山东省初中信息技术等级考试大纲(文本)
山东省中小学信息技术等级证书考试大纲
初中信息技术（修订版）
说明
为加快我省中小学信息技术教育步伐，全面推进素质教育，山东省教育厅决定在我省组织开展中小学信息技术等级证书考试工作。为保证考试工作顺利进行，贯彻教育部《关于印发中小学信息技术课程指导纲要(试行)的通知》(教基[2000]35号)要求，我们组织有关专家结合我省信息技术教学的实际情况，编写了山东省中小学信息技术等级证书考试大纲。考试大纲分小学信息技术、初中信息技术、高中信息技术三个部分。分别作为小学、初中、高中信息技术等级证书考试命题工作和考生复习的依据。
由于在中小学进行等级证书考试工作是一项新的工作，编写中小学信息技术等级证书考试大纲的经验也有待积累，大纲中难免有疏漏之处，我们敬请广大师生及关心此项工作的专家、教授不吝指正，以便进一步修订和完善。
山东省教学研究室
山东省中小学信息技术等级考试办公室
二○○三年八月
山东省中小学信息技术等级证书考试大纲
初中信息技术
一、考试范围
山东省中小学信息技术等级证书考试范围主要依据教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》所确定的课程任务、教学目标以及课时安排，并结合我省的实际情况确定。主要包括：
1．考查学生的信息意识、信息处理中的法律意识和道德规范，对信息技术基本概念的了解，以及对基本的信息处理技术的掌握。
2．根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中对课程内容的安排，我省初中信息技术等级证书考试的内容暂定为五个模块，与《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中的五个基本模块相对应(模块的排列顺序有所调整)。两个拓展模块暂不涉及。
3．在各个基本模块中，未加“＊”号的内容为考试的必考内容，加“＊”号的部分为选考内容。选考内容一般涉及较少。
二、考试方式
本项考试采用无纸化、网络化方式。考生的报名信息全部用计算机保存和管理，并使用网络进行传输；考试的题库在计算机上建立和管理，并由计算机自动为考生抽取试卷；试卷通过计算机网络分发到考试用机上；考生的答题过程全部在计算机上进行，即试卷内容在计算机上显示，考生使用键盘和鼠标进行答题；考试的阅卷和评分全部由计算机自动完成；考试的成绩与证书信息通过
计算机网络进行传递和公布。
考试时间为60分钟。
各市可根据实际情况申请考试时间。
三、试卷结构及不同题型所占比例
整个试卷包括六种题型：
1．单项选择题(20题，20分)
本题型包括一个题干和A、B、C、D四个备选答案，其中只有一个答案是正确的。
2．判断题(5题，5分)
本题型包括一个题干和“A正确”、“B错误”或“A错误”、“B正确”两个备选答案。
3．汉字录人(15分钟，90字左右，15分)
试题给出一段原文，考生可选择任何汉字输入法将原文中的内容输入到计算机中。
4．Windows操作(5小题，25分)
试题给出一个包括若干个文件或文件夹的原始目录，并列出5个文件或文件夹操作小题，考生可使用Windows系统中任何的操作方法，完成文件或文件夹操作。
5．文字处理(5小题，25分)
试题给出一个原始Word或WPS文档，同时提出5项操作要求，考生启动Word或WPS完成要求的操作。
6．浏览器/电子邮件操作(2小题，10分)
浏览器操作题目要求考生使用浏览器访问某个网站，完成一定的保存或下载任务。
电子邮件操作题目要求考生编制一个电子邮件，并发往指定的邮件接收者。
四、考试内容及要求
模块一：信息技术简介（5%）
1、信息、信息处理和信息技术
信息的概念，信息传递，信息处理。
＊信息技术的发展过程，信息技术的发展趋势（多媒体化、传输高速化、网络化）
2、信息技术应用初步
现代信息技术的标志，通信技术、计算机技术和网络技术在现代信息技术中的重要应用。（一般了解）
3、信息社会
信息社会的特征，信息技术在信息社会中的重要地位。
模块二：计算机系统的硬件和软件（5-10%）
1、计算机的过去、现代与未来
计算机发展简史，计算机的几个主要发展阶段，目前所处的阶段，计算机发展的趋势（微型化、巨型化、网络化、智能化）。（一般了解）
＊2、数据在计算机中的表示
数位进制，为什么在计算机中要采用二进制，二进制和十进制的转换。
3、计算机的硬件系统
计算机硬件的组成：输入设备，CPU（运算器、控制器）、存储器（内存、外存（软、硬磁盘、光盘））、输出设备。
各部分的作用，＊计算机的简单工作原理。
4、计算机的系统软件
什么是计算机软件。
计算机软件的分类：系统软件和应用软件
那些软件属于系统软件，那些软件属于应用软件。
5、计算机系统安全
什么是计算机病毒，计算机病毒的特点，计算机病毒的一般防治方法。
＊计算机网络安全，＊网络黑客，＊计算机犯罪。
6、计算机使用的道德规范
认识知识产权。
在计算机使用中树立正确的道德观念和法制观念。
认识到计算机犯罪对社会所造成的危害
了解我国有关计算机系统、网络系统和信息系统安全的法律规定。
模块三：操作系统（45-50%）
1、操作系统的概念
什么是操作系统，微型计算机操作系统的演变（DOS、Windows3.x、Windows9x）（一般了解），操作系统在计算机系统中的作用。
2、用户界面的基本概念和基本操作
（1）Windows98的启动和退出，Windows桌面的组成。
（2）鼠标操作：认识鼠标和指针；常用的操作（指向、单击、双击、拖放）
（3）Windows窗口：窗口组成（标题栏、菜单栏、工具栏、窗口操作按钮、工作区、滚动条、状态栏）；窗口操作（最大化、最小花、还原、拖动、改变大小、关闭）（4）Windows菜单：菜单的类型（开始菜单、应用程序菜单（水平菜单、下拉菜单、级联菜单）、快捷菜单）；菜单项的符号约定（…、√、 、●），菜单的一般操作，快捷菜单的打开方法。
（5）Windows工具栏，能熟练操作工具栏。
（6）Windows对话框，能熟练的操作对话框。熟悉常用的控件（标签、文本框、复选框、单选按钮、命令按钮、列表框、组合框）。
3、键盘、打字指法与汉字输入
认识和熟练计算机键盘，掌握键盘打字的指法。
能较熟练的用一种汉字输入法输入汉字。
掌握文字输入中的大小写切换、中英文切换、中英文标点符号的切换和全半角的切换。
4、文件和文件夹的操作
文件和文件夹的基本概念：什么是文件，什么是文件夹，各自的作用，文件夹的树型结构；文件和文件夹的命名规则；＊常用的文件类型（文件扩展名的含义）。
文件是只有名字的相关数据的集合。为了便于管理、查找和使用，应将同一类型或相关的文件放在一起，就形成了文件夹。向这种创建文件夹及子文件夹，就成为树形结构。
（1）最长可使用225个字符。
