“提升工程”远程培训测试题

《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题

判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题)

1.只要不改变当前应试制度，任何新技术在教育中都是昙花一现，不能长久

A. 正确

B. 错误

答案：B

解析：反例：PPT

2.信息道德与信息安全意识是信息化社会教师的必备素养

A. 正确

B. 错误

答案：A

解析：

3.教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学,可以运用助学型软件培养学生的协作学习、小组学习的能力，加强学生之间的互助

A. 正确

B. 错误

答案：B

解析：

4.英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息技术环境对学生进行口语交际实践没有帮助。

A. 正确

B. 错误

答案：B

解析：

5.在Excel 工作表中，文本型数据不可以进行排序。

A. 正确

B. 错误

答案：B

解析：

6.网络学习平台可以在课后用，也可以在课前用

A. 对

B. 错

答案：A

解析：

7.简易多媒体教学环境中必须要有网络。

A. 正确

B. 错误

答案：B

解析：

8.帮助学生树立信息道德与信息安全意识，培养学生良好行为习惯是教师信息技术应用能力中的一项重要指标。

A. 正确

B. 错误

人才测评复习题(附答案-by--RXL)解读

人才测评期末复习题（附答案by:RXL）一、填空题 1.素质是个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点。 2.素质测评的理论基础，1918年，桑代克提出：凡客观存在的事物都有其数量 1939年，麦柯尔进一步指出：凡有其数量的事物都可能测量。 3.在素质测评中：信度指测验的可靠性；效度指测验的有效性。 4.测评标志的形式有：评语短句式、设问提示式、方向指示式。 5.知识考试简称考试，主要指通过纸笔测验的形式对被试者的知识广度、知识深度和知识结构进行了解的一种方法。 6.专业知识考试又称深度考试，主要考试内容是指和应聘岗位有直接关系的专业知识。相关知识考试又称结构考试，主要是了解应聘者对应聘岗位有关知识的考试。 7.面试是在特定场景下以面对面的交谈与观察为主要手段，由表及里测评应试者有关素质的一种方式。 8.所谓情景模拟要求被试者处理可能出现的各种问题，用多种方法来测评其心理素质、潜在能力的一系列方法。 9.测量的基本要素中，测量的参照点分为绝对参照点与相对参照点。 10.测评内容由测评目的与所测客体的特点决定。 11.素质测评四要素：行为样本、标准化、难度或应答率、信度和效度。 12.人格的特性：整体性、独特性、对行为的调节性、相对稳定性。(功能性、自然性和社会性的统一) 13.知识考试的考察层次有：记忆、理解、应用。 14.情景模拟的特点是：针对性、动态性、行为性、互动性。 15.胜任特征中，知识技能是表层特征，而社会角色、自我概念、特质动机是深层特征。 16.测量就是依据一定的法则使用量具对事物的特征进行定量描述的过程。 17.测评指标是对测评对象特征状态的一种表征形式，由反映测评对象各个方面特征状态的指标所构成的有机整体或集合，就是测评指标体系。 18.百科知识考试的目的主要是了解被试者对基本知识的了解程度,以及他掌握知识的水平。 19.面试的特点有：对象的单一性、内容的灵活性、信息的复合性、交流的直接互动性、判断的直觉性。 20.情景模拟的特点是：针对性、动态性、行为性、互动性。 21.测量的基本要素中，测量的单位要做到：有确定的意义、有相等的价值。 22.胜任特征中，知识技能是表层特征，而社会角色、自我概念、特质动机是深层特征。二、简答题 1.测评与考评的区别是什么？答：（1）测评主要是对主体工作前条件的分析与确定；考评主要是对主体工作后结果的分析与审定。（2）测评为考评提供起点与背景；考评为测评提供实证与补充。

“提升工程”-远程培训项目测试题 (2)

1.只有那些“颠覆性”的技术才能够影响到课堂中的文化、实践和氛围 A. 正确 B. 错误答案：B 解析：在探讨教育技术问题的时候，不管在哪个层次上，都应该是从教育的角度出发。技术是作为一种工具来参与教育的。 2.计算机系统不需要安装防病毒系统。 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 3.教师要在课堂上为学生展示一幅数字图像，必选的设备是多媒体计算机。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 4.“音像阅读”与传统的文字阅读相同，它与摄影、电影、电视、网络、卡通资源相关联，是多维空间，声画结合的视听活动。 A. 正确 B. 错误答案：B 解析：

5.只有关注过程,评价才可能深入学生发展的过程,对学生进行有效的指导 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 6.Karen的在线课程教学模式充分体现了课程目标和课程结构在教学环节的重要性，更系统的呈现教学内容，提高教学效率。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 7.在移动学习环境中，学生使用无线网络、智能手机等设备，可以将学习空间扩展到课外、校外。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 8.中小学教师信息技术应用能力标准的特点是关注差异、面向应用、聚焦专项。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析：

