高三一轮复习课练2 细胞中的蛋白质和核酸

高三一轮复习课练2 细胞中的蛋白质和核酸
高三一轮复习课练2 细胞中的蛋白质和核酸

课练2细胞中的蛋白质和核酸

小题狂练②小题是基础练小题提分快

1.[2018·全国卷Ⅰ]生物体内的DNA常与蛋白质结合,以DNA—蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是()

A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物

B.真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物,而原核细胞的拟核中没有

C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制,则该蛋白可能是DNA聚合酶

D.若复合物中正在进行RNA的合成,则该复合物中含有RNA聚合酶

答案:B

解析:真核细胞内的染色体和染色质都主要是由DNA和蛋白质组成,都存在DNA—蛋白质复合物,A正确;原核细胞无成形的细胞核,DNA裸露存在,不含染色体(质),但是其DNA会在相关酶的催化下发生复制,DNA分子复制时会出现DNA—蛋白质复合物,B错误;DNA复制需要DNA聚合酶,若复合物中的某蛋白参与DNA复制,则该蛋白可能为DNA聚合酶,C正确;在DNA转录合成RNA时,需要有RNA聚合酶的参与,故该DNA—蛋白质复合物中含有RNA聚合酶,D正确。

2.[2019·湖南联考]如图所示为某细胞中某多肽的结构简式,R1、R2和R3是3个不同的化学基团。下列有关分析,不正确的是()

A.该多肽中的肽键数是2

B.该多肽是由3个氨基酸脱去3分子水缩合形成的

C.该多肽至少含有一个氨基和一个羧基

D.该化合物能与双缩脲试剂发生紫色反应

答案:B

解析:图中所示的化合物为三肽,含有2个肽键,是由3个氨基酸脱去2分子水形成的,A正确,B错误;该多肽为链状,至少含有一个氨基和一个羧基(R基中也可能含有氨基和羧基),C正确;含有两个或两个以上肽键的化合物均能与双缩脲试剂发生紫色反应,D正确。

3.[2019·西安月考]下图表示生物体内某种化合物的形成和在细胞中分布的情况。下列有关分析,错误的是()

A.化学元素A包括五种大量元素

B.物质C中的D能被吡罗红染成红色

C.B在不同的物质D中排列顺序不同

D.物质E参与蛋白质的合成过程

答案:B

解析:化学元素A包括C、H、O、N、P五种大量元素,A正确;物质C 是核酸,D是DNA,可被甲基绿染成绿色,B错误;单体B在D(DNA)中是脱氧核苷酸,不同DNA中脱氧核苷酸排列顺序不同,C正确;物质E为RNA,参与蛋白质的合成过程,D正确。

4.[2019·吉安月考]如图所示,一分子的胰岛素原切去C肽(图中箭头表示切点)可转变成一分子的胰岛素(图中数字表示氨基酸序号)。下列分析,正确的是()

A.胰岛素分子具有50个肽键,合成它的过程中共脱去50分子水

B.胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基

C.沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性丧失

D.理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛B细胞的分泌功能

答案:D

解析:分析题图可知,一分子胰岛素原切掉C肽后成为一分子含有两条肽链的胰岛素,每个胰岛素分子由51个氨基酸组成,构成胰岛素分子的两条肽链之间由二硫键连接。51个氨基酸组成的胰岛素具有的肽键数=氨基酸数-肽链数=51-2=49(个),合成它的过程中脱去的水分子数=肽键数=49个,A错误;胰岛素分子含有两条肽链,至少含有2个游离的氨基和2个游离的羧基,B错误;沸水浴可使胰岛素的空间结构被破坏而导致胰岛素生物活性丧失,但此过程中肽键一般不会断裂,C错误;每个胰岛素原切掉C肽形成一个胰岛素分子,因此理论上可通过测定C肽的含量来间接反映胰岛B细胞分泌胰岛素的功能,D正确。

5.[2019·石家庄模拟]下图是有关蛋白质分子的简要概念图,下列对该图的分析,正确的是()

A.A中可能含有S

B.从根本上说生物的多样性取决于蛋白质的多样性

C.多肽中B的数目等于C的数目

D.①过程所需的模板和运输B的工具的基本组成单位都含有脱氧核糖

答案:A

解析:由图分析可知,A为构成蛋白质的元素,包括C、H、O、N,有的还含有S、P,因此A中可能含有S,A正确;从根本上说,生物的多样性取决于遗传信息的多样性,B错误;B为氨基酸,对于直链多肽来说,肽键数=氨基酸数-肽链数,而对于环状多肽而言,氨基酸数等于肽键数,C错误;①过程为氨基酸脱水缩合,所需的模板为mRNA,运输B的工具为tRNA,二者的基本组成单位均为核糖核苷酸,均含有核糖,D错误。

6.[2019·珠海摸底]植物细胞在含有各种必需物质的培养基中培养,其中一种化合物具有放射性(3H标记)。经过一段时间后,将这些细胞固定,通过放射自显影,发现放射性集中于细胞核、线粒体和叶绿体。由此可以判断被标记的化合物最可能是()

A.一种氨基酸B.一种核糖核苷酸

C.一种脱氧核苷酸D.一种单糖

答案:C

解析:放射性集中于细胞核、线粒体和叶绿体,说明被标记的化合物最可能是这三种结构中所特有的,即合成DNA的原料。氨基酸是蛋白质的基本组成单位,A错误;核糖核苷酸是构成RNA的基本组成单位,RNA主要分布在细胞质中,B错误;脱氧核苷酸是DNA的基本组成单位,C正确;单糖参与构成的物质很多,细胞核、细胞质中都存在,D错误。

7.[2019·西安模拟]催产素和抗利尿激素都是由下丘脑神经细胞合成的九肽类激素,前者具有催产及使乳腺排乳的作用。下图为催产素结构组成,若将异亮氨酸(Ile)和亮氨酸(Leu)分别替换为苯丙氨酸(Phe)和精氨酸(Arg),则为抗利尿激素的结构组成。据此判断下列有关叙述,正确的是()

A.催产素中含有九个肽键

B.催产素彻底水解后共得到8种氨基酸

C.催产素和抗利尿激素结构相似,控制二者合成的基因结构相同

D.抗利尿激素合成后由下丘脑细胞直接释放到血液中发挥作用

答案:B

解析:催产素的环状结构是由二硫键形成的,其为链状九肽,共含有8个肽键,A错误;由结构组成可知,1和6相同,催产素中含有8种氨基酸,B正确;组成催产素和抗利尿激素的氨基酸种类并不完全相同,故控制二者合成的基因结构也不相同,C错误;抗利尿激素经下丘脑神经细胞合成后,经垂体释放到血液中,D错误。

8.

[2019·湖南联考]右图为某核苷酸长链的示意图,下列相关叙述错误的是()

A.图中所示为脱氧核苷酸长链

B.②为脱氧核糖

C.④为胞嘧啶脱氧核苷酸

D.⑤只能在细胞核中找到

答案:D

解析:图示结构中含有碱基T,应为脱氧核苷酸长链,因此②为脱氧核糖,④为胞嘧啶脱氧核苷酸,⑤为脱氧核苷酸长链的片段,主要分布在细胞核中,细胞质中也有少量分布。

9.[2019·株洲月考]下列有关细胞中核酸的说法,正确的是()

A.缺乏P元素会影响细胞内核酸、脂肪和ATP的合成

B.核苷酸链中一定含有磷酸二酯键和肽键

C.叶肉细胞中DNA转录过程只发生在细胞核中

D.DNA和RNA彻底水解的产物中有4种产物是相同的

答案:D

解析:脂肪由C、H、O三种元素组成,不含P,A错误;核苷酸链中一定含有磷酸二酯键,不含有肽键,肽键存在于二肽、多肽和蛋白质中,B错误;叶肉细胞中DNA转录过程主要发生在细胞核中,线粒体和叶绿体中也含有少量DNA,也可发生转录,C错误;DNA彻底水解的产物为脱氧核糖、磷酸、4种含氮碱基(A、G、C、T);RNA彻底水解的产物为核糖、磷酸、4种含氮碱基(A、G、C、U),因此相同的产物是磷酸和A、G、C3种碱基,共4种,D正确。

10.[2019·故城月考]T2噬菌体、人、HIV的核酸中具有的碱基和核苷酸的种类依次分别是()

A.4、5、4和4、8、4 B.4、5、4和4、5、4

C.4、8、4和4、8、4 D.4、8、4和4、5、4

答案:A

解析:构成T2噬菌体和HIV的核酸分别是DNA、RNA,人的核酸包括DNA 和RNA两类,因此T2噬菌体、人、HIV具有的碱基分别是4种(A、G、C、T)、5种(A、G、C、T、U)、4种(A、G、C、U);核苷酸的种类分别是4种(脱氧核苷酸)、8种(4种脱氧核苷酸+4种核糖核苷酸)、4种(核糖核苷酸)。

11.[2019·蒙城月考]阿胶被称为“中药三宝”之一,是利用驴皮为主要原材料熬制而成,因含有大量的胶原蛋白呈暗红的凝胶状,对于贫血、营养不良等有

明显的疗效,下列有关分析正确的是()

A.阿胶能用于治疗贫血、营养不良等症状是因为阿胶中含有Fe、Zn、Ca 等微量元素,并能为人体提供多种必需氨基酸

B.驴皮熬制出来的阿胶呈凝胶状,说明驴皮细胞内含量最多的化合物是蛋白质

C.驴的遗传物质是DNA,而无细胞结构生物的遗传物质是RNA

D.驴皮细胞内的某种蛋白质含有n条肽链,由m个氨基酸参与合成,则该蛋白质至少含有m+n个氧原子

答案:D

解析:Ca属于大量元素,不属于微量元素,A错误;活细胞中含量最多的化合物是水,蛋白质是细胞中含量最多的有机物,B错误;无细胞结构的生物是病毒,遗传物质是RNA或DNA,如噬菌体遗传物质是DNA,C错误;蛋白质至少含有氧原子的个数为肽键中的氧+每条肽链末端游离的羧基中的氧,即(m -n)+2n=m+n,D正确。

12.[2019·安徽月考]Ca2+泵是细胞膜上重要的载体蛋白,由1 000个氨基酸组成。下列关于Ca2+泵的描述,错误的是()

A.Ca2+泵的合成场所是核糖体

B.Ca2+泵合成的直接模板是控制该分子的基因模板链

C.高温会破坏Ca2+泵的空间结构,进而影响其正常功能

D.Ca2+泵的分子中氧原子数和氢原子数均多于1 000

答案:B

解析:Ca2+泵是细胞膜上重要的载体蛋白,合成场所是核糖体,A正确;Ca2+泵合成的直接模板是mRNA,B错误;蛋白质遇到高温,空间结构会遭到破坏,C正确;每个氨基酸至少有一个—COOH和一个—NH2,还有—H和R基,1 000个氨基酸组成的Ca2+泵,氧原子数和氢原子数均多于1 000,D正确。

13.[2019·奉新月考]绿色荧光蛋白简称GFP,最初是从维多利亚多管发光水母中分离出来的结构蛋白。其相关数据如图所示,下列有关叙述正确的是()

A.据图可推测该蛋白质含有2条肽链,R基上的氨基有15个

B.该肽链水解时,水中氢的去向是形成氨基

C.控制该蛋白质合成的mRNA中至少含有378个密码子

D.GFP由核糖体合成,经内质网加工并由高尔基体进一步加工和分泌

答案:A

解析:由题图可知,该蛋白质含游离羧基17个,而R基上的羧基有15个,因而该蛋白质有17-15=2,即2条肽链,游离氨基总数为17,因此R基上的

氨基数是17-2=15个,A正确;该肽链水解时,水中氢进入氨基和羧基,B错误;该蛋白质由126个氨基酸脱水缩合而成,控制其合成的mRNA中至少含有126个密码子(不包括终止密码子),C错误;绿色荧光蛋白属于结构蛋白,不需要高尔基体加工和分泌,D错误。

14.

