商务英语教案unit1-2

教案

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商务英语教案篇一：商务英语教案商务英语教案 Chapter 1 International Business English I. Suggested Teaching Plan Students will be able to: 1. understand the key idea of the international business ; 2. master some basic terms of international business English; 3. conduct a series of reading, listening, speaking and writing activities related to the theme of the unit; 4. complete all the relative exercises in this unit collaboratively with other peers. 1st periodpre-reading activities 2nd periodwhile reading 3rd periodhighlights of the text 4th periodafter-reading activities II. Teaching Method 1. ppt or 2. teacher gives lecture mainly or 3. students read, teacher asks questions with detailed explanation or 4. ask students to do ppt for presentation

商务英语视听说课程标准完整版

商务英语视听说课程标准 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《商务英语视听说》课程标准《商务英语视听说》课程通过“视”“听”“说”三位一体的教学模式，最大限度地激发了学生学习的积极性和主动性，培养学生对真实交际场合中各种视听材料的理解能力和表达能力，语言的实际运用能力和交际能力，使学生能够熟练运用英语进行外贸业务、外事接待、英文翻译、公文处理等工作，能够更好地认识和理解英语国家的政治、经济、文化等背景方面的知识，同时培养学生良好的职业素养、职业道德和爱岗敬业精神的高级技能型人材。二、课程性质与定位（一）课程性质《商务英语视听说》是商务英语专业的职业能力课程，同时也是一门必修课程。（二）课程定位

《商务英语视听说》课程的课程定位是适应高职商务英语专业学生职业岗位的需要，通过视、听、说帮助学生了解和巩固相关的商务知识。本课程强调语言技能的训练与商务英语知识的融合，强调应用能力的培养。本课程的先修课程为《英语听力》和《英语视听说》。课程开设的对象为商务英语专业三年级的学生，开设学期为五学期，每学期周课时4，总计64课时。三、课程设计思路本课程遵照教高[2006]14号、教高[2006]16号、教高厅函[2007]47号等文件精神，依据本专业的人才培养方案，确定本课程的目标和教学内容，具体遵循以下原则：（一）目标设定：面向淄博区域经济商务职业岗位，把增强学生的职业适应能力和应变能力作为课程目标的基本要素，培养学生商务方面的英语听说能力，进而提高商务交际能力和国际贸易能力。（二）教学内容的设计：突出对商务职业素养的养成和旅游技能的训练，强调商务和旅游及酒店工作中英语语言的使用。立于基本，立于实用，立于实践，培养学生的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力。（三）改革教学方法与手段，按照“教、学、做”为一体的总体原则，根据课程特点选择教学方法，推广情境教学、案例教学、项目教学、任务教学等教学方法。另外，积极探索校企合作的教学模式，推进产学研结合。（四）利用现代技术：极大地利用现代网络技术，为学生提供课文学习所需要的教学资料，背景知识等。通过多媒体等现代技术手段为学生选择不同水平级别的材料或模块学习。建立网络学习资源库，集多媒体技术声音、图像、文字、动画于一体，使教学形象化、立体化，生动化，调动学生学习的积极性，提高学习效率，有效培养学生自主学习能力，提高英语语言应用能力。四、课程培养目标（一）总体目标

《高级商务英语》教学大纲

高级商务英语（1）教学大纲一、课程基本信息课程名称：高级商务英语(1) 课程类别：专业课学分： 4 学时数：48 二、适用专业、层次适用英语商务专业、财经专业等具有英语中高级水平的学生。三、教学目的及基本要求本课程为中高级的商务和经济英语课程，旨在帮助专业学生比较系统地了解商务经济领域中的基础概念，培养学生用英语表达和理解商务和经济专业概念的听说读写等方面的能力。修学本课程需要学生具有中高级的英语水平和很强的自主安排学习的能力，课程中的听说操练均须学生在课外自主完成。四、教学内容本课程由15个单元构成，每单元约3学时。具体单元内容如下： Unit 1 The three sectors of the economy Unit 2 Management Unit 3 Company structure Unit 4 Work and motivation Unit 5 Management and cultural diversity Unit 6 Recruitment Unit 7 Labour relations Unit 8 Production Unit 9 Products Unit 10 Marketing Unit 11 Advertising Unit 12 Promotional tools Unit 13 Accounting and financial statements Unit 14 Banking Unit 15 Stocks and shares

