那声音常在我心田初中作文550字
那声音常在我心田初中作文550字
本文是关于声音的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
那声音，伴着我，在心田，荡漾。假期，难得有大把时间可以消费，与父母来到一处山涧，虽说已有不少人工改造的痕迹，但自然的韵味还是十分浓郁的。郁郁古树，幽幽小道，有意思！
山的清幽将我的心境都洗涤了一番。鸟鸣、花香、土芳、叶影，绝对罕见！半日功夫，从山脚移至山顶。尽管风景宜人，但身体终究还是罢工了。
午饭过后，我们便顺着另一条路下山去了。“哗，哗”在我们翻下山的途中，耳尖的听到了异响，那是水吗？好奇心驱使着我寻声而去。果真，在不远处有几条窄窄的水道向山下延伸，水量虽不大，但声音却清脆的很。我愈发好奇了，往下走还会偶遇什么呢？
一会儿，水道加粗了几分，又一会儿，水道又加粗了几分，再一会儿，多条水道开如汇集，最后，在山脚下我们看到了一条小河，在这里不知汇聚了多少座山的水之精华。
沿着小河，“哗哗”的流水声不停地钻入我心中，一直不停。
学期，晚间做作业时，耳边似乎响起淡淡的流水声，那声音很瘦，但清脆得很；课余做提升材料时，耳边也响起淡淡的流水声，但那声音已经不再那样单薄，有股能量在积蓄着；课上做随堂练习时，流水声亦会在耳边响起，那声音已有几分凝实，活泼有力，有股子天地不
怕的冲劲！考场上，看到试卷的那一刻，我仿佛看到了一条河流在奔腾，它挟着万钧之力向着某个方向冲去！
那个方向，是海！这是每条河的目标，自然也是它们的归属。可是我的“海”又在何方，又相距何远呢？
自那时，“哗哗”的水声已驻心田，淡淡的小河已流淌心间。它一直都在拼搏，因为它已经知道了海就在那边！
流水声，不断；心海路，不远。
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那声音常在我心田作文600字初中三篇
那声音常在我心田作文600字初中三篇 导读：本文那声音常在我心田作文600字初中三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 当活泼的校歌响起时，我正好一脚踏进了班门，毫不在意的摆摆头，让头发付提荣的垂在两侧，推开门，中气十足的喊道;报告!换来的是同学们窃窃的偷笑声，和你温柔如水的‘坐下’。 你的声音特别，不同于数学老师的豪迈，不像英语老师的爽朗，更不同于我的大嗓门了。你总是用温柔如水的声音，为我们讲述着一篇篇生动的文章，使我受益非凡。 当轻柔舒缓的高山流水响起时，我轻车熟路的掏出练字本。看着那让我又爱又恨的绿色封面，我无奈的叹了口气，唉，什么时候我的字可以像上面的一样漂亮呀!难，真难!我沮丧地拿起钢笔，赌气似地刷刷两笔，一幅“佳作”就诞生了。真是横看成岭侧成峰，远近高低各不同啊!这时，你轻轻地走来，握住我的手说：“字可不能这样写啊，要横平竖直，注意细节，可不能不修边幅”。说着，抬手在我的“马”上画了一个圈，“你看，字要这样写。”你在我的“狂草”边上工整地写了一个楷书。我抬头茫然的看你，你冲我微微一笑，长长的睫毛配上弯得如同新月一样的眼睛，似振翅欲飞的蝴蝶，笑容明丽，就连你身上的蓝大衣也逊色了不少。你鼓励着我，要把字写好的决心就在心里扎了根，我一定会把字写好，我在心里发誓似得向你承诺，
你轻柔似雨的声音在我耳边回荡着如一阵细雨撒过，留下点点甘霖。 当欢快的上课铃声响起时，我火急火燎的在书包里翻着作业，完了，一个晴天霹雳打在我头上，没带!你让打开作业时，我只能灰溜溜的坐在那里，等候批评，可没想到的是，你用轻柔如风的声音说：“没关系，下次注意。”至今，那种错误我再也没犯过。每次完成作业时，你的声音总在我耳边回响，你的话语落在了我的心田。 老师，你温柔如水的声音时刻在我耳边回响着，如一盏明灯，照亮夜行者的路，如一颗星星，指引我前进的方向! 篇二 哒哒哒。我的手指在桌子上律动，妄图能有一件事情蹦入脑海，成为我写作的题材。然而这窗外又是雨。这几天阴雨绵绵的，屋内的潮气不免让人心生烦躁。我面对着眼前发出刺眼白光的电脑显示屏，在有些昏暗的室内，为作文伤脑筋。敲打只能更添我心中的烦躁。窗外汽车驶过湿滑的地面，发出摩擦的声音。那声音仿佛带着湿气，钻进屋里面。汽车由远至近，那声音也从遥远逐渐逼近，就像在耳边环绕，能感觉到汽车正在靠近。随着汽车再次的远去，那潮湿的声音也就慢慢的轻了，远了，最终消失了。一切又归为平静。 不一会儿，又有一波车辆来了，那声音又再次由远至近，由近至远。没等一辆车开过，后面有有几辆车争先恐后的驶来，那声音就如潮涌起一般，一波接着一波，愈来愈响，愈加猛烈，但不过一会儿又归于平静，以待下一波的到来。静静地听。当那声音完全归于平静时，感觉我的心也像是经过波澜，重新平静下来。一次次的平静过后，我
作文“那声音,常在我心田”解析
作文“那声音，常在我心田”解析 “那声音常在我心田”，这是一个命题式作文。对于考生来言，此题目审题难度不大，但想出类拔萃，要看如何立意、选材和布局了。 题目：那声音常在我心田 从形式上看这是个主谓短语，此类作文，考生可以通过关系来审题特点。 审题时，要看三方面：对象、重难点和限制词，其实就是根据主谓宾定状补句子成分入手。 一、审题对象----那声音 这个主语是声音，考生需要审出指代内容，很多考生会立刻定位于人的话语，这就会限制了声音的外延，而内涵也就限制了。“那声音”的中的“那”方内容向可指几种范围： 首先，自然方面，如：乡村里春天鸟儿的啁啾、夏夜的蛙鸣、秋夜里的虫鸣等； 其次，物的声音，如：学校的铃声、爷爷破旧的自行车吱嘎生、拨浪鼓的声音等 最后，人的声音，但是人的声音，要看几方面： 1、声音发出者是说给“我”听的，也就是有意图地针对“我” 比如：孩子，做事情就像剪纸，要静心…… 2、声音发出者不是说给我的，而是说给大家的…… 比如：吆喝声…… 3、声音发出者是针对某个人说的，“我”听到后的震撼…… 比如：爸爸对妈妈说：“虽然我身体不好，但是为孩子付出，一切都是值得的……” 再比如：留守儿童对大山喊：爸爸妈妈，我听话了，你们回来吧…… 二、审准限制词----常 题目中“那声音常在我心田”中有个限制词：常 常是个副词，可以理解为：常常、经常的意思，是个频率词。