知恩于心-感恩于行
知恩于心，感恩于行
—四年级“感恩教育”
活动目的：
1、让学生从“知恩”到“感恩”，不忘父母之恩、师长之恩、帮扶之恩、、、、学
会感恩图报。
2、激发学生爱的情感，培养学生的孝心和爱心，学会珍惜和感恩。
3、增强学生的社会责任感。
活动重点：
让学生懂得为什么要感恩？如何感恩？
活动形式：
问题讨论、汇报、诗歌朗、美文诵读等
活动准备：
搜集有关爱的故事; 有关感恩的词语、诗、故事等
活动过程：
一、创设情境，引出话题。
1、师讲述《13岁少年擦鞋赚钱救病母》的故事。（课件2：图片、题目、思考的
问题）
师：男孩身上最可贵的品质是什么？（感恩）
师：是呀，因为感恩，有了真挚的亲情；因为感恩，我们懂得了生命的真谛！今天我们在这里举行《知恩于心，感恩于行》的主题班会。希望通过这次主题班会，同学们学会感恩。下面请黄可滢、程以理、伍仙倍、李宇洋同学和我一起主持这次主题班会，大家欢迎。
5、主持人（合）：谢谢同学们。
滢：是谁，把我们带到美丽的世界？
理：是我们亲爱的爸爸、妈妈。
倍：是谁，给了我们生命中全部的爱？
宇：是我们亲爱的爸爸、妈妈。
主持人（合）：下面就让我们一起寻找身边的爱。
二、知恩于心———寻找身边的爱（课件3：题目、我、父母）
1、学生讲述父母关爱自己的故事。（展示与父母的图片）
师：谁先来分享自己与父母之间的故事？
师评价1：多幸福的一家，一切都因为有爱你的父母（展示一家人去旅游的照片）
师评价2：X X，你真幸运，你有爱你的父母。（学生展示生日相片）
师评价：爸爸妈妈对你的教育真是用心良苦，这是爱的表现，老师相信你不会令他们失望的。（父母引导教育的故事）
2、分享身边感动自己的人和事（滢、理、倍出场）
滢：同学们，在我们的成长过程中，除了父母的爱护，我们还得到过哪些人的关心和帮助呢？ [爷爷奶奶（长辈）、老师、同学、邻居等] （倍随后点击课件3：老师、同学、他人）
理：下面请同学们打开记忆的大门，与同桌分享令你感动的人和事吧！（要求：同桌出示相片分享；主持人互相分享，师巡视）
师：点点滴滴都是情！听了大家的交流，我们情不自禁地为爱而感动，只要我们有一颗心去体会、去感受，我们就会明白，我们正生活在爱的海洋里。三、介绍西方节日——感恩节
倍：是的，那么多人关爱我们、帮助我们，我们能不心存感激吗？我们能不知恩图报吗？所以，在西方，有一个热闹的传统节日，你们知道是什么节日吗？（生齐说：感恩节）
请同学们看大屏幕。（宇点击课件4 ：西方节日——感恩节）
四、美文朗读、情感熏陶
宇：中华民族虽然没有感恩节，但是却有感恩的传统。从一些流传下来的节
日、词语、古诗等可以找到证据。
1、关于感恩的节日（宇点击课件5：节日）
倍：这是关于感恩的节日（倍读节日名称，提问母亲节、父亲节、重阳节的时间）
2、关于感恩的词语
倍：有一些词语是描写感恩的，你们课前搜集到哪些关于感恩的词语呢？（生回答，师随机点评）
（恩重如山; 知恩图报；感恩戴德）
师：请看屏幕，老师也搜集了一些关于感恩的四字词语，我们一起来读一读。
（全班齐读）（课件5：四字词语）
3、关于感恩的《三字经》
师：《三字经》里也有关于感恩的内容。男、女同学合作读，好吗？谁先来？（全体起立，课件6 ：《三字经》）
师评价：声音真响亮，我相信你们做得会更好。
4、倍：谁还会背关于感恩的古诗《游子吟》，还有《悯农》？（2人）
倍：我知道我们班有一些女同学不但会背《游子吟》，而且还会吟唱《游子吟》，我们用掌声请他们出来为我们吟唱。
5、部分女同学吟唱古诗《游子吟》（？人）
理：谢谢女同学优美的歌声。大家请看屏幕关于感恩的故事。
6、阅读关于感恩的故事（课件7）（主持人回座位）
五、感恩于行———我会感恩
师：感恩不仅仅存于心中，更重在行动。其实感恩也不一定就是要做出什么惊天动地的大事，为爸爸妈妈倒一杯茶也是对父母的感恩。谁来说说我们如何感恩？（课件8：感恩于行——我会感恩）
1、讨论：如何感恩？
2、感恩方法推荐。
3、展示汇报十六小“感恩教育”评价表。
师：前段时间，我们学校开展了“感恩教育”的活动，还进行了评价。请同学们拿出评价表。小组内先评评哪个同学做得更好。（课件9：评价表）师：请评“ A”的同学站起来，我们用热烈的掌声请他们出来。今天在这里，我们要给他们颁奖，表彰我们班九月份的“感恩标兵”。（奖励）师：在我们成长的路上，除了要感激父母之外，要感激的人太多太多，同学们，你们最想感谢谁？谁愿意分享？（展示表格第二部分）
师：感恩方式其实有许多，只要有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人。（主持人上）
滢：我知道，我们应该感恩--------------（合）感激父母的生育之恩、养育之恩。
理：我知道，我们应该感恩--------------（合）感激老师的培育之恩。
倍：我知道，我们应该感恩--------------（合）感激帮助过我们的所有人。
宇：我知道，我们应该感恩--------------（合）感激学校给我们提供这么好的学习环境。
合：我知道，我们应该感恩，感激大自然给我们的恩赐---------（滢：蓝天白云；理：湖泊大海；倍：阳光空气；宇：鲜花绿草）
滢：下面请梁老师给我们讲话。
六、班主任小结
在这次主题班会的过程中，我发现同学们都积极参与，正是有了你们的参与，这次主题班会才会成功。谢谢你们，老师有一番话送给大家。（课件10：寄语）倍：感恩深深，真情切切，感恩给了我们力量，感恩让我们与爱同行。接下来就让我们怀着感恩的心，一起齐唱歌曲《感恩的心》，全体起立。
《知恩于心，感恩于行》教学反思
感恩，是中华民族的传统美德。衡量一个人的道德水准，最起码的条件是“怀感恩之心”。《现代汉语词典》对感恩的解释是：对别人所给的帮助表示感激。感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧……每一个国家，都给予了感恩高度评价。不论东方还是西方，感恩，都深深渗透进各民族的血液里。
在中国，自古有“恩欲报、怨欲忘，报怨短、报恩长”的诗句，“知恩不报非君子”、“谁言寸草心，报得三春晖”，时刻提醒我们常怀感恩之心。在美国，同样有表达感谢的日子——感恩节。这一天，人们都将与家人团聚，向他人表达感谢之情。可以说，这是美国最美好、最温暖的日子，它提醒人们常回家看看，勿忘恩情。
论感恩，我们应该感谢父母、回报父母。“父母之恩，水不能溺，火不能灭”，母爱被誉为“天下最伟大的感情”，这种感情，这份付出，是我们无能回报的。于是，古代便有“守孝”这一习俗，用三年的时间去祭奠父母一生浩瀚如海的恩情。同时，也给予了父母足够的权利，设立了“忤逆之罪”。现在，人们仿佛将其忽略，出现了很多“啃老族”，甚至出现了“看娘费”这样极端恶劣的现象。为此，国家颁发了一系列的法律来约束人们的行为，但感恩之心能就此培养吗？
