英语写作学习心得

英语写作学习心得
英语写作学习心得

英语写作学习心得

英文写作是生在英语考试中最薄弱的一环。同学花了的和精力,却很难在项上。比方说,每天用小时来练习,一段以后,的速度和度都的;然而,每天用小时来写作,每次写的作文质量不太大的差异。可以说,在写作上的练习是一项投入产出低的工作。事实上,写作也有的技巧,技巧不所,原因在于:写作的技巧程度上从考试题目本身来得出,需要对英文文章的学习和总结得来,即功夫在题外。笔者在英语写作几点心得。

一、要善于模仿

对大多数学习英语的同学,英语的词汇量、句式的积累还极其有限,远用英文流畅,挥洒自如的境地。在创作是不合时宜的,非要,写出“long time no see”的文字来。,模仿是的必经途径。

谈到模仿,同学的办法背一堆范文,再到考场上“剪切”、“粘贴”的工作,可想而知。这真正意义上的模仿,充其量算是默写课文。如何模仿呢?

,模仿的要。模仿的永远要的句式结构上,而非各类的词汇。道理很简单:词,文章内容的变换,就用了;而句式结构是放置四海而皆准的东西,适用的范围广,学来对写作的帮助也就。

,模仿的要地道。像新概念英语的教材就了原汁原味的英语法。盲目文章学习,记不中不洋的句子,以讹传讹,浪费。

最后,模仿要体动笔上。比如说,新概念册有句式说:“…for the simple reasonthat…”表示某种的原因是,用在英语考试中,就可以拿来解释为自行车在的流行,为:“the bicycleis very popular in china for the simple reasonthat…”。然而,同学经常背了句式不用,一谈到原因仍然是“…because…”,等等。

二、要灵活变通

在批改英语作文的过程中,经常能将中文生硬地翻译成英文的法。中英文的差异和词汇量、法积累的,难于的是的。关键在于如何。有话叫做“立志如山,行道如水”,套用在上就很合适。写英文作文,要有决心把它写好,有信心把意思,“立志如山”;但关键是遇到时要灵活的,能像流水变通解决。

翻译界的故事说:在某大型国际会议的招待会上,一道菜是用鸡蛋做的。与会的客人问翻译:“what is it madeof?”本来是非常简单的,结果翻译太紧张,“egg”词,他急中生智,回答:“it is made of misshen’s son.”这里,灵活变通的范例。绕道,是写作中应该常常运用的方法。

三、要细心观察

要写好英语作文,还要敏锐的目光细心地观察,英语中上的习惯。

比如说,在正式文体的写作中,用“it isn”t”的略缩形式,而是一板一眼地写作“it is not”。同理,在正式文体中的日期不缩写,阿拉伯数字英文(长的数字除外)。

再比如说,翻翻新概念册所课文,会一段文章的段首句转折时,转折词however都句子结构中的部分,以插入语的形式。原因,是段落一开始就用转折词,会时转折较生硬、突兀。

最后,同学在写作文时,习惯于把“since” “because”“for”的词句首原因状语从句。事实上,在见到的英语报刊杂志文章中,的从句主句的。,“and”也常常被误话的,表示句子的并列或递进关系。其实,经常留心地道的英语文章能,是并列关系,完全可以不用连词;是递进关系,用“furthermore” “what is more”更为。

四、要心有全局

英文写作强调形式上的严谨性,是全丝丝入扣。写作时结构意识,应试写作就简化填空的过程了。框架万变不离其宗,地填如观点、素材,文章就而然地立了。

英语写作总结

关于六级和考研作文 对于考研和六级的你们而言,作文只有一次,所以不要害怕自己用滥一些表达 方式。一下给大家的建议和词汇并非最难的,但是本人以为最实用的,如有遗漏 和不足,欢迎补充。 1.考前反复熟记框架,挑选5个单词和2个表达方式强制自己在文中使用 2.用上非谓语结构,以及经典的介词词组远远比从句更吸引人。太复杂的表达 不要用,容易错,也容易表意不明。(强调句不错,可以使用) 一.普通词替换 1.Remarkable(显著的,显赫的,替换significant) 2.Dramatically(戏剧性地,这个单词用的人很多了,可以不用) 3.Durable/enduring(持续的,恒久的,很实用的单词) 4.Overwhelming(常用语overwhelming majority<绝大多数>,或者表示“不可抵挡”) 5.Incredible/unbelievable(不可思议的,难以置信的,非常推荐使用这个形容词) 6.Tranquil(安静的,代替peaceful,高级词汇) 7.Simultaneously(同时地,代替meanwhile,很实用很推荐) 8.Fulfill(代替finish,还可以表示更高端的“实现”等意义) 9.Whereas(表转折,非常推荐,but的意思) 10.Witness(句子倒转使用,“见证了…”也可代替see,很推荐) 11.Sophisticated(复杂的,世故的) 12.Alarming(震惊的,一般表示数字,也可以用it really shocks me that…) 13.Decent/elegant/dignity(尊严,得体的,高雅的,高贵的类似意思) 14.Self系列(self-esteem, self-improvement等) 15.Manifold(多方面的,各种各样的,代替various) 16.Manifest(显示,体现出,代替indicate或show) 17.Affirm(断言,声称,还有assert和allege) 18.Prevailing(代替popular,流行的,还有epidemic不常用) 19.Endeavour(努力,很实用的单词,endeavor to do)

