依法治国论文

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摘要:依法治国是社会主义市场经济发展的客观要求,是国家安全的重要保障,是社会文明进步的重要标志,也是我国的基本治国方略。依法治国严格坚持党的领导,促进社会主义民主政治和法律相结合,充分发挥党总是坐标,运行的核心领导作用。

Abstract: the rule of law is the objective need of the development of socialist market economy, is an important guarantee for the long-term stability of the country, is an important symbol of social civilization and progress, but also the basic rule of law in china. Ruling the country by law to uphold the party's leadership, develop socialist democracy and act in strict accordance with the law combine to ensure that the role of the core of leadership of the party always play to the overall situation and coordinating the efforts of all.

一、依法治国的涵义

(1)依法治国的概念:党的十五大把总结依法治国的基本内涵:“依法治国,是人民群众在党的领导下,依照宪法和法律,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济和文化事业和社会事务管理,确保所有的工作状态是依照法律规定,并逐步实现社会主义民主的制度化、法律化,使制度和法律不改变领导人的改变,不是因为领导人的改变而改变了看法和关注”

(2)依法治国的内容:1。依法治国的主体是人民群众在中国共产党的领导下,2。依法治国的本质是维护宪法和法律权威在国家的政治、经济、和社会生活,确立法大于人、法高于权的原则,使社会主义民主制度和法律不受个人意志的影响;3。依法治国的根本目的是保证人民充分行使当家作主的权利,维护人民当家作主的地位。依法治国是一切国家机关必须遵循的基本原则;4。立法机关立法严格按照立

法法律,逐步建立完整的法律体系。法律是实现依法治国的前提;5。行政机关依法严格管理。各级政府及其工作人员依法严格管理是依法行使权力,依法处理国家的各种事务。这是一个依法治国的重要环节;6。司法机关公正、正

义和严格执法。总的来说,依法治国要求各国家机关切实做到有法必依、执法必严、违法必究。

二、意义上的依法治国国家

在我国依法治国的主张中,最早的是由春秋战国时期的法家思想家管仲、慎到、商鞅、韩非等人提出的,尤其以韩非为代表。韩非著作有《韩非子》,他主张“霸道”和“以依法治国国”。他把慎到的“势”、商鞅的“法”、申不害的“术”融为一体,强调必须行法、执术、持势,使法、术、势三者密切结合,提出“抱法处势则治”。形成一整套治国理论,规定一切都“断于法”。这些论述虽包含有法制的思想,但与现代依法治国精神有质的区别。

依法治国下的现代国家,依靠法律的正义,弘扬民主精神社会治理国家政治和管理。依法治国是途径,是其他治国无法比拟的最优的方法。无论目标还是途径,都离不开“法”,其基本精神都是法律至上特别是宪法至上,奉行法律的唯一性和统一性

三、实现依法治国的基本环节

(一)实现依法治国的核心是依宪治国

维护宪法和法律的尊严,坚持法律面前人人平等,不允许任何人有超越法律的特权,特别是宪法,具有重要意义。因此,要实现依法治国,首先要按照宪法的规定

(二)依法治国的前提是加强立法工作,完备法律体系,

目前,我们需要解放思想,转变观念,加强立法工作,提高立法质量。因此,我们应该建立一个严格的结构,系统科学,协调发展的法律制度。治国必须有法,有法必须立法。法律是实施依法治国的前提。

(三)依法治国的基本是司法公正

我国行政机关在国家机关中的最大权力、机构最多,影响最广。因此,与立法机关相比,行政机关很容易违法。只有通过依法行政、公正执法、规范人的行为,维护法律尊严,树立法律权威,加强法律观念,保护和促进依法治国的顺利进行。

(四)依法治国的关键是完善监督机制

依法治国应健全监督机制,建立健全依法行使权力的控制机制。为此,一方面要坚持公平、公正、公开的原则,对直接涉及群众切身利益的部门要实行公开办事制度。另一方面,要把党的监督、法律监督和群众监督相结合。

(五)依法治国的社会基础是深化法制教育

由于我国公民法律知识的缺乏。因此,为了在群众中普及法律知识,增强他们的守法意识。法律价值是法律知识的基础,法律意识是法律价值的重要组成部分。所以在法学教育中,应把重点放在两者的结合上,树立正确的法律价值观。法制教育不仅让公民了解一点法律知识,更重要的是不断激发和鼓励人民树立社会主义法律价值观,了解严格维护和遵守国家、社会和个人的重要性,不仅自己必须遵守法律,坚决打击一切违法犯罪行为。

(六)依法治国的必要条件是发展法学教育

当代中国法学要克服自己的不足,必须坚持有中国特色的社会主义理论和集中体现这一理论的基本路线;坚持实事求是、理论联系实际的方针,不断解放思想,转变不合时宜的观念;以三个有利于为标准,深入实际,研究和总结中国的实践经验,注意世界法学研究的新动向,认真学习和借鉴历史上的或别国的经验,重视吸取人类积累的一切合理、有益的法律文化来丰富自己。

四、实行依法治国的客观必然性

1、历史经验证明,国家长治久安的重要保证是依法治国

计划经济的经济主体有从属关系,物质利益被忽视,经济价值和竞争法不被重视。在这种方式中,由于经济权力的高度集中,法律手段

的作用是有限的。因此,在计划经济中,计划经济内要求实行的是人治而不是依法治国。而人治是指靠领导人意志和政策治理国家和社会的体制。

市场经济是以交换为基础的一种经济形态。所有与经济相关的活动应遵循价值规律,通过竞争机制和价格杠杆,实现各主体之间平等。它是建立在各经济主体之间的自主性和平等性的基础上。他拥有独立、平等、诚信、竞争等经济形态,除了依赖于经济法的运作,

也主要依赖于法律手段来维护,它必然从客观上要求法律的规范、引导、制约、保障和服务。可见,市场经济内在地要求实行依法治国而不是人治。

2、依法治国是实现现代民主的保障

现代民主的实现必须是法律的保障。在我国,人民是国家的主人,但有十亿的人不能都去执掌权力,只能通过选举产生的政府机关,代表人民行使权力。为了确保行使这项权利,可以符合人民的利益,即通过制定和实施人民的意志和利益,符合社会发展的规律,并确保法律是伟大的权威,以确保人民政府为人民。在这种情况下,政府机构制定的法律和严格依法办事,是人民群众的根本体现。在健全的法制条件下,公民的权利得到了保障,公民的权利得到了有效的保护。

