高一如何选科

高一如何选科？

一般到高一下学期，各个高中先后开始了文理分科。不管在高一就进行分科合不合理，反正高考指挥棒不变，根据形势分科是势在必行！高考政策是学生选科的重要导向，如2008年高考政策文理不分开划线，导致许多优秀学生选择理科，一般学生不敢选理科，导致文科理科学生比列接近持平，2009年江苏高考政策微调，但是还是文理合在一起，导致太多的学生选文科，这对国家、高校的发展是不利的，举个例子，去年我班学生被一所本科化学专业录取，在高中读的是文科专业，我问她学的是不是很痛苦，她说她们班28名同学中有24名同学高中是读文科的！晕！！而2010年高考是文理分开划线的，但是许多高中在高一是就分了文理科，并且文科学生要多于理科学生。对于我们江苏高考只能说变化太快，雾里看花，无法把握。

不管怎么弄，生活需要继续，分科还要进行。我们学校分科不能走在前面，在我们需要了解我们学生竞争对手的选科动向后，我们才能扬长避短，科学决策。当然也不能走在后面，因为这是竞争的舞台，否则我们会滞后的。所以分科正在密切关注着！

我觉得高一学生就像一张白纸，对未来许多东西暂时还不懂。也就是说关于选科没有一个科学客观的认识，所以这张纸上很容易会受其他因素的影响。主要是社会的一些流传，还有一些老师的说法，但是这些不一定客观，或者说不一定适合每一个同学。如，社会上会流传学好数理化，走遍天下都不怕，可是现在有许多理科毕业生找不到工作。理科老师为了让学生重视理科，会说选文科没有用。没有用高校现在会都在加大文科招生的人数，如清华大学，中央财经大学，还有北外外语同声翻译年收入上百万，理科能有多少专业能达到。可惜的是学生对这些并不懂，因为选科不慎，影响以后的高考，我发现一些学生选理科复习两年都没考上，后来改文科一年就考上了。我浅陋的谈谈关于自己选科的看法。

一、文科、理科只是我们通向大学的途径，没有好差之分，只有适不适合你之分。试想如果选择理科你本科都没上谈什么理科好，反之，同样的道理。甚至有人在高三高考失败后还埋怨自己智力不行，其实很有可能选科有问题。尤其在四星级高中是这样。

二、知己知彼，百战百胜。高考就是一场没有硝烟的战争。一个考生身上可能被牵挂着好几个家庭，培育着多年的梦想。既然是战争，就应该了解对手。否则会输地很惨。要知道高考不是一个班级、一个学校在竞争，而是全省50、60万考生在竞争，其中有学校之间的差别，如金陵中学，南市附中，南京外国语等等，这些学校每年都有一些学生被北大、清华保送。还有各个大市的国家级中学，如淮中，省常中，镇江中学，苏州中学，等等，高手如云，一般这些类型的学校学生基本上都选理科，也就是说我们要选理科上名校要跟这些学生竞争，所以每年考上清华、北大、南大的学生绝大多数是南方学生，苏北的很少。还有区域性的差别，首先是外语，是因为历史原因、基础教育原因，我们苏北小学基本上没有外语老师，初中外语老师有不少不是专业的，所以虽然在照顾苏北考生，但是就120分英语试卷苏北去年高考都比苏南少12分左右，数理化也有十几分的差距。而语文、政、史、生物、地理学科差距就比较小，因为这些学科对基础要求不是太高。而我们的同学会觉得自己理科成绩在班级还不错，把眼光放到整个江苏省。

三、暂时不要考虑以后就业。我们学生、或家长会说选文科以后不好就业。一般大一、大二学生还没怎么考虑就业，我们高一是否考虑的太远。其实专业冷还是热是不定的，现在是热门，说不定过几年就成为冷门，如前几年计算机，今天毕业生遍地都是，不怎么好就业，以往小语种受到冷落，现在热得烫手，如韩语、日语等等。说的直接一点，理科有冷门专业，文科有许多热门专业，而我们只需要上一个大学、学一到两个专业。更何况，就业还要看个人的能力！

四、对于中档偏点上的同学而言，选文科有利。因为选理科物理化学不稳定，试卷难一难，有可能达不到B档,如去年有不少理科学生语数外达线而专业课不达线，留下了遗憾。而如果选文科，政史地是苏北的强项，一般很稳定，关键有更多的时间去学数学，提高总分，这样本来选理