(完整)高中英语写作教学反思

高中英语写作教学反思 白博 虽然已步入高中阶段,但学生在写作方面仍存在很大的问题。高考中写作的比例大(25分)。而且《新课标》明确指出高中英语写作教学应该培养学生表述事实、观点、情感、想象力、交流信息的能力;培养学生规范的写作习惯。根据这一教学要求,教师应该在平时的教学中注重培养学生的写作技能的培养—即让学生学会根据写作的已知条件整理思路、组织素材、规划文章结构、列出提纲、起草文章、组织语言、遣词造句、并学会修改章以及正确使用标点符号和字母大小写。 1.学生词汇量偏少的问题及对策 词汇量少,则无法表达清楚、完整写作内容增加词汇量。这是最基本也是最重要的一个环节。因此,在日常的教学过程中,我狠抓词汇教学,要求学生词汇一定要过关。 对策:⑴每次上课前,采用大脑风暴(brainstorm),增加和本单元有关的词汇,每次大约在20-30个左右,让学生识记,循环考试,效果非常显着。⑵阅读课外英语读物,自己扩充单词、词组和短语,小组内互相借鉴并记住;牢记基本句型。同时,挑选文章的优美句式,或片段进行背诵。 2.如何让学生学会避免汉语式作文问题及对策 就英语与汉语的比较而言,英语谓语变化多,时态、语态、语气等语法概念都能引起英语动词形式上的变化,应用起来比较繁琐,汉语谓语无字形变化,而加之英汉在动词意义上有差别,用英语写作时就很轻易出错。显然这是以汉语为母语,英语为第二语言学习的学生在谓语动词学习应用中出现的负迁移,学生有必要反其道而行之,加强英语谓语动词变化的练习。 对策:⑴平时,在背诵课文的同事要加强对英汉有差异的句子识记:如“我很喜欢他”的正确表达应该为I like him vey much,但是很多学生都写成了I vey like him。

大学英语作文全

作文范文 请以“How should parents help their children to be independent?”为题,按照以下要点写作: 1. 目前很多父母为子女包办一切 2. 其实父母应该。。。。。。 In recent years, the vast majority of Chinese parents tend to …… And most children …… According to a survey, of all the parents interviewed, over 80% ……and more than 85% ….. However, kids cannot depend on their parents forever because …… Besides, being independent …… Therefore, parents need to realize the importance of helping their children to be independent. Parents should encourage their children to …… By doing so, parents …… In addition, parents should urge their kids to …… For example, …… 范文 In recent years, the vast majority of Chinese parents tend to make arrangements and decisions for their children. And most children take such excessive attention for granted and depend on their parents for almost everything. According to a survey, of all the parents interviewed, over 80% still accompany their children to schools, even to examinations, and more than 85% do housework for their kids including cooking meals and washing clothes.

英语教学心得体会之英语作文的批改与点评

英语教学心得体会之英语作文的批 改与点评 英语教学心得体会之英语作文的批改与点评 一篇作文交给老师后要一个多星期后才能拿到,等拿到手,学生早已忘掉当初是怎样写的了。再看看从头到尾的红圈圈和各种标记,学生对自己的写作能力总是表示怀疑,积极性大受挫伤,

进而也对英语作文失去了信心和兴趣。,怎样批改和点评学生作文才能激发学生的写作热情,增强他们的自信心,并使他们及时了解自己作品的缺陷,通过修改和纠错来使自己掌握写作的基本技巧,复习语言运用知识,最终达到提高写作能力的目的,这些就是我在教学过程中一直思考的问题。 一、确立以肯定为主的评价风格,着力挖掘优点,激发学生的写作热情。 1、兴趣与自信对英语学习的作用是众所周知的。而二者的产生和保持在一定程度上依赖于付出努力后所获得的成就感。因此,学生每完成一篇作文,我

们都应尽量发现其可取之处,给予恰当的表扬并提出中肯的意见,让学生期待下一次完成得更好。每一次肯定、欣赏的评价,都是帮助学生挖掘其内动力的最好的催化剂。所以,在评价学生作文时,我主要采取朋友式的交流方式,探讨学生文章立意的的新颖之处、思想的深度、结构是否清晰、段落是否分明、语言表达是否准确生动。 2、每一次习作后我都选择几篇文体规范、结构完整、段落分明、语言流畅的作文作为范文在全班朗读并展示。选择时,我不受分数的局限,只要有特色就行。讲评时我大力表扬并宣读他们的

