中国高中GPA计算法
中美双学位项目高中成绩GPA计算法
一、中国平均分数或美国级点平均分数（GPA）等于三年成绩单上所有课程
分数的总和除以所有课程门数
中国平均分数=73(1095除以15) 美国GPA=2.927 (43.9除以15)
注: 若自己就读的高中有自己的计算方式，请按学校的要求计算
中国近代史 高中初中
中国近代史（高中初中） 一旧民主主义革命时期（1840～1919年） 一、鸦片战争 1．英国向中国走私鸦片及其危害 ①背景原因 ②鸦片对中国的巨大危害 2．中国政府的禁烟 ①林则徐的禁烟措施 ②虎门销烟 3．英国为维护鸦片走私发动侵华战争 ①简单经过： 1840年6月：广东→福建→浙江→天津 1841年：香港岛→广州虎门（关天培）→厦门→定海（三总兵）→吴淞（陈化成）→南京三元里 ②结果：《南京条约》1842年 a．内容条约--五项 附件--三项 b．危害 4．鸦片战争对中国社会的影响--开始进去半殖半封社会 ①社会性质的变化： 独立主权国家→半独立，主权受侵害--半殖 封建经济结构→资本主义、封建经济并存--半封 ②社会矛盾的变化： 帝国主义与中华民族--主要 农民与地主 封建主义与人民大众 ③革命任务的变化：反封建→反帝反封建（旧民主主义革命开端） 二、第二次鸦片战争 1．背景原因 ①外国商品销路不畅 ②三国提出"修约"要求被拒 2．借口与有关国家 3．战争的简单经过 1856~1858 广州→天津《天津条约》 1859~1860 天津→北京《北京条约》 （大沽口）（火烧圆明园） 4．条约内容及其危害 5．沙俄乘机攫取中国大片领土 6．中国政局的变动与中外反动势力的勾结 ①那拉氏发动"辛酉政变"1861年11月 ②那拉氏控制下中国政局的特点 ③中外反动势力的勾结放弃中立（英、法） 愿协助剿（法、俄） 三、太平天国运动
1．洪秀全创立"拜上帝教"--核心：反清、反传统 2．洪、冯二人赴广西传教--紫荆山--思想、组织的准备 3．金田起义：1851年1月11日 4．永安建制：天王--洪秀全南王--冯云山北王--韦昌辉 西王--肖朝贵东王--杨秀清冀王--石达开 5．太平天国的顺利进军，与定都天京（1853年3月） 6．《天朝田亩制度》 7．天京事变--太平天国由盛转衰 8．太平天国后期的战争 ①政治上--洪仁玕《资政新篇》 李秀成--江、浙、上海：天京保卫战 ②军事上 陈玉成--安徽：安庆保卫战 9．太平天国运动的失败 10．历史评价 ①失败原因农民的局限 中外反动势力强大 ②历史作用 ③性质 四、洋务运动 1．洋务派的产生及其代表人物 ①二个过程 ②群体 ③认识 ④主张与目的 ⑤代表性人物 2．洋务运动的主要内容 ①创办近代军事工业〔代表企业，经营方式（官办）与特点（三性），口号（自强），作用〕 ②创办近代民用工业 ③创办近代教育，引进西方科技 ④创办近代海军〔北洋海军（1884年）→北洋舰队（1888年）〕 3．洋务运动的历史作用 五、中国民族资本主义的产生及其阶级力量的成长 1．中国民族资本主义企业的创办 （时间、地点、创办人、企业名称） 2．中国民族资产阶级的处境与特点 ①处境：受压迫、受束缚 ②政治特点： a．革命性 b．少、小、弱妥协性不彻底 软弱性 3．中国无产阶级的产生及其特点 ①早于资产阶级（三个来源） ②政治特点：
美国的个人主义和中国的集体主义对比 (自动保存的)
摘要 人类进入21世纪后，过于国之间的文化交流越来越紧密，不同文化之间开始进行交流，从而促进国家间的发展与进步。 跨文化的交际也是一种普遍现象。中西方在文化维度上存 在着很大的差异。美国人崇尚个人主义，而中国人崇尚集体主义。 美国人的个人主义文化认为人们应该关心他们自己和独立，自我意识很重要，个人可以做任何他们想做的事，他们崇尚自由和权利。而中国人的集体主义强调集体，集体主义重视和谐而避免直接的冲突，他们强调与他人建立友好的关系. 关键词：个人主义,集体主义
Abstract Since human beings entered 21th century, cultural communication in different countries is more and more closely. Different cultures begin to communicate so that it can promote development and process of countries. International communication in business has been a common phenomenon. Culture between Chinese and Western has a great different. Americans have faith with individualism, Chinese have faith with collectivism. Individualistic culture of America believes that people are supposed to take care of themselves and remain emotional independence of groups, organizations or other collectives. Self-emphasis is important. Individuals can do whatever they want, and their freedom and rights are of necessary values. However, collectivist culture of China emphasizes the in group. Collectivists value harmony and avoid direct confrontation. They emphasize building friendly relationships with others. The key words: Individualism and Collectivism
