布谷(新人教版一年级第一册第一单元演唱)
教学内容：布谷（新人教版一年级第一册第一单元唱歌课）
教学目标：
1、学唱歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。
2、初步感受四三拍歌曲的韵律。
3、学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
教学过程：
一、导入
1、播放大自然声音
师：在美丽的大自然中，有很多种声音，你听到了什么声音？（课件：播放大自然的声音）生：听，回答（利用课堂手势）
师小结：大家听得真仔细！来，让我们再听听，有一只小鸟发出的声音很特别，是什么鸟呢？（课件：播放音乐演唱）
师小结：看来，什么声音都逃不过你们的小耳朵！来，就让我们模仿布谷鸟的声音吧。我唱一句，你们就跟着我学唱一句。（课件：“布谷0”乐句+布谷鸟）
2、生跟琴模唱“布谷0”
师：小朋友们唱得真好听！要是你们能像画面中的布谷鸟那样自信，下巴微微抬起，我相信你们的声音会更好听，咱们再来试试！
生：再次演唱。
师小结：多美的声音啊！这就是我们今天要学习的歌曲《布谷》。（课件：布谷）
二、新授
1、揭题
师：请小朋友们把音乐书打开，我们来把歌名读一读（生齐读歌名）
师：如果我们能带上刚才唱“布谷”的感觉把歌名再来读读就更好了，我们试试！（生再次齐读歌名）
2、感受
1）初步了解三拍子
师小结：读得真好！这是一首四三拍的歌曲。请小朋友们观察一下，我是怎样拍四三拍的节拍。（师示范）
生：观察
师：你观察到了什么？（利用课堂手势，让孩子们说）
2）利用三拍子感受歌曲
师小结：你们观察可仔细了，来就让我们按照这样的强弱规律给歌曲伴奏吧！（课件：播放音乐伴奏，间奏时提示学生可以和同桌共同完成节拍练习）
3、范唱
师：看到大家的表现我也想来模仿布谷鸟的声音，你们听，歌曲共有几段？你的心情怎样？（师范唱，生听）
师：我的表现好吗？（生：好）谁来说说你的心情怎样？（利用课堂手势，让孩子们说）
师小结：是啊，我的心情也和大家一样感到很愉快。接下来你们也拿出你们最好的表现来演唱这首歌曲好吗？（生：好）就让我们跟着琴声轻轻的把旋律用“谷”唱出来吧（生跟琴唱）4、哼唱旋律
1）、学生跟琴哼唱
师小结：刚才我仔细听了一下，发现xx小组的声音特别好听，因为他们在演唱时坐的姿势特别端正。来，我们也像他们一样坐直了我们的声音也一样的好听。（生再次跟琴演唱）
2）、学生再次跟琴哼唱
师小结：大伙的声音可好听了，要是能加上歌词就更美妙了。来就让我们跟着音乐把歌词悄悄地在心里面黙唱出来吧（课件：播发音乐完整演唱）
5、黙唱
师：刚才小朋友们默唱时候可认真了！这么美妙的歌声我想大家一定很想唱出了吧！来，让我们跟着琴声轻轻地唱出来吧！看谁的歌声更像布谷鸟的声音（生跟琴唱第一乐段）
6、唱歌词
1）跟琴唱第一乐段歌词
师小结：（轻唱“我的歌声多么美妙……”）多好听的声音啊！刚才我仔细看了一下，有几个小朋友声音、表情做得特别好（指名2~3位学生上来轻唱一段）谁来说说，他们有什么值得你去学习的地方？（利用课堂手势，让孩子们说）
2）跟琴唱第二乐段歌词
师小结：孩子们都说得很好，来，就把我们刚才说得感觉带到歌曲里，把第二段的歌词完整唱出来吧！（生跟琴唱第二乐段）
3）跟伴奏完整唱
师：你们的声音可动听了，来，就让我们配上歌曲伴奏美美地演唱出来吧！（课件：播放完整伴奏）
7、歌曲艺术处理
1、带动作全班演唱
师：听到你们的歌声啊，我都忍不住想为你们伴舞了！我们共同配合，你们来演唱，我来为你们伴舞好吗？
（师生配合）
2、全班表演
师小结：我们的配合可默契了，让我们把掌声送给自己！接下来我想邀请全班小朋友和我一起边唱边表演！全体起立！（全班表演）
3、请几组小朋友表演
师：我想邀请一些孩子上来表演（请二至三组学生）（课件：播放音乐伴奏）
师小结：我手中有几张贴贴纸，你们谁愿意上来做小评委，说说你更喜欢他们哪方面的表现？是歌声还是优美的舞姿？（请一至二位学生评价）
8、延伸
师：在美丽的大自然里，有很多有趣的声音，除了布谷鸟还有什么声音呢？（利用课堂手势，让孩子们回答）
生：青蛙（呱呱）、喜鹊（喳喳）等等
师：让我们把这些美妙的声音也带到歌曲里演唱吧！（师弹生唱）
三、课堂小结
师：在这神奇的大自然有很多美妙的声音，来，就让我们唱着歌曲到美丽的大自然里寻找更多有趣的声音吧（课件：播放音乐完整演唱）
部编版一年级语文下册第一单元 单元知识小结
部编版一年级语文下册第一单元单元知识小结一、易读错的字 春（chūn）天风霜（shuāng） 吹（chuī）拂水池（chí） 姓氏（shì）子孙（sūn） 多么（me）纯（chún）净 写字（zì）左右（yòu） 二、易写错的字 春：下面是“日”，不要写成“目”。 雪：上面是雨字头，不要写成“雨”。 入：撇短捺长。 姓：左边不要写成“忄”。 双：左边最后一笔是点，不要写成捺。 国：先写里面的“玉”再封口。 方：上面有“丶”，不要写成“万”。 气：共四笔，不要写成“乞”。 晴：左边是“日”，不要写成“目”。 字：下面是“子”，不要写成“于”。 左：被包部分是“工”，不要写成“土”。 万：上面没有点，不要写成“方”。 三、会写的词语 春风冬雪花朵飞鸟姓名什么双手国王东方青草
清水 生气 晴天 事情 请进 字谜 左边 右边 红的 及时 活动 万里无云 四、多音字 落?????là（丢三落四）luò（落后） 降?????jiàn ɡ（降落）xián ɡ（投降） 什?????shén （什么） shí（什锦） 少?????shǎo （多少）shào （少年） 好?????hǎo （好事） hào （好学） 重?????zhòng （重点）chóng （重新） 相?????xiāng （相信） xiàng （相声） 五、形近字 ?????春（春天） 看（看见） ?????冬（冬天）务（任务） ?????风（风车）凤（凤凰） ?????雪（下雪） 雷（雷电） ?????花（花朵）化（变化） ?????飞（飞机）乙（甲乙） ?????入（入学） 人（人民） ?????姓（姓名）性（个性） ?????什（什么）化（变化） ?????么（ 怎么） 幺（幺妹） ?????双（双手）劝（劝告） ?????国（国家）园（公园） ?????王（王子） 玉（玉石） ?????方（四方）万（千万） ?????青（青春）情（事情） ?????气（生气） 汽（汽水） ?????请（请客）睛（眼睛） ?????生（生活）主（主人） ?????红（红色） 江（长江） ?????时（时间）付（付出） ???? ?动（运动） 运（运气）
人教版_高中英语必修一unit1_知识点总结
