2.2单级平衡过程

第二章

单级平衡过程

2.2 多组分物系的泡点和露点计算

1

要点

(1)泡点、露点的概念;

(2)泡点温度和压力的计算方法;

(3)露点温度和压力的计算方法。

2

3

名词解释:

①泡点温度(Bubble-point temperature):

液体混合物在一定压力下开始沸腾时的温度,称为在这压力下的泡点温度。泡点温度随液体组成不同而改变,随压力不同而变化。对于纯液体, 泡点温度即是该压力下的沸点。

=(,)

b i T f P x T--X T--Y

X, Y

T

P

4

名词解释:

①泡点温度(Bubble-point temperature):

液体混合物在一定压力下开始沸腾时的温度,称为在这压力下的泡点温度。泡点温度随液体组成不同而改变,随压力不同而变化。对于纯液体, 泡点温度即是该压力下的沸点。

=(,)

b i T f P x T--X T--Y

X, Y

T

P

5

名词解释:

①泡点温度(Bubble-point temperature):

液体混合物在一定压力下开始沸腾时的温度,称为在这压力下的泡点温度。泡点温度随液体组成不同而改变,随压力不同而变化。对于纯液体, 泡点温度即是该压力下的沸点。

=(,)

b i T f P x T--X T--Y

X, Y

T

P

②泡点压力(Bubble-point pressure):

液体混合物在一定温度下开始沸腾时的压力,称为在这温度下的泡点压力。泡点压力随液体组成不同而改变, 随温度不同而变化。对于纯液体,泡点压力即是该温度下的饱和蒸汽压。

=(,)

b i

P f T x

P--Y

P

X, Y T

P--X

6

7

③露点温度(Dew-point temperature):

汽体混合物在一定压力下达到饱和开始结成液滴时的温度,称为在这压力下的露点温度。露点温度随汽体组成不同而改变,随压力不同而变化。

(,)

d i T f P y =T--X T--Y

X, Y

T

P

8

④露点压力(Dew-point pressure):

汽体混合物在一定温度下达到饱和开始结成液滴时的压力,称为在这温度下的露点压力。露点压力随汽体组成不同而改变,随压力不同而变化。

(,)

d i P f T y =P--Y

P

T

X, Y

P--X

9

泡、露点计算的目的:

分离过程设计中最基本的汽液平衡计算。

例如:精馏塔板的温度、压力确定;闪蒸判断等。

10

计算类型:泡、露点计算一般分为下述四种类型:

塔顶压力

P,X i

T, Y i

露点压力P d

塔顶温度T, X i P,Y i 露点温度T d 塔釜压力P,Y i T, X i 泡点压力P b 塔釜温度T, Y i P,X i 泡点温度T b 用途举例求解参数规定参数类型由相律,一个单级VLE 系统,两相共存,自由度为:

F = C –π+ 2 = C –2 + 2 = C

当规定了C 个变量值后,这个两相共存系统就被固定了,可求其它C 个未知数。

112.2.1 泡点温度和泡点压力的计算

计算方程式

①相平衡关系

(i=1, 2, -------c ) (2-44)

②浓度总和式

(2-45)

(2-46)

③汽液平衡常数关联式

(i=1, 2, -------c ) (2-47)

方程式共有2C +2个,变量数有共3C +2个:

P, x1, x2, -----xc T, y1, y2, -----yc K1, K2, -----Kc

因为已经规定了C 个变量, 故变量数与方程式数相等, 方程组有

唯一解。

一、泡点温度T

b

的计算1. 假设K i与组成无关

此时汽液平衡常数K

i

成为:K i= f (P, T)(i=1, 2, -------c) K i值求取方法:

T--X

T--Y

X, Y

T P

(2-36)

①P-T-K图;

②饱和蒸汽压试差法

12

13

因为:

合并得泡点方程:

(2-50) (2-51)

