第一章 第三节 中国的世界遗产
第三节
中国的世界遗产
中国世界遗产的分布
——————— 情景导入先思考 ———————
在柬埔寨首都金边召开的第37届世界遗产大会完成持续三天的新增世界遗产项目审议，通过了包括中国新疆天山和云南红河哈尼梯田在内的19处新增世界遗产，全球世界遗产总数达到981处。我国世界遗产数量仅次于意大利位居世界第二位。
思考探究：新增的中国新疆天山和云南红河哈尼梯田分别属于世界什么遗产？ 提示：新疆天山属于世界自然遗产，云南红河哈尼梯田属于世界文化遗产。
——————— 基础知识要记牢 ———————
一、世界遗产
1．保护世界遗产的重要性
世界遗产是人类共同拥有的财富。但是由于侵蚀、地震、海啸等自然因素和战乱等人为因素，这些宝贵财富面临毁坏或者消失的危险。
2．分类????
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文化遗产自然遗产
文化与自然遗产
二、中国世界遗产的分布 1．世界文化遗产
长城、明清皇宫、莫高窟、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址等。
2．世界自然遗产
九寨沟风景名胜区、黄龙风景名胜区、武陵源风景名胜区、云南三江并流保护区、四川大熊猫栖息地、中国南方喀斯特等。
3．世界自然与文化遗产
泰山、黄山、峨眉山—乐山大佛、武夷山。
4．人类口述和非物质遗产代表作
昆曲、中国古琴、新疆维吾尔族木卡姆艺术和蒙古族长调民歌。
———————重点难点掌握好———————截至2015年7月，我国被列入《世界遗产名录》的共达48项。
1．世界文化遗产(共34处)
2．世界自然遗产(共10处)
3．世界文化与自然遗产(共4处)
此外，昆曲、中国古琴、新疆维吾尔族木卡姆艺术和蒙古族长调民歌被联合国教科文组织评为“人类口述和非物质遗产代表作”。
———————应用体验不可少———————
我国“三江并流”由三条河流并肩流过云南省西北部，因其气势磅礴形成独特的地理景观，被列为世界遗产地。读图，完成1～2题。
1．图中的河流，其上游属于“三江并流”自然遗产地的是()
A．甲、乙B．乙、丁
C．甲、乙、丙D．乙、丙、戊
2．下列选项中，属于“三江并流”自然遗产地核心景观的是()
①高山湖泊②火山锥③峡谷④冰川⑤地堑
A．①②③B．②③④
C．①③④D．③④⑤
解析：1.B 2.C第1题，图中甲河为红河，其上游为元江；乙河是湄公河，在我国境内称澜沧江；丙河为湄南河；丁河为萨尔温江，其上游段为怒江；戊河为伊洛瓦底江。“三江并流”中的“三江”是指金沙江、澜沧江和怒江。第2题，三江的源地位于青藏高原区，有高山湖泊和山地冰川分布；三江流经横断山区，山高谷深。
3．下图中属于我国世界文化与自然遗产的是()
解析：选C长城属于世界文化遗产，九寨沟属于世界自然遗产，中国古琴属于人类口述和非物质遗产。
[教材问题提示]
P16思考提示“三江并流”是世界上奇特的“江水并流而不交汇”的地理景观，它以举世无双的美丽风光、世界罕见的生物多样性和各具特色的民族文化所构成的独特审美价值被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。
中国世界遗产的价值
———————情景导入先思考———————
山东泰山风景名胜区(该遗产由泰山、岱庙、灵岩寺组成，在山东泰安和济南境内)庄严神圣的泰山，两千年来一直是帝王朝拜的对象，其山中的人文杰作与自然景观完美和谐地整合在一起。泰山一直是中国艺术家和学者的精神源泉，是古代中国文明和信仰的象征。泰山位于中国北部山东省中部的泰安市。泰山主峰海拔1 545 m，气势雄伟磅礴，享有“五岳之首”、“天下第一山”的称号。
思考探究：泰山作为世界遗产，价值有哪些？
提示：泰山具有科学价值较高的地质构造，多样的地貌景观，罕见的气象景观，丰富的生物资源。泰山自古以来就被誉为名山，受到皇家和百姓的尊崇，留下了丰富的历史文化遗存，这一点跟其他名山相比是独一无二的。
———————基础知识要记牢———————
1．认识和研究世界遗产价值的必要性
(1)提高和深化公众对世界遗产的认识程度和主动保护意识。
(2)提高旅游业管理者与从业人员的职业道德和专业知识水平。
2．体现
科学价值、历史文化价值、美学价值和经济价值。
3．对保护世界遗产的态度
(1)对历史负责，对创造人类高度价值和文明的祖先负责。
(2)对当代人负责，不仅是中国人，也包括全世界人民。
(3)对未来负责，要把它完整地交给子孙后代。
———————重点难点掌握好———————
一、中国世界遗产的价值体现(以泰山为例)
泰山具有作为文化遗产的历史文化价值，作为自然遗产的美学、科学价值，作为旅游资源还具有经济价值。
泰山把富有美学、科学与历史文化价值的自然景观与人文景观融为一体，成为我国乃至全人类珍贵的遗产，于1987年被联合国教科文组织作为文化和自然遗产列入《世界遗产
名录》。泰山的突出价值如下表所示：
我国的世界遗产已成为重要的旅游资源，吸引了全国和世界各地的游客，促进了我国旅游业的发展。申报世界遗产不是为了能获得多少经济利益，而是因为它具有历史文化价值，使它的价值能够延续下去。对世界遗产的保护，要坚持对历史、当代、未来负责的态度。否则，随着世界遗产的损害或破坏，其游览价值也会逐渐丧失，不再具有永续性的特点。
———————方法技巧很重要———————利用纲要信号法分析北京的世界遗产
———————应用体验不可少———————1．截至2015年7月，经联合国教科文组织审核批准列入《世界遗产名录》的中国世
界遗产共有48项。结合我国旅游资源分布图，回答下列问题。
(1)将下列图中的世界遗产代号按所属类型填入表中相应的空格内。
(2)山西五台山作为文化景观列入《世界遗产名录》，山西省的另外两处世界文化遗产是______________________和____________________。
(3)山东曲阜孔庙的价值主要体现在()
A．经济价值B．美学价值
C．历史文化价值D．科学价值
解析：第(1)题，江西龙虎山和黄龙风景名胜区属于自然遗产，曲阜孔庙和丽江古城属于文化遗产；黄山和乐山大佛属于自然与文化双遗产。第(2)题，山西另外两处世界文化遗产是云冈石窟和平遥古城。第(3)题，曲阜孔庙属于文化遗产，文化遗产更突出表现其历史文化价值。
答案：(1)自左向右：B、E C、D A、F
(2)云冈石窟平遥古城
(3)C
2．阅读材料，回答问题。
材料一“中国丹霞”包括广东丹霞山、贵州赤水、福建泰宁、湖南崀山、江西龙虎山、浙江江郎山6个省的6处国家级风景名胜区，于2010年8月1日在巴西利亚举行的第34届世界遗产大会上，经联合国教科文组织世界遗产委员会批准，被正式列入《世界遗产名录》。
