微课素材(三)

微课：抓住他点介绍动物学习任务单

菜鸟如何玩转微信公众号(三)

菜鸟如何玩转微信——素材编辑及指纹二维码关注、一键关注小艾将自己的公众微信号经过认证以后，微信的基本功能就已经开通。要想利用好微信，我们还要花点时间来做好微信后台的编辑维护工作，下面就详细地介绍怎么做好微信后台设计：1、登录微信公众号。这个都是通过电脑登录的，登录网址为：https://www.360docs.net/doc/0a12185479.html,,输入登录用户名和密码，就进入微信公众平台的管理后台： 2、群发功能微信服务号，每个月可以给关注的粉丝群发四次消息；微信订阅号每天可以给关注的粉丝群发一条消息。服务号发送的消息会出现在微信对话框内，订阅号发送的消息需要关注的粉丝打开订阅号方才查看推送的消息 3、如何编辑群发资料。微信后台对于用户所有的可用于发送的内容都成为素材。素材可以是图文、文字、图片、声音、视频。如果要对已经存在的素材进行群发，选择从“素材库中选择”，如果是第一次开始使用，选择“新建图文消息”（图文消息但中可以包含后面的文字、图片、语音、视频，因此我们就以图文消息为事例进行演示）。当然在编辑图文的过程中，可能需要多次修改，我们可以在素材管理中对已经保存在后台的素材内容进行管理、编辑等，也可以删除：

下面我们来新建一个图文素材：点击新建图文消息，进入图文编辑状态：如果大家经常看微信公众号发来的消息，或者看腾讯新闻推送的消息，一定知道，最上面是一个大图形加上标题，下面都是标题加上小图形。一个多图文消息，最上面的图文消息编辑情况就是我们现在所展示的。通过下面的“+”，我们最多可以再编写9条图文消息。在最左边的标题栏输入你所要展示的图文标题。这里的标题不要太短，但也只能在64个字符以内。输入的标题将展示在手机微信端第一个图片的下方（如上图）作者可选填；封面，最好要上传一个，要不空白一片，没有一点效果。系统建议的像素为900*500，如果你的图片不是这个像素，但最好按照9：5的宽和高来裁剪，否则，封面图片会变形或者不完整。穿插一下，怎样保存网上的精美图片呢？这里就介绍一个最简单的方法：QQ截图电脑登录QQ，要对电脑屏幕上出现的图片进行截图，只需要输入快捷键：ctrl+alt+a的组合键，本文的演示图片大多数都是用QQ截图的方式保存的。例如在电脑上你打开一篇文章，想复制到你的微信空间，但是图片是不能直接复制的，从2015年8月15日开始，微信屏蔽外部图片链接。这时候就需要把图片另行保存到你的电脑中：

微课的概念

微课的概念一、“微课”的组成 “微课”的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。二、“微课”的主要特点（1）教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。（2）教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。（3）资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的主流媒体格式（如rm,wmv,flv等），师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。（4）资源组成/结构/构成“情景化”：资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而

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微信公众平台素材编辑与自动回复图文教程

课程来到了第三部分，这部分主要讲解素材编辑和自定义关键词应答设置，这是微信公众平台最核心部分希望大家可以认真阅读。如果对本篇教程有任何疑问或错漏之处欢迎留言或直接联系我进行更正修改。一、素材编辑点击进入素材管理，我们可以看到界面的左边是素材分类包括图文消息、图片、语音、视频，右边是内容编辑框，由于图片、语音、视频都是很简单的上传文件管理，所以我们重点讲解一下图文消息的编辑。图文消息分为“单图文消息”和“多图文消息”，他们的效果对应的效果可以看看下面的图片。 1、单图文消息编辑我们先点击“单图文消息”按钮，进入信息编辑界面后我们看到左边是消息的预览效果，这也是消息发到微信后的效果，右边是消息内容编辑框，包括标题、封面、摘要、正文、原文链接。由于推送到手机的消息只显示标题、封面和摘要，所以我重点说说这3个。