五、使用说明本课程的主教材English for Business Studies 及配套CD，从听说读写几方面全面培养学生对专业商务和经济基本概念理论的了解、熟悉以及自我实践能力，课程具有一定难度，修学本课程的学生请先完成商务英语1-4（或3-4）的学习，学生需在本学期独立完成两次作业，考核内容可包括作业的内容，考核以期末考试为准。本课程仅为高级商务英语系统课程的前半部分，请修学本课程的学生继续完成高级商务英语（2）的学习。六、主要参考书目本课程的教材采用由剑桥大学考试委员会推荐的BEC中级考试用书《新剑桥商务英语（高级）》（Working in English），由Leo Jones主编，人民邮电出版社出版。我校商务英语的资深专家夏纪梅老师主编改编。部分课堂练习来自其他商务英语书籍。高级商务英语（2）教学大纲一、课程基本信息课程名称：高级商务英语(2) 课程类别：专业课学分： 4 学时数：48 二、适用专业、层次适用英语商务专业、财经专业等具有英语中高级水平的学生。三、教学目的及基本要求本课程为续接高级商务英语（1）的课程，是中高级的商务和经济英语课程，旨在帮助专业学生比较系统地了解商务经济领域中的基础概念，培养学生用英语表达和理解商务和经济专业概念的听说读写等方面的能力。修学本课程需要学生具有中高级的英语水平和很强的自主安排学习的能力，课程中的听说操练均须学生在课外自主完成。四、教学内容本课程由15个单元构成，每单元约3学时。

商务英语教案

NO: 1 授课章节Unit 1: Introduction 课时安排 4课时教学目的要求1.To understand what is the business English and what is the electronic business 2.To know the meeting style and etiquette,and to set meeting agenda 3.To learn to write the correct letter in business 教学重点难点1.The difference between the business English and General English 2. Reading skill: skimming strategies. 3.Business talking: etiquette in business meeting 4. Writing skills: meeting agenda and business letter 教学内容及时间安排方法及手段 1.Warm-up (5 minutes) 2.Background Information. (5 minutes） 3.New words and Expressions. (10minutes) 4.Text Reading(25 minutes) 5.Writing : meeting agenda and the correct letter in business (45 minutes).Multimedia courses with explanation from the teacher ,group discussion among students https://www.360docs.net/doc/df372952.html,municative teaching method 作业布置： a.Make an advertisement for a company b.Write a business letter 备注：学生能了解商务英语的定义以及商务交际的技巧。

商务英语视听说课程标准

商务英语视听说课程标准Prepared on 21 November 2021

体验商务英语(第二版)课件第2册案例Dear Sirs or Madams

Dear Sirs or Madams: I am writing to invite you to attend this year’s conference, which will be held in Prague, Czech Republic, 21 – 24 November, 2008. The chief executive and the senior managers from the head office and the overseas sales managers will attend the conference. The purpose of the conference is, first of all, to enable the managers to know each other better. In addition, we would like to take this opportunity to thank you for your hard work. Most important of all, however, we will at the conference discuss how we can improve our products and services in the future. The venue we have chosen for this year’s conference is Hotel Moda. It is a 4-star hotel located about half an hour by underground to the city center. The hotel facilities are excellent with spacious bedrooms, a large swimming pool, sauna and Jacuzzi. Moreover, during the conference, we will arrange various activities for the participants, such as guided city tours, cultural tours, sightseeing and opera. I hope you will all be able to enjoy yourselves during the conference. The conference will commence on Saturday morning, 22 November. All the participants are required to arrive by Friday evening, 21 November, and leave by noon of Monday, 24 November. I sincerely wish that you can all attend this year’s conference and I look forward to meeting you in Prague. Sincerely yours, (226 words)

