[在陪伴孩子成长的过程中,也让我收获了成长]陪伴孩子成长收获

[在陪伴孩子成长的过程中，也让我收获了成长]陪伴孩子成长收获

育人先育己，育己后育人。教育的真谛不是教育孩子，而是自我教育。为人父母，没有止境。很多时候，在陪伴孩子成长的过程中，让我们也变得成熟历练，也同样收获了成长。

带孩子虽然很辛苦，背后的辛酸苦楚，只有经历过才能明白，可以说是：痛并快乐着但是有一点是无可否认的，那就是陪伴孩子成长过程中，也让我收获了成长。

自从当了妈，我那愤怒的情绪总是时不时爆发。仔细一想，或许是因为自己有时候实在太累了，加上老公也不体谅，我就很容易冲着孩子发火了。过后其实挺后悔的，觉得自己真不该冲孩子发脾气。不就是因为孩子不好好吃饭、不午睡、玩玩具不收拾嘛，多大点事啊！我真不至于冲着孩子吼！

后来，渐渐地我发现

我家大宝也爱发脾气。我深深地意识到自己的坏情绪可能在潜移默化间传递给了孩子。

有句话叫：儿孙不用管，全凭德性感。这也并不是没有道理的。在管教孩子之前，我必须得先管理好自己的脾气，冷静！冷静！冷静！

于是，为了让大宝改掉爱发脾气的坏毛病。作为他的妈妈，我应该率先给他做个好榜样：学会管理自己的情绪。

从那以后，不管孩子再怎么发脾气，我都会给予孩子足够多的耐心，耐心的观察分析他们哭闹的原因，耐心的回应他们，并正确引导他们往好的方向发展。

当我开始变得比过去平和、温柔、有耐心，我便能欣赏我的孩子了，也不容易被他们的淘气行为激怒。当我在帮助孩子控制情绪的过程中，其实我也同样成长了。

所以说，在陪伴孩子成长的过程中，我不仅收获好脾气，还懂得了自我反省和自我纠错，更多的是也让我收获了成长。

在今后，我将会继续与孩子共同成长，共同进步，不断地提升自己和完善自己，和善坚定地引导孩子往更好的方向发展。亲爱的宝贝们，我们一起加油！

（图文：原创。）

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新整理 [陪伴是最长情的告白]陪伴孩子成长的句子精选开场演讲讲话致辞发言稿

[陪伴是最长情的告白]陪伴孩子成长的句子精选 1. 聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子，愿你做一个时间的主人! 2. 世界上没有什么过不去，只有自己和自己过不去。很多时候，回过头来看看这些让自己苦不堪言的郁闷忧愁纠结焦虑，其实都是自己和自己在较劲。该来的总要来，改过去的总会过去。快乐也是一天，悲伤也是一天，不要为难自己。 3. 爱是细腻的，母爱也是无私的而伟大的。我要用心去体会，去感受才能有资格接受这份爱，这份无价的爱。 4. 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩，很多很多人我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。 5. 祝你在每个成长的日子里都开开心心!生日快乐! 6. 我见过的最淡定的女子，没事从来不给男朋友发短信打电话，问她怎么想的?她说他若不忙，就会和我联系。他若正忙，我打扰他干什么?他若不忙也不和我联系，那我联系他干什么呢?--乔叶 7. 感恩敬孝，一直是中华传统之美德，更是是做人之基本准则。胸怀感恩敬孝之心，饮水思源，进而知恩尽孝不忘本，均乃中华孝道之本，也为徳之本。敬孝不仅是人之美德，也是中国

人品德形成基础，更是当今政治文明经济文明精神文明建设不可忽视的精神支柱和精神力量。 8. 感谢您，我亲爱的妈妈，你就像是我的指路牌，时时刻刻为我指引道路。 9. 走得慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的徘徊的人走得快。 10. 我最爱的人，我最尊敬的人，我的爸爸，我的妈妈，想我们的时候一定要让我们知道，有困难的时候，不要自己承担，毕竟你们有年轻的我们，我们是一个家，既然是一个大家庭，那就要一起分担苦难，一起分享幸福。陪伴孩子成长的句子1. 我是应该和星星一起数着你的心事，还是应该和你一起数着天上的星星。 2. 岁月其实真的不复杂，复杂的是自己有份怎么样的心态。一份简单的心情，会牵动所有的快乐音符跃动。一直说要活得简单淡然，但是做起来真的不容易。我曾在一段时间里，把抱怨紧紧的抱着，怎么也不能从生命里剥离。一次次的抱怨生活，一次次的埋怨生活的不公，一次次的申诉过往。最终，发现自己把自己一次次的推进了痛苦的漩涡里不能自拔，让所有的阳光从生命里褪去。 3. 不要问我爱你有多深，我真的说不出来，只知道你已成为我生活中的一种习惯，不可或缺的习惯，每天每天，可以不吃饭不睡觉，却无法不想你。

最感动的孩子成长的故事

最感动的孩子成长的故事对孩子来说，玩就是生活，就是学习。因为，爱玩是孩子的一种天性。我国著名的教育家陈鹤琴先生就曾经说过，小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。作为家长的我们，孩子的第一任启蒙老师，应该充分意识到游戏对孩子来说是他们身心发展不可缺少的内容。现在的许多孩子都是独生子女，家长们都“望子成龙、望女成凤”。在孩子离园途中，经常听到这样的问话：“老师今天教什么？”“你今天学会了什么本领？”而从来没听到这样的问题：“幼儿园里玩些什么游戏？有什么高兴的事情？” 当然，并不是所有的家长都是这样的。我就一直认为孩子参加适当的游戏，既可以促进机体的健康发展，又能促进孩子认知水平的发展。家长应当充当孩子的玩伴，与孩子共同参与健康而有意义的游戏。在游戏中家长既要指导孩子游戏，又要发挥家庭游戏的教育作用，能促进家长与孩子的进一步交流，培养亲情。我的女儿很好动，唯一能让她安静一会儿的是我们母女俩玩牌。这是我们家最喜欢玩的一个游戏了。这个游戏其实很简单，因为孩子还很小，所以我从扑克牌中只选取了1——10的十张牌，然后把它打乱，抽掉一张牌，让儿子默看一遍，说出被我藏掉的牌是几。在这个游戏中，既培养了孩子的记忆力，又要求孩子对数字顺序非常熟悉，能在很短的时间里找寻到被抽掉的牌，这也是促进了孩子智力和非智力因素的发展。为了让她更喜欢做这个游戏，做家长的我偶而还是要输给她几次的，以此激发他更大的学习兴趣。这个游戏有一个优点，就是随着年龄的增长，牌可以越来越多，接着可以是两种颜色的牌共取二十张，让她说出少了哪个种类的牌，数字是几，熟练以后还可以增加玩牌的速度，这对孩子的记忆力的培养是一个不错的游戏项目。父母参加孩子的游戏，对孩子来说是很快乐的，孩子从中可以体验亲情，得到欢乐和满足。孩子在父母面前无拘无束地说和玩，其效果必定很好。只要家长做个有心人，我们生活中的许多内容随时可以作为游戏的题材。一日，吃过晚饭，我和女儿一人一张小板凳，一块玩游戏，玩了一会儿，我觉得屁股底下的板凳咯的我很痛，因为那是一张用3个奶粉罐拼成的凳子，尽管上面有海绵和很厚的布套子，可时间长了，还是不行。没想到，小家伙马上站起来，拿着自己的小板凳，对我说：“妈妈，你坐这张吧，那张我来坐！”说完，就把自己的凳子让给了我。这一切就这样很自然地发生了，让我足足楞了几秒钟，才缓过神来。而且，在我想了几句表扬的话对她说时，她并没有表现出异常的惊喜，只是继续玩她的游戏，也许在她看来这是很正常的事，不值得

