课题结题需要准备材料

一、课题结题材料包括

1.课题立项申请书；

2.《课题结题鉴定申请表》（见附件1）；

3.课题结题研究报告（要求见附件2）；

4.课题研究的主要成果（论文、著作等）；

5.相关附件或佐证材料。

二、成果要求

1.研究报告

每项课题必须提交一份研究报告，字数在5000字以上．内容包括：

（1）课题提出的背景、目的和意义；

（2）课题研究的主要内容；

（3）课题研究采取的方法与具体措施；

（4）课题进程或阶段说明；

（5）研究的结果、结论及其取得的社会效益；

（6）课题研究中存在的问题及今后的研究设想等。

（7）附录（参考文献等）

2.课题研究的其他成果

著作类科研成果：要突出实践＼实验分析，突出应用推广价值和社会效益；

论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一篇论文不能作为课题研究成果）；

教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和能力培养；

多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效益。

三、研究报告的要求

研究报告的实质内容必须结合课题研究的实际工作，从科学性、创新性、规范性及应用价值等方面加以说明，注意研究报告的学术性。

科学性：课题意义和价值的重要性，研究问题的真实性,研究前提的可靠性；研究方法的适当程度；论证分析的严密充分度；结论合理可信度。

创新性：研究取得了突破性进展,提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展；成功运用新的研究方法或技术；获取了大量第一手资料和事实；形成了新的教育成果。

规范性：研究体系的完整、系统性；研究设计与实施的规范、严格性；论述的全面性，概念是否明确，逻辑的严密性；资料的可靠性、系统化，引证的规范性。

实用性：成果的前沿性和开创性，对学科发展有重要的奠基和引领作用；成果对解决重大的教育决策问题有重要作用；对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有广泛的应用与开发前景。

四、课题结题材料的装订顺序

（一）工作性材料

1..立项申报书

2.方案

课题结题总结报告实例

课题《义务教育校本作业设计与课业减负的研究》结题报告结题人：黄美娟吴春南一、课题提出的背景学生课业负担过重的原因是多方面的，有社会的问题、体制的问题、评价的问题、考试的问题、升学压力等方面的问题，而课外作业繁多是学生课业负担过重的主要原因之一，主要表现在下面几个方面： 1、学科的增多，教育领域的拓宽，是造成学生课业负担过重的重要原因之一。例如1、中学开设了十几门课程，其中考试科目就有七、八门，教学任务客观地成倍增加，使学生的课外作业也随之相应加重。学生每天的业余时间都用来做作业，而且总是有做不完的作业。 2、多数学校以分数来衡量教育质量已经成了惯例，而且和奖金、评优挂钩，这是一个众所周知的潜规则。教师为了提高分数就不得不采用题海战术，向学生施压——加大作业量。课业负担过重会产生很多负面影响：例如1、课业负担过重，必然导致学生心理负担过重，产生心理疲劳,危及心理健康。如有些小学生写作业甚至到深夜仍完不成,家长不得不帮助孩子完成作业,否则回到学校无法向教师交待。2、学生课业负担过重会让学生产生厌学情绪，太多的作业让学生无法完成，为了应付老师检查，只能相互抄作业，而抄作业的后果是连基础的知识都不能掌握好。抄作业现象在中小学中是一种非常普遍的现象，教师布臵的作业不少，但教学成绩就是上不去。 3、学生课业负担过重严重影响学生的睡眠，据了解有很多学生睡眠不足，上课打瞌睡，注意力不集中，老师讲了什么都不知道。 4、学生课业负担过重严重影响了学生的身体健康，有很多学生都没有时间参加体育锻炼，身体素质越来越差，患近视眼的、驼背的越来越多。二、课题研究的意义初中校本作业设计是根据国家义务教育的目的和地方义务教育教学的要求,由学校教师根据本校的学生来源、层次和学生的实际情况进行编写适合本校学生完成的各学科作业练习册。它的意义在于：合理的作业设计能有效减轻课业负担，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间，保证他们生动活泼学习、健康快乐成长。三、课题研究的理论依据袁振国是中央教育科学研究所所长、规划纲要工作小组办公室成员，他说，减轻中小学生课业负担是党的十七大报告明确提出的要求，是人民群众的普遍呼声。多年来，教育部下发了多个减轻学生过重课业负担的相关文件，有些地区在学生减负方面也取得明显成效。但总体上看中小学生课业负担过重的情况依然存

课题结题报告的基本格式及

课题结题报告的基本格式及 Prepared on 22 November 2020

课题结题报告的基本格式及范文简介课题主要内容——做什么(500~800字左右) 一、课题立项研究背景1000字左右——为什么做(千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面) (一)课题研究的背景——为什么研究这个课题 (二)相关研究的概述——别人研究本问题的进展 (三)研究的现实意义——研究问题的解决所获得的效益

二、课题界定——对课题的核心概念进行定义(横看成岭侧成峰，远近高低各不同) 三、课题研究的目标——你的研究要达成的效果与实现目标所要研究的具体问题，300字(路曼曼其修远兮，吾将上下而求索) (一)目标——研究所要获得的变化情况或收益情况，100字 (二)内容——达成目标所要探讨的具体问题或做法，200字四、课题研究的理论支撑(问渠哪得清如许，为有源头活水来) 【课题理论研究和实践探索，包括以下五六七块内容——怎么做(1000~3000字左右)】

