新人教版五年级数学上册教学计划及进度表两篇
新人教版五年级数学上册教学计划及进度
表两篇
本学期数学教学的总目标是：通过对教材内容的深入分析和对班级基本情况的全面了解，针对学生的不同研究情况，制定科学合理的教学计划，全面提高本班学生的数学素养和综合能力。
四、教学重点和难点
本学期教学的重点是小数乘法、小数除法和简易方程。这些内容是小学生数学研究中的基础知识和基本技能，对于学生今后的数学研究和生活中的应用都具有重要意义。教学难点是如何让学生在掌握基础知识和基本技能的同时，培养他们的创造性思维和解决问题的能力。
五、教学策略
本学期教学的策略是：采用灵活多样的教学方法，注重启发式教学和探究式研究，激发学生的研究兴趣和求知欲。同时，
注重巩固基础知识和基本技能，加强课堂练和作业布置，提高学生的研究效果和成绩。
六、教学进度安排
本学期教学进度安排如下：
第一单元：小数乘法（2周）
第二单元：小数除法（2周）
第三单元：可能性（2周）
第四单元：掷一掷（1周）
第五单元：简易方程（2周）
第六单元：多边形的面积（2周）
第七单元：数学广角（1周）
第八单元：数学综合运用（1周）
七、教学评估方法
本学期教学评估方法包括课堂表现、作业完成情况、小测验和期末考试等。通过多种评估手段，全面了解学生的研究情况和研究效果，及时发现问题，加强针对性的辅导和指导，提高学生的研究成绩和综合能力。
除法
本节课将重点讲解小数乘法和除法，让学生能够熟练地进行笔算。
2、方程及其应用
本节课将介绍字母表示数的概念，让学生理解等式的性质，并能用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、多边形的面积公式
本节课将探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，让学生能够应用公式计算多边形的面积。
4、坐标知识
本节课将利用方格纸让学生体会简单的坐标知识，用数对表示物体的位置。
5、概率与可能性
本节课将让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
6、数学在日常生活中的应用
本节课将让学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、数字编码
本节课将初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、研究数学的乐趣
本节课将让学生体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、良好的研究惯
本节课将帮助学生养成认真作业、书写整洁的良好惯。
重点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册教材的重点教学内容。
难点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册教材的重点教学内容。
教具和学具：三角板，平行四边形尺，方格纸，平行四边形面积挂图。
为提高教学质量，我们将创设愉悦的教学情境，提倡学法的多样性，关注学生的个人体验，重视一题多解，加强基础知识的教学，让学生能预教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。我们还将采用探究式、体验式的研究方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力，利用小
组讨论的研究方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验研究数学的快乐。我们还将培养研究数学的兴趣和自信心，体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握研究方法，教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。
教学计划及进度表
一、小数乘法
时间：29.6-9.10
本单元主要讲解小数乘法，帮助学生掌握小数的乘法运算方法。
二、小数乘法及位置
时间：9.13-9.18
在本单元中，将进一步讲解小数乘法，并引入位置的概念，让学生初步了解直角坐标系的基本思想。
三、小数除法
时间：9.20-9.30、10.1-10.9
本单元将介绍小数除法的运算方法，帮助学生掌握小数的除法运算技巧。
四、可能性
时间：10.18-10.22
本单元将讨论可能性的概念，教学内容包括事件、样本空间、概率等。
五、掷一掷
时间：10.25-10.29
本单元将介绍掷骰子的基本知识，帮助学生理解概率的概念。
六、简易方程
时间：11.8-11.19、12.6-12.17
本单元将介绍简单的方程式，帮助学生初步了解代数的基本思想。
七、多边形的面积
时间：12.20-12.24
本单元将讲解多边形的面积计算方法，帮助学生掌握计算多边形面积的技巧。
八、数学广角
时间：1.3-1.7
本单元将讨论数学广角植树问题，引导学生思考数学问题的实际应用。
九、总复及期末考试
时间：1.10-1.14、1.17-结束
本期教学将进行总复，帮助学生巩固所学知识，并进行期末考试。
备注：
中秋节：10.11-10.15
元旦：1.1
教学计划根据教材内容和学生情况进行了合理安排，希望能够帮助学生掌握数学基础知识，提高数学能力。同时，对于
研究困难的学生，将进行有针对性的辅导和帮助，帮助他们提高研究成绩。
经过课标调整，新旧教材的衔接比较顺畅，基本上没有新的知识点断层。只有一些内容因为课标变化而要求降低，或者删掉或者往后挪动。例如，本册第四单元“可能性”在三年级上册已经学过了，孩子们在四下还研究了数学广角植树问题知识。因此，在教学中需要结合材的编排思路，让学生进行适当的回顾，完备以前所学知识，形成更新的认识。同时，本期还需补充遗漏内容“数字编码”、“画轴对称图形”。
教学目标包括小数乘法和除法的笔算、字母表示数、等式的性质和简单方程的解法、数对表示位置、多边形面积公式、随机现象和植树问题的模型思想等。通过实例感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果，并能进行交流。初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题的能力。同时，通过研究数学，提高研究兴趣，建立学好数学的信心。
教学重点包括小数乘法、除法、简易方程、多边形的面积、观察组合小正方体和画轴对称图形。难点在于理解小数乘、除法的算理、用字母表示数的意义、用字母表示数的公式、方程的意义及等式的基本性质、根据题意分析数量间的相等关系、理解多边形面积公式的推导过程等。
