积极适应社会的发展和进步
2018届初中思想品德第一轮复习导学案
模块三我与集体、国家和社会的关系（36分）
专题七积极适应社会的发展和进步
一、学习目标——明确方向
1、理解：正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力。
2、理解：正确认识个人与集体的关系，有团队意识和集体荣誉感。
理解：主动参与多样化的班集体活动，在集体活动中体会温暖与力量。
3、运用：关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
4、理解：正确认识个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感。
5、运用：根据一个感兴趣的社会热点话题或现象，发表个人的意见和看法。
运用：合理利用互联网等传播媒介，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
二、预习导学——不看不讲
知识点一、正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力。（见七年级上册第八课）
（1）从众心理的含义和作用。①含义：指个体在社会群体的无形压力下不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。日常生活中，人仃所说的“随波逐流”“人云亦云”都是从众心理的表现。②作用：消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得没有主见，墨守成规；积极的一面是有助于学习他人的经验智慧，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼。（2）好奇心的含义和作用。①含义：好奇心是青少年在成长过程中的心理特点之一。青少年好奇、好动、好模仿，对于新鲜事物有强烈的探究心理和愿望。②作用：好奇心是产生兴趣的原因，同时也是培养兴趣的先导。青少年明辨好奇的对象，培养和保持自己正确的好奇心，对成长有十分重要的影响。
（3）如何正确对待从众心理和好奇心？①认识方面：学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”；转变观念和认识，明白盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心有害的活动，会使我们陷人庸俗的生活情趣，不利于我们身心的健康发展。②行动方面：养成独立思考的习惯，培养有主见的意志品质；把合理的好奇转化为浓厚的兴趣；培养兴趣，不盲目从众；要积极发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。
知识点二、正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益（见七年级上册第一课、九年级第二课）
（1）个人与集体的关系：集体的存在离不开个体；个人只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。
（2）集体利益与个人利益的关系：①集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集钵利益，个人利益才有保障。集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和保障集体利益，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，维护集体的利益，是每个成员的责任。②个人利益与集体利益在根本上是一致的。但个人利益和集体利益有时也会发生矛盾，这时我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益。
（3）关爱集体的表现：①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动
地为集体建设贡献才智。②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
（4）团趴意识及其重要伐。含义：团队意识是一种整体配合意识，它强调集体成员为了共同的目的，互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。重要性：一个富有凝聚力和竞争力的班集体，它的灵魂是团队意识。
（5）怎样培养我们的团队意识？相互容纳同学之简的差异性；每个人都关心他人，想集体之所需.。
（6）如何认识斑集体的凝聚力（如何理解“团结就是力量”）？①一个富有凝聚力的班集体，靠全体成员的团结与奉献。班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。②只有在一个富有凝聚力的班集体中，才能感受到集体的温暖，才有归属感和力量感。③我们应牢固树立“以团结互助为荣，以损人利己为耻”的观念，团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上，我们的班级就能成为一个富有凝聚力的大家庭.，我们才能在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。（7）自觉维护集体的荣誉和利益：①我们应该自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。②发挥集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。③在集体中求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥更大的力量。
（8）如何做班集体的主人？良好的斑集体是我们成长的乐园。作为班集体的一员，我们要融入班集体，做好班集体的主人。①要处理好同学的关系，在与同学相处中，做到主动、热情、诚恳。②要增强纪律观念，自觉遵守集体的纪律和有关规定。③要以主人翁的态度维护集体的荣誉和利益，努力为班集体增光添彩。
知识点三、正确认识社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为
（1）正确认识社会生活的发展变化：新中国成立以来，我国社会的面貌发生了巨大变化。改革开放使中国进入经济繁荣、百业兴旺、社会发展一日千里的新时期，人民生活总体上达到小康水平，这是在党的领导下，全国人民努力奋斗的结果，是坚持改革开放的结果，是社会主义优越性的生动体现。
（2）如何增进关心杜会的兴趣和情感？①我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，但也存在不少问题，这些问题对于社会的长远发展和人民生活的不断改善影响重大。②这些问题的解决，需要国家、社会各界和全体人民的长期努力，共同奋斗。
③我们作为社会的成员之一，有责任了解和关注这些问题，增强忧患意识和使命感。
④通过对当代中国的认识，增进关心社会的兴趣，进而加深对社会的感情。
知识点四、正确认识个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感（1）个人情感与民族文化和国家命运之间的联系：我们的个人情感与民族文化和国家命运之间有着千丝万绫的联系；民族文化对人的情感产生重大影响；国家命运更能直接影响我们的情感状态。
（2）正确认识个人命运与国家命运关系的意义：有利于我们树立国家观念，培养民族情怀；有利于培养关心国家发展与安危的爱国情感；有利于我们树立与国家同荣辱共患难的高尚品质；是我们勇往直前的动力和克服困难的精神支柱；是我们工作和事业取得成功的保证。
（3）如何提高文化认同感？民族文化是滋润我们健康成长的血脉精神，是形成我们
世界观的智慧源泉；当代人的许多情感特征都可以从民族文化中找到历史渊源，国家命运则更能直接影响我们的情感状态；作为中华儿女，祖国的命运是我们的情之所系，民族文化是我们的血脉精神；在提高学生文化认同感的同时，也要以扬弃的态度看待民族文化；我们要倍加珍惜自己的优秀文化传统，更加重视保持本民族的文化特色。知识点五、合理利用媒介
1、为什么说网络是把“双刃剑”？
（1）网络的优势：①为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。②网络交往，不仅包括相熟的朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间的交往，如网上寻亲、求教等。③以健康的心理把网络作为生活的补充，就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