从我们出生起，就在享受他人为我们的付出。我们每天享受着环卫工带来的清洁；咀嚼着农民们用汗水灌溉的食品；阅读着凝聚作者心血的本本好书……但我们感谢过他们吗？我们又做了些什么？
俗话说“大恩不言谢。”不是因为不方便，而是恩情太重，言语太微不足道。如果一个人不知感恩，那么他的生活便失去了动力：麻木地享受别人的付出而不知回报。而如果一个人懂得感恩，总想着回报他人，那么他的生活便有了意义，他在回报中产生了动力，从而奋
发向上。
回看我国发生的大地震中，死去了很多同胞，但活着的人用自己的行动来报答、感恩社会。还记得“敬礼娃娃”郎铮吗？为了感谢救他的解放军叔叔，他用稚嫩的右手完成了“生命的敬礼”——任何言语在这一刻都显得苍白无力！还记得地震中那支唐山救援队吗？为感谢1976年唐山地震中四川同胞的救命之恩，他们用自己的双手完成一个个生命的传递——用生命来做报答！
感恩，不只是从物质上满足和感激他人，更是一种发自内心的行动，让人不再麻木接受一切，为社会做出贡献，从而化为奋发向上的动力，令我们的人生充满意义。
责任于行 感恩于心
责任于行感恩于心
“责任于行感恩于心”主题班会感受 把责任落实到行动上，把感恩落实到心上，“责任于行感恩于心”，这个看似平常却又深奥的词语，开始让我感觉到有些难以理解，责任是什么？感恩又是什么？为何把这个看似毫无相关的语句联系起来，4月1日的主题班会向我解释了一切。 班会上，简短有力，充满亲情的开场白，振奋人心的演讲录象，充满特色的器乐合奏、武艺高强的武术、柔韧有力的体操和舞蹈、充满诗情画意的配乐书画、班主任催人泪下的爱心演说、全体同学动听的大合唱，无不体现了对父母、对老师、对一切帮助过我们的人的感恩之情。一张张幼稚可爱的儿时照片，一段段成长经历展现在眼前，让我在沉醉的回忆中，更深深感到身边的爱，体会爱的同时，倍感自己责任的重大。 我看到身边有的家长和同学流下眼泪，不由让我想起我失去父亲后和母亲度过的10年艰难里程，我敢肯定，亲情是用心唱响的，它包含了太多太多的辛苦和责任，它要克制自己的情绪，克服工作上的压力，承担家中大大小小琐碎的事情，教会孩子如何生活、学习，面对，百忙中，还要尽力把爱多给孩子，陪伴孩子，如果让人们去弹这首曲子，就是有再大的忍耐力，也会被时间磨损掉，然而只有父母会不厌其烦的弹着曲子，这是生命之曲，因为他们知道，曲子的背后连着亲情，他们的爱会让孩子感动，沐浴在温暖的阳光里，这温床正是父母亲不分昼夜，用全心的爱和心血编制的幸福堡垒，耗干他们的青春年华，这就是责任。为了报答父母付出的艰辛，我们要把今天感动的泪水变成日后报恩的行动，用心去聆听生命乐曲，用我们的行动，让他们知道，他们的辛苦没有白费。当一切开始的时候，一个崭新的世界开始了，有一天我们也会身为父母，我们的孩子也会长大，我们要把“责任于行感恩于心”的精神传承下去。
感恩于心 回报于行
校园征文大赛 感恩于心回报于行 一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心感恩，有了后者的促动，前者才会强建有声。蝶恋花恩，乃快乐之丛也；鱼知水恩，乃幸福之源也。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，那么我们，更应感恩于心，回报于行。 受恩之人，总在悄无声息之中，施恩之人，却在默默无闻之行。经历过多少春秋交替，享受过多少欢颜笑语，沉醉过多少幸福弥漫，承受过多少点点恩德，呱呱坠地，牙牙学语，接受教育，立足社会，每个阶段，潜移默化之中，我们接受着父母、老师、国家、朋友、甚至于陌生人的帮助，有了他们，我们的心才会温暖，传递温度。 谁言寸草心，报得三春晖感恩的心，感谢生命，更感谢赐予我生命之人——父母。对父母的回报，不需要等待，不需要等成就之日，即使于现在，一件用心去做的微不足道的小事，之于父母亦是一种慰藉。“常回家看看，回家看看，哪怕给妈妈刷刷筷子洗洗碗老人不图儿女为家做多大贡献一辈子不容易就图个团团圆圆。”带回去的不是忧愁，不是烦恼，是懂事，是知心，是成熟，莫要等到养儿方知娘艰辛，养女方知谢娘恩之时，那么我们蹉跎了多少岁月，父母苦侯了多少个春秋，彼此的心又远离了多少日夜，他们的期盼之声响彻多少个夜晚，那时悔恨，未免太晚？用现在的时间，
用现在的精力去回报让你体验生命的人，有他们才有人生的美好。 借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩学海无涯苦作舟，三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李，十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。老师是美丽的耕耘者，我们汲取知识，他们倾囊相授，谆谆教导，苦口婆心，给予我们的是精神食粮，传授的是人生之法，铺设的是光明之路。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，他们的生命为我们而绽放光彩，我们吸取了点点的恩德，寓于知识之中，指引着方向。老师不是不图回报，他们要的回报是我们的成长，是我们的寒窗苦读，是我们的功成名就，莫要说以后我一定会回报，那么现在呢？其实只是一个学习的背影，一双渴求知识的眼睛，一种求知的欲望，看在他们的眼里，是回报，是感恩，是欣慰。以后的自己，我们不能妄下断言，可以此刻的我们却可以用行动去安慰一颗操碎了的心。 蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营道谢安定的生活，进步的社会，超前的科技，我们生活在祖国的羽翼之下。九年义务教育，三年高中、四年大学，或者更进一步的求知，它提供了足够的帆船，去遨游知识的海洋。良好的师资，先进的教学设备，优美的学习环境，救急的助学政策，一切的一切，都为我们设想周到，不用古人的凿壁借光，囊萤映雪，宽敞的教室，明亮的白炽灯，风吹雨打隔绝于外，我们被庇
感恩于心,报恩以行
