高二历史学业水平测试
高二历史学业水平测试
一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的(本大题25小题。每小题2分。共50分)。
1.春节作为中华民族第一大节日，蕴含着辞旧迎新、合家团圆的寓义，是中华民族自我认同的一个文化符号。与春节“合家团圆”关系最为密切的是
A．禅让制 B．世袭制 C．宗法制D．分封制
2．建国后，在黄淮地区相继出土了一些汉代铁铧和铁犁壁(起松土、碎土、起垅的怍用)，这些文物可以印证当地在汉代
A．刀耕火种方式已经普及B．耕作农具得到改进
C·铁器开始用于农具制造D．使用了先进的曲辕犁
3．“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是
A．参加科举考试B．等待朝廷察举C．投笔从戎戍边D．投作官吏幕僚4．“饮酒仰脸要翻手。喝茶平饮微低头，丑角总要多出相，其他人物要遮口。”下列与这句艺术谚语有关的是
A．汉赋B．宋词C．京剧D．传奇
5 .清代的公主从出生到出嫁，即使母亲与其相见也受到限制。公主成婚后，公婆如果想见贵为公主的儿媳，也必须行谒见大礼，跪拜于地，向儿媳请安。这从一个侧面反映了清代A．后妃地位不如公主 B．皇权思想影响深刻
C．程朱理学焕发生机 D．家庭伦理关系紊乱
6 19世纪90年代，维新思想进一步发展。作为这一时期的代表人物，康有为的维新思想与梁启超相比，最显著的特点是
A．宣传救亡图存的道理B．吸取西方政治启蒙学说
C．抨击封建专制思想D．借用传统学说鼓动革新
7 九十年前，中国的一位外交官愤慨地说道：“偌大一省权利见夺于他国，这就是我们加人协约国参战的报酬吗?”他如此愤慨的原因是
A．鸦片战争失败，中国被迫割香港岛给英国
B．清政府被迫签订《马关条约》，割让台湾等地
C．巴黎和会上列强决定将德国在山东的特权转交日本
D．日本发动九一八事变，侵占东北地区
8.某专家在评价太平天国运动时说：“（缔造者们）言辞的崇高……平等的许诺……越来越使渴望解脱重重压迫的贫民失望。”下列最有可能导致“贫民失望”的是
A．金田起义仓促举事 B．《天朝田亩制度》流于空想
C．定都天京斗志松懈 D．《资政新篇》因故未能实行
9 这是一组大型声乐套曲：“健儿巧渡金沙江．……铁索桥上显威风，……雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。”此曲所咏事件发生的主要原因是
A．第五次反“围剿”的失利B．党内“左”倾路线的错误指挥
C．中华苏维埃共和国的成立I)．日本制造卢沟桥事变大举侵华
10 在特定的历史阶段，脍炙人口的口号、标语往往有着巨大的政治感染力。下列口号、标语与国共十年对峙(1927一1937年)相关的是
A．星星之火．可以燎原B．坚持抗战，反对妥协
C．内惩国贼．外争国权D．打过长江去．解放全中国
11 美国记者史沫特莱曾对一场战役作这样报道：“整个华北地区，从晋北山区到东海岸．从南面的黄河到北面的长城，都成了战场，……一百团人打击了敌人在华北的整个经济、交通线和封锁网，战斗是炽烈而无情的。”对上述战役理解正确的是
A．发生于抗日战争的防御阶段B．是抗日战争以来的首次大捷
C．当时中国的主要矛盾是中日民族矛盾D．促进了抗日民族统一战线的形成
12．新中国成立后，一些重大科技取得了突破性成果。下列对我国人工合成结晶牛胰岛素的叙述正确的是
A．研制于改革开放新时期B．在世界上首次研制成功
C．为粮食增产做出了巨大贡献D．是人类基因工程的重大成果
13．建设有中国特色社会主义理论是邓小平同志集全党全囤人民智慧刨立的科学体系。这～理论在1978～1984年我国经济领域的体现是
A．提出“一国两制”的构想B．阐述社会主义本质问题
c．变革传统的农业经济体制D．建立社会主义市场经济体制
14．对联是人们喜闻乐见的文学艺术形式，其内容的演化也折射出历史的沧桑巨变。下列对联，反映了我国20世纪80年代历史现象的是
A．万里山河归人民，五亿群众庆新生
B．深翻土地亩产万斤粮，土法上马日产千吨钢
C．新长征起步春光明媚，现代化开端金鼓欢腾
D．港澳回归扬眉吐气，申奥成功万众欢呼
15.“美国历史上的第一次科学技术革命发生于19世纪后期至20世纪初。它使美国社会生活的每个方面都取得了重大的科技进步：电力和能源开发、材料和材料加工、通信和信息传递技术。”下列成就中属于其表现的是
A．哈格里夫斯发明珍妮机 B．瓦特改良了蒸汽机
C．爱迪生发明电灯 D．西门子制造发电机
16．20世纪大众传媒的飞速发展，极大地丰富了现代社会生活。推动互联网产生的主要条件是
A．信息高速公路计划的实施B．计算机与通信技术的发展
C．报纸、广播传媒的普及D．电视机的成功发明
17．在20XX年奥运会开幕式的舞台上，演员们手持竹简高声吟唱“四海之内，皆兄弟也”，并多次出现巨大的“和”字。它所蕴涵的思想同“仁”、“礼”一脉相承，都源于
A．法家B．道家C．儒家D．墨家
18．20XX年安理会授权各国进入亚丁湾、索马里海域并采取强制性措施打击海盗，随后中国政府派海军舰艇赴此海域实施护航。这显示了新时期中国外交活动的特点之一是
A．反对霸权主义，维护世界和平B．支持非洲国家的民族解放斗争
C．积极推进新型区域合作D．积极参与联合国的活动
19 近代以来．欧美一些国家都通过各种方式确立了各自的资本主义政治制度。下列法律文献确立君主立宪政体的是
①英国1689年<权利法案> ②美国1787年宪法
③法国1875年宪法④1871年《德意志帝国宪法》
A．①④B．①③c．①③④D．①②③
20．有学者将国际社会主义运动在20世纪20年代之前的发展特点简要地归纳为“由空想到科学，由理论到实践，由理想到现实。”下列符合该时期“由理想到现实”特点的史实是A．《共产党宣言》的发表B．巴黎公社的建立
C．中国共产党的诞生D．十月革命的胜利
21．面对经济大萧条，改革往往是渡过危机的重要手段，下列组图展现了20世纪30年代西方某国改革中采取的一些措施。下列对这一改革的看法最符合史实是
A．经济“滞胀”诱发了改革前的危机B．通过国家干预达到经济的稳定与发展C．改革使该国彻底摆脱了危机困境D．建立了高度发达的福利国家
22．法国文学家罗曼·罗兰于1935年对莫斯科进行了一个月的访问，他在《莫斯科日记》中写道：“目前这些政策包含着某种消极的东西．这是不可避免的。”下列属于日记中“目前这些政策”的是
A．实行余粮收集制B．交纳固定粮食税
C．推行农业集体化D．扩大场国营农场的自主权
23．为应对全球经济危机，世界贸易组织于20XX年2月9日召集各成员国举行特别会议。这次会议的议题最可能是
A．确立以美元为中心的世界货币体系B．着力推进区域政治与经济一体化
C．致力于保护成员国的民族产业D．促进各国市场开放，推动贸易自由化
24.美国《展望杂志》曾推选全世界“百名闻人”，胡适当选。当选理由“曾经替中国发明了一种新语言”。这主要是基于他
A．创办《青年杂志》 B．主张文学改良
C．倡导“民主与科学” D．发表《狂人日记》
25.瑞典作家扬?迷达尔的书中，记录了解放前某时期农民的感受：“国民党逃了，红军来了，我们分到了土地。从那时候起，日子好起来了。手上有土地，不用交租，我们就够吃的了。”农民生活的变法直接得益于
A．北伐战争 B．遵义会议 C．南昌起义 D．土地革命
