世纪商务英语口语教程专业篇1第三版教学设计 (2)
世纪商务英语口语教程专业篇1第三版教学设计
一、教材简介
《世纪商务英语口语教程专业篇1第三版》是专门为商务英语学习者编写的一套教材，主要涵盖商务英语中涉及的领域和内容，如商务会议、贸易、营销、人力资源等。本教材由王敏主编，适用于大学本科商务英语专业、国际贸易专业、金融专业等使用。
二、教学目标
1.能够流畅、自然地进行商务英语对话；
2.能够使用正确的商务英语表达自己的意思；
3.能够理解和运用商务英语中常见的语言表达方式，如俚语、习语等；
4.能够在商务相关场合中进行英语交流。
三、教学内容和大纲
教学内容
1.商务英语基本语法/词汇；
2.商务相关的语言表达方式；
3.商务会议和讲演技巧；
4.商务信函写作；
5.商务招聘和面试技巧；
6.商务谈判技巧；
7.商务文化礼仪。
教学大纲
第一周
•商务英语基本语法和词汇；
•商务相关习语和俚语。
第二周
•商务电话沟通技巧；
•商务电子邮件写作和回复。
第三周
•商务谈判技巧；
•商务会议技巧。
第四周
•商务面谈技巧；
•商务招聘和面试技巧。
第五周
•商务文化礼仪；
•商务招待礼仪。
第六周
•商务英语口语练习；
•整体复习。
四、教学方法
1.课堂教学与实践相结合，通过模拟商务场景进行实践演练；
2.学生独立或合作完成商务邮件、商务报告、商务方案等实际性任务；
3.运用多媒体教学技术，如音频、视频让学生快速了解商务英语的真实
情境，激发学生学习兴趣；
4.学生自主组织小组活动，进行商务谈判、会议等模拟。
五、考核方式
1.期末口语考试，考察学生运用商务英语两人对话；
2.期末综合考试，包括英语听力、口语、阅读和写作能力。
六、参考资料
1.王敏，《世纪商务英语口语教程专业篇1第三版》；
2.李阳，《李阳疯狂英语口语全集》；
3.卡耐基，《如何赢得成功人士的友谊》。
以上为该课程的教学设计，旨在通过多种教学方法和手段，让学生掌握商务英语中的交流技巧和表达方式，提高商务英语口语水平，以适应日益国际化交流的商务环境。
实战商务英语口语商务接待篇教学设计
实战商务英语口语商务接待篇教学设计 一、教学目标 1.学生了解商务接待的意义和常见场景； 2.学生能够熟练地使用商务接待中常用的英语口语表达； 3.学生能够运用所学口语知识进行商务接待的实际应用。 二、教学内容 1. 商务接待的意义 •商务接待的定义及功能； •商务接待的重要性。 2. 商务接待的常见场景与礼仪 •商务晚宴； •客户拜访； •会议接待； •商务旅游； •商业活动； •商务礼仪。 3. 商务接待中常用的英语口语表达 •问候客户； •邀请客户； •描述产品或服务； •解答疑问； •提供建议；
•表达感谢； •商务谈判。 4. 商务接待的实际应用 •进行角色扮演； •数据分析结合实际案例分组讨论； •商务接待实践活动。 三、教学方法 1.问答式教学； 2.听说训练； 3.角色扮演； 4.实践活动； 5.课堂讲解及分组讨论。 四、教学步骤 1. 商务接待的意义 •向学生说明商务接待的定义及功能，包括其中体现的商业价值； •分析商务接待在商业活动中的重要性； •通过问答等形式让学生了解商务接待的本质和意义。 2. 商务接待的常见场景与礼仪 •向学生介绍商务接待的常见场景和礼仪； •解释每个场景下的不同礼仪要点； •通过讲解及分组讨论等方式使学生对商务接待场景与礼仪有全面了解。 3. 商务接待中常用的英语口语表达 •教授商务接待中常用的英语口语表达；
•引导学生练习口语表达，熟练掌握其在实践中的应用。 4. 商务接待的实际应用 •通过角色扮演等方式，让学生模拟商务接待的场景与对话； •结合实际案例展开分组讨论，进行数据分析并提供解决方案； •设计商务接待实践活动，让学生在实践中掌握所学技能。 五、教学评价 •以项目为单位对学生进行考核，考察他们的知识掌握程度和口语表达能力； •对角色扮演及实践活动进行实时点评，让学生了解自己的不足，提高自我认知； •建立学生档案，定期开展学习和成果评估，为教学改进提供依据。
新世纪高职高专英语综合教程3修订版教学设计
新世纪高职高专英语综合教程3修订版教学设计前言 英语教育对于许多职业已经成为必须的技能。尤其对于现代社会来说，全球化和经济一体化不断深化，不少企业都需要员工掌握英语技能。因此，以专业特点为基础的英语教育更加受到欢迎，如高职高专英语综合教程3修订版。 英语教学的关键在于教学设计，本文将介绍高职高专英语综合教程3修订版的教学设计。 教学目标 1.帮助学生巩固英语基础知识和语法规则； 2.提高学生听、说、读、写技能和实际应用能力； 3.掌握英语日常用语及专业用语； 4.培养学生学习英语的兴趣、自信和自主学习能力。 教学内容 高职高专英语综合教程3修订版的教学内容涵盖了基础语法知识、听说读写技能以及专业用语等方面。具体内容如下： 1.语法和词汇 –名词、代词、动词、形容词、副词、介词、冠词； –联系动词、情态动词、被动语态、虚拟语气等。 2.阅读理解 –课文阅读、文章阅读、综合阅读等； –语法、词汇、篇章结构等分析。 3.听力和口语
