家园社区解说词

家园社区解说词
家园社区解说词

船营区黄旗街道家园社区解说词

尊敬的各位领导、同志们大家好:

我代表家园社区全体工作人员热烈欢迎各位领导、同志们莅临我社区考察指导工作。

家园社区在上级党委的领导下,坚持以人为本、服务居民为理念,不断创新服务机制,积极打造亲情、温馨、阳光、和谐的新家园。今年,我们社区作为基层组织建设试点社区,得到了市、区两级党委和政府的高度重视,在共建单位的大力支持下,用了3个月的时间,新建了536平方米的办公楼和2600多平方米的活动场所,使社区建设发生了翻天覆地的变化。

下面请各位领导和同志们随我走进我们宽敞明亮的办公楼。

第一站:首先映入我们眼帘的是我们社区的网格服务管理模式,通过构筑社区居委会、片区联系点、居民小组的三级服务平台,把服务群众、排忧解难、矛盾化解落实到网格,实现了社区服务“零距离”、社区管理“全覆盖”、居民诉求“全响应”。

第二站:这是我们社区设置的“便民解困接待站”,24小时开通服务热线,全天侯为居民提供便捷服务。

第三站:我们现在所处的位置是居民室内文体活动大厅。在这里我们为乒乓球、棋类爱好者提供了展示才艺的舞台,为残疾人、老年人强身健体提供了温馨场所,极大地丰富了居民业余文化生活。

第四站:我们社区率先实现了民警常驻社区工作模式,建立治安志愿者队伍,通过定时巡逻、入户走访等多种形式,及时预防、发现、举报和控制违法犯罪活动。还与船营区检察院成立了“关护教育未成年人工作站”,通过开展帮扶活动,帮助未成年人树立正确的价值观、

人生观。

第五站:这是爱心帮扶站和慈善救助站,备有应急所需的大衣、棉被、暖瓶等生活用品。目前,社区内66户再保障家庭得到了慈善救助,让他们时刻感受到党和政府的温暖。

各位领导请随我上楼,每当迈上这一个又一个台阶,便坚定了我们为民服务的信念,时刻警示我们不断提高工作效率,努力为百姓提高优质服务。

第六站:这是老年人休息和聊天的场所,主要提供日间照料等服务,我们已为老年人开办免费检查46人次。

第七站:我们的服务理念是让居民在办事时能够“少跑一趟路、少走一扇门、少排一次队、少等一分钟”。围绕服务民生这一中心,开展了“六民服务”活动。建立了服务首问制、限时办结制等七项便民服务制度,细分了36项服务内容,16项办理流程,汇编了“便民服务手册”,对残疾人或老年人行动不便的实行全程代办。

这里是电脑触摸屏和服务指南,居民可以随时查阅办事流程和服务事项。

第八站:我们与首次到社区报到的党员签定《党员告知书》,明确工作职责和权利义务;建立了流动党员管理QQ群,开展“一句话承诺”活动,号召党员从小事做起、从身边事做起,涌现出了长年义务清雪的老党员柏明月等一批先进典型。成立了社区妇女儿童维权站,经常为妇女儿童做心理疏导和帮助维权。

第九站:为更好的服务群众,我们利用船营区“爱心银行”服务民生载体,招募了89名爱心志愿者,组建了5支志愿服务队。他们活跃在社区的各个角落,随时为居民提供爱心志愿服务。共开展了

26次活动,积累爱心币7000余枚。

我们还在网格内推行了“六必访、七必到、八必报、实施九项为民服务措施、搭建零距离服务平台”的“6789零”为民服务工作法,把党组织服务延伸到各个角落。

第十站(社区多功能会议室):这是社区多功能会议室,有图书角、远程教育站点,有创业就业培训中心,经常为下岗失业人员提供免费技能培训。

这是社区荣誉墙。近年来,在上级党委的领导下,社区获得了多项荣誉,每项荣誉都凝结着社区干部的辛勤努力和付出,每项荣誉都是一种激励和鞭策,让我们社区全体干部一往如前,奋力拼搏,积极为建设富裕和谐幸福的新船营做出自己应有的贡献。

再次感谢大家的参观和指导,谢谢大家!

学校纪录片解说词

追求教育品质奠基幸福人生 ——县实验小学 县实验小学始建于1976年,学校占地近2万平方米,校舍面积达1万平方米。现有42个教学班,在校生2400人,在编教师160名,具有本、专科学历的教师分别约占教师总数的61%和35%。学校先后获得省规化学校、省教学示学校、省优秀家长学校、省少先队工作示学校、省级电化教育示学校、市依法治教示学校、市科普示学校、市级文明学校、市级师德建设先进单位、市级教学示学校、市级规化学校、市教学工作先进单位、全国科学十五规划重点课题实验学校、全国少先队金星大队等近百项荣誉称号。 我校最近几年的跨越式发展,源自前瞻的教育理念,源自教干教师的团结拼搏,更源自我们有一个坚定的信念:为学生的幸福人生奠基。正是这种对高品质教育的执著追求和对学生终身发展负责的态度,赢得了学生的喜爱、家长的满意、领导的放心和社会的肯定。 一、打造高品质的育人环境 高品质的教育需要高品位的校园环境和高标准的教学设施。让校园吸引师生,成为教与学的乐园,是我们努力的主要目标。 1、积极投入,构筑高标准发展平台 高标准的教学设施是落实办学理念的必要保证。我们在投资400万元,建起厚德楼、启蒙楼、合堂教室楼的基础上,加大了对校园环境和教学设施的投入力度。2007年,投资30余万元,铺设塑胶跑道、建设操场护栏,为学生的体育锻炼及“大课间”活动提供了舒适、安全的场所。2008年投资约30万元,购置了包括电脑、投影机、实物展台等在的现代多媒体教学设备26套,班级多媒体数超过60%。现在,学校各种功能教室齐全,仪器及各类器材均按国家一类标准配备,初步实现教学现代化。 2、精心设计,营造高品位文化氛围 让优美的校园环境熏学生,让文明的气息滋养学生,让励志的标语鼓舞学生,让师生走进校园,油然而生自豪感和幸福感,是我们对校园文化的追求。宽阔的青石路面、舒适的塑胶跑道、幽静的绿色长廊让人赏心悦目,山石错落、花木峥嵘,近800平方米的植物园,是学生们亲近自然、诵读经典、美术写生、休息嬉戏的绝好去处。国学精粹、翰墨飘香、佳作欣赏、每周一得、新闻周刊、我最棒等特色专栏,让学生知中华文化之渊源、晓家国天下之大事、展自我英俊之风采。 3、德育为首,创建高质量育人环境 以人为本,德育为先。我校坚持以育人为中心,以养成教育为重点,以多彩的活动为载体,增强德育工作的针对性、主动性和实效性。 在组织机构建设方面,学校首先成立了以校长为组长的未成年人思想道德建设工作领导小组,建立了从党支部、各科室到各年级组齐抓共管的德育教育网络。通过师德报告、树立榜样、问题讨论等形式,明确教师育人职责,推行首遇责任制。 在队伍建设方面,通过讲座、主题研讨、现场说法等方式,积极开展班主任和辅导员培训。完善了《班主任工作职责》、《班务工作规》等有关规章制度。在开展爱岗敬业教育的同时,把学生的满意率作为评价教职工工作的重要依据之一。