新视野商务英语视听说下册1-8单元video原文unit7

Video 1 H: Well, Mr. Aubrey, let's move on to next point, shall we? A: OK. It's the question of the delivery date. H: What's your deadline? A: September 20th. We really have to insist on that because we have a very strict timetable. It's essential for us to have it before the 30th, otherwise... H: Yes, of course, but let me explain the position. A: OK, go ahead, please. H: As you know, we had a disastrous hurricane here last month and part of our workshop was damaged. That halted production for 10days. A: Yes, you told me. H: So, eh, there's a backlog of orders to fill. A: I understand but... H: We're working at full capacity, but the earliest delivery date we can make is the last week in September. A: I'm afraid that's not good enough. H: Why not? A: The engines have to be installed after we receive them. That takes time. I do hope you'll appreciate our position, Harry. Can't you arrange

《商务英语视听说》课程标准

《商务英语视听说》课程标准课程信息、课程简介《商务英语视听说》课程通过“视” “听”“说”三位一体的教学模式，最大限度地激发了学生学习的积极性和主动性，培养学生对真实交际场合中各种视听材料的理解能力和表达能力，语言的实际运用能力和交际能力，使学生能够熟练运用英语进行外贸业务、外事接待、英文翻译、公文处理等工作，能够更好地认识和理解英语国家的政治、经济、文化等背景方面的知识，同时培养学生良好的职业素养、职业道德和爱岗敬业精神的高级技能型人材。二、课程性质与定位（一）课程性质《商务英语视听说》是商务英语专业的职业能力课程，同时也是一门必修课程。（二）课程定位《商务英语视听说》课程的课程定位是适应高职商务英语专业学生职业岗位的需要，通过视、听、说帮

助学生了解和巩固相关的商务知识。本课程强调语言技能的训练与商务英语知识的融合，强调应用能力的培养。本课程的先修课程为《英语听力》和《英语视听说》。课程开设的对象为商务英语专业三年级的学生，开设学期为五学期，每学期周课时4，总计64 课时。三、课程设计思路本课程遵照教高[2006]14 号、教高[2006]16 号、教高厅函[2007]47 号等文件精神，依据本专业的人才培养方案，确定本课程的目标和教学内容，具体遵循以下原则：（一）目标设定：面向淄博区域经济商务职业岗位，把增强学生的职业适应能力和应变能力作为课程目标的基本要素，培养学生商务方面的英语听说能力，进而提高商务交际能力和国际贸易能力。（二）教学内容的设计：突出对商务职业素养的养成和旅游技能的训练，强调商务和旅游及酒店工作中英语语言的使用。立于基本，立于实用，立于实践，培养学生的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力。（三）改革教学方法与手段，按照“教、学、做”为一体的总体原则，根据课程特点选择教学方法，推广情境教学、案例教学、项目教学、任务教学等教学方法。另外，积极探索校企合作的教学模式，推进产学研结合。（四）利用现代技术：极大地利用现代网络技术，为学生提供课文学习所需要的教学资料，背景知识等。通过多媒体等现代技术手段为学生选择不同水平级别的材料或模块学习。建立网络学习资源库，集多媒体技术声音、图像、文字、动画于一体，使教学形象化、立体化，生动化，调动学生学习的积极性，提高学习效率，有效培养学生自主学习能力，提高英语语言应用能力。四、课程培养目标（一）总体目标本课程以培养视听说技能为主线。通过系统的视听说专门技能的单项训练及综合训练，培养学生的快速反应、准确辨别、分析推理、归纳总结、信息处理及记录和记忆等能力（二）具体目标 1.知识目标（1）基础知识：常用词汇和常用句型，语音、语调知识等；（2）语言文化：异国的文化习俗，风土人情、人生百态等；

