经验介绍 全面提高教育教学质量

全面贯彻党的教育方针全面提高教育教学质量

尊敬的各位领导、各位老师：

大家上午好！很高兴在第29个教师节这样的机会跟各位领导和同仁们做一个汇报和交流。今天我发言的题目是：全面贯彻党的教育方针全面提高教育教学质量。

段泊岚镇中心小学现有15个教学班，576名学生，在职教职工38名，各学科专职教师齐全，教职工学历达标率100%，本科超标率85%。学校现有微机室、语音室、多媒体教室、实验室、图书室、舞蹈室等20个专用教室，数学、科学、音体美等学科器材配备均已达到或超过省一类标准。

近年来，在各级党委政府的正确领导下，在社会各界的大力支持下，我校树立“为孩子一生奠基”的办学理念，瞄准“创一流环境树一流校风达一流水平”的办学目标，坚持“以人为本德育为首科学发展全方位育人让学生成才让家长放心让社会满意”的办学思想，教育教学质量稳步提高。学校先后荣获“即墨市规范化学校”、“即墨市文明单位标兵”、“即墨市教书育人先进单位”、“即墨市师德建设先进单位”“即墨市安全规范化学校”“即墨市绿化先进学校”“青岛市标准化学校”、“青岛市规范化学校”等集体荣誉二十余项；现将去年以来的工作汇报如下：

学校年度教学目标完成情况：

一、学校工作秩序紧张而有序，教师严谨治学，学生学习勤奋，养成了良好的学习习惯，教学质量稳步提高。今年三月被评为即墨市教育技术装备管理使用先进单位，六月被评为即墨市少先队工作先进集体。

二、教师素质又有新提高。去年11月解婷婷老师获即墨市中小学生艺术节优秀指导教师；姜艳艳、杨丽老师获即墨市万名教师技能大练兵活动课堂教学比赛一等奖，宋尚鹏、解婷婷老师获二等奖；姜艳艳老师还获得该项活动青岛市单项三等奖；去年九月王军芳老师获即墨市义务教育名师称号，今年三月潘平老师被评为即墨市三八红旗手标兵；六月解婷婷老师被评为即墨市优秀少先队辅导员，邹强老师被评为青岛市少先队“学雷锋优秀少先队辅导员”

三、全面发展，特色突出，艺体教育精彩纷呈。李振宁等三名同学生获青岛市三好学生称号；何宇等三名同学分获即墨市优秀少先队干部与优秀少先队员称号；隋雨欣同学获即墨市第五届小学生英语口语模仿秀比赛二等奖；李年臻同学获山东省当代小学生快乐作文杯读书征文一等奖；去年十一月学校艺术团荣获即墨市中小学艺术节合唱比赛和器乐比赛两个一等奖；去年九月学校篮球队获即墨市中小学生篮球赛第六名；十二月获市中小学生乒乓球比赛第八名；今年暑假在即墨市第十七届运动会教育办小学组羽毛球比赛中获团体总分第四名；前期举行的市运会柔道摔跤比赛中，我校获得两个第一名，六个第二名，第三到八若干名，团体总分在乡镇组名列前茅；今年上半年我校两幅学生美术

作品在即墨教育报发表；在六月份举行的市艺术节专场演出中我我校学生美术作品现场展出六幅；在2012年即墨市中小学生艺术节优秀书画作品集《丹青蓓蕾》中收录我校学生作品幅，参展与收录数量均列乡镇学校前茅。

我们采取的主要措施：

一、加强德育工作，切实提高学生思想道德素质。

我校始终树立育人为本的思想，坚持将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到德育工作中。学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，负责学校德育工作的实施管理。领导小组依据学校管理目标和工作计划，制定学校德育工作计划，安排各种教育活动，各成员分口负责落实。同时强化班主任工作，加强班级管理，严格实施《班级工作考评细则》和《小学生一日常规要求》，通过值周检查制度，日检查，周评比，月总结，分低中高设“优胜班级”流动红旗三面，切实抓好学生常规训练。

