2016高二水平测试越秀区评卷场高分作文7篇+标杆文一、二号文

2016高二水平测试越秀区评卷场高分作文7篇+标杆文一、二号文
2016高二水平测试越秀区评卷场高分作文7篇+标杆文一、二号文

标杆文一号文:

品“味”不品“形”

如何评判一个小笼包美味与否?薄薄的白面皮,咬下一个小口,热气腾腾的汤汁流出,浓香散发,里面馅料饱满,吃入口中吞进腹中依然回味无穷。可是,汁和馅要多重、皮要多厚如今被一个美国的美食评论家认为是检验小笼包味道的标准。

一组组数据就可以断定食物的味道,在我看来,这种“科学”的计算方法对于中国的传统美食来说并不科学。

中西方文化差异巨大,食物也不例外。

外国人做蛋糕,需要用量杯以(与)电子秤精确计算面粉等原料的重要,还需要一个机械闹钟设置其在烤箱中的时间,他们的菜谱中,不会出现“大约”二字,一切都有严格要求,而中国人做菜,油“适量”,盐“少许”,一切全凭感觉操控,倘若哪天出现油“8克”,盐“1克”,反倒叫人感到奇怪。

数字从来不是评价中华美食的标准,我们品尝它,是从色、香、味着手,感受它内在的味道,而非外在的数字规格。味觉是主观的,因人而异,运用公式计算小笼包的排名则显得冷冰冰,失了味道。品“味”不品“形”,是中国人一贯的传统思想。

除了体现在做菜和品菜上,国画亦能看出西方与东方对于神和形的态度的不同。

中国画泼墨山水,重在写意,而西洋画则追求真实,努力还原现实场景。我们吃小笼包时品的是味道、口感,作画时表达的是自己的内在,这些都是看不见摸不到的,只能凭心而行,而美国的美食评论家却试图将其变为统一、具体、直观的数字,这无疑与我们的传统观念相冲突,想用西方的思维方式解释我们。

面对不同的事物应用不同的眼光和方式来对待。面对上海的小笼包乃至所有中华美食,自然是用我们中国人的方式来品尝才最佳,不然我们只能摇头叹道:你只得其形,不得其味。

同样,书法、古琴、园林,这些中国传统的东西都需细细体会其间的味道,至于那位鉴定小笼包的美国人,不妨出好好感受一下这些事物中的“味”,或许有助于他更好地评价小笼包,体会中华文化之味。

1号文:

本文属于议论类一等文。

首先,作文题目简洁明了,鲜明地提出了中心论点,“题好文一半”。其次,文章内容是在综合材料内容和含义的基础上恰当地选取材料,由“小笼包”延伸开去,写到“中国画”“西洋画”,再谈到古琴、园林,最后深入到“中华文化之味”,文章思路清晰,主题深刻。再次,文章采用对比论证的方法,精辟透彻,令人信服。第四,文章语言流畅,字体美观。

发展等级打在“深刻”“有文采”。

评分:20+20+20=60

标杆文二号文:

数据化处理有利于传统美食的发展

互联网,移动通讯,光纤传输,不得不承认,现今是一个数据化的时代,无数抽象的事物被数据化处理而变得具体。但在中国传统美食中,尺度这种抽象的概念却常常交由人来把控。而近日一位美国人采集大量小笼包,数据化分析小笼包的各种指标,得出公式来评价小笼包,这引起热议。对此,我表示赞同用数据处理传统美食。

几握葱,少许油,大火焖,含糊不清的传统食谱把美食的尺度更多交予厨师,这让中华传统美食无疑增添多样性,但却阻碍了传统美食的进步。用清晰的数据替代传统食谱的记

录,能缩短一名厨师成型时间,让他把厨师生涯中的更多资源放在创新上,放在追求厨师的艺术中。用数据确定传统美食的各项指标,为厨师提供学习的标准和创新的明确基础。数据化处理能推动传统美食进步。

因为缺少清晰的数据记录,无数古代有名的美食离我们远去,我们就这样不幸,不能尝到苏轼碗中的东坡肉、孟德所饮的那碗青梅酒。如果能在当时把传统美食的各种指标用数据记录下来,那么就能让更完整的中华传统美食文化被传承。况且在传统美食之外,很多传统文化都面临失传之危,若能用明晰的数据记录下指标,便可在他日重现,此何乐而不为?数据化处理能让传统美食更好地被传承。

前文已述,这是一个数据化的时代。在国外,很多人文方面的事物都被数据确定下来,形成标准。而国内在数据化意识方面稍有欠缺,这成为中华美食在世界进一步传播的障碍。屠呦呦因发现青蒿素在2015年被授予诺贝尔奖,而其实中医药中只有青蒿素是在国际上被认可的,其它中药因无法通过数据阐明有效成分而不被许可。中华传统美食也应同理,美食除了吃,做也是一种享受。没有数据化定下的标准,外国友人或是很难获得制做(作)中华美食的乐趣了。因此,数据化处理能促进传统美食向世界推广。

那个在上海用实验、数据、公式来评价上海小笼包的行为委实是一个好的开始。在这个全球化的时代中,或许中华传统美食无需用数据自证,但我们,作为中华儿女,有责任用数据向世界证明中华美食。

2号文:

本文属于议论类一等文。

文章选择了赞同美国人以“数据化处理”鉴定中国传统美食的做法。第一段由时代“数据化”的特点切入,带出中国传统美食缺乏“数据化”的特点,进而转述材料,旗帜鲜明地表明作者的态度,紧扣题目,点明中心论点。第二段阐述数据化处理对传统美食进步的推动。第三段分析传统美食因“数据化处理”的缺乏而造成失传。第四段则从“数据化处理”对中国传统美食走向世界的影响来分析。文章切合题意,中心突出,观点明确,思路清晰,内容充实。

本文论证过程结构清晰,层层深入,客观理性,具有较强的思想性。全文语言流畅,证例新鲜且有说服力。此外,题目指向文章的中心观点,首末段都有很好的扣题意识。

发展等级打在“深刻”之“揭示事物本质及影响”。

评分:20+20+20=60

越秀区评分场高分作文七篇:

舌尖上的中国“食物”

美国美食家通过对各小笼包店的小笼包进行各类数据分析,套入公式,总结出“哪家的小笼包”最好吃。这种做法,看似有理有据,实则啼笑皆非。

中国是“吃”的国度,地域辽阔的中国,大江南北遍布着各种风味的食物,有精致的“粤菜”,亦有豪爽的“川菜”,每每坐在电视前,都会被《舌尖上的中国》中各地的美食调动味蕾。

品中国菜,品的是文化。吃东坡肉,吃出的是苏东坡豪爽豁达的气度;品东坡汤,喝出的是东坡对黎民饥寒的共苦。四川人到广州,没有辣椒饭便难以下噎;广东人到四川,一口饭菜便满面通红。待数年沉淀下来,四川人也会坐在家中,品一口老火炖鸡汤的温暖,尝一口广东腊肠的清甜。大风吹至,在火锅边与朋友共食,广东人也能体验到辣椒如兄弟般的

热情。

品中国菜,品的是乡愁。远在天边的游子,离开家乡独自北上南下寻找机遇,客地的陌生往往使人无助,文化的差异,使人与人相处也难免尴尬。这时,游荡在在街头,忽然双眼一亮,就在灯火阑珊处,或许就有一家正要打烊的“沙县小吃”,收拾着移动小摊的“长沙臭豆腐”,花几个小钱,然后浸入那“凫雁满回塘”的乡梦中。

品中国菜,品的是中华精神。咬一口奶奶包的粽子,难以望(忘)记“弹冠振衣,与楚共赴黄泉”的屈原那灼热的心。重阳踏青,雄黄酒的浓烈使人意兴遄飞,遍插茱萸怎能又少一人。

品中国菜,品的是人,更是心意。或许妻子仅仅初学做菜,但那却是爱的便当;吃惯了奶奶的家常菜,亦会来了肯德基将炸鸡一扫而尽。数年过去,鸡翅还是如流水线生产般味道不变,而奶奶的菜,却时不时应因年岁大了记性差了而放多了盐,少加了味精,却能让我欣然原谅。

用机械的数据来判定美食是否美味,是缺乏人情味的。食物不仅仅是满足生理需求,更了承载着文化、精神、记忆与人性。小笼包是否“美味”又怎么能用皮的厚度等来判定呢?能从食物中吃出情感,吃进文化,尝到心意,仅仅用简陋盒子装着的食物的美味,哪是饭局中的大鱼大肉能比的呢?

