二年级日有所诵
二年级下册经典诵读内容.
二年级下册经典诵读内容第一部分:《三字经》节选 f ù zǐyn fū fù c?n g xiōng z? yǒu dì z? gōng 父子恩, 夫妇从, 兄则友, 弟则恭。 【解释】父亲与儿子之间要注重相互的恩情,夫妻之间的感情要和顺,哥哥对弟弟要友爱,弟弟对哥哥则要尊敬。 〖解读〗家庭成员之间要礼貌相待, 和睦相处, 这样的家庭才是幸福的家庭。我们中国人很注重家族观念,因为家庭是社会的细胞,每个家庭都能和睦相处, 社会也必然安定了。 zh ǎng y?u xù yǒu yǔ p?ng jūn z? jìng ch?n z? zhōng 长幼序, 友与朋 , 君则敬, 臣则忠。 【解释】年长的和年幼的交往要注意长幼尊卑的次序;朋友相处应该互相讲信用。如果君主能尊重他的臣子,官吏们就会对他忠心耿耿了。 〖解读〗中国人从古到今,都十分重视礼义。这就是长幼的次序、朋友之间的信用。中国自古称为礼义之邦,象“桃园三结义” ,至今受到人们的称颂。 c ǐ shí yì r?n suǒ t?ng düng sh? xù wù w?i bai 此十义, 人所同, 当师叙, 勿违背。 【解释】前面提到的十义:父慈、子孝、夫和、妻顺、兄友、弟恭、朋信、友义、君敬、臣忠,这是人人都应遵守的,千万不能违背。 〖解读〗社会是复杂的, 每人有各种亲属关系和社会关系。古人提出“十义” , 这是处理各种相互关系的准则, 乃至今日这些准则仍是维持社会安宁、推动社会发展的保证。
l ǐ yuè shè yù shū shù gǔ liù yì jīn bù jù 礼乐射, 御书数, 古六艺, 今不具。 【解释】礼法、音乐、射箭、驾车、书法和算数是古代读书人必须学习的六种技艺,这六种技艺到现在已经没有人能同时具备了。 〖解读〗社会的不断发展,文化科技的门类越来越多。但对于学生来说,要成为德、智、体、美全面发展的人才。 w ?i shū xu? r?n g?ng zūn jì shí zì jiǎng shuō w?n 惟书学, 人共遵 , 既识字, 讲说文。 【解释】在六艺中,只有书法现在还是每个人都推崇的。当一个人认识字以后,就可以去研究《说文解字》 ,这样对于研究高深的学问是有帮助的。 〖解读〗语文、数学、外语这三门学科,已经成为各门类的基础学科。它是深入研究各门专业学科的工具课 , 所以一定要努力学好 , 为将来的进一步深造打 下良好基础。 y ǒu gǔ w?n dà xiǎo zhuàn lì cǎo jì bù kt luàn 有古文 , 大小篆 , 隶草继 , 不可乱。 【解释】我国的文字发展经历了古文、大篆、小篆、隶书、草书,这一定要认清楚,不可搞混乱了。 〖解读〗我们今天通行的是隶、楷、行、草四种体式,但对于先人留下的古籍也要有所了解。这对于我们学习和继承前人的知识有很大的帮助。 ru ? guǎng xu? jù qí fán dàn l?a shuō n?ng zh? yuán 若广学, 惧其繁, 但略说, 能知原。
日有所诵二年级
《二年级日有所诵（上卷）》认读资料 （1-4单元） 自我评价：（）颗星 家长评价： 一、我会读（★） 漱口发愁瞅一眼照映插秧痕迹 拉拢捉贼亏心事躲藏新奇敲门 切里喀嚓逛街翻开锯木头胖嘟嘟跌倒 波浪滔天果酱篱笆花神眯眯笑琴师二、我会用（★）（用下面词组说一句话，可以自创，也可以引用文中的句子。） 轻飘飘的鞋子牵牵扯扯拖拖 嘻嘻哈哈呵呵厚厚的木瓜叶满池的睡莲 淘气的顽皮劲红红的夕阳 轻轻地摇荡金黄的波浪青青的野葡萄 淡黄的小月亮甜甜的红太阳 绽开万朵浪花奏出万种歌声万片渔帆 三、我会背（★） 1、《秋夜寄邱员外》（唐韦应物） 怀君属秋夜， （）。（），幽人应未眠。 