字体设计实训报告

字体设计实训报告
字体设计实训报告

美术学院艺术与设计实验教学中心

实验报告

实验一英文拉丁字母、阿拉伯数字的创意设计(20学时)

实验二英文、中文字体logo设计(28学时)

篇二:字体设计实验报告

平面设计实验报告一

1

2

3

篇三:字体实训报告

防灾科技学院

实训报告书

专业广告学系别人

文社科系报告题目字体标志设计实训

报告人张明富班级 0850621 指导教师彭麦福带队教

师彭麦福实训时间 2010年7月12——2010年7月17日实训单

位防灾科技学院人文社科系

教务处监制

说明

报告要有实训目的、要求、原理简述、方法、步骤、实训体会等,具体内容按各系及实

训教师要求。

一、实习目的

通过本次实习,使学生得到哪些训练,掌握哪些技能,应达到何种水平。

二、实习要求

包括技术要求、时间要求;实习注意事项;实习结束后应上交的材料及其他要求。

三、实训原理

字体标志版式综合实训,运用所学的字体设计的方式,标志设计的类型等相关知识,结

合老师提供的主题进行设计。

四、实训体会

在短暂的为期一周的实训过程中,我感受到的东西有好多,首先,实训分为两部分,有

标志设计和海报设计两部分,在标志设计的过程中,关于体现企业精神,始终无法做到完美

展现,我所做的是加法的组合,上升到1+1+1+……+1=1的完美结合,我想还需要一定的练习

体会和时间。如何将各种元素既全部或者大部分体现出来而又使其成为一个整体,通过这几

天的实训,我体会到最重要的还是要抓住所选企业的主体灵魂,如果不能展现一个企业的精

神,即使做得再周全,也只是一个零散的组合体,所以在找出个体的突破点后,要想使其达

到完美结合,而又体现最终的企业精神,必须抓住主体突破,围绕主体使其个体与主体实现

结合。在海报设计中,尤其是在选择方向方面和构思上,无法突破思想局限,做出来的作品

总是局限在现实的条框中,缺少深层次的内涵,甚至是无内涵状况,我虽然不敢说自己是最

篇四:字体设计实验报告

实验报告

篇五:字体与版式设计实训指导手册

一、实验介绍

实训项目一姓名字体设计

二、实验目的;

运用所学的字体与版式设计的思维与方法,按照字体与版式设计的要求,设计属于自己姓名的字体设计,培养自己对字体与版式设计的理解与认识,锻炼字体设计的各方面能力。

三、实验环境;

机房电脑操作,ps ai软件

四、实验任务;

做自己的姓名设计,通过名字的创意设计来展示自己的内在个性,充分认识字体创意的重要性。

五、实验原理及步骤;

创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析

六、实验报告内容要求

1)简要的实验操作步骤

2)实验完成情况说明;

3)实验过程中存在的问题;

4)实验心得。

一、实验介绍

实训项目二实题项目的字体与版式设计

二、实验目的;

熟练掌握书记封面设计的版式设计形式和特征,能独立完成设计作品。

三、实验环境;

机房电脑操作,ps ai软件

四、实验任务;

书记封面设计一副

1. 根据实题项目独立完成设计作品

2. 版式设计要有创意,体现个性风格

3. 注重形式美感,体现版式设计的完整性

4. 表现技法不限,要求制作工艺精湛

五、实验原理及步骤;

选定主题——创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析

六、实验报告内容要求

1)简要的实验操作步骤

2)实验完成情况说明;

3)实验过程中存在的问题;

4)实验心得。

一、实验介绍

实训项目三

二、实验目的;

熟练掌握书记封面设计的版式设计形式和特征,能独立完成设计作品。

三、实验环境;

机房电脑操作,ps ai软件

四、实验任务;

书记封面设计一副

5. 根据实题项目独立完成设计作品

6. 版式设计要有创意,体现个性风格

7. 注重形式美感,体现版式设计的完整性

8. 表现技法不限,要求制作工艺精湛

五、实验原理及步骤;

选定主题——创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析

六、实验报告内容要求

1)简要的实验操作步骤

2)实验完成情况说明;

3)实验过程中存在的问题;

4)实验心得。

《字体设计与版面设计》教学设计 广西美术出版社《美术》七年级第三单元活动二《字体设计与版面设计》课题 之《字体设计》 作者及单位柳州师范高等专科学校艺术系唐颖 一、教材分析 《字体设计与版面设计》是广西美术出版社《美术》七年级上册,第三单元活动二的内容。鉴于教学内容与课堂时间的问题,这一活动内容应安排两课时完成教学。第一课时宜先进行字体设计方面的教学。 本单元是“设计·应用”教学内容的阶段性教学活动之一。字体设计具有较强的创造性与趣味性,能较好地激发学生的学习兴趣,为后续的教学活动打下良好的基础。 第一课时的主要内容是学习美术字设计的基本知识,以及美术字在生活中的运用。通过教师的讲述、演示,学生的观察、临床与课堂练习之后,对基本字体的分类及特征,创意字体的构思及类型有一定的认识,从而达到独立绘写的能力,并能掌握版式排版的一般方法。 二、学情分析 从学生的美术素质来看,初一的学生经过了小学阶段的美术训练,已经具备了一定的造型表现与设计应用能力,为本次课的学习打下了知识与技能基础。 从学生心理发展来看,初一学生正处于儿童与青少年的过渡期,还有较强烈的表现欲,思维活跃,抽象思维得到一定的发展,但形象思维仍然占主体地位。他们的美术技能水平仍停留在比较稚嫩的阶段,学习方法比较单一。要顺利完成教学任务,需要教师提供生动、直观的图片,激发学生的兴趣与表现欲望,并采用直观教学法帮助学生由感性认识上升到理性认识。 三、教学目标 知识目标:学生知晓美术字的定义、特征、字体类别和变体美术字创意的基本方法。 技能目标:学生能够利用所学知识进行变体字创意设计。 情感目标:在教学过程中,发展学生的形象思维与创新思维,学生能够体会到美术与自己的学习、生活息息相关,乐于用美术语言表达思想。 四、教学内容 本课属设计应用学习领域。本次课主要美术字体设计的知识及其运用;课时安排(1课时) 五、教学重点和难点 教学重点:变体美术字的特征和创意基本方法。 教学难点:设计变体创意美术字。 六、教学方法与手段 根据教学目标和学生的认知水平及美术基础,我确定用如下教学方法:讲授法、问答法、讨论法、演示法;练习法,小组合作学习。