二、非题：结合材料以及所学知识回答问题(本大题3小题，共50分)。
26．中共十七届三中全会通过的《关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》指出：农业、农村、农民问题关系党和国家事业发展全局。
阅读下列材料：(15分)
材料一：申华人民共和国初期农业生产统计表(金额单位：亿元)
材料二：我国小麦产量超过美国跃居世界第二位了。我国小麦增产速度是古今中外历史上所没有的，更是资本主义国家所望尘莫及的。……美帝国主义者说我们人口多是“不堪重负的压力”，我们要用更多的事实告诉他们，人口多，生产粮食更多。只要我们需要，要生产多少就可以生产多少粮食出来。
——《人民日报》社论(1958年7月23日) 材料三：农村政策放宽以后，一些适宜搞包产到户的地方搞了包产到户，效果很好，变化很快……有的同志担心，这样搞会不会影响集体经济，我看这种担心是不必要的c
——邓小平《关于农村政策问题》(1980年5月31日) 请回答：
(1)据材料一分析1952～1956年新中国农业发展状况。这一状况的出现与当时在农村开展的什么运动有关?(2分)
(2)对材料二所反映的我国农业生产情况你是如何判断的?这种情况的出现与哪两次运动有关?这两次运动导致的后果如何?(5分)
(3)材料三中所述的“包产到户”政策最先在哪两个省份实行?为什么说“这种担心是不必要的”?(5分)
(4)综合上述材料信息，你得到了什么重要启示?(3分)
27 .建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一带一路”）的战略性决策，不仅是实现中华民族伟大复兴的战略构想，更是中国梦与世界梦的有机结合。结合所学知识，回答下列问题：（18分）
（1）汉代的丝织品，曾通过陆上“丝绸之路”远销到古罗马。罗马帝国的哪一法律体系也涉及规范和调整贸易？（2分）
（2）明朝末年，西班牙占领菲律宾后，马尼拉（属菲律宾）一度成为“海上丝绸之路”的重要中转站，中国的丝织品、瓷器等商品经此中转后远销世界。概括形成这种贸易格局的世界历史背景。（6分）
（3）近代英国曾掌握海上霸权。19世纪中期，英国商品贸易遍及全球的根源是什么？为推动世界经济的发展，二战后初期，哪一国际贸易组织因时而生？该组织呈现出哪些特征？（6分）
（4）“一带一路”建设致力于和周边国家共创机遇、共同合作、共享成果，实现互利共赢。概括“一带一路”构想与近代西方国家的全球贸易在战略目的上的不同。（4分）
28．二战后世界政治格局出现新变化，世界和平与发展面临新的机遇与挑战。阅读材料，回答问题。（17分）
材料一（西欧国家）政治上的考虑根源于这样一个信念，即只有通过超国家组织的建立才能一劳永逸地消除欧洲大国之间的战争威胁，欧洲各国若想恢复原先在国际事务中的地位，就必须学会用一个声音讲话，并拥有足可与美国相抗衡的人力和物力。
——龙多·卡梅伦《世界经济简史》
（1）依据材料一并结合所学知识，概括西欧国家产生“政治上的考虑”的背景及其目的。（7分）
材料二二战后仅25年，一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开始消失，一股股新的力量在萌动，这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横捭阖，以自己的力量，自己的声音，震荡着世界，改变着世界。
——布热津斯基《大棋局》（2）材料二中“一个崭新的世界政治格局开始出现”指的是什么？“新的力量”有哪些？（6分）
材料三当今的世界格局仍处于一个过渡期，在这个过程中出现了权力的转移和扩散。权力从传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其他地区力量中心，世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。
——中国社会科学院20XX年《国际形势黄皮书》（3）面对世界格局的新变化，中国政府应该如何应对？（4分）
最新人教版高中历史必修二单元测试题及答案全册
最新人教版高中历史必修二单元测试题及答案全册 单元检测卷(一) (时间：60分钟满分：100分) 一、选择题(每小题2.5分，共50分) 1.与下图中形似的农具出现在中国的( ) A.东周 B.西汉 C.唐朝 D.明朝 2.有学者指出：中国古代农业拥有土壤整治、田间管理、多熟种植、维持地力、良种选育、能量循环等众多配套措施的农艺体系。这一?农艺体系?的主要特点是( ) A.精耕细作 B.男耕女织 C.千耦其耘 D.集约经营 3.据下幅示意图判断，推动中国古代的农耕经济中耕作方式演变的决定性因素是( ) A.生产力 B.上层建筑 C.经济基础 D.政策导向 4.某古籍记载：?扬郡以风帆数扇，俟风转车，风息则止，此车为救潦，欲去泽水，以便栽种。?此农具出现于( ) A.曹魏 B.唐代 C.宋代 D.明清 5.?乡村纺织，尤尚精敏，农日殴之时，所出布匹，日以万计。以织助耕，女红有力焉。?材料主要表明( ) A.家庭手工业有了较大发展 B.自然经济受到了明显冲击 C.重农抑商的观念有所淡化 D.社会生产中出现雇佣关系 6.春秋中期以后，出现?百工居肆，以成其事?和范蠡弃官经商，?十九年之中三致千金?等现象。这说明当时( ) A.官营工商业有了进一步发展 B.私营工商业迅速兴起和发展 C.私营工商业已超过官营规模 D.官营和私营工商业地位平等 7.《汉书·周勃传附子亚夫传》云：?亚夫子为父买工官尚方甲楯五百被可以葬者。取庸苦之，不与钱。庸知其盗买县官器，怨而上变告子，事连污亚夫。?材料信息主要反映的是( ) A.工官工场的产品不允许作为商品出售 B.西汉极力压制民间商业发展 C.工官工场产品技术水平最高 D.工官工场以生产奢侈品为主 8.?九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来。好向中宵盛沆瀣，共嵇中散斗遗杯。?这首《秘色越器》诗( ) A.反映了唐朝瓷器生产的较高水平 B.歌颂了宋代五大名窑出产的青瓷
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高二历史学业水平测试 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的(本大题25小题。每小题2分。共50分)。 1.春节作为中华民族第一大节日，蕴含着辞旧迎新、合家团圆的寓义，是中华民族自我认同的一个文化符号。与春节“合家团圆”关系最为密切的是 A．禅让制 B．世袭制 C．宗法制D．分封制 2．建国后，在黄淮地区相继出土了一些汉代铁铧和铁犁壁(起松土、碎土、起垅的怍用)，这些文物可以印证当地在汉代 A．刀耕火种方式已经普及B．耕作农具得到改进 C·铁器开始用于农具制造D．使用了先进的曲辕犁 3．“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的主要途径是 A．参加科举考试B．等待朝廷察举C．投笔从戎戍边D．投作官吏幕僚4．“饮酒仰脸要翻手。喝茶平饮微低头，丑角总要多出相，其他人物要遮口。”下列与这句艺术谚语有关的是 A．汉赋B．宋词C．京剧D．传奇 5 .清代的公主从出生到出嫁，即使母亲与其相见也受到限制。