在教学中需要准备的教具和学具包括三角板、平行四边形尺、方格纸、平行四边形面积挂图等。
为提高教学质量，需要体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。加强教学的探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维惯。有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。加强练，针对学生易错的地方加强指导。
7.我们应该适时地渗透数形结合的思想和方法，让学生深
入理解数对与位置的一一对应思想。
8.在学生理解算理的基础上，我们应该引导他们通过讨论总结小数除法的计算方法。
9.在数学教学中，我们应该注重培养学生的情感、态度和价值观，利用数学的魅力和研究的收获激发他们的研究兴趣和内在动机。
教学进度表：
周次起止时间教学内容备注
19 1-9.3 小数乘法
29 6-9.10 小数乘法
39 13-9.18 小数乘法、位置
49 20-9.24 小数除法
59 26-9.30 小数除法中秋节
10 1-10.9 三、小数除法
11 10.11-11.5 三、小数除法
12 11.8-11.12 四、可能性
13 11.15-11.19 五、掷一掷
14 11.22-11.26 六、简易方程
15 11.29-12.3 六、简易方程
16 12.6-12.10 期中复、考试
17 12.13-12.17 六、简易方程
18 12.20-12.24 六、简易方程
19 12.27-12.31 六、简易方程
1 3-1.7 整理和复、多边形的面积
2 1.10-1.14 六、多边形的面积
3 1.17-结束七、数学广角
8 总复
期末总复
期末考试
元旦
2023——2024学年度人教版小学数学五年级上册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第一学期 人教版小学数学五年级上册教学计划 附教学进度表 五年级上册 2023.09.01
2023年秋学期人教版 小学数学五年级上册教学计划附教学进度表 一、学情分析 本学期由我担任五年级数学教育教学工作。本班共有学生42人，其中男生20人，女生22人，大部分学生对所学知识掌握较好，初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题，思想比较上进，学习态度端正，学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚。少部分学生学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。整体看，学生的计算方法与作业质量有待进一步提高。另外，学生心理特征、思维发展不一致，需要在教学中在面向全体学生的同时更注重因材施教。学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果、提升数学素养乃至综合素养将是本学期工作努力的方向。 二、教材分析 本册教材内容包括：小数乘法，位置，小数除法，可能性，掷一掷，简易方程，多边形的面积，数学广角──植树问题，总复习等。其中小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法是应该掌握的基础知识和
基本技能，着重培养小数的四则运算能力。简易方程是代数初步知识单元，安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，发展抽象思维能力，提高解决问题的能力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了位置和多边形的面积。能用数对在方格纸上辨别、表示位置。能用简练的数学语言叙述位置。探索图形的特征、图形的关系，图形的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式间的关系，渗透平移、旋转、转化等数学思想方法，促进空间观念的发展。 在统计与概率方面，学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验体验事件发生的等可能性以及游戏规则的 公平性，会求一些事件发生的可能性。理解平均数和中位数的意义。 在用数学解决问题方面，结合小数乘法和除法两个单元学习。安排“数学广角”的教学内容，通过植树问题向学生渗透相关数学思想方法，发现、运用数字规律、欣赏数学美。 三、教学目标 能熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示等量关系并解决问题。 探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
新人教版小学五年级上册数学教学计划含进度表
新人教版小学五年级上册数学教学计划含进度表教学计划 课程名称：新人教版小学五年级上册数学教学计划 教学目标： 1. 让学生掌握五年级上册数学的基本知识和技能。 2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。 3. 培养学生的数学兴趣和学习习惯。 教学内容： 1. 十进制数的认识和运算。 2. 分数的认识和运算。 3. 小数的认识和运算。 4. 整数的认识和运算。 5. 平均数和倍数的认识和运算。 6. 三角形、四边形和平行四边形的认识和性质。 7. 空间与形体的认识。 8. 表格的制作和数据的分析。 教学进度表（以周为单位）： 第一周：十进制数的认识和运算 - 认识十进制数
- 小数的比较和大小排序 - 小数的加减运算 第二周：分数的认识和运算 - 分数的定义和表示 - 分数的比较和大小排序 - 分数的加减运算 第三周：小数的认识和运算 - 百分数的认识和表示 - 百分数与小数的转化 - 百分数的增减运算 第四周：整数的认识和运算 - 整数的认识和表示 - 整数的运算（加减乘除） 第五周：平均数和倍数的认识和运算 - 平均数的认识和计算 - 倍数的认识和计算 - 最大公倍数的求解 第六周：三角形、四边形和平行四边形的认识和性质- 三角形的认识和分类
