孔子的故事阅读及答案

孔子的故事阅读及答案
孔子的故事阅读及答案

1.孔子是(春秋)时期(鲁国)人,名(丘),字(仲尼),生于公元前(551)年。是(教育家)(思想家)(政治家)。(儒家)学派创始人。

2.孔子思想中最光辉的一点是提倡(仁),仁就是爱人,孔子又主张用(礼)来制约(仁)。

3.孔子周游列国(14)年。

4.孔子的父亲叫(纥),字(叔梁),是鲁国一个职位不大的(武官),他很有力气。

5.孔子的母亲姓(颜),叫(徵在)。孔子只有(3)岁,父亲便亡故了。

6.季札是中国历史上有记载的第一个(文艺批评家。)就〈诗经〉来说,他乃是第一个予以系统批评的人。

7.孔子(15)岁时已经立下要学习各种知识和本领的愿望。

8.有六种本领是一个全才的人必须具备的:礼节、音乐、射箭、赶车、识字、计算。(赶车)是被认为最低下的。

9.孔子在二十六七岁时,才做过一两回小官。一回是(乘田),这是管(牛羊)的官,一回是(委吏),这是一种(会计)工作。他做得都非常出色。

10.孔子说:我到了(30岁)的时候,仿佛对任何事都有了主意了。

11.孔子所教的学生大多是(士)这一社会阶层的。也就是多半是有钱人。

12.孔子在(30)岁时,有了第一批弟子。

13.孔子见老子,把(大雁)作为见面礼送给老子。孔子说他像龙一样。

14.孔子的第一次政治活动是在齐国,由于(晏婴)的反对,失败了。

15.子曰:吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。

16.孔子无可奈何的时候,就常提起(命)。

17.鲁国的政权被季氏把持。季氏三个最有实力的家臣:仲怀梁、阳虎、公山不狃。

18.孔子最终没有帮(公山不狃)。

19.孔子的主要教育思想:循循善诱有教无类因材施教不愤不启,不悱不发不耻下问……

20.孔子在(51)岁时真正从政,在鲁国当了(中都宰)。

21.公元前500年,齐景公和鲁定公举行(夹谷之会),鲁国、孔子在(外交)上胜利了。

22.孔子主张的(和而不同),是受了晏婴的启发。

23.齐国用(美人计)离间了孔子和鲁定公,孔子离开了鲁国,来到了卫国。

24.孔子在卫国得到和鲁国一样的待遇,但受到监视。仅仅在卫国几个月。

25.孔子从卫国走时,被人嘲笑为(丧家狗)。在(匡城)被卫国贵族(公孙戌)拘留。

26.孔子没有到晋国去,是因为:晋国发生了内乱。只好又回到了卫国。

27.孔子过了(14)年漂泊的生活,又回到了鲁国,已经(68)岁了。

28.孔子唯一的儿子叫(孔鲤)。

29.孔子认为(颜渊)比自己聪明。

30.子路死在(卫国)。

31.(哲人)是孔子最后对自己的形容。

32.孔子死的时候是(73)岁,葬在(孔林)。

33.《孔子的故事》的作者是(李长之)。

34.孔子周游过的国家有:卫国、曹国、宋国、郑国、陈国、蔡国、楚国。没有到晋国。

35.孔子63岁时,在(陈蔡之间),师徒被困绝粮,后被(楚人)所救。

36.孔子性格特点:德高望重、虚心求学。

37.孔子编写了(《春秋》),整理了《诗经》。

38.孔子的学费是(十条肉干)。

39.鲁庄公给孔子送了(鲤鱼)。

40.孔子在(宋国)受到了的迫害。

41.孔子的弟子有(3000)人,其中贤弟子(72)人。

孔子的故事阅读及答案

1.孔子是(春秋)时期(鲁国)人,名(丘),字(仲尼),生于公元前(551)年。是(教育家)(思想家)(政治家)。(儒家)学派创始人。 2.孔子思想中最光辉的一点是提倡(仁),仁就是爱人,孔子又主张用(礼)来制约(仁)。 3.孔子周游列国(14)年。 4.孔子的父亲叫(纥),字(叔梁),是鲁国一个职位不大的(武官),他很有力气。 5.孔子的母亲姓(颜),叫(徵在)。孔子只有(3)岁,父亲便亡故了。 6.季札是中国历史上有记载的第一个(文艺批评家。)就〈诗经〉来说,他乃是第一个予以 系统批评的人。 7.孔子(15)岁时已经立下要学习各种知识和本领的愿望。 8.有六种本领是一个全才的人必须具备的:礼节、音乐、射箭、赶车、识字、计算。(赶车)是被认为最低下的。 9.孔子在二十六七岁时,才做过一两回小官。一回是(乘田),这是管(牛羊)的官,一 回是(委吏),这是一种(会计)工作。他做得都非常出色。 10.孔子说:我到了(30岁)的时候,仿佛对任何事都有了主意了。 11.孔子所教的学生大多是(士)这一社会阶层的。也就是多半是有钱人。 12.孔子在(30)岁时,有了第一批弟子。 13.孔子见老子,把(大雁)作为见面礼送给老子。孔子说他像龙一样。 14.孔子的第一次政治活动是在齐国,由于(晏婴)的反对,失败了。 15.子曰:吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十 而从心所欲,不逾矩。 16.孔子无可奈何的时候,就常提起(命)。 17.鲁国的政权被季氏把持。季氏三个最有实力的家臣:仲怀梁、阳虎、公山不狃。 18.孔子最终没有帮(公山不狃)。 19.孔子的主要教育思想:循循善诱有教无类因材施教不愤不启,不悱不发不耻下问…… 20.孔子在(51)岁时真正从政,在鲁国当了(中都宰)。 21.公元前500年,齐景公和鲁定公举行(夹谷之会),鲁国、孔子在(外交)上胜利了。 22.孔子主张的(和而不同),是受了晏婴的启发。 23.齐国用(美人计)离间了孔子和鲁定公,孔子离开了鲁国,来到了卫国。 24.孔子在卫国得到和鲁国一样的待遇,但受到监视。仅仅在卫国几个月。 25.孔子从卫国走时,被人嘲笑为(丧家狗)。在(匡城)被卫国贵族(公孙戌)拘留。