泡点方程解法解法1:查P-T-K图

14

试差过程:

, 表明K i值偏大,所设温度偏高;

,表明K i值偏小,所设温度偏低。

15

解法2:饱和蒸汽压试差法

若饱和蒸汽压用Antoine 方程表示,可用Newton-Raphson方法求解。

16

2.假设K

与组成有关

i

必须按下式计算

当系统的非理想较强时,K

i

(2-14)

(2-35)

然后求解泡点方程:

(2-51)

难以求解

17

例2-5:求丙酮~丁酮~乙酸乙酯在

2026.5 KPa的泡点温度。

=x2=0.3, x3=0.4。

已知:x

1

Wilson eq.Antoine eq.

Virial eq.

迭代结果:T=468.7K。

18

2.2.1 泡点温度和泡点压力的计算

二、泡点压力的计算已知T,x

i

,求P,y i

P--Y

P

X, Y T

P--X

泡点压力方程:

(2-56)

19

20

(1)对汽、液两相均为理想体系

∑∑∑

===1

P x P xi P P x K i S

i S

i i i (2-57)

不需试差

(2)若低压下汽相为理想气体,液相为非理想溶液

∑∑∑==

=1

P

x P x P P x K i

i S i i i

S

i i i γγ(2-58)

不需试差

决策平衡单法

决策平衡单法 当我们面临多种选择时,每种选择对我们都会产生不同的影响,决策平衡单把这些选择可能产生的影响放到统一的框架中进行分析,引导个体认真思考每种选择对自身和他人造成的精神和物质方面的得失,并按照重要性给每个因素赋予权重,之后对每个选项给出分数。具体步骤为: (1)列出你潜在的3-5个职业选项,排列在决策平衡单的顶部。 (2)判断各个职业选项的利弊得失,集中于四个方面进行评估,分别是:自我物质方面的得失、他人物质方面的得失、个人精神方面的得失,他人精神方面的得失。 自我物质方面的得失,包括收入、升迁机会、工作稳定性、工作环境的安全、休闲时间、对健康的影响、就业机会、足够的社会资源等。他人(父母、师长、配偶等)物质方面的得失,包括家庭经济、家庭地位、与家人相处的时间等。个人精神方面的得失,包括兴趣的满足、能力的满足、价值观的满足,生活方式的改变、成就感、自我实现的程度、挑战性等。他人(父母、师长、配偶等)精神方面的得失,包括成就感、自豪感、依赖等。 (3)为各考虑项目赋予权重:对个人而言,每个项目的价值是不同的,个体可以主观地给每个项目赋予权重(如1-5),一个项目越重要,其权重越高,5为最高权重,表示“非常重要”,3代表“一般”,1代表“最不重要”。 (4)给各考虑项目评分,决策者为每个项目赋予数值,代表得失程度,“+”、“-”号代表得与失,分值在-5到5分之间,其中5代表“完全满足”,0代表“不知道或无法确定”,-5代表“完全不满足”。 (5)逐一计算各个职业选项的得分,与权重相乘,计算各个选项的总分。(6)将每一项目所有正负积分相加,得出总分。排名各个职业选项的优先顺序,即可作为个体职业生涯决策的依据。 生涯决策平衡单样表 选择选择项选择选择重要性权考虑因1收 .工作的难易程 升迁的机3个4工作环境的安物5休闲时方6生活变的得对健康的影7 8就业机 其他… 家庭经1他2家庭地物方与家人相处的时3 的得其他… 1生活方式的改 成就2个3自我实现的程精兴趣的满4方5挑战的得社会声望的提6 其他… 1父他师2精方配3