- 平行四边形的认识和性质 第七周：空间与形体的认识 - 空间和图形的认识 - 立体图形的认识和分类 - 平面图形的认识和分类 第八周：表格的制作和数据的分析 - 表格的制作和填写 - 数据的整理和分析 - 图表的制作和解读 教学活动： 1. 讲解新知识和解题技巧。 2. 多角度和多层次的练习。 3. 小组讨论和合作学习。 4. 案例分析和问题解决。 5. 组织小测验和考试，检查学生的学习效果。 评估方式： 1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。 2. 小测验：每周进行一次针对当周学习内容的小测验。 3. 期中考试：对前四周的学习内容进行综合评估。 4. 期末考试：对全学期的学习内容进行综合评估。
新人教版五年级数学上册教学计划及进度安排表
新人教版五年级数学上册教学计划及进度安排表 一、班级基本情况分析 本班45名学生，其中男生25人，女生20人。从上学期的考试情况来看，大部分同学的学习较扎实，能够熟练掌握以前所学的基本知识，但仍有个别同学的基础不够扎实，需要在今后的教学中补课如黄雨、李梦雪、谢浩然、周景圆、郭艳艳等，个别同学懒惰成性，在练习训练环节欠账较大，导致基础知识掌握不扎实，基本能力不强，在五年级的学习中还存在一定的困难，在本期的教学中需要在这些同学身上多下些功夫，帮助他们提高。 二、教材分析 本册教材安排了七个教学单元及总复习，数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程，这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识；图形与几何安排的教学内容是第二单元位置，初步渗透直角坐标系的思想，以及第六单元多边形的面积；统计与概率安排的是第四单元可能性；还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题；综合实践活动安排了掷一掷。 与原实验教材相比主要变化有以下几点： 1.从六年级上册移来“位置”单元，“观察物体”移到五年级下册。 2．“可能性”单元根据课标要求进行了调整。 3．“数学广角”的内容进行调整。 4．“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。
5．编排了一个“综合与实践”的主题活动，由原三上移来。 课标调整过后，新旧教材的衔接比较乐观，基本上没有新的知识点断层，仅有一些内容因为课标变化，要求降低，或者删掉或者往后挪动，本册第四单元“可能性”在三年级上册已经学过了，孩子们在四下还学习了数学广角植树问题知识，因为课标的修订，教材的编排作了较大的调整，使其更符合新的课程标准，因此在教学当中应结合新教材的编排思路，让学生进行适当的回顾，完备以前所学知识，形成更新的认识。同时本期还需补充遗漏内容“数字编码”、“画轴对称图形”。 三、教学目标 1、能正确地进行小数乘法和除法的笔算。 2、在具体情境中会用字母表示数，了解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3、在具体情境中，能在方格纸上用数对（正整数）表示位置。 4、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 5、在具体情境中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验有些事件的发生时确定的，有些是不确定的；能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果；通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。
最新2023-2024学年人教版数学五年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年人教版数学五年级上册教学计划 本学期我继续担任五班的数学教学任务。由于休息了一个学期，上学期的教学内容没有深入接触，因此本学期我计划将上册的教材也总的学习一次，在此同时统领本册整套教材。通过总学习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解答应用题的能力等进一步的提高，全面达到本学期的教学目的。针对不同的教学内容，具体做法如下： 1、学习小数乘除法的意义和计算方法时，先使学生进一步明确小数乘除法的意义与整数乘除法的意义有什么联系和区别。然后着重学习小数乘除法的计算方法，使学生能够按照计算法则比较熟练地进行小数乘除法运算。注意出现一些判断题，检查学生对所学概念、法则理解得是否正确，培养学生的判断能力。 2、学习整、小数四则混合运算时，先让学生回忆一下混合运算的运算顺序，以及中括号和小括号的使用，然后着重通过具体题目进行练习。注意提醒学生认真审题，确定先算什么再算什么，计算时要认真细致，保证每步正确，可以用简便方法计算的，要注意随时使用简便方法。 3、学习多边形面积时，不要只背公式和计算习题，注意引导学生回忆这些公式是怎样得来的。才能使学生正确无误的记住和应用这些公式。 4、学习简易方程时，要注意让学生进一步认识用字母表示数的意义以及一些特殊的写法。 5、学习应用题时要注意通过具体的题目，既能按照一般的分析思路进行解答，又能根据题里已知条件间的特殊数量关系选用简便方法解答。有些题还可以通过改条件、改问题再让学生解答，培养学生灵活解题的能力。 6、逐单元、有重点进行学习 采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行学习。看，看课文中有关运算方法、算理的词句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。 7、抓薄弱环节，进行集中练习
人教版五年级数学上册教学计划含进度表
人教版五年级数学上册教学计划含进度表 4、能计算平行四边形、三角形和梯形的面积，并理解公式的推导过程。 5、初步了解概率知识，能在简单情景中计算事件的可能性。 6、能运用所学知识解决生活中的简单问题，培养解决问题的能力。 7、通过实践活动和探究，发现数学的本质和应用，培养数学精神和探究真理的能力。 五、教学进度表 本册教材共12个单元，预计教学时间为18周。 第一周：小数乘法（一） 第二周：小数乘法（二） 第三周：小数除法（一） 第四周：小数除法（二） 第五周：简易方程（一） 第六周：简易方程（二） 第七周：位置（一） 第八周：位置（二）
