春节英语思维导图,内容
春节英语思维导图,内容
新春佳节节日篇
Laba Festival 腊八节
There is an old saying: Don't make your mouth water children, because the Laba Festival and the Spring Festival are just around the corner. Laba is celebrated on the eighth day of the last lunar month, referring to the traditional start of celebrations for the Chinese New Year. "La" in Chinese means the 12th lunar month, and "ba" means eight.
俗话说：“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。”腊八节是农历12月初八，这一天象征着庆祝中国传统新春佳节的开始。“腊”代表一年中农历最后一个月，而“八”代表第八天。
腊八粥The Laba porridge 腊八粥，表达为“laba porridge”；“la”即“腊”，农历12月就是“腊月”，即“12th lunar month”。腊八就是腊月初八，这天要喝的腊八粥也称八宝粥，即“babao porridge(eight treasures)”。
The laba porridgeis not only a yummy traditional rite in China to mark the laba festival but also a delicacy good for health.
腊八节喝腊八粥是中国传统习俗，腊八粥不仅好喝，对身体也十分有益。
Little new year 小年
As the legend goes, there is a kitchen god in each house who is responsible for the kitchen and oversees the conduct of the family. On
this day, the kitchen god returns to Heaven to report the conducts of the family to the Emperor of Heaven. Therefore, worshipping the kitchen god aims to “please him.”People put out some sweet and sticky foods, such as rice dumplings and malted sugar. In this way, the lips of the kitchen god will stuck together, and he cannot report any wrong doings of the family. Thus the family can lead an auspicious life.
民俗传说中，每家都有一位灶神掌管饮食，也记录一家人的言行。今天，灶神就要返回天庭汇报这一户人一年的大小事，所以祭灶的主题就是“拉拢灶神”。在厨房内摆放些甜而粘牙的如汤圆、麦芽糖等食物，灶神的嘴被粘住，就少汇报些坏事，才能天降吉祥。
Lunar New Year
Chinese New Year, or generally referred to as Lunar New Year, globally is the Chinese festival that celebrates the beginning of a new year on the traditional Chinese calendar.
中国新年，或者称为春节，是中国的传统农历上庆祝一年开始的节日。
Lantern Festival 元宵节
Lantern Festival is a traditional Chinese festival. It falls on the 15th day of the first lunar month. The Lantern Festival is also called " xiao nian" in some parts of China. The first month is a lunar January, the ancients called “night”as "xiao, " so the fifteenth day of the first month for the Lantern Festival. And it is the first full moon night of a year on the
15th, Symbolizing "reunion". It is also the night when spring returns to the earth. People celebrate the Lantern Festival, which is also a continuation of "celebrating the New Year".The customs of the Lantern Festival vary from place to place throughout the country. Among them, eating yuanxiao, enjoying lanterns, watching dance with dragons and lions are several important folk customs of the festival.
元宵节是中国的传统节日。元宵节是在农历正月十五。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，象征着“团圆”，也是大地回春的夜晚。人们庆祝元宵节，也是“庆贺新春”的延续。元宵节的习俗在全国各地也不尽相同，其中吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子等是元宵节几项重要民间习俗。
Eating yuanxiao( or tangyuan）——吃元宵（又称汤圆）
Yuanxiao is called "tangyuan" in the south. These names are similar to the pronunciation of "tuanyuan", meaning reunion, symbolizing the reunion and happiness of the whole family. Eating yuanxiao symbolizes family reunion like a full moon and represents people's wishes for a better life in the future.