–培养听力理解、口语表达、词汇使用等能力； –情景对话、口头报告、演讲等。 4.写作 –书面表达和应用写作； –电子邮件、公告、广告、简历、演讲稿等文体。 教学方法 高职高专英语综合教程3修订版的教学方法应当充分考虑实用性和专业性，同时要注重互动性和实践性。 具体来说，这种课程应该采用多元化的教学方法，包括但不限于： 1.交流式听力教学，让学生通过听力理解掌握词汇和语言运用方法。 2.对话式口语教学，让学生通过模拟实际情境参与对话，提高口语表达 能力。 3.案例式阅读教学，让学生通过阅读具有典型性和实际性的案例，提高 阅读理解能力和实际应用水平。 4.互动式写作教学，让学生通过对话、讨论等互动方式，提高写作及应 用写作能力。 教学评价 高职高专英语综合教程3修订版的评价应取决于学生语言技能水平的发展情况以及教学目标的实现情况。评价方法应该多样化。 具体来说，评价可以包括但不限于以下几项： 1.课堂表现评价，如参与度、思维深度、知识掌握程度等等。 2.书面表达能力评估，如作文、翻译、书面报告等。 3.口语表达能力评估，如对话、演讲、口头报告等。
商务英语听说教案
商务英语听说教案 【篇一：商务英语听说教案 unit 3】 课题： unit 3 placing orders 教学目的： after learning this unit, students will learn how to 1. to place an order after acceptance 2. to talk about the availability of goods 3. to offer help to solve the shortage of supply by recommending a substitute. 教学重点、难点： teaching focus 1. sentence patterns to place an order after acceptance 2. vocabulary building: terminology about placing orders including good, order and stock. teaching difficulties 1. to let students understand how to place an order 2. sentence patterns to place an order and ask for the quality of goods 教学方法： 1. situational teaching approach 2. lecturing method 3. group activity approach 4. task-based approach 教学器材、设备： 1. multi-media classroom 2. projector 3. microphone 4. computer 教案续页第页 教学步骤、内容 unit 1 making enquiries part 1 task1: introduction first, the teacher show a video about placing orders in chinese to make students understand the procedures. then show another video about placing orders in english. then let the
国际贸易专业英语教学设计
国际贸易专业英语教学设计 前言 国际贸易专业涉及到海量的各项细节，而英语是国际商务交流的通用语言，因此英语教学成为国际贸易专业教学的重中之重之一。本文将从教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等方面，介绍一套国际贸易专业英语教学设计。 教学目标 国际贸易专业英语课程的教学目标应包括听、说、读、写各方面，旨在使学生具备以下能力： 1.能够听懂最基础的商务交流，如问候、介绍、询问、订购 等 2.能够根据真实的商务用语制定出合适的回复 3.能够读懂商务相关文档（对话、邮件、报告等），并进行 总结、分析和评价 4.能够写出简单的商务文件，如询价信、报盘信等 教学内容 商务基本用语 商务基本用语是商务交流中最常用的一些专业术语，学生需要学习这些用语，以便在商务沟通交流中能够流畅使用。
比如： 1.Greetings （问候） 2.Introduction （介绍） 3.Small Talk （闲聊） 4.Requests （请求） 5.Offers （报价） 6.Orders （订购） https://www.360docs.net/doc/e619025162.html,plnts （抱怨） 8.Apologies （道歉） 商务英语听力训练 国际贸易专业涉及到众多的商务交流情境，学生需要逐渐接触和了 解各种场景的商务交流，理解不同情境下的英文表达方式。因此，在 教授商务英语听力时，可以结合一些实际场景演练，或者模拟一些真 实的商务沟通情境，给学生提供足够的语言环境。 商务英语口语训练 商务英语口语表达需要口音、语速和语言表达的流畅度等多方面的 提升。可以通过模拟一些商务情境，创造互动的学习氛围，鼓励学生 多讲，多听，发挥学生的主动性和创造性，锻炼学生的口语表达能力。 商务英语阅读训练 商务英语阅读语言较为规范简单，但却涉及到商务交流所涉及的许 多专业术语和行业名词等。因此，在商务英语阅读学习中，教师应该