标题：标题要简明扼要，能快速锁定读者眼球。减少形容词，把内容的核心凸显出来。封面：封面图片在推送的消息里面占有很大的内容面积，所以选择封面图片的时候一定要能贴合主题，切忌放些花俏绚丽空洞的图片。【刘子骏技巧】图片大小最好设计为700像素×300像素，这样出来的效果最好最清晰，当然如果你找不到这么大的图片，可以按照720像素×400像素这个比例来调整图片尺寸，例如500像素×278像素或 300像素×167像素都可以，这样可以保证出来的封面图片能完整显示。如果使用其他尺寸，可能导致只显示图片的中间部分，不能完整显示出来。

摘要：摘要只在编辑单图文消息状态下显示，在编辑多图文消息时是不会出现的。但不要小看摘要，它在单图文消息里占有不少展示比例，如果图片加载比较慢或者标题不能完全表达文章所有亮点的时候，摘要就成了吸引用户点击的重要武器。正文：文章的正文内容。原文链接：这里可以输入自己的网址链接，是微信唯一可以用来导入访问量的地方。当然首先要确认你提供的网址内容支持手机版，如果打开就是电脑版的页面，在手机上显示体验会十分差。有很多人会利用原文链接来做淘宝店推广或者做淘宝客。发送预览：点击底部的发送预览会弹出下图的窗口，输入你的个人微信号，消息就会发送到你的个人微信上，这个功能主要是可以预览发送给用户消息的真实效果，用来检查一下消息内容排版是否正确。 2、多图文消息编辑点击进入多图文消息页面后，我们看到左边的消息效果预览图下面多了几节内容，点击“增加一条”按钮，会往下增加一条图文消息，最多可以添加7条，加上顶部封面那条一共8条。我们看看右边，发现除了摘要不见了，其他都跟单条图文消息一样。

微信公众平台最常用到的就是群发消息,这种一对多

微信公众平台最常用到的就是群发消息，这种一对多、几乎百分百到达的传播方式，取代了短信群发，并且具有多媒体形态，还可以直接引导转化。因此编辑一条好的内容，挑选恰当的时候发送，既可以给用户带来有价值的信息，又有机会给公众账号带来新的关注和收益。本期将重点为大家讲解素材管理该怎么玩，群发消息需要注意些什么。点击公众平台后台导航的“素材管理”，或者在群发消息或者与用户聊天页面时，选择发送多媒体内容时快捷进入。这个页面主要是用来管理公众平台的图片、声音、视频和图文消息内容的。如下图：

素材类型。微信公众平台可以群发的消息类型为文字、语音、图片、视频、图文消息，除了文字可以在群发消息时直接生成，其他四种类型都需要先在素材管理里生成原始素材。图文消息类型。图文消息有两种形式，一种是单图文消息，一种是多图文消息，适合推送单篇文章或者是多个文章列表。多图文消息。头条有大图展现，其余是标题配小图，灵活使用可以有很多玩法，如图例中就用多图文消息生成一个微信的欢迎菜单。单图文消息。主要由标题、封面、提要、时间组成。

前面已经提过图文消息有两种形式，先来说单篇文章的，点击单图文消息图标后进入消息编辑器，如下图：

图文消息预览区。可以让作者看到最终发到用户手机时的效果，但是封面图片的展示和最终效果可能会有一些差别。

文章标题。文章标题力求抓人眼球，因为当消息推送到用户手机上，用户的对话栏里最先显示的是文章标题。秘籍：长度尽量不要超过13个汉字，否则手机显示会折行影响显示效果。封面图片上传。选图尽量与文章主题相关，同时要符合公众账号定位，少用卡通漫画等抽象形式。秘籍：图片要选择横方图，即宽度大于高度的，或者用多张竖长图做拼图也可以。如果图片里有人物，要避免人的头部被切去，否则就会出现这种情况：文章摘要。关于文章的一些简要说明，可以挑选文章的中某段比较精辟的话，长度不能超过120个汉字。秘籍：摘要一定要重视，因为在没有wifi环境下用户图片显示比较慢，了解文章主要靠标题和摘要，一段好的摘要一定会提高用户的阅读率。编辑器工具栏。从左到右的功能分别为：加粗、斜体、下划线、编号列表、符号列表、图片上传、样式清除、字体大小、字体颜色、字体背景。使用方式跟其他的后台编辑器一样。内容编辑框。编辑的内容所见即所得，图片会自动缩放至合适宽度，鼠标右键会有菜单出现，可以调整段落左对齐、居中、右对齐，还可以插入表格。