第九周：多边形的面积（一） 第十周：多边形的面积（二） 第十一周：可能性 第十二周：数学广角与实践主题活动 六、教学方法 本册教材的教学方法主要包括讲授、练、实践、探究等。在讲授过程中，教师应注重启发式教学，引导学生自主思考，发现问题，解决问题。在练环节中，教师应注重巩固学生的基本技能，提高计算速度和准确度。在实践和探究环节中，教师应引导学生通过观察、实验、探究等方式，体验数学的应用和本质，培养数学思维和创新能力。 1、针对基础薄弱的学生，要给予更多的关注和帮助，采用个别辅导、小组辅导等方式，帮助他们建立数学基础，提高研究兴趣和自信心。 2、对于研究不勤奋的学生，要引导他们树立正确的研究态度，增强研究动力，建立研究计划和目标，培养自律和自我管理能力。 3、针对对应用题数量关系的分析存在问题的学生，要采用实际生活中的例子，引导他们理解和掌握数量关系的基本概念和方法，提高应用题解决能力。
4、对于成绩不高的学生，要及时发现问题，分析原因， 采取有针对性的措施，帮助他们提高成绩，增强研究信心。 1、要培养后进生的自信心，这是转化工作的起点。我们 需要用科学的方法教育后进生。 2、对后进生要宽容，少责备。我们需要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。 3、与学生家长的联系很重要。 教学进度安排如下： 周次。起讫时间。教学内容。安排。课时 4/6.19月1日-9月2日。小数乘整数2.小数乘小数、小数 乘法练课1、2.2 7.9月6日-9月11日。积的近似数及练。整数乘法运算定 律推广到小数，解决问题。7 9.9月14日-9月18日。除数是整数的小数除法，复课1、2、3，位置，第一单元检测。6 5.9月21日-9月25日。一个数除以小数。商的近似数， 循环小数，用计算器探索规律，解决问题，练课。2 7.9月28日-9月30日。整理复，九月月考。-。2
人教版五年级数学上册教学计划含进度表
人教版五年级数学上册教学计划含进度表 性质，解简易方程。 3、能计算平行四边形、三角形、梯形的面积，掌握相关公式。 4、初步了解概率知识，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的。 5、能用所学的乘除法知识解决生活中的简单问题，掌握植树问题的思想方法解决实际问题。 6、通过实践活动“掷一掷”，培养探究真理的数学精神。 五、教学重点和难点 本册教材的重点和难点是小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积计算。其中，小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，需要引导学生掌握小数的运算规律和方法。简易方程和多边形的面积计算需要培养学生的抽象思维能力和空间观念，引导学生掌握解决问题的方法和技巧。 六、教学方法 本册教材的教学方法是以学生为中心的教学方法，注重培养学生的探究精神和解决问题的能力。教师应该采用启发式教
学法，引导学生自主探究，激发学生的兴趣和热情。同时，教师还应该采用多种教学方法，如讲授、练、讨论、实验、游戏等，丰富教学手段，提高教学效果。 七、教学进度安排 本册教材共12个单元，建议按照以下进度安排： 第1-2单元：小数乘法和除法 第3-4单元：简易方程 第5-6单元：位置 第7-8单元：平行四边形的面积计算 第9-10单元：三角形和梯形的面积计算 第11-12单元：可能性和实践主题活动 八、教学评价 本册教材的教学评价应该注重学生的能力发展和综合素质提高。评价方法应该多样化，包括考试、作业、实验、调查、讨论等。同时，评价应该注重学生的思维能力和解决问题的能力，鼓励学生勇于探究，敢于创新。 生对数学产生浓厚的兴趣和热情。例如，在解决实际问题时，引导学生用数学模型进行分析，让学生探索数学的应用性和实用性。
人教版五年级数学上册教学计划及教学进度
人教版五年级数学上册教学计划 一、学情分析 1.基本情况：本班共计45人，其中男生24人，女生21人。 2.“四基”掌握情况：大部分学生，能从已有的知识和经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。 3.学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。 4.学困生情况：个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，位置，多边形的面积，可能性，数学广角与实践主题活动等。 （一）数与代数方面 教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程主要安排了用字母表示数、等式的性质、解简易方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 （二）在图形与几何方面 教材安排了位置和多边形的面积两部分内容。其中位置是在三年级学习的基础上进一步学习用数对确定物体的位置。多边形的面积主要教学平行四边形，三角形、梯形的面积计算。这部分内容是在学习掌握了这些图形的特征及长方形，正方形面积计算的基础上学习的。通过教学，使学生掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。 （三）在统计知识方面 主要教学初步的概率知识。使学生在具体的情景中体验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的；使学生感受到数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察事物的意识。 （四）在用数学解决问题方面
人教版五年级数学上册教学计划含进度表
五年级上册数学教学计划 一、教材简析： 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程,位置，多边形的面积，可能性，数学广角与实践主题活动等。 二、教材重难点：小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的重点教学内容。 三、教学内容： (一）数与代数方面 本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程主要安排了用字母表示数、等式的性质、解简易方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 （二）在图形与几何方面 本册安排了位置和多边形的面积两部分内容。其中位置是在三年级学习的基础上进一步学习用数对确定物体的位置。多边形的面积主要教学平行四边形，三角形、梯形的面积计算.这部分内容是在学习掌握了这些图形的特征及长方形，正方形面积计算的基础上学习的。通过教学，使学生掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式,同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。 （三）在统计知识方面
