身体“红绿灯”
主题：身体“红绿灯”
【辅导对象】：六年级学生
【辅导目标】：
1、正确认识自己身体接触的界限，建立身体自主权的观念；
2、学会尊重别人，保护自己，懂得身体在遭受侵犯时应如何自助和求助，避免伤害，提高自我保护意识。
【活动准备】
“人体海报”、彩色笔
【活动过程】
一、介绍心理活动课，课堂注意要点
《诗经》里有一句话：“知我者，谓我心忧，不知我者谓我何求。”我们常有一些心理压抑得不到理解宣泄，心理辅导课就是一个和同学们一起聊聊天，说说心里话的好机会。同学们有什么想说的？
生：学习压力大，父母不理解，同学难相处…………
师：这些都将在以后的课堂上慢慢沟通。到了五、六年级，我们逐渐进入了青春期，我们的身体也开始发生一些变化，今天我们就围绕自己的身体谈一些事情。
为了使我们聊得融洽，希望同学们能做到这几点：真诚、倾听、尊重、保密、分享。
（设计意图：介绍心理辅导活动课的特点，以便上课时更好地达到体验和分享。）
二、不一样的感受
1、谈话激趣
师：同学们，想不想和你的好朋友做同桌？
老师为同学们准备了一首《幸福拍手歌》，大家可以跟着音乐一边唱一边拍手，找到你的好朋友做成同桌，找位子坐下来。
（1）请同学们互相拥抱一下。
（2）刚才我们拥抱的时候，大家感觉怎么样？
生：…………
下面我们再做个“我说你们做”的游戏。
游戏规则：
（1）四位同学上台，两男两女站在四个角落；
（2）请同学们看课件提示做动作，看哪组同学最有默契。
友情提示：同桌双方对老师所要求的动作感到不舒服时，可以不做。
课件出示：互相拍一下肩膀；
男女生互相握手；
摸一摸对方的脸颊；
轻轻摸一下对方的头；
摸一摸对方的屁股；
拥抱一下。
（1）做游戏的同学反馈：刚才和你的同学做这一系列的动作，这一次，你们有什么不一样的感受？
（2）总结：当别人接触你身体某个部位让你不舒服时，那个地方就是你身体的界限。
3、设疑：我们在唱歌跳舞和其他活动时，身体会和别人碰到。那么，我们身体的哪些部位可以被触摸？哪些不可以呢？今天我们这节课的主题就是——“身体‘红绿灯’”。
（设计意图：两个暖身的小游戏，不仅活跃课堂气氛，使学生更快进入课堂状态，而且紧扣课题，采用提问方式引起学生对本课学习内容的兴趣，为下一步学习打好铺垫。）
三、身体“红绿灯”
1、集体交流：
师：在一般情况下，我们身体的哪些部位是可以被触摸的？哪些不可以？
生1：肩膀可以触摸，手可以触摸；
生2：脸有时候可以触摸，有时候不可以；
生3：隐私部位不可侵犯……
师：我们把这些部位划分为“红灯区”和“绿灯区”。请同学们用彩色笔在卡片进行图画区分。
红灯区——不允许任何人接触的地方。
绿灯区——一般朋友可以接触的地方。
2、进行充分讨论后，学生在下发资料纸上涂写。
3、总结开始：出示人体轮廓标示红绿灯。
师总结：在大家看来，通常情况下：嘴唇、脸颊、胸部、臀部、下身这些“红灯区”部位，是不能让别人触摸的。人体越往中间的部位，越要得到保护。而剩下的四肢等部位就是一般朋友可以接触的“绿灯区”部位了。
4、那么，这些“绿灯区”是不是不管在什么时候、什么情况下、什么人都可以触摸呢？反之，“红灯区”是不是就一定不可以呢？小组讨论。
生1：看对象，比如说是亲密的人，动作可以亲密一些；
生2：看场合，一些亲密动作在特定场合就不会有关系……
5、教师小结：通过刚才大家的逃率交流，我们发现“红灯区”、“绿灯区”也不是绝对的，一成不变的，要根据具体的情境、对象、场合来定，当你要通过肢体动作表达自己的意愿时，首先要尊重他人的感受。
（设计意图：采用小组讨论式教学，重引导，不重教导。引导学生自己说出“身体禁区”，然后采用标图形式，再次确认学生是否掌握课堂内容。然后在原有基础上进一步组织学生讨论“身体禁区是不是一成不变的”，加深对此的感受认识。）
四、该怎么办
1、过渡：可是在现实生活中，仍然会有一些人不懂得尊重别人，要是你碰到下面这些情况，你会怎么做呢？
请一个同学读4种情境。我们还是采用小组讨论的方式，谈一个。
（1）情境1：同学恶作剧掀我的裙子或者脱我的裤子。
★表明态度、严肃警告、报告老师……
（2）情境2：公车上有人摸我的臀部。
★大声喊叫、求助、离开……
（3）情境3：陌生人过来搭讪，拉拉扯扯。
★不轻信、不和陌生人说话、求助、离开……
（4）情境4：放学了，茵茵独自回家，一位有点熟悉的叔叔骗茵茵说爸爸在某宾馆等她一起吃饭……
A：如果是你，你该怎么办？
茵茵相信了，跟着去了，结果那位叔叔没有带她去见爸爸，而是带她进了一个房间，开始毛手毛脚……
B：如果是你，你该怎么办？
茵茵很不幸，结果还是被那位叔叔侵犯了。事后叔叔威胁她，告诉父母就傻了她。茵茵最终没敢告诉父母……
C：该怎么办呢？
★告诉父母、报警……
2、在我们的社会里，就有很多像那位叔叔这样的人，他们可能通过各种方式来引诱我们，甚至伤害我们，所以我们必须提高警惕，不管对方是我们的亲戚朋友还是别的什么人，只要我们感觉不舒服或者害怕时，都要勇敢地拒绝。告诉他（她）我不喜欢这样，他（她）不可以这样对我，然后赶快想办法离开现场，如果不幸遭到性侵犯，一定要告诉我们信任的大人，把伤害减到最低，好吗？
3、自救小贴士：
周围有人，大声呼喊；机智应对，想法逃跑；拖延时间，想想对策；引开对方，打个电话；飞身一脚，猛击下身。
（设计意图：设置具体情境，让学生根据所学知识进行问题的讨论解决。在学生充分分享后，教师适当进行经验总结。）
五、寄语
1、通过这节心理辅导课，你有了哪些收获呢？迅速独立完成《课堂反馈表》后坐端正，举手示意。
填写《课堂反馈表》，根据教师提问，学生举手表决。
2、我们用举手的方式现场统计一下。
3、教师总结：
看来，同学们今天的收获都很大，不仅明白了自己身体的界限，还有了尊重别人的意识，更增强了自我保护的意识和能力，有的还很有法制观念呢！
4、最后，送大家一句话，相信大家在以后的生活中，一定会更加珍爱自己的身体，
尊重他人，保护自己，让心灵的天空永远晴朗无云！