作品,从构思、谋篇布局到语言运用诸方面充分肯定作文的优点,指出他们在分析审题、谋篇成段、语言运用等方面的过人之处,并以此归纳总结这一类主题作文中常用的结构、句型和习惯表达。这样不但可以使学生多接触优秀的范文,还可以激发被选中学生的积极性,并促进未入选者。事实证明,许多学生你追我赶,甚至暗中叫劲,都想让自己的作品成为下一次的范文。 3、除了优秀学生的作文展示,我还特别注意基础较差学生的每一次进步。他们只要在结构、段落、思想或用词用句上有较好的表现,我都给他们以“笑

英语写作30个最经典的替换词

英语写作30个最经典的替换词 ,characters, folks替换(people ,persons) 2. positive, favorable, rosy (美好的),promising(有希望的),perfect, pleasurable , excellent, outstanding, superior替换good 3. dreadful, unfavorable, poor, adverse, ill (有害的)替换bad如果bad做表语,可以有be less impressive替换 eg. An army of college students indulge themselves in playing games, enjoying romance with girls/boys or killing time passively in their dorms. When it approaches to graduation, as a result, they find their academic records are less impressive. 4.(an army of, an ocean of; a sea of; a multitude of; a host of; many, if not most)替换many. 注:用many, if not most 一定要小心,many后一定要有词。 Eg. Many individuals, if not most, harbor the idea that….用most, if not all ,替换most. 5. a slice of, quiet a few , several替换some 6. harbor the idea that, take the attitude that,hold the view that, it is widely shared that, it is universally acknowledged that替think(因为是书面语,所以要加that) ,business ,matter 替换thing 8. shared 代common huge fruits 替换get many benefits 10. for my part ,from my own perspective 替换in my opinion 11. Increasing(ly),growing 替换more and more( 注意没有growingly这种形式。所以当修饰名词时用increasing/growing.修饰形容词,副词用increasingly. Eg. sth has gained growing popularity. Sth is increasingly popular with the advancement of sth. if anything, 或little or nothing替换hardly 13..beneficial, rewarding替换helpful, ,client,consumer,purchaser, 替换customer ,extremely, intensely 替换very 16. hardly necessary, hardly inevitable ... 替换unnecessary, avoidable appeals to sb, sth exerts a tremendous fascination on sb 替换sb take interest in / sb. be interested in one's attention替换attract one's attention. ,demension,sphere代aspect indicative of ,be fearful of代indicate, fear rise to, lead to, result in, trigger 替换cause. 22. There are several reasons behind sth 替换..reasons for sth 替换want. attention into 替换pay attention to in mind that 替换remember 26. enjoy, possess 替换have(注意process是过程的意思) 27. interaction替换communication on sth替换be against , disagree with sth name only a few, as an example替换for example, for instance 30. next to / virtually impossible,替换nearly / almost impossible 32. regarding / concerning 替换about. 33. crucial /paramount 替换important. 34. 第一(in the first place/the first and foremost);第二(there is one more point, I should touch on, that…);第三(the last but not the least). 35. assiduous 替换hard-working. 36. arduous 替换difficult. 37. underdeveloped / financially-challenged 替换poor(因为poor通常含有贬义).

英语学习心得体会范文(心得体会)

英语学习心得体会范文 人生总是面临着无数次选择。当你一次次站在十字路口的时候,你可曾彷徨、可曾无助、可曾一筹莫展?可是当你经过深思熟虑作出决定后,我想你已经找到了自己继续前进的方向!而接下来的问题可能更加严峻,你会发现原来按你选择的方向前进是那么的步履维艰、困难重重!前途似乎渺茫,而且好象已没有了退路。 我想上述情况可以说是我们大家通常都会遇到的一种极其普遍的现象,当然因人而异,程度会有所不同。但是当你有类似经历的时候,我想也许下面的一段话会对你有所帮助(恕鄙人浅薄,因为本人第一次听到它是在去年新东方暑假考研培训班上,当时是在翻译最后一次课快下课时,由据说著名的唐静老师吟出的。但是它着实成了我在考研一年中一直推动我在黑暗中前进、在痛苦中自勉、在绝望中寻找希望的座右铭)。 “昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”(晏殊) “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”(柳永) “众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”(辛弃疾) (注:经本人查证上述三句出自王国维《人间词话》中的论述。王国维认为:“古今成大事业,大学问者,必经过三种境界。”即上述三句所描述的境界。) 作为一个毕业五年,经历了人生的起伏(本人经历——稍显夸张),临近人生转折期(30岁)又重回考研战场(全职考研)并在这场没有硝烟的战争中全胜而出(清华大学美术学院装潢系第一名)的男人来说,压力、挫折可以说是在所

