5制作简单表格模板

《信息技术》八年级上册第四课

制作简单表格

——说课人：杨健一、教材分析：

（一）、教材的地位和作用

本课是四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》八年级（上）第4课，本课主要内容是在Word文字处理软件中生成表格、修改表格、输入表格内容和修饰表格。本课以展示第3课学生在金山文字中制作的表格引入课题，以在Word中制作学生成绩表为任务驱动。本课与第3课内容有密切联系，只是使用软件不同，生成表格、修改表格、输入表格内容的方法基本类似。表格的修改主要运用“表格和边框”工具中的“绘制表格”和“擦除”工具，学生在操作时不易控制，这是本课的难点。表格的修饰也是本课的难点，特别是边框和底纹的应用对象的选定和边框的设置对对象的哪一部分起作用，学生要自主探索并练习强化。

二、教学目标

1、知识目标

（1）、能快速生成表格并输入文字。

（2）、能运用“表格和边框”工具栏上的工具对表格进行修改。

（3）、能为表格设置边框和底纹进行修饰。

2、能力目标

（1）、通过修改表格，进一步熟悉工具按钮的基本使用方法。

（2）、通过对表格的修饰，熟悉色彩的搭配。

3、情感目标

（1）、通过制作出美观的学生成绩表，体验到美的感受和成功感。

（2）、通过和其他同学作品的比较，增强学习积极性。

三、教学重点难点

1、教学重点：

用“绘制表格”和“擦除”工具修改表格、设置表格的边框和底纹。

2、教学难点：

准确擦除表格边框、设置指定单元格的边框和底纹。

四、学情分析

本课教学对象为八年级学生，他们已经会在金山文字中制作表格，可以利用知识的迁移很容易就能掌握表格的生成、修改、输入内容。学生对文字处理软件的简单使用已经熟悉了，动手操作能力也在逐步提高，即使软件已改为MS Word后，也能较快掌握其基本操作。

五、教学方法

（一）、课型：理论课

（二）、教学准备：学生在WPS中制作的优秀表格，在Word中制作出的学生成绩表。

（三）、教学方法：观察法；任务驱动法；小组协作；讨论法；演示法；

六、教学过程

七、板书设计

八、教学反思

本课是学生认识Word的第一课，但其操作方式和窗口界面等与我们前3课所学的WPS类似，且本课内容关于表格的生成和录入文字，在上节课刚学过在WPS里的操作，所以学生很快就能掌握方法。表格的修改本课主要是使用“擦除”和“绘制表格”工具来进行，也上节课的操作方法不同，但上节课的拓展已经涉及到这方面的内容，对学习本课也有积极作用。表格修饰中最难就是设置边框，有顺序的问题要注意，还有应用于对象的选择等问题，学生应在较多的练习中掌握，这一部分内容还应增加练习的时间和数量。

2019年wps怎么制作简单表格-精选word文档 (5页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == wps怎么制作简单表格篇一：WPS中如何制作三线表格【WPS】三线表的制作从没接触过三线表,却发现很多人说非word不能.可是,没人教你的时候,你在word里照样也画不出啊. 恶补了一下,就随手画了一个,有不对的地方,欢迎指正. 1.绘制一个正常的表格. 2.填入数据. 3.全选表格.点击菜单栏:表格-表格属性 4.在表格属性对话框里,点击边框和底纹 5.先点击"无",去掉所有边框 6.点击宽度下拉列表,选一个较粗的线型,我选1.5磅 7.点选表格的上\下两条边.因为我们要这两条边是粗的. 连续点击确定.退出所有对话框 8.选择表格第一行, 9.重复:表格-表格属性-边框和底纹. 这次设定线的宽度为1磅,只选下边.因为上边已经选了. 请注意,这时应该是应用于"单元格" 10. 完成篇二：如何制作WPS表格

制作步骤：一、打开“wps表格”，并输入文字，二、对所有单元格添加上下、左右表格框线。点击“所有框线” 添加上下、左右表格框线之后。三、确定表格纸张方向。点击“页面布局”→点击“纸张方向”，选择“横向”。目的是要将表格调整在边缘线以内。四、以下就要一步一步的进行，先制作标题。将标题一栏划绿，之后点击“开始”→点击“合并居中”。五、然后点击“开始”→点击“行与列”，选择行高为40。六、确定行高。点击“开始”→点击“行与列”，选择行高为17。七、确定列宽。点击“开始”→点击“行与列”，选择列宽为7。然后手动进行调整，并通过预览直至上下左右等高等宽为止。八、对项目栏里的单元格逐一进行合并。将被合并的单元格划绿，点击“开始”→点击“合并居中”即可。九、将标题加粗，设定为18. 十、将统计日期，年月日划出底线，点击“下划线”，敲击键盘上的“空格键”即可。十一、将所有的文字加粗、居中。十二、在表格内划斜杠：斜杠添加法：右键→点击“设置单元格格式”→选择“边框”→点击右下角里的“斜杠”。篇三：wps表格教程【练习必备】 WPS表格教程第一章 WPS表格简介 WPS表格是WPS OFFICE 201X的三个组件之一，它是一个电子表格软件，类似于微软公司的Excel，是应用众多的电子表格类处理软件之一。一个WPS表格文件就像是一个账本，这个账本有64页厚，每页的页面上都是一张表格。这个表格有65536行，256列宽。我们就是在这些表格中录入数据，这些表格的大小不是固定不变的，而是可以调整的，它的行高与列宽都可以调整大小。另外(来自: : wps怎么制作简单表格 )，我们不仅可以在表格中录入

