观察人的口腔上皮细胞的实验教案
观察人的口腔上皮细胞的实验教案
一、学习要求：
1.制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片。
2.认识人的口腔上皮细胞的基本结构。
二、材料用具：
生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。
三、实验方法和步骤：
1.用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干。
2.在载玻片中央滴一滴生理盐水。
3.用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下放在生理盐水中。
4.用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴。
5.在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
四、总结步骤：
擦-→滴-→取-→盖-→染-→吸
五、绘制人的口腔上皮细胞
最新口腔上皮细胞实验汇编
观察口腔上皮细胞实验中，如何正确刮取才能保证有上皮细胞？ 1.1 制作、观察人体口腔上皮细胞临时装片实验效果不明显的原因①实验时学生不能把细胞很好取下来。书上要求实验前用清水漱口，清除口腔中食物碎屑。用消毒牙签粗的一端在口腔侧壁上轻轻刮几下。学生在用牙签刮口腔壁时通常刮下来的不是口腔上皮细胞，而是食物残渣,并容易划伤口腔内壁。取材方法不好掌握；②配制的碘液时间太长，不能很好地染色。碘液放置时间过长碘挥发后失效染不上色；③显微镜光线调得太强，影响观察效果。由于学生刚刚练习使用显微镜，调光不够熟练，习惯把通光孔调到最大，光线太强影响对上皮细胞结构的观察效果。 1.2分析事实上我们只要把上皮细胞取下来制成装片进行观察就达到此实验的目的。根据口腔上皮细胞容易脱落的现象，证明可以在唾液里找到脱落的口腔上皮细胞，笔者通过反复实验证实了此想法，从唾液中取细胞比从口腔壁上刮下来要方便得多并不会划伤口腔壁。另外，在实验中重新配制了龙胆紫液代替碘液进行实验，从而降低实验难度，取得明显实验效果。 2 改进后实验的具体步骤 2．1 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2．2 用滴管在载玻片中央滴上一滴0.9%的生理盐水（防此口腔上皮细胞破裂）。2．3 用消毒牙签粗的一端在舌头上取下一些唾液（唾液中有脱落的上皮细胞）。2．4 将牙签上附着的唾液放在载玻片的生理盐水中涂抹几下。 2．5 用镊子夹起盖玻片，使其一端先接触载玻片上的生理盐水，然后慢慢地盖在液滴上（防止装片上出现气泡）。 2．6 在盖玻片与载玻片交界的地方滴一滴新配制的龙胆紫液（与碘液比较，龙胆紫液染色后细胞核比碘液染色更明显），用吸水纸从对侧引流，使龙胆紫液扩散到整个标本进行染色。观察时先把显微镜对好光，然后把光圈调到较小位置，光线调暗，放上制作好的装片调节到清晰为止。
人体口腔上皮细胞与组织切片
人体口腔上皮细胞观察与组织切片 一、教学设计方案 （一）、课程分析 本实验是在植物细胞装片与制作的实验之后开展的，这一实验学生比较容易操作，但有的学生觉得在口腔里面取细胞很恶心，对牛蛙、蝗虫等动物组织的取材并不熟悉，所以老师边示范边讲解效果会好些，同时教育他们科学精神。 （二）、教学目标的确定 知识目标 1、能在图中识别人体细胞的基本结构，区分其各类人体细胞在结构上的差异 2、了解人体四大基本组织 能力目标 1、通过制作并观察人的口腔上皮细胞的临时装片，培养学生的实验操作能力及观察能力 2、通过绘制人体口腔上皮细胞结构图，培养学生绘制生物图的能力 3、通过观察人体四种基本组织的装片，培养学生观察能力；并通过讨论、比较四种组织的形态结构特点、分布及功能，培养学生的思维（比较分析）能力 情感目标 通过对各类的结构与功能相适应的讨论，使学生初步建立“结构与功能相适应”的生物学观点 （三）、课程重难点
重点： 说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点，提高实验能力和观察能力。 难点： 口腔上皮细胞及各组织取材及装片制作 课时安排：1课时 二、教学过程 【实验目的】 １、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。 ２、提高制作以及观察临时装片的技能。 ３、设计实验、改革实验，弄好自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的，继续形成“胆大心细”的心理素质 【实验材料及用具】 人体口腔上皮细胞、蝗虫、牛蛙、 0.7%及 0.9%的生理盐水， 0.1%及1%的亚甲蓝；显微镜、载玻片、盖玻片、纱布、吸水纸、镊子、解剖刀、漱口杯、牙签 【实验过程】 （一）人体口腔上皮细胞临时装片的制作与观察 1、擦：
运动疗法学教学大纲--运动人体科学
运动疗法学课程理论教学大纲 一、内容简介（300字以内，包括编写依据、学时和学分、教学内容和目的、课程衔接关系等） 本课程教学大纲是按照纪树荣主编的《运动疗法技术学》设计，2005年华夏出版社出版，高等医学院校康复治疗学专业教材。 本课程教学目的是通过本课程的学习，要求学生掌握运动疗法的定义、种类、对象、基本理论、评定、治疗方法以及特点等方面的知识，并熟悉常见疾病的运动治疗技术。通过本课程的教学和实践操作，使同学们掌握临床运动治疗的方法，并能做到熟练操作。通过实践，巩固和加深对基础理论知识的理解，强化基本操作技能并在临床中灵活运用。运动疗法技术学是研究运动疗法技术的基本理论、常用的各种治疗技术以及在实际工作中的应用方法的科学，是康复医学专业中一门重要的基础课。 二、教学方法及考核方式 理论教学，我们采取理论讲授为先导，PBL教学为主、模拟演示为辅，灵活借助多媒体、录像等教学方法，启发学生善于观察、自主思考、独立分析问题和解决问题，注意给学生更多的思维活动空间，发挥教与学两方面的积极性，提高教学质量和教学水平。 《运动疗法学》课程实行统一教学大纲，统一教学进度表，统一