社区学前教育

一.含义 1.社区:聚集在一定范围内的人们所组成的社会生活共同体。 2.社区教育:是在区域性社会中,向儿童或社会成员广泛进行文化知识科学技术和道 德修养的教育活动,是多层次多内容多种类的社会教育,是正规学校教育的必要补 充。 3.社区学前教育:是指对区域社会中的学前儿童和家长实施保育与教育等各种教育活 动,提高社区成员的保教意识和技能,为学前儿童提供良好的学习与发展环境,促 进学前儿童健康成长,社区和谐发展的教育模式。 二.当今世界社区学前教育的发展 (一)社区教育的发展 1.起源: 2.发展 3特点 4目的p331 (二)社区学前教育的发展 1 2 三.我国社区教育的发展 (一)起步 (二)发展 四.我国城市社区学前教育 (一)发展社区学前教育的必要性 1.父母需要上班年幼的孩子无法照料 2.家长比较忽视对孩子的教育 3.儿童的发展健康成长需要一个良好的社区环境 (二)城市社区学前教育特点 1城市社区人群居位集中便于社区学前教育的管理 2共同的生活意思为社区优先育人环境奠定了群众基础 3城市社区资源丰富为社区学前教育提供了人力物力保证 (三)城市社区学前教育概况 1 2 3 4 五.澳大利亚的社区学前教育 1.澳大利亚的社区学前教育比较发达,是澳大利亚特定的社会条件决定,有其实施的本土特色 2.澳大利亚的国土面积广阔(为中国的84%),人口仅有1700万,且多数人口集中在繁华地区,农村边远地区人口非常稀少,社区之相隔几百公里是常见的 3. ①澳大利亚的社区教育由社区行政部门主持,由社区行政投入经费 ②特色:是重点为边远地区的家庭和儿童提供服务,有面向儿童的服务,有面向儿童和家长共同参与的服务,还有面向家长的服务,其服务的方式适应性强,灵活多样,因而提供的服务范围和对象非常广泛,尽可能多的满足本地区的不同需要,提高家长的知识和经验,帮助家长照顾儿童,直接为儿童发展提供各方面所需要的条件

经典纪录片解说词范文

经典纪录片解说词范文 纪录片发展到现在?已经不仅仅是单纯一种记录文本?它已经开始向娱乐化发展。下面是小编整理的关于经典纪录片解说词范文范文?欢迎参阅。 经典纪录片解说词范文1 【开篇镜头的字幕】 选择从这里开始…… 幸福也从这里开始…… 那年我大学毕业?从七月流火的南方来到清爽大连工作。当时只为了心里的足球情结?和苏小明《军港之夜》中轻轻摇动的战舰。当然?看不到年轻的水兵在睡梦中露出甜美的微笑?却一路看到了许多悠长而空旷的上坡路?梧桐树影下不高不低的小洋楼?以及晃悠晃悠从旅顺开往大连的古老列车…… 有谁能忍心拒绝这座美丽的城市呢? 劳动公园春天的玉兰?海之韵清晨的日出?深夜里东港驳船的倒影?北大桥下午比蜜糖还甜美的海风?星海广场尚未曾被围合起来的辽阔气场。万岁街?不老街?七七街?一德街?五四路?高尔基路?长春路……不知从哪个瞬间开始?我便知道自己离不开了。 离不开的还有这个给了我生计和梦想的地方。我如此热爱这里?为她感动?为她心安?为她向我的父母和兄弟姐妹反复而细致地描述每一个关于她的故事。斗转星移?数年过 1 / 12 去了。好像是在一瞬之间?我突然疲惫了起来。疲惫不是因为忙碌?或许是因为岁月的流转?许多东西模糊了?不只是西岗区的老体育场?不只是龙王塘的掩映亭阁?不只是老虎滩渔人码头上的轻轻海风……模糊了的?还有我们内心的宁静、笃定以及对个人理想的深情厚谊。 是我们的梦想变大了?还是我们的心胸变小了?是我们的社会现实了?还是我 们的情感褪色了?是我们眼里的欲望拥挤了?还是别人的议论终于让我们变得纠结 了? 然而?你可曾忘了?每当我们搭乘雨后清晨的BR卜从人民路到延安路?从星 海湾到小窑湾?从中山广场到星海广场?透过车窗的一幕幕都是我们一起走过的足迹。 我们不要忘了?这些足迹带给了我们生活的城市多少美丽。如果你在清晨漫步一方公馆的小路?你可以听见自己最真实的心跳声?还可以触摸到在那晨曦中掠过国际游艇港的温润海风; 如果你在沈阳理工大学校园听上一堂课?然后向高高的白杨树唤醒大学的美好时光?让曾经的记忆

社区教育的实验

老年幸福生活新模式探讨 ——三香社区提升老年生活价值的实验 苏州市沧浪区胥江街道三香社区教育实验项目组 一、项目概念界定与背景分析 社区老年教育是随着社会的发展而开展起来的,它是依托社区来举办的。其内容已涉及到老年的终身教育过程。由于中国已进入老龄化社会,老年人的“老有所养、老有所为、老有所学、老有所乐、老有所医”的问题就成为社区发展老年教育的需求和内容。社区利用资源共享对社区的老年人进行教育影响的计划和措施,实质就是使人人参与教育、人人接受教育的社会大教育全过程。 1、社区老年教育的定义 社区老年教育是根据人的老年期生理和心理特征及需要而进行的特殊教育。随着中国养老社会保障制度的改革,实行退休人员社会化管理,老年人口就归属于社区。老年人从职业生涯中退出并非人生的结束,而是另一种生活的开始,并开始有了新的追求。这正如马斯洛的层次论所说的那样:“人的行为是由需要引起的,人的需要是由低到高五个层次,即生理、安全、归属和爱、尊重、自我实现。当低层次的需要获得满足以后,高层次的需要随之而生,成为促使人们不断努力的动力。”老年人同样如此,他们不仅有安全保障、安养有处、身心安宁的需要,更有使自己的人生丰富多彩的需求。从一定意义上说,人生的多姿多彩是通过社会这个大舞台来展示的,而社区老年教育为老年人提供了展现自身价值的舞台,因此,社区老年教育是提升自身价值的体现。 2、背景分析 我国是世界上人口最多的发展中国家,目前60岁以上的老年人已达1.3亿,占总人口的10%以上,预计到21世纪中叶将超过4亿,每4个人中就有一个老人,即4个在职人员要负担一个退休人员,一对青年夫妇要负担两对父母,四对祖父母(外祖父母)。随着银发浪潮的扑面而来,老年大学这个新生事物亦随同我国人口老龄化的急速降临而蓬勃兴起。努力