科可能上二本的，选文科就能上一本了。我们学校有几个领导人家的女儿从高一最好的班级中选了文科，考上了很好的一本。

最后，希望考生能够根据实际情况，作出科学的选择，祝你们三年后金榜题名！快乐健康的成长！每一个同学都应根据自己的实际情况，认真分析，切不可由于某些不良的客观原因而作出错误的选择，误已一生。这样的例子举不胜举。

文理分科时，如何选择2

1、你的实力。有些同学认为自己实在读不出理科，而转向文科，这种现象是很多的。因此，择文科还是选择理科，还要注意从实际出发，扬长避短。好好分析一下你的现实情况，看看你的优势在哪里。在每次大考中你是凭什么取胜，又是什么拖了你的后腿，这就要认真分析，整体把握。如果你的物理化学，远远强于你的政治历史，你就去读理科，因为成绩本身就反映了很多问题，比方你的兴趣，你的思维方式，智力优势等。

2、你的兴趣。兴趣是学好一门功课的重要因素。有了兴趣，可以使枯燥的高三学习变的多姿多彩。有了兴趣，才可以让你全身心的投入学习，而不会抱怨声不断。因为你兴趣所在，所以你的学习是为你自己学，而不是因为是父母让你读这个科目而显得压力重重。

3、你的志向。读文，读理，对于大家今后的志愿是有很大影响的。因为现在尽管有的专业是文理兼收，但是很多还是分开招生的。想象一下自己将来会从事什么职业。比如喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选择文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或者技术人员等等，一半选择理科。所以，你的志向也是决定你选择文还是理的一大考虑因素。

4、你的态度。既然选择了到底读什么，就要一门心思的去读好。不管怎么样，选择好了，就应该去做好，不要再心猿意马，想想是不是如果我换一门读，是不是会读好呢？不要这么想。所谓“爱一门，钻一门”。态度端正，相信是可以把你所选的科目学好，学扎实的。同学们要学会独立思考自己的问题，要有勇气正视自己心底里最真实的想法。在择文择理时，有的同学会被另外一些原因所困扰。比方说，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同学。这些问题要正确对待，它们不应是择文择理的原因，生活中有很多方式去延续师恩与友情，不一定非要学习生活在一起。建议大家要结合目前的学习状况、兴趣以及志向，以务实的态度选择。通过高中第一学年的学习，各科孰强孰弱，有无偏科现象，大家心中已经有数了，因此可以区别不同情况做出不同的选择。具体建议如下：

1、科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。

2、凡总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。

3、凡各科成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任，反之则不一定。

4、对于数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子，如果对理工类没有特别的兴趣建议选文。这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子生。理由是有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱，理科成绩（包括数学）不太好的学生。如果文史类科目不比他们差，而数学却比他们好，自然就成尖子生了。

5、同理，对于语文、外语成绩特别好，理科各科也不错的孩子，如果对文史类没有特别的兴趣建议选理

文理分科如何选择3

我的学生现在面临着文理分科，可又不知道该学文还是该学理。为此我写了一点东西希望对大家有所帮助！

文理分科是高中生第一次重要的选择，分文理也是很多家长艰难的选择。文理分科后同学们

都有所侧重的进行高中阶段的学习，准备将来的高考。我们每位同学的奋斗目标首先是自己在高考中取胜，那么我们的选择首先就应该思考：高考时如何才能马到成功、首战告捷且一举成名，如何参透两点之间直线最短的原理。所以思考时、选择时，不要一味地参照大学文理招生的比例。北大、清华、复旦、浙江这样的名牌大学对学生的要求不是以录取比例的多少来确定的，需要的是高考学生中的精华、精品。再说，社会人才的认可也不是以文理科招生比例的大小来体现的，也不是以文科考生还是理科考生来衡量的。只要是能够直逼北大、清华，不论选文科还是选理科都是明智之举，是成才之举，是造福社会的有效选择。那多好！过去曾经有学校明确要求第一名选择文科，因为这样的学生文理科目均衡发展，而数学特别优秀，根据数学文科要求较理科低些的思考，在高考中往往有极端优势，容易开好人生奋斗之局，快捷了成就人生、成就事业。当然这只是提供一个参考做法而已。但很多学生与家长在如何选择文理分科上存在误区：

