英语“一课一研”活动记录

康二城学区“一课一研”活动记录

主题新人教版四上英语Unit5 Dinner's ready第二课时说课时间

地点康二城中心小学

参会人员学区全体英语教师

主备人赵文娟

会议内容一、主持人发言

二、主备人说课

三、同学科教师发言

1.赵军书老师：课前热身部分解读

新课程的理念提出,"为了一切人,为了人的一切;教给学生一生有用的东西;重精神状态,倡导成功的体验;强调个性发展,注重特色教育;让师生与人类崇高的精神对话"。为了让初学者有一个更好的学习环境,小学英语课堂教学应搞好课前热身,尽可能多地创造充足的语言习得的机会,给孩子们创设习得的英语氛围,从而尽可能多地习得英语。下面我对课前热身的部分说一下。

热身部分有两项活动。第一的活动是复习旧知。第二部分自编“let’s do”。并根据内容进行回答。根据本班学生的学习程度，对旧知进行复习，抢答激发学生兴趣，可谓一举两得。第二部分“let’s do”虽然也能起到对旧知识的巩固，但过度不够自然，在这里设

计师生互问互答，通过简短的交流让学生回忆周末所做的活动既复习了上节课句型、单词，有为新课做了铺垫。

2、孟平叶老师：

遵循面向全体学生的原则，本着为学生创设一定的教学情境为指导，既而对这一环节进行了重新定位。利用课件出示本课的重点词组和句型，让学生整体感知。我们知道，学习语言首先要接触、感受、理解语言，而这个过程，肯定是整体接受，而不是支离破碎地去一个一个地接受。内容呈现以后，并没有急去教单词，而是让学生自己找规律，引导学生自主学习交流，增强学生学习英语的自信心，这样既培养了学生的自学能力，也体现了以学生为主体的教学原则。第三步的跟录音学习，我先听，再跟读再自己读，因为既然是一门语言的学习，就应该将最标准的发音让学生听，感知到跟学。在此基础上，新加了学生书写环节，一方面力求达到熟练掌握的目的，另一方面力求在培养学生的听、说、读、写能力上下功夫。

3、王艳飞老师

新课标指出，把激发学生兴趣放在首位，第二部分的操练采取了通案中的Let’ play，这部分是以游戏的形式进行的，让学生在极短的时间内记住表格中的人物和短语，然后教师指出图片用句型并提问：学生用已学

的短语进行回答，这样学生就在轻松的，活跃的游戏氛围中，再次对新知识进行练习、加深、巩固，而且培养了学生的记忆能力和竞争的意识。

四、赵文娟教学反思

在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。可以根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。游戏之前讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一味批评，而是积极讲清楚，在集体活动中，大家应该遵守规则。