材料二福建泰宁景观图。
(1)武夷山也是我国典型的丹霞地貌分布区，比较武夷山与“中国丹霞”旅游资源价值的异同。
(2)将图中地理事物和现象的代号填入表中相应的空格内。
①广东丹霞山②北京香山红叶③“鸟巢”④黄山云海⑤迪士尼公园⑥日月潭⑦敦煌莫高窟壁画彩塑
解析：第(1)题，“中国丹霞”属世界自然遗产，武夷山属于世界文化与自然遗产，据此可比较它们的异同点。第(2)题，根据自然旅游资源和人文旅游资源的特点进行分类。
答案：(1)同：美学价值、科学价值、经济价值。异：武夷山作为世界文化与自然遗产，还具有突出的历史文化价值。
(2)
[教材问题提示]
P21思考提示
1．(1)较高的历史文化价值。
(2)北京作为中国历史文化名城和世界历史文化名城的重要内容和理由。
(3)是制定和实施北京总体规划的主要依据，也是许多区域规划的出发点。
(4)是北京作为全国政治中心、文化中心和国际交往中心的依据，在北京举办的一些大型活动都与之相联系。
(5)是北京生态和环境保护不可忽视的内容，是雄伟壮丽的首都不可缺少的亮点，也是爱国主义教育、精神文明教育、科普教育的内容和场所，还是展现2008年北京科技奥运、人文奥运的一个亮点。
2．“世界遗产”是全人类共同继承和拥有的具有“突出的普遍价值”的共同财富，是被世界遗产委员会确认的人类最高品位的遗产。“世界遗产”中的“世界自然遗产”和“世界文化遗产”属于自然旅游资源和人文旅游资源中的顶级品牌，为旅游业的发展提供了极其珍贵的旅游资源。但是“世界遗产”中任何一处毁坏、灭绝或者消失，都无法再造，不容替代。因此，必须加强对世界遗产的保护。
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第一章导游服务 第一节导游服务的内涵及类型（了解） 一、导游服务的内涵 导游服务是指导游人员代表被委派的旅游企业接待或陪同游客进行旅游活动，并按照组团合同或约定的内容和标准向游客提供的旅游接待服务。 首先，导游服务的主体是具有导游资格证的导游人员。导游人员必须是旅游企业（包括旅行社和景点景区）委派的。 其次，导游服务的内容是游客的接待。 最后，导游人员必须按照组团合同或约定的内容和标准实施。 二、导游服务的类型 一、图文声像导游（从属地位） 图文声像导游方式，亦称物化导游方式，它包括： （1）图册类：导游图、交通图、旅游指南、景点介绍册页、画册、旅游产品目录等。 （2）纪念品类：有关旅游产品、专项旅游活动的宣传品、广告、招贴以及旅游纪念品等。（3）声像类：有关国情介绍、景点介绍的录音带、录像带、电影片、幻灯片等。 （4）语音导览器：自助式语音导览器具有多种语言可供选择，可通过红外无线连接，采用图、文、声、像全方位多媒体技术对展览内容进行详实的介绍，使展览得到更大程度的扩展和延伸。（5）智慧旅游：利用移动云计算、互联网等新技术，借助便携的终端上网设备，主动感知旅游相关信息，并及时安排和调整旅游计划。 二、实地口语导游（核心地位） 实地口语导游方式不仅不会被图文声像导游方式所替代，而且将永远在导游服务中处于主导地位。这是因为： （1）导游服务的对象是有思想和目的的游客，需要导游人员提供有针对性的导游服务。 （2）现场导游情况复杂多变，需要导游人员灵活、妥善处理。 （3）旅游是一种人际交往和情感交流关系活动，需要导游人员的参与和沟通。 三、导游服务的范围 （一）导游讲解服务，包括游客在目的地旅行时导游人员所做的沿途讲解、参观游览地导游讲解，以及座谈、访问和某些参观点的口译服务等。 （二）旅行生活服务，包括游客出境迎送、旅途生活照料、安全服务以及上下站联络等。（三）市内交通服务，是指导游人员同时兼任驾驶员为游客在市内和市郊旅行游览时提供的驾车服务。 （四）导游讲解服务、旅行生活服务与接待服务的关系，导游人员向游客提供的导游讲解服务和旅行生活服务是旅游接待服务的重要组成部分。 第二节导游服务的发展历程（了解） 一、导游服务的起源 （一）古代社会的非商业性导游 古代旅游分为： A.帝王巡游：西周时周穆王西游，隋炀帝开凿大运河巡幸江南，清代康熙、乾隆皇帝多次下江南。均为帝王巡游，带有政治目的。
2017-2018学年高中地理 第一章 旅游资源的类型与分布 第三节 中国的世界遗产同步备课学案 中
第三节中国的世界遗产 [学习目标定位] 1.能在地图上指出我国的“世界文化与自然遗产”。2.能举例说出中国世界遗产的重要价值。 一、中国世界遗产的分布(截至2016年7月共50处) 1．世界遗产的分类：包括世界文化遗产、世界①自然遗产、世界自然与文化遗产。 2．世界文化遗产：包括长城、明清皇宫、莫高窟等。 3．世界自然遗产：包括九寨沟风景名胜区、黄龙风景名胜区、②武陵源风景名胜区、云南三江并流保护区、四川大熊猫栖息地、中国南方喀斯特、江西三清山等。 4．世界文化与自然遗产：泰山、黄山、③峨眉山—乐山大佛、武夷山。 5．人类口述和非物质遗产代表作：昆曲、古琴、新疆维吾尔族木卡姆艺术和蒙古族④长调民歌。 二、中国世界遗产的价值 1．认识和研究世界遗产价值的必要性： (1)提高和深化公众对世界遗产的⑤认知程度和⑥主动保护意识。 (2)提高旅游业管理者与从业人员的⑦职业道德和⑧专业知识水平。 2．价值：科学价值、⑨历史文化价值、美学价值和经济价值。 思考 我国的世界遗产为什么已成为我国重要的旅游资源？ 答案我国的世界遗产具有时代性、不可再生性和不可替代性，反映出中华民族的悠久历史
和灿烂文化，已成为我国重要的旅游资源。 探究点一中国世界遗产的分布与特点 探究活动读“我国西南地区旅游资源分布略图”，回答下列问题。 (1)写出图中标注的旅游资源：属于世界自然与文化双遗产的是______，属于自然遗产的是________。(填字母) (2)D地区传统的民居是________，请简要说明设计这种民居的理由。 (3)B、C、D所在省区均是我国著名的旅游大省。列举三省区的世界遗产。 答案(1)B A (2)竹楼该地属于热带季风气候，终年湿热，竹楼可以防潮、防野生动物侵袭，并利于通风散热。 (3)四川：九寨沟风景名胜区、黄龙风景名胜区、四川大熊猫栖息地、青城山—都江堰、峨眉山—乐山大佛；云南：三江并流保护区、丽江古城、哈尼梯田、澄江化石地、“南方喀斯特”；西藏：拉萨布达拉宫历史区。 反思归纳我国世界遗产的名称及分布状况(至2016年7月共50处)
必修一第一章第一节第二课时