高中历史中国近现代史时间表
中国近代史时间表 1840鸦片战争（英） 18415三元里人民抗英（《申谕英告示》，中国近代史上中国人民第一次自发的大规模抵抗外国侵略的斗争 18428《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会 1856—1860第二次鸦片战争（英法） 18654中国建成自行设计的第一艘轮船 1866方举赞、孙英德在上海虹口创办发昌机器厂 海关试办邮政 1872上海轮船招商局（近代中国最早的航运企业） 1873广东南海商人陈启源在南海创办继昌隆缫丝厂 《昭文新报》（汉口） 1877丁日昌在台湾架设电报线 1882电话传入中国 1883—1885中法战争，打开中国的西南门户 1884新疆行省设立 1894兴中会成立，“振兴中华” 9黄海海战 中日甲午战争 1895康有为发动“公车上书” 4《马关条约》，大大加深中国两半化程度；掀起了瓜分中国的狂潮（三国干涉还 辽是列强瓜分中国狂潮的开端） 反割台战争 俄国军舰在胶州湾“过冬” 1896“大清邮政局”建立（辛亥革命后改称中华邮政局） 8上海徐园放映“西洋影戏”，是中国第一次电影放映 189711德国占领胶州湾 12俄国强占旅顺口和大连湾 18986维新变法（戊戌变法）开始（维新变法中，《强学报》、《中外纪闻》、《时务报》）康有为出版《孔子改制考》 严复翻译《天演论》出版 18999美国提出“门户开放政策”（列强形成共同宰割中国的局面） 义和团运动爆发 年底袁世凯围剿义和团 张謇在南通创办大生纱厂 1900八国联军侵华战争 19019《辛丑条约》，沦为两半社会，此后，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具1905中国同盟会成立 《定军山》，中国人民自己摄制的第一部影片 1906天津第一个有轨电车交通系统建成 无线电报创设 朱执信《民报》发表《德意志社会革命家小传》，介绍马克思
中国近现代史下册试题
中国近现代史下册试题 一、单项选择题 1.国共十年对峙时期争夺中国的主要对手是 A.美英 B.美日 C.英日 D.美苏 2.下列各项属于“何梅协定”的内容有：[ ] ①答应撤退河北的中国军队 ②承认日本占领东北三省 ③取缔一切抗日组织活动 ④把河北东部划为“非武装区” A．①③B．①④C．①②③④D．①②③ 3.下列事件按时间先后顺序排列应为[ ] ①东北抗日联军成立②察哈尔民众抗日同盟军成立 ③“中华共和国人民革命政府”成立④“一二·九”运动爆发 A．②③④①B．①②③④ C．②①④③D．③④②① 4.揭开国共两党由战到合作抗日的序幕的历史事件是[ ] A．中共发表《八一宣言》B．西安事变和平解决 C．国民政府发表自卫宣言D．国民党公布国共合作宣言 5.1930年，毛泽东制定的土地革命路线中，对富农的政策是 A. 消灭富农 B. 联合富农 C. 限制富农 D. 保护富农 6.下列政权中，不是与“中华共和国人民革命政府”同时并存的是 A.南京国民政府 B.中华苏维埃共和国临时中央政府 C.伪满洲国 D.陕甘宁边区政府 7.国民政府在形式上统一全国的标志是 A．东北易帜 B. 北伐部队占领北京 C．宁汉合流 D. 张作霖退回山海关以北 8.标志中国共产党从幼稚走向成熟的事件是 A．领导了独立自主的武装斗争 B．在共产国际帮助下纠正党内“左”倾错误 C．开创农村包围城市的道路 D．独立自主运用马克思主义原则解决党内问题 9.国共十年对峙时期，中共实行土地革命的意义是①动摇农村封建制度的基础②广大农民因分到土地生活有了保证③粉碎国民政府的经济封锁④翻身农民参军参战，保卫革命政权A．①②③ B. ②③④
【高中】中国近代史复习笔记
中国近代史 1840－－1949 第1课 中国近代史综述 一些宏观理论与概念 一、研究中的两大范式 1、“革命史范式”将中国近代史视为西方殖民入侵。把中国变为殖民地和中国人民反抗外来侵略的过程。 2、“现代化范式”认为改革或革命是中国实现现代化的手段，中国近代史是“多点一线”，生产发展、技术救国、阶级斗争、政治革命、制度变革、思想冲突、文化变迁等“多点”都汇聚成了“现代化”这条主线。近年来高考命题常着眼于此挖掘史实，体现命题的时代特色，需要引起注意。 二、革命史范式的时间线索 三、革命史范式的主要问题 1、社会性质： 2、主要矛盾：外国资本主义与中华民族的矛盾（民族矛盾） ，封建主义与人民大众的矛盾（阶级矛盾） 。 ☆1901年后两大矛盾趋于合流；国共十年对峙时期和解放战争时期阶级矛盾为主要矛盾；抗日战争时期民族矛盾为主要矛盾。 3、革命对象：三座大山（帝国主义、封建主义、官僚资本主义） 革命任务 社会矛盾社会性质 鸦片战争后 鸦片战争前 封建社会 地主阶级—农民 阶级（封建主义－人民大众）反封建主义 半殖民地半封建社会 外国资本主义－中华民族封建主义——人民大众 反侵略反封建