2、《中秋夜》（唐李峤） 圆魄上寒空， 皆言四海同。 （），（）？ 3、《南浦歌》（唐白居易） 南浦（）， 西风（）。 一看肠一断， （）。 4、《秋风引》（唐刘禹锡） （）？（）。 朝来入庭树， 孤客最先闻。 5、《插秧》 水田是（），（）着蓝天， （）着白云，（）着青山，（）着绿树。农夫在（），插在（），插在（），插在（），插在（）。 6、《云》 云是（）。走过（），走过（），走过很多地方。（）的鞋子，走过的路，一点（）也没有。 7、《小雨滴》 小雨滴从老远老远的地方跑来， 跑到我家门前。 有的（）， 有的去（）， 还有些（），或（）。 他们像来自另一个星球，对这里的一切都感到新奇。他们那股（），十足像一群（）。 8、《夕阳》 （）， 照在淡水河上。小船哪！ 你（）， 是在（）， 还是网那（）？ 9、《安慰》 （），（）。 妈妈发愁了，怎么做果酱？ 我说：别加糖，在早晨的（）上，有一枚（）。 10、《海上的风》 海上的风是（），她一来， 就（）…… 海上的风是（），她一来， 就（）…… 海上的风是（），他一来， 就（）…… 海上的风是（），他一吼， 就（）…… 《二年级日有所诵（上卷）》认读资料 （5-8单元） 自我评价：（）颗星 家长评价：
二年级语文上册《日有所诵》优秀教学设计
二年级语文上册《日有所诵》教学设计 教学目标： 1.能正确、流利地诵读本单元文本内容。 2.通过多种形式的诵读，联系生活体验，在诵读中感受诗歌的音韵、节奏，体会其中的乐趣。 3.通过聊天、谈话等形式创设情境，激发孩子们的表达欲望，通过表演、画、写等方式拓宽孩子们的表达渠道，表现孩子们细腻的情感。教学重难点： 1.读出儿歌优美的节奏感。 2.感受《大象》中的童真童趣，体会《插秧》的奇妙想象及反复带给诗歌的意趣，鼓励孩子们大胆想象。 3.大致了解《寻胡隐居》的大意，感受春天的迷人风景以及作者的美好心情 教学过程： 一、学习《我的马儿真正巧》 （一）谈话导入：小朋友们，课间你们都很喜欢玩各种有趣的游戏，那你们玩过“骑马儿”的游戏吗？今天老师给大家介绍一种新游戏——“骑马儿”。（师出示骑马儿的图片，简单介绍“骑马儿”的游戏。） （二）读儿歌 1.生自由读。（有拖音的情况，并且没有读出轻快的感觉）
2.师示范读，特别突出儿歌欢快的情感。 例：“嘚儿，驾”（读得轻快、高兴） “底底嘚嘚”（快而有气势） 3.做动作（挥辫子、拍屁股等），师生合作读。 4.孩子们自由读。 5.全班表演读。 （三）课后咱们一边读这首儿歌，一边玩有趣的游戏吧。（全班齐读） 二、学习《大象》 （一）生自由读。 （二）孩子们，“瞅”是什么意思呢？大象会用什么样的语气来说呢？谁来试一试？ 1.指名读。 2.师生表演读。 3.全班齐读。 （三）你想看大象穿鞋子的样子吗？大象的鞋会是什么样儿的呢？咱们课后亲自来为大象设计四只鞋吧。 三、学习《插秧》 （一）出示插秧图，你们知道农民伯伯在干什么吗？你们在水田里看到了什么呢？ 1.师师范读，指导轻声“上”。 2.都有些什么景物映照在水田里呢？你发现蓝天、白云、青山、绿树的顺序了吗？（由远到近）
日有所诵
1、苔（清）袁枚 白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。 2、拜新月（唐）李端 开帘见新月，即便下台阶。细语人不闻，北风吹罗带。 3、风 [唐]李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 4、《敕勒歌》 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 5、剑客（唐）贾岛 十年磨一剑,霜刃未曾试。今日把示君,谁有不平事？ 