难免的。然而正是因为有了这句“考研座右铭”,有了新东方求学的经历,才使我有了无比的勇气,有了不竭的动力,有了足够的耐心和毅力去勇于战胜这一切,因为我知道和无数正在遭受着更大痛苦和折磨的人来说,我们大多数人所面对的只是沧海一粟!我有能力也有信心去面对,去体会,去拼搏。它将是人生的又一次洗礼,是我的又一宝贵无形财富!——这就是我的考研感悟,总结起来就是:长期积累,执着追求。没有千百度的艰苦探寻与坚持不懈是无法找到灯火阑珊处的“它”的,这就是英语学习心得体会范文。 ●一、感情第一 ●二、长期积累 “积累”可以说是任何学习所必需的,在英语学习中它显得更为重要!for e_ample :我将英语中的“单词、语法、句子、结构、阅读、写作、听力、口语”等等一切比喻成不同的层,你每学一些相关的东西就会在相应的层上加一些东西,而你学的越扎实,同样层与层之间就砸的越扎实。这样当你有着一日在使用的时候,储存在层中的知识就会像水一样被源源不断的挤压出来给你提供源源不竭的语言素材,你会感到好象有用不完的东西在不断的向外涌出,这时我相信你的信心和成就感就会接踵而来了,而你的英语学习也渐入佳境了。

高中英语写作教学案例分析报告

高中英语写作教学案例分析 杨 芳

2013. 11. 10 高中英语写作教学案例分析 一.思考的问题:怎样让学生在写作中减少经常会出现一些很低级的错误。学生在写作中经常会出现一些很低级的错误,但屡禁不止,很是头疼。为了让学生避免这些错误,本人把错误收集在一起,并让学生来改,之后类似的问题减少了许多。 二、教学过程描述:我首先把书面表达的评分原则呈现给学生,再指出好的方面和不足方面: (一)评分原则: 1. 本题总分为25分,按5个档次给分。 2. 评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。 3. 词数少于100和多于150的,从总分中减去2分。 4. 评分时应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 6. 如书写较差以至影响交际,将分数降低一个档次。 (二)好的方面 1.能按照要求把要点写出; 2.有意

识地用上好词好句; 3.连接词用得较好; 4.书写有提高。 (三)主要的错误 1.有语病的句子很多; 2.应用词汇和语法结构的数量少和准确性差; 3.拼写与标点符号较差; 4.书写较差以至影响交际。 具体的错误分类列出,有句子,有说明,还有巩固练习: 1. 有……人死于交通事故 There were 500,000 people died in the traffic accident. 分析:这是有语病的句子,其句法应该是“主语+谓语+状语”,即People died in the accident. There were放上去何用之有?千万不能按汉语的句式来写英语句子。再如:有十二人在打篮球。Twelve people are playing basketball.(不能用There are twelve people are playing basketball.) 有三个同学没来上课。Three students didn’t come to school. (不能用There were three students didn’t come to school.) 请改正: There is also a few people hold a completely different opinion. (去掉There is ) 2. 动词的第三人称单数的词尾变化。究其原因是受汉语的影响,一定在记住英语的谓语动词必须跟主语保持一致。下面有几个错误的句子,请指出并改正错误: It provide a good job. (provides) The car give us convenience. (gives) Everything have two sides. (has) 高中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学 The car have

大学英语作文-大一生活感想英语作文(4篇)

大学英语作文 大一生活感想英语作文( 4 篇) 【大一生活感想英语作文篇一】 Time spent at a university is a most worthwhile period in a young person 's life. This is a time when a student begins to form. his or her ideas about life in general. Attending classes and studying in the library keep a student busy and provide him or her with access to valuable information, adding to his or her knowledge base. Campus life can also be rich and colorful. Most universities offer a variety of extracurricular activities such as sports events, contests, and other social gatherings, enabling the students to experience relief fi 'om study and homework. Students often form. lifelong friendships through the varied experiences of university life. During the time a student spends at university, he not only develops his intellectual ahilites,he also develops social skills as well as knowledge and wisdom necessary for choosing a future career. By learning how to balance intense study and recreation, a student will be well prepared for the

英语教学的心得体会范文

英语教学的心得体会范文 百度最近发表了一篇名为《英语教学的心得体会范文》的范文,好的范文应该跟大家分享,为了方便大家的阅读。 篇一:听英语课心得体会(一)教学收获、导入是一节课成败的关键课程导入好的老师,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常热烈,互动效果也很好。 引人注目的开场白和活动设计,集趣味性和启发性为一体,不仅能引人入胜,而且能发人深思。 一个好的导入可以能使学生集中注意力,产生学习兴趣,觉得英语课有趣,减少焦虑和恐惧心理,重塑自信。 谭老师在教学中,就做到了这点。 从中讨论学生最喜欢哪一天开始直接导入问题?、教学理念新颖她充分体现新的教学理念,主要表现:一是注重师生情感交流,有较强的亲和力;二是注重学生主体作用的凸显。 如谭老师放手让学生;谭老师让学生带着问题略读,观看动画片和寻读并回答问题等。 三是注重师生之间学习过程的互动;四是教师是学生学习的指导者,帮助者,而不是灌输者、传授者;五是注重教师形象的感召力,微笑、亲切的表情让学生听不懂也喜欢听;六是三维目标的完满体现,尤其是在过程与方法和情感、态度、价值观的教学目标上得以充分体现,让听课者觉得新课标、新资源的英语课就应该是这样教。

