2020年k12教育培训--兼职教师标准化手册

培训机构

兼职教师标准化手册

2020年6月30日

目录

一、教师招聘 (3)

（一）教师招聘条件 (3)

（二）教师招聘流程 (3)

1、师资招聘渠道 (3)

2、筛选简历 (3)

3、预约面试.................................................................................................. . (4)

4、面试 (4)

5、笔试 (5)

6、试讲 (6)

7、告知课时费 (6)

8、签订合同 (6)

9、师资库资料录入 (9)

二、教师管理 (9)

（一）岗前培训 (9)

（1）教师须知 (9)

（2）企业文化 (10)

（3）礼仪规范 (11)

（4）课堂纪律要求 (12)

（5）教学规范流程 (12)

（二）任课教师考核标准 (17)

三、兼职教师常见问题预警 (18)

四、兼职教师工资制度 (19)

五、兼职教师工资FAQ (19)

六、教师管理所使用的表格及材料 (21)

兼职教师工资标准............................................................................................. (22)

教师约见时间表.......................................................................................... ..23

兼职教师档案表 (24)

兼职教师面试评价表 (25)

面试问题： (26)

教师答题专用纸 (27)

学员档案表 (28)

学生上课签到表 (29)

教师反馈表 (30)

巡课记录表 (31)

个性化辅导方案 (32)

教师考核项目及标准 (35)

巡课记录表 (36)

关于加强巡课的通告 (37)

一、教师招聘

（一）教师招聘条件

1.有教学经验三年以上，最好是1对1的经验

2.年龄在25---45岁之间

3.有教师资格证

4.有本科以上学历证或学位证

5.有一定的教学水平

（二）教师招聘流程

1、师资招聘渠道

（1）、网络招聘：班主任在网上进行招聘，可选取前程无忧、智联招聘、赶集网、58同城、教育论坛较为熟知的网站，每日发帖数量至少30个。

（2）、转介绍：请合作关系较好的教师进行优秀教师转介绍。简历及转介绍信息由教务主管进行前期简历筛选工作。

（3）、教务主管根据季节的不同和校区师资情况，布置班主任招聘教师人数。确保校区教师数量充足。

2、筛选简历

教务主管在筛选简历的时候，要注意的是必须按照教师招聘条件筛选。应届生、在读研究生暂时不考虑。但师资紧张的时候，如每年的中高考前期，可酌情考虑。

简历筛选主要以经验为主，以目前在自己所在学校区域的在校教师为佳，曾有教学经验目前有稳定单位的教师为中，曾有外地教学经验目前刚到本区域的为次，没经验的基本不要；其次，关注教师们以往的工作经验，关注其一直以来所从事的是否与教育有关，

从事教育行业在其职业生涯里所占的比例，关注其离职原因；看教师目前所在区域及薪水要求范围等。

3、预约面试

在打电话约见老师时，你是代表公司的，一定要给老师留下良好的第一印象，做到

有条有理有礼。如：“喂，您好。请问是**老师吗？我们这里是。您现在方便接听电话吗？我们在网上看到您投给我们的求职简历，您的信息大致符合我们这里所需要招的**（年级阶段）的**（学科）老师的条件。我们想约您在*月*日也就是星期*面试。时间是*点。请问您现在方便记下我们的地址吗？来的时候请带上您的相关证件的原件和复印件。“

在电话里约老师，不要问老师太多的问题。和老师第一次通话的时候，一定要掌握主动地位，时间由我们来定，一般是不会改的，除非老师真的很忙。

对于有意向求职但目前不在本校区所在地的可请记住我们的号码，后期我们做好简历备注。对于个别没有经验的应聘者，可以直接在电话里淘汰掉。

4、面试

填写《兼职教师登记表》。应聘者可于前台处领取表格并认真填写表格中的各项内容，要求填写完毕后附上相关证件交到前台。证件包括：身份证、学历证书、教师资格证等。

面试人员：教务主管（如主管不在可委托班主任）

面试时间：10分钟

准备材料：《兼职教师面试评价表》、面试时所提问题

面试目的：考察应聘者的仪容举止、思维能力、口头表达能力、工作经验、应聘动机及期望值，主要是对应聘者在综合素质方面有一定的了解。

面试时注意教师填写的以往工作经验。重点关注其教学的区域、年级、教学模式，了解老师对当地学生的认识、所教年级、最了解的教材、对个性化的认识。

面试问题：

(1). 请老师自己介绍自己的工作经历、教育背景。

(2). 老师是否带过一对一？介绍几个带过学生的学习的情况，及感受。（如果没有可举一个案例或情境）

【通过介绍，了解考察应聘者的配合程度、抗压能力、应对家长的能力及对学生问题的诊断及解决能力。是否对学生有爱心，有责任心，是否与学生关系处理融洽，是否根据学生的学习情况采取恰当的教学方法，使学生学习成绩提高，因材施教。是否有服务意识和销售意识。】

