少年音乐和美术故事考试试题
少年音乐和美术故事考
试试题
Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
《少年音乐和美术故事》阅读考级试题
一、选择题
1. 爸爸说音阶总（）是主脑，最重要，好比家庭中的主人，叫做主音。
A do
B sol
C la
2.长调do mi sol感觉（）。
A 热闹而有力
B 幽静而柔弱
3.陆先生教我学的乐器是（）。
A 口琴
B 钢琴
C 小提琴
4.日本东京有人提议把原有的豆腐担尽行取消，倡办一个大量生产的豆腐制造所，此举遭到上田敏等反对，理由是（）。
A 不能使老百姓生活更便利
B 不能增加人口就业
C 摧残原有的生活情调
5.华明在风筝中加一把自制的（），很有趣。
A 鹞琴
B 口琴
C 笛子
6.爸爸跟我讲述仙人吹魔笛的故事是为了说明（）。
A 诚信的重要 B笛子值得学 C 音乐的感化力
7.我在城里认识的外国姨母是（）。
A 西洋女人
B 钢琴
C 小提琴
8.我听农民忙中时边插种边唱歌，在爸爸的教育下，领悟到（）。
A 民歌优美
B 农村生活的悠闲
C 学习提琴的辛苦
9.合奏时，四大群乐器（）放在最后。
A弦乐器 B 铜管乐器 C 打击乐器
10.要过年了，我、弟弟和叶心都（），庆祝新年的到来。
A画贺卡 B 剪窗花 C 写对联
11.我和弟弟、华明初次尝试制作版画是用（）
A 木板 B山芋 C 橡皮
12.根据远近法，我们画路旁的电线要（）。
A 近长远短
B 远近相等
C 近短远长
13. 我和弟弟、华明在水门汀（）。
A 地上描竹影
B 纸上画竹叶
C 相机拍竹林
14.描写生画，三株青菜（），构图最自然。
A 三株并列
B 分别放在三只角上
C 两株拉拢一起，另一株放得稍远一些
15.毕业前我在家里写生的是（）
A 山芋
B 苹果
C 珍珠米（玉米）
16.半夜里，我和弟弟用（）翻造洋囡囡的脸孔，大获成功。
A 洋蜡烛油
B 洋肥皂
C 泥土
17.我到了新学校，发现头的外廓由圆形、长方形、三角形和梯形四送形状交互错综地配合起来，成为（）种头形。
A 四种
B 八种
C 十六种
18.我尝了弟弟寄给我葡萄，便送了一幅画（）的临画给他。
A 玉米
B 柳树
C 葡萄
19.看画展时，宋丽金被一幅画面稀奇古怪、颠倒谬乱的画吓了一跳，这幅画属于
（）
A 表现派
B 未来派
C 写实派
20.画简笔画的笔划要做到（）。
A 无论主次，都要认真画
B 一律简单画
C 无关紧要的省略，主要的不可缺少
21.纪念“九一八”那天晚上，有学生说现在是刻苦奋斗的时代，不需要学习美术，秦先生认为（）。
A 同意他的观点
B 图画能救国救民
C 图画是一种苦工
22.秦先生在家里一边讲《二渔夫》的故事，一边为我画了一幅（）的肖像画。
A吃花生的样子 B 听故事的样子 C提问题的样子
23.冯士英把训育主人的鼻子画得特别大，逗得大家哈哈笑，这种画叫做（）
A 肖像画
B 简笔画
C 漫画
24.写生画和衣料上的花纹相比，（）。
A 更要耐心 B更要细心 C更注重个性表现
25.门口的大匾额上的几个大字“援绥游艺大会”是（）写的。
A 校长
B 秦先生 C柳逢春和秋叶心
二、判断题﹙对的在（）打“√”，错的在（）的打“×”﹚
1.爸爸小时候，先生交他们唱音阶do ne mi fa sol la si，用“独揽梅花扫腊雪”七个字。（）
2.晚餐时，少了姆妈，多了姐姐，“长调转了短调”，全家感觉很异样。（）
3.口琴do mi sol吸，re fa la吹，容易上口。（）
4.音乐的理法可以解说，情趣也可以解说。（）
5.爸爸花七十元为我买了一架风琴，只是因为口琴没有“半音”的划分。（）
6.笛子可以吹两种调子，C调和F调，比口琴便利一点。（）
7.姨丈面试我时，我在小提琴上按不出音，他允许我用眼睛看弦。（）
8.我练小提琴觉得枯燥，一个偶然的机会，跟王伯伯学上了胡琴。（）
9.青蛙的鸣声真像合奏，故古人称它为“蛙鼓”。（）
10.弟弟穿了新大衣，华先生一时兴起，为大家人物速写，里面人物衣着，神态各不相同。（）
11.红黄蓝三原色都配就是黑色。（）
12.踏青回来，我、弟弟和华明用山芋制作了三色版的画，很有趣。（）
13. 爸爸说西洋画像照相，中国画像符号，所以画竹叶不用绿色，用墨来画。（）
14.在扇面上最适宜画人物画。（）
15.学校写生人太多，位置很难妥帖，毕业前我向华先生建议想个妥善的写生办法。（）
16.大雕塑家罗丹开创了“古典派”。（）
17.年轻人的眼睛必生在头部的横线上，幼童的眼睛比正中横线高。（）
18.巴尔哈西乌斯画的包袱能骗人，而才乌客克西斯画的葡萄只能骗鸟。（）
19.晚自修时，秦先生说，图画的用处不在乎直接用作奋斗的工具，乃在乎间接地修养人的心目，使人的生活健全。（）