元宵在南方称"汤圆"。这些名称都与“团圆”字音相近，取团圆之意，象征全家人团团圆圆，和睦幸福。吃元宵象征家庭像圆月一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。
新年大家最喜欢吃的是哪些美食小吃呢？英语君有猜对吗？
年糕：rice cake
春卷：spring roll
八宝饭：eight-treasure rice pudding
什锦糖：assorted candies
冰糖葫芦：candied haws on a stick
糖莲子：candied lotus seed
花生糖：peanut candy
蜜冬瓜：candied winter melon
糖板栗子：sugar chestnut
春节期间，大家喜欢的娱乐活动又有哪些呢？
排在第一的恐怕就是大家最熟悉的麻将了，打麻将：play mahjong
但是也应该有阖家大小喜欢逛庙会（Temple Fair），或者围坐在一团一起看春晚（Sping Festival gala）；而小朋友们还会喜欢放烟花或者放鞭炮（set off fireworks/set off firecrackers）
春节英语思维导图,内容
春节英语思维导图,内容 新春佳节节日篇 Laba Festival 腊八节 There is an old saying: Don't make your mouth water children, because the Laba Festival and the Spring Festival are just around the corner. Laba is celebrated on the eighth day of the last lunar month, referring to the traditional start of celebrations for the Chinese New Year. "La" in Chinese means the 12th lunar month, and "ba" means eight. 俗话说：“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。”腊八节是农历12月初八，这一天象征着庆祝中国传统新春佳节的开始。“腊”代表一年中农历最后一个月，而“八”代表第八天。 腊八粥The Laba porridge 腊八粥，表达为“laba porridge”；“la”即“腊”，农历12月就是“腊月”，即“12th lunar month”。腊八就是腊月初八，这天要喝的腊八粥也称八宝粥，即“babao porridge(eight treasures)”。 The laba porridgeis not only a yummy traditional rite in China to mark the laba festival but also a delicacy good for health. 腊八节喝腊八粥是中国传统习俗，腊八粥不仅好喝，对身体也十分有益。 Little new year 小年 As the legend goes, there is a kitchen god in each house who is responsible for the kitchen and oversees the conduct of the family. On
新人教版九年级英语全册知识点归纳1-3单元
新人教版九年级英语全册知识点归纳及习题（最新） Unit 1 How can we become good learners? 一．短语总结: 1. good learners 优秀的学习者 2. work with friends 和朋友一起学习 3. study for a test 备考 4.have conversations with 与……交谈 5.speaking skills 口语技巧 6.a little 有点儿 7.at first 起初；起先8.the secret to......，.......的秘诀 9.because of 因为10.as well 也 11.look up (在词典中等)查阅；抬头看12.so that 以便，为了 13.the meaning of ……的意思14.make mistakes 犯错误 15.talk to 交谈16.depend on 依靠；依赖 17.in common 共有的18.pay attention to注意；关注19.connect ……with ……把……联系20.for example 例如 21.think about 考虑22.even if 即使；尽管；纵然 23.look for 寻找24.worry about 担心担忧 25.make word cards 制作单词卡片26.ask the teacher for help 向老师求助27.read aloud 朗读28.spoken English 英语口语 29.give a report 作报告30.word by word 一字一字地 31.so……that 如此……以至于32.fall in love with 爱上 33.something interesting 有趣的事情34.take notes 记笔记 35.how often 多久一次36.a lot of 许多 37.the ability to do sth. 