儿童成长的四大重要阶段

儿童成长的四大重要阶段儿童时期是人生开启的重要年龄阶段，一般指的是从出生到15周岁。儿童时期则发育的很快，不同的月龄和不同的年龄具备不同的生理和心理特征。因此，根据儿童各年龄时期的生理和心理特征以及不同的发展规律，进一步的将儿童时期划分为以下各年龄阶段。 1、婴儿期从出生直到12个月末的这一年龄阶段。也就是人们常说的1周岁以内的“吃奶的孩子”。而在婴儿期开始的头1个月，又称之为新生儿期。“新生儿”也就是人们常说的“没出满月的孩子”。婴儿时期，就是儿童出生后的最初阶段。

2、幼儿期儿童从1到3周岁末的这个时期称之为幼儿期。这也是学龄前期之前的时期，因此，也有人称其为“先学前期”。儿童从婴儿期发育再到幼儿期，无论是生理的还是心理的发育都非常明显，且各方面的发育和发展也都非常迅速。 3、学龄前期儿童从3周岁到6至7周岁这一年龄阶段。正是儿童正式进入学校之前的一段时间，也就是接受正规学习之前的准备阶段。这一时期的儿童所接受的教育属于儿童启蒙

教育，对孩子一生中的学习以及获得知识的能力与劳动技能的水平都极为重要。而在学龄前期所接受的启蒙教育的程度，将会直接影响着儿童一生的生活方式、学习劳动能力，因此，这一时期则是人的一生中最重要的受教育的时期。 4、学龄期儿童从6至7周岁再到15周岁的这一年龄阶段，教育心理学中又把此期开始的6至7周岁至12至13周岁称为学龄初期，相当于小学时期。儿童在进入学龄初期的重大变化是将以游戏活动为主的生活方式转变为以学习为主。从这一时期开始，儿童将从家庭或幼儿园进入学校，这对儿童是一个重大转折，因此，要做好从幼儿园到小学衔接的工作。并且最重要的是要做好儿童事适应学习生活的心理准备。否则，将会发生对于学校环境及学习生活适应不良等心理障碍，学龄期的后期阶段是从12至13周岁到15周岁。相当于初中时期。

我和孩子的成长故事文档

我和孩子的成长故事李羽竹妈妈九年前当女儿第一声啼哭响起,向这个世界报到的一刹那,我的内心布满了喜悦和憧憬。这不仅是因为我们生命的延续,更重要的是孩子更新了我们的生活。家庭教育在孩子的成长中起着举足轻重的作用。都说家长是孩子的第一任老师,所以从孩子出生的那一刻,我就懂得自己要承担的教育责任,对孩子悉心照顾和培养,学做一个合格的家长。都说“性格决定命运”,而良好的性格却取决于习惯。让孩子从小养成良好的生活和学习习惯,对孩子的将来会产生积极的影响。从孩子刚刚有自我意识起,我就重视培养孩子良好的生活习惯,尽可能培养孩子的自理能力,让孩子自己的事情自己做,学前穿脱衣服、洗脸洗脚、整理房间玩具、叠被子、洗袜子、手绢都能做。在生活中要处处多学习、多参与。在家里让孩子承担自己的一份，洗碗、拿碗筷、盛饭、扫地、给客人倒茶端水等，人家都说这孩子懂事能干。我女儿从上小学的第一天起，就担负起在班级给同学打饭的任务,是老师的好帮手。如今的孩子啊，说起来也真可怜，不象我们小时候，可他们啊是“两点一线”，出了校门进家门，在校外几乎只有跟爸爸妈妈接触了。这种空间和时间的无形限制，很轻易使孩子形成孤僻的性格，不

愿与别人沟通。为了能使我的孩子养成开朗、积极向上的个性，我加强了与孩子的心理沟通，努力走进孩子的内心，真正去了解孩子，帮助、指导孩子，使她能健康快乐的成长。孩子刚上学时，我就经常牵着孩子的小手，徜徉在绿荫的小道上，“随便”聊着她爱好的话题，我发现在这种环境的条件下，非常轻易进行心理沟通。在无数次的散步谈心中，自然地解决了孩子生活和学习中许多的迷惑与难题；也在无数次的谈心中，孩子与我的心贴得更近了，也逐渐变得开朗与自信了，对学习的态度也更加积极了。如今我的孩子已上三年级了，这种沟通仍然继续着…… 在学习上，培养孩子良好的学习习惯，教育孩子当天的事当天完，有时间观念，认真完成作业，多督促多检查。孩子在学习上有困难，成绩不理想，作为父母自然很着急。为了孩子学习，自己也的确投入了很多的时间和精力，帮助孩子明确学习重要性，鼓励她主动学习。在与孩子的接触中，我也逐渐发现孩子碰到难题不愿意深思，记得有天傍晚，孩子咬着笔苦思冥想，却迟迟不下笔，当我问她原因时她却一会儿就收拾东西说：“我作业做完了。”我估计她是碰到难题，懒得动脑子了。我没有批评她，而是和她晚饭后一起去散步，在交谈中，我避开她学习上的话题，讲了一些我童年时有趣的故事，讲了悬梁刺股的故事，讲陈景润爷爷为了完成一个课题而用了几麻袋的草稿纸的故事。她听得入了迷，回到家，她默默的拿出作业本，在灯下重