微课素材

抓住景物特征描写景物一、描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些方面？景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。二、如何抓住特点描写景物？ [1]观察和描写景物，要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。观察景物的方法大致有三种：（ａ）定点观景。观察点固定，观察的景物固定。（ｂ）动点定景。从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” （ｃ）移步换景。指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有：（a）空间顺序、由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。（b）时间顺序如写《日出》，可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。（c）逻辑顺序（先整体后局部） [2]观察和描写景物要多方面去发现和感知景物的特点。我们习惯用视觉去感受描摹景物，其结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。著名作家余光中说过：“我们期待的散文，应该有声、有色、有味、有光。” 朱自清在《春》一文中，先写了红、粉、白各色花之后，用嗅觉写“花里带着甜味儿”，“混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，接着还用听觉写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”，鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，多富有诗意的春意啊！活生生的“满园春色关不住”！ [3]观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。季节不同，景物就会有不同的特点，季节相同的不同地域，景物的特点也大有差别，只要细心观察就不难发现。宋代诗人杨万里就有这样的体会，他写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”秋天呢，荷叶纵然还在，绝不会是“无穷碧”了。我们刚刚读过的第四单元一组课文，分别写了一年四季不同景物的不同特点，春天，桃花、杏花、梨花，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；夏天，“金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香”；秋天，“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久

(部编)人教2011课标版一年级上册微课素材

《xx》微课简介作品简介本微课视频的教学内容为部编版一年级语文上册第四单元3江南。本部分的教学内容和教学重点是学习第一、二行诗句。教学目标是学习第一、二行诗句，了解江南水乡采莲的场景。教学难点是了解江南水乡采莲的场景，有感情地朗读诗句。情感态度方面，需要学生具有通过微视频学习知识的兴趣，能够积极、主动的参与到教学活动中来，通过微视频学习的方式，让学生在欣赏美图、朗读诗句的过程中产生一种审美情趣，力求通过欣赏鲜明的插图，并用描述性的语言把学生引入一个想读、愿读、会读的情境中；使学生能够根据自己对知识的掌握程度和实际需要借助视频学习的优势，反复观看，解决自己的难点问题。作品的创作说明：教学设计教学内容：部编版一年级语文上册第四单元3江南教学目标：让学生通过微视频学习，学习第一、二行诗句，了解江南水乡采莲的场景。教学重点：学习第一、二行诗句。教学难点：了解江南水乡采莲的场景，有感情地朗读诗句。教学过程：图文结合，品读诗句 (一)欣赏莲叶，感受“莲叶何田田”的美景 1.小朋友们，江南是个风光秀丽的地方，瞧！夏日的江南到处可见荷花婷立与小河里，池塘中，面对展现在眼前的一湖莲叶，你想到了什么。你能用“我看到（）的莲叶”完整地说句话吗？