做某事的能力38.learning habits 学习习惯 39.be interested in对……感兴趣40.get bored 感到无聊 41.be good at 在……方面擅长42.be afraid of 害怕 43.each other 彼此互相44.instead of 代替而不是 45.read the textbook 读课文46.be patient 耐心点儿 47.the secret to language learning 语言学习的秘诀48.body language 肢体语言49.look them up in a dictionary 在词典里查阅它们50.keep a diary写日记51.memorize sentence patterns 记句型52. make mistakes in grammar 犯语法错误53.bit by bit 一点点儿地；逐渐地https://www.360docs.net/doc/ff19245414.html,e an English dictionary 使用英语词典55.write down key words 摘抄重点词56.Practce makes perfect. 熟能生巧57.after class 课后58.in class 在课堂上 59.watch sports program 看体育节目60. a listening test 听力测试 61.It serves you right. 活该。62.at once 立刻；马上 63.listen to the tapes听录音磁带64. over and over again一遍又一遍地
The Spring Festival 说课稿、教学设计、教学反思
Unit 8 The Spring Festival Part B说课稿 我说课的内容是《T he Spring Festival》，这是这是闽教版小学英语Unit8 Part B中的内容。 一、说教材 本课是闽教版《英语》四年级上册第八单元的Part B部分，通过主人公们互相询问如何度过春节这一场景，了解和学习有关春节的风俗习惯，并用英语描述春节的风俗习惯，激发学生热爱中国传统文化的情感。 1、说教学目标 新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认知，我制定如下教学目标。 教学目标 知识目标 1. 学习单词：watch，get，money，和fair，并懂得运用。 2. 继续学习和巩固句型Do you......? 及其肯定回答Yes, we do. 3. 功能：描述春节的风俗习惯以及表达节日的问候。 能力目标 1. 能认读和正确书写单词watch，get，money，和fair。 2. 能听懂会说Do you......? Yes, we do.等句型，并能在实际情境中运用。 情感态度目标 激发学生学习英语的兴趣，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，在成功中体会学习英语的乐趣。通过本课的学习，传承祖国优秀的民族传统文化。 文化意识 了解春节的一些风俗习惯的寓意，如：拿压岁钱和去逛庙会等。 教学重难点 根据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认识规律和英汉语言差异，我认为对四个春节活动词组及交际性语言的学习是本课的重点。本课的难点是思维导图的理解及绘制。 二、说学情 《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。因此，在教学中，教师应遵循“学生为主体，教师为主导，发展为主线”的教学理念，为学生创设生动、活泼、和谐的英语学习氛围，让学生积极主动参与学习，成为学习的主人。 本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力。在教学方法的总体构思上，注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练，采用任务型教学、情境教学法、全身心反应法、多元评价法等教学方法，激发学生学习英语的兴趣，训练学生的英语能力，培养学生用英语说话做事的能力。在调动学生积极
元宵节英语思维导图内容
元宵节英语思维导图内容 1、Eating Yuanxiao吃元宵 Yuanxiao is the special food for the Lantern Festival. It is believed that Yuanxiao is named after a palace maid, Yuanxiao, of Emperor Wu Di of the Han Dynasty. Yuanxiao is a kind of sweet dumpling, which is made with sticky rice flour filled with sweet stuffing. And the Festival is named after the famous dumpling. It is very easy to cook - simply dump them in a pot of boiling water for a few minutes - and eaten as a desert. 元宵是元宵节的特色食品。据说，元宵是因汉武帝时期的一位名叫元宵的宫女而得名。元宵是一种带馅儿的甜食，是由糯米粉加上甜的馅料制成。元宵节就是因此食品得名。