[2019·揭阳月考]核苷酸可通过脱水形成多聚核苷酸,与多肽一样,脱水后一个核苷酸的磷酸基团与下一个单体的糖相连。结果,在多核苷酸中形成了一个重复出现的糖—磷酸主链(如图),据此判断,下列叙述正确的是() A.该图所示化合物的组成元素只有C、H、O、N

B.在合成该图所示化合物时,需脱去5分子水,相对分子质量减少90

C.在该图所示化合物分子中,一个磷酸基团大多和两个五碳糖相连

D.图中连接磷酸基团与五碳糖的化学键是磷酸二酯键,即解旋酶作用的位点

答案:C

解析:核苷酸的元素组成有C、H、O、N、P,A错误;题图由5个脱氧核苷酸脱水缩合而成,需脱去4分子水,相对分子质量减少18×4=72,B错误;在题图所示化合物分子结构中,一个磷酸基团大多和两个脱氧核糖相连,只有一个游离的磷酸基团和一个脱氧核糖相连,C正确;解旋酶作用的位点是双链之间的氢键,D错误。

15.[2019·定州月考]某多肽有20个氨基酸,其中天门冬氨酸4个,分别位于第5、6、15、20位(如图所示);肽酶X专门作用于天门冬氨酸羧基端的肽键,肽酶Y专门作用于天门冬氨酸氨基端的肽键,下列相关叙述正确的是()

A.该20肽含有的肽键至少为20个

B.该20肽游离的氨基和羧基至少各为1个和4个

C.肽酶Y完全作用后产生的多肽共含有氨基酸19个

D.肽酶X完全作用后产生的多肽中氧原子数目比20肽少了1个

答案:D

解析:根据肽键数目=氨基酸数目-肽链条数分析,该20肽含有肽键数目

至少为20-1=19个,A错误;该20肽含游离的氨基或羧基数目=肽链条数+R基中含有的氨基或羧基数,则游离的氨基数目至少1个,而游离的羧基数目至少4+1=5个,B错误;肽酶Y专门作用于天门冬氨酸氨基端的肽键,完全作用后第5号和第20号氨基酸脱离,因此产生的多肽共含有氨基酸18个,C错误;肽酶X专门作用于天门冬氨酸羧基端的肽键,完全作用后第6位氨基酸完全脱离多肽链,同时形成3条多肽(1~5,7~15,16~20),每断开一个肽链增加1个氧原子,故增加3个氧原子,又因为第6号氨基酸脱离,脱去4个氧,所以多肽中氧原子数比20肽少1个,D正确。

16.[2019·广西考试]下图表示某种大分子物质的基本单位,关于它的叙述,错误的是()

A.该物质是核糖核苷酸

B.该物质含有C、H、O、N、P元素

C.该物质形成的大分子物质是RNA,它只分布在细胞质中

D.在T2噬菌体中找不到这种物质

答案:C

解析:该物质由一分子核糖、一分子磷酸、一分子含氮碱基组成,是核糖核苷酸,含有C、H、O、N、P元素,A、B正确;该物质是RNA的基本单位,RNA主要分布在细胞质中,细胞核中也有,C错误;T2噬菌体中的核酸中只有由脱氧核苷酸聚合而成的DNA,D正确。

17.[2019·莱州质检]下列关于“观察DNA和RNA在细胞中分布的”实验的说法,正确的是()

A.甲基绿和吡罗红对DNA和RNA亲和力不同,实验中应分别加入甲基绿和吡罗红

B.盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞

C.该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞,是因为叶肉细胞不含RNA

D.盐酸有利于染色体中的DNA与蛋白质分开,不利于DNA与染色剂结合答案:B

解析:实验中应加入甲基绿和吡罗红混合染色剂,A错误;盐酸能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,能使染色质中的DNA和蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合,B正确,D错误;叶肉细胞含有叶绿体,对实验结果的观察有影响,C错误。

18.[2019·玉溪月考]如图所示,物质A是在胰岛B细胞中合成的,且与血糖调节有关。物质B是一种淋巴因子,可干扰病毒DNA在宿主细胞中的复制。

物质C由浆细胞合成并分泌,且具有免疫作用。物质D由垂体分泌,可促进蛋白质合成和骨的生长。下列相关叙述,正确的是()

A.A、B、C、D四种物质分别为胰岛素、干扰素、抗体、生长素

B.物质A、B、C、D结构多样性的直接原因是a的种类、数量和排列顺序不同

C.与A、B、C、D四种物质的合成、分泌有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体

D.高温和低温均能破坏物质A的空间结构,使其调节血糖的能力丧失

答案:C

解析:胰岛素由胰岛B细胞合成,能降低血糖;干扰素能干扰病毒DNA的复制;抗体由浆细胞合成并分泌;生长激素由垂体分泌,可促进蛋白质的合成和骨的生长,A错误;物质A、B、C、D结构多样性的直接原因是a的种类、数量、排列顺序不同和蛋白质的空间结构不同,B错误;胰岛素、干扰素、抗体、生长激素都属于分泌蛋白,与分泌蛋白合成和分泌有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体、线粒体,C正确;低温不能破坏蛋白质的空间结构,D错误。

19.[2019·新疆月考]生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元素,A、B、C是生物大分子,①②③代表过程。据图分析不正确的是()

A.人体中单体b的种类有4种

B.导致地球上生物多种多样的根本原因是C的结构具有多样性

C.人类的白化病基因起源于图中的①过程

D.图中A和C是组成染色体的主要成分

答案:B

解析:图中A是DNA,B是RNA,C是蛋白质,b是核糖核苷酸,在人体中有4种,A正确;生物多样性的根本原因是A(DNA)具有多样性,B错误;白化病起因是基因突变,发生在DNA复制的时期,C正确;染色体的主要成分是DNA(A)和蛋白质(C),D正确。

20.[2019·安徽模拟]日本研究人员发现人类和小白鼠的软骨细胞中富含“miR140”分子,这是一种微型单链核糖核酸。与正常小鼠比较,不含“miR140”分子的实验鼠软骨的损伤程度要严重得多。下列关于“miR140”的叙述,错误的是()

A.“miR140”分子中一定含有糖类物质

B.“miR140”分子对生命活动有重要作用

C.“miR140”分子中含有两个游离的磷酸基团

D.“miR140”分子不是人和小鼠的遗传物质

答案:C

解析:由题意可知,“miR140”分子为单链RNA,故分子中含有核糖,A 正确;与正常小鼠比较,不含“miR140”分子的实验鼠软骨的损伤程度严重得多,说明“miR140”分子对生命活动有重要作用,B正确;“miR140”为单链RNA,只含有一个游离的磷酸基团,C错误;人和小鼠的遗传物质是DNA,“miR140”分子不是人和小鼠的遗传物质,D正确。

课时测评②综合提能力课时练赢高分

一、选择题

1.[2019·枣庄模拟]下列有关核酸的结构与功能的叙述,正确的是() A.DNA单链中氢键将脱氧核糖和磷酸连接起来

B.判定核酸的种类可依据五碳糖或碱基的种类

C.DNA与RNA的特异性均与嘌呤与嘧啶的数目比值有关

D.用健那绿对口腔上皮细胞进行染色,呈现蓝绿色的结构含有一种核酸答案:B

解析:DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对,DNA单链中磷酸二酯键将脱氧核糖和磷酸连接起来,A错误;判定核酸的种类可依据五碳糖或碱基的种类,例如含脱氧核糖的是DNA,含核糖的是RNA,含碱基T的是DNA,含碱基U的是RNA,B正确;嘌呤与嘧啶的数目比值一般与RNA特异性有关,与DNA特异性无关,根据碱基互补配对原则,双链DNA分子中的嘌呤与嘧啶的数目比值都是1,C错误;用健那绿对口腔上皮细胞进行染色,呈现蓝绿色的结构是线粒体,含有两种核酸,D错误。

2.[2019·华安月考]从一动物细胞中得到两类大分子有机物x、y,已知细胞中x的含量大于y,用胃液处理,x被分解而y不变。x含有化学元素N,有的还含有S,y含有化学元素N和P,它们与苏丹Ⅲ染液都没有颜色反应,细胞膜上有x而无y。下列有关x、y的叙述,错误的是()

A.x可能是蛋白质

B.y的基本组成单位是核苷酸

C.细胞膜上的x可能是载体

D.y只存在于细胞核中

答案:D

解析:在细胞中含有C、H、O、N、S的有机物一般是蛋白质,用胃液处理x被分解,进一步说明x是蛋白质,A正确;y含N、P且是生物大分子,是核酸,其基本组成单位是核苷酸,B正确;蛋白质可以作为细胞膜上的载体,参与协助扩散和主动运输,C正确;核酸在细胞核和细胞质中均有分布,D错误。

3.