(3). 你带学生的是哪个分数段的？男生女生有没有要求，喜欢带哪个类型的学生？

(4). 谈谈对一对一教学的认识。【看应聘者是否谈出：一对一教学具有极强的针对性和目的性，有充分的互动空间，教学方法及其灵活，能充分体现因材施教，能较快地提高学生的学习成绩。如果能谈出三条以上就可以。】

(5). 对相关学科知识点和重难点的分析。【可以指定某册某章节进行分析。本册书分几个章节，每个章节重难点是什么，最容易出现问题的有哪些，考点有哪些，占多大例？】

(6). 询问理科教师是否有自己独特的教学方法、答题技巧和教学理念。

语文教师：阅读和作文教学方法。

英语教师：一定要让教师用英文自我介绍从而了解发音情况。询问单词记忆技巧、语法知识掌握技巧和听力辅导技巧等。

(7). 对北京市中、高考的试卷的分析【重难点、考点、对于学生来说容易丢

分点、考试试卷卷面的题型所占分值】

(8). 举学生案例请老师分析【如学生没有学习兴趣、学习习惯不好，学科基础差针对这样的学生请老师帮助分析】

5、笔试

班主任根据老师所填写的教授年级段、科目给予笔试题目。主要考查老师的知识功底及解题思路、方法。

备有：笔试题、教师答题专用纸。

6、试讲

试讲内容：

（1）设定一个类型的学生【比如学科基础差，上课不注意听讲，对该学科不感兴趣】，指定某一章节。

要求：准备30分钟，给该学生讲指定的课，课时20分钟。

（2）可以指定笔试中的题讲。（5—10分钟）

【评课标准：是否有信心( )、教态自然（）、普通话（）、语言抑扬顿

（）、语言风趣（）、互动适度（ )、激发兴趣（ )、提醒注意听讲

（）、生动性（）、深浅度（）、逻辑性（）、条理性（）、教法（）、是否总结（）

试讲时，最好有人扮演学生，而且是设定类型的学生，这样更真实。特别注意的是，你设

定的学生，老师是否有针对性地讲了。】

7、告知课时费

面试成功后，与老师谈课时费。这是至关重要的一面，牵扯到公司利益与教师本人利益。《工资表》

在与教师前面交流时，一般会了解到该教师合作的教育机构、现带学生数量，大致判定该老师水平。告诉老师我们的课时费标准，同意者进行签订协议。若老师非常优秀，不满意课时费者可先结束此次面试，对其老师档案进行备注。后期排课时再谈。

8、签订合同

签订人：教务主管及教务班主任

（1）一式两份（盖章后，一份本校区教务存档，一份给教师本人）

（2）负责解说清晰甲、乙双方应履行的义务及权益。

教师课酬单价要写清、教师须提供身份证、教师资格证原件及工商银行卡号、

提醒教师授课注意事项。

兼职教师协议书

甲方：北京高德教育科技有限公司公司地址：北京海淀区复兴路47号天行建商务大厦1207室

乙方姓名：性别：年龄：籍贯：

身份证号：所学专业：

日常工作安排：可以授课年级与学科：

甲、乙方双方本着平等、自愿、诚信原则，协商达成以下协议：

1、乙方在签本合同时，必须向甲方提供身份证复印件一份，学历证书，教师资格证复印件各一份。

3、甲方聘请乙方作为公司兼职员工，乙方有责任为甲方保密。每月15日、16日定期发放工资，每月底的最后一次课按时交《教师上课签到表》，并有学生签字生效，否则不予发放。

4、每次授课前需向学生出示备课笔记，授课后提交《学生上课情况反馈表》，由家长或学生签字确认后，交教务部保管，否则甲方有权不发工资。

5、乙方必须严格按照甲方的安排，在学生上过两次课后提交所教学生的个性化辅导计划;

每一个月(第四次课前)针对所教学生出一份阶段性测试卷，交到公司教务部；对学生考卷进行认真批改并（作出评议）写出阶段性分析总结，把反馈意见交到公司教务部。并给学生做好评析。