20.看一幅画，应当靠近看，越近，看得越清楚。（）
21.我们几个女生在郊外速写时被几个村女们骂了一顿。（）
22.秦先生为我画肖像画时，很难的地方也可以边讲故事边画。（）
23.漫画家所认为美的是脸孔呕吐不均，五官特殊发掘，头面气象怪状的相貌。( )
24.花布图案是用两脚规画出来的，是工艺的实用画，制作很难。（）
25.秦先生教育我和叶心各种字体皆因线条结合不同而生，第一是线条的构造，第二是线条的粗细刚柔。（）
三、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。
我们日常学习、生活中也接触了音乐、美术等艺术，读了《少年音乐和美术故事》后，你能结合实际谈谈自己的阅读感受吗
少年音乐和美术故事考试试题
少年音乐和美术故事考 试试题 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
《少年音乐和美术故事》阅读考级试题 一、选择题 1. 爸爸说音阶总（）是主脑，最重要，好比家庭中的主人，叫做主音。 A do B sol C la 2.长调do mi sol感觉（）。 A 热闹而有力 B 幽静而柔弱 3.陆先生教我学的乐器是（）。 A 口琴 B 钢琴 C 小提琴 4.日本东京有人提议把原有的豆腐担尽行取消，倡办一个大量生产的豆腐制造所，此举遭到上田敏等反对，理由是（）。 A 不能使老百姓生活更便利 B 不能增加人口就业 C 摧残原有的生活情调 5.华明在风筝中加一把自制的（），很有趣。 A 鹞琴 B 口琴 C 笛子 6.爸爸跟我讲述仙人吹魔笛的故事是为了说明（）。 A 诚信的重要 B笛子值得学 C 音乐的感化力 7.我在城里认识的外国姨母是（）。 A 西洋女人 B 钢琴 C 小提琴 8.我听农民忙中时边插种边唱歌，在爸爸的教育下，领悟到（）。 A 民歌优美 B 农村生活的悠闲 C 学习提琴的辛苦 9.合奏时，四大群乐器（）放在最后。 A弦乐器 B 铜管乐器 C 打击乐器 10.要过年了，我、弟弟和叶心都（），庆祝新年的到来。 A画贺卡 B 剪窗花 C 写对联 11.我和弟弟、华明初次尝试制作版画是用（） A 木板 B山芋 C 橡皮 12.根据远近法，我们画路旁的电线要（）。 A 近长远短 B 远近相等 C 近短远长 13. 我和弟弟、华明在水门汀（）。 A 地上描竹影 B 纸上画竹叶 C 相机拍竹林 14.描写生画，三株青菜（），构图最自然。 A 三株并列 B 分别放在三只角上 C 两株拉拢一起，另一株放得稍远一些 15.毕业前我在家里写生的是（） A 山芋 B 苹果 C 珍珠米（玉米）
《少年音乐和美术故事》课外阅读测试题
《少年美术和音乐故事》测试及答案 一、填空。 1. 我画的扇面是三个人坐在柳阴下的大石头上，我把这《初夏夜景》赠给_________ 0 2. 毕业了，我忘不了校长先生的______ ，级任主任的_______ ，潘先生的______ ，华先生的两个______ 。以及校长先生的“ ______ ”，级任先生的“ _____ ”，史先生的“ _____ ”，华先生的“ ____________ ”。 3. 毕业了，华老师让我们画一幅写生画，留作毕业成绩，我画了______ ，珍珠米名称很多：______ 、______ 、玉麦、粟米。 4. 秦先生告诉我们，看画，须将画放在视线的________ 角内看，方能看到画的全部，看出画 的神气。小的画可以_______ ，大的画可以_______ 0 5. 教室门后黑板上画着：一个大头的侧面，鼻头比头大两三倍，鼻头上贴着一个十字形的 绊创膏，鼻头旁边还有一人，手拿一把锯子，正在锯鼻头。这是训育主任____________ 的滑稽肖像画。 6. 法国“写实派”大雕塑家______ 的裸体人像《考虑》（《思想者》）o 7. 学图画同______ 一样，是不适于共同学习的而宜于_____________ ，我想把这一点意思告 诉_________ 。 8. 姆妈在洗浴，被屋上的_______ 看到了，所以大叫。 9. 我和弟弟用洋蜡烛油造出两个洋囡囡，一个是面团团的_______ ，一个是尖头大眼 的______ 。 10 .以前餐桌上的三个人是do,mi,sol是指 _________ ，现在餐桌上是la,do,mi,是指__________ 。 11. do,re,mi,fa,sol,la,si 叫______ （大音阶），用长音阶作的乐曲，叫做______ 。 12 .从一个音到另一个音所经过的字数叫做度。如：do到re,经过两个字叫做________ ，do
少年音乐和美术故事课外阅读测试题
少年音乐和美术故事课 外阅读测试题 This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.