（2）不能用、＼、/、：、＊、“、〈、〉、|等字符（这些字符已有特殊用途）（3）文件的类型用扩展名加以区分，常见的扩展名有：
（4）可执行程序文件的扩展名为：COM、EXE。
（5）字处理文件的扩展名为：WPS、TXT、DOC、RTF。
＊常用的文件类型（根据文件所含信息内容不同，可将文件分成许多不同的类型并用扩展名加以区分。）
文件和文件夹的操作（新建、选定、移动、复制、改名、删除）。
查找文件和文件夹
模块四：文字处理（25%—30%）
1、字处理软件的初步认识
熟悉字处理应用程序（Word或Wps2000）主窗口。文档的新建、打开与保存。
2、文本的编辑与修改
基本的文字编辑（文本的选定、插入、移动、复制、删除），剪贴版的操作（剪切、复制、粘贴，相应的键盘命令）。
文本的查找与替换。
3、文本的格式化
文字的格式化、段落的格式化。
4、版式设计
页面设置（纸张设置、面边距设置），＊页码插入。
＊5、对象插入
图片插入、图片格式（线条、填充）设置、图片大小的调整、图片的文字环绕设置。
＊6、表格处理
插入Word表格、设置表格格式（单元格的拆分与合并、表格线的格式设置、表格中数据的对齐方式设置）、可以制作出简单实用的表格。
模块五：网络基础及应用（10-15%）
1、网络的基本概念
什么是网络，＊网络的基本功能，＊网络的分类。
2、因特网及其提供的服务
因特网的基本概念。
＊因特网提供的基本服务。
域名的概念，域名的格式。
3、因特网上信息的搜索、浏览和下载。
熟悉一种浏览器（IE），能用这种浏览器进行网页浏览
＊可以在网上进行信息搜索。
可以进行信息下载（网页及网页中图片的保存，数据下载）。
4、电子邮件的使用
熟悉OutLook Express，掌握创建新邮件、发送邮件、接收邮件、和保存邮件。
＊添加邮件附件和保存邮件附件的方法。
＊5、网页制作
熟悉网页制作的应用程序FrontPage，新建网页的方法，设置网页的方法，设置网页的格式，可在网页上插入文字、图片，并且设置文字的格式和图片格式，能建立起网页起两个网页之间的超级链接，并且能浏览网页的实际效果。能制作出简单实用的网页。
＊模块六：用计算机处理数据
1、电子表格基本知识
认识Excel主窗口；工作薄，工作表，单元格的概念；单元格和单元格的选定方法。
2、表格数据的输入和编辑
输入数据（基本数据的输入，填充柄的使用，表格数据的填充）。
表格数据辑（修改、替换、复制、移动、删除）。
简单的公式应用。
3、数据的表格处理
单元格的拆分与合并。
单元格格式设置（行高、列宽、表格线、填充色）
表格数据的排序。
合并单元格：将工作表中几个相临的单元格合并成一个单元格，进行以下操作：第一步：使表格处于编辑状态。
第二步：选定要合并的单元格。
第三步：执行“格式”菜单中的“单元格”命令，或击鼠标右键弹出快捷菜单，执行其中的“设置单元格格式”，打开“单元格格式”对话框。
第四步：在“单元格式”对话框中选择“对齐”选项，选中“合并单元格”复选框。
拆分单元格：单元格不能拆分，只能再插入单元格。对于已经合并的单元格不再全并，恢复原状，可以参考上面的“合并单元格”，取消选中的“合并单元格”复选框。
改变表格行高或列宽：使表格处于选定状态，按住鼠标右键拖动水平表格或垂直表格线，可以改变表格的行高或列宽。精确的设置：击活要调整行或列中的任一单元格，打开“格式”菜单，执行“行”（或“列”）子菜单中的“行高”（或“列宽”），在对话框中输入指定的数值。
4、数据图表的创建
能用工作表中的数据创建图表。
表格数据的排序。
＊模块七：用计算机制作多媒体作品
1、多媒体作品的基本概念
多媒体的含义，什么是多媒体作品，多媒体作品的用途。
PowerPoint演示文稿的组成，幻灯片上可以包含的内容(文本、图像、声音、视频)。
2、多媒体作品的文字编辑
在幻灯片上添加文本(包括文本的常用编辑)，设置文字的格式，设置文本的段落格式。
3、作品中各种媒体资料的使用
图片、声音、视频的插入，图片的格式设置，声音和视频的播放设置。
＊幻灯片上对象的动画效果设置和超级链接设置。
4、作品的组织和演示
演示文稿的放映方式设置，自定义放映。
演示文稿的播放控制(放映的顺序，前进、后退和漫游，在屏幕上写画)。
{信息技术}山东初中信息技术教材分析
（信息技术）山东初中信息技术教材分析
初中信息技术课件分析方 案 初二 信息 修建
初中信息技术课件分析 本课件有8个模块组成，分别是信息技术和计算机（包括信息和信息技术、计算机硬件和软件），窗口操作系统（windows窗口、桌面上的操作、资源管理器、文件夹管理、应用软件的安装和卸载，windos中的多媒体功能），文字处理的基本方法（word的基本操作），网络基础及其应用，网页制作（运用Frontpage 制作网页），用计算机处理数据（用Excel处理数据），用计算机制作多媒体作品（运用Powerpoint制作），图像处理（用Photoshop进行图像处理），于进行模块的同时穿插打字练习，壹个学期平均3-4个课时。充分提高学生的打字速度。 附：课件模块，知识树，能力树 壹、初中信息技术课程任务 “中小学信息技术课程指导纲要（试行）”培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程的学习，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解和信息技术关联的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、初中信息技术教育的现状 1、初中的信息技术课不受重视。能够说，学校的多数领导对信息技术课程处于不懂、不闻、不问的状态，而班主任、主科教师虽然没抢占信息技术课，可是态度很明了，课想怎么上就怎么上，只要把学生见好就行，至于学生学到了什么，大多数教师认为：上这种课不就是玩吗？甚至，到了毕业年级时，学习好的
中考考试内容大纲
中考考试内容大纲 科学之旅有趣的声 八年级上册 第一章 声现象 一、声音的产生与传播二、我们怎么听到声音三、声音的特性四、噪声的危害和控制五、声的利用 色彩斑斓的光现象 第二章 光现象 一、光的传播二、光的反射三、平面镜成像四、光的折射五、光的色散 六、看不见的光 第三章 透镜及其应用 一、透镜二、生活中透镜三、探究凸透镜成像的规律四、眼睛和眼镜五、显微镜和望远镜形态各异的物质世界 第四章 物态变化 一、温度计二、熔化和凝固三、汽化和液化四、升华和凝华 功勋卓著的电与磁 第五章 电流和电路 一、电荷二、电流和电路三、串联和并联四、电流的强弱五、探究串、并联电路中电流的规律 功勋卓著的电与磁 八年级下册 第六章 电压 电阻 一、电压二、探究串、并联电路电压的规律三、电阻四、变阻器 第七章 欧姆定律 一、探究电阻上的电流跟两端电压的 关系二、欧姆定律及其应用三、测量小灯泡的电阻四、欧姆定律和安全用电 第八章 电功率 一、电能二、电功率三、测量小灯泡的电功率四、电与热五、电功率和安全用电六、生活用电常识 第九章 电与磁 一、磁现象二、磁场三、电生磁四、电磁铁五、电磁继电器扬声器 六、电动机七、磁生电