感恩于心，报恩以行 古人说：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩，是我们中华民族的传统美德，感恩，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，是一种真诚的举动。如果人与人之间缺乏感恩的心，必然导致人际关系的冷淡，而现在的孩子大多是独生子女，从小娇生惯养，过惯衣来伸手，饭来张口的生活。父母长辈、老师们为他们所做的一切，在他们眼中都成了理所当然的，没有一颗会感恩的心，因此，对于现在的孩子来说，具有感恩心是社会对他们的希望和要求，只有从小学会感恩，懂得感恩才能懂得尊重他人，才能感悟生命的意义在于奉献而不在于索取。感恩教育就像在孩子们幼小的心灵播种一样，是孩子身心健康成长不可缺少的一课，也是社会和谐的前奏。如何对小学生进行感恩教育已成了德育工作中的重要课题，下面我就结合实践来谈一谈。 一、明确感恩教育的意义 1、感恩教育的意义，做父母的还要给孩子提供学习、锻炼的机会，不要老是替孩子想的那么周到，这样反而会害了他们。作为父母，他们不愿让自己的孩子受一点儿委屈。就是孩子有时给他们那么一点关心，他们也不愿接受，觉得是大人，不应该让孩子照顾。其实这样就给年幼无知的孩子造成一种错觉，大人是不需要我们小孩子来照顾的。殊不知，常此下去，看似平常的一些小事，使孩子就养成了一种自私自利的性格。究其原因，就是他们拒绝了孩子对他们的关心，就是因为他们的不好意思，造成了孩子为我是尊的心态。
2、对孩子的感恩教育，还得靠老师正确的引导。在学校，老师可利用课堂教学，观看相关的视频资料，参加相关的社会实践活动，组织学生进行演讲、朗诵、写作有关感恩方面的内容等有效的途径来实现教育的目的。对学生进行全面的感恩教育。 二、感恩教育的必要性 1、亲情互动 感恩励志教育教育是净化心灵、唤醒良知、激发潜能的生命教育，更是沟通亲子、密切多重关系的爱心教育。多年的实践证明，这种“亲情互动”的人性化教育，在化解怨愤、消除亲子间和师生间隔阂方面常常起到意想不到的奇效。很多已经离异的夫妇，在感恩会上抱着孩子痛悔，甚至当场宣布“再一起过以前的好日子”；很多长久“不理父母”甚至打骂父母的孩子要么痛哭不已，要么当众下跪…… 2、重树信心，点燃激情 当一个人拥有感恩之心时，他会因为别人为自己的付出而感动，感动之余，他会以实际行动来报答。学生时会感恩老师，他就会加倍努力学习以此来回报老师，成绩就会好起来。在受到老师表扬后，学生更加感恩，成绩就会突飞猛进。 所以说，人人都有感恩之心，都想着去回报，那么我们大家都会边的越来越优秀，世界会充满爱…… 3、注重心育，贴近学生 感恩励志教育立足情感培养，坚持教育活动化、活动生活化。现在的学生，背负着很大的压力，心思都很复杂的。实践证明，对他们
知恩于心
知恩于心，感恩于行 “知恩”于心，就是对世间所有人所有事情能给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”于行，就是在知恩感恩的基础上，能够懂得施恩于他人，将心中的感知具体化，行为化。“感恩教育”是教育者运用一定的教育方法与手段、通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。对他人、对社会、对自然、对生命常怀感激之心和致谢之情。对小学生开展的感恩教育从小处入手，从身边入手，教育小学生认识、感受、体验父母、老师、同伴、身边人对自己的关爱和帮助，让学生懂得感恩，从而爱父母、爱老师、爱同伴、爱身边人、爱自然、爱社会，并使感恩成为一种生活态度，一种品 德。 古人讲：“知恩图报，善莫大焉。”意思就是，懂得知恩和报恩，没有比这更好的事情了。时代变迁，社会变化，但古往今来，知恩、报恩始终都是世人普遍崇尚的美德。 一个人自出生的那一刻起，就处处享受着来自各方面的恩惠。父母的养育，老师的教诲，组织的培养，领导的提携，朋友的支持，配偶的关爱，社会的给予，大自然的恩赐等等。也许你很努力，也许你很成功，也许你一生顺风顺水，但应当知道，这都不是与生俱来的，你的每一步成长，每一份收获，都有别人的付出，他人的支持和帮助。“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”，更何况是有着丰富情感的人，因此，我们都应当在心底拥有一份“滴水之恩，涌泉相报的感恩之心。 汉朝开国功臣韩信，自小父母双亡，只能靠乞讨为生，经常是有一顿没一顿，淮水边有个人称“漂母”帮人洗纱织布的老奶奶，见韩信可怜，每天将自己仅有的一碗饭分一半给他吃，韩信才没有饿死。韩信被封为淮阴侯后，派人四处寻找“漂母”，然后亲自登门跪拜，并以千金相赠，传为知恩图报的千古佳话。一位哲人说：“感恩即是灵魂上的健康。”有感恩之心的人，在成功时会感激别人，在失败时会看到差距，以积极的心态面对生活，面对人生。懂得感恩的人，让人信任，受人尊重，也会拥有良好的社会关系，给予别人的同时，也丰富了自己，“赠人玫瑰，手留余香”，无形中就积淀了深厚的人生资源。 感恩，就不要把现在应该做的事寄予未来。因为，很多事情是等不得的。像感恩父母，父母一天天老去，与我们相处的时间一天天减少，就是要趁父母健在的时候，多挤一点时间，多给一份安慰，多尽一份孝心，才能不留下“子欲养而亲不待”的遗憾。感恩就要感在其时，像感恩社会，就是要在社会最需要你的时候，能够毫不犹豫地站出来，贡献自己一份力量。感恩朋友，就是要在朋友最困难的时候，伸出你温暖的手，帮他们渡过难关。感恩还要长久，做一件好事容易，做一天好人也不难，难的是长期做好事做好人。这就需要我们学会坚持，真正在内心深处保留那份美好的情感，真心实意地把感恩的心化作一个个充满爱意的行动，哪怕是一句暖心的话，一件微不足道的小事。 感恩不仅要感恩有恩于自己的人，更要有“人人为我，我为人人”的胸怀。感恩国家，感恩组织，就是要用国家给你的岗位，用组织赋予你的权力，为党和国家兢兢业业工作，为人民利益不辞劳苦奉献，只有这样，我们的内心才能平静、安然，我们的人格才能升华、崇高。
玛合帕勒“感恩于心,回报于行”征文
姓名：玛合帕勒·沙依劳 族别: 哈萨克族 班级：经济学143班 参赛题目：“感恩于心，回报于行”
纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年 征文 “既然 许多人已为我们而死去 既然 许多人还将在我们身后走进人生 那么， 这世间 还有什么 能比爱和责任 更加深邃永恒。。。。。。”诗人的吟唱，依然在耳边回荡。 历史的点点滴滴竟如散落在偌大沙滩上的每一粒沙石贝壳一般，无论是组合而成的博大亦或是散开后粒粒的渺小，始终占据着自己的一席之地。当我们漫步走过，不经意的一个俯身，拾起的颗颗都值得我们去珍藏，值得我们去纪念。 纪念是心灵的回响，纪念是历史的回音，纪念是我们内心情感的涌动，在纪念中我们审视过去，遥想未来，我们今天的纪念是为了不能忘却的记忆。