最新整理幼儿园安全红绿灯的教案
幼儿园安全红绿灯的教案 幼儿园安全红绿灯的教案 活动目标： 1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识 活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌《红绿灯》 二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。 (1)教师：马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。 小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的’那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢? (2)教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的? 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么? 三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
(1)教师：自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢? 小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢? 四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。 教师：这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的? 小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的? 好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。) 【幼儿园安全红绿灯的教案】相关文章： 1.幼儿园中班交通安全教案:红绿灯 2.小班红绿灯安全教案 3.幼儿安全教案红绿灯
红绿灯教案设计及反思
制作flash动画“红绿灯”教学设计 滨河小学刘海东 一、教学目标 1、认知目标：学会简单flash逐帧动画制作的方法。 2、过程与方法：任务驱动法与小组合作动手探究相结合。 3、情感目标：培养学生动手探究能力；提高交通安全意识。 二、教学重难点 重点：学会简单flash逐帧动画制作的方法。 难点：在属性中改变红、黄、绿灯颜色亮度及调整明暗顺序。 三、教学准备 教师：相关课件ppt。学生：课前调查违反交通规则的现象。 四、教学过程预设 （一）导入新课 1、师：老师为同学们带来了一段动画片：“闯红灯”。 2、师：同学们，看了视频你有什么感受？（引导学生体会交通事故的可怕。） 3、出示幻灯片“我们身边的红绿灯”。学生观看幻灯片说说 通部门在道路上设置了许多交通红绿灯。（出示幻灯：“红绿灯”小常识。）出示幻灯片：交通信号灯是交通信号中的重要组成部分，是道路交通的基本语言。交通信号灯由红灯（表示禁止通行）、绿灯（表示允许通行）、黄灯（表示警示）组成。分为：机动车信号灯、非机动车信号灯、人行横道信号灯、车道信号灯、方向指示
信号灯、闪光警告信号灯、道路与铁路平面交叉道口信号灯。保证人们出行安全！ （二）学习新课 1、（揭示本课学习内容）看来，红绿灯在生活中的作用可真大呀！上节课，我们学会了创建新建元件的方法，并且学会了调整图形的颜色亮度。这节课我们就来利用学过的flash知识制作一个flash动画“红绿灯”。出示幻灯片：“flash动画“交通红绿灯”，大家有没有信心完成制作呀？ 2、为了大家制作顺利，老师课前为同学们准备了“小窍门”，[出示幻灯片] “flash动画“红绿灯”制作窍门”，请你仔细阅读，然后启动flash软件，动手上机操作，大显身手，制作“红绿灯”动画。 （三）动手操作 教师巡视指导学生的制作，发现问题及时广播点拨指导。出示幻灯片强调制作事项。 （四）作品展示 随机展示或者学生自愿展示“红绿灯”动画作品，引导学生积极正确评价，鼓励创新。 （五）小结本课 同学们，今天你们的表现很好，完成了flash“红绿灯”的动画制作，老师对你们表示祝贺！老师希望你们今后更加遵守交通规则，珍爱生命，做一名遵纪守法的好学生。
幼儿园心理健康课《身体红绿灯—性意识启蒙教育》 设计意图
2011年12月青秀区幼儿心理课教学比赛 身体“红绿灯” ——性保护意识教育说课稿 单位：南宁市第五幼儿园执教老师：汪滢 说设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》指出：“密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。”性教育活动在幼儿园教育活动中很少有人尝试，如何教孩子学会自我性保护则更少涉及。而学龄前孩子，特别的大班年龄段的孩子，已逐渐开始对性感兴趣，一些好奇的孩子会在厕所里看来看去，女孩子会偷偷看男孩小便，男孩会玩偷“桃”的游戏，会询问有关身体的问题如：男孩为什么站着小便，女孩为什么蹲着。我想，和孩子其他方面的发展一样、性意识也是一个渐进和渐变的过程，在这个过程中，需要有父母和老师适时和适宜的引导并教给他们自我保护的方法，才能帮助他们更健康的成长。而随着越来越多的猥亵幼童及性侵犯案件的曝光，虽然只是个例但足以引起重视，我们应该告诉孩子们，身体的哪些部位是可以触碰的，那些部位是别人不可以碰的，如果有他人触摸了这些部位，应该及时告知父母或者老师，并学会自我性保护的方法。 基于以上原因，我设计了身体“红绿灯”这个活动，旨在通过活动，让孩子认识身体被触碰的界限：知道男女身体敏感部位的区别；初步萌发性保护意识；体验健康交往带来的乐趣。 说目标： 我所选的活动教学目的明确，初步的性保护意识教育活动符合幼儿心理发展规律，而幼儿园在儿童性教育中起到关键的作用。 说重点： 根据目标，我把活动重点定位于引导幼儿初步认识到男孩和女孩的身体具有不同的触摸界限，萌发性保护意识，知道要保护好自己的敏感部位，同时不随意碰触他人。 说活动准备： 前期经验：幼儿已经能正确区分男孩女孩。 说教法： 本次我采用了情景法迁移法、体验法、观察法、操作法、游戏法等教学方法。 五、说学法：