【免费下载】制作简单的表格

制作简单的表格教学设计教学目标：知识目标：认识表格的相关术语和操作设置。能力目标：掌握制作简单的表格和美化表格的方法。情感目标：提高审美，培养统筹规划、合理布局的能力。重点难点：重点：在Word 中插入表格并修改表格。难点：修改表格，添加或删除行或列；表格自动套用格式。教学素材：教案、学案、教学课件教学过程：一、导入师：之前，大家一起学习了WORD 软件，谁来说一下，你都学会了哪些知识呢？生1：我学会了复制。生2：我会用WORD 打文章了。生3：我学会了粘贴。生4：我学会了在WORD 中保存文档。师：WORD 软件不仅可以帮助我们写文章，而且还可以帮助我们文章处理的非常精美，非常生动。今天老师给大家带来了几位新朋友。PPT 展示：(喜羊羊家庭)认识吗？断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

生：认识。师：喜羊羊与他的小伙伴们不仅给我们的生活带来了欢乐，而且还给我们的课堂带来了许多的惊喜，今天他们在村长的带领下，也来到了我们的课堂，我们首先来看，喜羊羊给我们带来了什么礼物？PPT出示各种表格（课程表、时刻表……）发现了吗，这些作品有一个共同的特征，他们都是表格（生齐回答）表格在我们生活中的应用非常广泛，比如我们每天上课、下课用的课程表（生回答），我们日常学习活动安排的作息表（生回答），都是一些常用的表格，那在我们的生活中，还有哪些我们常用的表格呢？生1：去超市买东西，售货员给的发票，或收据。生2：同学录生3：通讯录可见，生活中处处有表格，今天老师就和大家一起来研究制作简单的表格，你们有信心完成吗？生：有二、新授我们来看美羊羊带来了什么礼物？ PPT展示空表格仔细观察，这是一份空表格，这份空表格是由什么组成的呢？生：是由6列7行组成的。

电子表格制作简易教程(可编辑修改word版)

电子表格制作简易教程考虑到咱们部门大多数人没有使用Excel 的相关经验，我在此写一点基础性的做表方法和心得，做表老手就不用看了。 Excel 其软件现在的Excel 软件分为微软旗下的“office Excel ”和中国国产的“WPS 表格”。两者大同小异，且在我看来，WPS 系列软件是office 系列软件的山寨版。不过，我们也不得不承认，WPS 这个山寨货比office 好用。由于本人使用的是WPS 的版本，所以接下来的内容都是以WPS 表格制作为例的。秘书处所做表的类型秘书处的电子表只是运用了Excel 软件中非常基础的部分，因此个人认为是非常容易学习的。我们所做的电子表和常见的数据类电子表不同，我们的多是信息类的表，例如“秘书处联系表”这种。这样以来，电子表的整个“函数”部分我们都不需要接触了，即基本概念 1.单元格：打开Excel 软件，入眼的一个个格状物，便是一个一个的单元格。从一定的程度上来讲，每个单元格都是可以看作是一个迷你的文档。 2.先选定后操作：微软几乎所有的软件都是“先选定，后操作”，例如，你要先选择你要修改的文字，然后才能进行字体大小等等的调整。这一点看起来很傻很基础，但却非常非常重要，很多常做表的人都没有注意到这一点，使得操作更加复杂。工具栏里的常用按键 ①字体，不解释。 ②字号，即字的大小。 ③字体加粗，多用在标题上。 ④居中，为了表格的美观，我们会让单元格内的内容放在整个单元格的正中间。不过这个按键往往只能做到“水平居中”而不能“垂直居中”。垂直居中后面再讲。 ⑤自动换行，如图1-1，右边的“性别”二字使用了“自动换行”。在一个单元格里，按“回车”键是没有换行效果的。很多新手会使用空格达到换行的目的，这样会使表难以修改。 ⑥合并单元格，这是秘书处的电子表中最最常用的按键。用法是拖黑多个单元格（即选定），然后点击此按钮（即操作）。如图1-2，左边的“副部长”使用了“合并单元格”。灵活运用合并单元格功能是使电子表排版美观的关键。 ⑦边框，后面再着重讲。 ⑧填充颜色，自行尝试。不太常用 ⑨字体颜色，不解释。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 1-1 1-2

项目管理常用表格模板[1]1

项目需求建议书（RFP） A. 项目信息提供关于项目名称、客户名称、项目经理以及项目发起人姓名等方面的一般信息项目名称：客户名称：项目经理：文件起草人：项目发起人：日期： B. 项目目标描述完成项目的时间、质量要求等方面的信息 C. 工作描述（SOW）描述执行项目的具体工作 D. 可交付结果描述执行项目的阶段，完成项目任务的主要交付结果等方面的信息 E. 合同类型描述使用哪种性质的合同

F. 付款方式描述付款的时间、金额、币种、方式等 G. 建议书的内容描述建议书应包括的具体内容 H. 建议书的评价标准描述评价建议书的主要标准，包括价格、技术方案、项目管理方法、经验与资质等方面 I. 提交建议书的时间、地点要求描述建议书的截止日期、提交的地点等信息

A. 项目信息提供项目名称、客户名称、项目经理以及项目发起人姓名等与项目相关的一般信息项目名称：客户名称：项目经理：授权书起草人：项目发起人：日期： B. 项目授权书描述项目的工作任务，被任命的项目经理的姓名，项目经理的职责、权力等方面的信息