第十章 信息的传递 一、现代顺风耳──电话二、电磁波的海洋三、广播、电视和移动通信四、越来越宽的信息之路 古老而现代的力学 九年级全一册 第十一章 多彩的物质世界 一、宇宙和微观世界二、质量三、密度四、测量物质的密度五、密度与社会生活 第十二章 运动和力 一、运动的描述二、运动的快慢三、长度、时间及其测量四、力五、牛顿第一定律六、二力平衡 第十三章 力和机械一、弹力弹簧测力计二、重力三、摩擦力四、杠杆五、其他简单机械 第十四章 压强和浮力 一、压强二、液体的压强三、大气压强四、流体压强与流速的关系五、浮力六、浮力的利用
教师资格初中信息技术考试大纲
《信息技术学科知识与教学能力》（初级中学） 一、考试目标 1.信息技术学科知识运用能力。了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术最新发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特征与应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能在教学中灵活运用；理解《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的课程目标、教学内容和实施建议，结合基础教育课程改革理念，开展教学和指导学生实训实践。 2.信息技术教学设计能力。能够根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的课程目标，结合基础教育课程改革理念，针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标；能够根据教学内容的特点、学生个体差异，确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源，设计多样的学习活动，引导学生积极参与学习过程。 3.信息技术教学实施能力。认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程，并能依据信息技术教学需要，恰当选用相关的教学资源；创设教学情境，能够有效地将学生引入学习活动；运用信息技术学科教学策略，组织有效教学活动；能够根据学生的学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能，获得信息技术学习的方法，引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养学生良好的信息素养。 4.信息技术教学评价能力。掌握教学评价的基本知识与方法，并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够通过教学反思改进教学。 二、考试内容模块与要求 （一）学科知识 1．信息技术专业知识 （1）了解信息技术发展史及国内外的发展动态，掌握与初中信息技术相关的基础知识和基本理论； （2）掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。 （3）掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。 2．信息技术课程知识
初中物理考试大纲
初中物理考试大纲 1掌握位矢、位移、速度、加速度、角速度和角加速度等描述质点运动的物理量，掌握平面直角坐标系和自然坐标系中速度与加速度的投影表示方法。 2掌握从质点运动学方程求速度和加速度、从质点加速度求速度和坐标的方法，能计算质点作圆周运动时的角速度、角加速度、切向加速度和法向加速度。 3用矢量讨论抛体运动。 (二)牛顿运动定律 1掌握力、惯性质量、惯性参考系、动量的概念。 2掌握牛顿运动三定律及其适用范围。结合应用微积分,熟悉应用牛顿运动三定律求解简单质点动力学问题。理解伽利略相对性原理。 3掌握冲量、功、质心的概念,掌握变力功的计算方法。理解并掌握保守力做功的特点及势能的概念,会计算重力、弹性力和万有引力势能。 4掌握质点的动能定理和动量定理。通过质点的平面曲线运动情况理解角动量和角动量守恒定律,并能用它们分析、解决质点作平面曲线运动时的简单力学问题。掌握机械能守恒与动量守恒定律,掌握使用守恒定律分析问题的思想和方法,能分析简单系统平面运动的力学问题。 5掌握质点系的动量定理、质心运动定理、动能定理和质点系的功能原理。掌握对心碰撞的基本规律,并能准确用于处理相关力学问题。掌握火箭运动的基本特点。 6掌握质点系的角动量定理及角动量守恒定律,理解质点系对质心的角动量定理及角动量守恒定律。 (三)万有引力定律 1掌握引力质量的概念,了解引力常量的测量,理解地球自转对重量的影响。 2熟悉开普勒行星运动三大定律的内容。 3掌握有心力作用下,运动质点角动量守恒和机械能守恒的特 4掌握引力势能的概念,掌握万有引力定律及其应用。熟悉三种宇宙速度的推导。 (四)振动与波动 1掌握描述简谐振动和简谐波的各物理量(特别是相位)及各量的关系。理解旋转矢量法。2掌握简谐振动的动力学特征和运动学特征,能建立一维简谐振动的微分方程,能根据给定的初始条件写出一维简谐振动的运动方程，并理解其物理意义。理解简谐振动的x-t图线和相轨道。 3掌握同方向同频率和互相垂直同频率的两个简谐振动的合振动的规律。 4理解机械波产生的条件。熟悉平面简谐波方程的各种数学形式及波动方程的数学形式。掌握波与波速的基本概念,理解波的能量传播特征及能流、能流密度概念。 5了解惠更斯原理和波的叠加原理。理解波的相干条件,能应用相位差和波程差分析、确定相干波叠加后振幅增强和减弱的条件。 6理解驻波及其形成条件,了解驻波和行波的区别。 7熟悉阻尼振动三种可能的运动状态,掌握受迫振动的运动特征。 二、热学 (一)温度和基本热现象
信息技术教学大纲
中小学信息技术课程指导纲要（试行） 中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。 各学段的教学目标是： 小学阶段 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 初中阶段 1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。 2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。 3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。 4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。 5、树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。 高中阶段
