程序框图练习题及答案经典

程序框图练习题及答案经典
程序框图练习题及答案经典

程序框图练习题

一、选择题

1 .(2013年高考北京卷(理))执行如图所示的程序框图,输出的S 值为

( )

A .1

B .

2

3

C .

1321

D .

610

987

C

框图首先给变量i 和S 赋值0和1. 执行,i=0+1=1;

判断1≥2不成立,执行,i=1+1=2;

判断2≥2成立,算法结束,跳出循环,输出S 的值为.

故选C .

2 .(2013年普通高等学校招生统一考试浙江数学(理)试题(纯WORD 版))某程序框图如图

所示,若该程序运行后输出的值是5

9

,则 ( )

A .4=a

B .5=a

C .6=a

D . 7=a

A

:由已知可得该程序的功能是

计算并输出S=1++…+=1+1﹣=2﹣.

若该程序运行后输出的值是,则 2﹣=. ∴a=4,

故选A .

3 .(2013年普通高等学校招生统一考试安徽数学(理)试题(纯WORD 版))如图所示,程序框

图(算法流程图)的输出结果是

( )

A .16

B .

2524 C .

34

D .

1112

D

.12

11,1211122366141210=∴=++=+++

=s s Θ,所以选D 4 .(2013年普通高等学校招生统一考试重庆数学(理)试题(含答案))执行如题(8)图所示

的程序框图,如果输出,那么判断框内应填入的条件是 ( )

A .

B .

C .

D .

B

【命题立意】本题考查程序框图的识别和运行。第一次循环,2log 3,3s k ==,此时满足条件,循环;第二次循环,23log 3log 42,4s k =?==,此时满足条件,循环;第三次循环,

234log 3log 4log 5,5s k =??=,此时满足条件,循环;第四次循环,2345log 3log 4log 5log 6,6s k =???=,此时满足条件,循环;第五次循环,

(第5题图)

23456log 3log 4log 5log 6log 7,7s k =????=,此时满足条件,循环;第六次循环,234567log 3log 4log 5log 6log 7log 83,8s k =?????==,此时不满足条件,输出3s =,

所以判断框内应填入的条件是7k ≤,选B.

5 .(2013年高考江西卷(理))阅读如下程序框图,如果输出5i =,那么在空白矩形框中应填

入的语句为

( ) A .2*2S i =- B .2*1S i =- C .2*S i = D .2*4S i =+ C

本题考查程序框图的识别和运行。由条件知当3i =时,10S <,当5i =时,10S ≥。当5i =时,A,B 不成立。当3i =时,D 不合适,所以选C. 6 .(2013年普通高等学校招生统一考试福建数学(理)试题(纯WORD 版))阅读如图所示的

程序框图,若输入的10k =,则该算法的功能是 ( )

A .计算数列{}12n -的前10项和

B .计算数列{}12n -的前9项和

C .计算数列{

}

21n -的前10项和 D .计算数列{

}

21n -的前9项和

C

第一循环:1,2S i ==,10i <第二条:3,3,10S i i ==<第三条:7,4,10S i i ==< …..第九循环:9

21,10,10S i i =-==.第十循环:10

21,11,10S i i =-=>,输出S .

根据选项,101(12)12

S -=-,故为数列1

2n -的前10项和.故答案A .

7 .(2013年普通高等学校招生统一考试新课标Ⅱ卷数学(理)(纯WORD 版含答案))执行右面

的程序框图,如果输入的,那么输出的S =

( )

A .

B .

C .

D .

B

框图首先给累加变量S 和循环变量i 赋值, S=0+1=1,k=1+1=2;

判断k >10不成立,执行S=1+,k=2+1=3; 判断k >10不成立,执行S=1++,k=3+1=4; 判断k >10不成立,执行S=1+++,k=4+1=5; …

判断i >10不成立,执行S=,i=10+1=11; 判断i >10成立,输出S=.

算法结束.选B .

8 .(2013年普通高等学校招生统一考试辽宁数学(理)试题(WORD 版))执行如图所示的程序

框图,若输入10,n S ==则输出的 ( )

A .5

11

B .

1011 C .

3655

D .

7255

A

第一次循环21,421s i =

=-,第二次循环22

11

,62141

s i =+=--,第三次循环222111,8214161s i =++=---,第四次循环,22221111

,1021416181

s i =+++=----,

第五次循环,2222211111

,1221416181101

s i =++++=-----,此时输出

222221111152141618110111s =

++++=-----,因为21111

()211

1i i i =--+-,且

2i i =+,所以11111115

[()()()]2133591111s =-+-++-=L ,选A.

9 .(2013年高考新课标1(理))运行如下程序框图,如果输入的,则输出s 属于

( )

A .[3,4]-

B .[5,2]-

C .[4,3]-

D .[2,5]-

A

由判断框中的条件为t <1,可得: 函数分为两段,即t <1与t≥1,

又由满足条件时函数的解析式为:s=3t ;

不满足条件时,即t≥1时,函数的解析式为:s=4t ﹣t 2

故分段函数的解析式为:s=,

如果输入的t∈[﹣1,3],画出此分段函数在t∈[﹣1,3]时的图象, 则输出的s 属于[﹣3,4]. 故选A .

10.(2013年高考陕西卷(理))根据下列算法语句, 当输入x 为60时, 输出y 的值为

( )

A .25

B .30

C .31

D .61

C

31)50(6.025,60=-?+=∴=x y x Θ,所以选C

11.(2013年普通高等学校招生统一考试天津数学(理)试题(含答案))阅读右边的程序框图,

运行相应的程序, 若输入x 的值为1, 则输出S 的值为

( )

A .64

B .73

C .512

D .585

B

第一次循环,1,2S x ==;第二次循环,3

129,4S x =+==;第三次循环,

3947350S =+=>,满足条件输出73S =,选B.