五、课题研究的方法——课题研究中所使用的科研方法，100字(法不孤生自古同，痴人乃欲镂虚空) 六、课题研究的基本过程——研究工作开展的程序与步骤，300字(千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金) 七、课题的研究内容——课题研究中是如何具体操作实施的，是研究报告的主体和重点， 2600字(岩边树色含风冷, 石上泉声带雨秋) 八、课题研究成果——你的课题研究出什么课题研究的结果与结论500~1000字左右——做得怎么样(嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘)

(一)课题研究的效果——课题研究前后研究对象的具体变化，500字 (二)课题研究的成果——包括研究者通过研究获得的认识和找到的解决问题的具体办法，500字九、问题与讨论——本课题存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在进一步研究需要关注哪些方面500~800字左右(春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干) 《有效技能与学科整合的实践研究》课题是全国教育科学“十一五”规划重点课题《有效推进合肥地区教师专业化发展》的子课题。从立项开始，我们认真做好开题工作，整个实验过程中边研究、边修改、边发

课题结题报告范本【三篇】

课题结题报告范本【三篇】篇一《儿童传统游戏的现代好处挖掘》课题结题报告一、研究的缘由《幼儿园教育指导纲要》指出，“玩是孩子的天性，要发现、保护和引导幼儿固有的天性。”“幼儿园以游戏为基本活动”。但在实际的幼儿园教育中，还存在重智育、轻游戏的倾向。家长也更关心孩子的智力发展，往往认为游戏就是“玩”，对孩子的成长没有多少用处。儿童游戏越来越少，孩子越来越孤独。而另一方面，民间游戏面临失传。那些以前给我们带来无限快乐的民间游戏踢毽子、跳房、投沙包------已不再为孩子们所熟悉。其实，民间游戏简单易学、趣味性强、材料方便、不受场地人数限制，具有很强的可操作性和潜在发展空间，正适合我们县城的幼儿园，我们何不把民间游戏介绍给孩子们，让他们也体验传统游戏的快乐呢？为此，我们幼儿园选取了董旭花教授的“学前儿童游戏的多元价值开发”子课题——“民间游戏的现代好处挖掘”，期望在课题引领下认真了解、解读民间游戏，让它在幼儿幼儿园教育中发挥巨大作用，让孩子们体会民间游戏的乐趣，促进孩子们健康快乐成长。同时也期望，在课题引领下，教师的专业素质得到进一步提高。二、研究目标 1、以课题活动为契机，提高老师的专业素质，重点提高教师的教育科研潜力。[由*整理]

2、研究民间游戏所蕴含的教育价值，了解游戏对幼儿社会性交往潜力、情感、智力发展的作用。三、研究资料 1、各年龄班如何选取适宜的民间游戏，如何对传统民间游戏进行改变和创新。 2、民间游戏与幼儿多元智能（个性是社会交往潜力）发展的关系。四、研究对象主要选取夏津华夏幼教中心3---6岁（小、中、大班）约300名幼儿作为研究对象。五、研究方法文献研究法、行动研究法、经验总结法、评优展示法、观察法、谈话法 1、文献研究法：透过对相关游戏资料的搜集、学习、分析和理解，了解关于幼儿游戏评价的最新进展和民间游戏的现状，为幼儿进行游戏活动带给理论支持和方法指导。如：我们透过研究资料搜集了很多少数民族的游戏，如“叼羊大赛”、跳花竿等，孩子们很喜欢。 2、行动研究法：我们经过思考决定实施以幼儿为主体，以活动案例为载体的教研活动模式，注重行动研究------反思------提出问题------解决方案-----再次活动（行为跟进），紧密结合实践中的难点尽心研究。如刚开始做课题时，小班幼儿不适合搜集来的民间游戏，因为一些比赛性质的游戏对体力和智力的要求比较高。我们经过反复研究，改造民

课题结题报告基本格式及范文

课题结题报告的基本格式及范文一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右）二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右）三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右） 1．课题研究目的与意义 2．主要的研究方法、手段、途径和视角 3．课题难点或关键点以及解决办法四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右） 1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比 2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收） 3．成果创新程度五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右）注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告主持人：江苏省靖江高级中学钱萍一、课题实验的背景及意义《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想

方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。培养创新能力和实践能力是素质教育核心。个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。培养学生阅读和写作能务对于学生良好的思维品质和道德修养有很大帮助。二、课题实验的进展 1．方案的制定语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。我们必须认识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。我们以个性化教学理论和《新课标》思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际为研究主渠道，从教学的两个基本要素即教师和学生入手，关注教师的教法和学生的学法建设，力求师生和谐互动互进，突破传统的教学方式，让教师教出个性，学生学出个性，实现“以科研促提高，以提高赢发展，以发展求质量”的目的。 2．研究的重点新课程的基本价值取向是：为了每一个学生的发展，让每个学生的个性充分发展，培养出丰富多彩的人格。心理学研究指出：“思维能力是人的智力的核心。培养青少年的思维能力是教学工作的中心任务。”传统教学是教师灌输，学生被