竭诚为您提供优质文档/双击可除 学习字体设计总结 篇一:20XX字体设计教学改革总结 20XX—20XX学年第二学期 艺术设计(平面艺术设计方向)专业 《字体设计》课程教学改革总结 艺术设计教研室 20XX年6月 《字体设计》教学改革总结 文字作为文化的载体,也随之变得丰富多彩,文字表达的外延也在不断拓宽。文字作为设计的主要手段也在发展,并逐步超越了书写概念的层面,展示空间得到大大拓展。面对新的形势,新的变化,字体设计课必须随之有一个大的突破。对此我们做了一些大胆地探索和尝试。经过教学实践,我们积累了一些经验和体会,也取得了一些较好的教学效果。 一、教学设计上注重创造力和设计能力的提高 字体设计课程的教学设计直接关系到教学效果能否达 到预期目的。在课程安排和作业设置上,并没有把这一课程

局限在文字设计的狭小范围,而是力求通过文字设计的这一设计元素的训练,强化学生的创造能力和表现能力,注意引导学生做到几个“结合”,在提高综合设计能力上下大气力。 1、将文字设计与图形创意结合起来,注意提高学生的 创意能力。教学中,反复强调不要把文字设计孤立地看待,更不要被长期对文字形成的传统印象束缚住,而要看到文字本身就是一种传递信息、记录信息的抽象符号,是静态的语言,是一种文化的载体,以其“形”、“音”、“义”向外界传递着丰富的内涵,这正为我们的创意设计提供了可以施展才华的广阔空间。这样,同学们在设计中,把汉字、拉丁字母当作图形来对待,可供创意的地方很多,思路一下就打开了,许多好的构思构图应运而生。 2、将文字设计与其它设计结合起来,注意提高学生的 设计开发能力。教学中,引导学生认识到文字是现代平面设计中诸多设计元素中最重要、最具个性和活力,又最具独到之处的设计要素,同时又要注意到文字与其它设计元素是密切相联、相辅相成的,字体同其它设计 要素一样,必须服从设计创意的内容。在设置作业中,我们有意识地安排字体设计的内容尽量地与其它设计紧密 结合,为学生以后把字体设计融入专业设计打下基础。比如,将文字设计与版式设计相结合。既注意单个字体结构组合美,也要注意整个版面的字体排列所构成的形式美;将文字设计

一、实验介绍 实训项目一姓名字体设计 二、实验目的; 运用所学的字体与版式设计的思维与方法,按照字体与版式设计的要求,设计属于自己姓名的字体设计,培养自己对字体与版式设计的理解与认识,锻炼字体设计的各方面能力。 三、实验环境; 机房电脑操作,PS AI软件 四、实验任务; 做自己的姓名设计,通过名字的创意设计来展示自己的内在个性,充分认识字体创意的重要性。 五、实验原理及步骤; 创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析 六、实验报告内容要求 1)简要的实验操作步骤 2)实验完成情况说明; 3)实验过程中存在的问题; 4)实验心得。

一、实验介绍 实训项目二实题项目的字体与版式设计 二、实验目的; 熟练掌握书记封面设计的版式设计形式和特征,能独立完成设计作品。 三、实验环境; 机房电脑操作,PS AI软件 四、实验任务; 书记封面设计一副 1.根据实题项目独立完成设计作品 2.版式设计要有创意,体现个性风格 3.注重形式美感,体现版式设计的完整性 4.表现技法不限,要求制作工艺精湛 五、实验原理及步骤; 选定主题——创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析 六、实验报告内容要求 1)简要的实验操作步骤 2)实验完成情况说明; 3)实验过程中存在的问题; 4)实验心得。

一、实验介绍 实训项目三 二、实验目的; 熟练掌握书记封面设计的版式设计形式和特征,能独立完成设计作品。 三、实验环境; 机房电脑操作,PS AI软件 四、实验任务; 书记封面设计一副 5.根据实题项目独立完成设计作品 6.版式设计要有创意,体现个性风格 7.注重形式美感,体现版式设计的完整性 8.表现技法不限,要求制作工艺精湛 五、实验原理及步骤; 选定主题——创意构思——选择适合的字体表现形式——草稿绘制——设计制作——评析 六、实验报告内容要求 1)简要的实验操作步骤 2)实验完成情况说明; 3)实验过程中存在的问题; 4)实验心得。

第一章字体设计概述

二、教学过程: (一)导入: 文字设计意为对文字按视觉设计规律加以整体的精心安排。文字设计是人类生产与实践的产物,是随着人类文明的发展而逐步成熟的。进行文字设计,必须对它的历史和演变有个大概的了解。 (二)教学步骤: 1.文字设计总述 从古至今,文字在我们的生活中是必不可少的事物,我们不能想象没有文字的世界将会是怎样。在平面设计中,设计师在文字上所花的心思和功夫最多,因为文字能直观地表达设计师所的意念。在文字上的创造设计,直接反映出平面作品的主题。 如设计一幅戴尔笔记本电脑的广告海报,假设海报上没有出现“戴尔”两个文字,即使放上所有戴尔笔记本电脑的图片都不能让人们得知这些电脑是什么品牌。只要写上“戴尔笔记本电脑”几个文字,即使没有产品图片,大家也能知道这张海报的主题。从这个实例中,可以看出文字在平面设计中的重要性。 2.字体设计的地位与功能 文字原本唯一的功能是传达信息,而现在商业社会,文字有了新的作用和功能:就是以个性、特征强烈而有力的形式起到宣传作用。 3.文字设计的历史与发展 世界各国的历史尽管有长有短,文字的形式也不尽相同,但世界文字在历经悠久的历史长河之后,逐步形成代表当今世界文字体系的两大板块结构:代表华夏文化的汉字体系和象征西方文明的拉丁字母文字体系。汉字和拉丁字母文字都是起源于图形符号,各自经过几千年的演化发展,最终形成了各具特色的文字体系。 汉字仍然保留了象形文字图画的感觉,字形外观规整为方形,而在笔画的变化上呈现出无穷含义。每个独立的汉字都有各自的含义,在这一点上和拉丁字母文字截然不同。因而在汉字的文字设计上更重于形意结合。 拉丁字母文字是由26个简单字母组成的完整的语言体系,拉丁字母本身没有含义,必须以字母组合构成词来表述词义。其字母外形各异,富于变化,在字