是啊，我们可以说莲叶的形状、莲叶的颜色，还可以说它像什么。如果要用一个字来形容你看到的莲叶呢？（多、绿、美）莲叶不光多，还很美！看，满湖的莲叶又大又绿，绿油油的，像一把把大伞，你挨着我，我挨着你，真美啊！第二行诗中有个词语也是写莲叶多、莲叶美的，你能找出来吗？（出示诗句：莲叶何田田）诗人用“田田”这个词写出了莲叶的茂盛鲜亮！ 4.指导朗读：你能用这句诗来夸夸这些莲叶吗？看看能不能把莲叶的大，莲叶的绿，莲叶的美读出来。诗人看到这层层叠叠的莲叶，心里也非常欢喜，他是这样夸的——（师范读诗句）谁愿意来当当小诗人，来夸夸这美丽的莲叶？（二）体会xx是xx的好地方 1.当莲子成熟时，秀美的采莲姑娘就乘着小舟去采莲。所以说江南是采莲的好地方。（出示：采莲图、江南可采莲）指名读，读出节奏，注意停顿。 2.“江南可采莲”中的“莲”，还是指莲叶吗？指的是什么呢？（出示莲蓬、莲子）荷花谢了长成的果实就是莲蓬，剥皮后里面一颗颗白白的就是莲子，莲子可是个好东西！你都吃过莲子做的哪些食品？ 3.莲子做的食物吃进嘴里香甜无比，你能美美地读读这句话吗？ 4.当采莲的姑娘来到这儿，看到这儿的美景，她们会说些什么呢？ 5.江南不愧是采莲的好地方，让我们一起来读这句话。 6.好个采莲的好地方，好一湖茂盛的莲叶，让我们一起把这句诗读好！（三）小结有人用诗来夸赞江南，还有人用曲来赞叹江南，下面就让我们来欣赏一曲《江南可采莲》再来回味一下采莲美景。

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微信公众号素材来源渠道及重要性

微信公众号素材来源渠道及重要性我想，我们大多数人中都错过了2003年开淘宝的机遇，又错过了微博营销，在2013年微信公众号火起来的时候大家似乎没有放过这次机遇，于是一头扎进微信营销的浪潮中。腾讯公布的数据是现在有上百万公众号，而且每天以8000个的速度在增加。那么我们怎样才能从这里打下自己的一片天地呢? 其实我们要想增长自己的粉丝量除了外部推广以外，还有一个重要的途径，那就是我们的内容所形成的转发收藏带来的粉丝。那么我们应该怎么去获取这些优质的内容呢?那下面我就给大家说说具体的途径有哪些。 1.搜狗搜索利用搜狗搜索的前提是我们对自己公众号的定位，比如我的微信公众号是：被震惊了(beizhenjingle)那么我就可以在搜狗里面搜索与震惊有关的微信文章或者公众号，如图：通过搜索我们就可以找到用户搜索最多的是什么，喜欢什么类型的文章，那么我们就可以根据这个找一篇你觉得价值比较高的内容发到自己的微信里面。这样有个坏处就是我们只是自己觉得内容好，并不代表粉丝也认可你的内容，所以说找内容的时候一定要结合粉丝的心里去寻找内容。 2.微信搜索榜微信搜索榜就是根据当日搜索量高的内容和当日比较热门的内容展现在前三，通过微信搜索榜我们就可以很快的找的大家喜欢什么样的话题，如图：

这里展现了8个搜索量比较高的内容，前三是这两天都比较热门的，我们知道二月二龙抬头，大家都去理发，这是一个习俗，那么我们发这样的内容可能就会有很多的人感兴趣，毕竟还是有很多人不知道有这么个习俗，我也是在网上看到了才知道的，之前一直不知道，那么这样的文章就会形成高转发收藏，分享到朋友圈让好友也记住这个日子。 3.微信热门推荐微信热门内容都是大号展现出来的，这些号有很多方面都是值得我们去学习的，比如他们的内容，排版，引导，封面，如图：

微课素材(二)

《抓住特点介绍动物》微课“进阶练习”（二） 1、再读课文《松鼠》、《国宝——大熊猫》、《松鼠金龟子》等，看课文是如何介绍松鼠、大熊猫、松鼠金龟子的。 2、写作文。让我们一展身手：用生动的笔触记下你喜欢的动物吧！写一篇300字以上的科学小品文，介绍你喜欢的小动物。例文: 黑猫警长黑猫警长是我家的小黑猫咪，它温顺，活泼，可爱，能捉老鼠，很讨人喜欢。我妈妈开店时，店里有老鼠，所以就养了一只黑猫，我们叫它黑猫警长。它的毛颜色是黑白相间的；耳朵竖着的，静静地听着声音；它的肚子都是白色；尾巴长长的；脚掌软绵绵的，走起路来，一点也没有声音，非常有利于捉老鼠；它的眼睛大大的，炯炯有神。猫的眼睛很特殊，瞳孔能随光线的强弱而收缩或放大。在黑夜里，它的眼睛睁得又大又圆，即使是在伸手不见五指的地方，也能看清楚东西。因此，再狡猾的老鼠也难以逃脱黑猫警长的追捕。自从有了黑猫警长后，店里就再也没有老鼠了。黑猫警长真是捉老鼠的高手！

