小牛顿科学实验记录3-许愿水晶

小牛顿科学实验记录3-许愿水晶
小牛顿科学实验记录3-许愿水晶

第三讲许愿水晶

一、小牛顿视野

天然水晶:颜色各异,白、紫、黄、绿、茶、黑等等。单纯的水晶其实是白水晶,其他所有的水晶都是白水晶与其他矿物共同生成的,所以白水晶被称为水晶之母。

水晶外貌形态:属六方晶系,晶体呈棱柱状并带六边形锥,柱面有横纹。玻璃光泽。

人造水晶:是含氧化铅的玻璃,含氧化铅的成分越高,折光率和硬度越高,成品就越显得纯净晶莹,同时越难以切割,制成品也就越稀有。

人造水晶和纯天然水晶实质的区别:天然水晶一般有杂质,人造水晶有时候会有气泡;人造水晶感觉不到冰感;天然水晶更亮更自然,佩戴的时间越长颜色越好,人造水晶的颜色只会越来越暗。

二、小牛顿知识库

晶体:内部质点在三维空间呈周期性重复排列的固体。有整齐规则的几何外形,有固定的熔点的物质。

三、观察、实验与记录

1.实验器材:

晶粉、晶种、结晶瓶、软木塞、搅拌棒、捆绳、签标。

2.实验目的:

1.了解水晶及不同的晶体。

2.观察水晶结晶过程。

3.科学DIY:

(1)在瓶子中加入开水,并按照搅拌棒上面的水位线来选择加水的量。

(2)加入晶粉搅拌至完全溶解,并慢慢放入晶种,小心热水溅出。

(3)24小时后,晶种就会长出漂亮的水晶,整个过程中不能摇晃。

(4)许下心愿。将水倒掉,把瓶子擦干净。许愿水晶就制作完成了,把它摆放在桌子上,不能用力摇晃。

4.实验记录:

不同物质晶体颜色、亮度

食盐

味精

雪花

冰箱上的冰霜

三年级上册科学实验记录

三年级上册科学实验记录 第一次实验记录 单元:第一单元 课次:第一课 实验内容:我们都是科学家 实验序号: 1 9.12 实验名称:做纸鹦鹉 实验仪器:一张彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀、回形针 实验过程: 1、把学生按每五人一组分开,进行实验。 2、让学生交流实验结果。 3、学生相互交流各自的体会。 第二次实验记录 单元:第二单元 课次:第一课 实验内容:我们眼中的生命世界 实验序号: 2 实验名称:观察我们周围的小动物 所需仪器:蜗牛、蚂蚁放大镜、菜叶子、玻璃瓶、玉米粒实验类型:分组实验过程:1、把学生按每五人一组分开,进行实验。 2、让学生交流实验结果。 3、学生相互交流各自的体会。

第三次实验记录 单元:第三单元 课次:第一课 实验内容:生命之源——水 实验序号: 3 实验名称:小草每天喝多少水 实验仪器:蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨 汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤 实验过程:1.把带有完整根的小草放入试管中,装入适量水。 2.在水面滴入几滴油,防止水分蒸发 3.每天观察液面的变化 实验结论: 第四次实验记录 单元:第三单元 课次:第三课 实验内容:生命之源——水 实验序号: 4 实验名称:观察小草每天“喝”多少水 所需仪器:试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、直尺实验类型:演示和分组 实验过程:1、把学生按每五人一组分开,进行实验。

2、观察小草每天“喝”多少水试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、 水、直尺 3、让学生交流实验结果。 4、学生相互交流各自的体会。 第五次实验记录 单元:第三单元 课次:第三课 实验内容:生命之源——水 实验序号: 5 实验名称:观察水的毛细现象 所需仪器:烧杯、纸巾(或棉布条)、红墨水 实验类型:演示和分组 实验过程:1、把学生按每五人一组分开,进行实验。 2、观察水的毛细现象 3、让学生交流实验结果。 4、学生相互交流各自的体会。 第六次实验记录 单元:第三单元 课次:第三课 实验内容:生命之源——水 实验序号: 6 实验名称:水的表面张力

小牛顿科学班课程介绍

小牛顿科学班课程介绍 小牛顿科学班课程介绍 小牛顿科学班课程介绍 2011年11月11日 幼儿时期好奇心强,动手欲望高,喜欢新奇的事物,是天生的科学家?科学是幼儿教学五大领域之一,是多元教育中非常重要的一个环节。【小牛顿科学班】专们为是为3,6岁的儿童设计的课程;手脑并进的教学方式,将一般人认为较枯躁难懂的科学知识及道理,透过动手游戏与的教学模式,化繁为简,最能产生<开悟〉式的学习效果。它是一套将<科学知识与实验动手>紧密结合的系列课程活动,拥有100个有趣的科学实验活动,让小朋友在玩中学,在做中学的情境中,享受到更高的学习乐趣与成就。【小牛顿科学班】课程体系幼儿阶段共六个级别,每学期 学习一个级别。每个级别十六个单元,每周学习一次,一个单元。【小牛顿科学班】教学步骤背景与主题导入现象与基本原理制作与实验亲子互动【小牛顿科学班】教学特色每次课一人一套实验器材;深入浅出的教授原理;重视儿童的拓展表达及运用能力;拥有作品,成就感高;【小牛顿科学班】学习效果拓宽视野,扩大认知领域;提高动手能力,培养独立自主精神;观察,探究,解惑,培养良好学习方法;实践,运用,游戏,丰富生活乐趣;亲子互动学习,促进家庭和乐;培养良好的兴趣,成为科学爱好者; 声音一自制简易电话 摆动的现象一制作单摆 人体认知一指纹实验 色彩一颜色的分解 光与紫外线一变色珠 磁铁一走迷宫游戏 透镜一认识放大镜 浮力一大船小船载多少 表面张力一神奇的泡泡 力量的传送一好玩的带传动 重心一制作不倒翁 空气阻力一神奇的降落伞 飞行一飞去来器 电路一小灯泡亮了

声音一自制排笛 弹性实验一飞舞的飞盘 光的反射一多变的万花筒 静电一MINI吸尘器 人体认知一人体消化路径 磁铁一趣味钓鱼 认识面镜一奇妙的哈哈镜 声音一奇妙的四壬玄琴 湿度计一制作湿度器 风的力量一制作风车 人体认知一人体骨骼 溶解与过滤一东西哪里去了 重力作用一纸筒电梯 种子成长一种子发芽 寻找历史的足迹一恐龙化石 分类点数一制作图书温度与湿度一会跳舞的纸动物动物认知一昆虫 重心实验一灵巧的小丑 星空认识一认识星座 作用力与反作用力一刷刷车 杠杆一杠杆实验 认识空间一奇妙的空间图形 声音一塑料袋 地图一认识中国 作用力与反作用力一气球直升机 风一风力与风向 昆虫一蚂蚁王国 简单机械一滑轮 认识弹性一弹簧秤 磁铁一磁力小车