A. 项目信息提供项目名称、客户名称、项目经理以及项目发起人姓名等与项目相关的一般信息项目名称：客户名称：项目经理：文件起草人：项目发起人：日期：项目关系人名单列出项目执行过程中涉及的相关人员的信息

公司名称： B. 项目概述提供关于项目需要解决的问题、项目的工作任务、项目目标、项目管理采用的方法等的信息业务需求/难题工作描述项目目标

项目管理方法 C. 技术要求提供关于项目的技术参数、性能指标、设计要求、实施规范以及技术方面的培训计划等的信息 D. 相关人员签名

企业常用各类表格(模板)

企业常用各类表格模板 1、发文编号登记簿发文部门：NO. 序号文件名称编号拟订人发文日期备注

2、员工加班申请单姓名性别部门岗位加班时间年月日时至年月日时加班天数加班原由年月日行政办部门经理公室备注 3、员工加班申请单姓名性别部门岗位加班时间年月日时至年月日时加班天数加班原由年月日行政办部门经理公室

员工请假申请单姓名性别部门岗位请假时请假天年月日时至年月日时间数请假事由年月日审批程部门主管行政办公室分管领导总经理序备注员工请假申请单姓名性别部门岗位请假时间年月日时至年月日时请假天数请假事由年月日分管领部门主管行政办公室总经理审批程导序

客户投诉受理单投诉人姓名电话地址投诉来投诉日期源受理人投诉原因客户意见受理人意见审批意见

处理结果工作联络单发单部门/ 人员发单日期: 需要协助部门/ 人员签收日期: 部门负责人签字部门负责人签字（发单部门）（收单部门）用途:为了便于公司各部门之间的及时沟通、配合、协调解决实际发生的问题，避免因时间拖延而影响工作效率，请各部门以书函的形式填写此表进行正常工作联系，并作备查。 ????????????????????????????? 工作联络单发单部门/ 人员发单日期: 需要协助部门/ 人员签收日期: 部门负责人签字部门负责人签字（发单部门）（收单部门）用途:为了便于公司各部门之间的及时沟通、配合、协调解决实际发生的问题，避免因时间拖延而影响工作效率，请各部门以书函的形式填写此表进行正常工作联系，并作备查。

Word表格制作技巧大全(新手必备)

Word表格技巧大全一, 文字巧妙转换成表格通常大家制作表格时，都是采用表格和边框工具来绘制表格，或者利用“表格→插入→表格”命令来定制表格，请问如已输入了文字，则有没有办法让文字快速产生表格呢？答：有，可以用Word提供的表格与文字之间的相互转换功能完成。具体方法是这样：（1）按照自己的计划先将表格中的各项内容输入Word文件中，在这需注意的是，一定要利用一种特别的分隔符隔开准备产生表格列线的文字内容，该分隔符可以是逗号、制表符、空格或其他字符。（2）选中需产生表格的文字内容，在菜单栏单击“表格→转换→文本转换成表格”命令，在弹出的对话框中的“文字分隔符位置”选项中选逗号（一定要和输入表格内容时的分隔符一致），同时按所要的表格形式对其他选项做适当的调整。 2 用“+”、“-”号巧制表格表格制作一般的Word用户都会，但如果只利用键盘上的“+”号和“-”号来快速完成表格制作，可能很多朋友都不会，它的具体操作方法又是如何进行？答：利用键盘上的“+”与“-”号制作表格，有时会给我们带来更高的效率。在制作前首先得明白“+”号表示下面将产生一列线条，而“-”号起到连线的作用，其具体制作方法是：首先在要插入表格的地方输入“+”号，用来制作表格顶端线条，然后再输入“-”号，用来制作横线（也可以连续输入多个“-”号，“-”号越多表格越宽），

接着再输入一些“+”号（“+”号越多，列越多）。完成后再按回车键，便可马上得到一个表格。小提示：用此方法制作出的表格只有一行，若需制作出多行的表格，则可将光标移到表格内最后一个回车符号前，按“Tab”键或回车键（Enter），即可在表格后插入行。 3 轻松微调行列宽度在Word中制作表格时，有时需要对行列宽度进行一些微调，请问除了进行表格属性外，有没有其他更方便的方法呢？答：在进行Word表格编辑时，如果要知道行或列的宽度，只需在按住鼠标左键调行的同时按下右键，标尺上（调整行时会在垂直标尺上显示，而在调整列时会在水平标尺上显示）就会显示出行或列的尺度。小提示：此时表格标尺的精确度为0.01字符。 4 表格行列宽度调整技巧表格在制作完成后常需进行一些调整，而在调整中有没有技巧呢？答：技巧当然有，下面就给大家介绍一下如何对表格行列宽度进行调整的技巧。首先选中要调整的行或列，并在选择区域上单击鼠标右键，在弹出菜单中选择“表格属性”选项，然后再根据实际情况选择“行”或“列”选项卡（若要调整行高度则选择“行”选项卡，要调整列宽度则选择“列”选项卡），再选择“指定高度”复选框，然后在其后输入具体数值，完成后单击“确定”按钮便可设置完成。当然若不需达

表格制作数据统计(一等奖)