第二节化学计量在实验中的应用（第2课时） 一、教学目标 【知识目标】 1、进一步巩固物质的量的概念及其与质量、摩尔质量、物质的量、物质的粒子数之间的相互关系 2、知道气体摩尔体积的概念，学会有关气体摩尔体积的简单计算 【能力目标】初步学会分析处理数据、推理演绎、归纳总结的科学学习方法【道德情感目标】 1、体验发现问题、分析问题、解决问题的探究性学习过程 2、通过理解并运用概念，培养严谨的科学态度，激发严谨务实、循序渐进、探索真理的科学态度，培养科学归纳的思维能力、空间想像能力和运用事物规律分析解决问题的。 二、重点与难点 【重点】气体摩尔体积的概念及其简单计算 【难点】气体摩尔体积的计算 三、教学器材 投影仪 四、教学方法与过程 讨论法、归纳法、总结法 〖引入〗通过学习我们已经知道，1mol任何粒子的集合体所含的粒子数目都相同，1mol粒子的质量往往不同。那么1mol物质的体积是否相同呢？下面通过计算来证明。 〖投影〗
温度0°C、压强101 kPa 〖活动〗学生对数据进行分组计算，然后进行归纳处理。 〖小结〗数据处理的方法：先将数据有序排列，再将数据进行对比异同，观察规律。 〖讨论〗组织学生分组汇报讨论结果，从中提炼并总结出决定影响物质体积大小的微观因素及主要因素。 （此时教师可以通过模型或形象的比喻进行引导） 〖结论〗在温度和压强一定时，物质的体积主要由物质所含粒子的数目、粒子的大小和粒子之间的距离决定。当粒子数相同，粒子间距离很小时，决定物质体积大小的主要因素是构成物质的粒子大小；粒子间距离很大时，决定物质体积大小的主要因素是粒子之间的距离。 〖小结〗物质在固态或液态时，粒子间的平均距离比气态小得多，决定固体、液体的体积的主要因素是粒子的大小，由于粒子的大小是不同的，所以，1mol 不同的固态或液态物质的体积是不相同的。而气体物质分子之间的距离很大，故气体物质的体积主要决定于粒子间的距离。决定粒子间距离的主要因素是温度和压强（有何影响？），不同气体在相同的温度和压强下，分子之间的距离可以看作是相同的，所以，粒子数相同的气体在相同条件下有着近似相同的体积。反之，在相同温度和压强下，相同体积的任何气体应含有相同数目的粒子，这就是著名的阿伏加德罗定律。
人教版 高中化学必修二第一章第三节化学键
化学键学案 【学习目标】 1.理解离子键的含义，了解离子键的形成条件。 2.能用电子式表示离子化合物的形成过程。 3.理解共价键、非极性键、极性键的含义。 4.能用电子式表示共价化合物的形成过程。 5.知道化学键的含义及其分类，并从化学键的角度认识化学变化的本质 【学习过程】 第一课时 一、离子键 1．钠与氯气反应实验： 实验现象及解释实验结论 钠在氯气中剧烈燃烧，产生色火焰（原因：金属钠与氯气剧烈反应，生成氯），集气瓶中有白烟生成（原化钠。 因： ）。 2．用原子结构知识解释NaCl的形成过程 原子结构达到稳定结构离子结构NaCl形成过程 示意图的途径示意图 电子 Cl:得到Cl-: 电子 3、离子键概念：称为离子键。 思考：“相互作用”可以认为是相互吸引吗？ 4、离子键成键微粒：阴阳离子 5、成键本质：静电作用 6、离子化合物: 由的化合物叫离子化合物。通常， 由形成。 （含金属元素的化合物不一定是离子化合物，如A1C1、BeCl等。） 32 思考：离子化合物中一定含金属元素吗？ 注意：含有离子键的化合物均为离子化合物（如：铵盐、大多数金属化合物） 例1.下列化合物中有离子键的是（） （1）KI（2）HBr（3）Na 2 SO 4 （4）NaOH(5)KNO 3 7、电子式 在化学反应中，一般是原子的电子发生变化，我们可以在元素符号周围用小 黑点（·或X）来代表原子的最外层电子，这种式子叫电子式。 例如：原子电子式： Na:失去Na+:阳离子电子式：阳离子的电子式一般是离子符号本身来表 示Na+Mg2+
阴离子电子式：阴离子的电子式要用方括号括起来并标明离子所带电荷 离子化合物的电子式：由阴、阳离子的电子式构成，但相同离子不能合并 AB 型 ： AB 型： 2 A B 型： 2 ①用电子式表示原子或离子： 氟原子 钙原子 氢原子 氧原子 钙离子 铝离子 氯离子 硫离子 ②用电子式表示下列化合物：（注意相同的离子不能合并） NaCl ： MgO Na 2S ： MgCl 2 ③用电子式表示下列化合物的形成过程：离子化合物的形成过程，可用电子式表示 例：用电子式表示氯化钠的形成过程： 注意： 左边写原子的电子式，右边写化合物的电子式，中间用箭头连接，离子化合物还要 用箭头表示出电子的转移方向，不写反应条件。 练习：用电子式表示下列物质的形成过程 KBr ： MgCl 2 ： 第二课时 二、共价键 1、共价键的概念：原子之间通过共用电子对所形成的相互作用 叫做共价键。 2、共价键的成因：非金属元素的原子容易得电子，当非金属元素的原子间形成分子时 一般不发生电子的得失 ，通常通过形成共用电子对的方式结合。 3、成键本质： 共用电子对 4、共价化合物 以原子间以共用电子对所组成的化合物叫做共价化合物。如 H 0、C0 等。 2 2 注意： （1）只含有共价键的化合物属于共价化合物（即若存在离子键，就为离子化合物） （2）共价键存在于非金属单质的双原子分子、多原子分子中、共价化合物和某些离子 化合物中（如 NaOH 、Na 2O 2 ） （3）判断化合物是离子化合物还是共价化合物方法： 判断化合物中是否含有离子键， 如果有，则为离子化合物；如没有，则为共价化合物。 5、共价键的表示方法
第三节《化学键》第二课时教案
第三节《化学键》第 二课时教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高一年级化学必修2 第一章物质结构元素周期律第三节化学键第2课时教案编写者：白桦使用者：使用时间：第7周 一、教学目标 1.使学生理解共价健的概念，能用电子式表示共价化合物的形成。 2.使学生了解化学键的概念和化学反应的本质。 3.通过离子键和共价键的教学，培养学生对微观粒子运动的想象力。 二、教学重点 1．共价键 2．用电子式表示共价化合物及其形成过程 三、教学难点 1．共价键 2．用电子式表示共价化合物及其形成过程 四、课时安排 2课时 五、教学过程 [引言]上节课我们介绍了化学键中的离子键，本节课我们再来认识另一种类型的化学键——共价键。 [板书] 第四节化学键(第二课时) 四、共价键 [师]什么是共价键呢我们初中所学的共价化合物的知识可以帮助我们找到答案。请大家看以下实验，并描述实验现象。 [电脑演示]氢气在盛有氯气的集气瓶中燃烧。 氢气在氯气中燃烧，发出苍白色的火焰，集气瓶的瓶口有大量白雾出现。 [师]需要注意的是，该现象不能用“白气”或“白烟”来描述。因为它是氢气与氯气反应生成的氯化氢分子与空气中的水分子结合而成的盐酸小液滴分散在瓶口所形成的现象，应该说是“白雾”。 我们前面学过，氢气与氯气在光照条件下的反应。这是它们在又一条件(即点燃)下反应的反应现象。请大家写出该反应的化学方程式： [学生活动] [教师板书] H2 + Cl2 = 2HCl [师]在该条件下，氢分子被破坏成氢原子，那么，当氢原子和氯原子相遇时，它们是通过什么作用结合成氯化氢分子的呢它们是通过共用电子对形成氯化氢分子的。 [师]像氯化氢这样以共用电子对形成分子的化合物，叫共价化合物。而原子之间通过共用电子对所形成的相互作用，就叫做共价键。 [板书]原子之间通过共用电子对所形成的相互作用，叫做共价键。 [师]氢原子与氯原子结合成氯化氢分子的过程，我们可用下列动画形象地表示出来。 [电脑演示] [师]以氢原子和氯原子形成了一个共用电子对，共用电子对的共用，使它们各自都满足了对方的要求，并把它俩紧紧地联系在了一起，即共价键的存在，使氯原子和氢原子最终结合成了氯化氢分子。