4、革命性质：资产阶级民主主义革命 5、历史主题： 改变帝国主义、封建主义联合统治的半殖民地半封建社会制度，争取民族独立和人民解放；改变中国经济技术落后的面貌，实现国家富强和人民的富裕，这也是近代中国面临的两大任务。 四、基本线索 1、屈辱沉沦史：西方列强侵华，与中国封建统治者互相勾结，使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。 如鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会；甲午战争使中国半殖民地化的程度大大加深；八国联军侵华战争使中国完全沦为半殖民地半封建社会。 2、抗争探索史：中国人民一方面进行反侵略反封建的抗争（抗争史），另一方面积极探索争取民族独立和国家富强（近代化）的道路（探索史）。 如太平天国运动、正面战场和敌后战场的抗战属于抗争史的内容；而维新变法、辛亥革命、新文化运动、工农武装割据等属于探索史的内容。 五、晚清民国纪年 1、晚清年号：乾隆 1736——1796 嘉庆1797——1820 ?道光 1821——1850 咸丰 1851——1861 ?同治1862——1874 光绪 1875——1908 ?宣统1909——1911 2、中华民国政府 南京临时政府（1912－1913） 北洋军阀政府（1913－1928） 南京国民政府（1927－1949） ?民国纪年法转换公元纪年法的方法： ?民国纪年法年份+1911=公元纪年法年份 ?例如：民国8年就是8+1911=1919年，五四运动
美国教育与中国教育的区别
美国教育与中国教育的区别 美国学生与中国学生教育的十大区别 1、考上大学 美国学生为了能从大学毕业，上了大学才开始好好学习，中国学生为了考上大学而拼命学习，上了大学就不再好好学习。（注：美国大学“宽进严出”；中国大学“严进宽出”） 2、向老师发问 在课堂上，美国学生为了装懂而向老师发问，还认为坐的横七竖八才能更好与老师交流。 中国学生则为了装懂而不向老师发问，还认为坐的端端正正是对老师的尊敬。 3、解题方法 如果老师给出同一道题目：“现在是12点整，时针和分针正好重合，请问要经过多长时间时针和分针才能再次重合？”老师语音刚落，美国学生的反应是不约而同的拨动腕上的手表，用这种其实很聪明的“笨方法”，看时针和分针什么时候才能再次重合。而在场的中国学生立即拿出纸和笔，埋头列出一大堆公式并开始计算。 4、受教育方式 美国学生的受教育方式是“放羊”，十分轻松，所以他们大多数喜欢异想天开，想象力无比丰富。中国学生的受教育方式是一种“填鸭”，辛苦的很，题海战术他们不怕，怕就怕那种脑筋急转弯的问题，因为有的时候，他们确实转不过弯来。 5、数学头脑 美国学生一般不大有数学头脑，不得不长期依赖电子计算器。 中国学生都是数学天才，口算心算水平一流。 如果中国学生告诉美国学生，我们能够不用计算机做四位数的乘除法，甚至能够徒手开平方根，那美国学生看中国学生的眼神，肯定像看见了撒谎的小木偶的长鼻子一样。 6、零用钱 美国学生的父母说：“我们不得不通知你，你这个月的零用钱已经超出预算了。去，把车库打扫一下，把游泳池刷一刷，或把家里打扫一遍，我们就可以在给你一些零用钱。” 中国学生的父母说：“零用钱用完了吗？没钱就自己到抽屉里去拿。” 7、旅游 美国学生对自己的父母说：“我已经攒够钱了，我要去旅游了。” 中国学生对自己的父母说：“我要去旅游了，请给我一笔钱。” 8、女朋友 美国学生把女朋友带回家自豪的对父母说：“这是我女朋友。” 中国学生面对着自己已经被撬开的日记，看着气急败坏的父母，心虚的说：“我没有早恋·····” 9、新赛车 美国学生喜欢夸耀自己：“瞧，这是我自己组装的新车。” 中国学生喜欢夸耀自己的长辈：“看，这是我爸爸给我买的新车。” 10、自己做主 美国学生的父母对他们说：“亲爱的，你已经长成一个男子汉了，自己的事情应该自己做主，不要老是依赖我们给你提意见。” 中国学生的父母对他们吼到：“放肆！翅膀长硬了是不是？敢把我的话当耳旁风？告诉你，就算你长出胡子，还是我们儿子，还得听我们的。” 美国教育体制和中国教育体制的区别 中国学校对孩子进行考试,目的是为了发现问题,淘汰之. 美国学校对孩子进行考试,目的是为了发现问题,改善之.
高中历史中国现代史详细版)
中国现代史大事年表1949-1956 社会主义过渡时期 1949 3月七届二中全会 9月新政协《共同纲领》 10月2日中苏建交 *国民经济恢复 独立自主的和平外交方针 1950 《中苏友好同盟互助条约》 与17国建交 1950-1953 抗美援朝 1953 12月和平共处五项原则 “一化三改”一五计划（为工业化奠定初步基础） 三大改造 1954 第一届人大（①宪法②三大制度确立） 日内瓦会议 1955 万隆会议“求同存异” 1956-1966 全面建设社会主义十年&十年探索时期 1956 9月八大（提出主要矛盾） *三大改造完成 社会主义制度确立 “双百方针” 1958 八大二次会议 三面红旗（大、人、总） 1960 八字方针、农村纠左 1964 原子弹&中近程导弹 1965 人工合成结晶牛胰岛素 1966-1976 文革时期 1966 文革开始（对法治践踏） 国民经济受到影响 取消高考 1970 东方红一号