[2019·太原检测]如图所示,一个蛋白质分子由两条多肽链(52个氨基酸)和一个环状肽(20个氨基酸)组成,它们之间由二硫键(两个—SH形成一个—S—S—)相连,假设氨基酸的平均相对分子质量为a,下列各项不正确的是() A.该蛋白质的相对分子质量为72a-1 264

B.该蛋白质共有肽键70个

C.该蛋白质至少含有两个游离的氨基和两个游离的羧基

D.该蛋白质分子至少含有N原子和O原子的数量分别为72和75

答案:D

解析:该蛋白质的相对分子质量为氨基酸平均相对分子质量×氨基酸的分子数-18×脱去的水分子数-脱去的氢原子数=72a-(52-2)×18-20×18-4=72a-1 264,A正确;该蛋白质的肽键数=脱水数=(52-2)+20=70,B正确;不考虑R基的情况下,该蛋白质中至少含有的氨基和羧基数=两条多肽链中两端游离氨基和羧基数,因为环状肽游离氨基和羧基数为0,所以该蛋白质至少含有游离的两个氨基和两个羧基,C正确;该蛋白质分子含有70个肽键,包括70个O原子和70个N原子,至少含有两个氨基和两个羧基,包括2个N原子和4个O原子,因此该蛋白质分子至少含有N原子和O原子的数量分别为72和74,D错误。

4.[2019·菏泽模拟]下列有关氨基酸及蛋白质的叙述,错误的是()

A.甲硫氨酸中的硫元素只能位于氨基酸的R基中

B.天然蛋白质中的—CO—NH—在核糖体上形成

C.蛋白质的基本性质与碳骨架、功能基团都相关

D.在细胞间完成信息传递的物质都是蛋白质或氨基酸

答案:D

解析:根据氨基酸的结构通式可知,甲硫氨酸中的硫元素只能位于氨基酸的R基中,A正确;氨基酸脱水缩合形成肽键(—CO—NH—)的过程发生在核糖体中,B正确;蛋白质的基本性质与碳骨架、功能基团都相关,C正确;细胞膜外的糖蛋白与细胞间的信息传递有重要的关系,但传递信息的物质不一定都是蛋白质或氨基酸,D错误。

5.[2019·鸡泽质检]下列生理过程中,没有蛋白质参与的是()

A.有丝分裂后期染色体移向细胞两极

B.垂体分泌激素调控甲状腺的活动

C.细胞核中DNA转录形成mRNA

D.细胞内产生的CO2进入内环境

答案:D

解析:染色体移向细胞两极是纺锤丝的牵引作用,纺锤丝的成分是蛋白质,A不符合题意;垂体能分泌促甲状腺激素调控甲状腺的活动,促甲状腺激素是蛋白质,B不符合题意;细胞核中DNA转录形成mRNA,需要RNA聚合酶催化,RNA聚合酶是蛋白质,C不符合题意;CO2的运输是自由扩散,不需要载体蛋白,D符合题意。

6.[2019·景泰质检]以下四组图分别表示蛋白质结构多样性形成的原因,下列相关叙述,错误的是()

A.甲图所示肽链中氨基酸的数目不同

B.乙图所示肽链中氨基酸的种类不同

C.丙图所示肽链中氨基酸的排列顺序不同

D.丁图所示肽链以相同方式盘曲折叠形成不同的空间结构

答案:D

解析:氨基酸是蛋白质的基本组成单位,多个氨基酸脱水缩合可形成肽链,一条或几条肽链盘曲折叠形成具有一定空间结构的蛋白质。丁图所示肽链以不同方式盘曲折叠形成不同的空间结构,故D错误。

7.[2019·荆州月考]已知某多肽含有四个游离氨基和两个肽键,它可能是由下列物质中的哪几种氨基酸构成的()

A.④⑤B.①③⑤

C.②③④D.①④⑤

答案:A

解析:该多肽含有两个肽键,因此是三肽化合物,由于该多肽含有四个氨基,因此其中三个氨基位于R基上,说明组成该三肽的三个氨基酸的R基都有一个氨基,只有④⑤氨基酸符合,故答案选A。

8.[2019·巨鹿月考]下列关于氨基酸和蛋白质的叙述,错误的是()

A.酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异是由R基团的不同引起的

B.甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3,则它的分子式是C5H11O2NS C.n个氨基酸共有m个氨基,则这些氨基酸缩合成的一个多肽中,游离的氨基数为m-n

D.甜味肽的分子式为C13H16O5N2,则甜味肽一定是一种二肽

答案:C

解析:根据氨基酸的通式可知,氨基酸理化性质不同的原因是R基不同,A 正确;组成蛋白质的氨基酸的分子简式是C2H4O2NR,甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3,则它的分子式是C5H11O2NS,B正确;n个氨基酸中氨

基数是m个,则R基中的氨基数是m-n个,若这些氨基酸形成环肽,则游离的氨基数是m-n个,若形成一条链状多肽,则游离的氨基数是m-n+1个,C 错误;一个氨基酸至少含有一个N,甜味肽含有2个N,则甜味肽一定是由2个氨基酸脱水缩合形成的二肽,D正确。

9.[2019·湖南联考]如图表示真核细胞某些结构的主要组成成分(图中字母是元素符号),下列叙述正确的是()

A.结构1功能的复杂程度主要是由图中甲的种类和数量直接决定的

B.组成物质乙、丙的单体分别是氨基酸和核糖核苷酸

C.萨顿用类比推理的方法证明了基因在结构2上

D.结构2在有丝分裂时会呈现周期性的变化

答案:D

解析:结构1具有磷脂双分子层和蛋白质,为生物膜,甲由C、H、O、N、P组成,为磷脂,构成生物膜的基本支架,乙由C、H、O、N组成,为蛋白质,生物膜的功能主要与乙的种类和数量有关,A错误;组成蛋白质的单体为氨基酸,结构2为染色体,物质丙为DNA,组成DNA的单体为脱氧核苷酸,B错误;萨顿用类比推理的方法提出了基因在染色体上,摩尔根利用假说—演绎法证明了基因在染色体上,C错误;染色体在有丝分裂时会呈现周期性的变化,D正确。

10.[2019·衡阳模拟]甲图中①、②、③、④表示不同化学元素所组成的化合物,乙图表示由四个单体构成的化合物。以下说法不正确的是()

A.若甲图中的②大量存在于皮下和内脏器官周围等部位,则②是脂肪

B.若甲图中④能吸收、传递和转换光能,则④可用无水乙醇提取

C.乙图中若单体是氨基酸,则该化合物彻底水解后的产物中氧原子数增加3个

D.乙图中若单体是四种脱氧核苷酸,则该化合物彻底水解后的产物有5种答案:D

解析:甲图中①可表示蛋白质,②可表示糖类或脂肪,③可表示DNA、RNA、ATP、磷脂等,④可表示叶绿素。若②大量存在于皮下和内脏器官周围等部位,则该物质为脂肪,A正确;此项中④为叶绿素,可用无水乙醇提取,B正确;乙

图中若单体是氨基酸,则该四肽彻底水解时需要消耗3分子水,水解产物中氧原子数增加3个,C正确;乙图中若单体是四种脱氧核苷酸,则该化合物彻底水解后的产物有磷酸、脱氧核糖和4种碱基,共6种,D错误。

11.[2019·陕西汉中质检]下列关于膜蛋白和物质跨膜运输的叙述,正确的是()

A.膜蛋白在细胞膜上的分布是对称的

B.膜蛋白可参与物质跨膜运输的被动运输过程

C.抗体的分泌需要载体蛋白的参与

D.细胞膜上的载体和受体都是接收信号分子的糖蛋白

答案:B

解析:膜蛋白在细胞膜上的分布是不对称的,A错误;膜蛋白会参与物质跨膜运输的被动运输和主动运输过程,B正确;抗体的分泌是胞吐过程,不需要载体蛋白的参与,C错误;细胞膜上的受体是接收信号分子的糖蛋白,载体不是,D错误。

12.[2019·湖南月考]蛋白质种类繁多,功能多样。下列有关人体内部分蛋白质功能的说法,不正确的是()

A.消化酶:由内分泌腺细胞产生进入细胞外液中发挥催化作用

B.载体蛋白:可以位于细胞膜上,参与主动运输和协助扩散

C.受体蛋白:可以位于细胞膜上,参与信息交流

D.抗体:由浆细胞合成,参与体液免疫

答案:A

解析:消化酶由消化腺细胞产生进入消化道中发挥催化作用,A错误;载体蛋白是细胞膜上参与运输作用的蛋白质,B正确;受体蛋白可以位于细胞膜上,参与信息交流,如接受激素的受体蛋白,C正确;抗体是浆细胞产生的球蛋白,能在体液免疫中与相应抗原结合,D正确。

13.[2019·吉林联考]下列物质或结构,能与双缩脲试剂反应呈紫色的有几项()

①抗体②糖被③细胞骨架④植物细胞壁⑤各种神经递质⑥甲状腺激素

A.3项B.4项

C.5项D.6项

答案:A

解析:蛋白质能与双缩脲试剂反应呈紫色,抗体是球蛋白,糖被是糖蛋白,细胞骨架主要是蛋白质,植物细胞壁成分是纤维素和果胶,神经递质包括乙酰胆碱、单胺类等,甲状腺激素是氨基酸衍生物。因此与双缩脲试剂反应呈紫色的是①抗体、②糖被、③细胞骨架。

14.[2019·沈阳质检]下列有关蛋白质中肽键的叙述,正确的是()

A.肽键的形成与核糖体有关

B.蛋白质中N全部存在于肽键中

C.肽键的结构简式可表示为NH—CO

D.1个链状结构的十肽彻底水解时,需要破坏10个肽键

答案:A

解析:肽键由氨基酸脱水缩合形成,场所在核糖体,A正确;蛋白质中N 主要存在于肽键中,游离的氨基中或R基中也含有N,B错误;肽键的结构简式可表示为—NH—CO—,C错误;一个链状结构的十肽中含有9个肽键,因此其彻底水解时,需要破坏9个肽键,D错误。

15.[2019·湖北联考]下列有关核酸结构和功能的叙述,错误的是()

A.DNA和RNA化学组成上的差异表现在五碳糖的不同

B.DNA、RNA与ATP的元素组成相同

C.DNA主要分布在细胞核内,RNA主要分布在细胞质中

D.豌豆叶肉细胞中的核酸,含有的碱基种类有5种

答案:A

解析:DNA和RNA化学组成上的差异除了五碳糖(脱氧核糖和核糖)的差异外,还有含氮碱基(DNA中含有T不含U,RNA相反)的差异,A错误;DNA、RNA与ATP都由C、H、O、N、P五种元素组成,B正确;细胞中的DNA主要分布在细胞核内,少数在细胞质(线粒体和叶绿体)中,RNA主要分布在细胞质中,C正确;豌豆叶肉细胞中含有DNA和RNA两种核酸,含有的碱基种类有5种(A、G、C、T、U),D正确。

二、非选择题(共2小题)

16.[2019·济南检测]如图表示生物体内某些有机物的元素组成,A、B、C 属于生物大分子,据图回答下列问题:

(1)图中的A3、A4所代表的化合物名称依次为____________、____________,图中A具有多样性,从a分析原因是______________。

写出由a形成A的结构层次:____________________。

(2)若b是细胞的“生命燃料”,在玉米胚乳细胞中B所代表的化合物是________。

(3)C1的中文名称是____________,C1与C2组成成分的区别表现在C1含有__________________________,而每个个体C1的________各有特点,决定了生物个体的特异性。

答案:(1)血红蛋白结构蛋白a的种类、数量和排列顺序不同氨基酸→

二肽→多肽→蛋白质

(2)淀粉(3)脱氧核糖核酸脱氧核糖和T而不含核糖和U碱基排列顺序

解析:(1)图中a为氨基酸,A为蛋白质,A3具有传送氧气的功能,为红细胞中的血红蛋白,A4具有参与肌肉细胞组成的作用,为结构蛋白;造成蛋白质多样性的原因是a(氨基酸)的种类、数量和排列顺序不同以及形成蛋白质的空间结构千差万别;氨基酸通过脱水缩合形成二肽,进而形成多肽,多肽通过盘曲折叠形成蛋白质。(2)图中的b是葡萄糖,在玉米胚乳细胞中由葡萄糖形成的储能物质B是淀粉。(3)图中C为核酸,包括DNA和RNA两大类,自然界中只有少数病毒仅有RNA而无DNA,因而C1是DNA,C2是RNA,DNA的中文名称是脱氧核糖核酸,C1(DNA)含有脱氧核糖和T(胸腺嘧啶),C2(RNA)含核糖和U(尿嘧啶);每个个体DNA的碱基排列顺序各有特点,决定了生物个体的特异性。

17.[2019·新干月考]Ⅰ.图甲表示生物体内某些有机物的组成关系及其功能,其中C、D、E1、E2为小分子化合物,F、G、H、I、J均为高分子化合物。请回答:

(1)D的结构特点为________________________。

(2)控制细胞遗传性状的物质是________,构成它的单体是________________________。

(3)F、G、H是细胞中的三种大分子,细胞中还有一种生物大分子是__________,这些大分子都是以__________为基本骨架,由单体连接形成多聚体。F→G→H过程可以发生在______(填细胞结构)。

(4)图中J代表________。

Ⅱ.请根据所学蛋白质的相关知识回答下列问题:

图乙为人体胰腺合成的胰蛋白酶原进入小肠后,在肠激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶(图中数据表示氨基酸位置),已知20种氨基酸的平均相对分子质量为128,图中二硫键(—S—S—)形成时会脱去两个氢。

(1)胰蛋白酶原被肠激酶作用变为胰蛋白酶后少了________个肽键,在胰蛋白酶中至少含有氧原子的个数为________,胰蛋白酶的相对分子质量约为________。

(2)若图丙为胰蛋白酶的一部分放大结构,在此图中有________种R基,胰蛋白酶中至少有________个游离的羧基。

(3)如果要对胰蛋白酶进行鉴定,所用的试剂是______________,其颜色变化为________。

答案:Ⅰ.(1)至少含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上(2)F脱氧核苷酸(3)多糖(纤维素、淀粉、糖原)碳链线粒体和叶绿体中(4)酶

Ⅱ.(1)622424544(2)43(3)双缩脲试剂紫色

解析:Ⅰ.(1)据氨基酸的结构通式可知,氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基,且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。(2)F(DNA)能控制细胞的遗传性状,单体是脱氧核苷酸。(3)组成细胞的生物大分子除了DNA(F)、RNA(G)、蛋白质(H)之外,还有多糖;生物大分子以碳链为基本骨架;F→G是转录过程,G→H是翻译过程,转录和翻译过程可以发生在线粒体、叶绿体中。

(4)J是酶,基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物性状。Ⅱ.(1)图乙中胰蛋白酶原由229个氨基酸形成,含有的肽键数为229-1=228个,在肠激酶作用下位于胰蛋白酶原上的6号氨基酸和7号氨基酸间的肽键被切割,形成一分子有活性的胰蛋白酶和一分子六肽,其中胰蛋白酶含有的氨基酸数是229-

6=223个,含有的肽键数=223-1=222个,因此少了6个肽键;胰蛋白酶中至

少含有氧原子的个数=肽键数+末端游离羧基数×2 =222+2=224个;胰蛋白酶的相对分子质量=氨基酸数目×氨基酸平均相对分子质量-脱去水分子数×18-形成2个二硫键脱去的氢原子的相对原子质量=128×223-(223-1)×18-2×2=24544。(2)图丙中的R基分别是—CH2—COOH、—CH3、—CH2—CO—NH2、—CH2—COOH、—CH2—SH,R基有4种;R基中含有的羧基共有2个,所以胰蛋白酶中至少含有的游离的羧基数=肽链数+R基中的羧基数=1+2=3个。(3)胰蛋白酶的化学本质是蛋白质,鉴定试剂是双缩脲试剂,蛋白质可与双缩脲试剂作用产生紫色络合物。

高三一轮复习课练2 细胞中的蛋白质和核酸

课练2细胞中的蛋白质和核酸 小题狂练②小题是基础练小题提分快 1.[2018·全国卷Ⅰ]生物体内的DNA常与蛋白质结合,以DNA—蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是() A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物 B.真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物,而原核细胞的拟核中没有 C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制,则该蛋白可能是DNA聚合酶 D.若复合物中正在进行RNA的合成,则该复合物中含有RNA聚合酶 答案:B 解析:真核细胞内的染色体和染色质都主要是由DNA和蛋白质组成,都存在DNA—蛋白质复合物,A正确;原核细胞无成形的细胞核,DNA裸露存在,不含染色体(质),但是其DNA会在相关酶的催化下发生复制,DNA分子复制时会出现DNA—蛋白质复合物,B错误;DNA复制需要DNA聚合酶,若复合物中的某蛋白参与DNA复制,则该蛋白可能为DNA聚合酶,C正确;在DNA转录合成RNA时,需要有RNA聚合酶的参与,故该DNA—蛋白质复合物中含有RNA聚合酶,D正确。 2.[2019·湖南联考]如图所示为某细胞中某多肽的结构简式,R1、R2和R3是3个不同的化学基团。下列有关分析,不正确的是() A.该多肽中的肽键数是2 B.该多肽是由3个氨基酸脱去3分子水缩合形成的 C.该多肽至少含有一个氨基和一个羧基 D.该化合物能与双缩脲试剂发生紫色反应 答案:B 解析:图中所示的化合物为三肽,含有2个肽键,是由3个氨基酸脱去2分子水形成的,A正确,B错误;该多肽为链状,至少含有一个氨基和一个羧基(R基中也可能含有氨基和羧基),C正确;含有两个或两个以上肽键的化合物均能与双缩脲试剂发生紫色反应,D正确。 3.[2019·西安月考]下图表示生物体内某种化合物的形成和在细胞中分布的情况。下列有关分析,错误的是() A.化学元素A包括五种大量元素 B.物质C中的D能被吡罗红染成红色

(完整版)蛋白质和核酸教案

蛋白质和核酸 【本节学习目标】 学习目标 1、了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质,氨基酸与人体健康的关系; 2、了解肽键及多肽;了解蛋白质的组成、结构和性质(盐析、变性、水解、颜色反应等); 3、认识蛋白质、酶、核酸等物质与人体健康的关系,体会化学学科在生命科学发展中所起的重要作用。 学习重点: 氨基酸、蛋白质的结构特点和性质; 学习难点: 蛋白质的组成; 【知识要点梳理】 一、氨基酸的结构与性质: 1、氨基酸的概念: 羧酸分子里烃基上的氢原子被氨基取代后的生成物。 说明: ①-NH2叫氨基,可以看成NH3失一个H原子后得到的,是个碱性基。氨基的电子式: ②α-氨基酸:离羧基最近的碳原子上的氢原子叫α氢原子,次近的碳原子上的氢原子叫β氢原子。 羧酸分子里的α氢原子被氨基取代的生成物叫α-氨基酸。 ③α-氨基酸是构成蛋白质的基石。天然蛋白质水解得到的氨基酸绝大部分是α-氨基酸。 如:甘氨酸(α-氨基乙酸)的结构简式为: 2、氨基酸的结构: α-氨基酸通式: 特点:既含有氨基(-NH2),又含有羧基(-COOH)

注意:与同碳原子数的硝基化合物存在同分异构现象,如与CH3CH2NO2互为同分异构体。 3、几种常见的氨基酸: 4、氨基酸的物理性质: 氨基酸都是白色晶体,熔点高,易溶于水,难溶于有机溶剂。 5、氨基酸的性质: (氨基酸结构中含有官能团-COOH和-NH2,既有酸性又有碱性) ①氨基酸的两性:既与酸反应,又与碱反应。 说明: a、所学过的既能跟酸反应又能跟碱反应的物质: Al、Al2O3、Al(OH)3、(NH4)2CO3、NH4HCO3、NaHCO3等。 b、分子内部中和,生成内盐: 由于该性质使氨基酸具有较高的熔沸点,易溶于水,难溶于非极性溶剂,具有类似离子晶体的某些性质。 ②成肽反应: 一个氨基酸分子中的羧基可以跟另一个氨基酸分子中的氨基反应,按羧基脱羟基、氨基

实验二细胞内糖原蛋白质及核酸的显示

实验二细胞内糖原、蛋白质及核酸的显示 [实验目的] 1.熟悉糖原、蛋白质、核酸在细胞内的主要存在部位。 2.了解细胞内糖原、蛋白质、核酸显示的原理和方法。 3.进一步掌握显微镜的使用方法。 [实验用品] 1.材料:土豆、洋葱、肝糖原切片、蟾蜍。 2.器材:显微镜、载(盖)玻片、刀片、小镊子、解剖剪刀、染色缸、染色架。 3.试剂:革兰氏碘液、5%三氯醋酸、固绿染液、甲基绿·派洛宁染液、carnoy固定液、 酒精、丙酮。 [实验内容与方法] 一、糖原淀粉的显示 (一)原理 糖原和淀粉是生物有机体生命活动能量的主要来源。淀粉是一种植物多糖,贮藏于植物的种子、块茎、块根中。淀粉遇碘呈蓝色,这是由于碘被吸附在淀粉上,形成一复合物—碘化淀粉。碘化淀粉是不稳定的,极易被醇、氢氧化钠和热分解,因而使颜色褪去。其它多糖大多能与碘呈特异的颜色反应,这些呈色物质不稳定。糖原又称动物淀粉,是动物细胞内贮藏能量的多糖类物质。在肝脏中尤为丰富。可用过碘酸雪夫试剂反应(periodic acid schiff reaction),简称pas反应检测。含乙二醇基的多糖在高碘酸的作用下氧化而产生双醛基,醛基进而与schiff氏液反应,使其中的无色品红变成紫红染料而附于含糖的组织上,着色的部分即为肝糖原。 (二)试剂配制 革兰氏碘液:称碘化钾1g,溶于50ml蒸馏水中,再加0.5g碘使之溶解。最后用蒸馏水稀释至150 ml,盛于棕色瓶内,保存暗冷处。