导游业务第一章导游概论
第一章导游概论 导游服务与导游人员 一、导游服务及其类型 （一）导游服务的内涵 1．定义：导游服务是导游人员代表被委派的旅行社，接待或陪同游客旅行游览，按照组团合同或约定的内容和标准向其提供的旅游接待服务。 2．关键词：接待游客标准 游客、旅游者和旅行者的内涵 ①游客（Visitor） 是指除了为获得有报酬的职业以外，基于任何目的到一个不是常住地的国家访问的人。包括旅游者和一日游游客。 ②旅游者（Tourist） 系为休假和公务目的暂时赴一国访问，至少在24小时以上者。 特点：目的性·暂时性·异地性· ③一日游游客（Excursionist） 是指不在所访问地的集体和私人住宿设施中过夜的人。 ④旅行者（Traveller） 旅游者 游客 一日游游客 旅行者边境工人 上班族 其它旅行者长期移民 （在惯常环境谋职者（流动演员、教师） 中旅行的人）无固定居住地者（难民、流浪者、游牧民族） 其他超常规者（外交官、换防士兵、押解人员）（二）导游服务的类型 1．图文声像导游 ①内涵：是指作为游客旅游指导的招徕宣传品和旅游纪念品，包括多种不同形式的 图文印刷资料（如导游图、旅游指南、景点介绍、画册、旅游产品目录等）和声 像制品（如景点录音带、录像带、影片、幻灯片等）。 ②实例：庐山东谷电影院 电影《庐山恋》《庐山老镜头》 北京故宫录音导游 2．实地口语导游 问题：为什么说实地口语导游将永远在导游服务中处于主导地位? 要点：①导游服务的对象是有思想和有目的的游客
②现场导游情况复杂多变（如游千岛湖遇雨） ③旅游是一种人际交往和情感交流关系 （三）导游服务的范围 二、导游人员及其分类 （一）导游人员的内涵 1．定义：导游人员是指按照《导游人员管理条例》的规定取得导游证，接受旅行社委派，为游客提供向导、讲解及相关旅游服务的人员。 2．关键词：导游证接受委派向导、讲解及相关服务 ●《导游人员管理条例》第四条：在中华人民共和国境内从事导游活动，必须取得导游证。 ●《导游人员管理条例》第八条：导游证的有效期限为3年。导游证持有人需要在有效期满后继续从事导游活动的，应当在有效期限届满3个月前，向省级旅游行政部门申请办理换发导游证手续。 ●《导游人员管理条例》第九条：导游人员进行导游活动，必须经旅行社委派。 问题：为什么说“没有导游员的旅行是不完美的旅行，甚至是没有灵魂的旅行”? 要点：①游客在旅行生活上需要导游人员 ②游客在心理上需要导游人员（“紧张感”、“解放感”） ③游客在观景赏美上需要导游人员（如马扎、民居建筑） （二）导游人员的分类 1、外国导游人员分类 （1）入境旅游导游 ①专业导游 ②业余导游 ③义务导游 ④景点导游 （2）出境旅游导游 ①职业领队 ②业余领队 ③义务领队 （3）美国导游的分类 ①领队；②区域向导；③向导；④景区代表。 （4）法国导游的分类 ①职业导游翻译；②助理导游翻译；③地方导游翻译。 2、我国导游人员的分类 （1）．按业务范围划分 ①海外领队：是指经国家旅游行政主管部门批准可以经营出境旅游业务的旅行社的委派，全权代表该旅行社带领旅游团队从事旅游活动的工作人员。 国家旅游局2002年7月18日公告：全国经营出国旅游业务的旅行社共528家，其中湖
2013高一化学人教版必修一第一章第一节第二课时课下30分钟演练
一、选择题(本题包括5小题，每小题4分，共20分) 1．下列仪器常用于物质分离的是() A．①③⑤B．②③⑤ C．②④⑤D．①②④ 解析：漏斗可用于过滤，分离固、液混合物；蒸馏烧瓶可用于蒸馏或分馏，分离液、液混合物；分液漏斗用于分液，分离互不相溶的两种液体混合物。 答案：B 2．下列混合物的分离方法不可行的是() A．沸点不同的液态混合物可用蒸馏方法分离 B．互不相溶的液态混合物可用分液方法分离 C．互溶的液态混合物可用萃取的方法分离 D．可溶于水的固体与难溶于水的固体形成的混合物可用溶解、过滤、蒸发的方法分离解析：萃取是指用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法，C 错误。 答案：C 3．[双选题]下列实验操作中错误的是() A．蒸发操作时，应使混合物中的水分完全蒸干后，才能停止加热 B．蒸馏操作时，应使温度计液泡靠近蒸馏烧瓶的支管口处 C．分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出 D．萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必须比水大 解析：蒸发时，当蒸发皿中出现大量固体时停止加热，然后用余热蒸干，A错误；萃取剂的选择只要与原溶剂互不相溶，且与被提取物质不发生化学反应即可，与密度无关，D错误。 答案：AD 4．用四氯化碳萃取碘的饱和水溶液中的碘，下列说法中不．正确的是() A．实验使用的主要仪器是分液漏斗 B．碘在四氯化碳中的溶解度比在水中的溶解度大 C．碘的四氯化碳溶液呈紫红色