3、依法治国是社会文明进步的重要标志

依法治国是社会文明进步的重要标志。法律的合理性在于个体与社会的矛盾,秩序与自由的矛盾,权力与服从的矛盾。如果人类社会没有办法调整社会关系的行为规范,社会正义必然难以维持,社会的发展和存在将成为一个问题。每一个历史,法律和精神的内容和形式,都与物质文明和精神文明紧密相连,这是人类文明发展的标准。作为一种手段,以了解世界,可以保证建设的科学和文化的稳定,协调和可持续发展。由于法律和道德的相互渗透,通过立法和执法,也促进了社会主义道德价值观的建立、发展和传播。

结束语

依法治国应以国家的宪法为基础。从宪法的角度看依宪行政使行政权在宪法的制衡下受到控制与规范,保障公民的合法权益,这与维护公民和宪法保障的权利的功能是极为相似的。此外,依法治国强调宪法的最高法律地位,在实际生活中对宪法精神进行推广,必然有利于制定和完善其他法律法规,这有助于我国的法制建设和社会主义依法治国国家的建立。

师生关系论文和谐师生关系论文

师生关系论文和谐师生关系论文:构建和谐的师生关系的意 义与方法 社会的进步与发展需要和谐,课堂教学也同样需要和谐。良好的师生关系是和谐课堂教学的基础,教师要善于营造和谐的课堂氛围,就要构建和谐的师生关系。 一、构建和谐的师生关系的意义 1、有利于开展教学的双边活动 教学是一种双边活动,应充分发挥教师在教学中的主导作用和学生的主体作用。教师在“导”着学生前进的同时,学生必须发挥自身的主观能动性,导的效果在很大程度上依学生自觉性发挥程度而定。在实施课堂教学素质化的今天,教师应更新教学观念,改进教学方法,转变教师角色,确立为学而教的指导思想,教师要全面、认真、科学地指导学生掌握学习英语的方法。这样,不但可使教学事半功倍,而且能使学生终身“享用不尽”,即所谓的“授人以鱼,供一餐之用,授人以渔,则享用不尽”。要达到教师的最高教学境界━━授人以渔,和谐的师生关系是坚实的基础,它能在发挥教师的主导作用的同时,充分调动学生的主动性和积极性。 2、有利于保持学生学习的积极性 当一名学生害怕或厌烦的教师走进教室时,学生们就会

无精打采,他们的情绪仿佛蒙上了一层阴影,而当一位受学生尊敬、在学生中有威信的教师走进教室上课时,学生们顿时情绪饱满、精神振奋。和谐的课堂氛围能营造一种具有感染力的催人进步的教学情境,而生动活泼、积极主动的课堂氛围又能激发学生的学习兴趣,并把兴趣培养成为学生学习的一种心理需求。这样,学生才能保持住学习的积极性,从而积极参与学习实践活动,培养学习能力,真正成为学习的主人,发挥学习的潜能。 3、有利于优化校园学习环境 师生关系融洽,教师热爱、信任学生;学生尊重、敬仰教师,这不仅导致生机勃勃的课堂气氛,而且也会形成一种愉快、生动活跃的校园学习气氛。 可见,构建和谐的师生关系能有效地促进课堂教学的和谐发展,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,从而获得最佳的教学效果。 二、构建和谐的师生关系的方法 1、关爱每一个学生 爱是教育的灵魂。每一个学生都希望得到关心,好学生如此,差学生更是如此。差生失败的时候,感情上的压抑和创伤更深,常表现为失去自信,悲观失望,甚至自暴自弃,因此更需要关心、鼓励。对后进生不能鄙视,应耐心的加以

中国法治建设的与存在的问题论文

山东交通学院 《思想道德修养与法律基础》课程结课论文中国法治建设的成就与存在的问题 姓名学号备注 李述群140611229 邱国富140611230 组长 赵世达140611231 董昊亮140611232 张庆元140611233 杨元栋140611234 姜程文140611235 于泳哲140611236 2014年 12 月

中国法治建设的成就与存在的问题 近些年来,中国法治建设取得了有目共睹的辉煌成绩,但离人民群众的期待还有一定差距。要想分析中国法治建设的成就与存在的问题,我们首先应明确法治的起源、概念;社会主义法治的概念与特征等。 法治的起源:法治作为一种法律学说、法律理论和法律实践,是经过漫长的历史积累而逐渐形成的,它来自于世界上各民族,特别是西方各民族在其生存的过程中权利与权力的广泛的持久的张力,来自特定的法律思想与社会实践的频繁的积极的互助共生。 法治的概念:古希腊学者亚里士多德在《政治学》一书中指出:“法治应当包含两层含义:已成立的法律获得普遍的服从,而大家所服从的法律又应该本身是制订的良好的法律。”:而现在一般说的法治是指:法律至上,权力在法律之下;法律公开;依法行政;司法独立;保障权利和自由;实行正当程序。 社会主义法治概念的提出:早在1949年1月,时任最高人民法院院长的谢觉哉同志就在司法训练班的一次讲话中指出“我们不要资产阶级的法治,我们需要我们的法治。” 社会主义法治理念的基本内容包括依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导五方面内容。 社会主义法治的特征:1、以非人格化的权威及规则否定人格化的权威;2、法律规则的肯定性、明确性和普遍性、连续性、稳定性;3、法律体系的完备和统一;4、法律职业的中立性;5、司法过程的公开性、程序性6、维护自由、平等、正义,协调公平与效率的关系,实现公共权力和个体权利的平衡;7、在对“传统性”和“西化”的突破上寻找适合自己的道路。 新中国法治建设的过程经历了下列几个阶段。1954年,第一届全国人民代表大会上通过首部《中华人民共和国宪法》,从此我们走上探索和实践法治的道路。毛泽东同志从他早年的“民本”思想,到他晚年的“群治”思想等,使得社会主义法制建设在1978年以前在“现代性”上没有实质性的突破。1978年,十一届三中全会,党中央提出“健全社会主义民主,加强社会主义法制”的目标。在邓小平的“民主立国论”和“法制权威论”民主法治思想指导下,社会主义法制建设取得了巨大进步;1997年7月中共十五大提出“依法治国,建设社会主义法治国家”的治国方略;1999年,“依法治国,建设社会主义法治国家”被正式写入宪法;2012年,党的十八大报告明确指出,要“全面推进依法治国”。党的十八大报告从党和国家工作的大局和全局着眼,高屋建瓴、言简意赅地对过去的民主法治建设成就做出了评价,并提出了到2020年全面建成小康社会的民主法治建设目标。未来中国法治发展的总体思路,应当努力实现四个基本转变,即从法治到社会主义宪政的转变、从法律体系构建到法治体系建设的转变、从注重立法到加强宪法和法律实施的转变、从法治的表面“维稳”向深层次解决社会公平正义和权力腐败问题的转变。全社会应当尽快把对中国法治状况的认识和评价统一到中央关于全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的战略部署上来,在新的历史起点上为中国民主法治建设事业做出新贡献。2014年,十八届四中全会提出,全面推进依法治国,总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。中国的法治建设这些年取得了巨大的的成就。2014年12月4日,中国迎来了国家宪法日。国家宪法日的设立,意味着宪法在中国政治生活中的地位进一步凸显,我国法治建设又向前迈进一大步。65年来,尤其是实行改革开放的35年来,新中国法治建设取得了辉煌成就:在中国共产党的领导和中华儿女的努力下,法治观念日益深入人心,民主法治理论不断丰富,社会主义法治实践不断发展,依法治国基本方略得到重视和实施,中国逐步走上了建设社会主义法治国家的道路。中国的法治建设开创了一条建设中国特色社会主义法治的成功道路,