口语教程基础篇1第三版商务英语口语基础1答案已校对本章节完整.doc
Unit 1 Passport, please! Warming Up Suggested Answers 1.Wang Lifeng 2. NW 9 3.March 17, 2007 4.5:35p.m. 5. Unknown/Check Monitors 6.21-F 7. Guangzhou, RR.China 8. 10:45p.m. Suggested Answers to Tasks Dialogue 1 Taskl A: 1.Could you put your cell phone and anything metal on the tray? 2.Miss, please go through this gate. 3.May I see your boarding pass/card? 4.Please put your backpack on the scale. 5.Do you have any luggage to check in? 6.1 want to check in. B: 1.A:May I see your boarding pass/card? 2.A:Could you put your cell phone and anything metal on the tray? 3.B:I want to check in. 4.A:Please put your backpack on the scale. 5.A:Do you have any luggage to check in? Task 2 3-7-1-6-4-5-9-8-10-2-11 Dialogue 2 Taskl *NO specific requests to what B may respond as long as they are proper to questions* 1.A: How are you doing? 2.A: What is the purpose of your visit to China? 3.A: What is the name of the corporation? 4.A: How long will you stay here? 5.A: Have you ever been here before? 6.A: Declaration form, please. Task 2 Customs Officer: Good morning. May I have your passport and visa, please? Michale Brown: Sure, here you are. Customs Officer: What is your purpose to come to China? Michale Brown: For a research program.
世纪商务英语口语教程刘杰英
世纪商务英语口语教程刘杰英 基本信息 出版社: 大连理工大学出版社; 第2版 (20__年6月1日) 外文书名: Century Business English 丛书名: 普通高等教育十一五国家级规划教材,普通高等教育十一五国家级规划教材 平装: 94页 语种：英语, 简体中文 开本: 16 ISBN: 9787561129678 条形码: 9787561129678 商品尺寸: 25.2 _ 18 _ 0.8 cm 商品重量: 200 g 品牌: 大连理工大学出版社有限公司 ASIN: B001MJ03HI 简介 《世纪商务英语:口语教程(专业篇2)(第2版)》是由高职高专商务英语教学一线的优秀骨干教师为主体编写的高职高专商务英语口语教材，旨在最大限度地适应高职高专学生英语基础与培养目标的要求，努力缩小高职高专商务英语教材与商务英语教学中存在的差距。为了进一步将高职高专英语课程倡导学一点，会
一点，会一点，用一点的教学指导思想贯彻到教材编写中，实现实用为主，够用为度的教学目标，突出学生的主体作用。调动学生的学习兴趣，循序渐进地培养学生的英语交际能力，这套教材删除了陈旧话题，重新选材，梳理章节内容。 目录 Unit 1 Terms of Payment Unit 2 Packing Unit 3 modity Inspection Unit 4 Delivery and Shipment Unit 5 mission Unit 6 Insurance Unit 7 Contract Unit 8 plaints and Claims Unit 9 Agency Unit 10 Investment Unit 11 After-sales Unit 12 Research and Development
世纪商务英语口语教程专业篇1第三版教学设计 (2)