公主成婚后，公婆如果想见贵为公主的儿媳，也必须行谒见大礼，跪拜于地，向儿媳请安。这从一个侧面反映了清代A．后妃地位不如公主 B．皇权思想影响深刻 C．程朱理学焕发生机 D．家庭伦理关系紊乱 6 19世纪90年代，维新思想进一步发展。作为这一时期的代表人物，康有为的维新思想与梁启超相比，最显著的特点是 A．宣传救亡图存的道理B．吸取西方政治启蒙学说 C．抨击封建专制思想D．借用传统学说鼓动革新 7 九十年前，中国的一位外交官愤慨地说道：“偌大一省权利见夺于他国，这就是我们加人协约国参战的报酬吗?”他如此愤慨的原因是 A．鸦片战争失败，中国被迫割香港岛给英国 B．清政府被迫签订《马关条约》，割让台湾等地 C．巴黎和会上列强决定将德国在山东的特权转交日本 D．日本发动九一八事变，侵占东北地区 8.某专家在评价太平天国运动时说：“（缔造者们）言辞的崇高……平等的许诺……越来越使渴望解脱重重压迫的贫民失望。”下列最有可能导致“贫民失望”的是 A．金田起义仓促举事 B．《天朝田亩制度》流于空想 C．定都天京斗志松懈 D．《资政新篇》因故未能实行 9 这是一组大型声乐套曲：“健儿巧渡金沙江．……铁索桥上显威风，……雪山低头迎远客，草毯泥毡扎营盘。”此曲所咏事件发生的主要原因是 A．第五次反“围剿”的失利B．党内“左”倾路线的错误指挥 C．中华苏维埃共和国的成立I)．日本制造卢沟桥事变大举侵华 10 在特定的历史阶段，脍炙人口的口号、标语往往有着巨大的政治感染力。下列口号、标语与国共十年对峙(1927一1937年)相关的是 A．星星之火．可以燎原B．坚持抗战，反对妥协
高二历史学业水平测试模拟试卷
高二历史学业水平测试模拟试卷 试题 注意事项： 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，答题时请将第Ⅰ卷的答案务必填涂在答题卡上（或第Ⅱ卷上的相应表格内）； 本试卷考试时间为75分钟，分值为100分。 第Ⅰ卷（共70分） 一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，合计60分。每小题只有一个正确答案.） 1、中国古代专制主义中央集权国家制度模式的建立者是 A.汉武帝 B.周武王 C.周文王 D.秦始皇 2、清朝时期，中国古代中央集权政治达到登峰造极的标志是 A.废丞相，权分六部 B.设立内阁 C.设置军机处 D.大兴文字狱 3、观察右边的《时局图》，下面关于这幅图的表述不正确的一项是 A.这是发生在十九世纪末二十世纪初的一幕 B.列强主要侵华手段是强占租借地、划分势力范围 C.美国提出侵华的“门户开放”政策 D.列强的侵略使中国变成了他们的殖民地 4、公元前5世纪伯里克利统治时期，雅典的民主政治发展到顶峰，这时雅典的最高权力机构是 A.公民大会 B.十将军委员会 C.执政官 D.五百人会议 5、《权利法案》颁布的根本意义在于 A.否定贵族权利 B.创立议会 C.确立了君主立宪制 D.限制了国王的权力 6、美国1787年宪法规定的三权分立中的“三权”不包括 A.行政权 B.立法权 C.司法权 D.外交权 7、人类历史上第一次明确阐述无产阶级专政和暴力革命理论的是 A．《共产党宣言》 B．《四月提纲》 C．《权利法案》 D．《共同纲领》 8、美国为遏制共产主义而推行的“冷战”政策，其主要内容包括 ①“杜鲁门主义”②“马歇尔计划”③组织“北约”④建立“欧盟” A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①④ 9、下图反映的是哪一次重要的国际会议？
高二历史教学反思2000字
高二历史教学反思2000字 高二历史教学反思怎么写?下面为大家推荐2篇优秀的高二历史教学反思2000字范文，希望对大家有帮助! 针对高一三历史的教学特点及第一次怀化市统一命题考试成绩，认真研究如何上好复 习课，力争通过复习课让学生的成绩有一定的提高。 高二历史教学反思2000字一 兴趣是人对一定事物和活动带有积极情绪色彩的内在倾向性。孔子说过:“知之者不 如好之者，好之者不如乐之者”。现代心理学研究已经证明，兴趣是学习中最活跃、最主 动的因素，是学习的内在动力，同时也是一种特殊的意识倾向，是动机产生的主观原因， 具有追求探索性。 统计数据显示，中学历史学科是学生最不喜欢的课程之一，被视为“枯燥、没意思的课”。我个人认为这除了教材过于庞杂、概括、枯燥之外，教师没能充分调动学生学习历 史的兴趣也是一个重要原因，因此激发和培养学生浓厚的学习兴趣是高中历史教学成功开 展的前提和基础，它使学生有持久的学习积极性，为良好教学效果的达成提供保证。 刚刚进入高中的新生，对高中历史课程的学法还不了解，因此在课程开始之初就必须 着力于“活化”历史教材，在一开始就能让历史带给他们一种轻松和快乐。培养学生学习 兴趣的方法多种多样，除采用直观教学手段展示物品、图片，或者影视片段，讲述历史典 故外，还可以运用诙谐的语言来讲述历史，把死气沉沉的历史课变得生动活泼，让学生在 快乐中学习，在愉快的氛围中掌握知识。 实践证明，在一开始就历史科给学生带来愉悦，能让学生“在快乐中学习”，“在兴 趣中进步”。相反，如果一开始就把学科知识拔高，不仅会使学生失去学习兴趣，更会使 学生对这一学科的学习失去信心。本文由一起去留学编辑整理。 一、“学为人师，行为规范”——以身作则是有效开展教学的保证 进入高三下学期，学校教学工作也以高三迎考为核心了。对于整体的安排是必要的。 比如进行市统一举行的适应性考试。这在一定程度上能及时地检验并训练学生所学，也会 给教师在教学进度上带来一些影响。除需要细致研究适应性考试试题，明确高考方向外， 还应对预先计划进行适当调整。但总的调整原则是既要完成学科规定的教学任务，也要在 调整过程中充分体现高考的方向。比如在二模后，学校加大了对学生高考模拟考试的训练，在选题中就要切合实际情况，有针对性地依据大纲要求及考试方向来进行。 “学为人师，行为规范”，这是北师大的校训，它告诉教育工作者，学识丰富是教书 育人的基础，而品行端正、为人师表则是赢得学生尊敬、有效开展教学的有力保证。很多 事情教师喊破嗓子，却不如自己先做出样子。事实证明，一个教师的教育教学工作既少不 了言传，更少不了身教。
高二历史(人教版)必修3同步测试：模块复习测试(必修Ⅲ 1-24课)