形势与政策“依法治国”小论文

关于“依法治国”形势与政策论 -----13级市场营销二班30号陈闰什么是“依法治国”,简而言之就是依照法律来治理国家。社会主义的“法治”区别于中国古代封建社会的“人治”。“依法治国”就是要依照体现人民意志和社会发展规律的法律来治理国家,而不是依照个人意志、主张治理国家;要求国家的政治、经济运作、社会各方面的活动统统依照法律进行,而不受任何个人意志的干预、阻碍或破坏。 “左倾错误”、“十年文革”将新中国民主法治发展的良好势头毁灭殆尽。我们从惨痛的代价中吸取教训意识到了社会主义的民主和社会主义的法制的重要性。那就是必须要实行“依法治国”。“依法治国”是中共领导人民治理国家的基本方略,是发展社会主义经济、政治、文化,建设社会主义法治国家的必需;是人民当家作主安居乐业国家长治久安的保障;是社会文明进步的重要标志。 党和国家对“依法治国”的治理体系和治理能力提出了极高的要求与目标,人民群众对“依法治国”充满了信任与期待。然而与这些要求期待相比,法治建设还存在许多的问题。有的法律法规未能全面反映客观规律和人民意愿,针对性和可操作性不强;执法体制权责脱节、多头执法、选择性执法现象仍然存在,执法司法不规范、不严格、不透明、的现象较为突出,群众对执法司法不公和腐败问题反映强烈;部分社会成员尊法信法守法用

法、依法维权意识不强。这些问题都必须加以解决。 如何落实“依法治国”呢?首先我们必须扩大社会主义民主,健全社会主义法制,要完善各项法律法规要让人民“有法可依”。其次,要做好法治教育和宣传工作强调守法的重要性培养公民的法治观念和意识让人们做到“有法必依”。然后,打击贪污腐败加强党政风气建设,增强政府官员责任感坚持做到“执法必严”最后,应完善司法体系对于违法行为绝不容忍忽视做到“违法必究”。只有这样才能牢固树立法制在国家和社会生活中的权威,坚持依法行政和公正司法,实现国家政治、经济、文化和社会生活等各个方面的民主化与法治化。 “依法治国”不应该成为一个高高在上遥不可及的空头标语,它与每个人的生活息息相关更应该要每个人去践行。作为一位有素质的中国公民首先我们要树立法治观念自己要知法守法,对于身边发生的违法行为要勇敢举报,对于执法不严不公的情况要敢于揭发,对于不能表达民意的法律要积极建议。从自己做起从身边做起在生活中践行“依法治国”,只有这样中国社会才能正真实现法治,中国才会长治久安,社会才会有更加和谐美好。

关于师生关系的论文

关于师生关系的论文 关于师生关系在辅导员工作中的价值与达成手段的思考 摘要: 辅导员与学生之间的师生关系区别于一般教师与学生间的师生关系,主要表现在具有平等的真实性、互动的亲密性和教育的主旨性。学校应正确认识师生关系在辅导员工作中具有的意义与价值,通过培养亲和力、执行力和创造力来提高辅导员对于师生关系建设的作用力,实现师生关系在辅导员工作中的价值。 关键词: 师生关系辅导员工作价值达成手段 师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等,是一种特殊的社会关系和人际关系。师生关系是教学过程中最基本、最重要,同时又是最经常、最活跃的人际关系。师生关系也是研究教育现象向来不可忽视的重要课题,众多的教育家与学者对师生关系展开了多方位的研究。有研究师生关系中的主体构成与特征的,从单主客体到双主客体,再到“我—你”关系说等;有研究师生关系类型的,认为学校中现实存在着对立型、依赖型、自由放任型和民主型的师生关系的;有基于哲学认识论视角、伦理学视角、心理学视角、社会学视角、管理学视角、文化生态视角甚至经济学视角研究师生关系的表现形式的;有研究师生关系的制约因素,认为师生关系既受制于社会的生产方式,又受制于教育教学的规律等内外制约因素的;有研究师生关系模式的,认为有师生相

互作用过程模式、师生交互作用模式、班级师生关系模式等;有研究师生关系对于教育的重要价值的,是教育过程的条件、是教育评价的指标、是教育价值的内在涵义…… 我国的高等教育从精英教育迈入大众化教育,社会信息制造与传播呈现出数字化与网络化的高速发展,高校的收费就学方式,高校毕业生就业的双向选择方式,等等,使得社会与学生看待高校与教师的态度发生重大改变。究竟教师与学生可能与应该构建什么样的相互关系呢?高校辅导员该如何正确认识师生关系在工作中的价值,并且通过实践努力以促进其价值的达成呢?本文对师生关系在辅导员工作中的价值与达成手段进行思考。 一、辅导员与学生的互动状态分析 辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。辅导员工作从业务上可以分为思想政治教育、班级(楼)管理和辅导咨询服务三大块内容, 通过班级管理与建设、学风建设、日常思想政治教育等途径,对大学生的思想政治发挥引导作用,对大学生的行为管理发挥规范作用,对大学生的学习发挥促进作用,对大学生的时代精神发挥激励作用,对大学校园秩序的稳定发挥维护作用,对大学生的社团组织发挥领导作用,从