美食可量化,文化不可量化

最近,一位资深食评人为鉴定出上海最美味的小笼包,将各店的小笼包“肢解”,通过对其汤汁馅料等方面用公式计算出分数并进行排名。在一个被称为“吃货国度”的中国引发了热烈的争议。而笔者认为,美食或许可以标量化,而美食背后的文化却不可量化。

中华的传统美食,不是冷冰冰的数据与排名,是一种文化。当热气腾腾的蒸笼递到面前,香气扑鼻而来,还未入口已抓住食客的胃,一口满足地咬下汤汁滑过唇舌淌入喉中,香气顿时充满口腔。这里食客吃的已不再是小笼包,而是一种满足与享受。每当冬至来临,屋外寒风呼啸而屋里一片喜气洋洋,孩子急切地从滚烫的热汤中勺出热腾的饺子,急忙吹两口气便狼吞虎咽,被烫得直呼气的同时还大呼好吃,大人的的脸上都笑开了花。这时人们吃的已不仅是节日的饺子,而是一家的齐乐融融。

《舌尖上的中国》的热播,不仅让观众流尽口水,也让人流下泪水,当看到自己小时候爱吃的食物,就想起远方的家,和蔼的爷爷奶奶,甚至小时候那个捕鱼的池塘。这美食后面,承载的是童年,是回忆,是乡愁,是每个人剪也剪不断与过去的羁绊。浓汤入喉,已是中华的文化。

即使在大数据时代的今天,文化也是依旧无法量化的。那么承载着许多人情感的小笼包,难道就可以量化吗?辣度有指数,松软度亦有指数,可当美食都成为分子美食,即使每一口都绽放纷(芬)芳,没有灵魂的食物,又如何拨动人的心弦呢?我们很难说有什么食物是最美味的,在异国他乡奔忙的游子,在一个身心疲惫的夜晚,在昏黄的路灯下吃一碗好心老板娘赠送的面,对于在外漂泊的人儿,一碗满怀的面,难道不是最美味的吗?在寒风飒起的傍晚,冷得发颤的人回到家就喝到母亲熬制的热腾腾的汤,对于孩子来说,充满母爱的汤,难道不是最美味的吗?美食背后的文化难道不是无法量化的吗?越来越多的雪糕品牌进入广州市场,而“五羊牌”依旧屹立不倒,只是因为每当我们吃“五羊”时,就回想起童年的点滴。它不仅是雪糕,更是广州人的回忆。既(即)使外来品牌再好吃,也敌不过拥有广州记忆的“五羊”,因为文化,是无法用标准衡量的。

在科学数据横行的今天,许多东西都被格式化,数据化,但是我们的情感,我们的文化,依旧不可量化。

美食应该用心去品味

最近,一位经验丰富的美国人运用公式计算上海小笼包的分数并给予排名,我认为这种做法是错误的。冰冷死板的公式给中国传统美食真正蕴含的“味道”套上了枷锁。

中国传统美食的味道,是无法用公式去计算的。“民以食为天”的中国人自古以来就对“吃”的方面极其讲究。一道美食的出炉取决于食材的挑选、食材的搭配、食材的处理以及烹调时的火候。只有层层把关,才可以做成一道“美食”。单凭对烹调后的计算,不足以证明小笼包的美味。

中国的传统美食还随着地区的不同拥有不同的味道和特点。“靠山吃山,靠水吃水。”聪明的中国古人会随着自己身处地区环境的不同,对同一食材进行不同的制作。例如同样是一碗面,重庆人做成火辣辣的“酸辣面”,兰州人做成清汤寡水的“清汤面”,山西人又在面上盖上一层食材做成“臊子面”,武汉人却将面脱水拌上酱料做成“热干面”……不同的人喜欢不同的味道,自然在舌尖上对美食的评判也有所不同。

中国传统美食的制作过程往往蕴含着制作者的心血。前几年热播的纪录片《舌尖上的中国》里有一期节目专门介绍“家常”菜。如果用那位美国人的公式去计算,那么家常菜一定会输给酒店大厨做的菜。但其实在很多中国人的心目中,哪里的味道都比不上家的味道。家人的手艺蕴含着家庭的关爱、温暖、幸福。一双筷子承载起的幸福中国味,非公式所能承担。美食里包裹的不仅是丰富美味的食材,更有着制作者倾注的心血。

除此以外,中国传统美食更有着丰富的文化历史底蕴。一块看似简单粗俗,登不上大雅之堂的“烧饼”,从宋代便已开始流行;过年必备的“东坡肉”,相传竟出自唐宋八大家之一的苏轼之手。中国的传统美食,品味的不仅是它本身的味道,更是它身后蕴藏着的中华上下五千年的悠悠历史。

中国传统美食的味道,不是简单地用公式就可以计算出来。它是传统文化的一种表现形式,需要我们用心去品味。标准也并不是唯一的,唯有真正用心去品味,方能感受出那一独特的、幸福的中国味。

美味于心不可量

一位对美食有资深研究的美国人将名店小笼包拆解、测量,并用公式计分,以此鉴定出上海最美味的小笼包。此法看似严谨,殊不知,美味于心不可量。

他测出的只是数据,而不是味道。味道,是对食物整体的感观评价。中华美食讲究“色、香、味”俱全,如今他将小笼包拆解,既破坏形状“色相”,更使香气溢散,小笼包的独特之处几近毁尽。传统美食讲求各处和谐以予人最高的精神享受,切不可将其割裂而以数据评判,像百年茅台香醇诱人,藏于深巷亦可闻,其中美味岂是一个酒精含量能评判估量的?一切,都要回归于心,回归于美味给人心深处那刹那、细微的感动。

美味不仅是那口腹之欲,更是人们情感的一种寄托。小笼包最诱人的不是汤汁和馅料,而是那股让作客多年的游子拾起绵绵乡愁的感动。甘甜的汤汁在舌尖上迸溅,滑过喉咙,那在味蕾上绽放的美味,是家乡的召唤。纪录片《舌尖上的中国》之所以火遍全国,不仅是因为它讲述了各类绝世美味,更因为它讲出了每一个中国人心中,故乡的味道,道出了人们心底魂牵梦萦的家的美味。如此厚重的乡愁相思,哪有像称量小笼包重量那般简单?作者莫言吃遍了山珍海味,仍以家乡的萝卜高粱为最,难道仅仅与萝卜的厚度长度有关?传统美食的美味藏在人心,穷尽天下工具亦不可量。

美味不仅是一种情感,更是渊远流长的中华文化的写照。拆解小笼包,不但破坏了外表,更拆掉了其中蕴(孕)育的传统文化的精髓。包子皮上错落有致的皱痕,寓意着人生的几番起落;顶端精巧的“瓣蕊”,实则是对锦绣人生、花开富贵的祝福;充实的汤汁馅料更寄托着人们生活饱足的愿望。一件小小的包子点心,就是一件工艺品,雕刻着炎黄子孙两千

年生活的痕迹,一样简单的传统美食,就是一幅画卷,描绘了千百年灿烂的文明。这一切,只能用心体会,怎可道出量得?美味于心不可量,只因其掩藏着千年的文化。

一位美国人,纵对美食百般熟悉,也不可能读懂中国祖先在一道简单美味上刻下的深厚情感,这只有用心才能悟得,只有用心恒(衡)量。美味于心不可量,其中文明谁又知?

美食岂能用公式计算?

上海传统美食小笼包近日被一名美国人拆解为皮、馅和汤,用公式计算出小笼包的分数,给予排名。

小笼包作为中国上海的传统美食,被一点点分解计算美味程度。我认为这种做法是不当的。这是传统的美食,它除了本身是美食外,它还是当地的文化象征,岂能随便拆解、测量?并且,这是前人辛苦研究配制而来的,小笼包配方是极其神秘的,怎能随便地运用公式计算。先不说公式计算对不对,他的做法就已经不好了,流传多年的美食,象征文化底蕴的美食,怎能说拆分就拆分呢?你拆分的并不是普通的包子,是人们智慧的结晶,辛勤劳动的结果,一座城市的文化。小笼包虽小却意味深远。他的做法是对人们劳动的不尊重,对城市文化的不尊重。

用公式计算美味程度,能否迎合所有人的口味?各色各样的小笼包,用料和配方也许都不一样,又如何能用一条公式,当作数学题般来计算呢?每个人的口味都不一样,一条公式定义小笼包的排名,未免也太不尊重小笼包的制作者。也许有更多人就愿意就喜欢吃你公式里定义标准不高的小笼包呢?那这样的公式,这样的排名又有何意义呢?

