冀教版小学科学二年级上册全册教案
冀教版小学科学二年级上册全册教案
1、身边的工具
教学目标：
科学知识目标：
知道做事情一般要使用一些工具，了解生活中的常用的工具。。科学探究目标：
1、能找出一种把一张纸分成两张的工具。。
2、能与其他同学共同研究，教室里的工具。
情感态度与价值观目标：
能说明自己在做同一件事情时，使用与不使用工具的体会。
教学重点：
了解自己生活环境中的常用的工具。
教学准备：
开瓶器、钳子、剪刀、铁丝、未打开盖的瓶子、白纸、投影仪、绳子、布条或纸条、各种工具的图片资料等。
教学过程：
一、引入活动
师：人的身体不如大象强壮，力量不如牛马强大，牙齿不如猛虎雄狮锋利……但人的智慧却比其它动物高得多，人们发明和使用工具。工具的发明和使用是人类能够做许多其它动物不能做的事情。你知道哪些常用工具？它们对人类有哪些帮助？今天我们就要学习这些知识。
每组发一张白纸。把这张白纸分成两张，怎样才能整齐地分开？
二、探究与发现
1、小组探究：把一张白纸分成两张，可以用哪些工具整齐地分开？
2、老师提示：在操作过程中一定要注意安全，刀片是锋利的，注意不要割伤手指。
3、生分组活动，师巡视指导。
4、小组汇报探究结果，教师评价。
5、师生交流使用工具与不使用工具的不同感受
三、体验工具对我们的帮助
师：日常生活中我们经常会遇到一些问题比如，切断铁丝、撕开布条、观察细小物，在解决这些问题时，使用和不使用工具有什么不同吗？让我们思考一下，体会使用工具与不使用工具的区别。
时间，用力大小，工作效果等方面说一说工具能给我们带来那些便利？）
四、寻找教室里的工具
1、教室里有哪些工具？它们分别是干什么用的？
2、生分组讨论交流，师巡视指导。
3、小组汇报讨论结果，教师评价。
五、列举生活中的常用工具
1、图中分别在使用什么工具？这个工具是干什么用的？
2、你还知道哪些工具？它们分别是干什么用的？
六、小结：谈收获
这节课你学到了什么？
七、布置作业
就某一类工具，搜集准备一些不同时期工具的图片或资料，了解这类工具的发展过程。
2、剪刀
教学目标：
1、认识各种不同用途的剪刀，体验它给人们生活带来的方便。
2、了解剪刀的特点，知道剪刀的正确使用方法。
3、尝试用剪刀进行剪纸等活动，体验活动带来的乐趣。
教学重点、难点：认识各种不同用途的剪刀，了解剪刀的特点。
教学准备：收集普通剪刀、管子剪刀、园林剪刀等各种剪刀及多媒体影像、图片。
教学过程：
一、引入新课：
1、出示文字“剪刀”，这是什么字？
2、你们认识哪些剪刀？它有什么用？
3、通过多媒体出示使用各种剪刀的图片，认识各种剪刀的不同用途。
3、总结：原来我们生活中有这么多的剪刀，它们的样子不一样，用处也不一样。
二、分享老师的经验
1、出示实物：园林剪刀，看到过这种剪刀吗？它有什么特别的地方？猜猜它是剪什么的？
播放录像：现在知道它是剪什么的？有了它，花草树木的造型就更漂亮、更丰富多样了，我们城市的也变得更美丽了。
2、出示管子剪刀：这种剪刀看到过吗？它有什么特别的地方？你知道它是剪什么的？
演示后总结：它是一把管子剪刀，有了它，圆圆的管子剪起来也变得非常容易。
3、总结：孩子们，我们的生活中有各种不同的剪刀，这些剪刀给我们生活带来的很大的方便，但在使用剪刀的时候我们还是要注意安全，特别是我们小朋友，因为剪刀是一种很锋利的工具。
三、分辨各种剪刀
所以，今天老师给你们提供了很多剪刀的图片，你去选择一把你最喜欢的剪刀图片。
1、选择好了，请你想一想，你的剪刀是用来剪什么的。