民主法治建设论文

民主法治建设论文 始终突出“四个”坚持加强民主法治建设 实行依法治国,建议社会主义法治国家,是社会主义制度自我完善的过程,这也是一个前无古人的伟大创举,是一项艰巨复杂的系统工程。当前,我国正处在建设有中国特色社会主义时期,急需要有中国特色的社会主义民主法治为其保驾护航。加强社会主义民主法治建设,推进依法治国进程,实现社会和谐发展是时代发展的必然。这就要求必须坚持科学执政、民主执政、依法执政。努力构建社会主义民主,不断健全社会主义法治。 一、民主法治建设要始终坚持党的领导这个根本原则。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,中国共产党的领导地位是在长期斗争的实践中逐步形成的,是历史的选择、人民的选择,也是明确载入宪法的。加强民主法治建设,必须始终坚持党的领导这个根本原则,始终把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。司法行政是我国司法体系的重要组成部分,担负着法制宣传、法律服务和法治保障的重要职能。始终坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一,是司法行政工作应遵循的根本原则,也是做好司法行政工作、有效发挥司法行政职能的根本保证。多年来,我县司法行政工作在县委的坚强领导下,始终围绕全县发展大局,认真履行宪法和法律赋予的职责,做了大量卓有成效的工作,为推进民主法治建设,构建幸福和谐竹山,促进县域经济社会发展,发挥了积极的作用,开创了司法行政工作新局面。坚持做到对党负责和对人民负责的有机统一,紧扣人民群众关心的焦点和热点问题,及时提供法律服务与法治保障,真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋,使司法行政机关真正成为人民群众所信赖的法律服务和法治保障机关。健全完善党对司法行政工作的领导机制,积极争取党的领导,切实加强司法队伍建设,尤其要争取县委解决基层司法所长的职级待遇及基层基础建设落后等实际问题,以更加优良的司法行政工作环境,更加优质的法律服务和法治保障,努力为全县民主法治建设作出更大贡献。 二、民主法治建设要始终坚持经济建设这个中心任务。当前,竹山正处于不可多得的黄金发展机遇期,潘口、小漩、龙背湾三大水电站即将建成投入运营,谷竹高速不久也将全线贯通,竹房城镇带建设全面实施,大项目带来大发展的同时,一些深层次社会矛盾和问题也必将逐步显现。解决这些矛盾和问题的根本手段,就是要充分发扬民主,严格依法办事,充分调动全县广大干部群众的积极性,民主法治建设只能为生态水电大县建设鼓劲助力,绝不能分心添乱。因此,司法行政工作要树立民主意识,摒弃“唯我”思想,海纳百川,广泛听取不同的意见,问计于民,共同干好事业;要树立民本思想,摒弃“本位”观念,时刻谨记“众人拾柴火焰高”的道理,发挥团队作用,齐心协力推进发展;要严格依法办事,摒弃“特权”思想,遵守规则、程序和法律,积极化解矛盾,绝对不能伤害群众感情;要转变工作作风,摒弃“观望”思想,抓住发展机遇,正确分析形势,超前思维,应对挑战,努力把全体司法行政工作者的思想统一到全县经济建设这个中心任务上来,把智慧凝聚到县委、县政府确定的目标任务上来,把力量集中到加快发展上来,为建设生态水电大县和山区经济强县作出积极贡献。 三、民主法治建设要始终坚持促进和谐这个基本功能。民主法治是促使社会和谐运行的有效机制,维护社会和谐稳定是民主法治的基本功能。因此,必须发挥民主法治对社会利益的协调和整合作用,形成具有鲜明民主法治特征的社会利益协调机制,引导群众以理性合法的形式表达利益要求、解决利益矛盾,自觉地维护安定团结。司法行政机关要把改革发展稳定中的重大问题和关系人民群众切身利益的热点难点问题作为工作重点,积极履行法律援助、公证职能,以个案案件代理为切入,坚决纠正有法不依、执法不严、违法不究的行为,坚决纠正以言代法、以情枉法、以权压法的问题,维护国家法制的尊严和权威。要切实保障人民民主权利,积极发展基层民主,保证人民群众充分享有知情权、参与权。进一步增强群众观念,畅通与人民群众的联系渠道,保持与人民群众的血肉联系,深入实际,深入基层,

如何建立良好的师生关系

本科毕业论文 论文题目: xxxxxx 指导老师:xxxxxx 学生姓名:xxxxx 学号:xx 院系:网络教育学院 专业:教育管理 毕业时间:

原创承诺书 我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符,本人愿意承担一切责任。 毕业论文作者签名:xxx 日期:xx 年 xx 月 xx日

如何建立良好的师生关系 【摘要】在当今市场化的氛围环境下,部分人曲解了何良好的师生关系。研究如何建立良好的师生关系成为教育成败的关键。平等的、民主的,和谐的、亦师亦友的师生关系,能激发出学生的巨大的学习热情和自我管理能力。所以,在师生之间形成亲密、友好的感情交流,做学生的良师益友,才能促进教学质量和教学效果的提高。 【关键词】民主平等和谐亦师亦友教育改革 师生关系是一种教育活动中的人际关系,是社会关系体系中一个多因素的关系体系,既反映了社会经济、政治和道德关系,又包含为达到教育目标,完成教学任务的教与学的关系。在教学活动中,一切教学工作的完成都是靠师生之间的交往来完成的。 在素质教育的今天,教师与学生建立良好的师生关系尤其重要,但社会日新月异的发展正不断冲击与考验着师生的关系。所以,良好的师生关系成为教育成败的关键。 一、构建良好师生关系的意义 (一)可以激发学生学习的巨大热情 从我国课堂教学现状来看,教师与学生之间的互动是课堂教学中最主要的人际互动,课堂教学的各项任务主要通过教师与学生之间的互动完成,教育活动是在一定的师生关系的维持下进行的。如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态,那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育结果,调动师生双方的积极性,使教师能够满腔热情、专心致志地上好每一堂课,学生也会对这位教师所授的课程产生浓厚的学习兴趣,调动学生学习的主动性。反之,紧张的师生关系,会使学生对教师的教育产生戒备和抵触心理,拉大了

社会主义法治理念小论文

论社会主义法治理念 对和谐社会构建的意义与作用 社会主义法治理念不仅体现了社会主义的核心价值观,而且是对我国社会主义现代化建设规律的更深层次理解,是我国新时期法治建设的指导思想,为我国新时期的法治建设指明了方向。它的提出为我国和谐社会的构建进一步指明了方向。 一、社会主义法治理念的主要内容 社会主义法治是由特定社会背景下人们的法治理念、法治制度和法治行为所构成的现实状态,致力于寻求法治在现实中的运用具有非常重要的意义。在我国,首先社会主义法治的核心内容是依法治国;包括人民民主、法制完备、树立宪法法律权威、权力制约。其次执法为民是社会主义法治的本质特征;表现在以人为本、保人权障、文明执法三方面。再次公平正义是社会主义法治建设的根本目标和价值追求。公平正义是立法、执法和司法工作的生命线。立法是公平正义的起点,司法是公平正义的最后一道防线。公平正义的要求包括法律面前人人平等、合法合理、程序正当、及时高效。它是社会主义和谐社会的基本特征。第四,服务大局是社会主义法治的重要使命。现阶段,党和国家根本利益就是社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”的中国特色社会主义事业。服务大局要求我们能够做到把握大局、围绕大局、立足本职。要正确处理好法律效果、社会效果和政治效果之间的关系,坚持宪法法律至上、党的事业至上、人民利益至上的有机统一,坚持法律效果、社会效果、政治效果的内