关于如何做好课题结题工作的要点

如何做好课题结题工作我们如何做好结题准备工作？重点有个三方面：一是要了解清楚结题材料主要包含哪些方面的内容；二是要做好课题研究资料的收集整理；三是要撰写好课题结题报告。一、结题材料包含的主要内容 1、课题立项申请书（这个是在我们申报课题时所填写的申报评审书，需要原始材料的复印件） 2、课题立项通知书（就是课题研究主管部门对本课题立项认定的文件，只需复印件） 3、课题结题鉴定书（一般课题主管部门都有一个通用的格式，在结题时只需要将通用格式下载下来，将表格里面的内容填写完整就可以了。） 4、课题结题报告（课题结题报告是整个结题材料最重要的内容） 5、支撑研究成果的过程印证材料（例如调查问卷、研究论文、教学案例、教学反思、与课题相关的音像、图片材料、获奖证书等等。）二、课题研究资料的收集整理。我们要收集哪些资料 1、课题组会议材料、课题实施过程中，开展各项活动的原始记录； 2、对课题组成员进行培训的材料； 3、课题实施中的调查提纲、调查问卷、调查报告，相关测试的数据等； 4、课题组成员在研究中形成的研究论文； 5、课题组成员的教育教学案例、反思、总结材料； 6、课题组成员上研究课的教案，教学设计、说课及评课材料； 7、参加有关课题会议、研讨会、阶段成果总结会上的会议介绍、发言材料等； 8、专家报告、专题辅导材料等； 9、与课题相关的音像、图片材料等； 10、学生方面的相关材料，如活动设计、心得体会、学生成绩、才艺展示、竞赛获奖证书复印件等。要注意的是，只需要收集于本课题有紧密联系的相关材料。有的结题材料几

乎把学校的档案都搬来了，如与本课题关系不大的文章、奖状等都放进来，这是不妥的。如果将不相关的材料都收集进来，反而显得你这个研究很不实在，研究做个不够深入不够细致。所以，在整理的过程中我们只需要收集与之相关的东西就可以了。注意对资料进行归类整理，并编制出目录索引，以便查阅。三、课题结题报告的撰写。首先要弄清楚结题报告的主要结构一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。二是“这项课题是怎样进行研究的？”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。三是“课题研究取得哪些研究成果？” 那么，详细地讲主要包括以下10个部分 1、课题提出的背景：这个部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、理由，回答好“为什么要选择这项课题来研究”这个问题。个别的结题报告，如有必要，还可列出一个部分“课题内涵的阐释”，专门对课题的内涵作说明。 2、课题研究的意义：课题研究的意义包括理论意义和现实意义。这个部分既可以单独作为一个部分来陈述，也可以归入“课题提出的背景”来陈述。这样处理的好处，在于能更充分地回答“我们为什么要选择这项课题来研究”这个问题。 3、课题研究的理论依据：课题研究的理论依据是进行课题研究的理论指导。课题研究需要在一定的理论指导下来进行。这部分的陈述要求理论依据要具体，要围绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策，所依据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。在陈述理论依据时，应切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的讲话全文当作理论依据。

课题结题需要准备材料与范文

课题结题需要准备材料一、课题结题材料包括 1.课题立项申请书； 2.《课题结题鉴定申请表》（见附件1）； 3.课题结题研究报告（要求见附件2）； 4.课题研究的主要成果（论文、著作等）； 5.相关附件或佐证材料。二、成果要求 1.研究报告每项课题必须提交一份研究报告，字数在5000字以上．内容包括：（1）课题提出的背景、目的和意义；（2）课题研究的主要内容；（3）课题研究采取的方法与具体措施；（4）课题进程或阶段说明；（5）研究的结果、结论及其取得的社会效应；（6）课题研究中存在的问题及今后的研究设想等。（7）附录（参考文献等） 2.课题研究的其他成果著作类科研成果：要突出实践＼实验分析，突出应用推广价值和社会效益；论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一篇论文不能作为课题研究成果）；

教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和能力培养；多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效应。三、研究报告的要求研究报告的实质内容必须结合课题研究的实际工作，从科学性、创新性、规范性及应用价值等方面加以说明，注意研究报告的学术性。科学性：课题意义和价值的重要性，研究问题的真实性,研究前提的可靠性；研究方法的适当程度；论证分析的严密充分度；结论合理可信度。创新性：研究取得了突破性进展,提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展；成功运用新的研究方法或技术；获取了大量第一手资料和事实；形成了新的教育成果。规范性：研究体系的完整、系统性；研究设计与实施的规范、严格性；论述的全面性，概念是否明确，逻辑的严密性；资料的可靠性、系统化，引证的规范性。实用性：成果的前沿性和开创性，对学科发展有重要的奠基和引领作用；成果对解决重大的教育决策问题有重要作用；对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有广泛的应用与开发前景。四、课题结题材料的装订顺序（一）工作性材料 1..立项申报书 2.方案