元宵的烹制方法非常简单，将元宵倒入装满沸水的锅中煮几分钟就可以了。 2、Guessing lantern riddles猜灯谜 "Guessing lantern riddles"is an essential part of the Festival. Lantern owners write riddles on a piece of paper and post them on the lanterns. If visitors have solutions to the riddles, they can pull the paper out and go to the lantern owners to check their answer. If they are right, they will get a little gift. The activity emerged during people's enjoyment of lanterns in the Song Dynasty (960-1279). As riddle guessing is interesting and full of wisdom, it has become popular among all social strata. 猜灯谜也是元宵节活动的一个基本组成部分。灯笼的所有者将谜语写在一张纸条上，然后将纸条展示在灯笼上。如果赏灯者猜出谜语，就将纸条取出，然后找灯笼所有者确认答案。打对的话，他们就可以领取一份小礼品。这个活动起源于宋朝(960——1279)。猜灯谜活动极富情趣和智慧，因此在全社会广受欢迎。 3、Watch fireworks看烟火 In the daytime of the Festival, performances such as a dragon lantern dance, a lion dance, a land boat dance, a yangge dance, walking on stilts and beating drums while dancing will be staged. On the night, except for magnificent lanterns, fireworks form a beautiful scene. Most families spare some fireworks from the Spring Festival and let them off in the Lantern Festival. Some local governments will even organize a fireworks party. On the night when the
运用思维导图提高小学生英语写作能力
运用思维导图提高小学生英语写作能力 作者：邓妙玲 来源：《新生代·下半月》2019年第05期 【摘要】：运用思维导图进行写作教学可以调动学生大脑中已有信息，使分散的知识系统化，把文章结构、相关词汇和句式用图表形式呈现，有利于其逻辑思维，使学生形成严密的思维，提高学生的书面表达能力。在此文中，笔者把思维导图作为一种教学策略，浅析思维导图在英语写作中的运用。 【关键词】：思维导图;英语写作;教学策略 一、思维导图的概念 思维导图（Mind Mapping）是英国学者Tony Buzan 在1970年代初期所创建一种将放射性思考（Radiant Thinking）具体化的方法。它顺应了大脑的自然思维模式，以直观形象的方法让我们的各种观点自然地在图上表达出来，使我们的思维可视化，是一种帮助我们思考和解决问题有效的工具。 二、思维导图在写作教学中的运用 （一）认识思维导图，构建写作结构 1、以“PEP人教版六年级下册Recycle： Mrs Booth and Bill want to go shopping. Help them finish their mind map.”让学生认识思维导图的基本组成部分及掌握绘制思维导图的技巧。
（1）教师让学生读题并找出中心主题：shopping （2）学生讨论找出【关键词】：when， where， who， how can we get there， shopping list， how much，学生对各个关键词进行讨论。 （3）整合关键词分支的所得信息，绘制思维导图，呈现文章架构。 学生通过观察书中思维导图，动手完成思维导图，激活了学生已有的语言储存库，打开了学生的写作思路，初步构建文章结构，这样文章就变得水到渠成。 （二）巧用思维导图，激活学生的语言储存库 （1）教师利用PPT课件呈现Chinese Spring Festival的相关图片，激活学生头脑中相关的背景知识和生活经验。 （2）教师提出问题，学生围绕问题展开讨论。 （3）学生在小组内对写作话题进行讨论，并得出上述题目的答案。教师根据学生的回答将相关的关键词写在黑板上，逐步丰富思维导图的分支。 （4）学生观看有关春节的微课，形象、直观地了解春节。 （5）通过动画直观感知春节后，学生尝试回答问题：What do people do on Chinese Spring Festival？学生独立思考并在小组内交流，继而在全班进行汇报反馈。教师将学生回答的关键词写在黑板上，完成思维导图中关于春节活动的细节分支。 （6）教师通过实物呈现、观看微课、问题引导等方式，帮助学生了解中国节日Chinese Spring Festival的背景和意义;教师根据学生的描述在黑板上记录思维导图制作步骤的关键词。 （7）学生完成任务之后，教师将板书中的内容用彩色粉笔连接起来，完成写作话题Chinese Spring Festival的思维导图;然后，教师引导学生根据思维导图，在关键词的帮助下尝试描述龙舟节。 （8）整合思维导图的各个分支的信息，对写作话题节日Chinese Spring Festival进行文字描述。 在这个过程中，思维导图为学生的写作搭建了支架，将复杂的任务分解成各个小步骤，逐步构建文章的架构，而在完成思维导图的过程中又能将有关知识进行了归纳总结，减轻了写作的压力的同时提高了学生运用语言的综合能力。 三、启示与思考