人教版_高中英语必修一unit1_知识点总结 Survey n. 纵览,视察,测量v. 审视,视察,通盘考虑,调查 1. we stood on the top of the mountain and surveyed the countryside. 我们站在山顶上,眺望乡村? 2. a quick survey of the street showed that no one was about. 扫视街道, 空无一人? Add v. 增加 1. he added some wood to increase the fire. 他加了一些木柴,使火旺些? 2. if you add 4 to 5, you get 9. 四加五等于九? 3. add up all the money i owe you. 把我应付你的钱都加在一起? Upset a. 烦乱的,不高兴 v. 颠覆,推翻,扰乱,使心烦意乱,使不舒服 1. i'm always upset when i don't get any mail. 我接不到任何邮件时总是心烦意乱? 2. he has an upset stomach. 他胃不舒服? 3. the news quite upset him. 这消息使他心烦意乱? Ignore v. 不顾,不理,忽视 1. i said hello to her, but she ignored me completely! 我向她打招呼, 可她根本不理我! 2. i can't ignore his rudeness any longer. 他粗暴无礼, 我再也不能不闻不问了? Calm n. 平稳,风平浪静 a. 平静的,冷静的 v. 平静下来,镇静 1. it was a beautiful morning, calm and serene. 那是一个宁静?明媚的早晨? 2. you should keep calm even in face of danger. 即使面临危险,你也应当保持镇静? 3. have a brandy it'll help to calm you (down). 来点儿白兰地--能使你静下来? Calm down vt. 平静下来(镇定下来)
新版人美版小学美术一年级上册
教学计划 一、教材分析本学期一年级使用了新课程标准九年义务教育人教版美术教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。“造型、表现” （即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），“设计、应用” （指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。，）“欣赏、评述” （指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。，）“综合、探索” （指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。 力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。绘画习惯养成还需要进一步的培养。学习一段时间后学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时才会有初步观察习惯。对于想象画、命题画就会能根据自己的感受大胆的描绘了。 三、本学期教学的总要求、总目标 1、知识教育要点： (1)感知各种随意形状。 (2)认识和运用各种平面形、常用色。 (3) 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 (4)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。 (5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、能力培养要点： 二、学情分析美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。一年级小朋友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能 (1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。 (2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。 (3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。 (4)提高对色彩美、形状美的能力。 3、审美教育要点： (1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。 (2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。 全册课时安排：周前：
人教版小学一年级上册美术教案
人教版一年级上册美术教案 第一课神奇的口袋 课时：1课时 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、引导学生认识各种美术工具和材料。 2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。 3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。 教学重、难点： 1、认识各种美术工具和材料及正确使用。 2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。 教具学具：可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料 教学过程： 一、引导阶段 老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。 上课时，可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他们的学习兴趣。 二、发展阶段： （一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣） 小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔， 大家一起来动手，展现多彩新天地。 （二）出示：神奇的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？） 