世纪商务英语口语教程专业篇1第三版教学设计 一、教材简介 《世纪商务英语口语教程专业篇1第三版》是专门为商务英语学习者编写的一套教材，主要涵盖商务英语中涉及的领域和内容，如商务会议、贸易、营销、人力资源等。本教材由王敏主编，适用于大学本科商务英语专业、国际贸易专业、金融专业等使用。 二、教学目标 1.能够流畅、自然地进行商务英语对话； 2.能够使用正确的商务英语表达自己的意思； 3.能够理解和运用商务英语中常见的语言表达方式，如俚语、习语等； 4.能够在商务相关场合中进行英语交流。 三、教学内容和大纲 教学内容 1.商务英语基本语法/词汇； 2.商务相关的语言表达方式； 3.商务会议和讲演技巧； 4.商务信函写作； 5.商务招聘和面试技巧； 6.商务谈判技巧； 7.商务文化礼仪。
教学大纲 第一周 •商务英语基本语法和词汇； •商务相关习语和俚语。 第二周 •商务电话沟通技巧； •商务电子邮件写作和回复。 第三周 •商务谈判技巧； •商务会议技巧。 第四周 •商务面谈技巧； •商务招聘和面试技巧。 第五周 •商务文化礼仪； •商务招待礼仪。 第六周 •商务英语口语练习； •整体复习。 四、教学方法 1.课堂教学与实践相结合，通过模拟商务场景进行实践演练； 2.学生独立或合作完成商务邮件、商务报告、商务方案等实际性任务；
3.运用多媒体教学技术，如音频、视频让学生快速了解商务英语的真实 情境，激发学生学习兴趣； 4.学生自主组织小组活动，进行商务谈判、会议等模拟。 五、考核方式 1.期末口语考试，考察学生运用商务英语两人对话； 2.期末综合考试，包括英语听力、口语、阅读和写作能力。 六、参考资料 1.王敏，《世纪商务英语口语教程专业篇1第三版》； 2.李阳，《李阳疯狂英语口语全集》； 3.卡耐基，《如何赢得成功人士的友谊》。 以上为该课程的教学设计，旨在通过多种教学方法和手段，让学生掌握商务英语中的交流技巧和表达方式，提高商务英语口语水平，以适应日益国际化交流的商务环境。
新标准高职商务英语系列教材视听说教程第2册教学设计
新标准高职商务英语系列教材视听说教程第2册教学设计背景介绍 商务英语是指谈论商业事务中使用的英语。由于在全球范围内商务英语的使用范围越来越广泛，因此作为学习者，掌握商务英语非常重要。而商务英语的学习不光是掌握词汇和语法，还需要能够进行口语表达。因此，视听说教程在商务英语学习中扮演着非常重要的角色。 新标准高职商务英语系列教材视听说教程第2册包含了大量的商务英语场景，帮助学生进行口语练习，在实践中提高各方面的能力。本文将详细介绍本教程的教学设计。 教学目标 本教学设计的目标是通过视听说教程的方式，帮助学生提高商务英语口语交流能力。具体来说，本设计的目标包括以下方面： 1.学生理解商务英语中常用的词汇和短语。 2.学生能够根据情境进行商务英语口语交流。 3.学生能够理解商务英语中的口语表达方式。 教学内容 教学主题 本教学设计的主题为“商务英语的基本口语表达能力”。该主题贯穿整个视听说教程，从场景中的案例出发，重点选取商务英语常用的重要口语表达内容，编写教材内容。该主题的教学内容包括以下内容： 1.常用商务英语口语表达。
2.商务英语中的电话沟通技巧。 3.商务英语中的商务招待礼仪。 4.商务英语中的商务洽谈表达方式。 教学流程 本教学设计包括以下教学流程： 1.准备阶段：教师向学生介绍教学主题，并做必要的词汇和短语的讲解。 2.学习阶段：学生根据教材中提供的场景和问题，进行口语表达练习。 教师在此过程中提供必要的帮助和指导，包括语音语调、发音、口语表达方 式等。 3.练习阶段：学生进行配音练习、对口形式练习等，加深对商务英语口 语的理解和掌握程度。 4.反馈阶段：教师结合学生练习的情况，进行及时的口语评估，并针对 存在的问题进行分析和指导。 教学方法 教学方法是指教师在课堂上所采用的教学手段和教学方式。本教学设计采用了 多种教学方法，包括： 1.直接教学法。教师通过讲解和示范，便于学生理解和掌握商务英语口 语表达方式。 2.交互式教学法。通过与学生互动，教师帮助学生纠正口音和口语表达 方式，加强学生的学习效果。 3.论坛交流式教学法。通过在网络上开展商务英语交流，提升学生的英 语口语表达能力。
新编商务英语综合教程第1册教学设计
新编商务英语综合教程第1册教学设计1. 教学目标 通过本课程的学习，学生应该能够： •掌握商务英语基本词汇、语法和句型。 •能够熟练使用商务英语进行日常工作沟通。 •培养管理思维和跨文化意识。 2. 教学内容 本教程主要包括以下几个方面的内容： 1. 商务英语基础 •介绍商务英语基础概念。 •学习商务英语的常用词汇和用法。 •学习商务英语的语法和句型。 2. 商务英语口语 •学习商务英语口语的常用表达和场景。 •学习商务英语会议的流程和技巧。 •学习商务英语电话交流和邮件交流的技巧。 3. 商务英语阅读和写作 •学习商务英语阅读的基本技巧和策略。 •学习商务英语邮件写作的规范和技巧。
•学习商务英语报告和简报的写作方法和格式。 3. 教学方法 本课程采用多元教学法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、听力练习、口语练习、阅读练习和写作作业等。 4. 评估方式 本课程的评估方式包括日常课堂表现、课堂小组讨论、听力测试、口语测试、阅读测试和写作作业评估。 5. 教学计划 本课程的教学计划按照以下方式安排： 时间教学内容 第1周商务英语基础介绍和商务英语词汇学习 第2周商务英语语法和句型学习 第3周商务英语口语基础学习和会议技巧 第4周商务英语电话交流和邮件写作技巧 第5周商务英语阅读策略和基本技巧 第6周商务英语报告和简报写作技巧 第7周商务英语跨文化沟通和管理思维 第8周期末综合评估和教学反思