《少年美术和音乐故事》测试卷 一、判断下列说法的正误，对的打“√”错的打“×” 1.风琴上的键板，各有固定的名称，CDFGCA或B不可移易，这叫做“音名”。我们唱音阶时，随便哪个键板多可当作do。即无论哪个音名多可以当作do。这 do,re,mi,fa,sol,la,si就叫做“阶名”阶名是不固定而可以移易的。（） 2.在钢琴中，十二个键中只有Ｃ可以当作第一音ｄｏ。（） 3.大凡吹运管中空气而发音的乐器，管欲长发音欲高，管欲短发音欲低。（） 4. do,re,mi,fa,sol,la,si叫做长音阶，也叫大音阶，用长音阶作曲的乐曲，叫做长调乐曲。La,si do,re,mi,fa,sol,叫做短音阶，也叫小音阶，用短音阶作曲的乐曲，叫做短调乐曲。（） 5.在钢琴上黑键是划分半音的，七个白键之间，只有ＥＦ之间相隔一个“半音”的，其余每个白键间相隔都是两个“半音”，即一个全音。这样，一个音阶中共含有十二个半音。。 6.磨练声音的方法，根本的有三种，即呼吸练习、声区练习和发音练习。（） 7.先有曲而后作歌词，方法不及先有歌词再作曲，因而难得那样融和而圆满结合 二、填空。 1.《少年美术音乐故事》作者是，中国现代画家，散文家，美术教育家和音乐教育家、翻译家，被国际友人誉为“” 。 2．《少年美术音乐故事》是百年百部中国儿童文学经典书系，这类书还有：高士其的《我们的土壤妈妈》、等。 3．风琴上的键板，各有固定的名称，CDEFGA或B不可移易。这叫做“”。我们长音阶时，随便哪个音名都可以当作。
《少年音乐和美术故事》试题
《少年音乐和美术故事》阅读考级试题 一、选择题 1.爸爸说音阶总（）是主脑，最重要，好比家庭中的主人，叫做主音。 A do B sol C la 2.长调do mi sol感觉（）。 A 热闹而有力 B 幽静而柔弱 3.陆先生教我学的乐器是（）。 A 口琴 B 钢琴 C 小提琴 4.日本东京有人提议把原有的豆腐担尽行取消，倡办一个大量生产的豆腐制造所，此举遭到上田敏等反对，理由是（）。 A 不能使老百姓生活更便利 B 不能增加人口就业 C 摧残原有的生活情调 5.华明在风筝中加一把自制的（），很有趣。 A 鹞琴 B 口琴 C 笛子 6.爸爸跟我讲述仙人吹魔笛的故事是为了说明（）。 A 诚信的重要B笛子值得学C 音乐的感化力 7.我在城里认识的外国姨母是（）。 A 西洋女人 B 钢琴 C 小提琴 8.我听农民忙中时边插种边唱歌，在爸爸的教育下，领悟到（）。 A 民歌优美 B 农村生活的悠闲 C 学习提琴的辛苦 9.合奏时，四大群乐器（）放在最后。 A弦乐器 B 铜管乐器 C 打击乐器 10.要过年了，我、弟弟和叶心都（），庆祝新年的到来。 A画贺卡B 剪窗花C 写对联 11.我和弟弟、华明初次尝试制作版画是用（） A 木板B山芋C 橡皮 12.根据远近法，我们画路旁的电线要（）。 A 近长远短 B 远近相等 C 近短远长 13. 我和弟弟、华明在水门汀（）。 A 地上描竹影 B 纸上画竹叶 C 相机拍竹林 14.描写生画，三株青菜（），构图最自然。 A 三株并列 B 分别放在三只角上 C 两株拉拢一起，另一株放得稍远一些 15.毕业前我在家里写生的是（） A 山芋 B 苹果 C 珍珠米（玉米）
《少年音乐和美术的故事》阅读课 教学设计分析
《少年音乐和美术故事》阅读课教学设计 王红丽 内容简介： 《少年音乐和美术故事》文章选自民国时期开明书店的青少年杂志《新少年》，旨在引导少年认识社会、欣赏文艺和了解自然。本书按照故事内容分为“少年音乐故事”和“少年美术故事”两部分，将枯燥的艺术基本常识融化在平易的小故事中，讲述风趣，情味悠然。 《少年美术音乐故事》是丰子恺创作的艺术启蒙连环故事。它用第一人称，分别讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历。在他所撰的多种艺术读物中，该书别具一格，从中可看出他作为一位艺术教育家的良苦用心。作为主人公的姐弟俩，在本书中自述了他们初习美术和音乐的情形，贯穿其中的则是美术和音乐的基本知识。虽然书中的一些乐理、美术知识的表达与当今有些差异，但读者绝不会因此而减少对这本书的喜爱，因为其中蕴含的对艺术真知的追求和感悟是不会因为时代的差异而褪色的。老读者可借此书怀旧，新读者当能从这些旧事中获得新知。 教学目标： 1．通过了解作者、交流知识点等环节，充分激发学生阅读本书的兴趣。 2．通过“知识竞答”环节，将重点知识从故事中提炼出来，对基本的知识进行巩固性掌握。 3．在实践运用中提升对艺术的感悟能力，在对精妙的、哲思性语言
的品读过程中，提升艺术修养。 4．通过延伸活动，进一步拓展对本书的兴趣，进一步了解作者在漫画、散文等领域的伟大成就。 教学过程： 一、导入课题，了解作者。 1.同学们，你们喜欢音乐和美术吗？你对音乐知道多少？知道do re mi fa sol la sima吗？会唱多少歌曲？美术你知道三原色是什么吗？ 2.今天老师带来了一本书，大家看，你从封面了解到哪些信息？学生汇报。这是一本故事书。 这本书的名字叫《少年音乐和美术故事》。这是丰子恺的作品，我们以前学过丰子恺的《手指》、《白鹅》等。封面上画有作者丰子恺和她的女儿。这是百年百部中国儿童文学经典书系。 3.你会有哪些疑问？学生汇报。《少年音乐和美术故事》主要写些什么呢？为什么叫少年音乐和美术故事呢？这少年是谁呢？ 4.亲近作者。 这本书的作者是就中国现代画家、散文家、美术教育家和音乐教育家、翻译家丰子恺先生。 丰子恺（1898～1975），原名丰润，浙江桐乡石门镇人。中国现代画家，散文家，美术教育家和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。丰子恺风格独特的漫画作品影响
