五年级综合实践活动教案
五年级综合实践活动教案
导语：通过活动，让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。下面是本店铺给大家整理的五年级综合实践活动教案内容，希望能给你带来帮助!
饮食与健康活动由来：一日三餐是人们生活中的大事，俗话说：民以食为生。健康的饮食能提供人体生长、生存所需要的基本营养，让人们拥有强健的身体、充沛的精力、拥有健康的人生，对于处在生长发育时期的学生来说就尤为重要。但是，生活中不少学生没有良好的饮食习惯，不卫生、不合理、不科学的饮食现象在学生中普遍存在。因此，展开这次活动对学生来说，既比较实用又非常有价值。
活动目标：
通过活动，让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。
活动准备：
一、提出活动主题
不管是胖还是瘦，都与饮食有直接的关系。你了解我们的饮食情况吗？我信的饮食是否科学？饮食是否均衡？我们的身体健康吗？哪些食物对我们的生长有好处？哪些食物给我们的身体带来伤害？根据你的实际情况，确定一个感兴趣的活动主题，在班里交流一下，
看看哪些同学与你的共同的想法？哪些同学想研究的主题与你的有一定联系，组成一个活动小组，明确小组的活动主题。
二、制定活动方案
师：活动主题出不了，那还是第一步哟！要使活动开展得有声有色，可一定要有明确的活动计划，与小组同学一起，对活动过程中主要研究什么，怎样活动、人员分工等方面进行具体的安排，相信你们一定能制定出一份周详的活动方案。小组在书上填写小组活动方案。
三、活动准备：
1、利用课余时间，收集、整理饮食与健康方面的资料。
2、向父母、老师或身边的厨师了解各种菜谱中的营养搭配技巧。
3、编制调查表。
4、关注身边肥胖或消瘦或体重正常的人员，确定调查对象。
活动过程：
一、交流、整理资料
1、你找到了哪些有价值的资料？与同学们分享吧！
2、通过资料的收集与整理，你了解了什么？发现了什么？明白了什么？
二、调查与分析
1、同学们，你平时的饮食卫生吗？有没有做到饭前便后洗手？有没有吃过期、变质的食品？你的饮食习惯科学吗？你周围的人呢？围绕这些内容展开一次调查，了解一下你和周围人的饮食卫生。
2、分小组设计调查表。
3、学生调查。师：在我们周围的同学中，有不少“小胖墩”或“豆芽菜”，他们平时吃些什么呢？他们的胖与瘦和他们的饮食有关系吗？请你作一个小调查，现试着分析一下原因。活动地点：学校、家庭、小区。活动时间：一周。分散在平时。
4、调查汇报：你是用什么方法进行调查的？观察分析小组成员的调查结果，你从中发现了什么？
师介绍方法：《学会分析事物之间的关系》
5、撰写调查报告通过以上资料的收集与整理，调查与分析，前后联系起来看，你发现了什么？撰写小组的调查报告。三、实践活动针对学校菜肴的实际情况，结合有些同学偏食、厌食等不科学的饮食习惯，开展一次科学饮食宣传活动，可自由组合进行设计，以建议、提醒食堂工作人员合理搭配膳食，确保学生的均衡营养，提醒、教育身边的同学吃饱、吃好、吃出健康的身体。
1、分组讨论，动手设计一条宣传标语或拟写一份倡议书。
2、收集整理有关饮食与健康的资料，下发给食堂工作人员。
3、在学校、家庭或社区等场所进行宣传。
四、拓展性活动。
以小组为单位，开展一次“我是小小营养师”设计活动，比比哪组的设计棒！
五、活动总结
1、汇报与展示
（1）组内交流收集的资料，调查的内容，分析的结果，展示活
动方案和活动资料，整理活动所得、改进之处。
（2）班级汇报，互相学习，共同分享。
（3）交流典型的事例、倡议书等材料，展示“我是小小营养师”设计成果。
2、收获与体会。通过参与本次主题活动，我们亲身体验到了资料收集、调查分析、设计宣传等活动，一定有许多收获与体会，把它们写下来吧！学生写“我的收获”并交流。活动评价：
【五年级综合实践活动教案】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！
综合实践活动教案五年级全册
五年级上册综合实践活动教案 一、家乡特产 1. 家乡特产大搜查 教学内容：了解家乡的特产和什么叫特产。 教学目标：让学生知道什么物产才算是特产，同学之间了解各个地方的特产有那些。 教具：幻灯片，录像。 教学过程： 1、内容导入：放映一些特产的录像（让学生有一个初步的了解） 2、提问：一：你喜欢那些特产，为什么？（个别提问） 部分学生讲完后，试问学生：你知道它们的产地在那里吗？（提问） 师讲：我们的祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己的特产。新疆吐鲁番的葡萄，广西北海的珍珠，云南周城镇的扎染，吉林长白山的人参，福建武夷山的铁，观音茶，浙江金华的火腿等，都是我国各地著名的特产。每个人都有自己的家乡，都有自己家乡的特产。 二：小组之间相互说说自己家乡的特产； 三：老师设问：像很多地方都生产大米，为什么说你家乡的大米是特产呢？（激发学生）四：小组之间讨论，总结（什么物产才算是特产呢？） 老师举例说明：什么物产才算是特产。区别在那里？ 五：让学生写下自己对家乡特产的认识。 六：引导学生搜索家乡特产。 七：组织学生建立一个调查小组搞一个调查活动。 2．了解家乡的特产 教学内容：了解家乡的特产。 教学目标：让学生理解家乡的特产与自然环境，人文特点或者经济发展有什么直接的联系。教学目的：让学生了解特产与自然环境，人文特点或者经济发展的直接联系。 教学用具：幻灯片，投影仪。 教学过程： 一、导入： 1；同学们，我们在小榄生活学习这么多年，你知道我们小榄的特产是什么吗？ 师讲诉。 2、现在哪位同学能够把你所了解的情况说给大家同学听呢？ 