模块复习测试（必修Ⅲ 1-24课） 一、选择题（50×2=100分） 1.春秋战国时期，中国文化教育领域发生了重大变化，主要表现在 A．出现学术下移现象 B.贵族垄断文化教育 C.官办学校逐渐消失 D.思想控制日趋加强 2.下图反映的历史事件的主要意义在于 A. 促进了儒家学说的传播 B.打破了贵族垄断教育的局面 C. 使教育在一定范围内开始普及 D. 是中国历史上的一次思想解放运动 3．春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有的学者对各种思想主张进行整理，将它们分别描述为“全面归服自然的隐士派”、“专制君主的参谋集团”、“劳苦大众的行动帮会”、“拥有无限同情心和向上心的文化人的学派”。按顺序它们分别是： A．儒、道、墨、法 B．墨、儒、法、道 C．法、儒、道、墨 D．道、法、墨、儒 4.古代某思想家“通诸孔孟先秦儒，兼及道释，而组织一大系统……思想上还是沿袭二程”。这位思想家是 A．董仲舒 B．朱熹 C．陆九渊 D．王阳明 5．秦汉以来儒家思想不断发展。下列属于吸收外来文化因素、阐释儒家思想的著作是 ①《春秋繁露》②《四书章句集注》③《儒林外史》④《孔子改制考》 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 6．明末清初的思想家们立足于时代发展的需要，对传统思想进行了深刻的反思和批判。以下各项最能体现黄宗羲思想特色的是 A．夫私者，人之心也 B．天下兴亡，匹夫有责 C．天下为主君为客 D．天地之化日新 7．宋明儒学思想家对如何约束个人行为，有不同回答。一个主张“主人在外面”，一个主张“主人在里头”。下列反映了“主人在里头”的主张是 A．“存天理，灭人欲。” B．“制天命而用之。” C．“穿衣吃饭，即是人伦物理。” D．“心外无物，心外无事，心外无理。” 8.“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。”这是一副中国近代比较典型的双关语对联，对于“朱子高于孔子”隐含意思的最佳解释是 A.朱熹建立了系统的心学理论 B.朱熹对于儒家学说贡献大于孔子 C.朱熹的心学理论比孔子的学说高明 D.朱熹继承和发展了孔子儒家学说 9.当时儒家“民本思想”与智者学派的“人文主义”思想出现的社会背景，有何主要不同 A．讨论主题不同 B．诞生的政治氛围不同 C．价值取向不同 D．所处的历史阶段不同 10.在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟
高二历史上学期第8周测试试题(必修三,专题一)
四川省宜宾市一中(高)2015级2015-2016学年下期第8周 历史试题 一.选择题(每小题3分,共60分) ( )1.从孔子提出“仁”到孟子主张“仁政”再到荀子强调把握“礼”，儒家思想的早期发展始终贯穿的一条主线是 A.从强调个人的道德修养入手描绘设计一个礼乐文明的社会 B.统治者要“仁者，爱人”，被统治者要“克己，顺服” C.依靠礼仪法治的教化规范，把小人变成君子，凡人变成圣人 D.从强调“三纲五常”入手构建一个大一统的社会 ( )2.据说冉雍的父亲是个“贱而恶”的人，但是孔子仍然收冉雍为其弟子，这体现了 A.因材施教的原则 B.有教无类的思想 C.没有贵贱之分的思想 D.循循善诱的说教 ( )3.某班同学在编写“诸子百家论治国”的历史短剧时，为扮演韩非的同学设计台词，下列选项中适合作为其台词的是 A.兼爱非攻，互助互爱 B.己所不欲，勿施于人 C.祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 D.以法治国，中央集权 ( )4.儒家经典强调：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。”这段话体现的是 A.民本思想 B.仁政思想 C.礼法并重 D.礼治为先 ( )5.有学者评论战国时期某学派说：“他们都是些注重实践的政治家……他们认为贵族的存在已不合时宜……他们把商人和学者看作是可有可无或多余的人。”这一学派是 A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家 ( )6.孟子的“仁政”是对孔子“仁”的思想的继承和发展，主要表现在 ①把孔子的“仁”具体化②进一步明确了君与民的关系③提出了得民心的重要性④主张“尚贤”“非攻” A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ ( )7.汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的目的是 A.彻底抛弃法家思想 B.加强君主专制中央集权 C.向西域传播儒家思想 D.使儒生成为官僚队伍主体 ( )8.儒家思想经过不断发展，逐渐成为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是 A.“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。” B.“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫。” C.“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” D.“我之出而仕也，为天下，非为君也。” ( )9.《史记》载：汉武帝时，“公孙弘以《春秋》白衣为天子三公，封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”。该材料主要表明
高中历史教学反思(3篇)
高中历史教学反思(3篇) 高中历史教学反思是每一位历史教师对教学过程中存在的不足之处的指正和批评!以下是高中历史教学反思，欢迎阅览! 高中历史教学反思【1】 时光飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已走过几年的历史教学，几年的教学生涯，让我深感历史教学任重而道远，是一个长期而艰巨的工程。同时也让我深深体会到历史教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面我对初中历史教学作以下反思，与大家共勉。 首先，把学生学习历史的积极性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。 新课程实施以前的教学大都是为了适应应试教育，因此教师大都是以讲解、概括为主，学生则是听众。现在新课程实施以后的内容，更多的是结合学生的时代特点，同时要求教师改变过去“填鸭式”的教法，要求教师还学生以课堂和学习的自主权。其实教与学是交往、互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，我个人是根据教材，以点拨为主，让学生发挥想象，联系已知知识，发挥学生学习的主动性，让学生与教师共同探讨，步步引申，让学生在知识的生
活海洋里尽情畅游。这种以教师的点拨来启发学生学习的主动性，与教师共同进行探讨、交流的教学方式，我把它叫做联想式教学。 这种教学方式正好适合学生的时代特点。因为现在的学生，他们成长在改革开放以后，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框;获取知识的途径是多渠道的：电、电视、杂志、书刊、网络等，因此获取知识是多样化的，也有真真假假的。他们上至天文，下至地理，各方面都知道一些，知识可谓五花八门，当然这其中也包括大量的历史知识。他们知道美国布什再次当选总统和这次“海啸”带来的灾难，知道当今中国“韩流”“肆掠”……他们勤于思考，经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他们拥有强烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维能力极大的广阔性，善于独立思考。 高中历史教学反思【2】 世界历史已基本教完，在复习之际，回顾世界历史上的五次瓜分，浅析对五次瓜分的理解与总结。 在人类历史上，列强对世界的几次主要的瓜分可分为以下五个阶段： 第一阶段：15世纪-16世纪，葡萄牙和西班牙对世界的瓜分。 1494年，葡、西两国签定了“托尔德西里雅斯条约”，规定在佛得角群岛以西370里加处，自北极向南极划一条假想的分界线。此线以东新发现的土地归葡萄牙所有，以西归西班牙占有，此即臭名昭著的“教皇子午线”。1529年，西、葡两国又在萨拉哥萨签订新