、教学设计适合学生、贴近生活在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。 主要表现:一是不以讲为主,以师生对话为主要学习方式;二是注重学生活动的设计,让学生尽可能参与到学习过程之中、三是课堂教学的重要内容。 百度四是贴近学生、贴近社会、贴近生活;五是学习方法的多样性,如看、听、说、议、练、读等;六是创设语言学习环境,为学生学习英语有力支持;七是教学目标定位准确,并在教学过程中得到具体落实;八是教学源于课本又不局限于课本,学生学的有趣和轻松通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与优秀教师的差距,同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步!篇二:英语教学心得体会崖湾小学汝梅菊转眼,第二个学期过去了一半,隆冬即将陪伴着寒风中读书的学子和日夜忙碌的园丁。 砖头回顾这一学年的教学,我欣喜、失落,充满期望、又无比彷徨;从教这半年多,不仅有收获,也有许多困惑,这或许是新教师在自我成长中所必须经历的吧。 在这一学年中,我平常担任的是英语和数学两门学科。 下面我主要谈谈自己在英语教学方面的一些感受。 平时教学中,我以走进课堂,走进学生,运用各种手段,激发学

海外留学英语写作测试中的小词大用

海外留学英语写作测试中的小词大用 朗阁托福考试研究中心 做海外留学英语写作测试教学那么多年,几乎每次课堂中,只要问到学生关于对写作的感受,基本上都会听到差不多的答案,那就是语法和词汇的问题;也就是说大多数学生都认为只要词汇用的高级、有难度,就一定能够得到很高的分数。其实,这只是一个误区,而这个误区在一定程度上也是由于现在国内的教育状况造成的,当学生们已经习惯了这样的考试模式的时候想要进行改变那是比较难的。其实海外留学考试与国内的四六级考试还是有所区别的,在很多高分甚至是满分的作文中,我们都会发现整篇文章都没有一个生词,所以,问题的关键应该是在于如何灵活地运用这些我们非常熟悉的小词,如何让它们在作文中发挥大作用。在下文中,朗阁托福考试研究中心将给大家列举一些在雅思和托福写作中可以用得很精彩的小词以及它们的具体运用。 1.社会生活类 Skip: The poor tend to smoke more and skip breakfast, two factors which have major stress effects on the body. Better of: People of the lower end of the social economic status have stress levels in their bodies that worth 3 times higher than those who are better off. Reputation: Contrary to fears about the violent reputation of some games, there is no firm proof that playing them has a negative impact on children's behavior. Contribution: Video games have a positive contribution for education. Tough: The findings are likely to surprise supporters of tougher regulation of computer games. Midlife review: People need opportunities to make a "midlife review" to adjust to the later stages of employed life, and to plan for the transition to retirement. Update: Others can do voluntary work more effectively if they can update their

高中英语写作教学反思

高中英语写作教学反思 我们高二的几位老师都有同感:学生的作文越来越难改,批改一篇作文花上的时间要比写一篇作文的时间还要多,而学生也越来越害怕作文,不喜欢写作文,甚至讨厌、不写作文。这个既令学生又另老师伤脑筋的问题还真不容忽视。为此,我们几个一起查询资料、讨论,以求找到解决的办法。现简单小结一下,以促动今后的英语教学。 一、向学生解释英语写作的重要性。英语写作水平的提升需要持之以恒的长期训练。如果学生对写作重要性理解不够,他们就不能积极主动地去配合老师搞好写作训练,甚至产生逆反心理,产生对立情绪,英语写作就会半途而废,达不到预期目的。所以在平时教学中,老师要经常性地有意识地对学生实行写作重要性的教育。学生一进入高中就要让他们了解初中和高中英语教学要求的异同。 二、指导学生写作时值得注意的几个问题: 1.教师要有明确合理的教学计划和教学程序,组织系统规范的有序训练。刚开始的时候,我们要求所有学生至少每周写一篇作文。而很多学生因为英语基础太差,写作相当困难。所以作文迟迟交不上来。基