小学三年级上册科学实验记录单

三年级科学实验记录单 实验名称物体的浮与沉 实验时间班级: 组号: 实验材料钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水、气球、泡沫塑料小组成员记录人: 实验目的下沉的物体就是否受到水的浮力 实验步骤 1、把泡沫塑料放在水里,泡沫塑料浮在水面上,往下按,感觉有一股向上的力。 2、把气球放在水里,气球浮在水面上,往下按,感觉有一股向上的力。 3、把钩码放在水里,钩码沉了下去。把钩码拴在橡皮筋上,用尺子量出橡皮筋的长度,再把钩码放进水里,再用尺子量,发现橡皮筋的长度变短了,说明水中有一股力把钩码往上托了。 实验现象及结论 1、同一个钩码,在水中提起比在空气中提起,橡皮筋要。 2、所有的物体,在水中无论就是沉还就是浮,都受到水的。下沉的钩码,由于也受到了水的浮力,所以使得钩码的重量了,提起时所用的力小了,所以橡皮筋比较短。 三年级科学实验记录单

实验名称改变浮与沉 实验时间班级: 组号: 实验材料水槽清水瓶盖橡皮泥石块沙子 小组成员记录人: 实验目的改变物体浮与沉的基本方法有哪些。 实验步骤 实验一:让沉下去的物体浮上来 把橡皮泥捏成碗形;把牙膏皮展开;把铁钉放在泡沫塑料上,再放入水中观察现象? 实验二:让浮着的物体沉下去 把浮在水面的小瓶装入沙子,把泡沫塑料与石块绑在一起,放入水中,观察现象。 实验三:把鸡蛋浸泡在水槽中,松开手,瞧到什么现象?往清水中加入食盐,再把鸡蛋浸没在水中,松开手,瞧到什么现象? 实验现象及结论实验一:橡皮泥、牙膏皮、铁钉。实验二:塑料小瓶与泡沫塑料。实验三:鸡蛋在清水中 ,在盐水中。 三年级科学实验记录单 实验名称水的表面张力 实验时间班级: 组号:

三年级下册科学实验记录单

三年级下册科学实验记录单通知实验时间:月日 课题第三单元温度与水的变化 1、温度和温度计 实验 内容 观察温度计 实验材料体温计(1)、气温计(1)、水温计(2)、自制温度计模型. 实验内容过程观测温度时.视线与温度计液面应持平;要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素. 1.观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造. 2.识读温度计(模型)刻度上的数字.并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来. 安全 情况 安全(是□否□)、其他情况 提议 实验 时间 月日星期(上、下)午第节 实验班级年班 任课 教师 实验室 教师 科学实验记录单(三年级下学期) 通知实验时间:月日 课题 2、测量水的温度 实验 内容 测量水的温度 实验材料4杯不同冷热的水(自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水).4支水温计.水温测量记录表 实验内容过程1.观察不同温度计的测量范围.选择合适的温度计(刻度范围在-20℃——110℃)用于测量水的温度.2.间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度.(1)手拿温度计的上端.(2)将温度计下端浸入水中.不能碰到容器的底与壁.(3)视线与温度计液面持平(4)在液注不再上升或下降时读数.(5)读数时温度计不能离开被测的水. 安全 情况 安全(是□否□)、其他情况 提议 实验 时间 月日星期(上、下)午第节

实验班级年班 任课 教师 实验室 教师 科学实验记录单(三年级下学期) 通知实验时间:月日 课题 3、水结冰了 实验 内容水在什么温度时结冰. 实验材料观察用冰块及盛放冰块的浅盘.保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水(或自来水)、水温计1支 实验内容过程(1)在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水.用温度计测量并记录试管里水的温度.(2)拿一只塑料杯(在外面包裹一块干毛巾).在杯内装满碎冰.把试管插入碎冰中.用温度计观试管里的水温的变化.(3)在碎冰里加入很多食盐(加盐可制造更低的温度).保持几分钟持续观测试管里的水温.(4)如果观察到试管里的水开始结冰时.读出温度计的示数. 安全 情况 安全(是□否□)、其他情况 提议 实验 时间 月日星期(上、下)午第节 实验班级年班 任课 教师 实验室 教师 科学实验记录单(三年级下学期) 通知实验时间:月日 课题 4、冰融化了 实验 内容观察、加快冰的融化 实验材料烧杯一只(内盛小半杯冰块).温度计4支.冰融化时温度记录表(参考书P50).冰融化时周围空气温度记录表.可封口的小塑料袋1只、冰块1块(要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样. 实验内容过程(1)把冰块放入烧杯内.用温度计测量.并记录冰块的温度.(2)让冰块自行融化.在冰块融化的过程.按均匀的时间间隔测量温度. (3)当冰块完全化成水时.记录温度计上的读数. 安全 情况 安全(是□否□)、其他情况 提议 实验 时间 月日星期(上、下)午第节 实验班级年班 任课 教师 实验室 教师