1971 中国恢复联合国合法席位 1972 尼克松访华（中美关系正常化） 田中角荣访华（中日建交） 1973 南优二号杂交水稻 1976 粉碎“四人帮”——文革结束 1976-1978 两年徘徊 1977 2月两个“凡是” 恢复高考 1978-今改革开放新时期&社会主义现代化建设时期 1978 真理标准问题的讨论 十一届三中全会——健全法制 家庭联产承包责任制 1979 中美建交 元旦：《告台湾同胞书》（和平方式统一） 二十世纪八十年代邓小平：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。” “一国两制” 1980 开放深圳、珠海、汕头、厦门——第一批经济特区 1982 “十六字方针” 修宪 中共十二大——邓小平理论形成 1983 中国第一台计算机“银河一号” 1984 颁布《民族区域自治法》 开放14个沿海港口城市 城市经济体制改革全面开展 1985 开辟长三角、珠三角、闽东南、环渤海地区——沿海经济开放区1986 《义务教育法》 1987 中共十三大（第一次系统概括中国特色社会主义理论） 允许台湾居民赴大陆探亲 1988 开放海南为经济特区
高中历史必修一中国近代史
第二讲列强侵略和中国人民的反抗斗争 一．1840年至1900年西方列强对中国的侵略 1.鸦片战争 根本原因：为了开拓海外市场和掠夺生产原料。 直接原因：保护鸦片贸易（1839年6月，虎门销烟。英国政府闻讯，决定借端对中国发动侵略战争） 过程：1840年6月，英国舰队入侵广东海面，鸦片战争爆发； 1841年初强占香港岛；1842年1月，英军舰队驶抵南京下关江面。 清政府屈辱求和，签订《南京条约》 主要内容：割香港岛；赔款2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海；中国海关收取英商进出口关税，由双方商定。 影响： 1.鸦片战争给中国带来了巨大的屈辱和深重的灾难； 2.主权和领土完整不断遭到破坏； 3.中国由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家。 2.第二次鸦片战争 根本原因同上 直接原因：修约被拒。 过程：1856年，英军进攻广州，第二次鸦片战争爆发，随后法国加入。英法联军接连攻陷天津、北京，洗劫并火烧圆明园，咸丰帝逃亡热河。 美俄两国趁火打劫，俄国趁机侵占我国北方大片领土。 影响： 1)使中国丧失大片领土，主权遭到更严重的破坏； 2)清政府开始被列强控制，中外反动势力公开勾结，共同镇压中国人民的反 抗（太平天国）； 3)中国半殖民地半封建化的程度加深了。 本课要旨： 1.鸦片战争是英国资产阶级拓展海外市场、掠夺生产原料的必然 结果； 2.鸦片战争是中国沦为半殖民地半封建社会的开端； 3.第二次鸦片战争后，中国半殖民地半封建化的程度加深。 3.甲午中日战争 背景：明治维新后，日本军事实力的上升，对中国的侵略蓄谋已久。 导火线：朝鲜农民起义。 过程：1894年，日本舰队在朝鲜丰岛海面袭击清军运兵船，挑起战端。 朝鲜平壤清军陆战失利。
(中国近代史)近五年高考题汇编
（2013年全国卷Ⅰ） 1、据研究，1853年，印度人均消费英国棉纱、棉布9.09便士，而中国是0.94便士。这反映出当时中国 A.经济受到鸦片战争的破坏 B.实行保护本国经济的政策 C.经济的发展水平低于印度 D.传统的小农经济根深蒂固 2、1892年，维新思想家宋恕提出“欲更官制、设议院、改试令，必自易西服始”。康有为在奏议中也不止一次提及“易服”。维新派如此重视易服的主要原因是 A．改制中易服更易推行 B．意在营造改制的社会氛围 C．中国需改变对外形象 D．长袍马褂代表了守旧势力 （2013年全国卷Ⅱ） 3、现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是 A.洋务运动——戊戌变法——清末新政 B.洋务运动——戊戌变法——辛亥革命 C.鸦片战争——中法战争——甲午战争 D.太平天国运动——义和团运动——辛亥革命 4、1928年中共六大通过的《政治议决案》指出：各省自发的农民游击战争，只有和“无产阶级的城市的新的革命高潮相联结起来”，才可能变成“全国胜利的民众暴动的出发点”。这反应当时中共中央 A.主张走农村包围城市的革命道路 B.坚持以城市为中心的革命模式 C.重视农民战争与城市暴动的结合 D.认为农民阶级是取得革命胜利的主导 5、1877年，清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议，在新加坡设立领事馆。此后，又在美国旧金山，日本横滨、神户、大阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆。这反映了清政府 A.力图摆脱不平等条约的约束 B.外交上开始出现制度性变化 C.逐步向近代外交转变 D.国际地位得到提高 6、.抗日战争期间，湖北省政府曾发布《湖北省减租实施办法》，在农村推行以“减租”为内容的土地改革并取得一定成效，但未得到国民党中央的肯定。这表明当时国民党中央 A.放弃了对农村原有土地制度的保护 B.阻止地方政府进行土地政策的调整 C.无力控制地方政府的行为 D.无意改变农村的生产关系 （2013年海南卷） 7、魏源说：“变古愈尽，便民愈甚，虽圣王复作，必不舍条编（明代税制）而复两税（唐代税制）。”与这一思想差异最大的是 A.治世不一道，便国不法古 B.祖宗之法不足守 C.变者天下之公理 D.托古改制 8、1875年，郭嵩焘奏称：“西洋立国有本有末，其本在朝廷政教，其末在商贾，造船、制
中国和美国的差距
2011-2012学年第二学期形势与政策课程 期末考试论文 论文名称中国和美国的差距 年级 2011 学院园艺 专业园艺 学号 14117207 姓名曾盟超 任课教师周嘉 完成时间 2012-04-07 成绩