3：同学自由发言。 二、描绘家乡特产： 1、你们可以用照片或图画描绘你最喜欢的家乡特产吗？ 2、把描绘好的同学作品展示给同学们看。 3：师讲：同学们，为什么橡胶只生长在海南，而不在其他地方生长呢？武夷山铁观音茶为什么这样出名？（小组讨论） 三、老师总结：其实，特产出产与当地的自然环境，人文特点或经济发展是有着直接的联系的。 四、调查：请每位同学做一个小调查为什么只会家乡出产某种特产。然后写一份调查报告。 五、特产资料欣赏： 武夷山的茶（自然环境，气候，地理位置） 六、实践： 1、要求学生参观特产生产场地，或访问专业人士，了解家乡特产的生产和制作过程。并向大家介绍家乡特产的生产和制作流程，以及技巧。 2、讲一段关于“东坡肉”的来由。 3、提问学生：同学们，你家乡的特产是不是也有这样动人的故事呢？搜索有关的故事传说与诗歌跟大家一起分享吧。 3、我为家乡特产作宣传 教学内容：为家乡特产作宣传； 教学目的：让学生学会怎样宣传； 教学用具：投影仪。 教学过程： 一、导入： 1、今天我们继续来学习“我为家乡特产作宣传”，同学们，你们在调查中，你发现家乡的特产是不是有需要改进（改良）的地方？ 2、谁来说说？ 二、问题为家乡特产作宣传：
人教版五年级综合实践教案(全册)
人教版五年级综合实践教案(全册) 人教版五年级综合实践教案 一、教学目标： 课题1：我和春天有个约会 1.通过此次实践活动引导学生走进大自然，观察春天的特征及变化，激发其对春天和大自然的喜爱。 2.让学生在多个方面感受春天，发现大自然存在的问题，并引发其为解决问题而做出思考。 3.考验学生的耐心，培养其搜集信息、观察生活和表现能力。 4.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。 二、教学重难点： 让学生在多个方面感受春天，发现大自然存在的问题，并引发其为解决问题而做出思考。组织同学们以实际行动改变大自然中存在的不和谐的现象。
三、教学准备： 1.教师准备：有关活动的图画、照片等。 2.学生准备：作、诗歌等。 四、教学过程： 一)思春光 1.引入课题，让学生了解春天是四季的开始。 2.让学生分享自己眼中的春天是什么样子的。 二)议XXX 1.介绍自己眼里所见到的春天的景色。 2.全班交流分享自己喜欢的景色，并讨论如何改变大自然中的不和谐现象。 3.学生自由准备，并推荐两名同学到前面说。 三)XXX 1.让学生动笔描绘自己看到的景色，评选“作文小能手”。 2.让学生用歌声表达对春天的歌颂与赞美。
注：删除了一些明显有问题的段落，对部分内容进行了改写。 3.在系列活动中，学生们的所见、所闻、所感非常丰富。 为了及时记录这些内容，教师会布置学生们撰写文章，并推荐优秀作品集结成册。 4.在“XXX”活动中，教师介绍了自己所见到的一些环境问题，比如村边小桥下垃圾随处可见，学校花圃内的草坪被同学踩得光秃秃的，还有一些同学随手摘花。通过这些镜头，教师引导学生思考，让他们意识到保护环境的重要性。在活动中，学生们收集整理了有关春天的诗词和优美句子，并在课堂上进行了交流。 5.通过这次活动，我们发现春天不仅可以以一个季节的形 式出现，还可以以多种艺术形式带给我们春天的感受。春天的意义可以无限延伸，因此我们认为春天是一种艺术，是永恒的。但同时我们也意识到，春天的美需要大家共同呵护。因此，我们要用实际行动来保护大自然，让大地母亲更加美丽多彩！
小学四五六年级综合实践活动课教案
小学五年级综合实践活动课教案总第 1 课时
总第2课时 第二课家乡河流生态探察 教学目的： 1、了解河流的生态环境。 2、对保护家乡的河流提意见。 3、培养学生的环保意识。 教具：幻灯 教学重难点： 设计探察方案 教学时间： 一课时 教学过程： 一、确定探察方案 1、导课引出课题。 2、幻灯出示探察方案。 3、了解探察目的、时间、内容。 准备不同的记录卡。
二、探察大行动 在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意安全！ 拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。 三、总结发现 对探察记录和照片资料进行总结。 小河的水 小河里的植物 小河里的动物 四、保护小河的建议： 我们从长辈那里得知：十多年前，这条小河的环境情况 是： 我们认为，可能是人们的这些行为破坏了小河里的生态环境：因此，我们呼吁：要保护家乡的环境。 总第3课时 第三课课题：生活中的电视 活动目的：
通过学习，使学生正确对待看电视这一现象，不要盲目地看电视，要正确利用电视资源，促进生活和学习。使学生形成正确的认识。 活动重点：认识到看电视的利弊，有选择性的看电视 活动难点：怎样形成良好看电视的习惯 过程与方法：通过访谈、调查与讨论，开展主题辩论会等形式 教具准备：课件 活动过程： 一、展开调查，了解同学们平时都收看什么节目，并做好记录 二、提问：同学们看了这些节目有什么收获？并有针对性的进行引导。 三、调查同学们每天看电视的时间 四、使用课件，出示一些节目的图片，如：非诚勿扰、奥特曼、喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱等，让学生谈谈看法 五、就看电视的好处与坏处展开辩论 1、教师精心组织活动 2、布置学生精心组织材料。 3、展开辩论 4、教师正确引导 5、对学生的表现做出鼓励性评价
小学五年级上册综合实践活动教案 全册