高中历史人民版必修二专题一至专题四同步测试题(解析版)
人民版必修二专题一至专题四测试 一、选择题（本大题共25小题。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1．在我国古代，“社稷”是国家的代称。其中，“社”指土地之神，“稷”指主管五谷之神。关于国家的这种理解，反映了我国古代() A．非常重视祭祀 B．以农业为立国之本 C．农业与土地的关系 D．小农经济的突出特点 2．《吕氏春秋·任地》记载：“上田弃亩，下田弃畎。五耕五耨，必审以尽。其深殖之度，阴土必得。大草不生，又无暝蜮。”材料主要反映了() A．耕作技术的进步B．水利技术的发展 C．土地制度的变革D．生产关系的进步 3．史料记载：“所种之地，惟以伐木，纵火焚烧，用竹锥地成眼，点种苞谷。”与材料反映时期相符合的生产工具应该是() A．铁制工具B．曲辕犁C．风力水车D．石刀石斧 4．《礼记·典礼》中记载：“天子之六工，曰土工、金工、石工、木工、兽工、草工，典制六材。”这段记载中的“工”是指( ) A．工场手工业B．家庭手工业 C．私营手工业D．官营手工业 5．杜甫的诗中写道：“大邑烧瓷轻且坚，扣如哀玉锦城传。君家白碗胜霜雪，急送茅斋也可怜。”诗中杜甫赞美的是() A．白瓷B．青花瓷C．彩瓷D．粉彩瓷 6．下列是关于中国古代某时期“市”发展的描述：“市”，突破了原先空间和时间上的限制。“市”已经不再被封闭在政府规定的墙垣之内，而是分散于宅屋之间，有的街道上店铺鳞次栉比，形成了繁荣的商业街。原先不允许设置“市”的城郊和乡村，也出现了“市”，方便了交易，商业活动不再受到官吏的直接监管。该时期应该是() A．商朝B．唐朝C．宋朝D．明朝 7．黄宗羲在《明夷待访录》中认为“世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也”。由此可知黄宗羲对于工商业的发展态度是() A．禁止B．限制C．重视D．反对 8.右图是对我国古代传统家庭经济生活的典型写照。牛郎织女这一家赖以生存的传统经济开
高二历史学业水平测试综合试卷.doc
高二历史学业水平测试综合试卷 命题人：朱水强审核人：章敏 2008.3.1 一、单项选择题（本大题共30题，每题2分，计60分） 1．观察下表，在西周时期，有资格继承王位的是 妻妾一般称谓 妻（正配）A．三哥（20岁） B. 四哥（14岁） 妾一（侧室） C. 大哥（25岁） 妾二（侧室） D. 二哥（22岁） 2．今天我们国家共划分为23个省、5个自治区、4个直辖市，其中“省”作为地方行政单位应起源于 A．唐朝的三省六部制 B．周朝的分封制 C．秦朝的郡县制 D．元朝的行省制度 3．历代封建王朝大多推行并发展“重农抑商”政策，其根本目的是 A．保护农业生产和小农经济 B．保证赋役的征派和地租的征收 C．确保社会稳定 D．巩固封建统治 4．最近热播的电视剧《乔家大院》从一个侧面反映了古代中国商业的繁盛，也反映了当时 我国著名商帮的实力。明清时期，社会上有“富室之称雄者，江南则推新安，江北则推山右”之说，“新安”和“山右”所指的商帮分别是 A．苏商和晋商 B．浙商和晋商 C．徽商和晋商 D．苏商和徽商 5．中国半殖民地半封建社会完全确立的标志是 A. 《天津条约》的签订 B. 《辛丑条约》的签订 C. 《南京条约》的签订 D. 《马关条约》的签订 6．英法联军火烧圆明园事件发生在 A．鸦片战争时期 B．第二次鸦片战争时期 C．甲午中日战争时期 D．八国联军侵华战争时期 7．清朝时期，中国古代中央集权政治达到登峰造极的标志是 A．废丞相，权归六部 B.设立内阁 C．设置军机处 D.大兴文字狱 8．“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”当年红军“远征”的直接原因是 A．北伐战争失败 B．日军大规模侵华 C．西部急需开辟革命根据地 D．红军第五次反“围剿”失利 9．欧洲历史上最早的一套比较系统完备的法律体系是 A.罗马法律 B.《权利法案》 C.1787年宪法 D.《德意志帝国宪法》10．马克思主义诞生的标志是 A、《共产党宣言》的发表 B、巴黎公社的成立 C、《四月提纲》的发表 D、十月革命的胜利 11．美国为遏制共产主义而推行的“冷战”政策，其主要内容包括 ①“杜鲁门主义”②“马歇尔计划”③组织“北约”④建立“欧盟” A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①④ 12．鸦片战争前夕，在中国占据统治地位的经济因素是 A．自然经济 B．外国资本主义经济 C．资本主义萌芽 D．民族资本主义经济 13．生物进化论诞生的主要标志是 A．“物竞天择，适者生存”口号的提出B．《人类起源》的发表 C．《天演论》的问世D．《物种起源》的出版 14．“一个萝卜千斤重，两个毛驴拉不动”这些话反映的是 A、“大跃进”运动 B、人民公社化运动 C、“文化大革命”运动 D、改革开放 15．“孟母三迁”教子的故事流传至今，孟母的儿子后来成为了大思想家，关于他的表述正确的是： A．提出了“仁”的学说 B．主张以“法”治国 C．提出“天下兴亡，匹夫有责” D．被儒家学派尊称为“亚圣” 16．导致苏联解体的直接原因是 A、戈尔巴乔夫的政治改革 B、“八一九事件” C、各共和国的民族分离运动 D、苏共丧失执政地位 17．下图反映的是哪一次重要的历史会议？ A．万隆亚非会议 B.日内瓦会议 C．26届联合国大会 D.上海APEC会议 18．1961年8月13日，当柏林市民一觉醒来突然发现在一夜之间，一道由铁网和水泥板构成的临时屏障横亘在柏林城中间，阻碍了东西部人民的交往，这就是柏林墙，它成为德国分裂的重要标志。造成德国分裂的主要原因是 A．东西德国经济水平的差异 B．美苏两国的冷战政策的产物 C．东西德国民族矛盾激化 D．二战达成的协议 19．徽剧与汉剧相互融合，兼收昆曲、秦腔以及其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，
人民版高二历史选修一专题八明治维新单元测试题(有答案)