《少年音乐和美术故事》作品导读
《少年音乐和美术故事》作品导读 作品导读 亲爱的小朋友，你知道“独揽梅花扫腊雪”是什么意思吗？在《少年音乐和美术故事》小主人公柳如金的生活里，它既是一幅美丽的雪景，又是“do re mi fa sol la si”的代称。如金和姐姐逢春还有他们的小伙伴们有着幸福而美好的童年生活，学校里的“臭药水瓶”老师和“大鼻头”训育主任总是同学们议论的话题；在生活中，春天里，他们到田野里拔掉豆梗做“翡翠笛”，夏天里，姐弟俩用洋蜡烛油做模子翻造洋囝囝的脸孔…… 共读建议 1. 本书为字数较多的儿童文学著作。亲子共读时，父母可以将故事中有趣的环节讲给孩子，如“工工四尺上”如金就把它记做“公公四尺长，婆婆六尺长”十分有趣，以此来激发孩子的阅读兴趣。 2. 书中的部分内容涉及音乐的理法、音名、阶名等音乐知识，孩子没有基础的话读起来难以理解，家长可实现准备一些乐器图片或乐器实物，为孩子提供感官上的刺激，帮助孩子很好的理解。 3. 本书的故事既有前后的连贯性，每个小故事又具有独立性，阅读时可以分章分时阅读，也可以根据孩子的兴趣选择每次阅读的内容多少。 4. 书中也有一些关于早期性教育的元素，如《姆妈洗浴》中小如金就提出来为什么裸体会使人害羞的问题。家长可以根据孩子的情况适当进行一些相关知识介绍，也可以就文章内容与孩子进行讨论。 5. 重视在阅读过程中培养孩子的美感，文中的几个小朋友善于从周围的生活环境中发现美，欣赏美，如用木炭描水门汀上的竹叶影子，研究衣料上花纹的画法等等，平时生活中注意引导孩子善于发现身边的美的元素。 延伸活动 1. 演奏乐器 请孩子按照书中介绍的口琴吹奏法自己学习演奏口琴，并吹奏其中的几首曲子，然后请孩子说一说自己的看法和感受。 2. 动手做一做 按照书中介绍的翡翠笛、山芋版画的制作过程让孩子亲自动手制作，并且发挥自己想象力进行再创造。 3. 欣赏名家名作 搜集书中介绍的米勒的《初步》、《喂食》、霍贝玛的《并树道》等名家的作品请孩子欣赏，并请孩子发表自己的看法。
《少年音乐和美术故事》教学设计说明
《少年音乐和美术故事》教学设计 作品解读 丰子恺编著的《少年音乐和美术故事》中的文章选自民国时期开明书店的青少年杂志《新少年》，旨在引导少年认识社会、欣赏文艺和了解自然。《少年音乐和美术故事》按照故事容分为“少年音乐故事”和“少年美术故事”两部分，将枯燥的艺术基本常识融化在平易的小故事中，讲述风趣，情味悠然。虽然书中的一些乐理、美术知识的表达与当今有些差异，但读者绝不会因此而减少对这本书的喜爱，因为其中蕴含的对艺术真知的追求和感悟是不会因为时代的差异而褪色的。设计意图 这本书是丰子恺先生为少年儿童“量身定制”的，每一个故事中都蕴含着一些音乐、美术方面的知识，而这些故事本身涉及的生活场景又都是那么自然，虽然有的场景对现在的孩子来说不那么熟悉，但就像看老电影一样，都能马上进入其中的情境。本教学设计，旨在让学生先“走进故事”，再“走出故事”，通过形式各异的教学环节，充分地提炼、感悟到丰子恺先生寄寓在故事中的艺术知识和艺术品味，体会到这本书的“良苦用心”，并在生活中拥有发现艺术之美的眼光和心性。 教学目标 1．通过导读版块的听故事、了解作者、交流知识点等环节，充分激发学生阅读本书的兴趣。 2．通过推进版块的“知识竞答”环节，将重点知识从故事中提炼出来，对基本的知识进行巩固性掌握。 3．在实践运用中提升对艺术的感悟能力，在对精妙的、哲思性语言的品读过程中，提升艺术修养。 4．通过延伸活动，进一步拓展对本书的兴味，进一步了解作者在漫画、散文等领域的伟大成就。 教学过程 【导读板块】 一、听《维多利亚女皇害怕》的故事 1．从原书中《维多利亚女皇的害怕》一文中截取相关的故事讲一讲。 2．学生谈感受，老师总结：可见，艺术有超越世间一切荣华的尊贵性。 3．大家知道这个故事老师是从哪本书中读到的吗？（出示《少年音乐和美术一书》） 二、走进作者 1．这本书的作者是就中国现代画家、散文家、美术教育家和音乐教育家、
少年音乐和美术故事
《少年音乐和美术故事》练习 一、填空题。 1.《少年音乐和美术故事》文章选自民国时期开明书店的青少年杂志《新 少年》，旨在引导少年认识社会、欣赏文艺和了解自然。 2.本书按照故事内容分为“少年音乐故事”和“少年美术故事”两部分 3.《少年美术音乐故事》是丰子恺创作的艺术启蒙连环故事。 它用第一人称，分别讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历。 4.《少年美术音乐故事》作者是丰子恺，中国现代画家，散文家，美术教育家和音 乐教育家、翻译家，被国际友人誉为“现代中国最像艺术节的艺术家”。 5.《少年美术音乐故事》是百年百部中国儿童文学经典书系，这类书还有：高士其的《我们的土壤妈妈》、冰心《寄小读者》、沈石溪《狼王梦》等。 6.先生唱音阶，用“独揽梅花扫腊雪”七个字。人们把 do re mi fa sol la si 叫做“阶名”。 7.风琴上的键版，各有固定的名字，CDEFGA或B不可移易，叫“音名”，唱音阶时，随便哪个键都可以当do,这叫“阶名”。 8.do是音阶中最重要的，好比家里主人，叫“主音”；sol与主音最协调，好比家庭主妇，从属于主人，叫“属音”；mi和la分别叫“中音”和“次中音”；前者好比 主人的儿子，或者好比主人的女儿。re附在主音上，叫“上主音”，好比是男仆； fa附在属音下，叫“下属音”，好比女仆。si是引导一个音节到另一个音阶用的，叫“导音”，好比是门房。 9.我们的家庭中，爸爸是do，姆妈是sol，我是mi，姐姐是la， 阿四是re，徐妈是fa，新来的王老公公是si。 10.do mi sol是长调的乐曲，la do mi 是短调的乐曲。 11.“人生不相见，动如参与商”。意思是“人生别离不能常相见，就像西方的参 星和东方的商星意义词出彼没。 12.吹口琴时，do mi sol 吹，re fa la吸。 13.陆先生教我们的第一首曲子是《天国与地狱》。
