中考常考古诗词名句

中考常考古诗词名句
中考常考古诗词名句

课内古诗词名句(人教版)

A

学而时习之,不亦说乎?——《论语》

温故而知新,可以为师矣。——《论语》

学而不思则罔,思而不学则殆。——《论语》

择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》

三人行,必有我师焉——《论语》

知之为知之,不知为不知,是知也——《论语》

知之者不如好之者,好之者不如乐之者——《论语》

己所不欲,勿施于人——《论语》

海日生残夜,江春入旧年——《次北固山下》

夕阳西下,断肠人在天涯。——《天净沙·秋思》

山光悦鸟性,潭影空人心——《题破山寺后禅院》

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时——《夜雨寄北》

无可奈何花落去,似曾相识燕归来——《浣溪沙》

正入万山圈子里,一山放过一山拦——《过松源晨炊漆公店》

问渠那的清如水,为有源头活水来——《观书有感》

B:(2)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?——《木兰诗》

(3)士别三日,即更刮目相待。——《孙权劝学》

(4)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉? 止增笑耳。——《狼》

(4)深林人不知,明月来相照。——《竹里馆》

(5)夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。——《峨眉山月歌》

(6)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。——《春夜洛城闻笛》

(7)马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。——《逢入京使》

(8)春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。——《XX西涧》

(10)正是江南好风景,落花时节又逢君。——《江南逢李龟年》

(11)有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。——《约客》

(12)江山代有才人出,各领风骚数百年。——《论诗》

大漠孤烟直,长河落日圆。——《使至塞上》

山随平野尽,江人大荒流。——《渡XX送别》

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——《游XX村》

百川到东海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。——《长歌行》坐观垂钓者,徒有羡鱼情。——《望洞庭湖赠X丞相》

日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。——《黄鹤楼》

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。——《秋词》

谁道人生无再少,门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。——苏轼《浣溪沙》夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。——《十一月四日风雨大作》

C

鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。——《与朱元思书》

不求甚解。

不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。——《五柳先生传》

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。——《酬乐天XX初逢席上见赠》东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。——《赤壁》

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。——《过零丁洋》

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。——《水调歌头》

采菊东篱下,悠然见南山。——《饮酒(其五)》

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——《行路难(其一)》

安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! ——《茅屋为秋风所破歌》

忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

山回路转不见君,雪上空留马行处。一一《白雪歌送武判官归京》

落红不是无情物,化作春泥更护花。——《己亥杂诗》

不以物喜,不以己悲。

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——《XX楼记》

醉翁之意不在酒。

山水之乐,得之心而寓之酒也。——《醉翁亭记》

海内存知己,天涯若比邻。——《送杜少府之任蜀州》

念天地之悠悠,独怆然而泣下。——《登幽州台歌》

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。——《送元二使安西》

抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。——《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。——《早春呈水部X十八员外》

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——《无题》

剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。——《相见欢》

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。——《登飞来峰》

晨兴理荒秽,带月荷锄归。衣沾不足惜,但使愿无违。——《归园田居(其三)》

关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。——《关雎》

蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。——《蒹葭》

宁为百夫长,胜作一书生。——《从军行》

举杯邀明月,对影成三人。——《月下独酌》

燕雀安知鸿鹄之志哉! 王侯将相宁有种乎?——司马迁《陈涉世家》亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。——《出师表》

过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。——《望江南》

物是人非事事休,欲语泪先流。——《武陵春》

今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。——《月夜》

零落成泥碾作尘,只有香如故。——《卜算子咏梅》(驿外断桥边)

莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。——《醉花阴》(薄雾浓云愁永昼)会当凌绝顶,一览众山小。——《望岳》

感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月。家书抵万金。——《春望》山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。一一《陋室铭》予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。——《爱莲说》

D

忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。——《桃花源记》

土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。——《桃花源记》

故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。一一《大道之行也》重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。——《三峡》

晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。——《答谢中书书》方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。——《观潮》

雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。——《湖心亭看雪》得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。——《得道多助,失道寡助》

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。——《生于忧患死于安乐》然后知生于忧患而死于安乐也。——《生于忧患,死于安乐》

鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。一——《鱼我所欲也》

虽我之死,有子存焉;子又生孙。孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平? 一一《愚公移山》

轮台九月风怒吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走。——《走马川奉送封大夫出师西征》

共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。——《望月有感》

部分课外诗句

爱国

2、捐躯赴国难,视死忽如归。(三国·曹植《白马篇》)

4、在家常早起,忧国愿年丰。(唐·杜甫《吾宗》)

7、报国之心,死而后已。(宋·苏轼《XX召还乞郡状》)

8、王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁。(宋·陆游《示儿》)

9、臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(宋·文天祥《扬子江》)

10、风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。(明·顾宪成题东林书院联)

12、天下兴亡,匹夫有责。(清·吴趼人《痛史》)

志向

13、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(《论语·子罕》)

15、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(《史记·滑稽列传》)

16、丈夫志四海,万里犹比邻。(三国·曹植《赠白马王彪》)

17、志不立,天下无可成之事。(明·王守仁《教条示龙场诸生》)

18、老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。(唐·王勃《秋日登洪府藤王阁饯别序》)

19、莫道桑榆晚,微霞尚满天。(唐·X禹锡《酬乐天咏老见示》)

23、生当作人杰,死亦为鬼雄。(宋·李清照《乌江》)

32、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(《孟子·藤文公下》)

34、宁可玉碎,不能瓦全。(《北齐书·元景安传》)

39、风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。(《战国策·燕策》)

40、人固有一死,死有重于泰山,或轻于鸿毛。(汉·司马迁《报任少卿书》)

修养

45、非淡薄无以明德,非宁静无以致远。(《XX子·主述训》)

46、静以修身,俭以养德。(三国·诸葛亮《戒子书》)

47、兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴·唐太宗贞观二年》)

48、不是一番寒彻骨,那得梅花扑鼻香。(元·高明《琵琶记》)