1、剪刀 2、蜡笔 3、水彩颜料 4、水笔 5、钢笔 6、铅笔 7、毛笔 8、油画笔 9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等 （三）欣赏用各种工具画出来的画 （四）作业要求： A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。 B、尽量大胆、自由地表现， C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本 三、教师与学生共同探讨工具的使用和表现。 四、讲评： 欣赏同学用各种工具表现出来的作品 五、收拾整理 第二课大家都来做 课时：1课时 课堂类型：造型表现 教学目标： 1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重、难点： 1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 2、学生的创新思维的培养。 教具学具：收集可乐罐、沙、石、瓶盖等
最新人教版小学一年级上册美术教案全册
人教版小学一年级上册美术教案 寺 下 中 心 小 学 2016年9月
第1课认识美术工具 教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。 教学目标： 1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。 2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。 教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程： 一、组织教学：按常规进行。 二、导入新课： 回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？ 3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？ 蜡笔小知识1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。 油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。 彩色铅笔小知识： 1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用
人教版高一英语必修一第一单元
知识讲解 语法一点通 成果测评 ? ? ? Unit 1 Friendship 编稿：李皓然责编：刘洁 目标认知 重点词汇与短语 add up；point；concern；go through；set down； before；dare；suffer； power 重点句型 It/This/That + is(was) + the first/the second/...time + that从句 语法 直接引语变间接引语 日常用语 同意和不同意（Agreement and Disagreement） Agreement： I agree. Yes, I think so. So do I. Me too. Exactly. No problem. Sure. Certainly. Of course. All right. You’re right. Good idea. I think that’s a good ide a. Disagreement： I don’t think so. Neither do I. That’s not right. I’m afraid not. No way. I’m sorry, but I don’t agree. Of course not. I disagree. 精讲巧练 重点词汇与短语 1.add up 【原句回放】Add up your score and see how many points you get. (Page 1) 【点拨】 add (vt./vi) 加，增加，补充说 （1）add sth. up 把……加起来 （2）add to 增添 例如：The bad weather only added to our difficulties. 这样的坏 天气增加了我们的困难。
一年级上册美术教案人教版
一年级上册美术教案（人教版） 第一：神奇的口袋 第二：大家都来做 第三：彩线连彩点 第四：淅沥的小雨 第五：闪烁的烟花 第六：美丽的印纹 第七：纸风铃 第八：鱼儿游游 第九：我在空中飞 第十：我的新朋友 第十一：鲜花送老师 第十二：我做的文具 第十三：会动的小纸人 第十四：繁忙的交通 第十五：乘上列车去画画 第十六：童话里的小屋
第十七：会滚的玩具 第十八：动物王国 第十九：办年货 第二十：动植物欣赏 第一：神奇的口袋 时：l时 学习领域：造型游戏 教材分析： 本是学生进入小学首次上美术，主要是认识一些美术工具和材料，知道它们的不同用途。用美术用具和材料，大胆、自由地表述自己的各种想法。激发学生对美术产生兴趣。 教学目标： 、引导学生认识各种美术工具和材料。2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。 3、引导学生在认识美术工具和材料的过程中对美术产生兴趣。 教学重点：了解不同的用具和材料能制作不同的绘画作品。 教学难点：学生自己能用工具和材料自由的表达自己的情感。 教学方法：游戏相结合、观察比较法、谈话法 教具准备：
、教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和材料。 2、教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。 3、教师收集由各种工具和材料制作的美术作品，如中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等，包括儿童美术作品。 教学过程： 一、导入新： 师生相互认识，教师自我介绍。“大家好，很高兴认识大家。从今天开始，就由我来陪大家一起度过我们快乐的美术，大家高兴吗？” 激趣导入： “今天，老师收到一份非常特别的礼物！” （教师提前把各种美术工具和材料放在一只或几只口袋里，并出示‘口袋’） “这里面是什么呢？现在，就让我们一起来猜一猜好不好？” （采取猜谜的游戏导入，以便引起学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。） “这节，我们就来学习《神奇的口袋》。”教师板书题。 二、讲授新 认识各种绘画工具和材料。