9.在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了教师—计算机—学生三维互动方式 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 10.在WMV、FLV、MPG、AVI视频格式中，AVI最小。 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 11.根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 12.对于主题单元的学习设计，在条件允许的情况下最好兼顾教室空间、网络空间、社会空间，体现“全空间”设计。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析：

人才测评复习题(附答案 by RXL)

04《“提升工程”(2014)--远程培训项目》评测试卷

1.交互式电子白板的教学策略一定要以学生为中心，使学生有积极的情感体验。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 2.课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 3.在WMV、FLV、MPG、AVI视频格式中，AVI最小。 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 4.为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系,最常使用的软件是概念图软件 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 5.在灵活性方面，交互白板比PPT强大 A. 正确 B. 错误答案：A 解析：

6.Power Point的母板有幻灯片母版、标题母版、讲义母版、备注母版 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 7.在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 8.只有以教育认知理论为支撑，才能将个人的物理学习空间和网络学习空间有机地融合起来，发挥网络学习空间的功能 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 9.学生使用LAMS进行学习时，容易产生“迷航”现象，因此教师需要对学生进行有效监控 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 10.ipad在课堂中可用于教学管理 A. 正确 B. 错误答案：A 解析：

11.传统的课堂教学是以“教材为中心”的“封闭式”课堂；而以技术为支撑的课堂是全新的以“资源位拓展”的“开放式”课堂 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 12.合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 13.学习监控的主要作用是保证学习者能有效的进行学习 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 14.课堂学习评价，主要是围绕课堂教学中学生的学习过程和结果收集、整理和分析相关数据信息。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 15.随着移动技术引入课堂，教师的作用将越来越小，有技术逐渐取代 A. 正确 B. 错误答案：B 解析：

人员素质测评试题及答案

一、单选题 1、高个之中选高个”或矮个之中拔高个”反映了选拔性测评（ B ）0 A、测评标准刚性最强 B、整个测评特别强调区分功用 C、测评指标具有选择性 D、整个测评过程特别强调客观性 2、等距量化要求素质测评对象的排列有强弱、大小、先后等顺序关系，而且要求任何两个素质测评对象间的差异（A ），然后在此基础上才给每个测评对象一一赋值。 A. 相等 B.不相等 C.相反 D.相似 3、下列关于当量量化的表述，不正确的是（ C ）。 A、实际上是近似的等值技术 B、常常是一种主观量化形式 C、不能使不同类别不同质的素质测评对象可以进行互相比较和数值综合 D、主要解决不同类别的对象如何综合的问题 4、某指标的测量数据为17、16、14、19、13、1 5、20，其中位数是（C ）＜ A、14 B、 19 C、 16 D、 20 5、 .比例量化要求素质测评对象的排列有顺序等距关系，而且还要存在（ B ）关系。 A.数量 B.倍数 C.相等 D.相似 6、指某一时间内个体所负担的一个或整个责任的集合的是（ C ）。P134 A. 要素 B.任务 C.职位 D.职务 7、观察法是由有经验的人通过（A ）观察方法，记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。 A.直接 B.间接 C.记时 D.记件 8、权重分配要反映测评对象的内部结构和规律，防止权重分配不当而脱离实际或产生偏向。这反映了权重分配的（D ）。 A.变通性 B.模糊性 C.归一性 D.合理性 9、测评指标权重的数量表示即为权数，相对权数是指某个测评指标作为一个单位，它在总体中的（D ）。 A.积 B.差 C.和 D.比重值 10、工作分析活动的实质就是要从不同个人职业生涯与职业活动的调查入手，顺次分析工作者、职务、职位、职责、任务与要素的过程，并由此确定工作的性质要求与（B ）。P134 A.岗位 B.任职条件 C.工作描述 D.责任

“提升工程”-远程培训项目测试题 (12)

《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题9 判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题) 1.项目学习意味着对老师、家长、学生及其他成年人角色的转换。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 2.为了提高工作效率，可在开机状态下插拔各种接口卡。 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 3.wiz为知笔记被誉为世界最好的个人知识管理、笔记软件 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 4.“音像阅读”与传统的文字阅读相同，它与摄影、电影、电视、网络、卡通资源相关联，是多维空间，声画结合的视听活动。 A. 正确 B. 错误

答案：B 解析： 5.在Excel中，工作表中的单元格是不可以合并的。 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： https://www.360docs.net/doc/053132001.html,MS是基于web的学习系统，因此不可应用于课堂教学。 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 7.应用信息技术转变学习方式的目的有应用技术培养学生能力、应用技术解决课堂教学问题。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 8.此次培训课程标准所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自己短板的内容都要去学完。 A. 正确 B. 错误