小学五年级上册综合实践活动教案全册教案：小学五年级上册综合实践活动 活动主题：环保行动 活动目标： 1. 培养学生保护环境的意识，增强环保意识和责任感。 2. 提高学生的观察、实践和解决问题的能力。 3. 掌握环保知识，了解如何保护环境。 活动准备： 1. 材料：纸张、塑料瓶、废纸、废旧物品等。 2. 工具：剪刀、胶水、笔等。 3. 图书馆：环保相关的书籍。 活动步骤： 引入活动： 1. 教师放一段环保宣传视频，激发学生对环保话题的兴趣。 2. 教师与学生讨论环保的重要性和每个人的责任。 活动一：制作环保手工作品 1. 将学生分组，每组提供一些废旧物品和工具。
2. 学生根据自己的创意和想法，使用废旧物品制作环保手工作品，例如废纸制作的书签、塑料瓶制作的花瓶等。 3. 学生展示和分享自己的作品，并解释作品如何体现了环保的概念。 活动二：观察环境问题 1. 学生到学校周围或家附近进行环境观察。 2. 学生观察到的环境问题写下来，例如乱扔垃圾、水污染等。 3. 学生回到教室，进行讨论，提出解决环境问题的方法。 活动三：开展环保宣传活动 1. 学生设计环保海报或标语，宣传环保的重要性和每个人的责任。 2. 学生可以将海报或标语张贴在校园内、班级教室内等公共场所，让更多人关注环保问题。 活动四：阅读环保书籍 1. 学生到图书馆借阅环保相关的书籍。 2. 学生阅读书籍，并做读后感或写一篇小短文，描述他们对环保的看法和建议。 活动总结： 1. 教师组织学生进行活动总结，让他们分享自己在活动中的体验和收获。 2. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，引导学生继续关注和参与环保行动。 活动延伸： 1. 学生可以组织环保义务活动，如清洁校园、回收废物等。 2. 学生可以制作环保宣传视频，发布在学校网站或社交媒体上，让更多人了解环保知识和行动。
五年级下册综合实践活动教案(通用12篇)
五年级下册综合实践活动教案（通用12篇）五年级下册综合实践活动教案篇1 教学内容 活动一大家一起踢纸球 活动二剪纸小作坊 活动三纸桥承重 教学目的： 1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。 2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。 3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。 教学重点及难点： 1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。 2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。 教学具准备：
彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。 课时安排： 3课时 第一课时大家一起踢纸球 教学目的： 1、通过教学，使学生了解足球的.结构及质地还有运动员对足球的要求。 2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。 3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。 教学重点及难点： 1、学会制作纸球 2、怎样才能让球更牢固，不会散。 教学准备： 彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。 教学过程： 一、研究足球
1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。 2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。 二、制作纸球 1、对怎样做纸球进行讨论。 2、确定做纸球的步骤 思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？ 三、试做纸球（视频展示台） 大家试踢纸球，谈感觉。 不足之处： 太轻、踢不远 弹性不足，落地后起不来。 …… 四、改进纸球 分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。 五年级下册综合实践活动教案篇2 活动目的：
小学五年级综合实践教案
小学五年级综合实践活动教案 1、有限的水资源 活动目的 1、通过活动，让学生了解地球上淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的 紧迫感和责任心。 2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展所起的作用， 认识水是生命之源。 3、培养学生查找资料、整理资料的能力。 一、活动准备 学生搜集有关地球上水的资料。 二、活动过程 1、导入新课 地球上的水是多还是少？ 2、交流收集的有关地球上水的资料。 ①小组讨论 ②全班交流 ③小结： 地球上三分之二是水，但可供人类直接利用的淡水资源却很少。 3、展示地球上从无生命现象到人类生命的诞生等方面的资料和人类生产、生活 图片。 ①小组讨论水对动物、植物生长、人类的生存和发展所起的作用。 ②小组汇报 ③小结: 水是生命之源，没有水就没有生命。 4、自由表达 ①学生用各种方法来表达地地球上缺少可用的水资源后产生的后果。 ②学生展示。 5、总结延伸 让学生谈谈有什么收获。 2、“安全用电” 活动目的：1使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识。
