【教育资料】五年级语文下册教案——好 书 任 你 读——《读书推荐课》教学设计

【教育资料】五年级语文下册教案——好书任你读——

《读书推荐课》教学设计

《语文课程标准》特别强调培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。由此，阅读文化经典，营造书香校园的呼声日益高涨。我们学校也积极倡导以好书为伴，与经典同行，并通过各种方法和途径解决学生读书的时间和书源问题，而如何激发学生读书的内在需求和引导学生去读好书，也是达成课标要求需要解决的另一个重要问题。本堂课的设计，意在通过各种方式和手段来激发学生去读这几本书的强烈愿望，让学生切切实实地去读，由读几本富有情趣的书开始，慢慢培养学生的阅读兴趣，渐渐地让学生爱上读书，最终养成良好的阅读习惯。

【教学准备】

一个课件相关的几本书《鲁西西检阅零食大军》的复印件每生一份

【教学流程】

一、交流导入，明确本课主题

1、同学们，本学期人人都读了书，读了整本的课外书，大家说说看，你觉得读书好吗？好在哪里呢？

2、听了刚才的交流，同学们都或多或少地感受到了读书的好处。确实，读一本好书，就是跟一个高尚的人讲话。书，丰富了我们的生

活，既带给我们知识，也教会我们做人的道理。所以，我们要多读书。但不是任何一本书都适合我们去读，读书还是要选好书。今天这节课，老师要向你们介绍一些好书，高兴吗？

二、生动描述，推荐童话故事

1、板书：皮皮鲁鲁西西提问：认识这两个人吗？

2、介绍：皮皮鲁和鲁西西是双胞胎兄妹，也许同学们要问了，鲁西西干吗不和皮皮鲁姓一个姓呢？原来，他们的爸爸妈妈有这样一个协议：生男孩子跟爸爸姓，生女孩子跟妈妈姓。结果，他们生了对双胞胎一男一女。于是，男孩子跟爸爸姓皮，女孩子跟妈妈姓鲁，一个叫皮皮鲁，一个叫鲁西西。

皮皮鲁聪明、淘气、倔强，喜欢玩，富于幻想，热心帮助别人，常常见义勇为。鲁西西可不像哥哥那样淘气，她不爱到屋外面去玩，爱在家里玩。她家的墙上、桌子上、柜子上都有她的朋友。鲁西西每天写完作业就和他们玩。来源:精彩网上书城房顶上的白灰鼓起了一个小包，像一只小狗。墙上有三个钉子扎过的小孔，像一个小朋友的脸。鲁西西就喜欢和这些朋友玩，当然是自言自语地说。怎么样，太有意思了吧？

3、皮皮鲁和鲁西西有许多好玩的经历，凭你的脑袋瓜怎么也想不到的种种趣事。今天张老师从《鲁西西总动员》这本书里选一个小故事给同学们看。话说鲁西西来到了零食王国，见到了零食国王。他是

专门管吃剩的零食的。零食国王让鲁西西检阅自己吃剩的零食，那是怎样的一个场面呢？请同学们从桌子里拿出来认真地读一读。

4、学生当堂阅读一个情节《鲁西西检阅零食大军》

5、你觉得怎么样？有什么想说的？学生交流。

6、是啊，吃剩的零食会变成一支支大军，还排着整齐的队伍迈开步伐接受检阅，多么奇妙的情形啊！在皮皮鲁、鲁西西的故事里都是这样的奇思妙想。怪不得只要有人拿到其中的一本书，就会有一口气读完的冲动，饭也不想吃，觉也不想睡。好看呀，真是太有吸引力了！老师告诉你，《皮皮鲁总动员》有30本书，分蔚蓝系列、银红系列、橙黄系列。《鲁西西总动员》现在也有8本书。展示每种系列的书各一本。

7、像《皮皮鲁传》和《鲁西西传》这样好看的童话书还有很多很多，如《大林和小林》《蟋蟀也吃兴奋剂》《阿笨猫全传》《哈利伯特与魔法石》《格列佛游记》等等（课件随机出示）。有兴趣的同学都可以去读，我们学校图书馆也有。