我们家的黑猫警长也非常的有趣。它坐在地上时，看到了自己的尾巴，就去抓它，可怎么也抓不到，于是就跑起来去追尾巴，但是尾巴长在小猫的身上，小猫跑起来，尾巴也跟着“跑”起来，小猫怎么也追不到，这场景逗得我和妈妈哈哈大笑，小猫过了好一会儿才停下来，好像明白了这是它自己的尾巴，也好像是自己在开心玩耍玩累了呢！有时我会把一颗小玻璃弹珠滚到小猫面前，小猫死死得盯着弹珠，过了一会才伸出爪子去轻轻地试探弹珠有没有危险性，确认没有危险后才放心地去玩。小猫用脚掌把玻璃弹珠往前推，弹珠滚动了，然后像守门员一样扑过去，把弹珠按住。有几次，小猫还会像耍杂技似的抓住弹珠“站”起来。玩了很久，它终于玩腻了，把弹珠丢在那，走开去睡觉了。黑猫警长睡觉的地方，是在小沙发上睡的。有一次，我看到黑猫警长睡着后，自己翻了个身，从沙发上滚了下来，掉在地上。我和妈妈看到这种情景，乐得哈哈大笑，这时黑猫警长惊醒了，“喵喵”地叫着，好像在说：“笑什么？有这么好笑吗？”又似乎在叙说自己刚刚做的一场梦。黑猫警长真可爱，我很喜欢它。

微信公众号素材上传

/** * 上传 * * @param path * @param file * @return * @throws Exception * * @author CaoFeng * @version 1.0.0 * @since JDK 1.6 */ private static String connectHttpsByPost(String path,File file) throws Exception{ String result =null; URL url = new URL(path);// 创建连接 HttpURLConnection con = (HttpURLConnection) url .openConnection(); con.setDoInput(true); con.setDoOutput(true); con.setUseCaches(false); // post方式不能使用缓存 // 设置请求头信息 con.setRequestProperty("Connection", "Keep-Alive"); con.setRequestProperty("Charset", "UTF-8"); // 设置边界 String BOUNDARY = "----------" + System.currentTimeMillis(); con.setRequestProperty("Content-Type", "multipart/form-data; boundary=" + BOUNDARY); // 请求正文信息 // 第一部分： StringBuilder sb = new StringBuilder(); sb.append("--"); // 必须多两道线 sb.append(BOUNDARY); sb.append("\r\n"); sb.append("Content-Disposition: form-data;name=\"media\";filelength=\""+file.length()+"\";filename=\"" + file.getName() + "\"\r\n"); sb.append("Content-Type:application/octet-stream\r\n\r\n"); byte[] head = sb.toString().getBytes("utf-8"); // 获得输出流 OutputStream out = new DataOutputStream(con.getOutputStream()); // 输出表头 out.write(head); // 文件正文部分

什么是好的微课

什么是好的微课？好的微课要有以下特点：（1）教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。（2）教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要，“微课”的内容更加精简。（3）资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如rm,wmv,flv等）。（4）资源组成/结构/构成“情景化”：资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。就学校教育而言，微课不仅成为教师和学生的重要教育资源，而且也构成了学校教育教学模式改革