答案：B 解析： 9.信息技术对整合小学品德与社会课程资源的支持取决于该门课程的性质和学生的发展需要。 A. 错误 B. 正确答案：B 解析： 10.5.课堂导入的特征为：趣味性、激发性、主题吻合、沟通情感、凝聚注意。（） A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 11.在 Photoshop 中，要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是Ctrl+V A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 12.构建网络空间的方法很多，教师不应盲从，应综合考虑当前教学环境和教学需求选择或设计 A. 对 B. 错

提升工程测试卷

《“提升工程”（2014）--远程培训项目》评测试卷判断题(大题总分19分，每题1分，共19小题) 1.在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的方法引导学生对知识进行对比与分析正确 2.教师不能对学科教学资源进行修改错误 3.“百宝箱”中放置中间层的信封要锁定。. 错误 4.在制作多媒体课件时，编写脚本是组织信息的第一步，包括对屏幕布局、图文、色调、音乐、显示方式、交互方式等进行规划。正确 5.不管什么课程，都可以实现小组合作学习错误 6.在Photoshop 中，要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是Ctrl+V 错误 7.教学课堂上，以观察，提问，随机抽取学生检查等方式对进行评价属于形成性评价正确 8.网络学习空间是指经过专门设计的，利用现代信息技术和计算机网络构建的支持学习发生的物理空间错误 https://www.360docs.net/doc/053132001.html,MS是基于web的学习系统，因此不可应用于课堂教学。错误 10.使用不同授权电脑对某台ipad同步，不会删除其他授权电脑对这台电脑同步时所安装的数据错误 11.技术支持的自主探究学习课堂只是改良版的“填灌式”教学错误 12.学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个教师的教学水平。正确 3.监视器是监控系统的标准输出，有了监视器我们才能观看前端送过来的图像正确 14.学习评价，顾名思义，主要指对学生学习状况的测量和评估，是教育评价的一种具体形式。正确 15.中小学教师信息技术能力提升工程应充分考虑培训主体庞大，充分考虑教师群体间的差异性正确 16.区域学科工作坊中环境是混合式的。正确 17.教师知识是教师专业素质的重要组成部分正确 18.合理使用"几何画板"能提高教学效率，但无法提升教学价值错误19.一项明确的任务需要通过定义目的、阐明目标、展示范例来确立。开展合作学习活动时，要为学生制定计划提供支架。正确 20.下列可以用来对网络视频资源进行剪辑加工、格式转换的软件工具有： C. 格式工厂 21.信息安全需求包括？ D. 以上皆是 22.Word和PowerPoint中“复制”功能的快捷键是 B. Ctrl+C 23.使用交互式电子白板进行几何教学时运用幕布功能的作用是 D. 将课件内容遮盖或显露 24.1996年，教育部全国中小学计算机教育研究中心推广（）软件，以此软件为教学平台，开始组织"CAI在数学课堂中的应用"研究课题，从而开始了课程整合的实验 D. 几何画板 25.网络学习空间的用户层是（）A. 通过终端设备经Internet向空间服务提供商获取服务 26.一节微课的时长 D. 没有定论 27.下列不属于本课程特点的是 A. 打破原有课堂格局 28.以下属于合作学习的益处是 A. 学生成绩提高 29.在二次函数中和面积有关问题一课中，学生交流讨论的工具为（） B. BBS

中层管理测评试题-1

中层经理管理测评试题-1 说明：中层管理人员测评试题包括选择题、简答题、分析题和案例分析题四个题型，共计分值100分。其中选择题5道，简答题4道，分析题2道，案例分析题1道。测试时间为180分钟。一.选择题（1个或多个答案，多选、错选、漏选均不给分5×2分＝10分） 1.企业员工有时会发生一些违反企业规章制度、或是没有完成工作任务的情况，此时，作为该员工的上级来说，可以采取什么样的措施给与警示？ A.每个月将本月迟到的员工召集到一起开会，阐述员工到对工作带来的危害。 B.在工作时间打私人电话者，私人电话费自己交付，同时将打私人电话费自己交付，同时将打私人电话的员工名单公布。 C.当某位员工出现第一次没有完成任务时，不要管他，等到月底的时候再说吧。 D.碰到投诉服务第一线员工对待顾客态度不好的情况，一定立即处理，首先找该员工谈话，了解情况以及原因；然后，带该员工去向顾客道歉。至于对该员工的处置，应该具体情况具体分析，如果事属第一次，以批评教育为主；如果事出有因，比如员工也许因为自己家庭的困难影响情绪，则帮助他解决问题。 E.对于个别员工接受回扣不上报的情况，一定要严肃处理。不仅要在大会上点名批评，还要处以一定处罚，比如：降级、减薪、甚至开除等。考察点：组织行为学基础知识、知人善用 2.你所在的部门需要完成一件没有任何经验可寻而又急需完成的工作，这件工作很重要，你为此专门集中了部门内优秀的人才组成了工作小组，来完成这件工作。当你和小组成员在某些问题上发生冲突时，你会怎么办？