二、填空题

12.( 2013年高考湖南卷(理))执行如图3所示的程序框图,如果输入

1,2,a b a ==则输出的的值为_____9_____.

9

本题考查程序框图的运行与识别。第一次循环,123a =+=,第二次循环,325a =+=,第三次循环,527a =+=第四次循环,7298a =+=>,满足条件,输出9a =。

13.(2013年普通高等学校招生全国统一招生考试江苏卷(数学)(已校对纯WORD 版含附加题))

下图是一个算法的流程图,则输出的n 的值是________.

3

经过了两次循环,n 值变为3

14.(2013年普通高等学校招生统一考试广东省数学(理)卷(纯WORD 版))执行如图所示的

程序框图,若输入n 的值为4,则输出s 的值为______.

7

7;第一次循环后:1,2s i ==;第二次循环后:2,3s i ==;

第三次循环后:4,4s i ==;第四次循环后:7,5s i ==;故输出7.

15.( 2013年高考湖北卷(理))阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,输出的结果

i =___________.

5

本题考查程序的运行与识别。第一次循环,10

5,22

a i =

==;第二次循环,35116,3a i =?+==;第三次循环,168,42a i ===;第五次循环,8

4,52

a i ===,

此时满足条件输出5i =。

16.(2013年普通高等学校招生统一考试山东数学(理)试题(含答案))执行右图的程序框图,

若输入的的值为,则输出的n 的值为_____.

3

第一次循环,10123,312,2F F n =+==-==,此时

111

0.253

F =≤不成立。第二次循环,10235,523,3F F n =+==-==,此时

111

0.255

F =≤成立,输出3n =。

程序框图文科高考真题

程序框图专题 1.阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,若输入x的值为1,则输出y的值为() A.2 B.7 C.8 D.128 第1题图第2题图 2.阅读上边的程序框图,运行相应的程序,则输出i的值为() A.2 B.3 C.4 D.5 3.执行如图所示的程序框图,输出的k值为() A.3 B.4 C.5 D.6 4.执行如图所示的程序框图,输出S的值为()

3 2 B. 3 2C.- 1 2 D. 1 2 A.-

第3题图第4题图第5题图5.执行如图所示的程序框图,则输出s的值为() A.3 4 B. 5 6 C. 11 12 D. 25 24 6.执行下面的程序框图,若输入的a,b,k分别为1,2,3,则输出的M=() A.20 3 B. 16 5 C. 7 2 D. 15 8

第6题图第7题图 7.执行上面的程序框图,如果输入的x,t均为2,则输出的S=() A.4 B.5 C.6 D.7 8.执行如图所示的程序框图,输出S的值为() A.3 B.-6 C.10 D.12 第8题图 答案 1.C[当x=1时,执行y=9-1=8.输出y的值为8,故选C.] 2.C[运行相应的程序.第1次循环:i=1,S=10-1=9; 第2次循环:i=2,S=9-2=7;

第3次循环:i =3,S =7-3=4; 第4次循环:i =4,S =4-4=0;满足S =0≤1, 结束循环,输出i =4.故选C.] 3.B [第一次循环:a =3×12=3 2,k =1; 第二次循环:a =32×12=3 4,k =2; 第三次循环:a =34×12=3 8,k =3; 第四次循环:a =38×12=316<1 4,k =4. 故输出k =4.] 4.D [每次循环的结果为k =2,k =3,k =4,k =5>4,∴S =sin 5π6=1 2.] 5.D [s =12+14+16+18=2524,即输出s 的值为25 24.] 6.D [当n =1时,M =1+12=32,a =2,b =3 2; 当n =2时,M =2+23=83,a =32,b =8 3; 当n =3时,M =32+38=158,a =83,b =15 8; n =4时,终止循环.输出M =15 8.] 7.D [k =1,M =1 1×2=2,S =2+3=5; k =2,M =2 2×2=2,S =2+5=7; k =3,3>t ,∴输出S =7,故选D.] 8.C [当i =1时,1<5为奇数,S =-1,i =2; 当i =2时,2<5为偶数,S =-1+4=3,i =3; 当i =3时,3<5为奇数,S =3-33=-5,i =4; 当i =4时,4<5为偶数,S =-6+42=10,i =5; 当i =5时,5≥5,输出S =10.]

50道经典的编程题

【程序1】 题目:古典问题:有一对兔子,从出生后第3个月起每个月都生一对兔子,小兔子长到第三个月后每个月又生一对兔子,假如兔子都不死,问每个月的兔子总数为多少? 1.程序分析:兔子的规律为数列1,1,2,3,5,8,13,21.... 【程序2】 题目:判断101-200之间有多少个素数,并输出所有素数。 1.程序分析:判断素数的方法:用一个数分别去除2到sqrt(这个数),如果能被整除, 则表明此数不是素数,反之是素数。 【程序3】 题目:打印出1000以内所有的"水仙花

数",所谓"水仙花数"是指一个三位数,其各位数字立方和等于该数本身。例如:153是一个"水仙花数",因为153=1的三次方+5的三次方+3的三次方。 1.程序分析:利用for循环控制100-999个数,每个数分解出个位,十位,百位。 【程序4】 题目:将一个正整数分解质因数。例如:输入90,打印出90=2*3*3*5。 程序分析:对n进行分解质因数,应先找到一个最小的质数k,然后按下述步骤完成: (1)如果这个质数恰等于n,则说明分解质因数的过程已经结束,打印出即可。 (2)如果n<>k,但n能被k整除,则应打印出k的值,并用n除以k的商,作为新的正整数你n,重复执行第一步。(3)如果n不能被k整除,则用k+1作为k的值,重复执行第一步。

【程序5】 题目:利用条件运算符的嵌套来完成此题:学习成绩>=90分的同学用A表示,60-89分之间的用B表示,60分以下的用C表示。 1.程序分析:(a>b)?a:b这是条件运算符的基本例子。 【程序6】 题目:输入两个正整数m和n,求其最大公约数和最小公倍数。 1.程序分析:利用辗除法。 【程序7】