教学内容。统一阅卷和评分标准；阅卷时流水作用，规范阅卷标准。《运动疗法学》课程考试管理达到了规范化、标准化。 三、参考教材 四、学时分配
五、具体教学内容及要求 第一章运动疗法概论 教学要求 1.掌握运动疗法的概念和特点，运动疗法在康复治疗中对人体的作用及临床应用。 2.掌握运动处方的概念和制定方法。 3.熟悉运动疗法的适应证和禁忌证。 教学手段、方法：课堂讲授结合多媒体教学。 第二章常规运动疗法技术 第一节维持与改善关节活动范围的训练 教学要求 1.掌握关节的运动方向、运动类型和关节活动范围训练原则。 2.掌握上肢、下肢各关节被动运动技术。 3.熟悉关节的分类、改善关节活动的技术与方法。 4.熟悉上肢、下肢各关节辅助主动运动和主动运动技术。 5.了解关节的构成和关节活动范围。 6.了解上肢、下肢各关节的解剖及运动学概要。 教学手段、方法：课堂讲授、多媒体教学与实训练习相结合。
用显微镜观察人的口腔上皮细胞
用显微镜观察人的口腔上皮细胞 一、制作口腔上皮细胞的临时装片 1、用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦试干净，在载玻片中央滴一滴生理盐水--2分得 分 2、漱口，用消毒牙签的一端在口腔侧壁上轻刮几下--------2分得分 3、把牙签附有碎屑的一端在载玻片上的水滴中涂抹几下--1分得分 4、用镊子夹起洁净的盖玻片，将它的一端先接触水滴， 然后轻轻放下，要求无明显气泡产生----------------------------4分得分 5、在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液，用吸水纸从另一侧吸引， 使染液浸润到标本的全部，然后把多余的水擦干净----------4分得分 二、用显微镜观察临时装片 1、正确取放显微镜，安好目镜-----------------------------------1分得分 2、转动转换器，选取低倍物镜-----------------------------------1分得分 3、对光：选用合适的光圈，并转动反光镜，通过目镜可以 看到明暗合适的视野-------------------------------------------------2分得分 4、观察：①标本对准通光孔，②下降镜筒直到物镜接近 玻片标本，③下降时眼睛看着物镜，④左眼注视目镜内，⑤同时上升镜筒，⑥视野中有清晰的的物像-------------------6分得分 三、绘图 1、一边观察一边绘图，按生物绘图的要求画一个口腔 上皮细胞，细胞结构各部分的比例合适-------------------------3分得分 2、注出各部分名称（错一个扣一分，错两个不得分。）----2分得分 四、整理仪器 1、擦净器具和桌面，废物放入垃圾筒--------------------------1分得分 2、显微镜的整理、复原-（镜筒、物镜、反光镜）--------------------------------1分得分 （一）用显微镜观察人的口腔上皮细胞 一、实验用品： 凉开水或清水一次性杯子塑料吸管显微镜载玻片盖玻片镊子消毒牙签烧杯吸管0.9％生理盐水稀碘液吸水纸纱布 二、实验要求： 1、会制作临时装片。 2、会使用显微镜观察。 3、认识人体细胞的基本结构。 4、会按生物绘图要求画口腔上皮细胞结构简图。
观察人的口腔上皮细胞
观察人的口腔上皮细胞 一、教学目标： １、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。 ２、提升制作以及观察临时装片的技能。 ３、设计实验、改革实验，弄好自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是持续发展的，继续形成“胆大心细”的心理素质 二、教学重点： 说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点，提升实验水平和观察水平。 三、教学难点： 1、制作临时装片过程中的刮取。 2、细胞结构的观察。 1、阅读书本P47方法步骤，总结出每个步骤：擦—滴—取—涂—盖—染— 吸。（口要漱干净） 2、这里面滴的与制作植物时不一样，不同在哪？（滴的是生理盐水）。因为 动物细胞外面没有细胞壁，要使动物细胞处于活性的必须给它一个适合 于它所在的环境，而0.9%的生理盐水就是适合于细胞生活的环境。就是 为了维持细胞正常的形态。生理盐水的成分就是0.9克盐99.1克水。 3、注意，取口腔上皮细胞的时候是在口腔两颊取。 4、因为口腔上皮细胞比较难找，要把已经做好的口腔上皮细胞涂片给学生 看，让他们准确找到细胞。 四、布置作业：生物实验报告册P10、13、16 教学反思： 因为有了上一节课的植物细胞的实验，这个实验学生比较容易操作，但有的学生觉得在口腔里面取细胞很恶心，要教育他们科学精神。对于口腔里面的上皮细胞，压片时并没有植物那样容易，能够老师先做好一片示范的在讲台，让学生先了解这些上皮细胞成什么形态后再自己观察，这样易于学生找到细胞，而且也不用老师逐个指导。很多同学做实验的时候没有找到细胞，虽然有的书上写在实验中能够先染色后盖玻片，但对于这个实验来说，先盖玻片后染色成功率更高。
观察人体口腔上皮细胞