主要教学初步的概率知识。使学生在具体的情景中体验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的；使学生感受到数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察事物的意识。 （四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，在“数学广角”中，通过实现生活中一些常见的实际问题，渗透有关植树问题的一些思想方法，然后在应用植树问题的思想方法来解决生活中的一些简单的实际问题，培养学生探究并解决实际问题的能力. （五）本册教材还安排了一个数学综合与实践主题活动“掷一掷”，使学生通过探究事件发生的可能性大小，发现掷一掷背后的数学本质,培养探究真理的数学精神。 四、教学目标 本册教材的教学目标是，使学生： 1、能正确进行小数乘法和小数除法的笔算。 2、能在具体情况中用字母表示数,表示常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。能用方程表示简单情景中的等量关系并解决问题。 3、在具体情景中，能在方格纸上用数对表示位置。 4、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，能用公式解决简单的实际问题. 5、在具体情景中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验到有些事情的发生是确定的，有些事不确定的，能够列出简单的随机现象中所有可能
新部编人教版小学五年级数学上册教学计划及教学进度
新部编人教版小学五年级数学上册教学计划及教学进度义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 一、班级学情分析 1、基本情况：本班共计--人，其中男生--人，女生一人。 2、“四基"掌握情况：大部分学生，能从已有的知识和经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。 3、学生学习习惯：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程，实行分工合作，各尽其责能充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。 4、学困生情况：个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。 二、教材分析 本册教材包括下面一-些内容：小数乘法，小数除法，简易方程,位置，多边形的面积，可能性，数学广角与实践主题活动等。 1、数与代数方面，本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程主要安排了用字母表示数、等式的性质、解简易方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进-一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 2、在图形与几何方面，本册安排了位置和多边形的面积两部分内容。其中位置是在三年级学习的基础上进一步学习用数对确定物体的位置。多边形的面积主要教学平行四边形，三角形、梯形的面积计算。这部分内容是在学习掌握了这些图形的特征及长方形，正方形面积计算的基础上学习的。通过教学，使学生掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
新人教版五年级数学上册教学计划及进度表两篇
新人教版五年级数学上册教学计划及进度表1 （2021~2022学年度第一学期） 一、班级基本情况分析 五（1）班共有42个学生，其中男生22人，女生20人。大部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，上课时能积极思考，但创造性地进行学习的习惯较弱。还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。针对这些情况，本学期计划在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。 二、教材内容分析 教材分析这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性，掷一掷，简易方程，多边形的面积，数学广角和数学综合运用等。 在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了多边形的面积。 在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的植树问题数学思想方法，体会运用植树问题，感受数学的魅力。培养学生的观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。 三、教学总目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4．能利用方格纸用数对表示物体的位置，体会简单的坐标知识。 5．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的
2023人教版五年级数学上册教学计划含进度表1500字
2023人教版五年级数学上册教学计划含进度表1500 字 教学计划： 一、教学目标： 1. 通过本教材的学习，使学生掌握五年级数学的基本知识、基本技能和基本方法，提 高计算能力和解决实际问题的能力； 2. 培养学生的数学思维能力、创新意识和实际应用能力； 3. 增强学生学习数学的兴趣，培养他们的自学能力和合作精神； 4. 培养学生正确的学习态度，培养独立思考和解决问题的能力。 二、教学内容： 本教材的内容主要包括：数的认识与应用、加减法的计算与应用、乘法的计算与应用、除法的计算与应用、分数的认识、图形的认识与应用。 三、教学计划： 1. 第一单元：数的认识与应用 第1课：自然数与零 1课时 第2课：数的分类及其读法 1课时 第3课：数的顺序读与写 1课时