平面设计的专业知识 平面设计是将作者的思想以图片的形式表达出来。可以将不同的基本图形,按照一定的规则在平面上组合成图案的。也可以以手绘方法去创作。主要在二度空间范围之内以轮廓线划分图与地之间的界限,描绘形象。而平面设计所表现的立体空间感,并非实在的三度空间,而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。 1.和谐:从狭义上理解,和谐的平面设计是统一与对比两者之间不是乏味单调或杂乱无章的。广义上理解,是在判断两种以上的要素,或部分与部分的相互关系时,各部分给我们的感觉和意识是一种整体协调的关系。 2.对比:又称对照,把质或量反差很大的两个要素成功的配列在一起,使人感觉鲜明强烈而又具有统一感,使主体更加鲜明、作品更加活跃。 3.对称:假定在一个图形的中央设定一条垂直线,将图形分为相等的左右两个部分,其左右两个部分的图形完全相等,这就是对称图。 4.平衡:从物理上理解是指的重量关系,在平面设计中指的是根据图像的形量、大小、轻重、色彩和材质的分布作用与视觉判断上的平衡。 5.比例:是指部分与部分,或部分与全体之间的数量关

系。比例是构成设计中一切单位大小,以及各单位间编排组合的重要因素。 6.重心:画面的中心点,就是视觉的重心点,画面图像的轮廓的变化,图形的聚散,色彩或明暗的分布都可对视觉中心产生影响。 7.节奏:节奏这个具有时间感的用于在构成设计上指以同一要素连续重复时所产生的运动感。 8.韵律:平面构成中单纯的单元组合重复易于单调,由有规律变化的形象或色群间以数比、等比处理排列,使之产生音乐的旋律感,成为韵律。 1.概念元素,所谓概念元素是那些不实际存在的,不可见的,但人们的意识又能感觉到的东西。例如我们看到尖角的图形,感到上面有点,物体的轮廓上有边缘线。概念元素包括:点、线、面。 2.视觉元素:概念元素不在实际的设计中加以体现,它将是没有意义的。概念元素通常是通过视觉元素体现的,视觉元素包括图形的大小、形状、色彩等。 3.关系元素:视觉元素在画面上如何组织、排列,是关系元素来决定的。包括:方向、位置、空间、重心等。 4.实用元素:指设计所表达的含义、内容、设计的目的及功能。 分为入门、进阶、实操三个层次。

实验报告 课程名称网络技术基础实验项目TCP/IP协议配置实验仪器计算机 系别 专业 班级/学号 学生姓名 实验日期 成绩 指导教师

实验一 TCP/IP协议配置 一、实验目的(标题黑体小四) 1.熟练掌握模板的用法。 2.掌握CSS的用法。 3.掌握网站发布的方法。 二、实验内容 1. 创建和使用模板。 2. css的创建和使用。 3. 发布网站。 三、实验课时 4课时 四、实验步骤 创建网站 1、创建一个站点,并创建 images 文件夹存放图片。将示例图片拷贝至images 目录下 2、创建 CSS 文件,名称为 style.css,将其保存至 style文件夹。 3、创建模板文件 tpl.dwt,并保存。结果如下: (1) 给 tpl.dwt 附加样式表 style.css。 在 tpl.dwt 的空白处点击鼠标右键,选择“附加样式表”: 选择 style.css 文件: 完成后,在 tpl.dwt 的 head标签里有如下的代码: (2) 设置模板的背景颜色。打开 CSS 面板,为 style.css 新建一条 css 规则。过程如 下:

将背景颜色设为#ff1e70: 在 style.css 生成如下的代码: body { background-color: #ff1e70? } 3) 制作布局。插入一 2 行 2 列的表格。表格的宽度=316+634=950,其他的设置:让表格居中对齐。 (4) 消除表格两边的空隙。展开 CSS 样式表,双击 body: 双击 body后,打开“body的 CSS 规则定义”对话框,按照下面的方式设置:Style.css 的代码变为: body { background-color: #ff1e70? margin: 0px? }

方正字体设计大赛获奖作品鉴赏 创作意图 中国汉字历史悠久,它标志着中国的文化发展的历程,然而给予美妙的意象,表现出国人的精神面貌,或许更能使中国文字更加完美。 利用木鱼的外形与文字笔画的结合,勾勒出不同的画面,使文字更加形象化。字体的笔画角度不同,表达出木鱼敲打声音的不同,画面以及文字的笔画都不同的表现出现代国人生活的精神面貌。 回纹体 创作意图

传统的回纹纹样与现代霓虹灯字的印象,曲折回旋,犹如迷宫,又仿佛记忆。整体设计既体现了汉字的奧妙和变化,又散发着汉字文化的光芒。 落 叶 创作意图 笔画采用刻本的笔画风格,结构上套用柳体楷书的结构,排版效果如随风的落叶,乱而有序。 三等奖品字韵 另一种礼

三等奖回家 三等奖 创作意图 本字体由虚渐入实,生动且富有灵性。大方得体,赏心悦目,如月光倾洒,恬静而不失典雅。 评委评语 这款字体折纸光影的原理,利用垂直、水平与斜线,深浅、明暗的不规则弧度,营造有个性和趣味的富创造性的字体,值得奖励。 作者的想象力超越于一般字体设计的范围,灵感来自于屏幕时代的特殊经验。

由虚入实,恬静而动。如月光倾泻神州,尽得诗情画意。 Akira Kobayashi:A very unusual and interesting approach to designing a typeface. Amazing it looks also good in photocopy! A fun to look at! 用现代手法将浓淡虚实的意境融入字体中,笔画间的取舍和借让表现出作者对汉字字型的把握独具匠心,个别字虽不易辨认,但稍加品味即可认出,顷刻间会平添几分意趣。 这是一款极具魅力的字体作品。当我站在它面前时,仿佛就入到了一个静寂的夜晚。月光透过窗棂门隙洒落到地面,窗外松风瑟瑟,屋内字影婆娑...... 倾刻间,这副美妙的图景将字体的具体功能消解覆盖。汉字——这门古老文字的独有魅力再次得以呈现。 新颜体 创作意图

