人生的红绿灯

人生的红绿灯
人生的红绿灯

人生的红绿灯

人生的红绿灯

李杏

“叮呤呤……”一阵铃声响起,准备考试了。忽然,王某向身旁的张某说:“喂,是兄弟一会儿借我抄一下!谢啦!”

“嗯……这是期中考试哎!况且如果被老师发现了怎么办?还是不要了吧!”张某犹豫地说。

“好啊!不把我当兄弟是不是!看我以后还理不理你!你给我记住了!哼!”王某假装气呼呼地说。

“哎!哎!别!我借你抄就是!”张某被逼得无可奈何,只得投降。一边是诚信,一边是自己的好朋友。他只能犹豫不决地选择了朋友。

可是,张某这样做是正确的吗?他这样做反而是害了王某的!但,与其这样说,倒不如说是王某自己害了自己!考试作弊是一种什么行为啊!相当于偷盗!你盗走了别人的答案,你窃走了别人的知识财富!如果被发现了,老师,会狠狠地批评你一顿;家长,会觉得你让他没有了面子;同学,更会瞧不起你,嫌弃你!到那时,你怎么办?如果幸运不被发现,你自己的良心过得去吗?

试问,如果早早地亮起心中的那盏红灯,提醒自己不可以抄别人的!抄别人的是错误的!是可耻的!严格地要求自己,压制自己,那么,还会作弊吗?

一时的贪心毁了一生,值吗?

运动会上,有好多的运动员为了一时的虚荣,服用了兴奋剂。兴奋剂本身对运动员的身体就有强烈的伤害,服用多了甚至会引发死亡。而那些运动员,表面上是为了国家的利益,国家的荣誉,可是,他们可曾知道,这样做,不仅不会在国家的利益以及荣誉上增添光彩,反而还会玷污了国家的利益以及荣誉。

上天给了他们过人的能力,而因他们的虚荣心太大太大,使得他们走上了不归之路。服用兴奋剂,不仅对他们自己的身体有很大的伤害,还严重影响了体育比赛的公平,玷污了体育界。

试问,如果早一点把心中的那盏红灯亮起来,结局还会是这样吗?让他们懂得兴奋剂的危害,我想,应该不会的。

一时的虚荣毁了一生,值吗?

犯错时,心中应亮起一盏红灯,让自己知道不应犯错;成功时,心中应亮起一盏红灯,让自己留意不可骄傲;失败时,心中应亮起一盏红灯,安慰安慰自己,下次再努力,一定可以的!放松时,应亮起一盏红灯,让自己时刻意识到“革命尚未成功,同志还需努力!”

当然,也要适当地给自己亮一亮绿灯,鼓励自己——“加油!加油!加油!”

江苏省东台市头灶镇中学初二(6)班

指导教师:陈亚兰消失的笔记本

作者/ 潘涛

丁沟十字街的一个破仓库里,有一个常年存放在那儿,破烂不堪的锡质文件箱。我的姓名就刻在上面:约翰·华涛。我是一名初中学生,对医学略知一二,现在是大侦探歇洛克·福尔摩安先生的助手;而那文件箱里满满装着的,全是先生在不同时期接手的案件资料。

先生他头脑清楚,善于观察,基本上没有破不了的案子,但我是说基本上,还是有那么几宗案子,最终的结果是不了了之。当然并不是福尔摩安先生破不了这些案子,而是出于种种原因,没有宣布调查结果。比如下面这件案子。

这天,福尔摩安先生收到一封信,他将信展开看了看,对我说:“华涛,我们又有活了。”正在看书的我抬起头,看到福尔摩安先生眼中又散发出兴奋的光芒,他每次遇到案件时都是这样。先生将信递给我,信的内容如下:

很冒昧地给您写信,但我确实有事相求。

事情发生在6月4日的晚上——也许是的,我不确定。在我的书房里,有一本手抄的笔记本。那天晚上,我看完后把它锁进抽屉里。后来,它便不见了。

为这种小事劳烦您真是对不起,但那个本子对我有着非凡的意义。这件事除了伊文·罗媛之外,我没跟任何人说,怕打草惊蛇。我想请您亲自过来调查一下,不知您意下如何?

多拉克·D·斯陆

“多拉克·D·斯陆?是那个经常发表文章的女士吗?”我问道。

福尔摩安先生习惯性地叼着烟斗,高抬双膝,整个人深深地陷进了沙发中。“的确,她的文章相当不错,我很欣赏。”先生微微眯起了眼,他很少欣赏别人的文章。

“那信中的笔记本是……”

“那笔记本是她平时写文章用的,一般来说,著名作家的手写稿是很值钱的,但也可能仅仅由于艺术和文化上的价值,导致其被盗。”先生仿佛看穿了我的疑问,分析了本子被盗走的原因。

“总之,华涛,我们明天要走一趟了。”先生说。

于是第二天,我们来到了斯陆女士的别墅门口。

“嗯,很大的别墅。”看着环境优美、大得出奇的别墅,先生点了点头。

“先生,为什么这别墅如此之大?我实在想象不出,一个作家会这么有钱。”

“哦,华涛,难道你没听说过‘集体别墅’吗?很多人集体出钱,一起住一个别墅。”福尔摩安先生是个杂家,知识面相当广,这也对他破案起到了很大的帮助。

我们推开大门,接待我们的是一位年过半百的大妈,她叫伍士德·苏塞·宗克斯,说实话,我认为这不是女士的名字。通过她,我们了解到,别墅里包括伍士德女士在内,共有59人居住。

“她们都有嫌疑。”先生压低了帽子对我轻声说道。

在伍士德的指引下,我们找到了斯陆女士的住处。这里相当不错,是整栋别墅里面若干套间中的一套,房间号是12。

斯陆女士略有些矮,与伍士德女士差不多,但整个人看起来很随和,有文学气质。在斯陆女士身旁是一个与她差不多高,皮肤黝黑的女士——斯陆女士的闺蜜伊文·罗媛。

“噢,您终于来了,大侦探!”罗媛女士的声音与表情略显夸张。先生只是点了点头。斯陆女士向我们行了礼。一阵寒暄过后,福尔摩安先生对我说:“华涛,你帮我去走访一下其他居住者,我去书房看看。”我们各自开始工作。