第4课：数位升降、数的比较 1课时 第5课：数的加法及应用 2课时 2. 第二单元：加减法的计算与应用 第6课：加减法的口算及应用 2课时 第7课：加法与减法的计算 2课时 第8课：列运算式 1课时 第9课：两个数加减法的综合运用 1课时 第10课：加减法与积分 1课时 3. 第三单元：乘法的计算与应用 第11课：乘法及其应用 2课时 第12课：乘法与加法、乘法与减法的关系 1课时第13课：列运算式解乘法题 1课时 第14课：乘法的综合运用1 2课时 第15课：乘法的综合运用2 1课时 4. 第四单元：除法的计算与应用 第16课：风筝线的长度 1课时 第17课：除法及其应用 1课时 第18课：列运算式解除法题 1课时 第19课：除法的综合运用 1课时
第20课：除法与积分 2课时 5. 第五单元：分数的认识与应用 第21课：分数的认识与运算1 2课时 第22课：分数的认识与运算2 1课时 第23课：分数加法及应用 2课时 第24课：分数减法及应用 2课时 第25课：分数的综合运用1 1课时 6. 第六单元：图形的认识与应用 第26课：点的位置与方位 1课时 第27课：直线、线段与射线 1课时 第28课：角的认识与应用 1课时 第29课：图形的对称 1课时 第30课：图形的综合运用 1课时 四、教学进度表： 序号课程名称学时完成时间 1 第1课：自然数与零 1 第1周 2 第2课：数的分类及其读法 1 第2周 3 第3课：数的顺序读与写 1 第2周
人教版五年级数学上册教学计划含进度表
五年级上册数学教学计划 一、教材简析: 这一册教材包括下面一些内容:小数乘法,小数除法,简易方程，位置，多边形的面积,可能性，数学广角与实践主题活动等. 二、教材重难点:小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的重点教学内容。 三、教学内容： （一）数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程主要安排了用字母表示数、等式的性质、解简易方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。（二)在图形与几何方面 本册安排了位置和多边形的面积两部分内容。其中位置是在三年级学习的基础上进一步学习用数对确定物体的位置。多边形的面积主要教学平行四边形，三角形、梯形的面积计算.这部分内容是在学习掌握了这些图形的特征及长方形，正方形面积计算的基础上学习的。通过教学，使学生掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式,同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。 （三）在统计知识方面
主要教学初步的概率知识。使学生在具体的情景中体验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的；使学生感受到数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察事物的意识。 （四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，在“数学广角”中，通过实现生活中一些常见的实际问题，渗透有关植树问题的一些思想方法，然后在应用植树问题的思想方法来解决生活中的一些简单的实际问题，培养学生探究并解决实际问题的能力。 （五）本册教材还安排了一个数学综合与实践主题活动“掷一掷”，使学生通过探究事件发生的可能性大小，发现掷一掷背后的数学本质，培养探究真理的数学精神。 四、教学目标 本册教材的教学目标是，使学生： 1、能正确进行小数乘法和小数除法的笔算. 2、能在具体情况中用字母表示数，表示常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。能用方程表示简单情景中的等量关系并解决问题。 3、在具体情景中，能在方格纸上用数对表示位置。 4、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，能用公式解决简单的实际问题。 5、在具体情景中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验到有些事情的发生是确定的，有些事不确定的，能够列出简单的随机现象中所有可能
新人教版五年级数学上册教学计划含进度表
2019-2020 学年上学期五年级上册数学教学工作计划 一、教材简析：绿色圃中小学教育m 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，位置， 多边形的面积，可能性，数学广角与实践主题活动等。 二、教材重难点：小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积是本册教 材的重点教学内容。 三、教学内容： （一）数与代数方面 本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在 学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进 行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程主要安排了用字母表 示数、等式的性质、解简易方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际 问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 （二）在图形与几何方面 本册安排了位置和多边形的面积两部分内容。其中位置是在三年级学习 的基础上进一步学习用数对确定物体的位置。多边形的面积主要教学平行四 边形，三角形、梯形的面积计算。这部分内容是在学习掌握了这些图形的特 征及长方形，正方形面积计算的基础上学习的。通过教学，使学生掌握平行 四边形、三角形、梯形的面积公式，同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。 （三）在统计知识方面 主要教学初步的概率知识。使学生在具体的情景中体验事件发生的确 定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的；使学生感受 到数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察事物的意识。 （四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，在“数学广角”中，通过实现生活中一些常见的实际问题，渗透有关植树问题的一些思想 方法，然后在应用植树问题的思想方法来解决生活中的一些简单的实际问题， 培养学生探究并解决实际问题的能力。 （五）本册教材还安排了一个数学综合与实践主题活动“掷一掷”，使 学生通过探究事件发生的可能性大小，发现掷一掷背后的数学本质，培养探究真理的数学精神。 四、教学目标 本册教材的教学目标是，使学生： 1、能正确进行小数乘法和小数除法的笔算。