小学四年级语文《孔子的故事》优选教案范例三篇

小学四年级语文《孔子的故事》优选教案范例三篇在中国历,孔子是具有划时代意义的人物,他是中国古代思想家、教育家,儒家学派的,儒学教育理论的奠基人。下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《孔子的故事》优选教案范例,欢迎大家阅读! 教学目标 1.通过自主学习认识10个生字,1个多音字。学写8个字。 2.理解课文内容,明白孔子在学术上取得巨大的成就是与他的刻苦、虚心好学分不开的,教育学生要养成热爱学习的习惯。 3.正确、流利地朗读课文。 4.查阅资料,收集与课文内容有关的故事讲给大家听。 教学难点 孔子是怎样勤奋、刻苦学习的。 教学准备 生字卡、课前收集孔子的有关资料 教学时数 2课时 教学过程 第一课时 一、读名言揭题。 1.出示孔子的名言,读一读。 有朋自远方来,不亦乐乎? 三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也! 知之为知之,不知为不知,是知也。

2.交流自己搜集的孔子的资料。 简介孔子:孔子(公元前551-公元前479),名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑(今山 东曲阜市东南)人。他是我国古代的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千,贤弟子七十二人,孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理者,曾修《诗》《书》,定《礼》《乐》,序《周易》,作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产 生了极其深远的影响。 3.揭示课题。 二、初读课文,整体感知。 1.自由朗读课文。 思考:课文主要讲了什么? 2.交流:读了课文,你对孔子增加了哪些了解? 三、理解第一自然段。 1.指名读,画记你感受最深的词句。 2.讨论交流: (1)你感受最深的句子有哪些?从这些句子中你感受到什么? (2)相机理解以下词语。 字:根据人名中的字义,另取的别名叫字。 举目无亲:抬头看不到一个亲人。形容人地生疏。举目:抬起眼睛,指抬头。 孤苦伶仃:孤单困苦,无依无靠。孤苦:没有依靠,生活困苦。伶仃:孤独。 羞惭:羞愧。 (3)这个自然段与后面的内容有什么联系?这样写有什么好处? 3.小结。 4.齐读。 四、学习生字词。 1.自由识记生字词。 2.检查交流识记方法。

小学阅读理解常考题型及解题技巧汇总(完整资料)

起航教育 语文阅读理解常考题型和答题技巧 1、理解加点字、词,体会句子的含义; 2、概括文章(段落)的主要内容; 3、揭示文章的中心思想; 4、对文章主要人物的评价以及联系实际生活谈感受; 考题形式及解题技巧 一、理解加点字、词。 考题形式: 1、联系上下文,解释加点字(词)意思。 答题技巧:(1)文中找(2)换词语(3)逐字解(4)想引申义 答题格式:先答这个词本身是什么意思,再答文中指谁(什么),怎么样(干什么……)例子:解释文中加______的词语 ①解释的带点词语。 他有时工笔细描,把金鱼的每一个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。 工笔细描:用笔工整,注重细部的描绘。文中指画金鱼时认真细致的勾画。 挥笔速写:大笔一挥,开始速写。文中指挥动笔速写金鱼的动态。 ②请用找近义词的方法解释下面的词语。 京张铁路不满四年就全线竣工了,比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。 竣工:工作完成,完工。文中指京张铁路完成修建。 ③先理解下面带点的字,再写出整个词语的意思。 节目很精彩,场内座无虚席。坐在前几排的,全是来自异国的旅游者,优美的东方

杂技,使他们入了迷,他们和中国观众一起,为每一个节目喝彩鼓掌。 “座”在文中指:座位。“虚”在文中指:空余,剩余。 座无虚席:没有空的座位,全部坐满。文中指场内的座位全部坐满了。 ④从词语的本义,想到词语的引申义。 老实说,我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把一个人做的事情安在另一个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。 理解成语分三步: ①逐字解。张:姓张冠:帽子李:姓李戴:佩戴 ②解本义:“张冠李戴”原来指:把姓张的帽子戴到姓李的头上 ③解比喻或引伸义:“张冠李戴”现在指认错了对象,弄错了事实。 随堂练习: 1.完了,一切都完了,辛辛苦苦画的作品让它毁了。爸爸妈妈闻声走过来,一看都傻眼了。我真是一筹(chóu)莫展。重画一张吧,时间太晚了,来不及了,不画吧,沾屎的画又怎么能参赛呢? 一筹莫展: 2.没想到,我这举动早被苏老师看在眼里,她走过来对我说:“你错了一道题,改完了吗?”我漫不经心地回答:“我知道。明天再说吧!”苏老师严肃地说:“马上改,不要让一道错题过夜! 漫不经心: 3.中关村每到盛夏,八十二楼门口总有个大号的西瓜摊,摊主是个歪脖子大兴人,姓魏,挑西瓜不用敲,用耳朵贴上听,十拿九稳。因为这个绝活儿,这位在中关村的小摊贩里位列八大怪。 十拿九稳:

孟子文言文阅读及答案

阅读下面的文言文,完成5-9小题。 邹孟轲之母也。号孟母。其舍近墓。孟子之少也,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋。孟母曰:“此非吾所以居处子也。”乃去舍市傍。其嬉戏为贾人炫卖之事。孟母又曰:“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之傍。其嬉游乃设俎豆揖让进退。孟母曰:“真可以居吾子矣。”遂居之。及孟子长,学六艺,卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化。诗云:“彼姝者子,何以予之?”此之谓也。 孟子之少也,既学而归,孟母方绩,问曰:“学何所至矣?”孟子曰:“自若也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故,孟母曰:“子之废学,若吾断斯织也。夫君子学以立名,问则广知,是以居则安宁,动则远害。今而废之,是不免于厮役,而无以离于祸患也。何以异于织绩而食,中道废而不为,宁能衣其夫子,而长不乏粮食哉!女则废其所食,男则堕于修德,不为窃盗,则为虏役矣。”孟子惧,旦夕勤学不息,师事子思,遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道矣。诗云:“彼姝者子,何以告之?”此之谓也。 孟子既娶,将入私室,其妇袒而在内,孟子不悦,遂去不入。妇辞孟母而求去,曰:“妾闻夫妇之道,私室不与焉。今者妾窃堕在室,而夫子见妾,勃然不悦,是客妾也。妇人之义,盖不客宿。请归父母。于是孟母召孟子而谓之曰:“夫礼将入门问孰存所以致敬也将上堂声必扬所以戒人也将入户视必下恐见人过也今子不察于礼而责礼于人不亦远乎!”孟子谢,遂留其妇。君子谓孟母知礼,而明于姑母之道。 (节选自《后汉书·列女传》) 5.下面加点词语解释错误的一项是 A.乃去舍市傍离开 B.君子谓孟母善以渐化教化 C.既学而归,孟母方绩纺织 D.宁能衣其夫子衣服 6.下面每组加点词语意义与用法不一致的一组是 A.①孟母以刀断其织②彼姝者子,何以告之 B.①是不免于厮役②于是孟母召孟子而谓之曰 C.①何以异于织绩而食②明于姑母之道 D.①既学而归,孟母方绩②孟子惧而问其故 7.下面事件能够体现孟母善教的一组是 ①徙舍学宫之傍②孟母以刀断其织③孟子惧,旦夕勤学不息④妇辞孟母而求去⑤孟子谢,遂留其妇⑥其嬉戏为贾人炫卖之事 A.①②④ B.②⑤⑥ C.②③⑤ D.①④⑥ 8.下列表述不符合文意的一项是 A.孟母两次迁徙住处,主要是为了给儿子寻找一个理想的成长环境。 B.儿子学习回来,孟母用断织打比方来劝告孟子学不可废,否则后患无穷。 C.孟子因为自己的妻子在家里穿衣不够严整,所以非常不高兴,于是他就离家外出了。D.孟母对孟子讲明道理,使孟子醒悟过来,于是他留住了自请离去的妻子。 9.断句和翻译。(10分) (1)用“/”给下列文段断句。(4分) 夫礼将入门问孰存所以致敬也将上堂声必扬所以戒人也将入户视必下恐见人过也今子不察 于礼而责礼于人不亦远乎 (2)翻译下面句子(6分) ①夫君子学以立名,问则广知,是以居则安宁,动则远害。(3分) ②女则废其所食,男则堕于修德,不为窃盗,则为虏役矣。(3分) 5.【文言实词】D(衣:此处作动词用,作“穿衣”解。)