中国和美国的差距 内容摘要：胡锦涛主席访问美国之际，“中国经济总量究竟有多大？中国经济总量是否已经超越美国？”再次成为全球媒体报道和辩论的焦点。一个最令人难以置信的结论是：中国经济总量已经超越美国！ 关键词：经济、资源、教育、军事 正文部分： 当下，人们乐意承认：中国已成为世界第二强国，并为此欢欣鼓舞。那种一人之下，万人之上的感觉非常好。但就我的了解，货币化的GDP和人均可支配收入数字，绝对无法准确量度人们的生活水平和幸福享受。比较好的指标是扣除物价水平后的单位时间真实工资水平。最佳指标当然还要包括生活环境之优美、安全和自由；个人发展机会之均等；社会福利、教育医疗保障、文化艺术享受之丰富、国防军事等等许多层面。下面我将从多方面说明。 一、经济方面 胡锦涛主席访问美国之际，“中国经济总量究竟有多大？中国经济总量是否已经超越美国？”再次成为全球媒体报道和辩论的焦点。一个最令人难以置信的结论是：中国经济总量已经超越美国！ 发布此结果的是华盛顿彼得森国际经济研究所，据他们所说，2010年中国经济规模已经超过美国。他们的计算方法是所谓的购买力平价方法。他的计算结果是：2010年中国经济规模为14.8万亿美元，而美国只有14.6万亿美元！ 依照彼得森研究所的购买力平价方法，中国GDP已经是14.8万亿美元，那么人民币均衡汇率就应该是1美元：2.67人民币。如果接受如此均衡汇率，那么人民币升值就远远没有到位，快速大幅度升值也就顺利成章。为什么美国政客们高调要求人民币升值显得那样“理直气壮”？部分理由就是购买力平价计算出来的均衡汇率。 假若中国GDP真的已经达到14.8万亿美元，那么人均GDP就已经突破一万美元了。即使考虑到GDP和可支配收入有很大差距，即使考虑到收入分配的严重失衡，那么，人均一万美元的GDP，意味着我国人均可支配收入怎么着也是大几千美元了。然而，随便的观察和各种官方统计数据，都难以证明我国人均可支配收入超过了3000美元！绝大多数农村地区一个家庭的全年收入也不过1000美元。 同时，按照人均收入和平均工作时间，中国与美国的差距简直不可以同日而语。就算依照目前的市场汇率，我国2010年GDP达到了6万亿美元，我国人均GDP也不过4638美元，美国人均GDP则是48666美元，是中国10倍多。然而，我国数以亿计打工者的工作时间至少是美国个人的1.5倍（许多打工者并不能按时休息周末，且每天工作时间接近和超过10小时）。如果折算为单位时间人均GDP，美国至少是中国的16倍。
中国近现代史纲要试题及答案
一、单项选择题 1.第一次鸦片战争后美国迫使清政府签订的不平等条约是 A.《南京条约》 B.《虎门条约》 C.《望厦条约》 D.《黄埔条约》 2.随着近代中国从封建社会逐步演变为半殖民地半封建社会，地主阶级本身也发生了某些变化，出现了 A.官僚买办资本家 B.农民阶级 D.官僚地主和城居地主 C.民族资本家 3.在粉碎帝国主义列强瓜分中国的斗争中发挥了重大的历史作用的事件是 A.义和团运动 B.戊戌维新 D.辛亥革命C.太平天国运动 4.帝国主义列强对中国的争夺和瓜分的图谋达到高潮是在 B.中法战争 A.鸦片战争 D.八国联军侵华甲午战争C. 5.戊戌维新前维新派与守旧派的这场论战，实质上是 A.资产阶级思想与封建主义思想在中国的第一次正面交锋 B.守旧派与洋务派之间的一次论战 C.保皇派与革命派的一次论战 D.帝党与后党的权力之争 6.中国民族资产阶级登上政治舞台的第一次表演是在 戊戌维新B.洋务运动A. D.五四运动辛亥革命 C. 7.孙中山将同盟会的纲领概括为三大主义，其中民权主义(创立民国)即 B. A.民族革命政治革命 C.社会革命资产阶级革命 D.
辛亥革命的失败原因从根本上说，是因为8. A.在帝国主义时代，在半殖民地半封建的中国，资本主义的建国方案是行不通的 B.资产阶级革命派本身存在着许多弱点和错误 C.中国民族资产阶级的软弱性和妥协性 不能充分发动和依靠广大的农民群众D. 五四运动的直接导火线9. ”二十一条B. A.新文化运动“ C.俄国十月革命巴黎和会上中国外交的失败 D. 10.第一次提出了反帝反封建的民主革命的纲领是在 B.中共二大A.中共一大 D.中共四大中共三大 C. 11.中共三大正式决定 A.不准与其它党派建立任何联系 B.联合全国一切革命党派，联合资产阶级民主派，组织民主的联合战线 C.全体共产党员以个人名义加入国民党，同孙中山领导的国民党建立统一战线 中国共产党集体加入国民党D. 12.王明等人的“左”倾教条主义错误，对中国革命造成了极其严重的危害，其最大的恶果是 A.使红军在第五次反“围剿”作战中遭到失败，不得不实行长征 B.使红军和根据地损失了90% 100% C.国民党统治区党的力量几乎损失了 D.导致了国民革命的失败 13.1935年12月，中央政治局在陕北瓦窑堡召开政治局会议系统地解决了党的 A.军事路线问题 B.组织路线问题 D.思想路线问题C.政治路线问题 1935年12月，中共陕北14.为适应建立广泛的抗日民族统一战线的需要，
美国教育和中国的教育比较