单级平衡过程

第二章 单级平衡过程 Chapter2 Single stage balance process 单级平衡分离是指两相经一次紧密接触达到平衡后随即引离的过程,由于平衡两相的组成不同,因而可起到一个平衡级的分离作用。其相平衡用于阐述混合物分离原理、传质推动力和设计计算。 §2-1汽液相平衡(Vapour-liquid phase equilibrium ) 所谓相平衡是指两个或两个以上的相处于平衡状态。“平衡”的意思是指:在宏观上系统的性质随时间而改变的趋势已达到零。而所谓“相”,是指任何数量的物质在其所占据的空间内宏观性质是均匀一致的,没有不连续的地方。一定数量的物质,即使被分割成若干部分,但只要它们的性质和组成完全一样,则可把它们称为一个“均相”。若有两个或两个以上的均相,虽然它们互相紧密接触,但它们各自的性质并不随时间而改变,通常,就用“相平衡“这一词来表达这一状态。 对于双组分系统温度—压力—组成的平衡关系,常常利用实验来测得,而多组分系统的相平衡关系用实验方法来测定就比较复杂。随着相平衡理论研究的深入,对双组分和多组分系统的汽液相平衡已建立了一些定量的关系式,利用这些关系式,它只需用少量的双组分的实验数据,这就大大地减轻了实验工作量。 一、汽液相平衡关系(Vapour-liquid phase equilibrium ) 1. 基本关系式 相平衡条件:组分i 在汽液两相中的化学位相等,L i V i μμ= 也可表示为组分i 在汽液两相中的逸度相等, L i V i f f ??= i V i V i i V i V i y f y P f 0??γφ== i L i L i i L i L i x f x P f 0??γφ== i L i i V i x P y P φφ??= 或 i i L i i V i x f y P γφ0?= () RT P P V P f S i i S i S i L i -=ex p 0φ 2. 相平衡常数i k ①定义 工程中常用相平衡常数来表示相平衡关系 i i i x y k =

决策平衡单

选项一:读研选项二:考公务员选项三:工作 正面预期(+)反面预期 (-) 正面预期 (+) 反面预期 (-) 正面预期 (+) 反面预期 (-) 个人物质得失:个人收入(4)健康状况(5)休闲时间(3) 未来发展(5)升迁状况(3)社交范围(4)8(+40) -6(-24) -2(-6) 6(+24) 3(+9) 5(+20) -2(-10) 6(+24) 3(+15) 2(+6) 5(+20) 他人物质得失: 家庭收入(4)6(+24)-2(-8)-2(-8)个人精神得失: 所学应用(3) 改变生活方式(1)富有挑战性(2)个人成就感(5)创造性(4)2(+6) 3(+6) 5(+20) -2(-2) 7(+21) 2(+2) 6(+30) -3(-6) -3(-12) 2(+6) 1(+1) 6(30) 4(16) 他人精神得失: 父亲支持(3)母亲支持(3)5(+15) 5(+15) 8(+24) -3(-9) -5(-15) -3(-9) 总分94 85 86

选项一:出国选项二:不出国 正面预期(+)反面预期 (-) 正面预期 (+) 反面预期 (-) 个人物质得失:个人收入(4)健康状况(5)休闲时间(3) 未来发展(5)升迁状况(3)社交范围(4)10(+50) 5(+15) 3(+12) -10(-40)6(+24) 2(+6) 2(+8) -3(-15) 他人物质得失: 家庭收入(4)4(+16)-3(-12)个人精神得失: 所学应用(3) 改变生活方式(1)富有挑战性(2)个人成就感(5)创造性(4)10(+30) 5(+10) 5(+25) -(-10) 3(+9) 5(+25) 5(+20) 他人精神得失: 父亲支持(3) 母亲支持(3)5(+15)-10(-30)3(+9) 2(+6) 总分93 80