观察人体口腔上皮细胞 一、目的要求 1.制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片 2.认识人体口腔上皮细胞的结构 3.熟练画细胞结构图 二、材料用具：（老师显示用具） 显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签 三、导入 通过前面的学习中，你知道了生物的特征之一，除病毒外，生物都是由细胞构成，而我们前一节学习植物细胞的基本形态和结构，那么动物（人）细胞是什么样子的，它和植物细胞有什么相同和不同。下面让我们通过观察自己的口腔上皮细胞，来认识人和动物细胞的基本结构。 四、方法步骤 (一)制作人口腔上皮细胞的临时装片 1.用纱布擦净载玻片、盖玻片（很薄，应轻擦） 2.在载玻片中央滴一滴生理盐水（0.9%），说明：为什么用0.9% 的生理盐水，观察洋葱表皮装片用清水，都是为了让细胞所 处的环境和它们所生活的环境相同，不至于胀破或变形，使 细胞保持原状。 3.漱净口。目的：将口腔的饭粒清除，以保证所取的细胞纯度。 4.用牙签在口腔内壁轻划几下，将上面附有碎屑涂抹在生理盐 水中，尽量涂均匀。 5.盖盖玻片。用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片的
水滴，然后慢慢放平（注意：避免产生气泡）。 6.染色。①在盖玻片一侧滴加稀碘液，②用吸水纸在盖玻片另 一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 (二)用显微镜观察。 使用显微镜①安放②对光③放置玻片标本，调节焦距，用眼观察，在视野中会看到被染成桔黄色的上皮细胞，其形态和结构怎样？ (三)绘图：按要求做，向右侧引出指示线，说明。图下方注明图的名 称。 人体口腔上皮细胞模式图 (四)整理：清洁玻片，废物放在指定位置。 五、归纳讨论：植物细胞和动物细胞相同和不同之处。
实验报告单：制作并观察人的口腔上皮细胞
姓名：_________ 实验名称：制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片 实验目的： 1、学习制作临时装片的基本方法。 2、制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片，认识人的口腔上皮细胞的基本结构。 3、学会并练习画动物细胞的结构简图。 材料用具： 消毒牙签、生理盐水、稀碘液、漱口杯、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜 铅笔 实验步骤： 1、检查材料用具是否完好、齐全。 2、制作人的口腔上皮细胞临时装片： （1）擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。 （2）滴：将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴_____________。 （3）刮：用____________在自己已漱净的口腔______侧壁上轻刮几下。 （4）涂：把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上________中，轻涂几下。 （5）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴上，然后缓缓的放下，避免盖玻片下面出现_______。 （6）染：用滴管吸取一滴_______滴在盖玻片的一侧。 （7）吸：用_______从盖玻片的另一侧吸引，使_______浸润标本的全部。 3、观察临时装片： 在低倍显微镜下仔细观察制成的人的口腔上皮细胞临时装片，辨认细胞的各种结构。 人的口腔上皮细胞的基本结构包括___________、___________、___________等。 4、画图： 依照所观察到的细胞，在右侧方框中画一个动物 细胞 结构简图，并注出各结构的名称。 5、整理还原： 实验完毕，清洁桌面，清点实验材料并摆放整齐； 将显微镜外表擦拭干净放进镜箱，送回原处。 清理制作的装片，并擦拭干净，送回原处。 讨论：列表比较动物细胞和植物细胞的相同点和不同 点： 实验日期：2017年月2日
观察人的口腔上皮细胞的制作步骤
一、观察人的口腔上皮细胞 （一）、制作临时装片的操作顺序 1．用洁净的纱布或擦片纸等把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2.注意一定要漱口 3．在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 4．用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。 5．把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。 6．用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。 7．在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 （二）、用显微镜观察 1、先在低倍镜下观察——找到希望观察的目标 2、将其移到视野的中央——如何移动 3、观察细胞的结构 4、绘图：左眼看目镜，右眼画绘图形（注意：名称规范的标识 二、观察洋葱鳞片叶的表皮细胞 （一）、制作临时装片的操作顺序 1、用洁净的纱布或擦片纸等将载玻片、盖玻片擦试干净。 2、用刀片或剪刀割“两横两竖”然后用镊子从洋葱鳞片叶内侧的表皮上，撕取一小块透明薄膜，放在培养皿中，滴3-4滴碘液。 3、染色过程中（1）把载玻片放在实验台上，用吸管在载玻片的中央滴一滴清水。 （2）显微镜的对光及相应的准备工作。