工资标准：

一对一课时费 学生年级 小 学

1-5年级： 6 年 级：

初一、二： 初 三：

高一、二： 高 三：

初 中

高 中

6、 如乙方在授课过程中出现以下情况，甲方有权扣除乙方相应工资：

（1） 一个月迟到2次（含2次）以上（30分钟以内），当月工资扣除50元。 （2） 无故旷课扣除一次2小时课时费，但提前与学生、家长协商好的除外。

（3）在第三次讲课未给学生拟定个性化辅导计划，视实际情况扣除课时费，并终止协议。

2、并在本公司接受相关培训后方能上课。如有学生第一次课的一小时为试讲，试讲未成功则无工资。

（4）每次课必须有教案，课前经教务主管检查后方可使用。每一次未及时交的

扣10元，并补交，不补交的每次扣50元。

（5）上课期间不得摆弄手机、接打电话，如有发生第一次警告，以后发现一次，每

次罚款十元。

（6）如果学生中途提出更换教师，如因为教师方面原因则扣除教师一次2小时课时费。

（7）不得随意调动学生上课时间，不得连续请假2次（含2次）以上，否则甲方有权利视实际情况扣除相应课时费。

7、因自然灾害等不可抗力、政府政策变化等原因致使本协议无法继续履行的，甲方根据乙方授课时间向乙方支付费用。

8、辅导过程中如出现意外情况，需及时通知甲方，由甲方负责妥善处理，不得与学生和家长出现任何矛盾或纠纷，否则甲方有权不向乙方支付任何费用。

9、在与家长或学生沟通过程中，必须按照岗前培训的要求介绍自己与公司的相关资料，否则甲方有权扣除乙方的在甲方获取的一切收入所得。

10、必须严格遵守教师须知、礼仪规范、课堂纪律要求等相关规定。

11、本协议自双方签订之日生效，至甲方与学生所签协议结束时自然终止或年月

日，期间双方均不得擅自解除协议，本协议一式两份，甲乙双方各执一份。

12、禁止任课老师给学生（或家长）留联系方式，如经发现则对该老师罚款500元。

甲方：北京高德教育科技有限公司（盖章）乙方签字：

日期：年月日日期：年月日

9、师资库资料录入

兼职教师存档资料包括：简历、笔试试卷、面试评估表、兼职教师合同。

签订合同完毕后，教务主管及时更新师资库并报总部备案。报总部备案电子表格为《校区兼职教师档案报表》及复印件《兼职教师档案表》。淡季每月报一次，旺季每半月报一次。

教师招聘数量：以上周所签新生数量的2倍作为本周教师招聘人数。

教师带学生数量：由教务主管控制在6人及6人一下。

二、教师管理

（一）岗前培训

（1）教师须知

一、教师签订合同时必须提供本人身份证、教师资格证、学历证等相关证件，不得提供虚假信息，如有违反我校将无条件解除合同，并有权扣除当月教师的所有课时费；

二、请教师积极配合我校教务部人员的工作，如有问题及时向教务人员反馈；

三、严禁教师告知学生及家长自身的信息、工资待遇或是将所带学生私自带走，发展成自己的客户。若教师存在上述行为，从而导致学生家长终止与我校的合作关系，教师则须赔偿我校相应的损失（赔偿标准：家长要求退费而产生的全部费用损失），我校有权无条件解除合同并扣除教师课酬，并且视情节轻重追究教师相关的法律责任；

四、教师与学生家长发生不当冲突，我校将根据实际情况处以100元/次的罚款。情节严重者我校将无条件解除合同，扣除教师工资并视情节轻重追究教师相关责任；

五、教师须按照规定时间和指定地点给学生上课，要求教师提前10分钟到岗，不能迟到、早退。如果因为教师迟到或早退造成学生家长的不满，我校将根据实际情况给予相应罚款，情节严重者我校将无条件解除合同，扣除教师工资并视情节轻重追究教师相关责任；

六、教师必须严格遵守我校调课、加课等相关制度。如遇我校加课、调课等情况，班主任会和学生家长协商后及时通知教师；教师若调课、加课必须提前通知班主任，教师没有提前通知，在班主任不知道的情况下所发生的课时将不计算课酬；