A.不理会对方，采取自己的方案。 B.认真听取对方意见，仔细考虑，讨论后决定。 C.对两种意见进行折中。 D.将两种意见中合理的部分进行组合，生成一个新的策略。考察点：合作精神答案： 3.企业在解决组织层面的问题时，往往需要员工的参与。整个组织发展的过程包括以下几个阶段： A.首先是发现问题，当问题被发现时，往往已经比较严重了。但是如果鼓励员工在工作中发现问题，将极大地减少问题对企业的危害性。 B.然后确定要解决的问题，这时不能让问题涉及的员工参加，因为他们可能出于私利而隐瞒情况。 C.接着寻找解决方案，这时应当召集相关员工参加，因为较早的参与会使员工产生较强的归属感，从而促进问题的解决。 D.下一步是方案的实施，方案实施过程中，将相关员工都包含进来，促进问题圆满解决。 E.最后是方案的评估。方案的好坏，关键在于看问题是否解决。这一阶段不需要员工的参与。考察点：组织发展与职业生涯发展、计划与组织能力答案： 4.你的公司在市场上处于第二位，但资金并不雄厚。公司在与行业老大恶性

2017信息技术提升工程测试题5

2017年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题判断题(总分20分，每题1分，共20小题) 1.用已学知识帮助新知识的学习，有助于学生有意义的建构。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 2.一个完整的教学设计过程一般包括确定目标、前端分析、制定策略和选择媒体与资源、试行方案、评价和修改几个部分 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 3.与传统的ppt课件相比较，交互式白板课件更加灵活，白板课件中的每一个页面都可以根据学生具体情况灵活处理，从而有利于强化学生知识建构。与PPT相比，交互式电子白板在课堂教学中有利于强化学生的知识构建 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 4.在课堂讲授的过程中可以使用学科工具软件更好地进行演示 A. 对

B. 错答案：A 解析： 5.Power Point的母板有幻灯片母版、标题母版、讲义母版、备注母版 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 6.在Authorware中，可以进行定时的图标有等待图标和判断图标 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 7.iPad本身并不具备拨打普通电话的功能，但支持Facetime视频电话。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 8.建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。 A. 正确 B. 错误

答案：A 解析： 9.学习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂，小组学习决定成败。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 10.课堂学习评价，主要是围绕课堂教学中学生的学习过程和结果收集、整理和分析相关数据信息。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 11.Flash MX中，为动画添加按钮只能从公用库导入按钮。 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 12.如果只在第二、四节课使用投影机，那么第三节课应关闭一下使其休息。（） A. 正确 B. 错误

企业统计人员测试题(含答案)

单位：姓名：日期：一、单项选择题（每题2分，共34分） 1、我厂现行《统计工作制度》是（C ）发布实施的。 A. 2007年9月20日 B. 2010年1月1日 C. 2010年7月26日 D. 2010年10月26日 2、我国统计工作实行（D）的管理体制。 A. 集中型 B. 分散型 C. 集中与分散结合 D. 统一领导、分级负责 3、统计人员有权（B）。 A. 对违反统计法的政府机关进行罚款 B. 就与统计有关的问题询问有关人员，要求其如实提供有关情况、资料并改正不真实、不准确的资料 C. 公布在统计调查中获得的任何资料 D. 对违反统计法的个人进行罚款 4、统计从业资格认定的实施机关是：（B） A. 国家统计局 B. 省级人民政府统计机构 C. 地市级统计局 D. 县级人民政府统计机构 5、持有统计从业资格考试合格成绩单的人员，应当自收到领取统计从业资格考试合格成绩单通知之日起（B）内，向承办机关提出统计资格申请，逾期成绩自行作废、 A. 一年 B. 二年 C. 三年 D. 五年 6、下列变量是定性变量的是（B） A. 年龄 B. 职业 C. 居民受教育年限 D. 月收入 7、按照报送范围，统计报表可分为（B）。 A. 一次性报表和经常性报表 B. 全面报表和非全面报表 C. 基层报表和综合报表 D. 月报表、季报表和年报表 8、频数分布表中落在某一特定类别的数据个数称为（B）。 A. 组数 B. 频数 C. 众数 D. 中位数 9、组距是指每个组变量值中的（A）。 A. 最大值与最小值只差 B. 组中值与最小值之差 C. 最大值与组中值之差 D. 组中值与众数值之差 10、下列哪种图形不能在Excel当中实现（C）。 A. 直方图 B. 折线图 C. 箱形图 D. 散点图 11、第二次修订后的《中华人民共和国统计法》于（D ）实施。 A. 1983年12月8日 B. 1996年5月15日 C. 2009年6月27日 D. 2010年1月1日 12、生产日报的填报，要求各单位（B ）将前一日报表数据在生产管理系统中填报完毕。若生产管理系统故障无法填报，则将报表放在我厂文件服务器上并告知相关单位。 A. 每日9时30分前 B. 每日10时前 C. 每日10时30分前 D. 每日11时前 13、统计最基本的职能是（A ） A. 信息职能 B. 咨询职能