走访所有的住户是件辛苦的事,不过,给我留下深刻印象的人非常多,因为这里的住户都很特别。

我一进到1号房间,映入眼帘的便全是写满数学符号的草稿纸,地上、墙上、桌上,到处都是;而有两个近乎疯狂的人还在不停地演算着。这俩人我认识,一个是德罗乾加·贺罗,另一个是菲扎琪·樊多,都是著名的数学家,常常发表一些让人看不懂的数学论文。常年对工作的投入和对自身的忽视,导致他们面色苍白,似乎有些营养不良。

55号房间住的是一位头发花白的老奶奶,她是麦加田·歌恩伦太太。歌恩伦太太虽已年逾古稀,身子骨却硬朗得很。她很喜欢运动,特别是网球,有时还和年轻人过两招,真令人难以置信。她的房间里有一股青春、热血的气息。我一进房间,歌恩伦太太就笑呵呵地从沙发上起身问:“案子破了吗?笔记本找到了吗?”我摇摇头,无奈地笑笑。

我回到了先生的临时住所——34号房间,将走访到的情况告诉了他。“华涛,接下来你休息一下吧。”先生见我非常疲劳,提出了这个建议,我欣然同意。

一觉睡到第二天上午九点。我起来后,发现先生正在收拾行李。

“先生,怎么回事?案子已经了结了吗?”这种快速破案的事情,已经不是第一次发生了,所以我这样问他。

“嗯,是的,华涛。斯陆女士不希望我公布是谁盗取了笔记本,她原谅了那个人,多好的人哪。”

“那个人是谁?”我好奇地问。

“现在先不告诉你,华涛。” 先生神秘地一笑,“你可以自己先推理一番,用我教过你的方法。”

当天,我们离开了别墅。在马车上,先生闭眼小憩。但我一来因为起得晚,二来因为想要知道罪犯是谁,所以一直在冥思苦想。忽然,“啪”的一声,一个纸团被扔到了我脚下。我连忙捡起,上面是一个人的名字。

“哦,原来是……”我恍然大悟。抬起头,我看到先生嘴角勾起一丝不易察觉的微笑。(指导教师:周国安)你我走过的日子作文(一)

你喜欢茶,走到哪儿,都喜欢拎着茶杯,当你掀开茶盖时,那浓浓的茶香氤氲在空气中,让人心旷神怡。

现在,突然发现你也如茶叶般枯瘦。不见你矫健的身姿,不见你健硕的肌肤,只见你那弯曲的手指,深深地皱纹,秃秃的头顶,那是病魔将你折磨到这个样子,让人看了如此心疼。

你陪我走过的日子是短短的童年,是一次次的误读与简单的包裹,是你无声的爱与我的幼年无知彼此充实。爷爷,到了此刻我才懂得了你,原来你是爱我的。你冷峻古板我却爱笑,你沉默寡言,而无知的我却把你无声的爱误读了,我对你心怀不满,你对我却满怀期待。

你陪我走过的日子是心疼的青春,我也在疼痛中长大,我不会再轻易任性,我怕我习惯了你那温暖的怀抱后,你又突然离去,我会茫然该何去何从。

你陪我走过的日子是种种误会交织的鸿沟,任性的我不知道化解,只是让彼此的误会愈演愈深。在我生日前夕,我打电话回去,问你:“爷爷,我生日你会来吗?”“爷爷可能不会来,再看情况吧!”你的回答给我泼了一瓢冷水。可在生日当天,你病来了,当我看到你的时候,我的眼眶模糊了,但我还是忍住了,因为我怕你也伤心。那天,你送来了许多我最爱吃的东西,当爸妈数落我的时候,你处处维护我,怕我生日过得不开心。当我和你离别时,你不舍地望着我直进入教室才离开,你殊不知,当我转身的那一刻,我已泪流满面。放月假回家,在与奶奶的谈话中,她说:“你这孩子,过生日就过生日,为什么一定要你爷爷去呢?你明知道爷爷有病,还这样瞎折腾他,我不让他去,他偏要去,说孙女过生日,她又想我去,不然她会伤心……哎,说实话,他是怕再也不能陪你过生日了!”我此刻才明白原来爷爷的身体已经如此糟糕了,年幼的我长大了,爷爷也老了。

原来你我一起走过的日子里不仅仅是一次次彼此的误解,也有爱,也有幸福。

你我走过的日子作文(二)

花儿开了又谢,来年依旧是那么鲜艳;风儿不停地吹,从来都不曾消失;秋千前后摇摆,最终还是回到原点。

地球不停地转动真,日子依旧这样过着,而你已不在我身边。向上天许愿再与你相逢却是奢求,只能回忆你我曾走过的日子。

种花

你是多么喜爱花,即使是一些廉价的花你也会喜欢,把它们当做是自己的最爱。那天我正在楼上看书,你叫我提昂上去很紧急。下楼来却是要把我那盆已奄奄一息的茶菊花给移植到地里。你说如果再不把这盆菊花给移到地里来年就会死。于是我扛着锄头,你捧着花盆走到了屋檐旁的一块空地上。你仔细地端详着寻找一块“风水宝地”。当你选好地方,我用锄头挖了一个坑。你从花盆里小心仔细的取出茶花放在坑里,用手把土盖住,再严严实实地拍打几下。你站起来对着茶花微微一笑。夕阳下你的微笑是多么沁人心脾。

很快一年过去了,你领着我来到茶花旁。这时的茶花开得多么灿烂,()而你也笑得跟花儿一样。我看了也跟着笑起来,不知是因为花儿开得艳丽还是你的快乐使我感到快乐?