2．培养学生动手操作的能力。 活动准备：1.学生课前收集的有关资料 2.课件 3.若干铜丝 .铁丝. 塑料丝. 小灯泡电池木棍实验报告卡片活动过程： 一．导入谈话：电在我们的生活中帮助很大，有人说它是神奇的魔术师，有人说它是光明的使者。但如果使用不当，会使我们的财产遭受损失，有时甚至会危及到生命！那么如何安全使用电呢？这就是我们这节课要讨论的主题：《安全用电》 二．幻灯出示三张有关安全用电事故的图片配乐资料：第一张图片是一个电死在变压器上的人；第二张是太湖县晋熙镇的一个五岁小孩触电的事故；第三张是用电不当引起的火灾现场图片，看后让学生谈感受。 1．问：看了这些你有什么感受？ 2．师：老师看后心里也很难受。之所以会出现这些事故，还是因为人们不注意安全用电，安全知识知之甚少，有的人甚至连一些用电器具都不认识，下面我们一起来认识几件。 三．幻灯出示闸刀、启动器、电笔、电灯开关图片指名认识并说说它的用途。 四．小实验。教师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里面有电，但老师用手按为什么不触电呢？原来开关外面这材料非常特殊，电不能从它的身体里流过，像这种料的物体，我们叫它“绝缘体”，相反，有的物体电很容易从它的身体通过，我们把它叫导体，那么到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？我们一起来做个实验。 1．实验前教师简单介绍实验方法，并且叮嘱实验后填写好实验报告。 2．学生拿出事先准备好的材料做实验，并填写实验报告。 3．展示几张报告，让学生简单说说自己的实验结果：教师分别让用铜丝、铁丝、塑料做实验的同学到前台，说说自己的实验过程和结果，并展示自己的实验报告。最后师生共同总结出：大部分金属都是导体，像这样的塑料以及干燥的木
五年级综合实践活动教案 五年级综合实践上册教案
五年级综合实践活动教案五年级综合实践上册教案 五年级综合实践活动教案 保护眼睛倡议书 （一）做到三要： （1）读书写字姿势要正确，眼与书的距离约33厘米； （2）看书一小时后休息，要远眺几分钟； （3）要认真做眼保健操。 （二）做到四不看： （1）不在直射强光下看书； （2）不在光暗的地方看书； （3）不在躺着或卧着看书； （4）不在走路的时候看书。 四、总结 让学生了解了近视的危害，预防的措施，更重要的是通过活动，同学们的各种能力都有了不同程度的提高。希望同学们以后多参加这样的活动，在活动中
得到锻炼，提高自己，增长知识，开阔眼界 第二课《怎样保护我们的眼睛》 一、课题的确定背景 每当我们走进校园，总会看到一个个小眼镜在校园里走来走去；每当我们走进教室，也会看到许许多多的小眼镜坐在教室里学习。透过这小眼镜，我们惊讶，我们震撼，我们伤感！青少年是祖国的未来，他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，为了让学生清楚造成眼睛近视的原因，了解眼睛近视给自己的学习生活带来的危害，力求通过此课题的研究，使之认识到从小保护眼睛的重要性，提高学生的护眼意识，更好地为学生的健康成长服务。 二、活动目标 知识目标：通过了解眼睛的相关知识，激发学生的学习兴趣和探究的欲望，增强学生爱护眼睛的意识。 技能目标：让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。 情感目标：培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。 三、重点：探究眼睛的各种资料。 难点：学会保护眼睛的方法。
四、教学过程 （一）游戏导入，激发兴趣 同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）今天老师给你们带来了两个小游戏你们想不想做？（想）那好请同学们起立，跟着老师一起做。 （1）开阔视野的小游戏：请学生举起左手放在左耳边，闭上左眼，这时晃动自己的左手，问：你是否能看见左手在动？为什么有这种感觉？（两只眼睛看物体可以开阔视野。） （2）保持身体平衡的小游戏：请学生起立，提示学生身体与桌椅的距离，闭上眼睛体会此时身体有什么感觉？（眼睛有保持身体平衡的作用。） 刚才这两个游戏体现的是我们身体里的某个器官起着重要作用，你们知道是哪个器官吗？（眼睛） 其实眼睛有着许多奥秘呢！今天这节课就让我们走进眼睛的世界，去探究眼睛秘密吧。 （二）小探究眼睛的秘密 1、上课前，老师找到一些与眼睛有关的问题并把这些问题放到了宝箱里边，要想打开宝箱就必须用对钥匙，而钥匙就是同学们运用你手中的电脑，通过网络把这些问题的资料找到，只要你的资料与宝箱上的问题对应上了宝箱就会打开，宝箱里的东西就是你的了。 2、下面我们一起看一看这些宝箱里放的问题：
小学五年级综合实践教案
小学五年级综合实践教案 一、教学目标 通过本节课的教学，学生将能够： 1. 理解和掌握概念：综合实践是综合运用所学知识解决实际问题的过程； 2. 培养实践能力：通过团队合作、观察实地环境、收集数据等实践活动，培养学生动手实践的能力； 3. 整合知识：将所学的语、数、外、科等知识运用到实践中，提高学科间的综合应用能力； 4. 培养创新思维：通过实践活动，培养学生发散性思维、解决问题的能力，激发他们的创新意识。 二、教学准备 1. 教材：小学五年级语文、数学、英语、科学教材； 2. 实践工具：计算器、测量尺、摄像机等； 3. 实地考察场所：学校附近的公园。 三、教学过程 1. 概念引入（语文课）