表格制作——数据统计（一等奖）设计者：陈泽强单位：广州南沙经济技术开发区中心小学案例名称：表格制作——数据统计适用范围：五年级表格的制作模块——数据统计课时：1课时《表格制作——数据统计》教学设计一、教学对象分析经过几节课的对表格的学习，五年级的学生对表格的创建还是掌握的比较好的，但他们发现只懂得制作表格，而不会在表格中对数据进行统计时，教师不失时机地引导学生通过数据处理和表格中公式来对表格进行统计，既能最大地调动学生的学习兴趣，也保持了学生旺盛的学习求知欲。二、教学内容分析 1、教学内容广州市信息技术教育课程信息技术小学第二册第一章第五节《表格的制作——数据统计》。本节课内容只要是让学生掌握金山文字2003软件中对表格内数据进行的操作，如求和与求平均值等最常用的操作。 2、教学重点：掌握求和与求平均值的方法。 3、教学难点：在公式运算时，对数据块的理解与运用。三、教学目标 1、基本目标（1）操作目标：认识对数据进行操作时，必须是对数据块进行操作，学会快速求和与求平均值的方法。（2）情感目标：在数据操作过程中，领略到金山文字2003的方便、快捷创作的成功感，激励学生积极、主动的学习，提高学习主动性。 2、发展目标充分发挥学生丰富的创造力，注意培养学生的动手实践、积极探索的精神，为今后的学习建立的良好的计算机思维与能力。四、教学媒体 1、计算机 2、多媒体软件（远志多媒体教室） 3、教学课件五、教学过程（一）、复习旧知识 1、通过大屏幕，出示表格（如下图）：五（1）班成绩统计表

1 2 3 4 5 6 语文82 78 80 75 84 68 数学92 99 75 87 75 90 英语88 89 79 100 95 93 2、问：表格是由几行几列组成的，其中“100”分这条数据在第几行第几列，该怎样表示？ 3、单元格[5，4]中的数据是多少？由于题目相对简单，学生争得回答，老师做出相对的点评。让学生更深刻的理解，为进行下面学习数据的统计铺路。（二）激趣导入 1、师问：老师想知道哪个号数的同学考得做好，哪个号数的同学考得最差，同学们你们能不能帮一帮老师呀？好，现在同学们自由讨论一下有什么好的办法。 2、生：有的说求出各同学的平均分就可以知道谁第一；有的说求出各同学的总分，看看谁最高分，谁就第一。 3、师：同学们都很聪明，老师感谢同学们的给了这样多的好方法。那同学们能不能用自己的刚才讨论的方法做出来给老师看看呀。请同学们打开自己的计算机D：盘中的表格，自己尝试做做。（三）自主探究 1、有部分学生做了出下图的表格 1 2 3 4 5 6 语文82 78 80 75 84 68 数学92 99 75 87 75 90 英语87 89 79 100 95 93 平均分87.0 88.7 78.0 87.3 84.7 83.7 2、另一部分学生做出另一种表格 1 2 3 4 5 6 语文82 78 80 75 84 68 数学92 99 75 87 75 90 英语87 89 79 100 95 93 总分261 266 234 262 254 251 说明：由于学生都学过在表格中插入一行或一列，所以学生都很快把表格做出来，但是有一部分学生求了平均分，有一部分是求总分。而且在求总分与平均分的时候，大多数同学都是使用window xp中以前学过

制作Excel表格简易教程范文

制作Excel表格简易教程贾庆山 2004年8月10日本教程主要讲授使用Microsoft Excel 2002进行基本的表格制作。本教程图文并茂，读者可以对照学习使用。鉴于Microsoft Excel系列软件的兼容性和界面的一致性，本教程对于使用其他版本的Microsoft Excel软件也有一定的参考价值。第1章：引言制作Excel表格，将表格实现电子化，可以方便数据的保存与统计，极大提高办公的效率，是实现办公自动化的基础技术。Microsoft Excel软件的功能是强大的，但是本教程集中介绍最基础的部分。使用这些基础功能，已经可以满足目前办公自动化中的大部分需求。下文从两方面介绍：如何创建一个最简单的表格，如何利用Excel的统计功能。每个功能的实现都分步列出，同时给出相应的操作示意图，方便读者对照执行。第2章：创建表格首先需要安装Microsoft Excel 2002。之后运行该软件。方法：从开始菜单的程序列表中可以找到Microsoft Excel（图2.1）。单击鼠标右键运行。此时程序自动创建一个空白表格（图2.2）。图2.1：运行Microsoft Excel 2002。

图2.2：程序自动创建的空白表格。图2.3：保存Excel表格。

一个表格由许多行（用阿拉伯数字标识）和列（用英文字母标识）组成。每个小格子叫做单元格。用鼠标左键单击选中某一个单元格，就可以直接在其中输入文字或者数字。第二步，保存表格。方法：在窗口上部菜单栏中选择“文件”－“保存”，然后会弹出一个对话框，要求输入保存的位置和文件名（图2.3）。选择合适的文件名和位置后选择“保存”，就完成保存当前的表格了。第三步，调整单元格大小。在表格中，有的格子比较大，用来保存较长的文字或数字；有的格子和其他几个格子一样宽（例如标题栏）。而自动生成的表格中每个单元格的大小都是完全相同的。要调整单元格的大小，操作起来非常简单。方法：如要调整单元格的宽度，将鼠标移动到英文字母（A,B,C…）标识栏中相邻两列之间，会看见鼠标变成一个横的双向箭头中间有一个竖杠。此时按住鼠标左键，左右拖动，可以调整一列的宽度，至合适的位置时放开鼠标左键，则一列中所有单元格的宽度就被调整至所需的大小了（图2.4）。类似的，将鼠标移到窗口左侧的数字标识栏中相邻两行之间，会看见鼠标变成一个竖的双向箭头中间有一个横杠。此时按住鼠标左键，上下拖动，可以调整一行的高度，至合适的位置时放开鼠标左键，则一行中所有单元格的高度就被调整至所需的大小了（图2.5）。图2.4：调整单元格的宽度。下面介绍如何调整一个单元格的宽度、高度到其他几个单元格宽度、高度之和。这项功能一般用于表示表格中一项内容可以包含几个小项（例如：一个季度的收入可以分成三个月的月收入）。这时，需要通过合并几个小的单元格为一个大单元格来实现。方法：选中希望合并的单元格，然后单击鼠标右键，在弹出的菜单列表中选择“设置单元格格式”（图2.6）。在弹出的对话框中选择“对齐”，然后在设置栏中选中“合并单元格”（图2.7），选择“确定”即可将原先选中的单元格合并成一个单元格（图2.8）。