学习

51、弟子不必不如师,师不必贤于弟子。(唐·韩愈《师说》)

52、人非生而知之者,孰能无惑?(唐·韩愈《师说》)

53、闻道有先后,术业有专攻。(唐·韩愈《师说》)

54、人之患在好为人师。(《孟子·离娄上》)

55、养不教,父之过。教不严,师之惰。(《三字经》)

57、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记·中庸》)

58、青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于冰。(《荀子·劝学》)

59、善学者,假人之长以补其短。(《吕氏春秋·孟下纪·用众》)

61、博观而约取,厚积而薄发。(宋·苏轼《杂说·送X琥》)

64、玉不琢,不成器;人不学,不知道。(《礼记·学记》)

65、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。(汉·X向《说苑·建本》)

66、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。(《荀子·劝学》)

67、虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。(《礼记·学记》)

70、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。(《荀子·劝学》)

71、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。(《论语·雍也》)

惜时

78、子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。(《论语·子罕》)

90、昨日之日不可追,今日之日须臾期。(唐·卢仝《叹昨日》)

91、莫等闲,白了少年头,空悲切。(宋·岳飞《满江红·写怀》)

言行

103、鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。(《论语·泰伯》)

125、同时天涯沦落人,相逢何必曾相识。(唐·白居易《琵琶行》)

127、前事之不忘,后事之师。(《战国策·赵策一》)

文学

136、奇文共欣赏,疑义相与析。(晋·陶渊明《移居二首》)

137、文章千古事,得失寸心知。(唐·杜甫《偶题》)

139、李杜文章在,光焰万丈长。(唐·韩愈《调X籍》)

140、吟安一个字,拈断数茎须。(唐·卢延让《苦吟》)

141、读书破万卷,下笔如有神。(唐·杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》)

143、文章合为时而著,诗歌合为事而作。(唐·白居易《与元九书》)

144、登山则情满于山,观海则意溢于海。(南朝梁·X勰《文心雕龙·神思》)147、清水出芙蓉,天然去雕饰。(唐·李白《经离乱后,天恩流夜郎,忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》)

148、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(唐·杜甫《寄李十二白二十韵》)

149、为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。(唐·杜甫《江上值水如海势聊短述》)景色

161、海上生明月,天涯共此时。(唐·X九龄《望月怀远》)

162、滟滟随波千万里,何处春江无月明?(唐·X若虚《春江花月夜》)163、明月出天山,苍茫云海间。(唐·李白《关山月》)

167、东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。(唐·白居易《琵琶行》)

182、欲把西湖当西子,淡妆浓抹总相宜。(宋·苏轼《饮湖上初晴后雨》)183、春江潮水连海平,海上明月共潮生。(唐·X若虚《春江花月夜》)

186、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。(宋·陆游《秋夜将晓,出篱门迎凉有感》)

185、风乍起,吹皱一池春水。(南唐·冯延巳《谒金门》)

187、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。(《孟子·梁惠王上》)

其他

194、智者乐水,仁者XX。(《论语·雍也》)

195、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。(《孟子·离娄下》)

199、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(宋·陆游《冬夜读书斯子聿》)

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八字成语

失之毫厘,差以千里

放下屠刀,立地成佛近朱者赤,近墨者黑道高一尺,魔高一丈项庄舞剑,意在沛公鹬蚌相争,渔翁得利不入虎穴,焉得虎子宁为玉碎,不为瓦全机不可失,时不再来城门失火,殃及池鱼智者千虑,必有一失愚者千虑,必有一得星星之火,可以燎原万事俱备,只欠东风前事不忘,后事之师螳螂捕蝉,黄雀在后八仙过海,各显神通. 重赏之下,必有勇夫.

一人当关,万夫莫开. 兼听则明偏信则暗

二人同心,其利断金三天打鱼,两天晒网十年树人,百年树木人无远虑,必有近忧千军易得,一将难求四体不勤,五谷不分水可载舟,亦可覆舟耳闻是虚,眼见为实前事不忘,后事之师拳不离手,曲不离口人无远虑,必有近忧人为刀俎,我为鱼肉仁者见仁,智者见智三十六策,走为上计生于忧患,死于安乐盛名之下,其实难副失之东隅,收之桑榆失之毫厘,谬以千里十目所视,十手所指士别三日,刮目相看顺我者昌,逆我者亡桃李不言,下自成蹊天网恢恢,疏而不漏头痛医头,脚痛医脚万事俱备,只欠东风王婆卖瓜,自卖自夸为渊驱鱼,为丛驱雀文武之道,一X一弛无源之水,无本之木物以类聚,人以群分项庄舞剑,意在沛公星星之火,可以燎原言之无文,行而不远养兵千日,用兵一时一波未平,一波又起一言既出,驷马难追一叶蔽目,不见泰山以子之矛,攻子之盾欲加之罪,何患无辞知无不言,言无不尽种瓜得瓜,种豆得豆上天无路,入地无门宁为鸡口,无为牛后只可意会,不可言传翻手为云,覆手为雨兼听则明,偏听则暗只见树木,不见森林得道多助,失道寡助前人栽树,后人乘凉如闻其声,如见其人呼之即来,挥之即去十目所视,十手所指不经一事,不长一智当局者迷,旁观者清十年树木,百年树人。宁为玉碎,不为瓦全。锲而舍之,朽木不折。锲而不舍,金石可镂。学而不厌,诲

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人不倦。生于忧患,死于安乐。众口铄金,积毁销骨。众心成城,众口铄金。

鞠躬尽瘁,死而后已。近朱者赤, 近墨者黑。不入虎穴,焉得虎子。不鸣则已,一鸣惊人。绳锯木断,水滴石穿。一言既出,驷马难追。养军千日,用兵一时。信言不美,美言不信。