(完整word版)身体红绿灯教案1
身体“红绿灯” ——健康的心理从认识自己开始 活动目标：1、学生能认识自己的身体红灯区、黄灯区和绿灯区。 2、学生能认识什么是性骚扰和性侵害，并懂得如何防护。 活动时间：40分钟 活动对象：三年级全体学生 活动准备：PPT课件；卡通男孩女孩图；全班同学分成六组以U字形就坐。 活动形式：个体演示、小组活动、大组讨论等。 活动过程： 一、谈话导入 师：你们已经是三年级的小学生了，那么现在的你和在幼儿园读书时的你相比，身体上有什么变化吗？ 小结：是啊，我们的身体都发生了这样那样的变化，比如说长高了，长大了；我们的体形也发生了变化。那么我们在长大的过程中要注意什么呢？ 二、游戏：亲密接触 1、同桌两人组成行动伙伴。 ※ 友情提示：双方学生对老师所要求的动作感到不舒服时，可以不做。 2、随着老师的指令：“摸头、摸脸、拍肩、牵手、拥抱、摸肚子” 等，行动伙伴学生进行相应的身体接触。 3、反馈：在活动中，哪些动作你觉得不舒服？ 4、小结： 为什么我们身体的某些部位与人接触你感觉很正常，而有些部位的接触却让你觉得不舒服，就让我们带着问题进入《身体红绿灯》。（揭题） 二、区分红绿灯 1、分组讨论,组长做好记录(红、黄、绿水彩笔)，完成后展示交流。 把全班分成六个组，各组讨论出男女生可被触碰和不可被触碰的部分。 红灯区——你觉得男孩子与女孩子的身上，哪些部位是不能让别人触碰的，请在这些部位上画上红灯。 黄灯区——哪些部位只有跟我很亲密的人才能触碰的，那么就画上黄灯。
绿灯区——哪些部位是一般朋友可以触碰的，请画上绿灯。 2、小结：从刚才的讨论我们知道泳衣覆盖的部分是红灯区，必须得到他人的尊重，不管这个人我们是否认识，都不可以触碰我们的这些部位。 在现实生活中，一些人妄想通过肢体、语言、图画暗示或其他方式挑逗我们，面对这些性骚扰或性侵害，我们又该怎样处理呢？ 三、活动:寻找金钥匙 1、操作要点： 1）将五个情境以文字方式呈现在大屏幕上。 2）分小组寻找金钥匙。 2、活动内容： 场景一：课间游戏，你和同学玩得正开心，突然一个调皮鬼跑过来脱你的裤子，你该怎样处理？ （金钥匙：拍开他的手，告诉他：我不喜欢你这样做） 场景二：小林的父母有事回老家，小林暂时和叔叔住在一起，可是这几天，小林发现叔叔总是把一些黄色刊物（不健康、不文明的书刊）摆在桌上，而且暗示小林看，小林该怎么办？ （金钥匙：明确拒绝叔叔；暂时到要好的同学家住；给父母打电话）场景三：学校老师教你功课时，不断地摸你肩膀。你感觉非常不舒服，该怎么做？ （金钥匙：挪动身体，告诉他：我不喜欢你这样做） 场景四：公共汽车上，小红旁边的一个年青男子眯缝上了眼睛，身体慢慢靠向小红，小红该怎样处理？ （金钥匙：叫醒他，请他坐好；小红离开这个位置，不给他侵犯的机会；小红向旁边的大人寻求帮助） 场景五：一个熟悉的叔叔闯了小娟的红灯区，并威胁她不能告诉别人，否则就杀了她，小娟应该怎么办？ （金钥匙：万一遭到性侵害，就要告诉你信任的大人，让大人来帮助你解决问题） 4、小结：如果遇到性侵犯，我们要第一时间告诉自己的家人或报警，性侵犯是不分男女、不分年龄的，我们要学会保护自己。 四、《保护自我歌》
《红绿灯》教案一
《红绿灯》教案 教学内容： 1、唱歌《红绿灯》 2、音乐活动《颜色汽车》 教学目标： 1、能够用轻松自然的声音和准确的节奏演唱《红绿灯》，并 结合歌曲感知四分休止符的意义。 2、通过音乐活动《颜色汽车》，培养对音乐和音响的听辨能 力，能够随音乐情绪、节拍和结构，模仿开车的动作走小碎步， 培养学生的音乐感知力和综合艺术表现能力。 情感态度价值观： 让学生从小就懂得遵守交通规则和遵纪守法的重要性，进一步深 化交通安全意识。 教学重点： 1、在学唱《红绿灯》时初步认知四分休止符的作用，能够用轻松自然、富 有弹性的声音演唱《红绿灯》。 2、积极参与音乐活动《颜色汽车》，能够依据音乐和音响自信的 表演。 教具准备：1、FLASH课件、VCD等音响设备，歌曲《红绿灯》及 音乐活动《颜色汽车》的音响资料。 2、钢琴，打击乐器等。 3、交警帽子、汽车头饰、“红灯”指示牌、“绿灯”
指示牌和彩色粉笔。 教学过程： 一、创设情景（听音乐进教室） 1、师：同学们，今天咱们开着汽车去上音乐课怎么样？但是，不要 违反交通规则呦！老师今天来当交通警察。孩子们，系好安全带，我们开车了！（播放《颜色汽车》音乐，教师头带交警帽，手拿红绿灯指示牌） 2、师：小司机你们好！（敬军礼）你们真是模范司机，为了让你们懂 得更多的交通知识，今天老师请来了一位特约嘉宾，让我们掌声有请他好吗？（出示课件） 他是谁呀？（警察叔叔） 他是干什么的？（指挥交通） 那么，我们就叫他交警叔叔，你们看交警叔叔多神气呀！喜欢他吗？ 二、节奏练习、音乐知识（休止符） 1、师：交警叔叔也特别喜欢小朋友，他说小朋友是最遵守交通规则 的小公民。今天他不仅来做客，还给我们带来了两件小礼物请看。 （出示歌谣） 小朋友0，路上行0。 见红灯0，停一停0。 绿灯亮0，快快走0。 懂规则0，你真行0！
幼儿园安全教案红绿灯
