信息技术复习教案

信息技术复习教案
信息技术复习教案

洪江市黔阳一中

高二信息技术学业水平测试复习教案

吴富兴

复习内容:word文档编辑

复习重点:

用WORD打开文档。首先对WORD的一些基本功能进行必要的操作演示,让学生回顾以前学过的知识,并归纳这些操作方法。

1、演示WORD的文档编辑的基本操作

2、字体设置:基本上在编辑栏中可完成操作,包括字体字号颜色,大小、颜色、对齐方式,倾钭加粗加下划线等底纹“淡蓝色”

3、段落设置:行距,(左缩进,右缩进,首行缩进,悬挂缩进) 四种缩进,分栏,首字下沉。

4、段落操作:拆分段落,删除段落,合并段落,交换两段落操作

5、页面设置:纸型、页边距,装顶边

6、查找替换的操作、首字下沉。插入页码。页眉与页脚。

7、插入图片:插入艺术字和图片、设置大小,环绕方式,图片位置设置等

8、页面设置:纸型、页边距。

9、文档的显示比例。11、制表。12、绘制图形。

复习方法:教师重点讲解、示范,主要是学生独立练习;在学生练习过程中,教师要发现学生操作中易发生错误的地方并及时提醒与纠正。通过大量、全面的练习,让学生达到通过考试的熟练程度。

复习时间:2课时

复习材料:1、自编word文档编辑题目(用于教师重点讲解)。

2、09单机练习中WORD操作专题复习,每课练习4个大题

学生练习情况反馈:

记录学生练习成绩,通过分析学生练习成绩,判断哪些知识与操作要加强,从而在下节课中重点强调、反复练习。通过做WORD练习(一)WORD 练习(二),看学生成绩记录情况,可以不用再做太多,学生掌握情况良好。

复习内容:excel电子表格

复习重点:

1、表格中的字体、字号、颜色设置。

2、合并单元格、并单元格格式设置:(对齐方式、数字类型、边框设置)。

3、行高与列宽的设置。

4、计算(用公式计算、用函数计算、快速查看)。

5、条件格式的操作。

6、数据排序与数据筛选、数据的分类汇总。

7、表格数据的图形化(柱状图、折线图、饼图)表达。

8、用excel打开txt文档将txt文档导入到excel工作薄中进行编辑。

复习方法:教师重点讲解、示范,教一套中相关题目,学生做另外一套,主要是学生独立练习;在学生练习过程中,教师要发现学生操作中易发生错误的地方并及时提醒与纠正。同学学生也可以做完一题批分一题,对做不出来的,可以重新做,直到做对题目。通过练习,让学生对EXCEL的基本操作达到通过考试的熟练程度。

复习时间:2课时

复习材料:第一课:做EXCEL会考模拟练习(一)(二)

第二课:做EXCEL会考模拟练习(三)(四)

学生练习情况反馈:

记录学生练习成绩,通过分析学生练习成绩,判断哪些知识与操作要加强,从而在下节课中重点强调、反复练习。

本周小结:EXCEL练习中有学生不认真,不好好做练习,通报批评。并记录练习成绩

复习内容:excel电子表格

复习重点:反复练习,提高熟练程度

复习方法:学生独立练习、教师对各别操作有困难的学生进行指导。

复习时间:2课时

复习材料:第一课:教师讲09单机版第二套,学生做第一套

第二课:教师讲09单机版第四套,学生做第三套

学生练习情况反馈:

记录学生练习成绩,通过分析学生练习成绩,判断哪些知识与操作要加强,从而在下节课中重点强调、反复练习。

本周小结:星期日上星期五的课。电子表格模块练习原想到本周结束,但仍有同学熟练程度不够。所以下周继续复习二课时,

复习内容:excel电子表格模块练习加强

复习重点:练习操作速度及标准化

复习方法:学生独自练习、教师视察指导。

复习时间:2课时

复习材料:教师讲09单机版第五套,学生做第六套

学生练习情况反馈:

记录学生练习成绩,通过分析学生练习成绩,判断哪些知识与操作要加强,从而在下节课中重点强调、反复练习。

课堂小结:练习中发现有些同学不够认真,审题不细,还有些同学边做练习边上网,以后教师要眼观六路,发现不好之处,及时提醒,同时要多观注练习有困难的同学和态度有问题的同学,使其能达到平均水平。

复习内容:FrontPage网页制作

复习重点:

1、网页属性(网页标题、背景图片、背景音乐、超级链接颜色)。

2、插入图片、flash动画、水平线。

3、表单网页。

4、字幕。

5、框架网页。

6、表格的使用。

7、HTML语言。

8、超级链接。

复习方法:1、以教师重点讲解为辅、学生独立练习为主。提高熟练程度、操作速度和准确度。2、重点强调操作过程的标准化。3、教师应重点观注练习有困难的同学,并提供帮助使其从思想上提高对本次考试的重视程度,在操作上达到或超过考试要求。

复习时间:1课时

复习材料:09单机练习:网络技术应用156---160

学生练习情况反馈:

记录学生练习成绩,通过分析学生练习成绩,判断哪些知识与操作要加强,从而在下节课中重点强调、反复练习。要掌握好全班同学练习的节奏。

本周:因国庆放假,学生只上到一节课,只上1天课

复习内容:FrontPage网页制作

复习重点:练习操作的熟练程度和操作的标准化

复习方法:学生独自练习、教师视察指导

复习时间:2课时

复习材料:单机练习:网络技术应用156――160

学生练习情况反馈:

记录学生练习成绩,通过分析学生练习成绩,判断哪些知识与操作要加强,从而在下节课中重点强调、反复练习。要掌握好全班同学练习的节奏。

复习内容:FrontPage网页制作

复习重点:练习操作的熟练程度和操作的标准化

复习方法:学生独自练习、教师视察指导

复习时间:2课时

复习材料:单机练习:网络技术应用156――160

学生练习情况反馈:

记录学生练习成绩,通过分析学生练习成绩,判断哪些知识与操作要加强,从而在下节课中重点强调、反复练习。要掌握好全班同学练习的节奏。

复习内容:IP地址设置

复习重点:练习操作的熟练程度和操作的标准化

IP地址的设置方法。IP 地址的概念。因特网是由不同物理网络互联而成的,不同网络之间要实现计算机的相互通信,必须有相应的地址标识,这个地址标识称为IP 地址。IP 地址是唯一标识出主机所在的网络及其在网络中位置的编号。

IP 地址的格式。TCP/IP 协议规定,IP 地址是由32 位二进制数值(4 个字节,每个字节8 位)组成,为了记忆方便,通常用“点分十进制”(将IP 地址中每个字节中的8 位二进制数转换成十进制数)来表示。如IP 地址ll000000.10101000.00000001.00000110 可表示成192.168.1.6。

IIS设置

复习方法:学生独自练习、教师视察指导

IP地址练习一课时,因为不怎难,所以通过几例练习,就能让学生学会。

复习时间:2课时

复习材料:单机练习:网络技术应用-IP地址设置练习

学生练习情况反馈:

IP地址的练习及题型是固定格式的,只要学会就可以了。

复习内容:IIS设置操作

复习重点:练习操作的熟练程度和操作的标准化

I、运行IIS(intnet信息服务)

2、建立网站的“虚拟目录”别名(在网址上的目录名称),其实就是虚拟子网站,实际指向指向E:\LBW 。

3、相关的设置操作:右击刚建立的目录,属性,虚拟目录的文档名或设置该虚拟目录的默认主页,

4、设置网站的访问权限为允许“读取”和“写入”,执行权限为“脚本和可执行文件”,并且“启用缓冲”。身份验证方法为“集成windows身份验证”。

复习方法:学生独自练习、教师视察指导

【第1题】请根据以下信息设置IIS:新建一个虚拟目录,其别名为“Mypage”,目录地址是“D:\root\mypage”,并设置网站的访问权限为允许“读取”和“写入”。