新人教版五年级数学上册教学计划及进度表
人教版五年级数学上册 教学计划及进度表 一、学生基本情况分析 五（1）班共有52个学生，大部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，上课时能积极思考，但创造性地进行学习的习惯较弱。还有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。针对这些情况，本学期计划在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。 二、教材内容 教材分析这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，位置，小数除法，可能性，掷一掷，简易方程，多边形的面积，数学广角和数学综合运用等。三、教学总目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1．比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2．在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4．能利用方格纸用数对表示物体的位置，体会简单的坐标知识。 5．体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7．初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、教学重点及难点 重点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册教材的重点教学内容。 难点：小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册教材的重点教学内容。 五、教材分析 在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了多边形的面积。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
2023人教版五年级上册数学教学计划-(通用4篇)
2023人教版五年级上册数学教学计划-（通用4篇）2023人教版五年级上册数学教学计划第一篇(1193)字 一、学生基本情况： 本班共有学生71人，男生40人，女生31人。上学期平均分62。66。及格人数39人，不及格人数25人。但90分以上的却只有1人，总体成绩不理想。本学期人数增多，但学生积极性较高，希望本学期能有所进步。 二、教学内容： 除法，认数，千克和克，加和减，24时记时法，长方形和正方形，乘法，观察物体，统计与可能性，认识分数，整理和复习。 三、教学目标： (一)知识与技能方面。 1、数与代数： (1)认识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位顺序表。理解10000以内数的意义，掌握数的读、写方法，能在具体情境中把握数的相对大小关系。 (2)会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数(每一位都能整除)及整百数乘一位数。 (3)能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。 (4)能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。 (5)结合具体情境初步理解分数的意义(分母不超过10)，能读、写分数，在具体材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。 (6)在现实的生活情境里感受并认识千克和克，通过动手实践知道1千克=1000克。
(7)了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算。 2、空间与图形： (1)了解长方形和正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方。知道长方形的长与宽、正方形的边长。 (2)理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长。 (3)知道物体的正面、侧面和上面;知道从一个角度观察长方体形状的物体，最多只能看到三个面;能指出从正面、侧面和上面观察到的由三个同样大的正方体摆成的物体的视图，能根据视图摆出相应的物体。 3、统计与概率： (1)能用比较有效的方法搜集、整理数据，会用表格或简单的条形图表达统计的结果。 (2)理解事件发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用“偶尔”、“经常”等词语描述可能性的大小。 (二)数学思考方面。 1、经历“在计数器上表示数→分析数的`组成→探索数的读法与写法→比较数的大小”等一系列学习万以内数的过程，以及把一个物体或图形平均分并用分数表示其中的一份或几份的过程，用具体的数描述现实世界中的简单现象，发展数感和符号感。 2、在探索口算、笔算和估算方法的过程中，进行简单的归纳和类比，发展抽象思维。 3、在观察常用物体并把几何体与其相应视图进行转换的过程中，在通过折、量、比，探询长方形和正方形特点的过程中，在动手围、量、画、算平面图形周长的活动中，建立初步的空间观念，发展形象思维和推理能力。 2023人教版五年级上册数学教学计划第二篇(987)字 一、班级情况分析