课题研究结题报告范文

篇一：课题结题报告的格式要求范文课题结题报告的格式要求范文课题结题报告格式要求：１、课题结题报告背景及立项（800~1000字左右）２、课题结题报告简介（500字左右）３、课题结题报告主持人及课题结题报告实验学校建议包含以下部分：领导小组成员实验校起止时间４、课题结题报告的理论依据（500~800字左右）建议包含以下部分：理论依据课题结题报告研究目的与意义５、课题结题报告理论研究和探索（5000~8000字左右）６、课题结题报告研究的主要阶段成果（500~800字左右）７、课题结题报告终结成果目录８、参考文献课题结题报告组成部分：1、报告标题：课题名称+结题报告 2、作者署名：单位+姓名（负责人或负责人和撰写人），署在标题的下面。 3、内容提要：主要观点、内容。超过4000字的就要写内容摘要。 4、问题提出：意义（重要性和必要性，是对研究方案中的研究意义部分的深化）、理论依据、前人研究综述（包括研究方案中前人研究综述以及立项后又看到过的同类课题研究成果）。 5、研究过程：简单介绍研究经过、方法、步骤。方案中的研究过程是一种假设，而结题报告中的研究过程是实际做的。 6、结果分析：摆事实，讲道理，对研究内容进行分析。这块是结题报告的主体部分，应按原来设计的内容，分几个部分把自己已做的工作加以描述分析出来。这些事情做后得到什么启发，得出什么规律性的东西，可以有数据分析、案例分析等。 7、成效分析：研究所取得的成绩、效果的分析。成绩与效果的分析最好是对比分析，通过前测、中测、后测得到三组数据，最能反映表面出成效。也可以通过具体案例的描述看出效果，如某个学生行为的变化，研究之前什么样的行为，通过一年的干预发生了怎样的变化，把他们的行为描述出来。 8、问题思考：研究的特点，今后努力的方向。充分肯定自己课题研究成果的基础上，看看还存在什么问题。 9、参考文献：引用（注释），参考他人的成果。注释，即原滋原味地引用别人的成果的，要注出谁的文章，哪一年，哪一篇文章，第几页。参考文献则附在后面。（注释的方法和参考文献的注入格式附后） 10、附录：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括调查问卷，一些统计过的数据，一些典型的案例，一些照片等材料。课题结题报告范文一篇：《中考作文升格途径的探索》课题研究结题报告论文

《课题结题报告范文》

《课题结题报告范文》文章正文：对于一个科研课题来说，撰写结题报告是课题研究的最后一个程序。结题报告如何撰写呢？尽管研究方法各有不同，具体的撰写因而也各有所异，但是，从其基本的格式来说，它们还是有一定的规律可循的。就其结构而言，教育研究报告的一般结构是： 1。研究报告的题目研究报告的题目就是课题的研究报告。如“小学三年级数学思维能力训练报告”；“‘成功教育’实验报告”；“‘和谐教育实验'阶段性成果研究报告”；“‘初中语文教学思维训练’实验报告”；“利用电教媒体优化课堂结构，促进教学目标的实现初中课堂教学tet模式实验报告”等等。一般在题目下面都应该写清楚课题研究组或课题研究报告撰写人姓名。 2。研究问题的提出问题的提出实际上就是研究报告的开头部分，有如“引言”的功能。这部分主要内容是写清楚这一课题的研究目的、研究背景、价值和意义，以及这一课题目前在国内外研究的主要成果、现状，研究这一课题预计所要解决的问题以及研究理论框架。在这一部分还要分析清楚研究假设是什么，假设用语是否明确、是否具有可检验性，对课题假设要进行充分的论证，当然可以参考课题立项申请报告中的有关内容。 3。课题研究的方法在这一部分主要写明进行这一课题研究所选用的方法。包括：（1）根据课题的特点，选用何种研究方法。（2）研究对象（即样本）的取样方法、数量（即容量）、条件（即研究前所具备的水平）。要求取样方法科学，样本容量合适且具有代表性。（3）根据所选用的研究方法确定研究设计。（4）明确操作定义。即对课题研究中所涉及的相关概念给出明确的定义或解释，使研究更具有可操作性。（5）对研究的变量给出明确、具体的测量方法和统计检验方法。（6）对课题研究的无关变量给出控制方法。（7）课题的具体实施程序。即研究时间和步骤。 4。研究的结果

结题验收基本程序

课题结题验收基本程序一、申请：课题组写申请向批准立项部门“申请结题”（附课题方案、课题计划、中期成果、终结成果、获奖证书复印件）。二、派专家组：批准立项部门约定日期派专家组（或委托下属机构成立忖家组）来立项单位进行结题验收。三、结题鉴定会议准备的材料：（1）会议室；写上某某课题结题鉴定会议横幅，如果要用多媒体展示要有电脑和投影。（2）结题材料：为专家组每人一份“课题结题资料”（方案、计划、立项证书复印件，中期报告、终结报告、成果、获奖证书复印件等（与课题相关的其它材料——用文件袋装好，每个专家一套）。四、结题鉴定会程序：（1）参会成员：学校——校领导或课题校级领导至少一名；课题主持人、课题主要或骨干成员；专家组——全体；旁听教师。（2）会议程序：校领导主持→课题主持人汇报课题方案计划、开展情况、取得的成果（讲完后课题其它成员可以补充）→专家提问（课题组成员解释）→专家组点评→专家组长指出优点、不足、今后努力方向→休会专家闭门讨论（是否给结题、起草或修改“鉴定意见”→重新开会：专家组的组长或副组长宣读鉴定书。 [一般一个课题，结题单位要向专家组每人一定的课题鉴定费，500元左右] （3）鉴定意见：可预先起草“验收意见”草稿，考贝（或打印）给专家参考（专家组修改后才打印，以节约时间）。如果专家组同意结，标题叫做“课题结题鉴定书”；如果让学校再研究今后才结题，可为“课题鉴定意见”（简单写出课题名称，什么级别立项，课题开始、结束时间，中间大致作了哪些工作、取得成果情况、结论、少足之处和今后继续研究方向。约300~1000字内）。文字后面附“签字栏”，可以照下表格形式：（一般是3人、5人、7人单数）签字日期：年月日