在一致性。最后党的领导

是社会主义法治的根本保证。坚持党对社会主义法治的思想领导,党对社会主义法治的政治领导,党对社会主义法治的组织领导。 二、和谐社会的基本内涵 实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类孜孜以求的一个社会理想,也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。这些基本特征是相互联系、相互作用的。 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建社会主义和谐社会,是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务,反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求。只有社会稳定,社会的经济才能发展,社会的文化才能繁荣。所以为了实现社会和谐,法治保障必不可少,是构建和谐社会的核心问题。 三、社会主义法治理念对构建社会主义和谐社会意义重大 党的十六届六中全会强调指出,构建社会主义和谐社会必须坚持以人为本,必须坚持科学发展,必须坚持改革开放,必须坚持民主法治,必须坚持正确处理改革发展稳定的关系,必须坚持在党的领导下全社会共同建设。构建社会主义和谐社会必须把以人为本贯穿始终。我们党提出以人为本,就是始终把最广大人民的根本利益作为党和国

依法治国(毛概小论文800字)

依法治国 一、什么是依法治国,和布局有什么区别和联系 “四个全面”,即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。四个全面的本质就是“战略布局”。其中全面深化改革与全面推进依法治国,则如大鹏之两翼、战车之两轮,共同推动全面建成小康社会奋斗目标顺利实现。 二、依法治国有什么内容和意义 依法治国,就是广大人民群众在党的领导下,依照宪法和法律规定,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济文化事业,管理社会事务,保证国家各项工作依法进行,逐步实现社会主义民主的制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人看法和注意力的改变而改变。依法治国,是实行法治,其核心是依法办事,依法治理国家。 意义 第一,依法治国是中国共产党执政方式的重大转变,有利于加强和改善党的领导; 第二,依法治国是发展社会主义民主、实现人民当家作主的根本保证; 第三,依法治国是发展社会主义市场经济和扩大对外开放的客观需要; 第四,依法治国是社会文明进步的显著标志,是国家长治久安的重要保障; 第五,依法治国是民主政治的必然要求,也是现代政治文明的基本标志; 第六,依法治国是建设中国特色社会主义文化的重要条件; 三、我们应该怎么做 依法治国我们该怎么做,这是个值得思考的问题。 对政府,更好地规范和监督权力,保证国家权力依法正确、有效行使。依法治国的重点是治权、治官。任何权力不受监督必然导致腐败。只有权力得到有力的规范和监督,才能从根本上铲除各种违法现象,维护党和国家的形象。 更好地完善市场经济法治。社会主义市场经济是法治经济。要杜绝权力寻租、权钱交易。保障社会主义市场经济沿着崇尚公平正义、追求共同富裕的方向发展。 在法治的轨道上进一步发展社会主义民主。依法治国是党领导下的人民的依法治国。人民是依法治国的主体。依法治国必须以人民民主为基础。社会主义民主的本质就是主权在民,人民当家作主。 健全尊重和保障人权的法律机制。人权是人根据其本质属性要求应当享有的权利,关系到亿万人民的切身利益。我国人权已经入宪,尊重和保障人权是国家神圣的职责。 作为当代青年人,我们的任务更加艰巨。相对与传统观念的不易改变,青年人思维更加活跃,更加激进,现阶段靠政府推行,但是不久的将来,执行者和实行者都将会是我们这些青年人,作为潜在的中流砥柱,我们是否应该认清楚历史的使命和责任,无论你现在有着怎样的不满或想法,有着怎样“敢叫天地换新颜的”决心和豪情,不要再把它们挂在嘴上了,拿出行动和勇气来,踏实的着手每一件事情。

小学教育专业毕业论文

小学教育专业毕业论文

华东师范大学网络教育学院 本科生毕业论文 姓名: 学号: ____ 专业: _ 站点: 年级层次: _ 指导老师:

目录 内容摘要 (3) 一、研究背景及意义 (4) 二、课堂教学中问题行为的特点和原因分析 (5) (一)课堂问题行为的特点分析.................................................... 6. (二)课堂问题行为形成的原因. (6) 三、课堂教学中需要培养的学生七大行为习惯 (7) (一) 专心听讲习惯的培养 (7) (二)动脑多思习惯的培养 (7) (三) 质疑问难习惯的培养 (7) (四) 阅读课本习惯的培养 (7) (五) 完成作业习惯的培养 (7) (六) 参与合作习惯的培养 (7) (七 )准确表达习惯的培养 (7) 四、课堂教学中培养学生良好行为习惯的对策 (8) (一)加强教师自我因素的管理 (8) (二)对不同性质的问题行为采取不同的有针对性的方法 (8) (三)创造良好的师生关系,建立和巩固课堂规范 (9) (四)创设有效情境,打造高效课堂 (10) 结语 (11) 参考文献 (12) 致谢 (13)

课堂教学中培养学生行为习惯的策略 内容摘要 新课程计划中提出这样的要求:“初步养成关心他人,关心集体,认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼、向上等良好品质和个性品质,养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯。”作为一名教育工作者,课堂教学中探究和培养学生良好行为习惯的策略也就成为义不容辞的责任。 全文共分四部分。第一部分:分析行为和习惯的内涵。第二部分:课堂教学中问题行为的特点和原因分析。第三部分:课堂教学中需要培养的学生行为习惯。第四部分:从四个方面提出了培养学生良好行为习惯的策略,第一:加强教师自我因素的管理;第二:对不同性质的问题行为采取不同的有针对性的方法;第三:创造良好的师生关系,建立和巩固课堂规范;第四:创设有效情境,打造高效课堂。 教师在传授知识的同时,还应注重学习方法的指导,帮助学生掌握科学的认知方法,科学的学习方法为创造高效课堂提供了重要保障。本文注重教师的自我培养,从学生个性和习惯入手,因人而异采取不同的有效方法,注重培养学生课堂的良好行为习惯,进而创设高效课堂。本文就如何在课堂中培养小学生良好行为习惯的策略做了简单的分析和研究。 关键词:行为习惯课堂教学中的问题分析和成因培养目标培养对策