2019年社区教育特色项目工作总结通用范本

社区教育特色项目工作总结通用范本 鼓励社区教育工作者,积极开展课题研究,撰写学术论文,将 社区教育工作上长到一定的理论高度,整体提升区域社区教育工作水平。下面的是分享的与社区教育特色项目工作总结有关的文章,欢迎继续访问应届毕业生! 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,按照《中共湖 南省委湖南省人民政府关于推进终身教育和学习型社会建设的意见》和《长沙市社区教育工作实施意见》的要求,我街社区学校在区社区学院的指导下,迅速成立了机构,完善了相关配套设施,启动了教学培训工作,为更好地把社区学校建好建强,加快构建终身教育体系和建设学习型社会,特制定我街社区教育年工作思路。 一、指导思想 以科学发展观为指导,围绕建设学习型社会、提高社区居民整 体素质和生活品质的总体目标,以示范性社区学校建设为抓手,夯实基础,规范管理,创新模式,形成特色,逐步建立起适应社区建设和居民学习需求的社区教育管理体制、运行机制和教育培训模式,推动我街全民终身教育体系的构建,促进学习型社会的建设。 二、总体方向 (一)坚持围绕中心,服务发展的原则。教育既能为街域经济发 展提供优质的人力资源,又能通过街道教育配套功能的完善,促进他它要素的聚集和人气的提升。街道教育要围绕发展街域经济这个中心、服务于街道各项事业的发展。要充分发挥教育在智力、技术、信息和

人才等方面的优势,真正做到教育为经济社会发展服务、为建设和谐**服务。 (二)坚持均衡发展,公平惠民的原则。更加关注街道社区教育 的均衡发展,进一步调整教育资源布局,着力保证办学效益,大力推进教育优质化、均衡化和公正化进程,努力为公民提供均等优质的教育机会。 (三)坚持质量并举,效率(益)优先的原则。在教育发展过程中,注重调查研究,科学论证,抓住主要矛盾,突出发展重点,合理调整教育内部结构,在拓展事业规模的同时实现质量效益的同步提升。 (四)坚持改革创新,突出特色的原则。改革和完善教育管理体 制和办学体制,积极推进教育自主创新、管理创新,突出街域教育特色,建立与街域经济、社会发展相适应的现代化教育体系。 三、工作思路 1、继续搞好社区教育特色项目建设工作。 (1)充分拓展和开发各类教育资源。建立街道社区教育资源库,一是建立社区教育课程建设资源库,根据社区学校分校每年申报立项的特色课程进行评比认定,对获得区级奖项的特色项目可作为课程建设资源库的一部分,同时挖掘国家、省、市社区教育课程资源,实现社区教育资源共享,使社区教育资源发挥更大的作用。二是完善教师队伍建设资源库,一方面充分发挥区域内中小学在社区教育中的作用。各中小学要切实做好支持社区教育的工作,要组织一批热心社区教育的教师作为社区教育工作的兼职教师,积极参与到辖区内的社区教育

货币央视大型纪录片经典解说词

纪录片《货币》●她在美索不达米亚平原的泥板上,她在亚细亚海边的贝壳里,她在太平洋岛 上的石头上,她在印第安人的珍珠项链里。她阳光,成就了一切的一切,让自由成为自由,让财富成为财富;她冰冷,定义了今天的格局,让欲望成为欲望,让战争成为战争。人们知道她从哪里来,但却不知道她将往哪里去。 她,就是人们熟悉而又陌生的货币。 ●货币就像一把尺子,给每一个物品定价。 ●在很长一段时间中,货币只对有形物品进行丈量定价。 ●货币对发明创造的定价叫做专利。 ●风险可以定价,也可以买卖。人们开始用口袋里的货币,开始衡量自己可以 承担的风险和收益。 ●货币给风险的定价叫做保险、叫做期货,货币给企业的定价叫做股票、叫做 债券。货币给每一种产品定价后就有了交易的市场,而这个市场可以跨越时空。 ●人对自由的天然追求决定了货币在未来的交易中只会越来越深化。 ●资源的占有和利用,在货币缔造的金融市场中不再依赖于权利和武力。货币 对全世界的资源进行了市场配置,于是诞生了市场经济,而货币成为市场经济中最重要的工具。 ●货币,一个方面给我们的生活带来了便利,推动着经济的发展与人类社会的 进步;另一方面,通货膨胀、债务危机、财政赤字、汇率与国际社会货币体系的稳定与公平,这些由货币产生的问题仍然困扰着我们。 ●从某种意义上说,古时的契约就是货币的雏形。 ●这些泥板告诉人们:人类最早记录的不是诗歌,也不是哲学,而是生意! ●1867年马克思在《资本论》中,将以资本主导社会经济与政治的制度称为资 本主义。 ●货币与工商业结合起来转化为资本。 ●古罗马文明传承于古希娜文明,古希娜强调人生在世不仅是为赞叹神的伟 大,而且要欣赏人的伟大,因为人类是神的体现,是神在地上的继承者。对宗教神权的批判与对人权的重新认识迅速扩展到了社会各个方面,尤其是文化和艺术,这场运动被后人称为“文艺复兴”。 ●马克思:“金银天然不是货币,货币天然是金银。” ●黄金——被冰封的欲望。 ●1776年,英国经济学家亚当斯密出版的《国富论》,驳斥了黄金是唯一财富 这一观念,在世界树立市场经济与自由贸易的基本原则,试图恢复黄金作为金属的本来面目。 ●今天,世界主要银行几乎都是股份制商业银行,它们有义务向公众披露资产、 债务和经营业绩,并接受股东和公众监督,股份制不仅壮大了银行资本,同时明晰的权结构将资产拥有者和管理者分离,银行告别了一人独揽大权的时代,职业银行家从此出现,维护信誉不再只是一种道德约束,它渗透到一家公司的治理结构中。

市教育局2017年社区教育工作要点

市教育局2017年社区教育工作要点市教育局2017年社区教育工作要点 一、工作思路 坚持以党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导,深入贯彻《教育部等九部门关于进一步推进社区教育发展的意见》、《教育部等七部门关于推进学习型城市建设的意见》和2017年全市教育工作会议精神,坚持以人为本、引领发展的社区教育理念,贴近新区经济社会发展实际,满足群众多样化的教育培训需求,广泛开展城乡社区教育,努力提升市民素质,积极助推群岛新区跨越式发展。 二、工作目标 1、推进全市老年开放教育。以XX蓉浦学院成立“XX老年开放大学”并实体开班为引领,力促各县区老年开放大学分校和老年人口相对集聚的街镇老年开放学院及早建立挂牌,推进老年开放教育实体开班办学,积极应对XX老龄化社会发展态势。 2、推进“三大建设”工作。深入贯彻浙江省教育厅办公室关于印发《浙江省“中等职业教育质量提升行动计划” 实施方案》的通知精神,明确各县区创建指标要求,有效推进“学习型城市建设”、“现代化成校建设”和“成