在写作时，考生要扣住这个副词来进行构思。所以，写作时要做到一点：那就是点面结合。如果考生只是写了一个事件或者一幕，然后匆匆结尾，会出现偏题现象。 三、审题重难点---出题者意图 题目中“那声音常在我心田”中的补语是“我心田” 重难点1：为什么常在我心田？因为难忘、因为给我影响很大、因为引发了我的思考、启迪了我的人生…… 重点难2：那声音可以直接让我产生感悟，也可以间接传达作者情感…… 审题之后，考生如何立意、如何选材和布局呢？这时候可以考虑中考作文的命题规律。中考作文的命题方向有四大类： 1、成长感悟类 2、感恩感动类 3、励志素养类 4、审美感悟类 第一类：成长感悟 此类我们运用以小见大格式来写。选材上结合自己亲身经历，写出在重要时刻，某人的话触动了“我”，启发“我”做出改变，进而点面结合。 举个例子： 成长中，遇到的失败、坎坷、磨难的时候……（此处省略） 人物出现，给你的启发如： 爷爷的一句话：“路要慢慢走……” 这句话不能随便说，最好是：言在此而义在彼，不然，这句话的分量不大，也不深邃。 最后点面结合，扣题。 如：每当我……的时候爷爷的声音仿佛……在我心田，启迪我要踏踏实实勇于面对……
那声音常在我心田初中作文550字
那声音常在我心田初中作文550字 本文是关于声音的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 那声音，伴着我，在心田，荡漾。假期，难得有大把时间可以消费，与父母来到一处山涧，虽说已有不少人工改造的痕迹，但自然的韵味还是十分浓郁的。郁郁古树，幽幽小道，有意思！ 山的清幽将我的心境都洗涤了一番。鸟鸣、花香、土芳、叶影，绝对罕见！半日功夫，从山脚移至山顶。尽管风景宜人，但身体终究还是罢工了。 午饭过后，我们便顺着另一条路下山去了。“哗，哗”在我们翻下山的途中，耳尖的听到了异响，那是水吗？好奇心驱使着我寻声而去。果真，在不远处有几条窄窄的水道向山下延伸，水量虽不大，但声音却清脆的很。我愈发好奇了，往下走还会偶遇什么呢？ 一会儿，水道加粗了几分，又一会儿，水道又加粗了几分，再一会儿，多条水道开如汇集，最后，在山脚下我们看到了一条小河，在这里不知汇聚了多少座山的水之精华。 沿着小河，“哗哗”的流水声不停地钻入我心中，一直不停。 学期，晚间做作业时，耳边似乎响起淡淡的流水声，那声音很瘦，但清脆得很；课余做提升材料时，耳边也响起淡淡的流水声，但那声音已经不再那样单薄，有股能量在积蓄着；课上做随堂练习时，流水声亦会在耳边响起，那声音已有几分凝实，活泼有力，有股子天地不
怕的冲劲！考场上，看到试卷的那一刻，我仿佛看到了一条河流在奔腾，它挟着万钧之力向着某个方向冲去！ 那个方向，是海！这是每条河的目标，自然也是它们的归属。可是我的“海”又在何方，又相距何远呢？ 自那时，“哗哗”的水声已驻心田，淡淡的小河已流淌心间。它一直都在拼搏，因为它已经知道了海就在那边！ 流水声，不断；心海路，不远。 感谢阅读，希望能帮助您！
中考满分作文：那声音常在我心田
中考满分作文：那声音常在我心田 三年时光匆匆，我深深眷恋着我的校园，因为这里有百听不厌的读书声。 每一次走进校园，朗朗的读书声都像一缕缕清新的风，吹向我的耳畔。那声音，像一曲跌宕有致的乐章，承载着我们的梦想。时而高亢，时而消沉，每一声都回荡在我的心间。 当读书声响起时，其中，有的声音浑厚，有的声音清脆：有的如铿锵击鼓，有的如绵绵细雨，都在微微润湿的晨风中酝酿，令清晨的空气也带着丝丝甜味。 读书声诵读着经典：宋濂不畏困难求学，令我们深深赞赏：吕蒙终予醒悟读书，令我们刮目相看;花木兰勇于替父参军，令我们传唱不衰;口技人单独精彩表演，令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。 湖心亭上，张岱绘“天与云与山与水，上下一白”，一声声吟咏，展现水天一色的美景;桃花源中，陶渊明忆“阡陌交通，鸡犬相闻”，一声声吟咏，唱出对幸福生活的向往;岳阳楼上，范仲淹道“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，一声声吟咏，责任填满我们的胸膛。 朗朗的读书声，带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵州桥，那饱经沧桑的石板，令我心生感慨;徜徉苏州的园林，那独具匠心的轩榭池沼，令我心驰憧憬;登上泰山的绝顶“一览众山小”，令我心潮澎湃;飞跃怒吼的黄河，看汹涌的浪花，令我心头激荡。
每一次踏进校园，听到此起彼伏的读书声，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有种无形的力量推着我，在学习的道路上奋勇向前。 每一次踏进校园，听到传递快乐的读书声，我都不由自主地浅笑。因为，这声音里有我对知识的渴望，有我们纯真美妙的友谊，还有教师的谆谆教诲，家长的殷殷期盼。每一声，都在我的内心绽开美丽的花朵，采撷雨露，迎接朝霞。 毕业前夕，我们再次齐读经典，然而，在嘹亮的诵读声中，我听出了“惜别”，听出了“保重”。中考前夕，我再次来到校园，校园里沉寂无声。我竞情不能已，仿佛曾经的读书声仍然回响在我耳畔。 考场上，回首三年时光，有很多话想说，却最终汇成只言片语：别了，敬爱的教师;别了，亲爱的同学。在以后的读书声里，我将带着新的梦想扬帆起航，驶向心灵更广阔的领域。 网络搜集整理，仅供参考
【一等奖范文】高中作文：那声音常在我心田