(三)方法 1. 淀粉 (1)马铃薯徒手切片。 (2)取一薄片放在载玻片上,用吸管吸取革兰氏碘液一滴于马铃薯薄片上,盖上盖玻片。 (3)置光学显微镜低倍镜下观察。可见在多角形的薄壁细胞中,有许多椭圆形蓝色的颗粒,即为淀粉粒。 2. 糖原:在光镜下观察肝糖原切片(schiff氏反应肝组织切片),可见肝细胞略呈多角形,中央有1~2个染成蓝色圆形的细胞核。在细胞质中可见许多紫红色的小颗粒,即为肝糖原,如图2-1。 图 2-1 肝细胞的糖原 1.糖原颗粒 2.细胞核 二. 细胞内酸性蛋白质和碱性蛋白质的显示 (一)原理

蛋白质和核酸导学案

蛋白质和核酸导学案 【目标导学】 1、了解氨基酸、蛋白质的组成、结构特点和主要化学性质; 2、了解核酸的组成 3、通过动手实验培养操作技能与观察能力,使之正确进行实验分析,从而加深对概念的理解,并抽象形成规律性认识。 【问题独学】 一、氨基酸(amino acid)的结构与性质 1、氨基酸的定义: 2、α-氨基酸的定义: 几种重要的氨基酸 3、常见氨基酸 甘氨酸 丙氨酸 苯丙氨酸 谷氨酸 4、氨基酸的化学性质: (1)既能与酸反应又能与碱反应与碱反应 ⑵、成肽反应 5、多肽与氨基酸的区别 二、蛋白质的结构与性质 1、蛋白质的结构 蛋白质的一级结构是指: 蛋白质的二级结构是指

蛋白质的三级结构是 蛋白质的四级结构: 2、蛋白质的性质 ⑴、蛋白质的两性: ⑵、水解:同多肽。 ⑶、蛋白质的盐析—可逆的物理变化: ⑷、蛋白质的变性: 蛋白质的变性的因素有哪些? ⑸、蛋白质的颜色反应 三、酶 1、定义: 2、特点: (1)条件温和,不需加热。 (2)具有高度的专一性。 (3)具有高效催化作用。 四、核酸 1、脱氧核糖核酸(DNA):生物遗传信息的载体;还指挥着蛋白质的合成、细胞的分裂和制造新的细胞。 2、核糖核酸(RNA):根据DNA提供的信息控制体内蛋白质的合成。 【合作互学】

二、氨基酸缩合的反应规律 1.两分子间缩合 2.分子间或分子内缩合成环 3.缩聚成多肽或蛋白质 【练习固学】 1、据最新的美国《农业研究》杂志报道,美国的科学家发现半胱氨酸能增强艾滋病病毒感染者的免疫力,对控制艾滋病病毒的蔓延有奇效。已知半胱氨酸的结构简式为 ,则下列说法错误的是() A.半胱氨酸属于α-氨基酸 B.半胱氨酸是一种两性物质 C.半胱氨酸可与NaOH溶液反应放出一种碱性气体 D.两分子半胱氨酸脱水形成的二肽结构简式为 答案 D 2、A、B两种有机化合物的分子式相同,都可用CaHbOcNd表示,且a+c=b,a-c=d。已知:化合物A是天然蛋白质水解的最终产物,B是一种含有醛基的硝酸酯。试回答: (1)A、B的分子式是____________; (2)光谱测定显示,A的分子结构中不存在甲基,则A的结构简式是________________________________________________________________________。 (3)光谱测定显示,B的烃基中没有支链,则B的结构简式为 ________________________________________________________________________。 答案(1)C5H9O4N (2)

高三生物总复习教案第3讲细胞中的蛋白质和核酸

2012高三生物总复习教案第3讲细胞中的蛋白质和核酸 教学案 【考纲要求】 【考点分析】 【考点预测】 本节是生物学习的一个基础知识,对与本节单独考察的可能性比较小,但是对于氨基 酸的结构特点及蛋白质的结构特点以及有关氨基酸数目的计算仍然是考察的主要对象,主要以选择题的形式出现。

【知识梳理】 一、氨基酸的结构通式及特点 二、蛋白质的结构层次 1.元素组成 2. 基本单位 3. 肽链 三、蛋白质的结构和功能 四、核酸的结构和功能 五、试验探究:观察DNA和RNA在细胞中的分布 【重点解析】 一、氨基酸的结构通式 1.氨基酸的结构通式中,必须确定中心碳原子,然后确定与中心碳原子相连的四部分:氨 基、羧基、R基、H原子。不同的氨基酸就是由它的R基确定的。在书写相关的化学基团时,其一端总是保留半个化学键,如--COOH —NH2、一R、一H= 2.在构成蛋白质的氨基酸中,至少都有一个氨基和一个羧基,并且都以一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上,这是判断构成蛋白质氨基酸的一个重要特点。由于R基的不确定 性,因此在一个氨基酸中氨基和羧基的总数也就不确定。如天门冬氨酸有两个羧基,赖氨酸有两个氨基。 例1.某氨基酸分子含有 2 个氨基,其中一个氨基和羧基连在同一个碳原子上,则另一个氨基的部位就是() A. 和羧基连在同一个碳原子上 B. 一定连在羧基上 C .在R基上 D ?与氨基端相连 解析:考察的是氨基酸的结构,氨基酸的结构是一个氨基和一个羧基共同连在同一个C原子 上,还有一个R 基和一个H。 答案:C 二、蛋白质的结构层 1.元素组成 一定含有 C H、O N,由于R基中组成元素的不同,多数含有P、S,有的还含有Fe、Zn、Cu、B、Mn、I 等元素。

蛋白质和核酸、蛋白质和蛋白质相互作用的方法介绍

蛋白质和核酸、蛋白质和蛋白质相互作用的方法介绍蛋白质和核酸是组成生命的主要生物大分子,研究蛋白质和核酸的相互作用、蛋白质和蛋白质的相互作用是后基因组时代重要的研究领域之一。目前,研究蛋白质和核酸、蛋白质和蛋白质相互作用的方法很多,今天,小编帮您来梳理下。 一、 凝胶迁移或电泳迁移率检测(Electrophoretic Mobility Shift Assay,EMSA)是一种检测蛋白质和DNA序列相互结合的技术,可用于定性和定量分析。目前已用于研究RNA结合蛋白和特定的RNA序列的相互作用,是转录因子研究的经典方法。EMSA可检测DNA结合蛋白、RNA结合蛋白、特定的蛋白质,并可进行未知蛋白的鉴定。 二、 染色质免疫沉淀技术(Chromatin immunoprecipitation assay, ChIP)是将样品中同抗体靶蛋白相互作用的DNA随免疫复合物沉淀,是研究体内蛋白质与DNA相互作用的有力工具,利用该技术不仅可以检测体内反式因子与DNA的动态作用,还可以用来研究组蛋白的各种共价修饰以及转录因子与基因表达的关系。 三、 / DNA Pull Down 蛋白质与RNA的相互作用是许多细胞功能的核心,如蛋白质合成、mRNA组装、病毒复制、细胞发育调控等。使用体外转录法标记生物素RNA探针,然后与胞浆蛋白提取液孵育,形成RNA-蛋白质复合物。该复合物可与链霉亲和素标记的磁珠结合,从而与孵育液中的其他成分分离。复合物洗脱后,通过western blot实验检测特定的RNA结合蛋白是否与RNA 相互作用。 四、RIP RIP 技术(RNA Binding Protein Immunoprecipitation Assay,RNA 结合蛋白免疫沉淀)主要是运用针对目标蛋白的抗体把相应的RNA-蛋白复合物沉淀下来,经过分离纯化就可以对结合在复合物上的RNA 进行q-PCR验证或者测序分析。RIP 是研究细胞内RNA 与蛋白结合情况的技术,是了解转录后调控网络动态过程的有力工具,可以帮助我们发现miRNA 的调节靶点。 五、双 双报告基因用于实验系统中作相关的或成比例的检测,通常一个报告基因作为内对照,使另一个报告基因的检测均一化。理想的双报告基因方法应该使用户能够以萤火虫荧光素酶所具有的速度,灵敏和线性范围对同一样品中的两个报告基因同时测定。 六、酵母单杂交 酵母单最由技术发展而来的,通过对的表型检测,分析DNA与蛋白之间的相互作用,以研究真核细胞内的。由于酵母单杂交方法检测特定与专一性相互作用的敏感性和可靠性,现已被广泛用于克隆细胞中含量微弱的、用生化手段难以纯化的特定转录因子。 蛋白-蛋白互作研究 一、酵母双杂交

实验二-核酸及蛋白质序列的比对

实验二核酸及蛋白质序列的比对 姓名:班级:序号:指导老师: 一、实验内容 利用检索出的蛋白质和核酸序列进行序列比对并进行分子进化树分析。 二、实验步骤 键入上次实验获得的phyA的核酸序列编号(NM_100828),获得核酸及蛋白质序列。利用blastx程序寻找与phyA蛋白质序列相似性的序列→选择下列序列:sorghum propinquum(高粱);zea mays(玉米);水稻;大豆;arabidopsis thaliana (拟南芥);cyrtosia septentrionalis(血红肉果兰)→点击get select sequence按钮显示序列为纯文本格式文件→分别命名为各自的文件名保存在本地电脑上备用。 在数字基因网https://www.360docs.net/doc/037765226.html,/找到dnaman及clustalx软件安装并进行多序列比对及分子进化树分析。 利用ebi上提供多序列比对工具再作一次比对https://www.360docs.net/doc/037765226.html,/clustalw/。 选作核酸序列的比对 5、打开ncbi主页点击BLAST→学习网页左侧的BLAST FAQS及program guide 三、作业 1、绘制分子进化树,并标明各个物种phyA蛋白之间的序列相