圣人千虑,必有一失。知己知彼,百战不殆。一X一弛,文武之道。塞翁失马,焉知非福。桃李不言,下自成蹊。愚人千虑,必有一得。金玉其外,败絮其中。言之无文,行而不远。大智若愚,大巧若拙。尺有所短,寸有所长。千里之堤,溃于蚁穴。物以类聚,人以群分。知人者智,自知者明。知己知彼,百战不殆。桃李不言,下自成蹊一X一弛,文武之道。塞翁失马,焉知非福。

中考语文古诗词鉴赏题的常见题型及解析

中考古诗词鉴赏题的常见题型及解析 古诗词鉴赏题是中考语文中经常出现的一种题型,纵观历年中考试题不难发现,这类题目一般文字浅易,学生对考点也比较熟悉,但答题结果却年年失分严重。一个重要的原因就是学生答题不规范,容易漏掉一些要点,以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。答题自然要根据试题的要求给出相应的答案,就古诗词鉴赏题而言,大体上可分为五种类型,本文对其逐一解析,而且还从2009年中考试题中选取了相关题例,供大家参考。 (一)品味炼字类 [题目形式] (1)“某”个字或词用得好,好在哪里? (2)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果? (3)“某”字能否改为“某”字? (4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。 [应对策略] 这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评,可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合 全诗的意境和作者的情感去回答,不能孤立地谈这个词的作用。 [题型示例] (2009浙江绍兴) 雨过山村[唐]王建 雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去,闲着中庭栀子花。 问题:古典诗词讲究炼字,末句中的“闲”字用得好,请你说说好在哪里。 解析:“闲”字面应为“清闲、闲适”的意思,但不能孤立的分析这个词的作用。按应 对策略所述,要结合全诗的意境和作者的情感去回答,通过第三句可以看出,这首诗描绘的是妇姑浴蚕的劳动生活情景,事实上没有一个人闲着,是栀子花“闲着”,用了反衬、拟人的手法,因而答案为:妙在它不从正面着墨,而从侧面落笔,以“栀子花”的“闲”来反 衬人们的“忙”,巧作对照,情趣盎然(或:运用拟人手法,形象地写出了蚕妇们去后庭中 栀子花的闲适自在。) (二)名句赏析类 [题目形式] (1)从某句诗中领悟到什么人生哲理? (2)请谈谈对诗歌中千古传诵的名句的理解。 (3)某诗句历来受到人们的赞赏,请分析原因。 [应对策略] 这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放 题,答案不要求统一,要掌握常见的鉴赏评价的角度:能指出写景特点(如景物的色彩、近 景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)或用词的生动形象等,并且还要说 出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。 [题型示例] (2009年江苏连云港市)阅读下面这首唐诗,回答后面的问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

中考古诗词名句默写

中考古诗词名句默写: 1:爱美之心人皆有之,《关雎》中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情并统领全篇的句子是: 2: 《关雎》中生动形象地表现出男子对心中姑娘思念之深,追求不到而痛苦难眠的句子是:3: 《蒹葭》开篇渲染凄凉气氛和烘托人物惆怅之情的句子是: 4:成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句: 5: 《观沧海》运用动静结合的表现手法显示了大海的辽阔与宏伟景象的句子是: 6:《观沧海》借想象表现大海吞吐日月星辰的气势,表现诗人宽广的胸襟和统一中原建功立业的豪迈气概的句子是: 7:《饮酒》中描写诗人恬淡闲适悠然自得的的句子是: 8:《送杜少府之任蜀州》一反离别诗的伤感,而尽显作者旷达豪迈胸襟的千古名句是:9:《次北固山下》蕴含了时序变迁,新旧交替的自然规律的句子是: 10: 古典文学一如陈年佳酿,芬芳了四季,诗意了人生,春水满泗泽,王湾在《次北固山下》哪句话见证了水的壮阔: 11:《次北固山下》表达作者淡淡的思乡愁绪的句子是: 12:《使至塞上》运用比喻写出自己被排挤出朝廷的抑郁惆怅的句子是: 13:《使至塞上》哪句诗最能体现“诗中有画”并以传神的笔墨刻画了大漠奇特壮美的景象?14:《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借景抒情表现飘零离恨之感的句子是: 15:《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》运用想象拟人手法寄托对友人的同情关切和思念的句子是: 16:《行路难》准确的运用动词表现诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化的句子是:17:《行路难》运用姜子牙和伊尹的典故表明自己对从政仍有所期待的句子是: 18:《行路难》中表现作者积极乐观,对理想执着追求的句子是: 19:《望岳》运用拟人手法表现泰山神奇秀丽高大雄伟遮天蔽日的句子是: 20:《望岳》蕴含着“只有站得高才能望得远”的哲理并表现作者不怕困难勇于攀登俯视一切的雄心气概的句子是: 21:《春望》运用拟人手法情移于物,表现作者感时恨别之情的句子是: 22:《春望》运用对偶表现作者忧国思家的句子是: 23:《春望》诗中表现作者因忧愁而日益衰老的句子是: 24:《茅屋为秋风所破歌》诗人由自己的困境推及他人,以博大的济世情怀体察人间冷暖,表现忧国忧民之情的句子是: 25:《茅屋为秋风所破歌》表现杜甫舍己为人,至死不悔的决心的句子是: 26:《白雪歌送武判官归京》以春花比喻冬雪,描写雪景的千古妙句是: 27:《白雪歌送武判官归京》全诗的过渡句是: 28:《白雪歌送武判官归京》诗人把因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到极致的句子是:29:《白雪歌送武判官归京》运用夸张描写胡地异常严寒的句子是: 30:《早春呈水部张十八员外》运用比喻抓住早春小草看有似无的特点,描绘出早春勃勃生机的句子是: 31:《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用典故抒发对对受害友人的悼念及岁月流逝人事变迁的感慨的句子是: 32:《酬乐天扬州初逢席上见赠》以“沉舟病树”自喻感叹身世,并蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理的句子是: 33:《观刈麦》表现农民生活辛苦劳碌但又企盼延长时间的矛盾心情的句子是: 34:《钱塘湖春行》描写早春莺燕花草景象给人们带来勃勃生机的句子是:

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课内古诗词名句(人教版) A 学而时习之,不亦说乎?——《论语》 温故而知新,可以为师矣。——《论语》 学而不思则罔,思而不学则殆。——《论语》 择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 三人行,必有我师焉——《论语》 知之为知之,不知为不知,是知也——《论语》 知之者不如好之者,好之者不如乐之者——《论语》 己所不欲,勿施于人——《论语》海日生残夜,江春入 旧年——《次北固山下》 夕阳西下,断肠人在天涯。——《天净沙·秋思》山 光悦鸟性,潭影空人心——《题破山寺后禅院》 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》何 当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时——《夜雨寄北》无可奈何花落去,似曾 相识燕归来——《浣溪沙》 正入万山圈子里,一山放过一山拦——《过松源晨炊漆公店》 问渠那的清如水,为有源头活水来——《观书有感》 B:(2)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?——《木兰诗》 (3)士别三日,即更刮目相待。——《孙权劝学》 (4)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉 ? 止增笑耳。——《狼》 (4)深林人不知,明月来相照。——《竹里馆》

(5)夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。——《峨眉山月歌》 (6)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。——《春夜洛城闻笛》 (7)马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。——《逢入京使》 (8)春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。——《滁州西涧》 (10)正是江南好风景,落花时节又逢君。——《江南逢李龟年》 (11)有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。——《约客》 (12)江山代有才人出,各领风骚数百年。——《论诗》 大漠孤烟直,长河落日圆。——《使至塞上》 山随平野尽,江人大荒流。——《渡荆门送别》 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——《游山西村》 百川到东海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。——《长歌行》坐观垂钓者,徒有羡鱼情。——《望洞庭湖赠张丞相》 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。——《黄鹤楼》 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。——《秋词》 谁道人生无再少,门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。——苏轼《浣溪沙》夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。——《十一月四日风雨大作》 C 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。——《与朱元思书》 不求甚解。 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。人生自古谁无死 ?留取丹心照汗青。——《五柳先生传》——《酬乐天扬州初逢席上见赠》——《赤壁》 ——《过零丁洋》

中考语文古诗文名句填空题大全

中考语文古诗文名句填空题大全 七年级上册 1.《<论语>六则》中阐述学习与思考辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。出自本文中的成语有:温故知新,不耻下问,学而不厌,诲人不倦,三人行必有我师。 2.《木兰诗》中运用夸手法写行军之神速的句子:万里赴戎机,关山度若飞。描写边塞苦寒的句子是:朔气传金柝,寒光照铁衣。以互文、对偶修辞写战斗惨烈的句子是:将军百战死,壮士十年归。含义是:将军和壮士从军十年,经历了千百次残酷的战斗,有的死了,有的胜利归来。成语:扑朔迷离,出自课文原句:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。 3.《回乡偶书》中把几十年的生活变迁包含在一句中是:少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 4.《夜雨寄北》诗中写诗人想象情景的句子是:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 5.《淮上与友人别》中写景寄予别离情意的句子是:扬子江头柳青,花愁杀渡江人。描写握别的情景的句子是:数声风笛离亭晚,君向潇湘我向。 6.《送杜少府之任蜀州》中表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情诗句是:海存知己,天涯若比邻。 7.《酬乐天初逢席上见赠》诗中以比喻修饰表现自己豁达胸襟的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。这句的原意是:沉舟侧畔,千帆竟发,病树前头,万木争春。现在的新意是:新事物必将取代旧事物。 8.《卖油翁》中揭示道理的句子是:无他,但手熟尔。本文说明了熟能生巧的道理。 9.《三峡》一文中渔者歌曰:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。比喻水流速度之快的句子是:其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 10.《陌上桑》一文中行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头,耕者忘其犁,锄者忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷。运用侧面烘托手法,表现人物之美丽。 11.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中写诗人对友人的关切的句子是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。 12.《江南春》诗中写江南春色的美景是:千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。借古讽今的句子是:南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 13.《登飞来峰》诗中抒发诗人不畏艰险、立志革新的政治抱负的句子是:不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。 14.《望岳》诗中描写泰山的秀丽景色的句子是:造化钟神秀,阴阳割昏晓。表现诗人不怕困难,敢于攀登俯视一切的雄心和气概的名句是:会当凌绝顶,一览众山小。 15.《观沧海》中最能反映作者博大胸襟的诗句是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 七年级下册 16.《黔之驴》中成语:庞然大物(表面上庞大的东西)黔驴技穷(比喻仅有的一点本领也用完了。) 17.《陋室铭》中点明主旨的句子是:斯是陋室,惟吾德馨。写居室环境清新雅致的句子是:苔痕上阶绿,草色入帘青。写室中人交往的句子是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。 18.《爱莲说》中借莲的形象写君子既不与世俗同流合污,又不孤高自许德句子是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。借莲写君子仪态端庄,令人敬重而不敢轻侮的句子是:亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。高度概括莲的品质的句子是:莲,花之君子者也。成语:出淤泥而不染。 19.《饮酒》中的名句:采菊东篱下,悠然见南山。总结全诗的主旨句是:此中有真意,欲辨忘言。 20.王湾的《次北固山下》表现诗人放眼山川的宽阔胸怀的句子是:潮平两岸阔,风正一帆悬。颈联是:海日生残夜,江春入旧年。最能体现乡愁的句子是:乡书何处达?归雁边。 21.愈的《早春呈水部十八员外》写景的句子是:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。议论的句子是:最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

中考古诗文名句积累试题(含答案)

