预备实验 C语言的函数数组指针结构体知识

预备实验C语言的函数数组指针结构体知识

一、实验目的

1、复习C语言中函数、数组、指针、结构体与共用体等的概念。

2、熟悉利用C语言进行程序设计的一般方法。

二、实验预习

说明以下C语言中的概念

1、函数：

2、数组：

3、指针：

4、结构体

5、共用体

6、给下面一段代码加注释

#include

#define ok 1

#define error 0

#define MAXSIZE 100 /*顺序表的容量*/

typedef int ElemType;

typedef struct

{

ElemType elem[MAXSIZE]; /*存放顺序表的元素*/

int last; /*顺序表的实际长度*/

} SqList;

三、实验内容和要求

1、(1)调试以下程序：输出100以内所有的素数（用函数实现）。

#include

int isprime(int n){ /*判断一个数是否为素数*/

int m;

for(m=2;m*m<=n;m++)

if(n%m==0) return 0;

return 1;

}

int main( ){ /*输出100以内所有素数*/

int i; printf("\n");

for(i=2;i<100;i++)

if(isprime(i)==1) printf("%4d",i);

return 0;

}

运行结果：

(2) 模仿（1），编写程序，求1！+2！+3！+……+n！（n=10）,要求阶乘用函数实现。

#include

#include

int fact(int n){

int m;

}

int main(){

int i;

printf(“\n”);

for(i=2;i<=10;i++)

0000000000000000

#include"stdio.h"

int fun(int n)

{

int i,sum=1;

for (i=1;i<=n;i++) sum*=i;

return sum;

}

int main()

{

int i,n,sum=0;

scanf("%d",&n);

for (i=1;i<=n;i++) sum+=fun(i);

printf("%d\n",sum);

return 0;

}

2、（1）调试程序：对一维数组中的元素进行逆序排列。

（2）修改所给的程序，设计三个函数：input(a)、output(a)、invert(a),分别实现一维数组的输入、输出和数据元素逆序排列运算，并在主函数中调用。

#include

#define N 10

int main(){

int a[N]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9},i,temp;

printf("\nthe original Array is:\n ");//输出原始数组元素0,1,2,3,4,5,6,7,8,9

for(i=0;i

printf("%4d",a[i]);

for(i=0;i

temp=a[i];

a[i]=a[N-i-1];

a[N-i-1]=temp;

}

printf("\nthe changed Array is:\n");//输出改变顺序后数组元素9,8,7,6,5,4,3,2,1,0

for(i=0;i

printf("%4d",a[i]);

return 0;

}

（1）运行结果：

（2）运行结果：

3、（选做）（1）调试程序：在二维数组中，若某一位置上的元素在该行中最大，而在该列中最小，则该元素即为该二维数组的一个鞍点。要求从键盘上输入一个二维数组，当鞍点存在时，把鞍点找出来。

（2）修改所给的程序，用函数实现：

编写输入函数：从键盘上输入一个二维数组。

编写查找鞍点函数：找到则返回鞍点值，没找到则返回“二维数组没有鞍点”。

编写输出函数：在屏幕上输出二维数组。

#include

#define M 3

#define N 4

int main(){

int a[M][N],i,j,k;

printf("\n请输入二维数组的数据：\n");

for(i=0;i

for(j=0;j

scanf("%d",&a[i][j]);

for(i=0;i

for(j=0;j

printf("%4d",a[i][j]);

printf("\n");

}

for(i=0;i

k=0;

for(j=1;j

if(a[i][j]>a[i][k])

k=j;

for(j=0;j

if(a[j][k]

break;

if(j==M) /*在第i行找到鞍点*/

printf("%d,%d,%d\n",a[i][k],i,k);

}

return 0;

}

运行结果：

4、（1）调试程序：利用指针输出二维数组的元素。

（2）修改程序：用三种方法输出二维数组中的元素（用函数实现）。

#include

int main(){

int a[3][4]={1,3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23};

int *p;

for(p=a[0];p

if((p-a[0])%4==0) printf("\n");

printf("%4d",*p);

}

return 0;

}

运行结果：

5、（1）调试程序：设有一个教师与学生通用的表格，教师的数据有姓名、年龄、职业、教研室四项，学生有姓名、年龄、专业、班级四项，编程输入人员的数据，再以表格输出。

(2)修改所给程序，设计二个函数：input(s)、output(s)，用指针实现输入和输出人员的数据，并在主函数中调用。

#include

#define N 10

struct student{

char name[8]; /*姓名*/

int age; /*年龄*/

char job; /*职业或专业，用s或t表示学生或教师*/

union {

int class; /*班级*/

char office[10]; /*教研室*/

}depa;

}stu[N];

int main(){

int i,n;

printf(“\n请输入人员数(<10):\n”);

scanf(“%d”,&n);

for(i=0;i

printf("\n请输入第%d人员的信息：(name age job class/office)\n",i+1);

scanf("%s,%d,%c",stu[i].name, &stu[i].age, &stu[i].job);

if(stu[i].job==’s’)

scanf("%d",&stu[i].depa.class);

else

scanf("%s",stu[i].depa.office);

}

printf(“name age job class/office”);

for(i=0;i

if(stu[i].job==’s’)

printf("%s %3d %3c %d\n",stu[i].name, stu[i].age, stu[i].job, stu[i].depa.class);

else

printf("%s %3d %3c %s\n",stu[i].name, stu[i].age, stu[i].job, stu[i].depa.office);

}

}

输入的数据：2

Wang 19 s 99061

Li 36 t computer

运行结果：

四、实验小结

五、教师评语