幼儿科学图书《小牛顿科学馆》

书名《小牛顿科学馆》(全60册) 出版社台湾牛顿出版公司(编) 贵州教育出版社(引进) 作者 开本大16开定价960 出版 时间 2010 纸张/ 包装 铜版纸 盒装 基本特点《小牛顿科学馆》的编辑理念和特色: ●确信“科学传真,图文并解”是孩童吸收科学知识较有效的方式。 ●参考先进国家同阶段科学教育课程素材而取舍选题。 ●相信孩童学习的兴趣需要培养和引导。因此,兼顾科学理论同时,务求素材生活化、趣味化。 ●科学研习宜手脑并用,观察与实验并重,启蒙阶段更应如此。 ●每本书系统介绍一或两个主题,锻炼孩子的整体观和创造力。偏重系统化的科学知识解说和启发性的题目设计。 ●关心地球,关注环保,科学知识与人文关怀并重,培养孩子的大能力大视野。 ●科学与艺术的完美结合,全套书共有上千幅艺术水准极高的精细画插图,在学习科学知识的同时提高孩子的审美鉴赏力。 详细介绍★图文并茂,深度广度兼具。小牛顿每册都有六个内容丰富的主题,并包含一个中、长篇特辑,深入介绍各类知识,如飞机的发展史、神秘的撒哈拉沙漠……深度、广度兼具的小牛顿可以改变孩子“知识偏食”的习惯,进而获得有系统的观念及知识,是孩子课业的最佳参考工具。 ★全面观的编辑选材,关怀本土放眼世界。小牛顿取材广泛,上至天文下至地理,无奇不有,无所不包。240册的小牛顿全集涉猎13个不同领域的知识范畴,包括4000多个精彩主题,让孩子除了关怀本土外,更能放眼天下,和全世界的孩子同步成长。 ★创造、观察、分析、想象力的培养小牛顿特别开辟“科学小实验”、“叮叮咚咚工作站”以及各种发明、游戏的设计,让孩子动手做,做中学,并从实验、自然观察中激发创造、思考、分析的能力,培养实事求是的科学精神。 ★精细插图趣味漫画,加深学习印象为引导小朋友对大自然及万物观察入微,采用生动活泼的精细插画,犹如带领孩子亲临大自然的现场,使孩子在心灵与视觉上感受特别深刻,并利用剖面、透视等绘画技巧,穿过三度空间,让孩子领会万物的精巧神奇,仔细观察平时无法看到的物体内部结构,引发孩子研究科学的兴趣。此外,另有寓教于乐的科学漫画单元,让孩子乐于学习,轻松吸收新知,增添孩子求知的乐趣。 部分目录: 1. 恐龙大追踪 2. 玫瑰花 3. 猫 4. 茶的一生 5. 货币的历史 6. 时间的奥秘 7. 地球的演化 8. 稻米 9. 黄金、埃及金字塔 10. 熊猫 11. 海马、章鱼 12. 黑洞、超新星爆炸 13. 火山、热气球14. 独角仙、昆虫家族 15. 宇航员、宇宙飞船 16. 椰子 17. 北极熊18. 集装箱船、帆船 19. 电、磁悬浮列车 20. 蕈、茭白笋 21. 矿石、

小牛顿科学实验班知识点总结

小牛顿一级 一、直升飞机 知识要点: 1、认识弹性物体:比如橡皮筋、弹簧、蹦蹦床等都属于弹性物体。 2、了解弹性势能:当弹性物质发生形变后,会有一种能量,这种能量叫做弹性势能。 3、直升飞机动力装置:橡皮筋。 4、直升飞机工作原理:扭转的橡皮筋带动螺旋桨转动,会产生升力,当升力大于机身重力时,直升飞机就飞了。 知识分享: 1、如何判断自然界中的虫子哪些是昆虫?可利用昆虫的特征。 2、分别描述人、四条腿动物以及昆虫的足迹,人和四条腿动物的行走足迹是直线,昆虫是之字形。 创新作业:画一幅图昆虫的乐园 二、道闸 知识要点 1、齿轮的作用:齿轮可以:改变转数、改变方向、传递力 2、蜗轮蜗杆齿轮的特点:具有自锁型 3、道闸工作原理:转动手柄—蜗杆转动—蜗轮转动—闸杆上下 拓展作业 1、你见过生活中哪些不同的道闸?它们有什么作用呢? 2、你能将自己的道闸变得与众不同吗? 三、昆虫运动 知识要点: 1、识记昆虫的特征:体躯三段头、胸、腹,两对翅膀三对足, 一对触角头上生,遍布全球旺家族。 2、昆虫的行走方式:以“三角形支架”结构交替前行。 行走足迹是之字形。 拓展作业 知识分享: 1、如何判断自然界中的虫子哪些是昆虫?可利用昆虫的特征 2、分别描述人、四条腿动物以及昆虫的足迹,人和四条腿动物的行走足迹是直线,昆虫是之字形。 四、表面张力 知识要点:

1,当液体与气体相接触时,会形成一个表面层,在这个表面层内存在着的相互吸引力就是表面张力。 2,通过“膜力实验”,水滴呈球形,环形针可以漂浮在水面上知道表面张力确实存在。 3,通过“水酒拉力赛”实验,知道不同液体的表面张力大小不一样。 4,通过“皂角动力船”实验,知道洗涤灵可以破坏水的表面张力。 拓展作业: 1,改进膜力实验器材,做出更好玩的实验,展示给爸爸妈妈看一看 2,和爸爸妈妈一起查阅相关资料制作一瓶好玩的泡泡液 五、自制小手电 知识要点: 1、知道简单电路的组成部分:电源、用电器、导线、开关 2、各电器元件的作用 电源—提供电能用电器—消耗电能开关—控制电能 3、小手电亮起来的原因:电池提供电能—导线传输电能—开关控制电能—灯泡亮起来 拓展作业 1、生活中小手电的用途 2、你能将这个小手电改造成用其他能源做的小手电吗? 六、恐龙化石 知识要点: 1,恐龙生活的三个时期:三叠纪,侏罗纪,白垩纪 2,恐龙出现于三叠纪,在白垩纪灭绝 3,恐龙化石的形成:恐龙死后,身体中的软组织腐烂消失,骨骼等坚硬组织沉积在泥沙中,经过长时间以后骨骼石化得以保存 4,了解恐龙的种类和不同恐龙的特征,认识一些常见的恐龙 拓展作业: 1,收集一些关于恐龙的相关知识、故事或图片,与同学分享 2,完成课本第5页的探究实验 七、龙卷风 知识要点: 1,龙卷风的特点:上粗下细呈漏斗状 2,龙卷风形成的原因:热空气上升,冷空气下降,冷热空气对流形成龙卷风3,龙卷风的种类:陆龙卷,海龙卷,火龙卷 拓展作业: 1,遇到龙卷风我们应该怎么做?(趴在低洼处) 2,生活中有哪些热空气会上升的例子?(孔明灯,热气球,走马灯,温泉冒热汽)

小学三年级上册科学实验记录单

实验名称物体的浮和沉 实验时间班级:组号: 实验材料钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水、气球、泡沫塑料小组成员记录人: 实验目的下沉的物体是否受到水的浮力 实验步骤 1.把泡沫塑料放在水里,泡沫塑料浮在水面上,往下按,感觉有一股向上的力。 2.把气球放在水里,气球浮在水面上,往下按,感觉有一股向上的力。 3.把钩码放在水里,钩码沉了下去。把钩码拴在橡皮筋上,用尺子量出橡皮筋的长度,再把钩码放进水里,再用尺子量,发现橡皮筋的长度变短了,说明水中有一股力把钩码往上托了。 实验现象及结论 1.同一个钩码,在水中提起比在空气中提起,橡皮筋要。 2.所有的物体,在水中无论是沉还是浮,都受到水的。下沉的钩码,由于也受到了水的浮力,所以使得钩码的重量了,提起时所用的力小了,所以橡皮筋比较短。