4、约过1分钟多一点，用镊子夹取样本，然后用3滴清水进行漂洗，然后放在载玻片中央偏左清水的水滴上。注意不能让样本卷起来。 5、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖在薄膜上，避免盖玻片下出现气泡。注意赶气泡的方法。 6、用吸水纸从盖玻片的两侧吸引，使染液浸润到标本的全部。 7、洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片制成以后，就可以放在低倍显微镜下观察了。 概括：擦滴取展盖染吸 二、用显微镜观察 1、先在低倍镜下观察——找到希望观察的目标 2、将其移到视野的中央——如何移动 3、观察细胞的结构 4、绘图：左眼看目镜，右眼画绘图形（注意：名称规范的标识） 二、所带物品及注意事项： （一）物品 1、身份证 2、准考证 3、铅笔2支（2B） 4、直尺 5、刀片或剪刀 6、橡皮擦 7、黑色水笔一支 8、垫纸板一块 （二）注意事项 1、进入考场先观察实验台上的物品。 2、注意实验桌上物品的标签、位置。 3、注意区别擦镜纸、擦片纸等。 4、需用试剂，先看标签，后下手。 5、出现机械故障，请举手询问。 6、绘图后切记标线到点、到位，标注明确，放大倍数正确。
观察人体口腔上皮细胞实验报告单.doc
七年级生物实验报告实验名称观察人体口腔上皮细胞实验日期班级第组姓名 实验目的1、制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片 2、认识人体口腔上皮细胞的结构 3、熟练画细胞结构图 实验器材显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签 步骤与方法 一、制作人口腔上皮细胞的临时装片 1、用纱布擦净载玻片、盖玻片（很薄，应轻擦） 2、在载玻片中央滴一滴生理盐水（0.9%）， 3、漱净口。 4、用牙签在口腔内壁轻划几下，将上面附有碎屑涂抹在生理盐水中，尽量涂均匀。 5、盖盖玻片。用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片的水滴，然后慢慢放平 6、染色。①在盖玻片一侧滴加稀碘液，②用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 二、用显微镜观察。 使用显微镜①安放②对光③放置玻片标本，调节焦距，用眼观察，在视野中会看到被染成桔黄色的上皮细胞. 三、绘图： 四、整理：清洁玻片，废物放在指定位置。 我的发现人的口腔上皮细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核； 实验结论 人的口腔上皮细胞的基本结构有细胞膜、细胞质和细胞核；植物细胞与动物细胞相比，细胞壁、叶绿体和液泡是植物细胞特有的。 备注
赠送资料 青花鱼（北京）健康产业科技有限公司 2018年财务分析报告 1 .主要会计数据摘要 2 . 基本财务情况分析 2-1 资产状况 截至2011年3月31日，公司总资产20.82亿元。 2-1-1 资产构成 公司总资产的构成为：流动资产10.63亿元，长期投资3.57亿元，固定资产净值5.16亿元，无形资产及其他资产1.46亿元。主要构成内容如下： (1)流动资产：货币资金7.01亿元，其他货币资金6140万元，短期投资净值1.64亿元，应收票据2220万元，应收账款3425万元，工程施工6617万元，其他应收款1135万元。 (2)长期投资：XXXXX2亿元，XXXXX1.08亿元，XXXX3496万元。 (3)固定资产净值：XXXX净值4.8亿元，XXXXX等房屋净值2932万元。 (4)无形资产：XXXXXX摊余净值8134万元，XXXXX摊余净值5062万元。 (5)长期待摊费用：XXXXX摊余净值635万元，XXXXX摊余净值837万元。 2-1-2 资产质量
初中生物 观察人的口腔上皮细胞教案
观察人的口腔上皮细胞教案 ●一、教学目标: 1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。 2、提高制作以及观察临时装片的技能。 3、设计实验、改革实验,弄好自己的创新潜能,以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的,继续形成"胆大心细"的心理素质 ●二、教学重点: 说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点,提高实验能力和观察能力。 ●三、教学难点: 1、制作临时装片过程中的刮取。 2、细胞结构的观察。 1、阅读书本P47方法步骤,总结出每个步骤:擦-滴-取-涂-盖-染-吸。(口要漱干净) 2、这里面滴的与制作植物时不一样,不同在哪?(滴的是生理盐水)。因为动物细胞外面没有细胞壁,要使动物细胞处于活性的必须给它一个适合于它所在的环境,而0.9%的生理盐水就是适合于细胞生活的环境。就是为了维持细胞正常的形态。生理盐水的成分就是0.9克盐99.1克水。 3、注意,取口腔上皮细胞的时候是在口腔两颊取。 4、因为口腔上皮细胞比较难找,要把已经做好的口腔上皮细胞涂片给学生看,让他们准确找到细胞。 ●四、布置作业:生物实验报告册P10、13、16 教学反思: 因为有了上一节课的植物细胞的实验,这一实验学生比较容易操作,但有的学生觉得在口腔里面取细胞很恶心,要教育他们科学精神。对于口腔里面的上皮细胞,压片时并没有植物那样容易,可以老师先做好一片示范的在讲台,让学生先了解这些上皮细胞成什么形态后再自己观察,这样易于学生找到细胞,而且也不用老师逐个指导。很多同学做实验的时候没有找到细胞,虽然有的书上写在实验中可以先染色后盖玻片,但对于这个实验来说,先盖玻片后染色成功率更高。