于这种情况,后阶段作文我们对于部分学生适当放宽了要求。 2.坚持循序渐进的训练原则。写作要先易后难,先短后长,先学会使用简单句、并列句,后学会用复合句表达,先写准确句子逐步过渡到围绕一个人、一件事、一个观点去写有中心的文章,由不限定时间到限定时间,由限定时间长到限定时间短,由限定字数少到多……同样,很多学生,尤其是对英语不感兴趣的一些男生每次写作时总是以“不知道”为由不写。我找他们谈话,鼓励他们哪怕是先写自我介绍。第一次就写出自己的姓名,出生年月和出生地。第二次你还可就自己的爱好写一两句或者介绍自己的家庭也可。学生哈哈笑了:这个容易。但事实上就这么简单的他们也犯了很多错误。这使我更明白了对于学生不能急于求成。 3.分水准要求。当今的素质教育主张分层次教学,对学生的要求不能一刀切,对学习好的要求要高,对学习差的要求要适当低一些。要避免有些学生轻而易举而沾沾自喜,而有些学生却无从下手。 4.注意讲评。任何人都喜欢听好话,学生也一样。所以我们要经常指出学生的优点,提升他们的积极性,同时委婉地指出缺点和错误,避免以后重犯。

大学英语作文万能模板

大学英语作文万能模板 (一)段首句 1.关于……人们有不同的观点。一些人认为…… There are different opinions among people as to ____ .Some people suggest that ____. 2. 俗话说(常言道)……,它是我们前辈的经历,但是,即使在今天,它在许多场合仍然适用。 There is an old saying______. It"s the experience of our forefathers,however,it is correct in many cases even today. 3. 现在,……,它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先,……;其次,……。更为糟糕的是……。 Today, ____, which have brought a lot of harms in our daily life. First, ____ Second,____. What makes things worse is that______. 4. 现在,……很普遍,许多人喜欢……,因为……,另外(而且)……。Nowadays,it is common to ______. Many people like ______ because ______. Besides,______. 5. 任何事物都是有两面性,……也不例外。它既有有利的一面,也有不利的一面。Everything has two sides and ______ is not an exception,it has both advantages and disadvantages. 6. 关于……人们的观点各不相同,一些人认为(说)……,在他们看来,…… People’s opinions about ______ vary from person to person. Some people say that ______.To them,_____. 7. 人类正面临着一个严重的问题……,这个问题变得越来越严重。 Man is now facing a big problem ______ which is becoming more and more serious. 8. ……已成为人的关注的热门话题,特别是在年青人当中,将引发激烈的辩论。 ______ has become a hot topic among people,especially among the young and heated debates are right on their way.

初中英语写作教学心得

初中英语写作教学心得 初中英语写作教学心得 英语写作历来是英语教学的难点和重点,其费时费力却又收效甚微的特点造成了 "听到写作学生心烦,见到习作教师头痛" 的现象,初中英语写作教学心得。一方面,学生话题幼稚、句式单一、内容枯燥;而另一方面,中考书面表达的要求却越来越高。新课程标准对写的要求为:1. 能写出连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度; 2. 能在写作中做到文体规范、语句通顺; 3. 能根据文字及图表提供的信息写短文或报告。该要求体现了以下几个特点:第一,写作要遵循英语国家的文化习俗和交际准则;第二,学会表达自己的观点和态度;第三,表达内容生动、有趣;第四,表达形式多样,能用不同的词汇、句子、语体及文体表述。 反观我们以往的英语教学,往往把写作看作是一种应试手段,到了中考复习阶段才针对性地对英语写作进行强化训练,让学生按照中考书面表达的形式和要求,一又一地写。这种做法的弊端是显而易见的:既没有体现由易到难循序渐进的过程,也不符合语言的"先有大量的语言输入,再有有限的语言输出 "原则。要扭转这种局面,笔者认为我们首先应从日常的课堂教学入手,把写作植根、贯穿于整个课堂教学之中,通过各种途径,使学生的写作能力和其他的听、

说、读能力均衡发展,相互促进,从而提高学生综合运用英语的能力。为此,笔者在平常的写作训练中,特别注意遵循"循序渐进、先输入,再输出"的写作原则。具体有以下几个步骤(以saving the earth为例): 一、理一理 在学习了一个单元或一文章之后,先让学生整理本课或本单元出现的新的知识点,然后让学生去理解记忆并掌握这些知识点的用法。我们列出的重要知识点有:How was sth going,be fit for, agree with sb, be getting worse, there is no fish left, pay attention to在学生记牢这些语言点之后,我向学生提供了更多的有关这些知识点的句子(如下所列),让学生去体会在什么样的情景下使用这些语言点,以及该如何使用。把书本知识转化为学生自己的语言能力。 1. The water in the lake is no longer fit for swimming. 2. With the living condition is getting worse, people begin to fight against pollution. 3. As a result of the water pollution, there is no fish left in the river. 二、读一读 在这个阶段,我为学生提供一和本单元文体相仿,

