干部队伍教育和管理中存在的问题和思考

干部队伍教育和管理中存在的问题和思考
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干部队伍教育和管理中存在的问题和思考

发布机构:吴泾镇龚悦琦时间:2008-6-5 11:36:51

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近年来,我镇组织人事科紧紧围绕加强党的执政能力建设和先进性建设这条主线,切实加强干部队伍建设和管理,努力建设高素质干部队伍,为我镇实现各项工作目标提供思想政治保证、人才保证和智力支持做了大量卓有成效的工作。但新形势、新任务,对我镇干部的教育和管理提出了更高的要求,我镇当前干部的整体素质同当前形势发展的要求还有不少差距。

一、干部队伍建设的现状

镇党委根据精简和效能的原则,在近几年的时间里对干部队伍进行了多次调整。我镇现有公务员63名,平均年龄48岁,50岁以上34人,占54% ,35岁以下3 人,占4.8 %。大专以上学历53人,高中、中专、初中学历10人。事业单位(包括镇直属公司、内设机构)共268人,平均年龄44岁,50岁以上87 人,占32.5 % ,35岁以下61人,占22.8%。大专以上学历85人,占32%,高中、中专、初中学历183 人,占68 %。村两委班子共有干部52人,平均年龄47.4 岁,大专学历6人,占 2 %。居委干部62人,平均年龄45.6 岁,大专以上学历11 人,占18%。

综合以上情况我们可以将我镇的干部队伍情况简要概括为:男多女少、党员多群众少、中年多青年少、低学历多高学历少。

二、我镇干部队伍建设存在的主要问题:

近年来,镇党委、政府加强了对各级领导班子和领导干部的管理和指导,大多数基层领导班子和领导干部求真务实,不畏艰难,勇于进取,干部的整体素质有了较大提高,干部的工作作风也有了很大的转变,但是,我们也明显地感到,在好的形势后面,也隐藏着不少的问题,村级经济增收步伐不快,地区不稳定因素仍然存在,城镇环境整治存在不少薄弱环节。而造成这些问题的一个重要原因,是我们的基层组织还存在与形势和任务的要求不相适应的地方,基层干部队伍的素质还存在与所承担的历史责任与艰巨任务不相适应的差距,分析我镇干部队伍建设中存在的主要问题主要有:

(一)干部队伍结构不尽合理

1、年龄老化,队伍缺乏活力。年轻段的干部紧缺,结构性矛盾比较突出。公务员中科级干部平均年龄47.7 岁,二年内将有12名同志退休;事业单位科级干部43人,平均年龄48岁,50岁以上有20 人;村主要领导平均年龄48岁,居委主要领导平均年龄47岁。干部队伍年龄老化,后备干部缺乏,已是放在我们眼前一个不争的事实。

2、总量不足,分布不够合理。机关和部分事业单位缺编现象比较突出,干部缺口相对较大,现有人员编制复杂,层次不一。目前我镇95名副科级干部中交叉任职21人,干部交叉任职现象比较突出。

3、门类不全,复合型人才较少。法律、规划、财经、文秘等专业的干部偏少,很多同志都是凭经验办事。从干部队伍的文化结构来看,大专以上文化的比例偏低。从干部的知识结构上看,年轻干部个体知识单一,经历单一;而有的干部十几年都在一个岗位上从事一项工作,有思维钝化、能力弱化的倾向,复合型人才相对比较少。

(二)干部队伍作风有待改善

1、基层班子不够坚强。当前部分基层领导班子,凝聚力、战斗力、创造力不强,形不成坚强的领导核心。有些干部仍然习惯于行政命令式的方式方法开展工作,工作方法过于简单。缺少主动到群众中去解决实际问题的意识,存在“等、拖、推”的官僚作风。有的怕失去选票,怕得罪人,争做“老好人”。在工作中关亲顾友,削弱了群众的信任和拥护,加剧了党群干群关系的紧张。工作中对困难存在畏难情绪,不求有功但求无过。这些情况的存在,很大程度上导致了基层组织在群众中威信不高,影响了群众的信任和支持。

2、工作能力有待提高。突出表现在⑴思想观念陈旧。一些干部长期忙于事务性工作,对学习抓

得不够紧,久而久之,造成眼界不够开阔,思路不够活跃,对如何围绕镇党委政府的中心工作发挥作用概念模糊。主要表现在:驾驭市场经济的能力不强,对遇到的瓶颈问题束手无策;依法行政的能力依然偏低,面对工作中出现的新情况、新矛盾力不从心;开拓创新能力不足,习惯用老办法、凭老经验来思考解决问题。(2)工作作风不实。主要表现在深入基层进村入户不够,调查研究不深。用电话代替走访,会议代替落实,命令代替指导。竞争意识和机遇意识不强,日常工作满足于完成上级指标,满足于过去的一些成绩,自我感觉良好。(3)政令畅通不力。一些干部责任感不强,工作拖沓,效率不高。开展工作不够大胆,对组织上安排部署的工作贯彻执行不力。一些管理部门有本位主义倾向,没有很好地树立“一盘棋”的思想,难以同党委政府保持同频共振。

3、后备干部严重匮乏。虽然我镇这几年加大了对后备干部的培养力度,逐步储备和引进了一批年轻化、专业化的后备人才,但与我镇目前人才使用要求存在很大差距,现有的干部结构是一个典型的倒金字塔结构,这种年龄结构,势必会严重影响我镇经济和社会的长远发展。同时,后备干部队伍的文化结构也不合理,专业技术人员严重不足。个别在职班子对后备干部的选拔不规范,管理不到位,后备干部不足使有些班子出现“不调整不行,调整无合适人选”的“两难”境地。一些单位虽然确定了后备干部,但没有进行必要的学习培训与培养锻炼,致使基层后备干部建设工作存在脱节。

(三)干部队伍管理机制有待加强

1、用人机制不够完善。干部“上”的机制较为完备,而“下”的机制还很不健全。判断干部应该“下”的标准不明确、不规范,缺乏一个科学、具体、可操作性的标准,因而使一些干部缺乏进取意识。“庸者”不下,也影响了能者的积极性。

2、干部教育培养机制比较滞后。干部资源配置的统筹性和计划性还不够完善,梯队培养的意识不强。干部培训只局限于一般的岗位培训,缺乏有针对性的深层次规模培训措施。干部的培训学习和实践锻炼还存在着条块分割,机制单一等问题。

3、人才激励机制不够健全。对业务突出、业绩显著的干部进行奖励是激励大家勤奋工作,创造政绩的有效途径。受传统观念和经济条件的制约,我镇对干部的奖励机制还不健全,力度也不够,一定程度挫伤了干部的工作热情;在干部的待遇上还存在“平衡”、“平均”现象,也导致了干好干坏、做与不做一个样的懒散思维的存在。

三、对我镇干部队伍教育与管理的思考

基层干部是促进地区经济发展、维护社会稳定的直接组织者和实践者,建设高素质的干部队伍是加强基层党建、实现吴泾兴旺发达的关键。今后镇组织人事科的重点工作之一就是要针对存在的问题,着眼于“选、管、培、评、育”五个方面,花大力气发现人才、培养人才、使用人才、留住人才,积极探索出一套“选得准、留得住、干得好”的干部教育和管理机制,建设一支素质优良、作风过硬、德才兼备,后备有序的干部队伍。