《“提升工程”(2015)-远程培训项目》测试题 (20)

?平板电脑、手机等便携电子设备只会给教学带来干扰，给学生学习造成负面影响，应该在学校全面禁止学生使用 ?? 正确 ? 错误答案：解析：不应对新技术持全面否定态度 ?若一台微机感染了病毒，只要删除所有带毒文件，就能消除所有病毒。 ?? 正确 ? 错误答案：解析： ?用信息技术创设探究资源，为学生提供有效的学习资源是每个教师应具备的能力。 ?? 正确 ? 错误答案：? 解析： ??????????定制动态文本图，用于表达或分享写作。 ?? 正确 ? 错误答案：解析： ?思维导图可以直接用?导出?命令将当前的思维导图文件转换为演示文稿。

?? 正确 ? 错误答案：解析： ?????●?的作业活动中学生可以以?文件??在线提交?两种方式提交作业。 ?? 正确 ? 错误答案：? 解析： ?应用信息技术转变学习方式情景下的教学模式是项目学习、探究学习模式。 ?? 正确 ? 错误答案：? 解析： ?此次培训课程标准所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自己短板的内容都要去学完。 ?? 正确 ? 错误答案：解析： ?交互式电子白板教学有利于调动学生学习的主动性和积极性并提高学习质量 ?? 正确

? 错误答案：? 解析： ??针对学生好玩、好动的特点，紧扣重点，利用信息技术设置游戏情境导入 ?? 正确 ? 错误答案：? 解析： ??运用????●学习线性回归方程有助于学生更快地理解方程中系数的意义 ?? 正确 ? 错误答案：? 解析： ??网络学习空间就是把课堂搬到网络上 ?? 对 ? 错答案：解析： ??移动设备虽然便携但不易于学校管理 ?? 对 ? 错答案：

2020年中小学教师信息技术能力提升工程测试题库及答案(一)

2020年中小学教师信息技术能力提升工程测试题库及答案（一） 1.交互式电子白板的几何作图功能地主要特点是作图规范，且学生易操作 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 2.信息量大既是计算机网络教育资源的优点，也是其缺点 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一样，所针对的对象也一样。 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 4.现代教学论认为：教师的教法要是适应于、服务于、服从于学生的学法 A. 正确 B. 错误

解析： 5.在内容呈现方面，PPT呈现内容可随机书写 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 6.根据完成时间的长短，Webquest可以分为段周期和长周期两种。短周期的webquest一般耗时一个星期至一个月 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 7.合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 8.网络学习空间一旦搭建好了就不需要技术团队给予后续的技术支持了 A. 正确

答案：B 解析： https://www.360docs.net/doc/053132001.html,MS是基于web的学习系统，因此不可应用于课堂教学。 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 10.一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 11.技术支持下的探究学习可以为学生学习抽象的课文内容提供大量模拟的或仿真的形象情境，帮助学生感知与理解各科抽象的文字知识 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 12.小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。 A. 正确