（2）网络的弊端：①沉迷网络荒废学业以及诱惑欺诈的事情，也时常发生。②能使人成为网络的俘虏，也使人们的阴暗心理借助网络得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染，破坏网络环境。③网络成瘾使青少年迷失于虚拟世界，封闭自我。
2、网络交往规则有哪些？
（1）网络交往要遵守道德：要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他人；我们共负建设文明、健康网络环境的责任。
（2）上网更要遵守法律：如不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动，不泄露国家秘密，不制造、传播病毒，不破坏公共设施等。
3、就促使青少年文明上网的问题，请你对政府、学校、家庭、青少年分别提出一些建议。
（1）政府：加强社会治安管理，整顿网络市场，为未成年人营造良好的社会环境。（2）学校：创造良好的学习条件，教育学生文明上网，自觉抵制不良影响。
（3）家庭：家长应引导未成年人开展有益身心健康的活动，预防和控制不文明上网的行为。
（4）青少年：学会保护自己，提高自我保护能力，认真学法、自觉守法。
4、看到老人倒地扶不扶？说说你的理由。
做法：扶，一定要扶！
理由：①尊老爱幼、扶危救困是中华民族的传统美德。
②帮助处于困境中的人，是与人为善的行为。
③帮扶跌倒的老人，是亲社会行为。
④符合法律、道德的要求，能传递正能量。
5、如何解决人们对“见义勇为”得不到法律有效保护的担心？
①国家：完善有关保护“见义勇为”行为的法律法规，保护公民的合法权益。
②公民：认真学法，做到执法、懂法、增强法律意识，懂得依法维权。
6、老人摔倒，路人想扶不敢扶的原因可能有哪些？
①有些民众担心做善事反而被诬陷讹诈。
②有些人担心自己法律知识欠缺，又没有精力处理。
③有些民众担心我国法律法规还不够完善，担心“见义勇为”得不到法律的有效保护。
7、看到老人倒地怎么办？
①自己或同他人一起将老人扶起。
②注意在扶老人的同时，采用科学合理的方法。
③如果有必要可以拨打“110”或者“120”。
8、面对扶起倒地的老人反而被讹诈的现象，你想说什么？
①帮扶跌倒的老人，是亲社会行为，符合法律、道德的要求，能传递正能量。
②“扶不起”只是个别现象，大多数人是怀有感恩之心、知恩图报的。
③遇到这种事情还是要扶，即使被讹一次，和人的生命比起来，也是值得的。
④要相信世上好人还是多的，老人不是蛇，而我们却应该是那个热心善良的农夫。
⑤社会就是人人为我、我为人人，人与人应该互帮互助、坦诚相待。
9、看到老人倒地，大家都不扶，有何不良影响？
①影响老人生命健康的及时救治。
②会助推社会诚信缺失、道德滑坡。
③不利于弘扬中华民族的传统美德。
④不利于树立社会正气。
⑤不利于构建社会主义和谐社会。
三、合作探究——不议不讲
（1）小陈的观点是正确的。（2）“一票否决”有利于培养我们的团队精神和集体意识。因为，①集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障；而集体利益是集体中每个成员努力的结果。②只有发扬团队精神，才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体。（3）因此，我们要懂得关爱集体，自觉遵守文明班评比规定，不做有损集体利益的事情；增强团队意识和集体荣誉感，井发挥每一个同学的积极作用，让集体更有凝聚力。
14、（1）结合材料中小丽的故事，谈谈你对“追星”利弊的认识。
迫星本身无所谓好坏。但怎样追星及对明星的态度，却有是非利弊之分。追星的弊表现在：如果对明星盲目崇拜和迷恋，以至丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活：。追星的利表现在：追星可以是一种成长的动力。它可以让我们了解到明星台前的光辉与他们背后的努力是分不开的，学习明星吃苦耐劳、为实现理想而不懈努力奋斗的精神。
（2）请你说说我们青少年应如何正确对待明星的“崇拜”。
①用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像。②克服盲目从众，理智把握自己的行为。③追寻自己的理想.，选择自己的道路，让明星的优秀品质成为我们学习的榜样。④相信自己，做真实的自己，不要盲目崇拜，失去自我。
15、（1）材料一和材料二共同说明了什么？
好奇心是学习、科研不断前进的动力；科学成果的取得离不开人们起初的好奇。（2）你如何看待这个问题？
这种说法是错误的。好奇心可以激发我们不断学习和探索的兴趣，也可能把我们引入歧路，关键是我们如何去把握和利用它。好奇心指向美好事物时，它会造福于人类，能够产生发明创造，也能够使我们成为科学家；但好奇心一旦与恶结缘，它就可能诱
使我们走向罪恶的深渊，甚至陷入死亡的沼泽。
（3）我们中学生应该如何正确认识和对待好奇心？
对于好奇心，一方面我们要在道德和法律允许的范围内积极探究，发挥其对学习、工作和生活的积极作用；另一方面，我们要克服那些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的重要保证。
16、（1）这说明了什么？
集体利益和个人利益在根本上是一致的，但在有些情况下也会产生矛盾。当二者发生冲突时，他们以大局为重，自觉服从集体利益，以牺牲个人利益来保护人民群众的生命财产安全。他们具有高度的社会责任感和无私奉献的精神，赢得了社会的赞誉，永远值得我们敬佩和怀念。
（2）我们应怎样以英雄为榜样，为集体增光添彩？
自觉维护集体的荣誉和利益，树立强烈的集体荣誉感和责任感，不做损害集体荣誉和利益的事；懂得关心集体中的每一个成员，增强集体凝聚力。发挥个人特长，努力做好本职工作，为集体增光添彩；当集体利益和荣誉受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。
17、（1）中华优秀传统文化为社会主义核心价值观提供了丰厚滋养。试举两例。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；人生自古谁无死，留取丹心照汗青；大道之行也，天下为公；等等。
（2）习近平总书记为什么号召广大青年自觉践行社会主义核心价值观？（两个方面即可）
青年代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任；社会主义核心价值观是兴国之魂，是凝魂聚气、强基固本的基础工程；有利于引导广大青年树立正确的世界观、人生观和价值观；有利于培养社会主义事业的合格建设者和接班人；有利于为实现中华民族伟大复兴，凝聚强大正能量等等。(回答两点即可)
（3）“创建青春之国家，青春之民族”，你有何打算？（两个方面即可）
树立远大理想，立志成才，报效祖国；积极承担历史使命，为民族复兴贡献力量；积极承担社会责任，不断提升人生价值；弘扬艰苦奋斗的优良传统，凝心聚力，艰苦创业；培养高尚道德情操，保持昂扬的精神风貌；积极参加社会实践活动，培养亲社会行为；弘扬中华民族传统美德，积极传递社会正能量；正确行使公民权利，为国家发展建言献策；自觉履行公民义务，遵纪守法；等等。(回答两点即可)
四、达标测评——不练不讲
13、（1）“摆摊是我们自己的事，你那是多管闲事”，请你结合材料，运用所学“集体利益和个人利益之间的关系”的相关知识发帖回复该网友。
①集体利益与个人利益是相互依存的；②只有维护集体利益，个人利益才有保障：③保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果；④集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
（2）作为公民，如果你随父母一起去博物馆参观，你会怎么做？
提醒父母把车停在规定区域；不去购买小摊贩的东西；不乱扔垃圾；在馆内不大声喧
哗；等等。(言之有理即可)
14、（1）请全面分析建设良好的班集体与个人的关系。
良好的斑集体是我们健康成长的重要环境，能保障我们学习活动的顺利进行，促进我们社会生活能力和综合素养的提高：有助于塑造我们的良好个性，有助于我们形成正确的人生观和处世态度。
（2）作为班集体的一员，我们该如何做好班集体的主人？
处理好和同学的关系，在与同学相处中，做到主动、热情、诚恳；要增强纪律观念，自觉遵守集体的纪律和有关规定；要以主人翁的态度维护集体的荣誉和利益，努力为班集体增光添彩。