七、教师因个人原因请假，须提前24小时联系班主任并告知原由，并且要在本月内给学生补上相应的课时。如无特殊理由（如：生病、监考、学校教研会等），我校不予批假；

八、学生第一次课的头1个小时为试听。试听结束后，如果学生不满意，本小时将不计算课酬；如果学生满意继续上课，则上满2个小时后，计算2个小时课酬；

九、若教师不请假无故旷课、甩课，我校将扣除相应的课时费，情节严重者我校将无条件解除合同并视情节轻重追究教师相关责任。

【该须知要进行培训。不要发给老师让他自己看看就行了，这样他不重视，还不如不给。培训：先发给老师，让老师看一遍。然后逐条解释。内容都能看懂，关键是记住、重视和执行。解释完让老师在读几遍，准备考试。试题可填空，可问答。从答题上可看出老师的态度，在你今后使用时心里要有谱。】

（2）企业文化

1）公司简介

2）《选择成就金色未来》宣传册

3）校区所在城区的学校分布，重点校的特色，及中高考分数线

4）理想的老师

知识

学科知识：全面系统地掌握所教学科知识。对中考或高考考点、题型、答题方法了如指掌。有很强的解题能力。

考试政策：掌握北京中高考政策，对期中期末考、月考、分班考、开学考、汇考了解。

学生知识：掌握各年级、各类型学生年龄特点，类型特点。能够驾驭各类型学生，并能因材施教。

学校知识：所教学生学校情况，了解掌握北京一些学校情况，学校行政区划，位置。

学校大概特点，特色，分数线等。

能力

教学能力强：不仅教知识而且教方法，提分速度快，效果好。

沟通能力强：善于与学生、家长、咨询师、班主任、其他老师沟通，关系融洽。

销售能力：有销售意识和销售能力。如加课、转介绍、续费等。

态度

热爱教育事业和教师职业，既教书又育人。

责任意识强，爱护学生、帮助学生、成就学生。

服务意识强，从台上走到台下。

团队意识强，和服务于该同学的其他同事，包括老师、班主任、咨询师等配合融洽。

务实

重视教学成果，重视手里的学生。精心准备每一节课，认真上好每一节课，使学生每一节课都有收获。是一名让学生满意，家长放心，学校赞许的好老师！

（3）礼仪规范

一、着装要求：干净整齐，美观大方，有时代感，受学生欢迎，女教师不要穿低胸衣服，男老师不要穿裤头拖鞋上课，符合教师身份，注意教师形象。

二、仪容仪表：仪容要端正、庄重，不要浓妆艳抹；不要佩戴款式夸张的耳环、项链、手链等，不要染彩色指甲、不将头发染成怪异颜色等。

三、举止礼仪：坐姿须端庄、站姿应挺拔、行姿宜稳健。

四、课堂礼仪：使用文明用语，对待学生及家长要微笑交谈、平等沟通，做到来有迎声、问有答声、去有送声。

五、基本素养：遵时守约、精神饱满、沟通有方、身体和口腔无异味、个人卫生良好。【要逐条讲解，结合实例。最后测试】

（4）课堂纪律要求

1、上课时轻声教学，不要影响其他老师和学生；

二、课前找好工位后，请安静等待学生来上课，上课后请不要随意走动、相互交谈；

三、上课前请将手机关机或调成静音状态，不要在课上接打电话或收发信息，勿将手

机放到桌面上；

四、请勿占用上课时间与班主任或家长沟通；

五、请教师遵守我校管理制度，按时上课、按时下课，严禁迟到、早退；

六、上课时不准订餐、吃饭。不得做与上课无关的事情。

（5）教学规范流程

教学规范流程是整个教学过成的浓缩，下面详细解析：

详尽了解学员基本学习状态

教务主管根据咨询师反馈的《学员信息登记表》以及师资库的老师，科学有序地选择最佳匹配教师。

教务主管筛选教师后,由教务主管组织召开课前交流会。参加人员有咨询师、教务主管、任课教师、班主任。教务主管负责将档案里学生《学员信息登记表》和学生试卷复印件交给任课教师参考，咨询师同时给教师强调咨询反馈表中的重要环节，以及学员的需求点。

交流时，由咨询师向教师和教务主管详细介绍学生现状，如学习习惯、学习方法以及学习的目的性，为教师的备课提出中肯建议，让教师充分了解学生的学习状态以及学习目的，增强教师备课的针对性以及目的性，为教务主管和班主任后期维护打好基础。