山东教育出版社初中信息技术七年级第一册教学设计(全册)
XXXX－XXXX学年度第一学期信息技术备课 年级：七年级 姓名：XXX 单位：
第1课时信息与信息技术 一、教学目标 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 三、教学方法： 1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 四、教具准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 五、课型：新授课 六、教学过程 （一）、导入新课 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] （二）、新课教学 解释： “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”
科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。 利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术 “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。 电子计算机是信息处理机。 “三、信息社会” 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 “四、信息高速公路
山东省中小学信息技术等级考试题及答案汇编
省中小学信息技术等级考试试题及答案汇编 一、选择题： 1. 以下不属于信息的是（C）。 A. 一段录像 B. 一则广告 C. 一光盘 D. 一段新闻 2. 计算机技术和通讯技术结合的产物是 D. 网络技术 3. 以下对信息技术的解释不正确的是（D ）。 A. 用于信息处理的技术 B. 信息技术是信息社会的基础技术 C. 信息技术融合了计算机技术、通信技术以及网络技术等多种技术 D. 通信技术是信息技术的核心技术 4. 计算机技术发展的第二代是指（B ）。 A. 大规模和超大规模集成电路时代 B. 晶体管时代 C. 集成电路时代 D. 电子管时代 5. 微型计算机中，ROM指的是C. 只读存储器 6. 在计算机部，一切信息的存取、处理和传递都是以（ A ）形式进行的。 A. 二进制 7. 计算机病毒对于操作计算机的人（ D ）。 D. 不会感染 8. 计算机病毒是指（ B ）。 B. 具有破坏性且能自我复制的特定程序9. 在选定文件或文件夹后，将其彻底删除的操作是（ A ）。 A. 用Shift+Delete键删除 10. 在Windows 98中，下列哪个文件名是不合法的（C ）。C. MY*.B 11. 在Windows 98中，要设置屏幕保护程序，下列操作步骤不正确的是（ B ）。 A. 右击桌面空白处，选择“属性”，再选择“屏幕保护程序” B. 执行“开始”→“控制面板”→“显示”→“屏幕保护程序” C. 打开“我的电脑”，选择“控制面板”→“显示”→“屏幕保护程序” D. 执行“开始”→“设置”→“控制面板”→“显示”→“屏幕保护程序” 12. 在文字编辑时用（ C ）键删除文本光标左边的字符。C. Backspace 13. 在Windows 98磁盘操作中，不属于“格式化”类型的是（ B ）。 A. 快速（消除） B. 慢速 C. 仅复制系统文件 D. 全面 14. 如果想在Word 2000窗口中显示常用工具按钮，应使用的菜单是（B）。B“视图”菜单 15. 在Word 2000中，将输入方式由"插入"置为"改写"的方法是（D ）。 D. 双击状态栏中的"改写"按钮 16. 下列操作不能关闭Word 2000的操作是（A）。
初中数学考试大纲
数与代数 （一）数与式 ⒈有理数 考试内容：有理数，数轴，相反数，数的绝对值，有理数的加、减、乘、除、乘方，加法运算律，乘法运算律，简单的混合运算． 考试要求：（1）理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小． （2）理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）． （3）理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则、运算律、运算顺序以及简单的有理数的混合运算（以三步为主）． （4）能用有理数的运算律简化有关运算，能用有理数的运算解决简单的问题． ⒉实数 考试内容：无理数，实数，平方根，算术平方根，立方根，近似数和有效数字， 二次根式，二次根式的加、减、乘、除运算法则，简单的实数四则运算． 考试要求：（1）了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。（2）了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用科学计算器求平方根和立方根． （3）了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应． （4）能用有理数估计一个无理数的大致范围． （5）了解近似数与有效数字的概念，会按要求求一个数的近似数，在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，并按问题的要求对结果取近似值． （6）了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，会用运算法则进行有关实数的简单四则运算（不要求分母有理化）． ⒊代数式 考试内容：代数式，代数式的值，合并同类项，去括号． 考试要求：（1）了解用字母表示数的意义． （2）能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示． （3）能解析一些简单代数式的实际背景或几何意义． （4）会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算． （5）掌握合并同类项的方法和去括号的法则，能进行同类项的合并． ⒋整式与分式 考试内容：整式，整式加减，整式乘除，整数指数幂，科学记数法． 乘法公式：因式分解，提公因式法，公式法． 分式、分式的基本性质，约分，通分，分式的加、减、乘、除运算．