vB中做表格模板

竭诚为您提供优质文档/双击可除 vB中做表格模板篇一：办公室文员实用,表格制作方法办公室文员、助理都可以学学，留着迟早用得着！一、输入三个“=”，回车，得到一条双直线；二、输入三个“~”，回车，得到一条波浪线；三、输入三个“*”或“-”或“#”，回车，惊喜多多；在单元格内输入=now（）显示日期在单元格内输入=choose(weekday(i3,2),"星期一"," 星期二","星期三","星期四","星期五","星期六","星期日")显示星期几 excel常用函数大全 .隔行颜色效果（奇数行颜色）： =mod(Row(),2)=1 2.隔行颜色效果（偶数行颜色）： =mod(Row(),2)=0 3.如果希望设置格式为每3行应用一次底纹，可以使用公式： =mod(Row(),3)=1

4.如果希望设置奇偶列不同底纹，只要把公式中的Row()改为column()即可，如：=mod(column(),2) 5.如果希望设置国际象棋棋盘式底纹(白色＋自定义色): =mod(Row()+column(),2) 说明：该条件格式的公式用于判断行号与列号之和除以2的余数是否为0。如果为0，说明行数与列数的奇偶性相同，则填充单元格为指定色，否则就不填充。在条件格式中，公式结果返回一个数字时，非0数字即为tRue，0和错误值为False。因此，上面的公式也可以写为： =mod(Row()+column(),2)0 6.如果希望设置国际象棋棋盘式底纹(自定义色＋自定义色): 加入样式2： =mod(Row()+column(),2)=0 二。用颜色进行筛选 excel20xx可以按单元格颜色、字体颜色或图标进行排序。如果是excel20xx，需要添加辅助列，用定义名称的方法得到对应的颜色号，然后对辅助列进行排序：颜色单元格在a列，选中b1,插入->名称->定义，输入a，下面输入公式=get.cell(24,$a1)，此法可得到字体色的

制作简单表格

课题：制作简单表格课型：新课 [学习目标] 1、能用菜单命令方式生成基本表格，用“表格和边框”工具进行表格的修改，能编辑表格内容，并作美化修饰。 2、能独立完成课程表、通讯录等简单表格的制作。 3、在表格制作的过程中，体验表格收集、整理、呈现信息的优势，掌握表格处理信息的方法。 [学习重难点] 表格的修改和修饰 [学习设计] 本课属于知识技能型课题，主要通过教师引导、学生自主学习、实践活动达到教学的知识目标，在亲历实践的过程中，体验表格处理信息的优势。在第三课学生已经学习了WPS 制作基本表格的方法，其表格的基本概念和WORD中的相同，而操作方法也是相似的。因此在本课中，关于表格的行、列、单元格等结构的基本概念可以不再重复，基本表格的制作也可以由学生自主学习完成，而教学的重点在于修改基本表格、编辑表格内容、美化修饰，最终做成自己满意的表格。教学的每一课都不是孤立的，它都会与前后的内容相关联。这一课与第三课密切相关，因此应结合上一课的内容开展教学，实现知识的连贯和迁移。在引入部分，通过展示学生上一节课用WPS制作表格的作品，唤起学生的记忆，并顺利地引入到本课的课题：用WORD表格。紧接着通过活动一，学生自主完成用WORD生成基本表格的任务，实现知识的迁移或提高自主学习能力的目的。表格的修改，先是由教师指导学生打开“表格和边框”工具栏，然后由学生完成小小的探索活动，发现和工具的作用，从而实现表格的修改。教学进行到此，学生已经掌握了表格框架的搭建，能制作出一些不太复杂的表格。接着要进行的表格的美化修饰。这部分内容前一课没有涉及到，而学生往往对此又比较感兴趣。教师比较详细地演示操作步骤，然后由学生完成一个比较综合的活动，自行设计制作自己的课程表或通讯录。最后师生对上传的部分作品进行评价。在本课的教学设计中，通过三个小活动，实现整节课的教学活动。注重以教材为本，教师主导，学生主体的设计思想。 [学习过程] 1、引入演示第三课学生用WPS制作的一些基本表格，作简单的小结和点评。文字处理软件WORD也具有制作表格的功能，它们关于表格结构的基本概念是相同的，操作方法也相似，请同学们试看能不能用WORD把你们上节课表格也作出来？ 2、活动一：用WORD把第三课的基本表格制作出来。如果在制作的过程有不清楚的地方可以看书、问老师、请同学帮忙。 3、请把你做好的基本表格与书上4-5的表格进行比较，看看有什么不同。要达到书上4-5