《新编商务英语精读》实践教学大纲

《新编商务英语精读》实践教学大纲概论【具体教学内容】【教学目的要求】【实践内容】概论《新编商务英语精读》是一套将培养英语语言能力与学习商务知识相结合的新教材。加强实践练习，对于消化课文、使用词汇、训练口语和实战模拟，具有重要意义；是扩大学生商务英语词汇量、提高学生商务英语的听、说、读、写水平以及能够把所学知识运用于各种日常交际活动和商务活动的必要途径。实践教学大纲名称：《新编商务英语精读》学时与学分：电子商务和市场营销专业，18 / 36学时，1 / 2学分；应用英语专业，64 / 128学时，4 / 8学分。先修课程和实践内容：大学英语、综合英语、英语视听说实践教学目标：通过本课程的学习，加强听、说、读、写等方面的训练，熟悉商务英语基本技能，接触真实语言材料，了解各种商务活动场景，积累相关的商务知识，系统掌握商务英语的基本词汇，提高商务英语语言水平和使用能力，实现毕业后在生活和对外商贸活动中进行正确的英语表达。适用学科专业：电子商务、市场营销、应用英语实践场地和器材：网络教室、下载视频资料、课本习题教材及参考资料： 1、《新编商务英语精读》，（学生用书）张逸主编，高等教育出版社，2004年， ISBN7-04-015856-6。 2、《新编商务英语精读2》，（学生用书）张逸主编，高等教育出版社，2005年，

ISBN978-7-04-016242-4。 3、Lanwood.《新编剑桥商务英语》（第二版学生用书）及练习册（中级）经济科技出版社 4、《新视野商务英语》外语教学与研究出版社考核方式：考查，是平时成绩（50%）的重要参考内容。学生平时的出勤率（约占10%），平时作业情况（约占20%）课堂表现情况（约占20%）。【具体教学内容】

商务英语阅读教学浅论

商务英语阅读教学浅论 " 论文关键词：英语阅读；商务英语；教学论文摘要：英语阅读是语言教学中的重要活动，阅读教学开展的成功与否很大程度上影响着综合运用英语的能力。商务英语阅读更是如此。商务英语阅读是一种特殊的阅读，它不仅是基础英语阅读的延伸，更是商务知识的获取过程。商务英语阅读教学，一是阅读教学，即教师指导学生掌握各种阅读技能，从而逐步提高理解能力和阅读速度，在增进语感的基础上提高实际运用语言的能力；二是商务知识教学，即以语言为载体，以阅读为手段，把核心的商务内容放在其中，通过引导学生阅读商务文体的语篇实现其对商务知识的掌握，以满足未来就业的需求和社会发展的需要。一、从制约因素来看商务英语教学（一）阅读方法不当 1、有声阅读。在课堂中往往有学生不自觉地在阅读过程中发出声音，

结果导致阅读速度很慢，而且“读”往往把学生的部分注意力转移到了读音等其他方面，影响阅读的有效性。 2、追求逐字逐句的理解。很多学生都在阅读过程中要求自己对每个字句的意思都能有清楚的理解，其结果往往不但影响阅读速度和效率，更增强自己的挫折感，不利于以后阅读的开展。 3、经常回读课文。不少学生经常在阅读过程中，不断反复的回视上文，导致信息输入的不连贯和混乱，常常影响对文章整体意思的理解。（二）词汇量制约商务英语阅读区别于普通阅读的是：在商务英语阅读的过程中，往往会出现较多的经贸等方面专业术语或半专业术语，，一些普通阅读中的核心词意思也可能会发生改变或者语篇中会出现一些日常生活不常用的专业术语，这使的很多学生方寸大乱，不知道该怎么阅读。（三）相关专业知识的匮乏在给出专业术语和其他生词注解的情况下，学生仍然读不好；而对一篇包含较简单、接近生活的商务内容的文章，即使里面有一些术语或其他生词，学生也能理解得较好。可见学生阅读能力低还牵扯到了背景知识问题，即相关专业知识的问题。二、从教学方法上探讨商务英语阅读教学从众多问题的暴露中不难看出，商务英语阅读需要从阅读方法和阅读内容上双管齐下。以下是笔者在探究性实践基础上，总结所得到的