1、重视选拔,大力加强后备干部队伍建设。一要以村、居民区党总支部换届为契机,真正把那些德才兼备、宗旨意识强、清正廉洁、开拓创新、群众满意的优秀人才选拔到基层领导班子中来,要拓宽用人视野,通过多种方式、多种途径配强基层干部队伍。二要培养选拔基本素质好、有发展潜力的优秀年轻干部,使各领导班子的年龄、知识、专业等结构不断优化。三要加大公开选拔、招聘干部工作,吸引优秀人才到吴泾发光发热。四要拓宽青年后备干部锻炼、实践的渠道,安排后备干部到矛盾较为突出、情况较为复杂的重要工作和重大工程中接受考验,为有培养潜力的后备干部搭建成长平台,使优秀年轻干部进一步开阔视野、增长才干。

2、严格管理,建立科学有效的管理机制。建立健全后备、现职、离任于一体的干部管理体制,实现干部管理的科学化、规范化、程序化。一是建立健全干部运行机制,按照“五个好”的目标要求,对干部在培养教育、目标考核、选拔任用、评议审计、经济待遇等方面实行规范化管理,不断完善和落实工作制度和工作程序。二是建立健全监督约束机制,认真落实财务管理、干部离任审计、民主评议干部等规章制度,规范干部的行为,促进基层民主建设。三是建立健全激励机制,对工作优秀、成绩显著的干部要加大奖励的力度,较大幅度地提高有突出贡献的干部的待遇。

3、强化培训,加大干部教育培养力度。要坚持不懈地抓培训,通过有计划、有目的、多层次、

多渠道的培训,全面提高干部的整体素质。一要认真推进大规模培训干部工作。要把学习党的十七大精神作为重点,进一步提高党员干部构建和谐社会的能力。利用地区高校资源,举办不同层次、不同类型的学习班,不断提高干部综合素质和能力。二要组织干部认真完成区委组织部、人事局安排的干部轮训、在线学习等学习任务。三要修订完善镇《干部、职工学习的有关规定》,鼓励干部参加业余学习。在学习内容上,一是要突出解放思想、更新观念的培训,破除封闭保守的小农经济思想和长期计划经济下形成的思维定势。二是突出业务能力的培训,努力提高干部的综合素质和解决复杂问题的能力。三是要突出思想作风建设,以改进工作方法,提高工作效率。

4、严格考评,确保选人用人机制的正常运转。不断完善以干部目标责任管理、定期考核、民主评议、选择任用等为基本内容的干部考评管理制度,进一步发挥干部考核的导向作用和监督作用,使干部的平时考核与定期考核相结合,实现各类考核各有侧重、相互补充,更加全面、客观、准确地评价干部,形成能上能下优胜劣汰的用人机制。以扩大民主、加强监督为重点,形成公开、公平、竞争、择优的干部选拔机制。推行机关、事业单位科级、副科级岗位的公开选拔和竞争上岗制度,探索完善调整不称职、不胜任现职干部的制度和办法;把组织推荐同引入市场机制、公开招聘结合起来,采取面向社会公开招聘、竞争上岗和直接聘任(委任)的方式,多渠道选拔干部。

5、优化环境,扎实开展干部关爱计划。一要注重人文关怀。进一步做好干部考察疗休养、体检疗休养、体锻健身、高雅艺术欣赏等工作。二要从关心家庭生活、家属身体、子女学业、居住安全入手,切实加强对干部的关心服务和日常管理。三要认真做好新形势下的老干部工作,进一步落实好老干部政治和生活待遇,发挥老干部作用,使老干部更好地为吴泾三个文明建设贡献才智。

党的十七大报告提出了“创新人才工作体制机制,着力造就高素质干部队伍和人才队伍”的重要战略任务。干部的培养,意义深远。展望未来,我们吴泾的干部任重道远。我们有信心在镇党委、政府的正确领导下,积极营造有利于干部健康成长的良好环境,培养和造就一支高素质的干部队伍,为吴泾的大开发、大发展提供强有力的智力支撑。

关于军校管理的几点看法

自本世纪初,我军院校教育进入新的变革时期,教学人才资源与知识创新能力由此成为衡量军校综合实力的重要标志,人才成为院校所有资本中最为宝贵、最有决定意义的资本。院校建设的核心问题是人才队伍建设,如何育人、留人、用人、发展人、造就人、发挥人才的最大效益?成了对军校生存价值的有效自身考量。 一、积极搭建人才作为和发展平台 军校人才教育资源管理的一个重要理念,就是要把人才的培养、使用、创新和发展等几个关键环节统一起来,为教学人才服好务。为此,要克服和摆脱传统人才观和服务价值观的束缚,真正在认识上尊重知识、尊重人才,在行动上将人才的发展和院校的发展捆在一起,最大限度地挖掘人才资源的潜力。人才资源利用的如何?关键在于人才的管理。对于优秀人才而言,要使其创新能力得到提升、学术得到发展,除其自身加以努力、院校给予晋级和提升,以及生活上的高待遇外,更重要的是院校要为其创造一个人尽其才、才尽其用的环境和空间,做好成才成长空间留人、特殊待遇留人,真正把优秀人才吸引到教员队伍中来。 1.1为培养人才、发展人才提供条件。我军几十年来一直重视院校人才建设与教学管理,把院校当成部队建设的开路先锋和“重工业”基地。一个国家的军队院校的教学管理水平,很大程度上反映了该国军队的现代化水平。因此,外军十分重视把优秀的人才选调到院校教学一线并设法让其安心工作。俄军对院校教学管理人员和教员都给其相应的物质待遇和工作特权。美军在选拔使用院校教学管理人员时更加严格,从任职经历、实践经验、全面素质、专业技能等都有严格的标准。我军在长期的院校建设实践中,十分重视选拔任用德才兼优的同志充实到教学及管理一线。现在,全军院校面临不同的竞争环境,注重发展自己的特色,争取建设全军全国甚至国际上的一流院校。但是,不管处于哪一个竞争层次,其核心任务都是吸引人才、集聚人才,从而为学科的发展、学校层次的提高打下基础。在某种意义上,人才的数量不是最关键的,关键是要有一批“能适应院校发展的、有利于形成创新成果的、自身知识结构优化的”人才。 1.2抓住支持人才成长的最好时机。近几年来,全军院校经历了布局结构调整和内部管理体制改革的时期,在体制、机制建设上取得了显著的成效。如实行教学考评、质量评估、综合评价等,聘用非现役人员,既弥补了军校教研力量的不足,又减少了现役军人的编制员额;既可使学员接受新知识,又可精简教学机构。为便于教学和管理,教学管理人员既要懂得如何与学员沟通,以达到心理相通、志趣相近等。对教研和管理人员也要实行“轮换制”、“聘任制”、“淘汰制”等一系列制度。创造公开、公平、竞争、择优的环境。为有力推动了院校人才队伍的发展,必须努力探索给予人才成长的最佳时机。在教学人才队伍建设实践中,人才培养往往滞后于人才的实际需要,使不少人才或潜在人才在依靠自己的奋斗艰苦地成长着。如,人才需要进一步学习深造和扩大知识量时,总有一些与人才成长不相适应的需要及时进行调整的措施挡住了去路;人才最需要科研经费支持时,他可能会因为年轻资浅而得不到支持;在他最需要潜心钻研业务的时候,可能会因为生活压力而分散了注意力。对此,院校应当及早发现优秀的教学、