教品牌项目建设”工作。 3、推进互联网+社区教育。为更好发挥“XX终身学习网”平台作用,实施市与县区网络连通互动,改版提升平台功能,以挖掘线下学习资源为依托,开发视频课程,实施分类设计、一体打造、资源共享,建立手机移动学习客户端和“XX社区教育”微信公众号,积极推进XX全民在线学习。 4、推进XX全民终身学习。坚持教育培训主线,广泛开展城乡社区教育,圆满完成各项培训任务;大力宣传全民终身学习理念,继续办好XX市全民终身学习活动周,深入推进新区市民素质提升工程,努力提高市民的知晓率、参与率和满意度,增强教育培训获得感,积极构建XX终身教育体系,服务学习型XX建设。 三、工作任务与举措 进一步加强社区教育师资队伍建设 高度重视三支队伍建设,为有效推进我市社区教育工作提供人力支撑。 1、抓实抓好专职教师队伍建设 ——抓好作风建设。大力加强新形势下社区教育专职教师的职业道德修养和工作作风建设,相关师德培训可纳入专职教师县区本培训范畴,致力于服务社区教育工作实际。 ——抓实专业成长。依据浙江省教育厅关于印发《中小学教师专业发展培训学分制管理办法》的通知要求,实施全

《货币》(央视大型纪录片)经典解说词.

纪录片《货币》 ●她在美索不达米亚平原的泥板上,她在亚细亚海边的贝壳里,她在太平洋岛上的石头上, 她在印第安人的珍珠项链里。她阳光,成就了一切的一切,让自由成为自由,让财富成为财富;她冰冷,定义了今天的格局,让欲望成为欲望,让战争成为战争。人们知道她从哪里来,但却不知道她将往哪里去。她,就是人们熟悉而又陌生的货币。 ●货币就像一把尺子,给每一个物品定价。 ●在很长一段时间中,货币只对有形物品进行丈量定价。 ●货币对发明创造的定价叫做专利。 ●风险可以定价,也可以买卖。人们开始用口袋里的货币,开始衡量自己可以承担的风险 和收益。 ●货币给风险的定价叫做保险、叫做期货,货币给企业的定价叫做股票、叫做债券。货币 给每一种产品定价后就有了交易的市场,而这个市场可以跨越时空。 ●人对自由的天然追求决定了货币在未来的交易中只会越来越深化。 ●资源的占有和利用,在货币缔造的金融市场中不再依赖于权利和武力。货币对全世界的 资源进行了市场配置,于是诞生了市场经济,而货币成为市场经济中最重要的工具。●货币,一个方面给我们的生活带来了便利,推动着经济的发展与人类社会的进步;另一 方面,通货膨胀、债务危机、财政赤字、汇率与国际社会货币体系的稳定与公平,这些由货币产生的问题仍然困扰着我们。 ●从某种意义上说,古时的契约就是货币的雏形。 ●这些泥板告诉人们:人类最早记录的不是诗歌,也不是哲学,而是生意! ●1867年马克思在《资本论》中,将以资本主导社会经济与政治的制度称为资本主义。 ●货币与工商业结合起来转化为资本。 ●古罗马文明传承于古希娜文明,古希娜强调人生在世不仅是为赞叹神的伟大,而且要欣 赏人的伟大,因为人类是神的体现,是神在地上的继承者。对宗教神权的批判与对人权的重新认识迅速扩展到了社会各个方面,尤其是文化和艺术,这场运动被后人称为“文艺复兴”。 ●马克思:“金银天然不是货币,货币天然是金银。” ●黄金——被冰封的欲望。 ●1776年,英国经济学家亚当斯密出版的《国富论》,驳斥了黄金是唯一财富这一观念, 在世界树立市场经济与自由贸易的基本原则,试图恢复黄金作为金属的本来面目。 ●今天,世界主要银行几乎都是股份制商业银行,它们有义务向公众披露资产、债务和经 营业绩,并接受股东和公众监督,股份制不仅壮大了银行资本,同时明晰的权结构将资产拥有者和管理者分离,银行告别了一人独揽大权的时代,职业银行家从此出现,维护信誉不再只是一种道德约束,它渗透到一家公司的治理结构中。 ●央行要有独立性,不能听命于政府。央行滥发货币,会导致恶性通货膨胀,这样虽然会 刺激经济增长,使政府官员获得连任,但为经济危机埋下了隐患。 ●货币的发行从最初的起源于民间,逐渐被政府独享,最终被中央银行垄断,货币的职能 也从最原始的一般等价物演变成为市场的制动装置。 ●最重要的是要保持货币的独立、自由与公平。 ●只要有货币的地方,通货膨胀就像一个幽灵,如影随形。 ●黄金具有保值的功能,尤其在通货膨胀严重时。 ●当通货膨胀来临,投机者可能一夜暴富,诚实劳动者却可能日益贫困。 ●通货膨胀最简单的理解就是票子发多了,经济消化不了。通货就是钱,膨胀就是多。

社区健康教育的内容

社区健康教育的内容 社区健康教育的内容主要有以下三类: 1.一般性健康教育——帮助了解增强个人和人群健康的基本知识 2.特殊健康教育内容——针对社区特殊人群常见的健康问题进行教育 3.卫生管理法规的教育——了解法规,提高责任心和自觉性 另外,在城市和农村进行健康教育的侧重点有所不同: (一)全国健康教育规划 跨入21世纪,我国正在全面建设小康社会,但目前在存在着愚昧和不健康的风俗习惯与生活方式,卫生意识不强,保健知识贫乏,合理利用现有卫生资源的能力不足,因病致贫、因病返贫问题突出,进一步推动卫生进社区工作,在广大居民中,为大力普及基本卫生知识,倡导科学文明生活方式。“行动”自开展以来,针对居民存在的主要卫生问题,结合初级卫生保健各项任务,以大众传播与人际传播相结合的策略,大力普及基本卫生知识,取得了初步成绩,产生了良好的社会反响,受到广大居民的欢迎,成为文化、科技、卫生重点项目。“行动”对于改变陈规陋习和不良生活习惯,增强自我保健意识。 1.健康观念部分 (1)健康意识教育