巧用思维导图提高小学生英语书面表达能力
巧用思维导图提高小学生英语书面表达能力 随着英语教育的不断深入，小学生已经逐渐成为英语学习的主力军。然而，英语中的大量单词和语法知识，常常让小学生感到无从下手。因此，如何提高小学生的英语书面表达能力，成为许多教育工作者和家长共同关注的焦点。 为了解决这一问题，思维导图作为一种灵活、生动的思维工具，可以减轻小学生的学习负担，有望成为提高小学生英语书面表达能力的一种有效方法。 一、思维导图的概念及意义 思维导图是一种通过图形展示思维内容的工具，它将一个复杂的概念或主题分解成一个个子部分，并将这些子部分以关联性排列在一个图表上，从而帮助我们更好地理解与记忆它们。 在英语学习中，思维导图被广泛应用。它能让学生以更高效、更直观的方式学习英语单词和语法知识，提高他们的记忆效率。同时，思维导图也常用于英语写作的准备工作中。通过构思思维导图，学生可以在头脑中先将要表达的内容梳理清楚，从而提高书面表达的连贯性和准确性。 二、巧用思维导图提高小学生英语书面表达能力的方法 1. 使用思维导图勾勒写作框架 学生在写作前，可以先采用思维导图的方式勾勒写作框架，将
要表达的内容分解成若干部分，并在思维导图中构建良好的逻辑关系。在书写文章时，学生可以根据思维导图的框架进行书写，并在写作过程中不断回头检查自己的表达是否与思维导图中的逻辑关系一致。 例如：当学生在写一篇春节的介绍时，可以先用思维导图将春节的传统习俗和习惯进行梳理，构成一个完整的写作大纲。这样，在实际书写时，他们就能更加清晰和准确地表达他们要表达的内容。 2. 使用思维导图记忆重点单词和语法知识 在学习新的单词和语法知识时，学生可以将它们归类整理，然后采用思维导图的方式记忆。在思维导图中，学生可以将新学的单词和语法知识作为核心部分，并将它们的意义和用法分别列在旁边，以便快速记忆和理解。 例如：当学生正在学习英语的时态时，可以将各种时态进行梳理，列出规则动词和不规则动词的用法，再从中选择几个经典的句子进行连线，构成一个完整的时态思维导图。这样一来，学生在平时的学习和复习中，就能够更快速、更准确地掌握各种时态的用法。 3. 使用思维导图拓展英语表达的词汇量 随着学生英语水平的不断提高，一个人的词汇量也越来越重要。为了拓展小学生的英语词汇量，教师可以用思维导图来扩展他
过春节思维导图幼儿园教案
过春节思维导图幼儿园教案 知识点概述 1.春节的来历和习俗 2.特别的春节食品 3.春节的交通出行 4.春节的迎春花艺术 培养目标 通过学习本教案内容，幼儿应该能够： 1.知晓春节的来历和基本习俗； 2.了解春节的特别食品，如年糕，饺子等； 3.熟悉春节期间的出行方式和注意事项； 4.通过制作迎春花，尝试培养幼儿的美术综合素质。 学习活动 活动一：讲解春节的来历和基本习俗 1.通过简单的动画、故事、图片等方式生动形象地介绍春节的来历。 2.介绍春节期间常见的习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、红包等。 3.引导幼儿在理解春节基本含义的同时，能正确使用春节相关的语汇。 活动二：春节特别食品 1.介绍春节特别食品的来历和制作过程，如年糕、饺子、汤圆等。 2.组织幼儿亲手动手制作春节特别食品，提高幼儿的动手能力和合作能力。 3.在体验制作的同时，让幼儿认识到过年时大家围坐在饭桌上共聚团圆的传统价值观和文化。 活动三：春节出行方式的认识和讲解 1.把春节交通问题介绍给幼儿，如路途遥远、火车票难买等问题。 2.介绍春节期间的出行方式，如高铁、飞机、大巴等，让幼儿了解不同交通工具的特点。 3.引导幼儿正确地安全上车并注意高峰期交通拥堵的情况。 活动四：制作迎春花 1.介绍迎春花的来历和意义，让幼儿了解和感知其中的文化内涵。
2.准备花材和辅助工具等，引导幼儿动手制作迎春花。 3.通过制作的过程，培养幼儿的美术综合素质。 总结 通过本教案的学习活动，幼儿将能够在感知的同时积极学习和体验春节习俗和文化内涵。同时，通过多样性的活动形式，也能够获得动手能力、合作能力和综合素质的提高。
新牛津译林英语六上U8 教案
英语〔六年级上册〕 Unit 8 Chinese New Year Checkout time Teaching aims and learning objectives 教学目标 1. 能正确完成Checkout time中的练习。 2. 能对照Ticking time的三个目标进行客观的自我评价。 3. 能复习并稳固本单元所学的单词和句型。 4. 能用丰富的语言介绍春节的方案。 5. 能正确运用电子邮件的格式。 Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点 教学重点：1. 能正确完成Checkout time中的练习。 2. 能对照Ticking time的三个目标进行客观的自我评价。 教学难点：1. 能用丰富的语言介绍春节的方案。 2. 能正确运用电子邮件的格式。 