6. 教学工具 本课程采用以下教学工具： •多媒体投影仪 •小组讨论手册 •商务英语课程教材 •商务英语课程作业本 •商务英语听力练习材料 7. 总结 本教程旨在帮助学习者掌握商务英语的基础知识、口语能力、阅读 写作能力以及跨文化意识，为今后从事商务行业工作、跨国企业交流、国际投资等领域打下良好的基础。
新世纪大学英语综合教程1教学设计
新世纪大学英语综合教程1教学设计 一、教学目标 本次教学旨在帮助学生： •掌握基本词汇、语法和语音的应用技能； •能够口头和书面表达简单的日常用语和意愿； •培养听、说、读、写英语的综合能力，提高学生英语学习的兴趣和自信心。 二、教学内容 1.单元 1：介绍自己和其他人 本单元主要掌握以下内容： –个人信息的表达，包括：姓名、国籍、职业、年龄、住址等； –很高兴认识你的表达； –表示欢迎； –询问和回答个人信息。 2.单元 2：谈论周末活动 本单元主要掌握以下内容： –周末活动的表达，如：看电影、逛公园、购物等； –谈论活动的频率； –表示对活动的喜爱或不喜爱； –邀请他人一起参加活动。 3.单元 3：询问和报告时间
本单元主要掌握以下内容： –询问和报告时间的表达； –表示每天的活动安排； –询问和回答节假日的计划。 4.单元 4：讨论看电影的经验 本单元主要掌握以下内容： –谈论电影和电影院； –提供和请求建议； –谈论感受和评价。 三、教学方法 1.以情境教学为主要教学手段，通过角色扮演、对话练习、游戏竞赛等 方式提高学生的参与积极性和学习效果： –角色扮演：学生根据提供的情境扮演相应的角色，进行对话练习； –对话练习：学生自主组合进行对话练习，加强交际技能； –游戏竞赛：通过游戏竞赛的方式，激发学生学习英语的兴趣，提高英语听说能力。 2.引导学生多听多说多用英语，养成良好的学习习惯和口语表达能力。 3.每节课程前进行必要的预习和复习，确保学生对教学内容理解透彻， 便于提高教学效果。 四、教学重点和难点 1.教学重点 –培养学生良好的英语学习习惯；
新世纪商务英语综合教程2详解
新世纪商务英语综合教程2详解 1. 前言 新世纪商务英语综合教程2是一套专门为商务英语学习者设计的教材，旨在帮助学习者掌握商务英语的基本知识和应用能力。本文将从不同 层面对这套教材进行全面评估，并就其特点和优势进行深入探讨。 2. 教材内容概述 新世纪商务英语综合教程2主要包括听力、口语、阅读、写作和商务 知识五个部分。其中，听力部分涵盖了各种商务场景下的对话和讲话，帮助学习者提高商务交流能力；口语部分注重商务英语口语的实际运用，让学习者在商务环境中能够流利表达自己的想法；阅读部分囊括 了各种商务文献和案例，帮助学习者了解商务相关知识；写作部分则 重点培养学习者的商务英语写作能力；最后的商务知识部分则向学习 者介绍了一些商务背景知识和常用表达，帮助学习者更好地理解商务 领域。 3. 深入评价 从整体来看，新世纪商务英语综合教程2在内容设置上非常全面，既 注重了语言技能的培养，又兼顾了商务知识的传授。这种全面性既能 够满足学习者在语言技能方面的需求，又能够帮助他们在实际商务场 景中应对各种挑战。教材中的各种案例和对话都贴近实际商务环境， 有助于学习者更加深入地理解商务英语的实际运用。
4. 总结与回顾 新世纪商务英语综合教程2是一套非常优秀的商务英语教材，它不仅在内容上十分全面，而且注重了实际运用能力的培养。对于学习者来说，通过学习这套教材，他们可以全面了解商务英语的各个方面，提高自己的语言技能和运用能力。我非常推荐这套教材给有意向学习商务英语的学习者。 5. 个人观点 作为我的文章写手，我个人认为学习商务英语对于现代人来说非常重要。而新世纪商务英语综合教程2恰好能够满足学习者在这方面的需求，帮助他们更好地适应商务环境。我非常愿意为学习者撰写更多关于商务英语的文章，并与他们共同进步。 在我的文章中，我充分探讨了新世纪商务英语综合教程2的特点和优势，并就其内容进行了全面评估。通过不断提及主题文字，我希望能够帮助读者更深入地理解这套教材，并对其产生浓厚的兴趣。希望我的文章能够对学习者有所帮助，让他们更轻松地掌握商务英语。新世纪商务英语综合教程2是一套非常实用和全面的商务英语教材，它为学习者提供了丰富的学习内容和实践机会。在这套教材中，学习者不仅可以提高自己的听力、口语、阅读和写作能力，还可以了解商务英语背后的商务知识和实际运用。这种全面性和实用性使得这套教材成为学习商务英语的不二选择。
外贸英语口语课程标准