健康意识主要是指个人和群体对健康的认知态度和价值观念。健康意识教育的内容主要包括现代健康的概念;健康对人类生存和发展的重要性;政府、社区、家庭和个人对维护健康承担的责任;政府、社区、家庭和个人有能力维护个体和社会的健康等。 (2)卫生公德、卫生法律、法规教育 改革开放以来,我国颁布了《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国传染病防治法》和《公共场所卫生管理条例》等一系列法律、法规,各级政府也颁布了大量地方性卫生法规。大力普及卫生法律、法规,宣扬卫生公德,有利于提高社区居民的卫生法制意识和卫生道德观念,有助于社区卫生管 理、环境管理和精神文明建设。 2.健康知识部分 (1)身体保健知识 重要器官如心、肺、肝、胃、肾的位置、生理功能与保健;(2)疾病防治知识教育 高血压病、冠心病、脑血管病、癌症、糖尿病等慢性非传染性疾病的预防、症状和体征、治疗、护理、康复等知识。其中预防知识是教育的重点。主要内容是提倡不吸烟、不饮酒、合理膳食、适量运动、定期健康检查、积极参健康咨询、疾病普查普治、遵从医嘱。

社区教育团队的特点及管理措施

社区教育团队的特点及管理措施 社区教育是构建终身教育体系、形成全民学习和终身学习的学习型社会的基础,是提升社区居民素质、提高社会文明程度的重要途径和方法。近些年,随着经济社会的发展和人们物质文化生活水平的提高,人们对社区教育的需求越来越迫切,要求也越来越高。中国成人教育协会社区教育委员会为推进社区教育向内涵式方向发展,采取了很多措施,其中包括社区教育的特色课程建设、社区教育的实验项目、数字化学习资源建设等。这些措施能否真正落到实处,社区教育能否获得深入的发展,关键还在于基层是否有一大批从事社区教育工作的人,这些人是否有组织,是否为开展社区教育项目或者资源建设结成了团队,这些团队的管理是否科学规范,团队的运作是否务实高效。 一、团队的含义与基本要素 何为团队?管理学家罗宾斯曾将团队定义为:由两个或者两个以上的相互作用、相互依赖的个体,为了特定目标而按照一定规则结合在一起的组织。也有人认为团队是由员工和管理层组成的一个共同体,它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作,解决问题,达到共同的目标。无论从哪一种定义看,团队都应该包括五个基本要素:指引方向的目标、团队的组成成员、团队的组织结构、团队的权限关系和团队的计划方案。

二、社区教育团队的特点 社区教育是指在一定地域范围内,充分利用各类教育资源,旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量,促进区域经济建设和社会发展的教育活动。社区教育团队即是由两个或两个以上热心并致力于社区教育事业的个体,合理利用自身的知识和技能协同工作,解决问题,为了实现社区教育的目标而组成的共同体。 高效的社区教育团队应具有五个特点。 (一)团队目标的公益性和持续性 团队目标代表着团队建设的方向,分为长期目标和阶段性目标。社区教育本身是公益事业,因此无论是长期目标还是阶段性目标,都具有公益性的特点。此外,社区教育是一项长期的系统工程,无论是以项目的形式推进还是社区教育资源建设,都需要树立长期的目标,系统地规划设计、持续地开展、才能收到更好的效果。 (二)团队组织结构的扁平化和开放性 组织结构是表明组织各部分排列顺序、空间位置、聚散状态、联系方式以及各要素之间相互关系的一种模式,是整个管理系统的"框架".团队的组织结构是团队的全体成员为实现组织目标,在管理工作中进行分工协作,在职务范围、责任、权利方面所形成的结构体系。传统的团队组织结构大部分为金字塔式,决策者高高在上,从决策层到操作层,也即领导和普通团队成员间有很多管理层,层级观念较深,主要依靠权利来进行管理。而社区教育团队要做到管理高效,其组织结构应该是扁平化和开放性的,具体体现在三个方面:

纪录片解说词的情感把握与运用

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/0817287177.html, 纪录片解说词的情感把握与运用 作者:张明才 来源:《传播力研究》2017年第09期 摘要:记录片的解说之所以能够打动观众,主要在于纪录片解说员对解说词情感的把握和运用,本文将主要针对解说词的情感把握与运用展开讨论,探讨如何对解说词进行处理,才能够更好地提升纪录片的艺术感染力,起到震撼、教化世人的作用,赋予解说词更加饱满而丰富的感情。 关键词:纪录片解说词;情感把握;运用 纪录片是一种记录并反映现实人们的真实生活感受的影片表达方式,通过对纪录片注入情感,能够让纪录片变得更有生命力,因而对于记录片的解说词拥有着更高层次的审美艺术要求,只有真挚而丰富的情感,才会打动观众,提高纪录片画面的艺术渲染力,这也是本文研究的主要目的,希望可以更好地完成对纪录片解说词的情感把握和运用。 一、纪录片解说词的情感酝酿与把握 (一)对解说词分析和理解 情感是解说词的核心,所以需要先针对解说词进行分析和理解,找到解说词内容的情感变化,即让解说员先进入到一种心理状态,要想打动别人,先要打动自己,找到纪录片解说词中能够和观众发生共鸣的地方,最好是能够看一下纪录片中的素材画面,掌握记录片的编排线索,了解记录片的编导中心思想,明确记录片中的层次关系,指导哪部分解说词是铺垫,应该在哪部分的解说词加以抒情,什么地方动是动情点和高潮,完成对纪录片解说词的情感酝酿[1]。 (二)解说角色融入 在对记录片中的解说词进行情感酝酿和情感把握时,还需要针对解说词和解说角色进行情感融入,我国著名的配音语言演员,乔榛老师曾经说过,解说词的编写,就是要把灵魂融入到解说词的角色里面,比如说在讲述海峡两岸亲情故事的大型纪录片《隔不断的亲情》中,抒情感人的部分比较多,有一些地方需要解说者用第一人称来叙述,“妈,我回来了!”,解说词情感要饱满,要能够体会到亲人被海峡相隔却不能相见的那种心情,只有当解说词融入到角色以后,才不会让解说变得矫情做作[2]。 (三)解说基调把握 在对纪录片解说词情感进行把握时,还要针对解说词的整体基调进行把握,避免词冲淡记录片的主题情感,这是因为,对于不同类型的记录片来说,解说情感的基调也是不同的,通常

社区教育及其意义

1、什么是社区教育? 社区教育是一个大的全新的教育理念。它是区别于基础教育的教育,是涵盖了除学历教育以外所有教育内容的教育;是满足从生命孕育到长逝的人生历程中的教育;它是围绕党的中心工作,主动服务于经济社会发展,促进社会和谐建设的教育;它是通过机关和街道在社区的宣传、教育、培训工作中来实现的教育。对于我们各个部门工作来讲,社区教育也是体现政府公共服务能力水平的各部门工作都离不开的教育。 社区教育是提高人的基本素质,促进社区和谐建设,提升整体人文环境的教育。2、社区教育的意义? 发展社区教育,全面提高社区居民科学文化、思想道德、心理身体素质,提高社区精神文明水平,促进社会经济发展,全面实现小康社会具有不可替代的作用。我们必须认识社区教育的重要意义,把社区教育工作摆在和谐社会建设的重要位 置。 社区教育的目的与意义 来源:长宁镇政府门户网站发布时间:2010-05-11 查看次数:3599 一、社区教育的目的是: (1)构建全民终身学习的教育体系; (2)逐步提高社区全体成员的生存技能、生活水平与生活质量; (3)提高社区全体成员整体素质与文明程度; (4)形成与提高整个社区的人文精神与文化底蕴; (5)服务与促进社区的经济建设和社会发展。 二、社区教育的意义: (1)社区教育是实现终身教育的重要形式,是构建全民终身教育体系必不可少的物质平台。目前社区教育已成为当今教育发展的一个新的重要方向和目标。发展社区教育,构建全民终身教育体系,可以弥补普通国民教育体系不足,最终实现全民终身教育体系与普通国民教育