部编版小升初语文阅读理解专项训练一(含答案)

小升初语文阅读理解专项训练一 (一)阅读下面的短文,借助注释,完成练习。 狐假虎威 ①荆宣王问群臣曰:“吾闻②北方之畏③昭奚恤也,果诚何如?”群臣莫对。④江一对曰:“虎求百兽而食之,得狐。狐曰:‘子无敢食我也!天地使我⑤长百兽。今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随吾后,观百兽之见我而敢不走乎?’虎以为⑥然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也,以为畏狐也。今王之地方五千里,带甲百万,而专属之昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也,其实畏王之甲兵也……。” 注释: ①荆宣王--楚国的国君楚宣王。 ②北方--指我国当时中原一带的各个诸侯小国家。 ③昭奚恤--人名,楚国当时着名的将领。 ④江一--人名,魏国人,很有智谋,当时在楚国做事。 ⑤长(zhǎnɡ)--长官,首领的意思。 ⑥然--就是这个样子,(回答)“对”的意思。 1.用自己的话写出“虎求百兽而食之,得狐。狐曰:‘子无敢食我也!天地使我长百兽。今子食我,是逆天帝命也。”的意思 。 2.在“狐假虎威”这个成语中“假”的意思是。这个成语的本意是这个成语常用来比喻。

(二)阅读短文,完成练习。 蜘蛛的优势 大森林中,一只蜘蛛出生了。它高兴地这儿走走,那儿瞧瞧,认识了许多新朋友。但没两天,它就坐在树下嚎啕大哭。见它哭得如此(伤心伤害伤残),上帝过来问它哭什么? 蜘蛛一边擦着眼泪,一边抽咽着:“我太不幸了。我是整个森林中最可怜的动物。不是吗?野兔、黄羊可以自在地以青草为食,狼、狮子有着天生的追捕本领,小鸟、老鹰能在天空自由地飞翔,老虎、大象足以称王称霸……我呢?飞不能飞,跑不能跑,跳不能跳,一辈子只能慢腾腾地爬来爬去,连蚂蚁的力气都比我大,我天生就注定是弱小的。怎么生存啊?世道多不公平啊!” 上帝听了,语重心长地对蜘蛛说:“孩子,你错了。每个人都会有着别人无法比拟的(优异优势优先),关键是自己要去努力(发掘发展发明)。” 蜘蛛听了,半信半疑,开始寻找自己的长处。后来,它学会了织网。只要随便找到几个支点,它就可以巧妙地织成一张网。这网不怕风吹,不怕雨淋。蚊子、苍蝇等飞虫只要撞上网,就无法脱身。它守在网边,天天都可以饱食一顿。还有,由于它样子长得古怪而丑陋,身上又有毒腺,也不用担心像其他动物那样时时面临危险。现在,它活得非常开心。 完美的人生在于自我的努力。“临川羡鱼,不如退而结网”。挖掘自己的潜力,每个人都有着别人无法比拟的长处。

《史记_孔子世家》阅读试题答案及翻译译文

《史记·孔子世家》阅读试题答案及翻译译文 《史记·孔子世家》阅读试题答案及翻译译文 定公以孔子为中都宰,一年,四方皆则之。由中都宰为司空,由司空为大司寇。 定公十年春,及齐平。夏,齐大夫黎鉏言于景公曰:“鲁用孔丘,其势危齐。”乃使使告鲁为好会,会于①夹谷。鲁定公且以乘车好往。孔子摄相事,曰:“臣 闻有文事者必有武备,有武事者必有文备。古者诸侯出疆,必具官以从。请具左 右司马。”定公曰:“诺。”具左右司马。会齐侯夹谷, 为坛位,土阶三等,以会遇之礼相见,揖让而登。献酬之礼毕,齐有司趋而 进曰:“请奏四方之乐。”景公曰:“诺。”于是旍旄羽袚矛戟剑②拨鼓噪而至。孔子趋而进,历阶而登,不尽一等,举袂而言曰:“吾两君为好会,夷狄之乐何 为于此!请命有司!”有司却之,不去,景公心怍,麾而去之。有顷,齐有司趋 而进曰:“请奏宫中之乐。”景公曰:“诺。”优倡侏儒为戏而前。孔子趋而进,历阶而登,不尽一等,曰:“匹夫而营惑诸侯者罪当诛!请命有司!”有司加法焉,手足异处。景公惧而动,知义不若,归而大恐,告其群臣曰:“鲁以君子之 道辅其君,而子独以夷狄之道教寡人,使得罪于鲁君,为之柰何?”有司进对曰:“君子有过则谢以质,小人有过则谢以文。君若悼之,则谢以质。”于是齐侯乃 归所侵鲁之郓、汶阳、龟阴之田以谢过。 定公十三年夏,孔子言于定公曰:“臣无藏甲,大夫毋百雉之城。”使仲由 为季氏宰,将③堕④三都。于是叔孙氏先堕郈。季氏将堕费,公山不狃、叔孙辄 率费人袭鲁。公与三子入于季氏之宫,登武子之台。费人攻之,弗克,孔子命申 句须、乐颀下伐之,费人北。国人追之,败诸姑蔑。二子奔齐,遂堕费。将堕成,公敛处父谓孟孙曰:“堕成,齐人必至于北门。且成,孟氏之保鄣,无成是无孟 氏也。我将弗堕。”十二月,公围成,弗克。 【注】①夹谷:地名,春秋时齐地。②拨