美术与音乐在教学中的互通关系
美术与音乐在教学中的互通关系摘要：“综合”体现了现代教育的一种发展趋势。随着教育改革逐步深化,美 术课堂融入背景音乐已成为美术教育的时尚手段。然而在实际的应用中,必然会引发关于美术教学中为何要引入背景音乐、引入背景音乐是否有令人信服的理由、如何选编背景音乐等等之类的问题。对于这些问题,笔者认为首先要从文化的视角探寻音乐与美术辉映益彰的“互通”因素。只有深刻领会其内在缘由与重要性,才能踏实积极地加以运用。 关键词：美术音乐教学互通 随着教育改革逐步深化,美术课堂融入背景音乐已成为美术教育的时尚手段。综合”体现了现代教育的一种发展趋势。然而在实际的应用中,必然会引发关于美术教学中为何要引入背景音乐、引入背景音乐是否有令人信服的理由、如何选编背景音乐等等之类的问题。对于这些问题,笔者认为首先要从文化的视角探寻音乐与美术辉映益彰的“互通”因素。只有深刻领会其内在缘由与重要性,才能踏实积极地加以运用。 一、追踪溯源,阐释美术与音乐密切的“互通”关系 1.从艺术发生学的角度看,美术、音乐艺术形态具有原本混合性 在人类最初诞生时期,艺术的范畴是所有形式艺术之和,各种艺术互融共通,浑然一体。后来,随着社会的进步和艺术自身的发展,原来融合在一起的艺术逐渐分化,并形成鲜明的个性特征。前苏联着名美学家莫?卡冈在《艺术形态学》中就明确指出原始文化所具有的混合性和体裁、种类、样式结构的不确定性。德国着名美学家玛克斯?德索在《美学与艺术理论》中也有类似的表述:“亚当?史密斯认为舞蹈标志着艺术的起点,尤其是集体舞蹈须有节奏,所以在舞蹈之中和舞蹈之处也许先是音乐,接着便是诗歌得到了发展,而舞蹈的模仿力也许被转移到那种在材料上幻想出造型形状和轮廓画的运动上去,绘画也就随之产生。” 在中国,古老的皮影戏就综合了戏剧、音乐、舞蹈、美术、民间文学等多门艺术,形成了一道独特的艺术风景。再如,音乐大师贝多芬把第六交响曲冠名为《田园》,在第一乐章上标上了“到达乡村的愉快感觉、溪畔小景。”很明显,大师在这里试图使乐曲的表现性具有客观描绘的功能。正如大师自己所言:“当我作曲时,心里总是描绘着一幅图画,并顺着那个轮廓前行。”更直接的例子还有:19世纪60年代俄国“五人强力集团”代表作曲家穆索尔斯基,为纪念他的朋友———画家哈特曼,从哈特曼大约400幅画中挑出10幅,分别谱写成钢琴曲,并以画作的名字命名。如《古堡》、《牛车》、《雏鸡之舞》、《基辅城门》……作曲家栩栩如生的音乐幻想,将画面的故事复活起来,成为闻名世界的标题音乐。这些现象暗含着艺术创作的发展本源是融合和交互的。 2.从艺术类型学的角度看,美术、音乐艺术形式具有内在融通性 西文符号学美学的代表人物之一苏珊?朗格在《艺术问题》中,提出一个空前的命题:每门艺术都是由它创造出来的基本幻象来规定的,而不是由它所使用的材料和技巧来规定的。从而对传统分类当中的材料为分类标准的学说提出了挑战。继而,苏珊?朗格以他的研究方式,通过分析不同门类的艺术都创造了什么,各自涉及的范围和使用的材料是什么等等,认为“每一种艺术都有自己独特的材
《少年音乐和美术故事》课外阅读测试题
《少年美术和音乐故事》测试卷 一、判断下列说法的正误，对的打“√”错的打“×” 1.风琴上的键板，各有固定的名称，CDFGCA或B不可移易，这叫做“音名”。我们唱音阶时，随便哪个键板多可当作do。即无论哪个音名多可以当作do。这do,re,mi,fa,sol,la,si就叫做“阶名”阶名是不固定而可以移易的。（） 2.在钢琴中，十二个键中只有Ｃ可以当作第一音ｄｏ。（） 3.大凡吹运管中空气而发音的乐器，管欲长发音欲高，管欲短发音欲低。（） 4. do,re,mi,fa,sol,la,si叫做长音阶，也叫大音阶，用长音阶作曲的乐曲，叫做长调乐曲。La,si do,re,mi,fa,sol,叫做短音阶，也叫小音阶，用短音阶作曲的乐曲，叫做短调乐曲。（） 5.在钢琴上黑键是划分半音的，七个白键之间，只有ＥＦ之间相隔一个“半音”的，其余每个白键间相隔都是两个“半音”，即一个全音。这样，一个音阶中共含有十二个半音。。 6.磨练声音的方法，根本的有三种，即呼吸练习、声区练习和发音练习。（） 7.先有曲而后作歌词，方法不及先有歌词再作曲，因而难得那样融和而圆满结合 二、填空。 1.《少年美术音乐故事》作者是，中国现代画家，散文家，美术教育家和音乐教育家、翻译家，被国际友人誉为“” 。 2．《少年美术音乐故事》是百年百部中国儿童文学经典书系，这类书还有：高士其的《我们的土壤妈妈》、等。 3．风琴上的键板，各有固定的名称，CDEFGA或B不可移易。这叫做“”。我们长音阶时，随便哪个音名都可以当作。 4．“独、揽、梅、花、扫、腊、雪”是我们所唱的音阶“”，这叫做，阶名是。 5．我家中爸爸是do,姆妈是，我是 ,阿四是re,徐妈是fa,新来的王公公是si.姐姐是。 6．la,si，do,re,mi,fa,sol叫做（小音阶）用短音阶作的曲子，叫。7．一个音阶里有个音，每两个音之间的距离不等，从mi到fa,从si到do,这两处音的距离最短，叫做，其余叫做。一个音阶是由个全音和半音组成。 8.我们通过发买门票，寄送北去慰劳抗敌战士。 9．do字是音节中的主脑，故称为“”。Sol字与主音最协和，常常辅佐主音奏和音，故称为。