实验名称改变浮和沉 实验时间班级:组号:实验材料水槽清水瓶盖橡皮泥石块沙子 小组成员记录人:实验目的改变物体浮和沉的基本方法有哪些。 实验步骤 实验一:让沉下去的物体浮上来 把橡皮泥捏成碗形;把牙膏皮展开;把铁钉放在泡沫塑料上,再放入水中观察现象? 实验二:让浮着的物体沉下去 把浮在水面的小瓶装入沙子,把泡沫塑料与石块绑在一起,放入水中,观察现象。 实验三:把鸡蛋浸泡在水槽中,松开手,看到什么现象?往清水中加入食盐,再把鸡蛋浸没在水中,松开手,看到什么现象? 实验现象及结论实验一:橡皮泥、牙膏皮、铁钉。实验二:塑料小瓶与泡沫塑料。实验三:鸡蛋在清水中,在盐水中。

实验名称水的表面张力 实验时间班级:组号:材料准备水、烧杯、胶头滴管、曲别针、一枚硬币 小组成员记录人:实验目的证明水有表面张力 实验步骤实验一:硬币装水 把一枚硬币平放在实验台上,用胶头滴管往硬币上滴水,边滴边观察,直到水流下来为止,记录有多少滴水。实验二:杯子吞针 1.将烧杯用滴管帮助装满水,直到能清晰看到水的凸面为止。 2.往盛满水的杯子里放曲别针,要一枚一枚慢慢放入,仔细观察水表面的样子。 3.一直放到水溢出为止,记下放入曲别针的数量。注意:最后放入的曲别针使水溢出,不计入数量。 4.清点仪器,摆放整齐 实验现象及结论实验一:有滴水水成形状。 实验二:放入枚曲别针,水成形状。结论:

小牛顿科学班课程介绍

科学教育第一品牌 幼儿、少儿科学实验班源自欧美,2002年率先引进国内,是国内儿童科学实验教育的开创者,拥有自主的知识产权。海外教材,深入浅出的教育督导,完善成熟的教育课程体系以及齐全的实验器材。小牛顿课程体系在台湾摸索、发展,在在北京、上海等一线城市进行本土化改良,经过数年的实践,已先后与北京众多知名小学如:北大附小、清华附小、人大附小、北京理工大学附小、石油大学附小、首都师范大学附小、中关村一小、二小、三小等三十多所学校合作,每周达到5000多人次上课的规模,深受广大家长和学生的喜欢,在全国已开展得如火如荼。 合肥小牛顿 作为庐阳区青少年活动中心2011年重点引进的科学培训项目,已经在开放日的活动中成功推广,近千名孩子走进了小牛顿科学班,深得孩子们的喜爱,并赢得社会各界的高度赞许和各位家长的广泛支持! 课程特点 四岁的小孩会做磁力小车,七岁能自制洗发香波,八岁会冲洗照片,九岁自制人造蓝宝石,十岁用伯努利原理自制飞机航模,十二岁结合数字制作金字塔……,这是每一位合肥小牛顿科学实验班的孩子都能做到的。 传统课外科学教育,属单项主题式教学;如:乐高、机器人、航模、无线电、单片机…等主题式产品;定位较窄,面临产品单调、知识点少,学生人数不多的问题,一人一套形象、直观的实验器材,亲自动手操作实验,从中体验学习的乐趣! 小牛顿科学教育是多元综合式的内容,包含物理、生物、化学、自然、天文、地理、数学及相关课程,符合科学的多样性,以及儿童兴趣的广范性的特色。它是一套将科学知识与实验动手紧密结合的系列课程,让小朋友在玩中学,在做中学的环境中,享受到更高的学习乐趣与成就。 在课堂上通过实验与学习结合的方式,培养孩子浓厚持久的科学探索的兴趣;逐步养成假设、验证、观察、分析、计算、概括、表达、抽象的科学探究能力;使其了解丰富的科学知识,为学习打下扎实的基础;在实验过程和实验结果的文字表述,培养了孩子的写作能力;形成求真务实的科学态度,练就严谨理性的科学思维;启蒙创新意识,锻炼并提高动手能力!涉及物理、化学、生物、化学、天文、地理、数学等学科;让孩子亲自动手实验,每次都能将作品带回家,扩大了孩子的视野与能力,也增强了孩子自信心。 教学体系完整,从幼儿至初二,小牛顿内容丰富,体系完整,分类清楚;同时教学理念完整,教材结构分明。如小学教材中包含了<知识导入><原理探究>、<制作与实验>、<观察记录>、<拓展表达>和<补充资料>…等许多单元,综合了思考实践,运用等诸多领域,完整提高少年儿童的科学素养,重视教学效果,打下深厚基础。

小牛顿科学实验记录自制牙膏

第六讲自制牙膏 一、小牛顿视野 1.牙膏的分类:普通牙膏,主要成分包括磨擦剂、洁净剂、润湿剂、防腐剂、芳香 剂。 氟化物牙膏,加入氟化物(使牙齿组织中易被酸溶解的氢氧磷灰石 形成不易溶的氟磷灰石),可以防龋齿,但氟是一种剧毒物质,3-4 岁前的儿童不宜使用。 药物牙膏,加一定药物,通过药物的作用减少牙菌斑,从而起到防 龋齿和牙周病的作用。 2.牙膏的定义:牙膏是和牙刷一起用于清洁牙齿,保护口腔卫生,对人体安全的一 种日用必需品。 牙膏应该符合的要求: (1)能够去除牙齿表面的薄膜和菌斑而且不损伤牙釉质很牙本质。 (2)具有良好的清洁口腔的作用。 (3)无毒性,对口腔粘膜无刺激。 (4)有舒适的香味和口味,使用后有凉爽清新的感觉。 (5)易于使用,挤出时成均匀、光亮、柔软的条状物。