D．分液时，水从分液漏斗下口流出，碘的四氯化碳溶液从漏斗上口倒出 解析：因四氯化碳的密度比水的密度大，所以萃取后分层时上层为水层，下层为四氯化碳层，分液时，碘的四氯化碳溶液从下口流出，水从分液漏斗上口倒出。 答案：D 5．现有三组溶液：①汽油和氯化钠溶液②39%的乙醇溶液③氯化钠和单质碘的水溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是() A．分液、萃取、蒸馏B．萃取、蒸馏、分液 C．分液、蒸馏、萃取D．蒸馏、萃取、分液 解析：汽油和氯化钠溶液不相溶，汽油的密度比水的小，所以在上层，可通过分液的方法进行分离；乙醇和水的沸点不同，可通过蒸馏的方法进行分离；碘在水溶液中的溶解度不大，可用有机溶剂把它从其水溶液中萃取出来。 答案：C 二、非选择题(本题包括3小题，共30分) 6．(7分)人们可根据物质的性质，采取适当的方法将混合物中各物质分离开来： (1)不溶性固体与水的混合物，如泥沙与水，可用________方法分离； (2)可溶性固体与水的混合物，如水和食盐，可用________方法分离； (3)两种可溶性固体，若它们的溶解度随温度变化不同，如氯化钠和硝酸钾，可通过________方法将其分离； (4)两种互相溶解但沸点不同的液体，如水与乙醇，可用________方法分离； (5)两种互不相溶的液体，如汽油与水，可通过________方法分离。 解析：根据物质的性质，并结合分离方法的原理进行分析判断。 答案：(1)过滤(2)蒸发(3)结晶(4)蒸馏(5)分液 7．(9分)如图为实验室制取蒸馏水的装置示意图，根据图示回 答下列问题。 (1)指出图中两处明显的错误 ①____________，②__________。 (2)A仪器的名称是__________，B仪器的名称是__________。 (3)实验时A中除加入少量自来水外，还需加入少量__________，其作用是防止加热时液体暴沸。 解析：对于蒸馏的实验装置，最重要的问题有：①仪器的连接顺序，②温度计的位置，③冷却水的流向(进出口)，④防暴沸的措施。
最新导游证《导游业务》第一章考点：导游服务的类型和范围
导游证《导游业务》第一章考点：导游服务的类型和范围第二节导游服务的类型和范围 一、导游服务的概念 导游服务是导游人员代表被委派的旅行社，或同游客签订合同，接待或陪同游客旅行、游览，按照国家和行业标准向游客提供的旅游接待服务。 首先，导游人员从执业角度分为两部分，一部分是旅行社委派的，他们可以是专职的，也可以是兼职的或同旅行社签订劳动合同的，按照旅行社同游客签订的旅游合同和计划的旅游线路向游客提供接待服务;另一部分是自由职业者，他们通过线上或线下渠道，根据同游客签订的合同向游客提供的向导和讲解服务。其次，导游人员的主要业务是从事游客的接待。一般说来，多数导游人员是在陪同游客旅行、游览的过程中向其提供导游服务的，但是也有些导游人员是在旅行社在不同地点设立的服务网点前接待客人，向客人提供旅游咨询，帮助客人联系和安排各项旅游事宜，他们同样提供的是接待服务。不同的是，前者是在出游中提供接待服务，后者是在出游前提供接待服务。最后，导游人员向游客提供接待服务，对于团体游客必须按组团合同的规定和导游服务质量标准实施，对于散客必须按事前约定的内容和标准实施。导游人员不得擅自增加或减少甚至取消旅游项目，也不得降低导游服务质量标准。一方面，导游人员在接待过程中要注意维护所代表的旅行社、地区和自身的形象和信誉;另 一方面，也要注意维护游客的合法权益。
二、现代导游服务的类型 导游服务的类型是指导游人员向游客介绍所游地区或地点情况的方式。现代导游服务方式大致可分为两大类：图文声像导游方式和实地口语导游方式。 (一)图文声像导游方式 图文声像导游方式，亦称物化导游方式，它包括： (l)导游图、交通图、旅游指南、景点介绍册页、画册、旅游产品目录等。 (2)有关旅游产品、专项旅游活动的宣传品、广告、招贴以及旅游纪念品等。 (3)有关国情介绍、景点介绍的录音带、录像带、电影片、幻灯片等。 在旅游业发达的国家，对图文声像导游极为重视，各大中城市、旅游景点以及机场、火车站、码头等处都设有“旅游服务中心”或“旅游问讯处”，那里摆满了各种印制精美的旅游宣传资料，人们可随意翻阅，其中大部分供问讯者自由取走;工作人员还热情、耐心地解答有关旅游活动的种种问题并向问讯者提供很有价值的建议。很多旅游公司向公众放映有关旅游目的国家(地区)的电影或录像，举办展览会等来影响潜在的旅游者。组团旅行杜一般在旅游团集合后、出发前都要为旅游者放映有关旅游目的地的电影、录像或幻灯片，散发“旅游指南”等材料，帮助旅游者对即将前往游览的目的地有一个基本了解。很多博物馆、教堂和重要的旅游景点装备有先进的声像设施，
第一章 第三节 中国的世界遗产
第三节 中国的世界遗产 中国世界遗产的分布 ——————— 情景导入先思考 ——————— 在柬埔寨首都金边召开的第37届世界遗产大会完成持续三天的新增世界遗产项目审议，通过了包括中国新疆天山和云南红河哈尼梯田在内的19处新增世界遗产，全球世界遗产总数达到981处。我国世界遗产数量仅次于意大利位居世界第二位。 思考探究：新增的中国新疆天山和云南红河哈尼梯田分别属于世界什么遗产？ 提示：新疆天山属于世界自然遗产，云南红河哈尼梯田属于世界文化遗产。 ——————— 基础知识要记牢 ——————— 一、世界遗产 1．保护世界遗产的重要性 世界遗产是人类共同拥有的财富。但是由于侵蚀、地震、海啸等自然因素和战乱等人为因素，这些宝贵财富面临毁坏或者消失的危险。 2．分类???? ? 文化遗产自然遗产 文化与自然遗产 二、中国世界遗产的分布 1．世界文化遗产
长城、明清皇宫、莫高窟、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址等。 2．世界自然遗产 九寨沟风景名胜区、黄龙风景名胜区、武陵源风景名胜区、云南三江并流保护区、四川大熊猫栖息地、中国南方喀斯特等。 3．世界自然与文化遗产 泰山、黄山、峨眉山—乐山大佛、武夷山。 4．人类口述和非物质遗产代表作 昆曲、中国古琴、新疆维吾尔族木卡姆艺术和蒙古族长调民歌。 ———————重点难点掌握好———————截至2015年7月，我国被列入《世界遗产名录》的共达48项。 1．世界文化遗产(共34处)
2．世界自然遗产(共10处)
3．世界文化与自然遗产(共4处)
此外，昆曲、中国古琴、新疆维吾尔族木卡姆艺术和蒙古族长调民歌被联合国教科文组织评为“人类口述和非物质遗产代表作”。 ———————应用体验不可少——————— 我国“三江并流”由三条河流并肩流过云南省西北部，因其气势磅礴形成独特的地理景观，被列为世界遗产地。读图，完成1～2题。 1．图中的河流，其上游属于“三江并流”自然遗产地的是() A．甲、乙B．乙、丁 C．甲、乙、丙D．乙、丙、戊 2．下列选项中，属于“三江并流”自然遗产地核心景观的是() ①高山湖泊②火山锥③峡谷④冰川⑤地堑 A．①②③B．②③④ C．①③④D．③④⑤ 解析：1.B 2.C第1题，图中甲河为红河，其上游为元江；乙河是湄公河，在我国境内称澜沧江；丙河为湄南河；丁河为萨尔温江，其上游段为怒江；戊河为伊洛瓦底江。“三江并流”中的“三江”是指金沙江、澜沧江和怒江。第2题，三江的源地位于青藏高原区，有高山湖泊和山地冰川分布；三江流经横断山区，山高谷深。 3．下图中属于我国世界文化与自然遗产的是() 解析：选C长城属于世界文化遗产，九寨沟属于世界自然遗产，中国古琴属于人类口述和非物质遗产。 [教材问题提示]