初中生物 观察人的口腔上皮细胞
观察人的口腔上皮细胞 ●一、目标： １、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。 ２、提高制作以及观察临时装片的技能。 ３、设计实验、改革实验，弄好自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的，继续形成“胆大心细”的心理素质 ●二、重点： 说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点，提高实验能力和观察能力。 ●三、教学难点： 1、制作临时装片过程中的刮取。 2、细胞结构的观察。 1、阅读书本P47方法步骤，总结出每个步骤：擦—滴—取—涂—盖—染—吸。（口要漱干净） 2、这里面滴的与制作植物时不一样，不同在哪？（滴的是生理盐水）。因为动物细胞外面没有细胞壁，要使动物细胞处于活性的必须给它一个适合于它所在的环境，而0.9%的生理盐水就是适合于细胞生活的环境。就是为了维持细胞正常的形态。生理盐水的成分就是 0.9克 盐 99.1克 水。 3、注意，取口腔上皮细胞的时候是在口腔两颊取。 4、因为口腔上皮细胞比较难找，要把已经做好的口腔上皮细胞涂片给学生看，让他们准确找到细胞。 ●四、布置作业：生物实验报告册P10、13、16
教学反思： 因为有了上一节课的植物细胞的实验，这一实验学生比较容易操作，但有的学生觉得在口腔里面取细胞很恶心，要教育他们科学精神。对于口腔里面的上皮细胞，压片时并没有植物那样容易，可以老师先做好一片示范的在讲台，让学生先了解这些上皮细胞成什么形态后再自己观察，这样易于学生找到细胞，而且也不用老师逐个指导。很多同学做实验的时候没有找到细胞，虽然有的书上写在实验中可以先染色后盖玻片，但对于这个实验来说，先盖玻片后染色成功率更高。
七年级生物教案-观察人的口腔上皮细胞
观察人的口腔上皮细胞 一、教学目标：１、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。２、提高制作以及观察临时装片的技能。３、设计实验、改革实验，弄好自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的，继续形成“胆大心细”的心理素质二、教学重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点，提高实验能力和观察能力。 三、教学难点：1、制作临时装片过程中的刮取。2、细胞结构的观察。1、阅读书本p47方法步骤，总结出每个步骤：擦―滴―取―涂―盖―染―吸。（口要漱干净）2、这里面滴的与 制作植物时不一样，不同在哪？（滴的是生理盐水）。因为动物细胞外面没有细胞壁，要使动物细胞处于活性的必须给它一个适合于它所在的环境，而0.9%的生理盐水就是适合于细胞 生活的环境。就是为了维持细胞正常的形态。生理盐水的成分就是0.9克盐99.1克水。3、注意，取口腔上皮细胞的时候是在口腔两颊取。4、因为口腔上皮细胞比较难找，要把已经做 好的口腔上皮细胞涂片给学生看，让他们准确找到细胞。四、布置作业：生物实验报告册p10、13、16教学反思：因为有了上一节课的植物细胞的实验，这一实验学生比较容易操作，但有的学生觉得在口腔里面取细胞很恶心，要教育他们科学精神。对于口腔里面的上皮细胞，压片时并没有植物那样容易，可以老师先做好一片示范的在讲台，让学生先了解这些上皮细胞成什么形态后再自己观察，这样易于学生找到细胞，而且也不用老师逐个指导。很多同学做实验的时候没有找到细胞，虽然有的书上写在实验中可以先染色后盖玻片，但对于这个实验来说，
观察人的口腔上皮细胞
观察人的口腔上皮细胞 《观察人的口腔上皮细胞》是义务教育课程标准实验教材《生物学》七年级上册第二单元第一章第三节的内容。"观察人的口腔上皮细胞”是继"观察植物细胞”之后的又一个练习临时装片制作的实验。让学生通过独立自主的制作临时装片的方法来感知细胞的形态和结构，从而使学生对细胞达到一定的认识，为以后的教学作下铺垫。同时，也是每年初中会考必考内容。所以，制作临时装片是这一节课的重点和难点。制作临时装片的成功，对提高学生的生物学兴趣和生物科学素养都起着重要的作用。 由于有了第一个实验操作的基础，在难度上较之植物细胞临时装片的制作实验有所降低，相对来说应该容易制作成功。但是，两个实验毕竟有所不同，在取材方面，无法用肉眼观察到口腔上皮细胞，这就给临时装片的成功制作带来了一定困难。再者，如果在擦拭载玻片、盖玻片过程中不够彻底、取材过少、在盖盖玻片时产生较多气泡，在染色时处理不当，在观察时视野过亮或过暗等，都会影响最后的清晰观察。甚至不成功。 【实验目的】 1、学会制作人的口腔上皮细胞临时装片 2、学会使用显微镜观察人的口腔上皮细胞 3、认识人的口腔上皮细胞的基本结构 4、尝试比较动植物细胞的异同点。
【注意事项】 1、注意光线强弱的调节，因为过于明亮或偏暗的视野都不利于寻找以及清晰的观察口腔上皮细胞。 2、使用牙签刮取口腔上皮细胞时注意力度适中，不要刮破口腔。 3、在刮取口腔上皮细胞之前应用清水漱口，防止食物残渣影响观察效果。 4、擦拭盖玻片时注意力度，避免盖玻片损坏。 5、盖玻片的一侧先接触水，慢慢放下，防止产生气泡。 6、有时由于取样量较少，不容易在显微镜下找到细胞，此时要重申“自上到下，从左到右，认真寻找”，不能放弃寻找的机会。 【实验步骤】 一、清点实验器材。 显微镜、载玻片、盖玻片、纱布、吸水纸、镊子、滴管、消毒牙签、生理盐水、稀碘液、废液缸、洁净抹布 二、制作口腔上皮细胞临时装片 一擦——擦拭载玻片和盖玻片 1、载玻片。 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，擦拭的方法，左手的拇指与食指中指相对握住载玻片的两端，侧面放在口前，一边哈气，一边擦拭，再对着光亮处观察擦拭的情况，直到干净为止。 2、盖玻片。 盖玻片标准厚度是0.17mm±0.02mm，也就是说，学生使用的盖