似性。 2、根据你所学生物分类的知识,试解释该分子进化树的合理性 ①拟南芥:植物界种子植物门被子植物门双子叶植物纲十字花目十字花科鼠耳芥属(拟南芥属) ②大豆:植物界种子植物门被子植物亚门双子叶植物纲豆目蝶形花科大豆属 ③血红肉果兰:植物界种子植物门被子植物亚门百合纲百合目兰科树兰亚科肉果兰属 ④水稻:植物界种子植物门被子植物亚门单子叶植物纲禾本目禾本科稻属 ⑤玉米:植物界种子植物门被子植物亚门单子叶植物纲禾本目禾本科玉米属 ⑥高粱:植物界种子植物门被子植物亚门单子叶植物纲禾本目禾本科高粱属 经过对比可得下列同源性关系 高粱 玉米

人教版高中化学选修五 第四章第三节:蛋白质和核酸D卷(考试)

人教版高中化学选修五第四章第三节:蛋白质和核酸D卷(考试) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共9题;共18分) 1. (2分) (2018高二下·西城期末) 下列说法中,不正确的是() A . 油脂水解的产物中含甘油 B . 淀粉与纤维素互为同分异构体 C . 蛋白质可水解生成多肽和氨基酸 D . 医疗上用75%的酒精消毒是因为其能使蛋白质变性 2. (2分) (2020高二下·绍兴期末) 下列说法正确的是() A . 玉米油的主要成分是高级脂肪酸甘油酯,是高分子化合物 B . 除去溴苯中少量溴,可加NaOH溶液充分振荡后分液 C . 向鸡蛋清的溶液中加入饱和硫酸铵溶液产生沉淀,加水后沉淀不溶解 D . 淀粉溶液中加入稀硫酸,加热4-5min,在水解液中加入新制氢氧化铜悬浊液加热,可检验淀粉的水解产物 3. (2分) (2015高二上·河北开学考) 下列说法中,正确的是() A . CH4能使KMnO4酸性溶液褪色 B . 石油的裂解可提高汽油等轻质油的质量和产量 C . 煤的干馏主要目的是为了获得乙烯等气体 D . 氨基酸分子中均含有羧基(﹣COOH)和氨基(﹣NH2) 4. (2分)化学与生活、社会密切相关.下列说法不正确的是() A . 可利用废油脂制肥皂 B . 合金中可能含有非金属元素 C . 水玻璃可用于制造木材防火剂 D . 煤经气化和液化的物理变化可变为清洁燃料 5. (2分) (2020高三上·杭州月考) 下列说法正确的是() A . 牛油与NaOH浓溶液、乙醇混合加热充分反应后的混合液中,加入热的饱和食盐水促使固体物质析出 B . 银镜反应、硝基苯的制备和实验室制备乙烯气体均采用水浴加热 C . 固态氨基酸主要以内盐形式存在,熔点较高,易溶于有机溶剂 D . 蔗糖、麦芽糖和乳糖的分子式都为C12H22O11 ,均能发生银镜反应 6. (2分)蛋白质溶液分别作如下处理后,仍不失去生理作用的是() A . 加热 B . 紫外线照射 C . 加饱和食盐水

高中生物《蛋白质和核酸》优质课教案、教学设计

教学设计 对于课堂导入环节:温故知新导入,回顾细胞里面的元素和化合物,大量元素,微量元素,基本元素,最重要的元素。细胞的化合物,有机化合物,无机化合物,分别包括什么,引 出蛋白质,核酸。 对于课程讲授环节:因为是复习课,先请学生到黑板上写出氨基酸的结构通式,氨基, 羧基的写法,其他同学在练习本上写。然后,利用课件,讲授氨基酸的相关知识,包含的元素,结构通式,结构特点,组成生物体蛋白质的氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个 羧基(—COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。氨基酸的种类。重点 讲解脱水缩合过程。脱水缩合是一个氨基酸分子的羧基(—COOH)和另一个氨基酸分子的氨基(—NH2)相连接,同时脱去一分子水的过程。同时,引出蛋白质计算的相关公式。 (1)蛋白质相对分子质量、氨基酸数、肽链数、肽键数和脱去水分子数的关系 ①肽键数=脱去水分子数=氨基酸数-肽链数。 ②蛋白质相对分子质量=氨基酸数×各氨基酸平均相对分子质量-脱去水分子数×18。 (2)蛋白质中游离氨基或羧基数的计算 ①至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数。 ②游离氨基或羧基数=肽链数+R 基中含有的氨基或羧基数=各氨基酸中氨基或羧基 的总数-肽键数。 (3)蛋白质中各原子数的计算 ①碳原子数=氨基酸数×2+R 基上的碳原子数。 ②氢原子数=各氨基酸中氢原子的总数-脱去水分子数×2。 ③氧原子数=各氨基酸中氧原子的总数-脱去水分子数=肽键数+2×肽链数+R 基上 的氧原子数。 ④氮原子数=肽链数+肽键数+R 基上的氮原子数=各氨基酸中氮原子的总数。 (4)假设氨基酸的平均相对分子质量为a,由n 个氨基酸分别形成1 条肽链或m 条肽 链: 请学生回答出蛋白质结构多样性的原因,组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序 不同,肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别是蛋白质结构多样性的直接原因。蛋 白质是构成细胞和生物体结构的重要物质,具有催化、运输、运动、结构、免疫、调节等许多功能。 一切生命活动都离不开蛋白质,蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者。 讲授完后,做练习题,PPT 上展示出来。15 个判断题。

1.3细胞中的蛋白质和核酸(新苏教)

【 导入新课】 通过PPT展示我们每天摄取的牛奶、鸡蛋、鱼和肉等食物,让学生思考每种食物中主要提供哪些营养物质,引出本节课的学习内容--细胞中蛋白质。引导学生思考:人体从食物中摄取的蛋白质能否直接被吸收?为什么?引出本节课的学习内容。 【新课研学】 一、细胞的功能主要由蛋白质完成 1.氨基酸的结构通式 教师提问:蛋白质的基本组成单位是什么?大约有多少种?每种基本单位具有哪些共性,每位同学尝试在卡片上构建氨基酸的结构通式后,学生在黑板上写下氨基酸的结构通式,教师引导学生标注出氨基酸的中心碳原子上连接的4个化学基团的名称,并分析后概括出氨基酸结构通式的特征。 教师引导学生判断学案上列举的氨基酸是否是组成蛋白质的氨基酸,并阐述原因。 通过对氨基酸的结构通式的分析,学生能够正确判断出符合组成蛋白质的氨基酸必须满足的条件有:每个氨基酸都至少有一个氨基和一个羧基,且氨基和羧基连在同一个碳原子上;连有一个H和一个侧链基团(R基)。

2.氨基酸的脱水缩合过程 1965年由我国科学家人工合成的世界上第一个有生物活性的结晶牛胰岛素,其分子量相对较小,是由51个氨基酸组成。那么,在蛋白质中,氨基酸是 如何组成蛋白质的呢?阅读课本P22图1-3-4,尝试写出两个氨基酸形成二肽的过程。引导学生分析:脱水缩合过程中形成的水中的H、O的来源? 什么是二肽、三肽以及多肽。完成互动探究:观察下图,尝试总结肽键数与氨基酸数、肽链数之间的关系;肽链中至少游离的氨基和羧基如何计算。 多肽就是蛋白质吗?如果不是,那么两者之间有何区别?蛋白质又具有哪些功能呢? 提示:多肽并不等于蛋白质,氨基酸通过脱水缩合形成多肽,多肽并不具

蛋白质和核酸

第三节蛋白质和核酸 四、教学过程和说明第一课时 [板书]三、蛋白质和核酸存在 [提问]说说你知道的哪些是含蛋白质的物质? [讲述]蛋白质广泛存在于生物体内,蛋白质是生命的基础,没有蛋白质就没有生命。 [提问]说说蛋白质的性质 (说明:因为在必修2中做了浓硝硝酸酸使鸡皮变色的实验,一般也补充了灼烧蛋白质的实验<如灼烧毛线等>。学生能总结出这两点来,也有可能有学生预习了课本,能说出蛋白质的其它性质。) [板书]1、蛋白质的性质 [板书]蛋白质的灼烧 [讲述]蛋白质灼烧时会产生特殊的气味。像烧焦羽毛的气味,根据气味可鉴别蛋白质产品。 [板书](1)颜色反应 [板书]硝酸可以使蛋白质变黄,称为蛋白质的颜色反应。 [强调]颜色反应是检验蛋白质的方法之一。蛋白质变黄说明蛋白质含有苯环,一般蛋白质中含有苯环。 [提问]不小心把硝酸溅在皮肤上,会有什么变化? [回答]皮肤变黄色。 (说明:必修2上的实验:取一小块鸡皮,置蒸发皿中,滴加3~5滴浓硝酸,在酒精灯上微热,观察记录实验现象。) [提问]把鸡皮改为鸡蛋清溶液,再加硝酸并加热有什么现象? [分组实验,实验4-4] [提问]给鸡蛋的蛋清溶液加热会有什么现象? [再提问]加热后的物质加水会溶解吗?此反应是否可逆反应?为什么?能否恢复成为原来的蛋白质? [分组实验,实验4-3] [板书](2)变性 [讨论]什么是蛋白质的变性? [小结并板书]在热、重金属、酸、碱、某些有机物等作用下,蛋白质的物理性质和生 理功能发生改变的现象,称为蛋白质的变性。 [提问]:医院用酒精、苯酚溶液杀菌,用福尔马林浸制动物标本,农业上用波尔多液杀灭病虫害,利用了蛋白质的什么性质? [讲述]都是使蛋白质变性(凝固)从而使细菌死亡,起到杀菌、防腐作用。 [提问]鸡蛋蛋清溶液中加入饱和硫酸铵溶液有什么现象? [再提问]溶液物加水会溶解吗?此反应是否可逆反应?为什么?能否恢复成为原来的蛋白质? [分组实验,实验4-2] [板书](3)盐析 蛋白质的盐析: [讲解]以上实验现象叫盐析。 [板书]蛋白质溶液加入某些无机盐的浓溶液,可使蛋白质的溶解度降低而从溶液中析出的过程叫盐析。 [提问]盐析是否可逆反应,反应过程中蛋白质性质有无改变? [提问]盐析与变性的区别? [小结] ? ? ? ? ? 生理活性。 丧失了原有的可溶性和 性质上的改变, 不可逆,蛋白质发生了 变性 不变。 可逆过程,蛋白质性质 盐析 区别 [提问]人体内怎样吸收蛋白质这种营养物质? [板书](4)水解 [板书]2、组成和结构: [板书](1)蛋白质是由多种氨基酸结合而成的天然高分子化合物。 [提问]蛋白质的基本组成单位是什么?(根据《生物学》中所学知识回答) [讲述]组成蛋白质的氨基酸大约有二十多种。体内只能合成一部分,其余则须由食物 1