《少年音乐和美术故事》练习题
〈少年音乐和美术故事》练习 一、填空题。 1?〈少年音乐和美术故事》文章选自民国时期开明书店的青少年杂志〈新少 年》，旨在引导少年认识社会、欣赏文艺和了解自然。 2.本书按照故事内容分为少年音乐故事”和少年美术故事”两部分 3.〈少年美术音乐故事》是丰子恺创作的艺术启蒙连环故事。它用第一人称，分别讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历。 4.〈少年美术音乐故事》作者是丰子恺,中国现代画家,散文家，美术教育家和音乐教育家、翻译家，被国际友人誉为现代中国最像艺术节的艺术家”。 5.〈少年美术音乐故事》是百年百部中国儿童文学经典书系，这类书还有：高士其的我们的土壤妈妈》、冰心寄小读者》、沈石溪狼王梦》等。 6.先生唱音阶，用独揽梅花扫腊雪”七个字。人们把do re mi fa sol la si 叫做阶名”。 7.风琴上的键版，各有固定的名字，CDEFGA或B不可移易，叫音名”，唱音阶时，随便哪个键都可以当俎这叫阶名”。 8.do是音阶中最重要的，好比家里主人，叫主音”；sol与主音最协调，好比家庭主妇，从属于主人，叫属音”：mi和la分别叫中音”和次中音”：前者好比主人的儿子，或者好比主人的女儿。re附在主音上，叫上主音”，好比是男仆；fa 附在属音下，叫下属音”，好比女仆。si是引导一个音节到另一个音阶用的，叫导音”，好比是门房。
9.我们的家庭中，爸爸是do，姆妈是sol，我是mi，姐姐是la，阿四是re，徐妈是fa，新来的王老公公是si。 10.do mi sol是长调的乐曲,la do mi是短调的乐曲。 11.人生不相见，动如参与商”。意思是人生别离不能常相见，就像西方的参星和东方的商星意义词出彼没。 12.吹口琴时，do mi sol 吹，re fa la 吸。 13.陆先生教我们的第一首曲子是天国与地狱》。 14.好几个音一起奏出，叫做和弦”，最常用的和弦，有三个音奏出，叫上和弦”。 15.铁马”是指一个帽子口大的铁圈，周围挂许多小铜片。它的作用一是天起风，会咚咚响，就知道起风了，二是对耳朵的一种安慰。 16.黄钟就是C调，发音最低，大吕”发音稍高，接着是应钟”，声音最高。 17.翡翠笛”是一管绿色的蚕豆梗做成的。 18.工工四尺上”就是口琴谱里的大中华》。 19.乐器夹在下巴底下，奏起来如同锯木头一样，但是声音异常柔和的乐器是小提琴。 20.竹筒上装一根竹管和两弦线，如同木匠的锯子，这个乐器是胡琴。 21.蛙的鸣声真像合奏，所以又叫蛙鼓。其不但音色如鼓，而且一断一续、一强一弱，好像都有节奏。 22.乐器可以分为四大群，分别是弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器。 23.图画课上华先生叫我们画贺片，我画了一只猪猡，今年守岁，我画了花的
少年音乐和美术故事
少年美术音乐故事 《少年美术音乐故事》是讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历。读后感：今年暑假,我读了这本书，先生在书中记述了自己小时候学习音乐与美术的故事。特别是在这篇短文里，丰子恺记述了爸爸对他的教导。人生的事，苦乐必定相伴，学习任何一门功课或艺术，都需要坚忍不拔的精神和持之以恒的毅力。 一、填空题。 1. 《少年音乐和美术故事》文章选自民国时期开明书店的青少年杂志《新少年》，旨在引导少年认识社会、欣赏文艺和了解自然。 2. 本书按照故事内容分为“少年音乐故事”和“少年美术故事” 两部分 3. 《少年音乐和美术故事》是丰子恺创作的艺术启蒙连环故事。它用第一人称，分别讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历。 4. 《少年音乐和美术故事》作者是丰子恺，中国现代画家，散 文家，美术教育家和音乐教育家、翻译家，被国际友人誉为“现彳_________ 中国最像艺术节的艺术家”。 5. 《少年音乐和美术故事》是百年百部中国儿童文学经典书系, 这类书还有：高士其的《我们的土壤妈妈》、冰心《寄小读者》、沈石溪《狼王梦》等。 6. 先生唱音阶，用“独揽梅花扫腊雪”七个字。人们把do re
mi fa sol la si 叫做“阶名”。 7. 风琴上的键版，各有固定的名字，CDEFG或B不可移易，叫“音名”，唱音阶时，随便哪个键都可以当do,这叫“阶名”。 是音阶中最重要的，好比家里主人，叫“主音”；sol与主音最协调，好比家庭主妇，从属于主人，叫“属音”；mi和la分别叫“中音”和“次中音”：前者好比主人的儿子，或者好比主人的女儿。 re附在主音上，叫“上主音”，好比是男仆;fa附在属音下，叫“下属音”,好比女仆。si是引导一个音节到另一个音阶用的，叫“导—音”，好比是门房。 9.我们的家庭中，爸爸是do，姆妈是sol，我是mi，姐姐是la，阿四是re，徐妈是fa，新来的王老公公是si。 mi sol 是长调的乐曲，la do mi 是短调的乐曲。 11. “人生不相见，动如参与商”。意思是“人生别离不能常相见，就像西方的参星和东方的商星意义词出彼没。 12. 吹口琴时，do mi sol 吹，re fa la 吸。 13. 陆先生教我们的第一首曲子是《天国与地狱》。 14. 好几个音一起奏出，叫做“和弦”，最常用的和弦，有三个音奏出，叫“三和弦”。
《少年音乐和美术故事》练习1