商务英语专业教学基本要求(定稿)

高等职业教育商务英语专业教学基本要求一、专业名称商务英语二、专业代码 660108 三、招生对象普通高中毕生业/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）四、学制与学历三年制，专科五、就业面向初始岗位群：国际商务领域高级商务助理、高级行政助理等一线岗位。发展岗位群：国际商务领域业务主管、行政主管等中级岗位。六、培养目标与规格要求（一）培养目标商务英语专业旨在培养能适应国际商务一线需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的思想道德素质、职业素养、文化素质和心理素质，具备较强的英语应用能力，熟悉国际商务行业领域的基本理论知识与业务流程，能完成国际市场营销、外贸单证缮制、客户服务等一线工作任务，具有职业可持续发展能力的高端技能型英语人才。 (二) 职业核心能力 1. 英语交流能力具有较强的英语听、说、读、写、译能力，尤其是英语口语能力和跨文化交

际能力。 2. 国际商务业务能力能够用英语从事国际商务工作，具有良好的人际沟通与组织管理能力，较强的独立工作能力。（三）培养规格 1．素质结构 (1) 思想素质：具备良好的政治思想素质和诚实守信、爱岗敬业的职业道德素养。 (2) 文化素质：具备较高的人文素养和必要的科学素养。 (3) 专业素质：具备良好的英语语言素质、较强的跨文化交际素质，以及国际商务业务相关的职业素质。 (4) 身心素质：具备良好的身体素质和健康的心理素质。 2．能力结构本专业的核心能力为国际商务环境下的英语应用能力，具体能力结构如下： (1) 语言交际能力：具有较强的中英文交际能力，能较流利地、基本正确地使用两种语言开展国际商务活动。 (2) 知识获取能力：具有较强的自主学习能力和较强的观察、分析判断及信息处理能力。 (3) 知识应用能力：具有良好的综合运用语言及商务知识解决实际问题的能力，以及管理和组织协调能力。 (4) 社会交际能力：具有较强的人际沟通能力。 (5) 改革创新能力：具有一定的创造性思维能力和较强的创新意识。 3．知识结构 (1) 语言文化知识：具有较扎实的中英语言基础知识和中西方文化背景知识。 (2) 文理基础知识：具有必要的人文社科知识和自然科学常识。 (3) 商务专业知识：具有从事国际商务所必需的基础知识和业务操作常识。 (4) 工具性知识：具有计算机、网络等信息技术应用知识和文献检索知识。

unit11教案-体验商务英语综合教程

江西外语外贸职业学院教案备课纸（2）主任审阅_____________ 授课教师年月日年月日

授课内容 Unit 11 Cultures Starting up 1.Imagine you have a foreign friend Jerry will visit China, what suggestions will you give to him? 2.Look at tips for visiting another country or doing business there, and think about which tips are good advice for our country. Vocabulary: Company cultures annual leaves; casual; shift work; flexible hours; innovation; empower; procedure; incentive; efficient Here are different points about company arrangements. Let’ learn it. Complete those sentences with the items in brackets. And you guys do the group-work to discuss the type of organization that you would like to work for. Do Exercise C and then work in pairs to discuss and rank the characteristics. Listening: Cultural mistakes Listening four people talk about cultural mistakes; and do you know what other examples do you know? Think about what could we do to avoid serious mistakes? Language focus 1: should/shouldn’t Ss look should/shouldn’t to give advice and to say that something is or isn’t a good idea. 1)Ss read through and teacher explains the Language focus box. We use should and shouldn’t to give advice and make suggestions. E.g. We should wear formal cloths to the dinner. We often use I think or I don’t think with should to say something is or isn’t a good idea. E. g. Do you think I should learn to speak the local language? Please pay attention to should+V.(room form of the verb)