幼儿园大班教案《成长的故事》含反思

幼儿园大班课程计划《成长的故事》与反思大班课程《成长的故事》包含适用于大班的社会主题教学活动的反思，让孩子与别人区别开来，找到自己的成长和变化，了解自己，了解自己，并初步明白自己已经长大，可以尝试面对是的，让我们来看看幼儿园班级《成长的故事》和反思课程计划。活动目标： 1.发现自己的成长和变化，了解自己，了解自己。 2.区别于别人。 3，最初明白他已经长大了，并且可以在事情发生时尽力面对。培养幼儿和同龄人和睦相处，珍惜这种友谊。活动准备： 1，两个孩子的照片：一个婴儿期，一个当前，纸，彩色铅笔，剪刀，胶棒和其他艺术材料。 2.在活动开始前，请父母帮助孩子在年幼时收集相册，用品，衣服等;父母告诉孩子们当时的轶事和有趣的事情。主要困难：发现自己的成长，改变自己的优势和未来目标。活动程序：

活动1：与众不同猜猜这是谁？老师展示了他的童年照片，这是谁？从教师的变化中，对儿童活动的兴趣受到刺激。 2，照片匹配游戏。（1）安排照片并提问。将孩子们的照片放在白板的顶部和底部，上面的是“我的小时”，下面的是“现在我”。让孩子找到并匹配哪两张照片是同一个人？（2）儿童玩游戏。请让孩子们联系'我的小时'和'现在我'来拍照。（3）孩子讲述自己的变化。（4）幼儿的自我评价。邀请幼儿在展示自己的技能后评估自己并展示自己最优秀的优势和劣势。 3.制作一张成长专辑。根据活动内容制作自己的成长专辑，并在活动结束后将其发布在主题墙上。活动2：'我的用品'小型展览 1.师生共同安排展台。

孩子们可以自由参观展览。他们对童年的衣服，帽子，瓶子，尿布感到惊讶.我当时并不认为我那么小，我真的觉得我长大了。 3.一起讨论：与你的童年相比，你现在做了哪些改变？ 4，学习儿童歌曲《一年过去了》。活动反映：这项活动是一系列活动，突出了教育的渐进性，发展性和整体性。在每次活动之后，幼儿都有不同的新体验，他们对自我的感知更清晰，更全面，更深刻。在活动中，孩子们充分探索并获得了其他人的不同评价和建议。他们拓宽了自己的想法。孩子们学会了发现他人的优点并学习他人的优势。他们学会了与他人合作并了解更多。父母，老师和各行各业的人，他们在自己成长过程中努力工作。在适当的时间指导和鼓励儿童，使他们能够在支持性环境中独立探索和玩耍。作为指导，您可以从不同角度激发幼儿的积极性，拓展思维，鼓励幼儿以不同的方式表达自己。该活动的设计新颖而富有创意。不足之处：准备一些小时的VcD可能更直观，更能够提高他们参加活动的热情。小科克：成长意味着成长并成长为成年人。它指的是成熟和摆脱不成熟过程的过程。简而言之，这是一个不断变得成熟和稳定的变革过程。

家庭教育案例—陪伴的力量

家庭教育案例陪伴是力量暖宝今年3周岁，是澄江中心幼儿园的一名小班新生。从她出生到现在的入学，作为新手父母的我们也在不断学习。而在她成长的过程中，我们深刻地感受到：只有提供耐心、高质量、全方位地陪伴，才能让我们的孩子更具安全感、更有自信力，在健康成长的同时拥有独立的自我。是的，陪伴是一种力量，它能让我们的孩子在成长的道路上更健康、更快乐。一、“宝宝一个人玩，能做到吗？” 问题出现：暖宝是一个相对缺乏安全感的孩子，这体现在即使在家里，如果家人在不同的房间，那么她就会显得有点儿紧张，会四处寻找家人。如果有人陪在身边，那么她就可以安心地玩；反之，她则会有点儿焦虑。我们是这样做的：在暖宝担心的过程中，我们确保努力做到以下三个方面。（一）行动上不离开她。在她“一个人玩”焦虑时间里，即使在做家务也会让她搬上小桌子、小椅子近距离玩耍。这样，确保她能知道：我的家人在这里，我可以安心地做自己的事。（二）语言上不恐吓她。在妈妈上班的时间里，奶奶跟暖宝相处的时间很多。有时老人着急，会使用“我要走了”“你自己待着”这样的语言。一旦使用这样的话语，暖宝往往会非常紧张。在家庭讨论中强调，不要对孩子使用恐吓性语言，当孩子犯错时，温柔坚定地进行纠正，但不能用离开

等词语进行要挟。（三）带着她多交朋友。经常联络小区里同龄孩子的家庭，在合适的时间让孩子们一起玩耍。当小群体出现，暖宝有了自己的小姐姐、小哥哥。在享受朋友乐趣的同时，拥有更多的安全感受。总结：当孩子离开母体，成为独立个体来到世界，我们选择用柔软的毯子包裹她，并力争她可以躺在妈妈的身边，给她足够的安全感。在孩子成长的过程中，持续的陪伴更是重要。只有给了孩子足够的言语及行动上的保障，让孩子始终相信不会被离开，我们的孩子才能真的做到“一个人玩，也可以”！二、“我要听故事睡觉，我也会讲故事！” 问题出现：暖宝是个很喜欢跳舞的小朋友，听到曲子就可以自编成舞。但与此同时，她表现出对阅读的不感兴趣，不喜欢看有字的书，也不能学着讲述小小的故事。我们是这样做的：在暖宝喜动不喜静的过程中，我们努力做到以下三个方面。（一）针对性地陪着看。针对暖宝喜欢跳舞的特性，订阅了巧虎的视频组。里面将许多优美的四字诗歌编成了简易的舞蹈，旋律优美、动作易学，这下暖宝不知不觉在舞蹈中学会了许多首富有语言魅力的短诗。（二）睡前陪读时光。为了解决暖宝不爱看书的问题，我们购买了许多针对她这个年龄段的简单的绘本式睡前读物。故事从短到长，“小熊的好习惯”“这样很危险”“我也不要迟到”“青蛙弗洛格”等等，从“不要听”到“再讲一遍”，再到洗完澡的宝宝主动选择书本表示“今天要听这几本”。暖宝变得主动接受、积极选择，发现了书本和阅读的乐趣。（三）鼓励她多讲。这个年龄段的宝宝喜欢重复地

这才是孩子成长中最需要具备的能力!