平面设计实验报告文档2篇Graphic design experiment report document

平面设计实验报告文档2篇 小泰温馨提示:实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录 下来,经过整理,写成的书面汇报。本文档根据实验报告内容要求展 开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随 意修改调整及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:一、我的面试文档 2、篇章2:二、我的工作过程文档 摘要:实践是检验真理的标准,作为一名即将毕业的学生,在经历了大学三年的理论学习之后,必须接受一段时期的实践。因为传统的纸上谈兵已经不能适应社会和行业对于学毕业生的严厉要求,因此这次是我正式接触社会的时刻。我相信“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。”这是古人得之于实践 的名句,千百年来一直回荡在一代又一代人的耳际。如今,即 将离开象牙塔的我,也应在一番寒彻骨之后寻得人生的梅花香。 实践目的:熟悉公司的运作流程,掌握设计的基本要求, 工作程序、工作方法、职业素质要求熟练专业技能,将书本知

识与实践相结合运用到实际工作中,提前适应市场的发展和社会的要求及毕业后的工作生活。 实践时间:20xx年12月01日到20xx年12月31日 实践地点:广州xxx有限公司 篇章1:一、我的面试文档 上公司进行面试,对于经验尚浅的我少不了紧张,焦急 的情绪。我知道,要给经理留下好的第一印象是很重要的,因为这关乎到我的面试合格与否。面试那一天我并没有很刻意为自己打扮什么,而是朴素大方,洁净整齐。因为我知道:一个人脸上的表情,要比她身上的衣装重要多了。除了衣着方面,我更注重时间。我一向是一个守时的人。守时是我个人的一项基本原则。这次我也不例外,因为我知道,时间对于每一个人来说都是珍贵的,应该是公平的。拖延时间即偷窃时间。任何的早到或者迟到都会扰乱别人的正常工作。因此我把时间控制得很好,既不早到也不迟到。这样就为我们的谈话奠定了基础。 见到经理,我始终脸带微笑。我为自己能在短时间内舒 缓紧张的心情而感到高兴。我首先介绍了自己,整个谈话过程都比较畅顺,气氛也比较轻松,由于我只是实习生,而且操作比较简单,经理并没有刻意刁难。终于我被录用了。

第一章字体设计概述

二、教学过程: (一)导入: 文字设计意为对文字按视觉设计规律加以整体的精心安排。文字设计是人类生产与实践的产物,是随着人类文明的发展而逐步成熟的。进行文字设计,必须对它的历史和演变有个大概的了解。 (二)教学步骤: 1.文字设计总述 从古至今,文字在我们的生活中是必不可少的事物,我们不能想象没有文字的世界将会是怎样。在平面设计中,设计师在文字上所花的心思和功夫最多,因为文字能直观地表达设计师所的意念。在文字上的创造设计,直接反映出平面作品的主题。 如设计一幅戴尔笔记本电脑的广告海报,假设海报上没有出现“戴尔”两个文字,即使放上所有戴尔笔记本电脑的图片都不能让人们得知这些电脑是什么品牌。只要写上“戴尔笔记本电脑”几个文字,即使没有产品图片,大家也能知道这张海报的主题。从这个实例中,可以看出文字在平面设计中的重要性。 2.字体设计的地位与功能 文字原本唯一的功能是传达信息,而现在商业社会,文字有了新的作用和功能:就是以个性、特征强烈而有力的形式起到宣传作用。 3.文字设计的历史与发展 世界各国的历史尽管有长有短,文字的形式也不尽相同,但世界文字在历经悠久的历史长河之后,逐步形成代表当今世界文字体系的两大板块结构:代表华夏文化的汉字体系和象征西方文明的拉丁字母文字体系。汉字和拉丁字母文字都是起源于图形符号,各自经过几千年的演化发展,最终形成了各具特色的文字体系。 汉字仍然保留了象形文字图画的感觉,字形外观规整为方形,而在笔画的变化上呈现出无穷含义。每个独立的汉字都有各自的含义,在这一点上和拉丁字母文字截然不同。因而在汉字的文字设计上更重于形意结合。 拉丁字母文字是由26个简单字母组成的完整的语言体系,拉丁字母本身没有含义,必须以字母组合构成词来表述词义。其字母外形各异,富于变化,在字体整体设计上有很好的优势。 汉字的历史 中国文字——汉字的产生,有据可查的, 是在约公元前14世纪的殷商后期,

试卷编号: 《字体设计》试卷7及评分标准 学号:姓名:得分: 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1我国的汉语拼音采用的是()。 A.希腊字母 B.拉丁字母C.罗马字母 D.阿拉伯字母 2.世界上应用最广泛的文字是( ) A.汉字 B.罗马字 C.拉丁文字 D.希腊文字 3.______是先秦书法的主要内容。( ) A.石鼓文 B.金文 C.甲骨文 D.隶书 4.______是12世纪末由德国人通过对卡罗琳小写字体的改变而创造的。( ) A.斜体字B.哥德字体C.无衬线字体D.罗马体 5.宋代时期,对字体影响最大的是______印刷技术。( ) A.凸版 B.凹版 C.雕版 D.活字 6.《说文解字》是由东汉的____手编的我国第一部字典。( ) A.许慎 B.司马迁 C.李斯 D.张旭 7.仿宋体的特征是( ) A.字形方正,横细直粗,钩的收笔处缺半圆 B.笔划粗细相等,两端装饰线脚 C.笔划平头齐尾,厚重饱满 D.笔划粗细均匀,起收笔顿挫明显,风格挺拔秀丽 8.______是介于宋体与楷书之间的书体。( ) A.仿宋体 B.黑体 C.隶书 D.行书 9.字体设计具有两大最基本的功能是( ) A.信息传播和统一风格 B.造型统一和视觉审美 C.和谐一致和视觉审美 D.信息传播和视觉审美 10.行书是介于______之间的字体,为东汉刘得升所创。( ) A.隶书和草书 B.楷书和隶书 C.楷书和草书 D.草书和行书 二、名词解释(本大题共2小题,每小题5分,共10分) 11.黑体 12.甲骨文 三、问答题(本大题15分) 第 1 页共1 页

设计技巧:中文字体设计技巧及经验 本文将详细解析中文字体设计技巧及经验,下面让我们一起来学习. 作者:李小强出自:站酷 心法 既然是武功秘籍肯定有内功心法那我们就先从内功开始练起

两仪 大家对太极图肯定都很熟悉了阴阳阴阳有阴必有阳这是太极的两仪 也就是说凡事都有两面做设计也一样在同一个命题下一个设计方向的背后肯定还有另外一个完全不同的设计方向

四象 我们先来看这个由太极演化而来的工具 我把字体设计归为4个要素: 框架--自由 个性--识别性 我先解释下这4个要素 框架:大家都知道汉字俗称方块字这个方块呢也就是框架了 自由:这个自由是相对框架而言也就是不受方块约束的字体(例如草书) 识别性:既然是字那肯定要大家都能认识有的字经过设计以后还能很方便的认出来也有的字设计完后要经过一番思考才能认出来这就是识别性的强和弱了 个性:这个也是相对识别性来说的有的设计师为了强调某种个性而牺牲掉识别性例如:涂鸦字体以前街头给人画龙字啊凤字的师傅就是个性字体设计高手 他们之间是相对的(现在你看不懂没关系,继续看下去你就明白了) 这个工具有啥用呢?