必修二第一章第1节《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》第二课时教案.doc
第一章第1节孟德尔的豌豆杂文实验（一） 第二课时 一、教材分析： 本节是人教版必修2《遗传和进化》的第一章遗传因子发现中的第一节内容的第二课时，由“对分离现象的解释的验证”和“分离定律”两部分内容构成。本节的教学内容是以孟德尔发现遗传因子的实验过程为主线，突出科学史和科学研究方法的教育。教材中以问题为线索，引导学生思考、分析孟德尔遗传实验的科学方法，达到阐明分离定律，最终能够运用分离定律解释一些遗传现象的教学目标。教材用科学方法教育统领了教学全过程，学生在分析实验的过程中，体验“假说—演绎法”这一科学研究的一般过程，体验孟德尔敢于质疑、敢于创新、勇于实践以及严谨、求实的科学态度和科学精神。 二、教学目标⑴知识方面：阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。 ⑵情感态度与价值观方面：体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 ⑶能力方面：运用分离定律解释一些遗传现象。 三、教学重点难点 1、教学重点 （1）对分离现象的解释，阐明分离定律。 （2）以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。 （3）运用分离定律解释一些遗传现象。 2、教学难点（1）对分离现象的解释。（2）对分离定律的理解。（3）假说—演绎法。 四、学情分析：这部分的教学对学生的生物素养要求教高，学生在学习“对分离现象的解释”中对于孟德尔提出的四点假说的理解和领悟有一定的难度，教师应该引导学生从分析杂交实验的过程中尝试自己提出几点假说，并通过亲自动手做“性状分离比模拟实验”来体验孟德尔假说。在演绎推理假说的正确性过程中，教师也不能主观臆断的直接告诉学生孟德尔的测交实验，而没有进行必要的分析为什么要这样做。课堂中教师可以给学生提供一些实验的方案，让学生分析讨论确定检验假说的合适的实验方案，这样学生才能真正理解测交的目的，最终能够灵活运用。 五、教学方法 1．学案导学：见后面的学案。 2．．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习 六、课前准备 1资料查阅小组提出问题，让他们的查阅有针对性；指导和协助问卷调查小组的问卷设计、收集和数据的统计和处理；与本地区的农业科学研究单位联系,获得杂交水稻F1花粉,组织“水稻”实验小组做上述实验观察，并拍摄实验小组观察水稻F1花粉的主要步骤和结果. 2作本节内容的教学课件。 3学用具的设计和准备 性状分离比模拟实验的材料用具：两个质地、颜色和大小相同的布袋；黑白两色材质和大小 均相同的围棋籽各20颗；数据统计记录表格。总共12 份。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
导游证《导游业务》第一章考点判断题：导游服务
导游证《导游业务》第一章考点判断题：导游服务 1.导游包含导游服务和导游员两层含义。( ) 答：√ 2.导游服务是导游员代表旅行社，接待或陪同游客旅行、游览，按照组团合同或约定的内容和标准向游客提供的旅游接待服务。 答：× 3.导游服务起着“协调左右”的作用，其中“左右”是指与旅行社有业务协作关系的其他旅游接待部门。( ) 答：√ 4.导游讲解服务在导游服务中所占的比例，内容也最为繁琐。( ) 答：× 5.旅行生活服务是人们最熟悉的导演服务内容。( ) 答：× 6.在旅行社接待工作中导游员是处在第一线的关键人物。( ) 答：√ 7.在现代旅游服务体系中，导游服务居于支配地位，统领其他工作。( ) 答：× 8.在现代旅游接待业的三大支柱中，旅游交通处于核心地位。( ) 答：× 9.人们常说“导游是旅游业的灵魂”，就是指导游服务在旅游接待服务体系中所处的中心地位。( ) 答：√ 10.导游服务是旅游接待服务的核心和纽带。( ) 答：√
11.在游客心目中，导游员是当地人民的典型代表和“友好使者”，关系到国家和地区旅游业的声誉。( ) 答：√ 12.真正具有“旅游”性质的活动产生于原始社会末期。( ) 答：× 13.古代社会等级的旅游活动形式是公务行游。( ) 答：× 14.文士漫游是古代各种旅游活动中成果最丰富的一种。( ) 答：√ 15.宗教旅游是一种特殊的旅游活动，信仰伊斯兰教的穆斯林到麦加朝觐就是一种类似于宗教旅游的活动。( ) 答：√ 16.流传至今的许多特色民俗活动是由古代的平民郊游逐渐发展演变而来的。( ) 答：√ 17.早在古代社会就开始出现了“导者”，因此不能简单地说是一种导游服务的萌芽。 答：× 18.1923年上海商业储蓄银行旅行部诞生后就产生了第一批职业化的导游员。( ) 答：√ 19.新中国成立后的第一家旅行社是中国国际旅行社。( ) 答：× 20.从2002年1月1日起，国家旅游局在全国范围内对导游员进行等级评定工
人教版高中化学选修3第一章第一节第二课时《原子结构》教案
教案 课题：第一节原子结构（2）授课班级 课时第二课时 教学目的 知识 与 技能 1、了解原子结构的构造原理，能用构造原理认识原子的核外电子排布 2、能用电子排布式表示常见元素（1～36号）原子核外电子的排布 3、知道原子核外电子的排布遵循能量最低原理 4、知道原子的基态和激发态的涵义 5、初步知道原子核外电子的跃迁及吸收或发射光谱，了解其简单应用 过程 与 方法 复习和沿伸、动画构造原理认识核外电子排布，亲自动手书写，体会原理情感 态度 价值观 充分认识原子构造原理，培养学生的科学素养，有利于增强学生学习化学 的兴趣。 重点电子排布式、能量最低原理、基态、激发态、光谱难点电子排布式 知识结构与板书设计三、构造原理 1．构造原理：绝大多数基态原子核外电子的排布的能级顺序都遵循下列顺序：1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d 5p 6s 4f 5d 6p 7s…… 2、能级交错现象(从第3电子层开始)：是指电子层数较大的某些轨道的能量反低于电子层数较小的某些轨道能量的现象。 电子先填最外层的ns，后填次外层的（n-1）d，甚至填入倒数第三层的（n-2）f的规律叫做“能级交错” 3．能量最低原理：原子核外电子遵循构造原理排布时，原子的能量处于最低状态。即在基态原子里，电子优先排布在能量最低的能级里，然后排布在能量逐渐升高的能级里。 4、对于同一电子亚层(能级)(等价轨道),当电子排布为全充满、半充满或全空时,原子是比较稳定的。 5、基态原子核外电子排布可简化为：［稀有气体元素符号］+外围电子(价电子、最外层电子) 四、基态与激发态、光谱 1、基态—处于最低能量的原子。