通过交流，教师应注意以下几点：

了解孩子所在学校的教材版本以及授课进度；

了解孩子的学习个性，包括学习习惯以及学习方法等；

了解家长的的心理需求，家长最喜欢的是什么，最厌恶的是什么；

知道如何把我们的弱点变为强点，如何把我们的优势最大化。

第一次课（试听课可参照）决定着老师的成败，学生的去留，是十分关键的课。这次课要精心准备。

准备首次课

准备的原则：备学生、备家长、备教材、备内容、备方法、，以学生为中心，体现针对性；核心是个性化。

教案要求：内容正确，教学过程设计（尤其是学生活动部分）精巧，重难点突出，方法技巧明确，作业小结齐全。

在没有完全了解学生的情况下，要准备几套预案。准备问题要有梯度，设计的练习题

要有梯度。这样在上课时，才能做到游刃有余。

首次上课：发音准确、语速适中、语言流利，避免过长的停顿和口头语。强调课堂纪律的重要性；讲解学习目标，强调经过一个阶段性的学习和努力是一定能够做到的。

总结本节课并简要介绍下一节课，强调本次补习期间要达到的目标，布置难易适中、适量的课后作业，适当地征询学生听课情况。

要有绝招，用语言或绝招最终驾驭学生。

实时的与学生沟通，多达成共识，多肯定，多表扬，多激励，多抓闪光点，让其有成就感，学生一定喜欢老师，老师就成功了。

一、每次下课后请教师及时、准确的按要求签写《学生上课签到表》上的信息。教师本人签字，同时监督学生亲笔签名，然后由班主任确认签字。如果因为漏签、错签、签字模糊或未找班主任确认签字而导致迟发工资，则由教师本人负责；

二、《学生上课签到表》由各校区教务班主任保管。《教师上课统计表》由各授课教师本人保存，便于核对工资。

教师每次上课认真、详细填写《教师反馈表》，每次下课后交到教务部存档。

新生第二次课后，教师须根据学生情况出具《个性化辅导计划》并交给班主任。辅导计划使用统一模板：《个性化辅导计划》。

包括：

1、学生基本信息

2、学生基本情况（优点不足）【优缺点主要从是否聪明，是否勤奋懒惰，是否叛逆，学习态度好坏，学习习惯好坏，上课是否听讲，学习方法是否得当，知识掌握的程度，

那好，那差，是否有潜力等等。】

3、辅导方法

【根据学生的基本情况，和辅导的范围及内容制定相应辅导方法，或辅导思路。例如：高三数学辅导方法

（1）、突出重点，攻破弱项。高考注重的是实际问题的解答，也就是对各种类型题的解答上，因此应以解答各种类型的题为突破口，知识点在题目中的应用上应该多下功夫。

（2）、专题辅导，典型题精讲。对各知识点列专题讲解，使知识系统，完整，通过分析代表性习题，分析知识点的考察，培养分析，应用能力。

（3）、总结、概括各知识点、学习方法、技巧。对各知识点要以全局的姿态把握，说到一个知识点要知道此知识点包括哪些内容，经常见到的题型有哪些，做不同类型的题，应具有怎样的思维，逐渐培养成自己去概括总结一类知识点的能力。

（4）、重点突破和全面攻略。即先解决弱项，理解和掌握不好的章节，要把高中阶段所学的全部重点内容照顾到，结合高考大纲按知识点、分重点、分模块逐一扫荡】。

4、辅导进度【根据表格填写每一个教学内容需要多少课时】

5、家长签字

教师要对所带学生进行阶段性测试。全托管每周一次，其他为每月的最后一周，如遇特殊情况则由班主任进行特殊安排。测试的时间为30-40分钟左右，教师当场阅卷评分、讲解总结，讲评后试卷交给班主任存档。

科学命题，依据课程标准，既考察教材内容，又要考查与教材内容相关的知识和社会实践能力，既要面向高考、中考，又要考虑学生的特点，增加开放性题目。试题结构应合理。杜绝偏题、怪题、繁难题，避免试题过深或过浅，难易比例7︰2︰1。

要及时进行总结分析，认真搞好考试质量分析。要求写出质量分析书面材料，内容包括试题分析，教师、学生的得与失，补救措施与努力方向等方面。

教师需要对所带学生每月的学习情况及月考测试作出针对性总结。总结可以从学习习惯、学习兴趣、学习态度、接受能力等方面入手，看学生是否有变化，一定要抓住闪光点。同时也要指出不足的地方。同时要对卷面做出全面的逐题的分析。要与学生来时或上次测试做对比，找出进步的地方，以及还要加强的地方。充分肯定学生的进步，并提出相应的希望。使学生和家长充满希望地继续学下去。