初中信息技术考试大纲
初中信息技术考试大纲 纲要内容知识点及技能要点 目标要求 备注识 记 理 解 掌 握 应 用 信息概述信息的含义√ 信息的含义；常见的信息标识符； 信息传递方式的发展等 信息的特性√√ 信息处理信息的获取√ 获得信息的途径，收集信息的方 法；会选用适当的信息采集工具， 如计算机、扫描仪、照相机、摄像 机、录音机等获取信息 信息的传输√广播、电视、通讯、网络等 信息的存储√ 生活中常见的存储信息的载体如 报纸、图书、光盘、磁带、硬盘、 U盘等 信息的处理√使用不同的工具处理信息 信息的应用√ 信息在学习、工作、生活中的应用； 信息对生活的影响等 信息在计算机中的表示计算机中的数制√√ 数制的概念，计算机采用二进制数 的原理 二进制数与十进制数 的关系 √二进制数与十进制数的相互转换信息的存储单位√ “位”“字节”的概念；常见容量 存储单位KB/MB/GB/TB等 计算机的信息编码√国际通用的编码系统、国标码等 信息技术的发展和应用信息技术的含义及组 成 √ 五次信息技术革命√ 信息技术在社会、生 活、学习、工作中的应 用 √计算机在信息社会中的应用等 中学生信息素养中学生对信息社会的 适应能力 √√ 运用信息的能力、创造信息的能 力、信息免疫能力等 信息安全√ 信息安全的概念；信息技术可能带 来的不利于身心健康的因素；常见 计算机安全问题如病毒、黑客、传 播有害信息、窃听、越权存取等； 信息安全意识的树立
全国青少年网络文明 公约 √ 计算机的发展计算机发展史√ 早期计算机的相关知识，计算机发 展的几个时代 计算机的分类√ 计算机发展方向√√巨型化、微型化、网络化、智能化 人工智能机器人人工智能的发展和应 用 √ 常见人工智能的实例；中学生机器 人活动 认识机器人√人工智能机器人，传感器等 仿真编程√基本的前进、停止、左右手规则等 计算机硬件及基本工作原理计算机的工作原理√“冯·诺依曼”原理等 计算机硬件系统组成√√ 中央处理器、存储器、输入/输出 设备 计算机的软件系统计算机系统软件√ 操作系统、程序设计语言系统、故 障诊断程序及其他服务性程序等计算机应用软件√ 杀毒软件√√ 计算机病毒的概念、特点；计算机 病毒的危害；预防计算机病毒的措 施；常见杀毒软件 其他常用软件√√ 操作系统概述操作系统概念及作用√√常见操作系统√√ Windows 操作系统桌面√ 窗口√√ 程序的启动与退出√ 鼠标√ 键盘 √√功能键组合键的应用；指法、坐姿 等；中文输入法的应用；智能输入 法的特点 文件和文件夹的基本 操作 √√√ 系统资源管理√ 控制面板√键盘、鼠标、桌面、用户等的设置常用附件程序的应用 √√画图程序、Windows MediaPlayer、 录音机、记事本等的简单应用 软件的安装和卸载 √√软件安装和卸载的常规方法；软件 知识产权的保护等 文字处理应用文字处理软件在实际 生活中的应用 √ 常用文字处理软件√ Word、 Wps等文字处理软件的在实 际生活中的应用
初中信息技术考试题库
2010年山东省初中信息技术考试试题（选择和填空） 选择题： 1. （ A ）可使计算机从外部获取信息。 A. 输入设备 B. 音箱 C. 输出设备 D. 运算器 2. 关于信息的说法,正确的是（ A ）。 A. 信息不可以脱离载体而存在 B. 信息都不能保存 C. 过时的信息不属于信息 D. 信息都是真实的 3. “山东师范大学计算机系”这10个汉字占用（C ）个字节。 A. 10 B. 18 C. 20 D. 12 4. 下列存储器中，容量最大的是（ A ）。 A. 30GB硬盘 B. 256MB优盘 C. 1.44MB软磁盘 D. 64MB内存条 5. 下列关于信息高速公路的描述正确的是（ D ）。 A. 一条公路 B. 一条车流量很大的高速公路 C. 一条信息流通量很大的公路 D. 一个能够给用户提供大量信息，由通信网、计算机、数据库以及各种日用电子设备组成的完备网络 6. 我们要给自己的电脑安装Office2000软件,下列做法正确的是（B ）。 A. 购买一个通过正版拷贝的Office2000软件 B. 购买一个正版的Office2000软件 C. 购买一个盗版的Office2000软件 D. 从网上下载一个Office2000软件 7. 下列属于应用软件的是（ D ）。 A. Linux B. DOS C. Windows98 D. Word2000 8. 世界上第一台电子计算机诞生于（ A ）年，名字叫做（）。 A. 1946，ENIAC B. 1954，EAINC C. 1964，ENIAC D. 1976，EAINC 9. Windows98 "开始"菜单下的"文档"菜单中存放的是（ C ）。 A. 最近打开过的文件夹 B. 最近打开过的文档 C. 最近运行过的程序 D. 最近建立的文档 10. 下列关于菜单选项说法正确的是（ C ）。 A. 黑色菜单选项，表示当前不能使用 B. 带有三角形标记的菜单选项，表示有对话框 C. 单击带省略号的菜单选项，将会弹出一个对话框 D. 灰色菜单选项，表示当前能使用 11. Windows98是（B ）的操作系统。 A. 单用户单任务 B. 单用户多任务 C. 多用户单任务 D. 多用户多任务 12. Windows98图形化操作界面是人机对话的桥梁，表现为（ A ）。 A. 桌面图标、程序窗口、菜单及对话框 B. 程序窗口和文档窗口 C. 桌面图标与对话框 D. 常用工具栏及格式工具栏 13. 删除Windows98桌面上某个应用程序的快捷方式图标，意味着（A ）。 A. 只删除了图标，对应的应用程序被保留 B. 只删除了该应用程序，对应的图标被隐藏 C. 该应用程序连同其图标一起被删除 D. 该应用程序连同其图标一起被隐藏 14. Word中设定打印纸张的大小，应做的操作是( C ) A. [文件][打印预览] B. [视图][页眉和页脚] C. [文件][页面设置] D. [视图][工具栏] 15. 在Word2000中下列说法中不正确的是( D ) A. 中文字体中默认的是宋体 B. 在字体对话框中也可以调整字符间距 C. 在字体对话框中也可以进行动态效果的调整 D. 字号默认的中四号字体 16. 在Word中，如果文档中每段之间要留有较大间隔，一般应（D ） A. 在两段之间用按Crtl+回车键的办法添加空行 B. 用字符格式设定来增加间距 C. 在两行之间用按回车键的办法添加空行 D. 用段落格式设定来增加段间距 17. 在Word的编辑状态，执行“编辑”菜单中的“粘贴”命令后( B ) A. 剪贴板中的内容移到插入点 B. 剪贴板中的内容复制到插入点 C. 被选择的内容移到插入点处 D. 被选择的内容移到剪贴板 18. INTERNET中采用的主要通信协议是（A ）。 A. TCP/IP B. SPX/IPX C. WWW D. FTP 19. 要保存网页中不含超链接的一幅图片，则正确的操作是（B ）。