那声音常在我心田 滴答，滴答。”桌上的表一刻不停的走着，秒针与分针重了又分，分了又重。已经十二点半了，老师布置的作文最动听的声音”仍然没有头绪。我轻叹一声。思维向杂乱的电磁波，划动着细微的波浪在空气里肆意地传播着。最动听的声音？即使学了N年小提琴的我，仍 对它毫无头绪。 呜??…呜……”打开窗户，想搜寻一点自然的声音，也许这茫茫的大自然才是我寻找的最动听的声音吧。可是在这寒冬腊月，除了风的呜呜声和汽车声也就没什么了。我失望的关上窗户，用苦苦搜寻灵感。在这时，我的耳朵像是一只吸音器，恨不得把所有的声音都吸进 来。可夜越来越深，耳旁留下的，也只是广阔的静默。我失望了。 吱一一”门开了，我吓了一跳。原来是妈妈。她披了一件单薄的毛开衫，睡眼惺忪的看着我说：刚才就听到你屋里有动静，怎么，作业还没写完？”我支支吾吾的应付妈妈：嗯?… 作文…??不过一会就完了。”妈妈什么也没说，出门倒了一杯蜂蜜水，轻轻地放在我的桌上，玻璃与桌面发出了一声清脆的声响。用不用陪你啊？”妈问。我连忙说：啊不用，不用了。’ 妈妈将身上的毛衣批到我的身上：穿这么单，会感冒的。”我心里一暖。我含糊的应了一声：嗯，你去睡吧。”我想只是因为我发出了一点点声音，妈妈就连忙过来看，这是??…我心里 像是什么凝固了，又像是什么正在熔化，暖暖的，将我这颗在浓浓母爱中已麻木的我的心，再次包裹。原来啊，我苦苦寻找的，是那我已拥有，却早被我忘怀了的，最动听的声音。 那一声声叮嘱，是妈妈的声音，是妈妈叮咛女儿的声音，是细心的妈妈叮咛心爱的女儿的声音，那声音，超越所有华丽的乐音，虽然平淡，却是至美之极。那就是，最动听的声音。 妈妈回房间睡了，可不过一会儿，还是对我说了句：伶伶，快点写。”我应了一声：嗯知道了，你也好好睡。”因为这浓浓的，包含了太多太多的，最动听的声音，让我心房一颤，眼角被液体慢慢润湿。我握起笔，开始写起来。钟表，风声，妈妈的声音，化为动力，将我支撑。 哗哗，哗哗。”此刻，我正用笔写下我听到的，最动听的声音。
那声音常在心田作文900字(初中作文)
那声音常在心田作文900字 六年时光匆匆，我深深眷恋着我的校园，因为这里有百听不厌的读书声。 每一次走进校园，朗朗的读书声都像一缕缕清新的风，吹向我的耳畔。那声音，像一曲跌宕有致的乐章，承载着我们的梦想。时而高亢，时而低沉，每一声都回荡在我的心间。 当读书声响起时，其中，有的声音浑厚，有的声音清脆：有的如铿锵击鼓，有的如绵绵细雨，都在微微润湿的晨风中酝酿，令清晨的空气也带着丝丝甜味。 读书声诵读着经典：宋濂不畏艰难求学，令我们深深赞叹：吕蒙终予醒悟读书，令我们刮目相看；花木兰勇于替父从军，令我们传唱不衰；口技人独自精彩表演，令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。 湖心亭上，张岱绘“天与云与山与水，上下一白”，一声声吟咏，展现水天一色的美景；桃花源中，陶渊明忆“阡陌交通，鸡犬相闻”，一声声吟咏，唱出对幸福生活的向往；岳阳楼上，范仲淹道“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，一声声吟咏，责任填满我们的胸膛。 朗朗的读书声，带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵州桥，那饱经沧桑的石板，令我心生感慨；徜徉苏州的园林，那独具匠心的轩榭池沼，令我心驰神往；登上泰山的绝顶“一览众山小”，
令我心潮澎湃；飞跃咆哮的黄河，看汹涌的浪花，令我心头激荡。 每一次踏进校园，听到此起彼伏的读书声，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有种无形的力量推着我，在学习的道路上奋勇向前。 每一次踏进校园，听到传递快乐的读书声，我都情不自禁地微笑。因为，这声音里有我对知识的渴望，有我们纯真美好的友谊，还有老师的谆谆教导，家长的殷殷期盼。每一声，都在我的心田绽开美丽的花朵，采撷雨露，迎接朝霞。 毕业前夕，我们再次齐读经典，然而，在嘹亮的诵读声中，我听出了“惜别”，听出了“珍重”。中考前夕，我再次来到校园，校园里寂静无声。我竞情不能已，仿佛曾经的读书声依然回响在我耳畔。 考场上，回首三年时光，有很多话想说，却最终汇成只言片语：别了，敬爱的老师；别了，亲爱的同学。在以后的读书声里，我将带着新的梦想扬帆起航，驶向心灵更广阔的领域。
那声音常在我心田
请以?那声音常在我心田?为题目，写一篇文章。 要求： 1、你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； 2、文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用?XX?代替，否则扣分； 3、不得抄袭；不少于600宇 【阅|卷|总|评】 ?那声音常在我心田?，这个题目可拆分成四个关键词：?那声音??心田??我??常?。 其中，?那声音?是写作对象，是写作围绕的中心；?心田?是写作重心，突出?那声音?带来的深刻感悟与独特体验；?我?是写作的主体，?那声音?可以不是自己发出的，但声音带来的感悟却是自己的；?常?突出了?那声音?回响在耳边的经常性、长久性。 由此可知，写作本题的关键是立足生活，写出自己在成长过程中真实、深刻的感悟，突出?那声音?之于自我生命及心灵的意义与价值。 【考|题|详|析】 要写好这篇作文，首先要做到精准审题。 一、明确对象，?那声音?有所指 这道作文题目的题眼为?声音?，而?那?字表明?声音?要有所指。?那声音?可以是实指：如大自然中的风雨声、校园中的读书声、歌声，生活中的掌声、叮嘱声等：也可以是虚指，如从心底发出的?我一定能行?的声音、偶像名人对自己的激励声、社会舆论的批评点赞声等。同时，?那声音?