抚摸

你的手是那么温暖,那么有安全感。每当你的手轻轻抚摸我的背时就感觉后背暖暖的,整个人都仿佛放松了些。因为有你的关怀,我就感觉世界上什么都是有爱的。

当我感到疲惫时,你的抚摸让我放松、愉悦;当我感到害怕时,你的抚摸让我放心、安全;当我伤心时,你的抚摸让我感到安慰;当我……

茶花已不再开放,你也像茶花一样再也不会回到从前那段灿烂、快乐的日子。

你我走过的日子就像太阳一样光芒四射,照耀我整块心田。茶花虽已枯萎,但我的心田已开满了灿烂的茶花。

你我走过的日子作文(三)

你我走过的日子,看上去很近;你我走过的日子,实际上很远。

还记得小时候,我最期盼的就是放假,因为只要是放假,我就可以去我的外公外婆家。在那里,我没有作业的烦恼,只有每天和小伙伴玩耍的快乐。

我的外公外婆也很希望我来,每次当我一到我的外公外婆家时,他们便会上街去买很多的好菜回来,弄给我吃,总害怕我没吃饱。到了夏天,我的外公外婆就会将家里一床没人用

的席梦思搬出来,仔仔细细的擦洗干净,然后就摆在客厅的地板上,给我用来在上面趴着;看电视;滚来滚去;等等,等等。有时候我累了,就会躺在这床席梦思上休息,我的外公外婆就会马上来给我用蒲扇扇风。

可在我的外公外婆,我更喜欢我的外公。

我记得那时,我去我的外公外婆家,吃完中午饭,我总会去帮我的外公按按腿,顺便也问我的外公一些问题,就这样,我的外公成了我的启蒙老师。

在我的肚子里装满十万个为什么的时候,鲤鱼江电厂已经建好了,碰巧我的外公外婆家就住在鲤鱼江电厂的旁边,我也就最先对电厂的设施开始提问。我的外公总会很细致的帮我解释,就比如说传送带,我的外公就把它的每一个部件都非常细致的讲解清楚。

我的外公外婆家床不够,所以我就会和我的外公睡一个床。夏天的时候,我的外公总会将风扇很细致的对着我吹;而冬天,我的外公就会大晚上专门起来给我盖被子。

可是现在,我在也无法去问我的外公问题了,他去世了。

现在流给我的只省下记忆,正如开头:你我走过的日子,看上去很近;你我走过的日子,实际上很远。流浪的日子作文一起走过的日子作文600字上梁的日子作文初二写人作文(一)

我叫小A,今年14岁了,在调兵山市第六中学读书。从表面看,我是一个比较斯文又比较听话的女孩,其实我是一个粗野,刁蛮,大大咧咧的疯丫头。

我梳着短发,长着一张偏胖的瓜子脸,小眼睛,高鼻子,最有特点的要数我的嘴了。我的小嘴巴蕴藏着丰富的表情,高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一个小油瓶。从这张嘴巴说出的话,有时能气的别人火冒三丈,抽泣不已,有时却让人忍俊不禁,大笑不已……

我是一个非常爱钻牛角尖的人,遇到不会的问题,非弄个水落石出不可。因此,我的成绩还算可以。这给我一个启示:干什么只要认真,努力,那就一定会成功如愿。同时也使我悟到了“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”这句名言的深刻含义。

我也是一个不甘寂寞的人,喜欢广交朋友。我认为友谊是一种无形的巨大的力量,()生活中缺少了他,你就会感到寂寞,冷清。所以,不管年龄比我大还是比我小,学习差还是好,只要人品好,我都愿意和他成为好朋友。

在这里,我是粗粗的勾画了我的概貌,写出了现在学习上的我和生活上的我。以后的我又是怎样的呢?请让我今后用生活的五彩之笔把我的形象清晰,圆满的呈现在大家的面前吧!

初二写人作文(二)

暗淡无光的头发下遮盖着惊世骇俗的大脑,刘诗诗版本的脸上长着稀疏的青春痘;每天

嘻嘻哈哈的竹筒倒豆子般的说出自己的道理;让人看着她那天真的脸颊想反驳却无从说起。

初中的生活让我和她坐在了一起:一次考试过去,成绩并不理想。于是乎,在班主任老师的安排下,我们班全体搬家,许多同学搬到了属于自己的专座,我也将自己的娘家转移到了人生的第一排,遇到了天真无邪的她——阳光女孩。

她的个头不能算太高,可是她的心高,但却没有气傲,遇到了比自己强大的对手,她总是会豁出命的去战胜对手,超越对手。我也遇到过。

一次语文的考试,我将她打败了。下课后,我坐在座位上和同学玩笑,那时,她并不是我的同桌。她,他国千山万水,来到我的课桌前:“朱进财,下次我一定会超过你。”我惊奇地看着她认真的样子,说:我很期待你的成功!但我也不会轻易让你那样做的!

谁知,那次他真的超过了我,这让我有些兴奋,也有些发愤图强。

超越别人,只是必不可少的一部分,被别人超越,是我真正的期待;在被超越中超越,是我的可爱同桌赋予我的目标!

初二写人作文(三)

她是一个很漂亮的女生。最漂亮的是她的眼睛:圆圆的,大大的,还黑黑的,特别有神。她的眼睫毛自然地向上翘起,可爱极了。她,就是我的好朋友——“洋娃娃”盈盈。

初次见到她时,她的大眼睛就吸引了我。或许是我们有缘吧,她的目光恰恰落在了我身上,那时我正望着她的眼睛出神,我们的目光相碰了。她并没有表现得同我一样尴尬,而是冲我甜甜地笑了笑,大方地对我招了招手。

我也立即收回了尴尬,同样会了她一个笑,开心极了。从那时起,我便认识了她,认识了盈盈这个可爱的名字。

她很大方,而且很随和。每当我和她一起漫步在校园中,总有一种心情舒畅的感觉。我总是在她身边喋喋不休地发表感想,而她却总是默默地在一旁笑着,用那美丽的大眼睛望着我……

那一次,我初次考进了全班前五名,我兴奋地把这个好消息告诉了她。她开心地望着我,幸福地笑了。我和她紧紧地牵着手,肩并肩地走在校园的小路上。我偷偷看了她一下,她的眼神里好像充满了对我的希望,又仿佛满是开心之情……

“小晋,再接再厉啊!”

“嗯,咱俩一起进步!”

小路上,留下了深深的脚印,也留下了深深的友情……写人作文500字:快乐男生写人作文600字:小调皮与老顽童

幼儿园小班社会优质课教案――红绿灯斑马线

幼儿园小班社会优质课教案――红绿灯 斑马线 活动目标 1、让幼儿知道红绿灯的用处。以及交警叔叔为我们带来的好处。 2、让小朋友懂得在过马路时。应注意安全。一定要走斑马线。 3、帮助幼儿了解交通规则。增强幼儿对交通安全的认识。 活动准备 彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。 活动过程 小朋友,今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画。想不想看一下呀!不过再看的时候。一定要仔细的看。老师是有问题要问你们的。 出示挂图老师提问: 1、这幅画很漂亮。那上面都有什么! 2、交警叔叔在干什么! 3、那小朋友有没有发现,在十字路口,为什么有的车子停下了,但有的车的车子还是走呢? 4、红绿灯有什么用?