二、加强教学常规管理，深化教育教学改革

（一）.落实国家课程计划和标准

我校严格执行国家课程计划和标准，加强课程设置管理，开齐课程，上足课时。同时制订了新的课堂教学评价标准，重点抓住了“三个转向”：在评估目标上，由“单一”转向“多元”；在评估主体上，从“重教”转向“重学”；在评估重点上，从“形式”转向“效果”。我们还从健康教育、劳动、活动等薄弱学科抓起，以音、体、美教学为突破口，带动其它学科的开齐、上足和上好。

（二）、切实抓好教学常规。

抓好教学常规是提高教学质量的关键。我校严格按照《即墨市小学教学常规管理制度》，抓好教师的备课、上课、作业设置与批改、转化辅导等教学常规工作的管理、检查和指导。我们采取听、看、查、比四种形式。听，学校领导经常深入课堂听课；看，定期检查老师的备课，每学期两次；查，期中和期末全面检查学生作业各一次，检查结果记入教师量化考核成绩；比，期中期末考查后，比较同级同科教师的教学成绩，找出不足，分析原因，确定下一步改进措施。通过检查评比交流，规范了教学秩序，教师们的工作效率明显提高。

（三）、加强教研工作。

为了提高教学质量，我们重点加强了教研组织建设，实施了“一把手工程”。校长每学期都兼课，学校中层干部全部担任主课。在此基础上成立了以校长为组长、教导主任为副组长、级部组长为组员的教研领导小组，以骨干教师牵头，学科带头人及青年教师为主体的教学研究小组共五个：课改教研组、中高年级语文组、中高年级数学组、艺体组、综合组，由学校每年定出总的研究计划，教研组根据自身实际制定出教研计划，定期开展集中研究活动（间周一次）。为适用教改的需要，我们对研讨活动进行了全新定位，即把教的立足点放在解决

实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在不断改进的教学方法上；生长点放在改革创新的精品意识上。

1、深入课堂听课，提高课改水平

学校领导班子始终强化教学中心观念，深入课堂听课、评课，深入教研组参加专题研讨活动。我们听课形式三种：1、采用推门听课的方式，与教师个别探讨教学方法，研究教学规律；2、采用观摩研讨的方式，每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课，分学科进行观摩研讨，对其课堂教学进行评价，与各科教师定出教学思路及教学模式。3、开展每人一堂优质课比赛活动。教师全部参与，评课时每一位听课教师都要发表自己的观点和看法，尤其注重听取有教学能手和部分骨干教师的意见。

2、定期安排集体备课，建立了集体备课制度。基本流程为主备人——集智式研讨——互动观摩——最佳教学设计。集体研讨时，由主备人向其他教师讲述设计思路，大家集思广益，共同参与教案的设计，教研组互相听课，课后集体研讨评课，使每一名教师都能认真反思，最后总结成败经验，形成最佳教案。

3、加强课题研究

我们紧紧围绕课程改革，扎实开展课题研究活动。前期承担的青岛市级科研课题《小学生特长发展的研究》已顺利结题，目前学校承担了即墨市级科研课题《小学学科教学德育研究》和校级课题《小组合作学习的研究》，要求实验教师写出切实可行的课题研究方案，在研究过程中要注意积累经验材料，要有阶段性总结，研究结束后要写出研究报告。实验教师们在教中研，研中教，有效地提高了教学质量，为其他教师提供了宝贵经验，提高了教研意识和水平，促进了教研浓厚风气的形成。

四、提高学生的整体素质。

为培养合格加特长的人才，我校成立了球类、柔道摔跤、绘画、手工制作、舞蹈、合唱等近二十个兴趣小组，指定有一技之长的教师对学生进行辅导，做到有计划、有记录、有效果，定时间、定人员、定内容、定形式、定地点，效果明显，成绩优异。

成绩固然令人欣喜,但我们清醒的认识到工作中仍存在着诸多不足。我们将凝聚意志，积极进取，争取更大成绩。

段泊岚镇中心小学

二〇一二年九月

全面贯彻党的教育方针

全面提高教育教学质量

段泊岚镇中心小学

二〇一二年九月