课题结题报告格式

课题结题报告格式对于一个科研课题来说，撰写结题报告是课题研究的最后一个程序。结题报告如何撰写呢？尽管研究方法各有不同，具体的撰写因而也各有所异，但是，从其基本的格式来说，它们还是有一定的规律可循的。就其结构而言，教育研究报告的一般结构是： 1.研究报告的题目研究报告的题目就是课题的研究报告。如“小学三年级数学思维能力训练报告”;“'成功教育'实验报告”；“'和谐教育实验'阶段性成果研究报告”；“'初中语文教学思维训练'实验报告”；“利用电教媒体优化课堂结构，促进教学目标的实现- 一初中课堂教学TET模式实验报告”等等。一般在题目下面都应该写清楚课题研究组或课题研究报告撰写人姓名。 2.研究问题的提出问题的提出实际上就是研究报告的开头部分，有如“引言” 的功能。这部分主要内容是写清楚这一课题的研究目的、研究背景、价值和意义，以及这一课题目前在国内外研究的主要成果、现状，研究这一课题预计所要解决的问题以及研究理论框架。在这一部分还要分析清楚研究假设是什么，假设用语是否明确、是否具有可检验性，对课题假设要进行充分的论证，当然可以参考课题立项申请报告中的有关内容。

3.课题研究的方法在这一部分主要写明进行这一课题研究所选用的方法。包括：（1）根据课题的特点，选用何种研究方法。（2）研究对象（即样本）的取样方法、数量（即容量）、条件（即研究前所具备的水平）。要求取样方法科学，样本容量合适且具有代表性。（3）根据所选用的研究方法确定研究设计。（4）明确操作定义。即对课题研究中所涉及的相关概念给出明确的定义或解释，使研究更具有可操作性。（5）对研究的变量给出明确、具体的测量方法和统计检验方法。（6）对课题研究的无关变量给出控制方法。（7）课题的具体实施程序。即研究时间和步骤。 4.研究的结果 “课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。 “课题研究成果”这个部分内容的表述，要注意三个问题：

市级课题结题报告材料

实用标准文案提高语文课堂有效性研究结题报告永坪高级中学提高语文课堂有效性研究课题组一、课题的提出当前，语文课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战就是低效问题。课堂教学就整体而言，由于我们对新课程理念理解、领会的偏差，以及实践经验的缺乏，在课堂教学改革中出现了许多非语文、泛语文、形式化、低效化的现象，可以说提高课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。在新课程背景下，语文教师要以有效的教学理念为指导，进行有效的课堂教学，使语文课的课程计划、课程标准和课程目标真正落到实处，让学生得到应有的发展。因此，研究和讨论高中语文课堂教学有效性就十分迫切与必要。随着新课程的展开，永坪高级中学的教师也在不断地学习新的教学理念，进行着自我审视和反思，尝试新的教学方法，并坚持着“走出去，请进来”的策略，与各兄弟学校加强交流，以此来不断提高语文课堂教学效率，实现语文课堂教学最优化，激发和引导学生自主探究与思考，这是我们全体语文教师在改革与探索中所追求的目标。同时，我们在教学实践中还有这样一些发现和理解，即： 1、课程改革为中学语文教学方法的改革提供了难得的机遇，目前任课的教师大多是从旧课程的教学中过渡而来，传统的满堂灌教学方法已不适应新课程，而教师形成的教学方法又一时难以改变，新课

程理念必须使学生成为学习的主人，成为自主探究的主体。 2、通过教法的改革，使学生主动参与，合作探究，以有效激发学生的学习兴趣，使枯燥的语文学习变得生动而有趣，从而有效地培养学生的联想想象和发散思维能力，切实改变学生的学习方法，以达到提高语文课堂的有效性。 3、由于社会节奏加快，各种信息的传播速度加快，传播途径增多，使得学生对语文课的兴趣明显降低，不管是阅读欣赏课，还是知识训练课，或是讨论分析课，学生的兴趣不浓，参与的积极性降低，也影响了学生对语文课的重视程度，从而影响了课堂效率，使学生感觉语文课学与不学一个样。 4、从我校2002年至今学生的高考语文成绩来看，虽然生源质量有所下降，但实行新课改之后学生的成绩略有提升，只是效果还不是很明显，所以有必要进一步提高课堂教学效率。 5、延川是个文化大县，文化名人也不少，而中学语文课则是培养学生文化兴趣和热情的起点，如果语文课被忽视，或者说学生在语文课堂上没有大收获，那很显然文化萌芽就没有被培养好，所以进行语文课堂教学效率的提高就显得非常重要。二、课题研究的主要容 1、通过对先进的教学理念的学习、思考和研读，并结合我校的具体教学实际，提出行之有效的教学方法和教学思路或模式，以使得语文课的课程计划、课程标准和课程目标真正落到实处，使学生得到应有的发展。