我们再看由四象推算出来的八卦你可能会明白一点了 我们先看篆书,位于这个坐标工具左上角也就是框架和个性的极限交汇点上 先看形态很明显篆书是严格的在方块进行造型的也就是以框架为基础来设计的 由于篆书是象形字转化而来还没完全脱离象形字的构造在我们今天看来这种字体充满了个性但识别性就比较差了 楷书:形态:依然是框架结构识别上非常容易所以它处在这个坐标工具的右上角相对的来说个性就比较少了四平八稳 草书:形态:没有框架随心而置识别上比较困难(你找找历代书法看看看你能完整的认出多少来)但个性就非常强烈了看的多的话你不用看落款你就知道这是那个书法家的作品 行书:形态:没有框架识别上较容易个性和识别性兼备 这个坐标工具我主要用做分析别人字体设计的工具和作为自己设计字体时候的指南 说了这么多你会用这个工具了么?还不会?!!!! 没关系~~我继续讲解

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中文字体设计武功秘籍——字体设计技巧设计技巧: 中文字体设计技巧及经验字体设计武功秘籍(剑宇云销整理)心法既然是武功秘籍肯定有内功心法那我们就先从内功开始练起两仪大家对太极图肯定都很熟悉了阴阳阴阳有阴必有阳这是太极的两仪也就是说凡事都有两面做设计也一样在同一个命题下一个设计方向的背后肯定还有另外一个完全不同的设计方向四象我们先来看这个由太极演化而来的工具我把字体设计归为 4 个要素: 框架--自由个性--识别性我先解释下这 4 个要素框架: 大家都知道汉字俗称方块字这个方块呢也就是框架了自由:这个自由是相对框架而言也就是不受方块约束的字体(例如草书) 识别性: 既然是字那肯定要大家都能认识有的字经过设计以后还能很方便的认出来也有的字设计完后要经过一番思考才能认出来这就是识别性的强和弱了.个性: 这个也是相对识别性来说的有的设计师为了强调某种个性而牺牲掉识别性例如: 涂鸦字体以前街头给人画龙字啊凤字的师傅就是个性字体设计高手他们之间是相对的 (现在你看不懂没关系,继续看下去你就明白了)这个工具有啥用呢? 我们再看由四象推算出来的八卦你可能 1 / 6

会明白一点了我们先看篆书,位于这个坐标工具左上角也就是框架和个性的极限交汇点上,先看形态很明显篆书是严格的在方块进行造型的也就是以框架为基础来设计的由于篆书是象形字转化而来还没完全脱离象形字的构造在我们今天看来这种字体充满了个性但识别性就比较差了楷书: 形态: 依然是框架结构识别上非常容易所以它处在这个坐标工具的右上角相对的来说个性就比较少了四平八稳草书: 形态: 没有框架随心而置识别上比较困难(你找找历代书法看看看你能完整的认出多少来)但个性就非常强烈了看的多的话你不用看落款你就知道这是那个书法家的作品行书: 形态: 没有框架识别上较容易个性和识别性兼备这个坐标工具我主要用做分析别人字体设计的工具和作为自己设计字体时候的指南框架式字体设计下面我先讲框架式字体的方法从坐标工具来看框架式字体设计位于坐标工具的上半部分在造字之前呢我们先用坐标工具分析下这类字体的特点请仔细观察下面这些字体!!!--形态?个性在那里?识别性强?弱? 这类型的字体结构方正个性鲜明识别性较强放在坐标工具上来分析的话他们都处于白色圆圈这个范围内(你能将上图每个字体在坐标工具上不同的位置都标示出来么?) 下面这个是我为一个房产项目所做的一个字体设计请注意:

武汉科技大学城市学院 课程设计报告 课程名称网页设计课程设计 题目旧·时光——奥黛丽赫本主题网站设计 学部信息工程学部 专业软件工程 班级15级软工(3)班 姓名洪汉山 指导教师彭璐 2016 年12 月30 日

网页制作课程设计任务书 设计题目: 旧·时光——奥黛丽赫本主题网站设计 设计主要内容: 一、开发平台:DREAMWEA VER+FIREWORKS+FLASH 二、设计要求: 1、设计内容 设计一个以奥黛丽赫本为主题的网站,以怀旧风格展示奥黛丽赫本昔日的才华横溢,通过作品和照片,使浏览者对奥黛丽赫本有基本的了解。 2、网站主要功能模块 (1)旧日时光:透过图片和音乐,回忆奥黛丽赫本的风采。 (2)流芳岁月:描述奥黛丽赫本及其作品对世人的影响。 (3)珍藏作品:作品欣赏。 (4)粉丝感言:提供粉丝注册与交流的平台。 (5)获奖记录:提供奥黛丽赫本所获的重要奖项。 四、课程设计报告主要内容: 1 网页设计工具介绍(介绍你所使用的网页设计工具及认识) 2 站点介绍与站点分析(声明网站各页面的结构和内容,绘出站点导航结构图,详细描述站点各页面设计所用到的技术与构思细节) 3 个人体会与感受(描绘整个网页设计过程中自己所学的知识、体会及有待提高的地方) 4 参考文献与附图(列出自己所阅读并参考的主要文献或网上资料,并给出站点首页的截图)

目录 1 网页设计相关技术介绍 (2) 1.1 HTML (2) 1.2 CSS (3) 1.3 JavaScript (5) 2 奥黛丽赫本网站设计规划 (6) 2.1 网站介绍 (6) 2.2 栏目设计 (6) 2.3 站点分析及站点地图 (7) 2.4 主页面布局 (7) 3 个人体会和感受 (8) 4 参考文献和网址 (9) 5附图 (10)