文理分科选择的几个误区

1、学习好的报理科，笨的人才学文科。

这是带有倾向性的社会偏见。在一定意义上，理科属于自然科学，文科属于社会科学。

在选科过程中有一种想法，有这样一种情况：文科成绩好就报文科、理科成绩好就报理科。如果你把高中的学习目标确立为考大学的话，我觉得这种策略有可能未必就是上策，若是文科好的都报文科，你文科好的优势不一定就能够显露出来，反而如果你理科好的去读文科，至少在数学上大占便宜，所以这里面充满了不定之数。我总觉得我们学生不能功利庸俗地把考大学作为高中学习的惟一目标，我们应该把学习的目标定位在“求学问长知识”上。同学们在选学科时不要被表面的成绩所迷惑。我们应该慎取。

2、成绩不好就去读文科，是一种逃避心理。试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全力以赴地学习，肯定能学好。之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。

3、仅凭成绩确定。

一门课程成绩的高低有多种因素。不能单单凭某一门成绩的好坏就做出断然选择。

4、仅凭兴趣

兴趣是一项重要指标，但是青少年经历所限，兴趣还没有完全表现出来，现在的兴趣可能是表层的。

5、认为文科的知识只要是下功夫背就能学好，其实不然。学习成绩稍差的同学选择文科，由于其招生学校的计划少，相对路子就窄，倒不如选择理科。由于理科招生学校多，计划多，可以选择的路子也就相对宽一些。

老师认为，从目前的大学录取现状来看，文科的高考录取率的确不如理科；其次,同校来看,现在理科生的高考录取分比文科生的录取分要低；而且,适合理科生的大学比较多,系也比较多。但如果你文科很有天分的话，还是选文科去考，兴趣可以激发潜力，面对你整天讨厌的东西，试想你又怎么会深入地去研究呢？

另外，很多人以为理工类的学生比文科的就业前景好，但是高考考文科的学生们未必就一定会选择纯文的专业去报志愿，还有很多半文半理的专业就业前景也相当不错。例如：有的学生曾经学市场营销的，现在做市场，作才一年，年薪已经八万五；有学电子商务的，毕业一年做业务主管，月薪3000。所以不在于你大学学的是什么，大学的东西只是提高你的综合素质，让你的接受能力更强，以后的前途是靠你自己的。也有人说文科生目前供大于求，你现在报任何一个专业都无法预测你毕业时会怎么样，所以要捡最能激发你潜力的方式，应对高考，报志愿，上大学。更有甚者认为学习理科不需要背书，这中观点无疑也是错误的。化学生物上面的知识点非常多，物理到了电磁学的时候，光是受力分析都需要很长时间。有时候学生们在做题目时，一道物理题

就需要半个小时，甚至是一个小时。而相对于文科，也不仅仅是背书那么简单。文科要求的综合能力比较高，有时一个问题可以横跨几千年，并且牵扯到世界各国的地理问题和政治问题，这就需要较强的分析问题的能力和较广的知识面。

文理分科作为继中考之后的又一次重大选择，是今后人生道路的分水岭，要慎重。我提供几点建议，仅供参考：

“3＋文综”：特点

人才特点：以论理和表达为能力的形象思维。

学习特点：以记忆、归纳、整理、比较为特点的学习。

录取比率：同理科的报名人数及录取比率均维持在1：3左右，对应的高等院校相对较少。

就业面：以社会为对象的事务性人才，从事媒体传播、金融财会、社会服务和教育等行业。

“3＋理综”：特点

人才特点：以推理和研究为能力的逻辑思维。

学习特点：以记忆、理解、推理、计算为特点的学习。

录取比率：对应的高等院校很多，社会需求较多。

就业面：以技术为对象的生产型人才，可从事的职业类型较多。

因此建议如下：

1、自己的选择。你真正喜欢什么课，是物理、化学、数学、生物还是历史、地理、政治？如果文理水平差不多，但你的潜力在哪？长于语言、写作方面还是运算、逻辑推理？你今后选择做什么职业？是工程设计，软件开发，科学研究等等还是搞新闻、律师、翻译。。。。。。归根到底，选择文科还是理科，应该是个人兴趣与特长优势综合考虑的结果。