的基础。（5）主题突出、内容具体。一个课程就一个主题，或者说一个课程一个事；研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题：或是生活思考、或是教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。（6）草根研究、趣味创作。正因为课程内容的微小，所以，人人都可以成为课程的研发者；正因为课程的使用对象是教师和学生，课程研发的目的是将教学内容、教学目标、教学手段紧密地联系起来，是“为了教学、在教学中、通过教学”，而不是去验证理论、推演理论，所以，决定了研发内容一定是教师自己熟悉的、感兴趣的、有能力解决的问题。（7）成果简化、多样传播。因为内容具体、主题突出，所以，研究内容容易表达、研究成果容易转化；因为课程容量微小、用时简短，所以，传播形式多样（网上视频、手机传播、微博讨论）。（8）反馈及时、针对性强。由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑

微课制作-微课制作流程

优秀微课制作一、什么是微课 1、“微课”定义微课是微型课程的简称，是基于学校资源教师能力与学生兴趣，以主题模块组织起来的相对独立与完整的小规模课程。微课在美国又称为短期课程或课程组件。随着网络与多媒体技术的发展，以及教育改革进程的深化，微课被赋予新的含义与特点。在广义上，微课被定义为按照新课程标准及教学实践要求，以教学多媒体为主要方式，体现教师在课堂教学过程中，以探究某个知识点或教学重点难点而展开的整合各种教学资源的活动。主题突出、内容精炼、终端载体多样化应用方便灵活是微课鲜明的特征。微课非常适合情景化、个性化和移动学习的需要。 2、“微课”作品组成 “微课”核心资源是“微视频”（教学视频片段），同时可包含与该教学视频内容相关的“微教案”（教学设计）、“微课件”（教学课件）、“微习题”（练习测试题）、“微反思”（教学反思）等辅助性教与学内容。 “微视频”时长一般为5-10分钟，建议不超过20分钟。 “微教案”是指微课教学活动的简要设计和说明。 “微课件”是指在微课教学过程中所用到的多媒体教学课件等。（可无“微课件”） “微反思”是指执教者在微课教学活动之后的体会、反思、改进措施等。 “微习题”是根据微课教学内容而设计的练习测试题目。（每件参赛作品至少提交2道不同难度的客观题，鼓励提交更多各种类型的习题。

二、“微课”的主要特点 1、教学时间较短教学视频是微课的核心组成内容。“微课”的时长一般为5—10分钟左右，最长不宜超过20分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。 2、教学内容较少相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。 3、资源容量较小从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式（如rm,wmv,flv等），师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、MP4等）上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。 4、资源组成/结构/构成“情景化” 资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的

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微课与课件类作品设计2015

中国大学生计算机设计大赛组织委员会函件2015年（第八届）中国大学生计算机设计大赛微课与课件类作品设计要求一、概述 2015年（第八届）中国大学生计算机设计大赛微课与课件类作品，包括公共计算机课程的微课和其它课程的课件，具体为以下小类：（1）“计算机应用基础”微课。（2）“数据库技术与应用”微课。（3）“多媒体技术与应用”微课。（4）“计算机网络”或“Internet应用”微课。（5）中、小学数学课程片段。（6）中、小学自然科学课程片段。（7）自然遗产与文化遗产（1911年前）课程片段。（8）科学发明与技术成就（四大发明、农历、数学、医学、农学、水利、宫殿、衙门、民居、庙宇、园林、塔、桥梁。取材于1911年前）课程片段。（9）先秦主要哲学流派（道家、儒家、墨家、法家）。（10）汉语言文学（以唐诗宋词为代表歌颂中华大地河山的诗、词、散文；含汉字、汉字书法的中华优秀传统文化元素。取材于1911年前）的国内、国外教育课程片段。公共计算机课程“计算机应用基础”、“数据库技术与应用”、“多媒体技术与应用”、“计算机网络”或“Internet应用”作品参赛（小类1-4）必须是“微课”形式，其它课程类别（5至10小类）可为“微课”形式或“课件”形式。二、“微课”简介 “微课”即“微型视频课程”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源的有机结合体。微课的核心资源是“微视频”（教学视频片段），同时可包含与该教学视频内容相关的教学设计、微课件、微习题、及其它辅助性内容。微课的类型主要有：（1）讲授型：以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主，授课形式多样，不局限于课堂讲授；（2）解题型：针对典型例题、习题、试题的讲解分析与推理演算，重在解题思路的分析与过程；（3）答疑型：围绕学科疑难问题进行分析与解答；（4）实验型：针对教学实验进行设计、操作与演示；