英语写作中常用的词语和句型

英语写作中常用的词语和句型 常用谚语(在议论文中): 1. As a popular saying goes, “Every coin has two sides”. 2. As a proverb says, “Everything has two sides”. On the one hand, physical exercise is good for your health. On the other hand, if you don’t deal with it properly, it wil l do harm to your health. So we should look at the matter from two sides. 3. As a proverb says, “Where there is a will there is a way.” (有志者事竟成。) 4. As a popular saying goes, “A man is known by the company he keeps.”(观其交友,知其为人。) 5. As is known to all, “No pains, no gains”. (没有苦,就没有甜。) 6. It’s no use crying over the spilt milk. (覆水难收。) 7. More haste, less speed. (欲速则不达。) 8. Look before you leap. (三思而后行。) 9. He who laughs last laughs best. (谁最后笑,谁笑得最好。) ---关于因果关系的句型:

高中英语写作教学的几点心得

高中英语写作教学的几点心得 英语写作对学生来说要求比较高,学生要在掌握了丰富的词汇语法知识和良好的语感后才能有所发挥,在对写作的教学过程中通过不断的摸索和尝试,有以下几点感受:多积累词汇和语法知识,夯实基础。 通过翻译,描述事物和发表议论,启发诱导学生进行写作训练。教师对学生的写作训练要及时批改,指出或纠正错字和病句,并进行适当的评价和分析,不断地扩大学生的词汇量,同时使学生掌握正确的英文句法,为更高层次的写作训练打好基础。口语培训能够帮助你。 训练各种文体的写作。 收集同一文体的范文,供学生朗读,培养学生对某一文体的语感,在此基础上,要求学生掌握基本的文体风格并根据所学范文进行写作。及时对学生的作文进行纠正并参照范文对其作文进行评价。最后选出最好的学生作品为范文,供学生们参考学习。通过对各种文体的感知和简单的仿效,使学生逐步地掌握各种文体的风格,固定格式和写法。 练习写作步骤。 在教学中围绕以下四个步骤进行写作的四个步骤训练: 1.备写阶段。根据所提供的写作材料,手中所占有的材料和了解的事实,及时获得有关主题的信息。同时分析材料、审题,拟好写作提纲。

2.起草作文。根据审题,确立写作文体,主体(使用的人称)和基本时态。 3.根据材料提供的整体情节或主题思想,写出关键词和中心句。 4.拓展思路,围绕主题不断地丰富文章内容。 把握末段的写作要领,力争段落层次分明,主题突出。 中学英语写作一般分三段,即引导段、支撑段、结束段。 引导段的主题句(themeStatement)不能只陈述事实,而是说明自己的观点。支撑段是围绕引导段中的观点进行阐述,教导学生运用有力事实和例子对中心句进行充分的论证。同时分清主次,把与主题关系最密切,最能体现主题的信息提炼出来进行详写,对次要的进行略写。结束段简要重述观点,即是篇尾点睛。 其他几点注意事项: 1.过好审题关。审清题目要求,包括文体、题材。 2.过好语法关。除了注意情节的完整性之外,特别要注意句子的完整性,人称、时态和语态等的一致性和行文的连贯性等。 3.为了使文章连贯,要恰当地使用连接词。 4.书写要细心、工整、避免涂改。 英语写作比较困难,要坚持不懈的训练,教师千万不要因为英语写作教学和批改的艰难而放弃写作训练。英文写作有利于培养学生用英语进行思维和综合运用英语进行交际的能力,使学生的英语水平得到更全面的提高。

大学英语学习心得体会范文.doc

大学英语学习心得体会范文 大学英语学习心得体会篇一 这一年的大学英语学习生涯,让我感慨颇多!回想起,那个时候上课的情况,一切是那么的清晰,仿佛就像是发生在昨天一样。 通过这两年在大学的英语学习,我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法:虽然在教学内容较单一的情况下,但在英语教学方式方面相对来说,教学形式还是较丰富多彩的,具体地说:在大学英语课堂教学中,老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式,如:游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。 对这种形式的教学,我觉得很不错!与我们高中枯燥的英语课堂相比,这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式,让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受,提高了我们对教学内容的接受程度。当然,采用何种教学形式,取决于学生的年龄、性格特征、班级规模、班风等实际因素。显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习。 另外,另一种值得一提的教学安排就是英语PPT展示。对于英语的PPT 展示的教学安排,很多人不支持,觉得没意义,不如不用上课更好。 但我个人觉得,它是利远大于弊的。因为这种教学安排给了我们很多的学习空间,让教学的互动性与学生的自主学习的激情给充分调动起来,同时也是一个很好的考验个人的自我约束的意识。可能部分的同学还停留在老师一个人在讲课,学生在下面听的中学教学模式中,很难理解这其中的意义。因此,有一部分同学在机房学习时,因自身的自律意识不强而做一些与学习无关的事情,如:看视频,聊QQ,发邮件等。从另一角度来说,这也是对学生的自我管理与约束方面的考验的平台,在这平台上,学生将能逐渐摆脱掉依赖老师与家长的监督来学习的不良学习习惯,提高自己的自我约束能力与增强自己的学习意识。只是,在这转变过程当中,老师等要学会引导这些学生,这样这种教学方式将会真正达到提高学生的自主学习能力的目的。 就我个人的情况来说,通过每周一次的英语PPT,我也接触到了更加丰富的英语学习资源,开阔了视野,掌握了利用个人展示这一强大的平台来锻炼我们,同时也增强了自主学习的意识。总的来说,这目前大学的英语教学安排还是不错的,当然,还需进一步的发展完善。 大学英语学习心得体会篇二 时光如梭,忙碌的一个学期又已经结束,回头看看这一学期的大学英语教学工作还是有不少值得总结的地方,现将本学期大学英语课程总结如下:首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课,它在为