可以是中听的，也可以是不中听的；可以是悠扬的，也可以是沉郁的…… 二、吐露心声，?意’鸣惊人 ?声音?是抽象、缥缈、难以捉摸的。写作本题，我们不仅要用耳朵去倾听，还要用心灵去感悟，要悟出?声?外之?音?。如我们可以写声音相关的故事而引发的联想，从声音中领悟到的哲理等。 三、慎选文体，记叙为上 命题要求中让考生?大胆选择你最能驾驭的文体?，在表达形式上给考生提供了更大的自由表达空间。但是，从?那声音，常在我心田?这个极具情感色彩的题目看，考生应选择最有利于讲故事、发感悟的记叙文为佳。可以叙述自己聆听某种声音的经历，细致地描写这种声音，然后写出聆听之后自己独特的体验和感受，也可以边叙述描写边抒情，感情要真实。 四、以情动人，以小见大 考生宜采用以小见大的手法，选取生活中的小事。我们可以借助细节描写使人物具有真切感，借助心理描写使情节富有层次感，借助典型环境、场面描写渲染烘托出立体感。比如，中考在即，为不过多打扰?我?，妈妈通过?留言板?跟?我?交流，早晨?豆浆在桌上，饭在微波炉里?；中午?饭已做好，饭后消化消化食儿，再午睡?；晚上?真累了，就早点休息吧?，这种虚化的声音，此时无声胜有声，生活中的这些小叮咛，能引起读者共鸣，让人沉浸在温暖的母爱之中。 其次，写作此命题，具体立意角度归纳点拨如下： 一、天籁之声很动听
那声音常在我心田满分作文
那声音常在我心田满分作文 三年时光匆匆，我深深眷恋着我的校园，因为这里有百听不厌的读书声。小编收集了那声音常在我心田作文，欢迎阅读。 第一篇：那声音常在我心田 今天声音王国举办了一场盛大的舞会，要选出声音王国最美的声音。国王邀请各种声音参加，女声小姐穿着漂亮的晚礼服，男声先生穿着整齐的西装，假声女士穿着穿着两种不同颜色的衣服，由声音国王做主持。 三种声音一碰到面，女声小姐就用温柔的嗓音唱起了一段优美的歌曲，那歌声真美妙，就好比天籁，许多女士先生们听了自愧不如，可是男声先生很不服气。他走上舞台，用他那雄浑有力的男高音，唱起了《音乐之歌》，那声音似乎响遏行云了，就连国王也被震撼了，国王拍手叫好。假声急忙冲了上去，清了清嗓子，晶亮透明的歌声吸引了在场全部的观众。 这时候，声音国王不知所措了，因为国王觉得大家的歌声都很非常棒，但是它不知道要选谁为最美的声音。观众们大声呼喊着女声、男声、假声的名字，为它们加油打气。女声小姐站了出来说：当然是选我了，我的声音是那样的婉转，优美，轻快，选我是做理智的选择。’女声的粉丝们大喊着：女声，女声，你是最棒的。女声得意的笑了笑。’’男声也站了出来说：我的声音能使山峦河流都停下来，当然应该是我。’男声的粉丝喊着：男声男声，势不可挡。男声神气的瞟了女声和假声一眼。假声说：哏，有什么了不起了，我可以掌握你们的声音，我拥有许多声音，所以我才是最美的。不对，不对，不对，应该是我。 舞台上，三种声音吵的不可开交，各说各的。舞台下，女声，男声，假声的粉丝也吵得不可开交。声音国王也没办法，最后声音国王思考了一会，严肃的走到讲台前，扯了扯领带，说：由于大家各有各的特色，各有各的不同，各有各的本事，所以，我宣布：声音王国最美的声音就是，我们声音家族的每一位成员。 国王说完后，全场响起了一阵热烈的掌声。 第二篇：那声音常在我心田 一个声音，常常回响在我的心田，它使我充满勇气，奋斗搏击;一个声音，常常回响在我的心田，它使我重燃斗志，做回自
那声音常在我内心满分精选作文600字
那声音常在我内心满分精选作文600字我自以为和你结缘最深，当我第一次听到你的声音，便宜与你结成了高山流水的知己，而我第一次听到你的声音时，我还是个孩子。 当母亲将你带到我面前时，我都不知道你为何物，母亲说你叫书，那一刻，你的名字便成了一道永恒地闪电镌刻在我迷茫的世界里。闭上眼睛，听着母亲讲着“在某个角落有灰公主在等临位的金马车……”的故事时，我知道，那是母亲的声音，也是你的声音，纯粹而梦幻。 从此，我都不知是我离不开你还是你离不开我。时常，我会想你，想你时，你就在眼前，想你时，你就在脑海。有时，特别是上了重点初中高中中学，也许是我们相处太过平常，以致我厌倦了这种生活，厌倦了你，也许不是厌倦，或许是我心里承不下这份奋斗的承担。而这时，你死活不依，你没有离开我，你嗔怪我的无情，我的懦弱。我哭，你安慰我，让我面对太阳，把影子甩在后面----你的声音和风细雨，你的话语语重心长。 父亲说，在他那个年代，你与他结下了不解之缘，是你的不弃，你的不舍，让他投入到你温暖的怀抱，就像慈祥的母亲和严厉的父亲，激励着他不断地汲取营养、茁壮成长。我站在父亲的书桌前，看你的脸泛了黄，起了皱，蜷了角，充分证明你与他、他与你的不解之缘。父亲说，他也曾经产生过放弃，正是你的宽容大度和谆谆教导，才有了他现在稳定而满意的工作。你对父亲呼唤的声音仿佛在我的耳边响起----你的声音也是样和风细雨，你的话语也是那样语重心长。
后来，我才知道，在西汉造纸术出现以前，某种意义上，你就诞生了，那时你叫书简，你担负着历史的重托。秦始皇的焚书坑儒让你承载了太多的痛苦与磨练，你曾经呻吟过，哭过；西汉以后，你轻装上阵，可以充分展示你的才华，你开心过，你笑过；到了今天，你迎来了千载难逢的开展机遇，并以各种不同的形式展现自已----期刊、报纸、各种书籍，还出现了电子书。你为我拥有现在的一切感到快乐，你笑了----你的声音是你那的清脆，那样的绚烂！ 闭上眼睛，我听着你的声音，想着你的样子，深吸一口气，姗姗步入你的王国，投入到你温暖的怀抱，遨游于知识的海洋……
初三作文：那声音常在我耳畔作文800字