作为文化底蕴的小笼包一定有其过人之处。这是人们心血凝结而成的美食,重在的是制作人是否用心,吃的人的心情与体会,这是家乡的味道、城乡的味道。品尝的是情感与心,并不是所谓用准确数字可以描绘的。小笼包小小个,所以每一口都是精华。何以忍心将其拆分,将精华变成糟粕。

将小笼包拆解就已经失去了其原本的意义,原来恰到好处的美味。而将小笼包拆解的美国人就是不尊重中国本土文化,独具特色的美味,一个饱含美食评论经验的人评论美食本末倒置,不尊重他国文化,实在有失于他的经历。

美味小笼包的美味在于制作人和品尝者心与心的交流,品尝的是一种心情,体会的是一个城市的文化。用公式计算美味,不仅失去了本身的意义,还犯了不尊重美食、不尊重文化之错。

美味要用心体会,岂能用公式计算?美食是一种文化,何以能拆分、计算?

历史、情感与公式套用

最近,一个有着十年厨师和美食评比经历的美国人运用公式鉴定上海最美味的小笼包,引来网友的激烈争议。我不禁疑惑,中国传统美食小笼包是只用一道公式、几纸数据就能衡量的吗?其包含的历史与情感又如何计算?

曾有一则笑话:外国人做菜时需要天平、砝码,菜谱中更会标明准确用量。但一旦看到中国菜谱时,便崩溃了,因为里面只有“少许”“适量”等含糊的用量。轻轻一笑后却也深思,感悟到中国菜讲究的不是数据,而更有深一层的内涵。可曾见,无论是中国传统技艺中的哪一个师傅教授徒弟时,都注重口传心授,心领神会,教导徒弟要注重于将整个心神与自己做的东西相融合,达到所谓的“天人合一”。因为只有自己贯注了心血的东西,才脱离了物质的表面,让其具有灵气,如果只是靠着死板的公式、数据做出来的东西,不过像是批量生产的物品,简单的复制品是不具有所谓的“灵气”的,而这灵气就来源于情感。

从热播的《舌尖上的中国》中,其实也能领悟到菜肴的真谛。《舌尖上的中国》绝不是靠数据来说话,每一道菜都需要从其历史发源、人物情感说起,再联系到菜的色香味,才能

统一衡量总结这道菜的价值,因为如果一道菜单单用美国美食评论家的公式来衡量,则早已失去了大半价值。菜的来源映射着先人的生活,做菜的人倾注的情感决定了它的质量,最后的色香味不过是最流于浮表的一层罢了,是没有深入到其本质的。

其实,国外制作的动画片《美食总动员》中早就阐明了这些道理。在最后那位挑剔的美食家来到主人公的饭店点餐时,主人公竟也出乎意料地做了一碟朴素的乡间小炒给他,却让这位难以被满足的美食家默然落泪,原来他想起了自己贫困的童年,那时母亲经常做这道菜给他吃,最能让一道菜打动人的是什么?难道不是其中蕴含的情感吗?如此看来,运用公式的评价方法实在是下下之策。

适用于公式法的是指生产的复制品,是那些不具有个人情感的产品。但对于一道蕴含着历史、情感的菜肴,我们品味的不只是它的色香味,我们注重的是它踏过的历史长河——中国传统文化的延续,是它所蕴含的情感——回味过去的时光。或者说,谁能说得清陈从周先生的大饼的价值呢?

用不同的标准看待发展的事物

最近有一个有着十年厨师与美食评论经验的美国人,用测量小笼包皮、馅、汤汁等各种指标,运用一定公式计算出小笼包的分数。他的测试已用于上海52家小笼包店,并予之排名,分(颁)布了《上海小笼包索引》一书。

对于小笼包来说,汤汁的分量、皮馅的厚薄的确是衡量小笼包品质的重要指标。但小笼包作为一种传统的中华美食,其负载的地方特色、承载的关于味蕾的记忆,乃至于对它味道的评价,都无法使用统一的、量化的标准。硬是使用统一的标准去衡量一个味道,中间忽视的是食客的感受,忽视了食物本身所承载的风味,以及承载的感情。相当于用某一方面的指标去衡量不同的人,最终只能得出生硬、片面的答案,是不可取的。

首先,对于味道的定义,谁也没有统一的标准。中国的八大菜系,随着历史上中原人南迁,随着经济发展、交通进步,在这片广大的土地上,各种风味一直在碰撞交融。所以,食物亦是一种发展中的事物,或许不同食物带有其自身某些不变的基调,但它的品味是随着社会的脚步而变化的,因为其要满足日新月异,以及众口难调的道理。因而即使只是单一的小笼包,不同的风味亦是满足变化的一大条件。“好吃”是一种主观的、变化的感受,某种意义下它是独特的。所以无论从社会的变化还是从个人品味的取向,都说明采用某一公式某一标准去看待发展的事物,只会导致形而上学的错误。

单从事物的表现形式去看待事物,而不深究其中承载着历史底蕴与人文情怀,是缺乏深刻理解的做法。中国烹饪讲究厨师的火候与手感,很少有定量化的标准,一勺油亦只是一个大概的概念,从中体现的是属于中国人的诗意,深刻地契合当时的环境,自由地把握分寸。因而每人的手下的食物最终才有了独属于自己的风味。这种风味传达了强烈的个人乃至于地方的感情色彩。这是对个人个性的尊重,一种浸润在日常生活中的人文情怀。纪录片《舌尖上的中国》的解说词曾讲到“中国厨房的秘密,是没有秘密”。因而,每一种味道及其背后的手法才能得以被不同的人所欣赏与喜爱。用变化的、诗意的标准看待它,正是对其承载的感情的尊重。

汤汁、皮馅固然可作参考,但这种做法反映的正是人们用统一的标准看待发展事物的弊端。味道,只是一种表现的形式,如果脱离了其中含有的历史底蕴与人文情怀等因素,使之失去了原先所富有的情感,就会使之成为空洞的存在。

2016年武汉中考作文阅卷反思

2016年武汉中考作文阅卷反思 【原题呈现】 人生如登山,或许因为太在意登上山顶,我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是, 有人踏上大道,有人走进小路,有人奔向捷径,有人闯入险途。有的路,平坦而通畅,带给 你的是安逸或者平庸;有的路,崎岖而险峻,带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适,你 会顺利登上山顶;选择的路不合适,即使登上山顶,也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山 顶,而是您选择的通向山顶的那条路。 请你根据对上述文字的理解和思考,写一篇文章。 要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现真实的姓名 或校名,请以化名代替。 【题意解读】 依据材料的整体语意立意原则,这道作文题的题意十分明确:决定人生状态的不是山顶,而是你选择 的通向山顶的那条路,也就是“要选择合适的路”。 从阅卷情况来看,这道题看似立意明晰,但实际上并不简单,是一则颇有“境界”的文题,下面就对 题意把握作简要分析。 第一个关键词是“山顶”。首先,“山顶”不能没有,但也不能简单地用“成功”来概括,可以理解为 所要达成的结果、目标,当然,既可以是阶段性的,也可以是比较长远的;每个人的“山顶”的高度自然 是不一样的,但最好具有一定难度和挑战性、占有一个时间区间。 其次,“合适”一词值得玩味,也势必会成为作文区分的重点。这里的“合适”至少需要结合三个要 素来看:一是结合“山顶”来看;二是结合当时的时代背景、社会环境、家庭背景等客观因素来考虑;三 是结合登山者(也就是记叙文中的“我”或议论文论据中的主人公)的具体情况来看,如自身条件、所处 境况等。那么,当事人的特点和这条路的特点都应该都是明确的,否则,如何体现“合适”?然而,最关 键的问题来了:如果有人认为合适而有人认为不合适怎么判定呢?那就必须取决于当事人自己的感受了, 也就是“状态”。 第三,什么叫“人生状态”? 淡然、开阔、快乐是人生状态,孤独、失落、绝望也是人生状态。当然,主体感受所投射出的具体行 为也可以理解为人生状态,那么,所谓的“成功”或“失败”也是人生状态的一种了,虽然我们希望人生 状态并不仅仅表现为“成败”。 第四,“选择的路”与“人生状态”之间的必然性因果关系应该是清晰的,也就是说:当事人基于主观 客观上方面所选择的那条“适合”的路,走上去之后,影响了当事人,使他呈现出与之前不一样的“状态”。这几点都在作文里表现清楚了,才应该算是完美支撑起正确题意的作文。 【卷面分析】 基于上述几点,考生在作文中所呈现出的能力高下就不难辨别了。请看下面几篇例文: 例文片段一 选择合适的通往成功的道路,需要不断地尝试。 著名现代作家王小波本是学理科出身,王小波先去搞化学,漏了五大瓶氯仿,差点把同 事毒昏;后来去学数学,学得不错,却粗心大意,曾只写了试卷的正面,得了巨低的分数。 他天资聪慧,但他不够细致的毛病让他备受煎熬,在这多次尝试之后,他选择了写作——这 条于他无比正确的成功道路,不敢想,要是小波老师当初仍在理科混饭吃,也许会遍体鳞伤, 而又做不出什么大成就来,中国也就失去了一位优秀的作家,失去了一条条对于社会现象精 准而又幽默的讥讽与批判,失去了一位自由的诗人,尝试,能为我们找到合适的道路。 点评:本文段分析王小波选择“诗人”这条路到达了成功的山顶,是基于自身“不细致”这一特点, 但作为诗人所需要的特质却没有谈到。并且,作者在文段首尾都强调了“尝试”而没有解释清楚“诗人”

