2019国培经验介绍

踏实用心做国培享受国培之甘甜

洪江市芙蓉小学曾毅

感谢国培，让我们在国培中成长，并有机会与大家分享我们的国培收获。历时3个月的“国培计划”—中西部项目怀化市能力提升工程“种子教师”小学数学C337培训，让我们在懵懂中思考，在思考中理解，在理解中找到方向。我们这次培训的主题是“信息技术与学科教学整合的方法与案例分析”，通过现场培训的“案例观摩与分析”，来凸显“信息技术与课程整合、小学数学教学中的信息技术应用”。为使学员在本次培训中有所收获，我们分两个阶段进行，9月中旬至12月25日为线上培训，11月27日至12月3日是线下脱产研修集中培训。我们的主要任务是对怀化市70名小学数学教师进行60学时的网上培训和7天42学时的实地集中培训。通过网络研修、实地集中培训结合的培训方式，帮助学员更新教育观念，提高应用信息技术的能力。并且，通过这种上下联动的培训机制，实现对“怀化市‘种子教师’培训辐射的示范引领，为怀化市培训小学数学种子教师与培训者，促进怀化市小学数学教师整体素质和专业能力全面提升，实现“种子教师”从优秀迈向卓越”的目标。在整个培训过程中，我们分四部走。

一、准备充分，管理精细

（一）研讨方案

9月12日，我校专门召开国培工作筹备会议，商议拟定了“能力提升工程‘种子教师’工作坊研修（C337）培训实施方案，确定了以校长易健君为坊主的“怀化市能力提升工程‘种子教师’工作坊研修（小学数学C337）”工作坊组织与管理机构，并明确了教师工作坊主持人团队建设职责与任务。同时成立了培训工作领导小组和专家指导小组。通过前后共四次专题会议，11月22日全面细化的线下培训方案出台，对学员线上、线下培训的各个环节做到细心安排无疏漏，责任到人严追责。

（二）设立群组

建立好QQ群后，我们给每一位学员发送信息，为了让学员顺利加入我们这个团体，对于没有回复的学员我们都一一打电话进行联系、询问，直到这70位学员全部到位。

（三）训前调研

发放调研表并做好回收梳理工作。11月中旬，我们向学员下发“关于培训内容需求方面”调查问卷，并写好调查报告。并于25日给专家发送“学员需求调查报告、学员信息、邀请函”等内容，便于专家准备学员的上课内容。湖南师范大学周克江副教授这样说道：“你们是唯一一所给我寄发学员调研报告及学员相关信息的学校，从这一点上，就可以看出你们学校工作的严谨性，由此，可以想到，你们是用心做国培的学校。”

（四）责任到人

在线下培训前夕，我们再次召开了专题会议，将国培任务下达到每一个行政，责任到人。

二、流程清晰，课程精准

（一）线上学习，分工明细

一是设立logo，便于学员分辨进坊；二是取好组名，帮助学员分组，组名都是具有正能量的，让学员有积极向上的心态进行学习、培训；三是工作坊三人（坊主、坊辅导员、学科专家）分工明细。通过对工作坊坊主的任务与职责的解读，按照上级要求分工到位。如听视频，发视频，作业布置要一一到位，尤其是看视频方面，负责人必须认真听，听后，才知道如何去评价学员，去批改学员作业。这里特别要注意的是坊主和坊辅导员、学科专家的评分细则是有区别的，必须严格按照评分细则来做；四是及时批改作业，必须及时，就像学生做了一张试卷，很想马上看到自己的成绩一样。我们按照（坊主、坊辅导员、学科专家）组建了三个小组，分好时间段，每天批改作业、对写得好的帖子进行点赞并进行跟帖。

（二）线下培训，及时跟进

首先需要安排好学员住宿、饮食。我们身为教师，一定要了解教师，有很多的乡村教师可能是第一次出来进行实地培训，所以酒店的选择在当地要有一定的信誉，不是最豪华的，但是要干净和舒适，饮食要让老师吃得可口、舒心。学员在培训结束后的满意度测评中对我们住宿和饮食特别满意。另外就是要与学校比较近，我们所选择的酒店距离我校只