那声音常在我耳畔 你听过那种声音吗？时而轻柔，时而婉转，时而平静，如泉水一般流淌在心间，触动心底最柔软的地方。 母亲向来喜静，很少去那种灯红酒绿的热闹之地，这也许造就了她的性格，温和而又宁静，母亲平日喜欢读书，又平添了一丝知书达礼的知性之美，所以她平常与人沟通时少了些许市井的喝叱，多了些颇有书香气的、富有哲理之言。 小时候，我十分喜爱搭积木但并没有掌握技巧，总是在快要搭完时将它们毁于一旦，于是便在搭了塌，塌了搭的死胡同里绕圈，本就是急性子的我便耐不住性子，乱丢积木泄气。这时我的耳畔，总是会响起母亲那不紧不慢却富有力量的声音，“慢慢来，一步一个台阶，别心急，慢慢来。”那声音如同一双温暖的大手，安抚了我急躁的内心，抬头看着母亲，是如同她的声音般细腻的面庞，月儿般的眉眼与眼底的星光。 后来长大了，我的兴趣依旧如此，只是从简单的积木变为复杂的航模，我与同学组了一个航模小组去参加航模比赛，准备过程十分顺利，只差几个小零件便可组装完成。或许是零件型号比较特殊，直到交作品的前一天晚上才收到外地商家邮寄，由于组装连接是我的职责，因此并没有其他小组成员的协助。屋漏偏逢连夜雨，可能是我太过心急，装着装着，突然发现有个零件卡住了，我不敢乱动，只得冷静下来想对策，可越想冷静越冷静不下来，头上早已沁出了细细的汗珠。这时，耳畔又响起了母亲平静而又温和的声音，“慢慢来，好事多磨，
心急吃不了热豆腐，别着急。”有些话能让平静的心波涛汹涌，而母亲的话却能让我地动山摇的心，恢复往日的平静，抬头望向母亲，望着那如春风沐浴般又如阳光般温暖的笑容，一言一笑，好似溪水奔流入我心间，使我的内心缓缓平静，冷静的大脑，控制着双手，短短几分钟便解决了困扰我几个小时的难题，我朝母亲投出了一个感激的眼神，回应我的，依然是宁静而温和的笑容。 往后，每当我遇到困难而烦闷急躁时，耳畔总能响起母亲平静而温和的“慢慢来”，那仿佛有一种神奇的力量使我的心情很快平复，那或许是一种源于内心的力量。
那声音常在我心田为主题作文10篇
那声音常在我心田为主题作文10篇 “你还不够努力!”那声音,常在我心田。又是一次考试。望着那惨不忍睹的分数,盯着那不堪入目的成绩,发出了一次又一次无声的叹息。下面是为大家整理的那声音常在我心田为主题作文10篇，以供大家参考借鉴! 那声音常在我心田为主题作文范文一 在我们的一生中，会听到许许多多不同的声音。我想这其中，会有鼓励，会有赞美，当然也会有质疑，甚至嘲笑。而对我影响最大，令我至今仍记忆犹新的，还是要数那天爸爸对我说的一席话。 我的爸爸常常接我放学。放学时，尽管校门外满是人山人海的接孩子的家长，但我还是能一眼就找到我的爸爸。因为，不管爸爸的工作多么辛苦，只要他来接我，我总能看到他满脸的笑容，温暖而又充满力量。在回家的路上，爸爸总是习惯性的接过我的沉甸甸的书包。和煦的阳光，透过路边的梧桐树的枝丫在地面洒下点点金光，轻柔的风儿送来了栀子花的香气。一路上，我蹦蹦跳跳，向爸爸诉说着发生在学校的趣事，爸爸则在一旁耐心的听着，笑而不语。
这小小的幸福，宛如郊外田野中开放的小花儿，平凡而又美好。 而我要说的那件事，就发生在不久前结束的月考。成绩出来后，我考得并不理想。下午放学后，我一出校门，就看到了向往常一样微笑着向我招手的爸爸，大声的喊：“嗨，邢天乐我在这里!”。只是这次我不再蹦蹦跳跳了，而是一路低着头急匆匆的走，一声不吭，苦瓜着脸。 我听到爸爸喊了我一声，让我等等他。我虽放慢了脚步，但仍自顾自的走。远处的天边有几朵乌云，天阴沉沉的，不知何时我那不争气的眼泪落了下来。平时这条十分钟就可以到家的小路，这次却觉得格外漫长。 终于到家了。我一溜烟的跑回自己的房间，并将自己锁了起来。窗外，雨不知什么时候淅淅沥沥的下着，打在窗户上面发出轻轻的声音，似乎在安慰我。 不一会儿，妈妈叫我下楼吃饭，我怀着十分忐忑的心情下了楼。当我走到餐桌旁时，却看到了出乎意料的美味佳肴。妈妈递给我一双筷子，爸爸招呼我坐下。我看了他们一眼，欲言又止。而爸爸似乎看透了我的心思，和蔼的对我说：“这次没考好没关系，机会永远都是留给有准备的人的，通过考试知道自己的不足，知耻而后勇，在接下来的时间认真努力，我们相信你最终肯定能取得成功!”
那声音,常在我心田
那声音，常在我心田 一个难忘的世界，一件难忘的事，一位难忘的人，而令我真正难忘的是她那环绕于心的声音。 这声音，久久回响在我的心田。 声音，一种普通而又神秘色彩的物质。如果说 声音是一种药物，那它则能治愈人们的病；如果 说声音是一种颜色，那么每个人都有属于自己的 一种色彩。 生活中，我经常为了自己的学习而劳累，为自 己的责任去担当，去付出。而每次在我最累的时候，那种声音便会出现，也会不知不觉的消失。 那是一种温柔而带有沙哑的声音。它在我没有得 到自己理想的成绩时，会温柔的安慰我说：没事的，下次再努力。在我得到理想的成绩时说：太 棒了，下次也一定要坚持哦。那种温柔而沙哑的 声音，从我学会算数的时候，便在我的身边出现，时而出现时而消失。随着时间的推动，那声音变 得越来越沙哑。 我常常在想一个问题，为什么一种声音，一种 简简单单的声音能让一个植作文物人变成一个活 人呢？就像把一个人从半死不活的状态拉回来。
这到底是为什么？这是因为那种声音是在心灵深 处的，令我们难以忘怀。记得有一次，我因中暑 而在学校昏了过去，这时那种声音出现了，那种 带有沙哑的声音问道：没事吧！刚才叫你多喝点水，怎么不喝呢？我没有说话，而是听着这种声 音开心地笑了。那种声音也渐渐温柔了下来，说：你说你这个小孩，记住以后多喝点水，别再中暑了。随后，那种声音也逐渐消失了。 有人说，那是你妈妈的声音吗？不，不是。它 是我小学的王老师的声音。她的声音常常给我鼓励，给我安慰。我第一次听到她的声音时，很温柔。可因为教学的时间长，嗓子也就变得沙哑了。即使这样，我还是很喜欢她的声音，难忘她的声音，因为她对我就像我妈妈一样温柔。 她的声音使我难忘，因为那声音像太阳哺育小 草生长一样，滋润着我的心灵，留在我的心田。
中考作文：那声音常在我心田