商务英语教案

江苏省***** 学院教案首页课题：_____ Un it 1 Job In terview( I) 教学目的要求：Know how to deal with an interview. ___________ 教学重点、难点：Preparation ; Procedure; Answer questions accord ing to the bus in ess en vir onment . 授课方法：Teach; Questi on ;Work in groups; Role-play. ______ 教学参考及教具(含多媒体教学设备)：Teachi ng Materials ; CD-ROM 授课执行情况及分析：Complete the teaching contents; Students grasp the materials well ; Complete the teachi ng objectives. 板书设计或授课提纲

江苏省***** 学院教案首页

课题：_____ Un it 1 Job In terview( H ) 教学目的要求：Know how to deal with an interview. ___________ 教学重点、难点：Video 1& Lan guage Focus A ______________ 授课方法：Teach; Questi on ;Work in groups; Role-play. ______ 教学参考及教具(含多媒体教学设备)：Teachi ng Materials ; CD-ROM 授课执行情况及分析：Complete the teaching contents; Students grasp the materials well ; Complete the teachi ng objectives. 板书设计或授课提纲

《实用商务英语综合教程(高级)》—教学教案

《实用商务英语综合教程（高级）》教学教案

Unit 1 Meeting and Entertaining Clients Listening and speaking I. Teaching objectives Ss are expected to learn to: 1.listen for specific information about etiquette for entertaining clients; 2.listen for specific information to fill in the gaps in the conversations; 3.retell the main points heard; 4.role-play and practice in the everyday life social etiquette for entertaining clients. II. Teaching focus: To learn and practice social etiquette for entertaining clients III. Teaching difficulty To listen for gist and specific information VI. Teaching aids: a disc player and the disc V. Teaching length: 90 minutes IV. Teaching procedure: Step1. Greet the class and announce the tasks for the periods. Step2. Lead-in Questions (3minutes) Step3. Present the 5 questions in Task2. Ask the class to read them through and make prediction about the points that the conversation may cover based on the key words in the questions. (3 minutes) Step4. Play the disc for the class to listen for the answers to the 5 questions in Task2. After listening, the Ss can have 5 minutes to talk about their answers in pairs. (10 minutes) Step5. Play the disc for the class to listen again and fill in the gaps in Task1. (5 minutes) Step6. Retelling. Ask the class to work in pairs and retell the key points to each other and invite 2 pairs to present to the class. (10 minutes) Step7. Speaking. Ask the class to work in pairs and role-play a conversation based on the information given in Task5. (15 minutes) Step8. Present the 5 questions in Task6. Ask the class to read them through and make prediction about the points that the conversation may cover based on the key words in the questions. (3 minutes) Step9. Play the disc for the class to listen for the answers to the 5 questions in Task6. After listening, the Ss can have 5 minutes to talk about their answers in pairs. (10 minutes) Step10. Play the disc for the class to listen again and fill in the gaps in Task5. (5 minutes) Step11. Retelling. Ask the class to work in pairs and retell the key points to each other and invite 2 pairs to present to the class. (10 minutes) Step12. Speaking. Ask the class to work in pairs and role-play a conversation based on the information given in Task8. (15 minutes)