建党节的微信公众号文章素材

建党节的微信公众号文章素材每年的7月1日，全党都要热烈庆祝党的诞生纪念日。以下是励志网分享的建党节微信公众号文章素材，希望大家喜欢。建党节微信公众号文章素材【1】：建党节相关活动1、召开建党周年纪念大会。设主会场和分会场，分会场进行电视直播会议实况。 2、组织开展以“党员找组织、组织找党员”为主题的非公企业党建工作推进月活动。 3、组织开展“当优秀公仆、创一流事业”征文活动。 4、举办入党积极分子培训班和新党员宣誓仪式。 5、召开党务干部座谈会。 6、各基层党组织召开一次民主生活会。 7、评选和表彰先进基层党组织和优秀共产党员。 8、开展送温暖活动，各基层党组织开展走访慰问困难党员活动，机关组织青年党员走访慰问建国前老党员活动。 9、组织两级干部和党员骨干观看党风廉政教育专题片。 10、举办“辉煌的五年，历史的跨越——喜迎党的十七大”图片展。每年中国建党节，部队都组织盛大的纪念活动，庆祝自己的节日。各级政府，也组织隆重的军民联欢晚会或座诫会，邀请老红军、军队离退休干部复员退伍军人、革命伤残军人及烈军属代表参加。同时，还要组织拥军优属活动，宣传人民军队的光荣传统，检查优抚工作的落实情况，发现问题和困难及时给予解决。建党节微信公众号文章素材【2】：七一建党节活动安排为了隆重纪念党的生日，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力，充分发挥党员的先锋模范作用,结合象山社区实际，现就做好今年“七一”庆祝活动有关事项安排如下：一、活动的原则 1、坚持隆重、热烈、节俭、小型、实效的原则。 2、广泛宣传党的光辉历程，伟大的成就和优良的传统以及先进基层党组织和优秀共产党员。二、活动的安排 1、召开七一座谈会。请社区全体党员到社区会议室召开座谈会，邀请第九干休所的周学功参谋讲述党史，重温共产党的建党伟业。 2、慰问募捐活动。走访慰问本单位各类优秀党员，特别是在各类党性教育活动中涌现出来的先进典型，在社区全体党员干部中兴起尊敬老党员、关心老党员的良好风气。同时，为社区困难户开展募捐活动，在党员队伍中兴起帮扶助困的风气。 3、开展参观活动。请社区党员参观福州，看看改革开放后福州的巨大变化，共同体会社会的进步。 4、广泛宣传。大力宣传先进性基层党组织及优秀党员先进事迹。利用板报、宣传栏、信息等形式，在全社区开展先进基层党组织、优秀党员事迹宣传活动。三、几点要求 1、加强领导，提高认识。各支部要正确认识纪念建党庆祝活动的重大意义，及时召开支部会,组织党员干部认真学习有关文件精神，提高认识。各支部书记具体负责各单位的纪念活动,制定活动方案，指定专人组织实施，确保活动顺利

微课设计与制作(有声图文+真人情境 3天)