中考作文：那声音常在我心田 导读：叙事作文就是通过将一件事的起因过程发展高潮结果讲述清楚，让人了解。下面是相关的作文范文，快来看看吧。 那声音常在我心田作文600字【篇一】 当故乡的秀美在我记忆中慢慢淡化，当远离家乡的感伤在我内心慢慢积累，我终于明白，那开过的花，那飞过的燕，那流过的泪，都已曲终人散。而此时，那故乡的夜曲却萦绕耳畔，久久回响，挥之不去，原来，这声音，常常在我心田。 春秋的夜空很干净，是一种纯纯的蓝色，看得人心灵澄澈。心灵荡漾之时，不知何处的角落传来一两声蛙鸣及各种昆虫的叫声，配上荷塘池水潺潺流动的温馨与安宁，凉凉的舒爽的风从耳畔轻轻吹过，静静的旋律与节奏抚慰着人的情绪......这是家乡的自然，这自然的声音是永远回荡于我心中的天籁。 雨果说：“天空望得久了，就能看见天堂。”于我而言，若听多了故乡的夜曲，便能听见天堂的声音了。月儿高高地挂在了温柔如水的柳梢头，犹如少女眉黛上的一点痣那样清晰自然，一抹抹轻柔的月光漂浮在半空中，轻洒于湖面上，平静如水却多了几分意境，隐隐约约，从远处的高楼上传来缥缈的歌声，宛若天籁，响彻云霄。这样的夜曲只能存在于大自然中，它们有着荡涤人心的神奇力量。这声音时而悠扬，时而畅快，却总能让人回归最本真、最自然的心境。 常在我心田的这声音啊，我一遍遍地回想，终于明白，你们带给
我更多的不是感伤，而是一片宁静与美好的留恋。 淡淡红尘随风逝，纷纷世事落水花。寂寞苍芎下，你寻得在你心田的声音了吗? 那声音常在我心田作文600字【篇二】 每人都有一对聆听世界的耳朵，这声音可能是来自自然的美妙声音;可能是来自乐器的声音;也可能是来自他人的激励你前进的声音。 还记得那是在我小学的时候，元旦联欢晚会上，我准备给大家唱一首歌，可是此之前，我一直有些紧张，我一会儿站起，一会儿坐下，手心一直在冒汗，我一遍又一遍的熟悉歌词。这时，好朋友走过来，关切地问道：“你是不是有些紧张?”我挠了挠头，又点了点头。朋友拍了拍我，说：“加油!相信你自己能行!”我心里默念着这句话，大方地走上讲台，完美地表演完节目。 在初中入学前，我参加了一次体育测试，这是一次会将成绩记入记分册的重要测试，我很紧张，怕自己太久没有运动而取得一个惨不忍睹的成绩。这时，一个声音在我心田回荡，“加油!相信你自己能行!”那是我朋友的鼓励。我在心里默念这句话，我顿时信心大增，取得了不错的成绩。 新学期开始了，我又迎来了第一次期中考试，这次考试非同一般，那是我们第一次接触答题卡答题，而且老师为了防止我们作弊，还带来了一种新的高科技——屏蔽仪，这次考试结束后，将进行排名，这是对新学期适应新学习环境的检验。我不免有些担心，我搓了搓手，
那声音常在我心田作文大全
那声音常在我心田作文大全 无边的暮霭勾勒不出夕阳的艳丽，倦归的雁群展翼向风，迷惘的我踩着树影回家，正默默思索着那遥不可及的梦。 倏地，一朵落花从我眼前掉落。我放下脚步，仔细端详着这朵残花，将它残缺的身体小心翼翼地铺在手中，不禁为它的残败暗暗神伤，望着那粉红的花瓣，上面还沾着些许清露，确在刚才的一瞬中，结束了生命，一切是那么地突然，又那么地安详。唉，是到了落花的季节了。 冷不丁香地，又是那熟悉的声音，似清风轻拂杨柳，又似船橹轻搅绿水，隐匿在这片喧嚣中。果不其然，又有一朵花瓣顺着我的肩膀悄然滑落，然后卧躺于我的脚边，正想衰叹一个生命的陨落，却又不自禁地看句一棵大树，那棵养育它的大树。那树上只剩些许零散的花朵，似绫罗缠绕着。可以看出曾经的它生机盎然；曾己何时，它也是繁花锦簇。可如今，那些花瓣也摆脱不了“零落成泥碾作尘”的命运，化作春泥了。 蓦地，我看见那几朵稀松的花的旁边，长着几颗绿色的小果子，不知它们叫什么名字，也不知它们有什么作用，只是无故的喜欢它们，如在黑暗中摸索时突然看见了前方的那束光。它们在这棵树凋零之际出现，让我看到了生机，看到了希望。那些油绿精巧的果实竟霎时让周围的树木黯然失色。
耳畔又响起了那花落的声音，突然，我仿佛领悟了什么。落花的意义难道真只是令我们感伤而已吗？我想不是的。它为了下一次的绽放，为了一季的美丽，才选择了凋零，它在抬手与放手间传递着生命的信息，而那，也正是我迷惘的。 每一个故事都有一个结局，但在生命中，每一个结局都是一个新的开始，真正的惊心动魄往往都在经过时间的沉淀后才会悠悠地显现出来。可这段时间去也许会很漫长，会主让我们不安，可这段时间也许会很漫长，会让我们不安，孤独。可那正是生命意义所在。一次结束，是另一个新的开始啊！花落又何曾不是另一个花开。 每每我感到无助与迷惘时，就会拨开喧哗，倾听那来自心田，落花的声音。 永远不会忘记，有一个声音，它无时无刻不在我心田，对着我呐喊，别高放弃！ ——题记 现在想想看，那是一段多么低沉的日子。整天漫步在数字的海洋，却只能被它们所戏弄，自己是那么的无助。 事情要从更早一点说起。那时，一场场考试，数学卷子上的分数一直定格在90多分，而满分是120分。这天，又是一次月考结束，数学还是只有90多。看到试卷上那鲜红而刺眼的数字，我眼睛发酸，却又不敢在同学面前流泪，只好咬牙忍着，不让眼泪流下来。
《那声音常在我心田》作文指导课教案
《那声音，常在我心田》作文指导课教案 一、教学目标： 1.通过本次习作的练习，让学生进一步学会"记事"的记叙文的写法。 2.重点：注意选材新颖，详略得当。 3.启发引导学生在"记事"中，要写真事，吐真情，文章才能具有感染力。 4.激发学生的学习兴趣，培养同学们主动探索合作交流的学习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提高口语交际能力。 二、训练要求： 1、内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。 2、将六个要素交代清楚，做到详略得当，中心突出。 3、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。 三、教学过程： （一）审题指导 从形式上看这是个主谓短语，此类作文，可以通过关系来审题特点。 审题时，要看三方面：对象、重难点和限制词。 