完整word版,人教版高中英语必修一unit1教案最终版
Teaching Plan Unit1 Friendship 教材人教版高中英语必修一 试讲者李瑶单位新疆师范大学 适用年级高中一年级单元第一单元 课题Anne’s Best Friend 课时共五课时，第二课时 （ Reading） 一．教材分析 Analysis of the Teaching Materials This unit is the first unit of the senior English studying which talks about friendship.As for the students, at the beginning of senior school life, making new friends is one of important things for them now,so the topic of this unit is appropriate at the present time. It can easily stimulate students’interests in English learning and help students think how to choose friends and the meaning of the friendship. The reading passage is the center of the unit. It mainly talks about the Anna , a Jewish girl , during the world war II, regarded the diary as her best friend to express her happiness, sorrow and missing to her hometown. 二．学情分析 Analysis of the Students As the students, grade1of senior high school,they have the basic abilities of listening,speaking,reading and writing,but they still need more chances to practice what they have learnt and improve their ability of communicating with others and expressing their ideas fluently and accurately. Meanwhile,it is also necessary to develop their autonomous learning ability and cooperative learning ability, as well cultivate the awareness of cultural differences. 三. 教学目标 Teaching Aims 1.Knowledge Objectives 1.Get students to know the main content of this article. 2.Learn about the formats of a diary. 2.Ability Objectives 1.Develop their reading ability and learn to use some reading strategies such as guessing, key sentences, skimming and so on. 2.Summarize different paragraphs. 3.Emotion Objectives
最新人教版美术一年级上册《认识美术工具》教案.doc
课题：认识美术工具 学习领域：造型*表现 课时：2课时 第一课时 教学目标： １、引导学生认识各种美术工具和材料。 ２、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。 ３、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣 教材简析： 本课是引导学生初识美术工具和材料，可让学生尝试使用一下，或看一看、摸一摸各种绘画的效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。 教学重、难点： 通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。 课前准备： (1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。 (2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。 (3)教师搜集由各种工具和材料制作的美术作品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等） 教学活动设计： （1）引导阶段： 教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的?引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。 都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。 （2）发展阶段
鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。 在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。 （3）收拾与整理; 作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。 第二课时： 一、复习认识美术工具 二、教师出生示范画 三、指导学生利用美术工具画画 四、在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。 五、欣赏学生的作品 课后拓展： 寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。
人教版美术一年级上册教案