2008到2012年程序框图高考题集合

2015届理科数学第一轮复习 【算法初步】 (2008年) 1.(广东卷9.阅读程序框图,若输入4m =,6n =,则输出a = ,i = (注:框图中的赋值符号“=”也可以写成“←”或“:=”) 2.(海南卷5)下面的程序框图,如果输入三个实数a 、b 、c ,要求输出这三个数中最大的数, 那么在空白的判断框中,应该填入下面四个选项中的 A. c > x B. x > c C. c > b D. b > c 3.(山东卷13)执行程序框图,若输入p =0.8,则输出的n = . (2009 年) 1.(2009浙江卷理)某程序框图如图所示,该程序运行后输出的k 的值是 ( ) A .4 B .5 C .6 D .7 2.(2009辽宁卷理文)某店一个月的收入和支出总共记录了 N 个数据1a ,2a ,…,N a ,其中收入记为正数,支出记为负数。该店用下 海南卷 广东卷

边的程序框图计算月总收入S 和月净盈利V ,那么在图中空白的判断框和处理框中,应分别填入下列四个选项中的( ) (A )A>0,V=S -T (B) A<0,V=S -T (C) A>0, V=S+T (D )A<0, V=S+T 3.(2009宁夏海南卷理)如果执行上(右)边的程序框图,输入2,0.5x h =-=,那么输出的各 个数的和等于 ( ) (A )3 (B )3.5 (C )4 (D )4.5 4.(2009天津卷理)阅读程序框图,则输出的S=( ) A 26 B 35 C 40 D 57 5.(2009年广东文)某篮球队6名主力队员在最近三场比赛中投进的三分球个数如下表所示: 右图是统计该6名队员在最近三场比赛中投进的三分球总数的程序框图,则图中判断框应填 ,输出的s= . 辽宁卷 宁夏海南理

程序框图练习题及答案经典doc

程序框图练习题 一、选择题 1 .(2013年高考北京卷(理))执行如图所示的程序框图,输出的S 值为 ( ) A .1 B . 2 3 C . 1321 D . 610 987 C 框图首先给变量i 和S 赋值0和1. 执行 ,i=0+1=1; 判断1≥2不成立,执行,i=1+1=2; 判断2≥2成立,算法结束,跳出循环,输出S 的值为 . 故选C . 2 .(2013年普通高等学校招生统一考试浙江数学(理)试题(纯WORD 版))某程序框图如 图所示,若该程序运行后输出的值是5 9 ,则 ( ) A .4=a B .5=a C .6=a D . 7=a

A :由已知可得该程序的功能是 计算并输出S=1+ +…+ =1+1﹣ =2﹣ . 若该程序运行后输出的值是,则 2﹣=. ∴a=4, 故选A . 3 .(2013年普通高等学校招生统一考试安徽数学(理)试题(纯WORD 版))如图所示,程序 框图(算法流程图)的输出结果是 ( ) A .1 6 B . 2524 C . 34 D . 1112 D .12 11,1211122366141210=∴=++=+++ =s s ,所以选D (第5题图)

的程序框图,如果输出3s =,那么判断框内应填入的条件是 ( ) A .6k ≤ B .7k ≤ C .8k ≤ D .9k ≤ B 【命题立意】本题考查程序框图的识别和运行。第一次循环,2log 3,3s k ==,此时满足条件,循环;第二次循环,23log 3log 42,4s k =?==,此时满足条件,循环;第三次循环, 234log 3log 4log 5,5s k =??=,此时满足条件,循环;第四次循环,2345log 3log 4log 5log 6,6s k =???=,此时满足条件,循环;第五次循环,23456log 3log 4log 5log 6log 7,7s k =????=,此时满足条件,循环;第六次循环,234567log 3log 4log 5log 6log 7log 83,8s k =?????==,此时不满足条件,输出3s =, 所以判断框内应填入的条件是7k ≤,选B. 5 .(2013年高考江西卷(理))阅读如下程序框图,如果输出5i =,那么在空白矩形框中应 填入的语句为 ( ) A .2*2S i =- B .2*1S i =- C .2*S i = D .2*4S i =+ C 本题考查程序框图的识别和运行。由条件知当3i =时,10S <,当5i =时,10S ≥。当5i =时,A,B 不成立。当3i =时,D 不合适,所以选C.

程序框图高考真题

程序框图高考真题 一、选择题(本大题共16小题,共分) 1.中国古代有计算多项式值的秦九韶算法,如图是实现该算法的程序框图.执行该程 序框图,若输入的x=2,n=2,依次输入的a为2,2,5,则输出的s=() A.7 B. 12 C. 17 D. 34 2.执行如图的程序框图,如果输入的a=-1,则输出的S=() A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 3.阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,则输出s的值为() A. -1 B. 0 C. 1 D. 3 4.如图程序框图的算法思路源于我国古代数学名著《九章算术》中的“更相减损术”.执 行该程序框图,若输入a,b分别为14,18,则输出的a=() A. 0 B. 2 C. 4 D. 14

5.执行如图所示的程序框图,则输出s的值为() A. 10 B. 17 C. 19 D. 36 6.执行下面的程序框图,如果输入的x=0,y=1,n=1,则输出x,y的值满足() A. y=2x B. y=3x C. y=4x D. y=5x 7.执行如图程序框图,如果输入的a=4,b=6,那么输出的n=( ) A. 3 B. 4 C. 5 D. 6

8.如图所示的程序框图是为了求出满足3n-2n>1000的最小偶数n,那么在和 两个空白框中,可以分别填入() A. A>1000和n=n+1 B. A>1000和n=n+2 C. A≤1000和n=n+1 D. A≤1000和n=n+2 9.执行如图的程序框图,为使输出S的值小于91,则输入的正整数N的最小值为 A. 5 B. 4 C. 3 D. 2 10.执行如图所示的程序框图,输出的S值为() A. 2 B. C. D. 11.若执行右侧的程序框图,当输入的x的值为4时,输出的y的值为2,则空白判断 框中的条件可能为() A.x>3 B. x>4 C. x≤4 D. x≤5