总结可以电子版格式发至班主任邮箱，也可打印或者手写纸质版交给班主任，班主任会根据教师的总结内容和学生家长进行沟通反馈。首先要确定召开家长会目的。是续费、转介绍、加课、增科、还是提升信任度、还是取得家长支持。

由教务主管主持

教务主管准备相关资料：已上过课的教案，课堂练习题，平时测试卷，月考卷，阶段性分析总结，及平时班主任巡课记录，与家长沟通记录等。根据家长会的目的选取相关人员参加，并让他们做相应的准备。一般参加人有任课老师、班主任、有时有咨询师。

室内布置温馨一些，不要有谈判的感觉，可买一些水果、坚果、咖啡之类的东西。总之是座谈会，要的是气氛。

会上要让老师介绍一下学生的学习情况，老师最有发言权，家长最信老师的，所以之前要与老师沟通好，讲什么，不讲什么，要演练。参加教务主管组织的家长会，学情分析会,客观公正地对学生进行评价，使学生了解自己的成长与发展,同时修订教学计划。考虑得越细准备得越充分，成功率越高。记住：细节决定成败。

材料归档由班主任负责，教务主管督促检查。每个学生要有一个档案夹。档案夹

包括：（1）学生基本情况登记表、（2）入校成绩单（或试卷）、（3）个性化辅导

计划、（4）个性化辅导教案、(5)课堂练习题、（6）月考卷、（7）阶段性分析结。

这些材料是学生在我校上课的依据和凭证，必须存档并妥善保管。记住：有备无

患。

由教务主管和班主任统一巡课，每半小时巡一次,把巡课情况及时填写在《巡课记录表》上。巡课时主要看老师和学生上课表现。学生是否吃东西、是否聊天、是否认真听课、是否遵守纪律等，老师是否认真讲课、是否聊天、是否看手机、是否离开座位、是否睡觉、是否有出格语言、上完课是否座位整齐干净。教务主管要认真巡课，严格管理，发现问题及时沟通、谈心，个别老师要处罚。长此以往，校区上课正规了，教学质量提高了。记住：得寸进尺。

沟通在整个教学过程中是十分重要的，在这个教学活动中，涉及到几个角色：有老师、学生、家长、教务主管、咨询师、班主任。如果有一个角色沟通不畅，都会出问题的。与教育主管、班主任的沟通：

（1）、每次课后，都要与教务主管或班主任打声招呼，简单的说一下学生情况。如有反常要详细说。如上课的表现，上课是否遵守纪律，注意听讲，完成作业等等。

（2）、与学生沟通。学生上课前或上课后，要与学生当面沟通。近几天的学习情况，学生最感兴趣的事，策略地与学生交流，消除学习中负面情绪，给以正能量的引导，使学生积极向上，努力学习。

（3）、与家长沟通。如家长在校区，可与家长谈谈学生的学习情况，哪里有进步，哪里还需要加强，有什么建议，听听家长的意见，了解家长的心声，提高客户的满意度。

（4）与咨询师沟通。接学生时与咨询师做了详细的沟通，后期在上课期间要不定期的与咨询师交换意见，以便使咨询师掌握第一手材料。记住：沟通是心灵之间的桥梁。

（二）、任课教师考核标准

1、常用教师标准

（1）课时量：在合作历史，含已经所带学生数量及课时量；

（2）课时费：课时费严格遵守兼职教师工资标准；

（3）通过率：新生试讲通过率；

（4）责任心：不迟到，不早退，遵守课堂授课纪律；

（5）沟通：善于和学生沟通，获得所带学生的广泛喜爱；

（6）配合度：积极配合教务部工作。

（7）满意度：所带学生的满意度没有家长投诉；

（8）提分效果：所带的学生成绩提高效果好

能够严格执行《教师须知》、《礼仪规范》、《课堂纪律要求》、《教学规范流程》的规定和要求。

激励

优先排课，增大课时量。

以3个月为单位设立奖励。（奖励标准：出勤纪律教学）

2、慎用教师标准

（1）课时费较高

（2）年龄小于25岁，或者大于45岁的教师。

（3）不能配合教务部工作。不能严格执行《教师须知》、《礼仪规范》、《课堂纪律要求》、《教学规范流程》的规定和要求。

（4）迟到，早退严重，上课纪律差；

不配合撰写辅导计划；

学生成绩长期得不到提升。