15、请你结合材料，运用所学知识，围绕“关注社会、关心社会、服务社会”这个话题谈谈自己的感悟。
感悟应该包括以下内容。答案一：了解社会需求，关注社会发展：热心社会事务，履行社会责任；积极服务社会，倡导奉献精神。
答案二：关注社会的发展变化；养成亲近社会的行为；服务社会，奉献社会。
答案三：把自己的人生追求融人社会的需要和发展；坚持不懈，艰苦奋斗，努力履行自己的社会责任；服务社会，完善自我。
16、（1）可以通过哪些途径搜集所需要的材料？
报纸、网络、手机微信、电视新闻、图书馆查阅资料等。
（2）这些中国好人身上有哪些值得我们学习的优秀品质？
拾金不昧、诚信友善、见义勇为、尊老爱幼、乐于助人、无私奉献等。
（3）为投身社会主义精神文明，我们中学生应该怎么做？
要坚持以为人民服务为核心。以诚实守信为重点，自觉履行公民基本道德规范，抵制不良思想文化的腐蚀；共同努力，创造洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上的社会氨围；一起行动起来，积极参与形式多样的精神文明建设活动. 从身边的小事做起，提高思想道德素质，立志做“四有”公民。
（4）最后，请你以“向安徽好人学习”为主题写一条宣传标语。
例：向好人学习，争做好人好事；时代需要航标，社会需要好人；等等。
17、（1）除汉字外，你还对哪两项优秀中华传统文化感兴趣？
中华武术、剪纸、国画、京剧、戏曲、唐诗宋词、中华经典诵读等。
（2）汉字听写类节目有什么意义？
有利于激发人们对汉字的热爱；有利于传承中华民族优秀文化；有利于规范人们书写汉字的意识，提高书写能力；有利于培养人们高雅的生活情趣；等等。
（3）面对“汉字书写危机”请你提出合理化建议。（从社会、学校、学生的角度回答）国家完善汉字书写方面的法律法规；学校把汉字书写纳人课堂教学之中；学生提高对汉字书写的认识，写好汉字；社会加强监管用字混乱现象。
（4）设计一句有关“汉字书写”的宣传语。
例：规范汉字书写，靠你、靠我、靠大家！
大学生怎么适应社会发展需要
一．前言 常言道：“凡事预则立，不预则废。”事如此，人生亦然。作为一名已经步入大学校园的学生，自己的人生已经有了一个全新的开始。目前大学生找工作，面临职业选择问题。选对了方向，走对了路，一路顺风，春风得意，步步高升；选错了方向，走错了路，步履维艰，事事不顺，事业难成。歌德曾说过：“垃圾就是放错位置的人。”作为一名大学生就要做出正确的选择，就得利用职业生涯规划的方法，特别是在当今就业困难的形势下，更需要通过职业生涯规划，选择好人生的方向，走出人生的关键一步。 二、自我分析 也许认识自己是世界上最难的一件事了，所以人要花一辈子时间去认清自己，摸索自己。大学时光，匆匆而过，很关键的一件事就是要找准定位，发现自己的能力潜在处，然后伺机而发。我很理性，做事之前都会考虑事情的变故以及自己的做法是否妥当，寻求最佳的方案。同时富有正义感，做事说一不二，为人正值稳重。最重要的是本人对法律知识很感兴趣，尤其是对案件具有较强的敏感度。本人喜欢推理，喜欢对一些法律事件做出自己的评价，尽管水平有限，但是激情颇高。同时做事细心谨慎，精益求精，不求最好，只求更好。当然金吴足赤，人无完人。本人缺陷也很多，譬如有时不够自信，办事偶尔会犹豫，想法过于复杂，不喜欢在众
人面前说话等等。 三、职业选项 1、通过国家公务员考试进入国家司法机关 最近几年，国家通过司法考试招收国家的人数在逐年增加，但与逐年增加的法学专业的毕业生数量相比显得还很少，同时考试难度很大，录取率较低，出现众人过“独木桥”的局面。但是只要认真准备，充满信心，考取公务员的几率还是很大的。 2、步入社会做完整的法律人 受大环境的影响，现在的律师事务所在找人的时候，如果应聘者没有通过司法考试，不能给他们带来案源，他们通常是不考虑的。但对于刚毕业的大学生来说，有案源的恐怕只是很少一部分。法律专业的毕业生应该怎么样撬开律师事务所的大门呢？在我国仍然有一些律师事务所是通过办好每件案件来吸引案源的。法律毕业生应该找这样的律师事务所和律师。在很多人眼里，律师是个看起来很美的职业：丰厚，衣食无忧。所以，当律师成了大部分法律毕业生共同的选择。 3、从事科学教研工作 在科学教研工作的好处是稳定，生活有规律。但是，法学毕业生有机会还是步入社会比较好。在现实社会中，老师基本上都是从学校到学校，对社会生活了解不够多，科研和
以便适应社会的发展要求
中专自我总结（共3篇）希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 第1篇中专自我总结 时光似箭，珍贵的中专生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方。使自己回顾走过的路，也是为了看清将来要走的路。 中专三年是我一生的重要阶段，是我学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段，我知道，这又是我人生中的一大转折，角色的转换，这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专三年的学习积累和技能的培养。 通过三年的学校生活和社会实践，我不断的挑战自己、充实自己，为实现今后人生的`价值时刻准备着。三年里，对专业知识我一丝不苟，在学好本专业课程的同时我也特别注重对其他学科知识的学习与涉猎。开括了视野，为以后进入公作岗位打下了坚实的基础。 为了将自己锻炼成一名复合型人才。三年里，我特别注重各方面能力的培养与锻炼，学校的各种活动我都积极、踊跃的参加。在校期间，我严格要求自己，力争全面发展。在学习上，态度端正、认真听讲、认真完成作业，曾多次获得二、三等奖学金，积极配合老师教学。 自信来自实力。中专三年，我将自己塑造成一个健康、自信的我，当同时我也认识到，当今社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化发展的，这一前提要求我们每个人必须用发展的眼光看问题。当然，我自身还有很多的缺点和不足，在今后的学习生活、工作中，我会不断提高自己的思想认识、不断改正缺点、不断完善自己，以便适应社会的发展要求。这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于走向社会是远远不够的。因此，我会更加努力拼搏，迎接更多的挑战。 第2篇中专自我总结 通过这三年的学习使让我从一个懵懂的孩子成长为一个成熟的人，从一个纯真幼稚的孩子，经历了无数个人生的挫折和坎坷，到成熟、稳重的我。一个个的挫折和坎坷让我明白了，人生就是一个充满荆棘的道路，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。 第3篇中专自我总结 后面为你推荐更多中专自我总结！ 我的生活准则是认认真真做人，踏踏实实工作，中专自我鉴定。我的最大特点是勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实；十年寒窗，求学有所用。相信在贵司的培养和自我的奋斗下，我定会胜任本职工作。 三年的中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适
积极适应社会的发展和进步
2018届初中思想品德第一轮复习导学案 模块三我与集体、国家和社会的关系（36分） 专题七积极适应社会的发展和进步 一、学习目标——明确方向 1、理解：正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力。 2、理解：正确认识个人与集体的关系，有团队意识和集体荣誉感。 理解：主动参与多样化的班集体活动，在集体活动中体会温暖与力量。 3、运用：关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。 4、理解：正确认识个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感。 5、运用：根据一个感兴趣的社会热点话题或现象，发表个人的意见和看法。 运用：合理利用互联网等传播媒介，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。 二、预习导学——不看不讲 知识点一、正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力。（见七年级上册第八课） （1）从众心理的含义和作用。