程序设计典型例题

我先给你一些VF的例题看看吧! Vfp--程序设计典型例题 Vfp题库:程序设计基础典型例题 [例1] 在()窗口中可以控制列表框内显示的变量种类。 A.跟踪窗口 B.监视窗口 C.局部窗口 D.调动堆栈窗口 分析:局部窗口用于显示模板程序中的内存变量,并显示它们的名称.当前取值的类型。它可以控制在列表内显示的变量类型。 答案c 例2下面选项中关于ACCEPT命令说法错误的是() A.ACCEPT命令格式是:ACCEPT[<字符表达式>] TO<内存变量> B.该命令只接收字符串,但是用户在输入字符串时,必须要加上定界符 C如果不输入任何内容直接按回车键,系统就会把空串赋给指定的内存变量 D如果选用<字符表达式>,那么系统就会首先显该表达式的值,作为提示信息 分析:该命令只接收字符串,但用户在输入时不需要加定界符;否则,系统会把定界符当作字符串的一部分输出. 答案:B 例3下列关于过程的说法中不正确的是 A.过程文件可以放在任何程序文件代码的后面,也可以保存在称为过程文件的单独文件里 B.过程文件只包含过程,这些过程只能被过程文件调用 C.如果需要打开多个过程文件,可以在调用过程语句中加ADDITVE,那么在打开过程文件时, 并不关闭原先已打开的过程文件 D.关闭个别过程文件的命令格式是:RELESE PROCEDURE<过程文件> 分析:过程文件只包含过程,这些过程可以被任何其它程序调用.命令格式SETPOCEDURE TO[<过程文件>][ADDITIVE]就可以打开多个过程文件.当使用不带任何文件名的SET PROCEDURE TO命令时,将会关闭所有的过程文件,使用命令RELEASE PROCEDURE<过程文件>时,将关闭指定的过程文件. 答案:B 例4 在一个程序定义了的一些变量,选出局部变量( ) 1.PRG PUBLIC aI LOCAL a2,a3 SCORE'B'TO a4 LOCATE a5 A.a1 B.a2,a3 C.a4 D.a5 分析:A是公共变量,C是私有变量,D的命令和LOCA TE相似,但不存在这样定义变量的命令.只有B才是定义了两个局部变量. 答案:B 例5 不需要先建立就可以使用的变量是( ) A.局部变量 B.公共变量 C.私有变量 D.数组 分析:私有变量是指在程序中直接使用,由系统自动隐含建立的变量.即没有通过PUBLIC 或

程序设计典型例题解析(2)

程序设计典型例题解析(2)

典型例题解析(2) 一、填空题 1.以顺序输入模式打开“c:\source1.txt”文件的命令是(1);以输出方式打开“c:\source2.txt”文件的命令是(2)。 分析:Print # 语句用于将把数据写入文件中。Print语句格式为: Open 文件名 [For模式] As [#] 文件号 “For 模式”为指定打开文件的模式是数据的输入模式还是输出模式。 结论:答案应为:(1)Open "c:\source1.txt" For Input As #1 (2)Open "c:\source2.txt" For Output As #2 2.在Visual Basic中,文件系统控件包括(1)、(2)和文件列表框(FileListBox)。三者协同操作可以访问任意位置的目录和文件,可以进行文件系统的人机交互管理。 分析:在Visual Basic中,文件系统控件包括驱动器列表框(DriveListBox)、目录列表

框(DirListBox)和文件列表框(FileListBox)。驱动器列表框可以选择或设置一个驱动器,目录列表框可以查找或设置指定驱动器中的目录,文件列表框可以查找指定驱动器指定目录中文件信息,三者协同操作可以访问任意位置的目录和文件,可以进行文件系统的人机交互管理。 结论:答案应为:(1)驱动器列表框(DriveListBox)(2)目录列表框(DirListBox) 3.每次重新设置驱动器列表框的Drive属性时,都将引发(1)事件。可在该事件过程中编写代码修改目录列表框的路径,使目录列表框内容随之发生改变。 分析:在Visual Basic中,每次重新设置驱动器列表框的Drive属性时,都将引发Change事件。可在Change事件过程中编写代码修改目录列表框的路径,使目录列表框内容随之发生改变。驱动器列表框的默认名称为Drive1,其Change事件过程的开头为Drive1_Change()。 结论:答案应为:(1)Change 4.目录列表框用来显示当前驱动器下目录

(完整版)程序框图与算法的高考常见题型及解题策略

算法及程序框图高考常见题型及解题策略 算法和程序框图是新课程高考的新增内容,主要以客观形式题出现,不大会出现让考生就一具体问题编写一个算法,并画出程序框图的题目。主要考查算法思想和算法框图的3种基本结构:顺序结构、选择结构和循环结构,且考查最多的是循环结构,考查还经常以算法和程序框图为载题考查高中其它重要数学知识的理解。 算法和程序框图常见的题型有两种:一种是阅读算法程序框图,写出执行结果;第二种是已知算法程序框图的执行的结果,填写算法框图的空白部份,下面就这两种题型和解决策略做一简单介绍,望能对2012年参加高考的考生起到一点点作用。 一、 阅读框图写出执行结果的题目: 例1:若执行如图3所示的框图,输入11x = 22x = 33x = 2x =,则输出的数等于__________(2011年湖南高考试题) 这就是一道根据框图和输入的值,写出执行结果的题,对于这类题目,我们首先要弄清框图的结构和执行过程,程序框共三种结构:依次是顺序结果,从上至下依次执行;选择结构,根据判断框内的条件是否成立,选择其中一条路径执行;循环结构,根据循环变量的初始值和终止值,反复执行循环体内的语句。其次,还要理解赋值语句,它是把赋值号(=)右的值、变量的值或者表达式的值赋给左边的变量,当左边变量得到新的值,原来的值自动消失,即用新的值取代了原来的值。最后要能按顺序写出执行过程,或者知其程序框图的功能,对某些特殊的要进行必要记忆,如累加求和和累乘求积等。 解法一、写执行过程 开始:0,1S i == 第一次循环20(12)1S =+-= 判断框条件成立,执行第二次循环 第二次循环22 1(20)1i S ==+-=