老师总结:对,红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样, 所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头 看一下是亮什么灯就行了,这样交警叔叔就会省点事了 对吧! 5、那行人过马路时应该怎么走呢? 6、启发幼儿思考:假如马路上没有交警叔叔。会怎 么样?(让幼儿自由发挥) 老师总结:小朋友。马路上能不能少了交警叔叔 呀!(不能)你喜不喜欢交警叔叔?(喜欢)那你想不想和交警叔叔一样?(想)那可是很累的,不管刮风还是下雨、下雪,交警叔叔都要在马路上指挥交通,是马路上的行 人与车辆行驶畅通无阻,并且保证了交通事故的发生。 小朋友你们说交警叔叔,辛苦不辛苦呀!(辛苦)那咱们以后做一个遵守交通规则的好孩子,好不好?(好) 学儿歌: 过马路别慌张, 注意行人和车辆, 左左右右仔细瞧, 红灯亮了等一等, 绿灯亮了赶紧过, 斑马线上慢慢走,

交通安全记心上。 结束:听音乐画画《大马路》

小班社会教案《红绿灯》含反思

小班社会教案《红绿灯》含反思 小班社会教案《红绿灯》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则,认识红绿灯,知道红绿灯的用途,培养幼儿的安全意识,体验模仿游戏的快乐,快来看看幼儿园小班社会教案《红绿灯》含反思教案吧。 活动目标: 1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。 2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。 3. 培养幼儿的安全意识,体验模仿游戏的快乐。 4. 能积极参加游戏活动,并学会自我保护。 5. 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 活动重难点: 认识红灯绿灯,了解它们的作用。 遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备:课件、红绿灯、情景创设活动过程: 一、1、游戏导人,发现问题。 师:今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙,你们想去吗?我们开小汽车出发吧! 2.交警:停!你们没有经过培训,还不能上路行驶。为什么呢?(播放PPT) 二、观看PPT,认识红绿灯。 交警:马路上的车撞来撞去,非常危险!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯) 三、观看PPT,了解红绿灯的用处。 提问:你们在什么地方见过红绿灯?(马路上的十字路口)红绿灯有什么用处? )小司机看到红灯应该怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢? 小结:红绿灯是不出声的交通警察,红灯是停止信号,绿灯是通行信号。红灯亮了表示停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“小朋友,上学校,一定要走人行道,过马路左右瞧,十字路口看信号”。 四、观看PPT,感受不遵守交通规则的危害。 1.观看动画片,拓展交通知识。 提问:你从动画片里知道了什么? 2.小结:过马路我们要走人行横道线(斑马线),看红绿灯,遵守交通规则,这样才能保证自己的安全。 五、游戏《红绿灯》。 (带幼儿到布置好的游戏场景中,配班教师穿着交警制服,手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通)师:我们现在都是培训过的小司机,可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦,开到马路上我们要注意看红绿灯,小司机们要听从红绿灯的指挥,做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车,恐龙谷在马路对面,过马路时我们要走哪里呢?(斑马线) 游戏数次后,幼儿到达恐龙谷。

幼儿园小班社会课教案 红绿灯

精品教案,欢迎老师您参考使用! 小班社会课教案《红绿灯》 【活动目标】 1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐 活动准备:玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD 各一。 推荐课件:小班社会公开课《红绿灯》PPT课件1289.html 【活动过程】 师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想) 1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答) 2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停 3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想) 4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用 师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。 1、小游戏:“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找(1、)师边演示边表演:(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

小班社会教案《红绿灯》

小班社会教案《红绿灯》 活动目标: 1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。 2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 3.能较灵敏地根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.遵守社会行为规则,不做"禁止"的事。 活动准备: 1.马路、交通红绿灯图片。 2.十字路口视频,小司机的音乐。 3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。 4.电教设备:电脑。 活动过程: (一)体验游戏,导入活动。 1.观看图片,体验当小司机。

教师:今天,我们来当小司机。[本.文来源:屈老.师教案网]看, 小司机们快快准备好,到马路上来开车吧! 2.出示信号灯,再次体验当小司机。 教师:刚才小司机们有的撞来撞去,马路上可危险了!现在老师带 来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢? 教师:那我们一起来开车吧,开车的时候可要看清红绿灯哦! 3.说说红绿灯的作用和益处。 教师:你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么? 幼儿讨论。 教师小结:马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进,不发生危险。 (二)出示红绿灯,让幼儿了解红绿灯的作用。 1.出示红绿灯的图片,幼儿讨论。 教师:这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?

教师:红灯亮了表示要停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌,我们来听一听:"马路上面车子多,交通灯儿来指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了走一走,黄灯 亮了等一等。" 2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。 教师:我们也来学一学,说一说。 3.教师小结:红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交 通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停,绿灯才能向前行。 (三)观看视频,知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从 红绿灯的指挥。 1.教师:汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽 车会怎么样?(汽车过十字路口)2.教师:看一看人行横道灯是 什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)3.教师小结:马路上

中班社会活动:《小小红绿灯》

中班社会活动:《小小红绿灯》 活动目标 1.知道“红灯停、绿灯行”的交通规则,会在红绿灯的指挥下安全过马路,提高自我保护能力。 2.积极参与游戏活动,体验模仿游戏的快乐。 活动准备 十字路口发生的交通事故视频、《马路上的交通知识》动画片、十字路口、斑马线图片、布置游戏情景(十字路口、马路、斑马线等)、红绿信号灯、《小司机》音乐、幼儿骑的小车和自制的汽车若干。 活动过程 1.游戏导人,发现问题。 (1)请幼儿从马路的一端骑过去,看谁先到达。 (2)请幼儿分两队站在马路的两端,然后骑车到路的另一端,看谁先到达。 (3)出示两条路(成十字形),请幼儿分队站在四个端点,同时骑车到路的另一端,看谁最先到达。 2.师幼讨论,引出红绿灯。 提问:刚才在骑车的过程中发现了什么问题?为什么会这样?有什么办法能帮助我们呢? 3.观看录像,了解红绿灯的用处。