历史名人孔子的故事汇总

历史名人孔子的故事汇总 有次孔子受困在陈蔡一带的地区,有七天的时间没有尝过米饭的滋味。 有一天中午,他的第子颜回讨来一些米煮稀饭。饭快要熟的时候,孔子看见颜回居然用手抓取锅中的饭吃。 孔子故意装作没有看见,当颜回进来请孔子吃饭时,孔子站起来说:刚才孟李祖先告诉我,食物要先献给尊长才能进食,岂可自己先吃呢? 颜回一听,连忙解释说:夫子误会了,刚才我是因看见有煤灰掉到锅中,所以把弄脏的饭粒拿起来吃了。 孔子叹息道:人可信的是眼睛,而眼睛也有不可靠的时候,所可依靠的是心,但心也有不足靠的时候。 (启示) 常言道:眼见为凭,但眼睛所见未必是事情的真相,在平日我们可能经常以自己所见而下了判断,判断的根据可能依就以往的经验,而经验的形成却是依每个人不同的背景与各种因素而累积的,或多或少夹带着个人的主观意识。 如果只凭所见与经验,同样的事件却因不同人而得到不同的结果。对“人”无形中造成了不必要的伤害;对“事”可能因目标错误而功亏一篑。 所谓差之毫厘,失之千里,事情的真相须根据事实性、科学化作判断,经验、眼见往往是主观的,不轻易的论断才可避免许多的误会。 颜回爱学习,德性又好,是孔子的得意门生。 一天,颜回去街上办事,见一家布店前围满了人。他上前一问,才知道是买布的跟卖布的发生了纠纷。 只听买布的大嚷大叫:三八就是二十三,你为啥要我二十四个钱? 颜回走到买布的跟前,施一礼说:这位大哥,三八是二十四,怎么会是二十三呢?是你算错了,不要吵啦。 买布的仍不服气,指着颜回的鼻子说:谁请你出来评理的?你算老几?要评理只有找孔夫子,错与不错只有他说了算!走,咱找他评理去! 颜回说:好。孔夫子若评你错了怎么办?

孔子游春教案定稿

23、孔子游春 (第二课时教案) 教学目标: 1、回顾课文内容,运用成语概括课文内容。 2、结合阅读积累,用心品读课文第8自然段。 3、走进孔子内心世界,体会君子品性,追求君子情怀,初步了解《论语》及孔子的“仁爱”思想。 课前谈话:读比较熟悉的孔子的名言 教学过程: 一、复习巩固词句,整体把握文本。 1、上堂课,我们跟着孔子来到了泗水河边,在美丽的泗水春景中感受到了孔子 师生的浓浓情意,认识了一些成语,一起来读。(出示成语,齐读) 2、你能选择一些来说说跟课文有关的话吗? 3、听得出来,课文中的画面已经深深地印在了大家的脑海里。你能告诉大家课 文为我们描述了哪些画面吗?(泗水春景、孔子论水、师生言志) 二、回顾泗水春景,目光聚焦泗水。 1、孔子听说泗水正涨春潮,便带着弟子们到泗水河边游玩。现在,就让我们再一次穿越历史的天空,来到两千多年以前那一个温暖的春天。(引读课文第1自然段,配乐。) 2、泗水河边,桃红柳绿,草色青青,面对着波澜起伏的泗水,孔子的心情?可见,他对泗水情有独钟啊!(配乐停)同学们,请大家快速地读一读3~9自然段,看一看哪一个自然段集中地写出了孔子对水的情义? 3、这段话是围绕其中的哪一句话展开的?孔子认为水是真君子。【板书:水(古汉字)真君子】 三、品读孔子论水,感悟君子品性。 1、孔子为什么这么说呢?再读这一段,根据理解从中找出有关的词语。(板书) 2、孔子认为水是真君子,是因为他觉得水……?同学们,水的这些品性一定让你想到了一些成语、名言、诗句以及我们学过的课文,等等等等。下面就请同学们默读这段话,一边读,一边用笔在书上圈点批注,把想到的写下来。

高中文言文阅读系列训练之孔子世家阅读训练答案及详解2

高中文言文阅读系列训练之孔子世家阅读训练答案及详解2 文言文阅读训练 2 阅读下面文言文,完成6~10题。(本大题共5小题,6~9题每小题3分,10题10分,共22分。) 定公十年春,及齐平。夏,齐大夫黎鉏①言于景公曰:“鲁用孔丘,其势危齐。”乃使使告鲁为好会,会于夹谷。鲁定公且以乘车好往。孔子摄.相事,曰:“臣闻有文事者必有武备, 有武事者必有文备。古者.诸侯出疆,必具官以从。请具左右司马。”定公曰:“诺。”具左右司马。会齐侯夹谷,为坛位,土阶三等,以会遇之礼相见,揖让而登。献酬.之礼毕,齐有司趋而进曰:“请奏四方之乐。”景公曰:“诺。”于是旍旄羽袚矛戟剑拨②鼓噪而至。孔子趋 而进,历阶而登,不尽一等,举袂而言曰:“吾两君为好会,夷狄之乐何为.于此!请命有司!”有司却.之,不去,则左右视晏子与景公。景公心怍,麾而去之。有顷,齐有司趋而进曰:“请奏宫中之乐。”景公曰:“诺。”优倡侏儒为戏而前。孔子趋而进,历阶而登,不尽一等,曰: “匹夫而.营惑诸侯者罪当诛!请命有司!”有司加法焉,手足异处。景公惧而动,知义不若,归而大恐,告其群臣曰:“鲁以君子之道辅其君,而子独以夷狄之道教寡人,使得罪于鲁君,为之奈何?”有司进对曰:“君子有过则谢以质,小人有过则谢以文。君若悼之,则谢以质。”于是齐侯乃归所侵鲁之郓、汶阳、龟阴之田以谢过。 …… 齐人闻而惧,曰:“孔子为政必霸,霸则吾地近焉,我之为.先并矣。盍致.地焉?”黎鉏曰:“请先尝沮之;沮之而不可则致地,庸迟乎!”于是选齐国中女子好者八十人,皆衣文 衣而舞《康乐》,文马三十驷,遗鲁君。陈女乐文马于鲁城南高门外,季桓子微服往观再三,将受,乃语鲁君为周道游,往观终日,怠于政事。子路曰:“夫子可以行矣。”孔子曰:“鲁今且郊,如致膰③乎大夫,则吾犹可以止。”桓子卒受齐女乐,三日不听政;郊,又不致膰 俎④于大夫。孔子遂行,宿乎屯。 (材料选自《史记·孔子世家》) 注释:①鉏,古同“锄”。②旍旄羽袚矛戟剑拨:旍 (jīng),同“旌”,旌旗。旄(máo),旗帜,仪仗。羽,古代文舞所执雉羽。袚 (fú),同“帗”,舞蹈用具,用五色帛制成。 拨(fá),通“瞂”,大盾,盾牌。③膰(fán),古代宗庙祭祀用的熟肉。④俎, (1) 砧板; (2) 古代祭祀时放祭品的器物。 【参考翻译】 鲁定公十年春季,鲁国与齐国和好。夏季,齐国大夫黎鉏对齐景公说:“鲁国任用孔 丘,这形势就会危及齐国。”于是齐国派出使者告知鲁定公举行友好会见,约定在夹谷会 面。鲁定公准备乘坐车辆友好前往。孔子兼任盟会司仪之事,说:“臣下听说有文事的话 必须有武备,有武事的话必须有文备。古代诸侯越出自己的疆界,必定配备文武官员作为 随从。请配备左、右司马。”鲁定公说:“好。”于是配备了左、右司马。到夹谷会见齐 景公,在那里建筑盟坛,排定席位,修起土台阶三级,按诸侯间会遇之礼相见,鲁定公与 齐景公互相作揖谦让登上了盟坛。彼此馈赠应酬的仪式完毕后,齐国官吏小步疾走进来说: “请演奏四方的舞乐。”齐景公说:“好。”于是齐国的乐队以旌旗为先导,有的头戴羽 冠,射披皮衣,有的手执矛、戟、剑、盾牌等武器也跟着上台了,喧闹着一涌而上。孔子 快步上前,一步跨越一级台阶而往上登,还差一级台阶时,便扬起衣袖一挥说道:“我们 两国的君主举行友好盟会,为什么在这里演奏夷狄的舞乐?请命令有关官员下令撤走。” 主管官员发令乐队退下,但乐人不离去,左右的人看着晏子和齐景公。齐景公内心有愧, 挥手让他们离去。过了一会儿,齐国的官吏小步疾走进来说:“请演奏宫中的舞乐。”齐 景公说:“好。”于是一些歌舞杂技艺人和身材矮小的侏儒都前来表演了。孔子又快步跑