职业生涯规划----决策平衡单法

平衡单分析法(例举) 莎莎的“生涯决定平衡单” 基本情况:莎莎三年级,会计专业。她心里很矛盾,寄希望工作稳定,又希望工作能有挑战性。她的个性外向、活泼、能力强、自主性高,目前她考虑的三大方向是:考公务员、国内读研究生、到国外去读MBA。对于这三条路径,她的考虑如下表所示 莎莎的考虑因素 考虑方向考公务员国内读研究生国外读MBA 优点满意的工作收入 铁饭碗 工作稳定轻松,工作压 力较小 一劳永逸 和国内产业发展不会 脱节 能建立人际关系网 较高文凭 日后工作升迁较容易 圆一个国外留学的梦 增广见闻、丰富人生 英文能力提高 日后工作升迁较容易 激发潜力 旅游 缺点铁饭碗会生锈,容易产 生厌倦 不容易专业,而且无法 想象自己会做一辈子的 课业压力大 没有收入 课业压力大 语言、文化较不适应 其他爸妈支持男朋友的期望(男朋 友也是研究生并已工 作) 工作两年有积蓄,但不是很足够 莎莎的生涯决定平衡单(原始分数)考虑项目第一方案第二方案第三方案

(加权范围1-5倍)(考公务员)(国内读研)(出国留学) 得(+)失(-)得(+)失(-)得(+)失(-) 1.适合自己的能力-4 5 6 2.适合自己的兴趣-3 4 8 3.符合自己的价值观 5 3 7 4.满足自己的自尊心-2 3 7 5.较高的社会地位-5 3 6 6.带给家人声望 2 1 2 7.符合自己理想的生活 3 5 -3 形态 8.优厚的经济报酬7 -1 -8 9.足够的社会资源 2 8 -1 10.适合个人目前处境 5 2 1 11.有利择偶以建立家 7 5 -5 庭 12.未来有发展性-5 5 8 合计31 -19 44 -1 45 -17 得失差数12 43 28 说明

分离工程 第二章 单级平衡过程

分离工程第二章单级平衡过程

第二章 单级平衡过程 Chapter2 Single stage balance process 单级平衡分离是指两相经一次紧密接触达到平衡后随即引离的过程,由于平衡两相的组成不同,因而可起到一个平衡级的分离作用。其相平衡用于阐述混合物分离原理、传质推动力和设计计算。 §2-1汽液相平衡(Vapour-liquid phase equilibrium ) 所谓相平衡是指两个或两个以上的相处于平衡状态。“平衡”的意思是指:在宏观上系统的性质随时间而改变的趋势已达到零。而所谓“相”,是指任何数量的物质在其所占据的空间内宏观性质是均匀一致的,没有不连续的地方。一定数量的物质,即使被分割成若干部分,但只要它们的性质和组成完全一样,则可把它们称为一个“均相”。若有两个或两个以上的均相,虽然它们互相紧密接触,但它们各自的性质并不随时间而改变,通常,就用“相平衡“这一词来表达这一状态。 对于双组分系统温度—压力—组成的平衡关系,常常利用实验来测得,而多组分系统的相平衡关系用实验方法来测定就比较复杂。随着相平衡理论研究的深入,对双组分和多组分系统的汽液相平衡已建立了一些定量的关系式,利用这些关系式,它只需用少量的双组分的实验数据,这就大大地减轻了实验工作量。 一、 汽液相平衡关系(Vapour-liquid phase equilibrium ) 1. 基本关系式 相平衡条件:组分i 在汽液两相中的化学位相等,L i V i μμ= 也可表示为组分i 在汽液两相中的逸度相等, L i V i f f ??= i V i V i i V i V i y f y P f 0??γφ== i L i L i i L i L i x f x P f 0??γφ== i L i i V i x P y P φφ??= 或 i i L i i V i x f y P γφ0?= () RT P P V P f S i i S i S i L i -=ex p 0φ 2. 相平衡常数i k