提问:你们在什么地方见过红绿灯?(出示十字路口图片)红绿灯有什么用处?小结:红绿灯是不出声的交通警察,红灯是停止信号,绿灯是通行信号。(复习《红绿灯》儿歌:十字路口红绿灯,红灯绿灯分得清,红灯停,绿灯行,遵守规则我最行。 4.观看交通事故视频.讨论不遵守交通规则的危害。 提问:如果不遵守红灯停、绿灯行的规则会有什么后果呢?这些事故为什么会发生?出了事故会有什么后果? 5.观看动画片,拓展交通知识。 提问:你从动画片里知道了什么?(行人不能走车行道.小朋友不能在马路上跳绳、踢球、玩游戏等)小结:以后在马路上不仅自己要遵守交通规则,还要提醒家人也要遵守交通规则,这样才能保证自己和家人的安全。 6.游戏《小小红绿灯》 (带幼儿到布置好的游戏场景中,配班教师穿着交警制服,手里拿着红绿灯站在十字路口指挥交通)师:接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机,每人开一辆车出来,要穿过马路去停车场。过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)开到马路上我们要注意

社会活动:《小小红绿灯》

社会活动:《小小红绿灯》 活动目标1.知道“红灯停、绿灯行”的交通规则,会在红绿灯的指挥下安全过马路,提高自我保护能力。 2.积极参与游戏活动,体验模仿游戏的快乐。 活动准备十字路口发生的交通事故视频、《马路上的交通知识》动画片、十字路口、斑马线图片、布置游戏情景(十字路口、马路、斑马线等)、红绿信号灯、《小司机》音乐、幼儿骑的小车和自制的汽车若干。 活动过程1.游戏导人,发现问题。(1)请幼儿从马路的一端骑过去,看谁先到达。(2)请幼儿分两队站在马路的两端,然后骑车到路的另一端,看谁先到达。(3)出示两条路(成十字形),请幼儿分队站在四个端点,同时骑车到路的另一端,看谁最先到达。 2.师幼讨论,引出红绿灯。提问:刚才在骑车的过程中发现了什么问题?为什么会这样?有什么办法能帮助我们呢? 3.观看录像,了解红绿灯的用处。提问:你们在什么地方见过红绿灯?(出示十字路口图片)红绿灯有什么用处?小结:红绿灯是不出声的交通警察,红灯是停止信号,绿灯是通行信号。(复习《红绿灯》儿歌:十字路口红绿灯,红灯绿灯分得清,红灯停,绿灯行,遵守规则我最行。

4.观看交通事故视频.讨论不遵守交通规则的危害。提问:如果不遵守红灯停、绿灯行的规则会有什么后果呢?这些事故为什么会发生?出了事故会有什么后果? 5.观看动画片,拓展交通知识。提问:你从动画片 里知道了什么?(行人不能走车行道.小朋友不能在马路 上跳绳、踢球、玩游戏等)小结:以后在马路上不仅自己要遵守交通规则,还要提醒家人也要遵守交通规则,这 样才能保证自己和家人的安全。 6.游戏《小小红绿灯》(带幼儿到布置好的游戏场景中,配班教师穿着交警制服,手里拿着红绿灯站在十字 路口指挥交通)师:接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机,每人开一辆车出来,要穿过马路去停车场。 过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)开到马路上我们要注意看什么呢?(红绿信号灯)小司机们要听从红绿灯的指挥,做到红灯停、绿灯行。游戏数次后,幼儿骑车出活动室。

【幼儿教案】大班社会优质课教案《交通(红绿灯)》

教学资料参考参考范本 【幼儿教案】大班社会优质课教案《交通(红绿灯)》 ______年______月______日 ____________________部门

活动目标: 1、让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规则。 2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守 交通规则。 活动准备: 1、红绿灯牌子、画有十字路口(有斑马线)图片 2、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、 3、音乐《去郊游》 活动过程: 一、随音乐进场,引起幼儿兴趣 小朋友们今天我们要出去郊游喽,大家开心吗? 哎呀,这里是哪里?小朋友在什么地方见过它? 二、在活动中体会交通规则的重要性 1、小朋友们,看看我们坐的队行像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机,三个骑车的以 及两个行人。 参加游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后,立即向自己的对 面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?

(1)小朋友们,刚才你们看到了什么?你们想说什么? (2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢? (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信 号灯的作用。(将标志贴在黑板上) 幼儿回答后出示字卡"红灯停,绿灯行"。 (4)如果没有红绿灯的地方怎么过马路 师小结:小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,红灯停、绿灯行,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能走,要慢慢走,不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸 妈妈的手。 三、游戏:红灯停、绿灯行 玩法:请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。 其他小朋友当小司机,过马路时要看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。

红绿灯小班社会教案

红绿灯小班社会教案 活动目标: 1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。 2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 3.能较灵敏地根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。 活动准备: 1.马路、交通红绿灯图片。 2.十字路口视频,小司机的音乐。 3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。 4.电教设备:电脑。 活动过程: (一)体验游戏,导入活动。 1.观看图片,体验当小司机。 教师:今天,我们来当小司机。看,小司机们快快准备好,到马路上来开车吧! 2.出示信号灯,再次体验当小司机。 教师:刚才小司机们有的撞来撞去,马路上可危险了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢? 教师:那我们一起来开车吧,开车的时候可要看清红绿灯哦!

3.说说红绿灯的作用和益处。 教师:你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么? 幼儿讨论。 教师小结:马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进,不发生危险。 (二)出示红绿灯,让幼儿了解红绿灯的作用。 1.出示红绿灯的图片,幼儿讨论。 教师:这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢? 教师:红灯亮了表示要停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“马路上面车子多,交通灯儿来指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了走一走,黄灯亮了等一等。” 2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。 教师:我们也来学一学,说一说。 3.教师小结:红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停,绿灯才能向前行。 (三)观看视频,知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 1.教师:汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)2.教师:看一看人行横道灯

小班社会教案公开课《红绿灯》

小班社会教案《红绿灯》 1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。 2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 3.能较灵敏地根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。 活动准备: 1.马路、交通红绿灯图片。 2.十字路口视频,小司机的音乐。 3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。 4.电教设备:电脑。 活动过程: (一)体验游戏,导入活动。 1.观看图片,体验当小司机。 教师:今天,我们来当小司机。[本.文来源:屈老.师教案网]看,小司机们快快准备好,到马路上来开车吧! 2.出示信号灯,再次体验当小司机。 教师:刚才小司机们有的撞来撞去,马路上可危险了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢?