6、春游曲（唐）王涯 万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在碧波上。 7、《登乐游原》唐〃李商隐 向晚意不适,驱车登古原。夕阳无限好,只是近黄昏。 8、马诗（唐）李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 9、秋浦歌（唐）李白 白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。 10、相思（唐）王维 红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
1、寻胡隐居（明）高启 渡水复渡水, 看花还看花。春风江上路, 不觉到君家. 2、九日（唐）王勃 九日重阳节，开门有菊花。不知来送酒，若个是陶家。 3、增广贤文（节选） 近水知鱼性，近山识鸟音。运去金成铁，时来铁似金。 读书须用意，一字值千金。 4、忆梅（唐）李商隐 定定住天涯, 依依向物华。寒梅最堪恨, 长作去年花。 5、问刘十九（唐）白居易 绿蚁新醅酒, 红泥小火炉。晚来天欲雪, 能饮一杯无。 6、绝句（唐）杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。7、宿建德江（唐）孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 8、塞下曲〃（唐）卢纶 月黑雁飞高,单于夜遁逃。欲将轻骑逐,大雪满弓刀。 9、十二月十五夜（清）袁枚 沉沉更鼓急，渐渐人声绝。吹灯窗更明，月照一天雪。 10、竹里馆（唐）王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
日有所诵一年级注音版-教学范文
[标签:标题] 篇一：一年级阅读指导课——《日有所诵》 一年级阅读指导课——《日有所诵》 ——一（10）班周叶 一、教学目标： 1、通过诵读儿歌，激发学生对儿歌等经典文学的阅读兴趣。 2、通过读书交流活动，让学生体会到读书的快乐，培养学生初步感悟能力和口头表达能力。 二、教学重难点： 激发学生阅读的兴趣，培养学生初步读懂文章内容的能力和口头表达能力。 三、教学准备： 《日有所诵》 四、教学过程： （一）创设氛围, 导入主题 1、（出示《日有所诵》）小朋友们，我们每个人桌上都有一本书，把它举起来，告诉大家书名是什么？你们喜欢读这本书吗？ 2、在这本书中有很多的儿歌！在我们很小的时候，妈妈经常给我们唱儿歌，幼儿园时老师教我们读儿歌。儿歌就这样渐渐地进入了我们的生活，给我们快乐！伴我们一起成长！今天这节阅读课，我们大家一起就来读儿歌，唱儿歌。 3、你们都会读哪些了儿歌？ 4、把你喜欢的儿歌地读给你的同桌听听。 (二)、汇报展示，集体共赏。 儿歌：八只老鼠抬花轿 １、过渡：大家那么喜欢儿歌，老师也想和大家一起分享读儿歌的快乐，可以吗？好！我们先来听一段欢乐的声音。（鞭炮声、音乐《百鸟朝凤》声响起)： 2、提问：“小朋友听，这是什么声音？”“你在什么时候听到过这种声音呢？” 3、教师小结：你真的听懂了！“这是结婚的热闹场面，今天有一位特殊的新郎要娶亲了，想看看它是谁吧吗？”（老鼠） 4、老鼠结婚时会发生什么事情呢？我们一起来读一读吧。（出示儿歌），请小朋友们自由读。 5、老鼠结婚时发生了什么事情呢？有趣吗？我们一起来读读（师引读：八只老鼠-----，两只老鼠-----，四只老鼠-----??） 6、热闹吗？（真热闹！）多有意思啊！我们一起来拍着小手读一读。 7、“呜里哇啦”是模仿声音的词，在儿歌里读起来非常有意思！ 8、我们来听听这是什么声音？（雨声）你能学学吗？（“哗啦啦”）下雨时，往往会有风，风发出什么声音？（“呼呼”）（你真是个细心的孩子。）