七十载的悠悠岁月，仿若弹指一挥间。 今天让我们倾耳听，68年前的那一声枪炮再次划过我们的心灵，是的，正是那一声枪炮声响在中华大地的夜空中炸响持续了八年之久的瀚天惊雷，它穿透了一个民族的胸堂。从此，多少中华儿郎仁人志士倾尽满腔热血，端起了刺刀枪炮，袭击！让战斗的警钟响彻了华夏的天空。全民族齐声响喊：“还我河山！” “天若有情天亦老，人间正道是沧桑”八年的风雨飘遥，八年的战火硝烟，八年的浴血奋战，八年的饱经沧桑。。。带给了亿万中国人长期挥之不去的沉痛。 忆往昔，八年的生灵涂碳，妻离子散，血流成河。。。。。。战争留给我们的死亡与毁灭，留经给我们的惨痛记忆，已离我们渐渐远去。但在历史的书页上这浓重的一笔是永远也不会被抹去的。“忘记了过去就意味着被叛”，今天我们在这里纪念我们付出了巨大的代价换来的胜利；今天我们在这里缅怀那些为着民族的自由独立人民的幸福抛头颅洒热血的前辈先烈们。今天，让我们用行动来升华，祖国不会忘记，人民不会忘记。 七十年前的斑斑弹痕今犹在，这是在鞭策我们，铭记历史不忘心头那还在隐隐作痛的刺。 七十载的时光流转，前事不忘，后事之师。 黑格尔曾经自夸地说：“德国人天生就是哲学家”。然
知恩于心,感恩于行
知恩于心，感恩于行 学会感恩，知恩图报是中华民族的传统美德，在我们的历史典籍中里就有“羊跪乳，鸦反哺”“滴水之恩，当涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”等古训。感恩是中华传统儒家文化最好的诠释。因为对父母的感恩，我们尽心去关爱他们，这便是“孝”；因为对祖国的感恩，我们愿意为国家的尊严和荣誉区奋斗终生，这便是“忠”；因为对他人的感恩，我们学会了尊重和回报，这便是“仁”；因为对自然的感恩，我们悉心去呵护自然中的生灵，维持她的平衡，便自然做到了“和”。虽然我们国家没有像西方国家那样设有明确的感恩节，但感恩文化一直在我们国家存在和传承着。像我们的传统节日春节、中秋节，以及刚刚过去的清明节时家人团聚都是感恩的表现形式。这些节日无不蕴含着对父母、长辈、朋友恩情的感激。 怀着感恩的心情去生活，我们能够拥有更多美好的情感体验。怀着感恩的心，一代伟人邓小平古稀之年说：“我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民！”怀着感恩的心，诗人艾青他的诗中写到：“为什么我的眼中饱含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”在久旱后的雨天感恩雨水的温柔滋润，在萧索严寒的冬季后春日感恩大地的绚烂生机，在漆黑孤寂的长夜之后的白昼感恩曙光的再次降临。心怀感恩的人的情感世界时丰富而细腻的，精神生活是丰盈而充实的。 怀着的感恩的心情去生活，我们的心态就会谦逊和谦卑，就会对外界产生友善的敬畏感。心怀感恩的人能正确认知自己与他人、与社会和自然的关系，就知道自己身处他人、社会和自然所给予的恩惠之中，并对这一切充满感恩。怀着感恩之心，当我们当遇到困境时，想到的是他人于社会对自己的好处于恩惠，而不是去抱怨和指责，从而拥有出乐观开朗，积极向上的正面能量。怀有感恩的心情，我们就拥有了一份豁达、阳光、乐观的人生态度和处世哲学。 怀着感恩的心情对待父母，感谢父母讲自己带到这个世界上，感谢父母的辛勤养育培养之恩，去敬重、尊重父母，体会父母的辛勤劳作与良苦用心。那么就不会出现用自杀来结束自己生命的轻率举动，就不会出现与父母的冷漠，就不会让操劳一生满头白发的父母发出无奈的叹息。对父母付出感恩之情，我们收获的将是一个和谐幸福美满的家庭。家庭，因感恩而温馨。 如果人人怀有一份感恩的心，这个社会就多了一份宽容与理解，少了一些指责与隔阂；多了一些和谐与温暖，少了一些纷争与冷漠；多了一些谦虚与知足，少了一些骄傲与放纵；多了一些平淡与从容，少了一些浮躁与喧哗。社会，因感恩而和谐。 我们日常生活中，处处都有感恩的细节。当忘带校园卡同学大方资助时，当寝室值日生将自己的桌子擦拭干净时，当东西掉落路人好心帮忙捡拾起时，我们那些声由衷的“谢谢”，便是感恩的表现。其实，“谢谢”的内涵就是感动、感激和感谢，它展示的是一种感恩的方式表达的是一种感恩的情意义，流露的是一种感恩的情怀。说声“谢谢”，就是感恩，是对别人给予自己付出的回报，对别人就与自己帮助的感谢，对他人美好行为的赞美认同。 少年黄舸的感恩之旅，曾感动了整个中国。黄舸是湖南岳阳人，7岁被确诊为先天性进行性肌营养不良，这是一种现代医学无法攻克的绝症，而且随着年龄增长病情会不断加重，最终心脏会因肌肉完全松狮运动技能而停止跳动，患者的生命一般不超过18岁。黄舸的病情经媒体报道后，引起了社会各界的广泛关注，
知恩于心感恩于行
知恩于心感恩于行 ——浅谈小学生感恩教育 感恩是人文精神的重要内涵，是提高学生品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要的教育内容。感恩教育是家庭、学校、社会需要共同完成的一项长期的文明工程。这项工程的实施需要我们从小学生的感恩教育启蒙开始，让学生学会感动，学会感恩，进而让感恩成为学生的自觉行为。 从中国的教育现状出发,急需对学生进行感恩教育。 第一，家庭方面，家长要通过日常生活加强对孩子的感恩教育。“现代教育理论认为人的最初的道德观念、为人处世的原则是从家庭中得到的。”所以，要培养孩子的感恩意识就不能忽视家庭的启蒙作用。家长应对孩子的行为活动提出要求，给予指导，并随后对之作出评价。 第二，学校方面，“作为教育工作者必须广泛地为学生创造实践机会, 让学生在实践中产生情感感受,强化爱父母、爱家庭的信念。”“要把家庭生活和社会生活还给孩子,并给学生以具体细节的诱导,这是当前学校情感教育的重要任务。” 学校可以不定期地给学生布置一个任务，如给父母写一封感谢信、为父母做一件家务事、定期参加社会公益活动等等，从生活细节中培养孩子的感恩心理。 第三，社会方面，“全社会都应该大造舆论,为儿童感恩教育创造情境。” 因为感恩教育不仅是家庭和学校的事情，也是全社会的事情。
曾经出现过在我国设立感恩节的呼声，这并不是所谓的“崇洋媚外”，我觉得有其合理性。今年，作为“奥运年”，我觉得是开展爱国教育的最佳时机，如：组织演讲、征文比赛等，形成和巩固正确的思想道德观念。在这些活动中，可以升华对祖国、对人民的热爱。 我们还应该注意以下两个方面： 要注意培养孩子孝顺父母的好习惯。如：在父母下班回家时帮他们拿鞋子，倒杯热气腾腾的茶；在他们累时为他们揉揉肩捶捶背；大人在烧菜时，及时地送上碗碟等。在广泛一点，可以组织学生到敬老院去为老人服务，从中体会到自己对社会、对他人的帮助与施恩，可以锻炼自己的动手能力。这不仅是培养孩子感恩意识的需要，也是“建设家庭伦理、巩固国家长治久安必不可少的手段”。 在学校教育过程中，我们要通过各种各样的活动方式使每个孩子知恩于心，感恩于行。 让每个孩子懂得感恩 通过我们的努力，努力达成：唤醒学生的感恩意识，懂得和珍惜心存感激和知恩图报。树立学生的感恩情怀，懂得爱父母和爱老师，爱同学，爱身边的人，对给予自己关怀和帮助过自己的人抱有感激之心。通过一系列的感恩教育活动，使学生的感恩情怀内化为良好的品德。 以活动促教育，以行动检验成效 对小学生进行感恩教育，我们主要以主题活动、教学渗透、课外延伸（家庭、社会活动等）为载体，以角色换位、实践体验为行动策