干部队伍教育和管理中存在的问题和思考

干部队伍教育和管理中存在的问题和思考 发布机构:吴泾镇龚悦琦时间:2008-6-5 11:36:51 【字体:大中小】 近年来,我镇组织人事科紧紧围绕加强党的执政能力建设和先进性建设这条主线,切实加强干部队伍建设和管理,努力建设高素质干部队伍,为我镇实现各项工作目标提供思想政治保证、人才保证和智力支持做了大量卓有成效的工作。但新形势、新任务,对我镇干部的教育和管理提出了更高的要求,我镇当前干部的整体素质同当前形势发展的要求还有不少差距。 一、干部队伍建设的现状 镇党委根据精简和效能的原则,在近几年的时间里对干部队伍进行了多次调整。我镇现有公务员63名,平均年龄48岁,50岁以上34人,占54% ,35岁以下3 人,占4.8 %。大专以上学历53人,高中、中专、初中学历10人。事业单位(包括镇直属公司、内设机构)共268人,平均年龄44岁,50岁以上87 人,占32.5 % ,35岁以下61人,占22.8%。大专以上学历85人,占32%,高中、中专、初中学历183 人,占68 %。村两委班子共有干部52人,平均年龄47.4 岁,大专学历6人,占 2 %。居委干部62人,平均年龄45.6 岁,大专以上学历11 人,占18%。 综合以上情况我们可以将我镇的干部队伍情况简要概括为:男多女少、党员多群众少、中年多青年少、低学历多高学历少。 二、我镇干部队伍建设存在的主要问题: 近年来,镇党委、政府加强了对各级领导班子和领导干部的管理和指导,大多数基层领导班子和领导干部求真务实,不畏艰难,勇于进取,干部的整体素质有了较大提高,干部的工作作风也有了很大的转变,但是,我们也明显地感到,在好的形势后面,也隐藏着不少的问题,村级经济增收步伐不快,地区不稳定因素仍然存在,城镇环境整治存在不少薄弱环节。而造成这些问题的一个重要原因,是我们的基层组织还存在与形势和任务的要求不相适应的地方,基层干部队伍的素质还存在与所承担的历史责任与艰巨任务不相适应的差距,分析我镇干部队伍建设中存在的主要问题主要有: (一)干部队伍结构不尽合理 1、年龄老化,队伍缺乏活力。年轻段的干部紧缺,结构性矛盾比较突出。公务员中科级干部平均年龄47.7 岁,二年内将有12名同志退休;事业单位科级干部43人,平均年龄48岁,50岁以上有20 人;村主要领导平均年龄48岁,居委主要领导平均年龄47岁。干部队伍年龄老化,后备干部缺乏,已是放在我们眼前一个不争的事实。 2、总量不足,分布不够合理。机关和部分事业单位缺编现象比较突出,干部缺口相对较大,现有人员编制复杂,层次不一。目前我镇95名副科级干部中交叉任职21人,干部交叉任职现象比较突出。 3、门类不全,复合型人才较少。法律、规划、财经、文秘等专业的干部偏少,很多同志都是凭经验办事。从干部队伍的文化结构来看,大专以上文化的比例偏低。从干部的知识结构上看,年轻干部个体知识单一,经历单一;而有的干部十几年都在一个岗位上从事一项工作,有思维钝化、能力弱化的倾向,复合型人才相对比较少。 (二)干部队伍作风有待改善 1、基层班子不够坚强。当前部分基层领导班子,凝聚力、战斗力、创造力不强,形不成坚强的领导核心。有些干部仍然习惯于行政命令式的方式方法开展工作,工作方法过于简单。缺少主动到群众中去解决实际问题的意识,存在“等、拖、推”的官僚作风。有的怕失去选票,怕得罪人,争做“老好人”。在工作中关亲顾友,削弱了群众的信任和拥护,加剧了党群干群关系的紧张。工作中对困难存在畏难情绪,不求有功但求无过。这些情况的存在,很大程度上导致了基层组织在群众中威信不高,影响了群众的信任和支持。 2、工作能力有待提高。突出表现在⑴思想观念陈旧。一些干部长期忙于事务性工作,对学习抓

党员干部在教育管理方面存在的问题表现及整改措施

党员干部在教育管理方面存在的问题表现 及整改措施 导语:对党员进行教育管理是党组织建设最经常、最基础的工作,是党章规定的基本任务之一。以下是小编为您整理相关内容,欢迎参考阅读! 党员队伍整体素质的高低、作用发挥充分与否,直接影响着党在农村广大群众的形象,关系着农村社会改革、发展和全面进步,关系着新农村建设的成败。新形势下,农村各级党组织如何按照三个代表的要求,加强党员队伍的管理,充分发挥农村广大党员在带头致富、带领群众共同致富、农村各项工作中的模范带头作用,已成为当前一个迫切需要解决的问题。为进一步探索新形势下加强农村党员队伍建设的新方法,我区对农村党员发挥作用中存在的问题、产生的原因进行了初步的调查,总结如下: 一、存在的主要问题 随着经济的快速发展和科学发展观要求,对新形势下加强党员队伍建设提出了新的目标和要求,特别是影响党员队伍建设的一些深层次的问题解决起来经验不足、方法简单。目前,党员队伍建设中存在的主要问题和表现有: (一)对党建重要性认识不够,部分党员党性观念淡薄。虽然近年来党的建设已得到明显的加强,但仍然不能排除从党员领导干部到一般党员都不同程度地存在着对党员队伍

建设重要性的认识不高。一些基层党组织虽然开展了一些活动,做了一些工作,但仍存在着思路不宽、办法不多、形式单一、内容枯燥、缺乏针对性,搞形式走过场的情形不同程度地存在着;有些基层党组织片面强调经济工作和业务工作忙,疏于对党员的教育管理,存在着一忙就忘,一挤就让,被动适从,随意性较大的现象;还 信心不足,因此放松理论学习,缺乏起码的政治鉴别力,分不清大是大非,信网上传说,对政治教育有抵触情况,跟着错误思潮跑。近年来,农村党员,特别是一些老年党员的信教情况逐步发生。另一方面,有的党员思想僵化,教条主义严重,不愿意接受新事物,对改革开放以来的路线方针政策不理解甚至怀疑,由此对社会主义和共产主义失去信心。 (四)部分党员宗旨意识弱化,自我保护现象严重。一是在市场经济下,部分党员的宗旨意识出现了思想上淡漠、行为上背离的现象。有的认为全心全意为人民服务的宗旨不符合市场经济规律;有的认为“吃苦在前,享受在后”与“带头致富”“带领群众共同致富”是一对矛盾;有的党员在践行党的宗旨时搞叶公好龙,嘴上经常说为人民服务,实际上却不愿意为人民牺牲自己的利益,甚至利用共产党员的身份谋私利,捞“好处”。 二是一些党员过分自我保护,缺乏责任意识、监督意识,明知不对,少说为佳,对党内一些不正常现象采取“事不关己,