人教版高中化学选修五第四章 第三节 蛋白质和核酸

第三节蛋白质和核酸 [核心素养发展目标] 1.宏观辨识与微观探析:能根据氨基酸、蛋白质的官能团及官能团的转化,认识不同氨基酸、蛋白质及性质上的差异。2.科学态度与社会责任:认识蛋白质是生命活动的物质基础,是人体需要的必需营养物质,但是蛋白质的摄入量过多或过少都不利于人体健康,要合理安排饮食,注意营养搭配。 一、氨基酸的结构和性质 1.氨基酸的分子结构 (1)从结构上看,氨基酸可以看作是羧酸分子中烃基上的氢原子被氨基取代的产物。分子中既含有羧基又含有氨基。 (2)天然氨基酸几乎都是α-氨基酸,其结构简式可以表示为。 2.常见的氨基酸 俗名结构简式系统命名 甘氨酸H2N—CH2COOH 氨基乙酸 丙氨酸α-氨基丙酸 谷氨酸2-氨基-1,5-戊二酸 苯丙氨酸α-氨基苯丙酸

3.氨基酸的性质 (1)物理性质 天然氨基酸均为无色晶体,熔点较高,能溶于强酸或强碱溶液中,大部分能溶于水,难溶于乙醇、乙醚。 (2)化学性质 ①两性 氨基酸分子中含有酸性基团—COOH ,碱性基团—NH 2。 甘氨酸与盐酸反应的化学方程式是 ―→ 甘氨酸与NaOH 溶液反应的化学方程式是 ―→ ②成肽反应 氨基酸分子间通过一分子的氨基与另一分子的羧基间脱去一分子水,缩合形成含有肽键的化合物,该反应属于取代反应。如: ――→催化剂 △

(1)氨基酸的缩合机理 氨基酸的成肽反应原理是由氨基提供的氢原子与羧基提供的羟基结合生成水。即 ,脱去一分子水后形成肽键()。肽键可简写为“—CONH—”,不能写成“—CNHO—”,两者的连接方式不同。 (2)多肽分子中肽键个数的判断 由n个氨基酸分子发生成肽反应,生成一个肽链时,会生成(n-1)个水分子和(n-1)个肽键。 例

新人教版化学选修5高中《蛋白质和核酸》教案一

新人教版化学选修5高中《蛋白质和核酸》教案一四章生命中的基础有机化学物质 第三节蛋白质和核酸(第一课时)教学设计 一、基本说明 1、教学内容所属模块:高中化学选修模块《有机化学基础》 2、年级:高二年级 3、所用教材出版单位:人民教育出版社 4、所属的章节:第四章第三节 5、教学时间:40分钟 二、教学设计 1、教材分析: 本节教材来自人教版选修 5 《有机化学基础》第四章第三节蛋白质和核酸。蛋白质是生命的基础,是一类非常重要的含氮生物高分子化合物,它水解的最终产物是氨基酸。这节内容从蛋白质在生物界的广泛存在引入,教材先介绍氨基酸的结构与性质,在此基础上结合插图常识性地介绍了蛋白质的四级结构,然后重点讨论了蛋白质的水解、盐析、变性、颜色反应等性质。教材最后对酶和核酸作了介绍。氨基酸的教学,应抓住氨基酸是多官能团化合物,在教学中应用迁移、替代、延伸的方法来突破难点 2、学情分析: 学生在必修2教材中,有“基本营养物质”一节,已经简单介绍了蛋白质的性质,学生已经学习羧基的有关性质,在生物课中已学习酶和核酸的知识,本节教学可在这些学生已有知识的基础上展开。学生已具备一定的实验探究能力及应用所学知识对身边生活问题进行解释的能力。 3、设计思路: 本节的教学设计总的思想是从身边事从学生已有知识引入,然后引导学生在探询相关问题的答案中学习新知识。具体来讲就是对氨基酸和蛋白质的学习,蛋白质的性质的学习通过学生动手实验来进行,以学生为主体,培养学生的实验探究能力和动手操作能力。 4、教学目标: 1)知识与技能:了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质; 2)过程与方法: ①通过学生动手实验培养操作技能与观察能力,使之正确进行实验分析,从而加深对概念的理解,并抽象形成规律性认识。 ②培养学生通过观察实验现象,进行分析、推理,得出结论的思维能 力。 3)情感态度与价值观:通过学生实验,使学生的科学态度、思想情趣得到陶冶; 5、教学重难点: 教学重点:氨基酸的性质

蛋白质和核酸学案

第四章生命中的基础有机化学物质 第三节蛋白质和核酸 课前预习学案 一、预习目标 预习第四章第三节的内容,初步了解氨基酸和蛋白质的组成、结构特点和主要化学性质。 二、预习内容 (一)、氨基酸的结构与性质: 1、氨基酸概念: 2.组成蛋白质的氨基酸几乎都是。 注意: (1) 氨基:氨分子(NH3)去掉一个氢原子后剩余的部分。氨基的电子式 (2) α—氨基酸(向学生介绍α、β位):羧酸分子里的α氢原子被氨基取代后的生成物。 (3) α—氨基酸是构成蛋白质的基石。 (二)、蛋白质 1、蛋白质的性质 (1)颜色反应:。 (2)变性 在等作用下,蛋白质的物理性质和生理功能发生改变的现象,称为蛋白质的变性。 (3)盐析 蛋白质溶液加入某些溶液,可使蛋白质的溶解度降低而从溶液中析出的过程叫盐析。 (4)水解 2、组成和结构: (1)蛋白质是由结合而成的天然高分子化合物。 (2)组成:由C、H、O、等元素组成。 (3)蛋白质的结构 3、蛋白质的主要用途:组成细胞的基础物质、人类营养物质、工业上有广泛应用、酶是特殊。 (三)、酶 (四)、核酸 三、提出疑惑 课内探究学案 一、学习目标 1.了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质;

2.了解蛋白质的组成、结构和性质(盐析、变性、水解、颜色反应等)。 3.认识蛋白质、酶、核酸等物质与人体健康的关系,体会化学学科在生命科学发展中所起的重要作用。 4.重点:氨基酸、蛋白质的性质。 5.难点:蛋白质的组成和结构、肽键的形成。 二、学习过程 (一)、氨基酸的结构与性质: 1.氨基酸的结构:α—氨基酸通式;既含有又含有羧基。 2.氨基酸的两性: (1)与酸反应: (2)与碱反应: 思考:①写出:R—CH—COOH与过量NaOH反应的化学方程式。 NH3Cl 答: ②在所学过的物质中有哪些物质既能跟酸反应又能跟碱反应? 答: (3)成肽反应: (二)、蛋白质 1、蛋白质的性质 (1)颜色反应 (2)变性 (3)盐析 (4)水解:蛋白质水解的产物是 2、组成和结构: 3、蛋白质的用途 (三)、酶 1.酶是一类由细胞产生的、对生物体内的化学反应具有催化作用的蛋白质。 2.酶催化反应的特点 (1).(比一般催化剂高107~1013倍)。 (2). (3).——一般是在常温常压和接近中性的条件下进行的。 (四)、核酸 核酸是一类含的生物高分子化合物 三、反思总结 通过本节课的学习,你对生命中的基础有机化学物质——蛋白质和核酸有什么新的认识?说说看。 四、当堂检测

2015年高中化学 4.3 蛋白质和核酸教案 新人教版选修5

第三节蛋白质和核酸 一、教学内容 1、课标中的内容 《有机化学基础》主题3 糖类、氨基酸和蛋白质,第 2点:能说出氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质,查阅资料了解氨基酸、蛋白质与人体健康的关系。 第3点:了解蛋白质的组成、结构和性质,认识人工合成多肽、蛋白质、核酸等的意义,体会化学科学在生命科学发展中所起的重要作用。 活动与探究建议②实验:酶的催化作用。 ③阅读与讨论:蛋白质结构的复杂性。 ④实验:蛋白质的性质。 2、教材中的内容 蛋白质是生命的基础,是一类非常重要的含氮生物高分子化合物,它水解的最终产物是氨基酸。这节内容从蛋白质在生物界的广泛存在引入,教材先介绍氨基酸的结构与性质,在此基础上结合插图常识性地介绍了蛋白质的四级结构,然后重点讨论了蛋白质的水解、盐析、变性、颜色反应等性质。教材最后对酶和核酸作了介绍。 本节教学应注重学生动手实验及与对生活现象的解释,通过这节知识的学习使学生真正体会到“没有蛋白质就没有生命”。氨基酸的教学,应抓住氨基酸是多官能团化合物,在教学中应用迁移、替代、延伸的方法来突破难点。蛋白质的性质是本节的重点,可考虑用边讲边学生实验的方法进行,并注意结合生活中的一些事例来加深学生对蛋白质性质的理解。酶和核酸是现代生物工程研究的一个重要内容,它的作用和意义越来越为人们所认识,越来越被人们所重视,可以结合我国在这一领域所取得的成就对学生进行生动的爱国主义教育。 二、教学对象分析 1、知识技能方面:在必修2教材中,有“基本营养物质”一节,已经简单介绍了蛋白质的性质,学生已经学习羧基的有关性质,在生物课中已学习酶和核酸的知识,本节教学可在这些学生已有知识的基础上展开。 2、学习方法方面:学生已具备一定的实验探究能力及应用所学知识对身边生活问题进行解释的能力。 三、设计思想 本节的教学设计总的思想是从身边事从学生已有知识引入,然后引导学生在探询相关问题的答案中学习新知识。具体来讲就是将酶与核酸的知识先通过回忆、阅读的方式讲授,然后提出课本P90相类似的问题引入对氨基酸和蛋白质的学习,蛋白质的性质的学习通过学生动手实验来进行,以学生为主体,培养学生的实验探究能力和动手操作能力。 本节内容拟用两课时完成教学: 第一课时:酶、核酸、氨基酸的结构和性质 第二课时:蛋白质的结构及性质的学生分组实验 四、教学目标 1、知识与技能: (1)了解氨基酸的组成、结构特点和主要化学性质; (2)了解蛋白质的组成、结构和性质(盐析、变性、水解、颜色反应等)。 (3)认识蛋白质、酶、核酸等物质与人体健康的关系,体会化学学科在生命科学发展中所起的重要作用。 2、过程与方法: 通过学生实验完成蛋白质性质知识的形成,强化“蛋白质是生命的基础,没有蛋白质就

专题03 蛋白质和核酸(解析版)