(6)易于从口腔中和牙齿、牙刷上清洗。 二、小牛顿知识库 牙膏的主要成分: 1.摩擦剂:碳酸钙、磷酸氢钙(分为二水合磷酸氢钙和无水磷酸氢钙)、焦磷酸钙、 水合硅酸、氢氧化铝等 2.湿润剂:甘油、丙二醇、山梨醇等 3.去污剂:十二醇硫酸钠、2-酰氧基键磺酸钠、月桂醇硫酸钠等 4.香料:薄荷类(薄荷醇即薄荷脑、薄荷油等);水果类香精(如柑橘类香料) 5.甜味剂:糖精或木糖醇 三、观察、实验与记录 1.实验器材: 二水合磷酸氢钙、十二醇硫酸钠、糖精、甘油、香精、杯子、纯净水、搅拌棒、 羧甲基纤维素钠、牙膏桶等。 2.实验目的: 了解牙膏的构成成分及各成分的作用。 3.科学DIY:

(1)加料,向杯子中分别加入47克二水合磷酸氢钙(摩擦剂)、2.5克十二醇硫酸钠(去污剂)、0.25克糖精(增甜剂)、20克甘油(保水剂)、滴入1滴香 精(增香剂)。 (2)加水,向杯子中加入28ml的纯净水,并用搅拌棒不断搅拌。 (3)增稠,向杯子中加入1.3克的羧甲基纤维素钠(增稠剂)使之变成膏状。 (4)装盒,把做好的牙膏装在牙膏桶里。 (5)封口,把装好的牙膏桶口封好。 4.实验记录: 实验条件实验现象 涂磷酸氢钙后再清洗脏抹布可以被清洗干净 实验条件实验现象

《小牛顿科学馆》读后感

《小牛顿科学馆》读后感 《小牛顿科学馆》是一本与众不同的科普书。那么,以下是小编给大家整理收集的《小牛顿科学馆》读后感,供大家阅读参考。 【篇一:《小牛顿科学馆》读后感】假期里,我读了《小牛顿科学馆》。这本书讲的是宇航员的生活。 怎样才能成为宇航员呢?通过看书,我了解到原来要进行四种特殊的测试,分别是踏车检查、下半身减压负荷检查、直线加速负荷检查和回转椅负荷检查。真是太有趣了! 书中还提到了不少我连听都没听过的试验。于是,我也学着他们做了一个小实验。先在杯子里装水,接着把纸盖在杯口,然后用手压紧杯口,而且要很快地把杯子倒过来,最后把手慢慢地松开。我惊喜地发现——原来纸真的不会掉下来! 从这些书本里面,我学习到了许多平时接触不到的知识,真是令我大开眼界啊!原来、发明、创造任何东西,都要积极思考、研究才行。所以我要更加努力地学习,争取当上一名女宇航员。 【篇二:《小牛顿科学馆》读后感】今天妈妈给我买了《小牛顿科学馆》,因为曹老师和其他同学都说这本书很好看,所以我也买来看了。 到了家我就马上拿起书本坐在沙发上认认真真的看起

来了,哇,里面的图片,漫画非常精美,还有很多有趣的故事,马上就被吸引住了。这套书真是内容丰富,生动有趣。 其中,我最喜欢的一本是《恐龙大追踪》。它主要讲的是从两亿一千万年前到六千五百万年前当时地球的霸主—恐龙。恐龙有很多类型:禽龙,暴龙,异特龙等。其中,我最喜欢的是石头龙,它是白垩纪末期出现于蒙古的草食性恐龙,全长两米。它的头骨很坚硬,隆起呈圆形状,它的头骨会随着年龄逐渐变大,变厚。 书中又讲了恐龙怎么变成化石:恐龙的尸体大部分遗留在河边或湖边,尸体慢慢地腐烂,只剩下骨架,并且渐渐被上升的湖水或河水所淹没,渐渐的,恐龙的骨骼完全被河底或湖底的沉积物给覆盖住,经过百万年,沉积物中的矿物质一点一滴地渗透到骨骼中使骨骼变成石头,也就是化石。 这套书我还没有看完,但是我非常喜欢它,里面的很多小实验、小制作不仅让我学到了课本上没有学到的知识,也使我知道了很多爸爸妈妈都不知道的东西。怎么样?这套书好看吧?希望你们也来看看,它能让你学到很多的科学知识,那有趣生动的故事,一定会让你看得入迷! 【篇三:《小牛顿科学馆》读后感】《小牛顿科学馆》是妈妈给我买了一套从书,它一共有60册,暑假里我一口气读完了48册。我被这本书里生动的图片,精美的漫画,还有很多有趣的故事深深吸引了。其中,我最喜欢的一

三年级科学实验报告记录单

( -- 学年度第学期) 班级实验者时间 实验名称观察植物的种子 实验器材各种植物的种子(向日葵、花生、小麦、玉米、绿豆等)、 白纸、放大镜。 我的猜测 步骤 1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征; 2、根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。 观察到的现象不同植物的种子,它们的外形、大小、颜色等各不相同。 结论 我认为不同植物的种子,它们的外形、大小、颜色等各不相 同。 指导教师评定等级

( -- 学年度第学期) 班级实验者时间 实验名称观察蚕卵 实验器材实验器材:蚕卵,桑叶,放大镜 我的猜测蚕卵近似圆形,很像小米粒。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的,经1—2天变成淡红、浅褐,最后变成灰绿或紫黑色 步骤:1、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状,并作好记录。 2、让学生自己设计观察记录,把观察到的现象及时记录下来。 3、提供放大镜,仔细观察。 4、汇报交流观察记录 观察到的现象蚕卵近似圆形,看上去很像小米粒,宽约1毫米,厚约0. 5毫米。刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的,经1—2天变成淡红、浅褐,再经3 —4天变成灰绿或紫黑色,以后不再发生变化。滞留到第二年春天的卵,颜色应该是紫黑色的。 结论我认为小蚕与其他动物一样,也是需要一定生活条件的,我们要满足它的生活条件,它才会生长得好。 指导教师评定等级

( -- 学年度第学期) 班级实验者时间实验名称观察温度计 实验器材 体温计一支、气温计一支、水温计(刻度范围-20℃——110℃) 两支 我的猜测温度计里面的液柱热了就会上升,冷了就会下降 步骤 观测温度时,视线与温度计液面应持平;要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。 1.观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。2.识读温度计(模型)刻度上的数字,并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。 观察到的现象 温度计里面的液柱热了就会上升,冷了就会下降结论温度计里面的液柱热了就会上升,冷了就会下降。指导教师评定等级