制作简单的表格

《制作简单的表格》教学案例江苏太仓市城厢镇新毛小学王惠强教材分析：小学四年级学习表格的制作是在学生熟悉Word的菜单操作和一些常用工具的操作后安排的内容，同时制作一张表格也是孩子们生活中最常见的事，学生自然充满了亲手设计与制作的热情。学生分析：小学四年级学生对Windows98及Word字处理软件的基本操作较为熟练，都能用智能ABC或者全拼输入法正确录入汉字，而且能灵活自如地使用鼠标及键盘操作。四年级的学生年龄都在10岁左右，对身边的新事物感兴趣，积极性高，模仿及创作力强。但个别学生也存在马虎和胆怯的弱点。教学目标分析：本课教学目标主要是培养学生自主探索问题、解决问题的能力，培养学生独立自主、互帮互助的学习方法，使学生对表格的制作过程及方法有清晰的认识，同时培养学生爱学习、讲方法的思想品格。并且通过学习，不光使学生掌握制作表格的知识技能，更重要的是会灵活应用到实际生活中去。知识技能：学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格，会在表格中输入文字。过程与方法：在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。初步学会表达解决问题的过程和方法。情感、态度、价值观：感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。教学重、难点分析：重点：制作简单的表格

难点：表格的行、列、单元格教学准备： 1、共50台计算机，全部联网，有电子教室软件 2、多媒体课件 3、课前收集生活中的表格。如：电话缴费单、超市的电脑小票、课程表、送货单等等（让学生对表格有初步感知）教学课时：一课时教学过程：一、创设情境，揭示课题师：大家好，这节课我们班上什么课？生：当然是信息技术了。学生异口同声地回答。师：你们怎么知道这节课上信息技术呢？生：课程表上面是这样排着的啊。师：哦，原来是这样。我们每个班、每位学生、每位老师都要有一份课程表，才知道每天都上哪些什么课程。那么你们注意过你们的课程表了吗？你会在电脑上制作一张课程表吗？生1：不会生2：我看到别人做过的师：没关系，今天我和你们一起来制作一张课程表。（以“学生每天看课程表上课”来引出制作课程表，自然而又简明，很容易引起学生的兴趣。）二、认识表格师：拿出自己收集的表格，观察它们有什么共同点？生：有横线、竖线、文字

五年级上信息技术教案-制作简单的表格_甘教版

第6课制作简单的表格教学内容： ⒈创建表格。 ⒉修饰表格。 ⒊表格自动套用格式。教学目标： ⒈学会创建表格。 ⒉掌握修改表格的方法。 ⒊学会修饰表格。教学重难点：修饰表格。教学时间： 1课时。教学过程：一、导入新课。我们在日常生活中常用到表格，那么在Word中怎样制作表格呢? 二、学习创建表格。师：在制作表格前，首先要设计表格，也就是计算一下表格中需要多少行和列。 ⒈启动Word，单击“表格”菜单中的“插入”选项，选择“表格”选项。 ⒉在列数和行数后面的选择框中分别输入5和8，单击“确定”按钮。 ⒊屏幕上出现一个5列8行的表格，选取第1列的1、2行。 ⒋单击“表格”菜单中的“合并单元格”选项，即可将选定的单元格合并。用同样的方法将其他需要的单元格合并。

⒌将鼠标光标移动到表格行或列的边框线上，鼠标指针变为小夹子形状，这时按下鼠标左键出现一条水平（或竖直）虚线，上下或左右拖动这条虚线，调整行高或列宽直至合适位置，然后松开鼠标左键。 ⒍先选定要平均分布的行，单击“平均分布各行”选项，选定行的高度将自动调整一样。 ⒎将内容输入到表格的各个单元格中。 ⒏单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，以“部分馆排除时间和馆内时间”为文件名保存在D：盘“王小明”文件夹中，关闭文件。三、实践练习。设计课程表，教师巡视指导。四、修饰表格。 ⒈打开“部分馆排除时间和馆内时间”文件，单击“常用工具栏”中的“表格”按钮，打开“表格和表框工具栏”。 ⒉选定第一单元格，将字体设为“华文新魏”，字号设为“四号”，左右居中，在“字体对齐方式”中选择“上下居中”，单击“底纹颜色”下拉列表框，并选择填充颜色。 ⒊用同样的方法将表中的其他几行设置为图6-10的形式。 ⒋单击表格左上角的表格标志，选定整个表格。 ⒌单击“外部框线”的下拉列表，打开边框模型，单击外侧框线选项。 ⒍单击“线型”框右边的下拉列表，打开线条粗细列表，选择3线条类型。 ⒎单击“边框颜色”按钮，弹出边框颜色调色板，选择红色。 ⒏单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，关闭文件。五、学生实践。 ⒈修饰课程表，教师巡视指导。 ⒉评比课程表。六、课堂延伸。

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竭诚为您提供优质文档/双击可除excel各种表格模板篇一：简单的excel表格制作 excel表格制作及应用 1、新建一个excel文件：在桌面或任何磁盘里右键——新建——excel。 2、打开文件如下： 3、在打开的excel里点第一格，写表头，写完表头后再在第二行依次写你需要的项目：在写这些项目时，不要管它格子大小，只要依次在每一个格子里写就可以了。 4、用鼠标选定第二行你所需要的格子，然后往下拖，拖到你想要的行数。这时，所需要的表格颜色改变，一般为蓝色。 5、鼠标移到工具栏：点开(excel各种表格模板) 化：中的三角，这时会出现许多选项，点击“田”字格，这时就会看到表格发生变这时，把鼠标指向表格最上端a、b之间，鼠标会出现