外贸英语口语课程标准 课程编码：课程类别：职业技能课 适用专业：国际经济与贸易授课单位：石家庄财经职业学院 学时：64学时编写执笔人及编写日期： 审定负责人及审定日期： 1.课程定位和课程设计 1.1 课程性质定位和课程作用定位 《外贸英语口语》课程是高职高专类国际经济与贸易专业的一门职业技能课程，考试课。 在对《外贸英语口译》课程准确定位的基础上确定该课程在能力、知识和素质方面要达到的目标。认真课程的学习，培养实际应用英语从事涉外商务活动的能力，使学生能运用商务基础知识和口语交流的基本技巧，达到在涉外商务活动中流利运用英语进行口头和书面的交际和交流的水平。 1.2 课程设计 通过分析该课程的主要内容与要求，合理安排各个模块的课时分配。针对该课程的特点选择了“交际法”和“启发式”教学方法，提高学生听、说、译的综合技能，培养学生独立思考问题的能力。从学生学习基础、课程主讲教师和教学团队以及课程教学资源等方面认真探讨该课程的实施基础与条件。 本课程的前续课程是在《报关实务》、《商务谈判》、《国际贸易实务》等外贸理论与实践课的基础上；学完《商务英语听力》、《综合英语》等英语基础课；还学完了《外贸英语函电》、《经贸英语》外贸英语课程。因此学生们已经积累了一定的国贸与商务基础知识，掌握了一定的英语基础知识和运用英语进行商务交际的能力，因此具备了学习较高层次课程：《外贸英语口语》的知识条件。学完本课程后学生可进行相关岗位的实习工作。 2．课程目标 2.1 知识目标 （1）掌握相关商务知识及商务英语基本词汇、句型及表达； （2）掌握见面介绍、参观工厂公司、产品介绍、询盘报盘等相关商务活动背景知识及相关贸易实务知识。 2.2 能力目标 （1）能就日常话题和接送客户、工厂公司介绍、产品介绍、报盘询盘等相关商务话题进行对话和讨论； （2）能就某一话题阐述观点； （3）能就某一相关商务情景组织对话、回答问题、发表评论。 2.3 素质目标 （1）通过分组模拟口语训练，培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力； （2）通过英汉互译，增强学生的跨文化意识，锻炼学生英汉双语表达能力，激发语言
高职院校《商务英语口语》课程教学内容解析
高职院校《商务英语口语》课程教学内容解析 作者：褚丽彦 来源：《好日子（下旬）》2018年第03期 摘要：《商务英语口语》是由电子商务校企合作特色班开设的一门职业能力课程。本课程理论与实践紧密结合，并具有涉外业务特点的政策性与实践性很强的应用学科，也是电子商务专业的专业必修课。本课程具有很高的综合性，涉及商务活动、商务谈判、商务单证等英语专业知识，是对英语语法、词汇、专业知识的综合能力运用。本文对《商务英语口語》课程的教学内容进行了解析，旨在培养学生今后实际工作的能力。 关键词：商务英语口语；教学内容；实践教学 《商务英语口语》课程是根据高职高专国际贸易专业学生需要开设的一门职业基础必修课程，同时也是一门语言技能训练课。是在学生已具备高中英语基本会话能力的基础上开设的，旨在通过专业的口语训练，大幅度地提高学生的日常英语，尤其是商贸英语的会话能力及口语技巧，从而使学生达到基本满足从事商贸工作所必需的英语口语要求。通过本课程的学习，使学生具备在一般涉外活动和商务谈判中自由交流的能力，以适应适应21世纪中国经济环境突飞猛进的发展变化。 一、内容选取标准 本课程的教学内容根据企业单证员岗位对从业人员能力和素质要求，设计教学的整体设计。包括：能力培养目标、支撑的知识目标、训练方式/手段/步骤、成果、和教学进程等。 （一）课程开发依据 根据级人才培养方案的要求，在课程基本理论教育方面，强调理论体系的完整性与重点知识的突出；在技能教育方面，强调务实和面向职业岗位群；在教学方法上，强调在教授课本理论知识的基础上，同时培养学生适应社会现实需求的能力；通过研究性教学方法的使用，锻炼学生的法律思维能力。具体而言，本课程标准开发依据包括如下几个方面的内容： 1.使用互联网、软件、实训室以及多媒体教学系统。 2.加强实践性教学。该课程是一门涉及面比较广，难度较大的学科，利用实践操作进行教学能够帮助学生理解理论知识。 3.推广案例性教学。
新编剑桥商务英语高级第三版教学设计
新编剑桥商务英语高级第三版教学设计前言 商务英语作为一种专业的语言学习，对于很多企业和商务人士来说，都是非常重要的。而新编剑桥商务英语高级第三版作为商务英语教材的经典之作，无论在内容还是在难度上都有着一定的优势。本次教学设计旨在为高级商务英语教师提供一些教学的思路和方法，让教师们能够更好地开展教学，更好地引导学生掌握商务英语的知识和技能。 教学目标 1.能够流畅地运用商务英语进行口语交流 2.能够准确地理解商务英语文章中的信息 3.能够使用商务英语书写邮件、拟定商业文本 4.能够了解商务英语的规范和礼仪 教学内容及安排 Unit 1: Sales and Marketing •学习掌握商务英语中常见的销售和营销词汇； •理解商务英语中的销售和营销流程； •尝试模拟商务英语电话销售，提高口语能力。 Unit 2: Finance •掌握商务英语中的财务词汇和术语； •现代全球经济的情况，了解国际金融机构； •理解公司财务报表和利润表。