体系有机结合,建立合乎人类理性的大教育体系,真正地完成教育的终极目标—实现人的全面发展。 (2)通过社区教育,实现社区全体成员整体素质和文明程度的提高,可以为社区的建设与发展打下必不可少的人文基础,就狭义的社区的建设与发展而言,一个社区的建设与发展离不开必要的物质基础,但同样也离不开不可或缺的人文基础。没有社区全体成员整体素质和文明程度的提高,社区的建设与发展就不可能实现。推而广之,那么整个社会的建设与发展也就可能成为“无源之水、无本之木”。 (3)发展社区教育可以为构建全民终身教育体系,建设学习型社会打下良好的物质基础。社区教育正是通过“全员、全程、全方位”的发展理念。使全社会的所有成员终身都享有受教育的权力,这样就奠定了全民终身教育体系的基本框架。在基本建成全民终身教育体系的基础上,全社会大多数成员积极参与社会教育,充分享有终身教育的权利与义务,这样学习型社会也就水到渠成。 (4)发展社区教育可以为建设和谐社会打下良好的人文基础。简而言之,建设和谐社会需要必不可少的物质基础、人文基础与政治基础。这三者相辅相成组成一个有机整体。在这个有机整体中人文基础又具体表现为社区成员的整体素质和社区的文明程度。倘若没有良好的社区教育,没有社区成员整体素质和社区文明程度的保障,那么和谐社会的人文基础就无从谈起,建设和谐社会就会出现断层,因而真正意义上的和谐社会就不可能建立起来。

社区教育中心工作总结

社区教育中心工作总结 一年以来,我社区教育工作在上级领导的正确领导下,以构建终身教育体系为目标,以社区教育为载体,完善管理和运行机制,整合教育资源,充实专门队伍,丰富教育形式,促进了社区教育又好又快发展,同时为社区社会和谐、经济发展作出应有的贡献。现将一年来的工作总结如下: 一、加强领导,完善社区教育机制 1、成立组织抓推动。建立了以支部书记为主任,社区主任具体抓的社区教育委员会,全面组织和协调社区教育工作。为促进社区教育工作常态化提供了有力的组织保证。 2、建章立制促规范。为了积极有效推进社区教育工作,社区建立完善了各项工作制度。同时,年初明确提出社区教育工作规划、目标要求和发展方向。 3、充实队伍谋发展。社区教育工作量大面广,为此我社区按照不同层次、不同对象分别建立教师队伍。一是稳定专业教师队伍,重点开展文化教育、职业技术教育、继续教育、各类培训等综合性教育。二是配强兼职教师队伍,通过沟通协调,重点组建了由学校教师、村干部、技术骨干等共8 名各界人士组成的兼职教师队伍,结合他们个人专长提供专业教育。三是扩展志愿者教师队伍。通过组织退休的教师、医生、科技人员和社会上的热心人士共,提供各类志愿服务。

二、完善体系,社区教育全方位开展。 根据我社区特点,不断丰富社区文化学习内容,形成完善的社区党员教育、学前教育、健康教育、法制教育、计生教育、安全教育以及青少年教育、老年人教育等学习教育体系,让社区居民接受各种智能、技能、体能方面的教育培训。全年开展各类有统计的教育培训活动共10 次,参与人数达300 人,全社区受教育面达到54.5%。 1、重视早期教育。0-3 岁婴幼儿的早期教育,今年社区携同社区幼儿园,认真开展了幼儿阶段的母亲培训工作,幼儿园组织了《隔代教育》、《建立良好的亲子关系》、《做一个健康妈妈》为主要内容的讲座,累计培训婴幼儿期母亲人数80 人次。 2、关注青少年教育。积极协调小学、幼儿园办好家长学校,今年我们在教育培训过程中“寻求特色,抓牢主体,积极发挥示范引领作用”。在巩固、完善学校、幼儿园家长学校的基础上,全面开展举行文明礼仪教育、家庭教育、青少年心理、普法维权、女性健康等讲座。 3、深化老年人教育。社区教育中心举办了健康素养66 条、老年人的健康饮食等短期培训班。 4、丰富妇女教育。针对公民素养工程,有计划、有安排、有总结,并能结合本社区妇女特点和要求开展教育活动。全年通过各种形式开展的各类妇女教育培训宣传活动近6

cctv纪录片《敦煌》解说词

cctv纪录片《敦煌》解说词 纪录片《敦煌》十集篇目: 第一集《探险者来了》 第二集《千年的营造》 第三集《藏经洞之谜》 第四集《无名的大师》 第五集《敦煌彩塑》 第六集《家住敦煌》 第七集《天涯商旅》 第八集《舞梦敦煌》 第九集《敦煌的召唤》 第十集《守望敦煌》 第一集探险者来了 “你为什么一定要把它们拿到欧洲去呢?”当这个英国人第一次展示他在中国搜集的文物时,当地官员只是这样淡淡地问了一句。他叫斯坦因。 斯坦因 有人说他是那一代最惊人的探险者、考古学家,也有人说,他是盗贼,是骗子,是丝绸之路上的魔鬼。 1907年初夏,他第一次来到敦煌。 敦煌位于亚洲中部,东经93度,北纬40度。它北临蒙古高原,西接新疆塔克拉玛干沙漠,南邻青藏高原,这个位于中国甘肃西部,这个仅有十八万人口的小城市,曾经是连接东西方贸易的咽喉要道,丝绸之路上的一颗明珠。 1000年前,曾有四条道路从这里通向西方。十几个世纪以来,这里曾经汇集着来自欧洲的货物和文化;来自中亚的语言及文字,来自印度的艺术和宗教;它们在这里与中华文化