《认识美术工具》参考教案 教学目标： 1、认识工具，尝试用各种工具、色彩、材料，大胆绘制自己喜欢的图形，激发学生的学习兴趣。 2、在活动中，掌握工具用途，培养学生爱画、敢画的情趣。 3、培养学生的创新精神和合作意识。 教学重点： 使学生掌握工具用途，培养学生的色彩表现能力。 课前准备： 各种彩笔、有色绘画纸。 教学过程： 一、导入 今天，我们来认识一下美术工具，我找几个同学来猜一猜它们的名字分别是什么？ 出示《图片欣赏：认识绘画工具》组图。 二、作品欣赏 1、出示国画、素描、水彩、油画棒等不同回话作品。 2、你觉得这些画怎么样？简单不同绘画种类所需用具。 3、原来，我们手中的笔，还能画出这么奇妙的画，你想不想试一试？ 三、尝试练习作 学生选择自己喜欢的材料自由的画，画他们想画的，画他们喜欢画的。 1、在学生的绘画过程中，纠正学生的握笔姿势。
2、你夸夸你的同学，并给自己的作品打个分。分小组进行合作作画。 3、在学生的作画过程中，教师巡视。 A、表扬动作快、守纪律的小朋友。 B、表扬合作默契的小组。 C、表扬有创意的小朋友。 四、学生作品展示 1、请你夸夸你们小组的作品。 2、出示画家完成的作品，比一比。 五、小结 你们真棒！是我们班的小画家，比毕加索这样的大画家都画的好。老师真喜欢你们！希望你们以后上课，也能像今天一样大胆的画。 《大家都来做》参考教案1 课时：l课时 材料：体育用品、日常小用品或废弃材料（如小石块、沙、瓶盖等）、小绳子，可提前通知学生搜集准备。 教学目的： 1．利用现有材料在操场上做各种造型排列、组合练习，培养学生的造型表现能力和综合欣赏能力。 2．培养学生的集体协作精神。
一年级下册语文第一单元教材分析
部编教材：一年级语文第二学期第一单元教材分析 单元教材分析： 本单元是一年级下册第一单元，是一个识字单元。编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课，一个口语交际《听故事，讲故事》，一个语文园地，一个快乐读书吧。 本单元的识字课内容丰富，形式多样。《春夏秋冬》是带有传统蒙学性质的看图识字， 《姓氏歌》是据由传统蒙学读物《百家姓》编写的韵语识字，《小青蛙》是一首以儿歌 形式编排的字族文识字，《猜字谜》是字谜识字。四篇识字课的编排，体现了明显的传 统文化元素，洋溢浓浓的儿童气息，有利于激发学生识字写字的热情。学习本单元，宜 在学生已有的识字写字基础上展开，利用课文插图，将识字与认识事物相结合，与练习 说话相结合利用好韵文和儿歌，将识字与诵读相结合，在诵读中体会韵文、儿歌的节奏 美、韵律美利用猜字谜活动，感受合体字的构成，巩固形声字的学习，帮助学生建构音、形、义之间的关联。学生已有一定的识字基础，在教学中要努力体现自主识字，激发学 生主动识字的兴趣，指导学生自主识字的方法。写字教学要注意引导学生自主读帖，仔 细观察字的间架结构和难点笔画，教学时要抓住重难点，发现规律。识字写字的教学活 动设计要灵活多样，扎实有效。 “口语交际”的话题是“听故事，讲故事”，属独白类交际活动，教师要在富有趣 味的故事情境中，培养学生倾听和表达的能力。“语文园地”要开展扎扎实实、丰富多 样的读写活动，引导学生积累语言。“快乐读书吧”重在培养学生阅读的兴趣，教学时 要努力营造轻松愉悦的课堂阅读氛围，激发学生对童谣和儿歌的喜爱，并开展好书推荐 分享活动，让学生体验共享阅读的快乐。 单元教学目标： 1、能借助汉语拼音认识44个生字、8个偏旁；会写28个字和1个笔画。 2、了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。 3、利用已有的生活经验及插图、字谜、形声字规律等识字。 4、朗读课文，背诵《姓氏歌》。 5、感受大自然四季的美好，培养保护环境的意识；了解传统姓氏文化，激发 对中华传统文化的喜爱之情。 6、能认真听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。
人教版语文必修一第一单元
第一单元 单元说明: 《沁园春·长沙》通过对窗纱秋景得描绘与对青年时代革命斗争生活得回忆,抒写出革命青年对国家命运得感慨与以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国得豪情壮志。 《雨巷》就是戴望舒得成名作,深得中国古典诗词中婉约词风与法国象征派得影响,总体上表现出孤独、抑郁、消沉得特点。 《再别康桥》作于1928年,就是人通过一系列鲜明得意象与生动得节奏,表达了诗人对于母校得眷恋之情。 学习目标: 1.学会通过反复诵读作品,体会诗人表达得情感,以丰富心灵,陶冶性情。如《沁园春·长 沙》得豪情壮志,《雨巷》中对革命理想得追求于所求不可得落寞、惆怅得情绪与疑似微茫得希望,《再别康桥》得眷恋之情。 2.学会分析诗歌得意象,品味诗歌语言,把握诗歌得思想感情,从而提高自己得诗歌鉴赏 能力。 3.学习诗歌鉴赏重点多种修辞手法及表达效果。 课时安排: 1、《沁园春·长沙》 2课时 2、《诗两首》各1个课时,共2个课时 教学建议: 诗歌就是以抒情为主得文学样式,情感抒发就是诗歌最重要得美学特征,而有些诗歌情感比较含蓄隐晦,故非反复诵读、相互交流,就无法理解诗歌。诗歌鉴赏就是读者走进读者,探求真知得精神活动,解读方法可以多种多样,能够自圆其说即可;要注意联系时代背景知人论世,又不机械对应;在品味语言得过程中注意表现形式与技巧,要着眼启发学生得悟性与灵性。 1 《沁园春·长沙》 毛泽东 三维目标 1.掌握词得相关知识,了解《沁园春·长沙》写作背景 2.有感情地朗读课文,进而背诵、默写,并领会作者表达得思想感情。 3.品味极富表现力得语文,把握词中描绘得意象,学习诗词中情景交融得艺术手法。 4.感受前辈得博大情怀与革命壮志,珍惜今天得一切,激发学生奋发向上得热情。 教学建议: 一、以诵读贯穿教学得始终。 二、知人论世,通过背景得介绍,使学生更好地理解这首词得主题,体会诗人得革命情 怀。 三、学法指导 1.语言比较法。通过朗读、品读、诵读、体会词中得意象,把握词中得情感。 2.比较法。如对《沁园春·长沙》与《沁园春·雪》得比较 达标测评: 基础达标题 1、补充名句 (1)____________________,问苍茫大地,谁主沉浮？ (2)恰同学少年,_______________;_______________,挥斥方遒。 2、下列各项中,加点字得朱茵不正确得一项就是( ) A、寥廓 ．． (liāo kuó) 百舸． (kè) 碧．透 (bì) 橘．子洲(jú) B 遒劲 ．． (qiú jìng) 沉浮．(fú)
人教版小学一年级美术上册教案全册