观察人口腔上皮细胞实验报告.doc
观察人的口腔上皮细胞实验报告班级:806 姓名: 郭雨欣实验时间： 实验目的：1．制作和观察人的口腔上皮细胞。 2．认识口腔上皮细胞的基本结构。 材料用具：显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、镊子、纱布、滴管消毒牙签、稀碘液、生理盐水 方法与步骤： 一．制作人的口腔上皮细胞临时装片 1．用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。2．在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 3．用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。 4．把牙签上附有碎屑的一端，放在载破片的生理盐水滴中涂抹几下。 5．用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，注意避免盖玻片下面出现气泡。 6．在盖玻片的翼侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。二．用显微镜观察人的口腔上皮细胞 将临时装片放在显微镜下观察。重点观察一个口腔上皮细胞。 三．绘图。依据你所观察到的细胞，画一个口腔上皮细胞，并且注出各部分的名称。
赠送资料 青花鱼（北京）健康产业科技有限公司 2018年财务分析报告 1 .主要会计数据摘要 2 . 基本财务情况分析 2-1 资产状况 截至2011年3月31日，公司总资产20.82亿元。 2-1-1 资产构成 公司总资产的构成为：流动资产10.63亿元，长期投资3.57亿元，固定资产净值5.16亿元，无形资产及其他资产1.46亿元。主要构成内容如下： (1)流动资产：货币资金7.01亿元，其他货币资金6140万元，短期投资净值1.64亿元，应收票据2220万元，应收账款3425万元，工程施工6617万元，其他应收款1135万元。 (2)长期投资：XXXXX2亿元，XXXXX1.08亿元，XXXX3496万元。 (3)固定资产净值：XXXX净值4.8亿元，XXXXX等房屋净值2932万元。 (4)无形资产：XXXXXX摊余净值8134万元，XXXXX摊余净值5062万元。 (5)长期待摊费用：XXXXX摊余净值635万元，XXXXX摊余净值837万元。 2-1-2 资产质量 (1) 货币性资产：由货币资金、其他货币资金、短期投资、应收票据构成，共计9.48亿元，具备良好的付现能力和偿还债务能力。
观察人的口腔上皮细胞的探究教学设计
观察人的口腔上皮细胞的探究教学设计 一、教学背景分析 【教材分析】 《观察人的口腔上皮细胞》是人教版《生物学》七年级上册第二单元第一章第三节的内容。在学生初步具备使用显微镜技能的时候，一定要满足他们观察微小细胞的愿望，为其主动探究学习做准备。而观察细胞的前提是必须做好临时装片。所以，制作好临时装片是这一节课的重点和难点。在学生掌握了洋葱表皮临时装片的制作方法后，进一步巩固实验操作能力。 【学情分析】 1．学生通过上一节课《观察植物细胞》的学习，基本掌握显微镜的正确操作方法和步骤，对于利用显微镜进一步观察动物细胞有着强烈的愿望。但在使用显微镜的过程中还要教师认真指导，纠正不足。 2．初一的学生活泼好动，不少同学注意力难以集中，实验操作不规范。也有的同学应付了事，草草收兵，教师在学生实验的过程中，应多查多看，及时指出问题，给予正确指导。 二、教学目标 【知识目标】 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点 【能力目标】 提高制作以及观察临时装片的技能 【情感态度与价值观目标】 设计实验、改革试验，挖掘自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的，继续形成“胆大心细”的心理素质 三、教学重难点 【教学重点】 1、临时装片的制作 2、说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点 3、提高学生实验动手能力和观察能力。 【教学难点】 1、临时装片的制作中细胞的刮取 2、细胞结构的观察 3、绘制动物细胞结构简图
四、实验实施准备 【教师准备】 1.分组。选出组长。 2.实验用具：生理盐水，稀碘液，高锰酸钾溶液（质量分数为1%?5%）,消毒牙签, 滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜，清水。 3.多媒体课件 4.指导学生使用显微镜。 【学生准备】 1.通过查阅资料和课本，预习实验“观察人的口腔上皮细胞” 2.进行分组，选出小组长，负责小组成员的实验过程评价。 通过课前准备，学生进一步提高学习兴趣，再次激发实验探究的热情；较大程度上节省了课堂时间；为探究实验的成功打基础。 五、教学方法 【教法】分析评价法、直观演示法 【学法】自主学习法、合作交流法 六、教学媒体 黑板、多媒体计算机 七、课时安排 1个课时（40min）。 八、教学过程
观察人的口腔上皮细胞实验设计(市优质课)