【第2题】请根据以下信息设置IIS:新建一个虚拟目录,其别名为“Tweweb”,目录地址是“D:\webroot”,主页文件设置为“default.htm”。

【第3题】请根据以下信息设置IIS:新建一个虚拟目录,其别名为“Myweb”,目录地址是“C:\inetpub\wwwroot\xy”,并设置网站的访问权限为允许“读取”和“写入”。

【第4题】在IIS中,新建一虚拟目录,其别名为“test”,目录设置为“F:\web”,具有“读取”和“写入”权限,取消“匿名访问”权限。

【第5题】在IIS中,新建一虚拟目录,其别名为“webroot”,目录设置为“D:\web”,具有“读取”和“索引资源”权限,但不能“写入”,并且设置该虚拟目录的默认主页为“myindex.htm”,身份验证方法为“集成windows身份验证”。

【第6题】通过IIS建立web发布,虚拟目录别名为“jsschool”,网站位于“D:\myschool”文件夹中,主页文件名设为“default.asp”

【第7题】在IIS中,新建一虚拟目录,其别名为“moon” ,设置目录为“c:\Program Files”, 并且设置该虚拟目录的默认主页为“moonlight.htm”,执行权限为“脚本和可执行文件”,并且“启用缓冲”。

【第8题】新建一个IIS虚拟目录设置虚拟目录别名为nhweb,目录为“c:\”,添加默认文档名为“nihao.htm”,然后勾选虚拟目录的“写入”、“记录访问”及“读取”权限。【第9题】在IIS中,新建一虚拟目录,其别名为“new”,目录设置为“c:\”,具有“写入”权限,具有“索引资源”权限,并且设置该虚拟目录的默认主页为“hello.htm”,

执行权限为“脚本和可执行文件”。

复习时间:2课时

复习材料:单机练习:网络技术应用-IIS练习

学生练习情况反馈:

IIS的设置,一般分两步进行,(1)新建(2)设置,虽比IP地址设置难一些,但题型是固定格式的,只要学会就可以了。

2014年信息技术学业水平考试复习指导

一年一度的信息技术学业水平考试将于12月21-22日举行,回顾历届考试,结合当前的复习情况,我来谈谈接下来的复习中应注意的几个问题。

第一:思想上重视,树立必过的信心

目前,有一部分同学对此次考试不够重视,反映在上课复习时麻痹、大意、对自己要求不高,做练习不够认真,还有的同学找理由不来上课。上课练习时,随便、快速地答好试卷,提交试卷后也不核对答案,错误的问题也不思考。这样做练习不仅效率低,问题也会越积越多,最后考试的时候就会有麻烦。我校每届都会有几个到十几个同学不能通过考试,分析其原因,主要是思想上没有重视,平时没有认真复习。学业水平考试是一个考查性的测试,主要考查一些基础知识和基本操作,无论基础如何,只要认真复习都能通过。

第二:克服重操作、轻理论的做法

有一部分同学只喜欢做操作题,做选择题时主要靠感觉,不愿意去复习理论知识,不看书、不记忆,不会的也不去探究,而学业水平测试中理论题即选择题占总分的50%,如果不复习基础理论,过关很危险。

第三:要有正确的复习方法

跟随老师的复习节奏,认真做好每一套练习,提交试卷后,核对答案,看一下自己错了哪些题,正确答案是什么,然后记住它,如果不理解应该主动问老师或同学,搞明白后记住。对于同一类型的操做题,应该记住重要的操作步骤,反复练习,达到熟练的程度。

总之,只要大家思想上重视起来,上课时认真练习,不会就问,不懂就学、不熟就练。再经过一个月的复习,相信大家都能考出理想的成绩!

复习内容:开始进因综合复习练习

通过循序随进方式进行复习,学生们刚开始,对选择题都不知道怎么做,对操作题即使能做会做也是做得较慢的,所以开始的练习题量一定要少一些。

首选用09摸拟练习版进行练习,特别是对选择题作相关概念的讲解,力求学生正确率提高,操作题,一开始不一定全部做。

复习重点:

复习方法:学生独自练习、教师视察指导

复习时间:2课时

复习材料:摸拟练习,网络技术练习(一)(二)其中操作题一节课中先只选做三个。学生练习情况反馈:

在选择题通过正确答案讲解后,学生再做一篇,有一定的印象,所以正确率较高。

复习内容:开始进行综合复习练习

通过循序随进方式进行复习,学生们刚开始,对选择题都不知道怎么做,对操作题即使能做会做也是做得较慢的,所以开始的练习题量一定要少一些。

首选用09摸拟练习版进行练习,特别是对选择题作相关概念的讲解,力求学生正确率提高,操作题,在教师对难点重点操作演示后学生独立完成。

复习重点:

复习方法:学生独自练习、教师视察指导

复习时间:2课时

复习材料:摸拟练习,网络技术练习(三)(四)其中操作题开始全做了

学生练习情况反馈:

在选择题通过正确答案讲解后,学生再做一篇,有一定的印象,所以正确率较高。一般学生可做到80分,不过让他们独立做的话那可打好多折扣了。

复习内容:开始进行综合复习练习

首选用09摸拟练习版进行练习,特别是对选择题作相关概念的讲解,力求学生正确率提高,操作题在教师对难点重点操作演示后学生独立完成。

复习重点:

复习方法:学生独自练习、教师视察指导

复习时间:2课时

复习材料:摸拟练习,网络技术练习(三)(四)其中操作题开始全做了

学生练习情况反馈:

在选择题通过正确答案讲解后,学生再做一篇,有一定的印象,所以正确率较高。一般学生可做到80分,不过让他们独立做的话那可打好多折扣了。

复习内容:综合复习练习

选用购买的网络版模拟练习进行练习,每周三节课,

复习重点:

选择相应的各套题练习进行全面练习,网络版中有十五套题目,因时间关系,估计能练习十套就行了,只要学生认真练习,通过考试都没有问题。

复习方法:安装网络版考试练习软件

从软件的题型,和考试要求及考试难度都是十分接近。

复习时间:2课时

复习材料:2014年网络版技术练习(一)(二)练习内容全做

学生练习情况反馈:

因运动会,本来三节课的,课时少了一节。

从开始来看学生做得不理想,60-70的现象太多,还有好几个还不及格呢。只好让学生多练

多做,力求做对做正,分数上去。

复习内容:综合复习练习

选用购买的网络版模拟练习进行练习,每周三节课,

复习重点:

选择相应的各套题练习进行全面练习,网络版中有十五套题目,因时间关系,估计能练习十套就行了,只要学生认真练习,通过考试都没有问题。

复习方法:安装网络版考试练习软件

从软件的题型,和考试要求及考试难度都是十分接近。最后成绩由软件自动批分,并让学生登记好。

复习时间:2课时

复习材料:2014年网络版技术练习(四)(五)练习内容全做

学生练习情况反馈:

从开始来看学生做得不理想,60-70的现象太多,还有好几个还不及格呢。只好让学生多练多做,力求做对做正,分数上去。

第十三周

复习内容:综合复习练习

选用购买的网络版模拟练习进行练习,每周三节课,

复习重点:

选择相应的各套题练习进行全面练习,网络版中有十五套题目,因时间关系,估计能练习十套就行了,只要学生认真练习,通过考试都没有问题。

复习方法:安装网络版考试练习软件

从软件的题型,和考试要求及考试难度都是十分接近。最后成绩由软件自动批分,并让学生登记好。

复习时间:2课时

复习材料:2014年网络版技术练习(四)(五)套练习内容全做

学生练习情况反馈:

从开始来看学生做得不理想,60-70的现象太多,还有好几个还不及格呢。只好让学生多练多做,力求做对做正,分数上去。

复习内容:综合复习练习

选用购买的网络版模拟练习进行练习,每周三节课,

复习重点:

选择相应的各套题练习进行全面练习,网络版中有十五套题目,因时间关系,估计能练习十套就行了,只要学生认真练习,通过考试都没有问题。

复习方法:安装网络版考试练习软件

从软件的题型,和考试要求及考试难度都是十分接近。最后成绩由软件自动批分,并让学生登记好。

复习时间:2课时

复习材料:2014年网络版技术练习(七)(八)(九)套练习内容全做

学生练习情况反馈:

从前两周的练习下来看,目前学生做题熟练速度已有上去了,60分少了,都70-80分的,但离目标,都要做到80分以上才能算数还远着些。要抓差生了,并在中午让差生来电脑房进行巩固练习。

复习内容:综合复习练习

选用购买的网络版模拟练习进行练习,每周三节课,

复习重点:

选择相应的各套题练习进行全面练习,网络版中有十五套题目,因时间关系,估计能练习十套就行了,只要学生认真练习,通过考试都没有问题。

复习方法:安装网络版考试练习软件

从软件的题型,和考试要求及考试难度都是十分接近。最后成绩由软件自动批分,并让学生登记好。

复习时间:3课时

复习材料:2014年网络版技术练习(十)(十一)套练习内容全做

学生练习情况反馈:

目前学生做题熟练速度已有上去了,都80分以上的多起来了,,都要做到80分以上才能算数还远着些。继续抓差生了,并在中午让差生来电脑房进行巩固练习。

复习课教案(DOC)资料讲解

六年级复习课教案 易攀 第一课时:字词复习教学目标:1、巩固字词的音形义;3、校对、订正;第二课时:句子复习;学情分析:因为新教材在语文技能学校是缺乏系统性与;复习目标:;1、复习反问句和陈述句互改的方法;会扩句和缩句,;2、复习省略号的用法,了解省略号在指定句子中的用;3、复习修改句子的方法;要掌握各种类型错误句子的;4、复习仿效例句改写句子,把肯定句改为否定句;把;5、复习用& 第一课时:字词复习教学目标:1、巩固字词的音形义。2、正确认读多音字,通过练习掌握多音字的意思与读音的联系。3、能按照词语的构词特点,照样子写词。3、突出重点词与成语的填字,并能根据解释写词。4、近义词、反义词的复习。重点:巩固字词的音形义。难点:部分中下生的字词掌握情况要及时反馈,组织重点词的听写。教学过程:一、整理本册书中读读写写的词语。1、学生自己挑选字形较难的词语抄写几遍。2、交流理解起来有困难的词语。3、听写读读写写中的词语。4、互相批改,反馈。错误的词语集中在黑板上,说说听写错误的原因。5、根据错误情况组织学生抄写。(对于错误较多的同学则要利用课余时间重新组织听写。)二、多音字复习:(见练习)1、进行多音字组词,鼓励每一个字多组几个词,从中找出规律。2、批改,校对、订正。3、在校对的过程中,集中学生最容易错的词,进行分析讲解。三、成语复习:(见练习)1、梳理本学期学到的成语,读读写写,理解词语。2、完成练习卷上的相关练习。3、交换批改、订正。 四、近义词、反义词复习(见练习)1、自由练习,校对,订正2、选择一些词语进行说话训练。五、能按照词语的构词特点,照样子写词。(见练习)1、说说做这类练习的方法。2、自己练习。 3、校对、订正。 第二课时:句子复习 学情分析:因为新教材在语文技能学校是缺乏系统性与递进性,因此,这几年来,我们每次复习的内容基本覆盖了小学阶段句子练习的每个点上,这也体现了新课程大语文的观念。因此这次毕业复习,在句子复习这个点上,各种各样的类型我们的孩子都已经经历过,目前,我们的复习重点在于进一步梳理,在反复练习中懂得方法与规范,在练习中发现问题并及时解决。

最新小学信息技术教案全册

小学信息技术教案全册 1.与新朋友见面 教学目标:1、初步了解电脑在生活中的运用; 2、初步掌握电脑各外观部件的名称; 3、基本掌握电脑的开机、关机操作; 4、熟悉电脑桌面; 教学重点:掌握电脑的开关机工作; 教学难点:电脑的关机操作; 教学过程: 一、了解电脑在生活中的用途 教师提问:谁能告诉我,大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么? 1、学生自由发言; 注:可行的话教师可在电脑上演示操作; 2、教师补充说明绍电脑的常规用途; 3、教师演示电脑的用途:如:查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。 二、了解电脑的各组成部分 教师提问:电脑竟然有那么大的威力,那到底电脑是什么样子的呢?他有哪些组成部分呢? 1、让学生观察身边的电脑,说说电脑有哪些组成部分? 注:学生可口说也可手指。 教师拿出或指出相应的设备,介绍其名称并简单介绍其功用。 2、看谁识的快; 教师任意指出设备,学生报出名称。 方式:1、学生站起枪答。 2、开小火车回答。 3、考一考;

你们现在已认识了电脑,那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗?他们和电脑一起又能帮我们做什么呢? 1)、学生自由讨论。 2)、学生自问自答: 方法:让一学生提出电脑的一位朋友,让其他的同学来回答,他能帮我们做些什么事。 教师一旁点拔,补充。 3、教师总结介绍: 如:打印机、扫描仪、优盘、摄影(相)机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。 三、初试电脑 教师提问:我们知道了电脑那无边的能力,那怎样来敲开他的大门,与他来个亲密接触呢?(教师提示与开电视机差不多) 1、学生依据电视机的开关猜测。 2、教师讲解开机的方法。 A:打开显示器的开关。 B:打开主机上的开关。 注:为了电脑的寿命,一定要先开显示器的开关,后开主机的开关。 3、确定开关: A:教师指出显示器及主机上的开关。 B:学生互指显示器及主机上的开关。 4、开机 A:教师开机。 注:应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间,需耐心等待。 B:学生开机。 要求相互监督、提醒。 5、接触桌面:

贵州教育出版社第一册《小学信息技术》教案全册

第1课信息就在你身边①教学目标: 情感态度价值观:培养学生的信息技术素养和兴趣。 知识与技能:让学生初步了解信息是什么?计算机又有哪些作用呢? 过程与方法:先采用学生自学、提问讨论,教师总结的教学过程与方法。 教学课时:一课时 教学过程: 一、导入 今天呢,是我们第一次上信息技术课,第一课的课题名称是《信息就在你身边》,先来解决第一个问题,信息就在我们身边,我们身边的哪些东西属于信息呢? 二、新授 这节课课我们就慢慢的了解信息是什么?信息技术是什么呢?哪它们和计算机有什么联系呢。 1、请学生打书开第1课,解决问题1:什么是信息?我们生活中哪些属于信息。 2、学生讨论回答以上问题。 3、师总结:信息就是用语言、文字、数学、符号、图像、声音、情景、表情、状态等方式传递的内容。 生活中的信息有:电视播入出来的图像、歌曲、短信、报刊、电话…… 4、信息技术就是专门研究如何处理信息的科学技术。 5、信息与计算机的关系。 计算机又叫电脑,它能帮助你收集、存储、加工、传输和维护各种信息,是你用来处理信息的好伙伴。现在,计算机的应用已遍及社会的各行各业,人们的生活、学习和工作与计算机的关系越来越密切,所以我们更应该好好地认识它们、了解它们。 6、计算机怎样处理信息: 输入——处理——输出 三、总结 我们现在生活在信息的社会里,人们每天要处理的信息不计其数,如果没有计算机帮忙,就无法完成,社会的发展就会受到影响。所以,学习操作使用计算机是信息社会对于我们每个人的要求。