全面交融。莫高窟藏经洞的文献,被称为人类进入中世纪历史的钥匙。但是,当斯坦因来到时,这个沙洲小县已经被中国人遗忘了。陆续登场的是西方人。他们有英国人,过去的一个世纪,是属于这个国家的,世界三分之一以上的商船,飘扬着他们的米字旗;有法国人,在东南亚丛林里,已经布满了他们的身影;有德国人,他们已经在中国山东建起了欧式洋房;还有俄罗斯和亚洲新崛起的日本,他们正在中国的东北开战。 当这些国家越来越强大时,古老的中国仍在沉睡。 王道士 1900年,斯坦因在中国新疆开始了他第一次探险。与京城轰轰烈烈的庚子战乱相比,他的身影有些微不足道。但是,这一年敦煌城外的一个小人物,不经意间将他和这片山崖连在了一起。 当天“忽有天炮响震,忽然山裂—缝,”在一个叫王圆禄的道士写给慈禧太后的信中,藏经洞的发现颇有一些神秘。之后他说,“吾同工人用锄挖之,欣然闪出佛洞壹所,内藏古经万卷。” 藏经洞里原来中国传统的四书五经、经史子集也有,有佛教的、道教的等宗教的一些经典。 “还有呢,这个官方的文书,也有私人的文书,就是好多经济的文书。什么户口、账本、地契什么都有,这都是第一手材料。” 这是春天的莫高窟,在这片延绵近两公里的砾岩峭壁上,分布着上下五层,持续开凿一千多年的七百三十五个洞窟,对于所有的游客来说,来到这里,藏经洞是一定要看的。 藏经洞的发现在敦煌还有另外一个版本,据说,王道士雇了一个人在这间甬道内写经。这个人休息时,经常将点旱烟的芨芨草插到墙上的缝隙中。这天,芨芨草居然一下子深入到墙体中,他小心地敲打了一下墙壁,里面传来了一阵空洞沉闷的声音,密室就这样被发现了。

社区教育论文

浅论社区教育在新农村建设中的作用 金湖县塔集镇成人教育中心校陈鸿 内容摘要:关于构建以镇成校为社区教育中心的教育网络体系,这为新农村开展社区教育提供坚实的保证。文章认为开展社区教育是在新农村建设中体现终身教育、公平教育、和谐教育、全民教育的新理念、新思想;强调开展新农村社区教育是利于国家、益于农村、惠及农民的好事,它对新农村建设、发展农村经济、构建和谐社会起到积极作用。 关键词:新农村建设社区教育和谐公平发挥作用 绪论 党的十七届三中全会指出“建设社会主义新农村,形成城乡经济社会发展一体化新格局,必须扩大公共财政覆盖农村范围,发展农村公共事业,使广大农民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。要繁荣发展农村文化、大力办好农村教育事业、促进农村医疗卫生事业发展、健全农村社会保障体系、加强农村基础设施和环境建设、推进农村扶贫开发、加强农村防灾减灾能力建设、强化农村社会管理。”大力办好农村教育事业,这为新农村开展社区教育指明了方向。当前,乡镇开展社区教育的任务是繁荣发展农村文化、大力办好农村教育事业、宣传农村社会保障体系、加强农村实用技术培训、推进农村扶贫技术性开发、参与农村社会管理,为加快新农村建设,提高全民素质。 改革开放三十年来,塔集镇教育事业有了长足的发展,成人教育成绩斐然。近几年来,镇村都开展社区教育,并始终要把培养社会主义新型农民作为新农村建设和现代化进程的一项长期工作来抓。镇党委、政府加大社区教育的力度,不断创新教育机制,探索办学途径,全面提升了社会主义新型农民的综合素质。社区教育为我镇城乡一体化和新农村建设作出贡献。 一、社区教育的科学内涵 联合国教科文组织1972年发表的研究报告《学会生存:教育世界的今天和明天》中就提出来“迈向学习型社会”。学习型社会成了各国实践的目标。构建学习型社会也成为我国教育的一个重要主题。当今社会,社区成为全民的学习中心,它为社会提供健康安全的学习环境。 社区教育是由社区举办的教育,就是把本社区的劳动后备力量培养成具有一定职业能力和专业技术的使用人才,或为本社区成员提供其他非专业性的诸如文化、艺术、修养等各方面的教育。新农村开展社区教育就是乡镇政府专门设立社

上海社区教育的特点与趋势

2001/8—9总第180期 CHENQRENdIAOYU III IIII IEII IIII IIII III ..... ............. 文章编号:1001—8794(2001)08—0044—03 摘要:发展终身教育,迈向学习化社会,已是当前国际社会教育发展的潮流。也是我国教育改革和发展的方向。社区教育作为终身教育的基础争依托,已被世幂各国视为推进终身教育体系构建进程中的一个重要途径和通向学习化社会的桥渠。,敷革开放烈来,上海在杜匡教育理论研究和实战探索中已经走在了空国的前列。关键词:社区教育;特.蕞;趋势中圈分类号:G527.51 文献标识码:A 一、社区教育的实体普遣建 立 社区教育的实施必须有各类社区教育实体作为依托。社区学院作为社区的文化教育中心基地,得到了上海市政府的重视。1994年11月,中国第一所经省市级人民政府批准的社区学 皖——上海金山社区学院成立, 1996年后又先后成立了上海长 宁区社区学院,南市区社区学院,闸北区社区学院。社区学院主要由原区内的业余大学、教育学院、职工中专等教育机构合并 而成。在办学形式上,四所社区学院各具特色,但都注重获取社 区的支持并与区内的高校合作 办学,比如金山社区学院由中国石化集团和社区双方共建,并依 托区内的重点院校——华东理 工大学办学,双方共享师资和设备等教学资源。长宁社区学院与区内的东华大学、上海外贸学 院、华东政法学院、南市区社区 学院和同济大掣都建立了合作办学关系。正由于有高校和社区作强大的后盾,社区学院的教学与服务质量得到r可靠的保证。社区学院办学上都是根据区域经济、社会、文化发展的需要,区域社会发展定位来选择自己的办学方向、形式和内容。充分体现了“立足社区,依靠社区,服务社区,促进社区发展”的办学宗旨。除了创办社区学院外,社 区教育实体还向基层延伸,许多 街道乡镇以本社区内各级各类成人学校为主要载体,联合各种社会办学力量建立社区学校。一些有条件的居委会还设立了社区教育办学点(如市民学校、家长学校、再就业学校等)。按照上 海市教委的规划,在三年内全市 所有的社区都要建立为市民教育服务的社区学校。这些教育实 体的建成对增强社区成员对社 区前归属感、创造良好的社会环 境、提高社区成员的素质、推动社区的可持续发展方面起到了积极的作用。 二、社区教育活动深入开展。多规格、多层次、多内容、多 形式社区教育活动深入社区每 一个家庭 在区、街道社区教育委员会 的领导下,上海各社区组织开展了多层次、多内容、多形式的社区教育活动。一方面,社区教育活动的内容涉及到社区生活的诸多方面。比如,上海市闸北区 芷江西路街道社区三年累计培 训社区成员三万人次以上,先后对双休日职工、高龄老人、外来人口、下岗待业失业人员、居委会干部等各类人员进行了各种培训。再如浦东新区潍坊街道社区教育的内容就涉及电脑、书 法、绘画、法制、家政、英语口语、环保知识、卫生保健、子女教育、 就业指导等。另一方面,社区教 ¨806¨一 孙宁   万方数据