平面设计实验报告3000字 摘要:实践是检验真理的标准,作为一名即将毕业的学生,在经历了大学三年的理论学习之后,必须接受一段时期的实践。因为传统的纸上谈兵已经不能适应社会和行业对于学毕业生的严厉要求,因此这次是我正式接触社会的时刻。我相信“不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。”这是古人得之于实践的名句,千百年来一直回荡在一代又一代人的耳际。如今,即将离开象牙塔的我,也应在一番寒彻骨之后寻得人生的梅花香。 实践目的:熟悉公司的运作流程,掌握设计的基本要求,工作程序、工作方法、职业素质要求熟练专业技能,将书本知识与实践相结合运用到实际工作中,提前适应市场的发展和社会的要求及毕业后的工作生活。 实践时间:20xx年12月01日到20xx年12月31日 实践地点:广州麦洋贸易有限公司 一、我的面试 上公司进行面试,对于经验尚浅的我少不了紧张,焦急的情绪。我知道,要给经理留下好的第一印象是很重要的,因为这关乎到我的面试合格与否。面试那一天我并没有很刻意为自己打扮什么,而是朴素大方,洁净整齐。因为我知道:一个人脸上的表情,要比她身上的衣装重要多了。除了衣着方面,我更注重时间。我一向是一个守时的人。守时是我个人的一项基本原则。这次我也不例外,因为我知道,时间对于每一个人来说都是珍贵的,应该是公平的。拖延时间即偷窃

时间。任何的早到或者迟到都会扰乱别人的正常工作。因此我把时间控制得很好,既不早到也不迟到。这样就为我们的谈话奠定了基础。 见到经理,我始终脸带微笑。我为自己能在短时间内舒缓紧张的心情而感到高兴。我首先介绍了自己,整个谈话过程都比较畅顺,气氛也比较轻松,由于我只是实习生,而且操作比较简单,经理并没有刻意刁难。终于我被录用了。 二、我的工作过程 初次接触工作我非常紧张,由于所学知识与实践的差距,我只能先从事一些琐碎的设计任务,偶尔做些设计也觉得自己压力很大。我总不自觉打起退堂鼓,开始想象着也许是我不太适合这个工作,而后,又一次又一次的否定这个想法,只要我努力就一定能完成。 这也让我开始思考我是学模具设计与制造的,怎么会想到去搞平面设计呢? 原因一:在学校里课余时间我喜欢充实自己,所以平时就自学了下3DMAX、photoshop设计软件的应用。 原因二:其次在大学里我们也学了些CAD、ProE、UG等设计软件的应用,因此我能熟练的应用软件来传达,表现我的设计理念。 原因三:我觉得,多学点比单学习模具设计的多了一点就业的机率,掌握的知识面比较广。当然,专攻模具设计也能达到一个很精很专业的地步。 原因四:我对模具有点敏感,兴趣不浓。 那平面设计行业前景怎样呢,什么是平面设计?

《字体设计》课程标准 课程编号:121007 课程总学时:32(12+20) 课程学分:2 课程类别:职业基础课 适用专业:装潢艺术设计专业 制定单位:艺术学院 制定时间:2014年8月 执笔人:郭艺审定人:周军 一、课程总述 1.课程性质 《字体设计》是艺术设计类平面设计专业的职业基础课。课程通过讲授字体设计的基本原理和基本方法,分析常用字体及各类印刷字体的风格特点,进行各种字体的文字书写训练,培养学生各种字体规范书写的能力和字体创意设计能力、文字编排应用能力。 前导课程:素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成和计算机设计软件等。 后续课程:招贴设计、包装设计、书籍装帧设计、CI设计等平面设计课程。 2.课程设计思路 本课程以就业为导向,以能力培养为本位,突出“实际、实用、实践”等高职教学特点,妥善处理好能力、知识、素质等方面协调发展的关系。字体设计的理论教学以应用为目的,以“必须、够用”为度;实践教学以字体设计实训为载体,着重加强学生字体设计能力和应用能力的培养。 3.课程目标 课程总体目标:字体设计的主要目标就是要对文字的形象进行符合设计对象特性要求的艺术处理,以增强文字的传播效果。因此,字体设计能力是广告设计师岗位核心能力之一,本课程学习和掌握字体设计基本知识和技能,并通过课程项目的训练来培养学生字体设计和应用的实际技能,为其尽快应用到后续的专业

设计课程打下良好基础。 知识目标: (1)掌握字体发展的基本演变历史和字体设计的基本法则;(2)掌握汉字设计程序的创意方法;(3)拉丁字体的设计原理以及创意设计方法;(4)字体在设计领域中的多种应用;(5)掌握字体设计的形式美法则。 能力目标: (1)掌握字体选择及应用的基本能力(2)掌握字体设计的手绘方法;(3)掌握汉字和拉丁字体的基本设计原则;(4)提高字体的创意和应用能力。 素质目标 掌握字体元素的选用、设计及创意方法,能尽量恰当地灵活多样地应用于不同类别的设计载体中去,提高对文本设计元素的观察力和灵敏度,为广告、装潢设计等综合项目服务。 4.课程重点、难点 重点:字体设计的原则和基本技法。 难点:字体设计创意及应用。 5.教学学时分配 本课程共32学时,2学分,理论教学12学时,实验(实践)20学时。 具体学时分配如下表所示: 6.1教材及参考资料选用 (1)教材选用 《字体设计》董小龙葛正喜,东方出版中心,2013 该教材是高等学校高职高专艺术设计类专业『十一五』规划教材。全书分为

字体设计(一) ——安全教育 285分钟 组织教学 1.机房安全教育。 5分钟 2.介绍实训课程训练目标。明确教学 任务 30分钟计算机机房安全管理制度学习 1、重视安全工作的思想教育,提高安全意识,做好计算机机 房的安全防范工作,防患于未然。 2、软、硬件系统均由机房管理员进行维护和管理,严禁其它 无关人员拆卸机器、插拔设备。故意损坏机房设备者要照价赔偿 并追究责任。实验过程中,如机器发生故障应及时与任课教师联 系。 3、凡进入机房的人员必须遵守机房的各项管理规定,爱护机 房内的所有财产,未经管理人员许可不得随意使用,更不得损坏, 如发现人为损坏将视情节按有关规定严肃处理。 4、机房管理人员要爱护设备,认真维护保养设备,对机房的 电脑网络设备及其他教学辅助设备定期进行检查,发现故障及时 检修,并要登记、报告。因管理不当所造成财产损失的,要按责 任事故处理。 5、所有人员不准在机房内吸烟。发现火警应切断电源,用灭 火设备扑救,并立即报警。 6、机房使用结束时,必须进行设备检查整理并做好记录,关 闭门窗、设备和外部电源。 入门指导展示一组字体设计类作品。图示 3分钟提问:对字体设计有何理解? 新课讲授一、创意字体设计的目的 30分钟首先,打破以往传统美术字和电脑印刷字的笔形,结构, 去创造出一种新型的、富有个性化的字体,其最终目的就是适应 社会发展的需要。在当今这样一个高度商业化、高度信息化的