2、现实的选择，要考虑实际。必须要考虑你目前所在学校的教学质量与往年的高考情况。

3、你的实力。有些同学认为自己实在读不出理科，而转向文科，这种现象是很多的。因此，择文科还是选择理科，还要注意从实际出发，扬长避短。好好分析一下你的现实情况，看看你的优势在哪里。在每次大考中你是凭什么取胜，又是什么拖了你的后腿，这就要认真分析，整体把握。如果你的物理化学，远远强于你的政治历史，你就去读理科，因为成绩本身就反映了很多问题，比方你的兴趣，你的思维方式，智力优势等。

4、、你的兴趣。兴趣是学好一门功课的重要因素。有了兴趣，可以使枯燥的高三学习变的多姿多彩。有了兴趣，才可以让你全身心的投入学习，而不会抱怨声不断。因为你兴趣所在，所以你的学习是为你自己学，而不是因为是父母让你读这个科目而显得压力重重。

5、、你的志向。读文，读理，对于大家今后的志愿是有很大影响的。因为现在尽管有的专业是文理兼收，但是很多还是分开招生的。想象一下自己将来会从事什么职业。比如喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者对政治经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选择文科。对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或者技术人员等等，一半选择理科。所以，你的志向也是决定你选择文还是理的一大考虑因素。

6、、你的态度。既然选择了到底读什么，就要一门心思的去读好。不管怎么样，选择好了，就应该去做好，不要再心猿意马，想想是不是如果我换一门读，是不是会读好呢？不要这么想。所谓“爱一门，钻一门”。态度端正，相信是可以把你所选的科目学好，学扎实的。同学们要学会独立思考自己的问题，要有勇气正视自己心底里最真实的想法。在择文择理时，有的同学会被另外一些原因所困扰。比方说，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同学。这些问题要正确对待，它们不应是择文择理的原因，生活中有很多方式去延续师恩与友情，不一定非要学习生活在一起。

7、、科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的选文。

8、、凡总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱的选文，文科弱的选理。

9、、凡各科成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该选理。因为学理不仅报考时选择

院校及专业的余地更大，而且以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力也更强。须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜任，反之则不一定。

10、对于数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子，如果对理工类没有特别的兴趣建议选文。这样可以充分发挥自身优势，将来极有可能成为文科尖子生。理由是有相当一部分学文的是逻辑思维能力相对较弱，理科成绩（包括数学）不太好的学生。如果文史类科目不比他们差，而数学却比他们好，自然就成尖子生了。

11、同理，对于语文、外语成绩特别好，理科各科也不错的孩子，如果对文史类没有特别的兴趣建议选理。

如果家长们在文理分科时不是一味地只看成绩，随大流，而是更客观地对孩子进行评价，并仔细听取其他人的建议，也许会让孩子受益终身。还有的学生平时学习成绩不行，他们觉得文科简单，因此就去选择文科。实际上学好文理科都要有扎实的基础。基础是一个人的底子，没有好的底子，没法深刻地学习，更谈不上成为专业的人才。文科不比理科简单，学好文科更需要长期积淀。因此，这种盲目的选择也是不可取的。此外，要特别提醒家长的是，在文理分科问题上，应给孩子提供“软”意见，切不可把自己的意愿强加于孩子。

同学们，文科的所有学科，理科的所有学科都是科学，都需要良好的钻研习惯，很强的研究能力，都是智力的决战。文理科本身没有高低之分，智力之别。文科班不等于“理差班”。要考虑自己的基础，并结合自己的性格和国家需求、招生、就业等问题来做决定。

高考政策：江苏高考新方案为“语数外+学业水平测试+综合素质测评”，按照我省08高考政策规定，其中本科录取时，学业水平测试必须满足“必修4C以上选修2B以上”，特征分（“语数外”＋政策性加分）满足在本科控制线以上。

值得注意的是，必修和选修科目等级划分是不一样的，必修与试卷难度有关，直接由成绩来折算：100分-90分为A级，89分-75分为B级，74分-60分为C级，59分及其以下为D级。选修则是按照考这个科目所有人的名次来划分：