人教版小学一年级美术上册教案全册课题 1.认识美术工具 教学目标知识目标熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系。 能力目标观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 情感目标开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。 重点、难点 观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 培养新的思维加深对美术的新认识。 教学准备教具：课件、有代表性的美术作品、实物。学具：水彩笔、油画棒等美术工具。 教学过程设计 程序老师行为期望的学生行为 一、引导阶段 二、发展阶段今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友 是谁，我先不告诉您们，上完课你们就 知道了。请大家想一想下列的问题，小 组讨论，代表回答，要求回答时要完整。 你在画画的时候用过那些工具，请你向 大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使 用，能出示你的作品向大家展示吗？ 你见过那些绘画工具，请你介绍一下， 你在那里见到的？你认为它们能用来干 什么？你最想拥有的美术用品有那 些？为什么？ 师小结：在绘画过程中，工具和材料是 蜡笔：是年幼儿童最常用的绘画 工具 彩色铅笔：蜡笔的色彩比较鲜艳、 笔芯也稍软，使用时不会因手在 纸上摩擦而弄脏画面。 油画棒：小朋友最喜欢使用的工 具，色彩鲜艳、浓烈 彩色铅笔：最简单的色彩画工具， 如同铅笔一样，比较适合年龄幼 小的小朋友使用。 欣赏中国画、书法、油画、水彩 画、版画、儿童画作品。
三、实践阶段 四、课后拓展很重要的，它就象一个好助手能帮助你 实现你的绘画愿望。 引导观察思考发现新的工具和材料课 件展示。 课件再次展示（结合作品进行展示），目 的是让学生感悟工具和材料的不同魅 力，引发学生明白工具和材料的重要， 以便今后在美术课的课前准备能有所重 视。 收集和尝试一种你没有用过的美术工具 和材料。 到美术用品店去观察文房四宝是什么？ 又发现了什么新的工具和材料。 学生正确回答问题。 1、你能认识的美术工具和材料有 （）种？ 2、通过学习你又认识了那些绘画 的小伙伴它的名字叫（）？ 3、你能爱护和正确的使用工具和 材 料吗？ 作业课内作业 了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系。观察和 发现各种工具的使用方式。 课外作业
人教版小学一年级美术上册教学计划
一年级美术上册教学计划 一、学生情况分析： 1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。 2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。 3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。 4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。 二、教材分析： 本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。本学期美术共20课，教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样。内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。本学期在绘画的具体形象上有所要求，学习一些简单的简笔画，把基础打实。 1、全册教学目标要求： 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。学习美术的基础知识和基本技能。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。 1、知识教育要点： （1）认识和运用各种平面形、常用色。 （2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（3）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。 （4）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、能力培养要点： （1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。 （2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。 （3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。 （4）提高对色彩美、形状美的能力。 3、审美教育要点： （1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。 （2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。 2、全册重难点： 学习有关美术的基本知识和基本技能。培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。 （一）重点： 1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物， 2 、线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣；
新人教版部编版一年级语文下册第一单元知识点总结
一年级语文下册第一单元知识小结 一、笔画盘点 笔画 二、部首盘点 霜→雨字头(雨) 降→双耳旁(阝) 张→弓字旁(弓) 赵→走字旁(走) 钱→金字旁(钅) 病→病字旁(疒) 欢→又字旁(又) 净→两点水(冫) 三、字词盘点 1.字 (1)难读的字 霜(shu āng) 吹(chu ī) 落(lu ò) 游(y óu) 池(ch í) 氏(sh ì) 赵(zh ào) 孙(s ūn) 周(zh ōu) 官(gu ān) 事(sh ì) 情(q íng)让(r àng) 相(xi āng) 怕(p à) 纯(ch ún) 阵(zh èn) 夹(ji ā) (2)难写的字 入:第二笔是捺,起笔要高过撇,不要写成“人”。 风:第二笔是横斜钩,不要写成横折弯钩。 飞:第一笔是横斜钩,第二笔是撇,不要写成撇点。 国:全包围结构,先外后内再封口。 情:“忄”按照先两边后中间的顺序书写,右部的横比较多,要写均匀。 万:首笔横长,第二笔横折钩稍向左斜。 (3)多音字 降{ji àng(降临)xi áng(投降) 为{w èi(因为)w éi(以为) 相{xi āng(相同)xi àng(相片) 2.词 (1)必须掌握的词 春风 冬雪 红花 飞鸟 姓氏 什么 中国 东方 青蛙 天气 事情 生病 左边 右边 及时雨 感动 万里无云 (2)近义词 落～降 飘～飞 入～进 保护～爱护 相遇～遇见 及时～适时 尊重～尊敬 (3)反义词 降→升 出→入 小→大 清→浊 保护→破坏 害虫→益虫 好→坏 及时→拖延 尊重→轻视 纯净→混浊 (4)词语归类 ①和天气有关的词语 雷电 阵雨 暴雨 冰雹 霜冻 雨夹雪