Teaching procedures 教学过程 Step 1 Let’s review T: Do you remember Anna S: Yes. She’s Su Hai’s e-friend. She lives in Hong Kong ... T: Anna wrote an email to Su Hai and now Su Hai is telling her mum about Anna’s email. (教师用PPT呈现有关安娜方案的思维导图；学生扮演苏海，将安奈的方案复述给苏海的妈妈听) Step 2 Checkout time 1. Ask and answer T: Now Su Hai wants to write to Anna, she is talking about the plan with her mum
课题牛津英语五年级(下)Unit11Chinesefestivals
课题：牛津英语五年级（下）Unit 11 Chinese festivals 单位/设计人：深圳市罗湖区水田小学贺晓玲 第三课时 本课时与上一课时相关性分析： 本课时延续前两课时的情境，以Ask and answer和Think and write两部分内容为依托，通过学生自问自答的形式再次复习Spring Festival相关知识，为下一环节做铺垫。通过关键词what引出traditional activities of the Spring Festival话题，观看视频了解传统习俗具体内容，学习习俗背后的中国传统文化。之后通过平板练习，读写结合，强化传统习俗的英语表达方式，再通过制作绘本的形式进行图文匹配，检测课堂学习效果。最后，以开放式作业，提升学生知识迁移能力以及创新能力。 课型：会话写作课 时间：40分钟 教学内容：Ask and answer & Think and write 教学目标：1. 通过疑问词When, How, Who & What的快速问答，帮助学生激活核心词汇和句型； 2. 通过视听说练习，帮助学生掌握传统习俗的表达方式，了解习俗背后的传统文化； 3. 通过平板练习，提升学生信息化学习能力； 4. 通过小组合作，培养学生合作共享意识； 5. 通过开放式作业，激发学生创新意识。 教学重难点：引导学生掌握春节各项习俗的英语表达方式，并了解习俗背后的中国传统文化教学过程：
板书设计：
教学后记： 本课时是单元教学的最后课时，主要目标在于巩固单元核心词句表达以及提升学生综合能力两方面。通过前两课时的铺垫和学习，学生已经基本掌握了本单元的核心单词和句型，并且能够流畅的进行春节的相关表达。因此课堂上我采用了让学生自问自答的形式来进行复习巩固，同时也是对学生语言综合能力的检测。学生都能够正确运用疑问词When, How, Who & What来提出并回答问题，证明学生对于前两课时的内容掌握的非常好，也验证了我对学情的预测，证明本课时的教学内容设计是合理、有效的。 现在的课堂，是信息化的课堂，学生需要的，也是高科技带来的全新体验。因此，在本节课的主体环节，我设计了三次运用科技手段来辅助教学的活动： 第一次是利用制作精美的微课，让学生全面感知中国春节的传统习俗，同时训练学生在听力中快速捕捉关键词的能力。学生都被微课吸引了，对于视频中的内容也有了很深的印象，为下一步的问答奠定了很好的基础； 第二次是在全面学习了主要传统习俗背后的传统文化之后，我利用Aischool教学平台，设计了平板练习题，要求学生根据上一环节所学知识填空，通过后台数据分析，及时掌握学生学习效果，并有效调整后续教学内容。最后根据统计，85%以上的同学已经完全掌握本课时中出现的新知，少数同学还存在遗漏，所以紧接着我调整了教学计划，让学生通过朗读和评价他人习题的方式，帮助这些同学查漏补缺，为下一步小组合作活动的开展做好准备； 第三次是在小组合作结束之后，同样利用Aischool教学平台，给组长推送了拍照任务，其他同
2020中考英语书面表达10篇范文
中考书面表达2020年中考备考必背 10篇初中英语必考书面表达，附高分范文模板，考前背熟，考试时往里套！ 中考书面表达题考查学生在特定情景中综合运用语言进行书面表达的能力。《义务教育英语课程标准》对“写”的五级目标要求为： 1. 能根据写作要求，收集、准备素材。 2. 能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改。 3. 能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。 4. 能简单描述人物或事件。 5. 能根据图示或表格写出简单的段落或操作说明。 考点分析 通过分析近三年全国各省市的中考书面表达题，我们发现：中考书面表达题基本以有控制的写作为主，即除提供话题或标题外，一般都会提供写作要点或提示写作内容、给出首句、规定大概词数等。话题大多贴近学生生活，让学生有话可写，如日常活动、人际交往、家庭、朋友与周围的人等；体裁以记叙文和应用文居多，其次是说明文和议论文；提示方式有表格、思维导图、文字、图文等；词数一般为80-100。 评分标准 多数省市书面表达题总分为15分，按五个档次给分。评分时，评分老师先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。故同学们在写作时内容要点应齐全、高级词汇应多用、句型及语法结构应正确、上下文应连贯、语言应得体、单词拼写和标点符号应正确、书写应规范。 各档次的给分范围和要求： 一档（13-15分）： 所写内容要点全面且按照任务要求进行了适当的发挥，内容丰富。应用了高级语言结构和词汇，用词准确，句子通顺，行文连贯，表达清楚，语法结构正确，没有或有个别单词拼写和标点符号错误，具备较强的语言运用能力。 二档（10-12分）：