感恩于心圆梦于行的演讲稿
“感恩于心，圆梦于行”主题演讲比赛方案 一、活动时间：2015年5月—6月 二、活动主题：感恩于心，圆梦于行 三、活动目的：弘扬感恩知恩的精神，展现受资助大学生的风采 四、参赛对象：在校受资助大学生（其中包括获国家奖助学金、国家助学贷款、十佳大学生、“晨光工程”早餐补助、学费减免、新生困难补助、社会慈善资助等任何经济资助项目） 五、演讲内容及要求 1、以“感恩于心，圆梦于行”为主题，反映自身的所见所闻所思所想，可以结合自己在享受国家、学校或社会的资助政策后在学习与工作上取得的成绩，在此基础上饮水思源，抒发自己对祖国、对家乡、对学校、对亲人、对老师、对同学、对他人的真实的感恩之情。 2、思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人。 3、材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神。讲稿结构严谨，构思巧妙，引人入胜。 4、行文简练流畅，具有较强的思想性。 六、演讲比赛形式：分初赛和决赛两个阶段进行。 1、初赛：5月29日前，分别由各二级学院义工服务分队自行组织开展，评委可邀请学校相关专业老师、相应特长学生或校院学生干部等。初赛结束后，推选1-2名优秀选手代表本院参加学校总决赛。 2、决赛：6月13日前，由校义工服务总队组织开展，最终评出一二三等奖、优秀奖以及最佳演讲稿和最佳台风奖。 七、比赛赛制及评分标准 1、比赛赛制 （1）时间限定：初赛时，参赛者演讲时间为5分钟，包括1分钟个性介绍及4分钟主题演讲；复赛时，参赛者演讲时间为7分钟，包括1分钟个性介绍、5分钟主题演讲、2分钟抽题即兴演讲； （2）语言、仪表、仪态：使用普通话，采用站立式脱稿演讲，身着正装，决赛时女生可化淡妆； （3）初赛和决赛均采用抽签方式确定参赛者上场顺序； （4）比赛采用100分制进行量分，评委打分后去掉最高分和最低风，取其平均值，最终按分值排序评出一二三等及优秀奖；最佳演讲稿由评委投票确定；最佳台风奖由评委投票（占50%）和观众投票（50%）确定。 （5）演讲稿不得抄袭，一经发现，取消参赛资格。 2、评分标准 八、奖项设置 （一）初赛：前三名由学院颁发荣誉证书； （二）决赛 1、一等奖（2名）：荣誉证书，奖金500元； 2、二等奖（4名）：荣誉证书，奖金300元； 3、三等奖（7名）：荣誉证书，奖金200元； 4、最佳演讲稿（1名）：荣誉证书，奖品一份； 5、最佳台风奖（1名）：荣誉证书，奖品一份。 行活动宣传，确保每一个受资助的学生都详细了解活动具体要求，在广大学生中形成良好的舆论氛围； （二）活动报名：5月18日前，有意参赛的同学向各学院义工服务分队报名。
《感恩于心》心得体会
感恩于心，回报于行 为了响应国家对优秀人才的号召，加强学生的感恩教育，增强团组织的凝聚力与战斗力，教育与引导大学生学会感恩，懂得感恩，以实际行动感恩祖国，感恩党，感恩父母。为建设一流本科院校做贡献,从而在未来能更好的投身于社会主义建设，我们班积极开展“感恩于心，回报于行”的团日活动。 我们这次的活动是开展有益于身心健康的体育活动，有乒乓球和篮球这两种项目，这次的目的是通过比赛的形式让同学们认识到只有自身的强大才能更好的为国家的将来而奋斗，只有这样才能把自己更好的奉献给祖国，才能怀着感恩的心去回报自己的祖国。 虽然我们现在还无法为祖国创造出多少价值，唯一的方式就是老生常谈却没有引起足够重视的话“好好学习，立志成才，回报祖国，”，但是我们也要在这段时间好好锻炼身体，只有一个强壮的体魄才能在以后更好的投入到工作中，更好的怀着感恩的心回报咱们的大家庭——祖国。 作为一个有人性的中国人都要懂得爱国，可作为一个有品德良知的中国人，更应该用实际行动来实现自己的诺言。因为感恩不仅需要感悟，更需要行动。在我们的身边也有很多这样的榜样，他们激励我们不断的前进。我们要培养起竞争意识，决不轻易言败，提高自己服务社会的能力。我们有这样一个伟大的祖国，身处在这样一个和谐的社会。怎能“身在福中不知福”？我们已经是大学生了，应该承担起一些责任了，如若不然之后怎么能在社会上立足。 母亲们十月怀胎的生下了我们，我们怎能就这样碌碌无为呢，在有所作为之前，我们要先锻炼一个好的身体素质，在以后的一生中让担心自己的母亲少一份担心，难道这不是一份感恩吗？所以说，现在的我们，回报于行的一种方式是打好自己的身体素质。 在开展这次活动以前，我们也考虑过到敬老院那里探望一下那里的老人，毕竟老人是需要我们这些下一辈去关心的。但是考虑到时间不是很充足，现在临近期末了，考试时间紧了，大家都在忙着为各自的薄弱科目复习，相信我们开展这次体育活动的意义也是差不多的。不仅能够舒缓下同学们的学习压力，还能在宣传委员的宣传工作下知道身体的重要性，正所谓，身体是革命的本钱，要想为国家贡献自己的一份力量，现在就要好好锻炼身体和好好学习科学文化知识。 最后我想说的是：不积小流无以成江河，不积硅步无以至千里，我们应该从身边的小事做起，从细节上从大局上真正的回报社会。一个懂得感恩的人才是天底下最富有的人。 感恩是一份美好的情感，是一种积极的心态，是一种良知，是一种动力。人有了感恩之心，生命就会得到滋润，并时时闪烁着纯净的光芒。永怀感恩之心，常表感激之情，人生就会充实而快乐。
感恩于心 行动于行1
感恩于心，回报于行主题班会（一） ——谢谢你的爱 活动背景： 现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易，不会与同学友好相处。 活动目标： 1、通过互动交流、沟通，让学生了解父母，感谢父母，学会感恩，弘扬中华民族的传统美德。 2、让学生感恩的心能从亲人开始，推己及人，延伸到老师、朋友、他人，以及社会。 3、逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。让学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回报和关爱。 活动重点：培养感恩意识，学会感恩。 活动难点：在生活中学会感恩 活动准备：歌曲：《感恩的心》 活动过程： （一）导入：谈话引入，渗透话题。 1、提问：在你成长的十几年里，你摔过跤、受过伤吗？当时的感觉怎样？ 2、有资料记载，用刀把手上的肉割开，人的疼痛指数是6；往人的手指甲内钉竹签，人的疼痛指数是7；妈妈在十几年前生你的疼痛指数是8；肝癌晚期时候人的疼痛指数是10，当疼痛指数为10的时候，人必须通过打肚冷丁才能维持。十几年前，妈妈冒着生命危险，忍着疼痛指数是8的痛苦，把你带到了这个世界。你来到的最初24小时，如果没有成年人协助，你将死去。你出生最初的几个月，你的爸爸妈妈每晚要起来7-8次给你喂奶、换尿布，在这么精心的照料下，你才能存活下来。你是这个世界上最脆弱的生物。要知道，一只老鼠生下来2个小时就会走路，自己找食吃，自己存活下来。而你没有你爸爸妈妈爱你，你根本没有办法活下来。以此引出课题《谢谢你的爱》（板书） （二）、讲述故事，感受亲情。 1、师讲述父母爱孩子的故事： 下面，老师将为同学们讲诉一个发生在5.12汶川地震中一个真实的、催人泪下的故事。这个故事的主人公实在汶川地震中一位遇难母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异……在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、