英语写作用词的准确表达

英语写作用词的准确表达 一个词的意思有两方面:denotation和connotation。Denototion是词的字面意思,正如字典上所定义的一样;Connotation是由词引申联想到的意思和情感。例如country,nation,state和land,它们的字面意思多少有相似之处,都可以译成“国家”,但它们的涵义却相差甚远。Country主要指国土及国民;Nation 强调民族,种族;state多指国家的政府及政府机构;而land指国家虽不够精确,但更富有文学的色彩,比country一词带有更多的感情。初学写作的人有时会选错词,但更多的时候是选词不全错,而是不够准确、地道,导致词不达意,甚至导致冒犯和误解。固此在英语写作中要学会选择准确的词来表达自己的思想。 一般来说,要把握选词的准确性, 可以从下面三方面入手。 一、要有广泛的阅读积累,才能了解词与社会、历史、文化及政治因素的关系,选词时才能符合语言习惯并与社会文化诸多背景一致。例如,英美人对landlord和peasant两词的理解与中国人截然不同。英美人对前者的理解首先是“房东”,然后才是“地主”;而peasant一词对他们来说意味着“粗俗”与“无知”,此词多少带有贬义色彩。再如propaganda一词在中国并不带有西方人所理解的贬意;而First lady (第一夫人)绝不能理解为汉语的原配夫人,因此在写作中应特别注意这类词,否则会导致冒犯和误解。由于东西方社会历史文化的差异,许多词所引申或代表的内容也大相径庭,Phoenix在西方象征“复活”、“再生”,而汉语的这一词却表示“祥瑞”。Peach在汉语中象征“长寿”而在英语中却用以指代“特别讨人喜爱的人或物”。又比如在表示色彩的词中green是青春的颜色,常表示希望、活力,但在英语中green 又与“妒忌” (to be green with envy,green-eyed)和“没有经验的”(a greeh horn)联系起来。如果没有广泛的阅读积累,养成经常查字典的良好习惯,单凭想当然地选词,势必会词不达意。即使同一事物,在美国和英国也可能有不同的表达。例如:corn一词在美国指“玉米”而在英国泛扮“谷物”;“地铁”在英国用tube或under-groud美国则用subway。此类的例子还有pave-ment/sidewalk, Chemists' shop/drug store等。 二、在英语写作中特别要注意区分同义词,选词时要考虑主题、对象及情景(subject, audi-enc, situation)。由于历史的原因,现代英语除本族语外,还包括大量的法语和拉丁来源的饲,这就使英语的同义词相当丰富。总的来讲,英语本族语大多是短词,小词,听起来朴素)亲切,大量用于口头表达:法语来源的词庄重文雅,多与行政、宗教、军事、服饰等有关;拉丁来源的词,书卷味浓, 如ask,question,inter-rogate这三个不同来源的同义词在不同的主题、对象、情景下用法就不一样。 同义词除了来源的不同会影响措词的选择外,它们在程度、感情色彩上也有不同。比如“瘦”可以用slender,slim,lean, thin,underweight,gaunt, lanky,skinny等来表达,而sleder表示“苗条”是褒义的,skinny却是贬义的,underweight则是中性的词。 即使同是褒义词,表达的感情色彩也不同。比如little和petite两个同义词当用来描绘女子时,都意为“个子小”的,但petite同时还有“匀称”的意义,而little更强调“可爱的”或“可怜的”,根据不同的上下文,它还有“纤小”、“娇小”或“弱小”等不同意义。因此在选词表达思想时,一定要分清主题,对象及情景。 另外让中国学生头痛的是一些同义词的习惯搭配。比如large和big都指“大”,但large通常用来修饰诸如number,amount及quantity(a large nunlber of students,a large almount of money,a large quantity of wine,etc)。但象“勇气”,“信心”,”能力”、“智慧”等表示个人素质的名词,人们通常用呷碰而不用big或large来修饰。由此可见,在英语写作实践中,区分同义词的用法是相当重要的。 三、选择措词应把握好英语和汉语词汇无法对应的部分 不是所有的英语词汇都有相应的汉语表达,一些不同的英语词汇也有可能用同样的汉语来表达,这就使我们在用英语来表达思想对面临更多选择上的困难。比如family和home两词都可译成汉语的“家”,但它

相关文档
最新文档