移动互联网时代微课设计与制作（有声图文+真人情境3天）【课程背景】作为培训经理，你有没有遇到以下问题？ 1.明天有3个课时的《经销商管理》培训，培训部邀请到市场部张总讲课，马上要开课了，张总却打电话说要出差，讲不了了，晴天霹雳，临时换老师，郁闷吧！ 2.求爷爷告奶奶，终于请来了市场部李经理，却发现内容不熟悉，授课水平真的不敢恭维； 3.学员原定30多人参加，却只来了20几个，10多人请假，个个都有你无法反驳的客观理由，不是总经理找他，就是客户找他，哎，没办法 4.由于李经理讲课主要是照着PPT念，前10几分钟大家还很认真听，后来学员视觉疲劳，纷纷拿出手机玩，打开笔记本开始上网，有的有事出去了，到最后只剩下十几个个学员在听了，培训效果可想而知了！如果你有遇到以上情况，请接着向下看：为什么不把经销商管理做成“微课程”呢？3个小时的课程经过专业人士优化提炼，进行模块化分解，只选最重要的模块做成微课程，每集微课程5-10分钟，共15集，让学员下载到手机、ipad 或电脑上进行随时随地的学习，然后通过考试来监测学习成果，最后可以再请市场部张总进行半个小时的答疑。从而让培训更高效，更有用。元芳你怎么看？全民已经进入微时代：随着新技术发展，中国引来了移动互联网浪潮，2012年12月底,中国手机上网用户的规模为4.2亿，在地铁、车站、甚至饭桌上你有没有看到身边的男男女女拿着手机看信息，学英语，上微博，玩游戏。于是微博、微信、微电影、微小说、微学习出现了，当下的中国悄然进入了一个微时代。在此背景下，学习也进入微时代，简称微学习，即碎片化学习，一次学习一点，只学最主要的，随时随地借助移动设备（手机或ipad），学习者能在任何时间、任何地点以任何方式学习任何内容。做到简单高效，随时随地。微课具有以下特点：

高清无版权运营人必备,史上最全的图片素材网站盘点!

作者：暖石盼盼说起新媒体人的痛，找不到适合的图片绝对算一种，好不容易找到了，但如果无意识应用了有版权的图片被追责更是痛上加痛。所谓「新媒体运营整天辛苦编辑中，用错图片一夜回到解放前」。一点也不夸张地说，很多小伙伴平时不注重版权问题，一旦出事，那就是风口浪尖，惊涛骇浪，具体事例如下：反例1 东方IC诉百度图片侵权，获赔21万。反例2

2015年3月7日，恒美公司在其微信公众号发布《李小璐胡静娱乐圈整容最厉害女星之一》一文，使用李小璐的照片三张作为配图，其中两张照片的右下角印有「微信号：×××」字样。判决结果则是，这家医疗美容门诊部在微信公众号连续刊登致歉声明不少于一个月，赔偿李小璐经济损失2万元、精神损害抚慰金1万元、公证费1500元。反例3

2018年，公众号「万小刀」发布了一篇《因为18个阅读，我被“黑猫警长”索赔10万......》的文章。讲述了自己因为曾经使用了「黑猫警长」图片被上海美术电影制片厂索赔十万的事情，让自媒体版权问题再次公之于众。据「万小刀」描述，事情发生后，万小刀主动致歉并删除文章，友好与对方协商，因为文章只有18个阅读能否只做小额赔偿，版权方没有同意。

拉锯战的同时，万小刀也研究了相关资料文件，坚定认为索赔10万是不合理的行为，于是对簿公堂，但双方均不接受调整，目前，官司还在审判当中。反例4 2013年8月25日，林志颖为庆祝其微博粉丝量达到2100万在其微博「梦想家林志颖」发布了一条图文微博。微博图片原图系知名摄影师朱庆福的摄影作品《中华男儿》，而林志颖将图片中左起第三名

战士的脸PS成了自己的脸，后朱庆福以PS照侵权为由将其诉至北京市海淀区人民法院。事后，林志颖发微博公开道歉并主动接受赔偿。类似的事件不胜枚举，目前公众号图片「维权」机构主要有视觉中国、全景网、东方IC、微图等，所以作为马上要踏入互联网运营方向的小伙伴们，对于图片版权问题，真的是再怎么小心都不为过！！！说到这里，就不得不提起我们很多小伙伴内心的小心思了，比如以下几种： 1、用完别人的图片，文末写一句「侵删」就好，我就直接应用，别人找上来我删除还不行吗？如果版权方第一时间找到你要求下架删除，还可以挽回一下，但如果已经收到律师函，那么基本没用，对方肯定已经截图公正了。「侵删」顶多能表明你支持别人依法维护版权的态度，不能作为法律依据哦。一旦构成侵权行为，还是要按照法律情况该怎么处罚怎么处罚。 2、我就偷偷用一下，小透明，还非商业用途，大家发现不了。