Unit 3: E-commerce •了解电子商务相关的英语术语； •理解电子商务的商业模式； •学习如何撰写电子商务方面的邮件和商业文本。 Unit 4: Company formation and management •了解公司注册和管理方面的英语术语； •学习如何撰写关于公司注册以及股票交易的邮件和商业文本； •了解各种不同类型的企业和相应的管理形式。 Unit 5: Human resources •掌握商务英语中的人力资源词汇和术语； •理解招聘和雇佣的流程； •学习如何处理员工辞职以及面试应聘者。 教学方法 •以学生为本，强调学生的主体地位； •注重实际应用，倡导学以致用； •运用小组讨论、教师讲解和互动交流等方法； •引导学生自主学习和思考。 教材使用方式 •教师先讲解每一单元的重点内容，然后以实际例子进行巩固； •引导学生进行配对、小组和班级竞争等方式进行词语记忆，进行英语对话练习； •教师详细讲解各种商务信函格式、用语和写作技巧，并结合实际案例进行实践模拟。
新世纪大学英语综合教程第2册教学设计 (2)
新世纪大学英语综合教程第2册教学设计 一、教学目标 本教学设计旨在帮助学生掌握以下英语技能： •听力：能够听懂英语的日常交流； •口语：能够简单流利地表达个人意见和观点； •阅读：能够理解英文文章中的信息和主旨； •写作：能够进行简单的英文写作。 二、教学内容 本教学设计的教学内容包括以下四部分： 1. Vocabulary and Grammar 本单元重点学习以下词汇和语法： •词汇：家庭成员、时间、日常活动、职业等； •语法：现在进行时、陈述句、疑问句等。 2. Reading and Writing 本单元的阅读和写作内容为： •阅读：三篇英文文章，涉及家庭、工作和日常生活等方面内容； •写作：根据所给提示，撰写一篇英文日记，描述一天的日常生活。
3. Listening and Speaking 本单元的听力和口语练习内容为： •听力：三篇英文对话，分别涉及日常生活、工作和学习等方面内容； •口语：在小组内讨论话题，表达个人观点和看法。 4. Cultural Corner 本单元的文化知识内容为： •学习了解西方文化中的家庭、职业、社交等方面内容。三、教学方法 本教学设计采用以下教学方法： •Task-based Language Teaching (任务型语言教学法)：通过任务型教学方式，让学生在实际应用中学习语言； •Communicative Language Teaching (交际语言教学法)：强调语言交际能力的培养，注重学生的口语和听力练习； •Cooperative Learning (合作学习法)：鼓励学生在小组内合作，提高学生的互动和合作能力。 四、教学步骤 本教学设计的教学步骤如下：
新编剑桥商务英语(BEC 中级 第三版)Module 2
Module 2 第二单元 2.1 Business Topic Company Benefits 商务话题篇公司福利三、 Vocabulary: Benefits and incentives benefits n. 福利 incentive n. 奖励 job title 职衔，职位，头衔 training and staff development 培训和员工发展 good salary 可观的收入 pension n. 养老金 flexible working hours 弹性工作时间，灵活的工作时间opportunities to travel 旅游机会 opportunities for promotion 升职提拔机会 days off 几天短假 company car 公司配（给的汽）车 too good to be true 好得令人难以置信 client service executive 客户服务主管 take… with a pinch/grain of salt 对…将信将疑，对…不完全相信 old and established 历史悠久 resources director（human resources director的简称）人力资源部经理qualification n. 资格 temp n.（temporary/temporary worker的缩略语）临时员工incumbent programme 在职员工培训课程，岗位培训课程 human resources 人力资源 promote from within 提拔内部员工 take on 接受，招聘 intake n. 从外部吸纳招收的员工 project manager项目经理 grow and maintain customer relationship发展和维持客户关系 canteen n. 食堂，餐厅 head office n. 总部，总公司 brainstorming n. 自由讨论，头脑风暴，集思广益 breakout n. 突破 encompass vt. 包括，包含 sales and marketing 销售和市场营销 research and development and manufacturing 研发和生产 perk n. 好处，额外津贴，外快 final salary pension scheme 按最终薪水给付的养老金计划 budget n. 预算 non-cash reward 非现金形式的奖赏 once-in-a-lifetime adj. 千载难逢的，令人难忘的 career goal 职业目标 senior management 高层管理人员
世纪商务英语综合教程IV(第三版)教案