幼儿园安全教案红绿灯 【篇一：大班安全教案：马路上的“红绿灯”】 幼儿园大班安全教案：马路上的“红绿灯” 活动目标： 1、.通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守 交通规则。 2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。活动准备：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的 图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。 活动过程： 1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红 灯停，绿灯走，黄灯停一停”。 2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才 能行走……） 3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。 4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。 5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。 6、游戏：红绿灯 【篇二：豆豆班安全教案《红绿灯,眨眼睛》】 2016托班安全教案《红绿灯，眨眼睛》 活动目标： 1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 活动过程： 师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看？（想）1、播放图片（红灯、绿灯）幼儿观察提问：（1）看到了什么？ （幼儿自由回答）（2）在哪里见过红绿灯？（幼儿自由回答）2、 播放（等红灯）图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停3、播放
（绿灯行人走）图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告 诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没 有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交 通规则行走才会安全的。（引出自制红绿黄灯教具）师；老师这里 也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看？（想）4、出示（自制教具） 找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道 黄灯是告诉我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。 5、小游戏：“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。（分组进行） 引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟??师：是谁在唱歌？假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找（1、）师边演示边表演：（出示玩具小汽车）有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都 觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。 它一会开到东，一会开到西，可自由了！忽然，它看到大街上有样 东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什 么吗？ 2.提问个别幼儿：（1、）红灯眨眼睛是告诉我们什么？绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢？ （2、）如果没有红绿灯会怎么样？ （3、）小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊？ 7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。 8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧？ 【篇三：幼儿园小班安全教案：红灯停,绿灯行】 一、设计意图: 在经济条件越来越好的今天，孩子当中的许多家庭都有私家车，马 路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼 儿的安全，我们有针对性的开展了红灯停，绿灯行的活动，强化幼 儿遵守交通规则的意识。 二、活动目标： 1、知道在马路上要遵守红灯停、绿灯行的交通规则。 2、理解红灯停，绿灯行的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则 的能力。
身体红绿灯教案说课讲解
身体红绿灯教案
身体“红绿灯” ——健康的心理从认识自己开始 活动目的： 小学二年级学生的性心理是从男生、女生的区别以及男生、女生的交往行为开始的。由于这个年段学生的性别意识还不太强烈，对自己的身体没有足够的认识，容易形成一些不健康的行为习惯，导致学生之间的冲突或误会，甚至有些个体会受到伤害，妨碍孩子们健康地成长。希望通过这一堂活动课自然、主动地向孩子们进行简单的性心理教育，认识自己的身体，知道自己身体的界限，使他从小可以建立健康的性心理，善待自己的身体，会与同学进行健康地交往，养成良好的行为习惯，健康快乐地成长。辅导重点： 在活动中让学生了解自己身体的界限，明白“他摸”和“自摸”都有潜在的性心理危机。即让学生在活动中认识到随便摸别人（包括异性和同性）和摸自己（尤其是私处）都是不健康的行为。 活动形式：个体演示、小组活动、小组讨论等。 活动时间：40分钟。 辅导过程： 一、游戏：猜一猜。（5分钟） 邀请一男一女同学出来，分别给他们戴上眼罩。