A级为前20%的考生，其中前5%的考生为A+。

B级为前20%至前50%（含50%）的考生，其中前20%-30%（含30%）的考生为B+。

C级为前50%至前90%（含90%）的考生。

D级为90%以后的考生。

政策分析：选理必须选物理，另一门任选（除历史外），选文必须选历史，另一门任选（除物理）。选修某科目的同学构成一个群体，他们之间相互竞争。要想选修科目拿2B以上，就要在选修每门课群体前50%中的占据一席之地，有一定的发言权，那就需要看自己所在群体的强弱。

现状分析：就目前全省状况而言，选理科的学生成绩普遍偏好，特别是选物理化学的同学。中等生特别是高考本科边缘生在选科问题上如果一着不慎，认为选文的学生差，人以类聚，多没面子，于是选理的话，势必形成恶性竞争，“自相残杀”，在选科这一关中就被淘汰。即使语数外分数再高，也进入不了本科的录取。所以政策影响的是中等生和偏科学生，对尖子生和后进生无太大影响。比如选物理化学，尖子生集中，物理还好，有选物理生物、物理地理等组合的垫底，但是选化学的同学，一个不可回避的事实——必须有５０％的在Ｂ等级以下，一部分好学生必然在最近几年高考中死于化学，因化学不能达Ｂ而与本科无缘。

选科是学生自己的事情，老师无权干涉，不能强硬地硬性要求选文还是选理；但分科是学校领导的事情，只要对学生特别是一部分学生加以引导和宏观调控，一部分学生就能由专科“变”

成本科，领导们何乐而不为呢？引导和宏观调控是有一定风险的，但谁又愿意承担责任呢？

高二学生如何选科？

1、江苏省现阶段高考模式

2010年江苏省普通高考的模式与2009年相同，仍为“3 + 学业水平测试+ 综合素质评价”。“3”指语文、数学、外语三门。

学业水平测试科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）七门。普通类考生设选修测试科目两门，必修测试科目五门。选修测试科目由考生在历史、物理中选择一门，在政治、地理、化学、生物四门中选择一门。七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的五门为必修测试科目。

艺术类、体育类考生除必须参加七门学业水平测试外，还需参加艺术或体育专业测试。如兼报普通类，应按普通类考生的相关要求确定学业水平测试科目；如不兼报普通类，七门学业水平测试可均选择必修测试科目。学业水平测试选修科目成绩当年有效，必修科目成绩从应届高考之年算起三年有效。

理论上有10个组合：物理-化学、物理-生物、物理-地理、物理-政治、历史-政治、历史-地理、历史-化学、历史-生物、艺术和体育等；除了艺术和体育组合外，其它的8个组合中选择最多的是物理-化学、物理-生物、物理-地理、历史-政治和历史-地理，这主要是各学校结合自己的师资力量，扬长避短。但前提是理科生必选物理，文科生必选历史，从2010年各高校在江苏的招生计划来看，绝大部分高校对学生的第二选修学科不作要求，学生可以充分地考虑到自己的的长处。

2、2010年文理科招生情况

今年高考总报名人数为52.7万，其中理科生22.8万，占到43.2%，文科生21.7万，占到41.2%，体育类1万多人，占到1.9%，艺术类7.2万，占到13.6%。文理生之比为近5：5；根据2010年江苏高考招生计划，全国1547所高校在我省计划招生410857人，其中本科201843人，专科209014人。文科类170878人，理科类198673人，体育类2073人，艺术类39233人。文理之比为17：20,接近5：5；从文理计划总量来看，今年的文理计划结构与生源结构基本匹配。

结合以上的信息，学生在选科时要关注以下几点：

1、结合将来的从业意愿，你喜欢做什么，你能做什么，你最不喜欢做什么，一定要做到心知肚明；能从事自己心仪的职业你将会终身感到幸福，无论将来别人怎么看待你，你将会乐此不疲；

2、结合家长的建议和意愿，有很多家长在学生时代有很多梦想没有实现，他们往往会把它寄托在下一代身上，或者是他们的生活阅历和经验，最好能从事哪些工作，可能从事哪些工作，哪些工作一定不要做等等，这都将会影响到选科；另外有的家庭有自己的的家族企业，有的家庭有一定的社会背景，能对学生将来走上社会有帮助等等，这些影响因素是不得不考虑的；对绝大部分学生来说上大学的目的就是为了就业；