课题结题工作报告范文

课题结题工作报告范文【篇一：课题结题总结报告实例】课题《义务教育校本作业设计与课业减负的研究》结题报告结题人：黄美娟吴春南一、课题提出的背景学生课业负担过重的原因是多方面的，有社会的问题、体制的问题、评价的问题、考试的问题、升学压力等方面的问题，而课外作业繁多是学生课业负担过重的主要原因之一，主要表现在下面几个方面：1、学科的增多，教育领域的拓宽，是造成学生课业负担过重的重要原因之一。例如1、中学开设了十几门课程，其中考试科目就有七、八门，教学任务客观地成倍增加，使学生的课外作业也随之相应加重。学生每天的业余时间都用来做作业，而且总是有做不完的作业。 2、多数学校以分数来衡量教育质量已经成了惯例，而且和奖金、评优挂钩，这是一个众所周知的潜规则。教师为了提高分数就不得不采用题海战术，向学生施压——加大作业量。课业负担过重会产生很多负面影响：例如1、课业负担过重，必然导致学生心理负担过重，产生心理疲劳,危及心理健康。如有些小学生写作业甚至到深夜仍完不成,家长不得不帮助孩子完成作业,否则回到学校无法向教师交待。2、学生课业负担过重会让学生产生厌学情绪，太多的作业让学生无法完成，为了应付老师检查，只能相互抄作业，而抄作业的后果是连基础的知识都不能掌握好。抄作业现象在中小学中是一种非常普遍的现象，教师布臵的作业不少，但教学成绩就是上不去。 3、学生课业负担过重严重影响学生的睡眠，据了解有很多学生睡眠不足，上课打瞌睡，注意力不集中，老师讲了什么都不知道。 4、学生课业负担过重严重影响了学生的身体健康，有很多学生都没有时间参加体育锻炼，身体素质越来越差，患近视眼的、驼背的越来越多。二、课题研究的意义初中校本作业设计是根据国家义务教育的目的和地方义务教育教学的要求,由学校教师根据本校的学生来源、层次和学生的实际情况进行编写适合本校学生完成的各学科作业练习册。它的意义在于：合理的作业设计能有效减轻课业负担，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间，保证他们生动活泼学习、健康快乐成长。三、课题研究的理论依据

课题结题报告记录

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2

XXXXX学院科研课题结题报告书立项编号 ______________________________ 项目名称职业技能大赛对机电一体化技术专业教学改革意义与实践研究项目负责人 ____ _______ __________ 所属院部 ______机械电子工程学院________ 填表日期 __ _年_ _月__ 日 3

一、项目基本情况项目名称职业技能大赛对机电一体化技术专业教学改革意义与实践研究成果形式论文、研究报告立项时间项目完成时间结题时间是否同意结题项目负责人及主要研究人员（限填10人，其中序号1为项目负责人）序号姓名年龄职称职务工作部门在项目研究中从事的具体工作 1 负责人 2 协助实施 3 协助实施 4 协助实施 5 实训指导 4

二、研究成果简介内容提示：该项目研究的目的、意义；研究成果的主要内容、重要观点或对策建议；成果的学术价值、实践意义和社会影响；研究成果和研究方法的特色和重要建树等。一、该项目研究的目的、意义（一）研究目的结合当前技能大赛的要求和标准，研究适合我院的试点改革专业----机电一体化技术专业发展的教学改革，主要包括工学结合人才培养模式、教学内容、评价标准、教学方法，并为机电专业师资队伍建设、实训基地建设、校企合作等方面提出建设性意见和建议，推动教学改革，提高人才培养质量。（二）1、理论意义本课题的目的在于改革高职院校机电一体化技术专业教学体系，建立教学计划培养与科技创新活动相结合的教学模式。以职业技能大赛推动教学改革，提高教学质量，培养学生的综合素质；教改的成果用来提升大赛成绩，充实科技创新活动的内涵。两者相辅相成、互为促进、共同提高，形成一种立体化的培养模式，改革教学计划、教学内容和教学方式，构建具有特色的教学体系和模式，培养具有合理知识结构、基本工程意识、较高技术技能和较强创新能力的高素质人才。 2、实践意义本课题的研究，在实践层面上主要体现在技能大赛作为职业教育的一项制度创新，起到引领职业院校教学方向的作用，主体体现了四种价值即质量提高、制度创新、多元互动、职教发展，为探索我国人才的选拔机制和人才准入制度进行了非常意义的尝试，已越来越受到各级地方教育主管部门的高度重视，并成为评价各类职业院校办学水平的重要标准。职业院校要想在大赛中取得优异成绩，就必须顺应大赛的要求，明确办学指导思想，更新办学理念，一是要大力加强“双师型”教师队伍建设，培养高水平的专业学科带头人；二是要加大投入，完善实训基地设施，保证基地设备的先进性、配套性；三是要加强校企合作、工学结合，根据企业、行业最新的岗位技能要求培训学生，使学生适应企业新技术、新工艺的要求；四是要加 5

课题结题材料的准备

课题结题需要准备哪些材料课题结题材料包括 ①课题立项申请书、任务下达书； ②《课题结题验收表》； ③课题研究报告； ④课题研究的主要成果（论文、著作等）； ⑤相关附件或佐证材料。成果要求 ⑴研究报告每项课题必须提交一份研究报告，字数在5000字以上．内容包括： ①课题提出的背景、目的和意义； ②课题研究的主要内容； ③课题研究采取的方法与具体措施； ④课题进程或阶段说明； ⑤研究的结果、结论及其取得的社会效益； ⑥课题研究中存在的问题及今后的研究设想等。