生涯决策平衡单

生涯决策平衡单样表 步骤一:确定你的职业决策考虑因素,如做销售、办公室工作、考研三个方案。 步骤二:把三个方案填入平衡单的选择项目中。 步骤三:在第一栏职业决策考虑要素中,根据对你而言职业选择的重要性和迫切性,赋予它权数,加权范围1-5倍,填写权数一栏。权数越大说明你越重视该要素。 步骤四:打分。根据每个方案中的要素进行打分,优势为得分,缺点为减分,计分范围为1-10. 步骤五:计划方法。将每一项的得分和失分乘以权数,得到加权后的得分或失分,分别计算出总和,最后加权后的得分总和减去加权后的失分总和得出“得失差数”,并以此分数来做出最后的决定,即比较三个选择方案的得失差数,得分越大,该职业方案越适合你。

⑵运用生涯决策平衡单的实例 [案例]小敏的生涯决策平衡单 基本情况:小敏,女,石家庄某大学的教育技术学专业三年级学生,性格外向,开朗活泼,喜欢与人交往,口头表达能力很强,是学院学生会干部,组织能力强。还有一年就要毕业了,她考虑自己的职业有小敏希望用10年的时间能实现这个目标,认为这个职业符合自己的性格、兴趣的需要,同时她也有利用暑期和课余时间兼职做过一些销售的经历,她认为可以利用自己的专业来帮助自己更好地辅助销售工作。 3、考取计算机专业硕士研究生 小敏的父母都是高校的老师,他们希望小敏能够再继续深造,以后到大学任计算机专业教师。但小敏认为虽然高校教师工作稳定,收入也高,但她不喜欢计算机专业的教学工作,且考研也有一定的困难。 下面是小敏利用生涯决策平衡单作出的职业决策的结果:

小敏通过生涯决策平衡单的决策之后,她的决策方案的得分分别是:市场销售总监>教研(高校计算机专业教师)>中学信息技术教师,综合平衡之后,市场销售总监较为符合小敏的职业生涯目标。在进行职业选择时,小敏最为看重的职业是:是否符合自己的兴趣、职业价值观、职业是否有发展空间、是否是自己的理想生活的需要等几个方面。 (注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)

职业决策方法——SWOT 决策分析法和平衡单分析法

职业决策方法——SWOT 决策分析法和平衡单分析法分类:职业生涯规划2008-04-23 10:24 一、SWOT 决策分析法 SWOT 分析是市场营销管理中经常使用的功能强大的分析工具:S 代表strength(优势),W 代表weakness(弱势),O 代表opportunity(机会),T 代表threat(威胁)。其中,S、W 是内部因素,O、_______T 是外部因素。 SWOT 分析是一个职业决策的非常有用工具。如你对自己做个细致的SWOT 分析,那么,你会很明了地知道自己的个人优点和弱点在哪里,并且你会仔细地评估出自己所感兴趣的不同职业道路的机会和威胁所在。 一般来说,在进行SWOT 分析时,应遵循以下四个步骤: (1)评估自己的长处和短处我们每个人都有自己独特的价值观、性格、兴趣和能力。在当今分工非常细的市场经济里,每个人擅长于某一领域,而不是样样精通。有些人不喜欢整天坐在办公桌旁,而有些人则一想到不得不与陌生人打交道时,心里就发麻,惴惴不安。请填下面的表,列出你自己喜欢做的事情和你的长处所在。 同样,通过列表,你可以找出自己不是很喜欢做的事情和你的弱势。找出你的短处与发现你的长处同等重要,因为你可以基于自己的长处和短处做两种选择:一是努力去改正你常犯的错误,提高你的技能,二是放弃那些对你不擅长的技能要求很高的职业。列出你认为自己所具备的很重要的强项和对你的职业选择产生影响的弱势,然后再标出那些你认为对你很重要的强、弱势。 (2)找出你的职业机会和威胁 我们知道,不同的行业(包括这些行业里不同的公司)都面临不同的外部机会和威胁,所以,找出这些外界因素将助你成功地找到一份适合自己的工作是非常重要的,因为这些机会和威胁会影响你的第一份工作和今后的职业发展。如果公司处于一个常受到外界不利因素影响的行业里,很自然,这个公司能提供的职业机会将是很少的,而且没有职业升迁的机会。相反,充满了许多积极的外界因素的行业将为求职者提供广阔的职业前景。请列出你感兴趣的一两个行业,然后认真地评估这些行业所面临的机会和威胁。 (3)提纲式地列出今后五年内你的职业目标 仔细地对自己做一个SWOT 分析评估,列出你从学校毕业后5 年内最想实现的三个职业目标。这些目标可以包括:你想从事哪一种职业,或者你希望自己拿到的薪水属哪一级别。请时刻记住:你必须竭尽所能地发挥出自己的优势,使之与行业提供的工作机会完满匹配。 (4)提纲式地列出一份今后5 年的职业行动计划 这一步主要涉及到一些具体的东西。请你拟出一份实现上述第三步列出的每一目标的行动计划,并且详细地说明为了实现每一目标,你要做的每一件事,何时完成这些事。如果你觉得你需要一些外界帮助,请说明你需要何种帮助和你如何获取这种帮助。举个例子,你的个人