C语言程序设计入门经典例题

1、加法练习程序:由用户通过键盘输入加数和被加数,程序显示加法式子,用户通过键盘作答后,程序给出正确与错误提示信息。要求:利用C的选择语句if条件语句或switch 开关语句,键盘输入数据前,程序会出被输入数据的信息提示。 #include void main(){ int a,b,c; printf("please put an addend:\n");scanf("%d",&a); printf("please put an augend:\n");scanf("%d",&b); printf("please answer the question:a+b=?");scanf("%d",&c); if(a+b==c) printf("very good!"); else printf("wrong! "); } 个人感觉这个程序最不好的地方是,不管回答正确还是回答错误,程都会立即结束,所以我用了do…while实现一个回答错误之后获得再次回答机会的循环,则程序修改如下: #include void main(){ int a,b,c; printf("请输入一个加数:\n");scanf("%d",&a); printf("请输入一个被加数:\n");scanf("%d",&b); do { printf("请回答:a+b=");scanf("%d",&c); if(a+b!=c) printf("请再想一想\n"); } while(a+b==c) printf("回答正确!"); } 2、判闰年程序:判断某一年是否闰年? 要求:程序首先提示用户从键盘输入4位数年份,程序能显示“XXXX年是闰年”或“XXXX年不闰年”的输出信息。 算法:year 是闰年,即year能被4整除但不能被100整除,或 year 能被 400 整除。其对应的C逻辑表达式为:(year % 4 = = 0 && year % 100 != 0) || (year % 400 = = 0) 或: (!(year % 4) && year % 100) || !(year % 400 ) 程序中可设置1个变量leap来代表是否闰年的信息,闰年:leap=1; 不闰年:leap=0。 #include void main() int year; printf("请输入4位数年份:");scanf("%d",&year); if(year%4==0&&year%100!=0||year%400==0)//闰年就是能被4整除但不能被100整除及能被400整除的

程序框图--文科(高考真题)

程序框图专题 1.阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,若输入x的值为1,则输出y 的值为( ) A.2 B.7C.8 D.128 第1题图第2题图 2.阅读上边的程序框图,运行相应的程序,则输出i的值为( ) A.2 B.3 C.4 D.5 3.执行如图所示的程序框图,输出的k值为() A.3 B.4 C.5 D.6 4.执行如图所示的程序框图,输出S的值为( ) A.-错误! B. 错误! C.-错误! D.错误! 第3题图第4题图第5题图 5.执行如图所示的程序框图,则输出s的值为( )

A.错误! B.错误! C.错误!D.错误! 6.执行下面的程序框图,若输入的a,b,k分别为1,2,3,则输出的M=() A.\f(20,3) B.错误! C.错误! D.错误! 第6题图第7题图 7.执行上面的程序框图,如果输入的x,t均为2,则输出的S=() A.4 B.5 C.6D.7 8.执行如图所示的程序框图,输出S的值为( ) A.3 B.-6 C.10 D.12 第8题图 答案 1.C [当x=1时,执行y=9-1=8.输出y的值为8,故选C.]

2.C [运行相应的程序.第1次循环:i =1,S =10-1=9; 第2次循环:i =2,S =9-2=7; 第3次循环:i=3,S =7-3=4; 第4次循环:i =4,S =4-4=0;满足S =0≤1, 结束循环,输出i =4.故选C.] 3.B [第一次循环:a =3×1 2=\f (3,2),k =1; 第二次循环:a =错误!×错误!=错误!,k =2; 第三次循环:a =错误!×错误!=错误!,k =3; 第四次循环:a =3 8×错误!=错误!<错误!,k =4. 故输出k=4.] 4.D [每次循环的结果为k =2,k=3,k =4,k =5>4,∴S =sin 错误!=12.] 5.D [s=\f (1,2)+\f(1,4)+\f (1,6)+18=25 24 ,即输出s 的值为 \f(25,24).] 6.D [当n =1时,M =1+错误!=错误!,a =2,b =错误!; 当n =2时,M =2+2 3=错误!,a =错误!,b =错误!; 当n =3时,M =错误!+错误!=错误!,a =错误!,b =错误!; n =4时,终止循环.输出M =错误!.] 7.D [k =1,M =错误!×2=2,S =2+3=5; k =2,M=错误!×2=2,S =2+5=7; k =3,3>t ,∴输出S=7,故选D.] 8.C [当i =1时,1<5为奇数,S =-1,i =2; 当i =2时,2<5为偶数,S =-1+4=3,i =3; 当i =3时,3<5为奇数,S =3-33=-5,i =4; 当i =4时,4<5为偶数,S =-6+42=10,i=5; 当i=5时,5≥5,输出S =10.]