美国教育和中国的教育比较 到目前为止，世界上已经有30多个国家的科学家获得了诺贝尔科学奖，其中有6位具有中国血统的美籍华裔科学家获奖者。一位留美博士在《素质教育在美国》一书中曾发表这样疑惑：“如果说中国的教育不行，为什么中国留学生的孩子到了美国都那么出人头地？“我相信十年内会有华人科学家获得诺贝尔医学奖，比较有希望的两个人是简悦盛和徐立之。二十年内，中国大陆学者也有望问鼎诺贝尔奖。”杨振宁昨天在交通大学演讲中表示。 我国现在的教育体系培养的人才很多但杰出人才很少。华人得诺贝尔奖很多了，但是没有一个是产自中国大陆的教育体系，或者是从中国大陆出去的，但是最后是成长于西方的教育体系之下，这到底是为什么？ 以美国教育为例， 论及美国的基础教育，人们的看法有着较大的分歧。将中国的基础教育与美国相比，人们普遍的看法是：中国的基础教育是打基础的教育，“学多悟少”；而美国的教育是培养创造力的教育，“学少悟多”。中美两国的教育有着极为不同的传统。中国的教育注重对知识的积累和灌输，注重培养学生对知识和权威的尊重，注重对知识的把握和继续以及知识体系的构建。相比较，美国则更注重培养学生运用知识的实际能力，注重培养学生对知识和权威的质疑，注重对知识的拓展和创造。这两种教育表达了对待知识的不同态度，反映了两国教育不同的知识观。 有人认为，美国的教育界正在向东方国家学习，开始强调抓基础。既然人家还要学习我们，那么我们就应固守原有的教育传统，没有必要改进。然而，我们应该看到，美国是在创新有余而基础不足的前提下，才以抓基础来补不足。我国的情况却与美国恰恰相反，我们是基础有余而创新不足。 教学方法─发展个性特长 美国小学教学方法形式多样，寓教于乐，生动有趣。教师教得轻松，学生学得愉快，加之教学难度不大，绝大多数学生都能理解和把握。每堂课上教师一般讲得很少，只是提纲挈领地讲解或提出一些富有启发性的问题，而大部分时间是学生在教师的启发和指导下，通过自己思考、自己操作、自己查阅有关资料等自主学习，主动灵活地获取更丰富的知识。有时3～5个学生围成一桌学习，由学生自己提出问题，相互讨论，教师个别指导。既发挥学生学习的自主性、积极性和独立性，又培养学生的合作精神。 美国的教学非常崇尚合作学习。刚开始是为了方便黑人、白人学生之间的彼此交流而产生的，实践后发现好处不少，现在更为普及。合作不是简单地把学生分成小组，假如简单地分组，学生往往不知道如何合作，会导致有人不参与或者做和学习无关的事情。必须想办法使学生之间主动建立“同舟共济”的关系，为此教师事先都会帮助分工或者分组，而且是煞费苦心，多种策略划分。例如：按学生的能力、相互关系、心理条件分组；随机分组；学生自选合；等等。分完组后，每组各有任务，同时组内成员也有明确的分工。在合作过程中每个人独立或合作完成自己所负责的部分。评分时，既重视对小组成员的打分，更重视对整组配合的评价，让学生体验合作成功的喜悦。 学校天天下午三点半放学，使学生有更充裕的时间自由发展。在那里，学生轻松自然，每张脸上洋溢着的自信的笑脸。在美国，教科书不需要带回家去。学校还明确规定：不同年级的学生，课外作业时间量不等。对于同一年级，甚至同一个班的学生，根据个体的差异情况，教师提出的学习要求也不尽相同。天天的作业纸上还留出一片空白，让孩子自己出题和回答，这样的题可做可不做。做难的或轻易的都不重要，重要的是给孩子一个想象的空间和信息。对于学生作业评价，只要能做出来的就是好的。
高中历史 中国近代史
第二章中国近代史 第一节近代中国维护国家主权的斗争 一概念：半殖民地半封建社会（社会形态） A．半殖民地：政治：形式上保留中国的主权政府，实际上由外国势力控制中国的内政外交； 经济：中国社会经济独立地位丧失而成为西方的附庸。 （主权部分丧失但没有完全丧失） B．半封建：政治：封建势力维持在中国的统治地位，但近代资本主义政治思想制度在形成中； 经济：封建经济继续存在，近代资本主义经济因素产生、发展； 文化：封建思想观念延续，近代西方社会科学理论传入。 （保留了封建主义，又发展了资本主义） 二列强侵略与民族危机（必修一P24） 1．鸦片战争（1840—1842年） ⑴背景：①英国资本主义发展迅猛，急需开辟更大的商品销售市场和原料产地。 ②清朝日趋衰弱腐败，内部危机严重。 ⑵结果：清政府战败，被迫签订《南京条约》等一系列不平等条约。 ⑶《南京条约》（1842年8月） 割香港岛给英国破坏中国的领土主权；使香港成为英国进一步侵华的基地。 赔款2100万银元加剧了清政府的财政负担，加剧了中国人民的贫困；开创了列强对 中国勒索赔款的先例。 使中国东南沿海门户洞开，便利了外国势力的侵入。 开放五处为通商口岸 （广州、厦门、福州、宁波、上海） 协定关税破坏了中国的关税自主权。 ⑷《南京条约》附件（《五口通商章程》、《虎门条约》） ①内容：领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租赁土地、房屋和永久居住等特权。 ②影响；破坏了中国的司法、领土主权；片面最惠国待遇的规定形成了“利益均沾”惯例，便利了 列强对中国的共同侵略。 ⑸影响 A．政治：开始沦为半殖民地半封建社会，签订不平等条约，国家主权开始遭到严重破坏（领土、领海、司法、关税、贸易） B. 经济：中国成为西方列强倾销商品的市场和原料供应地。中国逐渐被卷入资本主义世界市场， 自给自足的封建经济逐步解体（第二次鸦片战争后19世纪六七十年代，民族工业诞生）。C．思想：萌发开眼看世界的新思想。林则徐、魏源主张“师夷长技以制夷”，迈出向西方学习的第一步（第二次鸦片战争后洋务运动学习西方器物，把这一思想付出实践）。 2．第二次鸦片战争（1856—1860年） ⑴原因：①根本原因：列强进一步打开中国市场，扩大侵略权益。②直接原因：“修约”要求被拒绝。 ⑵结果：英法联军攻占北京，洗劫焚烧圆明园。英法美俄等强迫清政府签订一系列不平等条约。 ⑶条约：《天津条约》、《北京条约》 ⑷影响：①中国社会半殖民地半封建化程度加深； ②清政府权力结构发生变化：一部分官绅开始主张学习西方“长技”，自强求富，兴起了洋务运动。3．甲午中日战争（1894—1895年） ⑴原因：①根本原因：明治维新后，日本走上发展资本主义的道路，对外扩张野心膨胀，制定了以 侵略中国为中心的“大陆政策”。 ②具体原因：日本爆发经济危机，社会动荡，转移矛盾。 ⑵结果：清政府战败，被迫签订《马关条约》。