2020关于全面推进依法治国的形势与政策论文

2020关于全面推进依法治国的形势与政策论文 关键词:依法治国;改革;制度文明 一、围绕深化改革,开展法制强国的道路 1.首先抓住制度文明建设。 2.法治―文明治国的一种模式。 社会主义制度主要体现于国家法治,是衡量一个国家文明程度的主要方式。该制度是一套集实施、监督以及保障为一体的规范体系,同时也是促进国家现代化发展以及治理能力的重要手段。换而言之,现代化的发展必须依靠对国家法制治理体系以及能力的完善,全面 推广社会主义文明制度势在必行。对于目前各国法治现状而言,国 家法治核心主要有以下几点:国家法律的平等性、强制性以及法律 至上等。总的来说,法治对一个国家的文明程度提升起着至关重要 的作用,可以说没有法治的国家那么他们的文明程度也无从谈起。 二、依法治国与改革发展的实践和历史 1.依法治国与改革开放的关系。 2.用依法治国的思维与方法进行改革。 三、改革与法制相辅相成 坚持依法治理,加强法治保障,运用法治思维和法治方式化解社会矛盾。坚持综合治理,强化道德约束,规范社会行为,调节利益 关系,协调社会关系,解决社会问题。坚持源头治理,标本兼治、 重在治本,以网格化管理、社会化服务为方向,健全基层综合服务 管理平台,及时反映和协调人民群众各方面各层次利益诉求。全面 深化党的建设制度改革对推进依法执政提出新要求,推动依法执政 有利于依法治国方略的全面落实。党的领导是全面推动依法治国、

加快建设社会主义法治国家最根本的保证。必须加强和改进党对法 治工作的领导,把党的领导贯彻到全面推动依法治国全过程。 参考文献: [1]邸乘光.“全面依法治国”的历史演进、基本内涵与重要功能[J].中共银川市委党校学报.2017(01). [2]吴贵春.在依法治国中坚持和体现人民主体地位[J].安徽理工大学学报(社会科学版).2015(06). [4]王建国.全面深化农村改革在全面建成小康社会征程中加快农业农村发展――学习关于“三农”工作讲话精神的体会[J].农村财 政与财务.2014(05). 摘要:法治作为人类文明的成果已被肯定,依法治国是历史的必然,改革已进入深水区,改革的推进和中国梦的实现都需要法治来 保驾护航。依法治国是新形势新任务下的必然要求,是中国特色社 会主义总布局的有力保障,把握新形势下依法治国与以德治国的关系,向建设社会主义法治国家迈进。 关键词:依法治国;法治;德治;以德治国 一、依法治国是历史的必然 法治作为人类文明的成果已被肯定,无论东方还是西方,都把它作为治理社会所追求的理想政治目标。可以说,实现法治是人类的 一个伟大理想,一项宏大的事业,它指引着无数仁人志士为之奋斗。依法治国是历史的必然,改革已进入深水区,改革的推进和中国梦 的实现都需要法治来保驾护航。但是我们不得不承认我国的法治还 需要补很多的课。邓小平同志说过:“我们国家缺少执法和守法的 传统,从党的十一届三中全会以后,就开始抓法制,没有法制不行。” 二、历史中的“法治”与“德治” 中国古代的“法治”与“刑法相通”,主要讲的是惩戒的作用。春秋战国时期法家思想家们就开始主张“以法治国”例如商鞅提出

全面依法治国主题论文

法治国家下律师面临的抉择和挑战 自党的十八届三中全会以来,依法治国已经作为我国社会主义法治国家建设的纲领之一融入到人民群众的生活之中。律师作为中国特色社会主义法律工作者有义务也必须将依法治国的观 念带入到执业过程中,努力让当事人感受到法治国家下的公平正义。 我相信,任何一名执业律师在取得从业资格证之前都曾宣读过一段誓词,宣誓成为一名中华人民共和国的执业律师,认真履行作为一名社会主义法律工作者的神圣使命,忠于国家、忠于人民,坚决拥护中国共产党的领导,拥护社会主义制度,在执业过程中维护宪法和法律的尊严,执业为民,勤勉敬业,诚信廉洁,维护当事人的合法权益,维护法律正确实施,维护社会公平正义,愿意为了中国特色社会主义事业而奋斗终生。这样一段誓词,我不论在何时读起心中总会激情澎湃,感慨万千。党和国家正在大力法理发展法治理念,全面开展依法治国教育,努力建设社会主义法治国家。这些举措,无疑证明了我们律师现在正处在一个最好的时代,既然党和政府已经意识到律师制度是国家法律制度的重要组成部分,是法治文明进步的标志,我们就要充分利用这次机遇,积极发挥自己在建设社会主义民主法治中的作用。面对这一机遇,律师行业也应当有所改变,争取建设出一支政治坚定、法律精通、维护正义、恪守诚信的高素质律师队伍,为了达成这个目标,律师在执业过程中应当努力做到以下几点。

首先,需要树立规范的执业理念。作为一名执业律师,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义法治是基本要求,在执业过程中应当恪守法律的底线,认真贯彻全国律师工作会议精神,绝不走旁门左道,坚决抵制与司法工作人员进行不正当交易,铭记奚晓明案,努力构建与司法工作人员平等互信、相互尊重的新型关系。律师是建设社会主义法治国家的重要一环,忠于法律、信仰法治是重中之重,只有树立了正确的执业理念,才能在面对困难时从容不迫,在面对诱惑时坚持己见。作为一名律师,面对当事人的咨询时应当保持客观、理性的分析,接受委托后要尽心尽力,,绝不敷衍了事,努力维护当事人的合法权益,为让每个当事人在司法案件中都感受到公平正义而不懈努力。 其次,加强律师事务所的规范化管理,发挥主任律师的带头作用,把依法治国教育落实到所,积极开展学习交流,让每个律师切实体会到依法治国的重要意义。律师事务所在律师行业的整体发展中有着无可取代的重要作用,由于律师行业自身特点,很多地区都存在着律师之间收入参差不齐,老律师案子做不完,新律师无案可做的情况。很多律师在接受委托后往往孤军奋战,没有团队合作的理念,在遇到困难后也倾向于选择自己解决,不习惯和其他律师交流。 解决这些问题的关键便在于一个规范的律师事务所。一个好的律所,可以帮助律师树立相互合作的团队意识,建立健全律师之间的联系,要知道,依法治国理念的贯彻实施需要的不是某个