第2课计算机的飞速发展②教学目标: 1、了解计算机的发展历史。 2、能认识各种各样的计算机。 3、了解什么是计算机网络。 教学过程: 一、讲解世界第一台计算机 二、计算机的发展历程。 1、第一代计算机(电子管时代) 2、第二代计算机(晶体管时代) 3、第三代计算机(集成电路时代) 4、第四代计算机(超大规模集成电路) 三、讲述各种种类的计算机 四、讲述: 1、通信技术的发展 2、卫星通信的通信方式(原理) 五、讲解通信工具的种类 1、介绍电话的发展。 2、介绍图像通信方式——电视 3、介绍雷达。 4、简介“空间技术” 六、练习: 1、你见过或者使用过哪些通信工具? 2、交流一下你所知道的空间技术方面的知识。 第3课.通讯技术的应用③教学目标:

小学信息技术第一册全册教案

第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息; 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术; 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术; 4、了解信息高速公路; 教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义。 教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息?你知道吗?(学生回答) 简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。 信息具 有价值) 2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例) 只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书,挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释: “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的; 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,

泰山版信息技术第三册上册备课

信息技术教案 单强 央子(横里路)小学

第1课手工制作网上搜 教材分析 在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天,利用网络来获取信息,必然是学生必须学习的重要内容之一。本节内容着重要求学生学习网络信息检索的一般方法,归纳网络搜索引擎的使用持巧,并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。 教学目标 1、认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。掌握搜索引擎的分类查找,掌握关键词搜索的方法和技巧。 2、通能运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息,有计划合理地解决实际问题。 3、体验信息技术蕴含的文化内涵,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 重点、难点 重点:掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。 难点:掌握关键词搜索技巧。 课时一课时 教学过程: 一、引入新课 同学们在遨游因特网时,是否有迷路、找不到网站的经历。咋办呢?(学生马上说“百度一下”) 二、任务引领,探究新知。 (一)新发现

发现一:查找“折纸花”的制作方法 1、引导学生分别用百度和谷歌来搜索折纸花方法 2、比较搜索结果,并小结搜索引擎的分类 3、表扬先搜索到结果的学生。 ( 1、学生开始打开浏览器上网进行自主搜索。2、在教师支持下师生问答、生生互动、示范质疑等,引导学生讨论、归纳和交流。) 发现二:查找折“康乃馨纸花”的制作方法 1、根据课本第三页“操作步骤”进行搜索,讨论。 2、引导学生用好多个关键词的搜索。 3、留意学生查找过程中的优点和存在问题。 学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索,确定解决任务的方法和过程。 (二)去探索 探索一:查找你感觉兴趣的手工制作 探索二:查找尊敬师长的故事或名言,做张小卡片与同学交流感受。 学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索,确定解决任务的方法和过程。 三、拓展知识:加油站 强行“绑定”关键词——双引号 小组合作,让学生用双引号搜索,搜索“布艺相框制作” 1、归纳刚才学生在“合作探究”环节使用搜索引擎的优点和存在的问题。 2、师生讨论,引导学生通过自我反思和自我评价了解自己的优势和不足,以促进学习。

三四年级信息技术复习计划、教案

信息技术复习计划 一.内容 以教材为本,以全面提高学生信息技术能力为目的,系统深入地、扎实全面地做好信息技术复习工作,提高学生学习信息技术的能力。 二.分析存在问题 学生对信息技术非常感兴趣,这个“感兴趣”有两个方面:一部分同学对电脑的一切都很感兴趣,包括学习。还有一部分学生则只是对电脑游戏感兴趣,对电脑学习并不感兴趣。这个学期,通过设计几堂游戏性质学习课程,很好地调动了那部分学生的学习兴趣。针对学生的思维能力和学习能力有所提高,对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中,以便提高他们的专业知识。此外他们现在处于小学中级阶段,在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎,加强师生关系的调控,严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识,且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高,因此他们的接受知识的能力还是比较强的。 三.具体措施 (一)抓住课本,夯实基础。 先由学生看课本再现知识,再有针对性的选择习题,以点代面,突破学生的薄弱点,教材中的难点。完善学生信息技术知识结构,使前后知识联系起来,形成网络化,便于学生记忆。一般性的知识点通过练习再现,重点、难点以例题形式出现。这样既使学生由信息技术操作上升到理论练习又能加强学生基础知识的记忆。 (二)把握重点,专题复习。 根据学生平时练习反馈情况进行针对性的辅导,弥补学生的薄弱环节,对有些学生难以理解的题目,在机房进行演示操作,使学生真正理解并加深记忆。 (三)以学生为主体,坚持精讲巧练的教学模式。 采用精讲巧练的课堂教学模式,主要是通过学生的思考和练习,去感知知识,获取知识,发现疑难并提出,教师针对学生发现的疑问去精讲点拨。这样既节约了时间,又提高了效率。

小学信息技术五年级上册全套教案教学设计

大梁子小学 信息技术教案
年级:五年级 教师:王 维

了解电脑
第一课时: 教学目标: 1、引起学生对电脑的兴趣。 2、让学生了解计算机的基本组成,让学生对信息技术课有一个宏观的认识。 教学重点、难点: 1、启发学生了解电脑在生活中的用途。 2、了解计算机的基本组成,知道软件和硬件的区别等。 教学过程: (一)情境引入—— 去电脑大世界玩 1、分角色扮演主机、显示器、键盘、鼠标、小朋友苗苗 学生讨论你在电脑大世界中都认识了谁? 2、电脑大世界好吗?想和苗苗小朋友一起玩吗? (二)认识电脑 苗苗在电脑大世界中认识了什么?它由两部分构成的? 计算机系统的组成:硬件和软件 (三)初步了解硬件和软件 计算机硬件组成:显示器、键盘、鼠标、主机、音箱。 讨论一下什么是软件? (为了让概念不再抽象,可举一些生活中的例子来说明硬件和软件的区别) (四)掌握软盘、硬盘、光盘的概念 1、硬盘 2、软盘和光盘的使用 3、学生实验 (五)小结 这节课我们在电脑大世界中学到了什么? 教学后记:

第二课时: 教学目标: 1、掌握鼠标的正确使用及开机、关机的正确操作。 2、使用电脑时的注意事项。 教学重点: 1、掌握开机、关机的正确步骤及鼠标的使用。 2、培养学生爱护信息设备的意识。 教学内容:

开机、关机、鼠标的用法、使用电脑时的注意事项 教学过程 (一)导入: 要让电脑上班,首先要做的是什么? 对,开机。 (二)开机与关机 1、那如何正确开机呢? 2、学生交流自己的经验。 3、认识 Windows98 的桌面,学生交流已认识的部分 4、师补充 5、关机 6、综合:开机时,先开显示器,再开主机;关机时,先关主机,再关显示器。 7、学生实验。 (三)鼠标的用法 鼠标有两键或三键鼠标 1、讨论一下怎样握鼠标。 2、师小结:拇指、小手指放在鼠标的两侧,食指放在左键上,中指放在右键上, 无名指起辅助作用。 3、鼠标的操作 (1)生互相交流自己会用的操作方法。 (2)把自己会的操作方法演示给大家看。 (3)师补充:除指向、单击、双击、拖动外,还可以单击鼠标右键,注意单击 右键弹出的菜单叫快捷菜单,而且指向内容不同,弹出的快捷菜单的内容是不一 样的。b5E2RGbCAP (4)学生实验 (四)谈谈你的收获 教学后记:

浙教版小学信息技术第三册全册教案

小学信息技术第三册备课 一、本册教材主要教学目标: 1、认识WORD中的表格,掌握WORD表格常用的知识,能正确制作课程表。 2、学习设计“我的作业本”、“个人通讯录”、“制作月历”等,培养学生的综合应用 WORD中表格的能力 3、学习用Word和“画图”相结合来制作作品,培养学生的综合应用能力。 4、通过学习和练习逐步培养学生的自主学习和探索学习的能力 二、本册教材分析(包括重点、难点): 本册是《小学信息技术》系列教材的第三册,适用于小学五年级的教学。本册共15 课,其中心内容是WORD中表格的学习和应用,最后二课结合了“画图”程序。本册从内容上来分可分为三大块。第1课至第7课教材始终围绕着制作一张课程表的过程,把WORD 中表格的一些常用的知识点通过完成课程表(表格)的过程渗透在其中,通过学习和练习逐步培养学生的自主学习和探索学习的能力。第8课至第10课是WORD中表格的综合应用,通过完成四个各具特色且与学生生活学习息息相关的作品,使学生在学到一些新的知识的基础上,力图通过操作培养学生的综合应用WORD中表格的能力。第11课至第15课分别应用Word以及Word和“画图”相结合来完成几个作品,通过学习培养学生的综合应用能力。 三、学生学习基本情况分析(包括“双基”、智力和学习情感的简要分析): 五年级学生的层次不一样,接受能力不一样,同样在同一个班级里也有差异:有的学生参加过电脑培训,而且家里有计算机,可以每天上机,而有的学生本身素质较差,家里也没有计算机,靠每周最多20分钟的上机时间(因每两、三人一台),自然就拉开距离了。虽然每周只有一节计算机课,但每一位学生对学习计算机的知识和技能都非常感兴趣,都非常喜欢上计算机课,上课时基本能认真听讲,上机操作时基本能保持安静,遵守计算机房的规则,听从教师的指挥。由于是新教学,与原教材有所冲突,学生没有学过WORD,所以要补这一部分知识。这学期要在以前的基础上通过抓“40分钟的效率”,进一步提高学生操作计算机的能力和学习计算机的兴趣。 四、学有困难的学生情况分析: 总的来看,每班都有几个学有困难的学生,操作动手能力弱,对学习计算机知识没有兴趣。从客观原因上来看,计算机学科是一门操作性很强的学科,而学生是两人一台计算机,每周每人最多只20分钟的上机操作时间,对家里没有计算机的学生来说,操作时间太少,过了一个星期都忘了,导致其对操作计算机没有兴趣。从主观上来看,个别学生本身素质不行,接受能力和动手能力都较弱所致。这学期对于这些学有困难的学生,首先从时间上给以保证,再在操作时加强辅导,增加一些趣味性的操作练习,使他们提高学习兴趣,以此为基础提高操作能力。 五、提高教学质量的打算:

广东省小学《信息技术》第一册(下)教案

2011——2012学年度第二学期 四 年 级 信 息 技 术 课 教 案 白沙中心小学 任课教师:曾纪妥

广东省小学《信息技术》第一册(下)教案 目录 第一课与键盘交朋友 (1) 第二课从基本键开始 (2) 第三课食指、中指本领大 (4) 第四课无名指、小指也争强 (4) 第五课小写转大写、数字转符号 (5) 第六课争当打字小能手 (6) 第七课用计算机写作文 (7) 第八课输入中文符号与词组 (8) 第九课修改文章中的错误 (10) 第十课编辑字块 (11) 第十一课修饰文字 (13) 第十二课编制与打印作文集 (15)

第一课与键盘交朋友 一、教学要求: 1了解键盘的发展和种类; 2学会键盘的正确操作; 3愿意接受规范的按键操作。 二、教学重点和难点: 1正确按键的方法; 2组合键的正确使用。 三、教学过程: (一)导入 师:计算机是怎么知道人们下达的命令的呢?通过前面的学习,我们知道了利用小小的鼠标,就可以指挥计算机“干活”。但是,还有些指令只能通过键盘输入给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备,它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标,计算机就变成了瞎子和聋子,那多不方便呀! (二)新授 1、出示键盘略图。 2、介绍键盘的发展。 师:最初的键盘只有86个键,后来人们常用的几个键和数字键分了出来,键盘的键一下子增加了15个,这就是1011键标准键盘,出现了Windows 95 操作系统后,在键盘上又多了三位成员,变成了104键标准键盘。Windows 98 出现后,键盘又多了5个,变成了109键键盘,从86到109键,键盘的功能真是越来越强了。 3、键盘的种类 师:在计算机发展的初始阶段,尽管有各种不同的品牌,可是键盘的外形几乎是一模一样的。计算机的发展,不仅使键盘的键数增加了,也使键盘的外形变化了很多。下面就向大家介绍几种有趣的键盘: A 无线键盘:这种键盘不需要用电缆和计算机连接。 B 带托键盘:这种键盘上有一个托架,击键时托架托住手腕,就不会感到手酸。 C 多功能键盘:利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器,播放C D VCD或者

信息技术会考复习教案

信息会考复习课——第一册第1、2课时总第1、2课时 执教时间:课题:信息技术基本特征,信息技术的历史和发展趋势 教学目标 1.熟练掌握第一章知识要点,强化练习巩固。 教学重点:详见以下考点 教学难点: 教学课时:2课时(理论上机连上) 教学过程: 学生活动:练习,上机测试 教师活动:讲解、点评、单独辅导 教学过程: 【考点】描述信息的基本特征,了解信息技术的历史和发展趋势【涉及教材章节】《信息技术基础》第一章第一、二节 【考点解析】 1 这是一个充满信息的世界,生活中随时随地都能感受到丰富多彩的信息。能够随意举出身边的信息。 2 信息的一般特征:①载体依附性②价值性③时效性④共享性。能够根据具体的信息,能判断出其体现了信息的哪个或哪些特征。 3信息技术的历史。人类社会发展历史上发生过五次信息技术革命: ①语言的使用,是从猿进化到人的重要标志 ②文字的创造,信息的存储和传递首次超越了时间和地域的局限 ③印刷术的发明,为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证 ④电报、电话、广播、电视的发明和普及,进一步突破了时间与空间的限制 ⑤计算机技术与现代通信技术的普及应用,将人类社会推进到了数字化的信息时代。

要求理解每次信息技术革命。 4 信息技术的发展趋势。向人性化和大众化的方向进一步发展。大众化的根本原因在于人性化。 ①越来越友好的人机界面,技术支持:虚拟现实技术、语音技术、智能代理技术 ②越来越个性化的功能设计 ③越来越高的性能价格比 5 合理使用信息技术。既有积极面也有消极面。 【学生练习】信息技术模拟练习第一套(上机) 【教师讲解】练习要点知识 附第一套练习答案: 【考点】初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法和特征 【涉及教材章节】《信息技术基础》第三章第一、二节 【考点解析】 1 信息加工含义及目的(P40) 信息加工是指通过判断、筛选、分类、排序、分析和研究等,使收到的信息满足我们的需要。信息加工的目的:发掘信息价值,方便用户的使用。 2 信息加工的重要性(P40) 3 信息加工的一般过程:①记录信息②加工信息③发布信息④存储信息