1、审题对象----那声音 这个主语是声音，需要审出指代内容，大多同学会立刻定位于人的话语，这就限制了文章的内涵。其实，声音，还可以有太多理解： 首先，自然方面，如：乡村里春天鸟儿的啁啾、夏夜的蛙鸣、秋夜里的虫鸣等；其次，物的声音，如：学校的铃声、爷爷破旧的自行车吱嘎生、拨浪鼓的声音等最后，人的声音，但是人的声音，要看几方面： 1、声音发出者是说给“我”听的，也就是有意图地针对“我”： 比如：孩子，做事情就像剪纸，要静心。 2、声音发出者不是说给我的，而是说给大家的： 比如：吆喝声。 3、声音发出者是针对某个人说的，“我”听到后的震撼： 比如：爸爸对妈妈说：“虽然我身体不好，但是为孩子付出，一切都是值得的……”再比如：留守儿童对大山喊：爸爸妈妈，我听话了，你们回来吧…… 2、审准限制词----常 题目中“那声音常在我心田”中有个限制词：常 常是个副词，可以理解为：常常、经常的意思，是个频率词。在写作时，要扣住这个副词来进行构思。所以，写作时要做到一点：那就是点面结合。如果只是写了一个事件或者一幕，然后匆匆结尾，会出现偏题现象。 3、审题重难点---出题者意图：题目中“那声音常在我心田”中的补语是“我心田”重难点1：为什么常在我心田？因为难忘、因为给我影响很大、因为引发了我的思考、启迪了我的人生。重难点2：那声音可以直接让我产生感悟，也可以间接传达作者情感。 （二）佳作欣赏，指导写作 1.事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚; 2.交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白的，可以省略; 3.在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部
那声音常在我心田 作文4篇_优秀作文
那声音常在我心田作文4篇 那声音常在我心田 孙鹤凌 你听过鸟鸣的声音吗？那声音，常在我心田。几只小鸟在一起叽叽喳喳的鸣叫。虽然不规则，但你会从中感受到生命的旋律。 有一次，我们外出郊游，返回的路上路过一片小树林，【可略写小树林吸引人之处】我们便停下车，走到小树林中。树林中的景色虽算不上优美却透露出一种灵动，让人觉得这里一草一木都有着无限的生机。【你的描写也很灵动】 这时从远处飞来了几只鸟，它们扑扇着翅膀，轻轻的落在高高的树杈上。它们叽叽喳喳地叫着，像是在交谈着什么，它们的叫声纺织成一道曲子，扣人心弦。这是我从未听过的，那声音像一股清流，流入了我的心田。【再次点题，清新自然】 而在我生活的地方，却充斥着各种声音，是小商贩的叫卖声、汽车的鸣笛声，甚至还有人争吵打架声、粗鄙的叫骂声…… 我们的城市中同样有鸟，可为什么我们听不到鸟的欢歌？难道我们“失聪”了？我想，没错，生活中各种嘈杂的声音就像一个无形的耳塞，把我们的耳朵堵住了。我们听不到任何来自大自然的旋律。【这个比喻很好】而在那个美好又安静的地方，鸟儿清脆的叫声显得多么动听。 回到城市中，那声音仍久久在我心中回荡。 评：这篇作文引用你的词就是很“灵动”，语言清新的像一汪泉
水，更可贵的是运用了对比写法，突显了“环保”这一主题。 我终于读懂了这份爱 张熙晗 母爱如一本书，很厚，很厚，也很难读懂。不过，那一刻我终于读懂了这份爱……【开篇用修辞点题，很好】 我没事的时候就喜欢和同学出去玩，可妈妈每次都要跟着我。这不，今天我要出去玩，妈妈又要跟着我了，我真是不胜其烦。 我坐在沙发上，撒娇着对妈妈说：“好妈妈，你今天别跟我去好不好，就这一次、一次行吗？”妈妈一副雷打不动的样子，“不行就是不行，我在家里得多担心啊？”完了，这次又彻底心灰意冷了。我坐在沙发上噘着嘴一句话也不说。正当这时，我灵机一动，主意便来了，我先佯装回屋睡觉，然后再偷偷溜走不就好了？于是我便回屋去睡觉了。 过了好久，我踮着脚，小心翼翼的，拿着钱和手机，轻手轻脚的打开门，出来的那一瞬间，【此时妈妈做什么呢？有必要写写】一颗悬着的心终于放下了。 我联系好同学一起去万方汇。我们正玩的火热朝天的时候，妈妈的电话却打来了，我的心一下子凉了半截。我心想，完了这下子玩完了。我接了电话，妈妈在那边都要急疯了。【怎么个急法？写写妈妈的语言和语气。】我说：“妈妈你不用担心了。”接着便挂了电话，把手机调成了静音状态。 和同学又疯玩了好长一段后，我们恰巧遇到了小区里的阿姨，阿
那声音,常在我耳畔作文1000字
那声音常在我心田作文字 那声音比水滴清澈，比骄阳温暖，更比繁花诱人。 “咚咚——”一阵沉重，有力的脚步声愈来愈近，我的心也随着脚步声悬得愈来愈高，我知道，那是爸爸的脚步声。我低下头，刻意不去听那脚步声，直到那熟悉的声音停在了我的面前。我咬紧嘴唇，只盯着自己的脚尖看。 最终，还是老师打破了这略有些诡谧的况寂。老师将我叫了出去，我红着脸慌忙走出办公室。良久，父亲还没有出来，我探头探脑地从门缝向里面窥探，那边的父亲神情一如往日，木纳且严肃。父亲好似发觉了我的目光，向我这边望来，对老师说了些什么，话毕，父亲便拉起我离开了学校，看着相伴而行的同学们，我突然感到一种莫名的孤独感。道路两旁出奇地寂静，我唯一听见的，只有那有力的脚步声，而我与那脚步声的主人一路相对无言。 回到家中，我径直走向房间，反手甩上了门，伏倒在书桌上，时间在我的静默中流逝。我却全然不知。 夜深了，星星在天空中孤单而又倔强地闪烁着。 一声轻轻的推门声打断了我的思绪，我下意识地闭上眼，响在我再畔的是一阵陌生而又，那脚步却已骤然而止，浅浅的呼吸洒在我的脸上。下一秒，一双有力的手将我横打抱起，我的睫毛微微颤抖着，那人以为他的动作惊醒了我，不觉手上动作更加小心翼翼，沉稳的脚步声一下一下拍打在我的心上，似乎平息了我躁动的心。然后我和温暖的被子来了一个亲密的拥抱，脚步声又响起，依然有力而谨慎，却离我愈来愈远，张开双腿，望着那渐渐远去的背影，宽厚的肩膀是如此熟悉，我不禁呢喃出声“爸爸”。那人顿下脚步，缓缓转过身，望着我，眼中竟有许泪光闪烁着“夜深了，睡吧。”父亲说道，今夜，伴我入睡的便是父亲那有力有脚步声和他那深沉的爱。 如果岁月是一张灵动的书签，也许父爱就是岁月这本书中的感动篇章，每每翻开这一页，我的心湖都会荡漾起幸福的涟漪。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有父亲的脚步声依然如旧，那声音常在我心田。 那声音常在我心田作文字 雨滴落进池塘发出一声声脆响，谱成曲雨戏荷叶之歌；纤细的秒针一圈圈旋转，转出了唯美的光之韵律；笛音婉转悠扬，传入云霄，拂动着游子的心弦。只是，再美的声音都比不过心底那铿锵的鼓舞：“加油吧，我与你同在！”