2016年普通高中学业水平考试化学(正卷)

化学试题 第1页(共6页) 机密★启用前 2016年湖南省普通高中学业水平考试 化 学 本试题卷包括必做题和选做题两部分,共6页。时量90分钟,满分100分。 可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Cl 35.5 Br 80 第一部分 必做题(80分) 一、选择题:本题包括22小题,每小题2分,共44分。在每小题给出的四个选项中,只有一 项是符合题目要求的。 1.医用酒精是常用的消毒剂,它属于 A .纯净物 B .混合物 C .酸 D .碱 2.铀元素有多种同位素,其中23592U 的质量数是 A .51 B .92 C .143 D .235 3.关于苯的说法正确的是 A .能发生取代反应 B .密度比水大 C .分子中存在单双键交替结构 D .能与水互溶 4.下列试剂中,标签上应标注图1标志的是 A .汽油 B .浓硫酸 C .高锰酸钾 D .酒精 5.环境保护与人类生产、生活息息相关。下列做法不利于环境保护的是 A .开发利用氢能源 B .大力发展公共交通 C .大量使用燃煤 D .推广太阳能热水器 6.下列物质中,可用于制作太阳能电池的是 A .Si B .SiO 2 C .H 2SiO 3 D .Na 2SiO 3 7.下列有机物中,存在同分异构体的是 A .CH 4 B .CH 3CH 3 C .CH 3CH 2CH 3 D .CH 3CH 2CH 2CH 3 8.下列钠的化合物中,可用于呼吸面具作为O 2来源的是 A .Na 2O B .Na 2O 2 C .NaCl D .Na 2CO 3 9.下列物质中,属于高分子化合物的是 A .蛋白质 B .油脂 C .葡萄糖 D .蔗糖 腐蚀品 图1

2016-2017年高中学业水平测试化学试卷(含解析)

第一章从实验学化学 第1节化学实验基本方法 一、单项选择题Ⅰ(每小题1分。在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题意) 1.对于易燃、易爆、有剧毒的化学物质,往往会在其包装上贴上危险警告标签。下列所列物质,贴错了包装标签的是() 答案:B 2.下列各组物质的分离可用分液漏斗的是() A.乙醇和水B.香油和食盐水 C.黄河水中的泥沙与水D.从食盐水中获得食盐 答案:B 3.下列各组固体混合物中,能用过滤的操作方法进行分离的是() A.NaCl和NaNO3B.CaCO3和MnO2 C.CaCO3和Na2CO3D.NaOH和NaNO3 答案:C 4.下列关于CCl4用于萃取碘水中的碘的理由不正确的是() A.CCl4比水密度大 B.CCl4与水和I2均不反应

C.CCl4与原溶剂水互不相溶 D.I2在CCl4中的溶解度比在水中大得多 答案:A 5.欲从食盐水中提取出食盐,最好采用的方法是() A.过滤B.萃取 C.蒸发D.蒸馏 答案:C 6.如图所示,四种化学实验操作的名称按①②③④顺序排列分别为() A.过滤、蒸发、蒸馏、萃取(或分液或萃取分液) B.过滤、蒸馏、蒸发、萃取 C.蒸发、蒸馏、过滤、萃取 D.萃取、蒸溜、蒸发、过滤 答案:A 7.下列实验操作中,主要不是从安全角度考虑的是() A.酒精灯在不使用时,必须盖上灯帽 B.给试管里的固体加热时,试管口应略向下倾斜,外壁干燥后再加热 C.给试管里的液体加热时,试管口应略向上倾斜(约45°角),外

壁干燥后再加热 D.用氢气还原氧化铜时,应先通一会儿氢气,再加热氧化铜答案:A 8.下列关于蒸馏操作的有关叙述不正确的是() A.蒸馏操作的主要仪器是蒸馏烧瓶、酒精灯、铁架台、冷凝管、锥形瓶、牛角管、温度计等 B.蒸馏操作使用的温度计的水银球应插入到液体内 C.在蒸馏烧瓶内放入少量碎瓷片或沸石,目的是防止暴沸 D.冷凝管进出水的方向是下口进水、上口出水 答案:B 9.在实验桌上放着四种化学药品,试剂瓶上分别标有“白砂糖”“小麦面粉”“加碘食盐”和“食用味精”的字样。为了进一步确认实物与名称是否相符,下列做法中正确的是() A.观察并比较它们的外观和状态 B.各取少量,分别放在手中区别 C.各取少量,分别放在嘴里品尝其味道 D.各取少量,加水溶解,观察溶液颜色 答案:A 10.如图所示的实验操作中,正确的是() A B C D 答案:B 11.下列仪器中一般不用作反应容器的是() A.试管B.烧瓶

作文阅卷组组长 考前教你写出好作文

作文阅卷组组长考前教你写出好作文 本组撰文江苏省高考作文阅卷组组长 康青春原 “康青,春原”乃何永康、骆冬青、潘大春、张中原是也。还有3天就要高考了,作为阅卷老师,咱们四人在这里推心置腹地叮嘱考生几句,想协助大家正常发挥,甚至超常发挥。 江苏高考作文的分值,已高达70分,占高考各科总分(480分)的14.6%。它是重中之重,关乎全局之成败。加之,临场作文不同于平时作文,有许多变数和特殊性,故不能掉以轻心。 不要再指望拿“保险分” 有一种极其“危险”的说法:高考作文无须准备,只要写出800多字,就可以拿出一个“保险分”——48分左右。 这种话,在“纸质阅卷”年月还有一点点“道理”,因为几十万份考卷堆积如山,一旦判分即沉入“纸山”之中,根本无法再查。如今是“电脑”阅卷,一切皆在“网”上,抽查、调阅皆在几秒钟之间。“纸质阅卷”是两位老师面对面批阅,往往“后者”追随“前者”;“电脑阅卷”则确保2.5个老师背靠背独立赋分,谁也不能影响谁。不少作文可能是3人、4人、5人阅卷,更增大了阅卷的可靠性和准确性。 江苏还有一绝招:每位老师阅出100份作文之后,过一个多小时,电脑又从这100份试卷中随机挑出两份,再回到那位老师的电脑上,让他重新评分。若出现前后两次判分浮动太大,则“总监控”电脑就发出警示:这位阅卷老师有“问题”了,必须加以告诫和规范。 江苏作文阅卷点,为了根治打“保险分”的顽症,还自加压力,自找麻烦,成立了由30人组成的极为精干的“最终搜索队”,把已由多人评阅、定论的“中档分数段”作文(48分至55分),全部从电脑中调出来重阅,把误入“中档分”的优秀作文重新打上去,把混入“中档分”的低分作文毫不留情地打下去!这是全国独一无二的举措,它基本上结束了“保险分”时代,粉碎了“保险分”的好梦!阅卷点上的其他老师,都夸他们是“功德无量的别动队”。我们在不泄密的前提下介绍了上述情况,就是为了强调一点:高中语文老师和考生们,切莫指望拿“保险分”了,切莫将高考作文训练视为可有可无了!种瓜得瓜,种豆得豆,甭想再吃“一锅煮”的“大锅饭”了! “审题”难度降低也不能大意 多少年来,作文阅卷点有一句“口头语”:年年有高考,年年话走题。走题,就是把作

2016年普通高中学业水平考试英语(正卷)

机密★启用前 2016年湖南省普通高中学业水平考试 英语 本试题卷分听力技能、阅读技能、知识运用、写作技能四个部分,共8页。时量120分钟,满分100分。 第一部分听力技能(共两节,满分20分) 做题时,先将答案标在试题卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试题卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题,每小题1分,满分5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试题卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。 例:How much is the shirt? A. £19.15. B. £9.18. C. £9.15. 答案是C。 听下面一段对话,回答第1小题。 1. What are the speakers talking about? A. Weather. B. Sports. C. Health. 听下面一段对话,回答第2小题。 2. How is Toby going to travel to Zhangjiajie? A. By plane. B. By bike. C. By train. 听下面一段对话,回答第3小题。 3. Where is the woman going? A. The gym. B. The car park. C. The swimming pool. 听下面一段对话,回答第4小题。 4. What does Michael need most? A. Food. B. Water. C. Fruit. 听下面一段对话,回答第5小题。 5. Who makes Mrs. Zhang sad? A. Her husband. B. Her daughter. C. Her son.