中考专题之名言名句检测题 共60分班级姓名 一、把下列名句补充完整(共30分每空一分错一字不得分) 1.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》) 2.二者不可得兼,舍生而取义者也。(《鱼我所欲也》) 3.宁为百夫长,胜作一书生。(杨炯《从军行》) 4.举杯邀明月,对影成三人。(李白《月下独酌》) 5.锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。(杜甫《登楼》) 6.黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》) 7.过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。(温庭筠《望江南》) 8.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》) 9.物是人非事事休,欲语泪先流。(李清照《武陵春》) 10.今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(刘方平《月夜》) 11.零落成泥碾作尘,只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》) 12.池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。(晏殊《破阵子》) 13.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。(陶渊明《五柳先生传》) 14.今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 15.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 16.念天地之悠悠,独怆然而涕下!(陈子昂《登幽州台歌》) 17.浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》)

18.无为在歧路,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 29.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》) 20.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) 21.明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪。(范仲淹《苏幕遮》) 22. 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 23.白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。(陈与义《登岳阳楼(其一)》) 24.树树皆秋色,山山唯落晖。(王绩《野望》) 25.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》) 26.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》) 27.马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》) 28.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》) 29.王维《竹里馆》一诗中,写夜静人寂、明月相伴情景的两句是:深林人不知,明月来相照。 30.《春夜洛城闻笛》一诗中表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是:此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 二、根据提示填写名句(共25分每题一分错一字不得分) 1.《生于忧患,死于安乐》中作者认为造成一个国家灭亡的原因是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者。 2.《蒹葭》中描写露浓霜重的秋景的句子是:“蒹葭苍苍,白露为霜。”常被我们引用来形容所爱恋的人在远方的句子是:“所谓伊人,在水一方”。

中考古诗词常考知识点及常见鉴赏答题技巧

中考古诗词常考知识点及常见鉴赏答题技巧 【课程标准】 1.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。 2.诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。 【学习要求】 1.了解诗歌感情强烈、语言凝练、富有乐感等基本特征;理解现代白话诗的体裁特点;理解诗歌的主要表现手法,如:直抒胸臆、借景抒情、托物言志、衬托、对比、比喻、夸张等。 2.诗歌阅读,要经历“疏通字词典故—明诗意——想画面——悟诗情”的学习过程,通过反复朗读诵读,能够想象作品所描绘的意境,感受领悟作品所抒发的情感以及所负载的思想意蕴。 3.了解教材古诗文中涉及到的基本的文学文化常识,掌握重要的作家作品,增加中华优秀传统文化知识的储备。 4.理解课内古诗文的内容及蕴含的感情,有节奏地诵读古代诗词,掌握文言文断句的技巧。能熟练背诵教材规定的背诵篇目。 5.学会揣摩诗词的意思,理解诗词的大意,感受诗词的审美情趣。要重点品味古诗词中富有表现力的字词,鉴赏经典的名句。 【考点解读】 古诗词鉴赏题是中考语文中经常出现的一种题型,纵观历年中考试题不难发现,这类题目一般文字浅易,学生对考点也比较熟悉,但答题结果却年年失分严重。一个重要的原因就是学生答题不规范,容易漏掉一些要点,以至于只能“意会”而不能有效地“言传”。答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。 【古诗阅读知识储备】 1.了解古代诗歌分类。 (1)从体裁分:古典诗歌首先分为诗、词、曲。 诗:又分为古体诗和近体诗。古体诗又包含有四言古诗、五言古诗、七言古诗和乐府诗(题目上加有“歌”、“行”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”)。近体诗包括律诗(五言律诗、七言律诗和排律)和绝句(五言绝句和七言绝句)。律诗:共八句,1、2句为首联,3、4句为颔联,5、6句为颈联,7、8句为尾联或末联,颔联和颈联必须对仗。首句可押韵也可不押韵,偶句都押韵。绝句:一共四句,又叫“截句”,是律诗的一半。 词:句子长短不一,词牌限定了词的字数、音韵、文字的形式,词中用典较多。可分为小令(58字以内)、中调(59-90字)、长调(91字以上)。词分为豪放派(苏轼和辛弃疾)和婉约派(柳永、秦观和李清照)。 (2)从题材分:山水田园诗、写景诗、咏物诗、怀古诗、咏史诗、送别诗、边塞诗。此外还有爱情诗、说理诗、感怀诗等。 送别诗:或表达依依不舍之情,或叙写别后的思念。 怀古诗:或表达对古人的缅怀之情,或表达昔盛今衰的感叹。 思乡诗:或表达对家乡的思念,或表达对亲人的牵挂。 战争诗:或表达对战争的厌恶,或表达对和平的向往。 田园诗:或表达清闲恬淡的心情,或表达对隐居生活的向往。 写景诗:或借景表达自己的美好志向,或借景体现不愿与世俗同流合污的品质,或借景抒发对人生世事的感慨。 咏物诗:或托物显示自己的高洁品质,或托物抒发怀才不遇的伤感. 2.掌握一定术语,鉴赏时能说较规范的“内行话”。

语文版中考古诗文名句理解默写

语文版中考古诗文名句理解默写 一、理解型默写部分 1、唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句。由此联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是: 2、杜牧《泊秦淮》诗中抒发兴亡之感的句子是: 3、《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是: 4、人生常常面临各种各样的抉择。当“义”和“生”不能两全时,我们应当像孟子所说的那样: 5、《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是: 6、做人切勿患得患失,而应乐观旷达,就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样: 7、《登飞来峰》中与“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是: 8、李商隐《无题》的是诗中的警句,现常用来赞誉那些为事业,为他人无私奉献、鞠躬尽瘁的人。 9、岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的语句是: 10、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是: 11、《白雪歌送武判官归京》一诗中,从视觉角度看,色彩鲜明、红白映衬的两句诗是: 12、公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其他的人多,用周敦颐《爱莲说》中的话来说,就是: 13、《爱莲说》中写莲高洁、质朴的句子是: 14、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是: 15、《岳阳楼记》中“是进亦忧,退亦忧”一句,“进亦忧”指的是:“退亦忧”指的是: 16、《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与《出师表》中的两句意思一致。 17、《陋室铭》中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是: 18、《出师表》中用对比方法论述汉室兴亡原因的句子是: 19、《捕蛇者说》中描写凶暴的小吏来到蒋氏家乡的情形的语句是: 20、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中常用来比喻新事物必将取代旧事物的句子是: 21、《马说》一文中揭示千里马被埋没的直接原因的句子是根本原因的句子是 22、德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长,正如龚自珍在《已亥杂诗》中所说的: 23、在《桃花源记》中,最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有“,。村中闻有此人,咸来问讯。” 24、《醉翁亭记》中描写朝暮之景的句子是: 25、学无常师,应随时随地注意向他人学习,孔子关于这方面的名言是: 26、白居易在《钱塘湖春行》中借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的诗句是 27、我国信息产业起步晚,发展快,颇有之势。(用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写) 28、在《春望》中,春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情,即所谓 29、《岳阳楼记》中描写洞庭湖气势宏大的句子是: 30、《醉翁亭记》中为后人传诵最多的一句话是: 31、杜甫诗“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美,孟浩然《望洞庭湖赠