①含义：指个体在社会群体的无形压力下不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。日常生活中，人仃所说的“随波逐流”“人云亦云”都是从众心理的表现。②作用：消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得没有主见，墨守成规；积极的一面是有助于学习他人的经验智慧，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼。（2）好奇心的含义和作用。①含义：好奇心是青少年在成长过程中的心理特点之一。青少年好奇、好动、好模仿，对于新鲜事物有强烈的探究心理和愿望。②作用：好奇心是产生兴趣的原因，同时也是培养兴趣的先导。青少年明辨好奇的对象，培养和保持自己正确的好奇心，对成长有十分重要的影响。 （3）如何正确对待从众心理和好奇心？①认识方面：学会鉴别不同的情趣，“择其善者而从之，其不善者而改之”；转变观念和认识，明白盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心有害的活动，会使我们陷人庸俗的生活情趣，不利于我们身心的健康发展。②行动方面：养成独立思考的习惯，培养有主见的意志品质；把合理的好奇转化为浓厚的兴趣；培养兴趣，不盲目从众；要积极发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。 知识点二、正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益（见七年级上册第一课、九年级第二课） （1）个人与集体的关系：集体的存在离不开个体；个人只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。 （2）集体利益与个人利益的关系：①集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集钵利益，个人利益才有保障。集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和保障集体利益，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，维护集体的利益，是每个成员的责任。②个人利益与集体利益在根本上是一致的。但个人利益和集体利益有时也会发生矛盾，这时我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益。 （3）关爱集体的表现：①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动
如何提高自己适应社会的能力
如何提高自己适应社会的能力 大学生经过几年的紧张学习，面临最急迫的问题就是就业，而随着我国经济的不断发展，社会进步的节奏逐渐加快，社会对人才的复合性和适应程度提出了更高的要求。然而，受到多年应试教育的影响，当今的大学生在大学里只满足于完成应学的课程，缺乏广博的专业知识积累和解决实际问题的能力，思想狭隘，灵活性、创新性欠佳，动手能力较差，加之大学校园与社会之间存在着很大的差异，很多大学毕业生在刚进入社会时，往往会出现不适应的感觉。如：缺乏有效的学习方法和自主学习的能力，专业知识的理解与掌握不够；社会实践中表现出动手能力不足及社会责任感不强；人际交往存在较大的障碍，团结意识薄弱；认知能力较差，不能正确的评价自我和他人等等。综合起来，就是他们的社会适应能力较差。这一现实的存在，导致许多大学生在毕业之际，往往对即将步入的社会感到陌生、茫然、恐慌和不知所措，以致难以适应工作环境 因此在这里我想强调适应社会能力的必要性。 1、培养大学生社会适应能力是社会发展的要求 人生存在这个社会当中，既要承担个体生活上的角色，又要扮演社会中的角色，二者是密不可分的。当今社会在高科技的推动变化下已经进进信息时代，全球化的知识经济初显端倪，科学技术和经济的迅猛发展必然对每一个社会人提出新的要求。当代大学生是青年中的佼佼者，把握着现代化的知识和技术，是未来国家和社会建设及发展的栋梁之材，肩负着振兴中华的历史使命和社会责任。这种使命和责任与当代世界的状况，与国家的前途和命运紧密相连。大学生社会适应能力的强弱关系到大学生科学文化知识和技能发挥的程度，关系到大学生个人的前途和命运，关系到社会的繁荣和发展。当代大学生只有努力顺应时代发展的潮流才能充分发挥自己的科学文化知识和技能，从而促进社会的变革和发展。所以，培养大学生社会适应能力是社会发展的要求。 2、培养大学生社会适应能力是大学生社会化的重要目的 当代大学生是青年中最优秀的一部分，担负着继续上一代的事业、知识和优良传统，开创社会发展新局面的历史重任。大学生社会化的内容非常广泛，凡社会生活所必须的知识、技能、行为方式、生活习惯以及社会的各种思想、观念都包含于其中。显然大学生社会适应能力所包含学习适应能力、工作适应能力、生活适应能力和社会交往适应能力都是大学生社会化的几个重要内容。因此，培养当代大学生社会适应能力是大学生社会化的重要目的。 3、培养大学生社会适应能力有利于大学生个性的形成和完善 心理学把每个人一贯表现出来的那些稳定的心理和行为特点称为个性。个性一旦形成，就会对大学生的行动乃至整个一生的活动产生决定性的影响。而个性是在大学生的一系列熟悉活动中形成和发展起来的，在这些活动中，他们渐渐熟悉社会、感受社会、应对社会生活中所碰到的各种压力和障碍，这是大学生个性形成和完善的外部条件，也是个性发展的基本过程。另一方面，只有具备完善的个性，大学生才能更顺利地适应社会生活，为社会做出贡献。 4、培养大学生社会适应能力有利于大学生培养和发展健康的心理 一个人的心理健康与社会适应有着密切的联系是社会适应程度和结果的具体体现。假如一个大学生经常与别人，特别是与同伴脱离交往，或者被同伴排斥在群体之外，就会发生心理疾病。大学生由于自身生理和心理上的急剧变化，形成了独占的心理和行为特点 :他们一般求知欲看和探索欲看强猎冬要求独立自主的意识与日俱增，遇事喜欢独立思 考和判定，不愿盲从别人的意见，情绪反映强烈、易冲动，遇事有持续而深刻的情感体验。正由于大学生具有上述心理和行为特点，所以他们中的很多人轻易出现社会适应不良题目。在生活、学习顺利时，往往眉飞色舞、趾高气扬，碰到挫折就轻易一蹶不振，情绪陷进长时间的忧郁、苦闷、消极、自卑。大学生心理的这种两极性，很轻易导致他们的心理障碍，影
最新(一)积极适应社会的发展和进步
（一）积极适应社会的发展和进步（第一部分） 一、组织教学——展示目标（指复习目标） 1、理解：正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯 运用：联系“追星”现象和“小团体”现象，分析在生活中如何正确把握从众心理2、理解：正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备 3、运用：根据一个感兴趣的社会热点话题或现象，发表个人的意见和看法 二、引导自学——组织活动： 1、战胜不良诱惑（见七年级上册第二课、七年级下册第三课、八年级上册第四课）（1）正确认识从众心理和好奇心 ①受社会全体的无形压力，与多数人保持一致的行为②我们身边的很多诱惑吸引着我们③青少年染上不良嗜好，走上违法犯罪的道路，与从众和好奇心有关④提高、发展独立思考和自控能力，利于明辨是非、抵制诱惑，杜绝不良嗜好 （2）如何正确看待“社会流行”①是复杂的社会文化现象，是一定时期经济、文化、心理的反映②有商业运作的背景和从众心理的推动③传递着拜金主义，包含消极、颓废的内容④只流行一时，时过境迁，被新的流行所取代⑤我们要独立思考，了解它的意义、价值，避免盲目效仿追随 （3）如何发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好①人们的追求多层次，有高尚的、中庸的、低俗的、邪恶的②有时处于似是而非、界限模糊的情况③面对突发事件和众人追逐，保持头脑冷静，学会理性分析④学会以法律、道德、规章制度为标尺加以判别⑤思考不同价值选择导致不同后果，杜绝不良嗜好 （4）典型事例杨丽娟痴迷刘德华 （5）如何正确看待中学生追星事件 ①是从众心理的表现②适度的追星是一种调节，无伤大雅③过度追星影响学习生活，忘却自我而不能自拔，变成人生悲剧④引以为鉴，冷静思考，避免盲目追星 （6）诱惑我们做出从众行为的因素有哪些 正面因素①社会上人们遵纪守法、文明礼貌②班级里同学们勤奋好学、团结互助 负面因素①“黄、赌、毒”及邪教的诱惑②打架斗殴 （7）如何把握从众心理 ①战胜自己，把握正确的良知标尺②必须打破情面③坚定守护美好理想 