永泰三中高二历史选修1专题八单元测试 一、选择题 1.19世纪前期，从根本上动摇日本幕府封建统治基础的是( ) A.封建领主经济的衰落 B.资本主义工商业的发展 C.阶级矛盾的尖锐和激化 D.西方列强的侵略 2. 日本的福津谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立；一身之独立，及学问为急务。”在此思想指导下，日本明治政府推行了（） A．“殖产兴业“政策B．废除了旧体制C．“文明开化“政策D．进行军事改革 3.下列对明治政府教育改革的叙述，不正确的是( ) A.逐步建立起小学、中学和大学三年级教育体制 B.所有适龄儿童都必须上学 C.取消了以四书五经等儒家经典为主的教学内容 D.教育改革为社会经济发展提供了大量人才 4. 倒幕武装迅速打败幕府军队的原因是（ ①幕府统治不得人心，遭到广泛痛恨②更多大名与幕府决裂，参与倒幕战争③人民群众痛恨幕府，支持政府军作战 A.①②③④ B. C.②③④ D.①③④ 5.明治维新的措施中，最能体现新兴地主要求的是( ) A.废除封建身份制度，取消武士特权 B.改革土地制度，承认土地私有 C.引进西方先进技术，发展近代工业 D.推行“文明开化”政策 6.1889年《日本帝国宪法》( ) A.使“臣民”变为“公民”B.没有任何进步意义 C.是一部资产阶级宪法 D.巩固了封建君主政体 7.下列关于日本天皇制的表述正确的是( ) A.封建时代的天皇具有绝对的权威与实权 B.近代的天皇受到内阁和军部的控制 C.第二次世界大战后，在美国的保护下，日本保留了天皇制 D.当今天皇已不再是国家元首 8.日本明治维新取得巨大成功是多种因素综合作用的结果，其主导因素是( ) A.天皇权力至高无上，支持革新力量进行改革 B.废藩置县，建立中央集权的近代统一国家 C.倒幕派掌握政权，进行了顺应时代潮流的改革 D.引进西方先进科学技术，推行“文明开化” 9.近代日本从锁国到开国的思想转变中，哪些因素起了很大的作用（） ①洋学的传播②中国鸦片战争失败的教训③形成改革派④黑船来航 A．①②③④ B．①②④ C．②③④D．①②③ 10.“国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”在这一思想指导下，日本明治政府决定( ) A.废藩置县，取消武士特权 B.推行“文明开化”政策 C.大力发展近代工商业 D.改革土地制度，承认土地私有 11. 下列关于明治政府废藩置县的表述，不正确的是…（ A.在全国废除封建领主制，建立府、县、道地方体制 B.封建领主土地制阻碍资本主义的发展 C.废除藩国，设立府县，彻底结束了封建割据局面 D. 12. 明治维新保留了大量的封建残余，其中对以后世界产生深远影响的是（） A．保留了传统的身份等级制度 B．人民并没有获得真正的民主权利 C．推行军国主义政策D．承认土地私有，确立了地主土地所有制 13.下列关于日本明治维新影响的表述，正确的是（ ①使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机②使日本迅速走上了资本主义的道路③为日本资本主义发展扫清了障碍④为日本对外侵略扩张准备了条件⑤是日本近代发展史上重要
高二历史教学工作总结报告
高二历史教学工作总结报告 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 高二历史教学工作总结范文一本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下： 一、教学方面 本学期，本人任教高三年级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。但是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距较大，程度把握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生历史学习的兴趣，及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。 二、纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷，处处以一名1 人民教师的要求来规范自己的言行，努力提高培养自己的综合素质和能力。 三、业务方面 新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如《国史大纲》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年代》等，一方面提高自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。 四、不足方面 本学年度来看，工作中依然存在些问题，比如说：在教学中如何将趣味性与
高二历史必修3同步练习：第6单元综合测试题
第六单元综合测试题 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间90分钟。 第Ⅰ卷(选择题50分) 一、选择题：(本题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。) 1．下表是1999年9月英国广播公司(BBC)评出的千年最伟大的思想家，对此评论错误的是() 论 B．爱因斯坦排在第二位，是因为他提出的相对论完全否定了牛顿的力学体系 C．牛顿排在第三位，是因为他创立的经典力学体系标志着近代自然科学体系的形成 D．达尔文排在第四位，是因为他提出了以自然选择学说为核心的进化论 【答案】 B 【解析】爱因斯坦提出的相对论是对牛顿力学的继承与发展。 2．被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思理，甚于
奈端(牛顿)氏之天算格致”的学说是() A．日心说B．进化论 C．量子论D．相对论 【答案】 B 【解析】本题主要考查学生获取和解读有效信息的能力，并在此基础上调动、运用所学知识的能力。这道试题较易，只要从材料中获取有效信息即可作出正确解答。首先这个学说“企图毁灭上帝”，然后是这个学说被严复推崇，联系教材可知，进化论否认上帝造物说，严复翻译《天演论》在中国宣传此学说，故B项正确。 3．(2011·临沂)德意志诗人诺瓦利斯(1772～1801)认为，哲学是全部科学之母，科学的发展又会推动哲学的进步。他能够举出的最佳论据是() A．牛顿及其《自然哲学的数学原理》 B．达尔文及其《物种起源》 C．爱因斯坦及其“相对论” D．康德及其《纯粹理性批判》 【答案】 A 【解析】《物种起源》发表于1859年，相对论提出于20世纪，均在诺瓦利斯之后，故首先排除B、C两项；A、D两项相比，显然A项更符合题意。 4．现代信息技术革命推动人类进入知识经济时代，使人类的生产、生活发生着深刻的变化。下列能体现这一变化的是() A．乘火车旅行B．打越洋电话 C．用电灯照明D．网上购物 【答案】 D
高二历史选修3专题一至专题三测试题