《世纪商务英语——综合教程IV》（第三版）教案 Unit 1 Import and Export Related Information Procedures for Import and Export As import from one country means export of that country, take the procedures of export transaction as an example to illustrate the general procedures for import and export: 1. Market research The most difficult part of exporting is taking the first step. Any exporter who wants to sell his products in a foreign country or countries must first conduct a lot of market research. Market research is a process of conducting research into a specific market for a particular product. Export market research, in particular, is a study of a given market abroad to determine the needs of that market and the methods by which the products can be supplied. The exporter needs to know which foreign companies are likely to use his products or might be interested in marketing and distributing the products in their country. He must think whether there is a potential for making a profit. 2. Business negotiation If a foreign company is interested in buying the exporter’s products, negotiation should be organized. Business negotiation plays a very important role in the conclusion and implementation of a sales contract. It has a great bearing on the economic interests of the parties concerned. No matter what way the negotiations are held, in general, they consist of the following links: enquiry, offer, counter offer, acceptance and conclusion of sales contract, among which offer and acceptance are two indispensable links for reaching an agreement and concluding a contract. 3. Conclusion of sales contract As soon as an offer is accepted, a written sales contract or sales confirmation is usually required to be signed between the buyer and the seller to confirm the sales and stipulate their rights and obligations respectively. A sales contract or sales confirmation contains some general terms and conditions as well as the specific terms that vary with the commodity. But such terms as the names of the seller and the buyer, the description of the goods, quality and specification, quantity, packing, unit price, amount, payment, date of delivery, shipping, insurance, inspection, claim and arbitration are indispensable. The sales contract or sales