天空划过闪电，接着听到（轰隆隆）的雷声，路上行人都忙着往家赶，汽车（笛笛）地叫着，摩托车（嘟嘟）喊着，自行车（丁玲玲）响着，我们可要提醒他们注意安全啊！只要我们留心观察，留心生活，就会听到许许多多的声音。 8、儿歌中的声音是“呜里哇啦”，我们再来读读儿歌。 儿歌：弹钢琴 1、刚才那首儿歌的内容我们读了就知道，可还有的儿歌需要我们动脑筋想一想，猜一猜呢？ 2、出示谜语歌《弹钢琴》，这是一首谜语歌，谁来读？猜猜是什么？揭示谜底（出示图片，像不像！唉呦，真的很像啊！还是排列整齐的牙齿啊！）张开大嘴，让我们看看你们的牙，
长春版日有所诵二年级上卷
长春版日有所诵二年级上卷 我的马儿真正巧 佚名 我的马儿真正巧， 我的马儿不吃草， 得儿，驾！ 马儿跑得快， 马儿跑得好， 底底得得！ 底底得得！ 马儿真会跑！ 大象 [俄罗斯]马尔夏克 小朋友送给大象一双鞋。 大象接过鞋子一瞅说： 我窗的鞋要又宽又大， 并且，一双不够，得四只！ 插秧 （中国台湾）詹冰 水田是镜子 照映着蓝天 照映着白云 照映着青山 照映着绿树 农夫在插秧 插在绿树上 插在青山上 插在白云上 插在蓝天上 赏析：第一节从远写到近，第二节从近写到远，越写越新，越写越奇，这种新奇的手法，都来自“水田是镜子”的奇妙想像。特别是文中语言的不断反复，不断递进，更增添了新歌的意趣。 十二月子 民间童谣 正月十五汤圆子，二月惊蛰喂丸子， 三月清明下种子，四月芒种栽秧子， 五月端阳包粽子，六月天热扇扇子， 七月中旬樁（chong)谷子，八月十五杀鸭子， 九月重阳扬谷子，十月小雪穿袄子， 冬月天寒杀蝗子，腊月除夕吃饺子。
树 张秋生 森林里被锯掉一棵树 熊就在他的画册上 画下一棵树 森林被锯掉两棵树 熊就在他的画册上 画下两棵树 …… 熊时常翻开画册，对他已经 不再存在的朋友说： 要是你们还在 这世界该有多好 夕阳 （中国台湾）冯辉岳 红红的夕阳照在淡水河上。 小船哪！你轻轻地摇荡， 是在网鱼，还是网那金黄的波浪? 赏析：这首诗勾勒了一幅美丽的画面。用“红红”与“金黄”写出了夕阳落在水中的美景。本文用了一个问句，激起了读者无穷无尽的想像。 安慰 顾城 青青的野葡萄淡黄的小月亮 妈妈发愁了怎么做果酱我说：另加糖 在早晨的篱笆上有一枚甜甜的 红太阳 青蛙 凌非 我背着书包上学的时候想 青蛙如果也背着书包往前跳 那一定很好玩 我做早操的时候想 青蛙如果也排着队做早操 那一定很好玩 我走进教室的时候想 在黑板上写字的老师一转身 发现一只青蛙正鼓着眼睛看着她 那一定很好玩 如果老师知道青蛙是我放在讲台上的话 那……一定很不好玩 赏析：孩子的想像，孩子的思维，前面三节是孩子和青蛙的比较，结构相似，童趣盎然。最后一节“那……一定很不好玩”让人忍俊不禁，活脱脱勾勒出一个淘气的孩子形象。
日有所诵
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二年级 必读 1．诵读类：《日有所诵》（二年级）薛瑞萍等/主编长春出版社 2．名著类：《安徒生童话》[丹麦]安徒生/著叶君健/译长春出版社 选读 3．《我们的公虎队》[中国]梅子涵新蕾出版社 4．《笨狼的故事》[中国]汤素兰浙江少年儿童出版社5．《木偶的森林》[中国]王一梅新蕾出版社 6．《了不起的狐狸爸爸》[英]罗尔德·达尔明天出版社7．《窗边的小豆豆》[日本]黑柳彻子南海出版社 8．《豆蔻镇的居民和强盗》[挪威]埃格纳湖南少儿出版社9．《木偶奇遇记》[意大利]卡洛·科洛迪/著任溶溶/译人民文学出版社 10．《苹果树上的外婆》[奥地利] 米拉·洛贝新蕾出版社 科学阅读类： 11．数学绘本《点和线的相遇》[韩国]金岁实/著林春颖/译长春出版社 12．数学绘本《燕子，你还记得吗？》[韩国]尹如琳林怀宝/译长春出版社