人教版高中英语必修一Unit1教案
Unit 1 Friendship Warming up 1.be good to be good for=do good to be good at 2.following adj. 下面的，下列的 the following+n.=the+n.+below ( 形容词修饰名词放在名词之前，介词或者介词短语修饰名词置于其后 ) 3.add v. add...to... add to add up add up to addition n.in addition=besides +句子 in addition to +n./doing 同类用法联想： because & because of instead & instead of additional adj. 附加的 additionally adv.“而且，其次” “附加给 ..., 除了 ...还有 ...” 4.分数 score grade point mark (full marks) 5.until 6.with 和...一起，附带着，用 without 不... within在...内，不出 ... E.g. write with a pen eat with hands/ spoon/chopsticks/knife and fork He left without saying goodbye. He left with the water running. 分析： saying 前无名词，则是主语发出 saying 的动作； running 前有 water，因此是 water 发出 running 的动作，而不是句子的主语 he。
一年级下册语文第一单元知识点
一年级下册语文第一单元知识点一、笔画盘点 二、部首盘点 霜→雨字头（雨）降→双耳旁（阝） 张→弓字旁（弓）赵→走字旁（走） 钱→金字旁（钅）病→病字旁（疒） 欢→又字旁（又）净→两点水（冫） 三、字词盘点 1.字 （1）难读的字 霜（shuān g）吹（chuī）落（luò）游（yóu） 池（chí）氏（shì）赵（zhào）孙（sūn） 周（zhōu）官（g uān）事（shì）情（qín g） 让（ràn g）相（xiān g）怕（pà）纯（chún） 阵（zhèn）夹（jiā） （2）难写的字
入：第二笔是捺，起笔要高过撇，不要写成“人”。 风：第二笔是横斜钩，不要写成横折弯钩。 飞：第一笔是横斜钩，第二笔是撇，不要写成点。 国：全包围结构，先外后内再封口。 情：“忄”按照先两边后中间的顺序书写，右部的横比较多，要写均匀。 万：首笔横长，第二笔横折钩稍向左斜。 （3）多音字 降{jiàng （降临）xiáng （投降） 为{wèi （因为）wéi （以为） 相{xiāng （相同）xiàng （相片） 2.词 （1）必须掌握的词 春风 冬雪 红花 飞鸟 姓氏 什么 中国 东方 青蛙 天气 事情 生病 左边 右边 及时雨 感动 万里无云 （2）近义词 落～降 飘～飞 入～进 保护～爱护 相遇～遇见 及时～适时 尊重～尊敬 （3）反义词 降→升 出→入 小→大 清→浊 保护→破坏 害虫→益虫 好→坏 及时→拖延 尊重→轻视 纯净→混浊 （4）词语归类 ①和天气有关的词语 雷电 阵雨 暴雨 冰雹 霜冻 雨夹雪 ②动词 春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 鱼出水 鸟入林 吃害虫 保护禾苗
人教版高中英语必修一第一单元单词
M1 U1 Friendship words M1 U1 Friendship words @ add up // ignore // calm sb down // have got to // concern ( be concerned about) // walk the dog // go through // set down // spellbind // settle // suffer from // recover // get/be tired of // pack sth up // get along with // △gossip // fall in love with sb // disagree // dislike // join in // swap @ upset //calm // be concerned about // loose // German // △Jewish // entire—entirely // dusty // grateful // outdoors// exactly // no longer—not …a ny longer // face to face @ △vet // △Amsterdam // Netherlands // Nazi // a series of // thunder // power // curtain // partner // △ loneliness // highway // suitcase //
△Margot // overcoat // teenager //tip // item @ on purpose // at dusk // @ add up Add up your income. His income adds up to 1000 yuan a month. Will you add some sugar( to the coffee), please? The piece of music adds to our enjoyment. "I will come later", he added. add up sth.把。。。。加起来 sth add up to + number 总计 add sth (to…) (往某处)加点某物add to… = increase… add补充 Add 3 to 5, and you can get 8. 3 added by 5 is 8.