人教版初中语文中考古诗词常考“修辞句”梳理

人教版初中语文中考古诗词常考“修辞句”梳理 一、比喻 1. 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。(《雁门太守行》李贺)(比喻、夸张) 敌军似黑云般逼近,渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和 危急形势。 2. 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。(《破阵子〃为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾) 从视觉、听觉两个方面,再现了紧张激烈的战斗场面, 刻画了一位冲锋陷阵、杀敌报国的将军形象。 3. 布衾多年冷似铁……雨脚如麻未断绝。(《茅屋为秋风所破歌》杜甫) “布衾多年冷似铁”写出被子的寒冷和坚硬,“雨脚如麻未断绝”形象生动地写出秋雨连绵细密的特点,侧面表现 作者凄苦的生活。 4. 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(《过零丁洋》文天祥) 把危亡的国事比作风中柳絮,把坎坷的身世比作雨中浮 萍,形象地抒写了国破家亡的悲哀。 5. 落红不是无情物,化作春泥更护花。(《己亥杂诗》龚自珍)

诗人以落红自喻,以落红护花生动形象地表明自己虽然 辞官,但仍会关心国家前途和命运。 6. 征蓬出汉塞,归雁入胡天。(《使至塞上》王维) 以“征蓬”“归雁”自比,暗写诗人被排挤出朝廷的孤 寂、飘零之感。 7. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡) “沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的自己,“千帆”“万木”比喻仕途得意的人,这一对比暗含身世凄苦却依然充满昂扬 精神,表达诗人的豁达乐观。 8. 无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(《相见欢》李煜) 渲染出梧桐深院的孤寂、萧瑟、凄凉的环境,表达词人 难以解脱的孤寂之情。 9. 剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。(《相见欢》李煜) 以“丝”比喻“离愁”,表现出词人的万般无奈。 10. 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(《江城子〃密州出猎》苏轼) 表明词人为国杀敌的决心。 11. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(《白雪歌送武判官归京》岑参)

中考古诗文名句默写默写100句及答案

中考古诗文名句默写100 句及答案 1. 陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪,不洒离别间”的诗句。由此联想到王勃《送杜少府之任蜀川》的两句诗是: 2、杜牧《泊秦淮》诗中抒发兴亡之感的句子是: 3、《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是: 4、古代送别诗中,有很多情景交融的佳句,虽只字未提送别,笔端却饱含悠悠不尽之情思,达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。请写出中学学过的唐诗中这样的诗句: 5、《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是: 6、做人切勿患得患失,而应乐观旷达,就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样: 7、宋代文学家苏轼为我们留下了许多脍炙人口的诗词。除《水调歌头?明 月几时有》外,请写出你最喜欢的两句。______ ,____________ 。 8、古诗词中有许多表现惜时或劝学内容的名句,请写出你最喜欢的连续的两句。

9、《卖炭翁》中表现卖炭翁矛盾心理的语句是: 10、《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的语句是: 11、《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是: 12、《白雪歌送武判官归京》一诗中,从视觉角度看,色彩鲜明、红白映衬的两句诗是: 13、公园花展,观赏牡丹的人总比观赏其他的人多,用周敦颐《爱莲说》中的话来说,就是: 14、《爱莲说》中写莲高洁、质朴的句子是: 15、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是: 16、《岳阳楼记》中“是进亦忧,退亦忧”一句,“进亦忧”指的是: ________ 退“亦忧”指的是: 17、《xx 集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与 《出师表》中的“ _______________________________ ,_ _____ ”两 句 意思一致。

中考语文古诗文默写复习

中考古诗文默写 (一)课标古诗词曲36首(常考名句) 1.《关雎》《诗经》 (1)关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 广西贵港)参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 (2)(2015· (3)《关雎》:求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 (4)悠哉悠哉,辗转反侧。 (5)参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 (6)《关雎》中,表达文静美好的女子是君子理想配偶的句子是:窈窕淑女,君子好逑。 (7)《关雎》中,描写对伊人追求不得,翻来覆去难以入眠的语句是:悠哉悠哉,辗转反侧。 2.《蒹葭》《诗经》 (1)蒹葭苍苍,白露为霜。 南通)蒹葭苍苍,白露为霜。 (2)(2015· (3)所谓伊人,在水一方。 (4)蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 广东)蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 (5)(2015· (6)今天常被我们引用来形容爱恋的人在远方的诗句是:所谓伊人,在水一方。 (7)诗中记叙作者逆流追寻伊人时的困境的句子是:溯洄从之,道阻且长。 3.《观沧海》曹操 (1)水何澹澹,山岛竦峙。 (2)水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。 (3)秋风萧瑟,洪波涌起。 (4)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 (5)诗歌中表现诗人跃马扬鞭,高瞻远瞩的昂扬气概的一句是:东临碣石,以观沧海。 4.《饮酒》陶渊明 (1)问君何能尔?心远地自偏。 (2)采菊东篱下,悠然见南山。 (3)采菊东篱下,悠然见南山。 (4)山气日夕佳,飞鸟相与还。 (5)描写诗人被眼前的美景吸引,而无法用“真意”表达出来的语句是:此中有真意,欲辨已忘言。 5.《木兰诗》(南北朝乐府北方民歌) (1)万里赴戎机,关山度若飞。 (2)朔气传金柝,寒光照铁衣。 (3)将军百战死,壮士十年归。 (4)《木兰诗》中写木兰从军的原因的诗句是:昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。 (5)《木兰诗》中的“朔气传金柝,寒光照铁衣。”这两句诗,通过环境描写,渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛,烘托出木兰勇敢、坚强的性格。 (6)《木兰诗》中描写木兰战功显赫的句子是:策勋十二转,赏赐百千强。 (7)《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是:朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百