这才是孩子成长中最需要具备的能力！女儿明显比我精力充沛，还在床上滚来滚去想和我打闹。我僵硬的脑筋转了一转，决定示弱一次。我说：“妈妈真的累了，特别困。平时都是妈妈哄你睡觉，今天你拍拍我睡觉好不好？” “好！”果果答应下来，躺在我身边，开始用小手拍拍我的肩膀，嘴里还叨叨：“哦、哦、哦……”——这是我平时哄她睡觉时的做派，拍拍小屁股，哼唱几句。现在迷迷糊糊感受到女儿稚嫩的小手拍着我，心里有几分安慰——总算看到了点儿未来“小棉袄”的苗头。就在这时，忽然发生了出其不意的一幕。照片是当时在南京的酒店拍摄。因为我说腿疼，主动给我揉腿的果果。

已经闭上双眼的我，感觉到果果从身边爬到我身上，对着我的脸颊轻轻地、轻轻地、“叭”地亲了一口，紧接着，又“叭”地亲了第二口。然后她退回我的枕边，挨着我也睡了。我虽然还闭着眼睛，但是心里却醒了。原来，我平时哄女儿睡觉时，待到她睡脸安详、呼吸均匀，就会轻轻地亲她两下才默默去睡，像是给自己的哄睡工作做个小结。我以为这样做的时候，孩子睡着了，并没知觉；又或许，对于妈妈的爱意只顺理成章地接受……但没想到她竟然都知道，而且，她在学我！一种被“反哺”的感动在我内心深处渐渐升腾，像黄油一样在心头融化开来。此时的感受我难以言明，但那种温暖让我联想到一册著名

绘本——内田麟太郎的《我来当妈妈》。有一种感动，叫《我来当妈妈》这个故事其实很简单：两只小兔子一起玩儿，他们抱着布娃娃，玩儿起了过家家。于是两个小朋友开始想象当妈妈要做的事情，并且模仿起来。

“当妈妈就是……可以叫孩子的名字。”说着，咪咪跑到大树下，喊着“孩子”的名字：“可儿，快过来。” “来了……”太郎答应着，抱着可儿跑了过去。 “还有呢？”太郎问咪咪。 “还有啊……”咪咪歪着脑袋说。 “当妈妈就是……要牵着孩子的手走路。”于是三个人手拉

我孩子的成长故事三篇

我孩子的成长故事三篇我孩子的成长故事【篇一】高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”老先生的意思是爱孩子是动物和人的一种本能，就连低等平庸的老母鸡也会做。但教育孩子是科学，是智慧，是艺术。其实，老先生也就是以母爱意识比较强烈的母鸡说事，并无贬损老母鸡的意思，但是我们很多人却和老母鸡一样仅仅一味的爱孩子，不懂的教育的艺术，对孩子只有爱没有教育。他们认为只要给孩子提供充足丰富的物质就能够了，殊不知孩子除了物质需要之外还需要精神上的协助。其实我也是一只老母鸡，并且是一只地地道道的纯粹的老母鸡。我为我之前的一些做法感到羞愧。孩子考试成绩差了我就一味批评，责怪，怪孩子没有努力，没有考好;孩子有了进步我没有鼓励仅仅一味的要求孩子能够再好一点，再好一点，没有，只有更好;当孩子犯了错误我不是和风细雨问问孩子的想法，也不是设身处地站在孩子的立场考虑问题，而是劈头盖脸一顿批评;孩子在房间里写作业，我一会送杯牛奶，一会送点水果，其实那都是对孩子不放心想去查岗……凡此种种，我罪行累累。不知从何时起我和孩子之间有了一堵墙，厚厚的墙，孩子在这边我在那边，我们能听到对方的声音，却不能感知对方的体温。也许是在我一遍遍查岗的时候，也许是在我一次次批评孩子的时候，也许是在孩子需要我拉一把而我却推了孩子一把的时候。我总感觉孩子好像不是我的孩子了，他总站在我的对立面，怎么看孩子都觉得孩子哪儿不对了。那一段心里很郁闷，但我无计可施，除了给孩子提供充足的物质保障之外。同事的孩子上高三，在南开大学组织的自主招生中榜上有名，开心之余我们让同事讲讲他的育儿之道，他的话如醍醐灌顶，让我茅塞顿开，不是孩子不对了，是我不对了。我对孩子少了鼓励与表扬，多了批评与指责，我不信任孩子，导致亲子之间信任缺失，孩子相对于

陪伴孩子成长温暖句子100句

陪伴孩子成长温暖句子100句 2021-03-01 陪伴孩子成长温暖句子100句 1、能每一天陪孩子，每一天在一齐就是幸福！ 2、陪孩子在一齐，真的就足够了。让我们细细品味那些足够了，感受这些细微的幸福。 3、感激你，宝贝。因为你，花朵开放，果实芳香，随你而来的满天期望。 4、恒久不变的浓浓的爱，化作你发奋求知的动力，助你到达梦想的彼岸。祝愿你健康永远，爱心永恒。 5、突然之间，感觉幸福只是陪孩子和老公在一齐而已。 6、每一天都陪孩子们在一齐，这一段时间是我工作以来最幸福的日子了。虽然工作没了，幸福和欢乐却来了。 7、周末时间一家人聚在一齐陪陪孩子，逛逛街，便是幸福。 8、聪明的人，今日做明天的事;懒惰的人，今日做昨日的事;糊涂的人，把昨日的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子，愿你做一个时间的主人。 9、又是一个星期过去，时间过的真快，有孩子在身边真的很幸福，期望时光长存，有父母有娃陪伴，爱你们 10、真正的陪伴，经得起坎坷，经得起平淡。 11、无论发生怎样的变故，不要打破生活原有的规律，要按时吃饭，按时睡觉。 12、妈妈知道你此刻早上起得很早，自我也学会了做饭，不用妈妈再帮你做，为我这个懒妈妈省了不少事，妈妈也多谢你。可是乖女儿，既然起得那么早，何不把被子也整理好呢！做一个从里到外都干净的淑女呢！干净不仅仅是身体上的，从她的房间，从她的周遭的一切体现出来的。 13、宝贝，妈妈会用一切力量来保护你，帮忙你，爱护你，用妈妈所有的阳光来照耀你的人生。 14、我眼中的幸福，就是周末，一家人团圆在一齐，陪孩子踢球，晒太阳，逛街。