教师:那我们一起来开车吧,开车的时候可要看清红绿灯哦! 3.说说红绿灯的作用和益处。 教师:你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么? 幼儿讨论。 教师小结:马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进,不发生危险。 (二)出示红绿灯,让幼儿了解红绿灯的作用。 1.出示红绿灯的图片,幼儿讨论。 教师:这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢? 教师:红灯亮了表示要停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“马路上面车子多,交通灯儿来指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了走一走,黄灯亮了等一等。” 2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。 教师:我们也来学一学,说一说。 3.教师小结:红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停,绿灯才能向前行。 (三)观看视频,知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,

幼儿园小班社会公开课教案――红绿灯斑马线

幼儿园小班社会公开课教案――红绿 灯斑马线 活动目标 1、让幼儿知道红绿灯的用处。以及交警叔叔为我们带来的好处。 2、让小朋友懂得在过马路时。应注意安全。一定要走斑马线。 3、帮助幼儿了解交通规则。增强幼儿对交通安全的认识。 活动准备 彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。 活动过程 小朋友,今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画。想不想看一下呀!不过再看的时候。一定要仔细的看。老师是有问题要问你们的。 出示挂图老师提问: 1、这幅画很漂亮。那上面都有什么!

2、交警叔叔在干什么! 3、那小朋友有没有发现,在十字路口,为什么有的车子停下了,但有的车的车子还是走呢? 4、红绿灯有什么用? 老师总结:对,红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了,这样交警叔叔就会省点事了对吧! 5、那行人过马路时应该怎么走呢? 6、启发幼儿思考:假如马路上没有交警叔叔。会怎么样?(让幼儿自由发挥 ) 老师总结:小朋友。马路上能不能少了交警叔叔呀!(不能)你喜不喜欢交警叔叔?(喜欢)那你想不想和交警叔叔一样?(想)那可是很累的,不管刮风还是下雨、下雪,交警叔叔都要在马路上指挥交通,是马路上的行人与车辆行驶畅通无阻,并且保证了交通事故的发生。小朋友你们说交警叔叔,辛苦不辛苦呀!(辛苦)那咱们以后做一个遵守交通规则的好孩子,好不好?(好)

学儿歌: 过马路别慌张, 注意行人和车辆, 左左右右仔细瞧, 红灯亮了等一等, 绿灯亮了赶紧过, 斑马线上慢慢走, 交通安全记心上。 结束:听音乐画画《大马路》 活动目标 1、让幼儿知道红绿灯的用处。以及交警叔叔为我们带来的好处。 2、让小朋友懂得在过马路时。应注意安全。一定要走斑马线。 3、帮助幼儿了解交通规则。增强幼儿对交通安

幼儿园小班交通安全教案《红绿灯》

幼儿园小班交通安全教案《红绿灯》活动目标: 1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。活动准备:布置情境化场景,红绿信号灯。 活动过程: 一、观看儿歌《红绿灯》 活动目标: 1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。 活动准备: 布置情境化场景,红绿信号灯。 活动过程: 一、观看儿歌《红绿灯》 二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。 (1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。

小朋友们,儿歌看完啦,老师现在有几个问题想问你们,在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢? (2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的? 那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么? 三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。 (1)教师:自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢? 小朋友们刚才观察的都很仔细,说的也很对。那老师还想问一问,在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢? 四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。 教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的? 小朋友们,现在我们来看一看,站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的? 好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到

幼儿园中班社会教案《红绿灯》含反思

幼儿园中班社会教案《红绿灯》含反思 中班社会教案《红绿灯》含反思适用于中班的社会主题教学活动 当中,让幼儿体验游戏扮演的乐趣,养成自觉遵守交通规则的好 品质,了解一些基本的交通安全知识,懂得识别马路的标志,安 全地过马路,培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力,快来看 看幼儿园中班社会《红绿灯》含反思教案吧。 活动设计背景 幼儿是弱小的,教会孩子保护自身安全,防止受意外事故的伤害,是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故,以及农村幼儿 对交通安全意识还很薄弱。<.本文来源:快思教案.网>而良好的遵 守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹,密不可分。随 社会的日益发展,交通设施的不断完善,交通与人们的生活越来 越紧密,它给我们的生活带来了便利。 活动目标

1.了解一些基本的交通安全知识,懂得识别马路的标志,安全地 过马路。 2.体验游戏扮演的乐趣,养成自觉遵守交通规则的好品质。 3.培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.遵守社会行为规则,不做"禁止"的事。 教学重点、难点 活动重点:识别红绿灯。 难点:安全过马路。 活动准备 马路上的红绿灯、红、黄、绿灯(自制)、歌曲录音《红绿灯》。十字路口 活动过程: 1.导入活动。 师:我们要到街对面去,该怎么走呢?(幼儿回答) 小朋友走斑马线过马路,到座位上坐下,请交警入场。

提问:刚才你们过马路的时候都是哪儿走的?(斑马线上) 2.观看录像,请幼儿说说观看后的感受,讨论应如何遵守交通规 则。 (1)提问: 你们看到录像里的人是怎么过马路的?(幼儿根据录像看到的内容回答) 他们这么做对不对呢?为什么?那我们怎样过马路才是安全的 呢?(幼儿根据已有经验回答) (2)介绍正确过马路的方法。 小朋友在马路上走的时候,一定要遵守交通规则,要靠右边走人行道(出示图片),过马路的时候要走斑马线(图片),还要注意看红绿灯(图片),要做到红灯停,绿灯行。 3.讨论怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路。 (1)出示图,提问。 小朋友看,这条马路上有没有红绿灯?(没有) 有没有斑马线?(没有)

小班社会教案:红绿灯

幼儿教育:________ 小班社会教案:红绿灯 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共6 页

小班社会教案:红绿灯 【活动目标】 1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐活动准备:玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。 【活动过程】 师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想)1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想)4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。 1、小游戏:“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找(1、)师边演示边表演:(出示 第 2 页共 6 页