2、树立正确学习观念（见九年级第十课） （1）产生学习压力的原因①老师的期待②家长的希望③同学的你追我赶④社会大环境的要求⑤造成心理上的压力 （2）正确对待学习压力 ①适度的学习压力激发我们的干劲和潜力②过度的学习压力会使我们陷入焦虑，影响学习效率和已有水平的正常发挥③如果没有压力，要适度加“压”，在现有基础上给自己提出更高要求④如果压力过大，要学会缓解，适当降低期望值，提高自信心（3）克服考试焦虑①要树立正确的考试观念②确定适当的学习目标③充分复习，不断增强自身实力④采用调节心理压力的方法 （4）培养正确的学习观念①养成良好的学习习惯②培养正确的学习方法③培养适度的学习压力④克服过度的考试焦虑 （5）如何做好升学和职业选择的心理准备 ①九年义务教育结束后，将面临升学和职业选择的心理准备②有的同学希望选择继续升学，有更高的追求，为国家作出更大的贡献③我国高中和高等教育不发达，有的同学要走上就业之路④选择就业，了解我国严峻的就业形势，有足够的思想准备⑤择业的因素有自身素质、兴趣爱好、经济报酬、国家的需要⑥要明白职业选择是双向的⑦选择就业，要先就业再择业，克服急功近利、好高骛远、眼高手低、鄙视第三产业、恐惧体力劳动、谋求“铁饭碗”错误观念 3、热点分析 （1）社会热点话题或现象 ①人口②资源③环境④未成年人保护⑤就业压力⑥玉树地震 （2）如何进行时事点评 ①吃透材料，要透过现象看本质②分析评论它的形成原因、③正反两方面的影响④反
立足于学生适应现代生活和未来发展的需要
立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21 世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观” 三维目标相融合的高中化学课程目标体系，是新一轮课程改革的基本理念。如何更新教学理念，确立正确的教学目标，改进教学方式，使三维教学目标在化学课堂上得以切实的落实,是处在一线的化学教师必须着力研究的课题。 1、为了使三维教学目标在课堂教学中得以落实，课时目标必须具体，应包括以下内容：一、教学对象。教学对象虽然都是学生，但不同的学生知识基础不同，认知结构不同，用同样的教学手段所得的教学效果也是不同的，所能达到的教学目标是不一样的。所以应根据不同的学生制定相应的教学目标。二、教学内容。如：铁和铁的化合物一节的内容有：铁的化学性质，铁盐与亚铁盐的相互转化，铁的氧化物和氢氧化物，铁离子的检验方法。在制定目标时要分析、确定出具体的教学内容。三、达成程度。不同的教学对象，不同内容的学习目标的差别，课程目标中是用不同的行为动词用法上来区别，如铁和铁的化合物一节，铁的化学性质用的是“掌握”，铁盐与亚铁盐的相互转化用的是“理解”，铁的氧化物和氢氧化物用的是“了解”，而铁离子的检验方法则用的是“掌握”。不同的教学程度要求，在教学中就可以采用不同的教学手段来达成，所以制定的目标达成程度也必须具体化。 2、实施有效课堂教学，切实落实三维目标 所谓有效的化学课堂教学，就是经过教学，使学生在知识和能力，情感态度价值观上获得进步与发展，使科学素养得到提升，并让学生亲历学习过程和掌握学习方法。那么，怎样才能使课堂教学更有效化呢？我认为可从以下几点做起。 2.1 主体参与有效化 学生是学习的主体，已成定论。重要的是怎样引导学生有效参与，引导学生自主学习。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是引导学生自主学习的原动力，要真正的调动学生的兴趣，引导学生有效地参与，教师首先必须转变教学理念，放下架子，尊重学生的人格，尊重学生的个性差异，为学生创设一个民主和谐的课堂氛围，让学生拥有一个温暖的、能彼此接纳的和相互欣赏的学习场所。同时也要学会用赞赏的眼光看待学生，帮助学生树立学习的信心；给予学生需要或渴望的额外帮助，及时让学生体验到成功的快乐。当然，作为一个化学教师，更重要的一点是要用奇妙的化学知识，在生活中不可或缺的化学作用，艰难曲折的化学发展历程等等作为素材，为学生创设出一个个难以忘怀的教学情境，让学生学会化学的学习研究方法，领悟化学世界的无穷魅力，拨动学生的心弦。如我们在学习苯的结构和性质一节时就设计了如下的教学情境：让学生根据苯的化学式C6H6推断苯可能的结构，如果链状的话结构怎样？如果环状的话结构又怎样？学生通过分析思考得出：无论怎样，苯中都有很多不饱和键。再引导学生用已有的化学知识推测可能具有的性质，学生很快推出：苯能使酸性KMnO4溶液和Br2的CCl4溶液褪色。然后让学生自己用实验去验证，结果与预计完全不同，学生产生了大大的疑惑。此时再告诉学生苯的结构，并讲述凯库勒在梦境中发现苯的结构的故事。学生在思考和实践的参与过程中，不仅掌握了苯的结构和有关的性质，而且还亲身体验了科学发明的艰难，同时也学会了科学发现的思维方法，使三维教学目标得到有效的落实。
大学生如何更好的适应时代要求和社会发展所需的优秀人才
确立全面发展目标推动高校学生思想政治教育可持续发展 大学生作为高校思想政治教育的主体，在其价值观、人生观、心理、思想能力等诸方面，都有一个阶段性与连续性有机统一的纵深发展与完善的历程，现实的社会要求和学校育人功能亦不同程度地影响乃至制约着学生个体身心成长和思想品德的发展目标与方向。因此，做好高校学生思想政治教育，必须确立全面发展目标，推动这项工作深入可持续发展。 一、坚持“一个目标”，抓住“一个核心” （一）坚持“一个目标”，就是要“以大学生全面发展为目标”。在全面发展教育中，首先，要处理好德育与智育的关系。德育对智育的发展起着指引方向和保持动力的作用，思想政治觉悟越高，就越能自觉地、刻苦地为社会主义现代化建设学习科学文化知识，越能以马克思主义的立场、观点和方法为指导钻研科学文化知识。同时，智育又是德育的必要条件，只有搞好了智育，掌握必要的科学文化知识，才能深刻地理解马克思主义的思想政治观点和行为准则，有助于树立正确的世界观、人生观和价值观。其次，要处理好德育、智育、体育和美育的关系。体育和德育、智育互相配合，而道德和知识都寄托在身体上，没有身体就没有道德和知识。再次，要处理好美育与德、智、体三育的关系，美育既独立于德智体三育之外，又渗透在德智体三育之中。在德智体各育之中，增加上美育的因素，就会使各育的内容更丰富多彩，从而向更高的程度升华。 （二）抓住“一个核心”，就是在全面发展教育中必须紧紧抓住理想信念教育这个核心。中国共产党之所以能够由小到大、由弱到强，冲破各种艰难险阻，战胜各种难以想象的困难，根本原因就在于她一直有着坚定的理想和信念。正如邓小平同志所说的，我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民的利益而奋斗。坚定的理想和信念必须以深厚的科学理论修养作依托，在工作中必须坚持注重以德育为先，坚持把正确的政治方向放在第一位。当然，这是从办学指导思想上说的，不是指工作安排上的孰先孰后。由于德育的内容集中反映了教育的性质和方向，也是加强智育和增强体育的动力。因而只有加强德育，才能把智育和体育搞好。 二、依靠“三支队伍”，做到“五个统一” （一）依靠“三支队伍”。一是着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍，要建立思想政治教育人才培养基地，完善大学生思想政治教育专职队伍的激励和保障机制，解决好他们的教师职务聘任问题，鼓励支持他们安心本职工作，真正从政治上、工作上、生活上关心他们，在政策和待遇方面给予适当倾斜。二是要加强思想政治理论课和哲学社会科学课教师队伍建设，要培养一批坚持以马克思主义为指导，理论功底扎实，勇于
积极适应社会的发展