听“关爱明天,普法先行”感恩教育有感
听“关爱明天，普法先行”感恩教育有感 4月24日下午，学校邀请了中国感恩励志教育讲师团的老师来给全校教师和同学们做了一场“关爱明天，普法先行”感恩教育报告会。 风轻轻地吹，拂过了我们每个人的心房，让我们怀着一颗感恩的心，静静地倾听。伴随着美妙的音乐，老师深情讲起了感恩的小故事。老师告诉我们：首先要感恩的是父母，懂得去孝敬父母，因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己的父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会呢？ 是啊，在生活中，我首先应该感恩的是父母，父母为我付出了那么多，他们并没有要求我要还给他们些什么，他们是那么的无私，那么的伟大！而我呢？我给了他们什么？跟他们顶嘴？惹他们生气吗？妈妈和爸爸对我要求很严格，以前我还以为他们不在乎我，甚至还发过脾气，现在想想真是可笑之极。我想感谢亲爱的爸爸妈妈，：是你们生了我，抚养了我，呵护了我，没有你们就没有我。我仰望蓝天，真想大喊一声：“爸爸妈妈，我永远爱你们！这辈子爱，下辈子也会爱！” 其次，我要感恩的是我的老师！因为老师不仅赐予了我知识，更教会了我如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了我成长路上的心结，老师默默无闻地、，给我付出了太多太多的爱。此时我在心里呼喊着；“老师，您辛苦了！我永远爱您！”
再次，我要感恩关心、帮助过我的同学，因为他们与我在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。 我要感恩的人还有很多很多……犹如天上的星星，沙地里的沙子，数也数不清。 在这次活动中，让我明白了许多：知恩者，幸福！感恩者，快乐！报恩者，成功！在生活中，我们要学会感恩于心，报恩于行，让感恩的种子在每一颗心中扎根，让我们的世界充满爱的旋律！
《感恩于心,回报于行》主题班会
2013学年第一学期六（2）班 《感恩于心，回报于行》主题班会 班主任邱红英 教学目标： 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。 2、让学生学会如何去理解父母、尊敬老师、与同学和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母、老师和同学。 课件准备：相关的课件、故事 教学过程： 一、听唱《跪羊图》引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母、感受父母崇高、无私和伟大的爱：如何感恩父母 A、初步感受 1、让学生看一则漫画，会想从小父母为我们做的事，母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！ 2.朗诵故事《游子吟》 B、深入认识 1、听两个有关父母爱的小故事 故事一：地震中父母的爱 这是一位救援队员的回忆：就在这次汶川地震中，当我们的救援队员来到北川的时候，大家惊讶地发现，受灾最严重的不是汶川而是北川，战士们在那里巡回着，忽然听到废墟下一个微弱的声音，一个小女孩的声音：“救命啊~谁来救救我”他们把那废墟搬开，用千斤顶支撑起硬质板，才发现里面有一个小女孩，一个差不多三岁的小女孩，他们已经被硬质板压了一天一夜，天就要亮了，战士们辛苦地把那小女孩拉了出来，小姑娘奄奄一息：“叔叔，快去救我爸爸妈妈，爸爸妈妈，解放军叔叔来了。”战士们听到以后，把硬质板再翘起后才发现：下边躺的是孩子的父亲母亲，而那一幕让所有的战士流泪，孩子的父母已经离开了人世，妈妈面朝上用双手支撑着硬质板，父亲背朝下，像做俯卧撑一样，背上压着一块硬质板，就在父亲母亲手比交叉的中间，那个小小的空隙里，那个小女孩幸存了。亲爱的同学们，也就在那一瞬间，孩子活下来了，父母离去故事二：母爱的力量 一个年轻的母亲因患白血病久卧病榻，身心越来越疲惫。她知道留给自己的日子不多了，就趁医生、护士不注意的时候拼命为女儿编织了一件毛衣。毛衣织完藏在枕头下，人也从此进入半昏迷状态，后来她隐约听见护士的议论，知道自己不出3日将远离亲人，
感恩在心报恩在行高二3班感恩老师主题班会教案
感恩在心报恩在行高二3班感恩老师主题班会设计方案 一、活动目的 通过此次活动，抒发学生对老师的感激之情。从而激励学生更加热爱老师，热爱学校，好好学习，努力上进。 二、活动准备和教室布置： 幻灯片、视频、音乐 三、活动过程： 班主任：同学们，在学校这个大家庭里，为了我们的健康成长，老师们呕心沥血，几年如一日的呵护我们，使我们快乐成长。今天班会的主题是：感恩在心，报恩在行----感恩老师。 活动的第一部分：感恩在心 1、看感谢老师短片 2、就短片对你的启发讲自己感激的老师的故事。 3、讲现在班级老师的故事，主要讲让大家感动的地方。 4、老师先讲一个自己的故事，引起学生的兴趣，让学生在老师所讲的故事里得到启发。能够打开心房，分享自己的人生感受。让其他同学在分享故事的过程中有所感悟。 5、教师总结：人无完人，老师更无完美！我们应包容所有可敬可爱的老师们！ 活动的第一部分：感恩在心 1、尊敬老师，要对老师有礼貌;你有过这些不尊敬老师的行为吗？ 尊重老师最重要的是尊重老师的劳动；你有过这些不尊重老师劳动的行为吗？（提出问题）