程序框图计算训练(含答案详解)

按照给出程序框图计算专题 题目特点: 输入某个数值,按照图中给出的程序计算,若结果符合条件则输出;若结果不符合条件,则把结果重新输入再按照图中给出的程序第二次计算,如此下去,直到符合条件输出为止。 计算方法: 设输入的数值为x ,先把图中给出的计算程序表示成一个算式,然后将给出的数值代入这个算式计算即可。 解此类题目的关键是:理解给出的程序图,并把把图中给出的计算程序表示成算式。 特别注意:程序框图中的运算是由前到后.... 依次进行的,不存在先乘除后加减的问题。 专题练习: 1.如图是一个计算程序,若输入x 的值为5,则输出结果为( ) A .11 B .-9 C .-7 D .21 2.根据输入的数字,按图中程序计算,并把输出的结果填入表内: 输入x -2 输出 -3 + ×

3.根据输入的数字8,按图中程序计算,则输出的结果是()。 A.-0.125 B.-1.125 C.-2.125 D.2.9375 4.按如图的程序计算,若开始输入的值x为正整数,最后输出的结果小于20,则输出结果最多有()种. A.2个B.3个C.4个D.5个 5.根据如图所示的程序进行计算,若输入x的值为-1, 则输出y的值为. (2) ÷- 输入8 -6 2 ( 1.5) +- 1.59 >- 否 输出 是

6.如图,是一个有理数混合运算程序的流程图,请根据这个程序回答问题:当输入的x 为-16时,最后输出的结果y 是多少?(写出计算过程) 7.按下面的程序计算,如输入的数为50,则输出的结果为152,要使输出结果为125,则输入的正整数x 的值的个数最多有( ) A .0个 B .1个 C .2个 D .3个 8.按下面的程序计算,若开始输入的值x 为正数,最后输出的结果为11,则满足条件的x 的不同值分别为 . 结果是否大于-4 YES NO

高考必考题---程序框图历年高考题整理

宁夏海南理

__________________________________________________ 18.(2012辽宁)执行如图所示的程序框图,则输出的S 的值是 19.(2012北京)执行如图所示的程序框图,输出的S 值为 20.(2012天津)阅读程序框图,运行相应的程序,当输入x 的值为25-时,输出x 的值为 21.(2012陕西)下图是计算某年级500名学生期末考试(满分为100分)及格率q 的程序框图,则图中空白框内应填入 ( )A. q=N M B q=M N C q=N M N + D.q=M M N + 22.(2012江西)下图是某算法的程序框图,则程序运行后输出的结果是_________。 23.(2012湖南)如果执行如图3所示的程序框图,输入1x =-,n =3,则输出的数S = __ __. 24.(2012年湖北)阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,输出的结果S =__________. 25. (2011·陕西高考理科·T8)右图中,1x ,2x ,3x 为某次考试三个评阅人对同一道题的独立评分, p 为该题的最终得分,当16x =,29x =,8.5p =时,3x 等于 23.阅读下图所示的程序框图,其中f ′(x )是f (x )的导数.已知输入f (x )=sin x ,运行相应的程序,输出的结果是 24. 22题 15题 16题 17题 k=0,S=1 k <3 开始 结束 是 否 k=k+1 输出S S=S ×2k 19题 第4题34 18题 开 始 输入x |x|>1 1 ||-=x x x = 2x+1 输出x 结 束 是 否 21题 24题 23题 开始 S =S·x +i +1 输入x , n S =6 i ≥0? 是 否 输出S 结束 i =n -1 i =i -1 25题

大学经典C语言编程试题

大学经典C语言编程试 题

1.输入两个正整数,m和n,求其最大公约数和最小公倍数。 #include<> void main() { int hcf(int,int); /*函数声明*/ int lcd(int,int,int); /*函数声明*/ int u,v,h,l; printf("Please input two numbers:\n"); scanf("%d,%d",&u,&v); h=hcf(u,v); l=lcd(u,v,h); } int hcf(int u,int v) { int t,r; if(v>u) {t=u;u=v;v=t;} while((r=u%v)!=0) {u=v;v=r;} return(v); } int lcd(int u,int v,int h) { return(u*v/h); } 2.输入一行字符,分别统计出其中字母、空格、数字和其他字符的个数。 #include<> int letter,digit,space,others; void main() { void count(char[]); char text[80]; printf("Please input string:\n"); gets(text); printf("string:\n"); puts(text); letter=0; digit=0; space=0; others=0; count(text); printf("letter:%d,digit:%d,space:%d,others:%d\n",letter,digit,space,others); } void count(char str[]) {

高考数学复习-程序框图

程序框图 A组 1.(2009年高考卷改编)阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,输出的结果是________. 解析:试将程序分步运行: 第一循环:S= 1 1-2 =-1,n=2; 第二循环:S= 1 1-(-1) = 1 2 ,n=3; 第三循环:S= 1 1-1 2 =2,n=4.答案:4 2.(2009年高考、卷改编)如果执行如图的程序框图,输入x=-2,h=0.5,那么输出的各个数的和等于________. 解析:由框图可知,当x=-2时,y=0; 当x=-1.5时,y=0;当x=-1时,y=0; 当x=-0.5时,y=0;当x= 时,y=0; 当x=0.5时,y=0.5;当x=1时,y=1; 当x=1.5时,y=1;当x=2时,y=1. ∴输出的各数之和为3.5. 答案:3.5 3.(2009年高考卷改编)执行下面的程序框图,输出的T=________.

第2题 第3题 解析:据框图依次为: ??? S =5, n =2, T =2,??? S =10,n =4,T =6,??? S =15,n =6,T =12,??? S =20,n =8,T =20,??? S =25,n =10,T =30, 故此时应输出T =30.答案:30 4.(2010年市高三调研)阅读下面的流程图,若输入a =6,b =1,则输出的结果是________. 解析:a =6,b =1,则x =5>2,再次进入循环得a =4,b =6,此时x =2,退出循环.故输出2.答案:2 5.(2010年、锡、常、镇四市高三调研)阅读如图所示的程序框图,若输入的n 是100,则输出的变量S 的值是多少? 第5题 第6题 解析:由循环结构可得S =100+99+…+3+2=5049. 故输出的变量S 的值为5049.答案:5049