初中语文考试大纲1
第一部分学科专业基础 一、现代汉语 （一）正确理解和掌握现代汉语基本概念现代汉语、普通话、语音、音节、汉字、造字法、语素、词、一般词汇、基本词汇、词类、实词、虚词、句子、句类、修辞、辞格等。 （二）理解和分析现代汉语基本原理 主要有： 1．现代汉语的特点（语音、词汇、语法）。 2．声母的发音，韵母的发音，普通话的声韵拼合规律（开口呼韵母、齐齿呼韵母、合口呼韵母、撮口呼韵母与声母的搭配），音节的拼写规则（Y 与W 的使用、隔音符号的用法、音节连写），变调（上声的变调、“一、不”的变调，形容词重叠的变调）。 3．汉字表意文字的特点。 4．汉字形体的演变（甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书）。5．词义的性质（词义的模糊性和民族性） 6．成语的特征、来源和运用。 7．词汇的发展变化（新词产生、旧词消亡、词义的演变）等。 （三）现代汉语知识的综合运用 主要有： 1．同义词的辨析（理性意义、色彩意义的差异）。 2．中心词分析法分析复杂句子。 3．短语的常见结构类型分析（主谓短语、偏正短语联合短语、述宾短语、述补短语、兼语短语、连谓短语）。
4．复句逻辑关系分析（并列复句、递进复句、转折复句、因果复句假设复句等） 5．词语的锤炼（声音的锤炼，包括平仄、韵脚、叠音）。 6．句式的选择（整句和散句的选择、长句和短句的选择）。 7．辞格的综合运用（比喻、拟人、夸张、借代、仿拟、排比、反复等辞格的连用、兼用和套用）等。 二、古代汉语 （一）理解基本概念，了解重要典籍 六书、象形、指事、会意、形声、古今字、异体字、假借字、繁简字、本义、词的本义词的引申义、词类活用反切注音法四声平仄古书的注释术语（传笺疏等）《说文解字》等 （二）理解和掌握古代汉语的基本知识及特殊现象 主要有： 1．常用汉字所一、使用的造字方法的准确判别。 2．本义与引申义的关系 3．古今词义的异同（词义扩大缩小和转移） 4. 常见副词的用法特点（程度副词“少、颇”，范围副词“皆、悉但、特仅”情态动词“且固盖岂”否定副词“不、弗、毋、勿、未、非、否”， 5．常见的词类活用现象（使动、意动、名词作状语等）。 6．古代汉语的特殊句式（主谓倒序、谓宾倒序、状谓倒序、介宾倒序判断句被动句等） 7．对仗的基本要求。
初中信息技术学科考试大纲
希赛教育-教师资格证考试网:https://www.360docs.net/doc/f82962515.html,/ntce/《信息技术学科知识与教学能力》（初级中学） 一、考试目标 1.信息技术学科知识运用能力。了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术最新发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特征与应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能在教学中灵活运用；理解《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的课程目标、教学内容和实施建议，结合基础教育课程改革理念，开展教学和指导学生实训实践。 2.信息技术教学设计能力。能够根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的课程目标，结合基础教育课程改革理念，针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标；能够根据教学内容的特点、学生个体差异，确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源，设计多样的学习活动，引导学生积极参与学习过程。 3.信息技术教学实施能力。认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程，并能依据信息技术教学需要，恰当选用相关的教学资源；创设教学情境，能够有效地将学生引入学习活动；运用信息技术学科教学策略，组织有效教学活动；能够根据学生的学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能，获得信息技术学习的方法，引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养学生良好的信息素养。 4.信息技术教学评价能力。掌握教学评价的基本知识与方法，并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够通过教学反思改进教学。 二、考试内容模块与要求 （一）学科知识 1．信息技术专业知识 （1）了解信息技术发展史及国内外的发展动态，掌握与初中信息技术相关的基础知识和基本理论； （2）掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。 （3）掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。 2．信息技术课程知识 （1）理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。 （2）熟悉《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》所规定的模块结构、内容标准和要求。 （3）理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要
山东省初中信息技术等级考试模拟盘试题及答案Word