军校学员教育管理之基层学员骨干的管理

军校学员教育管理之基层学员骨干的管理 计算机学院学员二队李明龙包涵盛加伦 摘要: 对于一个军队单位来说,每一个小集体是尤其重要的,而军队单位的最小集体便是班集体,班集体的领导就是班长。只有把班长当好,才能把班集体带好,才能成为一个优秀的军队单位。 首先要很好的沟通队干部,很好的协调队干部的工作。协调好命令与执行的关系,为学员创造一个和谐、良好的环境,以便于队干部的管理。 关键词: 作风、团结、管理、集体、骨干 作为军校学员,有一个好的作风、好的养成是必不可少的,因为只有好的作风才能培养出一个集体的凝聚力、战斗力;有忠诚于党、报效祖国的觉悟;有敢打硬仗、能打硬仗的能力;有把生死置之度外、时刻为了革命事业而牺牲的勇气。千里之行始于足下,要做到以上的几点,就要从最身边做起,从小事做起,对于军校学员来说,就是抓好教育管理,说的再基本一些,就是抓好基层学员骨干的管理。 作为班长 对于一个军队单位来说,每一个小集体是尤其重要的,而军队单位的最小集体便是班集体,班集体的领导就是班长。只有把班长当好,才能把班集体带好,才能成为一个优秀的军队单位。 作为班长: 第一,就是要和本班同学搞好关系,班长和本班的战友天天生活在一起,一点点小小的摩擦就有可能引起大的纠纷,这是很不利于本班的团结的,试想,一个不团结的班集体,怎么能有强的战斗力,正确的做法是和同学打成一片,平时像兄弟一样,互相帮助,互相扶助,要成为可以在战场上互相档子弹的兄弟; 第二,就是大事面前不马虎,不能因为兄弟义气就松懈了本班的管理,事情要做到一码归一码,公私分明。要树立起自己的原则和底线,一些硬性最基本的要求要形成习惯,把最需要的事情落到实处,否则班级智慧越来越乱。 第三,对于上级,要坚决落实好上级的一切任务,并且处理好上级的工作和日常学习训练的关系,上级的工作必须要执行,自己的训练学习也必须要做好,这就需要自己的效率。效率意识是最重要的。每个人的时间都是有限的,只有认真的抓紧每分每秒,才能在有限的

教学管理中存在的问题及整改措施

南辛镇曼山小学 教学管理中存在的问题及整改措施 1、教师课前准备不充分,对教材把握不深,未吃透教材就上课,学生具体学习 目标不明确,知识点学习不清晰,也就是学生不知该学习什么,该记什么,该掌握什么。 整改措施:(1)、同级部同科教师可坐到一块进行单元集体备课,研究教材、教学方法等。 (2)教师上课,不管是哪一学科,教师板书内容要体现知识网络,重视知识的系统化和层次性。 (3)推门听课或随时检查教师的上课情况,发现教师课堂教学思路不清,教学目标不明确,知识教学凌乱,没有备课就上课,根据情况扣5—10 分。 2、教师作业布置太随意,未精心设计课堂练习作业、平时训练作业、家庭作业。 最为主要的是作业反馈不扎实,不彻底。作业中出现的问题,教师应跟踪到底,直至学生完全掌握。 而且,教师作业批改不及时,不能给学生一个良好的反馈,师生不能很好的互动。整改措施:学校制定作业设置与批改规范,制定教学检查制度,采取集中检查与抽查相结合,定期检查与随机检查相结合,全面检查与单项抽查相结合,全员检查与个别检查相结合,重点查和跟踪查相结合。随时检查教师作业批改及时不及时,作业的反馈及时不及时,到位不到位。特别是,老师对学生作业的不规范,甚至作业中存在的问题、错题置之不理,学生的学习知识怎么能正确,怎么能得到巩固呢?或检查作业,或询问教师和学生。发现一次,根据情况,扣5—10分。发现一个作业错误未改正,就扣2分。 3、教师的不规范直接导致学生的不规范。有什么样的老师,就会有什么样的学生, 比如教师板书潦草、凌乱,直接导致学生的作业潦草凌乱,教师的随意直接导致学生的随意。 整改措施;听课或随时检查教师的上课板书,书写潦草,不规范,酌情扣2—5分。 4、作文(写话)教学时间不足,教学质量不高,不注意学生作文的深入批改,更不 重视学生作文的讲评,也不重视引导学生平时积累素材,不重视让学生练笔。可以说,作文教学的薄弱问题,直接导致了语文教学质量的偏低。本来就薄弱的问题,如果教师再不重视,直接导致优等生无法更好提高作文水平,直接导致中等生无法向优等生进化,更直接导致差生作文连写都写不出来,编都编不出来。 整改措施:教师必须按教学进度,按教学要求上好作文课,保证足够的时间。在学生写作文前,教师要切实备好课,做好学生的作文写作指导,可以给学生提供范文,引导学生写作方法,也可给学生提供必需的素材。写完作文后,教师要精批精改,切实指出学生作文中存在的问题,和要发扬的优点,更为重要的,教师要做好讲评,可选出一个或几个写的较好的作文,作为范文,供同学们赏析,让同学们得到启发,也可随便选一个同学的作文,大家共同批改,指出其优点和存在的不足。只有这样,重视作文教学了,学生的作文水平才能不断提高。本学期,要安排一次作文教学的听评课活动,示范课活动,加强教师作文教学水平的提高。 本学期,作文教学要加强,要加强学生作文的训练力度。2周一次大作文,精批精改精评,一周一次小作文,采取灵活多样的形式批改,可简批。每天一篇日记。 5、学生的学习习惯养成不行。 学生课前预习习惯不好。上一节新课前,教师是否引导督促学生做好了课前准备

浅谈高校教育管理理念的转变

浅谈高校教育管理理念的转变 摘要:现今实行的高校过分集中教育管理模式已经不适应社会的发展,根据十 七大民主管理的精神,应当开始试点实行大学生自我管理模式,这样有利于大学 生的生活、有利于大学生的学习、有利于大学生的发展。 关键词:十七大;民主管理;自我管理 党的十七大报告提出,要健全民主制度,丰富民主形式,拓宽民主渠道,依 法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督,保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。这里提出的民主管理,也涉及到现今高校的管理工作。[1] 现今我国的普通高等院校都采用的是集中化管理模式,几千名甚至上万名学 生住宿在面积不大的校园里,一般6到8人一间宿舍,十分拥挤,对他们的管理 采取的是学校派出专人管理的模式。这种模式在我国已经运行了几十年,随着时 代的发展和十七大的召开,我们应该重新审视这种模式的优缺点。优点就是高校 的管理者已经习惯于这种模式,形成了一套在此模式下解决问题的方法,[2]但是 我认为缺点也是十分突出的,主要可以归纳为以下三点。 第一、不利于学生的生活。我国的大学生来自祖国四面八方,每个人的生活 习惯并不相同,6个或者更多的学生生活在一起,必然产生很多不和谐。比如有 的学生喜欢晨练,起得比较早,就会影响其他同学休息。20多平方米的房子塞满6、7个学生的床和行李,谈不上什么高质量的生活。再看看高等学校的食堂,普 遍存在着味道不好和卫生状况不佳的情况。食堂虽然会得到学校的一定补贴,卖 出的食品价格不算太高,但是厨师的技术不佳和责任心不强,学生普遍反映伙食 没有味道,甚至有的学生认为这是在“喂猪”。同时更为严重的是,食品不够卫生,学生经常会在食堂的饭菜中吃到杂物,典型的例子是:北京某大学的学生在饭菜 中发现了安全套。[3]我国高校中建立食堂是为了有利于学生的集中管理,但事实 证明,这种方式不利于青年学生的健康。 第二、不利于学生的学习。大学生的学习与高中生的学习有很大的区别,高 中生知识的获得主要靠记忆,而大学生知识的获得主要靠理解。大学老师的授课 往往不是事无巨细,而是脉络式的讲授,这种教课方式需要学生在课后花大量的 时间去理解消化,因此晚上需要学生去自习。[4]我国高校晚上也安排了不少课程,所以学生不一定能在学校里找到自习教室,这就需要在寝室内完成自习。而宿舍 里至少六人的环境极不利于自习,首先,如果有人玩游戏或者聊天,其他人很难 静下心来学习,其次,不自习的坏习惯容易传染,只要一个人不自习,慢慢会传 染其他寝室成员也不自习。中国有句古话:“宁静以致远。”在学习上保持一个宁 静的心态非常重要,中国现行的集中管理模式不利于学生保持宁静的心态,使他 们不能在学术上不断钻研,我认为这也是我国近几十年没能培养出大师的原因之一。 第三、不利于学生以后的发展。这种集中管理其实是中学教育的一种延伸, 学生的学习、生活都有学校派人管理,学生更像保姆照顾下的孩子。这种模式培 养下的孩子往往自主生活能力差,独立解决问题的能力差,进入社会以后很茫然,找到一份工作后也不知道如何定位自己,产生彷徨情绪。[5]大学的教育应该是素 质教育,培养学生多方面的能力,不仅是传授知识,还要教会学生去适应社会。 由于我国的高等教育已经进入大众化教育阶段,相当一部分大学生毕业后只能去 小型的或者私营企业就业,这种企业一般不提供住宿和伙食,需要本人去租房和 自己解决吃饭问题,现今的大学生由于已经适应集中住宿的环境,进入类似企业