小班社会教案 交通红绿灯

小班社会教案交通红绿灯 活动目标: 1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。 2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 3.能较灵敏地根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。 活动准备: 1.马路、交通红绿灯图片。 2.十字路口视频,小司机的音乐。 3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。 4.电教设备:电脑。 活动过程: 一、体验游戏,导入活动。 1.观看图片,体验当小司机。 教师:今天,我们来当小司机。看,小司机们快快准备好,到马路上来开车吧! 2.出示信号灯,再次体验当小司机。 教师:刚才小司机们有的撞来撞去,马路上可危险了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢? 教师:那我们一起来开车吧,开车的时候可要看清红绿灯哦! 3.说说红绿灯的作用和益处。 教师:你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么? 幼儿讨论。 教师小结:马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进,不发生危险。 二、出示红绿灯,让幼儿了解红绿灯的作用。

1.出示红绿灯的图片,幼儿讨论。 教师:这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢? 教师:红灯亮了表示要停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“马路上面车子多,交通灯儿来指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了走一走,黄灯亮了等一等。” 2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。 教师:我们也来学一学,说一说。 3.教师小结:红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停,绿灯才能向前行。 三、观看视频,知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 1.教师:汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口) 2.教师:看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路) 3.教师小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。 四、学习儿歌,更好地了解红绿灯的规则。 教师:过马路别慌张,注意行人和车辆,红灯亮了等一等,绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走,交通安全记心上。 五、游戏:开汽车。 游戏玩法:请五名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通,开始游戏,红灯亮了,汽车停下,绿灯亮了,汽车前行。

2021幼儿园小班社会优质教案《红灯绿灯眨眼睛》

幼儿园小班社会优质教案《红灯绿灯眨眼睛》 1. 知道汽车、行人在马路上要遵守"红灯停,绿灯行"的交通规则。 2. 能根据交通信号的信号做动作。 1.《红灯绿灯眨眼睛》的PPT 2.交警头像,小红帽,卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车头饰与幼儿人数相等 (一)创设情境,引出主题。 1."我是小司机游戏"让幼儿扮演司机的角色从而引起幼儿的兴趣,在活动场地画一个十字路口,让幼儿分两组进行玩游戏,(同时播放音乐,《我是小司机》)在幼儿相撞时停止音乐让幼儿思考为什么会相撞。 2.发现停车场,让幼儿把车停好。 3. 出示PPT观察提问,引导幼儿进行思考。

(1)我们看大马路边有样东西总是不停地眨眼睛,非常奇怪。(教 案出自:教案网)你们能告诉我这是什么吗?(交通信号灯又叫红绿灯) (2)如果小汽车碰到红灯(绿灯)需要做什么呢? (3)为什么要按红绿灯的指示行驶?如果不这样做会出现什么状况? (二)根据红绿灯显示,做出相应的动作。 1.游戏规则:当老师出示红灯时幼儿在座位上做出双手放在膝盖 上的动作,当老师出示绿灯时幼儿做开车的动作。 2.老师表演红灯(绿灯)亮了时交警阿姨手上的动作,让幼儿认识 手上的动作。 (三)迁移经验,做游戏。 1.老师为小朋友请来一位交警阿姨来,现在我们和交警阿姨一起 做游戏吧。

规则就是,一部分小朋友做行人,一部分小朋友做小汽车,要根据出示的红灯和绿灯做出相应的动作,知道红灯亮了要停下,绿灯亮了就可以行驶了。 2.开始游戏,老师唱着"小汽车,滴滴滴。开到东来,开到西。看到红灯停一停,看到绿灯向前行,看到行人按喇叭;滴滴-- 3.交换角色,进行表演。 模板,内容仅供参考

小班社会活动教案《交通红绿灯》-

小班社会活动教案《交通红绿灯》- 活动目标: 1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。 2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 3.能较灵敏地根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。 活动准备: 1.马路、交通红绿灯图片。 2.十字路口视频,小司机的音乐。 3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。 4.电教设备:电脑。 活动过程: (一)体验游戏,导入活动。 1.观看图片,体验当小司机。 教师:今天,我们来当小司机。看,小司机们快快准备好,到马路上来开车吧! 2.出示信号灯,再次体验当小司机。 教师:刚才小司机们有的撞来撞去,马路上可危险了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢?

教师:那我们一起来开车吧,开车的时候可要看清红绿灯哦! 3.说说红绿灯的作用和益处。 教师:你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么? 幼儿讨论。 教师小结:马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进,不发生危险。 (二)出示红绿灯,让幼儿了解红绿灯的作用。 1.出示红绿灯的图片,幼儿讨论。 教师:这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢? 教师:红灯亮了表示要停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“马路上面车子多,交通灯儿来指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了走一走,黄灯亮了等一等。” 2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。 教师:我们也来学一学,说一说。 3.教师小结:红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停,绿灯才能向前行。 (三)观看视频,知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 1.教师:汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮

小班社会课教案《红绿灯》

小班社会课教案《红绿灯》Small class social lesson teaching plan "traffic lights"

小班社会课教案《红绿灯》 前言:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【活动目标】 1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐 活动准备:玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各 一个,电视机、DVD各一。 【活动过程】 师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不 想看?(想)

1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问: (1)看到了什么?(幼儿自由回答) (2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答) 2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师:红灯亮了 停一停 3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结:红、绿灯 是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不 想看?(想) 4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用 师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。 1、小游戏:“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找 6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师:滴滴,滴滴,

小班社会课教案《红绿灯》

小班社会课教案《红绿灯》 让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯 的指挥。以下是出guo的小班社会课教案《红绿灯》,欢迎参考,请点击出guo查看。 1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐 活动准备:玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个, 电视机、DVD各一。 师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想) 1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问:(1)看到了什么?(幼 儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答) 2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停 3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里 也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想) 4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用 师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。

1、小游戏:“开汽车” 找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找6、出示玩具小汽车、十字路口 背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找(1、)师边演示边表演:(出示玩具小汽车)有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东 西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗? 2、提问个别幼儿: (1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢? (2)如果没有红绿灯会怎么样? (3)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊? 3、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。 4、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好) 内容仅供参考