小学课外阅读题及答案:《孔子游春》

①春天到了,孔子听说泗水正涨春潮,便带着弟子们到泗水河边游玩。 ②阳光普照着大地。泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天_a_。大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的_b_,茂密的森林是她飘逸的_c_,温暖的阳光是她明亮的眸子,和煦的轻风是她甜蜜的_d_&& ③孔子的心情很不平静,就像他眼前的泗水波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来,又不知疲倦地奔腾而去。孔子动情地望着泗水河,陷入了沉思。弟子们不知道老师在看什么,都围拢过来。 ④子路问道:老师在看什么呢? ⑤孔子说:我在看水呀。 ⑥看水?弟子们用疑惑的眼光看着老师。 ⑦颜回说:老师遇水必观,其中一定有道理。 ⑧孔子凝望着泗水的绿波,[a]地说:水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化&&由此看来,水是真君子啊 ⑨弟子听了老师的一翻宏论,无不惊讶。谁能料想,从[b]的流水中,老师竟能看出如此深奥的道理! ⑩绿草如茵的河畔,弟子们围在老师身边,有的蹲着,有的坐着。老师拨动琴弦,弟子们跟着唱起歌来。歌声融进温暖的春天里。泗水河畔,洋溢着浓浓的师生情谊。 (11)过了一会儿,弟子们陆续散开了,有的采花,有的捕蝶,有的垂钓,有的戏水,只有颜回和子路在陪伴着老师。孔子说:可以说说你们的志向吗? (12)子路是个急性子,老师的话音未落就开了腔:我愿把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用,就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。 (13)[c]的颜回经过[d],从容不迫地说:我希望成为一个不为自己表功的人。 (14)孔子用赞许的眼光看着他们,微微地点了点头。 (15)颜回呀,听说你把自己的志向写进了一首歌里,何不唱给老师听听? (16)孔子说着,将琴推到颜回面前。颜回并不推辞,他调好琴弦,一边弹一边唱。孔子先是[e],过了一会儿,竟情不自禁地[f]起来。

《孔子的故事》读书笔记

《孔子的故事》读书笔记 孔子是中国五千年历史上最伟大的人物之一,他是儒学的奠基者,他的思想中最光辉的一点是“仁”,《孔子的故事》这本书更是对孔子一生品格的赞颂。 《孔子的故事》这本书主要讲述了孔子的一生介绍。从这本书中,我看出了孔子的谦虚、大胆、聪明、好学和勤奋。孔子三岁时就丧了父亲,十七岁丧了母亲,自己只能流入孤僻和冷酷,但是他没有畏怯生存之危险和艰难,而是更加好学、更加勤奋,不懂就问,这让我也想起了他的一句名言:“知之为知之,不知为不知,是知也。” 孔子的谦虚令我最敬佩。在他身上发生的一件事情让我记忆犹新。 一天中午,烈日当空,孔子正坐在一辆马车上赶路,忽然,孔子听见了两个孩子的争论声,好奇的他走过去一看究竟。“你们好,小朋友。”孔子先打了招呼,“请问你们在争论些什么?”“我们在争论太阳早晨时离我们近还是中午时离我们近!”一个小孩抢先回答。孔子听到这个问题后,开始认真思考,可想过来想过去,他也不知道怎么回答,便又问了一下两个孩子:“小朋友,你们说说看你们自己的理由!”“我先说。我认为太阳早上离我们近,因为早晨时的太阳大,所以我认为太阳早晨时离我们近!”个子高一点的小孩说道。“不,我反对。我认为太阳中午的时候离我们近,因为太阳在中午的时候最热,所以我认为太阳中午的时候离我们近!”个子矮的小孩说道。孔子听了两个小孩的话后,仔细想了又想,觉得两个孩子的话都很有道理,但他自己也不知道真正的答案,于是,他没有不懂装懂,而是对两个孩子说:“两位小朋友,其实这个问题的答案我也不知道!你们让我回去再想想吧!”…… 孔子就是这样的谦虚,没有不懂装懂,他这样的好习惯是我们学习的好榜样!也正是因此,孔子学到了更多的知识,开阔了眼界,使自己变得更加博学,最终成为了中国古代的伟大教育家、思想家、政治家。