老师假扮学生触碰两位同学，并要求他们猜一猜是谁触碰了他们。 让两个同学谈谈被触碰时的感觉。 教师小结：刚才这两个同学眼睛被蒙住了，在被动的情况下被别人触碰了身体，他们的感觉是不舒服的，难受、尴尬、别扭的，甚至会感到厌恶。 请同学回座位，消除心理上的不适。 二、试试谁的反应快（5分钟） （一）步骤 1、游戏：摸摸同学的肩膀和膝盖 2、提问： （1）请刚才说到“肚子”的时候缩回去的同学说说为什么把身体缩回去。 （2）请刚才把手缩回去的同学说说为什么把手缩回去。 （二）教师小结。 通过这两个游戏，我们知道我们的身体如果被别人触碰，是会有反应的。在不知情的情况下，不喜欢别人触碰我们；在知情的情况下，有些部位可以接受别人的触碰，有些部位会本能地躲闪，就好像身体亮起了红灯，发出了防备信号。究竟哪些部位在知情情况下是可以触碰的，哪些部位是不能触碰的，这就是咱们这节课要探讨的话题
身体红绿灯教案
身体红绿灯教案 身红红红红案体灯教引言,红合红红特点红述红什红要红大家上红堂红, 全每天平均有国起未成年人遭遇性侵案件红生～年是年的四倍。红以 0.732014201314 下未成年人遭受性侵害的比例红高～红占～八成是熟人作案。孩子红是建红祖的未～国来80%红红重红保红未成年人的身心健康成红。一、红孩子红知身些部分不能被;体哪触碰从而在遇到性侵行红红能有基本的红知能力, 、介红生活中的红红;红停、红行、要注意,灯灯灯黄灯1 、介红身红红的红念体灯灯概;邀红男女生上台～提红模红,学2 红男孩子女孩子的身上～些部位是不能红红人的。灯区——与哪触碰 黄灯区——哪跟你很触碰些部位只有红密的人才能的。红些部位是一般朋友可以的。灯区——哪触碰 、红红,女生穿泳衣的部分和男生穿泳红的部分是不可以红被人的～自己也同红不能触碰触3 碰红人的红些部分。 ;,要保红好自己的红私。红人想摸的红私部位红～红红拒红。但如果自己生病了～红当触你决当1 人或生要红治红～医你是可以触碰的。 ;,生在红红红～也摸红的身～红是正常的。然～生在红红红～必红要有或红医会触你体当医爸爸2 红或红士陪着。 ;,不能在公红所暴露自己的红私部位。众3 ;,也红红尊重他人的红私～不能便去摸他人的红私部位你随触。4
4、红答形式红向红例;红合不同年红的生提红,,学假红一些行红红同红可以不可以。学 Eg. 在游泳池的更衣室里不穿衣服可以()在室里不穿衣服教不可以() 在打红红下红子脱可以() 红红或老红红捏我的面红 ;可以,陌生人要我的红域触碰灯区 ;不可以,红居叔叔摸我背心红遮住的部位。 ;不可以,衩 熟悉的叔叔要摸我的红域 ;不可以,触灯区 摸红的小朋友背心红遮住的部位。 ;不可以,衩 ...... 、2当怎不幸遇到上述行红红红红红理,;从而在遇到性侵行红红能做到最基,;红答式,本的自我保红 1、首先红红拒红制止红方～大红“不可以红红”。并声 2、如果周红有人～红红红求他人助～通红一些行红引起他人注意。帮 3、如果周红有人～红红冷下～在不威红到自身安全的情下～想没静来况 红法逃。跑 4、如果红生了上述行红～红红鼓起勇～告红家红老红～必要红告红警察。气3、红量避免红生上述情红,怎尽况 1、量不要一人外出。尽个 2、遇到陌生人搭红不要理～不要吃或者拿陌生人红的红西～也不要睬跟陌生人走。 3、是熟人～也不能红他我红的红域。哪怕触碰灯区 4、遇到了红些情～要勇敢告红家红老红～不要因红害不敢揭红人的况怕坏 行红。
《生命.生态.安全》五年级下册教学工作计划及教案
《生命.生态.安全》五年级下册教学工作计划 一、指导思想 坚持以邓小平理论，“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，遵循中小 学生身心发展规律和现代教育教学理论，贯彻党的教育方针，全面实施素质教育， 促进学生全面发展。安全工作是学校与社会稳定的头等大事，因此，提高中小学 生的自我生存和自我保护能力显得格外重要。 二、学生情况分析 安全教育关系到生命的安危，尽管学校里每周都开设了生活.生命与安全 课，学生们已经掌握了一些安全知识，但是，有些孩子却无法将所学切实运用到 实际生活中，并且对自己的不安全行为反思甚少，常常会出现因为贪玩而犯糊涂 的情况。 三、教材分析 五年级下期《生命.生态.安全》教材主要包括以下内容：第一单元热爱生 命----化石的故事、生命之谜、生命的奇迹、提醒幸福；第二单元是安全生活----安全乘车、绿色上网、锻炼身体讲安全、身体红绿灯；第三单元是健康生活----警惕可怕的狂犬病、保护我们的听力、护脚有方法、看病用药有学问；第四单元是呵护心灵----联想真奇妙、合作真愉快、善待同学、责任面前勇担当；第五单元是美化生活------垃圾分类好处多、较少适用一次性用品、为秸秆找出路、空气的污染和保护。 四、教学目标 1、理解生命经历了漫长的进化过程，生命与环境的密切关系，激发学生关 注生命的存在状态；感受科学进步给人类生存带来的改变，感受生命的力量与伟 大，增强对人类未来的信心，激发对生命的探究热情。 2、学会以积极乐观的心态发现生活中的幸福源，懂得珍惜所拥有的幸福。 3、掌握安全乘车的基本常识，培养安全乘车的意识和良好的行为习惯，掌 握危急情况下一定的应急措施与逃生技能。 4、树立绿色上网的自律意识，培养自觉坚持绿色上网的行为习惯。 5、了解体育运动中的常见意外伤害，知道如何避免意外伤害，初步掌握体 育运动中常见意外伤害的紧急处理方法，牢记体育运动中常见的安全要领，增强 自我保护意识。 6、认识人身体的禁区、警戒和安全区，学会防范性骚扰和性侵害的方法和 技能，了解受到性骚扰和性侵害的处理办法。 7、知道狂犬病的危害和症状，了解狂犬病的传播途径和预防方法，在与狗、 猫等动物接触时，有自我保护的意识。 