15、生活是多姿多彩的，关键是你用什么样的眼光看待它;拥有一个正确的视角，你会发现生活原来如此完美。让我们像那对夫妇一样，拥有乐观的生活态度，去感受美，感受幸福吧。 16、陪孩子们在一齐是一种幸福，孩子们的笑容就是我最大的动力。 17、愿我的宝贝永远在爱的海洋里遨游，在幸福的天空翱翔，平安欢乐永恒！ 18、写给小宝宝的祝福语：我祝福小宝宝健康成长。欢乐幸福。将来必须事业有成。 19、在不经意间被别人牵挂着，是件幸福的事。 20、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。 21、如果不需要去研究外界因素，我觉得陪孩子还有家人在一齐是最幸福的时光。 22、每一天和爱人在一齐说说话，看看电视，陪陪孩子和家人在一齐有甜蜜的笑容这就是幸福。 23、不管世界尽头多寂寞，你的身边必须有我。 24、我九分庆幸，一分妒嫉，你们睁开眼就是花的世界，一下子就沉浸在幸福里;我一声祝贺，九声期冀，愿你为后人创造更美的天地。 25、作为父亲，能陪孩子在一齐，就是一种幸福。不要管去做什么，不要管孩子有多不听话。 26、此刻的你，看到什么说什么，这是啥我看看给笑笑你在慢慢读懂这个世界。 27、完美的思想，没有完美的品德来陪伴，它可是是泡影。 28、周末时间一家人聚在一齐陪陪孩子，逛逛街，便是幸福。[由 https://www.360docs.net/doc/fb18626260.html,整理] 29、当我偷偷放开你的手，看你细心地学会了走，你心中不明白离愁，于是欢乐地不回头。 30、妈妈需要休息一会儿，你要好好照顾好自我哦。 31、孩子，你知道吗当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人。 32、我们要珍惜幸福，珍惜拥有，珍惜你身边的每一缕阳光，珍惜上帝对你的每一种恩赐。

3~6岁是孩子一生的缩影!成长中的6大关键点

3~6岁是孩子一生的缩影！成长中的6大关键点研究表明，孩子一生中80%~90%的性格特征、志向理想、生活方式，都是在这个阶段成型的!这真是应了那句老话：“三岁看大，七岁看老。” 在这个孩子成长如此关键的阶段，幼儿教育一定要注意下面几点：一、正确对待孩子的“执拗” 3~6岁的孩子，往往有很多“执拗”的行为。比如，他本来用的这个牌子的儿童牙膏，有一天妈妈给他换了一个牌子，他就立马不乐意了，大哭大闹;

有的孩子睡觉前一定要妈妈给他关上卧室门，爸爸关就不行，要不然就不睡觉，非得闹一阵子; 有的孩子一定要自己剥橙子，即便橙子都被他抠烂了，也不要大人帮他剥，否则就扔地下不吃了…… 孩子的这些行为，往往让父母们十分头疼，真不明白孩子为什么动不动就撒泼、打滚、胡搅蛮缠。其实，3~6岁是孩子内心建立“秩序”观念的时期，他们会在生活的小事中建立自己的“秩序”，并去极力维护自己的“秩序”，比如一定要自己剥橙子。一旦有人打破了孩子内心的“秩序”，孩子内心就会变得没有安全感，变现为不可理喻的任性、哭闹。如果您的孩子正处于这个时期，希望您能多一些耐心、理解和沟通，尽量让孩子知道：“你有什么不满，只要说出来，妈妈会尽量去满足你，但是撒泼、哭闹大家都不喜欢。”

二、正确对待孩子对色彩、空间的探索 3~6的孩子有两个很喜欢的游戏，一个是垒高，一个是涂画。垒高：孩子开始喜欢把枕头、纸盒之类的东西垒得高高的，然后推到，再垒，再推倒，乐此不疲。其实，孩子正是通过这种游戏，慢慢建立起自己的“空间感”，开始对三维空间有初步的感知。所以，父母们尽量不要制止孩子这样的行为，最好给孩子买一套积木，让孩子自由地去体验这种“搭建—推倒”的游戏。涂画：你家里肯定有个“大画家”，把墙壁、桌布、衣服画得乱七八糟，有时干脆把自己都弄得跟大花猫似的。其实，孩子往往在3~6岁的时候，变得对色彩非常敏感，他们通过到处涂抹的方式，来辨识、发现生活中的不同色彩。所以，不要刻意阻止孩子，不妨给他买个小黑板，或者在一面墙上贴上一大张白纸，任由孩子自由“创作”，这样你们之间的矛盾也少一些。

宝宝精彩成长故事文字版

宝宝精彩成长故事文字版【篇一】宝宝精彩成长故事文字版午睡的时候，小蚂蚁和小瓢虫手拉着手，在门前的小路上散步。小路的两旁长着青青的草，开着红红的花。咦，前面怎么有一根绿绿的弯弯的东西呆在小路上呢？摸一摸，不软也不硬，这是什么东西呀？小蚂蚁和小瓢虫连忙叫来了一群好朋友，大家一起来猜一猜。小蚱蜢说：“准是一座弯弯的小桥！”小蟋蟀说：“也许是天上的彩虹掉下了一块！” “哎呀！它多像一座滑梯！”小螳螂惊奇的叫起来。 “真像真像。”大家纷纷点点头。多好玩的滑梯呀！上去好象爬小山，下来好象做飞机，“哧溜” 一下就到底，痛快极了！大家开心的玩了一遍又一遍，天黑了还舍不得回家呢。从这天起，小伙伴每天都要来玩滑梯。不过，过了几天，大家发现了一件奇怪的事：绿色的滑梯变成了黄色，还散发出一股甜甜的香味，脚踩下去，还有点软乎乎的。这时，小螳螂发现有个地方裂开了，里面是白白的。它好奇地把自己的手伸进去抹一下，在放在嘴里尝尝：呀，甜甜的，还挺好吃！这到底是怎么回事啊？大家一起去请来了昆虫王国里最聪明的蚂蚁奶奶，蚂蚁奶奶一看就明白了：“娃娃们，这是一只好吃的大香蕉。它刚摘下时是绿绿的，硬硬的，熟了就变的又黄又软，这根香蕉再不吃可就要烂了！”哎呀，吃掉好玩的滑梯多可惜，不过烂掉更可惜。大家赶紧去通知亲朋好友，一起去吃掉这根香蕉。