人才测评期末复习

第一章 1、素质测评概念：是指以现代心理学、管理学、行为科学等理论为基础，通过心理测量、面试、情景模拟等多种手段、方法对人力资源个体的品德、智力、技能、知识、经验等素质进行测量、评价的活动过程。 2、素质测评的类型： 1按测评目的划分：选拔测评（一种以选拔优秀人员为目的的素质测评）、配置测评（以人事合理配置为目的的一种素质测评，使人事相匹，人适其事，事宜其人，人尽其才，才尽其用）、开发测评（利用素质具有可塑性与潜在性的特点，以开发人员素质为目的的测评）、诊断测评（以服务于了解素质现状或素质开发中的问题为目的的素质测评）、考核测评（以鉴定与验证某种素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评） 2按测评形式划分：笔试面试情境测试综合测试计算机测试 3按实施范围划分：个人测评团体测评 4按测评内容划分：个性测评气质测评能力测评兴趣测评价值观测评行为测评 3、素质测评的方法有哪些： 1心理测验：对行为样本进行测量的系统程序。又分为认知测验和人格测验、速度测验和难度测验、个别测验和团体测验 2面试：现代人才测评中非常重要的一种方法。根据实施的规范化程度，分为结构化面试、半结构化面试和自由化面试 3情景模拟技术：指模拟真实的工作环境和过程，让应试者在模拟的情景中表现自己的才干，由评价员在旁边观察并根据测评要素进行评定的一种方法。包括文件筐测验、无领导小组讨论、管理游戏、角色扮演等 4评价中心：主要特点是利用多种测评技术手段，把被评价者置于一系列模拟的工作情景中，让他们进行某些规定的活动，从而考察被评价者是否能胜任某项拟委任的工作并预测其各项能力或潜能。用于中高级管理人员的选拔测试，是现代人才测评方法综合发展的高水平表现。 4、素质测评常见的心里误差有哪些：1晕轮效应：指测评者往往会因为对被测者整体印象好坏而影响他对每个素质的测评2宽大心里误差：指因被测者不坚持测评的标准要求就高不就低的测评而产生误差3逻辑误差：指测评者不是实事求是的对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑的推断4对比效应误差：指测评者在测评过程中因被测与标准之间存在某种明显的反应而产生的误差5接近效应误差：指被测者往往会把时间、内容、形状等特征相似或相近的两个对象，给予同样的评价，而不论他们是否有差别6趋中心理误差：指因被测者既不愿把被测评者评的过好，也不愿评的过差，而过于集中在中间分数段所产生的误差第二章人员测评的理论基础：（一）人事匹配理论：螺母螺栓相配套可以看做是人员素质测评的一个简化原型，事为螺栓，人为螺母（二）素质差异：素质测评的前提，强调人与人之间存在的先天与后天所形成的知识能力技能个性气质价值观等方面的差异，造成人在不同岗位成就差异的基础，人与人在相同岗位绩效水平差异的根本原因（三）稳定性：表现在人在各种环境及不同时间段所表现出的一贯性。（四）可测性：素质是一种特定的心理活动、心理现象，因此素质具有内隐性特点第三章 1．胜任力模型的概念及构成：胜任力模型就是基于胜任力的认识设计的，它是为完成某项

人员素质测评期末复习

素质测评：素质测评是指测评主体在较短时间内，采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评指标做出量值或价值的判断过程，或者直接从所收集的表征信息中引发与推断某些素质特征的过程。察举及其测评思想：指通过观察比较方式来选择人才。首重品德测试，其特点是察言观行，考行究德。九品中正及其测评思想：分为九品量化：即数量化，指给事物以数学形式的表现二次量化：二次量化是指对素质测评的对象进行间接的定量刻画，即先定性描述后再定量刻画的量化形式。当量量化：指先选择某一种中介变量，把诸种不同类别或并不同素质的素质测评对象进行统一性的转化，对他们进行近似同类同质的量化。关键事例法：关键事例法是一种通过对实际工作中特别有效或无效的工作者行为的简短描述，来调查与分析工作的一种方式。素质测评的标准化;如何建构人员素质测评标准体系素质测评标准体系：在它及其分数等级、评语，在素质测评过程中，是充当一种价值等价物的作用，它一般由标准、标度和标记三个要素组成工作分析：是采用科学的方法收集工作信息，并通过分析与综合所收集工作信息找出主要因素，为工作评价与人员录取提供依据的管理活动。胜任特征：又称胜任特质，是指组织人员具有的、与一定职位的良好绩效存在显著关联，可以有效观察、测评和改善的知识、技能动机、品质、价值观等行为特征胜任特征模型:是指承担某一特定的职位角色所应具备的胜任特征要素的总和，即针对该职位表现优异者要求结合起来的胜任特征结构。胜任特征模型主要包括的三个要素，即胜任特征的名称、胜任特征的定义（指界定胜任特征的关键性要素）和行为指标的等级（反映胜任特征行为表现的差异）洋葱模型:将胜任特征由内而外分为三个层面:最核心的层面是个性动机，向外是自我认知、态度和价值观，处于最外层的是技能和知识。全脑模型：是基于“大脑优势”的潜在职业素质原理建立的一种胜任特质模型。通用模型：面试：历史悠久，未达成一致看法，众说纷纭。是一种经过精心设计，在特定场景下一面对面的交谈与观察为主要手段，由表及里测试应试者有关素质的一种方式。结构化面试：结构化面试,是目前公共部门与企业招聘人才实践中经常应用的一种素质测评方法角色扮演：是一种主要以测评人际关系处理能力的情景模拟活动效度：是指测评结果对所测素质反映的精确程度结构效度：实际所测评结果与所想测评素质的同构程度关联效度：指测评结果与某种标准结果的一致性信度：指测评结果反映所测素质的可信程度误差：指通过测评结果的定性定量分析，判断测评结果是否受到心理效应的严重影响耗散结构：远离平衡的非线性区形成的新的稳定的自组织结构素质的特性一致性信度：一致性信度,是指所测素质相同的各测评项目分数间的一致性程度。 1.原有基础作用性 2.稳定性 3.可塑性 4.内在性 5.表出性 6.差异性 7.综合性 8.可分解性 9.层次性与相对性人员素质素质测评类型