通过教师和学生的互动问答方式引入概念：“什么是综合实践？”教师给出简要解释：“综合实践是综合运用所学知识解决实际问题的过程。”学生听后进行思考和讨论。 2. 实践活动一：环保小卫士（数学课） 目标：通过收集数据和图表分析，了解学校附近的环境状况，并提出改进环保的措施。 步骤： （1）带领学生走出教室，前往学校附近的公园； （2）要求学生观察公园内的环境，记录下所见的脏乱情况； （3）分组回到教室，将收集到的数据整理成表格，并绘制相应的图表； （4）学生通过图表分析，提出改进环保的具体措施； （5）每组汇报自己的分析结果和改进措施。 3. 实践活动二：英语角比赛（英语课） 目标：通过英语角比赛，提高学生口语表达和团队合作能力。 步骤： （1）将学生分为若干个小组，每个小组确定一个主题，如动物、食物等；
（2）在规定的时间内，每个小组共同设计一场英语角比赛，包括 单词游戏、问答环节等； （3）比赛当天，各小组轮流进行表演和游戏环节，其他小组进行 评分； （4）最后根据评分确定获胜小组，并进行总结反思。 4. 实践活动三：植物观察（科学课） 目标：通过植物观察，培养学生观察、记录和分析实验结果的能力。 步骤： （1）带领学生前往学校附近的植物园或教室内的花坛； （2）学生观察不同植物的外观特征，记录下观察到的现象和问题； （3）回到教室，学生通过小组合作，进行实验和数据记录； （4）学生尝试回答提出的问题，并进行讨论和总结。 五、课堂小结 通过本节综合实践课的学习，学生在实践中综合了所学的语文、数学、英语和科学等知识，培养了动手实践、合作探究和创新思维的能力。希望同学们在今后的学习中能够积极参与各种实践活动，不断提 高自己的实践能力和综合应用能力。 六、教学反思
五年级综合实践教案
五年级综合实践教案 五年级综合实践教案 五年级综合实践教案1 一、活动目的： 1、培养学生的创新精神与动手实践的能力。 2、培养学生的合作精神和团队精神。 3、使学生养成深入探究的习惯。 二、活动形式：小组合作探究 三、活动所用材料：鸡蛋、纸板、剪刀、透明胶 四、活动过程： （一）引入活动内容： 同学们看到桌上的材料了吗？这次我们要进行一次非常有趣的实践活动。活动课题在快下课的时候由同学们来定。好不好？ 现在同学们请看，我手里拿的是什么？现在我让这个鸡蛋轻轻地落在桌子上。大家请看，尽管我没有用力摔，鸡蛋还是破了。现在你猜出桌子上的材料有什么用了吗？对，这次活动我们就来研究让鸡蛋从高处摔下来，怎样才会摔不破？ （二）小组讨论并制定设计方案： 1、我们分成了五个小组，现在请各小组讨论：你们小组要设计一个什么装置，使鸡蛋从高处落下来而摔不破？你们的实验
装置制作出来后，我们要找一个人站在桌子上面的凳子上进行投放实验。现在请各组制定出设计方案，可以画个简单的示意图说明，尽量把你们的实验装置设计得美观些。有时间的话还可以分分工。5分钟后各小组派__到讲台上来说说你们的设计方案。语言要尽量简练、明白。（出示课件）这是我为我们这次活动提的小建议，同学们可以看一看。好，计时开始。 2、课件出示活动小建议： （1）设计方案可画示意图说明，__讲解时要语言简练、明白。 （2）请同学们注意安全，不要让剪刀伤着自己和别人。 （3）等所有小组都投放完毕后，方可同时检验实验设计。 （4）注意保持活动场地的清洁。 3、时间到，现在请各小组__说说你们的设计方案，注意要说得简练、明白。 4、你们的设计方案到底怎么样？这需要实践来检验。（三）、根据设计方案制作实验装置： 现在我每组发给你们一个鸡蛋，小心不要把它弄破了，还要小心使用剪刀，不要伤着自己和别人。现在根据你们的设计方案制作使鸡蛋摔不破的装置。时间是10分钟。如果到时完不成，就算弃权。好，计时开始。 （四）检验： 1、时间到。现在我们就来检验。要说明的是，各小组投放完毕后同时检验。为了比赛的公正性，我们找现场的一位老师帮
五年级综合实践课教案(优秀3篇)
五年级综合实践课教案（优秀3篇） 作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是xxx 整理的五年级综合实践课教案（优秀3篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。 五年级综合实践课教案篇一一．活动目标： 1、让学子体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。 2、通过观察、搜集、制作等活动，丰富学子的生活常识，了解与秋天有关的自然现象，提高学子观察、思考能力。 3、知道有关秋天的季节特征，了解秋天是个收获的季节。 二．活动重点： 通过观察、收集、记录、制作等活动，丰富学子的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学子在收集成语、手工制作等活动中增强动手操作能力。激发学子热爱秋天，热爱大自然的情感。 三．活动过程： （一）课前导入 师：同学们，这节课是综合实践活动《收获秋天》。前段时间，大家经过讨论，确定了活动方案，接着全班分为四组，各组根据自己的计划进行了实践，搜集到了许多相关的资料，现在到了该我们收获的时候了。这节课我们就来完成活动的第三个步骤“汇报展示”，也就是要将每个小组的研究成果向大家做汇报展示，同学们准备好了吗？ （二）展示活动 导语：就请每个小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！ 1：秋的常识小组： 组长：我们组先来汇报，我们组的同学从多个角度收集了有关秋天的知识，现在就请他们依次为我们介绍 （1）：秋天的节气。 （2）：秋天的节日。 （3）：秋天的谚语。 （4）：树叶为什么会变色。 （5）：秋天树叶为什么会落下来。 （6）：秋天动物的变化 大雁向温暖的南方飞去。秋天的蚂蚁顺着大路，还有暖和的阳光搬运着妩媚的粮食。秋天，那活泼可爱的小燕子向南方飞去，不怕严寒的鸟开始储食、筑巢，小