高中文言文阅读系列训练之孔子世家阅读训练答案及详解3

高中文言文阅读系列训练之孔子世家阅读训练答案及详解3 阅读训练3 阅读下面的文言文,完成1~5题。 孔子世家定公十四年,孔子年五十六,由大司寇行摄相事,有喜色。门人曰:“闻君子祸 至不惧,福至不喜。”孔子曰:“有是言也。不曰‘乐其以贵下人 ..’乎?”于是诛鲁大夫乱政者少正卯。与闻国政三月,粥[注]羔豚者弗饰贾;男女行者别于涂;涂不拾遗;四方之客至乎邑者不求有司,皆予之以归。 齐人闻而惧,曰:“孔子为政必霸,霸则吾地近焉.,我之为先并矣。盍致地焉?”黎鉏曰:“请先尝沮之;沮之而.不可,则致地,庸迟乎!”于是选齐国中女子好者八十人,皆衣文衣而 舞《康乐》,文马三十驷,遗鲁君,陈女乐文马于鲁城南高门外。季桓子微服往观再三 ..,将受,乃语鲁君为周道游,往观终日,怠于政事。子路曰:“夫子可以行矣。”孔子曰:“鲁今且郊, 如致腾乎大夫,则吾犹可以 ..止。”桓子卒受齐女乐,三日不听 ..政;郊,又不致腾俎于大夫。孔子遂行,宿乎.屯。而师己送,曰:“夫子则非罪。”孔子曰:“吾歌可夫?”歌曰:“彼妇之口,可以出走;彼妇之谒,可以死败。盖优哉游哉,维以卒岁!”师己反,桓子曰:“孔子亦何言?”师己以实告。桓子喟然叹曰:“夫子罪我以群婢故也夫!”(选自《史记·孔子世家》)[注]粥:通“鬻”[yù],贩卖。 1.下列句子中加点的词语与现代汉语不同的 ...一项是()(3分) A.不曰“乐其以贵下人 ..”乎 B.季桓子微服往观再三 .. C.三日不听 ..政 D.则吾犹可以 ..止 答案1.A 解析: “下人”,古义:百姓,人民;今义:婢仆。 2.下列句子中加点词的意思和用法都相同 ..的一项是()(3分) A.霸则吾地近焉.——积土成山,风雨兴焉. B.沮之而.不可,则致地——先自度其足而.置之其坐 C.孔子遂行,宿乎.屯——生乎吾前,其闻道也固先乎.吾 D.夫子罪我以.群婢故也夫——即除魏阉废祠之址以.葬之

孔子的故事阅读及答案

孔子的故事阅读及答案 1?孔子是(春秋)时期(鲁国)人,名(丘),字(仲尼),生于公元前(551 )年。是(教育家)(思想家)(政治家)。(儒家)学派创始人。 2?孔子思想中最光辉的一点是提倡(仁),仁就是爱人,孔子又主张用(礼)来制约(仁)。 3?孔子周游列国(14)年。 4?孔子的父亲叫(纥),字(叔梁),是鲁国一个职位不大的(武官),他很有力气。 5?孔子的母亲姓(颜),叫(徵在)。孔子只有( 3 )岁,父亲便亡故了。 6?季札是中国历史上有记载的第一个(文艺批评家。)就〈诗经〉来说,他乃是第一个予以系统批评的人。7?孔子(15)岁时已经立下要学习各种知识和本领的愿望。 8?有六种本领是一个全才的人必须具备的:礼节、音乐、射箭、赶车、识字、计算。(赶车)是被认为最低下的。 9?孔子在二十六七岁时,才做过一两回小官。一回是(乘田),这是管(牛羊)的官,一回是(委吏),这是一种(会计)工作。他做得都非常出色。 10. 孔子说:我到了(30岁)的时候,仿佛对任何事都有了主意了。 11. 孔子所教的学生大多是(士)这一社会阶层的。也就是多半是有钱人。 12. 孔子在(30)岁时,有了第一批弟子。 13. 孔子见老子,把(大雁)作为见面礼送给老子。孔子说他像龙一样。 14. 孔子的第一次政治活动是在齐国,由于(晏婴)的反对,失败了_ 15. 子曰:吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。 16. 孔子无可奈何的时候,就常提起(命)。 17. 鲁国的政权被季氏把持。季氏三个最有实力的家臣:仲怀梁、阳虎、公山不狃。 18. 孔子最终没有帮(公山不狃)。 19. 孔子的主要教育思想:循循善诱有教无类因材施教不愤不启,不悱不发不耻下问…… 20. 孔子在(51)岁时真正从政,在鲁国当了(中都宰)。 21. 公元前500年,齐景公和鲁定公举行(夹谷之会),鲁国、孔子在(外交)上胜利了。 22. 孔子主张的(和而不同),是受了晏婴的启发。

部编版四年级语文上册第27课《故事二则》同步练习题(含答案)

27*故事二则 一、给带点字选择正确的读音,打“√”。 拜.师(bài pài)蔡桓.侯(huái huán) 热敷.(fūfú) 骨髓.(suísuǐ) 剂.量(jǐjì) 拴.住(shuānsuān) 二、选词填空。 拜见拜访 1.刘江专程去北京()著名作家王蒙。 2.新年到了,家家户户都去()亲朋好友。 工夫功夫 3.只要()深,铁杵磨成针。 4.眨眼(),他就跑得无踪无影了。 三、选择合适的关联词语填空。 虽然……但是……即使……也…… 因为……所以……如果……就…… 1.()纪昌已经取得了不小的成绩,()飞卫觉得他的眼力还不够。 2.()纪昌勤学苦练,()他成了百发百中的射箭能手。 3.扁鹊对蔡桓侯说:“()您的病不治,()会愈来愈重。” 4.()扁鹊三番五次诚恳地劝告,固执的蔡桓侯()不肯医治。 四、读句子,按要求做题。 1. “过了十天,扁鹊又来拜见蔡桓侯……” “十天后,扁鹊再一次来拜访……” “五天之后,蔡桓侯浑身疼痛……” “不久,蔡桓侯病死了。” (1)读句子,把表示故事发展先后顺序的词语画上横线。 (2)这几个句子写出了蔡桓侯的病由____到____的发展过程。不管蔡桓侯的态度怎样,扁鹊几次前来劝诫 他及时治病,足见其____________。 2. 那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起 来,练到后来,大得竟然像车轮一样。 (1)这一句话主要运用了______的修辞手法,写出了纪昌练习效果__________。 (2)我也能用这种手法仿写。 ①这间屋子 _______________________________________________ _________________________。 (突出屋子小) ②桂花开了, _______________________________________________ _______________________________________________ __________________________________。(突出桂花香) 五、根据课文内容填空。 1.《纪昌学射》这则寓言告诉我们_______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 2.《扁鹊治病》这则寓言主要讲名医扁鹊给__________治病却遭到拒绝,结果____________,警示人们__________________________________________。我们可以用____________、____________来形容扁鹊。