从加强队伍教育管理着手 提高公安队伍战斗力-精选模板

从加强队伍教育管理着手提高公安队伍战斗力 从加强队伍教育管理着手提高公安队伍战斗力 在全部公安工作中,队伍建设是根本也是保证。只有建设一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的公安民警队伍,才能确保在历史新阶段担负起巩固共产党执政、维护国家长治久安和人民生活安居乐业的三大政治责任。随着近年来开展的执法为民思想教育和全警大练兵活动,公安民警的执法观念得到了转变,民警的政治素质、业务素质、警务技能和体能都有了长足的进步,但是我们必须看到法律业务素质的提高并未带动民警工作积极性的提高,民警工作主动性创造性并未完全发挥出来,为此,我局提出走内涵式发展道路从加强队伍的教育管理入手,来增强队伍的凝聚力和战斗力,激发民警的工作积极性。对此,县局课题组于去年通过发放调查问卷和查阅有关资料对我局的队伍教育管理现状和如何加强教育管理进行了认真的调研和思考。一、当前我局队伍教育管理工作的现状 公安机关不同于一般的国家行政机关。对公安队伍建设各级党委政府历来都非常重视。当前公安工作正处在重要的战略机遇期,既是机遇更是挑战,如何提高队伍的战斗力已经摆在我们面前。近年来,公安民警负重拼搏、开拓进取,用自己的鲜血和汗水换来社会的稳定,但治安形势依然十分严峻,就如我县刑事案件仍居高不下,恶性案件屡有发生,各类群体性事件严重扰乱了正常的社会生活秩序,民警队伍各种问题和隐患还依然存在,群众对公安工作和队伍建设满意程度并不很高。从去年5月份开展的“六个一”活动中向各界群众发放问卷调查的反馈情况来看:29%的群众认为我县公安工作和队伍建设“一般”或“差”;%的群众认为“社会治安环境不够稳定”;%的群众认为我局“管理效率不高”。现实工作过程中民警工作热情不高、作风涣散、工作缺乏主动性和创造性等问题制约了我局公安工作的推进。那么我们在看到民警个人问题的同时,有没有去查究我们各级组织在教育管理上存在的不足呢?我们认为当前在队伍教育管理上: (一)“灌输式”的教育方式,缺乏教育的针对性 近几年学习教育活动不可谓不多,教育的层级不可谓不高,我们统计了一下近三年来,公安部布置的学教活动有6、7次,省市开展的更多,这些学教活动长则一年短则一月,教育的方式可概括为“三段论”:组织动员、剖析整改、总结提高。每一位民警在不断地剖析、不断地按要求“写出”自己的问题,一而再、再而三地反复整改。我们在问卷调查“你认为政治思想教育在队伍教育管理

党员领导干部教育管理方面存在的问题表现及整改措施

党员领导干部教育管理方面存在的问题表现及整改措施 一、深刻理解党员领导干部加强自身建设的重要意义 1、党员领导干部加强自身建设,是落实科学发展观、构建和谐社会的迫切需要。只有切实加强领导干部自身建设,树立科学的发展观,才能解决好经济社会发展中的诸多矛盾和问题,推动经济社会又好又快发展。领导干部加强自身建设也是构建和谐社会的必然要求。如果领导干部自身建设状况不好,不仅不能成为构建和谐社会的领头人,反而会损害党和政府的形象,影响党群、干群关系,甚至激化社会矛盾、影响社会稳定。 2、党员领导干部加强自身建设,是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。科学执政、民主执政、依法执政是领导干部自身建设的折射和反映,这需要良好的政治素质、思想境界、个性修养、工作作风、领导水平、业务能力等来保障和支撑。只有加强自身建设,才能使领导干部真正成为政治坚定、勤奋好学、发扬民主、顾全大局、作风优良、令行禁止的模范,从而确保执政能力的提高。 3、党员领导干部加强自身建设,是更好更快地推进抚州赶超发展的现实要求。当前,抚州迎来了难得的赶超发展机遇期。面对全省各地百舸争流、千帆竞发的竞争态势,我市各级领导干部只有通过不断加强自身建设,保持良好的精神状态和务实的工作作风,进一步提升领导水平和操作能力、执行能力,才能带领全市386万人民群众更好更快地加快抚州赶超发展,实现富民强市的目标。

二、当前少数党员领导干部自身建设存在的主要问题及原因分析 1、存在的主要问题。一是思想不新。有的同志教条主义、经验主义滋长,工作中不愿动脑筋,没有独到的见解,缺乏创新精神。二是精神不振。有的同志自认为职务已经到顶,思想趋于疲软,工作缺乏激情,考虑个人的事多了,没有把主要的心思和精力放在事业发展上, 资料共享平台 《加强自身建设方面存在的问题及整改措施》 (https://www.360docs.net/doc/051237646.html,)。三是作风不实。有的同志只当指挥式的领导,仅限于交办工作,不当具体的操作手,不去抓指导、督促、检查和落实。四是自律不严。有的同志权力欲望太重,贪图安逸和享受,奢侈浪费,追求低级趣味,把党和人民赋予的权力异化为牟取个人利益的工具;有的私心杂念重,对自身存在的问题认识不足。五是胸怀不广。有的同志缺乏宽广的胸怀、豁达的肚量,容不得人,容不下事,听不得不同的意见,对个人的荣辱得失斤斤计较,吃一点亏就耿耿于怀。 2、主客观原因分析。一是对学习的重要性认识不足,放松了政治理论学习。忽视政治理论的学习和培训,在实际工作中以干代学,借口工作忙、应酬多等,没有把心思和精力用在学习上,缺乏“钻”和“挤”的精神,在学习上采取敷衍和应付的态度。二是世界观、人生观、价值观发生扭曲,放松了思想改造。在发展社会主义市场经济