【设计意图：郑渊洁老师笔下的皮皮鲁和鲁西西这两个人物以及在他们身上发生的种种故事对中年级小学生来说是非常有吸引力的。选择这个童话系列，加上老师抑扬顿挫、生动形象的描述，特别是当堂阅读的那段配有插图的稀奇情节，大大激发了学生阅读的强烈兴趣。】

三、品读片段，推荐四大古典

1、刚才我们提到的这些书都属于童话故事类。同学们知道我国四大古典名著吗？说说看。讲了些什么？你从哪儿知道的？

2、大多数同学对我国四大古典名著的了解都是从电视上或动画片中得来的。读过这些名著的书吗？今天老师要让同学们饱饱眼福。大家对水浒传中的武松打虎一定非常熟悉，那你看过书中对打虎这一段的描写吗？我们来欣赏一下（出示配音文字课件）

3、各自出声感情朗读并交流一下体会。

4、同学们都知道，水浒传里一共有108位英雄好汉，武松只是其中的一位，还知道其他好汉的名字吗？说说看。是啊，他们一个个都是勇猛神武，每个人也都有好多精彩的故事。去读《水浒传》的书吧，也会让你爱不释手的。

5、跟他一样很值得去读的还有《西游记》《三国演义》《红楼梦》。（逐个出示这几本书）。特别是《西游记》，对我们小学生来说，真的会感到非常好看。

【设计意图：我国四大古典名著也是少年儿童应该了解的经典，尤其是《西游记》和《水浒传》的青少年读本可以作为小学生的必读书目。武松打虎是孩子们耳熟能详的一段经典，采用鲜明的文字内容

配以声情并茂的朗读这种呈现方式，同样会深深吸引孩子们的注意力。】

四、设置悬念，推荐外国名著

1、今天老师还想给同学们介绍几本外国名著。

2、首先看这本《老人与海》，它是美国著名作家、诺贝尔文学奖获得者海明威写的。这本书写的是怎样一个故事呢？古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于在第八十五天的时候独自钓到了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被老人杀死了绑在小船的一边，可最后在他回港的时候，船边却只剩下一副巨大的鱼骨头。这是怎么回事呢？老师不告诉你，同学们自己去读。

3、今天老师要给同学们介绍的另一本外国名著。故事的主人公叫鲁滨逊，他从小就希望长大后能做一名优秀的水手。一次偶然的机会，他和朋友通过水路辗转来到巴西，并有了自己的一笔财富。当他和朋友们再次出海时，悲剧发生了，他们遇到了大风暴，大船搁浅了，船上的人只有鲁滨逊一个人活了下来。他来到船搁浅的岛上，开始了新的生活。鲁滨逊在这样的岛上生活了27年，已由一个27岁的小伙子变成了一个54岁的中老年人。他在这个没有人的岛上独自生存了下来，他吃什么穿什么住什么呢？他遇到了哪些可怕的事情呢？在他离开小岛的三年前，他把一个即将被其他野人煮了吃掉的野人救了

出来，取名为星期五。星期五后来成了鲁滨逊的仆人。想不想看了？叫什么书？出示《鲁滨逊漂流记》。

【设计意图：《老人与海》中能拖着小船在海上游三天才被杀死的大马林鱼回港时居然成了一幅巨大的骨架，这留给学生的想象空间是无限的。而《鲁滨逊漂流记》中的野人煮了吃星期五这些字眼也能刺激学生的神经。相信这些悬念足以激发学生去阅读这些书的强烈动机。】

五、自由发散，推荐其他书目

除了刚才老师向大家介绍的一些书以外，我想同学们自己也看过一些好看的书吧，愿意向大家介绍一下吗？

六、课堂小结，梳理推荐书名

通过这堂课的介绍、交流，你心中已经装下了哪些书名？你准备马上去读哪些书？只要你想读，近一点的，学校的流动书架上、图书室、电子阅览室都能去看。远一点的，无锡新华书店、南禅寺书城都能找到。相信同学们一定会在这些好书里得到快乐。