《少年音乐和美术故事》练习 品读《少年音乐美术故事》 作品导读 亲爱的同学，你知道“独揽梅花扫腊雪”是什么意思吗？在《少年音乐和美术故事》小主人公柳如金的生活里，它既是一幅美丽的雪景，又是“do re mi fa sol la si”的代称。文中有：柳如金和姐姐逢春还有他们的小伙伴们有着幸福而美好的童年生活，学校里的“臭药水瓶”老师和“大鼻头”训育主任总是同学们议论的话题；在生活中，春天里，他们到田野里拔掉豆梗做“翡翠笛”，夏天里，姐弟俩用洋蜡烛油做模子翻造洋囝囝的脸孔…… 本文是一篇儿童文学，儿童文学是人生最早接受的文学。 想不想去看一看？下面我们就来阅读吧 1、《少年音乐和美术故事》分为第一辑（ )和第二辑 （）两部分。你知道这本书的作者是谁吗？你对他有哪些了解呢？咱们学过他哪篇文章你还记得吗？ 第一辑少年音乐故事 2、《独揽梅花扫腊雪》中向我们介绍了一位老人，他是谁，文中是怎样介绍他的？他为什么要来“我”家居住？你从中能看出来什么？——————————————————————————————————————————————————————————— 3、《独揽梅花扫腊雪》爸爸小时候学音阶时，先生用“独、揽、梅、花、扫、腊、雪”七个字，代替（）。
4、《独揽梅花扫腊雪》我把一家人说成是音乐的家庭，爸爸是（），姆妈是（），我是（），姐姐是（），阿四是（），徐妈是（），王老公公是（）。 5、《晚餐的转调》中，我为什么觉得晚餐时发生了异样的感觉 ___________________________________________________________ _______________________________________________________ 6、《铁马与风筝》中，爸爸问我觉得鸟儿的声音像什么？爸爸觉得我说的对吗？爸爸为什么这么说？———————————————————————————————————————————— 7、《巷中的美音》中，我觉得什么是美音？后来为什么又觉得不美了呢？————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 8、《外国姨母》中，“外国姨母”指的是什么？你能从中看出来什么？___________________________________________________________ _______________________________________________________ 10、《芒种的歌》中，发生了什么事情？从中悟出了什么道理？ ________________________________________________________ _______________________________________________________ 第二辑少年美术故事 1、《贺年》中，我们家收到了（）的贺年片，其中题了（），
美术与音乐的互通关系
美术和音乐的互通关系 “综合”体现了现代教育的一种发展趋势。随着教育改革逐步深化,美术课堂融入背景音乐已成为美术教育的时尚手段。然而在实际的使用中,必然会引发关于美术教学中为何要引入背景音乐、引入背景音乐是否有令人信服的理由、如何选编背景音乐等等之类的问题。对于这些问题,笔者认为首先要从文化的视角探寻音乐和美术辉映益彰的“互通”因素。只有深刻领会其内在缘由和重要性,才能踏实积极地加以运用。 一、追踪溯源,阐释美术和音乐密切的“互通”关系 1.从艺术发生学的角度看,美术、音乐艺术形态具有原本混合性 在人类最初诞生时期,艺术的范畴是所有形式艺术之和,各种艺术互融共通,浑然一体。后来,随着社会的进步和艺术自身的发展,原来融合在一起的艺术逐渐分化,并形成鲜明的个性特征。前苏联着名美学家莫?卡冈在《艺术形态学》中就明确指出原始文化所具有的混合性和体裁、种类、样式结构的不确定性。德国着名美学家玛克斯?德索在《美学和艺术理论》中也有类似的表述:“亚当?史密斯认为舞蹈标志着艺术的起点,尤其是集体舞蹈须有节奏,所以在舞蹈之中和舞蹈之处也许先是音乐,接着便是诗歌得到了发展,而舞蹈的模仿力也许被转移到那种在材料上幻想出造型形状和轮廓画的运动上去,绘画也就随之产生。” 在中国,古老的皮影戏就综合了戏剧、音乐、舞蹈、美术、民间文学等多门艺术,形成了一道独特的艺术风景。再如,音乐大师贝多芬把第六交响曲冠名为《田园》,在第一乐章上标上了“到达乡村的愉快感觉、溪畔小景。”很明显,大师在这里试图使乐曲的表现性具有客观描绘的功能。正如大师自己所言:“当我作曲时,心里总是描绘着一幅图画,并顺着那个轮廓前行。”更直接的例子还有:19世纪60年代俄国“五人强力集团”代表作曲家穆索尔斯基,为纪念他的朋友———画家哈特曼,从哈特曼大约400幅画中挑出10幅,分别谱写成钢琴曲,并以画作的名字命名。如《古堡》、《牛车》、《雏鸡之舞》、《基辅城门》……作曲家栩栩如生的音乐幻想,将画面的故事复活起来,成为闻名世界的标题音乐。这些现象暗含着艺术创作的历史发展本源是融合和交互的。 2.从艺术类型学的角度看,美术、音乐艺术形式具有内在融通性 西文符号学美学的代表人物之一苏珊?朗格在《艺术问题》中,提出一个空前的命题:每门艺术都是由它创造出来的基本幻象来规定的,而不是由它所使用的材料和技巧来规定的。从而对传统分类当中的材料为分类标准的学说提出了
少年音乐和美术故事练习完整版