《孔子游春》阅读附答案

节选自《孔子游春》(11分)水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!小题1:这段话中的省略号表示什么意思?(1分)_____________________小题2:你能仿照文中的写法再补充一点水的特点吗?(2分)小题3:联系上下文,“奔流不息”的“息”可以解释为____________;“或方或长”的“或”可以解释为____________。 2分小题4:孔子说“水是真君子”的理由有四点,分别是因为水_________________、_________________、_________________、_________________。 4分小题5:这段从孔子对水的论述中,可以看出孔子是一位_________________的老师(从文中找一个词填在横线上)。2分参考答案:小题1:表示水还有真君子的其他特点小题1:水纯净透明,它好像很正直,很坦荡小题1:停、止,有的小题1:有德行、有情义、有志向、善施教化小题1:善施教化小题1:本题考查省略号的作用。省略号的作用有:①表引文或引述的话有所省略;②表重复词语的省略;③表列举同类事物和序数词语的省略;④表静默或思考;⑤表说话断断续续;⑥表语言的中断;⑦表话未说完,语意未尽。小题1:本题考查睡得特点。要求学生平时做个细心观察、勤于思考的人。小题1:本题考查对词语的理解能力。只要结合具体语境即可。小题1:本题考查筛选文章信息的能力。解答此题扣住水的特点即可。小题1:本题考查文章的写法。要求学生掌握以物喻人这种写作手法。

小学六年级语文《孔子游春》优秀教

小学六年级语文《xxxx》优秀教 学设计示例 《孔子游春》主要写孔子带领弟子们到泗水河畔欣赏春景,观水施教和谈论志向的情景,展现了孔子的学说思想和大家风范,从而给学生以启迪和教育。下面就是我给大家带来的小学六年级语文《孔子游春》优秀教学设计示例,希望能帮助到大家! 小学六年级语文《孔子游春》优秀教学设计示例一 一、教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生凭借文字,入情入境,感受泗水河边浓浓的春意。 2、体会第八自然段孔子所说的那段意味深长的话语所蕴含的道理,走进孔子高尚的精神世界。 3、营造浓郁的人文氛围和艺术气息,感受语文学习的博大和美丽。 二、教学准备: 多媒体课件 三、教学过程 (一)吟春诵春,引入春景。 1.上课之前,我们先来听首歌吧。会唱的跟在后面唱,不会的哼哼也行。 2.春天,仿佛是大自然的精灵,总是在我们不经意间,悄悄地来到我们身边,妆点着世间万物。你们能找到春天吗?“春回大地千山秀”,中国还是一个文化的国度,你能从诗歌之中找到春天吗? 3、在我们今天要学的这篇课文中,也有一段写春的语句,找出来读读看,看什么地方打动了你,拨动了我们的心弦。

4、出示: 阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀,茂密的森林是她飘逸的长发,温暖的太阳是她明亮的眸子,和煦的轻风是她甜蜜的絮语…… (1)说说,感动你的是什么?哪个词? (2)在作者的笔下,大自然是一位什么样的母亲? 引导想象,描述自己脑海中的形象。 (3)在你的想象中,大自然还是一位什么样的母亲? 导读:这是一位美丽的母亲……这是一位多情的母亲……这是一位伟大的母亲…… (4)配乐朗读。 (5)读到这个地方,我不禁想起了我最喜爱的一首歌,或许,我们在欣赏完这首歌后,我们对这段话会有更加深刻的认识。 歌曲:《多情的土地》 (6)再读课文。 (7)过渡:这么美的春景,一定也激起了同学们对春天的美好回忆和无限向往,这位伟大的母亲还有许许多多值得我们赞颂的地方。我们也能用这诗一般的语言赞美她吗? ()是她()的() ()是她()的() (二)xx论水

孔子的故事读书笔记

孔子是中国五千年历史上最伟大的人物之一,他是儒学的奠基者,他的思想中最光辉的一点是仁,《孔子的故事》这本书更是对孔子一生品格的赞颂。 《孔子的故事》这本书主要讲述了孔子的一生介绍。从这本书中,我看出了孔子的谦虚、大胆、聪明、好学和勤奋。孔子三岁时就丧了父亲,十七岁丧了母亲,自己只能流入孤僻和冷酷,但是他没有畏怯生存之危险和艰难,而是更加好学、更加勤奋,不懂就问,这让我也想起了他的一句名言:知之为知之,不知为不知,是知也。 孔子的谦虚令我最敬佩。在他身上发生的一件事情让我记忆犹新。 一天中午,烈日当空,孔子正坐在一辆马车上赶路,忽然,孔子听见了两个孩子的争论声,好奇的他走过去一看究竟。你们好,小朋友。孔子先打了招呼,请问你们在争论些什么?我们在争论太阳早晨时离我们近还是中午时离我们近!一个小孩抢先回答。孔子听到这个问题后,开始认真思考,可想过来想过去,他也不知道怎么回答,便又问了一下两个孩子:小朋友,你们说说看你们自己的理由!我先说。我认为太阳早上离我们近,因为早晨时的太阳大,所以我认为太阳早晨时离我们近!个子高一点的小孩说道。不,我反对。我认为太阳中午的时候离我们近,因为太阳在中午的时候最热,所以我认为太阳中午的时候离我们近!个子矮的小孩说道。孔子听了两个小孩的话后,仔细想了又想,觉得两个孩子的话都很有道理,但他自己也不知道真正的答案,于是,他没有不懂装懂,而是对两个孩子说:两位小朋友,其实这个问题的答案我也不知道!你们让我回去再想想吧! 孔子就是这样的谦虚,没有不懂装懂,他这样的好习惯是我们学习的好榜样!也正是因此,孔子学到了更多的知识,开阔了眼界,使自己变得更加博学,最终成为了中国古代的伟大教育家、思想家、政治家。