双向箭头，按左键，把格子拖到你需要的大小，再选中第二行一下的所有表格，鼠标点击工具栏中这时表格中所有字就会居中了。合并居中。 6、鼠标选定第一行到表格的最后一格，然后点击工具栏中右键第一行，点击设置单元格格式，点对齐，把水平对齐和垂直对齐都选为剧中，再确定。这时，表格基本上制作完成。 7、在表格的序号下面第一格写1，第二个写2，鼠标选中1、2，这时把鼠标移到2的右下角，出现一个加号，按左键往下拖，这时序号就出来了。 8、接下来就是编辑表格了，写入你要写的数据等。当你写入身份证号码时，会出现如下：把鼠标移到c处，出现向下的一个箭头，点击，这时c 列的所有表格将被选中，右键——设置单元格格式——数字——数值。这时把小数位数设为0，确定即可。这时，身份证号就出来了。写完出勤天数和月工资，但有的不是满勤，所以工资就不是那么多了，点合计下的那一格（不要双击），输入“=”，鼠标点击月工资下的那一格（如本表格3000，直接写3000也行），再输入“/”（也就是除以，

工作牌制作表格样板

... 单位：突击队工种：安装姓名：蒋维编号：cswd-B2- 000 单位：突击队工种：安装姓名：李忠利编号：cswd-B3- 000 单位：突击队工种：安装姓名：彭波编号：cswd-B6- 000 单位：突击队工种：安装姓名：唐进编号：cswd-B8- 000 单位：突击队工种：安装姓名：杨三编号：cswd-B9- 000 单位：突击队工种：安装姓名：杨新编号：cswd-B10-000 单位：突击队工种：安装姓名：雍林编号：cswd-TJD1-000 单位：突击队工种：安装姓名：张继权编号：cswd-TJD2-000 单位：突击队工种：安装姓名：朱思才编号：cswd-TJD3-000

工作牌使用须知 1.此工作卡属现场实名制登记卡，一人一卡，押金50元，退场时退还工作卡返还押金； 2.工人上下班出入施工区大门必须佩带本工作卡，不论任何原因未佩戴者一律不允许进入施工现场； 3.工人上下班必须佩带工作卡进入生活区，不论任何原因无工作卡者严禁入住生活区； 4.此工作卡严禁转借，一经发现转借工作卡进入施工现场或生活区将予以责任劳务单位罚款500元/次； 5.如有遗失，第一时间挂失，并携带本人身份证件至生活区后勤管理办公室或安全部补办，工本费10元/次。工作牌使用须知 1.此工作卡属现场实名制登记卡，一人一卡，押金50元，退场时退还工作卡返还押金； 2.工人上下班出入施工区大门必须佩带本工作卡，不论任何原因未佩戴者一律不允许进入施工现场； 3.工人上下班必须佩带工作卡进入生活区，不论任何原因无工作卡者严禁入住生活区； 4.此工作卡严禁转借，一经发现转借工作卡进入施工现场或生活区将予以责任劳务单位罚款500元/次； 5.如有遗失，第一时间挂失，并携带本人身份证件至生活区后勤管理办公室或安全部补办，工本费10元/次。工作牌使用须知 1.此工作卡属现场实名制登记卡，一人一卡，押金50元，退场时退还工作卡返还押金； 2.工人上下班出入施工区大门必须佩带本工作卡，不论任何原因未佩戴者一律不允许进入施工现场； 3.工人上下班必须佩带工作卡进入生活区，不论任何原因无工作卡者严禁入住生活区； 4.此工作卡严禁转借，一经发现转借工作卡进入施工现场或生活区将予以责任劳务单位罚款500元/次； 5.如有遗失，第一时间挂失，并携带本人身份证件至生活区后勤管理办公室或安全部补办，工本费10元/次。工作牌使用须知 1.此工作卡属现场实名制登记卡，一人一卡，押金50元，退场时退还工作卡返还押金； 2.工人上下班出入施工区大门必须佩带本工作卡，不论任何原因未佩戴者一律不允许进入施工现场； 3.工人上下班必须佩带工作卡进入生活区，不论任何原因无工作卡者严禁入住生活区； 4.此工作卡严禁转借，一经发现转借工作卡进入施工现场或生活区将予以责任劳务单位罚款500元/次； 5.如有遗失，第一时间挂失，并携带本人身份证件至生活区后勤管理办公室或安全部补办，工本费10元/次。工作牌使用须知 1.此工作卡属现场实名制登记卡，一人一卡，押金50元，退场时退还工作卡返还押金； 2.工人上下班出入施工区大门必须佩带本工作卡，不论任何原因未佩戴者一律不允许进入施工现场； 3.工人上下班必须佩带工作卡进入生活区，不论任何原因无工作卡者严禁入住生活区； 4.此工作卡严禁转借，一经发现转借工作卡进入施工现场或生活区将予以责任劳务单位罚款500元/次； 5.如有遗失，第一时间挂失，并携带本人身份证件至生活区后勤管理办公室或安全部补办，工本费10元/次。工作牌使用须知 1.此工作卡属现场实名制登记卡，一人一卡，押金50元，退场时退还工作卡返还押金； 2.工人上下班出入施工区大门必须佩带本工作卡，不论任何原因未佩戴者一律不允许进入施工现场； 3.工人上下班必须佩带工作卡进入生活区，不论任何原因无工作卡者严禁入住生活区； 4.此工作卡严禁转借，一经发现转借工作卡进入施工现场或生活区将予以责任劳务单位罚款500元/次； 5.如有遗失，第一时间挂失，并携带本人身份证件至生活区后勤管理办公室或安全部补办，工本费10元/次。工作牌使用须知 1.此工作卡属现场实名制登记卡，一人一卡，押金50元，退场时退还工作卡返还押金； 2.工人上下班出入施工区大门必须佩带本工作卡，不论任何原因未佩戴者一律不允许进入施工现场； 3.工人上下班必须佩带工作卡进入生活区，不论任何原因无工作卡者严禁入住生活区； 4.此工作卡严禁转借，一经发现转借工作卡进入施工现场或生活区将予以责任劳务单位罚款500元/次； 5.如有遗失，第一时间挂失，并携带本人身份证件至生活区后勤管理办公室或安全部补办，工本费10元/次。工作牌使用须知 1.此工作卡属现场实名制登记卡，一人一卡，押金50元，退场时退还工作卡返还押金； 2.工人上下班出入施工区大门必须佩带本工作卡，不论任何原因未佩戴者一律不允许进入施工现场； 3.工人上下班必须佩带工作卡进入生活区，不论任何原因无工作卡者严禁入住生活区； 4.此工作卡严禁转借，一经发现转借工作卡进入施工现场或生活区将予以责任劳务单位罚款500元/次； 5.如有遗失，第一时间挂失，并携带本人身份证件至生活区后勤管理办公室或安全部补办，工本费10元/次。工作牌使用须知 1.此工作卡属现场实名制登记卡，一人一卡，押金50元，退场时退还工作卡返还押金； 2.工人上下班出入施工区大门必须佩带本工作卡，不论任何原因未佩戴者一律不允许进入施工现场； 3.工人上下班必须佩带工作卡进入生活区，不论任何原因无工作卡者严禁入住生活区； 4.此工作卡严禁转借，一经发现转借工作卡进入施工现场或生活区将予以责任劳务单位罚款500元/次； 5.如有遗失，第一时间挂失，并携带本人身份证件至生活区后勤管理办公室或安全部补办，工本费10元/次。