全国社区教育特色课程

全国社区教育特色课程 一、北京市: 1、西城区 西城区展览路街道文明市民中心校认识星空 西城区新街口社区教育学校社区中老年民族舞蹈 西城区新街口社区教育学校社区中老年木偶 西城区陶然亭街道陶然地书 西城区德胜街道裕中东里市民学校分校社区居民的健康与保健 西城区广内街道北京抖空竹 西城区月坛街道市民教育中心校月文化 北京宣武红旗业余大学巧娘手工技能培训 北京宣武红旗业余大学提高市民信息能力培训 西城区社区学院社区居民零起点FLASH动画制作 西城区社区学院社区居民硬笔书写技巧 西城区社区学院社区居民婚姻继承法律知识讲座 西城区社区学院社区居民摄影艺术系列课程 西城区社区学院社区居民文学赏析之课《红楼梦赏析》 2、东城区 东城区社区学院(南片)网上纵横行 东城区社区学院(北片)四时五行话养生 北京第二中学茶之韵 北京市第171中学市民京剧艺术教育 北京市第21中学《曹全碑》临摹与创作研究 北京市东城区春江小学绕口令 北京市第五中学制作多媒体相册 东城区东化市街道中国书画班 东城区东四街道英语大课堂 二、上海市: 1、长宁区 长宁区社区学院、长宁区北新泾街道城市公共安全 长宁区社区学院、长宁区新泾镇西郊农民画 长宁区社区学院、长宁区天山路街道手工面塑 长宁区社区学院、长宁区周家桥街道孙辈教育 长宁区北新泾街道证券投资实务

2、嘉定区 嘉定区马陆镇社区学校马陆葡萄 嘉定区外冈镇社区学校外冈腊梅 嘉定区南翔镇社区学校爱我南翔 嘉定区华亭镇社区学校华亭哈密瓜 嘉定镇街道社区学校绿色“嘉”园 嘉定工业区社区学校新市民文明教育 3、宝山区 宝山区社区学院、宝山区科学技术学校专家解读——现代人生活方式与健康宝山区庙行镇社区学校和谐婚姻与家庭 宝山区大场镇社区学校快乐大场中老年联谊会电脑课程 4、黄浦区 黄浦区社区学院音乐欣赏 黄浦区社区学院、南京东路街道社区学校上海绿缘与低碳生活环保课程 5、闸北区 闸北区彭浦新村街道社区学校足部反射区养身健康法 闸北区宝山路街道社区学校中老年书法入门 闸北区大宁路街道社区学校太极柔力球 6、浦东新区 浦东新区南码头街道社区学校青少年图形创意 浦东新区陆家嘴街道社区学校藏书票 浦东新区北蔡镇社区学校浦东说书 浦东新区新场镇社区学校彩豆画 浦东新区浦兴路街道社区学校中医药社区教育课程 浦东新区芦潮港镇社区学校芦潮港乡土文化 7、徐汇区 徐汇区社区学院家庭影像制作 徐汇区长桥社区学校保健刮痧 徐汇区湖南社区学校走近身边的老洋房 徐汇区枫林街道社区学校林曦明现代剪纸艺术 8、卢湾区 卢湾区瑞金二路街道社区学校走近瑞金亲近历史 卢湾区五里桥街道社区学校老年人学钢琴 卢湾区瑞金二路街道社区学校现代人学诗词 9、静安区 静安区社区学院曹家渡分院数字家庭生活技能 静安社区学院怎样拍出好照片

经典纪录片解说词范文

经典纪录片解说词范文 【开篇镜头的字幕】 选择从这里开始…… 幸福也从这里开始…… 有谁能忍心拒绝这座美丽的城市呢? 劳动公园春天的玉兰,海之韵清晨的日出,深夜里东港驳船的倒影,北大桥下午比蜜糖还甜美的海风,星海广场尚未曾被围合起来 的辽阔气场。万岁街,不老街,七七街,一德街,五四路,高尔基路,长春路……不知从哪个瞬间开始,我便知道自己离不开了。 是我们的梦想变大了,还是我们的心胸变小了?是我们的社会现 实了,还是我们的情感褪色了?是我们眼里的欲望拥挤了,还是别人 的议论终于让我们变得纠结了? 然而,你可曾忘了,每当我们搭乘雨后清晨的BRT,从人民路到 延安路,从星海湾到小窑湾,从中山广场到星海广场,透过车窗的 一幕幕都是我们一起走过的足迹。 如果我们不是坐在原地等待,观望,抱怨,而是伸出双手来建设,交出真心来热爱,洒下青春和汗水来浇灌,我们所坚守并期许着的 美好家园,会否又让你更加无法割舍与离开。 和一方一起,相信发展的美好,相信坚持的珍贵,相信创造的生机,用耕耘家园的情意,铺筑重新建构自我价值的机遇。在大连, 在沈阳,在北京,在江西,在吉林,在福建,在云南,在每一个我 们已经涉足或尚未涉足的城市……一方邀你一起上路,向未来,书 写奇迹。 你对这个家园有多少爱,你就会收获多少爱。家园会以你善待她的方式报答于你,会以你热爱她的方式回馈于你。 【结束镜头的字幕】(也需要配音)

如果你是太阳,就一定会从地平线上升起 20xx,和一方一起 在爱与责任中,一同发现幸福的真意…… 植根一方,分享百年(略加重) 一、学校简介 二、保障机制 20xx年,我校根据赫章县教育局文件《赫教发【20xx】34号》 文件精神、《赫章县“十二五”(20xx—20xx年)教师继续教育工程 实施意见》,领导班子认真学习,仔细研究,确立了以校长为组长,以副校长为副组长,其他行政人员和教研组长为成员的“教师继续 教育工程领导小组”,领导小组下设办公室,有专人分管和负责办 公室业务工作,分工明确,责任到位,制定规划,从宏观上把握工 作方向,定期召开继续教育专题会议,研究教师继续教育工作,及 时调整工作思路,形成了团结、拼搏、务实的教师继续教育领导集体。 三、继续教育工作开展情况 我校教师继续教育工作坚持“强化能力,提升素质,聚焦课堂,提高质量”的思想,以“国培计划”为抓手,以提升教师师德素养、创新精神、专业技能为核心,以培养骨干教师为重点,努力探索新 形势下的教师队伍建设有效途径,全面实施素质教育。 通过这些培训,教师们的多媒体技术应用有了显著提高,法制观念明显增强,师德师风有了很大转变,教育教学理念也在逐渐转变, 教师在实施教学中能够让学生主动地去发现和探究问题,使学生在 探究中学会思考、学会交流,在交流中学会合作,重视学生的亲身 体验及探究过程。经典纪录片解说词范文四、取得的成果 五、今后工作的打算 第一部分:片头(总体呈现慢节奏)

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