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《少年音乐和美术故事》练习 一、填空题。 1.《少年音乐和美术故事》文章选自民国时期开明书店的青少年杂志《新少年》，旨在引导少年认识社会、欣赏文艺和了解自然。 2.本书按照故事内容分为“少年音乐故事”和“少年美术故事”两部分 3.《少年美术音乐故事》是丰子恺创作的艺术启蒙连环故事。它用第一人称，分别讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历。 4.《少年美术音乐故事》作者是丰子恺，中国现代画家，散文家，美术教育家和音乐教育家、翻译家，被国际友人誉为“现代中国最像艺术节的艺术家”。 5.《少年美术音乐故事》是百年百部中国儿童文学经典书系，这类书还有：高士其的《我们的土壤妈妈》、冰心《寄小读者》、沈石溪《狼王梦》等。 6.先生唱音阶，用“独揽梅花扫腊雪”七个字。人们把do re mi fa sol la si叫做“阶名”。 7.风琴上的键版，各有固定的名字，CDEFGA或B不可移易，叫“音名”，唱音阶时，随便哪个键都可以当do,这叫“阶名”。 8.do是音阶中最重要的，好比家里主人，叫“主音”；sol与主音最协调，好比家庭主妇，从属于主人，叫“属音”；mi和la分别叫“中音”和“次中音”；前者好比主人的儿子，或者好比主人的女儿。re附在主音上，叫“上主音”，好比是男仆；fa附在属音下，叫“下属音”，好比女仆。si是引导一个音节到另一个音阶用的，叫“导音”，好比是门房。 9.我们的家庭中，爸爸是do，姆妈是sol，我是mi，姐姐是la，阿四是re，徐妈是fa，新来的王老公公是si。 10.do mi sol是长调的乐曲，la do mi 是短调的乐曲。 11.“人生不相见，动如参与商”。意思是“人生别离不能常相见，就像西方的参星和东方的商星意义词出彼没。 12.吹口琴时，do mi sol 吹，re fa la吸。 13.陆先生教我们的第一首曲子是《天国与地狱》。
少年音乐和美术的故事读后感
少年音乐和美术的故事读后感 少年音乐和美术的故事读后感（一） 诸宬博 在前不久，爸爸给我买了一本叫《少年音乐和美术的故事》，这本书讲的是音乐和美术，但我更加喜欢音乐的故事。 我最喜欢的还是有音阶的故事，就是独揽梅花扫腊雪这一篇文章，它讲得是爸爸收养了王老公公，对他唱起了音阶，意思是让”我”去雪腊扫花梅揽独，然后”我”又将爸爸说的那样给家人们分音阶，爸爸是do,姆妈是sol,以此类推。 在其中写法比较好的就是”养死他”,我们看表面会觉得是把王老公公给养死，实际上是想把他养到死为止。还有单单一个音阶，他就可以让家里每个人都成为音阶当中的一员。 但是看了后面几个故事，我觉得对丰子恺很是好奇，他是在学习方面坚持不懈的人，他从一开始就学口琴，又学
风琴，又学小提琴，特别是在学小提琴的时候，姨丈训练他怎样拉小提琴的时候，他全部通过，在平常的练习当中，他的身体也有多处伤痕。 我们一定要像丰子恺一样坚持做一件事情，有始有终。 少年音乐和美术的故事读后感（二） 几天前妈妈给我买了几本新书，有一本是丰子恺写的《少年音乐和美术故事》，我当初只是随意翻了翻，就放下了，看起了别的书。两天后，我把其他的书读完，就拿起了丰子恺的这本书。 刚翻开第一篇，那个题目就吸引了我，题目是《独览梅花扫腊雪》。作者的弟弟如金活泼幽默。他们的爸爸收留了孤独的老人王老公公，并声明”养死他”（作者的家乡话，即：养他直到老死）。当小男孩听到时觉得可怕，好像是”打死他”,”杀死他”的行为，到后来明白了是好意才安心。读完这篇文章后，才发现题目原来也是”do,re,mi,fa,so,la,si”,是一种记忆音阶的有趣方式。小男孩如金，把
少年音乐和美术故事
来自语文老师的阅读建议 ——品读《少年音乐美术故事》作品导读 亲爱的同学，你知道“独揽梅花扫腊雪”是什么意思吗？在《少年音乐和美术故事》小主人公柳如金的生活里，它既是一幅美丽的雪景，又是“do re mi fa sol la si”的代称。文中有：柳如金和姐姐逢春还有他们的小伙伴们有着幸福而美好的童年生活，学校里的“臭药水瓶”老师和“大鼻头”训育主任总是同学们议论的话题；在生活中，春天里，他们到田野里拔掉豆梗做“翡翠笛”，夏天里，姐弟俩用洋蜡烛油做模子翻造洋囝囝的脸孔…… 本文是一篇儿童文学，儿童文学是人生最早 接受的文学。 想不想去看一看？下面我们就来阅读吧 1、《少年音乐和美术故事》分为第一辑 （ )和第二辑（）两部分。你知道 这本书的作者是谁吗？你对他有哪些了解呢？咱们学 过他哪篇文章你还记得吗？（悄悄告诉你，这本书的插图 也是他画的哦！）————————————————————————————————————————————————————————————————————————
2、《独揽梅花扫腊雪》中向我们介绍了一位老人，他是谁，文中是怎样介绍他的？他为什么要来“我”家居住？你从中能看出来什么？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 3、《独揽梅花扫腊雪》爸爸小时候学音阶时，先生用“独、揽、梅、花、扫、腊、雪”七个字，代替（）。 4、《独揽梅花扫腊雪》我把一家人说成是音乐的家庭，爸爸是（），姆妈是（），我是（），姐姐是（），阿四是（），徐妈是（），王老公公是（）。 5、《晚餐的转调》中，我为什么觉得晚餐时发生了异样的感觉 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 6、《铁马与风筝》中，爸爸问我觉得鸟儿的声音像什么？爸爸觉得我说的对吗？爸爸为什么这么说？—————————————————————————————————————————————————————————————————————