小学信息技术全套教案(经典)

第一章信息技术基础知识1 课题:第一节信息与信息技术 教学要求: 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。 教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。 教学器材:投影仪、演示用计算机。 授课地点:电教室 教学过程 1、引言 本章是教材的第一章,这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用,通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响,计算机的组成,硬件和软件知识,计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。 中学信息技术课程的主要任务是:培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识,让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。 这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息? 自从有了人类,在人们的生活和生产活动中,就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。 (举例)有关信息、信息技术的巨大作用。 所谓信息,通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术 一般说来,信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。 人们获取信息的途径有很多,可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息,也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的

信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。 请阅读P2—P4。 (实例演示) 从信息学的角度,从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况,分析相应的教育发展情况作为例子,使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里,必须学习和掌握计算机信息技术。 操作步骤:A、连接上网, B、搜索框中输入关键词。 C、检验结果: D、依次选取“中国教育概况”“中国教育科研网” E、从中找到数据输入到电子表格中, F、再把数据以图表的形式表示。 4、信息技术的发展 计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。计算机网络对人类的影响,已经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。信息只有通过交流才能实现资源共享。随着信息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。 5、归纳、总结: (1)信息与信息技术的概念。 (2)信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 6、讨论思考 (1)什么是信息技术? (2)人们获取信息的途径主要有那些途径? 归纳总结: (1)信息与信息技术的概念。 (2)信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 布置作业: 1、什么是信息技术? 2、人们获取信息有哪些主要途径?

广东省小学《信息技术》第三册下教案

广东省小学《信息技术》第三册(下)教案 目录 第一课认识小海龟—初识Logo语言 (1) 第二课小海龟画图—右转、左转命令 (1) 第三课小海龟“练功”—提笔、落笔、擦除、复位命令 (2) 第四课小海龟画彩图—设定背景和画笔的颜色 (2) 第五课让繁琐变方便—重复命令 (3) 第六课巧妙的套用—重复命令的嵌套 (3) 第七课教小海龟新命令—定义和保存过程 (4) 第八课教小海龟用新命令—调用过程 (5) 第九课使小海龟变灵活—带参数的过程 (5) 第十课画不完的画—过程的递归调用 (6) 第十一课会判断的小海龟—带条件的递归过程 (7) 第十二课利用小海龟创作主题作品 (7)

第一课认识小海龟—初识Logo语言 一、教学内容 熟悉Logo软件的窗口,了解基本功能,并进行一些基本操作。 二、教学目标 (知识性目标) 熟悉Logo的窗口和菜单栏。 (技能性目标) 会输入操作,会打开软件建立新文件运行Logo程序、学习Logo的基本命令,灵活调出菜单。 (情感性目标) 运用Logo软件可以更准确地直观地表达信息和观点的画。 三、教学重点和难点 认识Logo窗口,会建立Logo文件学习Logo的基本命令。 四、教学过程 1、掌握打开Logo的方法,认识Logo窗口。 2、认识工具栏,会找常用工具。 3、掌握改变动画的方法,能熟练背出常用命令。 4、教师边讲解,边操作例题,让学生熟悉。 5、学生练习,并交流心得、交流经验;以及协作学习。 6、部分学生合作学习,及创新练习。 五、作业与课外练习 尝试制作简单画,注意Logo操作的方法。 第二课小海龟画图—右转、左转命令 一、教学内容 会用工具和简单的命令写字、画图。 二、教学目标 (知识性目标) 了解Logo工具使用方法与修改方法,学会改变工具绘不同的画,知道工具简单的功用与命令相结合等。 (技能性目标) 掌握Logo工具操作的方法,逐步熟悉Logo基本命令。 (情感性目标) 用Logo工具美化图及表达信息与思想意图。 三、教学重点和难点 掌握“Logo”功能作用,学会美化图,以及Logo的基本命令操作等。 四、教学过程 1、了解Logo画图工具各个选项的作用。 2、掌握通过“Lo go画图与美化图”技巧,灵活应用Logo美化图。 3、了解“右转RT及左转LT”各个选项的功用。 4、掌握Logo修饰美化图的方法,会运用他的基本命令。 5、掌握Logo设计图的方法,通过协作能做出理想的Logo图。 五、练习与课外作业 1、协作完成“显身手”,分组交流心得、并进一步创新。

新课标《小学信息技术》第一册第一学期教案

200---200 学年度第一学期 小学信息技术 四年级 一、教学计划 进度 第一周:第1课 2~5页 第二周:第1、2课 5~11页 第三周:第2课 12~16页 第四周:第3课 17~19页 第五周:第3、4课20~25页 第六周:第4课 26~28页 第七周:第5课 29~31页 第八周:第5、6课 32~39页 第九周:第6课 39~43页 第十周:第7课 44~49页 第十一周:第7课 44~49页 第十二周:第8课 50~57页 第十三周:第8课 50~57页

第十四周:第9课 58~62页 第十五周:第9课 58~62页 第十六周:综合实践 教育: ⒈了解信息世界。 ⒉认识算机的组成,认识Windows XP操作系统。 ⒊学会计算机的基本操作方法,如:使用鼠标,键盘上文字的输入。 ⒋学会全拼输入法。 ⒌学会管理文件与文件夹。 教养: ⒈培养学生上机的正确操作姿势。 ⒉掌握正确的指法。 ⒊培养学生的操作能力。 ⒋培养学生对信息技术课的热爱之情。 教材分析: 本教材在保持原教材特色的基础上有所创新和拓展。以实施素质教育、培养创新精神和实践能力、提高信息素养为理念,以“任务驱动”为引领,以“做中学”、“情境中学”、“活动中学”和“过程中学”等为主要方法来组织和安排教材内容,注重结合学生的实际生活和学习环境设计活动,力求使学生在活动过程中掌握应用信息技术的方法。

本册教材分三个模块,共17课,供四年级使用。本学期教学前9课,分别是:了解信息世界、认识计算机、学会使用鼠标、认识Windows XP及窗口、学会使用键盘、指法练习、学会输入汉字、文件与文件夹的管理⑴。 二、教学设计。 模块一:走近信息 教学内容: 了解信息世界 第1课了解信息世界 教学内容: ⒈信息。 ⒉信息的特点。 ⒊信息技术。 教学目标: ⒈了解信息及其特点。 ⒉了解信息技术。 教学重难点: 信息的各种形态及其含义。 教学时间: 3课时。 第一课时 教学内容: 信息。 教学目标: 了解信息的各种形态。 教学过程:

《简单机械》复习课 教案设计

《简单机械》复习教学设计 康城学校谈丽丽 教学任务分析: 学生学完杠杆和滑轮的新课后,在平时的作业和练习中出现了不少的错误,原因主要是这几个方面:1、对力臂的概念理解不透;2、做题不够仔细,直角标记容易遗漏,力的作用点容易画错,力的方向容易判断错误;3、在“探究杠杆平衡条件”的实验中,对数据处理和归纳实验结论的方法掌握不熟练;4对省力杠杆费杠杆分辨不清。针对这些原因,我制作了这节课的教学设计。希望通过这节课,学生们能再原有的基础上对杠杆的知识有进一步的理解和认识。 教学目标: (一)知识与技能 知道杠杆的支点,理解力臂的概念; 理解杠杆平衡的条件,能根据杠杆平衡的条件完成有关的判断和计算; 知道杠杆在生活中的应用。 (二)过程与方法 1、通过学生活动,学会找出动力、阻力以及力臂。通过对“错题”的判别,学会画力臂和力。通过训练,强化杠杆平衡条件的应用能力。 2、通过观察和交流,知道实验数据处理和归纳实验结论的一般方法。 (三)情感、态度与价值观 1、通过“探究杠杆平衡条件”实验,养成科学的研究方法和质疑能力。 2、感受生活中杠杆有广泛的应用,激起学生学习物理的兴趣,学生养成认真细致的科学态度和创新意识。 教学重点:杠杆的五要素,杠杆的平衡条件 教学难点:理解力和力臂 教学设计思路: 本节课是对杠杆知识点的复习,知识点包括:杠杆、杠杆的五个要素,杠杆的平衡条件的探究和应用,杠杆的类型与分类,本单元的重点是杠杆的平衡条件。根据本节内容的重点和难点,针对学生作业和练习中存在的错误,分析学生在解题过程中存在的问题,通过对学生“错题”的判别、探究“杠杆平衡条件”实验的呈现,理清学生的思路。指出解题过程的注意点,实现学生知识的内化和迁移,提高学生读题、解题能力。

小学信息技术第01册教案(人教版)

第一课神奇的信息世界(教案) 教学目的:通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。 教学内容:观看“神奇的信息世界”光碟 教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程: 一、新授 师:这节课,大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗?我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界,好吗? 生:好! 师:启动“神奇的信息世界”。 (让学生来观看,老师边解说) 师:观看影片后,同学们有什么感想吗? (让学生来讲一讲自己的想法。) 二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填:下列图中计算机在做什么? 三、想一想 1、你在什么地方见过计算机? 2、你认为计算机还能做些什么事?

第二课走近计算机(教案) 教学目的:认识计算机各个部件,理解计算机硬件和软件的概念。 教学内容:学习计算机的基本组成 教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程: 一、复习 师:上节课,我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。 师:好,你来。 生:(略) 师:好,你也来谈谈。 生:(略) 师:同学们都谈得不错,接下来,我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗? 生:好。 二、新授 师:现在,让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。 (老师启动光碟,让学生观看) 师:通过观看影片,同学们学习了什么呢?对计算机了解了多少呢? 生:我知道了。 师:那你来说说。 生:一台计算机(电脑)是由硬件与软件组成的。 师:哪硬件是什么呢? 生:老师,我来说。 师:好,你来说。 生:硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。 师:哪软件又是什么呢?

泰山版小学信息技术第三册上教案

泰山版小学信息技术第三册上教案 第一单元多媒体素材的采集与处理 一、单元概述 本单元是多媒体作品制作的基础,目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法,对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升,为在多媒体作品中的应用做好准备;培养学生的信息素养,提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。 二、教学目标与要求 1、知识目标:使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。 2、技能目标:使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。 3、情感目标:在布局、搭配素材效果制作作品的过程中,提高学生的审美能力。 三、重点难点 1、重点:多媒体素材的采集与处理。 2、难点:灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。 四、教学方法 建议以“任务驱动”与“学科整合”为主,结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。 第一课图片的采集与处理 一、教学目标 1、知识目标:使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。 2、技能目标:能够熟练地利用网络搜集图片素材;能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件,对采集的图片素材进行加工处理。 3、情感目标:使学生养成主动获取信息的习惯;在布局、搭配素材效果,制作作品的过程中提高学生的审美能力。 二、重点和难点 (一)重点 1、图片素材的采集与处理方法。 2、根据主题信息采集相关的素材。 (二)难点:根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。 三、教学过程 1、图片素材的采集途径。 2、利用网络搜集图片的方法。 3、利用常见的图片处理工具,即用“画图”工具处理图片的方法。 四、课时安排:建议1课时。 五、教后反思: 第二课声音、视频的采集 一、教学目标 1、知识目标:了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。 2、技能目标:能利用“录音机”、“超级解霸”等熟悉的工具软件,自己制作或截取需要的声音、视频素材。

广东教育版小学四年级信息技术第一册(下)教案

第1课与键盘交朋友 教学目标 知识与技能目标: (1)认识写字板窗口。 (2)让学生在自主体验中熟悉主键盘中的字母键、数字键、符号键的名称和分布规律,在体验中感悟击键方法。 (3)让学生了解Shift键、Caps Lock键、回车键等的使用方法。 过程与方法目标:任务驱动学科整合师生合作交流 情感态度与价值观目标: 让学生通过认识、操作键盘,使其在不断地尝试中,感受成功,体验学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 教学重点、难点 认识使用主键区的几个控制键——Enter、BackSpace、Shift和Capslock键。 教学策略 教法:本课主要采用引导法、演示法。本节内容中,写字板的启动教师可引导学生运用知识迁移的规律来完成。而键盘的认识,教师运用多媒体课件演示,让学生直观感受键盘的分区。学法:主要采用自主探究、合作尝试、讨论交流、评价竞争的学习方式进行。 评价方案 本课主要采用自我评价、教师评价和小组(同伴)等多种评价方式相结合的方法,动态地完成成长纪录。并于课程结束后,归于成长档案,关注学生的整体学习过程。 教学准备 演示型课件《和键盘握握手》练习型课件《找朋友》 教学过程 活动一:创设情境、激情导入 1、小朋友,圣诞节快到了,咱们一起到电脑乐园里去逛逛吧!大家看,今天电脑乐园里可真热闹呀,我们快去瞧瞧吧! 2、播放动画——《游圣诞电脑乐园》 〖设计意图〗:在导入新课时,我结合圣诞节即将来临这一主题,设计了小动画——《游圣诞电脑乐园》。小动画中,圣诞老人的出现、漂亮的圣诞礼物,激发了孩子们的学习热情;圣诞老人充满爱心、振奋人心的话语引出了对孩子们本节课的学习要求,激励着孩子们为得到礼物而努力。这样,在上课伊始,孩子们就进入了最佳的学习状态。 活动二:和写字板交朋友 1、演示课件——《找朋友》游戏,学生通过观察,初步认识写字板。 2、引导学生运用知识迁移打开写字板。 师:写字板和画图是一对好邻居!,他们都是Windows自带的程序。你能试着打开它吗?3、通过练习型课件《找朋友》,让学生在游戏中了解写字板窗口。 〖设计意图〗:这一环节要求学生熟悉并打开写字板,为下面的键盘学习做好准备。为了让学生在最短的时间内了解写字板,我自制了一个练习型课件——《找朋友》的flash小游戏,学生在拖一拖,试一试的游戏中,很快了解写字板的窗口。 活动三:自主体验键盘 1、学生在课件中卡通键盘小导游的带领下,进一步认识键盘。 2、课件出示练习内容。(10个数字、26个字母键),学生自主尝试,熟悉键盘、体验击键要领。

小学信息技术教案合集9篇

最新-小学信息技术教案合集9篇 小学信息技术教案合集9篇 在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?下面是本人精心整理的小学信息技术教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 小学信息技术教案篇1 一、教学目标 1.能说出键盘各个区域包含的按键,能熟练使用键盘敲字。 2.通过观察教师演示、小组合作等方法,提高合作交流的能力。 3.通过键盘按键区域的认识,学会打字区分大小写的基本操作,体会计算机的魔力。 二、教学重难点 【重点】键盘各区域按键组成和名称。 【难点】CapsLock键的灵活使用。 三、教学过程 (一)导入新课 教师通过多媒体展示生活中各种款式的键盘图片,让学生观察图中的不同款式键盘,观察不同键盘的异同点。然后提问,“这些键盘都是我们生活中常用的一些键盘,我们上节课也了解了基本的打字指法,想不想了解更多关于键盘使用的知识?”本课以基本的经典键盘开展教学。 (二)新课讲授 1.认识特殊键 教师在大屏幕上把键盘投影到大屏幕上,并且把键盘上一些特殊键全部标记出来,包括大写字母锁定键、上档键、退格键、回车键、空格键。教师利用图片演示讲解键盘各区域名称,主键盘区包括字母键、双字符键、和部分的常用功能键,其中字母键26个,双字符键21个,标有数字的双字符键也叫数字键,第5行长条为空格键,第1行最右边是退格键以及主键盘和小键盘各有一个Enter 回车键。 2.实践观察一