2013年山东省初中信息技术等级考试模拟盘试题及答案（一） 一、选择题 1. 信息技术中所涉及到的技术是（）。 A. 网络技术 B. 计算机技术、网络技术和通信技术 C. 计算机技术 D. 通信技术 2. 计算机的存储程序工作原理是（）提出的。 A.布尔 B.爱因斯坦 C.冯.诺依曼 D.图灵 3. 在windows中，将一个应用程序窗口最小化之后，该应用程序（） A.暂时停止运行 B.仍在后台运行 C.完全停止运行 D.出错 4. 在Word的主菜单中，含有“字体…”的主菜单项是（）。 A. 插入 B. 视图 C. 格式 D. 工具 5. 下列不属于计算机病毒特征的是（）。 A. 潜伏性 B. 免疫性 C. 隐蔽性 D. 传染性 6. 在计算机软件系统中，下列软件不属于应用软件的是（）。 A. AutoCAD B. MS-DOS C. Word D. Media Player 7. 在Windows中，查看磁盘中有哪些文件最方便的是通过（）。 A. 控制面板 B. 任务栏 C. “开始”菜单 D. 我的电脑 8. 关于信息，以下说法不正确的是（）。 A. 信息就是指计算机中保存的数据 B. 信息有多种不同的表示形式 C. 信息可以影响人们的行为和思维 D. 信息需要通过载体才能传播 9. 在计算机硬件系统中，用来控制程序运行的部件是（）。 A. 运算器 B. 鼠标 C. 控制器 D. 键盘 10. 一个完整的计算机系统包括（）。 A. 系统软件与应用软件 B. 计算机及其外部设备 C. 计算机的硬件系统和软件系统 D. 主机、键盘、显示器 11. 下列不属于Windows“关闭系统”对话框选项的是（）。 A. 重新启动计算机 B. 重新启动计算机并切换到DOS状态 C. 关闭硬盘 D. 关闭计算机 12.下列对Windows的叙述中正确的是( )。 A. Windows打开的多个窗口可以重叠 B. Windows为每个任务自动建立一个显示窗口，其位置大小不能改变 C. Windows只能用鼠标操作 D. 不同磁盘间不能用鼠标拖动的方法实现文件的移动 13. 不能关闭Windows的应用程序主窗口的操作是（）。 A. 从“文件”菜单中选择“退出” B. 单击窗口的关闭窗口按钮 C. 双击标题栏 D. 双击窗口的控制图标 14. 在Windows中，要移动某一个窗口时，应先将鼠标指在（）上。 A. 窗口的四角 B. 窗口的边框 C. 窗口的标题栏 D. 窗口内的任意位置 15. 在Windows应用程序菜单中，含有下一级子菜单的菜单项的标志是（）。 A. 后面跟一个小三角形 B. 前面有“√” C. 后面跟“…” D. 呈灰色 16. 在Word中，关于段落的以下说法中正确的是（）。 A. 段落是文本中由段落结束标志分隔而成的部分 B. 一个段落必须由多行组成 C.段落中字符之间的间距可以通过"段落"对话框调整 D. 同一段落中的文本字体格式完全相同
山东初中七年级上册信息技术《足不出户观天下》教学设计
山东教育出版社初中七年级上册信息技术第九课足不出户观天下教学设计 学习目标： 1.了解网址的含义与构成 2.掌握信息搜索的方法 重点难点： 1.网址与域名的关系 2.通过域名判断假冒网址 3.学会搜索+分析的方法 教学方法： 测试法，实操法。 教学过程：
这个网址十分可疑，千万不要点击，很可能是木马链接！ 3.你能总结出假冒网站的特点吗？ 一、利用相似性混淆视听 二、用更长的字母或符号做掩护 附录1： 时间10分钟，分值：10分 1.关于万维网，下面哪些说法是正确的（3分） A.万维网是因特网之一，又称全球信息网。 B.每个网页都有自己的地址，简称网址。 C.每个网站第一页称为“主页”或“首页”，它的网址通常只有协议名和主机名两部分，也是该网 站的网址。 D.除主页外，其他的网页网址都由网络协议名、主机名和文件名组成。 答案：ABC 解析：此题除了让学生认真看教材之外，还有一个目的是让学生掌握网址的构成。D答案故意漏掉了“路径”。 2.网址https://www.360docs.net/doc/f82962515.html,/sdjy/_jyyw/1245258/index.html中，http是（），https://www.360docs.net/doc/f82962515.html,是（）（4分） A.TCP/IP协议主机名 B.超文本传输协议路径及文件名 C.主机名路径及文件名 D.超文本传输协议主机名 答案：D 解析：作为网络协议，http是上节课学过的超文本传输协议，需要联系上节课知识点作答。主机名则是这节课学到的。
3.当使用单一的关键词搜索时，难以得到准确的结果，为了提高搜索的有效性，下列方法中最适合的是（）（3） A.使用组合关键词 B.换一个搜索引擎 C.输入比较通俗、常见的关键词 D.输入非常具体的关键词 答案：A 解析：这是教材原题，考查学生对于关键词搜索的理解。 附录2实操题 1.以图搜图查找法：（10分） 小智看到一张非常有趣的图《压力山大》，想知道这个图片出自哪本书，作者是谁，并想了解作者主要经历。你也来试一试。请根据提示完善下面的知识卡片（10分） ①打开浏览器，采用以图搜图查找法，图片在桌面上的“实操题”文件夹内。 ②先了解图片出处和作者信息。注意要使用百度搜索。 ③从百度百科中了解作者，将作者的信息（第一段内容）和代表作品复制下来。 复制过来的文字跟表格里的字一样大小的小技巧：粘贴时在表格内点按右键，选择：“选择性粘贴”-“无格式文本”；在本窗口内操作失误，点击上方菜单栏中的撤销按钮或按下Ctrl键+Z键。 ? 知 识 卡 ? 答案：蓝色字已填入格里。设置目的：1.学习“以图搜图查找法”，2.能做简要的分析，3.学习使用无格式文本粘贴，4.能够寻找正确的路径。 附加题：关键词查找法：（10分） 学习《第九课足不出户观天下》时，第65页的网址各组成部分的名称，让小智产生了困惑，网址跟域名咋长得这么像呢？域名和网址是啥关系？他决定上网搜一搜，最后从“搜狗指南”中找到了答案。 你也来试试吧！请将你搜索的结果填写到下面的框里。 你可以复制粘贴，但文字要简洁。能用自己的话概括才会得满分！ 注意：有的网站不让复制文字，只能手动输入。
初中物理考试大纲
2014年山西中考科目说明 物理 一、命题原则 1.依据《物理课程标准》(2011年版)，全面落实《课程标准》所设立的课程目标 物理学业考试要体现物理课程的性质：基础性、普及性和发展性。突出对学生科学素养的评价，考查学生应该具备的基础知识、基本技能、核心思想和方法，以及创新意识和实践能力。 2.试题命制应面向全体学生，体现公平性 物理学业考试命题应面向全体学生，应根据初中学生的年龄特点、思维水平、物理背景和生活经验编制试题，试题的背景材料应体现“从生活走向物理”的课程理念，使不同发展水平的学生都能展现自己的发展状况和潜能。 3.试题设计合理、有效，体现科学性 试题的内容与结构应当科学合理，试题表述应准确、规范，题意明确且无歧义，语言表述尽量采用多种形式，具有亲和力。要避免因文字阅读困难而造成的解题障碍，避免在试题的背景或答案中出现与生活经验和科学原理相悖的情形。要重视解题过程的考查而远离繁琐的计算。 4.关注科学、技术与社会的联系，体现发展性 试题内容应反映物理学近期发展的前沿动态，科学技术的新发现，我国科技领域新成就，应反映物理、技术与社会的相互联系。要命制一定比例的开放性试题，同时要把握好试题的开放度。加大对科学探究能力的考查。 5.关注学生学习过程，改进学习方式，体现导向性
(一)依据《物理课程标准》(2011年版)所提出的课程目标，考试内容按声学、光学、热学、力学、电学五个部分要求如下： (二)《物理课程标准》(2011年版)要求必做的20个学生实验：