小学英语知识点思维导图，附：英语学习技巧及单词记忆法则
小学英语知识点思维导图，附：英语学习技巧及单词记忆法则 一个长长的寒假，让很多学生放松下来，渐渐找不到学习英语的动力和方法，下面为大家整理了小学英语知识点思维导图，附:英语学习技巧及单词记忆法则，希望在延迟开学阶段，同学们能够认真学习英语，全面提升英语成绩。 3组主题分类+1张语法+17张单词 附：学习英语方法和误区 欢迎您关注去哪学，随时领取中小学学习提分建议与知识考点干货资料。 如何学好英语？ 1、背单词禁忌：千万别死背拼写 2、少儿英语学习误区 3、如何记住英语单词 4、听录音学英语效果为何不好 5、小升初英语如何提高阅读能力 6、小升初英语考试通关4法宝 7、小学生的单词记忆法 8、怎么学英语进步快 9、孩子学英语困难的三个原因 10、少儿英语从身边学起（三年级） 11、单词和句子的记忆方法（适合五六年级） 12、单词记忆法—联想记忆法 13、好的英语是“读”出来的 14、小学英语怎样学？ 15、学外语五大忌 16、孩子什么时候学外语最合适 1、背单词禁忌：千万别死背拼写 千万别死背单词的拼写，那样跟死背电话号码没有差别，谁也背不下成千上万的电话号码，同样谁也背不下成千上万个由26个字母组
成的电话号码(即英语)。 英语是拼音文字，记住英语单词的最正确方法、也是最简单方法、最可靠方法就是记住单词的发音。其他的方法都不是根本方法，记住的单词都会被忘记。 请大家想一想，有哪个中国人背过汉语拼音，可掌握了汉语拼音的人都可以用汉语拼音在计算机上打字，人们打字时打进的拼音是什么，是记住的汉语拼音字母吗，不是，而是汉字的发音，音发得准的人都能使用汉语拼音打字，同样英语音发得准的人就可以记住英语单词的拼写。 中国人从没有见过谁背汉语拼音，同样外国人从没见过谁背过英语单词的拼写，拼音文字靠发准音记住拼写，这是天经地义的。要想记住英语单词的拼写，必须发准英语音。请练准英语单词的发音，就可以进入记字无难，记字无忧的境界。 2、少儿英语学习五误区 当下，家长们越来越重视对孩子的外语教育。而众多五花八门的培训班让家长们迷茫困惑，难做取舍。其实，家长要认清英语学习的若干误区，才能作出较为明智的选择。 误区一：“钱花到了就行” 对策：正确的选择是成功的一半，不是钱花到了就行，而是钱花对了才行。家长在选择学校时，首先要综合考虑孩子的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了，会使其成为校内学习的有力补充，相得益彰；反之，耗时低效，不如不上。学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。家长们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有一定规模和历史的培训学校。 误区二：寻找速成英语班 对策：循序渐进才是真。 培养孩子成材，最忌拔苗助长。事实上，中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练外，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。 误区三：家长会英语，可自己教
人教版英语九年级全册单元unit2 知识点+测试卷+思维导图
Unit 2 I think that mooncakes are delicious! 1.重点词汇 stranger, relative, pound, dessert, garden, tie, treat, Christmas, novel, business, warmth, steal, lay, admire, lie, punish, warn, spread, dead, present... 2. 短语归纳： 1.put on 增加（体重）；发胖 2.care about 关心；在乎 3.end up 最终成为，最后处于 4.not only...but also... 不但……而且…… 5.shoot down 射下 https://www.360docs.net/doc/ff19245414.html,ed to do 过去常常做…… 7.remind sb. of 使某人想起 8.give out 分发；发放 9.the water festival 泼水节 10.the Chinese spring festival 中国春节 11.next year 明年 12.sound like 听起来像 13.each other 互相彼此 14.in the shape of 以……的形状 15.on mid-autumn night 在中秋之夜 16.fly up to 飞向 https://www.360docs.net/doc/ff19245414.html,y out 摆开；布置 https://www.360docs.net/doc/ff19245414.html,e back 回来 19.as a result 结果；因此 20.mother’s day 母亲节 21.more and more popular 越来越受欢迎 22.think of 想起；认为；思考 23.dress up 装扮；穿上盛装 24.the importance of ……的重要性