教师提示学生敲击不同的按键有不同效果,根据刚刚认识的键盘布局以左右两个人为一小组完成课本任务步骤——找使用的键盘中的双字符键、空格键和回车键;打开写字板窗口,输入26个英文字母,然后敲回车键,接着输入10个数字;敲退格键,删除数字9、8、7,体验退格键的用法。教师根据学生完成情况,选取完成速度最快的学生上台展示成果,展示完成后进行提问:回车键和退格键各有怎样的用处?【回车键完成换行,退格键用来删除错误输入内容】评价学生动手操作能力非常强,并再次给学生强调各个特殊键的名称,加深学生印象。 3.实践观察二 教师结合大屏幕所展示的键盘图片,抛出疑问:我们键盘左边第3行有一个CapsLock键,你们知道它叫什么,是用来干什么的吗?【大写字母锁定键,用来锁定字母的大小写】根据学生回答的情况老师评价同学们真聪明,生活经验非常丰富。然后教师提示学生笔记本电脑和台式电脑CapsLock指示灯所在位置不相同。教师开始进行演示操作:首先连续敲击字母键,让写字板窗口中显示出小写字母;接下来敲一下CapsLock键,让学生观察大写字母锁定灯的状态,再敲击几下字母键,让学生根据敲出来的字母和步骤1的字母进行对比不同;最后再一次敲击CapsLock键,让学生观察大写字母锁定灯的状态,再敲几下字母键。提问学生:根据我敲出来的字母和第二步的字母进行对比有什么不同?【敲击一下CapsLock键,指示灯亮,敲击字母键是大写】教师根据回答评价学生观察非常仔细,思维很发散。老师最后再次强调出CapsLock键的作用,然后让学生根据教师刚刚的演示,独自进行5分钟的操作,教师进行巡视。 (三)巩固提高 在学生掌握了键盘操作之后,开展一个小比赛。请学生以同桌为单位,其中学生根据教师出示的图片的字母和符号,同时开始使用键盘敲击。看哪位同学完成的又快又准确。 (四)小结作业 小结:教师根据大屏幕键盘图片提问各区域名称,学生快速说出。教师点评同学们听课很认真,记忆力非常强。 作业:用今天所学,尝试用键盘打字一篇日记。 四、板书设计小学信息技术教案篇2

2018-泰山版信息技术-第三册全册教案

信息技术备课 第三册 * 小 学

*** 2018年9月 五年级上册信息技术教学计划 现代社会,信息技术更新最频繁、发展最迅速、影响最广泛。为了适应科学技术特别是信息技术高速发展的需要以及迎接经济全球化的挑战,我们要把注意力放在培养学生的各种能力上。为此,从小学好计算机就成为学校教学工作的一项重要任务,为使每个小学生掌握有关计算机的知识特制订计划如下: 一、教材分析: 小学信息技术教科书共分六册,本学期四年级学习第二册。本册分为两个单元:体验图形化编程和指挥机器人行动。 二、教学目标和任务: 本学期的教学目标是培养学生的以下几种能力: 1、操作能力: (1)学习一些计算机的基本操作方法;

(2)学习常用scraino软件的使用方法; (3)学习怎样利用scraino软件辅助于实用功能的实现。 2、思维能力: 利用常用的scraino软件培养学生的归纳概括能力、分析综合能力、推理能力。 3、想象能力: 利用scraino软件培养学生对美的感知。 4、创造能力: 指导学生利用scraino软件创造出实用的小程序。 三、教学重难点: 灵活应用scraino软件编辑程序。 四、学生情况分析: 由于农村教学条件的限制导致学生在实际操作中会遇到种种困难,但相信只要想办法就会做的更好。 五、教学措施: 1、充分调动学生学习信息技术的积极性,首先要让学生对这门学科产生浓厚的兴趣,能使学生在学习中资源的学、主动的学。 2、采取边讲解,边上机实践的原则,做到理论联系实际的原则。 3、对于学生操作中的问题,教会学生处理的方法。 4、加强备课,特别是上机课的备课与准备工作。

高二信息技术复习课教案

太仓市明德高级中学 高二信息技术学业水平测试复习教案 李金荣

复习内容:word文档编辑 复习重点: 用WORD打开文档。首先对WORD的一些基本功能进行必要的操作演示,让学生回顾以前学过的知识,并归纳这些操作方法。 1、演示WORD的文档编辑的基本操作 2、字体设置:基本上在编辑栏中可完成操作,包括字体字号颜色,大小、颜色、对齐方式,倾钭加粗加下划线等底纹“淡蓝色” 3、段落设置:行距,(左缩进,右缩进,首行缩进,悬挂缩进) 四种缩进,分栏,首字下沉。 4、段落操作:拆分段落,删除段落,合并段落,交换两段落操作 5、页面设置:纸型、页边距,装顶边 6、查找替换的操作、首字下沉。插入页码。页眉与页脚。 7、插入图片:插入艺术字和图片、设置大小,环绕方式,图片位置设置等 8、页面设置:纸型、页边距。 9、文档的显示比例。11、制表。12、绘制图形。 复习方法:教师重点讲解、示范,主要是学生独立练习;在学生练习过程中,教师要发现学生操作中易发生错误的地方并及时提醒与纠正。通过大量、全面的练习,让学生达到通过考试的熟练程度。 复习时间:2课时 复习材料:1、自编word文档编辑题目(用于教师重点讲解)。 2、09单机练习中WORD操作专题复习,每课练习4个大题 学生练习情况反馈: 记录学生练习成绩,通过分析学生练习成绩,判断哪些知识与操作要加强,从而在下节课中重点强调、反复练习。通过做WORD练习(一)WORD 练习(二),看学生成绩记录情况,可以不用再做太多,学生掌握情况良好。

复习内容:excel电子表格 复习重点: 1、表格中的字体、字号、颜色设置。 2、合并单元格、并单元格格式设置:(对齐方式、数字类型、边框设置)。 3、行高与列宽的设置。 4、计算(用公式计算、用函数计算、快速查看)。 5、条件格式的操作。 6、数据排序与数据筛选、数据的分类汇总。 7、表格数据的图形化(柱状图、折线图、饼图)表达。 8、用excel打开txt文档将txt文档导入到excel工作薄中进行编辑。 复习方法:教师重点讲解、示范,教一套中相关题目,学生做另外一套,主要是学生独立练习;在学生练习过程中,教师要发现学生操作中易发生错误的地方并及时提醒与纠正。同学学生也可以做完一题批分一题,对做不出来的,可以重新做,直到做对题目。通过练习,让学生对EXCEL的基本操作达到通过考试的熟练程度。 复习时间:2课时 复习材料:第一课:做EXCEL会考模拟练习(一)(二) 第二课:做EXCEL会考模拟练习(三)(四) 学生练习情况反馈: 记录学生练习成绩,通过分析学生练习成绩,判断哪些知识与操作要加强,从而在下节课中重点强调、反复练习。 本周小结:EXCEL练习中有学生不认真,不好好做练习,通报批评。并记录练习成绩

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