阅读短文方法指导

阅读短文方法指导 (计两课时) 教学目标: 结合本学期所学相关课文和短文《穷人的自尊》引导学生学会读懂一篇文章,了解如何结合上下文解词,结合课文内容填空,由题质疑、进行批注等答题方法,到达提高学生阅读水平和阅读成绩的目的。教学重点: 让学生掌握一定的阅读方法,真正读懂一篇文章,能够采用一定的方法进行阅读短文的答题。 教学难点: 如何激发学生的兴趣,让他们积极投入主动运用方法阅读。 教学过程: 一、导入,揭示目标,了解学情。 1、由当前考试中失分比例引出阅读的重要性,提出本节课的目标。 2、请学生谈谈自己平时是如何阅读短文的。 小结:阅读的方法就是多读、善思、动笔。 二、以《穷人的自尊》为例谈如何读懂一篇文章。 (一)读懂文章写了什么(主要内容)。 1、常见的概括主要内容的方法: (1)讲清记叙文六要素;(时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果)如《山谷中的谜底》 课文主要想写了两位游客在大雪纷飞的天气来到加拿大的魁北克解开了为什么山谷西坡长满松、柏、拓、女贞等杂树,而东坡只有雪松之谜,并明白了有时弯曲不是倒下和毁灭,而是为了生存和更好地发展的道理。 (2)连接段意的方法。《孔子游春》 课文主要写了孔子在死水涨潮的时候带弟子们去泗水河畔游春,欣赏春景、论水谈道、谈论志向的事。 (3)抓承上启下的过渡句或文章的总结句。《秦兵马俑》《夹竹

桃》 兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。 这样的韧性,又能这样引起我许多的幻想,我爱上了夹竹桃。 (4)把题目补充完整的方法。《最大的麦穗》 这篇课文主要写了苏格拉底把弟子带到麦地里,让他们找一粒最大的麦穗,从而让他们明白了人生的道理。 (5)抓重点段的方法。 2、自己读《穷人的自尊》,试着概括主要内容。(指读过程中指导修改) (二)作者为什么要写这篇文章(中心思想) 1、常见的文章表达的中心思想: (1)赞扬人物可贵的品质;《半截蜡烛》 (2)歌颂祖国大好河山;《三亚落日》 (3)抒发作者特定的情怀;《明天我们毕业》 (4)告诉我们人生道理;《山谷中的谜底》、《最大的麦穗》 …… 2、怎样体会文章表达的中心思想。 (1)把握文章的题目; (2)找出文章中揭示中心的句子; (3)结合全文内容来体会; …… 3、读《穷人的自尊》,体会文章表达的中心。 (三)体会作者是怎样写的(写作顺序、表达方法、语言赏析) 1、常见的习作顺序: (1)事情发展的顺序;《半截蜡烛》 (2)游览的顺序(作者的行踪变换顺序);《记金华的双龙洞》(3)时间顺序;《卢沟桥烽火》 ……(这篇文章采用了事情发展的顺序来记叙) 2、常见的习作方法:

孔子的洒脱 阅读及答案

孔子的洒脱 周国平我喜欢读闲书,即使是正经书,也不妨当闲书读。譬如说《论语》,林语堂把它当作孔子的闲谈读,读出了许多幽默,这种读法就很对我的胃口。近来我也闲翻这部圣人之言,发现孔子乃是一个相当洒脱的人。 在我的印象中,儒家文化一重事功,二重人伦,是一种很入世的文化。然而,作为儒家始祖的孔子,其实对于功利的态度颇为淡泊,对于伦理的态度又颇为灵活。这两个方面,可以用两句话来代表,便是“君子不器”和“君子不仁”。 孔子是一个读书人。一般读书人寒窗苦读,心中都悬着一个目标,就是有朝一日成器,即成为某方面的专门家,好在社会上混一个稳定的职业。说一个人不成器,就等于是说他没出息,这是很忌讳的。孔子却坦然说,一个真正的人本来就是不成器的。也确实有人讥他博学而无所专长,他听了自嘲说,那么我就以赶马车为专长罢。 其实,孔子对于读书有他自己的看法。他主张读书要从兴趣出发,不赞成为求知而求知的纯学术态度(“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”)。他还主张读书是为了完善自己,鄙夷那种沽名钓誉的庸俗文人(“古之学者为已,今之学者为人”)。他一再强调,一个人重要的是要有真才实学,而无须在乎外在的名声和遭遇,类似于“不患莫己知,求为可知也”这样的话,《论语》中至少重复了四次。 “君子不器”这句话不仅说出了孔子的治学观,也说出了他的人生观。有一回,孔子和他的四个学生聊天,让他们谈谈自己的志向。其中三人分别表示想做军事家、经济家和外交家。唯有曾点说,他的理想是暮春三月,轻装出发,约了若干大小朋友,到河里游泳,在林下乘凉.,一路唱歌回来。孔子听罢,喟然叹曰:“我和曾点想的一样。”圣人的这一叹,活泼泼地叹出了他的未染的性灵,使得两千年后一位最重性灵的文论家大受感动,竟改名“圣叹”,以志纪念。人生在世,何必成个什么器、做个什么家呢,只要活得悠闲自在,岂非胜似一切? 学界大抵认为“仁”是孔子思想的核心,至于什么是“仁”,众说不一,但都不出伦理道德的范围。孔子重人伦是一个事实,不过他到底是一个聪明人,而一个人只要足够聪明,就决不会看不透一切伦理规范的相对性质。所以,“君子而不仁者有矣夫”这句话竟出自孔子之口,他不把“仁”看作理想人格的必备条件,也就不足怪了。有人把“仁”归结为忠恕二字,其实孔子决不主张愚忠和滥恕。他总是区别对待“邦有道”和“邦无道”两种情况,“邦无道”之时,能逃就逃(“乘桴浮于海”),逃不了则少说话为好(“言孙”),会装傻更妙(“愚不可及”这个成语出自《论语》,其本义不是形容愚蠢透顶,而是孔子夸奖某人装傻装得高明极顶的话,相当于郑板桥说的“难得糊涂”)。他也不像基督那样,当你的左脸挨打时,要你把右脸也送上去。有人问他该不该“以德报怨”,他反问:那么用什么来报德呢?然后说,应该是用公正回报怨仇,用恩德回报恩德。 孔子实在是一个非常通情达理的人,他有常识,知分寸,丝毫没有偏执狂。“信”是他亲自规定的“仁”的内涵之一,然而他明明说:“言必信,行必果”,乃是僵化小人的行径(“硁硁然小人哉”)。要害是那两个“必”字,毫无变通的余地,把这位老先生惹火了。他还反对遇事过分谨慎。我们常说“三思而后行”,这句话也出自《论语》,只是孔子并不赞成,他说再思就可以了。 也许孔子还有不洒脱的地方,我举的只是一面。有这一面毕竟是令人高兴的。研究孔子,如果顾及他的全人,对他的哲学或许也会有些新的认识吧。 1.作者认为孔子的“洒脱”表现在哪两个方面?(可用原文回答)(2分) 2.孔子坦然地说:一个真正的人本来就是不成器的。那么,根据全文,孔子所说的“真正的人”是什么样的人呢?(4分) 3.孔子是一个读书人,他对于读书的主张是怎样的?(4分)

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