(完整版)程序框图练习题有答案

程序框图练习题 1.阅读下面的程序框图,则输出的S = A .14 B .20 C .30 D .55 2.阅读图2所示的程序框图,运行相应的程序,输出的结果是 A .1 B. 2 C. 3 D. 4 3.阅读右图所示的程序框图,运行相应的程序,输出的结果是 A .2 B .4 C .8 D .16 4.某程序框图如图所示,该程序运行后输出的k 的值是 A .4 B .5 C .6 D .7 3题 2题 1题 4题

5.执行右面的程序框图,输出的S 是D A .378- B .378 C .418- D .418 6.如图的程序框图表示的算法的功能是 D A .计算小于100的奇数的连乘积 B .计算从1开始的连续奇数的连乘积 C .从1开始的连续奇数的连乘积,当乘积大于100时,计算奇数的个数 D .计算 100531≥???????n 时的最小的n 值. 7.某程序框图如图所示,则该程序运行后输出的B 等于 C A .15 B .29 C .31 D .63 8.如果执行右边的程序框图,输入2,0.5x h =-=,那么输出的各个数的和等于 A .3 B .3.5 C .4 D .4.5 5题 6题

9.某店一个月的收入和支出总共记录了N 个数据1a ,2,,N a a ???,其中 收入记为 正数,支出记为负数。该店用右边的程序框图计算月总收入S 和月 净盈利V ,那么在图中空白的判断框和处理框中,应分别填入下列四个选项中 的 A .0,A V S T >=- B .0,A V S T <=- C .0,A V S T >=+ D .0,A V S T <=+ 10. 如图1所示,是关于闰年的流程,则 以下年份是闰年的为 A A .1996年 B .1998年 C .2010年 D .2100年 11. 某流程如右上图所示,现输入如下四个函数,则可以输出的函数是 A .2)(x x f = B . x x f 1)(= C . 62ln )(-+=x x x f D .x x f sin )(= 否 y x = 是 否 开始 0x < 0y = x x h += 是 结束 1x < 输入,x h 否 是 1y = 输出y 2x ≥ 是 开始 1,0,0k S T === i A a = 输出,S V 1k k =+ 否 结束 输入12,,,,N N a a a ??? T T A =+ S S A =+ N k < 是 否 9题 10题 8题

经典练习C语言编程的题目及答案整理

1.逆序输出正三位数 #include int main() { int input,output= 0; scanf("%d",&input); while(input != 0) { output = output*10 + input%10; input /= 10; } printf("%d\n",output); return 0; } 2.百元找零函数 #include int main() { int amount=100; int price=0; printf("请输入金额(元)"); scanf("%d",&price); printf("请输入票面"); scanf("%d",&amount); int change=amount-price; printf("找您%d元。\n",change); return 0; } 3.求平均数 #include int main() { int a,b; scanf("%d %d",&a,&b);

double c=(a+b)/2.0; /* scanf("%d",&amount); 这是注释,我随便放的,没意义 int change=amount-price;*/ printf("%d和%d的平均值是%f\n",a,b,c); return 0; } 4.写出程序的输出: int i=1; switch ( i/3 ) { case 0: printf("zero"); case 1: printf("one"); case 2: printf("two"); } 正确答案是:zeroonetwo。 5.水仙花数是指一个N位正整数(N>=3),它的每个位上的数字的N次幂之和等于它本身。例如:153 = 13 + 53+33。本题要求编写程序,计算所有N位水仙花数。 输入格式: 输入在一行中给出一个正整数N(3<=N<=7)。 输出格式: 按递增顺序输出所有N位水仙花数,每个数字占一行。 输入样例: 3 输出样例: 153 370 371 407

算法与程序框图 习题含答案

算法与程序框图习题(含答案) 一、单选题 1.执行如图所示的程序框图输出的结果是() A.B.C.D. 2.已知某程序框图如图所示,则执行该程序后输出的结果是 A.B. C.D. 3.下图是把二进制的数化成十进制数的一个程序框图,则判断框内应填入的条件是()

A.B.C.D. 4.我国元朝著名数学家朱世杰在《四元玉鉴》中有一首待:“我有一壶酒,携着游春走,遇店添一倍,逢有饮一斗,店友经三处,没有壶中酒,借问此壶中,当原多少酒?”用程序框图表达如图所示,即最终输出的,问一开始输入的() A.B.C.D. 5.中国有个名句“运筹帷幄之中,决胜千里之外”.其中的“筹”原意是指《孙子算经》中记载的算筹,古代是用算筹来进行计算,算筹是将几寸长的小竹棍摆在平面上进行运算,算筹的摆放形式有纵横两种形式,如下表: 表示一个多位数时,像阿拉伯计数一样,把各个数位的数码从左到右排列,但各位数码的筹式需要纵横相间,个位,百位,万位用纵式表示,十位,千位,十万位用横式表示,以此类推,例如2268用算筹表示就是=||丄|||.执行如图所示程序框图,若输人的x=1, y = 2,则输出的S用算筹表示为 A.B.C.D. 6.在中,,,边的四等分点分别为,靠近,执行下图算法后结果为() A.6 B.7 C.8 D.9 7.宋元时期名著《算学启蒙》中有关于“松竹并生”的问题:松长五尺,竹长五尺,若输入的分别是5,2,则输出的=()

A.B.C.D. 8.如图所示的程序框图,输出的 A.18B.41 C.88D.183 9.执行图1所示的程序框图,则S的值为()

图1 A.16B.32 C.64D.128 二、填空题 10.我国南北朝时期的数学家张丘建是世界数学史上解决不定方程的第一人,他在《张丘建算经》中给出一个解不定方程的百鸡问题,问题如下:鸡翁一,值钱五,鸡母一,值钱三,鸡雏三,值钱一.百钱买百鸡,问鸡翁母雏各几何?用代数方法表述为:设鸡翁、鸡母、鸡雏的数量分别为,,,则鸡翁、鸡母、鸡雏的数量即为方程组 的解.其解题过程可用框图表示如下图所示,则框图中正整数的值为______. 11.运行如图所示的程序,若输入的是,则输出的值是__________.