小牛顿科学社团活动计划

小牛顿科学社团活动计划 为了大力推进素质教育,丰富课余文化生活,激发学生的学习兴趣,培养学生个方面的兴趣,不断提高学生的综合素质,让学校成为学生真正成长的摇篮,使我校的科学兴趣小组能得到不断深入发展。 一、活动目的 1、学得开心,玩得开心。在学习中培养兴趣,在社团活动中学习科学。 2、培养学生独立思考、创新进取的科学素养。 3、促进学生整体素质的提高。 二、活动时间及地点 1、时间:活动时间每周五下午第二、第三节课 2、地点:五三班 三、活动形式及内容 社团活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的,它可以以课堂教学为基础,又可以完全脱离课堂教学,它可以是课堂教学的辅助和延伸,也可以进行一些课本学不到的东西。社团活动的形式机动灵活、多种多样。要注意“点”和“面”结合,也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。 1、开展趣味小实验。 社团活动将趣味实验室,提供社团成员开展趣味实验。我们的学生受应试教育的影响,多为“书生型”,缺乏动手习惯与能力,学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练,是培养新型人才,改善民族素质的重要途径。 2、开展科技小制作。 社团活动将实验室二作为科技创意厅,提供社团成员开展小制作小发明活动。因地制宜,因陋就简开展小制作。学生在设计制作中,不仅可以学习巩固书本知识,加深对概念规律的深刻理解,更重要的是制作中的困难磨练学生意志,成功地喜悦激励他们不断进取,增强战胜困难的信心。 3、开展户外考察活动。 充分挖掘学科课程教材中的科技含量,有意识让学生结合生活中的一些科学现象进行思考调查,并用所学的科学方法尝试解决问题现象,学以致用,激发学生的兴趣。 4、设置科学探究站点 开设“生态种养园”给学生提供观察动植物生命活动的基地;并积极与气象局、科技馆与科普单位建立联系,为学生深层的科技活动提供足够的实验场所,筹备校园观测站。 四、评价、成果展示 1、每次上课前让学生签名,下课后,将自觉打扫卫生的学生名字记录下来,在学期中、结束时,对表现积极的学生进行表扬(发给科学家名片,签发喜报)。 2.、举办“六小”竞赛(像小发明、小制作、小论文、小考察、小创意、小科幻、绘画),并建立起严格的检查、考评、奖励制度,以提高科技活动的实效。在期末阶段,社团能为全校师生进行成果展示,成果展示形式:举行科学创新作品制作、实验技能展示和《科学早知道》科普手抄报比赛,表彰优秀的学生。

三年级科学下册实验报告单完整版

三年级科学下册实验报 告单 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

实验一、温度和温度计 28摄氏度写作: 20摄氏度写作: 零下5摄氏度写作: -21℃读作: 31℃读作: 实验要求:用温度计测量水的温度。

一、实验名称:水结冰了 二、实验目的:观察水在不同温度下温度计的读数 三、实验步骤: 1、在试管里加入一半的纯净水,用温度计测量并记录试管里水的温度 2、拿一只保温杯(或在普通塑料杯外包裹一块干毛巾)在杯内装满碎冰, 把试管插入碎冰中,用温度计观测试管里水温的变化 3、在碎冰里加入较多的食盐,保持几分钟持续观测试管里的水温 4、观测试管里的水开始结冰时的温度 四、实验器材:试管、保温杯、温度计、碎冰块、食盐、纯净水。 结论: 1、水在低温环境中,温度会不断下降,当温度下降到0℃时开始结冰,由液态变为固态。 2、结冰后温度会继续下降,一直降到与环境的温度相同为止。 3、水在结冰的过程中要向周围放出热量。

实验四、冰融化了 一、实验目的:观察冰融化过程中温度的变化 二、实验步骤: 1、从冰箱中取出一些冰块,把冰块放入烧杯内,用温度计测量并录 录冰块的温度 2、让冰块自行融化,在冰块融化过程中,按均匀的时间间隔测量温 度 3、当冰块完全融化成水时,记录温度计的读数 三、实验器材:烧杯一只、温度计、记录表、可封口的小塑料袋一 只、 冰块若干 2、温度会不断上升,当上升到0℃时,冰块开始融化,在融化过程中一直保持0℃。 3、冰块完全融化成水后,温度继续上升,一直到室温。 4、冰块融化的过程中需要吸收热量。 实验五、磁铁有磁性 (一)实验名称:磁铁有磁性 二、实验步骤: 1.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。 2、在磁铁和铁制物品之间先放上纸、布、塑料片、木头片等看看磁铁能不 能被吸引 3.用磁铁识别哪些硬币是铁材料制作的。 三记录 实验要求:若物体能被磁铁吸引,请在能被磁铁吸引项中打“√”,不能被吸引的打“×”。

小牛顿科学实验记录4-自制香水

第四讲自制香水 一、小牛顿视野 “香水之都”:位于法国南部一个不大的城市---格拉斯。法国香水的制造不仅起源于此,而且这里至今仍是巴黎各大香水厂的原料供应地。法国80%的香水都在这里制造。 格拉斯之所以能成为法国香水的摇篮,主要取决于它优越的自然环境和它传统的手工业。它位于距地中海20公里的山麓上,海拔200-500米,冬季寒冷的西北风对这里影响不大,基本上是冬无霜冻。格拉斯位处坡地,各个品种的花均找到了自己需要的海拔高度而各得其乐。 二、小牛顿知识库 香水:是一种混合了香精油、固定剂与酒精的液体,用来让物体拥有持久、悦人的气味。精油取自于花草植物,也可使用带有香味的化学物;固定剂是用来将各种不同的香料结合在一起,包括有香脂、龙涎香以及麝香猫与麝鹿身上气腺体的分泌物。酒精浓度则取决于是香水、淡香水还是古龙水。香水的保存期限通常是5年。 调制香水的原料很多,植物性原料有:黄兰、香叶天竺葵、重瓣玫瑰、柑桔、桂花等。动物性原料有:龙涎香(为抹香鲸吃了墨鱼以后的排泄物,一团团漂浮在热带的海面和浪潮冲刷过的海滩,形状和大小不一,使用前最少要晾吹3年)、麝香(香味最浓烈)、灵猫香等。 三、观察、实验与记录 1.实验器材:

纸巾、水、塑料杯、柑桔、酒精、研钵、纱布、滤纸、香精油、纸杯、喷瓶。 2.实验目的: (1)了解香水的制作过程。 (2)找出影响香水香味的因素及香水中个成分的作用。 3.科学DIY: (1)研磨,将桔子皮放入研钵中,捣烂。 (2)萃取,在研钵中加入5毫升95%的酒精溶液,搅拌。也可以在研磨阶段加入酒精,研磨与萃取合在一起进行。 (3)过滤,用双层纱布过滤至纸杯中,若时间充裕,最好用滤纸进行二次过滤。这样得到的精油更纯净。 (4)固香,加入2-3滴纯植物香精油,搅拌。这样可以让香水的香味多样且更加持久。 (5)装瓶,加入30ml的纯净水。将香水装入香水瓶中。 4.实验记录: 实验内容实验现象 喷水的纸巾干得较慢 喷酒精的纸巾干得较快 结论酒精比水更容易挥发 实验内容实验现象 水与香精油挥发出的香味不够浓烈

小牛顿科学馆读后感

小牛顿科学馆读后感 小牛顿科学馆读后感范文(精选12篇) 《小牛顿科学馆》是妈妈给我买了一套从书,它一共有60册, 暑假里我一口气读完了48册。我被这本书里生动的图片,精美的漫画,还有很多有趣的故事深深吸引了。其中,我最喜欢的一篇是 《蜗牛,蜗牛醒过来》。它讲述了有关蜗牛的很多小知识。可是, 这些知识是不是真实的呢?我决定和“小牛顿”一起,去找个蜗牛 观察一下。 有一天,雷阵雨过后,太阳公公刚刚露出笑脸,我就急忙跑到家旁的小公园里去寻找蜗牛。找了好久,突然在一个阴凉的角落里, 我发现了两只小蜗牛。它们粘在一片叶子下面吊卧着,好像还在做 着美梦呢。嘘——我轻轻地把一只抓起来翻过来,我看见壳口有一 层薄薄的透明膜。从《小牛顿科学馆》的书中我知道,这个膜叫膜封,是蜗牛用来防止水份散失的工具。我亲眼看见了膜封,兴奋地 想要跳起来! 从书上我还知道,叫醒蜗牛最有效的方法就是水,水对于蜗牛来说,就是它们的生命。我做了一个实验,把水滴到蜗牛壳口上,蜗 牛就会慢慢地伸出身体;再把蜗牛放在干地的一条水痕上,它就沿 着水痕爬呀爬,不停地往前走,好像沿着水走就会到达快乐的源泉 似的。真是可爱极了! 朋友们,你想和我一样,跟随“小牛顿”一起做实验吗?那就从阅读这本书开始吧,我们在大自然这个实验室里等着你哦! 《小牛顿科学馆》是一本与众不同的科普书。 首先,一般科普读物都是图片加说明的组合,看得多了就没了感觉。而《小牛顿科学馆》第一次用成语引出科普知识,中国风跃然 纸上。能让孩子在学习科普的同时也加深国学知识,真是一举两得,

由此可见出版者的用心良苦。其次,书中运用了大量生活化的漫画,把死板的知识变得有趣易懂,兼顾了各个年龄层面孩子的需要。其 他科普读物讲得知识都往往离生活很远,而《小牛顿科学馆》总能 把孩子不太容易接触到的知识与生活中他们很熟悉的事物相结合, 使孩子可以增加认同感,增加理解,真正做到了从生活中来到生活 中去。再次,《小牛顿科学馆》不太厚的书中却包含了广博的知识,知识点之多之全令人不能小觑。其中有很多知识就是大人也不一定 都了解呢。全书点面结合,由浅入深,由一个知识点发散出很多其 他知识点,形成一个系统的知识面。最后,每本书中有趣的小实验 最能吸引小读者的眼球,同时也能增强孩子的动手能力。让孩子把 在书本上学到的知识运用到实际,使他们感觉到学习的知识与生活 不是脱节的,不是为学习而学习,许多知识都可以在生活中以很有 意思的形式呈现出来。 非常喜欢《小牛顿科学馆》,这套书很适合亲子共读,希望有机会可以攒足一套。不但是小孩子,就连我们大人也可以在很轻松愉 快的气氛下学到很多新鲜知识呢。 暑假里,我看了《小牛顿科学馆》13——18辑。 和常规的科普书籍不同,《小牛顿科学馆》在每一册中不仅有科普知识的介绍,而且还设立了:科学小实验、小小家庭医生、漫画、猜谜……各种有趣环节,绝对不枯燥,特别让我入迷。 在这6册《小牛顿科学馆》中,我知道了火山爆发的原因,是地球内部不断活动的结果;可爱的北极熊非一般的生活习性;其中最 特别有趣的是第16辑,原来我们洗衣服用的洗衣粉和肥皂是从椰子 里面提炼出的椰子油制作的,椰子能吃,但以它为主要原料的洗衣 粉和肥皂却不能吃;我最喜欢的是第15辑:里面讲述宇航员的生活 和宇宙飞船的升空,太空的奥秘一直是我想知道的,这本书告诉了 我们太空生活的真实面貌和宇航员接受的训练,我们平时只看到宇 航员的风光,看了这本书之后我才知道做宇航员要有勇气之外,还 要有丰富的知识和非常好的心理素质,以后我一定要努力学习,锻 炼身体,才可以把太空和宇宙飞船的奥妙探个究竟。《小牛顿科学馆》中的科学小实验也是非常吸引人的!

小牛顿科学馆读后感

小牛顿科学馆读后感 小牛顿科学馆读后感(一) 假期里,我读了《小牛顿科学馆》。这本书讲的是宇航员的生活。 怎样才能成为宇航员呢?通过看书,我了解到原来要进行四种特殊的测试,分别是踏车检查、下半身减压负荷检查、直线加速负荷检查和回转椅负荷检查。真是太有趣了! 书中还提到了不少我连听都没听过的试验。于是,我也学着他们做了一个小实验。先在杯子里装水,接着把纸盖在杯口,然后用手压紧杯口,而且要很快地把杯子倒过来,最后把手慢慢地松开。我惊喜地发现;;原来纸真的不会掉下来! 从这些书本里面,我学习到了许多平时接触不到的知识,真是令我大开眼界啊!原来、发明、创造任何东西,都要积极思考、研究才行。所以我要更加努力地学习。 小牛顿科学馆读后感(二) 今天妈妈给我买了《小牛顿科学馆》,因为曹老师和其他同学都说这本书很好看,所以我也买来看了。 到了家我就马上拿起书本坐在沙发上认认真真的看起来了,哇,里面的图片,漫画非常精美,还有很多有趣的故事,马上就被吸引住了。这套书真是内容丰富,生动有趣。 其中,我最喜欢的一本是《恐龙大追踪》。它主要讲的是从两亿