(完整word)2016高中数学学业水平考试模拟试题

高中学业水平考试数学模拟题(一) 班级 姓名 一、选择题:(本大题共10小题,每小题4分,满分40分。) 1.已知集合{1,2,3,4,5}=A ,{2,5,7,9}=B ,则I A B 等于( ) A .{1,2,3,4,5} B .{2,5,7,9} C .{2,5} D .{1,2,3,4,5,7,9} 2.若函数()3= +f x x ,则(6)f 等于( ) A .3 B .6 C .9 D .6 3.直线1:2100--=l x y 与直线2:3440+-=l x y 的交点坐标为( ) A .(4,2)- B .(4,2)- C .(2,4)- D .(2,4)- 4.两个球的体积之比为8:27,那么这两个球的表面积之比为( ) A .2:3 B .4:9 C .2:3 D .22:33 5.已知函数()sin cos =f x x x ,则()f x 是( ) A .奇函数 B .偶函数 C .非奇非偶函数 D .既是奇函数又是偶函数 6.向量(1,2)=-r a ,(2,1)=r b ,则( ) A .//r r a b B .⊥r r a b C .r a 与r b 的夹角为60o D .r a 与r b 的夹角为30o 7.已知等差数列{}n a 中,7916+=a a ,41=a ,则12a 的值是( ) A .15 B .30 C .31 D .64 8.阅读下面的流程图,若输入的a ,b ,c 分别 是5,2,6,则输出的a ,b ,c 分别是( ) A .6,5,2 B .5,2,6 C .2,5,6 D .6,2,5 9.已知函数2()2=-+f x x x b 在区间(2,4)内有唯一零点,则b 的取值范围是( ) A .R B .(,0)-∞ C .(8,)-+∞ D .(8,0)- 10.在ABC ?中,已知120=o A ,1=b ,2=c ,则a 等于( ) A 3 B 523+ C 7 D 523-二、填空题:(本大题共5小题,每小题4分,满分20分。) 11.某校有高级教师20人,中级教师30人,其他教师若干人,为了了解该校教师的工资收入情况,拟按分层抽样的方法从该校所有的教师中抽取20人进行调查.已知从其他教师中共抽取了10人, 则该校共有教师 人. 12.3log 43) 的值是 .

2016广东学业水平测试

2016广东学业水平测试 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 篇一:2016届学业水平考试资料四、中国近现代社会生活的变迁(一)物质生活和社会习俗的变迁3、影响近代以来人们物质生活和社会习俗变化的因素 B (1)影响近代社会生活变化的因素①鸦片战争后,西方列强的影响。②清政府发展近代工业。③民主思潮的兴起,先进中国人积极主动吸收外国一些生产生活方式。(2)影响现代社会生活变化的因素①新中国成立后,人民当家作主。②实行改革开放后,党和政府把实现小康作为经济建设的奋斗目标。(二)交通和通信工具的进步1、近代以来交通工具的进步 C (1)轮船①鸦片战争后,轮船开始进入中国。西方列强垄断中国江海的运输业。②19世纪70年

代初期,洋务派的轮船招商局在上海成立,首次打破列强垄断。③新中国成立后,轮船运输业由国家统一管理,获得较快发展。④20世纪90年代后,由于铁路、公路和民航业的发展,轮船运输业比重逐渐下降,呈现萎缩状态。(2)铁路①19世纪80年代,清政府修筑从唐山到胥各庄的铁路,标志着中国铁路的诞生。②辛亥革命前夕,奠定了中国近代铁路网的基本格局。③民国建立后,西北、西南与内地仍然没有铁路交通,出行不方便。20世纪五六十年代,这种局面得以改变,修建了包成、兰新等铁路。④到“九五”末,中国的铁路营运总里程已跃居亚洲第一,世界第四位。京九铁路加强了香港特别行政区和祖国首都的联系。⑤1997年起,国家还对铁路实行几次大提速,大大提高了运行效率。(3)公路①20世纪初,汽车开始出现在上海。②民国时期由于政治腐败、民生凋敝,加上汽车和油料几乎全部依赖进口,公路交通的发展受到很大

作文阅卷反馈

作文阅卷反馈 一、立意分析 本材料是写的一件事,陈述对象是港大和落榜生,立意角度也可以从两个方面考虑。从校方讲是尊重,鼓励,人文关怀、创新做法等;从学生讲,谈的是如何面对失败。不能以最后一句格言断章取义,只选取校长那句话写。这是材料作文,接近时评文,必须紧扣一个立意对材料有深入的分析。不能得出观点就天南海北泛泛论证,文笔再好,也只能是二类。二、阅卷标准 一等,52分以上;二等43--51;三等,36--42;跑题根据语言30--36;其他情况与高考要求一样。 其中以格言意思切入立意的,最高不超过48分。 三、学生的主要问题 1、断章取义,仅仅关注信中的格言。谈苦与乐的关系等等。 2、不会分析材料。学校作为教育机构,这么做是一种高校对失败者的尊重、鼓励或人文关怀,可以让落榜者感受社会的鼓励,重新竖起面对失败的信心,让我们的社会充满了温暖,体现了一种教育的境界和情怀。很少有同学谈到这是高校对教育、对录取工作的一种创新做法。 3、对题干中“读完这则材料,你有何感受?”视而不见。写作时,虽然立意不错,但脱离材料,直接天南海北空谈道理。不能紧扣材料议论分析,然后拓展联想。 4、举例不当。例子和材料中的事件不同质。比如材料中的尊重是教育者对被教育者的尊重,是对失败者的尊重与教育,大部分同学举出的例子脱离了这个基本性质,导致文章空洞。 5、泛泛而谈,不能写出概念之间的联系,也不能透过现象看本质。比如写尊重,这种尊重体现了一种情怀,是对人的一种鼓励,给失败者以温暖,是一种社会教育,是建立在对失败者和成功者平等对待基础上的一种尊重。这样写——尊重、情怀、鼓励、温暖、教育等概念关系就清楚了,而且透过尊重挖掘到了材料中这个尊重的“特殊属性”,窥见了本质。学生往往没有这个认识的高度和深度,还需要加强立意训练。 6、不少学生谈苦乐人生,平常心看待苦乐。不能从语法角度分析,苦乐之间是条件关系。

2016年湖南学业水平考试物理真题

2016年湖南省普通高中学业水平考试试卷 物理 本试题卷分选择题和非选择题两部分,共6页。时量90分钟,满分100分。 一、选择题:本题包括16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.一辆公共汽车在笔直的水平公路上向前匀速行驶,当司机突然紧急制动使汽车减速时,座椅上的乘客身体将会() A.向前倾 B.向后倾 C.向右倾 D.向左倾 2.如图1,一个物体从A点出发向右运动10m到达B点,然后向左运动4m到达C点。在整个 过程中,物体的位移大小为() A.4m B.6m C.10m D.14m 3.如图2,一个重量为100N的物体在水平地面上向右运动,物体与水平地面间的动摩擦因数为0.2,物体受到的滑动摩擦力大小和方向分别为() A.100N,水平向右B.100N,水平向左 C.20N,水平向右D.20N,水平向左 4.两个共点力大小分别为2N和7N,这两个力的合力最小值为() A.2N B.5N C.7N D.9N 5.如图3,把两个劲度系数均为100N/m的弹簧测力计A、B连接在一起,放在光滑水平面上,B 的一端固定,用手沿水平方向拉A,当A的示数为2.0N时, B的示数及B的弹簧伸长量分别为() A.4.0N,2cm B.4.0N,4cm C.2.0N,2cm D.2.0N,4cm 6.在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,为了研究加速度与力的关系,应保持不变的物理量是() A.速度 B.加速度 C.质量 D.力 7.对于做曲线运动的物体,下列说法正确的是() A.物体所受的合力为零 B.物体所受的合力方向与速度方向不在同一直线上 C.物体所受的合力方向与速度方向相同 D.物体所受的合力方向与速度方向相反 8.下列说法正确的是() A.万有引力定律是牛顿发现的 B.引力常量是牛顿测出的 C.开普勒行星运动定律是开普勒通过实验发现的 D.经典力学既适用于宏观世界,也适用于微观世界