程序框图高考真题

. . .. .. . 程序框图高考真题 一、选择题(本大题共16小题,共80.0分) 1.中国古代有计算多项式值的九韶算法,如图是实现该算法的程序框图.执行该程序 框图,若输入的x=2,n=2,依次输入的a为2,2,5,则输出的s=() A.7 B. 12 C. 17 D. 34 2.执行如图的程序框图,如果输入的a=-1,则输出的S=() A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 3.阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,则输出s的值为() A. -1 B. 0 C. 1 D. 3 4.如图程序框图的算法思路源于我国古代数学名著《九章算术》中的“更相减损术”.执 行该程序框图,若输入a,b分别为14,18,则输出的a=() A. 0 B. 2 C. 4 D. 14

5.执行如图所示的程序框图,则输出s的值为() A. 10 B. 17 C. 19 D. 36 6.执行下面的程序框图,如果输入的x=0,y=1,n=1,则输出x,y的值满足() A. y=2x B. y=3x C. y=4x D. y=5x 7.执行如图程序框图,如果输入的a=4,b=6,那么输出的n=( ) A. 3 B. 4 C. 5 D. 6

. . .. .. . 8.如图所示的程序框图是为了求出满足3n-2n>1000的最小偶数n,那么在和 两个空白框中,可以分别填入() A. A>1000和n=n+1 B. A>1000和n=n+2 C. A≤1000和n=n+1 D. A≤1000和n=n+2 9.执行如图的程序框图,为使输出S的值小于91,则输入的正整数N的最小值为 A. 5 B. 4 C. 3 D. 2 10.执行如图所示的程序框图,输出的S值为() A. 2 B. C. D. 11.若执行右侧的程序框图,当输入的x的值为4时,输出的y的值为2,则空白判断 框中的条件可能为() A.x>3 B. x>4 C. x≤4 D. x≤5

经典练习C语言编程的题目及标准答案整理

1.逆序输出正三位数 #include intmain() { intinput,output=0; scanf("%d",&input); while(input != 0) { output = output*10 + input%10;input/= 10; } printf("%d\n",output); return 0; } 2.百元找零函数 #include int main() { intamount=100; int price=0; printf("请输入金额(元)"); scanf("%d",&price); ?printf("请输入票面"); scanf("%d",&amount); int change=amount-price; printf("找您%d元。\n",change); ? return0; } 3.求平均数 #include int main() { int a,b; scanf("%d%d",&a,&b);

double c=(a+b)/2.0; /*scanf("%d",&amount); 这是注释,我随便放的,没意义 int change=amount-price;*/ printf("%d和%d的平均值是%f\n",a,b,c); return0; } 4.写出程序的输出: int i=1; switch(i/3){ case0:printf("zero"); case1:printf("one"); case2:printf("two"); } 正确答案是:zeroonetwo。 5.水仙花数是指一个N位正整数(N>=3),它的每个位上的数字的N次幂之和等于它本身。例如:153 = 13 + 53+33。本题要求编写程序,计算所有N位水仙花数。 输入格式: 输入在一行中给出一个正整数N(3<=N<=7)。 输出格式: 按递增顺序输出所有N位水仙花数,每个数字占一行。 输入样例: 3 输出样例: 153 370 371 407

程序框图高考题汇编讲解学习

程序框图高考题汇编 1.(广东卷9.阅读程序框图,若输入4m =,6n =,则输出a = ,i = 2.(海南卷5)下面的程序框图,如果输入三个实数a 、b 、c ,要求输出这三个数中最大的数,那么在空白的判断框中,应该填入下面四个选项中的 A. c > x B. x > c C. c > b D. b > c 3.(山东卷13)执行程序框图,若输入p =0.8,则输出的n = 4、(2009浙江卷理)某程序框图如图所示,该程序运行后输出的k 的值是 5.(宁夏卷理)如果执行上(右)边的程序框图,输入2,0.5x h =-=,那么输出的各个数的和等于 6.(2009天津卷理)阅读程序框图,则输出的S= 7. (2010福建文数6,理数5)阅读右图的程序框图,运行相应的程序,输出i 的值等于 8. (2010安徽文、理数13)如图所示,程序框图(算法流程图)的输出值x = 第2题 第1题 第5题 第6题 第7题

9.(2009山东卷理)执行下边的程序框图,输出的T= . 10.(2009安徽卷文理)程序框图(即算法流程图)如图下(中)所示,其输出结果是 11.(2009江苏卷)如下右图是一个算法的流程图,最后输出的W = . 12.(09年上海理)程序框图如下图所示,则输出量y 与输入量x 满足的关系是 . 14.(2011·江西高考理科·T13)下图是某算法的程序框图,则程序运行后输出的结果是 . 15.(2012广东)执行如图2所示的程序框图,若输入n 的值为6,则输出S 的值为 16.(2102福建) 阅读右图所示的程序框图,运行相应的程序,输出S 值等于 17. 执行如图所示的程序框图,若输出的结果是8,则判断框内m 的取值范围是 A. (30,42] B. (42,56] C. (56,72] D. (30,72) 18.(2012辽宁)执行如图所示的程序框图,则输出的S 的值是 19.(2012北京)执行如图所示的程序框图,输出的S 值为 开始 y=2x 否 输入实数x 结束 x >1? y=x -2 输出y 是 T =T +2 S >=10? 否 S = 0 是 输出W 结束 T = 1 S =T 2-S W = S +T 第11题 开始 a >100 否 开始 a=1 a=2a+1 是 输出a 结束 第10题 T >S ? 否 开始 S =0,T =0,n=0 T =T +n n=n+2 S = S +5 是 输出T 结束 第9题 n=n+1 否 结束 s>9 输出s 开始 1,0==n S n S S n +-+=)1( 15题 16题 17题 是

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