有150米左右，方便学员出入。在培训的七天里面，有一天下暴雨，我们也安排了公交车接送学员，真正做到贴心服务。

1、学员报到。

全天候安排人员在酒店大厅等候，热情的欢迎每一位学员的到来。

2、融冰活动。

融冰活动在报到的当天晚上就进行了，由我主持，其中包括对培训团队的介绍，进行了一些有趣的游戏，选举班干部和小组长并进行了团队合作设计等等，让70名学员开怀大笑、意犹未尽，拉近了彼此的距离，融冰活动结束后，很多学员却迟迟不肯离去。

3、开班典礼。

怀化市和洪江市教育局领导对于这次国培都相当重视，在开办典礼上都作了重要指示，这其中特别是我们的易健君校长进行《终身学习敬畏规则成就自我》的安全讲座。

4、专家引领。

在本次培训中先后有6位专家进行了专题讲座，（按照讲座时间的先后顺序）其中有中国教育技术协会学术委员会副主任潘克名教授进行《信息技术发展趋势探索教育发展新形态》讲座；湘西电教仪器站谢文斌书记进行《信息化环境下教学设计的基本要求》讲座；天心区教育局信息中心主任曹邵峰和株洲市一中张葵进行《电子表格在教学中的应用》、《网络学习空间的制作与应用》讲座。湖南第一师范学院副教授周克江进行《学科教学资源支持下的课程教学设计》讲座；湖南省电教馆培训科科长李湘进行《能力提升工程课程标准和集中研修培训模式与流程解读》讲座。

在这里特别提到两点：1、我们每一天培训或者案例课之前都会分小组进行课前20分钟的微分享，并由班干部分别主持，整个培训紧张而有序；2、每天晚上从六点半开始，我们的团队人员都待在学校的电脑室对有需要用电脑的学员，比如说准备说课材料、备课、

学员案例课、撰写培训心得等等，特别是在线上培训中有问题的学员进行了细心的解答，我们的培训团队每天都会在最后一位学员满意离开后才回家休息，确实是挺辛苦的。

5、案例示范

四堂案例示范课主要由我校的骨干教师承担，这其中我市的小数教研员邱喜梅老师，怀孕7个多月还坚持上示范课，前期的研课磨课也花了很多的时间，确实很令人感动。

6、学员汇报

从两个方面进行，一是学员报名参加汇报课活动，然后分小组进行评课；二是分小组进行说课，自由命题，由每组的组长主持，为此我们为每个小组准备了具有一个多媒体的场地，分别派出一名团队成员进行协助，主要进行文字资料和图片资料的搜集，还对每个小组进行了摄像为后期的生成性材料做好准备。

三、宣传报道，国培扬威

我们邀请了本地电视台、本地网进行了新闻报道。

温馨提示：

1、培训团队在线上培训过程中，对于作业、心得、评论、典型问题、视频等比较优秀的原创作品，除了要推优，还要建好文件夹进行保存，因为在后期资料整理和上传中需要用到这些材料。（资料的搜集是一个比较繁琐的事情，我们需要事先准备好）

2、线上作业的布置，不要布置的难度太大，特别是不要布置微课作业，因为在作业页面无法完成视频的上传，引起不必要的麻烦。但是可以在活动中布置微课内容。

3、集中培训优秀学员的评定，一定要按照制度办事，不讲人情。而且培训团队需要参与其中，不要让班委会独自决定。

结束语

总结经验稳步提升

此次培训我们最大的收获是“不打无准备之仗”，方案要落地、落实、做细，且各个环节要用对、用好人，才能不出纰漏出实效。同时要“对症下药”，对学员需求要先行“把脉”，此次我们安排的“课前分享”，案例课、学员主持以及专家授课正好“对症”，所以大家喜欢才乐于接受最终人人学有所得。

2017年9月18日