积极适应社会的发展。 （一）.了解社会发展变化，具有亲社会行为。正确认识好奇心和从众心理，具有独立思考和自我控制能力。 2.亲社会行为的含义是什么 亲社会行为是人们在交往中表现出来的有利于社会和他人的行为。 3.亲社会行为的具体途径有哪些？ (1)关注社会：关注国家大事；关注身边小事。 (2)以实际行动维护社会的美好：遵守社会公德；遵守秩序和规则，提升社会的文明程度；爱护公共设施。 (3)服务社会，奉献社会：在日常生活中，从身边小事做起；对遭遇挫折和不幸的人表示同情和关心，对处于困境和危难的人能伸出援助之手，在共同的事业中能与别人合作，面对利益能与别人分享；参加公益活动，造福社区，造福社会。 4.如何正确认识好奇心？ 好奇心强的人，兴趣广泛，对生活有强烈的情感，用强烈的好奇心去接触社会，感受生活。对好奇心把握不好容易误入歧途，沾染一些不良行为。好奇是兴趣的开始，我们应该由好奇开5.什么是从众心理？ 从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。在生活中，我们不能盲目效仿，要独立思考，理性选择。 青少年应该怎样面对“社会流行”？(我们应该怎样正确看待“流行风”？) “流行风”是一把双刃剑，我们应看到它的两面性，不要盲目崇拜、效仿，要提高自己的分辨能力，自觉摆脱消极影响，跳出“流行风”旋涡；善用“明星”的优秀品质和成功经验来鼓励自己 始，培养广泛而有益的兴趣爱好，进而发展为高雅情趣，促进自己身心健康。 （二）. 能够合理利用互联网等传播媒介，具有积极的媒介批评能力，能够理性利用现代媒介参与社会公共生活。 1.学会辩证的看待网络：一方面，网络可以使我们更多、更快的感受社会生活和多元的文化信息，提高社会参与度；可以拓宽我们的知识面和视野；可以更方便的与他人交流沟通；网络方便了我们的学习和生活，促进了我们的成长。但另一方面，网络对于青少年来说是一把双刃剑，沉迷网络，会影响我们的身体健康、学习和现实生活中的正常交流交往；网络上的不良信息，会使还不成熟的我们形成不良的品质和错误的价值观；此外，在网络生活中，我们还可能受到不法侵害，或者受到不良影响，误入歧途。 2.初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活，我们应逐步培养对于各种媒介信息的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。 3.行为要求： A.应当明白网络所构建的虚拟环境，并不是现实世界的真实“拷贝”，是经过刻意筛选的，一些不良信息被刻意放大； B.要学会辨别信息的真伪，不盲从，要理性评判的看待； C.对于那些非法的、垃圾的、庸俗的信息，要学会明辨，以丰富的知识和正确的道德品质抵制这些不良影响；积极同网络违法犯罪行为作斗争。 D.提高警惕性，增强自我保护意识，同时严守道德和法律的底线；（如不在网络上使用不文明的语言，不攻击别人的网络账号，不浏览不健康的网站，不探究别人的隐私等），做文明
积极适应社会的发展和进步(9)
积极适应生活的发展和进步 一选择题 1、好奇心是学者的第一美德。法国作家法朗士指出，好奇心造就科学家和诗人，没有好奇心，或者缺乏好奇心，他的生活将永远是平庸的，缺乏趣味，因而必定是可悲。这告诉我们（）。 A 人人天生都有好奇心 B 好奇心可使人高雅起来 C 好奇心可促成兴趣的发展，进而陶冶情趣 D 好奇心就是高尚的道德 2、一个同学课余时间说相声、看喜剧片、讲笑话，这是一种（）。 A 好奇心理B乐观、幽默的生活态度 C 从众心理D要强心理 3、培养高雅的生活情趣，可以通过以下途径（）来达到。 ①培养乐观、幽默的生活态度②培养正当的好奇心③参加丰富的文化生活④提升情趣，陶冶情操 A ①②③B①③④C②③④D①②③④ 4、青少年具有“从众”心理，他们需要群体生活，愿意和同伴一起分享快乐、分担痛苦。但是，有一部分青少年对“从众”心理的认识有偏差，下列几种看法中，属于对“从众”心理认识上错误的选项是（） ①盲目“随大流”②不加分析与区别地盲目模仿别人③积极参加集体组织的有益活动④别人干什么，我就干什么 A ①②③B①②④C②③④D①②③④ 5、在现实生活中，从众心理几乎人人都有，下列观点正确的是： A这是一种不由自主的心理现象B从众心理总能克服固执已见、盲目自信等 C从众心理总会抑制我们的个性发展D任何时候我们都不能有从众心理 6、小南说：“其年级时，成绩从第一名落到第二名，我的烦恼开始了；八年级，学习占满了我的生活，为了学习我失去了朋友；九年级，学习更加紧张，跟更加沉默了”。你会给小南什么建议？（） ①确立比现在更高的目标②多交良师益友③正确对待学习压力④及时调整心态 A①②③B①③④C ②③④D①②③④ 7、不同阶段有不同的任务，要实现人生不同阶段的目标就要（） A 学会选择 B 提高素质C发扬艰苦奋斗的精神D做好人生规划 8、下列关于学习压力和考试焦虑，正确的是（） A学习压力与考试焦虑给我们带来极大的困扰 B学习压力与考试焦虑给我们带来极大的动力 C 产生学习压力与考试焦虑与我们内心需要好人感受有关 D 只要学习好就不会产生学习压力和考试焦虑 9、面对学习压力我们应该认识到（） A 适度的学习压力会带来消极的影响 B适度的学习压力会提高我们的学习成绩，但会影响我们的身体健康 C适度的学习压力激发我们的学习热情，使我们更加优秀 D 适度的学习压力会影响我们的学习效率和已有水平的正常发挥 10、在生活旅途中，没有不受伤的，坚持、再坚持就会成功。这给我们的启示是（） A 在生活道路上有各种各样的坎坷，但一定会有人帮助自己 B 在生活道路上，只要受到心灵创伤才能坚强 C 在生活道路上，一切都是平淡无味的 D 在生活道路上，唯有选择坚强
社会物质生活条件诸因素在社会发展中的作用
第三章马克思主义的历史唯物主义 一、总体架构 马克思主义的历史观认为人类社会是一个自然历史过程，人类社会存在和发展的基础是社会的物质生活条件即社会存在，其中最主要的又是人在自己的实践活动中创造的物质生产方式。因此，由生产方式及其延伸出的社会形态内部的矛盾是人类社会历史发展的基本动力，由于历史的进步和发展总是与人民群众的根本利益相一致，所以，历史发展的动力又表现为人民群众的实践活动。因此，马克思主义的社会历史形态发展主要是经济形态而非文化形态，并表现为历史发展的客观规律性，同时，马克思的社会形态理论是世界历史理论而非民族历史理论，揭示的是整个人类发展的普遍性进程，人类社会各民族、各国家一般都将经历从原始到奴隶社会到封建社会到资本主义再到社会主义，最终都会发展到无阶级的共产主义社会。 ①马克思主义历史哲学的社会历史基础 马克思主义历史哲学认为人类社会存在和发展的基础是人自己在寻找自己生存和发展过程中自己创造（劳动实践）的物质基础（社会存在），并在此基础上创造出社会意识。因此，历史观的基本问题是社会存在和社会意识的关系问题。马克思的社会形态是经济形态而非文化形态，在马克思历史哲学视域中，文化形态不过是经济形态的反映或衬托，并表现出社会存在（社会物质关系，又称社会物质生活条件：地理环境、人口因素和生产方式）与社会意识（社会思想关系，是对社会存在的反映，包括：政治上层建筑、非意识形态和意识形态：
政治法律思想、宗教、道德、艺术、哲学等）之间的矛盾， ②马克思主义历史哲学的社会动力观 马克思主义历史哲学认为人类社会发展的根本动力来自社会存在与社会意识之间的矛盾张力。社会存在与社会意识的矛盾具体表现为生产力（劳动资料、劳动对象和劳动者、科学技术和管理技术）与生产关系（生产所有制形式、人们在劳动中的地位的相互关系、产品的分配形式）、经济基础与上层建筑（政治上层建筑：政治法律制度及其设施：国家政权、阶级、政党、军队、法庭、监狱等，思想或观点上层建筑，又叫社会意识形态：政治法律思想、道德、宗教、艺术和哲学等）的矛盾，并由此衍生阶级社会的阶级斗争、革命、改革、科学技术与保守势力、人民群众与反动势力的斗争等的作用过程。 ③马克思主义历史哲学的规律观 马克思主义历史哲学认为人类社会发展是有客观规律的。具体表现为生产关系一定要适合生产力的状况、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。表现社会发展的总趋势是从公有制（无阶级）——私有制（有阶级）——公有制（无阶级）的螺旋式进步过程。具体形态表现为：原始社会，奴隶社会、封建社会、资本主义社会、共产主义社会。 二、社会物质生活条件诸因素在社会发展中的作用 １、地理环境 地理环境是人类生存和发展的必要条件之一，因而对社会的存在和发展产生着重大影响。具体表现在：
如何成为一名适应社会需要的高素质人才