中国和美国地貌差别
比较中国和美国的地貌格局、水热格局等自然地理特征的差异及其对国民经济发展的影响。 美国农业发达的原因： 1.地理位置：美国幅员辽阔，本土大部分处在温带和亚热带，夏威夷州位于热带，热量充足，有利于发展农业生产。美国本土三面临海，受海洋影响，气候温暖湿润，对农业生产十分有利； 2.地形：中国是西高东低，美国是东西高，中间低。美国地形以平原为主，平原面积占全国总面积的1/2以上，耕地广大，约占世界耕地面积的10%，土壤肥沃，对农业发展有利；中国山地占地面积较大，可用耕地面积少于美国。 3.气候：美国气候以温带大陆性气候为主，又有多样性的特点。大部分处于北温带，气候温暖湿润，中部为温带大陆气候降水自东向西减少，东部为亚热带湿润气候，西部为温带海洋气候，南部为地中海气候温带大陆性气候的高温期与多雨期一致，美国年降水量从东南向西 北递减；水热条件来说,美国大部分地区宜于农耕,利于栽培多种作物.但由于地形 南北敞开,北方冷空气可长驱南下；南方作物易受冻害.西部大面积的干旱农业区需要灌溉。 4.美国河湖众多：密西西比河是世界第四长河，它纵贯美国中部，水量大，流域面积广，五大湖是世界最大的淡水湖群。密西西比河和五大湖为农业灌溉提供了良好的条件。 5.美国在其优越的自然条件的基础上，大力发展农业，成为世界上的农业大国，许多农产品的生产量和出口量居世界前列。美国是世界上出口农产品最多的国家。 中美地形对比：
相同点 不同点 中国西部美国西部 地理位置纬 度 纬度接近，位于温带和亚 热带 约20°－50°N，跨纬 度更大 约30°－50°N，跨纬度 较小 海 陆 地处内陆濒临海洋 地形均以高原、山地为主山脉东西走向为主山脉南北纵列 气候大部分地区干旱缺失大陆西岸的气候 类型，是温带大陆性气 候 西岸有温带海洋性气 候和地中海气候 植被荒漠为主高山上有森林沿海及高山有森林 资源能源丰富缺少稀土、铁矿铁矿和稀土丰富 美国本土西临太平洋，东临大西洋，南临墨西哥湾，北与加拿大相邻，西南与墨西哥相邻；阿拉斯加临北冰洋和太平洋；夏威夷位于太平洋北回归线附近。
中国近现代史知识点
初中中国近现代史1840--1949的第一、标志、最的归纳 1. 1840中国近代史开端（旧民主主义革命开端）的标志：中英鸦片战 争 2. 中国近代中开端的依据：中国社会性质变化，开始沦为半殖民地半 封建社会 3. 中国旧民主主义革命开始的依据：中国人民肩负反侵略反封建双重 革命任务 4. 中国近代第一个不平等条约：中英《南京条约》 5. 第二次鸦片战争的导火线是：英国制造“亚罗号”事件，法国制造“马 神甫”事件 6. 中国近代最早的地方傀儡政权是第二次鸦片战争中英法联军在广州 设立的联军委员会 7. 太平天国运动兴起、初步建立政权、正式建立政权、由盛而衰的标志依次是：金田起义、永安建制、定都天京、天京变乱、天京陷落 8. 几千年农民反封建斗争的思想结晶：《天朝田亩制度》 9. 太平天国运动是几千年农民战争的最高峰 10. 《海国图志》是当时介绍西方历史地理最详实的专著 11. 先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案：《资政新篇》 12. 洋务派创办的第一个军事工业：曾国藩创办的安庆内军械所 13. 洋务派创办的第一个民用工业：李鸿章创办的上海轮船招商局 14. 洋务运动失败的标志：甲午中日战争中清政府惨败（1895年威海战 役中北洋舰队全军覆灭） 15. 无产阶级最早诞生的场所：外商企业 16. 北洋舰队全军覆没的战役：威海战役 17. 《马关条约》反映帝国主义两个新侵略要求：资本输出、分割世界 18. 救亡图存的维新变法运动的掀起标志着：民族资产阶级登上政治舞台 19. 康有为领导的“公车上书”标志着：维新思想转化为爱国救亡的政治运 动 20. 资产阶级维新派的施政纲领：《应诏统筹全局折》 21. 戊戌变法开始的标志：1898年光绪帝颁布《定国是诏》 22. 戊戌变法唯一保留的成果是：京师大学堂 23. 梁启超的《变法通议》指出变法是救亡图存的唯一出路。
浅析美国教育与中国教育的异同
陇东学院 题目：浅析美国教育与中国教育的异同学院：历史文化学院 班级：11级人文2班 姓名：王娟娟 学号：211151246
浅析美国教育与中国教育的异同 摘要：20世纪，中国国力突飞猛进，经济迅猛发展，国民生产总值不断高升，在这样的大背景下，中国教育事业得到了巨大发展，但与发达国家相比较，还是存在很大的差距。本文从美国教育与中国教育的比较出发，找出中国教育的存在问题，并提出发展建议。 关键词：美国教育；中国教育；存在问题；发展建议 20世纪，中国经济巨大发展，综合国力显著提升，同时，有大批高等院校的毕业生在工作上存在问题，在经济大发展的条件下，只有充分利用丰富的人才资源，才能在世界经济大发展中不断进步。 一、中美教育现状对比 中国是个人口大国，在这样的大国里，教育至关重要。我国教育历史悠久，从春秋开始，我国的教育开始普及，向着平民、大众的方向发展，其中最具代表的是宋代理学的普及。宋代我国的教育事业在朱熹等理学大家的推动下有了巨大发展，进入近代，随着西方教育的传入，我国教育的普及的速度加快但同时，我国教育事业与西方国家比较，还处在差距。 （一）.培养目标的差距 大学是学术的殿堂，众多的大学以培养精英人才为目标，我国的高等学府也以此为目标，但受我国传统思想的影响，我国的教育以进入仕途为目标，进入近代，则以获得稳定、高薪的工作，较高的社