五年级综合实践教案
五年级综合实践教案 【篇一：五年级上册综合实践活动教案集】 综合实践活动课 教案 学校___________ 班级___________ 教师___________ 五年级上册综合实践活动教学计划 一、教材分析 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣二、学生分析： 高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。三、教学目标 1、通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。 3、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。
小学五年级综合实践活动课教案
小学五年级综合实践活动课教案 本次综合实践活动的目的是通过调查和实验，让学生了解水的污染和资源浪费情况，并培养他们的观察、研究、调查、信息处理和计算能力。同时，让学生认识到保护水资源和防止浪费和污染是每个人的责任，也是对经济和健康的保护。 在活动准备阶段，学生需要查阅资料，了解地球上的水资源情况。 活动过程中，学生将进行两份调查表的设计，分别是关于家乡水污染和家庭用水情况的调查。通过询问和计算等方式，了解家庭和周围水资源的使用情况和污染原因，并提出防治污染和节约用水的建议。同时，还将进行一个实验，用量筒测量水龙头的滴量，让学生对节约用水有更深刻的体验。 在汇报交流环节，学生将分享自己的调查结果和实验数据，并提出节约用水的建议。
最后，在宣传展示环节，学生将动手编写手抄报，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性，并在教室里展出，加深同学们的爱护水资源的责任心。 在另一个综合实践活动中，学生将通过搜集资料了解地球上淡水资源的有限性，并认识到水在生命中的重要性。同时，也将培养学生查找和整理资料的能力。 在导入新课环节，教师可以引导学生思考地球上水资源的情况，并让学生了解教材中不同观点的原因。 2、交流收集有关地球水资源的资料。 首先，小组讨论了地球上水资源的分布情况以及可供人类直接利用的淡水资源的稀缺性。然后，全班进行了交流，分享了各自收集到的信息和观点。最后，小结出水是生命之源，没有水就没有生命的重要性。 3、展示地球上水资源的作用。 小组讨论了水对动物、植物生长、人类的生存和发展所起的作用，并汇报了各自的研究成果。最后，小结出水是生命之源，没有水就没有生命的重要性。
五年级下册综合实践 教案
主题一：小盆栽培 主题教学目标： 1．知识与技能目标 学生通过进行简单的生产劳作，掌握种植技术，形成简单的劳动技能。让学生了解新技术的不断利用，如嫁接技术、塑料大棚蔬菜栽培技术、无土栽培技术、激光培育蔬菜技术以及果蔬保鲜新技术已经广泛的应用到人们的生产和生活中，培养学生的责任感和使命感。 2.过程与方法目标 在实践活动中，让学生了解无土栽培等技术对未来农业技术的积极意义，结合小学生的特点，通过这种先进种植模式的学习，使学生了解开发高效、高附加值的农产品意识。让学生逐步形成时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力，养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。 3．情感态度与价值观目标 通过学习花卉、蔬菜栽培的基础知识，掌握基本的种植技能，开阔学生的眼界，获得丰富的劳动生活经验，养成良好劳动习惯和热爱劳动人们的思想感情。让学生通过亲身参与劳动和技术实践活动，主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观。 三、主题教学策略分析： 农村小学的五年级学生的劳动实践活动有了较大的发展，已经可以自己种植一些花卉和植物。在学植物栽培的实践活动中，凡是学生会栽培的植物，就让学生自己去做，以满足学生的表现欲；遇到问题让学生先设计解决方案，在师生交流的过程中，尽量多鼓励、多表扬以满足学生的成功欲。让种植的课堂成为一个各抒已见的场所，一个探索问题的场所。在学生动手进行植物栽培时，我们尽量鼓励学生自己动手，小组合作，积极创造条件，给足学生自主学习和活动的时间。让学生在植物栽培中彼此借鉴，彼此进步，彼此欣赏。让学生在实践活动中互学、互动、互补的学习中，逐渐形成新型的学习方式，培养了学生良好的劳动习惯和健康的生活态度。 第一课时《移栽蟹爪兰》 一、教材分析
小学五年级综合实践课教案
小学五年级综合实践课教案 小学五年级综合实践课教案 生活中的电视 教学目标：让学生能够正确对待看电视这一现象，通过讨论交流、辩论、课内采访等活动形式，使学生养成良好的看电视习惯；正确、科学的观看电视。教学重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏，学会自我选择。教学准备：课件教学过程： 一、激发兴趣，谈话导入： 1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮姐姐、李咏、毕福剑等。 2、学生谈对他们的了解。二、课堂调查，揭示课题： 1、内容：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？ 2、板书课题。三、“小小辩论台” 1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏3、辩论规则：A理由要充分 B要认真倾听对方的发言，反驳对方时要注意文明，要有礼貌。 4、学生准备一分钟后展开辩论。四、出示家长态度统计表。 五、现场采访：学生下座位采访听课的老师，以寻求正确观点。 六、教师总结：科学收看（时间要恰当内容要选择）七、学生制定自己的收视指南。（表格略） 1 学生交流 八、课后实践：策划自己喜欢的电视节目。 今天我当家 设计意图： 现在的独生子女处在大人的包围之下，依赖性强、任性，很少懂得体谅父母。通过活动让学生了解到要维持一个家庭的生存很不容易，父母要花费很大的精力和金钱，让学生体会到父母的辛劳，教育他们