8、养成良好的保护听力的习惯；养成良好的护脚习惯；有看病用药流程的 体验和对看病用药误区的辨析、反思，学会基本的社会调查方法，逐步形成良好 的调查意识和能力。 9、体验联想、感受联想的快乐，体会、认识联想的奇妙，学习联想的基本 方法，初步激发创新思维意识，尝试将联想与自己的生活、学习结合起来；体会 合作对一个人成长的重要性，增强合作意识，不断提高合作能力，自觉从团队中 获取经验，得到成长，有主动为团队服务的意识；善待他人，感受人与人交往的 温情和快乐，建立积极、友善的人际关系；理解什么是责任感，培养责任感意识， 理解和体会承担责任对成长的积极意义，自觉培养责任行为。 10、认识垃圾分类的重要，将减少垃圾和垃圾分类回收落实到行动中；认 识到少用和不用一次性用品的重要性，将减少使用一次性的行动落实到生活、学 习的方方面面；知道焚烧秸秆的危害，想办法为秸秆寻找到更多更好的出路；了 解空气污染的含义、原因、危害，以及防止空气污染的方法，认识到保护空气的 重要性，能主动参与保护空气的行动。 五、教学重难点 让学生学会悦纳自我，体验个人与群体的互动关系，善于与他人交往、合
红绿灯安全教案
红绿灯安全教案 【篇一：交通安全红绿灯教案】 篇一：大班安全教案：马路上的“红绿灯” 幼儿园大班安全教案：马路上的“红绿灯” 活动目标： 1、.通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们小朋友必须遵守交通规则。 2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。活动准备：幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。 活动过程： 1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。 2、老师交代游戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走??） 3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。 4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。 5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。 6、游戏：红绿灯 篇二：红绿灯教案 小班社会活动—红灯绿灯眨眼睛 活动目标 1. 知道汽车、行人在马路上要遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则。 2. 能根据交通信号的信号做动作。 3.体验模仿游戏的快乐并树立交通安全意识。 活动准备 1．《红灯绿灯眨眼睛》的ppt 2．交警头像，小红帽，卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车头饰与幼儿人数相等活动过程 （一）创设情境，引出主题。
1．“我是小司机游戏”让幼儿扮演司机的角色从而引起幼儿的兴趣， 在活动场地画一个十字路口，让幼儿分两组进行玩游戏,(同时播放音乐，《我是小司机》)在幼儿相撞时停止音乐让幼儿思考为什么会相撞。 2．发现停车场，让幼儿把车停好。 思考。 （1）我们看大马路边有样东西总是不停地眨眼睛，非常奇怪。你们 能告诉我这是什么吗？（交通信号灯又叫红绿灯） （2）如果小汽车碰到红灯（绿灯）需要做什么呢？ （3）为什么要按红绿灯的指示行驶？如果不这样做会出现什么状况？（二）根据红绿灯显示，做出相应的动作。 1.游戏规则：当老师出示红灯时幼儿在座位上做出双手放在膝盖上 的动作，当老师出示绿灯时幼儿做开车的动作。 2.老师表演红灯（绿灯）亮了时交警阿姨手上的动作，让幼儿认识 手上的动作。 （三）迁移经验，做游戏。 1.老师为小朋友请来一位交警阿姨来，现在我们和交警阿姨一起做 游戏吧。规则就是， 一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽车，要根据出示的红灯 和绿灯做出相应的动作，知道红灯亮了要停下，绿灯亮了就可以行 驶了。 2.开始游戏，老师唱着“小汽车，滴滴滴。开到东来，开到西。看到 红灯停一停，看到绿灯向前行，看到行人按喇叭；滴滴—— 3.交换角色，进行表演。 篇三：红绿灯教案 红绿灯 第一课时 【教学目标】 1、认识部分主要的交通标志，理解交通标志的意思。 2、了解与我们生活密切相关的交通法规和交通知识。 3、知道违反交通规则带来的严重后果，从而加强交通安全意识，能 自觉遵守交通法规。 【教学准备】 学生：观察周边的交通标志，学习小组各自搜集交通标志的信息 教师：多媒体课件
《红绿灯》教案与反思
《红绿灯》教案与反思 执教教师：*** 设计意图：为了开展幼儿四种养成教育活动，对幼儿进行安全教育，了解安全过马路的基本常识，知道红灯停、绿灯行的交通规则并自觉遵守这一规则。让幼儿在游戏中体验遵守红灯停、绿灯行的愉悦心情，通过本次活动加强红灯停、绿灯行的规则意识。我设计了本次教学活动。 活动目标： 1、乐意参与英语集体活动。 2、学习句型：red light，stop。 Green light go 3、知道红绿灯是交通标志并懂得红灯停、绿灯行的基本交通规则。 活动准备：
英语、红绿灯视频、红绿灯的颜色卡片 活动过程： 一、 warm up T ： hello ， boys and girls S： hello，teacher T：i am great to see you! S：I am great to see you，too! 今天我们一起来复习一下我们的颜色宝宝，ok?(拿出颜色卡片便进行复习) 现在我们一起来看一下动画片，看看动画片里有什么?