(完整版)新部编一年级下册数学第一单元教案
第一单元认识图形（二） 第一课时：认识平面图形 教学时间：2019年2月25日 教者：贾丽艳 教学目标： 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 教学重点： 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学难点： 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学准备：图形卡纸、实物、学具等。 教学过程： 一、复习，探究新知： 1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱） 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画 3.你们画下的图形有什么特点？ 学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流 不同点： 共同点： 长方形对边相等 4个角都是直直的 平面的正方形4边相等4个角都是直直的不断开的 圆--没有角即封闭的 三角形有三条边三个角 二、巩固发展： 1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？ 小组内评一评，各小组展示作品。 3．练习一第1题 请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。 同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。 5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？ 独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？ 小结方法。 三、提高练习： 取长方形纸一张，对折再对折 取正方形纸一张，对折再对折 取正方形纸一张，对角折再对角折 观察结果 四、总结：今天你们学到了什么？ 长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？ 你有什么想问的？
人教版高一必修一第一单元
人教版高一必修一第一单元 《再别康桥》教学设计 西安市第八十三中学高玲 【教学目标】 1.品味诗歌语言，感受作者抒发的思想感情。 2.体会诗人在作品中所描写的意象与抒发的思想感情的融合。 【教学重点难点】诗歌语言的美读及作者的思想感情。 【教学方法】诵读探讨 【教学过程】 一、导入 直接介绍徐志摩，主要是他的人生观：爱、自由、美。徐志摩在语言形式上是追求美的，他把对理想的追求看得高于一切。下面让我们学习他的作品，认识一下徐志摩吧。 二、信息筛选 1、结合背景资料，你认为这首诗主要抒发了作者的什么感情？ 2、诗人在离别时，写了康桥的哪些风光？你能概括出几幅画面呢？ 3、诗人告别时，做了哪些动作呢？ 三、诵读指导 先由学生自读，感受诗意，再由个别学生诵读，师生互评，探讨美读诗歌的方法，再由学生齐读，感受诗的意境，这以后可进行指导，并范读。 四、分析鉴赏 1、第一节连用三个“轻轻地”，有何作用？ 定基调 2、试分析第二节的写法。 物我合一，情景交融。 3、诗人写水草、清潭、彩虹，用意何在？ 表达依恋之情 4、诗中描写的情景都是作者在康桥见到的么？你是如何理解作者的构思的？ 虚实结合想象情真意切 5、诗人在作品中所描写的意象与抒发的思想感情是如何有机融合在一起的？ 宁静柔婉清丽的画面融入了作者对母校深沉的爱，也表达了淡淡的离愁别绪。 五、拓展探究 1、本诗体现了新月派的三美主张：音乐美、建筑美、绘画美。试作一赏析。 学生畅所欲言，发表看法，共同探讨，在反复诵读中深入领悟作者的思想感情。
2、作为离别题材的诗歌，你以前还学过的作品中有哪些？他们在写法上有何不同？试作一比较。 3、同学们刚刚离开你们的初中学校，也一定有深厚的感情。尝试模仿这首诗，也写一首小诗，表达一下你的思想感情。再在课堂上进行交流，分享彼此的感受。 六、作业设计 谈谈你学习本诗的体会，写一篇小短文。 不仅仅是离情，更有对生活的热爱，对自然和生命的热爱。现代社会更需要这样真纯的文字来洗涤我们的灵魂，使我们学会感动，让生活充满激情和活力，让青春绽放美丽和光彩。 七、课后反思