时代里那。那些雷同、相似,缺乏鲜明形象和个性的字体和图形 是很难被消费者记住的。 也就是说,不被消费者注意的设计和产品,在市场上很难竞争的。所以,企业家们总是千方百计想通过设计提高产品的 识别力和传播力。 其次,字体设计是被消费者注意的最直接视觉元素。在这样的社会背景下,一些标新立异的创新字体已被人间高度关注, 创新字体也是平面设计师必须掌握的重要课程。 二、创意字体的基本表现方法(重点) 1、笔形变化 汉字的笔划形状的丰富变化为设计者提供了发挥自己才智的舞台,连实际的汉字设计中,为了适应特定环境、产品特征和定位、 追求特殊的个性风格,可借助汉字的宋体、黑体等印刷本的结构, 对汉字的形笔划进行重新修改,在规整、斜度、弧度、空白、切划、 分割、粗细、曲直等方面进行变形,使原来的汉字显现特殊而新颖 的新字形。笔形变化也是创意字设计了基本最重要的手法之一, 需要强调的是,在笔形变化的时候,每字的笔有一定要统一,这样 才能产生和谐的美感。 2、断笔、连笔 断笔和连笔在创意字体设计中运用很广泛。在设计中断连笔常常同时使用,如果运用得很好的艺术效果。需要注意的是,要 分析清楚每一个字内部的连断笔和字之间的连断笔,它们要相互 协调、呼应,在哪个部分连笔,在哪个部分断笔,一定要自然合理, 不要牵强,生硬。同时,字要以易辨为原则,作到小断、小连、 小变化,以形成具有大效果的境界。 3、结构、外形 汉字的结构严谨,外形一般情况下都是以方块为主,但是在创意字体设计是(尤其在品牌字体书写时)完全可以打破常规的 思路,因为品牌字体往往在2-4个字之间,字与字如果以同样大小 的方块字排列,会给人一种古板、生硬的感觉。所以,根据产品 品牌的特点和定位,在设计时可改变字与字之间的结构、形态、 大小、笔划,以取得生动的艺术效果。 4、空心 运用空心会使字体设计产生虚实相生、黑白相接的效果。在空白字体设计时,字的结构、笔形往往并没有很大的变化,有些

班级___________ 姓名___________ 考号_______ 成绩__________ 字体设计结业考试试题 {此题共五大题,总分50分} 一、单选题(每小题1分,共7分) 1、()是立体化形式中较为特殊的一种样式。 A、凹凸与浮雕 B、透视与角度 C、投影与倒影 D、空间与矛盾 2、对称与()是图案表现的最基本形式法则之一。 A、均衡 B、共用 C、重象 D、重叠 3、()现象既是人所共知的,也是现代构成的一种有效表现手段。 A、纹饰 B、肌理 C、共用 D、叠透 4、在本体与添形附加某些形象或标志会起()作用。 A、补充 B、点题 C、呼应 D、引人注目 5、()大体分为指引与示意、会意与象征、情态与意态、呼应与关照及衍义与诙谐五个层面。 A、图案化形式 B、外象化形式 C、意象化形式 D、动感化形式 6、就字体笔画本身分类,可分为()三类型。 A、复杂、中等、简单 B、实心、空心、纹心 C、实心、实虚相间、实心 7、()是直觉感受上最易察觉的客观现象。 A、正负与虚实 B、繁杂与秩序 C、柔和与文弱 D、激烈与对抗 二、多选题(每小题2分,共10分) 1、和折带与反复有异曲同工之妙的变化手法有() A、交织与透叠 B、边饰与背景 C、扭曲与弯转 D、复叠与重叠 2、扩散与密集运动流程有两种是() A、一是从两点出发向周围辐射扩散 B、熟练的掌握并灵活的运用发挥 C、从多点空间聚拢向一两个少数汇集点 D、关注在其是一两个聚合一点 3、立体形式大体归纳为() A、凹凸与浮雕 B、复叠与重叠 C、透视与角度 D、体积与组型 4、从图案与现代构成骨骼手法上着眼,我们将形式法则运用于() A、适样与纹样 B、激烈与对抗 C、轻巧与飘逸 D、连续与重复 E、重象与共用 F、肌理与纹饰 G、对称与均衡H、衍义与诙谐 5、外象化形式不包括() A、象形与变形 B、笔形与替代 C、指引与示意 D、会意与象征 三、填空题(每空0.5分,共11分) 1、“字形”具体分为_______、________与________三部分。 2、投影与倒影是利用___________的设施,制造______________关系的手法。 3、量感化形式可分为_______________、_______________、_______________、

南阳工业学校平面设计专业 《字体设计》课程标准 一、课程性质与任务 1.课程性质 本课程是中等职业学校计算机平面设计专业的一门专业必修课程,通过本课程的学习,使学生掌握字体设计的一些规律,具备字体设计的操作能力,为学习《Photoshop》<标志设计》等课程作好准备,。 前导课程有:《平面构成》《素描》……应与《字体设计》同时开设。他与版式设计、图形创意课程共同构成了计算机平面专业基础的“铁三角”。 2.设计思路 本课程是依据“平面设计专业工作任务与职业能力分析表”中的平面设计工作项目设置的。 课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。立足于实际能力培养,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容,并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。经过深入、细致、系统的分析,本课程最终确定了以下五个学习项目:。 课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以工作任务为线索来进行。教学过程中,建议采取理论与实践相结合教学。 教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。 本课程总课时为36学时。 二、课程目标 1.知识目标 通过本课程的学习,使学生掌握字体设计的设计流程,并运用正确的设计理念、设计方法综合应用所学软件进行艺术字标题字的设计与制作。本课程是在学生已具备一定的构成与图形表达能力的基础上,结合专业基础课程的学习,对字

山东信息职业技术学院 《网页设计》实验报告(2010—2011学年第二学期) 班级: 姓名: 学号: 指导老师:

实验一认识Dreamweaver CS3 一、实验目的 1、熟悉Dreamweaver CS3环境。 2、了解HTML文件结构。 二、实验环境 计算机 三、实验内容 创建站点有两种方式:使用向导有序地进行设置,或者通过在“管理站点”对话框中设置“高级”选项卡信息来创建。无论哪种方式,都要事先在本地磁盘上建立一个用来存放站点的文件夹,这个文件夹就是本地站点的根目录。下面介绍一下这两种方式的具体操作步骤。 1.使用向导建立站点 使用向导建立站点的步骤如下:(1)打开建立站点向导的方法有3种。 ①在进入Dreamweaver的起始页界面中选择“新建”→“Dreamweaver站点”命令,如图所示。 ②选择“站点”菜单中的“新建站点”命令。 ③选择“站点”菜单中的“管理站点”命令,打开如图所示的“管理站点”对话框,执行“新建”→“站点”命令。 起始页中新建站点“管理站点”对话框(2)打开“站点定义为”对话框,在“您打算为您的站点起什么名字?”文本框中输入站点名字,如travel。若已申请域名则可以在“您的站点的HTTP地址(URL)是什么?”文本框中填入申请的域名地址。如图所示。 设置站点名和URL地址

(3)单击“下一步”按钮,询问是否使用服务器技术,如图所示。若是静态站点则选中“否,我不想使用服务器技术”单选按钮,若是动态站点可以进一步设置使用哪一种服务器技术。 选择是否使用服务器技术 (4)单击“下一步”按钮,在“您将把文件存储在计算机上的什么位置?”文本框中直接输入站点根目录的路径,或者单击“浏览”按钮,选择文件夹目录。 (5)单击“下一步”按钮,在“您如何连接到远程服务器?”下拉列表框中选择一种连接到远程服务器的方式,这里选择“无”选项。 (6)单击“下一步”按钮,将显示前几步设置的总结信息,若需修改可单击“上一步”按钮返回重新设置,若确定设置则单击“完成”按钮。 站点创建完成后将在“文件”面板中显示出站点的结构和文件。 2.使用高级设置建立站点 使用高级设置建立站点的第一步同前,在如图所示的“站点定义为”对话框中切换到“高级”选项卡,如图所示。在左边的分类中选择“本地信息”选项,然后分别设置“站点名称”、“本地根文件夹”、“默认图像文件夹”、“HTTP地址”等信息。若有需要还可以在左边的分类中选择其他项目进行设置,完成以后单击“确定”按钮,即可创建站点。 对于已经创建好的站点,可以执行编辑、复制、删除、导出和导入等操作。 1.编辑站点 如果要重新设置站点的属性,可以执行以下步骤: (1)单击“站点”→“管理站点”选项。(2)从站点列表中选择要编辑的站点名称,单击“编辑”按钮。可以参考前面创建站点的方法重新设置站点属性。(3)编辑完毕后,单击“确定”按钮,返回到“管理站点”对话框,单击“完成”按钮。 2.复制站点 如果要创建多个结构相同或相似的站点,可以利用站点的复制功能,具体步骤如下: (1)单击“站点”→“管理站点”选项。 (2)从列表中选择要复制的站点名称,单击“复制”按钮。 (3)若要对复制的站点进行编辑,可以从站点列表中选中新复制的站点,单击“编辑”按钮,

字体设计的基本概论 一、字体设计的由来与发展: Typegraphic----对文字按视觉设计规律加以整体的精心安排。 人类生产与实践的产物,远古时期人类将抽象的几何符号与象形图符发展成文字,现代字体设计理论是19世纪30年代在英国产生的“工艺美术运动”和二十世纪初具有国际性的“新美术运动”(装饰、结构和功能的整体性是其强调的设计基本原理)。 书法:写字的艺术。 印刷字体:造型上注重通用性与规格化。是字体设计的一个重要部分。 字体设计的功能:信息传播与视觉审美。 如今字体设计概念的内涵具体表现为: 1、强调以信息传播为主导功能的研究; 2、将视觉要素的构成形式为主要的表现手段; 3、具有鲜明个性的视觉识别形象。 二、字体设计的历史发展与风格变迁 (一)汉字简史 我国的字体设计产生于商代及周初铀器铭文中的图形文字,至今已有3500多年的历史。汉字经过了6000多年的变化,其演变过程是: 甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书 (商)(周)(秦)(汉)(魏晋)草书 以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为“汉字七体” 商朝的甲骨文距今约3600多年的历史。商代统治者用龟甲兽骨占卜吉凶,又在甲骨上刻记所占事项及事后应验的卜辞或有关记事,其文字称甲骨文。 金文是铜器铭文,又称钟鼎文。由于铜器的制作大多有纪念价值,因此刻写者也较用心,比较起甲骨文,金文就像是装饰体。 西周后期,汉字发展演变为大篆。大篆的发展结果产生了两个特点:一是线条化,早期粗细不匀的线条变得均匀柔和了,它们随实物画出的线条十分简练生动;二是规范化,字形结构趋向整齐,逐渐离开了图画的原形,奠定了方块字的基础。 秦朝丞相李斯对大篆加以去繁就简,改为小篆。小篆除了把大篆的形体简化之外,并把线条化和规范化达到了完善的程度,几乎完全脱离了图画文字,成为整齐和谐、十分美观的基本上是长方形的方块字体。但是小篆也有它自己的根本性缺点,那就是它的线条用笔书写起来不方便,所以几乎在同时也产生了形体向两边撑开成为扁方形的隶书。 汉代,隶书发展到成熟阶段,汉字的易读性和书写速度都大大提高。隶书之后又演变为章草,而后行草,至唐朝有了抒发书者胸臆,寄情于笔端表现的狂草。随后,糅和了隶书和草书而自成一体的楷书(又称真书)在唐朝开始盛行。我们今天所用的印刷体,即由楷书变化而来。介于楷书与草书之间的是行书,它书写流畅,用笔灵活,据传是汉代刘德升所制,传至今日,仍是我们日常书写所习惯使用的字体。 宋代,雕版印刷被广泛使用,产生了宋体印刷字体。印刷术发明后,刻字用的雕刻刀对汉字的形体发生了深刻的影响,产生了一种横细竖粗、醒目易读的印刷字体,后世称为宋体。 在中国文字中,各个历史时期所形成的各种字体,有着各自鲜明的艺术特征。如篆书古朴典雅,隶书静中有动,富有装饰性,草书风驰电掣、结构紧凑,楷书工整秀丽,行书易识好写,实用性强,且风格多样,个性各异。 汉字的演变是从象形的图画到线条的符号和适应毛笔书写的笔画以及便于雕刻的印刷

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