研究生导师和师生关系

研究生导师和师生关系 伴随着高校扩招浪潮,我国高等教育进入了大众教育阶段。其中研究生教育越来越引起社会各界的重视。研究生教育不同于本科,其更注重培养学生理性的思辨能力和研究治学的方法,实现从授之以“鱼”到授之以“渔”的转变。而研究生阶段又是“精神成人”的重要时期,德育同样不容忽视。因此,研究生教育本应该是教(教学)、管(管理)、导(德育)三方面的结合,但由于很多高校教、管、导分工过于细致,且彼此之间缺乏必要的沟通联系机制,最终导致学生在学校难以得到全面的关怀。 首先,需要明晰教育工作者在学校运作过程中,承担着何种职责,其中研究生导师尤为重要。导师一词,源自佛教语tutor,导引众生入于佛道者的通称。这和现在高校从事科研教学工作的老师导引学生进入研究领域的意义有相通之处。研究生教育,导师之“导”体现在教导、引导、劝导三方面。教导重在对学生的知识传播和积累;引导立足对学生的思维训练和独立思考能力的培养;劝导强调导师对学生治学态度的影响以及高尚人格的塑造。这三方面的指导应是渗透在日常的教学科研中,潜移默化,融为一体。 其次,发挥受教育者的主体作用。这里强调“受教育”而非“被教育”,就是希望实现本科学习被动接受的地位向研究生学习主动探知的地位的转变。本科教学是工厂化的流水线批量生产,毕业贴上合格的标签便向社会输送了一个标准化产品。而研究生阶段则是导师制下的手工作坊式生产,旨在突出个性的精雕细琢。但随着扩招人数的逐渐增多,导师面对产品规模的不断扩大,在生产周期不变的要求下,只能缩减工时,几乎很少给学生单独予以指导。于是,因材施教的个性化培养方案只能束之高阁,终成为理想蓝图。基于此,研究生更应该自发主动的争取资源,而不是消极抵抗,置之不理。 再次,建立以导师为主导,以研究生教学秘书、辅导员为辅助,以研究生群体为服务对象的全方位、互动式培养模式。老师的职责功能不同,却都抱着教书育人的同样目的。如果说研究生是一只开往成功彼岸的船,那么导师则是舵手,教学秘书和辅导员充当了水手的角色。船只有不断的优化结构,提高安全性和功能性才能较好地避风避险,前行万里。舵手要掌握前行的方向,是徘徊于湍流蜿

论全面推进依法治国论文

论全面推进依法治国论文 党的十八大报告根据到2020年全面建成小康社会的新形势和新要求,作出了“全面推进依法治国”的重大决策和战略部署,明确指出:“法治是治国理政的基本方式。要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,坚持法律面前人人平等,保证有法必依、执法必严、违法必究。”党的十八大报告吹响了在新的历史起点上全面推进依法治国的进军号,对加快建设社会主义法治国家具有重要指导意义。 一、全面推进依法治国是全面建成小康社会的迫切要求 未来5年,是全面建成小康社会的决定性阶段,也是全面推进依法治国的关键时期。党的十八大报告突出强调:全面建成小康社会,必须“坚决破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端,构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系,使各方面制度更加成熟更加定型”.全面推进依法治国,既是全面建成小康社会的重要内容和内在目标,又是全面建成小康社会的制度动力和根本保障。全面建成小康社会,要求我们党必须把全面推进依法治国放在更加突出、更加重要的全局性、基础性和战略性地位。 (一)深入贯彻落实科学发展观迫切要求全面推进依法治国 党的十八大把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道,确立为党必须长期坚持的指导思想,这对坚持和发展中国特色社会主义、全面建成小康社会具有重大现实意义和深远历史意义。深入贯彻落实科学发展观,既是一场深刻的观念变革,更是一次全面的制度创新。我们要勇于把自己的思想从各种不适应不符合科学发展的观念中解放出来,但观念的变革容易受到体制、机制和制度的影响与束缚,容易停顿、反复甚至逆转;因此,我们更要把法治作为深入贯彻落实科学发展观的基本方式和有效载体,通过制度供给、制度导向、制度创新来解决制约科学发展的制度空白、制度缺陷和制度冲突,真正把科学发展建立在制度化的基

大学校园师生关系如何定位 课程论文

大学校园师生关系如何定位 作者:*** 单位:*************** 摘要:和谐良好的师生关系是培养高素质人才的基础,是提高高校教学质量的重要保障,是当代和谐校园建设不可或缺的条件。老师和学生永远是大学校园里的主角,但这两大主角之间的关系在高等教育大众化的背景下正在发生着巨大的变化。随着经济社会的发展,新时期高校师生关系面临着严峻的挑战,师生冲突等诸多不和谐的音符频频出现,这使其再次成为一个新的社会焦点。 关键词:高校、师生关系、矛盾、定位、沟通、挑战、和谐 人际关系是指社会人群中因交往而构成的相互依存和相互联系的社会关系,包括朋友关系、同学关系、师生关系、雇佣关系、战友关系、同事及领导与被领导关系等。本文重点从人际关系角度说明师生关系定位的重要性和必要性,并运用公共关系学的分析方法来分析当代大学校园里的师生关系现状,并提出一些可行性的解决建议。 提到“师生关系”,让当代的大学生和大学教师都感到很困惑。究竟是老师的责任,还是学生的过错,本文或许能帮您找到问题的答案。百度百科对师生关系的解释是:“教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系既受教育活动规律的制约,又是一定历史阶段社会关系的反映。良好的师生关系,是提高学校教育质量的保证,也是社会精神文明的重要方面。” 一、高校师生交往状况分析及其特点 社会主义建设新时期,高等院校学生已不再处于被动的局面,而老师也逐渐失去了“闻道有先后”的优势,“师道尊严”的传统亦渐渐淡去,“学生没了敬畏