⑦附录（参考文献等） ⑵课题研究的其他成果著作类科研成果：要突出实践＼实验分析，突出应用推广价值和社会效益；论文类科研成果：要有围绕课题研究主题的若干篇论文（只有一篇论文不能作为课题研究成果）；教材类科研成果：要突出教学改革的内容，体现创新部分，突出学生学法教育和能力培养；多媒体课件及软件开发类成果：具体说明其先进性、科学性和创新性，突出实际应用效果和产生的效益。研究报告的实质内容必须结合课题研究的实际工作，从科学性、创新性、规范性及应用价值等方面加以说明，注意研究报告的学术性。科学性：课题意义和价值的重要性，研究问题的真实性,研究前提的可靠性；研究方法的适当程度；论证分析的严密充分度；结论合理可信度。

创新性：研究取得了突破性进展,提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展；成功运用新的研究方法或技术；获取了大量第一手资料和事实；形成了新的教育成果。规范性：研究体系的完整、系统性；研究设计与实施的规范、严格性；论述的全面性，概念是否明确，逻辑的严密性；资料的可靠性、系统化，引证的规范性。 1 实用性：成果的前沿性和开创性，对学科发展有重要的奠基和引领作用；成果对解决重大的教育决策问题有重要作用；对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有广泛的应用与开发前景。课题结题材料的准备一、成果性材料 1.主体：结题报告、阶段研究报告、实验报告、论文、著作、教案、案例、教例等

结题报告格式

结题报告格式社会科学课题基本完成以后，需要撰写结题报告。结题报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构。课题结题报告不同于课题报告。课题报告侧重于研究成果的表述，而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。从应用写作的角度考察，课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5 个部分。一、结题报告的标题: 课题名称和文种——结题报告。二、结题报告的前言: 简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义。三、结题报告的正文: 主要包括三个部分。 (1)课题的一般情况，阐述列题的背景; 指明课题目标、研究思路及原则; 说明研究历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点。

(2)课题的研究成果，简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系;着重揭示本课题的特色和创新之处; 强调本课题与实践的关联性，乃至在实践工作中应用的阶段性成果。 (3)课题的评价意见，自我评价——根据国内外、所在地区和同类单位的理论研究和实际工作的现状，对本课题的地位给予正确的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。专家评价——综述专家对本课题的意见，并点明典型评语。实践工作者的评价——如果本课题在实践中已有应用端倪，则可给出实践者的反馈意见。四、结题报告的结尾: 对与本课题相关的问题，指出进一步探索的方向; 对本课题的应用推广等问题，表明课题组需作出的努力。结尾的写作应视情而定。五、结题报告的附件: 列具课题组成员名单; 附上课题研究过程中已发表的论文篇目，研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料，致谢等其他材料。上述结题报告，在课题鉴定会结束以后，可根据专家意见作适当的修改。然后经课题组长签署后存档。根据课题级别的高低、研究成果的大小、研究者认识的深浅，结题报告将各具特色，

课题结题注意事项

课题结题注意事项 1．课题结题的程序由课题主持人进行汇报（半小时内完成，抓住要点展开，不要完全念研究报告）——鉴定组根据汇报提出问题，课题组成员进行答辩——查阅档案资料——鉴定组给出鉴定意见。要求课题组全体成员参加。 2．档案材料的整理（1）凡是研究报告中提到的内容，都要有相关的过程性材料。（2）过程性材料要有专门的档案盒分类装好，从课题立项到课题培训到调查问卷、报告等等，并且每个档案盒内要有卷内目录，以便查阅材料时便于查找。（3）调查报告的设计应该有卷头（表明调查目的等）、卷尾（表示感谢的语言等），问题的设计应该是封闭式和开放式相结合，有选择题，有问答题等。（4）调查报告的书写要有数据的说明，发放调查问卷多少份，回收多少份，回收率是多少（5）所有的档案材料必须是双面打印，左侧装订，注意排版。 3．研究报告的书写最后总报告的撰写非常重要，虽然它没有一个约定俗成的规定，但是在长期的科研过程中，人们一般认为包括以下几部分才算是一个完整的报告，才能向人们展示研究的整个过程。 ①报告的题目： ●可以与研究的题目相同，也可以不同，但应该与研究的课题相关。 ●题目的最后几个字不应是“结题报告”，这是存在问题最多的一个，应该根据研究的性质来定，比如以研究为主的就叫研究报告，以实验为主的就叫实验报告，以调查为主的就叫调查报告。 ②作者：写在题目的正下方，若以课题组的名义写，需要注明撰稿人。一般格式为：

《》研究报告 XX学校 XXX ③正文部分 ●一、问题的提出：包括研究的背景及现状、研究的意义和价值、概念的界定、课题的创新之处等。 ●二、研究前的准备：包括研究前的各种情况的分析、人员安排及组织领导等情况。 ●三、研究的目标、内容。（与评审书基本一致，但要展开说，研究目标的表述方式一般为：通过什么途径达到什么目的，研究内容为具体研究什么） ●四、研究对象 ●五、研究方法：所用方法与申请评审书基本一致，但要对方法在课题中的运用详细进行说明，要注意方法的名称，常用的研究方法为：文献法、调查法、行动研究法、经验总结法等。 ●六、研究过程（这是报告的重点部分）：每一步都要详细的交代清楚。本课题研究时间为XX年，分为X个阶段进行（一）准备阶段（XX年X月——XX年X月）本阶段主要做了哪些工作，要进行详细的介绍（二）实施阶段（XX年X月——XX年X月） …… （三）…… ●七、研究效果：即对研究结果的说明及分析，主要从学校、教师、学生三个角度进行描述，即通过本课题的研究，对这三方面发挥了怎样的作用。 ●八、研究成果：包括两部分，一是研究报告，二是阶段性成果。如果是模式研究的，要对模式进行系统说明，如果是策略研究的，要把策略提炼出来。成果必须是与研究相关，正式发表的论文、著作，要写明论文名称，作者，出版刊物和出版时间。 ●九、问题与启示：以便为下一步研究提供方向。 ●参考文献(要注明作者、书名、出版社、出版时间)，所有参考文献的格式应该保持一致，参考文献四个字居中。研究报告书写时要注意：（1）注意排版，大标题加粗，段落首行缩进，行间距、字体保持一致，不要过大或过小，参照出版物的格式。