《“提升工程”(2015)远程培训项目》测试题 33

1.信息技术应该是信息技术学科教师教授给学生的，与其他学科无关。 A. 正确 B. 错误答案：B 解析：信息技术素养是每门学科都应培养的 2.使用计算机应遵守行业道德规范。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 3.远程网络教学资源虽然不具有纸质课本的功能，但增添了三维动画的音效，易于激发和保持学习者的兴趣 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 4.播放一段拍摄的实验过程的录像就是虚拟实验 A. 对 B. 错答案：B 解析：

5.常见的互联网调查问卷网站有问卷星、调查派、Surveymonkey等等，这些网站有些服务是收费的。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 6.学生在Voki平台可以将自己创建动画人物录制下来，发布到班级网页上，或者其他网站 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 7.教师在设计教学支架时，需要对学生的先前经验和自主学习时的真实认知过程进行全盘思考，构思教学支架的整体框架。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 8.应用信息技术优化课堂教学的能力是指教师在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下，利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力。 A. 正确 B. 错误

答案：B 解析： 9.白板板面能用水性或油性笔书写。 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 10.课堂导入须由教师来引导 A. 对 B. 错答案：B 解析： 11.运用Excel学习线性回归方程有助于学生更快地理解方程中系数的意义 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 12.建立班级QQ群也是一种网络学习空间的构建 A. 对 B. 错

自考本科《人员素质测评理论与方法》试题

人员素质测评理论与方法-阶段测评1 1.单选题 1.素质测评的评定功能单独发挥时仅表现为激励作用，然而当它与（）结合发挥时，就表现为选拔作用。 a 诊断反馈功能 b 预测功能 c 分析功能 d 应用功能 2.对一个组织而言，在职业适应性测评中，_____测评有助于预测员工的行为表现、稳定性，为有效管理人员和选拔人员提供重要的信息。 a 生活特性测评 b 动机测评 c 职业兴趣测评 d 职业能力测评 3.（）是指生活方式和目标，或者说期望什么和不期望什么。 a 兴趣 b 理想 c 价值观 d 信念 4.KSAO是知识、（）、能力和其他个性特征的英文缩写，它是指与工作有关的个人特征。 a 素质 b 资格 c 技能 d 特质 KSAO是知识、技能、能力和其他个性特征的英文缩写，它是指与工作有关的个人特征。 5.结构化面试又叫_____ a 标准化面试 b 集体面试 c 单独面试 d 非结构化面试 6.（）是一个用于工作者定位的工作分析系统。它由六组187个工作元素组成，每组元素所描述的都是与工作相关的工作者行为。 a 工作要素分析法 b 职能分析系统 c DOL系统 d 职位分析问卷 7.西方现代人才测评思想与技术发端于西方的_____ a 定性分析方法 b 定量分析方法 c 现代心理测量 d 类推分析方法 8._____是将人的个性特征与职业性质相匹配的模式。 a 人才培训工作 b 人才测评工作 c 人员配置模型 d 人才资源配置

9.根据美国心理学家（）的研究，在现实生活中，个体的品德素质的心理形式大致表现为16种行为特征。 a 冯特 b 卡特尔 c 瑟斯顿 d 哈特威 10.在人员测评的类型中，（）主要具有勘探性、配合性、促进性等特点。 a 选拔性测评 b 配置性测评 c 考核性测评 d 开发性测评 11._____指对安全、稳定、依赖的需求。 a 生理需求 b 社会需求 c 安全需求 d 自我实现的需求 12.1921年卡特尔、桑代克和（）建立了第一个较大的心理测验公司，将心理测验向社会推广。 a 武德沃斯 b 斯特朗 c 比奈 d 舒尔茨 13.按测评技术与手段划分，人员测评包括定性测评、定量测评及包括（）在内的中性测评。 a 综合测评 b 多元测评 c 层次测评 d 模糊综合测评 14.（）是把素质测评对象同时划分到事先确定的每个类别中去，根据该对象的隶属程度分别赋值。 a 顺序量化 b 类别量化 c 模糊量化 d 当量量化 15.狭义的素质又称为_____ a 遗传素质 b 气质 c 素养 d 态度 16.素质测评的基本模式是一种_____ a 黑箱模式 b 开放模式 c 公开模式 d 半开放半隐藏 17.（）的结果或是分数或是等级，评语式的测评结果无助于区分功用的发挥，这一点特别明显不同于其他测评类型。 a 选拔性测评 b 配置性测评 c 考核性测评 d 开发性测评