5制作简单表格

《信息技术》八年级上册第四课制作简单表格 ——说课人：杨健一、教材分析：（一）、教材的地位和作用本课是四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》八年级（上）第4课，本课主要内容是在Word文字处理软件中生成表格、修改表格、输入表格内容和修饰表格。本课以展示第3课学生在金山文字中制作的表格引入课题，以在Word中制作学生成绩表为任务驱动。本课与第3课内容有密切联系，只是使用软件不同，生成表格、修改表格、输入表格内容的方法基本类似。表格的修改主要运用“表格和边框”工具中的“绘制表格”和“擦除”工具，学生在操作时不易控制，这是本课的难点。表格的修饰也是本课的难点，特别是边框和底纹的应用对象的选定和边框的设置对对象的哪一部分起作用，学生要自主探索并练习强化。二、教学目标 1、知识目标（1）、能快速生成表格并输入文字。（2）、能运用“表格和边框”工具栏上的工具对表格进行修改。（3）、能为表格设置边框和底纹进行修饰。

2、能力目标（1）、通过修改表格，进一步熟悉工具按钮的基本使用方法。（2）、通过对表格的修饰，熟悉色彩的搭配。 3、情感目标（1）、通过制作出美观的学生成绩表，体验到美的感受和成功感。（2）、通过和其他同学作品的比较，增强学习积极性。三、教学重点难点 1、教学重点：用“绘制表格”和“擦除”工具修改表格、设置表格的边框和底纹。 2、教学难点：准确擦除表格边框、设置指定单元格的边框和底纹。四、学情分析本课教学对象为八年级学生，他们已经会在金山文字中制作表格，可以利用知识的迁移很容易就能掌握表格的生成、修改、输入内容。学生对文字处理软件的简单使用已经熟悉了，动手操作能力也在逐步提高，即使软件已改为MS Word后，也能较快掌握其基本操作。五、教学方法（一）、课型：理论课（二）、教学准备：学生在WPS中制作的优秀表格，在Word中

简单的excel表格模板格制作

E X C E L表格制作及应用 1、新建一个EXCEL文件：在桌面或任何磁盘里右键——新建——EXCEL。 2、打开文件如下： 3、在打开的EXCEL里点第一格，写表头，写完表头后再在第二行依次写你需要的项目：在写这些项目时，不要管它格子大小，只要依次在每一个格子里写就可以了。 4、用鼠标选定第二行你所需要的格子，然后往下拖，拖到你想要的行数。这时，所需要的表格颜色改变，一般为蓝色。 5、鼠标移到工具栏：点开这时表格中所有字就会居中了。、鼠标选定第一行到表格的最后一格，然后点击工具栏中合并居中。 7 8 元格格式——数字——数值。这时把小数位数设为0 确定即可。

这时，身份证号就出来了。写完出勤天数和月工资，但有的不是满勤，所以工资就不是那么多了，点合计下的那一格（不要双击），输入“=”，鼠标点击月工资下的那一格（如本表格3000，直接写3000也行），再输入“/”（也就是除以，在键盘右下角，也就是“、”号，但这时必须用切换键把它切换成“/”。按一次SHIFT键即可。）再输入本月天数（如31），再输入“*”（也就是SHIFT键加数字8），再点出勤天数那一格（如本表中的30，直接写30也可以）回车（确定）即可。也就是月工资除以那一月的天数得出每天工资，再乘以出勤天数得出那月张三的工资。如图：9、选中刚才编辑的那一格，鼠标指向右下角，出现加号，点住往下拖至最后一格（你所需要的最后一格），这时你会发现：接着，只要输入出勤天数和月工资就可以了，等你输入完了，合计那一列数据就自动出来了。 10、输入完所有的数据后，需要在最后一行写合计，如图：鼠标选中你想要合计的数（比如出勤天数），再点击工具栏里的自动求和（注意：点下

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