《观察人的口腔上皮细胞》教学设计 阳谷实验中学魏春玉 【教学目标】 一、知识与能力目标 1、通过实验学习制作和观察人的口腔上皮细胞的临时装片，认识人的口腔上皮细胞的基本结构。 2、通过实验使学生学会熟练制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片，并进一步练习画细胞结构图的技能。 3、通过比较动、植物细胞结构上的异同，进一步培养学生观察能力、总结归纳能力、逻辑思维能力和知识的应用能力。 二、过程与方法 通过师生的谈话互动以及分组实验，正确地制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片，进一步训练学生制作临时装片的技巧以及熟练操作使用显微镜的技能，并概括出动物细胞的基本结构；经过观察比较和讨论分析，由学生自主探究并归纳总结出动、植物细胞的异同。 三、情感、态度与价值观 1、认同细胞是生物结构和功能的基本单位。 2、设计实验方案、改进实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想方法是不断发展的，继续形成“胆大心细”的心理素质。 【重点和难点】 重点： 1、人的口腔上皮细胞临时装片的制作和观察。 2、比较动、植物细胞结构上的异同点。 难点： 比较动物细胞与植物细胞的异同点。 【教学方法】 分组实验法、观察比较法、讨论分析法、归纳总结法 【课前准备】 学生：预习新课内容；绘图铅笔；上课前漱口。 教师：相关实验材料 【课型及课时】 实验课、1课时 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 教师设置问题情境自然导入新课：第三节观察动物细胞 二、整体认定教学目标
教师展示教学目标，使学生能够自觉地带着任务去学习和探究。 三、分组实验，合作探究 1、分组设计实验方案，制作人的口腔上皮细胞临时装片 教师鼓励学生根据上节课积累的制作临时装片的经验，分组设计制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验方案，并在巡视中对各组出现的疑惑进行及时引导和帮助，然后要求各组说出自己设计方案的理由。最后，师生比较在动、植物细胞临时装片制作中所滴液体的异同，分析滴生理盐水而不滴清水的道理，并强调安全事项。（采用比较分析法可以促使学生加深理解动、植物细胞临时装片制作步骤中的异同，比直接去做新实验更有利于调动学生的积极性，激发他们自觉探究的欲望。） 教师组织各组按照优化后的实验方案的步骤制作人的口腔上皮细胞临时装片，注意及时发现制作中出现的问题并给予纠正。 2、用显微镜观察人的口腔上皮细胞，绘制细胞的基本结构图 教师组织各组认真观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察，识别人的口腔上皮细胞的基本结构，并尝试绘制一个人口腔上皮细胞基本结构图，提高自身的观察能力和生物绘图能力。 教师在巡视中及时查看各组所找物象是否正确，所绘制的细胞简图是否规范，给予学生提示和帮助，并热情鼓励表现好的小组，展示优秀的细胞结构绘图，调动学生学习生物的积极性。 3、比较动、植物细胞在结构上的异同 教师出示动、植物细胞结构挂图，让学生通过观察比较和讨论分析自主探究并归纳总结出动、植物细胞在结构上的相同点和不同点。教师趁机对学生进行学法指导，即用观察比较法寻找事物之间的异同，并用列表格的方法加以整理和归纳。（借助结构图引导学生观察比较和讨论分析更有利于培养学生的探究能力） 四、课堂小结 五、达标反馈 （一）回忆所做的《观察植物细胞》和《观察动物细胞》的实验。 1．实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫__________。 2.在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴__________和__________。 3.《观察植物细胞》和《观察动物细胞》的实验中染色使用的染料都是__________ 4.人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的都有__________、__________和__________。 5.动物细胞与植物细胞相比较，没有__________、__________和__________结构。（二）动物细胞和植物细胞各具有哪些结构，用线连接起来 细胞壁 细胞膜动物细胞 细胞质 细胞核 液泡植物细胞 叶绿体
观察人的口腔上皮细胞的制作步骤
观察人的口腔上皮细胞 的制作步骤 文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-
一、观察人的口腔上皮细胞 （一）、制作临时装片的操作顺序 1．用洁净的纱布或擦片纸等把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2.注意一定要漱口 3．在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 4．用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。 5．把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。6．用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。 7．在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 （二）、用显微镜观察 1、先在低倍镜下观察——找到希望观察的目标 2、将其移到视野的中央——如何移动 3、观察细胞的结构 4、绘图：左眼看目镜，右眼画绘图形（注意：名称规范的标识 二、观察洋葱鳞片叶的表皮细胞 （一）、制作临时装片的操作顺序 1、用洁净的纱布或擦片纸等将载玻片、盖玻片擦试干净。 2、用刀片或剪刀割“两横两竖”然后用镊子从洋葱鳞片叶内侧的表皮上，撕取一小块透明薄膜，放在培养皿中，滴3-4滴碘液。 3、染色过程中（1）把载玻片放在实验台上，用吸管在载玻片的中央滴一滴清水。 （2）显微镜的对光及相应的准备工作。 4、约过1分钟多一点，用镊子夹取样本，然后用3滴清水进行漂洗，然后放在载玻片中央偏左清水的水滴上。注意不能让样本卷起来。