教师信息技术能力提升工程测试题及答案

判断题(总分20分，每题1分，共20小题) 1.教师是教育理念的载体，是素质教育的组织者和具体实施者 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 2.在桌面上不能为同一个应用程序创建多个快捷方式。 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 3.网页是一个文件，它存放在Web服务器上通过Internet供客户端用户浏览。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 4.将LAMS应用于网络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。 A. 正确 B. 错误答案：B

解析： 5.移动设备上的教学软件都可以免费获取 A. 对 B. 错答案：B 解析： 6.英语老师可以选用.rm，.mp3 ，.mid ,.wmv等音频格式的媒体教学 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 7.学习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂，小组学习决定成败。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 8.课堂导入必须使用多媒体才精彩 A. 对 B. 错

答案：B 解析： 9.白板中，文档页面中的元素可以像PPT一样设置播放顺序 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 10.Audacity支持wav、mp3等常见格式 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 11.老师利用网络学习平台可以收集和观察学生的学习进度及学习效果 A. 对 B. 错答案：A 解析： 12.在网络学习环境中，学生的学习材料仅为书本和教师提供的扩展资料 A. 正确 B. 错误

答案：B 解析： 13.BMP文件是一种在Authorware中经常使用的图像文件格式。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 14.网络学习空间用户既是优质资源的使用者，同时也是优质资源的制作者 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 15.虚拟实验必须借助电脑完成 A. 对 B. 错答案：B 解析： 16.在数学教学中使用交互式电子白板的拍照、书写、移动等功能能够帮助学生揭示问题本质，感悟数学思维。 A. 正确

人才测评试题与答案

自我测试第1～9题：请从下面的问题中，选择一个和自己最切合的答案，但要尽可能少选中性答案。1．我有能力克服各种困难： A.是的 B.不一定 C.不是的 2．如果我能到一个新的环境，我要把生活安排得： A.和从前相仿 B.不一定 C.和从前不一样 3．一生中，我觉得自己能达到所预想的目标： A.是的 B.不一定 C.不是的 4．不知为什么，有些人总是回避或不愿理我： A.不是的 B.不一定 C.是的 5．在大街上，我常常避开我不愿打招呼的人： A.从未如此 B.偶尔如此 C.经常如此 6．当我集中精力工作时，假使有人在旁边高谈阔论： A.我仍能专心工作 B.介于A、C之间 C.我不能专心工作且感到愤怒 7．我不论到什么地方，都能清楚地辨别方向： A.是的 B.不一定 C.不是的 8．我热爱所学的专业和所从事的工作：

9．气候的变化不会影响我的情绪： A.是的 B.介于A、C之间 C.不是的第10～16题：请如实回答下列问题。 10．我从不因流言蜚语而生气： A.是的 B.介于A、C之间 C.不是的 11．我善于控制自己的面部表情： A.是的 B.不太确定 C.不是的 12．在就寝时，我常常： A.极易入睡 B.介于A、C之间 C.不易入睡 13．有人侵扰我时，我： A.不露声色 B.介于A、C之间 C.大声抗议，以泄己愤 14．在和人争辩或工作出现失误后，我常常感到震颤、精疲力竭，而不能继续安心工作：A.不是的 B.介于A、C之间 C.是的 15．我常常被一些不重要的小事困扰： A.不是的 B.介于A、C之间 C.是的 16．我宁愿住在僻静的郊区，也不愿住在嘈杂的市区：

《“提升工程”(2015)-远程培训项目》测试题-45

1.只要不改变当前应试制度，任何新技术在教育中都是昙花一现，不能长久 A. 正确 B. 错误答案：B 解析：反例：PPT 2.用杀毒软件可以清除一切病毒。 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 3.教师可以把相关微视频作为学习资料，通过机房的广播软件分发给每个学生，由学生按需选择是否观看微视频。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 4.拓展性阅读活动的任务具有任务的多元性、任务的系列性和任务的针对性特点 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 5.重过程是信息技术支持下的教学评价与传统评价方法的区别。

B. 错误答案：A 解析： 6.Voki平台可以安排学生互动地进行课程学习。 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 7.利用信息技术的情景性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真实的情境，激活学生的先前经验，引起学生的学习兴趣 A. 正确 B. 错误答案：A 解析： 8.应用信息技术优化课堂教学的能力是指教师在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下，利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力。 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 9.在数学教学中运用交互式电子白板能有有效的将学生的生活经验与数学现象相结合。 A. 正确

答案：A 解析： 10.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一样，所针对的对象也一样。 A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 11.在Photoshop 中，要保存一幅以前从未保存过的新图像的快捷键是Ctrl+V A. 正确 B. 错误答案：B 解析： 12.云盘可以通过同步客户端软件实现自动上传下载以同步更新云盘上的资料 A. 对 B. 错答案：A 解析： 13.当微信公众平台的帐号还没有认证的时候，可以学习者通过查找微信号，就可以直达微信公帐号。 A. 正确 B. 错误答案：A