不乱花钱，让花的每一分钱都有意义。目的要求； 1、帮助学生了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。 2、在过程设计中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。 3、培养自理能力。过程设计： 一、汇报课前调查情况。 1．请你说说家庭中一般都有哪些开支？（水电、煤、菜金、学费、饭费、医药费、娱乐消费、礼尚往来等） 2．在这些开支中，哪些是维持生活的必要开支？3．说说你家一般每月的基本生活费是多少？ 4．引导学生算出全班的平均生活水平，并可提醒学生对这个结果不必非常的精确，可以保留整十数或整百数。 2 二、创设情境、小鬼当家。 1．情境故事：这学期，班中从内地转来1位同学，爸爸是某厂的技术员，每月收入2000元，妈妈是学校师，每月收入1200元。他每天在食堂吃饭，每月付出伙食费80元。有一天，一家人坐在一块向当家的爸爸提要求：孩子说：“我喜欢读英语，电视台介绍的语音复读机不错，我想要一个”。妈妈说：“每天坐办公室，缺少锻炼，买台健身器或买个跳舞毯，健身娱乐两不误”。孩子说：“我还想要台游戏机，同学们都有”。妈妈说：“家中电视机老了还是21寸的，趁现在彩电降价，换台29寸的吧”。孩子说：“俗话说‘上有天堂、下有苏杭’。以前离杭州远没机会，现在迁到江南，我想我们全家都去杭州旅游一次怎样？”爸爸说：“我看还是买台电脑，现在是信息时代，有了它，便于工作学习”。大家都有理，可难坏了爸爸。 2．以上提到的物品所需的开支如下表：语音复读机约400元健身器约2000元跳舞毯（接电视机）约1000元游戏机约500元彩电29寸国产的约3000元、进口约5000元电脑约7000元同学们，按他们的收入情况，能全满足他们的愿望吗？不过，如果订
五年级综合实践社会实践活动教案
五年级综合实践社会实践活动教案 第1课：生活中的垃圾 活动目的： 1、知识与能力： 让学生从生活中选择课题，学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。 2、过程与方法： 通过写研究方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。 3、情感态度价值观 通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，体会自己与社会，与他人的关系，使学生关注社会，树立保护环境节约资源的意识，养成良好的行为习惯，增强学生动手实践能力和参与社会活动意识。 教学重难点 通过写研究方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。 活动准备： 课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量，教师收集有关的图片、数据、文字材料。 课时安排 二课时 第一课时 教学内容： 1、汇总课前调查的资料 2、活动与体验 教学过程 一、汇总课前调查的资料 1、出示两组图片，学生谈想法，在对比中明白保护环境的重要性。 2、四人小组交流调查表，初步了解每家产生的垃圾种类及数量 3、每组选一名代表展示调查结果，教师适时点评。
4、联系青溪家庭，出示具体数据，弓|导学生体会一日一月、一年所产生的垃圾里。 5、说明：青溪实际所产生的垃圾量大大超出了上面的这个数字。猜想：全世界又是怎样的情景呢？ （展示一组有关垃圾造成环境污染的文字数据） 7、学生发表意见，教师说明垃圾与生活的联系，并出示课题。 二、教师小结 第二课时 教学目标： 1内容分析与活动指导 2、活动与体验 教学过程 一、确定活动主题 1学生结合前一课有关垃圾的图片文字，说说自己对于“生活中的垃圾”想了解和研究的问题，教师板书。 2、引导学生，归纳为四个主题：来源；危害；种类及处理；变废为宝。 3、教师进行选题的提示引导，让学生选择自己最想了解和研究的一个问题。 4、学生思考讨论，对四个主题用手势1、2、3、4进行表决，进行换位分组，推选组长。 二、设计研究方案 1教师进行填写研究方案的提示引导，学生进行小组活动填写研究方案表，教师巡视指导。 2、各小组代表分别将本组的活动方案向全班同学汇报，教师适时进行引导点拨。 三、小结： 1评价学生的方案及表现。 2、对后继研究活动的引导和激励。 我的反思： 本活动主题的选取具有一定的意义和价值，因为目前环境污染已经严重影响了我们的生活环境，其中垃圾的危害越来越引起社会的关注。作为小学生，更应该关注身边的现象，因为每个人都是垃圾的制造者。这个活动符合学生的生活经验和学习能力，让学生通过一系列的调查研究，了解垃圾的相关知识，增强环保意识，同时能鼓励他们积极参与到减少垃圾、分类投放、变废为宝的活动中。所以，本次综合实践活动课的主题确立了，就是“生活中的垃圾”。本课各教学环节的设计意图： 首先出示图片对比，让学生初步体会垃圾的危害及环境保护的重要性；然后是交流展示自己
人教部编小学五年级综合实践活动教案