课题结题报告材料范文

课题结题报告文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢对于一个科研课题来说，撰写结题报告是课题研究的最后一个程序。结题报告如何撰写呢？尽管研究方法各有不同，具体的撰写因而也各有所异，但是，从其基本的格式来说，它们还是有一定的规律可循的。就其结构而言，教育研究报告的一般结构是：1。研究报告的题目研究报告的题目就是课题的研究报告。如“小学三年级数学思维能力训练报告”；“‘成功教育’实验报告”；“‘和谐教育实验’阶段性成果研究报告”；“‘初中语文教学思维训练’实验报告”；“利用电教媒体优化课堂结构，促进教学目标的实现初中课堂教学tet模式实验报告”等等。一般在题目下面都应该写清楚课题研究组或课题研究报告撰写人。 2。研究问题的提出

问题的提出实际上就是研究报告的开头部分，有如“引言”的功能。这部分主要容是写清楚这一课题的研究目的、研究背景、价值和意义，以及这一课题目前在国外研究的主要成果、现状，研究这一课题预计所要解决的问题以及研究理论框架。在这一部分还要分析清楚研究假设是什么，假设用语是否明确、是否具有可检验性，对课题假设要进行充分的论证，当然可以参考课题立项申请报告中的有关容。 3。课题研究的方法在这一部分主要写明进行这一课题研究所选用的方法。包括：根据课题的特点，选用何种研究方法。研究对象的取样方法、数量、条件。要求取样方法科学，样本容量合适且具有代表性。根据所选用的研究方法确定研究设计。明确操作定义。即对课题研究中所

涉及的相关概念给出明确的定义或解释，使研究更具有可操作性。对研究的变量给出明确、具体的测量方法和统计检验方法。对课题研究的无关变量给出控制方法。课题的具体实施程序。即研究时间和步骤。 4。研究的结果 “课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体容写得如何。一般说来，这部分的文字容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。 “课题研究成果”这个部分容的表述，要注意三个问题：第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。

如何撰写课题结题分析报告(参考)

如何撰写课题结题报告(参考)

如何撰写课题结题报告（参考）对于一个科研课题来说，撰写结题报告是课题研究的最后一个程序。结题报告如何撰写呢？尽管研究方法各有不同，具体的撰写因而也各有所异，但是，从其基本的格式来说，它们还是有一定的规律可循的。就其结构而言，教育研究报告的一般结构是： 1.研究报告的题目研究报告的题目就是课题的研究报告。如“小学三年级数学思维能力训练报告”；“‘成功教育’实验报告”；“‘和谐教育实验'阶段性成果研究报告”；“‘初中语文教学思维训练’实验报告”；“利用电教媒体优化课堂结构，促进教学目标的实现---初中课堂教学TET模式实验报告”等等。一般在题目下面都应该写清楚课题研究组或课题研究报告撰写人姓名。 2.研究问题的提出问题的提出实际上就是研究报告的开头部分，有如“引言”的功能。这部分主要内容是写清楚这一课题的研究目的、研究背景、价值和意义，以及这一课题目前在国内外研究的主要成果、现状，研究这一课题预计所要解决的问题以及研究理论框架。在这一部分还要分析清楚研究假设是什么，假设用语是否明确、是否具有可检验性，对课题假设要进行充分的论证，当然可以参考课题立项申请报告中的有关内容。 3.课题研究的方法在这一部分主要写明进行这一课题研究所选用的方法。包括：（1）根据课题的特点，选用何种研究方法。（2）研究对象（即样本）的取样方法、数量（即容量）、条件（即研究前所具备的水平）。要求取样方法科学，样本容量合适且具有代表性。（3）根据所选用的研究方法确定研究设计。（4）明确操作定义。即对课题研究中所涉及的相关概念给出明确的定义或解释，使研究更具有可操作性。（5）对研究的变量给出明确、具体的测量方法和统计检验方法。（6）对课题研究的无关变量给出控制方法。（7）课题的具体实施程序。即研究时间和步骤。 4.研究的结果 “课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。 “课题研究成果”这个部分内容的表述，要注意三个问题：第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。不少的结题报告，是这样陈述研究成果的：我们通过研究，开设了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得那一级奖，在CN刊物和那些汇编上发表了几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了那些奖项。或者是，通过研究，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的科研水平得到了哪些提高等等。这些是不是研究成果？是成果。但仅是属于实践成果。一篇结题报告，单单这样陈述，是远远不够的。因为这样的陈述，别人无