高二学业水平测试总结反思

高二学业水平测试总结反思 普兰店区第九中学 2016.6 2016会考已经结束了,经过努力,取得了不错的成绩。学业水平考试是水平性考试,考查的是课本的基础知识。试题中有不少题目的题干材料均来自于教材的内容。因此,以教材为依据,以考试说明为提纲,全面复习课本内容,用好考试说明,是保证学业水平考试通过率和提高优秀率的基础。所以在后期的复习中,我们力求吃透教材、明确考点、研究试卷,盯住差生、树立信心、力创佳绩。 在这里对本次会考做一个总结。 一、做好宣传动员,确定学业水平考试目标 1,明确目标学校领导非常重视高二学业水平考试。2015年水平测试我校取得较好的成绩,学校对2016年水平测试提出了更高、更明确的要求。 2,做好动员在全年级动员会、各班班会及课堂上,教师都让学生了解学业水平考试的要求和重要性,提高学生的认识,特别是基础薄弱学生的认识,提高学生积极性,使学生在思想上重视。 二、深入钻研教考纲、考试说明 1,钻研考纲,科学定位 我们借鉴了上一届水平测试备考的一些成功做法,对2015年水平测试试卷及部分模拟试卷进行细致的研究,根据我校学生的实际学习情况、学习水平和学习能力,确立目标。 2,备考策略:重视教材、狠抓基础,立足中低档、降低重心。 3,做法上采用:快步走,多回头。重点内容多渗透,重要方法多强调。 三、抓紧基础知识主干知识,重视综合联系 水平测试属于水平性考试,主要考查的是教材的基础知识夯实基础、紧抓主干的基础。课堂上知识点讲清、讲透、突出重点、突破难点。重视知识的纵横联系,对基础知识、基本方法和基本技能做一个整理。 四、实施方针和措施 1,制定详细备考策略。

青岛即墨市期末考试作文阅卷反馈

期末统考作文阅卷情况反馈 一、关于审题: 不得不说一句,本次期末语文试卷这则材料作文出得相当高妙,在于其一作文的审题难度降低,实际评阅来看也是,我们的学生写偏、写跑的作文与往次作文相比大大减少;其二、材料的指向性非常明显,我们的学生只要按照老师平时训练的方法和思路来分析材料,就能够迅速抓准中心,这样就对于我们语文学科的平日教学带来积极意义,亲其师才能信其道,信其道才能出成绩;其三,坚定了学生的信心,只要平日根据老师的复习思路,语文的学习一定就没有问题。 但是在审题难度降低的同时,身后透露出来的却是对学生的学识素养功底、理性思辨能力、人生态度和修养程度的综合考察和挑战,要写出真正优秀的考场文章也实属不易,而这一点更见学生的真正水平。 二、材料的正确立意分析: 1.若从埃斯特班身上分析,我们可以得出如下中心:永不放弃、坚持、不松懈; 2.若从纳瓦罗身上分析,我们可以得出如下中心:坚守原则、坚持底线、真正地尊重、不趁人之危的美德; 3.我们还可以从二者综合分析,获得如下立意:尊重与自尊、道德\德行。 三、从实际评阅来看,仍然出现了一些问题: 1.偏题、跑题:比如谈“规矩”“舍得”“选择”“态度与信念”“学会改变自己”“结合物质与精神”“脚踏实地仰望星空”等,这一类中心完全偏离材料的真正意图。 2.贴标签式结构:比如有一篇《摒弃荣誉追求道德》的文章,从题目来看没有问题,首段也立足于“道德”展开议论,但是接下去就出现了“公平”“规则”等与中心完全相背离的论述,而在文章最后又对“道德”展开了分析,对于这种投机性明显的作文,老师们一致同意予以低分处理。 3.题目费解扑朔迷离:比如“深呼吸”“道德社会的潮流”“耕耘不实收获不取”,还有一些题目需要阅卷老师从文章中仔细打捞才能发现判断是否与中心符合,比如“山坚水柔并蒂莲”“守护内心的一片清净”“人性之花灼灼其华”“无法触及的力量”“人生的终点”。对于考场作文来说,判定一片文章中心的准确与否,文章的题目太重要了,所以不要拟出让阅卷老师费解甚至误解的题目来。你可以没有技巧式的直命中心,当然最好加点拟题的技巧吧。 4.素材老旧:动辄就是李白、陶渊明、爱迪生、项羽、居里夫人,或者是感动中国的人物,感动中国人物不是不可以,问题在于当所有学生都举同一个事例的时候就不可以了。所以我们应当在素材的积累上多下点功夫,素材包罗国内外,眼光纵横五千年。 5.文体单一:绝大多数学生都写了议论文,很少一部分才涉足记叙文,散文更是少之又少。我们提倡文体多元化,尤其写作能力较强的同学来说,应该大胆地涉足记叙文、散文等文体,只要构思精妙,往往会得高分。 6.不少学生的语言功力有待提高,但从题目来看,有些学生明明理解了材料中纳瓦罗主动减速完成比赛是对对手的尊重,是一种在竞争中对底线、原则的坚守,但是从学生表述来看却表达成了“谦让”“友善”“真诚”等,离题很远,所以

2015-2016学年黑龙江省高二学业水平考试数学精彩试题

2016年省高中数学学业水平考试 (时间120分钟共150分) 一.选择题:(本大题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个 选项中,只有一项是符合题目要求的。) 1.已知集合A ={x |x =3n +2,n ∈N },B ={6,8,10,12,14},则集合A ∩B 中元素的个数为( ) A.5 B.4 C.3 D.2 2.在x 轴上的截距为2且倾斜角为135°的直线方程为. A .2+-=x y B .2y --=x C.2y +=x D .2y -=x 3.如图所示,一个空间几何体的主视图和左视图都是边长为1的正方 形,俯视图是一个直径为1的圆,那么这个几何体的全面积为 A . 2π B . 3 π2 C .3π D .4π 4.已知角α的终边经过点P(-3,4),则下列计算结论中正确的是( ) A .4tan 3α=- B . 4sin 5α=- C .3cos 5α= D .3sin 5 α= 5.某电视台在娱乐频道节目播放中,每小时播放广告20分钟,那么随机打开电视机观看这个频道看到广告的概率为 ( ) A . 12 B .13 C .14 D .16 6.三个数2 1 log ,)21(,3332 1 ===c b a 的大小顺序为 ( ) A .a c b << B .c a b << C . a b c << D .b a c << 7.在等比数列{}n a 中,)(0*N n a n ∈>且,16,464==a a 则数列{}n a 的公比q 是 ( ) A .1 B .2 C .3 D .4 8.设R b a ∈,且3=+b a ,则b a 22+的最小值是( ) A. 6 B. 24 C. 22 D. 62 9.已知直线n m l 、、及平面α,下列命题中的假命题是( )

江苏省扬州市2015-2016学年高二下学期学业水平测试(必.