会地位为目标，然而，在经济化的大潮下，受教育的人越来越多，毕业的高校大学生逐年增加，越来越多的人分配不到工作，使得很多大学毕业生虽然大学毕业，却找不到工作。而他们的所学又无法对他们的就业起到帮助作用。这导致社会上出现了众多的待就业大学生，这些大学生在其他领域才能平平，无法与其他人竞争，只能待业在家。造成了我国教育成果出现了在就平庸大学生的局面。 而西方与我国的教育成果则完全不同。美国教育注重实践性人才的培养，他们具有极强的专业性，因此，美国的大学造就的人才多为精英性人才，这些人在进入社会之后，能够主动，有效的实现就业。同时，美国的大学，培养人才不以进入官场为目标，，主要是为社会各行各业培养所需人才，这也在意识上为大学生进行了早期教育。总之，中国教育在现当代的社会大背景下，培养出的大多的是技能平平，无法满足社会发展需要的低技能人才，而西方国家培养的则是满足社会需求的精英型人才。这是中美教育的一个巨大的差距。 （二）、受教育者意识差别导致受教育成果不同 大学既是一个受教育的场所，也是一个花销巨大场所，在四年的大学生活中，平均每一个大学生要花数万元，对于一个普通的农村家庭来说，这是一笔巨大负担，很多的农村学生因此丧失了受教育的机会。因此，在我国，上大学的都是家庭比较好的，能够拿出学费的家庭，然而，这些家庭的学生在上学之后，缺乏必要的竞争意识和危机意识，这就使得我国的出现了大学生毕业后，尽管就业，其成就并未比先前好，只是提高了一些收入而已。
中国近代史大事年表 高中实用
旧民主主义革命（1840——1919） 1839年6月：林则徐虎门销烟1840年6月：英国发动鸦片战争 1842年8月：中英《南京条约》签订，鸦片战争结束 1851年：洪秀全发动金田起义，建立太平天国 1853年：3月，太平军攻占南京；冬，颁布《天朝田亩制度》 1856年：英法发动第二次鸦片战争；太平天国天京事变； 1858年：中英、中俄、中美、中法《天津条约》签订 1859年：洪仁玕提出《资政新篇》 1860年：英法联军焚掠圆明园，中英、中俄、中法《北京条约》签订，第二次鸦片战争结束 1861年：总理衙门设立；曾国藩创办“安庆内军械所”，标志着洋务运动开始 1864年：天京陷落，太平天国运动失败 1878年：左宗棠收复除伊犁外的新疆地区；1881年：收回伊犁；1884年：设新疆行省 1894年：7月，甲午战争爆发；11月，孙中山在檀香山创立兴中会； 1895年：4月，《马关条约》签订，中日甲午战争结束；5月，康有为、梁启超发起“公车上书”1898年：6月11日，光绪帝颁布“明定国是”诏，宣布变法；9月21日，慈禧太后发动戊戌政变；1899年：美国提出“门户开放”政策；义和团运动开始 1900年：6月，八国联军侵华 1901年：1月，清政府开始“新政”；9月，清政府被迫和11国签订《辛丑条约》 1905年：8月，中国同盟会在日本东京成立；孙中山提出“三民主义” 1911年：6月，四川保路运动开始；10月10日，武昌起义，辛亥革命爆发 1912年：1月1日，中华民国临时政府成立；2月12日，清帝退位；3月袁世凯就任临时大总统；1914年：袁世凯废除《中华民国临时约法》准备称帝；一战爆发 1915年：新文化运动开始；12月，袁世凯宣布称帝 1916年：3月，袁世凯被迫取消帝制，袁世凯死； 1917年：俄国十月革命 新民主主义革命（1919——1949） 1919年：《新青年》出版“马克思研究专号”、李大钊发表《我的马克思主义观》；5月4日， 五四运动爆发；6月28日，中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字 1920年秋：陈独秀在上海创办中国共产党第一个早期组织 1921年：7月23日，中共一大在上海召开，标志中国共产党成立 1922年：7月，中共二大在上海召开，制定反帝反封建的民主革命纲领；并确定党的最高纲领是 实现社会主义、共产主义； 1923年：6月，中共三大在广州召开，决定同国民党合作，建立革命统一战线； 1924年：1月，国民党“一大”，提出“新三民主义”，国共合作正式形成；5月，黄埔军校的建立 1925年：3月12日，孙中山在北京逝世；7月1国民政府在广州建立。 1926年：7月，北伐开始；9月1日，毛泽东发表《国民革命与农民运动》一文 1927年：年初，国民政府从广州迁到武汉；汉口、九江人民收回英租界 1927年：4月12日，蒋介石在上海发动“四·一二”反革命政变；7月15日，汪精卫在武汉召开“分共”会议，制造“七·一五”反革命政变。国共合作破裂，国民革命失败 1927年：8月1日，南昌起义，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪。8月7日，在汉口召开“八七会议”；9月，湘赣边秋收起义；10月在井冈山创立革命根据地； 1928年：井冈山会师（朱德、陈毅与毛泽东） 1931年：9月18日，日本发动九一八事变；中华苏维埃共和国临时中央政府成立 1932年：2月，东北全境沦陷，日本扶植前清逊帝溥仪建立伪满洲国 1934年：10月，红军被迫长征 1935年：1月，遵义会议；8月，中共中央发表八一宣言（《为抗日救国告全国同胞书》）；10月，红军第一方面军长征到达陕北； 1936年：10月，红一、红二、红四在甘肃会宁会师，长征结束；12月12日，西安事变”