于是，有九百九十九只小昆虫赶来，痛痛快快的吃了一顿香蕉大餐。整整吃了三天三夜。它们一边吃一边快活的说：“滑梯真好吃！真好吃！” 【篇二】宝宝精彩成长故事文字版晚风轻轻地吹，吹开了狗狗心中欢乐的花。狗狗今天真高兴，因为他觉得自己做了两件快乐的事。从乡下姥姥家回来，狗狗不但带回了很多夸奖的话，而且带回了从乡间田野里挖来的一株很漂亮的“星星花”。其实狗狗也不知道这花叫什么名字，仅仅觉得这个朵一朵开在娇嫩的细小枝头上，淡蓝色的小花很好看，像天上那一颗一颗一闪一闪的小星星，所以狗狗就管它叫“星星花”。星星花种在一个很精致的花盆里，被狗狗摆在窗台上，它的旁边还有一盆娇艳欲滴的塑料花。狗狗看着两盆心爱的花，觉得很快乐。他兴致勃勃地在一张图画纸上画着狗呀猫呀兔子呀，画着画着，狗狗累了，趴在桌子上睡着了。星星花枝叶松垂，花朵枯缩，伏在花盆里，一副萎靡不振的样子。塑料花看着这位新来的朋友，静静地，看了很久很久。 “狗狗是个不错的孩子，”塑料花终于打破了沉寂，“你生活在这里会很快乐的，他会好好照顾你的。” “可我不快乐。”星星花说。 “为什么？”塑料花问。 “因为我离开了朋友，离开了我喜欢的地方。”星星花说，“在那里，有金黄的油菜花姐姐，淡紫的豌豆花妹妹和我一起跳舞，有潺

关于陪伴孩子长大的句子_1

关于陪伴孩子长大的句子本文是关于关于陪伴孩子长大的句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。心似海，不敌诗的咏叹，谁会读懂我。那一种等待的心情，那一种未知的情愫。叠嶂山峦弹指流年，从此，纷纷扰扰，墨意幽怜，与我纠缠不休的梦魇，模糊在记忆中不愿的停留。愿我的宝贝永远在爱的海洋里遨游，在幸福的天空翱翔，平安。灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。前面的路还长，你却让希望承载在我的翅膀。愿意带你去飞翔。惟你欢颜笑语，伴我漫漫长途有所依。不论经历多少岁月，不论走过多远路途，我都深深怀念那条路，它曾经引导我与你相遇。宝贝，妈妈会用一切力量来保护你，帮助你，爱护你，用妈妈所有的阳光来照耀你的人生。陪孩子们在一起是一种幸福，孩子们的笑容就是我最大的动力。风轻云淡，幸运的是有你陪伴，支撑着我每天面对世界的变幻。冷暖自知，幸福的是我们住在对方心里，彼此珍惜着渡过荏苒的光阴。空的快乐是万里无云，阳光的快乐时沐浴大地，我的快乐是你收到我的温馨祝福：愿宝宝健康快乐地成长，美好的童年、快乐的少年、有为的青年、成功之后的中年、舒适的晚年！宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收；是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。因为身边有你，有你陪伴的日子，生活就是溪畔阳光下盛开的野花，迎着春风揣着梦想用生命抒写着一首首缠绵隽永的诗。一千朵玫瑰给你，要好好爱自己。一千只纸鹤给你，让烦恼远离你。一千颗幸运星给你，让好运围绕着你。一千枚开心果给你，让好心情天天陪伴你。幸福生活对我来说就是：双休日在家买菜做饭，做孩子们喜欢吃的饭菜，老公在家可以休息也可以花一两个小时的时间在家工作，或陪孩子们在一起玩耍，一个月可以有一两次举家出游或是回家看看父母。在不经意间被别人牵挂着，是件幸福的事。我们需要学习的东西很多，别着急，一件一件来。爱在眼泪的陪伴下走过每个记忆的瞬间，我不懂，我这样是心甘情愿的守候，为了什么。也许，只是沉在了梦里，灼灼的，执意的在尘封的心底灼烧。如飘浮一地迷离的陌烟。无论发生怎样的变故，不要打破生活原有的规律，要按时吃饭，按时睡觉。忘记

给孩子成长中最需要的营养 ——教师的鼓励和肯定

给孩子成长中最需要的“营养” ——教师的鼓励和肯定花朵需要阳光的温暖和照耀，幼苗需要雨露的滋润和灌溉，而孩子最需要从教师那里得到什么？那就是教师的鼓励和肯定。也许只是一个信任的微笑，一个激励的眼神，一句鼓励的话语，一个简单的抚摸，都能让孩子感到满足，给他成长中最大的鼓励和帮助。一、从自身体验感受肯定对孩子成长的重要性。对我们的父辈来说，经常挂在嘴边的一句话就是：“孩子不能夸，一夸他尾巴就会翘到天上去了！”所以，父母们常常非常吝啬他们的表扬，许多像我们这样的70后，长这么大几乎没有听到过父母对我们的夸奖。有的也是等我们的孩子长大了，他在教育我们的子女时会举一些我们小时候聪明和成功的例子。这时，我们才会恍然大悟，原来父母也认可过我们啊？可为什么他们当时不说呢？非要等到现在才说。如果他们当时说出来，也许我们会成长的更好，也许我们会更自信，也许我们不一定是现在的我，也许……要知道我们小的时候是多么渴望父母对我们的肯定，哪怕是一点点，一次，我们也能够记住。但我们不能够责怪父母，因为那时大部分的家长都是那样的，他们几乎不懂教育，有的只是父辈们留下来的教育孩子的方法和模式。现在，当我们自己从事了教育工作，并且有了孩子，我们就明白的感觉到父母的教育存在着弊端，他们没有及时的给我们所需要的那种爱——鼓励和肯定，要知道每个孩子在成长过程中，都是需要成人肯定的，对孩子来说，它就像氧气一样被需要。所以，现在的我工作中非常重视这一点，当发现孩子进步时总是及时积极的给予鼓励和肯定。二、给学习、生活中有突出进步的孩子以鼓励和肯定孩子进步了，教师要及时的发现，并积极的给予肯定，尤其是班级中进步明显的孩子。如果老师漠不关心，像什么都没发生一样，孩子就会非常失望，久而久之，会失去前进的动力。因此，我在班里总是对表现突出、进步明显的孩子给以积极的鼓励和肯定。如，豆豆、画画进步大，我就积极的表扬她，并拿她的画作在班级里进行讲评和展览，她也因此越画越好；思齐、思羽唱歌进步大，我就让她俩上前面来给大家当领唱，并积极肯定她们表演方面有才能，她们也因此越唱越好；铭众学习进步大，每次识字都是全班第一，我因此请他上前来当“小老师”，并肯定他会学习有智慧，他也因此越来越喜欢学习。常常看到小朋友们都去玩了，而他还手捧一本书在看，这时，我就会走过去，摸摸他的头，对他说：“看累了，就玩一会儿呦!”这时，他才会点点头高兴的玩去了。我发现，这些被老师鼓励和肯定过的孩子，会越做越好，连原先许多小毛病，也会慢慢的自我修正并逐渐地改掉。难怪人家说，好孩子都是夸出来的。因此，我要说，老师的鼓励和肯定是孩子前进的动力，是不可或缺的精神食粮。三、给自卑和没有自信的孩子以鼓励和肯定。旺旺在我们班里一直是一个非常调皮，好动的孩子。有一段时间，他情绪低落，总是不愿意来园，一来幼儿园就说肚子疼。通过了解，我们知道家长经常在家里说他，如：再调皮，就不来接你了！再调皮肚子里长大虫子之类的话。一天，旺旺刚来就问我：”老师我刚刚把一个“小毛毛”咽进去了，会不会死啊？”我赶紧安慰他“不会有事的！”可旺旺还是一个劲的哭。最后，通过和他的家长进一步交流，我们知道了孩子哭闹不止的原因，原来旺旺感觉自己什么都不好，什么都不会，爸爸妈妈和老师都不喜欢他了。哦，这个看似只会调皮的孩子，原来也会有“小心眼”的时候。这下我终于明白了，原来旺旺非常关注老师和家长对他的评价，可能老师和家长说的一些话孩子早就听到了，因此，感到自卑和无助。了解到这些后我赶紧对旺旺说：“旺旺，你不是什么都不好，你有你的优点啊！”“我有什么优点？”旺旺紧接着问，“嗯，你口齿伶俐说话清楚！比班上的许多小朋友都棒呢！”“比谁