中考语文古诗词常用考点推荐

中考语文古诗词常用考点推荐 导读:大家知道中考语文古诗词常用考点吗?自信心不足来自于心理上的负面暗示。暗示是一种常见的心理现象。它是指权威者以语言、行为及所创设情景给人心理上的影响过程。积极暗示,给人一种积极向上、健康成长的作用,又称正面暗示下面我们就给大家详细介绍一下吧! 一.树木类 柳:送别、留恋、伤感。 ①“柳”、“留”二字谐音,经常暗喻离别。 ②“柳”多种于檐前屋后,常作故乡的象征。 ③“柳”絮飘忽不定,常作遣愁的凭借。 松:傲霜斗雪的典范,坚挺、傲岸、坚强、生命力。诗人常用它来警世自勉或表达自己高尚的品节。 梧桐:凄凉悲伤的象征。 黄叶:凋零、成熟、美人迟暮、新陈代谢。 绿叶:生命力、希望、活力。 竹:象征人高洁的品格,积极向上。 红叶:代称传情之物,后来借指以诗传情。 二.花草类 红豆:即相思豆,借指男女爱情的信物,比喻男女爱情或朋友情谊。 菊花:隐逸、高洁、脱俗。多赞其品格坚强,气质清高。

梅花:傲雪、坚强、不屈不挠。 莲花: ①由于“莲”与“怜”音同,所以古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情。 ②用于表达自己的美好品质。 花开——希望、青春、人生的灿烂。 花落——凋零、失意、人生事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋、追怀。 桃花:象征美人。 兰:高洁。 牡丹:富贵、美好。 草:生命力强、生生不息、身份地位卑微。 禾黍:黍离之悲(国家的今盛昔衰)。 梅子:以其成熟比喻少女的怀春,如“倚门回首,却把青梅嗅”(李清照《点绛唇》)。 丁香:指愁思或情结。 三.动物类 鸿雁:书信——对亲人的思念。鸿雁是大型候鸟,每年秋季南迁,常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 鹧鸪:鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”,极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。 寒蝉:秋后的蝉是活不了多久的,一番秋雨之后,蝉儿便剩下几

中考语文古诗词文言文名句大全

xx语文xx名句大全 七年级上册 1.《<论语>六则》中阐述学习与思考辩证关系的句子是: 学而不思则罔,思而不学则殆。 出自本文中的成语有: 温故知新,不亦乐乎,不耻下问,学而不厌,诲人不倦,择善而从,三人行必有我师。 2.《木兰诗》中运用夸张手法写行军之神速的句子: 万里赴戎机,关山度若飞。描写边塞苦寒的句子是: 朔气传金柝,寒光照铁衣。以互文、对偶修辞写战斗惨烈的句子是: 将军百战死,壮士十年归。含义是: 将军和壮士从军十年,经历了千百次残酷的战斗,有的死了,有的胜利归来。成语: 扑朔迷离,出自课文原句: 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;磨刀霍霍。 3.《杂诗》中借xx写思乡的句子是: 来日绮窗前,xx着花未? 4.《夜雨寄北》诗中写诗人想象情景的句子是: 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 5.《淮上与友人别》中写景寄予别离情意的句子是: xx头xx,xx愁杀xx人。

描写握别的情景的句子是: 数声风笛离亭晚,君xx我向xx。 6.《送杜少府之任蜀州》中表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情诗句是: 海内存知己,天涯若比邻。 7.《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中以比喻寄予自己豁达胸襟的诗句是: 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。这句的原意是: 沉舟侧畔,千帆竟发,病树前头,万木争春。现在的新意是: 新事物必将取代旧事物。 8.《卖油翁》中揭示道理的句子是: 无他,但手熟尔。本文说明了熟能生巧的道理。 9.《xx》一文中渔者歌曰: 巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。比喻水流速度之快的句子是: 其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 10.《陌上桑》一文中“行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头,耕者忘其犁,锄者忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷。”运用侧面烘托手法,表现人物之美丽。 11.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中写诗人对友人的关切的句子是: 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 12.《题破山寺后禅院》诗中写禅院景色的幽静迷人的句子是: 曲径通幽处,禅房花木深。 13.《登飞来峰》诗中抒发诗人不畏艰险、立志革新的政治抱负的句子是:

中考古诗词经典名句200句

中考古诗词经典名句200句 10 、与天地兮比寿,与日月兮齐光。 11 、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。 12 、生当作人杰,死亦为鬼雄。 13 、莫等闲,白了少年头,空悲切。 14 、如切如磋,如琢如磨。 15 、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 16 、郎骑竹马来,绕床弄青梅。 17 、风乍起,吹皱一池春水。 18 、天地有正气,杂然赋流形。 19 、为山九仞,功亏一篑。 20 、礼之用,和为贵。 21 、飞鸟尽,良弓藏;狡兔死,走狗烹。 22 、暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。 23 、不塞不流,不止不行。 24 、虽鞭不长,不及马腹。 25 、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 26 、强驽之末,力不能穿素缟。 27 、水能载舟,亦能覆舟。 28 、孔曰成仁,孟曰取义。惟其义尽,所以仁至。 29 、君子坦荡荡,小人长戚戚。