社会教案:红绿灯斑马线

幼儿园小班社会活动:红绿灯斑马线 教者:寇红霞 活动目标 1、让幼儿懂得在过马路时,应注意安全,一定要走斑马线。 2、让幼儿知道红绿灯的作用,以及交警叔叔为我们带来的好处。 3、帮助幼儿了解交通规则,增强幼儿对交通安全的认识。 活动准备 ppt课件、玩具汽车、交通信号灯演示板 活动过程 一、故事导入,激发兴趣。 今天老师带来了一个有趣的故事,大家想不想听啊? 教师边PPT课件播放故事图画,边讲故事:斑马线的由来 有一群快乐的小伙伴小白兔、小松鼠、小鸡、小刺猬,每天早上他们都要穿过小路,去幼儿园。后来,汽车、摩托车多了起来,小路不够宽了。大家一起动手,修了一条宽宽的马路。 早上,小伙伴们走在宽宽的马路边,看着来来往往的车辆,吓得不敢过马路。这时,一匹斑马出来晨跑,路过这儿,说:“我来帮你们!”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪,来来往往的车辆立刻发现了他们,主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上,聪明的小猴子想出了一个好办法,他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。 第二天,来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度。这下好了,大家要过马路时先看清来往车辆,再通过斑马线,就一点儿也不害怕了。于是,斑马线就应用于我们平时的交通中,并且起着非常重要的作用。 二、结合幼儿的生活经验,了解斑马线和红绿灯在我们生活中的作用。 1、师:我们小朋友平时是怎么过马路的呢? 幼:走斑马线、走人行横道、看红绿灯、听交警叔叔的指挥…… 师:嗯,我们也要像小动物一样,过马路走斑马线。 小结:斑马线可以保护我们,走在斑马线上是最安全的,因为所有的车辆开到斑马线就会放慢速度。

小班综合教案《红绿灯》

幼儿园小班交通安全教案《红绿灯》 活动目标: 1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。活动准备:布置情境化场景,红绿信号灯。 活动过程: 一、观看儿歌《红绿灯》 活动目标: 1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。 2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。

活动准备: 布置情境化场景,红绿信号灯。 活动过程: 一、观看儿歌《红绿灯》 二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。 (1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。 小朋友们,儿歌看完啦,老师现在有几个问题想问你们,在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢? (2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?

那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么? 三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。 (1)教师:自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢? 小朋友们刚才观察的都很仔细,说的也很对。那老师还想问一问,在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢? 四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。 教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的? 小朋友们,现在我们来看一看,站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的? 好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到

最新幼儿园中班社会活动:有趣的红绿灯(案例与反思)

教学资料参考范本 最新幼儿园中班社会活动:有趣的红绿灯(案例与反思) 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

活动设计背景 幼儿是弱小的,教会孩子保护自身安全,防止受意外事故的伤害,是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故,以及农村幼儿对交 通安全意识还很薄弱。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同 一对孪生姐妹,密不可分。随社会的日益发展,交通设施的不断完善,交通与人们的生活越来越紧密,它给我们的生活带来了便利。 活动目标 1.了解一些基本的交通安全知识,懂得识别马路的标志,安全地 过马路。 2.体验游戏扮演的乐趣,养成自觉遵守交通规则的好品质。 3、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。 教学重点、难点 活动重点:识别红绿灯。 难点:安全过马路。 活动准备 马路上的红绿灯、红、黄、绿灯(自制)、歌曲录音《红绿灯》。十字路口 活动过程: 1.导入活动。 师:我们要到街对面去,该怎么走呢?(幼儿回答) 小朋友走斑马线过马路,到座位上坐下,请交警入场。 提问:刚才你们过马路的时候都是哪儿走的?(斑马线上) 2.观看录像,请幼儿说说观看后的感受,讨论应如何遵守交通规则。 (1)提问: 你们看到录像里的人是怎么过马路的?(幼儿根据录像看到的内 容回答) 他们这么做对不对呢?为什么?那我们怎样过马路才是安全的呢?(幼儿根据已有经验回答) (2)介绍正确过马路的方法。 小朋友在马路上走的时候,一定要遵守交通规则,要靠右边走人 行道(出示图片),过马路的时候要走斑马线(图片),还要注意看 红绿灯(图片),要做到红灯停,绿灯行。

幼儿园小班社会教案详案《红绿灯》

幼儿园小班社会教案详案《红绿灯》 设计意图: 意识决定行为,行为关乎安全。交通安全教育应从小抓起,以培 养出良好的出行习惯。小班幼儿认知水平较低,缺乏自我保护意识,他们辨别是非的能力还很低,因此,极易发生意外伤害事故。所以,对孩子进行初步的交通安全教育不容忽视。为此,我设计 了小班社会活动"红绿灯",让幼儿在轻松愉快的游戏活动中认识 红绿灯和其作用,增强幼儿的安全意识和规则意识,并能学会遵 守基本的交通规则。 活动目标: 1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。 2.知道在马路上要遵守"红灯停、绿灯行"的交通规则。 3.培养幼儿的安全意【小班社会教案/xiaoban/shehui/】识,体 验模仿游戏的快乐。 活动重点:认识红灯绿灯,了解它们的作用。

活动难点:遵守"红灯停、绿灯行"的交通规则活动准备:课件、红绿灯、情景创设 活动过程: 一、1、游戏导人,发现问题。 师:今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙,你们想去吗?我们开小汽车出发吧! 4.交警:停!你们没有经过培训,还不能上路行驶。为什么 呢?(播放PPT) 二、观看PPT,认识红绿灯。 交警:马路上的车撞来撞去,非常危险!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯) 三、观看PPT,了解红绿灯的用处。 提问:你们在什么地方见过红绿灯?(马路上的十字路口)红绿灯有什么用处?)小司机看到红灯应该怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢?

小结:红绿灯是不出声的交通警察,红灯是停止信号,绿灯是通 行信号。红灯亮了表示停,(教案出自:教案网)绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌,我们来听一听:" 小朋友,上学校,一定要走人行道,过马路左右瞧,十字路口看 信号"。 四、观看PPT,感受不遵守交通规则的危害。 1.观看动画片,拓展交通知识。 提问:你从动画片里知道了什么? 2.小结:过马路我们要走人行横道线(斑马线),看红绿灯,遵守 交通规则,这样才能保证自己的安全。 五、游戏《红绿灯》。 (带幼儿到布置好的游戏场景中,配班教师穿着交警制服,手里拿 着红绿灯站在马路上指挥交通)师:我们现在都是培训过的小司机,(教案出自:教案网)可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦,开到 马路上我们要注意看红绿灯,小司机们要听从红绿灯的指挥,做

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