职业决策方法——swot决策分析法和平衡单分析法

职业决策方法——swot 决策分析法和平衡单分析法职业决策方法——SWOT 决策分析法和平衡单分析法分类: 职业生涯规划2008-04-23 10:24 一、SWOT 决策分析法 SWOT 分析是市场营销管理中经常使用的功能强大的分析工具:S 代表 strength(优势),W 代表weakness(弱势),O 代表opportunity(机会),T 代表threat(威胁)。其中,S、W 是内部因素,O、_______T 是外部因素。 SWOT 分析是一个职业决策的非常有用工具。如你对自己做个细致的SWOT 分析,那么,你会很明了地知道自己的个人优点和弱点在哪里,并且你会仔细地评估出自己所感兴趣的不同职业道路的机会和威胁所在。 一般来说,在进行SWOT 分析时,应遵循以下四个步骤: (1)评估自己的长处和短处我们每个人都有自己独特的价值观、性格、兴趣和能力。在当今分工非常细的市场经济里,每个人擅长于某一领域,而不是样样精通。有些人不喜欢整天坐在办公桌旁,而有些人则一想到不得不与陌生人打交道时,心里就发麻,惴惴不安。请填下面的表,列出你自己喜欢做的事情和你的长处所在。 同样,通过列表,你可以找出自己不是很喜欢做的事情和你的弱势。找出你的短处与发现你的长处同等重要,因为你可以基于自己的长处和短处做两种选择:一是努力去改正你常犯的错误,提高你的技能,二是放弃那些对你不擅长的技能要求很高的职业。列出你认为自己所具备的很重要的强项和对你的职业选择产生影响的弱势,然后再标出那些你认为对你很重要的强、弱势。 (2)找出你的职业机会和威胁 我们知道,不同的行业(包括这些行业里不同的公司)都面临不同的外部机会和威胁,所以,找出这些外界因素将助你成功地找到一份适合自己的工作是非常重要

决策平衡单

决策平衡单 好,深呼吸,下面是决策平衡单和它的使用指引。 1.在“选择一、二……”中列出你的选择(越明确越好);比如选择一考研(厦门大学××专业),选择二去深圳IBM公司销售岗,选择三回家/工商银行(职员); 2.列出你在选择时关注的因素(选择项目/考虑因素);我在附录中给出了决策时会常常用到的因素,分为四类;你可以按照自己的实际情况选择,也可以添加附录中没有,但自己觉得重要的因素; 3.按照你对这些因素的重视程度,给它们打分(权重项);最重要为+5分,最低为-5分。一开始的时候你可能会很难决定“不重要的因素”。你可以先问自己,哪些因素是非要不可的,然后把这些因素先挑选出来。然后在剩余的因素里再重复这个操作,直到分出等级为止。 4.好了,开始用我们的决策平衡单评分了。 6.评分:在每个选项和因素的交叉格,按照这个选项对对应因素的满足情况评分(+5,-5),-5分最差,+5分最好;例如去银行工作对“稳定性”的满足很高,就可以评为+5分。其他依次类推,将所有选择进行评分;(如下图加权分数项括号外的分数为评价分数) 7. 计算加权分数: 加权分数,权重×评价分数 例如,“去IBM”对“自由”的评分是5分,而“自由”这个因素的权重也是5分,那么“去IBM”对“自由”的加权分数为:5×5,25;(如下图加权分数项括号内的分数为加权分数)