谈如何加强军队院校任职教育教学管理

谈如何加强军队院校任职教育教学管理 摘要:教学管理是军队院校任职教育教学活动正常运行的基础,也是提高教学质量的重要保证。由于某些历史原因和现实原因使得目前军队院校教学管理中仍存在许多问题,本文以适应任职教育人才培养为目标,对军队任职教育教学管理进行了理论分析,并提出加强军队任职教育教学管理的建议和策略。 关键词:军队院校任职教育 军队院校任职教育管理是实现军队院校教育的整体转型的关键环节,也是提高军事人才培养质量与效益的基本途径。培养高素质新型军事人才,不仅需要一流的学科,一流的教官,更需要一流的军队院校任职教育教学管理。因此,加强军队院校任职教育教学管理的研究,对提高任职教育院校办学水平和育人质量具有十分重要的意义,加强军队院校任职教育教学管理,必须从以下几个方面入手。 一、紧贴任职教育需求,合理做出院校办学定位 加强军队任职教育教学管理必须顺应我军院校任职教育发展的时代趋势,既要充分的挖掘自身历史传统资源,秉承和弘扬院校自身的优良传统,不断升华办学理念,又要结合院校自身的实力和资源条件进行合理定位,要认真分析学校的资源现状和潜力,包括人力、物力和财力等基本条件,全面衡量评估学院学科结构、师资水平等,注重各要素之间的协调发展,以保证院校定位的科学性;同时要面向部队,服从部队需要,突出任职教育的军事职业性、岗位指向性、实践依赖性和整体融合性特征,走速度、规模、质量、效益协调发展的道路,不断形成,发展和扩大优势,是院校定位更为准确合理。 二、在做好岗位分析的基础上,制定科学的军队任职教育人才培养目标 按照职业岗位分析——岗位责任和任务——岗位综合能力和专项能力—培养目标素质规格的基本程序,确定人才培养目标。通过从部队调研和问卷调查等手段,切实掌握任职岗位特点以及使用要求,通过对任职岗位的特点进行分析和调查统计分析的结果进行多方论证,综合梳理、归纳提炼,最终形成较为系统的各类岗位任职所需要的综合能力素质、专项能力素质的要求。依据知识、能力、素质之间的关系,以培养适应新军事变革需要,基础扎实,知识面宽,能力强,素质高,具有创新精神和实践能力,适应岗位任职需要的军事人才为目的,确定与之相对应的具有支撑性的“知识模块”,根据“必需、够用为度”原则,在充分考虑学员已有的知识和技能的基础上,制订科学合理的人才培养方案,人才培养方案要注重素质,突出能力,按需培养,注重学科渗透,因材施教,拓宽专业面,增强适应性,重点考虑了优化学员的知识、能力、素质结构和课程体系,突出任职能力培养。 三、健全军队院校任职教育教学管理机制,加强教学运行的管理

教育教学管理工作中存在的突出问题与主要对策

教育教学管理工作中存在的突出问 题与主要对策 库车县乌恰镇 中学

库车县乌恰镇中学教育教学管理工作中存 在的突出问题与主要对策 教育教学管理是现代学校管理的重要组成部分,是学校管理活动的主线的改革,其水平与质量如何,直接关系到学校的兴衰成败。文章拟论述当前中学教育教学管理过程中存在的一些问题,并就这些问题提出一些相关的解决措施。 以人为中心的人本管理是教育科研管理的核心和发展方向,是塑造创新型教育者的成功妙法,是提高教师的生命价值的科学管理方法。激励是人本管理的有效方法,教育科研的管理应该是以人为本的管理。 在过去的教学管理实践中我们积累了丰富的经验,许多经验对今天的教学管理仍有一定借鉴意义,但随着办学规模的扩大和学校教学内容的增加,教学管理活动日益复杂,随着教育改革的不断发展,教学管理过程中暴露的问题也越来越多。在当前的中学教学管理中,管理者一方面要求教师和他们的学生以新课程理念实施新课程,另一方面又以传统的管理模式来管理教师。这就会造成较多的管理问题的出现,文章拟论述当前中学教学管理过程中存在的一些问题,并就这些问题提出一些相关的解决措施。 一、当前中学教学管理中存在的几个主要问题。 ①重行为管理,轻知识交流传递。常规管理的组织自上而下,有校、教研组、教师之间垂直链接,下级服从上级,上级是教学

行为的信息源,是下级教学措施的决策者,严格的上下级关系成为信息沟通的障碍,造成教学效率低,适应能力差,思想僵化。过多的层次、过死的职责、过细的职能禁锢了教师的思维,限制了教师的责任感和创造性的发挥。下级遇到难题,不是积极地寻求解决的方案,而是简单地把问题推给上级。教师之间缺乏互动的方式传递信息,进行合作。 ②重数量轻质量管理。量化管理进入学校并没有什么错,但一些学校的教学管理干部却将其发挥到了极致。评价教师的工作业绩,看班上的优秀率、及格率、达标率,看有几个学生考上了重点高中或是名牌大学,检查教师的教学态度,教学管理干部年终写总结,大多要数一数自己这一年组织了多少次评优课,听了多少节推广课。这些教学管理干部将不能量化的也要量化,将不该量化的硬要量化,使教师们产生了抵触情绪。 ③重视教学模式而忽略教师的个性作用。譬如在备课组活动中实行统一要求,忽略了教师的个性和知识背景,忽略了不同班级的学生层次,备课中要求了解学生对旧知识的掌握情况,但忽略了教师对学生的情绪、心理、情感、态度的影响,推行统一的课堂评价标准,凡上课就用这个标准衡量。把所有教师的教学思想统一在单一的模式上面,过分重标准规范,把教师的情感意志、道德价值观、个性能力等内在因素与教学行为分离,使老师成为用规定程序统一标准加工学生的机器。

现行学校教学管理制度的弊端浅析

现行学校教学管理制度的弊端浅析 外国语学院2010级师范13班赵兴 学号:222010310011355 【关键词】教学管理考试评价方式教学质量教学目标 缺乏创新精神 【摘要】我国目前正在开展的新一轮基础教育改革,主要针对我国中小学在教学管理与教学工作中存在的一些弊端进行改革的,在此,我将对我国现行中小学在教学管理和教师组织教学过程中存在的一些弊端进行分析。 当代世界是知识经济盛行的时代,不管是发展经济文化,还是积极面对新一轮的经济全球化所带来的竞争,知识本身作为一种软实力,变得越来越重要。基础教育作为我国国民教育的基础,对我国在新一轮的国际竞争背景下,大力发展文化软实力尤为重要。我国从上世纪八九十年代开始,就开始了基础教育课程改革的探索,至今,逐步形成了一些宝贵的经验和明显的成效,但我们不能忽略、否认,我国在基础教育改革的过程中还是存在学多不容忽视的问题,这些问题在全国很大范围内的中小学教育教学和学校管理的过程中日益凸显。其中尤为明显的就是学校管理的行政化,这个问题现在在社会上正在引发新一轮激烈的讨论,怎样的学校管理理念与方式才和学校的长远发展相适应,我们国家这几年一直在探索。除了学校教育教学管理的行政化问题,中小学教学管理中还存在许多问题,比如说