陪伴孩子成长唯美句子

陪伴孩子成长唯美句子导读：本文是关于句子大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、感谢您，我亲爱的妈妈，你就像是我的指路牌，时时刻刻为我指引道路。 2、最近每天都陪孩子们在一起，觉得这一段时间是我工作以来最幸福的日子了。虽然工作没了，幸福和快乐却来了。 3、陪孩子，在一起，幸福时光，美食相伴！培养孩子，不仅仅为了生命的延续，更重要的是参与一段生命成长的过程！ 4、愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐！ 5、来，笑一个，宝贝！只觉你来到世间的第一声啼哭还在耳旁萦绕，你的咿呀学语还忽远忽近地传来，你去年生日的祝福歌还余音未了，亲爱的宝贝想你的每一天，每一时，每一刻。 6、风轻云淡，幸运的是有你陪伴，支撑着我每天面对世界的变幻。冷暖自知，幸福的是我们住在对方心里，彼此珍惜着渡过荏苒的光阴。 7、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！ 8、父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。 9、只要有时间，我就和孩子呆在一起，陪陪孩子聊聊天，做一

个忠实的粉丝，分享孩子学习、生活的快乐，觉得是一件很幸福的事情。 10、他趁小丽不注意，偷偷把她的凳子抽了出来，然后幸灾乐祸地等着瞧热闹。 11、一千朵玫瑰给你，要好好爱自己。一千只纸鹤给你，让烦恼远离你。一千颗幸运星给你，让好运围绕着你。一千枚开心果给你，让好心情天天陪伴你。 12、无论发生怎样的变故，不要打破生活原有的规律，要按时吃饭，按时睡觉。 13、爱在眼泪的陪伴下走过每个记忆的瞬间，我不懂，我这样是心甘情愿的守候，为了什么。也许，只是沉在了梦里，灼灼的，执意的在尘封的心底灼烧。如飘浮一地迷离的陌烟。 14、绡纵即逝可以持续天长地久，海枯石烂仍可以刻骨铭心。 15、生活像广阔的海洋一样深，在它未经测量的深度中保存着无数的奇迹。愿你是这些奇迹的勇敢者探秘者！ 16、祝你在每个成长的日子里都开开心心！生日快乐！ 17、宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收；是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。 18、如果不需要去考虑外界因素，我觉得陪孩子还有家人在一起是最幸福的时光。 19、曾记否，父母将你我捧在手心，含在嘴里，因为我们是父

家庭环境对孩子成长的重要性[1]

研究背景：人与人是互相影响的，人创造环境，环境又影响人。而学生，属未成年人，思想没有成熟，对事物的好坏鉴别力不强，最易受外界影响，家长的任何不文明言行和落后思想，都会让他们耳濡目染，最后形成坏的习惯，根深蒂固，影响一辈子。家庭是社会的一个细胞。“细胞”虽小,结构却很复杂,家庭成员、家庭成员间的关系、家庭居住条件、家庭经济状况、家庭社会地位、家庭亲友关系等等,构成了一个复杂而生动的家庭环境。家庭环境对孩子的成长十分重要。在当前进一步加强和改进未成年人思想道德教育中，学校、家庭、社会扮演着重要的角色，其中，家庭教育起着十分重要的作用。在传统大家庭里,家庭成员多,虽然人际关系非常复杂,个人的隐私和自由也很有限,但是,大家庭里长大的孩子,一般而言,社会交往能力会比较强,比较注重家族伦理观念,比较善于互助合作。现代家庭,一般是三口之家的小家庭,人际关系相对简单,个人有比较大的自由度,少受各种各样的干扰,但小家庭里长大的孩子,社会交际能力会比较弱,家庭伦理观念淡薄,不太善于合作。过于简单的家庭人际关系不利于培养儿童的集体观念和社会观念,毕竟国家、集体观念的形成跟群体生活… 课题目的、意义：孩子是祖国的未来，是祖国的建设者，孩子的成长关系到祖国未来的发展，为了培养出更多的国家栋梁，首先要从改善家庭教育开始；一个人的未来在很大程度上是可以说由家庭环境决定的，为了培养更优秀的国家人才，为了让孩子真正地享受成长的快乐，为了让社会变得更加美好与和谐，家庭环境至关重要。研究主要内容、方法：研究主要内容：研究家庭环境对孩子的成长带来了哪些巨大的影响，分析造成这些影响的原因，了解孩子内心世界，指出各种家庭教育给孩子成长带来的利与弊，并通过总结给天下父母提出合理的建议，共同促进孩子的健康成长。研究主要方法：1、搜集、整理文献 2、问卷调查活动计划：（1）任务分工： 1．指导组刘德长老师负责指导小组成员讨论所选的课题，意见汇总，确立研究方向，确定研究课题，理清研究思路； 2．课题组（1）组长：张苗苗负责指导师和课题成员的沟通和协调，承担课题研究的总报告并陈述等。（2）记录员：王路路、刘云负责及时详细记录研究过程（3）信息员：张苗苗、王路路、刘云负责查找相关资料，进行问卷分发和调查（4）数据统计分析员：张苗苗、王路路负责对收集而来的统计分析（5）文笔员：张苗苗、王路路负责问卷的制定和结题报告的撰写设计印制问卷调查表：学生卷 1、你的监护人是( ) A. 父母双亲 B.单亲 C.其他 2、你与父母主动沟通的次数（）