第一章 地球和地图 第三节 地图(第二课时) 备课教案 (中图版七年级上册)
第一章地球和地图第三节地图（第二课时）备课教案（中图版 七年级上册） 提出问题导入：挂出图幅大小相同的“世界地图”和“中国地图”，让学生观察： 学生活动： 1、观察着两张地图有什么不同； 2、每个小组讲讲自己观察的结果； 3、学生试着总结一下规律 启发学生：观察地图比例尺的大小、地图包括范围的大小、地图内容的详略。地图比例尺的大小不同，所反映出来的信息也不同。 板书：一、比例尺的大小 讲解：比较两幅地图比例尺的大小，就要将其转换成分数式，这时分子都是1，若分母大比例尺就小，分母小比例尺就大。世界地图的比例尺小，中国地图的比例尺大。 学生活动：分析教材提供的“中国地图”“北京地图”，小组讨论这两幅图的比例尺、范围、内容有什么不同，并填写表格。 讲解：比例尺大小与地图所示范围、内容详略关系： 比例尺所示范围内容反映 比例尺愈大愈小愈详细 比例尺愈小愈大愈简略 练习：做Ｐ２１读图活动１巩固： 过渡：地图上的比例尺，一方面反映地图表示地区范围大小和内容详略程度，另一方面可以用来量算距离。 学生活动：利用教材提供的“北京城区地图”，量算从文化宫到美术馆的直线距离； 提问：地图上两算两地间的直线距离比较容易，量算曲线距离呢？ 学生活动： １.量算Ｐ２１Ｇ图中河流的曲线距离 2.说说还有什么方法可以用来量算曲线距离？（寻求解决问题的多种方法） 提问过渡： 1、假如我们随旅行团到达了黄山，你需要一张什么地图？（黄山导游图） 2、2001年9月11日美国世贸大厦被炸，此事轰动了世界，我想知道美国在哪，应该选择 什么地图？（世界地图） 3、有一个外地人来北京观光，他住在北京站附近，想去颐和园，不知道要乘什么车，怎么 办？（买一张北京交通图） 承转：通过这些小事例，我们可以知道地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。 板书：二、地图的种类 导游图、交通图、世界地图、中国地图、地形图、气候图、等等 板书：三、从地图上获取信息
第三节几种常见的磁场(第二课时)
高二、2部第三节几种常见的磁场同步试题（第二课时） 一、选择题： 1、关于磁感线和电场线，下列说法中正确的是（） A、磁感线是闭合曲线，而静电场线不是闭合曲线 B、磁感线和电场线都是一些互相平行的曲线 C、磁感线起始于N极，终止于S极；电场线起始于正电荷，终止于负电荷 D、磁感线和电场线都只能分别表示磁场和电场的方向 2.关于磁感线的认识下列说法正确的是( ) A．磁感线从磁体的N极出发，终止于磁体的S极 B．磁感线可以表示磁场的强弱和方向 C．磁场中某点磁场的方向，即为该点的磁感线的切线方向 D．沿磁感线的方向，磁感应强度减弱 3、一束电子流沿水平面自西向东运动，在电子流的正上方有一点P，由于电子运动产生的磁场在P点的方向为（） A、竖直向上 B、竖起向下 C、水平向南 D、水平向北 4、安培分子电流假说可用来解释（） A、运动电荷受磁场力作用的原因 B、两通电导体有相互作用的原因 C、永久磁铁具有磁性的原因 D、软铁棒被磁化的现象 5、如图所示，环形导线周围有三只小磁针a、b、c，闭合开关S后，三只小磁针N极的偏转方向是（） A、全向里 B、全向外 C、a向里，b、c向外 D、a、c向外，b向里 6、如图所示，两根非常靠近且互相垂直的长直导线，当通以如图所示 方向的电流时，电流所产生的磁场在导线所在平面内的哪个区域内方向 是一致且向里的（） A、区域Ⅰ B、区域Ⅱ C、区域Ⅲ D、区域Ⅳ 7、如图是铁棒甲与铁棒乙内部各分子电流取向的示意图，甲棒内部各分子电流 取向是杂乱杂乱无章的，乙棒内部各分子电流取向大致相同，则下列说法中正 确的是（） A、两棒均显磁性 B、两棒均不显磁性 C、甲棒不显磁性，乙棒显磁性 D、甲棒显磁性，乙棒不显磁性 甲乙 8、关于磁通量，下列说法中正确的是（） A、穿过某个平面的磁通量为零，该处磁感应强度一定为零 B、穿过任何一个平面的磁通量越大，该处磁感应强度一定越大 C、匝数为n的线圈放在磁感应强度为B的匀强磁场中，线圈面积为S，且与磁感线垂直，则穿过该线圈的磁通量为BS D穿过垂直于磁感应强度方向的某个平面的磁感线的数目等于穿过该面的磁通量 9．关于磁通量.正确说法是()
2019导游证《导游业务》第一章考点：导游服务的基本原则
2019导游证《导游业务》第一章考点：导游服务的基 本原则 导游人员要把接待工作做好，需要处理好旅游者、旅行社、相关接待单位和国家之间的关系，既要维护游客的合法权益，又要维护旅行社和国家的利益。为此，在接待工作中，必须遵守如下的原则： 一、满足游客合理需要的原则 导游服务是要努力满足游客的需要。游客是导游服务的对象，没有游客，就没有旅游，也就没有导游服务。游客是旅游活动的主体，是旅游产品的购买者和消费者。导游服务就是协助游客消费的服务，所以应在合理而可能的基础上努力满足游客的需要。为此，导游人员在服务中应该遵循如下几点： (一)以“游客为本”为主旨 所谓“游客为本”，首先就是要求导游人员的工作要以游客的需要为出发点和落脚点，努力维护游客的合法权益;其次，要礼貌待客，在态度、言语和行为上尊重游客;最后，要平等待客，无论游客来自境内还是境外，也不论其肤色、宗教信仰、消费水平如何，都应一视同仁，平等相待，而不能厚此薄彼。 (二)认真落实接待计划 接待计划是游客或其组团社同接待旅行社达成的约定或签署的合同内容的具体安排计划，它反映了游客的共同需求，是游客购买旅游产品的主要兴趣之所在。所以，导游人员应将落实接待计划规定的内容放在导游服务的第一位，它是衡量导游人员是否履行职责的基本尺度。 (三)实行规范化服务和个性化服务的有机结合
规范化服务又称标准化服务，是由国家和(或)行业主管部门所制 定并发布的某项服务(工作)应达到的统一标准，导游人员应按照《导 游服务规范》和《旅行社国内旅游服务质量要求》这两个文件标准的 要求向游客提供规范化的服务。不过，规范化服务并不等于优质服务，它仅仅导游人员在服务中必须达到的基本要求。这就是说，旅行社为 了扩大其影响和产品的销售，向游客提供的服务能够而且应该比这些 基本的要求更高、更好。导游服务是旅行社向游客提供的各项服务中 代表性的服务，导游人员应从旅行社的发展和我国旅游业 的根本利益出发，在按照上述标准要求向游客提供旅游合同规定 的服务内容的同时，向游客提供优质的导游服务，即将规范化服务与 个性化服务密切结合起来。 个性化服务又称特殊服务，它是导游人员按照规范化服务的要求 落实旅游接待计划之外，为满足部分游客或个别游客的合理需求而提 供的服务。 二、维护游客合法权益的原则 根据《中华人民共和国消费者权益保护法》和《旅行社条例》，旅游者是旅游产品的购买者和消费者，“旅行社在经营活动中理应遵 循自愿、平等、公平、诚信的原则，提升服务质量，维护旅游者的合 法权益”。旅游者的合法权益主要有以下几个方面： (一)旅游自由权 旅游自由权包括旅行自由权和逗留权。前者是指旅游者在不违背 相关法律法规和履行必要的手续的条件下，有权按照自己的意愿前往 各地旅行，其旅行方式、旅行时间和旅行地点均不应受到不合理的干涉;后者是指旅游者在旅游目的地和途中有权根据自己的需要逗留，其 逗留的时间、方式也不应受到不合理的限制。 (二)旅游服务自主选择权