2017届高中学业水平测试模拟卷(一 化学 201602 本试卷分为第I 卷和第II 卷两部分。试卷1至6页。共100分。考试时间75分钟。注意事项: 1.答卷前,考生务必将本人的学校、姓名、考号用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡的相应位置。 2.选择题答案请用2B 铅笔在答题卡指定区域填写,如需改动,用橡皮擦干净后再填涂其它答 案。非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡指定区域作答。 3.如有作图需要,可用2B 铅笔作答,并加黑加粗,描写清楚。 本卷可能用到的相对原子质量:H:1 C:12 N:14 O:16 Na:23 Al:27 S:32 Cl:35.5 K:39 Fe:56 第Ⅰ卷(共69分 一、单项选择题:(每题只有1个选项符合要求,本部分23题,每题3分,共69分。 1. “保护环境”是我国的基本国策。下列做法不应该提倡的是 A .采取低碳、节俭的生活方式 B .按照规定对生活废弃物进行分类放置 C .深入农村和社区宣传环保知识 D .经常用一次性筷子、纸杯、塑料袋等 2. 从物质的组成分类看,碳酸氢钠属于

A .酸 B .碱 C .盐 D .氧化物 3. 实验室可用锌和稀硫酸制备氢气,该反应属于 A .复分解反应 B .分解反应 C .化合反应 D .氧化还原反应 4. 14C 可用于考古,“14”是指 A .质量数 B .核外电子数 C .中子数 D .质子数 5. 有关实验操作,下列说法中正确的是

甲乙丙丁 A .甲装置可用于灼烧胆矾,制备无水硫酸铜

B .乙装置可用于分离溴单质与四氯化碳 C .丙装置可用于蒸馏,分离乙醇和水 D .丁装置可用于过滤,分离汽油和水的混合物 6. 下列物质均可用于漂白,漂白原理不同于其它的是 A .次氯酸钙 B .次氯酸钠 C .氯水 D .活性炭 7. 下列化合物,既有离子键也有共价键的是 A .氯化氢 B .硫酸 C .氯化铵 D .乙酸 8. 反应3 H 2+N 2 NH 3在密闭容器中进行。下列关于该反应的说法错误..的是 A .升高温度能加快反应速率 B. 使用恰当的催化剂能加快反应速率 C .增大N 2的浓度能加快反应速率 D .平衡时各组分含量之比一定等于3:1:2 9. 透明强酸性溶液中,下列各组离子一定能大量共存的是

2016-2017山东省学业水平考试数学真题+答案

山东省2016年冬季普通高中学业水平测试 数学试题 第I 卷(共60分) 一、选择题(本大题共20个小题,每小题3分,共60分) 1.已知全集{}c b a U ,,=,集合{}a A =,则=A C U ( ) A. {}b a , B. {}c a , C. {}c b , D. {}c b a ,, 2.已知0sin <θ,0cos >θ,那么θ的终边在( ) A.第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D.第四象限 3.若实数第3,a ,5成等差数列,则a 的值是( ) A. 2 B. 3 C. 4 D. 15 4.图像不经过第二象限的函数是( ) A. x y 2= B.x y -= C. 2 x y = D. x y ln = 5.数列1, 32,53,74,9 5 ,…的一个通项公式是=n a ( ) A. 12+n n B. 12-n n C. 32+n n D. 3 2-n n 6.已知点)4,3(A ,)1,1(-B ,则线段AB 的长度是( ) A. 5 B. 25 C. 29 D. 29 7.在区间]4,2[-内随机取一个实数,则该实数为负数的概率是( ) A. 32 B. 21 C. 31 D. 4 1 8.过点)2,0(A ,且斜率为1-的直线方程式( ) A.02=++y x B.02=-+y x C.02=+-y x D.02=--y x 9.不等式0)1(<+x x 的解集是( ) A.{}01|<<-x x B.{}0,1|>-

(完整版)2018届南京二模作文阅卷情况分析

南京市高三第二次模拟考试作文分析 一、本次考试作文题: 根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。没有人对你说”不”的时候,你是长不大的。你自己不会说”不”的时候,也是长不大的。 二、文题材料分析: 这是一则哲理类作文材料。 材料由两句话构成。这两句话从句式上看,采用”是”“也是”组句,似乎有所偏重,但细审两句话含义又是相对独立的。 这种形式的新材料作文,基本类型有两种,一是由一句富含哲理性的话单独构成,二是由两句富含哲理性的话(或多句话)构成。第二种类型的作文题,句子之间的关系基本分为两种:一种是两句话中的一句话为铺垫,另一句话为陈述重点(多为前面铺垫后面为材料重点);二是两句话是并列或相对(也有相反)的关系。本贝材料从内涵上看,属于相对关系,但有一定的交叉含义。 三、审题立意; 这则材料,关键词是”说不”、”长大”(成长、成熟)。 这里的”说不”可以理解为对”长大”过程中的各种因素((他人”和”我”两方面)的”说不”、拒绝。既可以为有声之呐喊,也可以为无声的拒绝;;既可以是有理有度有节的拒绝,也可以是无理的拒绝(要言之成理) 长大”可以是好习惯的养成,是理想、信念的升华,是美好人格的塑造,是宽广情怀的涵养,是心理的成熟,是精神境界的提升。 从材料的具体语境来看,”你”和”长大”主要指向为青年人的成长与成熟,但这不是唯一,也可以虚化为国家、民族、文化等层面的成长与成熟。 (一)从”没有人对你说不的时候,你是长不大的”这句话立意: 这句话的直接表述是:如何正确对待别人对你的拒绝,对你判断和认识的否定。 具体立意: 正确认识成长的自由与限制的关系;如何对待来自社会、学校、家庭等的各种约束、规则;长大需要接受现实的磨练和心理的锻炼;什么样的生存环境更有利于长大;在说不”中认识自我提升自我;正确对待”苦口”“良药”,等。 (二)从”你自己不会说不的时候,也是长不大的”这句话立意: 这句话中的”你自己不会说不”,既可以理解为”自己”对”他人”的某些行为说”不”也可以理解为”自己”对”自己”的某些行为说”不”。前一种理解是自我意识的体现,是基于表层的;后一种理解是基于自我否定的更高层面的精神、道德上的提升。 具体立意: 面对各种束缚身心个性发展的”道德”绑架要敢于说”不”;说”不”是理性对待成长的表现:成熟是一种自我否定、自我认识自我提升的过程;成长需要对各种诱惑说”不”:敢于对各种不良风气说”不”:正确对待”爱”与被爱”拒绝命运的摆布;保有独立的人格和个性;如何面对冷言冷语等 (三)围绕整则材料立意: 他人的批评教育帮助与自我更新相结合才能更快更好时半大;成长是在不断的否定中获得提升的,等, (四)延伸立意: 宏观层面:国家、民族的发展成长需要说”不”;文化的发展自信需要说”不”;

贵州省2016年12月普通高中学业水平考试试卷

贵州省2016年12月普通高中学业水平考试试卷

的。 一.选择题(3*35=105) (1)已知集合=?==B A B 则},3{},2,1{A ( ) A .{1} B . {2} C .{1,2} D .{1,2,3} (2)= 30sin ( ) A. 2 1 B.22 C. 23 D. 1 (3)直线63+=x y 在y 轴上的截距为( ) A. -6 B.-3 C. 3 D. 6 (4)函数x x f 1 )(=的定义域是( ) A. R B.}0{≠x x C. }0{≥x x D. }0{≤x x (5)=4log 2( ) A. 2 B.3 C. 5 D. 6 (6)直线2+=x y 的倾斜角为( ) A. 30 B. 45 C. 60 D. 90 (7)函数x y 2sin =的最小正周期是( ) A. π B. 3π C.4π D.5 π (8)函数1)(-=x x f 的零点是( ) A.-2 B.1 C. 2 D. 3 (9)下列各点中,在指数函数x y 2=图像上的是( ) A. (0,0) B.(1,1) C. (1,0) D. (0,1) 10.在等比数列===21,2,2}{a q a a n 则公比中, A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 11.圆9)3(:22=+-y x C 的圆心坐标为( ) A. (1,0) B.(2,0) C. (3,0) D. (4,0) 12.在等差数列===d a a a n ,则公差中,5,3}{21( )

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 13.若函数R 1)(为+=kx x f 上的增函数,则实数k 的值为( ) A. ),(2-∞ B. ),(∞+2- C. ),(0-∞ D. ),(∞+0 14.下列函数为偶函数的是( ) A. x x f 3log )(= B. 2)(x x f = C. 1)(+=x x f D. 3)(x x f = 15.已知x b a x b a 则且,),1,(),2,1(⊥-===( ) A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 16.若幂函数n x x f =)(的图像过点(2,8),则函数=)(x f ( ) A. 4-)(x x f = B. 3-)(x x f = C. 4)(x x f = D. 3)(x x f = 17.下列各平面图形绕直线l 旋转一周后,所得几何体为球的是( ) 18.已知α是第一象限角,且==ααcos ,53 sin 则( ) A. 21 B. -2 1 C. 54 D. -54 19.已知ABC ?中,且====a b B A 则,1,30,60 ( ) A. 1 B. 2 C. 3 D.6 20.已知数列=+-=1212}{a n n S n a n n ,则项和为的前( ) A. 0 B. 4 C. 5 D. 6 21.不等式 0)1)(2<-+x x (的解集是( ) A. )(2,1- B.),(),(∞+?∞21-- C.)(1,2- D.) ,(),(∞+?∞12-- 22.甲、乙两名同学五场篮球比赛得分情况的茎叶图如图所示,记甲、乙两名同 学得分的众数分别为m,n,则m 与n 的关系是( )