2、是给病人开刀用的剪刀请拿着图片，站在“是”的这面，不是给病人开刀用的剪刀请拿着图片站在“不是”这边。
3、是修剪树枝用的剪刀请拿着图片站在“是”的这边，不是修剪树枝用的剪刀请拿着图片站在“不是”这边。
4、除了我们这样分，想想还能怎么分？是什么用途的站在“是”这边，不是什么用途的站在“不是”这边，你能来给我们发个指令吗？
四、探究与发现：
1、观察剪刀，想一想剪刀有什么特点？
2、生分组观察、讨论、交流，师巡视指导。
3、小组汇报讨论、交流结果，教师评价总结。
剪刀的特点：有两个刀刃，刀刃的形状不一样，两刃交错，中间有轴，可以开合。
五、巧用剪刀
1、每个同学发一张彩纸，用剪刀剪一个图案，说说你的怎样使用剪刀的。
2、学生操作，教师巡视指导，特别是要提醒学生刀刃锋利，要注意安全。
3、展示学生的作品，让学生说说你是怎样使用剪刀的，然后教师评价总结，
四、拓展延伸：
剪刀带给我们很大的方便，我们可以用我们小朋友使用的剪刀。
可以去剪剪纸，做做小裁缝，可以去剪剪彩泥，也可以剪剪你喜欢的
东西。
1、刀和剪刀相比，有什么相同和不同？
相同点：都能分割物体。不同点：刀是把物体割开或削掉一部分，剪刀是一般是把细的或薄的物体剪断或者剪开。
2、钳和剪刀相比，有什么相同和不同？
相同点：中间有轴，可以开合。不同点：剪刀有两个刀刃，两刃交错，是用来剪东西的，钳用于夹持或弯折薄片形、圆柱形金属零件及切断金属丝的。
五、小结：谈收获这节课你学到了什么？
六、作业：
把不同剪刀的特点和用途这写在或画在方框里。
3、拧螺丝
教学目标：
1、在愉快的活动中认识螺丝，了解螺丝的作用。
2、学会为螺丝和螺帽配对，探索螺丝的拧法。
3、积极投入到探索活动中，初步体验合作获得的成功。
教学准备：
各种型号、材料（铁制和塑料）的螺丝，螺丝组合玩具。
带有螺纹的物品，如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖，灯泡和灯座，能拧的笔和笔帽等。
教学过程：
一、手指游戏“小白兔”，活动小手
师：小朋友们，伸出你们的小手，我们一起来活动活动小手。
师生一起边说儿歌边玩手指游戏。
（评析：让学生充分活动小手，为后面的拧螺丝环节做准备。）
二、游戏导入，引出主角
1．激趣：玩具车坏了，谁来帮忙修一下？
2．提问：玩具车是怎样连接起来的？（出示螺丝）
3．出示多媒体课件，思考回答：图中的闹钟和方凳哪些地方用到了螺丝？
4、小结：从孔里穿进去再拧起来，拧拧紧就能把汽车装好。在我们的生活中，许多地方都要用到螺丝，螺丝的本领真大。
三、选择工具
1、出示一字螺丝刀、十字螺丝刀、钳子、扳手等工具及十字螺
丝、一字螺丝、内六角螺丝。，内三角螺丝、六角螺丝等各种螺丝。 2、这些螺丝分别用哪种工具来拧呢？
3、总结选择方法：
拧一字螺丝用一字螺丝刀，拧十字螺丝用十字螺丝刀，拧内六角螺丝用内六角扳手，拧内三角螺丝用内三角扳手，拧六角螺丝扳手或者钳子。，
四、动手操作，深入探索
1．固定螺丝
（1）明确操作要求。
第一步：先观察螺丝是哪种螺丝，然后选择适当的工具。然后握住螺丝刀或者扳手。
第二步：把螺丝刀和刀头插进螺丝的一字或十字，插紧。（或者把扳手套在六角螺丝上）
第三步：拧动螺丝刀或扳手（注意拧动方向：左松右紧）
（2）学生操作，教师巡视指导，提醒学生注意安全。
2、拧带螺母的螺丝
（1）出示带螺母的螺丝：请同学们想一想，你见过这些螺丝吗，一字螺丝刀 十字螺丝刀 钳子 活口扳手 扳手 内六角扳手 一字螺丝 十字螺丝 内六角螺丝 内三角螺丝 六角螺丝