成长故事孩子成长中的小故事

成长故事孩子成长中的小故事导读：本文成长故事孩子成长中的小故事，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【孩子成长中的小故事】孔雀是百鸟，她头上带着美丽的“王冠”。特别是她那美丽的尾巴，一张开呈扇形，耀眼得让人眼睛也睁不开。为此，孔雀总是瞧不起别人。一天，孔雀抬着高傲的头，在森林中走着。她一副目中无人的样子，看都不看动物们一眼。这时，小刺猬来了，他的身上扎满了苹果。他看见孔雀，很客气地说：“孔雀小姐，尝尝苹果吧，可好吃了!”孔雀连正眼都没瞧，没好气地说：“你的苹果谁稀罕?快滚开!不要伤到我美丽的羽毛!”说完，孔雀头也不回地走了。小刺猬莫名其妙，还以为自己做错了什么事，惹了孔雀呢。孔雀在森林里走呀走，都看到一些长相难看的动物。她边走边想：这里的动物真俗气!走着走着，恰巧一抬头看见一只无比丑陋的乌鸦站在枝头上，只顾着自己梳头，没有注意到孔雀。孔雀一看他长得那么丑，还不跟自己打声招呼，就气不打一处来。她冷嘲热讽地嘲笑乌鸦：“你那么的丑陋，还多么的愚蠢!记得你们乌鸦家族可是被狐狸骗过一次!现在见到百鸟，还不向我鞠躬，未免也太无理了!”乌鸦的祖宗确实被狐狸骗了，那是乌鸦家族的耻辱，也是乌鸦家族的一块伤疤。这么多年来，那曾经的往事不再被动物提起过，所以此时的乌鸦

也就淡忘了此事。现在听孔雀这么一说，仿佛合愈的伤口又被重新揭开。于是乌鸦愤愤道：“孔雀，别再跟我提这事!要说缺点，你多的是!你仗着自己漂亮，就看不起其他动物。我看你啊，就是外表美，品德倒不见得怎么个好!”孔雀一听也火了：“我美有错吗?瞧瞧你自己吧，还好意思说我?”…… 它们就这样一直吵，越吵越激烈，最后索性打起架来。动物们都被这声音吵得不能安宁。最后，动物们忍无可忍，都去看看这噪音是从哪里发出来的。动物们气势汹汹地来到孔雀和乌鸦吵架的地点。只见地上有着一摊五光十色和乌黑的羽毛。动物们想制止它们之间的战争，可它们却不听劝，一直在那儿打骂。森林——老虎被这声音惊醒了，也闻声而来。看到它们还在争吵，便将它俩推开，生气地说：“好了，你们还嫌自己不够胡闹吗?快回去!不然……”乌鸦与孔雀正吵得厉害，正想对那个多管闲事的家伙大骂一通。正要开口，却发现是老虎，于是收敛了些。这回轮到老虎好好教训它们了：“你们，都是同一类族，何必争吵?孔雀，在这儿我首先要批评你，你身为百鸟，却没有起到带头作用。你这个鸟王是怎么当的?”孔雀正想开口狡辩，可抬头看到老虎严厉的目光，便把到嘴的话又咽了回去。老虎教训它俩罢，动物们也都散去了。从此以后，孔雀再也不敢傲慢了。每天都少言寡语，一看到其他动物便快步走去。那件事让她羞愧，她悄悄离开森林，独自生活。【鹌鹑和她的孩子们】

让数学日记陪伴孩子一起成长(1)

让数学日记陪伴孩子一起成长当新一轮基础教育课程改革的浪潮向我们涌来，作为小学数学教师的我们都深深感受到了压力，如何突围而出？“引探教学法”为我们指明了一条事半功倍的道路。我校有幸成为广东省引探教学法的基地之一，并于去年开始了“引探创新教育中指导学生数学日记写作的研究”这一子课题的研究。日记通常是语文学科中训练学生书面表达能力的一种主要形式，而数学日记是在语文日记的基础上，鼓励学生编写数学小故事，让学生以日记的形式发现并记录生活中的数学问题。教师通过“数学日记”，能着重了解学生对数学学习的情感、态度，对数学问题的感受能力，激发学生“学数学”、“用数学”的意识和能力，从而引导学生体会“数学就在我们身边，生活中处处有数学”。依据引探精神，我们不断地努力学习，更新头脑，大胆创新。将近两年的摸索与实践下来，也有了不少收获与体会。那么，数学老师教学生写数学日记到底写什么?我们主要从以下几个方面来指导学生写数学日记： 1、课堂日记：写心得体会，学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、体会、启发或发现等，都可以在日记中写上。例如：我们今天学习了“三角形”，知道了什么叫三角形，三角形的特征，三角形的分类和三角形的稳定性在实践中的广泛应用等。这节课，我学得最好的地方是三角形的特征，还有一个地方我还不理解：为什么钝角三角形中只能有一个钝角，不能三个角都是钝角呢?我问了其他几个同学，他们也不会，明天我得再请老师给我讲一讲。你看，

有问题就是好，它能让我想得多，把所学知识理解得透彻。 2、思维日记：记录学生上课、作业、解决问题时的思维过程。从问题的提出到问题的解决，这中间渐进的步骤，通过思维日记的记录，让学生逐渐学会梳理自己的思路。 3、生活日记：主要用来记录孩子们在生活中遇到的感兴趣、并有亲身体验的有关数学的情景，使学生感到生活中处处有数学。 4、情感日记：主要记录学生在数学学习中所表现出来的情感与态度发展变化的情况。 5、考试日记：主要记录学生在数学考试前的应试情况，考试中的做题情况和考试后的经验总结情况。例如：今天，我们考完试了，成绩也下来了，我估计能考90分以上，谁知才考了87分。我都是马虎做错的。如：“一个整数的末尾添上两个0，原来的数就扩大100倍。”这个判断题是错的，因为在0的末尾添上两个0就不成数了，我疏忽了这一点。以后一定要仔细分析，全面考虑问题。 6、老师日记：主要记录学生对老师的态度、情感、建议等内容，或者学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，把这些难题写在日记中，请求老师帮助解决。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议也可以写在日记上；对数学老师另有看法，或者有什么心里话要对老师说，也可以写在日记上。例如：有位学生在日记中写着：“老师：今天不知为什么，您讲的数学例题，我总是听不进去，所以今天的数学作业