商务英语视听说模拟试卷

百度文库 - 让每个人平等地提升自我考试班级考生注意：密封线内不要填写姓名，密封线外不要答题，违者试卷作零分处理。题号一二三四五总分得分得分阅卷人 I. Part I (20 Points) Directions: Listen to the following 10 short conversations and choose the best answer to each question you hear. （本大题共10小题，每题2分，共20分） 1. A. The man h asn’t got the textbook with the right edition. B. She is sorry that the man has lost his money. C. She wishes she could get a cheaper textbook, too. D. She is supposed to buy a fresh edition textbook. 2. A. Go to the police station. B. Ask a passerby what time it is. C. Wait a little longer. D. Telephone their roommate. 3. A. Jessie. B. Simon. C. The man. D. Paul. 4. A. By bus. B. By train. C. By plane. D. By car. 5. A. Life is less expensive in the city. B. Jobs are easier to be found in the city. C. Her job is in the city. D. Living in the suburbs is expensive. 6. A. She was at the movies. B. She was in bed. C. She was in the hospital. D. She was watching another channel. 7. A. The train is crowded. B. The train is late. C. The train is empty. D. The train is on time. 8. A. She misplaced her class card for biology. B. She arrived for registration too early. C. She missed registration. D. The man cannot spell her name. 9. 班级姓名学号 ……………………………………密………………………………………封………………………………………线…………………………………

商务英语阅读课程教学大纲

职业技术学院外语系课程教学大纲课程名称：英语泛读适用专业：应用英语（商务英语）应用英语教研室制 2012年8月

应用英语/商务英语旅游英语专业【商务英语阅读】课程教学大纲课程名称：商务英语阅读（一）商务英语阅读（二）旅游英语阅读（二）课程编号：032312218 032312219 0307312229 适用专业：应用英语专业课程性质：必修课课程类别：专业基础课开课学期：第三学期、第四学期核心课程：是考核方式：考试总学时：70 学分：4 制定时间：2005年修订教师：修订时间：2017年一、课程概述本课程是应用英语专业（商务方向）专业基础课。随着中国加入世界贸易组织，中国对外贸易的总量的增加，对外贸易交往日益频繁。【商务英语泛读】为有关从事对外贸易交往的人员提供使他们有效地阅读商业文章，信函所需要的技巧，策略和词汇。二、课程性质、目的和任务 1．性质：商务英语泛读课程是外语系三年制应用英语（商务方向）专业学生在第三、四期的必修课。 2．目的：在本课程的教学过程中，要求教师始终把培养能力作为重点，训练阅读方法，培养阅读技巧，提高阅读速度，扩大知识面。同时也要求教师注重激发学生的阅读兴趣，注意培养学生的综合素质。 3．任务：通过本课程的讲授，进一步扩大词汇量，接触更多的语言现象，提高阅读理解能力和文字欣赏水平，了解英美文化背景和知识。三、课程目标与学时分配 1、培养能力要求它是商贸英语专业学生必须了解运用的一门专业课，其具体要求是： (1). 掌握阅读商务英语的最佳方法和阅读技巧 (2). 提高商务英语方面的英语词汇量和各种专业术语 (3). 了解不同国家在商务交往中各种风俗，习惯和做法 2、教学主要内容以及课时分配本课程在第三学期（17周）、第四学期（18周）、开设，共35周，每周2课时，合计70课时，其中讲授42课时，约占60%，课堂实操部分28课时，约占40%。第三学期的课时分配以每周2课时，共17周计算，合计34课时，其中讲授20课时，约占60%，课堂实操部分14课时，约占40%。教学内容的具体课时由任课老师按情

商务英语教案

江苏省*****学院教案首页课题：Unit 1 Job Interview(Ⅰ) 教学目的要求： Know how to deal with an interview. 教学重点、难点： Preparation ; Procedure; Answer questions according to the business environment . 授课方法：Teach; Question ;Work in groups; Role-play. 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：Teaching Materials ; CD-ROM 授课执行情况及分析： Complete the teaching contents; Students grasp the materials well ; Complete the teaching objectives. 板书设计或授课提纲

江苏省*****学院教案首页课题：Unit 1 Job Interview(Ⅱ) 教学目的要求： Know how to deal with an interview. 教学重点、难点：Video 1& Language Focus A 授课方法：Teach; Question ;Work in groups; Role-play. 教学参考及教具（含多媒体教学设备）：Teaching Materials ; CD-ROM 授课执行情况及分析： Complete the teaching contents; Students grasp the materials well ; Complete the teaching objectives. 板书设计或授课提纲