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小学五年级上册数学教学计划以及教学进度表 邹成 一、教材简析： 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，位置，多边形的面积，可能性，数学广角与实践主题活动等。 二、教材重难点：小数乘法和除法，简易方程，多边形的面积是本册教材的重点教 学内容。 三、教学内容： （一）数与代数方面 本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程主要安排了用字母表示数、等式的性质、解简易方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 （二）在图形与几何方面 本册安排了位置和多边形的面积两部分内容。其中位置是在三年级学习的基础上进一步学习用数对确定物体的位置。多边形的面积主要教学平行四边形，三角形、梯形的面积计算。这部分内容是在学习掌握了这些图形的特征及长方形，正方形面积计算的基础上学习的。通过教学，使学生掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，同时渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。 （三）在统计知识方面 主要教学初步的概率知识。使学生在具体的情景中体验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的；使学生感受到数学与生活的联系，培养用数学的眼光观察事物的意识。 （四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，在“数学广角”中，通过实现生活中一些常见的实际问题，渗透有关植树问题的一些思想方法，然后在应用植树问题的思想方法来解决生活中的一些简单的实际问题，培养学生探究并解决实际问题的能力。 （五）本册教材还安排了一个数学综合与实践主题活动“掷一掷”，使学生通过探究事件发生的可能性大小，发现掷一掷背后的数学本质，培养探究真理的数学精神。 四、教学目标 本册教材的教学目标是，使学生： 1.能正确进行小数乘法和小数除法的笔算。 2.能在具体情况中用字母表示数，表示常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。能用方程表示简单情景中的等量关系并解决问题。 3.在具体情景中，能在方格纸上用数对表示位置。
人教版五年级数学上册教学计划含进度表
人教版五年级数学上册教学计划含进度表 篇一 教材分析这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。 在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。 在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数，使学
生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。 教学目标 1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现
人教版五年级数学上册教学计划(最新5篇)
人教版五年级数学上册教学计划（最新5篇） 五年级数学上册教学计划篇一 一、教材分析 本册教材包括小数乘法、小数除法、小数四则混合运算和应用题、土地面积计算和简易方程。本册教材的重点是小数乘除法计算和简易方程，难点是小数除法和列方程解应用题。 小数乘法是整数乘法的扩展和延伸。当第二个因数是整数时，小数乘法的意义和整数乘法的意义相同；当第二个因数是纯小数时，小数乘法的意义有了扩展，就是求一个数的十分之几，百分之几，千分之几…….小数乘法的计算方法与整数乘法的计xxx算方法类似，只要掌握了积的小数点的定位方法，小数乘法的计算方法，应刃而解，为此教材应用积的变化规律，把小数乘法转化为整数乘法进行计算。 小数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算，小数除法的计算方法相对于小数乘法的计算方法则较为复杂。教材安排了两个层次进行教学：一是当除数是整数时，计算方法与整数计算方法相同，只要弄清商里小数点的定位问题即可。二是当除数是小数时，则根据商不变的性质，把它转化为除数是、整数的除法进行计算。 小数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同，通过教学和训练，提高学生计算的准确性和熟练程度，培养学生灵活xxx应用规律，简便合理的进行计算的能力。本册教材的应用题主要是整、小数的三步计算应用题。通过教学，让学生掌握分析应用题数量关系的基本方法，学会列综合式解答应用题，提高学生分析问题和解决问题的能力。 土地面积计算，教材主要安排了直线的测定、测量和土地面积单位的认识、土地面积的计算等内容。通过实践操作，使学生掌握测量和的方法。 简易方程是让学生掌握一些简单的代数知识，学会用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律、平面图形的面积和周长计算公式等，理解方程的意义，学会接需两、三不计算的方程，并能列方程解应用题。通过两种方法的比较，体会到用方程解应用题的优越性，渗透数学思想。 二、学生情况的分析 本年级有300名学生。从能力上看，大部分学生能够较好的接受课本上的新知识，勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。也有少数同学在解法上表现出自己独到的见解，但存在的问题也有不少，如个别同学接受能力差或主动性不强，需要在教学中加以引导。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。此外，在创造性方面也还需要进一步加强。 三、教学目标 1、掌握小数乘除法的计算方法，能比较熟练地进行计算。会用四舍五入法取积和商的近似数。 2、掌握小数四则混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。 3、会用分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算应用题。 4、会用简单的测量工具或步测、目测测定直线，认识土地面积单位，并能进行简单的土地面积计算。 5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系，运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。 6、会使用计算器。 四、教学措施 在教学中不仅要使学生扎实的掌握每一个知识点，同时还要注重学生情感的发展，把数