2016年小学语文学业水平测试卷

语文第 1 页,共 6 页 学校 班级 准考证号 姓名________________ __________ 装 订 线 内 不 得 答 题 ◆◆◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ ◆ 装 ◆ ◆ ◆◆◆◆◆◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆ ◆ ◆ ◆ ◆ 订 ◆ ◆◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆ ◆ 线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ ◆◆ ◆ 2016年小学学业水平测试卷 语 文 亲爱的同学们:通过六年的学习,大家一定学到了许多知识。今天,就让我们一起去采撷甜美的果实吧!记得做到书写美观,卷面整洁哦! 一、基础知识我能行(37分) 1.看拼音,写词语。(10分) c í xi án ɡ j ǐn ɡ t ì ji ǎo hu á p ?n ɡ p ài k ǎn k ě qi ān ɡōn ɡ t a sh ū w ēi xi ? k ǒn ɡ j ù y áo y a 2.用“√”给带点字选择正确的读音。(6分) 重荷.(h a h ?) 堤 .岸( d ī t ī ) 惩.罚(ch ?n ɡ ch ěn ɡ) 阻挠.(n áo r áo ) 教诲.(hu ǐ hu ì) 炽.热( zh ì ch ì ) 3.查字典。(后两个空填序号)(4分) “秉”字用音序查字法先查大写字母 ,用部首查字法应查 部。“秉”在字典里的意思有:①拿着,握着;②掌握,主持;③古代容量单位;④姓。在 “秉烛夜游”中“秉”的意思是 ;在 “秉公办事”中“秉”的意思是 。 4.把成语补充完整。(4分) 梦( )以求 ( )然大悟 心急如( ) ( )斧神工 ( )尔不群 张冠李( ) 应接不( ) 安然无( ) 5.先用“望”组成六个词语,再分别填入下文中。(6分) 小凡卡受尽了老板的折磨,生活没有( )了。他给爷爷写信,( )爷爷能来接他回家,这是他美好的( )。信寄出后,他整天( )着。半年过去了,爷爷没有来信,他很( )。一年后,家里捎来信:说爷爷死了。凡卡彻底( )了。

作文阅卷

作文阅卷老师“三眼淘汰法” 考试作文是"带着镣铐跳舞"——既要符合应试作文的要求、规矩,又要跳出激情,舞 出精彩。中考语文应试作文需要注意以下事项: 【第一眼看整体】主要看字体是否工整,卷面是否清洁,布局是否合理——这是 试卷出现在老师面前那一刻的第一印象。若字体潦草、卷面肮脏、布局不合理(头大尾长身子小、段少字多密麻麻),就会让阅卷人眼花缭乱、头晕目眩,厌恶之情骤然而起。此时,阅卷人对你的作文已有了一个极差的印象和不好的分数了,你的作文亦有"全军覆没"或"大势将去"之危险;要想"扶大厦于将倾",除非你的内容非常精彩,否则,你是难逃"厄运"的。其实,对"情节恶劣"者,阅卷老师连内容也不看就已经把分数定下来了。所以,我们决不 能忽视文章的形式美——真正的美是形式和内容的完美统一。鉴于此,现提出对策: 1、书写认真。字体工整,不草不连;笔迹清晰,黑白分明;字在格内,大小适中;卷面 清洁,不涂不抹;字数不多不少(少则"残废",多则"臃肿")。 2、布局合理。头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内,否则,头大尾长身子小,比例失调,影响美观。 段落稍微多一点。若段落太少,既不美观又无层次感,更让人觉得满眼都是密密麻麻 的字,容易引起视觉疲劳,一般情况下,千字以内文章分成7段左右为宜。 3、选好文体。一般说来,如果写记叙文,运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明,能给人整体美感的效果,易引 起阅卷者的兴趣。 【第二眼看审题】 主要看文章的审题是否准确、角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明;考场作文最好能让阅卷人比较容易地明白你的观点,要做到这一步,有如下对策: 1、精心打造标题。看标题,是老师了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤。因此,我们拟题时,不妨将切题的字眼嵌入其中,如《人生自古谁无死,留取诚信照 汗青》、《患者吴诚信的就诊报告》、《问君哪得暖如许,为有爱心活力来》、《理想海 阔凭鱼跃,选择天高任鸟飞》、《感情是帆,认知是船》、《真情诚可贵,理智价更高》等。其中"诚信"、"爱心"、"选择"、"感(真)情"、"认知"、"理智"就是切题的字眼。这些 标题,既体现了作者的观点,又文采斐然、光芒四射,怎能不让阅卷人眼前一亮,大为振 奋! 2、恰当使用副标题。若正标题不易懂,则辅以副标题进行提示,如高考佳作《人言诡鬼——舍弃欺诈,还我诚信》;若正标题一般则佐以副标题吊人胃口,如高考佳作《心灵的选择——陆游与诗、国家》。 3、巧妙运用题记。如高考佳作《华容道》,引用了孟子的一句话作为题记来开篇明旨:生,我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。 4、用心写好首尾。因为开头和结尾也是老师寻找文章观点的"战略要地",所以,如果写议论文,最好开头用言简意丰的语言开门见山地摆出观点,结尾以韵味无穷的语言呼应 观点。另外,还可在文中反复紧扣文眼。 5、选择适当文体。如使用小标题,既有提纲挈领、条分缕析之效,又可以减少过渡性文字的铺排,从而使主题集中、重点突出、简洁醒目。 6、少写心理感觉。感觉这东西,往往是说者清楚,听者模糊。写多了,易陷入"隐晦",让人误认为"跑题"。因此,建议大家该叙事时叙事,该说理时说理,该抒情时抒情,千万别"跟着感觉走"。 【第三眼看选材】 主要看材料是否切题、丰富、新颖——若选材不能说明观点,则属牵强附会;若材料单调,则说理空洞无力;若材料平庸,则落入俗套。鉴于此,建议:列一个材料菜单,当我们围绕立意选出材料后,不要急忙下笔,要进行一番分析、比较和筛选,力争既切题又新颖 独特。 当然,立意是否高远,构思是否新巧,语言是否有文采等也是能否提升你作文分数的 关键点。

2016年广东省高二学业水平测试

2016年广东省高二学业水平测试 篇一:2016年6月广东学业水平测试历史试题及答案 机密★启用前试卷类型:B 广东省2016年6月普通高中学业水平考试历史试题 本试卷共8页,共70小题,满分100分。考试用时90分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写在答题卡上,用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;不能答在试卷上。不按以上要求作答的答案无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁,考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题Ⅰ:本大题共40小题,每小题1分,共40分。在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求。 1.西周时期以周王的名义“授土”“授民”,建立了一批诸侯国。这在政治制度上被称为 A.宗法制B.分封制C.科举制D.郡县制 2.隋唐时期在中央实行三省六部制,目的是 A.加强专制皇权B.削弱地方割据势力 C.建立内阁辅政制度D.提高相权 3.《十二铜表法》是古罗马的第一部成文法。这一法典的产生源自

A.罗马帝国的对外扩张B.奴隶反对奴隶主的斗争 C.平民反对贵族的斗争D.贵族反对教皇的斗争 4.1787年美国宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分,其中最高立法权属于 A.国会B.各州政府C.总统D.最高法院 5.1871年实行君主立宪制的国家是 A.美国B.法国C.中国D.德国 6.与马克思共同起草《共产党宣言》的是 A.列宁B.恩格斯C.欧文D.傅立叶 7.鸦片战争是中国近代史的开端。它爆发于 A.1840年B.1900年C.1911年D.1919年 8.使许多省纷纷响应,相继宣告独立,清朝统治由此土崩瓦解的历史事件是 A.金田起义B.武昌起义C.南昌起义D.秋收起义 9.西安事变的和平解决,为国共第二次合作的实现和抗日民族统一战线的建立打下了重要基础。西安事变的发动者是 A.王明、张国焘B.蒋介石、汪精卫 C.孙中山、黄兴D.张学良、杨虎城 10.为实现祖国统一,中国共产党创造性地提出了 A.“长期共存,互相监督”方针B.和平共处五项原则 C.“一国两制”构想D.“另起炉灶”政策 11.20世纪五六十年代,尽管中日之间经济往来和民间交流一直存在,但政治上没有建立外交关系,处于不正常的敌对状态。影响当时中日邦交正常化的主要原因是 A.中国取消日本在华特权B.日本追随美国

相关文档
最新文档