8.总分:将各选项的加权分数累加起来,就是该选项的总分;比较看看,你每个选项的分数差别大吗, 9.反思:现在,对着已经评分完的选项,你对自己的选择更清晰了吗,问自己三个问题: a.这个结果是不是明晰了我原先模糊的选择, b.还有什么因素我没有考虑,但是从结果里面我想到了吗, c.这些因素的重要程度需要重新考虑吗, 你可以细细思考,或者再调整自己的决策平衡单,直到你对自己的这三个问题已经没有疑问。 将每一选择下所有的正负计分相加,得出它的总分,对所有总分进行比较和排序,用来辅助自己对未来选择的判断。 权重选择一选择二选择三选择项目 加权分数加权分数加权分数加权分数加权分数加权分数 -5-+5 考虑因素(+) (-) (+) (-) (+) (-) 个人物质方面的得失 1、个人收入 2、工作困难 3、未来发展(升迁机会) 工作环境 4、休闲时间 5、对健康的影响 6、其他…… 他人物质方面的得失 1、家庭收入 2、家庭地位 3、与家人相处的时间 4、其他…… 个人精神方面的得失 1、生活方式的改变 2、成就感 3、自我实现的程度 4、自由独立5、被认可 6、挑战性 7、应用所长 8、兴趣的满足 9、社会声望 10、其他…… 他人精神方面的得失 1、父亲 2、母亲 3、男(女)朋友或配偶 4、师长 5、其他……

2.2单级平衡过程

第二章 单级平衡过程 2.2 多组分物系的泡点和露点计算 1

要点 (1)泡点、露点的概念; (2)泡点温度和压力的计算方法; (3)露点温度和压力的计算方法。 2

3 名词解释: ①泡点温度(Bubble-point temperature): 液体混合物在一定压力下开始沸腾时的温度,称为在这压力下的泡点温度。泡点温度随液体组成不同而改变,随压力不同而变化。对于纯液体, 泡点温度即是该压力下的沸点。 =(,) b i T f P x T--X T--Y X, Y T P

4 名词解释: ①泡点温度(Bubble-point temperature): 液体混合物在一定压力下开始沸腾时的温度,称为在这压力下的泡点温度。泡点温度随液体组成不同而改变,随压力不同而变化。对于纯液体, 泡点温度即是该压力下的沸点。 =(,) b i T f P x T--X T--Y X, Y T P

5 名词解释: ①泡点温度(Bubble-point temperature): 液体混合物在一定压力下开始沸腾时的温度,称为在这压力下的泡点温度。泡点温度随液体组成不同而改变,随压力不同而变化。对于纯液体, 泡点温度即是该压力下的沸点。 =(,) b i T f P x T--X T--Y X, Y T P

②泡点压力(Bubble-point pressure): 液体混合物在一定温度下开始沸腾时的压力,称为在这温度下的泡点压力。泡点压力随液体组成不同而改变, 随温度不同而变化。对于纯液体,泡点压力即是该温度下的饱和蒸汽压。 =(,) b i P f T x P--Y P X, Y T P--X 6