大学生作为一个知识时代的知识分子群，是社会发展的主要动力和后备，将会成为推动社会发展的主要力量。大学生整体素质的高低直接决定一个民族的发展情况，决定着一个民族或者一个国家伟大复兴的共同理想的实现与否。所以提高大学生的整体素质要着重大意义和必要性，是一个极其重要的话题也是一个极其艰巨的任务。那么该如何提高大学生的整体素质呢？：首先、要提高大学生素质的关键在于大学生自身的学习，包括动机职能、行为职能、知识职能等方面不断的追究进步，而且在宏扬民族传统美德的同时，需要学习和发展社会。这要求大学生自己通过书籍、影片、舆论以及可以参加个人能力相关培训等手段学习。通过自身的学习，也是了解事物发展的内因，在认识时代的使命和自身压力后坚持学习，才可以推动整个社会经济的发展。如何提高大学生素质的决定要素是大学生自身的修养。古话说“静以修身，俭以养德”。只有自己不断的挖掘出先进的个人或者先进的事例才能从中学到认识，如果一个大学生在几年内学完了所有的课程且考生也通过，可是当他找工作的时候，他的思想品德也会是考察内容，人才市场需要德才兼备的大学生，好多外资企业在招聘面试时故意设置考察个人素质的题目。因此大学生素质的高低不仅关系国家，对个人也是至关重要的。大学生应该如何才能够走对自己人生的下一步相当重要。 再者，大学生素质教育另外一个因素是外部条件，就是教育。为师，为父母者，都需要加强对学生和孩子的教育和培养，可以同过教学，谈话以及各种其他方式促使大学生不断进步和发展。有句话说“近朱者赤，近墨者黑”大学生在学习阶段很容易就受外部环境的影响，如果给大学生一个良好的学习环境，对学生各个方面要求都很高，那么大学生在学习生活中也就不断的更新自己，以适应这样好的优良环境，自身的素质也会自然提高，相反如果是一个形如黑社会的环境，那大学生自己想好也很难，因此要求社会、国家、学校等要合作努力为大学生创造一个好的学习环境，那么怎样创造好的环境来提高大学生素质。比如在学校，可以组织各种活动来达到提高大学生素质的目的。 提高大学生素质并不是很难的事，关键是要大学生每个人付出实施，从我做起，从小事做起，慢慢累积，日久必成大事！相信一定能够成功大学生中的精英。
专才比全才更适应社会发展一辩稿
专才更适应社会发展 谢谢主席，评委、对方辩友大家好； 我方认为：专才更能适应社会发展；人才是指有某种特长的人。专才指精通一、二门专业的人才。其特点是，致力于某一方面或学科的研究，在这学科中，有较深的造诣与功力。说明一点：既然专才精通该其领域的知识技能，显然也是熟知其领域相关领域的知识技能，否则不能说在其领域有精深造诣。全才是指全面发展的人才，他是对各个领域都有所涉猎的知识面广博的人才。显然，专才没有全才涉猎面广，但专才比全才在其领域有更深的造诣和功底。社会发展指整个人类社会的向前运动过程。适应：适合客观条件或需要。我方判断更适应社会发展的标准是：谁更适应社会发展的需要，或者说谁是社会发展急需的人。 第一，随着社会分工的细化，与分工相对应的知识结构也越来越细，故专业也向更加复杂的方向发展，社会中越来越细的分工，越来越多的领域要想进一步，深一步发展自然要求对该专业有着及其精深的造诣，显然专才满足了该需求。不仅如此，创新进步必须有精深的专业知识作为基础。现代社会要求分工，当然也要求整合。难道专才就做不到整合吗？我们说分工不等于分裂。分工要求的是更加有效的合作，大家想到整合，第一个想到的当然是合作，而合作谁更有效率？当然是该领域专才与该领域相关领域的专才合作更为有效了，现代社会的发展当然更需要专才了。 第二，专才拥有某一领域内的专业知识和技能，会比全才更具有吸引力。而在复合交叉领域内，最终的研究与实现，也落实在单一领域。每一领域都有每一领域的专才，相比之下全才的个人作业缺乏效率，分工把精力集中于个别的领域，更有利于实现社会价值，适合社会发展。 第三，适应社会发展在于适应社会需要，人才与社会之间则是双向选择的关系，全才选择面广，却同一时间只能被社会选择其涉猎领域的某一领域，而且还有不确定性。全面广博只是炫耀的资本，分工细化的现代社会的不断发展，要求的是高精尖的人才，也就是专才。 综上所述，专才更适应社会发展。
2019中考道德与法治第一部分模块一第二章积极适应社会的发展和进步交往的品德复习习题1
第二章积极适应社会的发展和进步、交往的品德复习习题1 考点９个人与集体 1．(2017·江西11)(多选)2017年5月5日，我国首款民用大飞机C919成功实现首飞。国内有20多个省市、200多家企业、30多所高校参与了C919研制。研制团队勠力同心，实现了一百多项关键技术攻关。为了完成研发任务，有的人员长期离开年幼的孩子，有的放弃休假时间坚守工作岗位。这告诉我们(BCD) A．创新是发展科技和培养人才的基础 B．团结的集体才有凝聚力和战斗力 C．维护集体利益有时要牺牲个人利益 D．任何事业的成功都需要良好的合作 2．(2016·江西4)“时代楷模”“感动中国”2015年度人物阎肃，一生创作了一大批脍炙人口的红色经典作品。他说，一首歌、一台戏，唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，它是“红花绿叶相映美”的结果。从个人与集体关系看，阎肃的话告诉我们(D) A．个人对集体来说是不重要的 B．集体的力量取决于成员数量的多少 C．保障个人利益是集体的责任 D．集体的力量取决于成员之间的组织和配合 考点１１和谐相处 (2017·江西4)让山里的孩子们走出大山，是“感动中国2016年度人物”、江西奉新县澡下镇教师支月英最大的希望。为了这个希望，她用一生最好的年华，扎根深山36年，用爱燃烧自己的青春，为大山里的孩子们照亮前进的路，点亮精彩的人生。面对老师的这种大爱，作为学生的你(D) A．对老师的话应无原则服从B．要侍奉老师，赡养老师 C．应肩负起教书育人的职责D．要尊敬老师，感恩老师 考点１２文明交往与文化交往 1．(2015·江西3)在俄罗斯纪念卫国战争胜利70周年阅兵活动中，俄罗斯军人踏步时要将下巴扬起受阅，彰显自豪感；中国军人受特有的东方内敛文化影响则不要求扬起下巴，显得更加威严。这让我们认识到(D) A．各个国家的文化相互融合、相互促进 B．团结的集体才有凝聚力和战斗力 C．必须大胆地吸收和利用一切外来文化 D．不同国家的文化各具特色、交相辉映 2．(2016·江西18)一位母亲给13岁的儿子买了部手机做生日礼物，并以书信的方式与儿子“约法
面对发展变化的社会生活
八年级（下）第11课关心社会亲近社会 一、面对发展变化的社会生活 [教学目标] 1、情感、态度、价值观：⑴感受社会生活的变化，包括国家生活的变化，培养学生关心社会的兴趣和情感。⑵养成独立思考的习惯，自觉抵制社会生活中的消极影响。 2、水平：⑴具备一定的信息搜集、分析、汇总的水平；⑵具备初步的明辨是非、辩证分析的水平；⑶提升学生自我控制水平和关心社会、适合社会的水平。 3、知识：⑴懂得社会生活的发展性和复杂性；⑵理解参与社会生活的意义；⑶准确理解从众心理。 [教学重点、难点] 1、感受社会生活的变化，引导参与社会生活是教学重点； 2、准确理解从众心理是教学难点。 [教学准备] 1、学生准备： ⑴全班10个大组，通过访问父母、邻居、亲朋好友以及实地观察、查阅网络、报刊资料等途径，分别搜集和调查威海自改革开放以来城市建设和农村居民的衣食住行、思想观点、行为习惯等方面的变化以及不同生活领域的词汇变化3大类主题，并实行一定的汇总、分析，思考这些变化带给我们的启示，准备课堂发言。各小组在调查时各有侧重。 ⑵预习新课。 2、教师准备： ⑴围绕“社会生活日新月异”、“积极参与社会生活”两个话题，搜集相关视频、数据、图表和图片，围绕教学需要，制成多媒体课件。 ⑵指导学生实行社会调查，了解学生在“社会生活”方面的知识、情感、理解储备。 ⑶仔细研究教材和课程标准要求，精心设计教学活动，充分挖掘课程资源。 [教学活动] 情景导入、展示擂台（分基础知识展示和个性化展示）总结揭题、课堂 检测。 环节一：创设情景，导入新课。 给学生播放视频《越来越好》。学生会唱的随着音乐一块唱，不会的学生能够看着歌词，认真去听，体会其中蕴涵的道理。学生听完后，让学生谈谈自己的体会，从而自然引入展示内容“面对发展变化的社会生活”。 环节二：展示舞台 （一）基础知识展示 通过预习我们一共提出了哪些问题，请同学们先说出题目。 1、分别从衣、食、住、行四个方面说出自己身边社会生活的新变化？ 2. 探讨发生以上变化的原因？ 3、社会的发展对中学生个人素质提出了什么要求？ 4 中学生参与社会生活的方式有哪些？ 5、准确理解从众心理？应该如何克服从众心理的消极影响？
面对发展变化的社会生活(1)
第十一课关心社会亲近社会 知识目标： ①正确认识从众心理对社会和个人的不同影响； ②正确认识社会，积极参与社会生活； ③学会谦让、分享、助人，为社会做贡献。 能力目标： ①认识成长的社会环境，提高生活适应能力； ②克服盲目从众心理，发展自己的独立思考和自我控制能力。情感态度和价值观目标： ①关注社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感； ②积极融入社会，自觉养成勤社会行为。 ③积极参与社会公益活动，服务社会，奉献社会 教学重点：①积极参与社会生活；①养成亲社会行为。 教学难点：积极参与社会生活。 课时安排：计划用2课时授完。 第一课时（总第3课时） 教学内容：讲授本课第一框题--面对发展变化的社会生活 一、导入新课 1、导入语：第十三页前言 2、板书课题：第11课关心社会亲近社会 二、讲授新课 一、面对发展变化的社会生活 1、社会生活日新月异 "外面的世界很精彩"，随着年龄的增长，我们开始关注家庭和学校以外的世界，这也意味着我们开始走向成熟。 （1）社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的 情景活动一：（见教材P13-14页） 活动设置目的：引导学生自己说出身边社会生活的发展变化。 谈一谈：自己还能从哪些方面感受到身边社会生活的新变化？ 议一议：我们的生活为什么能发生这么大的变化？（党和国家的正确方针和政策，全国人民的辛勤劳动。） 教师讲述：社会生活是丰富多彩的，也是发展变化的。社会生活的发展变化就体现在我们生活的方方面面，如我们身边的衣、住、行等，都能从一个侧面反映出社会的发展。我们的生活之所以能发生如此