高二选修３专题一—专题三测试 一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分） 1．19世纪末20世纪初，几个帝国主义大国争夺世界霸权，形成了重新瓜分世界的局势，其主要原因是 A．世界绝大部分领土已经被瓜分完毕 B．英德矛盾的发展促进了世界局势的紧张C．各国垄断资产阶级掌握了国家政权D．各国经济的发展改变了原来的力量对比2．1900年，德国首相比洛曾提出：“如果我们没有巨大的威力，没有强大的陆军和海军，就不能得到幸福。”此话表明 A．统治者提倡加强军事力量振兴德国B．统治者要使德国走上军国主义的发展道路C．德国在国际竞争中受到仇视D．统治者准备用增强军事力量提高国际地位3．英国政治家帕默斯顿说：“我们没有永恒的朋友，也没有永恒的仇敌，只有永恒的利益。” 下列事件不能体现这句话中政治意义的是英国 A．签订《英法协约》B．签订《英俄协约》 C．放弃“光荣孤立”政策D．签订《三国同盟条约》 4．20世纪初之所以发生世界性战争，主要条件是 A．世界殖民地已经被瓜分完毕B．远程大炮、坦克等一些武器的研制 C．运输工具、通讯手段的进步D．帝国主义两大军事集团的形成 5．一战前的巴尔干地区成为“战争的火药桶”最主要原因是 A．欧洲列强插手、干预，争夺激烈 B．各民族宗教、文化之间纷争不断 C．土耳其帝国长期压榨，灾难深重 D．石油资源丰富，战略地位显赫 6．德国在战前制定“施里芬计划”打算速战速决，但过低估计对手的实力，最终失败。下列哪些因素是德国没有估计到的①比利时军队和法军的顽强抵抗②俄军短时间内投人战斗③英军很快参战④日本参战 A．①②③④B．①③C．②③④D．①②③ 7．英国首次使用自己的新式武器――坦克是在 A．凡尔登战役B．索姆河战役C．马恩河战役D．东普鲁士战役8．2003年8月4日,黑龙江齐齐哈尔市发生一起侵华日军遗留毒气(芥子气)泄漏伤人事故。 中国外交部副部长王毅约见日本驻华大使阿南惟茂，向日方再次提出严正交涉。毒气首次应用于战争是下列的哪场战役 A．索姆河战役B．马恩河战役C．色当战役D．凡尔登战役 9．为进一步协调军事行动，一战后期协约国成立了最高军事委员会。西线最高统帅是A．福熙B．霞飞C．施里芬D．毛奇 10．1916年是第一次世界大战的决定性的一年，这一年的主要特点是 A．协约国开始取得战略主动权B．同盟国处于进攻状态 C．战役主要集中于西线D．同盟国控制制海权 11．英国首相劳合·乔治说：“彼得格勒发出的冲击力，传到了一切工厂和矿山，引起了王国政府的严重不安。”这种“不安”的原因是 A．苏俄退出战争,削弱了协约国力量 B．《布列斯特和约》签订,有利于德国集中进攻西线
高中历史教学存在问题及对策反思
高中历史教学存在的问题及反思 宿州二中历史教研组 高中历史教学是一个教育实践过程。教育观念的转变，教学思想的发展，教材的变更，教师素养的提高，学生年龄与教材深浅的结合，教学设备及条件存在状态，其他学科任务的难易度，学科间知识是否能在相对同步中互相支撑，历史本学科框架结构和学生认知水平的协调性，家长对学生培养目标的认识等要素，无不对高中历史教学产生着影响。 在高中新课程历史教学的实践中，我们认为存在的问题突出表现一下几个方面： 第一，课堂容量与课时有限的矛盾。现行教材把教本变成了干枯的读本，要求学生自读，并能从中认识和思考问题，使教师的教学可深入、可拓展。基于这一理念，课程伸缩性增加了，造成教学容量自然增加与每个学习单元有限课时的矛盾。 第二，历史课知识结构的板块模式，与初中教材严重脱节，给学的学习造成许多困难，师生双方均陷入应对无策的困境。 第三，高中历史教材的模块式编写方式，造成历史学科知识碎片化。高中学生在15——16岁的年龄段还不能够很理智地控制自己的学习情绪，专题性的结构必然造成专业化知识的深入，形成浅了不理解，深了“啃”不动的僵局。事实上学生也没有时间和能力深入钻研，这样必然给教学带来了很大的压力，给学生带来很大的困惑。这个问
题是由于课标所决定的，教师不可能从根本上加以解决。 第四，教材知识内容的加深，难度的加大，在一些专业性知识方面表述更加深入。例如：物理学领域中的三大定律、万有引力定律、相对论、光电量子论等。社会科学领域所涉及的哲学上的形而上学，剩余价值学说，智者学派，国家政体等。宗教思想上的先定论，因信称义等。音乐美术方面的古典音乐、印象派绘画等。这些都需要借助其他学科的知识来理解和深入，但这些专业性的知识是否在同时期其他学科中同步进行，则是一个现实问题。如果不能够同步而行，学生不具备这份“资源”，历史教师又不具备这份“资本”，造成历史教学很难解析这类专业性很强的知识，因而，教学深度的把握和正确传输历史知识对教师是一个严峻的考验。 第五，体现学生为主的课堂，究竟“主”是什么含义，定位的差异，理解的不同，便会造就课堂“形”与“质”的差异，“虚”与“实”的难辨，如何体现“主”的地位，成为我们教学中的难题。。 第六，如何落实开放学习和合作学习，对于高中新课程的教学是有实际困难的。开放式学习，需要校外、课下学习的空间、条件和一定的时间，但学生课业负担不能保障时间。实践中根本不可能达到课程标准所设想的新课程培养目标，使新课程的理念成为空中楼阁。 第七，课程改革强调“以人为本”，但现行教材基本上是一种政治教科书，从政治的层面贯彻国家意志，历史学科本应具备的人文因素十分贫乏。历史教育本来应当是公民养成性教育，培养有真正公民意识和人文意识的人，但现实无论从哪方面看，都是一种实用主义主
123人教版高中历史必修一第四单元检测试题
必修1历史第四单元试题 1.(2011年湖南期末)毛泽东曾经总结道:“自1840年起,几乎世界上所有的帝国主义国家侵略过我们,每一次战争几乎都以中国战败、签订丧权辱国的条约而告终。”之所以出现这种局面,其根本原因是( ) A.帝国主义的侵略本性 B.中国政府的软弱可欺 C.中国近代化尚未起步 D.中国社会制度的落后 2.美国一位历史学家写道:“想象一下,哥伦比亚某可卡因(毒品)集团成功发动一起对美国的军事袭击,迫使美国允许可卡因(毒品)合法化,还须向哥伦比亚支付巨额战争赔款——这幅场景当然荒谬绝伦,但类似的事件在19世纪中期的中国确曾发生过。”“类似的事件”是指……( ) A.鸦片战争 B.中法战争 C.甲午战争 D.八国联军侵华战争 3.(2011年银川期中)如图为“太平天国历史博物馆”网站首页,页面设置了三项链接。如果再添加一个新的网页链接,最合适的是( ) A.鸦片战争 B.天国兴衰 C.洪秀全 D.《天朝田亩制度》 4.下列关于太平天国的事件中,能够与当时世界历史潮流同步的是( ) A.颁布《天朝田亩制度》 B.洪仁玕的《资政新篇》 C.严惩外国侵略者 D.反对腐朽没落的封建统治 5.梁启超说:“吾国四千年大梦之唤醒,实自甲午战败割台湾、偿二百兆始。”梁启超所述“割台湾、偿二百兆”出自( ) A.《南京条约》 B.《马关条约》 C.《辛丑条约》 D.《中美友好通商航海条约》 6.(2011年徐州模拟)“对欧洲人的仇恨如同烈火一般蔓延到全中国……一场针对外国势力的仇恨和恶作剧,以一种古老的形式爆发出来。”(H·G·韦尔斯《世界史纲》)这段材料描述的事件是( ) A.太平天国运动 B.义和团运动 C.天京变乱 D.黄海海战 8.(2011年山东师大附中期中)1912年春,南京临时政府颁布了下图所示的文件,下列有关它的说法正确的是( ) A.宣告了中华民国的成立 B.标志清王朝统治的结束
高二历史学业水平综合测试题(含答案)