3、结合自身的学习情况，江苏省高考方案给学生提供了很大的选择余地，如果语数外三科很突出，你就可以选择难度大一点，可以考虑理科如物理化学，如果主三科成绩还不错，做不突出，还需要加强，但你又很想学理科，你就可以选择物理地理；如果你的主三科成绩还不错，学理科又会增加学习难度，你就可以选择文科……；你可以利用一下中国古代“田忌赛马”的故事，尽可能地把自己的长处发挥出来，选科一定不要勉强，别人可以选择学科的你不一定，你选择的学科也不一定适用于别人，一定要把主三科的总成绩同选修学科的等级结合起来考虑，不要出现今年有很多同学主三科的分数都在本科线上，而选修学科等级为C，一定要平衡好！

“今年高考结束，我们都感觉到文科生的确压力很大，虽然得B更容易，但毕竟高校的计划少，竞争更加激烈。所以这届高二变得很快，高考指挥棒的作用太大了！大家都会根据政策找有利于自己的选择，特别是原来可文可理的学生，在这种情况下，肯定都会偏向选理科。”一位校长这样告诉记者。雨花台中学教务处赵主任则认为，这种变化是合理的，毕竟中学是在向高校输送人才，

高校招生文理比例应当与中学生源相匹配。而数量广大的中档学校的文理比例正是变化的风向标。

成绩较弱选理科的确更划算

从2010年江苏录取的情况来看，本一批次的文科计划为9524人，理科计划为33703人；本二批次的文科计划为22636人，理科计划为47254人；本三批次的文科计划为33330人，理科计划为33463人。这样算下来，文科考生公办本科的录取率是14.77%，其中本一批次的录取率为4.37%，本二批次的录取率为10.40%；理科考生公办本科的录取率为35.50%，其中本一批次14.78%，本二批次20.72%。南京一所高校的招生负责人分析，今年文理考生数1：1，但计划数文科少，所以总体来说每一个阶段，文科都比理科压力大，尤其在公办本科阶段。

东方网5月21日消息：昨日，省教育考试院发布我省2011年高考的有关情况，今年我省报名参加高考的人数为49.97万，比去年减少约2.75万，减幅为5.2%。

在报考生源中，文科类17.05万人，理科类24.98万人，艺术类6.9万人，体育类9614人，文、理、艺、体考生占报考考生的比重分别为34.1%、50%、14%、1.9%。据省教育考试院有关负责人介绍，去年文理分开计划、分开划线、分开录取的微调政策开始实施，文理科考生之比接近1：1，文理科生源比例与计划比例不均衡的情况有所凸显。“从今年的报名人数来看，文理三分开政策对文理生源的调节作用开始显现，文理生源比例调整为41：59，生源结构趋于合理。”

今年江苏高考(微博)人数继续下降，比去年减少了2.75万人，而今年院校招生计划与去年基本持平，因此今年高考录取率铁定将超去年，预计将超过80%。这是记者从昨天省教育考试院召开的新闻发布会上了解到的信息。此外，除了录取率将超过去年外，今年文理科生源比例也由去年的49：51调整为41：59，文科生进一步减少，这意味着文科生的竞争压力有所缓解。

今年文科生竞争压力小了点

据悉，今年我省普通高考报名人数是49.97万人，减幅为5.2%。文科类考生17.05万人，理科类考生24.98万人，艺术类6.9万人，体育类9614人。文、理、艺、体考生占报考考生的比重分别为34.1%、50.0%、14.0%、1.9%。与去年相比，文科考生下降7.2%，理科考生上升6.8%，艺术考生略有上升，体育考生持平。从以上数据分析，江苏“文理三分开”的政策对文理生源的调节作用开始显现，文理类生源比例由49：51调整为41：59，生源结构趋于合理。

考试院院长刘炳贵透露，目前全省招生计划正在汇总之中，今年我省高校招生计划与去年大体持平，考虑今年考生报考人数下降的因素，2011年我省高考升学率将继续呈上升态势。由于文科生比例较去年进一步缩小，可以肯定今年文科生竞争压力会有所缓解。“从明年情况看，文科生比例还会缩小，进入一个比较合理的状态。”