感,老师少了神圣感”,这充分说明了高校师生已走向冷漠化。下面来分析一下当代高校师生关系所呈现的特点: 1.师生交往少,关系逐渐冷漠化。 当代的大学生同他们的老师已渐行渐远,与此同时,大多数学生认为当前师生交往存在冷漠化,功利化的特点,更有甚者,还有同学认为大学生没有必要和老师进行交往。师生除教学交流外,各自行色匆匆,哪怕见面很多人也会因人而异地打招呼,而即使是上课,教师与学生相隔一个讲台,也似乎隔了一个鸿沟,他们仅仅是认识的人,而不是亲密的人。 2.师生沟通渠道减少,感情交流不足。 现在师生交往中,基本都倾向于短信、邮件交流,一般也只与专业老师接触最密切。除了上课,大多数的学生课后与老师的接触几乎为零,还有一些大学生只会在受到惩罚或者是遇到学习上的困难时才会主动和老师交流。这说明当前的师生关系越来越趋向于单一化,从某种程度来讲,就是一种纯粹的工作关系。 3.师生互信程度低,学生偏于消极逆反。 大学生在未进大学前就为自己勾勒了心中理想的大学,心中理想的大学老师。到了大学之后,发现理想与现实有很大差距,理想中的师生相互交流,相互学习,彼此信任的朋友关系被现实冲破。对象牙塔过多的憧憬与设计,与学生心目中的“理想王国”、“自由国度”叛若鸿沟,大学生们往往因此产生过多的消极逆反情绪。 4.学生自我意识觉醒,形成独立个性。 对于一个人来说,上大学不仅是年龄的增长,更是对其地位的肯定。在大学生的眼中,老师的地位也随着时代的发展而悄悄发生了变化,大学生已经消除了中小学时对老师的依附,敬畏的心理,师生关系也从而变得疏远。 5.学生期望值高,老师人格魅力下降。 大部分学生对大学老师的期待比较高,学生希望和老师在课堂上是师生,平时是朋友,能够相互理解,相互支持,希望老师能够从“师道尊严”的传统束缚中解脱,向亦师亦友型的关系转变。他们心目中理想的老师是有“渊博学识,文雅举止,幽默风趣,人格高尚,热爱学生,尊重学生”等诸多的素质。大学生对高校老师的期望值普遍偏高,但“金无足赤,人无完人”,老师毕竟不都是学生

依法治国论文

摘要:依法治国是社会主义市场经济发展的客观要求,是国家安全的重要保障,是社会文明进步的重要标志,也是我国的基本治国方略。依法治国严格坚持党的领导,促进社会主义民主政治和法律相结合,充分发挥党总是坐标,运行的核心领导作用。 Abstract: the rule of law is the objective need of the development of socialist market economy, is an important guarantee for the long-term stability of the country, is an important symbol of social civilization and progress, but also the basic rule of law in china. Ruling the country by law to uphold the party's leadership, develop socialist democracy and act in strict accordance with the law combine to ensure that the role of the core of leadership of the party always play to the overall situation and coordinating the efforts of all. 一、依法治国的涵义 (1)依法治国的概念:党的十五大把总结依法治国的基本内涵:“依法治国,是人民群众在党的领导下,依照宪法和法律,通过各种途径和形式管理国家事务,管理经济和文化事业和社会事务管理,确保所有的工作状态是依照法律规定,并逐步实现社会主义民主的制度化、法律化,使制度和法律不改变领导人的改变,不是因为领导人的改变而改变了看法和关注” (2)依法治国的内容:1。依法治国的主体是人民群众在中国共产党的领导下,2。依法治国的本质是维护宪法和法律权威在国家的政治、经济、和社会生活,确立法大于人、法高于权的原则,使社会主义民主制度和法律不受个人意志的影响;3。依法治国的根本目的是保证人民充分行使当家作主的权利,维护人民当家作主的地位。依法治国是一切国家机关必须遵循的基本原则;4。立法机关立法严格按照立 法法律,逐步建立完整的法律体系。法律是实现依法治国的前提;5。行政机关依法严格管理。各级政府及其工作人员依法严格管理是依法行使权力,依法处理国家的各种事务。这是一个依法治国的重要环节;6。司法机关公正、正 义和严格执法。总的来说,依法治国要求各国家机关切实做到有法必依、执法必严、违法必究。 二、意义上的依法治国国家 在我国依法治国的主张中,最早的是由春秋战国时期的法家思想家管仲、慎到、商鞅、韩非等人提出的,尤其以韩非为代表。韩非著作有《韩非子》,他主张“霸道”和“以依法治国国”。他把慎到的“势”、商鞅的“法”、申不害的“术”融为一体,强调必须行法、执术、持势,使法、术、势三者密切结合,提出“抱法处势则治”。形成一整套治国理论,规定一切都“断于法”。这些论述虽包含有法制的思想,但与现代依法治国精神有质的区别。

法治论文

破山中贼易,破心中贼难 京开一小刘慧莹从1978年十一届三中全会后,党中央提出健全法制目标,做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。循着这样的法治建设路径,到1999年依法治国写入宪法,2011中国特色社会主义法律体系的形成,2014十八届四中全会,首次以全会的形式专题研究部署全面推进依法治国。那么如何让法治成为我们的生活方式?作为一个个体,我们能否将法治成为一种信仰。如卢梭所说,“规章只不过是穹隆顶上的拱梁,而唯有慢慢诞生的风尚才最后构成那个穹隆顶上的不可动摇的拱心石”。管用而有效的法律,既不是铭刻在大理石上,也不是铭刻在铜表上,而是铭刻在公民的内心里。 常见媒体有这样的报道,一些考试即使监考人员众多,监考规则严格,技术手段先进,各种作弊依然防不胜防。所谓“破山中贼易,破心中贼难”,如果规则活在心中,自然会有“不逾矩”的行动约束。人是需要一点精神的,法治建设也是如此。没有精神的法治,犹如没有灵魂的人体,再刚性的法条也难免沦为摆设。历史上,管仲指出“国皆有法,而无使法必行之法”,明代张居正感叹“天下之事不难于立法,而难于法之必行”,讲的都是这个道理。 再如,中国式过马路,是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃,即“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无

关。”斑马线是不需要实际存在的,只要你认为那里有一条斑马线,无论它存在与否,你都可以直接穿过。马路上的红绿灯,真是深察我们这个社会的一个极佳参照物。面对红灯,太多的人总是急不可耐,似乎有万分重要的事,分秒耽搁不得,等其过去定夺。我们都不陌生的一幕通常是这样:对面还是红灯,马路这边已经有人试探着往前迈步,他一步向前,留下的空隙则马上被身后的路人填补;于是,一个向前涌动的人群形成了。这一现象折射出的,不仅是管理手段的乏力和无奈,还有国人规则意识的淡薄。一人不敢行事,人多了就天生有一种从众心理,即便违法也心怀侥幸,别人不遭自己也不会遭。 实际上,对芸芸众生而言,每个人都是社会的一分子,个人的所作所为都对社会产生或多或少的影响。不同的是,有的人以自身的文明言行,最大程度地传递着“正能量”,而有的人,则在茫茫人海中随波逐流,甚至引发令人生厌的“负能量”。由此而言,当我们在马路上行走或驾车的时候,更应好好地想一想,自己是不是“中国式过马路”那群人中的一员? 法治的进步,不是自上而下的一蹴而就。而是在你我他之外,又在你我他之中,共同推动着中国法治的进程。

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