2、你以前有过那些不尊敬老师的行为？我们平时应该怎样尊敬老师呢？（四人一组展开讨论，配音乐：《感谢老师》） 3、尊师，并非需要做什么大事，你只要从小事做起： （1）、作业工整，让老师赏心悦目，这就是尊师； （2）、见面微笑着问声好，让老师疲倦顿消，这就是尊师； （3）、课堂安静，积极回答，让老师开心上课，这就是尊师； （4）、积极参加校内外比赛，努力奋斗，争取佳绩，这就是尊师；（5）、孝敬长辈，关爱幼小，爱做好事，这就是尊师； （6）、保持教室整洁，一尘不染，让老师走进教室心满意足，这即是尊师；（7）、预备铃响，立刻进入教室，静待老师到来，这就是尊师；（8）、每逢教师节，对老师道一声“老师，您辛苦了，节日快乐！”，这就是尊师； （9）、刻苦钻研，认真学习，力争以自己最好的成绩来回报老师，这就是尊师。…… 4、高二3班尊师倡议： （1）、见到老师主动问好 （2）、上课认真听讲，不扰乱纪律 （3）、尽自己最大的努力完成作业 （4）、认真做好清洁，创造一个干净美好的环境 （5）、虚心接受老师的意见，多与老师沟通 5、欣赏诗歌《感谢老师》 老师，我该拿什么报答您？
初2016级知恩于心 感恩于行主题班会
“知恩于心，感恩于行”主题班会 一、主题 感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报。感恩，是一种美德，是一种境界。感恩，是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇。感恩，是值得你用一生去完成的一次世纪壮举。感恩，是值得你用一生去珍视的一次爱的教育。感恩，不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报。感恩，让生活充满阳光，让世界充满温馨。 二、背景分析 先让我们来了解一下感恩缺失带来的社会危害和现代学生感恩缺失的原因。 在家中，认为家长的付出与关爱理所当然，天经地义，对父母不尊重、不关心；在社会中，有些人曾经由于各种原因接受过他人的资助，但最终却是以杳无音讯的方式来“报答”了他人的恩情；在学校中，同学间发生点小磨擦在所难免，可是有些学生不顾同窗之谊自私、霸道、蛮横无理，甚至刀兵相见，不存丝毫感恩之情；老师为了让同学们掌握更多的知识，将来有一个好的归宿，殚精竭虑，加班加点，常守在同学们的身边，无非是让同学们遵守纪律，别虚掷光阴，而有些同学不但不知老师在同学们身上的付出，心存感激、改过自新，却恩将仇报，敌视、欺骗甚至谩骂老师。 以上现象与父母的宠爱、溺爱有很大的关系。现在的孩子，自幼娇生惯养，很少体谅父母谋生的艰辛。在“应试教育”环境中，考试成绩“一俊遮百丑”，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳，造成少数学生唯我独尊，甚至有的还恩将仇报。在现实生活中，有不少“小皇帝”心安理得地大把挥霍父母的血汗钱，偶尔不如意，就给父母施以脸色，甚至以出走、自杀相威胁。 通过学校、家庭、社会的共同努力，让大部分孩子拥有一颗感恩的心；看到明媚的阳光；收到朋友的祝福；感受到父母、老师的鼓励；更体会到感恩的价值，爱的种子将跟随他们的步伐永远播撒着！ 三、设计理念 通过感恩主题班会，培养学生对父母、老师、学校以及社会的感恩之心，并付诸于行动，我倡议：对待同学友好一点，团结一点；对待父母孝顺一点，体谅一点；对待老师尊重一点，关心一点。 四、教育目标 1.让学生懂得“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。“谁言寸草心。报得三春晖”。“滴水之恩，当涌泉相报”。 2.让学生懂得“感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。 3.加强学校的感恩教育，培养学生的责任意识，营造良好和谐的育人环境，学会感恩，回报父母，老师，学校和社会。 五、前期准备 1.初2016级同学共同参与本次主题班会，以手语舞蹈、诗歌朗诵、分享故事、合唱歌曲等活动形式展开 2.收集关于感恩的图文资料及典型事例 3.环境布置：使用PPT课件 4.学习关于感恩的相关歌曲和诗歌 六、活动形式 时间：2017年4月17日
感恩于心诚信于行演讲稿的范文6篇-诚信演讲稿
感恩于心诚信于行演讲稿的范文6篇-诚信 演讲稿 感恩于心诚信于行演讲稿的范文1 “感恩于心，诚信于行”主题班会总结 为了增强我院同学的社会责任感，培养同学爱国、爱校、爱家的思想意识，针对一些同学存在的不会感动、不知感恩的心理和行为，本学期苏州科技学院开展了“感恩于心，诚信于行”主题班会活动。在老师和班委的共同努力下，机械工程学院Z1112班――“感恩于心，诚信于行”主题班会取得了圆满成功，开场一首《感恩的心》唱出了在外求学者的心声，唱出了大家对父母的感恩，更让同学们明白了中华名族五千年传统美德的博大精深。班会的过程中，得到国家助学金的同学纷纷表达了自己对国家和学校的感恩和自己最美好的祝愿。 此次的主题班会，使我班同学懂得应经常怀着感恩之心，感激那些有恩于我们却不言回报的人，并且学会给予别人帮助和鼓励。对有困难的人们爱心融融地伸出援助之手，不求回报。对别人对环境少一分挑剔，而多一份欣赏。我们拥有了感恩之心，就会更加热爱班级、学校、家乡、世界，就会对他人充满爱心，也就有了做一名合格大学生的思想基础。同时我班同学也深刻体会到诚信、感恩教育在我们的学习生活中是必不可少的。是人类的无形资产，是大学生所必须要具备的道德素养，是我们走向社会的“通行证”。
当今社会中，不仅成人需要遵守法律、知感恩、诚信待人，青年更应该学会感恩、诚信、坚守诚信。知感恩、诚信是为人的基本准则，是同学们在现今的学习生活和将来踏入社会的工作生活中不可缺少的重要组成部分，人无信而不立，青年应该从小学习感恩、诚信，从小遵守诚信，这正是我们此次开展班会的主要目的，而且，在精彩的班会活动中，我们以充分的准备取得了完美的成功，经过这次班会后，同学们更加了解感恩、诚信，并且为自己树立起诚信的准则，也更好的做到了以诚信为人，这就是我们开展感恩、诚信教育主题班会所取得的巨大成效。 当然，此次班会存在着一些不足，比如，班级的气氛不够浓烈，材料的准备略有不足。我们一定会不断的反思总结，争取在下次班会中改善。 感恩于心诚信于行演讲稿的范文2尊敬的XXXXX 我是来自07级计算机的XXX，今天，我演讲的题目是《感恩于心，感怀于行》。 水滴感激大海，因为大海让它永不干涸，花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽；小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔??自然界中的动物，植物尚且知道感恩，那我们岂不更应该学会感恩，常怀感恩吗？ “感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮物表示感激，铭记在心。当国家把第一笔助学金发放到我的手里时，我便记住了那一刻。当时，我以一颗激动的心感受着国家对我们的关爱。伟
“感恩于心,回报于行”学生社会实践总结