那声音常在我心田800字
那声音常在我心田800字 三年时光匆匆，我深深眷恋着我的校园，因为这里有百听不厌的 读书声。 每一次走进校园，朗朗的读书声都像一缕缕清新的风，吹向我的 耳畔。那声音，像一曲跌宕有致的乐章，承载着我们的梦想。时而高亢，时而低沉，每一声都回荡在我的心间。 当读书声响起时，其中，有的声音浑厚，有的声音清脆：有的如 铿锵击鼓，有的如绵绵细雨，都在微微润湿的晨风中酝酿，令清晨的 空气也带着丝丝甜味。 读书声诵读着经典：宋濂不畏艰难求学，令我们深深赞叹：吕蒙 终予醒悟读书，令我们刮目相看;花木兰勇于替父从军，令我们传唱不衰;口技人独自精彩表演，令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。 湖心亭上，张岱绘“天与云与山与水，上下一白”，一声声吟咏，体现水天一色的美景;桃花源中，陶渊明忆“阡陌交通，鸡犬相闻”， 一声声吟咏，唱出对幸福生活的向往;岳阳楼上，范仲淹道“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”，一声声吟咏，责任填满我们的胸膛。 朗朗的读书声，带着我在知识的殿堂里自由穿梭。走过赵县的赵 州桥，那饱经沧桑的石板，令我心生感慨;徜徉苏州的园林，那独具匠 心的轩榭池沼，令我心驰神往;登上泰山的绝顶“一览众山小”，令我 心潮澎湃;飞跃咆哮的黄河，看汹涌的浪花，令我心头激荡。 每一次踏进校园，听到此起彼伏的读书声，我身上所有的倦怠都 悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有种无形的力量推着我，在学习 的道路上奋勇向前。 每一次踏进校园，听到传递快乐的读书声，我都情不自禁地微笑。因为，这声音里有我对知识的渴望，有我们纯真美好的友谊，还有老
师的谆谆教导，家长的殷殷期盼。每一声，都在我的心田绽开美丽的花朵，采撷雨露，迎接朝霞。 毕业前夕，我们再次齐读经典，不过，在嘹亮的诵读声中，我听出了“惜别”，听出了“珍重”。中考前夕，我再次来到校园，校园里寂静无声。我竞情不能已，仿佛以前的读书声依然回响在我耳畔。 考场上，回首三年时光，有很多话想说，却最终汇成只言片语：别了，敬爱的老师;别了，亲爱的同学。在以后的读书声里，我将带着新的梦想扬帆起航，驶向心灵更广阔的领域。
那声音常在我心田初中作文600字【五篇】
那声音常在我心田初中作文600字【五篇】 导读：本文那声音常在我心田初中作文600字【五篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 我们从小就开始听各种各样的声音，有美妙的、动听的，也有杂乱的、吵闹的。我们在声音里生活，我们在声音里成长。也许，我们都已经忘记了，其实平时的谈话，也是一种声音。有时候，同伴们的一句话，便能让你记忆深刻。的确，我也遇到过一件这样的事。 七年级第一学期时，我们体育考试一个最重要项目就是八百米耐力跑。因为六年级时是跑四百米的，我本来就跑不快，然而一下子要跑八百米，难免会跑不动。可怎么办呢？看来只有努力了。 测验的那天终于来临了，我们分成四组跑，我在最后一组。平时，我总觉得别人跑得好快，但这天却不是。我觉得等待的时间特别的长，我心里好担心：如果不及格怎么办？妈妈和我说过，如果体育不及格，会对以后的升学有很大的影响……终于轮到我们这组了，我站上了起跑线。我感觉到我的心在怦怦直跳，手心冒着冷汗。当我听到一声哨响，我便第一时间冲出了起跑线…… 经过了漫长的三圈，终于只剩下最后一圈，我已经筋疲力尽了。只见，一个个同学都从后面超过了我，我开始绝望了，甚至冒出了“反正也会不及格，干脆不跑了”的念头。突然，从我身后传来了一个声音：“加油，你能行！”我好奇地回头看，原来是我的两个朋友。她
们正跟着我，冲着我微笑呢！我的眼泪在眼眶里打转，心里特别激动。没想到，她们刚刚跑完竟然还会注意到我，同学之间的友谊会那么深。我深深被感动了，我顿时觉得脚下的步伐好像轻了许多。我加快脚步，默默念着“加油，我能行……终于，我跑完了全程，而且在及格线内。我高兴得露出了灿烂的笑脸。 加油，你能行！简简单单的五个字，却具有强大的力量，它表达了同学之间最真诚的友谊，给人带来信心，给人带来力量，这就是友谊的声音。友谊的声音，将陪伴我一生，使我的人生之花尽情绽放。 篇二 三年时光匆匆，我深深眷恋着我的校园，因为这里有百听不厌的读书声。 每一次走进校园，朗朗的读书声都像一缕缕清新的风，吹向我的耳畔。那声音，像一曲跌宕有致的乐章，承载着我们的梦想。时而高亢，时而低沉，每一声都回荡在我的心间。 当读书声响起时，其中，有的声音浑厚，有的声音清脆：有的如铿锵击鼓，有的如绵绵细雨，都在微微润湿的晨风中酝酿，令清晨的空气也带着丝丝甜味。 读书声诵读着经典：宋濂不畏艰难求学，令我们深深赞叹：吕蒙终予醒悟读书，令我们刮目相看;花木兰勇于替父从军，令我们传唱不衰;口技人独自精彩表演，令我们叹为观止。每一次朗读都令我受益匪浅。 湖心亭上，张岱绘“天与云与山与水，上下一白”，一声声吟咏，