提问动画片里的红绿灯是干什么的?那我们遇到红灯时应该怎么办?遇到绿灯时应该怎么办? 教师小结：红绿灯是指挥交通的，遇到红灯的时候我们要停一停。遇到绿灯的时候我们就可以走一走。 Let s sing the song ，ok?(ok)，现在请所有的小朋友stand up (yes，sir )律动跳完后，sing the song one more time。请所有的小朋友sit down (thank you )，现在老师来教一下小朋友学习红绿灯。 二、Study This is a magic box 。what s this ?guess 。 One two three，go!再用卡片的方式进行让幼儿摸、拍、触，回来后再读一次red light、green light。Ok， let s play the game now，listening!听一听声音有什么变化，是不是越来越大?现在老师的声音小，小朋友的声音则变大。老师的声音大，小朋友的声音则变小。Look at me (look at you ) 三、game
幼儿规则游戏教案简单
幼儿规则游戏教案简单 【篇一：中班游戏教案】 中班户外游戏教案：小小螃蟹运球 【活动目标】 1、锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。 2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。 【活动准备】 螃蟹头饰若干，皮球若干。 活动玩法： 男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就可以出发。两只小螃蟹一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意安全。 中班游戏教案：网小鱼 【活动目标】 1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。 2、培养幼儿合作能力 【活动预备】 1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。 2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。 3、音乐cd《很多小鱼游来了》 【活动玩法】 一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。 二、游戏开始，全体幼儿念童谣：“很多小鱼游来了，游来了，很多小鱼游来了，游来了，快快捉住！”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部通过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把鱼网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼集体表演一个节目。
三、第二次游戏让幼儿换角色进行。 【活动反思】 很多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不 要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，迅速将鱼网放下。扮小鱼 的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。 中班体育游戏教案：蚂蚁蚂蚁排队走 一、活动目标： 1．练习排队齐步走。 2．通过互相配合，协作完成游戏 二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子 三、活动过程： 1．请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手 作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰） 2．请一组组的蚂蚁排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到 别人。 3．设置一定的距离，在终点放置一些物品作豆子。请蚂蚁从起点到 终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。 中班体育游戏教案：两人结冰 一、活动目标： 1．鼓励幼儿不怕冷地，勇敢的参加体育活动。 2．听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应能力。 二、活动准备：检查幼儿的穿戴 三、活动过程： 1．幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听老师数 1~10，当数到10的时候教师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。 2．老师说：“冰化了”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。。 3．幼儿熟悉游戏后，教师可改变口令，如“两人结冰”“三人结冰”等，幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触，表示冻结在一起了。 规则： 老师说结冰时，幼儿必须停止各种动作，原地不动，谁动了，暂停 游戏一次。 中班体育游戏教案：障碍接力 一、活动目标： 1．培养反应力和团结力。 2．养成乐于助人的好习惯。
五年级主题班会教案-身体红绿灯 全国通用
《身体红绿灯》教学设计 活动目的： 1、了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私。 2、掌握保护隐私部位的方法，增强自我保护意识。 活动重难点： 了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私。 活动准备： 1、多媒体课件 2、操作材料 活动过程： 老师分别向男生、女生问好。 一、游戏导入，感受身体有界限 1、教师引导：我们生活在这个纷繁复杂的世界上，每一天、每一刻都会和各种各样的人有一些身体接触，以此来传递信息，交流感情。比如：与自己的同学、朋友、亲戚、家人、老师甚至还有陌生人。那么，接下来我请几位孩子做一个游戏，让大家一起来动一动！ 2、将学生分成两两一组，并请两位同学面对面站立。 3、老师发出指令，同学相互做出教师所述的动作，如果谁感到别扭或不想做这个动作，可以停下来。 4、老师依次说：点头、摇头、握手、拍肩、摸腰、贴脸、拥抱…… 5 、老师提问一些学生：你为什么会停下来？能告诉我原因么？ 6.教师总结：看来我们身体的某些部位与人接触时是感觉很正常的，而有些部位的接触却让我们反感甚至恶心。同样是身体接触，为什么感受却不一样呢？就让我们带着这个问题去进行下面的活动。 二、感知——了解身体红绿灯 1、教师引导：同学们都知道马路上有红绿灯，也知道在过马路时要红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。大家知道我们的身上也有红绿灯么？这就是我们今天要讨论的话题。（“身体红绿灯”，齐读课题） 2、了解红绿灯。
每个学习小组的孩子先分别看一下这两张图片，然后讨论一下咱们身体的红绿灯（课件出示）并用涂上相应的颜色。红灯区——不允许任何人接触的地方黄灯区——较亲密的人可以接触的地方绿灯区——一般朋友可以接触的地方 3、展示交流 4、小结：像头、手、肩、脚这些部位就是身体的绿灯区。这些地方我们可以互相碰一碰。当我们做得好的时候，老师或父母称赞我们，会摸摸我们的头；当我们伤心的时候，长辈们也会摸摸我们的头表示安慰；手拉手，是友谊。握握手，是礼貌。咱们跟小伙伴拉拉手，握握手吧！（师生、生生握手问好）每个人的黄灯区、绿灯区可能不相同，我们要尊重别人的标准。 5、出示泳装图。 教师总结：所有男生的红灯区标准是一致的，指的就是男生穿游泳裤 的部分；所有女生的红灯区标准也是一致的，是女生穿游泳衣的部分。不管是男生还是女生，我们的红灯区都是私密的，是自己的隐私。别人的红灯区，一定不要触碰；自己的红灯区一定要严加防护。如果有人侵犯你的红灯区，不论他是谁，即使是长辈或是老师，都要断然拒绝。我们一起看个动画片吧！ 三、警惕——学会自护，防止侵犯 1、播放《不许摸》 2、师：大灰狼和狐狸想要干什么？小羊同意了吗？它是怎么说的？（学一学） 3、听，法官阿姨给我们讲一个真实的案例 前不久，一个六岁的小女孩在小区里玩，一个陌生的小伙子对她说，自己刚住进小区，不熟悉环境，找不着地儿了。小女孩是个乐于助人的好孩子，她跟家人说了一声就去带路了。到了小伙子家，小伙子请她进屋，并邀请她做个游戏。结果，小伙子就利用小女孩不懂事，对小女孩的隐私部位进行了触摸，这就是进行了性侵犯。小女孩自己并不知道自己受害了，后来回家跟家长说了这件事。家长及时报警，抓住了坏人，坏人受到了法律的制裁。 孩子们，通过这个案例，你们有什么想法？（自由发言） 4、小结：法官阿姨告诉我们隐私部位不允许别人触摸。坏人会怎么做呢？强迫儿童脱裤子露出隐私部位；摸儿童的隐私部位；他们脱掉裤子，强迫儿童摸他们
小班社会教案 交通红绿灯