专题03蛋白质和核酸 一、基础知识必备 (一)、蛋白质的功能-生命活动的主要承担者: 1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸,氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链,而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一个氨基酸分子的氨基(-NH2)相连接,同时脱出一分子水的过程;连接两个氨基酸的化学键是肽键,其结构式是 -CO-NH-; 2、蛋白质结构多样性的直接原因:构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别。 3、蛋白质是生命活动的主要承担者,蛋白质的结构多样,在细胞中承担的功能也多样: ①有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分,如肌肉蛋白;②有的蛋白质具有催化功能,如大多数酶的本质是蛋白质;③有的蛋白质具有运输功能,如载体蛋白和血红蛋白;④有的蛋白质具有信息传递,能够调节机体的生命活动,如胰岛素;⑤有的蛋白质具有免疫功能,如抗体。 (二)核酸 1、核酸分为脱氧核糖核酸(DNA)和核糖核酸(RNA),它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸(脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成)和四种核糖核苷酸(核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成)。 2、细胞类生物(原核生物和真核生物)的细胞中都同时含有DNA和RNA两种核酸,而病毒只含有一种核酸,即DNA或RNA。 二、易错警示:与蛋白质、核酸有关的5个易错点 (1)不要将氨基误写为NH2或—NH3;不要将羧基误写为COOH或—C—O—OH;也不要将肽键误写为CO—NH或CONH。 (2)高温破坏肽链盘曲折叠形成的空间结构,没有破坏氨基酸之间的肽键,所以蛋白质变性后仍可采用双缩脲试剂检测。 (3)高温、过酸、过碱、重金属盐都会使蛋白质的空间结构发生不可逆的变化,但低温不会。 (4)脱氧核糖≠脱氧核苷酸≠脱氧核糖核酸:脱氧核糖是一种五碳糖,脱氧核苷酸是脱氧核糖核酸的基本组成单位,脱氧核糖核酸即DNA。 (5)核糖≠核糖核苷酸≠核糖核酸:核糖是一种五碳糖,核糖核苷酸是核糖核酸的基本组成单位,核糖核酸即RNA。 三、知识网络构建

化学【优选资源】人教版选修5第四章 生命中的基础有机化学物质第三节 蛋白质和核酸第二课时教学设计1

人教版选修5第四章生命中的基础有机化学物质 第三节蛋白质和核酸第二课时教学设计1 【教学目标】 1.了解蛋白质的组成和结构。 2.掌握蛋白质的性质(盐析、变性、颜色反应等)。 【教学过程】 一、蛋白质的结构分析 1959年佩鲁茨和肯德鲁对血红蛋白和肌血蛋白进行结构分析,解决了三维空间结构,获1962年化学奖。 1962年,鲍林发现了蛋白质的基本结构,克里克、沃森在X射线衍射资料的基础上,提出了DNA三维结构的模型。获1962年生理或医学奖。50年代后豪普特曼和卡尔勒建立了应用X 射线分析的以直接法测定晶体结构的纯数学理论,在晶体研究中具有划时代的意义,特别在研究大分子生物物质如激素、抗生素、蛋白质及新型药物分子结构方面趣了重要作用。他们因此获1985年化学奖。 二、蛋白质的组成和结构: 板书]1.蛋白质是由多种氨基酸结合而成的含氮生物高分子化合物。 提问]蛋白质的基本组成单位是什么? 学生回答](据上节课知识)氨基酸。 讲述] 氨基酸→多肽→蛋白质 提问]组成蛋白质的元素有哪些? 阅读]指导学生阅读课本P88“资料卡片”。 板书]2.组成:由C、H、O、N、S等元素组成。 板书]3.蛋白质的结构 展示]一级结构二级结构三级结构四级结构 板书]4.蛋白质的性质 (1)蛋白质的两性 指出]形成蛋白质的多肽是由多个氨基酸脱水形成的,在多肽链的两端必然存在着自由的氨基与羧基。而且,侧链中也有酸性或碱性基团。因此,蛋白质与氨基酸一样也是两性分子,既能与酸又能与碱反应。 (2)蛋白质的水解 指出] 类比]酯的水解,加深对这两类物质性质的认识。 实验内容实验现象结论、解释 蛋白质的灼烧:

2020版高考一轮复习全程训练计划课练2细胞中的蛋白质和核酸(生物解析版)

小题狂练②小题是基础练小题提分快 1.[2018·全国卷Ⅰ]生物体内的DNA常与蛋白质结合,以DNA—蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是() A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物 B.真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物,而原核细胞的拟核中没有 C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制,则该蛋白可能是DNA聚合酶 D.若复合物中正在进行RNA的合成,则该复合物中含有RNA聚合酶 答案:B 解析:真核细胞内的染色体和染色质都主要是由DNA和蛋白质组成,都存在DNA—蛋白质复合物,A正确;原核细胞无成形的细胞核,DNA裸露存在,不含染色体(质),但是其DNA会在相关酶的催化下发生复制,DNA分子复制时会出现DNA—蛋白质复合物,B错误;DNA复制需要DNA聚合酶,若复合物中的某蛋白参与DNA复制,则该蛋白可能为DNA聚合酶,C正确;在DNA转录合成RNA时,需要有RNA聚合酶的参与,故该DNA—蛋白质复合物中含有RNA聚合酶,D正确。 2.[2019·湖南联考]如图所示为某细胞中某多肽的结构简式,R1、R2和R3是3个不同的化学基团。下列有关分析,不正确的是() A.该多肽中的肽键数是2 B.该多肽是由3个氨基酸脱去3分子水缩合形成的 C.该多肽至少含有一个氨基和一个羧基 D.该化合物能与双缩脲试剂发生紫色反应 答案:B 解析:图中所示的化合物为三肽,含有2个肽键,是由3个氨基酸脱去2分子水形成的,A正确,B 错误;该多肽为链状,至少含有一个氨基和一个羧基(R基中也可能含有氨基和羧基),C正确;含有两个或两个以上肽键的化合物均能与双缩脲试剂发生紫色反应,D正确。 3.[2019·西安月考]下图表示生物体内某种化合物的形成和在细胞中分布的情况。下列有关分析,错误的是() A.化学元素A包括五种大量元素 B.物质C中的D能被吡罗红染成红色 C.B在不同的物质D中排列顺序不同 D.物质E参与蛋白质的合成过程

蛋白质与核酸的定性与定量实验方法资料

蛋白质与核酸的定性与定量 一、实验目的 1、学习和掌握纯化蛋白质的原理和方法、蛋白质等电点的测量原 理和方法。 2、进一步掌握使用双缩脲法对蛋白质的定性测定、利用定糖法对 核酸的定性与定量测定 二、实验原理 1、蛋白质的定性测定:双缩脲法,课本P99 2、蛋白质的定量测定:Folin-酚法,实验P19 3、核酸的定性与定量测定:定糖法,课本P131、 4、蛋白质等电点的测量 在IEF的电泳中,具有pH梯度的介质其分布是从阳极到阴极,pH值逐渐增大。如前所述,蛋白质分子具有两性解离及等电点的特征,这样在碱性区域蛋白质分子带负电荷向阳极移动,直至某一pH位点时失去电荷而停止移动,此处介质的pH恰好等于聚焦蛋白质分子的等电点(pl)。同理,位于酸性区域的蛋白质分子带正电荷向阴极移动,直到它们的等电点上聚焦为止。可见在该方法中,等电点是蛋白质组分的特性量度,将等电点不同的蛋白质混合物加入有pH梯度的凝胶介质中,在电场内经过一定时间后,各组分将分别聚焦在各自等电点相应的pH位置上,形成分离的蛋白质区带 pH梯度的组成 pH梯度的组成方式有二种,一种是人工pH梯度,由于其不稳定,重复性差,现已不再使用。另一种是天然pH梯度。天然pH梯度的建立是在水平板或电泳管正负极间引入等电点彼此接近的一系列两性电解质的混合物,在正极端吸入酸液,如硫酸、磷酸或醋酸等,在负极端引入碱液,如氢氧化钠、氨水等。电泳开始前两性电解质的混合物pH为一均值,即各段介质中的pH相等,用pH0表示。电泳开始后,混合物中pH最低的分子,带负电荷最多,pI1为其等电点,向正极移动速度最快,当移动到正极附近的酸液界面时,pH突然下降,甚至接近或稍低于PI1,这一分子不再向前移动而停留在此区域内。由于两性电解质具有一定的缓冲能力,使其周围一定的区域内介质的pH保持在它的等电点范围。pH稍高的第二种两性电解

细胞中的核酸知识点

核酸知识点 【基础知识整合】 1.核酸的基本组成单位:,其分子组成为 。 3.核酸的功能:细胞内携带的物质,控制 合成。

2.核酸的功能特性 (1)构成DNA的是4种脱氧核苷酸,但成千上万个脱氧核苷酸的排列顺序是多种多样的,DNA分子具有多样性。 (2)每个DNA分子的4种脱氧核苷酸的比率和排列顺序是特定的,其特定的脱氧核苷酸排列顺序代表特定的遗传信息。 (3)有些病毒只含有RNA一种核酸,其核糖核苷酸排列顺序也具有多样性。 考点二核酸与蛋白质 【知识拓展】 细胞质内核糖体上细胞核、线粒体、叶绿体等

2.联系 (1)核酸控制蛋白质的合成 (2)DNA 多样性、蛋白质多样性和生物多样性的关系 【总结提升】蛋白质和核酸两者均存在物种特异性,因此可以从分子水平上为生物进化、亲子鉴定、案件侦破等提供依据,但生物体内的水、无机盐、糖类、脂质、氨基酸、核苷酸等不存在物种的特异性。 考点三 “观察DNA 和RNA 在细胞中的分布”实验 【知识拓展】 一、实验原理 ①DNA 主要分布于细胞核中,RNA 主要分布于细胞质中。 ②甲基绿和吡罗红对DNA 、RNA 的亲和力不同: 利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可以显示DNA 和RNA 在细胞中的分布。

③盐酸(HCl)能够改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,同时使染色体中的DNA与蛋白质分离,有利于DNA与染色剂结合。 二、实验流程图 1、取口腔上载玻片上滴一滴生理盐水 ↓ 消毒牙签刮口腔内侧壁后在液滴中涂抹几下载玻片在酒精灯上烘干 ↓ 载玻片在酒精灯上烘干 载玻片放入盛有30 mL 质量分数为8%的盐酸的小烧杯中 ↓ 大烧杯中加入30 ℃温水 ↓ 小烧杯放入大烧杯中保温5 min 2、水解 3、冲洗涂片:用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10 s 染色 吸水纸吸去载玻片上的水分 ↓ 用吡罗红甲基绿染色剂2滴染色5 min ↓ 吸去多余染色剂,盖上盖玻片 4、观察 低倍镜观察:选染色均匀、色浅区域移至视野中央、调清晰后观察 ↓ 高倍镜观察:调节细准焦螺旋,观察细胞核、细胞质染色情况

相关文档
最新文档