高中地理 第一章 旅游资源的类型与分布 第三节 中国的世界遗产学案 中图版选修3
第三节中国的世界遗产 学习目标明目标、知重点 了解什么是世界遗产。 了解中国世界遗产的分布，认识中国世界遗产的价值。 能在地图上指出中国的世界遗产，举例说明中国世界遗产的价值。 一、中国世界遗产的分布 1．世界遗产的分类 依据《保护世界文化和自然遗产公约》，世界遗产可分为三类：文化遗产、自然遗产、文化与自然遗产。 2．中国世界遗产的分布 (1)世界文化遗产：周口店北京人遗址、甘肃敦煌莫高窟、西藏布达拉宫等。 (2)世界自然遗产：四川九寨沟风景名胜区、四川黄龙风景名胜区、四川大熊猫栖息地、湖南武陵源风景名胜区、云南三江并流保护区等。 (3)世界自然与文化遗产：泰山、黄山、峨眉山—乐山大佛、武夷山。 (4)人类口述和非物质遗产代表作：昆曲、中国古琴、新疆维吾尔族木卡姆艺术和蒙古族长调民歌。 二、中国世界遗产的价值 1．认识和研究中国世界遗产价值的必要性 一方面可提高和深化公众对世界遗产的认知程度和主动保护意识；另一方面可提高旅游业管理者与从业人员的职业道德和专业知识水平。 2．中国世界遗产的价值 科学价值、历史文化价值、美学价值、经济价值。 3．对保护世界遗产的态度 对历史负责、对当代人负责、对未来负责。 一、判断题 1．世界遗产标志象征着文化遗产和自然遗产之间相互依存的关系。( ) 2．长城、莫高窟、四川大熊猫栖息地等都是中国的世界文化遗产。( ) 3．对世界遗产应充分考虑它的旅游价值，赚取最大限度的经济利益。( )
4．北京的7处世界遗产是制定和实施北京城市总体规划的主要依据。( ) 5．认识和研究中国世界遗产可提高和深化公众对世界遗产的认知程度和保护意识。( ) 答案：1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√ 二、选择题 天津市内有近千幢小洋楼，很多体现了欧洲不同国家建筑风格，其中很多建筑有百年历史。据此回答6～7题。 6．许多中外游客喜欢游览天津小洋楼，原因是小洋楼( ) A．反映天津气候特点B．体现天津地方民俗 C．是天津的传统民居D．具有历史文化价值 7．为了保护这些文化遗产，在城市建设和发展中对这些小洋楼应该( ) A．全部拆除建新楼B．按建设需要拆除 C．原地修缮保护D．异地翻新重建 解析：第6题，天津市内有近千幢小洋楼，很多体现了欧洲不同国家建筑风格，其中很多建筑有百年历史，这说明小洋楼具有历史文化价值。第7题，在城市建设和发展中对这些小洋楼应该原地修缮保护，全部拆除建新楼和异地翻新重建都会影响原来的历史价值，按建设需要拆除，则这些文化遗产就消失了。 答案：6.D 7.C 8．下列各省中，既有世界自然遗产，又有世界文化遗产的省区是( ) A．海南省B．河南省 C．云南省D．西藏自治区 解析：选C。云南丽江古城(1997.12世界文化遗产)；“三江并流”自然景观(2003.7世界自然遗产)；南方喀斯特之石林的剑状、柱状和塔状喀斯特(2007.6.27世界自然遗产)。9．“荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”诗中提示了泰山作为世界遗产的( ) A．美学价值 B．历史文化价值 C．科学价值 D．经济价值 解析：选A。“荡胸生层云，决眦入归鸟，会当凌绝顶，一览众山小”主要是形容泰山很高、很大、很雄伟，提示了泰山作为世界遗产的美学价值。
精选2019-2020年中图版地理选修3第三节 中国的世界遗产练习题七十五
精选2019-2020年中图版地理选修3第三节中国的世界遗产练习题七十五 第1题【单选题】 诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”反映了自然景观的美感类型是( ) A、形象美 B、动态美 C、色彩美 D、朦胧美 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 下列均属于自然景观的是( ) A、秦始皇兵马俑台湾阿里山武陵源 B、长白山天池黄果树瀑布四川九寨沟 C、八达岭长城布达拉宫青岛海滨 D、四川都江堰福建武夷山深圳“锦绣中华” 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 下列描述，其序号与所指名胜相符且排序完全正确的一组是( ) ①山奇、水秀、石美、洞异②奇松、怪石、云海、温泉 ③会当凌绝顶，一览众山小④横看成岭侧成峰，远近高低各不同
A、①桂林②黄山③泰山④庐山 B、①黄山②桂林③泰山④庐山 C、①桂林②泰山③黄山④庐山 D、①泰山②桂林③黄山④庐山 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 按旅游资源的分类，神女峰、小三峡猴群、大昌明清建筑群、巫山锣鼓和民歌一般可划分为( ) A、地文景观、生物景观、建筑景观、风土民情景观 B、水文景观、地文景观、风土民情景观、建筑景观 C、水文景观、生物景观、水文景观、文化艺术景观 D、地文景观、天象与气候景观、建筑景观、风土民情景观 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 下列旅游资源的特征中，哪些是自然旅游资源和人文旅游资源所共有的( )①多样性②地域性③观赏性和吸引性④不可移动性⑤重复使用性⑥可创造性 A、①②⑥ B、①②③④⑤ C、①②③④⑤⑥ D、③④⑥ 【答案】：
【解析】： 第6题【单选题】 读北京、昆明两地的旅客流量统计示意图，读图完成下列各题。 昆明旅游旺季长是由于( ) A、气候条件较好 B、市场距离较短 C、交通通达性较强 D、接待能力较强 两地客流量差异较大，最主要是由于( ) A、气候环境的差异 B、自然旅游资源的差异 C、人文旅游资源的差异 D、环境容量的差异 【答案】： 【解析】：