小班社会教案交通红绿灯 活动目标： 1．认识红绿灯，知道红绿灯的用途。 2．知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 3．能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。 活动准备： 1．马路、交通红绿灯图片。 2．十字路口视频，小司机的音乐。 3．自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。 4．电教设备：电脑。 活动过程： 一、体验游戏，导入活动。 1．观看图片，体验当小司机。 教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧！ 2．出示信号灯，再次体验当小司机。 教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了！现在老师带来了什么？（红绿灯）小司机看到它应该怎么办呢？ 教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦！ 3．说说红绿灯的作用和益处。 教师：你们觉得马路上要不要红绿灯？为什么？ 幼儿讨论。 教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。 二、出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。
1．出示红绿灯的图片，幼儿讨论。 教师：这是什么？红灯表示什么？绿灯表示什么？黄灯呢？ 教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。” 2．幼儿学念交通信号灯的儿歌。 教师：我们也来学一学，说一说。 3．教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。 三、观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 1．教师：汽车和行人为什么停下？什么时候才能走？红绿灯亮了汽车会怎么样？（汽车过十字路口） 2．教师：看一看人行横道灯是什么样子？行人怎样过马路？（行人过马路） 3．教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。 四、学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则。 教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。 五、游戏：开汽车。 游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。
高级教师 编撰小学五年级下册生活生态安全学科教案教学设计
教学内容 1、化石的故事 2、人类生命之谜 3、生命的奇迹 4、提醒幸福 5、安全乘车 6、绿色上网 7、防恐防暴有办法 8、身体“红绿灯” 9、警惕可怕的狂犬病 10、保护我们的听力 11、护手护脚有方法 12、看病用药有学问 13、学习中的烦心事 14、善待同学 15、合作真愉快 16、责任面有担当 17、垃圾分类好处多 18、减少使用一次性用品 19、为秸秆找出路 1 20、空气的污染和保护
1.化石的故事 教学目标： 1. 理解生命经历了漫长的进化过程。 2. 感受物种变化和生存环境的密切关系。 3. 引导学生关注生命的存在状态。 教学重点： 生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史，物种受生存环境的重要影响，或灭绝，或进化。 教学难点： 物种更迭，但生命依然生生不息。 课时划分； 2课时 教学过程： 1. 师：同学们你们喜欢看科幻片吗？你们看过《侏罗纪公园》吗？引导学生讨论。 2. 学生分组交流：我们看的电影里，恐龙为什么会复活？ 3. 分组议一议：人们凭借什么直到恐龙的样子，还能够模拟出恐龙的声音？ 二．新课 1.学生独立阅读教材“生命故事”部分后交流：知道了化石的哪些知识？
2.小组合作探究学习“生命探索”部分内容，交流：骨骼不断增生的怪鱼-----伍氏献文鱼。 3.了解“大山铺恐龙化石群遗址”相关知识。 4.学生阅读教材“生命加油站”的内容，交流科学家关于恐龙灭绝的多种假说，思考恐龙消失带给人类的启示。 5.近些年消失的十大物种。 6.思考与行动。 （1）什么原因导致这些物种消失？这样的结果是否可以避免？ （2）说说你知道的环境恶化、极端气候、地质灾害，它们有可能是哪些原因造成的？ （3）我们能够做什么？ 7.化石故事知多少 （1）考古发现的最早的猿人化石距今大约多少年？ （2）你还想知道哪些关于化石的故事？ （3）如果将来有一天，假设我们掌握了必要的技术，能使那些已经从地球上消失的动物重新出现在我们的地球上，你最希望重新出现的动物是什么？ 三．课外延伸 课后分组搜集有关化石的更多资料。
小班社会课教案《红绿灯》
小班社会课教案《红绿灯》 让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯 的指挥。以下是出guo的小班社会课教案《红绿灯》，欢迎参考，请点击出guo查看。 1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐 活动准备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个， 电视机、DVD各一。 师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想) 1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问：(1)看到了什么?(幼 儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答) 2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师：红灯亮了停一停 3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里 也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想) 4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用 师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
1、小游戏：“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……师：是谁在唱歌?假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口 背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找(1、)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东 西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗? 2、提问个别幼儿： (1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢? (2)如果没有红绿灯会怎么样? (3)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊? 3、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。 4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好) 内容仅供参考
安全教育第一课-安全教育第一课教案【完整版】
安全教育第一课|安全教育第一课教案【完 整版】 教学目标： 1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 3、进行预防灾害，防肺结核的教育。 教学过程： 一、导入：列举出生活中的安全事例。 二、安全工作的重要性 1、芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。 2、班级举例 学校发生的事故及后果。 3、国家、政府狠抓安全教育工作。 4、目前学校抓的几项工作。 三、小学生应注意安全的地方： 1、学生讨论。 2、集体归纳。 (1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，
不玩火。 (2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。 (3) 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。 (4) 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。 五、安全教育总结 新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：在开学第一天对学生进行安全教育。 安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育： 一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。 二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。 三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季