“感恩于心，回报于行”学生社会实践 活动总结 七年级一班孟珂 为了培养初中生的感恩精神，促使全体学生学会感恩、懂得感恩，我校适应时代要求，安排部署了“感恩于心，回报于行”社会实践活动，我们七年级1班积极响应号召，开展了为期3天的“感恩于心，回报于行”“我当三天家”学社社会实践活动，通过本次活动的开展，使全班学生接受了生活实践教育磨炼，落实了感恩回报教育，取得了一定的成效，现将我班活动开展情况总结如下： 一、精细安排，追求实效。 为了使本次社会实践活动高效开展，我班及时召开了“感恩于心，回报于行”社会实践主题班会，在会上班主任对本次活动目的和意义做了强调，安排和部署了本次活动，为此班级组建了QQ平台，通过QQ平台班主任指导、督促全班学生完成假期实践活动。 二、努力践行，收效良好。 1、通过这次活动，学生懂得了感恩。虽然以前都知道父母很幸苦，但这次却让学生真正的体会到这点。要操持一个家，不是一件容易的事情，爸爸妈妈每天对着同样的事物也会厌倦，有时候干完活看会儿电视是爸爸妈妈唯一的娱乐，以后学生一定要找多点娱乐给爸爸妈妈，多陪陪爸爸妈妈。正是父母无私的奉献才让自己不断成长；是父母的帮助，才让自己心灵孤独时有了力量。
2、通过此次社会实践，学生学到了许多课堂上学不到的知识，学生知道，作为一个学生，肩上撑起的不单单是学习的使命，更有着如何做人、如何生活、如何为将来打下基础，这一切的一切，都让学生受益匪浅，也积累了不少生活上的小经验，极大的丰富了学生的人生阅历。 3、懂得用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出，感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。祝福所有的父母幸福安康！ 4、本次实践活动，让学生从心理上认识到了作为一个学生的感恩的情怀的伟大，在学习生活之中，要多多明白和懂得感恩。懂得知足，懂得珍惜。 三、适时总结，升华感恩。 10月9日，七年级1班利用班会时间，总结了本次活动的开展情况，对于本次活动中踊跃参与的学生进行了表彰奖励，并集体研讨了本次活动开展的收获。最后，班主任向全班同学发出倡议：学会感恩，是一种情怀，学会感恩，是一种情操，学会感恩，更在于行动，让我们一起对父母说一声：“我们爱您！”。
怀感恩之心 践感恩之行 激报恩之志
怀感恩之心践感恩之行激报恩之志 ——感恩父母 当一个人呱呱落地的时候，我们一无所有，一无所知，是父母给予了我们生命，是父母花了很多时间和精力教我们吮吸乳汁，教我们吃东西，教我们穿衣服、绑鞋子，教我们说话，教我们走路，教我们学会了做人的道理，教我们…… 没有父母，就没有子女；没有父母的呵护、关爱和培育，我们就像缺少雨水的小草，就像缺少阳光的禾苗，就像……我们就很难健康成长。 世上有很多恩情，世上也有很多回报，但恩莫过于父母的养育之恩，报就应该首先报恩父母。这种恩值得我们用生命去珍爱，用诚心去感激，用实实在在的行为去报答。 小时候就听爷爷讲:“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。今天我才明白这个道理，动物尚且如此，人就更应该有报恩父母之念。所以，我们要从现在开始，从身边的点点滴滴小事做起，感恩父母，回报父母。当我们在物质上还无力回报时，就应该从精神上、情感上体贴父母。当父母呕心沥血时，对父母道上一句“谢谢”！当父母疲劳时为他们倒上一杯热水，帮他们捶捶背；当父母生病时，靠在病床上陪陪他们，陪他们多说会儿话；当你还在他乡时，给父母打个电话，捎上一句问候。
回忆自己的成长历程，父母对我们呵护、关爱的一件件往事，没有一件不使我们感动，父母将我们捧在手心，含在嘴里，因为我们是父母手心的宝；父母把无私的爱奉献给了我们，因为我们是父母的结晶，是爱的延续。 有时候你讨厌父母的唠叨，甚至和父母之间产生了隔阂，可是当等到自己失败后才知道父母讲的都是金玉良言。翅膀还未硬的你，却想摆脱父母展翅飞翔。可是当你等到自己受伤后，才知道父母的怀抱是最温暖的避风港。 感激父母的唠叨，因为他们是为了让你少走弯路；感激父母的鞭策，是因为他们为了消除你前行的障碍；感激父母的斥责，因为他们是为了助长你的智慧；感激父母赋予了我们一切，让我们用生命去珍惜，用感恩的心去呵护。 家是国之本，没有家哪有国，人们把祖国叫母亲，为了感恩天下所有父母，愿天下所有子女，常怀感恩之心，立报恩之志，努力学习，练好本领，感恩父母。
知恩于心感恩与行架起做人的支点
知恩于心感恩与行架起做人的支点 ——班队活动中感恩教育的系列化设计与实践 飞鹰 [内容摘要] 感恩就是对自然、社会和他人给自己的恩惠由衷认可，并真 诚回报的一种认识、情感和行为，但是学生的感恩意识却在不断缺失。感恩教育是教育者通过一定的教育方法和手段，对受教育者实施认恩、知恩和报恩的人文教育过程，旨在依托“认情动情”的方式，帮助人们发现生活中的美好事物。它是一种处世哲学，是生活中的大智慧。“滴水之恩，涌泉相报”感恩是中国人的美德，在班队活动中我从“感恩父母、感恩老师、感恩朋友、感恩祖国”四个方面设计了一系列活动，让学生懂得感恩是一个人最起码的道德品质，能知感恩，懂得之恩感恩，分辨真善美！ [关键词]感恩教育系列化设计实践研究 [正文] 感恩，就是对自然、社会和他人给自己的恩惠由衷认可，并真诚回报的一种认识、情感和行为。感恩不仅是一种品德，更是一种责任。感恩是每个人都应该有的基本道德准则，是做人的基本修养。对于今天的广大青少年来说，感恩不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。只要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那么美好。只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。 感恩教育之现状 随着社会主义物质文明和精神文明的高度发展，感恩，作为的一种精神境界，一种高尚情操，一种生活态度和一种人际交往的规范，在当今社会，越来越被现代人所重视，呼唤感恩回归，呼唤感恩教育，已成为全社会的迫切需求。那么如何唤回曾经已被忽视在角落里的感恩教育呢？如何让每一个学生“常怀感恩之心”，感恩自然、感恩社会、感恩教师、感恩父母、感恩一切曾经帮助过自己的人，这是未成年人思想道德建设的重要内容，也是值得我们每一个德育工作者深入思考的问题。 在对我班小学生进行感恩调查结果来看，非常使人震惊：有62%的人不知道父母的生日和健康状况，有45%的人看不起父母，有48%的人不知道父母烦恼的……总之，相当一部分学生的感恩意识淡薄、家庭和社会责任感弱化，他们对父母要求多，替父母分忧少；对老师挑剔多，尊重理解少；关心同学少，对自己考虑多……这些现象，已成为新形势下青少年思想道德教育的潜在危机，同时也折射出学校德育工作的欠缺和不足。学校作为青少年道德教育的主要阵地，必须