1. 用刻度尺测量长度、用表测量时间 2. 测量物体运动的速度 3. 探究光的反射规律 4 .探究平面镜成像时像与物的关系 5. 探究凸透镜成像的规律 6 .用常见温度计测量温度 7 .探究水沸腾时温度变化的特点 8 .用天平测量物体的质量 9 .测量固体和液体的密度 10 .用弹簧测力计测量力 11. 测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 12 .探究浮力大小与哪些因素有关 13 .探究杠杆的平衡条件 14 .探究通电螺线管外部磁场的方向 15 .连接简单的串联电路和并联电路 16.用电流表测量电流 17 .用电压表测量电压 18 .探究电流与电压、电阻的关系
2019年教师资格证考试《信息技术学科知识与教学能力》考试大纲(高级中学)
教师资格证考试《信息技术知识与教学能力》考试大纲 （高级中学） 注： 1.2018 年教师资格笔试报名在9月4日开始； 2 国家实行教师资格统一考试, 提高教师认定门槛, 加大了考试难度, 笔试通过率只有30%左右； 3.想考证小伙伴抓紧时间准备吧！备考同学请认真看下下面考试大纲作有针对性复习,预祝考试成功！主页中有2017 年国考考试真题,建议下载熟悉题型. 一、考试目标 1.信息技术学科知识运用能力. 了解信息技术发展历史和现状, 把握国内外信息技术最新发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能, 熟悉信息技术学科特征与应用领域；掌握信息技术学科教学基本理论和方法, 并能在信息技术学科教学中灵活运用；理解《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）规定课程目标、教学内容和实施建议, 用以开展学科教学和指导学生实训实践. 2.信息技术教学设计能力.能根据《普通高中技术课程标准（实验）》（信息技术）规定课程目标, 针对高中学生认知特征、知识水平及学习需要选择合适教学内容, 制定具体教学目标；能够根据教学内容特点、学生个体差异, 确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块特点, 合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源, 设
计多样化学习活动, 引导学生积极参与学习过程 3.信息技术教学实施能力. 认识学生建构信息技术知识和获得技能过程,并能依据信息技术教学需要, 恰当选用相关教学资源；能够创设教学情境, 有效地将学生引入学习活动；能够运用信息技术教学策略, 组织有效教学活动；能够根据学生学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能, 获得信息技术学习方法, 引导学生树立健康信息意识和价值观, 培养良好信息素养. 4.信息技术教学评价能力.掌握教学评价基本知识与方法, 并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标多元化和评价方式多样化, 发挥教学评价促进学生发展功能；能够通过教学反思改进教学. 二、考试内容模块与要求 （一）学科知识 1.信息技术学科专业知识 （1）了解信息技术发展史及国内外发展动态, 掌握与高中信息技术课程相关基础知识和基本理论. （2）掌握与信息活动相关法律法规、伦理道德. （3）掌握信息技术学科基本理论和基本方法, 并能用于分析和解决相关问题. 2．信息技术课程知识 （1）理解信息技术课程课程性质、基本理念、设计思路和课程 目标.
山东省初中信息技术等级考试模拟盘试题及答案
山东省初中信息技术等级考试模拟盘试题及答案 一、选择题 1. 信息技术中所涉及到的技术是（ B ）。 A. 网络技术 B. 计算机技术、网络技术和通信技术 C. 计算机技术 D. 通信技术 2. 计算机的存储程序工作原理是（C ）提出的。 A.布尔 B.爱因斯坦 C.冯.诺依曼 D.图灵 3. 在windows中，将一个应用程序窗口最小化之后，该应用程序（ B ） A.暂时停止运行 B.仍在后台运行 C.完全停止运 行 D.出错 4. 在Word的主菜单中，含有“字体…”的主菜单项是（ C ）。 A. 插入 B. 视图 C. 格式 D. 工具 5. 下列不属于计算机病毒特征的是（ B ）。 A. 潜伏性 B. 免疫性 C. 隐蔽性 D. 传染性 6. 在计算机软件系统中，下列软件不属于应用软件的是（ B ）。 A. AutoCAD B. MS-DOS C. Word D. Media Player 7. 在Windows中，查看磁盘中有哪些文件最方便的是通过（ D ）。 A. 控制面板 B. 任务栏 C. “开始”菜单 D. 我的电脑 8. 关于信息，以下说法不正确的是（ A ）。 A. 信息就是指计算机中保存的数据 B. 信息有多种不同的表示形式 C. 信息可以影响人们的行为和思维 D. 信息需要通过载体才能传播 9. 在计算机硬件系统中，用来控制程序运行的部件是（ C ）。 A. 运算器 B. 鼠标 C. 控制器 D. 键盘 10. 一个完整的计算机系统包括（ C ）。 A. 系统软件与应用软件 B. 计算机及其外部设备
C. 计算机的硬件系统和软件系统 D. 主机、键盘、显示器 11. 下列不属于Windows“关闭系统”对话框选项的是（ C ）。 A. 重新启动计算机 B. 重新启动计算机并切换到DOS状态 C. 关闭硬盘 D. 关闭计算机 12.下列对Windows的叙述中正确的是( A )。 A. Windows打开的多个窗口可以重叠 B. Windows为每个任务自动建立一个显示窗口，其位置大小不能改变 C. Windows只能用鼠标操作 D. 不同磁盘间不能用鼠标拖动的方法实现文件的移动 13. 不能关闭Windows的应用程序主窗口的操作是（ C ）。 A. 从“文件”菜单中选择“退出” B. 单击窗口的关闭窗口按钮 C. 双击标题栏 D. 双击窗口的控制图标 14. 在Windows中，要移动某一个窗口时，应先将鼠标指在（ C ）上。 A. 窗口的四角 B. 窗口的边框 C. 窗口的标题栏 D. 窗口内的任意位置 15. 在Windows应用程序菜单中，含有下一级子菜单的菜单项的标志是（ A ）。 A. 后面跟一个小三角形 B. 前面有“√” C. 后面跟“…” D. 呈灰色 16. 在Word中，关于段落的以下说法中正确的是（ A ）。 A.段落是文本中由段落结束标志分隔而成的部分 B.一个段落必须由多行组成 C.段落中字符之间的间距可以通过"段落"对话框调整 D. 同一段落中的文本字体格式完全相同 17. 在Word文档的编辑中，先选定若干个字符，接着输入了另几个字符，其结果是（ B ）。