高二历史学业水平综合测试题 本试卷分为Ⅰ卷和Ⅱ卷，满分100分，考试时间75分钟 第Ⅰ卷（客观题共70分） 一．选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，选择最符合题意的一项，并将答案涂入答题卡。 1．周初实行分封的目的是为了：（） A．建立军事屏障，防止外族入侵B．削弱功臣、贵族的权力 C．排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯D．巩固奴隶制国家政权 2．在唐朝的中央机构中，负责审核政令的是（） A．中书省B．门下省C．尚书省D．政事堂 3．标志着太平天国正式建立政权的事件是（） A．金田起义B．永安建制C．定都天京D．《天朝田亩制度》颁布 4．明确提出将台湾及其附属岛屿从中国割让出去的不平等条约是（） A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》 5．到19世纪80年代，侵占了中国150多万平方千米领土的国家是（） A．英国B．美国C．俄国D．法国 6．下列关于辛亥革命历史意义的表述，不正确的是（） A．彻底结束了延续两千多年的封建制度B．使民主共和的观念深入人心 C．为中国民族资本主义的发展创造了条件D．推翻了清王朝的统治 7．标志着第一次国共合作正式形成的会议是（） A．中共二大B．国民党一大C．中共三大D．国民党三大 8．标志着无产阶级登上政治舞台的事件是（） A．中国第一个共产主义小组的建立B．五四运动 C．中共一大D．中共二大 9．中国民族资本主义产生的背景，不包括 ．．． A．外国的侵略B．自然经济逐步解体 C．洋务运动的诱导D．清政府放宽民间设厂的限制 10．决定党的工作重心由乡村转移到城市的是（） A．中共七大B．中共七届二中全会C．中共八大D．中共十一届三中全会11．下列关于罗斯福新政影响的表述，不正确的是 A．美国彻底摆脱了经济危机，国民经济显著发展 B．缓和了社会矛盾，一定程度上遏制了法西斯势力 C．减轻了经济危机对美国的破坏程度，加速了生产力的恢复 D．开创了国家干预经济的新模式，对以后资本主义发展产生深远影响 12．资本主义世界市场形成的主要途径是
高中历史必修Ⅲ第一至四专题测试题
高中历史必修Ⅲ第一至四专题测试题 命题：凤安居士 （试卷满分： 100 分考试时间： 90 分钟） 第Ⅰ卷单项选择题（每小题 2 分，共48 分） 1. 下列表述不属于孔子思想精华内容的是（） ①己所不欲，勿施于人②无为而治，知足不争③克己复礼，贵贱等级④小国寡民， 结绳而用⑤有教无类，因材施教 A．①②⑤B．①③④ C ．②③④ D ．②④⑤ 2. 在评论秦朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时， 秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的 默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指（） A．制天命而用之 B ．“民贵君轻”，统治者要实行“仁政” C．人性本善 D. 加强中央集权，防止人民反抗 3．下列言论中，最能体现道家因循自然、崇尚无为思想的是（） A．天行有常，不为尧存，不为桀亡 B ．不以心损道，不以人助天 C．君君、臣臣、父父、子子 D ．法不阿贵 4．西方学者认为，公元前 6 世纪至公元前 3 世纪是人类文明的“轴心时代”，人类首次 觉醒，理性思维所创造的精神文化决定着其后民族的文化发展方向。在当时的中国，最 具有典型意义的现象是（） A．诸子并立，百家争鸣 B ．以法为教，以吏为师 C．罢黜百家，独尊儒术 D ．崇儒尚佛，兼收并蓄 5．董仲舒说：“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之。不知自省，又出怪异以警 惧之。尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也。”对这段话的 理解，不正确的是（） A．宣扬“天人感应”学说 B ．要求君主遵循天道，施行仁政 C．反映了董仲舒对儒学的新发展 D ．君主的地位始终不可动摇 6. 程朱理学与陆王心学的共同点是（） A．纲常伦纪，即为天理 B ．心外无物，心即是理 C．理气一体，理先气后 D ．内心反省，以致良知 7．明末清初思想家黄宗羲的《明夷待访录》在清代被列为禁书，其主要原因是该书（）A．主张儒、佛、道三教合一 B ．质疑孔子的权威性 C．将人性与天理对立起来 D ．抨击君主专制制度 8．公元 751 年，唐朝军队在中亚败于阿拉伯军队，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技术工 匠，这次战役客观上促成了中阿之间一次技术转移。这时中国传人阿拉伯的技术应该是 （） A．造纸术 B ．活字印刷术 C. 使用人工磁体的指南针 D ．火炮与突火枪 9．古代有位科学家，被誉为“中国近代科学先驱”，其著作具有总结性，并注意参照西
高二历史教学反思(共10篇)
篇一：高中历史教学反思与总结 高中历史教学反思与总结 随着新课改的展开和新课程的实施，原先的教育教学理念、方法、范围和过程都发生了翻天覆地的变化，作为教育教学的重要环节之一的课堂教学的要求和实施也必然随之发生改变。通过教学实践和实地调查，现就高中历史新课程教学中出现的问题和实施策略谈一些认识。 第一、问题。 1、初高中历史教育现状和知识的衔接问题。 新课程的编写采用了专题的形式。而这应建立在学生掌握通史的基础之上。 2、教学理念在教学过程中的应用问题。 新课标在教学过程中最基本的理念有三： (1)新课标要求教学的知识应注重实用性。历史教学主要是为了传授历史知识，但更重要的是为现实服务（学生个人修养的培养和对历史的借鉴）； (2)教学过程中以学为主，真正做到“教师为主导，学生为主体”。要求教师在教学过程中把教学活动中采用探究式教学，引导好学生自主学习。还要注意将课程内容的实用性与不可回避的高考应试教学的关系处理好； (3)讲究把教学延伸到课外。课本的知识容量有限，很多现实有用的知识课本所及甚少或者根本没有涉及，教师必须要为学生的自主学习提供良好的环境和提供自学所需用资料的介绍。如此这样，在具体的教学操作中如何才能更好的去体现新课程的教学理念呢？确实是个难题。 3、知识的整体性、系统性问题。 因为新课程采用专题的形式编写教材，所以专题内知识的完整性和本专题知识与其他专题的联系问题，都很难把握。而知识的系统性不强，要给学生一个完整的知识并培养能力就不得不进行必要的补充，课时就显得严重不足。 4、高考方案问题： 这是一个很现实的问题。新课程一方面主张实行学分制，一方面又不可避免地要求学生在高考中以成绩论成败，这无异于“以己之矛攻己之盾”。只要有高考压力的存在，探究、创新、自主精神等等不在成绩中明确反映的内容是不会被重视的，实施新课程的理想也很难在短时间内实现。 第二、实施策略。 (1)、要树立全新的教育理念。 创新思维、更新观念是适应新课改的前提 观念的更新是一切创新手段实施的根本。没有新理念、新定位、新角色，只有新课标、新教材、新知识，还是旧课程，没有新成效。为此，应该重点转变三个方面观念：一是转变对新课程的认识，即用新思维、新方法，不能守着旧框框、老套套；二是转变自身角色，由传授者变为启发者、引导者、组织者、合作者，由师道尊严的“师长”变为与学生平等的“谈话人”，精心营造民主与平等的新型角色关系，促使学生主动、创造性地参与教学；三是转变对课堂教学的认识，即教师是课堂教学的组织者，把课堂教学作为有利于学生主动探索的历史学习环境，使学生在获得知识和技能的同时，情感、态度价值观等方面也能充分发展，把历史教学看成是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程。 (2)、要树立民主平等的师生理念。 新课程下教师在教学过程中应树立以学生为主体的教学观念，树立民主平等的师生观。在课堂教学中，教师不能只顾自己唱独角戏，因为：一是学生一直处于听者、被动的地位，没有思考、参与的机会。二是学生一课听到底，即使有兴趣，也未免有疲劳之感，这样在一