对教师在课堂中角色的错误判断,对教学质量评价的错误标准,对教师教学活动监督和教学积极性的建构,还有就是对教师教学成果的错误评价和缺乏对教育教学的方法和理念的创新等等。 首先,我想说的是关于在学校教学管理中的行政化现象。所谓的行政管理方法,现在社会上对其定义就是“指通过行政组织、运用行政手段、按照行政方式管理学校的方法”。我现在还是一个未毕业的大学生,对学校的管理不是很了解,但从我开始从小学到大学,令我记忆很深的就是“指标”这个词,比如说,学校校长下达给老师在考试中要多少学生考到什么分数、多少人及格等等。这就说明了在当今中小学教学管理中校长就是一切教学结果评价和教学方案目标制定的中心,我们可以想象,这种方法与真正的教师教学计划、教学实际和学生的智力实际符合吗?答案当然是不符合的,因为在很多地方、很多学校,校长都不直接从事教学工作,这就决定了校长对真正的教学过程和实施缺乏正确的了解。这种方法的效果我深有体会,我听到过好多老师跟我说过指标不合理,因为好多指标都不可能完成,这样下去,很容易导致教师在教学过程中心里存在很大的压力,自然也就不能把自己最佳的教学能力发挥出来,这直接影响的就是学校的教学质量。我想,去行政化应该是我国以后基础教育改革过程中应该纳入的重要课题。 除了学校管理中的行政化问题,我国学校管理中很存在对教师在教学工作中的错误判断。在我读小学和中学时,老师就是课堂的中心,学生和老师缺乏了足够的互动。老师的教学就是一种说教式的教学方

浅谈辅警教育管理工作

浅谈辅警教育管理工作 警务辅助人员是公安机关支不可或缺的重要力量,在协助民警维护社会治安、打击违法犯罪、开展行政管理和服务人民群众方面发挥了重要作用,在我国现行公安体制管理下,辅警人员占据了公安队伍相当一部分比例。当前,经济社会飞速发展人口流动性增长加速,对辅警的管理工作有了新的更高的要求,作为一名在基层一线工作五年的辅警,结合自身工作实践,现就如何做好辅警管理教育工作谈几点不成熟的意见: 一、思想强辅,提升辅警队伍的凝聚力 对新招录、分配的辅警开设岗前教育第一课,组织辅警学习法律法规、纪律条例和各项规章制度,使广大辅警人员树立正确的人生观、价值观。将警示教育作为管理辅警队伍的重要手段之一,强化辅警的廉洁自律意识。根据辅警队伍中存在的各种思想问题,经常性、有针对性的开展政治思想教育,定期与辅警开展谈心谈话活动,随时关注辅警的思想动态,善于发现队伍中的不良苗头和思想倾向,同时强调纪律作风,运用积极的、正面的引导方法,帮助辅警树立增强工作责任心。认真制定符合各警种的业务技能科目,进一步推进辅警队伍培训常态化、系统化、专业化,通过高质量的

培训,从工作能力、业务能力、综合素质等方面提升辅警队伍的整体水平。 二、从严治辅,提升辅警队伍的执行力 2016年11月29国务院办公厅印发了《关于规范公安机关警务辅助人员管理工作意见》进一步明确了辅警的岗位职责,完善辅警管理制度、落实职业保障,推动警务辅助人员管理实现制度化、规范化、法制化。但在如何解决辅警具体管理精细化、实战化等配套制度和岗位职责规范方面,就要求各级公安机关与党委政府和相关部门协调沟通,积极推进各项管理细则高效落地,在自身可调整范围内积极探寻“规范”管理的有效途径。要结合结合辅警队伍实际情况,进一步完善辅警日常监督实施细则,从辅警人员的管理、考核、奖惩、责任追究等方面做出统一管理规定,以日常检查和定时抽查相结合的形式,对辅警的着装形象、工作作风、工作纪律等方面进行督查。 三、从优待辅,提升辅警队伍的向心力 辅警队伍由于身份同题,自身职业认同感较差。因此,在提高辅警队伍素质、干好工作的同时,要组织辅警和正式民警一起参加党团活动,开展丰富多彩的业余生活,要像关心正式民警一样关心辅警,让辅警感受到公安机关大家庭的温暖,为辅警提供平等的交流平台,营造温馨和谐的氛围,使其有归属感。要切实关怀辅警思想、生活上的困难和问题,

干部教育培训管理系统

干部教育培训管理系统项目介绍 鄂尔多斯市海瑞软件 善于学习,就是善于进步。党的历史经验和现实发展都告诉我们,没有全党大学习,没有干部大培训,就没有事业大发展。要促进人的全面发展和社会全面进步,防范和应对各种风险挑战,实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦,就必须崇尚学习、积极学习、持续学习、深化学习,不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力,不断增强干部队伍学习,更好的适应新时代党和国家事业发展的要求。 抓好全党大学习、干部大培训,就要有好渠道、好方式。干部教育培训系统就是为了实现更加高效、更加全面的管理和了解干部学习情况,帮助干部提高学习效率,为更快、更好的培养干部思想和能力,更加紧密的跟上中央要求,最终实现为民服务的终极目的。 为实现干部参训过程的动态管理,提升干部教育培训管理的精细化水平,我公司自主研发了集在线报名、查询登记、统计分析和培训管理为一体的“鄂尔多斯干部教育培训管理系统”,对学员资格审查、培训班次安排、学时统计管理等环节进行实时记录和网络管理,从而更好地掌握干部教育培训工作开展情况和干部个人学习情况,有效提升了我干部教育培训工作的信息化和科学化水平。 干部教育培训管理系统从组织架构、培训教师和培训班等信息功

能,到学员参加培训的学习情况、过程监控、培训考核等方面,一键生成学习报表,以最简单、最直接的方式,更加直观的反应出干部教育培训的情况。 首先,我们访问干部教育培训管理系统的主页,进入系统的登录管理页面我们可以看到以国旗中的红、黄为主打色的页面,在兼顾和谐、美观以及流畅体验的同时,也紧紧与干部教育的主题相照应。 在进入系统后我们可以直观的看到,本系统主要分为自助选学、培训管理、通知公告、系统维护四大主要功能模块。 一、自主选学 在自助选学的模块中,我们可以进行自助课程选学内容管理,其中包括课程管理、班级管理、培训通知管理。

加强党员教育管理,提高党员干部整体素质-最新教育文档

加强党员教育管理,提高党员干部整体素质 党员干部的教育管理工作,是党建工作的重要内容。在时代发展的今天,以适应党实现新时期奋斗目标的需要,积极研究探索党员教育管理工作的新途径、新办法,提高党员干部整体素质,更好地发挥党员干部在企业改革发展中的先锋模范作用,有着十分重要意义。 一、加强党员的理论教育,提高党员干部的思想政治素质和业务素质 1、抓好集中学习,建立完善定期学习制度。在时间、内容、要求上加强对不同层次党员学习的分类指导。各级党组织每年要分别制定领导班子成员、党员领导干部和党员的学习计划。区科级领导班子要坚持每周至少一次集中学习。总支、支部要采取灵活多样的形式,组织党员每月至少进行两次集中学习。在组织党员集中学习的同时,各单位要鼓励党员自觉学习、自我教育,树立终身学习的理念,养成自学的良好习惯。广大党员特别是党员领导干部要紧密结合自己的思想、工作实际,制订自学计划,认真做好学习笔记。 2 、搞好对党员的集中培训工作。培训主要内容是思想政治理论、企业改革发展和专业技能知识。同时,要采取走出去、请进来的方法,组织党务干部到高等院校参加学习培训,到先进企业参观考察,邀请知名专家、学者到公司举办讲座,进一步扩大