5、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖在薄膜上，避免盖玻片下出现气泡。注意赶气泡的方法。 6、用吸水纸从盖玻片的两侧吸引，使染液浸润到标本的全部。 7、洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片制成以后，就可以放在低倍显微镜下观察了。 概括：擦滴取展盖染吸 二、用显微镜观察 1、先在低倍镜下观察——找到希望观察的目标 2、将其移到视野的中央——如何移动 3、观察细胞的结构 4、绘图：左眼看目镜，右眼画绘图形（注意：名称规范的标识） 二、所带物品及注意事项： （一）物品 1、身份证 2、准考证 3、铅笔2支（2B） 4、直尺 5、刀片或剪刀 6、橡皮擦 7、黑色水笔一支 8、垫纸板一块 （二）注意事项 1、进入考场先观察实验台上的物品。 2、注意实验桌上物品的标签、位置。
生物人教版七年级上册观察人体口腔上皮细胞
观察人体口腔上皮细胞 一、教学目的 1.制作和观察人体口腔上皮细胞的临时装片 2.认识人体口腔上皮细胞的结构 3.熟练画细胞结构图 二、材料用具：（老师显示用具） 显微镜、吸水纸、载玻片、盖玻片、生理盐水、碘液、镊子、纱布、漱口杯、牙签 三、导入 通过前面的学习中，你知道了生物的特征之一，除病毒外，生物都是由细胞构成，而我们前一节学习植物细胞的基本形态和结构，那么动物（人）细胞是什么样子的，它和植物细胞有什么相同和不同。下面让我们通过观察自己的口腔上皮细胞，来认识人和动物细胞的基本结构。 四、方法步骤 (一)制作人口腔上皮细胞的临时装片 1.用纱布擦净载玻片、盖玻片（很薄，应轻擦） 2.在载玻片中央滴一滴生理盐水（0.9%）。漱净口。目的：将 口腔的饭粒清除，以保证所取的细胞纯度。 3.用牙签在口腔内壁轻划几下，将上面附有碎屑涂抹在生理盐 水中，尽量涂均匀。 4.盖盖玻片。用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片的 水滴，然后慢慢放平（注意：避免产生气泡）。 5.染色。①在盖玻片一侧滴加稀碘液，②用吸水纸在盖玻片另 一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
(二)用显微镜观察。 使用显微镜①安放②对光③放置玻片标本，调节焦距，用眼观察，在视野中会看到被染成桔黄色的上皮细胞，其形态和结构怎样？(三)绘图：按要求做，向右侧引出指示线，说明。图下方注明图的名 称。 人体口腔上皮细胞模式图 (四)整理：清洁玻片，废物放在指定位置。 五、归纳讨论： （1）为什么用0.9%的生理盐水？ 观察洋葱表皮装片用清水，都是为了让细胞所处的环境和 它们所生活的环境相同，不至于胀破或变形，使细胞保持 原状。 （2）植物细胞和动物细胞相同和不同之处。
观察人的口腔上皮细胞的实验操作步骤详解
观察人的口腔上皮细胞的实验操作步骤详解观察人的口腔上皮细胞的实验步骤 实验方法和步骤: 一、制作临时装片 1. 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干。(盖玻片比较薄，擦拭盖玻片时要轻擦)(0.5) 2. 在载玻片中央滴一滴生理盐水。(不是清水)(0.5) 3. 漱口，用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下，(1)把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。(一定要涂均匀)(1) 4. 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。(避免盖玻片下出现气泡)(1) 5. 在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘 液浸润标本的全部。(染色剂不宜过多，可以少量多次进行)(1) 总结步骤:擦-?滴-?刮-?盖-?染-?吸 观察装片二、 (1)取镜与安一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在实验台中央略偏左，距 实验台边缘约7cm。 放实验中显微镜已经摆放好，这步可以省略。 (2)对光上升镜筒，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(切记不要扳物镜或用高倍镜);一只眼注视 (0.5) 目镜，另一只眼睁开，同时转动反光镜，使视野明亮。 (3)安放玻片将玻片轻放载物台上，标本正对通光孔的中心，用压片夹压住玻 片的两端。双手转动粗准焦螺
(0.5)并调焦旋(1)，使镜筒缓缓下降，同时眼睛从侧面(1)看着物镜下降，直到物镜接近玻片;一只眼注 (2) 视目镜，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升至视野中出现物像，微调细准焦螺旋使物像清晰。 (4)观察(1) 移动玻片，将物像移到视野中央，在低倍镜下观察人的口腔上皮细胞。物象清晰后举手示意老 师验收，此时不要碰显微镜，以免物象模糊。 三、清洁整理(1) 洗净载玻片盖玻片(0.5)，废物倒入废物桶，废液倒入废液池，仪器试剂放回原处，显微镜摆放好(0.5)。