决策平衡单法

决策平衡单法 当我们面临多种选择时,每种选择对我们都会产生不同的影响,决策平衡单把这些选择可能产生的影响放到统一的框架中进行分析,引导个体认真思考每种选择对自身与她人造成的精神与物质方面的得失,并按照重要性给每个因素赋予权重,之后对每个选项给出分数。具体步骤为: (1)列出您潜在的3-5个职业选项,排列在决策平衡单的顶部。 (2)判断各个职业选项的利弊得失,集中于四个方面进行评估,分别就是:自我物质方面的得失、她人物质方面的得失、个人精神方面的得失,她人精神方面的得失。 自我物质方面的得失,包括收入、升迁机会、工作稳定性、工作环境的安全、休闲时间、对健康的影响、就业机会、足够的社会资源等。她人(父母、师长、配偶等)物质方面的得失,包括家庭经济、家庭地位、与家人相处的时间等。个人精神方面的得失,包括兴趣的满足、能力的满足、价值观的满足,生活方式的改变、成就感、自我实现的程度、挑战性等。她人(父母、师长、配偶等)精神方面的得失,包括成就感、自豪感、依赖等。 (3)为各考虑项目赋予权重:对个人而言,每个项目的价值就是不同的,个体可以主观地给每个项目赋予权重(如1-5),一个项目越重要,其权重越高,5为最高权重,表示“非常重要”,3代表“一般”,1代表“最不重要”。 (4)给各考虑项目评分,决策者为每个项目赋予数值,代表得失程度,“+”、 “-”号代表得与失,分值在-5到5分之间,其中5代表“完全满足”,0代表“不知道或无法确定”,-5代表“完全不满足”。 (5)逐一计算各个职业选项的得分,与权重相乘,计算各个选项的总分。 (6)将每一项目所有正负积分相加,得出总分。排名各个职业选项的优先顺序,即可作为个体职业生涯决策的依据。 生涯决策平衡单样表

生涯决策平衡单书写步骤

步骤一:确定你的职业决策考虑因素,如做销售、办公室工作、考研三个方案。步骤二:把三个方案 填入平衡单的选择项目中。 步骤三:在第一栏职业决策考虑要素中,根据对你而言职业选择的重要性和迫切性,赋予它权数,加权 范围1-5倍,填写权数一栏。权数越大说明你越重视该要素。 步骤四:打分。根据每个方案中的要素进行打分,优势为得分,缺点为减分,计分范围为1-10. 步骤五:计划方法。将每一项的得分和失分乘以权数,得到加权后的得分或失分,分别计算出总和,最后加权后 的得分总和减去加权后的失分总和得出“得失差数”,并以此分数来做出最后的决定,即比较三个选择方 案的得失差数,得分越大,该职业方案越适合你。 1/3

⑵运用生涯决策平衡单的实例[案例]小敏的生涯决策平衡单 基本情况:小敏,女,石家庄某大学的教育技术学专业三年级学生,性格外向,开朗活泼,喜欢与人交往,口头表达能力很强,是学院学生会干部,组织能力强。还有一年就要毕业了,她考虑自己的职业有 三个发展方向:中学信息技术教师、市场销售总监、考取计算机专业硕士研究生。以下是她的具体想法:1、中学信息技术教师 小敏认为这个职业是她的本专业,存在着最大的专业优势,工作也比较稳定,但目前社会需求量并不大。 2、市场销售总监 小敏希望用10年的时间能实现这个目标,认为这个职业符合自己的性格、兴趣的需要,同时她也有利 用暑期和课余时间兼职做过一些销售的经历,她认为可以利用自己的专业来帮助自己更好地辅助销售工作。 3、考取计算机专业硕士研究生 小敏的父母都是高校的老师,他们希望小敏能够再继续深造,以后到大学任计算机专业教师。但小敏认 为虽然高校教师工作稳定,收入也高,但她不喜欢计算机专业的教学工作,且考研也有一定的困难。 下面是小敏利用生涯决策平衡单作出的职业决策的结果:

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