党务干部的知识视野,提高党务干部的创新能力。继续推行“五个一”教育模式,即: 上好一次党课,上好一次辅导课,开展一次警示教育活动,举办一次本单位优秀共产党员先进事迹报告会,举办一次企业改革发展形势报告会。坚持党员领导干部带头讲党课、做榜样的好做法,持之以恒,形成风气。 3、落实措施强化学习考核。各级党组织要切实采取有效措施加强对党员学习的考核管理。考核内容主要是: 党员参学率、学时落实率、内容保证率、学习合格率。各单位党委每年要组织党员进行一次集中考试,并在民主评议党员中对党员的学习情况进行专题评议。切实通过组织抓、集中考、大家评等形式对学习情况进行综合考核,并将考核结果作为年度评选优秀党员的重要依据。 二、加强党性教育,提高党员干部的责任意识和先锋意识 1、深入开展学习贯彻党章活动认真贯彻落实胡锦涛同志在中纪委六次全会上的重要讲话精神,教育和引导广大党员认真学习党章,自觉遵守党章,切实贯彻党章,坚决维护党章,以党章作为自己的行动指南,用党章规范自己的行为举止,努力实践党员标准,充分发挥党员作用。通过深入学习贯彻党章,做到:党的重大决策和重大事务党员先了解,科学知识和先进生产技术技能党员先掌握,行为标准和岗位工作规范党员先做到,急难险重任务党员先行动;党员思想认识高于群众,道德修养高于群众,业务技能高于群众,工作业绩高于群众。

浅谈高校教学管理人员应具备的素质及能力

浅谈高校教学管理人员应具备的素质及能力 摘要:本文就目前高校教学管理人员的现状入手,分析了目前高校教学管理人员应具备的良好素质以及应注意培养的潜在的知识和能力,以提高教学管理人员教学管理水平。 关键词:教学管理;素质;能力培养 教学管理工作是高校教学管理的核心,高校的性质和任务决定了学校的一切工作都要以教学为中心,因而也就决定了教学管理在高校工作中具有特别重要的地位。这样也就要求高校教学管理人员掌握高等教育管理基本理论、谙熟高等教育规律、业务水平高、管理能力强、具有创新精神和敬业精神。 1 教学管理人员的素质要求 1.1 高度的责任感和奉献精神 教学管理工作是一项非常严谨的工作,同时又是一项具体琐碎的工作,日常事务相对繁忙,常常需要教学管理人员加班加点来开展工作,散漫的工作作风、不能吃苦耐劳及缺少奉献精神都是不能胜任教学管理工作的,同时这种责任感和奉献精神还包含着一种探索和改革的精神在里面,教学管理人员应重新认识,工作的忙碌性不等于工作的创造积极性。 1.2 现代化科学的基本知识 要求教学管理人员对社会科学和自然科学基本理论和基础知识有基本了解,具有某一专业,学科的有关知识,探讨学科发展走势及方向,以便做好本职的教学管理工作。 1.3 具有教学管理科学的基本知识 要求教学管理人员人一般应具有大学本科或专科学历,了解与熟悉教学各个环节及配合关系,教学工作规律,不断研究教育理论和实践,总结教学管理工作经验,撰写教学管理论文,将教学管理工作不断提高到新水平。 1.4 现代化管理的基本知识,掌握现代化管理手段 教学管理人员应具有现代化管理的基本理论与方法,能熟悉与掌握一门外语,具有办公自动化的应用知识,不断提高管理水平,确保教学管理工作的规范化,现代化 2 教学管理人员培养的能力

加强干部队伍教育管理,干部队伍建设得到全面加强

加强干部队伍教育管理,干部队伍建设得到全 面加强 我市把对干部的选拔使用和教育管理紧密结合起来,切实加强干部队伍教育管理工作,用科学严格的干部管理促进高素质干部队伍建设。 一加强教育。通过教育筑牢干部思想防线,是干部管理的基础环节。我市注重从夯实干部管理基础着手,坚持“多教育、多提醒、多打招呼”,打好“预防针”。去年我市举办领导干部培训15期,培训干部4000人次,选送224人次领导干部参加上级培训,有效提高干部队伍素质。 二加强干部谈心谈话。我市有针对性对新提拔任职的干部、调整到重要岗位干部和有需要约谈的干部进行谈心谈话。去年对新提拔干部任前谈话和相关干部组织谈心谈话达351人。严格执行离任经济责任审计制度,共对65名党政主职进行离任经济责任审计。 三加强干部选拔任用工作全过程监督。在干部选拔任用工作中严格执行任免干部资格审查制度,对领导职数配备、任职资格条件、程序步骤不符的,坚决退回呈报单位。对新提拔拟任人选,要求其如实填写《个人有关事项报告表》、《干部信息采集表》和《计划生育情况登记表》,征求纪委、检察、计生等部门意见,一年以来,我市没有

出现“带病提拔”、“带病上岗”和用人上的失误现象。 四注重年轻干部、女干部和党外干部的培养使用。新提拔的101名科级干部中,其中35周岁以下的年轻干部21名,妇女干部14名。公开选派了10名优秀年轻干部到乡镇挂职,为各级领导班子储备后备力量。 五加强对“三打”工作中干部的表现考核。我市制定了《我市关于对领导干部在“三打两建”工作中的表现开展跟案考核和综合考核的工作方案》,在“三打”工作中识别干部、调整使用干部。今年以来,共有 32名在三打中表现突出的干部得到提拔,对6名表现较差的干部作了交流任职或免职处理。

干部教育管理工作计划

干部教育管理工作计划 为深入落实科学发展观,进一步组织管理好我校的党员干部,全面提高我校干部队伍的管理水平,为学校发展提供坚强有力的组织保证。现结合我校的实际情况,制定出本年度党员干部的管理工作计划如下: 一、增强政治理论水平,开展理论培训 在原有制度的基础之上,加强党员干部的学习,紧跟党中央步伐,进行时世学习,对当前的国际国内政治经济形势进行分析。在政治理论上做到不落后不落伍。思想是行动指南,始终保持着整个党支部成员思想的先进性。为我校党员干部能够在行动上工作上保持先进性提供思想保证。 在学习制度上,要注重学习计划的具体确定,确保时间、地点、内容、成员的准确到位。同时,通过多途径进行培训,如:专家讲座、专题研讨、时世分析、外校考察等。通过“多元化”的培训,塑造出一支高政治素质的的干部队伍。能够引领职教中心,协调快速发展,打造出职业名校、强校。 这项活动将贯穿13整个学年。力求作到每个季度培训一次。 二、提高工作业务能力,塑造“多面手”型管理人才 我校很早已经意识到,干部工作业务能力的单一化,不利于学校的管理和工作上的协调,很早以来,我们就实行了中层以上领导的轮岗制度,使中层以上领导在不同的岗位上都得到培养和锻炼,对工作性质都得到深入体会,深化了对不同岗位职责的认识,基本实现中层领导的互补性、替代性、协调性。 基于我校已取得成功的干部管理经验,本学年,党支部将对党员干部进一步培养培训,着重于专业知识培训和不同岗位领导方法培训。使他们业务过硬、思想过关,与时代接轨。确实能够做到无论放到那里都能独当一面。担负起学校不同岗位的重任。 这项培训内容,同样贯穿本学年始终。组织他们向老技师学习了解专业知识。不同部门领导互相座谈交流经验。要求有学习笔记。有学习心得。确实落到实处。 三、工作作风教育,营造良好社会声誉

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