一千万年前到六千五百万年前当时地球的霸主;恐龙。恐龙有很多类型:禽龙,暴龙,异特龙等。其中,我最喜欢的是石头龙,它是白垩纪末期出现于蒙古的草食性恐龙,全长两米。它的头骨很坚硬,隆起呈圆形状,它的头骨会随着年龄逐渐变大,变厚。 书中又讲了恐龙怎么变成化石:恐龙的尸体大部分遗留在河边或湖边,尸体慢慢地腐烂,只剩下骨架,并且渐渐被上升的湖水或河水所淹没,渐渐的,恐龙的骨骼完全被河底或湖底的沉积物给覆盖住,经过百万年,沉积物中的矿物质一点一滴地渗透到骨骼中使骨骼变成石头,也就是化石。 这套书我还没有看完,但是我非常喜欢它,里面的很多小实验、小制作不仅让我学到了课本上没有学到的知识,也使我知道了很多爸爸妈妈都不知道的东西。怎么样?这套书好看吧?希望你们也来看看,它能让你学到很多的科学知识,那有趣生动的故事,一定会让你看得入迷! 小牛顿科学馆读后感(三) 《小牛顿科学馆》是一本与众不同的科普书。 首先,一般科普读物都是图片加说明的组合,()看得多了就没了感觉。而《小牛顿科学馆》第一次用成语引出科普知识,中国风跃然纸上。能让孩子在学习科普的同时也加深国学知识,真是一举两得,由此可见出版者的用心良苦。其次,书中运用了大量生活化的漫画,把死板的知识变得有趣易懂,兼顾了各个年龄层面孩子的需要。其他科普读物讲得知识都往往离生活很远,而《小牛顿科学馆》总能把孩

小牛顿科学实验课提问简介

小牛顿科学实验课简介 一.小牛顿的特点和优势: 小牛顿科学实验课(少年牛顿班),是一套(科学知识+动手实验)的课程 体系,它能补充学校动手能力教育的不足。小朋友可以利用课余时间完整学习,每次还能带不懂的作品回家,并且不断拥有自信心与成就感,成为快乐的小科 学家。10年后国内不缺英语人才,但100年内全世界永远缺科技人才。聪明的 家长都知道,让孩子手脑并用在快乐环境中将学学知识与能力教育同步学习, 才能提高孩子未来竞争力! 二.学习小牛顿对我们有什么帮助? 小牛顿科学实验课用有300多个科学实验,所有的理论都来自国内外的教 材中。尤其是在我们杭州,学生从三年级就开始学习科学,初中学习中科学尤 为重要,在中考中总分为180分,在中考成绩中占有决定作用。所以从以上这 些信息中我们就能看到科学学习的重要性了。那么有家长会问了如何才能学好 科学呢? 三.如可才能学好科学? 其实学好科学并不难,不论是杭州中考还是全国高考现在的命题趋向都是 考点全来自教材但是对考生的知识扩展跟所学知识的实际应用能力的要求越来 越高了。讲到理论知识的实际应用能力,这恰恰是几乎所有学生的弱项,这也 是学校教学的短板。而小牛顿科学实验课就很好的解决了这些问题,少年牛顿 班从课堂理论为起点,以生活常识为背景,以学生动手实验为教学特色。让孩 子不再是学习高能生活低能的偏才,而正真成为学习生活双高能的全才。 四.学习小牛顿还能给孩子带来更多的机会: 对于杭州来说家长更关心的是孩子的学习成绩,学习成绩的好坏直接关系到的 是升学。那么小牛顿科学实验课还能给孩子带来比别的孩子更多的机会,比如 说省教育厅每年会在全省举办针对在校学生(主要对象是初高中学生)科技竞 技大赛,如果您的孩子在大赛中拿到奖项,那么您的孩子将得到在中考中加分 的资格等等。 小年顿科学实验课不仅让我们孩子的思维扩散,思维创造,动手操作等能力得 到大幅度的提高,更让孩子在实验中体验知识带来的快乐与创造,知识来源于 生活,知识改变我们的生活,让孩子真正的学以致用,在学习中寻找快乐,在 快乐中学习成长。 五.小牛顿课程体系: 我们每学期一阶段一系课程15节课,一节课60分钟-80分钟,每系15节 课里包括了化学实验和物理实验,基本以物理实验为主。总共有300个实验, 每个阶段有10个系列,所以,幼儿4周岁一大班,小学生可以从一年级学到 最高初二都没有问题,实验不会重复。

三年级科学实验报告单(已填好)

小学科学实验报告单 年级三年级实验名称观察植物的种子小组成员 实验器材 各种植物的种子(向日葵、花生、小麦、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。 实验目的观察各种植物种子的形状、大小、颜色。实验原理不同植物的种子特点不同 实验过程1、用感官与放大镜观察种子的外部形态特征; 2、根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。 实验现象 或 实验结果 不同植物的种子,它们的外形、大小、颜色等各不相同。 指导教师评定等级 年级三年级实验名称观察温度计

小学科学实验报告单 小组成员 实验器材体温计一支、气温计一支、水温计 (刻度范围-20℃——110℃) 两支实验目的认识温度计,会正确读出温度计上就是数 实验原理液柱的热胀冷缩 实验过程观测温度时,视线与温度计液面应持平;要尽可能消除各种影响 测定温度准确性的不利因素。 1.观察与研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。 2.识读温度计(模型)刻度上的数字,并把刻度上的数字与更热 或更冷的温度联系起来。 实验现象 或 实验结果温度计里面的液柱热了就会上升,冷了就会下降。 指导教师评定等级 年级三年级实验名称测量水的温度

小学科学实验报告单 小组成员 实验器材4杯不同冷热的水(自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫 水),4支水温计(刻度范围在-20℃——110℃),水温测量记录表 实验目的会根据不同的测量范围与使用需要选择不同的温度计与正确使 用温度计 实验原理测量物体温度时要根据不同测量对象,选择合适的温度计 实验过程1、观察不同温度计的测量范围,选择合适的温度计(刻度范围在 -20℃——110℃)用于测量水的温度。 2、间隔相同时间连续测量与记录 4杯不同冷热的水的温度。 (1) 手拿温度计的上端。 (2) 将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁。 (3) 视线与温度计液面持平。 (4) 在液注不再上升或下降时读数。 (5) 读数时温度计不能离开被测的水。实验现象 或 实验结果测量出4杯不同冷热的水的温度 指导教师评定等级 年级三年级实验名称我们对磁铁的了解

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