大的变化，就在于党和国家的正确方针和政策，以及全国人民的辛勤劳动。只要我们用心去体会，就可以发现社会变迁的轨迹。 （2）我们所处的时代正是社会迅速发展的时代 情景活动二：（见教材P14页） 活动设置目的：本活动设置的目的是让学生从词汇的更新中认识社会的发展。 情境材料--近几年，生活中都出现了哪些反映社会进步的新词汇？请写出来，并试着按不同的生活领域把它们分类。 政治生活领域：和谐社会政治文明职务犯罪公开公正八荣八耻三个代表先进性 经济生活领域：小康电子商务钟点工黄金周微波炉家庭轿车家政服务楼市楼盘 文化生活领域：上网随身听旅游出国游高校扩招数码相机休闲摄像手机大片 我还能按这样的生活领域分类：网络生活领域：博客网虫电子邮件电子商务防火墙黑客病毒下载聊天 科技生活：创新决策权地球资料卫星绿色GDP 纳米机器人生态预报数字视频广播 休闲娱乐生活：休闲旅游休闲度假村农家乐 阅读"相关链接"进一步了解感受社会生活的发展变化。 相关链接--（P15页链接材料）（略） 教师讲述： 我们所处的时代正是社会迅速发展的时代。改革开放以来，社会的各个领域都在发生着巨大的变化，人们的物质文化生活日益美好，这一方面得益于党和国家制定了正确的方针政策，另一方面也是全国人们辛勤劳动的结果。 作为我们中学生关注并体验这些新变化有助于增进我们关心社会的兴趣和情感。 2、积极参与社会生活 情境活动三：（见教材P16页） 想一想：有人说社会是本"无字书"，这是什么意思？ 说一说：自己参加过哪些有意义的社会生活？从中学到了什么？我建议：（1）中学生应该积极参与社会生活 ①社会的发展对个人素质提出了新的要求
积极适应社会的发展和进步
积极适应社会的发展和进步 孙战森 从众心理和好奇心、独立思考和自控能力学习压力与考试焦虑、学习观念、升学与就业 战胜困难、摆脱逆境个人与集体关心社会、亲近社会情系民族文化与国家命运 【学习目标】 （1）正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。 （2）正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的行为习惯，做好升学和职业选择的心理准备。（3）正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。（战胜困难、摆脱逆境） （4）正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”能够自觉维护集体的荣誉和利益。（个人与集体） （5）感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。（关心社会亲近社会） （6）感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。（情系民族文化与国家命运） 【学习重点】 （1）（从众心理和好奇心、独立思考和自控能力）。 （2）（学习压力与考试焦虑、学习观念、升学与就业）。（3）（个人与集体）。 【学习过程】 一、从众心理和好奇心、独立思考和自控能力 1、正确认识从众心理 含义：从众是指个体在社会群体的无形压力下不知不觉或不由自主的与多数人保持一致行为的心理现象。日常生活中，人们常说的“随波逐流”“人云亦云”就是从众现象的很好说明。影响：消极表现在抑制个性的发展，束缚思想，扼杀创造力，使人变得没有主见，墨守陈规。积极的影响：有助于我们学习他人的经验智慧，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼。因此对于从众心理，我们要认真分析，做到有选择的从众，不能随意盲从，跟着群体参加无意义甚至对身心有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中不利于我们身心的健康发展。 2、好奇心（含义）好奇心是青少年在成长过程中的心理特点之一。青少年好奇、好学、好动、好模仿，对许多问题都感兴趣，碰到新鲜的事物总想知道为什么、探索其奥秘。（作用）好奇心是产生兴趣的原因，同时也是培养兴趣的先导。青少年明辨好奇的对象，培养和保持正确的好奇心，对成长有十分重要的影响。 3、如何正确对待从众心理和好奇心？ （1）对于好奇的事物要明辨是非，择其善者而从之。（2）把合理的好奇心转化为浓厚的兴趣。（3）培养兴趣，不盲目从众。 （4）要积极发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。 4、独立思考和自我控制能力 （1）独立思考能力要求全面、发展的思考问题，能够透过现象把握事物的本质，并能预见事物的发展趋势，能够随时检查和调控自己的思维过程，及时发现错误和不恰当之处，并予以调整。（2）自我控制能力主要表现为善于根据长远目标或社会要求来控制自己的心理活动和行为，能够抵制外界不良因素的侵扰和诱惑，能够克制自己的冲动。 二、学习压力与考试焦虑、学习观念、升学与就业1、如何正确认识学习压力？ 学习不可能没有压力，关键在于如何辩证的对待压力。适度的学习压力可以激发干劲，提高学习效率；过度的学习压力则会使焦虑增加，从而降低学习效率，影响身心健康。 2、导致学习压力的原因有哪些？应如何缓解？ （1）自身方面的因素：如得失心太重、期望值过高、准备不充分等。 （2）外在方面的因素：如课业负担较重、父母的期望值过高、考试竞争过于激烈等。在学习压力面前，一味抱怨外在因素反而会加重压力感，积极的态度则是努力调节自我，变压力为动力。具体的方法： 3、如何克服考试焦虑？ 克服考试焦虑要“对症下药”，即根据考试焦虑的具体原因，采取针对性的调控方法，如：树立正确的考试观念、。 4、如何树立正确的学习观念？ （1）端正学习动机，知道学习是个人成长的需要，是将来参加国家建设的需要。 （2）培养学习的兴趣。（3）掌握科学的学习方法。 5、怎样树立正确的择业观念？ （1）社会生活是一个整体，各行各业的人们所从事的正当工作，对整个社会来说都是不可少的，对社会的发展都起着积极地推动作用。 （2）应届的初中毕业生，不管是考入普通高中、升入中等专业学校或职业高中，还是就业，都面临着人生选择的问题。要做出合理的选择，就要虚心接受各方面的指导，认真衡量自身实际，仔细推敲选择的出路，做好升学或就业选择的心理准备。 三、战胜困难、摆脱逆境 （做法）1、如何正确看待生活中的困难与逆境？ 在社会生活中，每个人都有可能遇到意想不到的困难和逆境，这就需要我们学会用；认识到战胜困难和摆脱逆境能使人走向成熟、走向成功。 2、怎样才能战胜困难、摆脱逆境？ 需要提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。一个热爱生活、积极向上的人，往往能在困难和逆境面前保持良好的精神状态，充分发掘潜能，积极解决问题，最终取得成功。 四、个体与集体 1、如何认识个人与集体的关系？ （1）人的一生始终生活、学习、工作在各种集体之中，个人的存在和发展离不开集体。因为个人的许多基本需要，必须通过集体才能得到满足。个体如果游离于集体之外或者被集体所排斥，势必产生孤独感和自卑感。 （2）集体的存在和发展也离不开每一个个体，因为集体的规则需要大家共同遵守，集体的利益需要大家共同维护，集体的发展壮大需要大家共同努力。如果集体中的每一个成员都能够同心同德，不仅会增强集体的“合力”，而且会增强每一个集体成员的力量。 （３）个人利益与集体利益是相互依存的，集体应充分尊重和保护个人利益，个体更应该积极关心和维护集体利益。 2、如何自觉维护集体的荣誉和利益？ （１）自觉维护集体的荣誉和利益，不但体现在服从集体的安排、为集体出谋划策、努力解决集体遇到的困难，而且更多地体现在每一个集体成员的日常交往和活动之中。 （2）关心他人、爱护他人、帮助他人、互相理解、换位思考、求同存异，公平竞争、分工合作、利益分享等，都能维护集体的荣誉和利益，增强机体凝聚力。 五、关心社会、亲近社会 1、什么是亲社会行为 （1）是指人们在社会交往中表现出的那些有利于社会和他人的行为。