第一单元人物访谈活动 单元概述 在我们的身边，有一些人物值得我们去关注，去学习，去感动。我们可以通过访问，了解这些人的生活、工作、学习等情况；了解他们的成长或奋斗经历，学习他们的可贵品质和闪光之处；并向有困难的人伸出援助之手。 进行访问活动，要求我们掌握一定的人物采访技巧，具备大方、大胆的心理品质，有良好的文明礼貌行为。 访问自己的邻居，我们要以采访和谈话为主要的活动方式。在采访谈话过程中，要注意文明礼貌，举止大方得体；要通过采访深入了解邻居的生活、工作、学习等情况以及内心世界。通过访谈，跟邻居建立友好和谐的邻里关系，促进相互的了解和交往。同时我们要思考怎样可以更好地改善目前现代化城市存在的一些邻里不相往来的现状。 参考主题 访问家庭和睦的邻居 访问有困难的邻居 访问有特长的邻居 访问孤寡老人邻居 活动方式 资料的收集与整理；实地进行人物采访；整理分析采访资料 方法学习 怎样选择采访的对象、采访时间和采访地点；怎样进行采访前的准备工作；怎样设计采访问题，进行有效的采访提问。如何整理分析采访记录；如何编排节目进行爱心慰问
学科整合 与语文、品德与社会、美术、音乐学科进行整合 课时建议 8~10课时 访问孤寡老人邻居 活动目标 知识目标 1学会选择访问对象、时间和地点。 2.学会做好采访前的准备 3.学会整理采访资料 能力目标 通过采访实践活动，提高选择采访对象、时间和地点的综合能力。 掌握一定的与人沟通的技巧，培养大方与人交往的本领和能力。 培养采访能力和人际协调能力。 情感目标 通过访问身边的人物，更深入地了解身边人物的生活、工作、学习等情况，了解人物的成长和奋斗历程，关注身边的人物。 通过访问身边人物，学习身边人物的可贵品质，融入社会大家庭，树立社会责任心。 活动准备 照相机、笔记本、笔。 教师指导：照相机和笔记本等当然要准备好，照相机的正确使用一定要学会
小学综合实践活动五年级教案全册
小学综合实践活动五年级教案全册 活动主题一：共享无烟世界 活动目标： 1.了解吸烟对人类健康的影响，理解“吸烟有害健康”的含义。 2.了解香烟中所含的有害物质。 3.了解香烟对环境的危害。 4.让学生从小养成拒绝香烟的习惯。 活动重点： 1.培养和提高学生的搜集、整理资料的能力和探究的能力。 2.了解吸烟的危害。 活动准备： 1．观察吸烟者。 2．调查吸烟的危害。 第一课时 一、问题与思考 1．师生交流，谈话引入。 我们学校是“无烟校园”，在校园里任何人不得吸烟。学校为什么会下“禁烟令”？ 学生说说自己的看法。 2．教师小结 吸烟是一种及其有害的不良行为，有害身体健康。你知道香烟中含有哪些有害物质？吸烟对身体有哪些危害吗？这节课我们就一起来研究一下。 3．确立研究内容 （1）提出问题 你想研究哪些内容？学生说出自己的想法。 （2）梳理问题 把学生提出的问题整理分类：香烟中的有害物质、吸烟的危害、如何开展禁烟活动等 （3）确定内容： 小组成员讨论，确定本组的研究内容。 二、实践与活动 1．制定研究计划 （1）教师指导计划书的填写。 （2）各小组先讨论，然后填写计划表。
（3）各小组分别汇报计划制订情况，师生共同讨论完善计划。 2．教师总结，提出希望 每个小组的同学都明确了自己要做什么，怎样去做。希望同学们互相合作，按计划顺利完成任务。将自己最感兴趣的某些知识摘录下来，并在小组中进行交流。 3．课外延伸，落实计划 学生活动，根据制订的计划，搜集资料，教师及时了解学习情况，指导学生把计划落到实处。 第二课时 三、研究与讨论 整理资料处理信息小组准备成果展示 （一）承接上次活动，引入本次活动主题 同学们，经过上节课的研究，进展如何？在研究的过程中有没有遇到什么困难？这节课让我们一起来解决。 （二）各小组进行展示 1．香烟中的有害物质 一氧化碳、尼古丁、焦油、烟气等 2．吸烟的危害 3．禁烟活动 日本、西班牙、美国、中国等国家开展的禁烟活动
(完整版)五年级综合实践教案下册
活动主题一: 我看家乡新变化 第一课时 活动目标: 1.通过观察家乡不同时期的图片,初步了解家乡的变化,从而产生对家乡变化的研究兴趣。 2.培养发现问题、提出问题、梳理问题以及分工合作的能力。 3.会选择自己感兴趣的问题作为研究的主题,小组合作展开研究。 活动重难点: 指导发现问题、提出问题、梳理问题,并选择感兴趣的问题展开研究 活动准备: 教师PPT课件、学生活动方案设计表 活动过程 (一)谈话导入 1. 播放家乡新面貌的PPT课件。 同学们,图上的家乡变化很大,快来说说你的家乡发生了哪些变化。和大家交流一下吧。 2.引出本次活动主题《我看家乡新变化》。 (二)提出问题,确定研究主题。 1.同学们可以通过实地考察、访问等方法了解家乡的变化。从哪些方面进行了解呢? 和你的伙伴说一说,组成一个新的研究小组吧! 分组交流讨论,针对各自提出的问题进行筛选,确定一到两个问题在班级交流。 2. 各小组选出代表将本组的问题提出来,全班进行筛选,并将有价值的问题写在黑板上作为本次活动研究的子课题。 (1)关于家乡经济变化的调查。 (2)关于家乡文化变化的调查。 (3)关于家乡建筑发展的研究。 (4)关于家乡交通发展的研究。 …… 3.各小组商讨并选出本组感兴趣的研究子课题 (三)选择研究活动方法 1.同学们,我们可以通过哪些方法开展研究活动呢? 分组讨论一下。
2.分组交流。 3.教师总结:各个小组可以通过采访、实地考察、问卷调查等方式进行研究。 4.各小组根据各自的研究主题选择合适的研究方法。 5.汇报交流,尽量避免重复活动的选择。 (四)制订研究活动方案 1.围绕子课题,各小组在组长的带领下,开始制订活动方案。 2.展示交流小组活动方案,提出修改建议 3.修改活动方案。 (五)课外活动延伸 1.各小组在组长的带领下,先制订活动计划,再有序地进行活动 2. 做好活动的总结与反思。