30 、黄钟毁弃,瓦釜雷鸣。 31 、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。 32 、曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 33 、虎踞龙盘今胜者,天翻地覆慨而慷。 34 、水至清则无鱼,人至察则无徒。 35 、人谁而无过,过而能改,善莫大焉。 36 、历览前贤国与家,成由勤俭败由奢。 37 、落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 38 、露从今夜白,月是故乡明。 39 、昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。 40 、皮之不存,毛之焉附? 41 、一叶蔽目,不见泰山。 42 、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 43 、红了樱桃,绿了芭蕉。 44 、千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。 45 、机关算尽太聪明,反误了卿卿性命。 46 、贫贱之交不可忘,糟糠之妻不下堂。 47 、清风徐来,水波不兴。 48 、春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。 49 、烽火连三月,家书抵万金。 50 、谁言寸草心,报得三春晖。 51 、莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。

初中中考语文常考古诗文默写最全汇总(含答案)

初中中考语文常考古诗文默写最全汇总(含答案) 语文默写一直困扰着很多同学,今天老师为大家整理全部初中语文名句默写,初一,二的同学可以用做不就到来的 期中考试,初三的可以复习一下,用以备战中考! 一、《论语》 1、《论语》中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。 2、《论语》中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是:三人行,必有我师焉。 3、《论语》中孔子强调学习态度要端正,切莫不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知。 4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的,摒弃不好的句子是:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点,也能看出别人的缺点,更要引以为戒的句子是:择其善者而从之, 其不善者而改之。 6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是:士不可以不弘毅,任重而道远。

7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人 坚强不屈的品质的句子还是:岁寒,然后知松柏之后凋也。 二、《鱼我所欲也》 1.《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句 子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑 也。 2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是:舍生 而取义者也。 3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。 4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者 能做到坚持不懈的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之, 贤者能勿丧耳。 三、《生于忧患,死于安乐》 1、《生于忧患,死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句 子是:所以动心忍性,曾益其所不能。 2、《生于忧患,死于安乐》中从内外两个方面说明了导 致亡国的原因的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患 者。 3、《生于忧患,死于安乐》中总结全文,归纳中心论点 的句子是: 然后知生于忧患,而死于安乐也。

中考古诗文名句默写复习 教案

中考古诗文名句默写复习 教学目标: 1、了解xx常见题型,掌握应对方法。 2、转换复习角度,学会归纳整理,以此来达到提高复习效率的目的。 教学重点: 1、xx思路,掌握方法。 教学安排: 一课时 教学过程: 导语: 学而不思则罔,思而不学则殆。这句话很好地阐明了学习和思考的关系,希望同学们在这节课上把学习和思考相结合,复习旧知识,思考新方法,获得更多的收获。 一、明确今天的学习内容是古诗文名句的默写。 二、既然是为中考而复习,请先了解相关要求。 相关链接一: 《课程标准》对xx的阅读要求是: 诵读古代诗文,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣,背诵优秀诗文50篇。 对xx阅读的评价建议是: 评价学生阅读古代诗词和浅易文言文,重点在于考查学生记诵积累的过程,考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文的大意。

教学大纲的要求是: 诵读古代诗词和浅易文言文,能借助工具书理解内容,背诵一定数量的名篇。 相关链接二: xx语文对xx的考查: 1、积累默写, 2、xx赏析。 体现于“积累与运用”板块。(三名: 名篇、名段、名句) 三、根据题型,把握考点: 了解中考古诗文默写的常见题型及示例。 (1)对接型默写: 要求直接按课文原句填写上句或下句。 示例: 默写: __________,_________以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。 (2)理解型默写: 采用提示篇名、内容要点及作用等方式,要求选填出合适的句子。 示例: xx默写:

《桃花源记》中能充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是: ____________,______________ (3)运用型默写: 设计某种情景,根据情景内容选填恰当的古诗文句子。 示例: xx默写: 我国信息产业起步晚,发展快,颇有“_______,________”之势。(用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写) (4)开放型默写: 提出一种要求,让学生根据要求默写,答案多样化。 示例: 《过零丁洋》一诗中,表现诗人文天祥(写出诗人的名字)高尚节操和舍生取义的生死观,从而感召后代许多志士仁人为正义事业而英勇献身的诗句是: ______________,________________。 四、根据题型,把握应对方法。 认真背诵是基础;规范书写很重要;全面理解是关键; 准确筛选不算难;合理迁移、灵活应用靠语感。 五、实战演练: 做xx中考题,试着分析题型及应对方法。 练习一: (2010年)

中考古诗词常考名句

古诗词曲42首(常考名句) 1.关雎/《诗经》 (1)关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 (2)悠哉悠哉,辗转反侧。 (3)《关雎》中,抒发求之不得的忧思的句子是:求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 2蒹葭/《诗经》 (1)蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 (2)《蒹葭》中,“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方”用露珠化作白霜来表现恋人之间的朦胧之美,营造出可望而不可即的美好意境。 (3)成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的“所谓伊人,在水一方”。 3.十五从军征 (1)“遥看是君家,松柏冢累累。”兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。春谷持作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知贻阿谁。出门东向看,泪落沾我衣。 (2)更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是:出门东向看,泪落粘我衣。(3)揭露(表现)汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是:十五从军征,八十始得归。(4)表达凄凉破败的景色的句子是:遥看是君家,松柏冢累累。(远景描写)兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。(近景描写) (5)描写主人公征战回家看到的景象的句子是:兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。 (6)表现作者家破人亡、孤独悲伤的句子是:羹饭一时熟,不知贻阿谁。 (7)诗中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是:十五从军征,八十始得归。 4观沧海/曹操 (1)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。 (2)《观沧海》一诗中,描写草木茂盛的句子是:树木丛生,百草丰茂。 (3)《观沧海》一诗的主要表达方式是描写,但是也有两句是叙事,这两句是:东临碣石,以观沧海。 (4)曹操是我国古代著名的英雄,他有广阔的胸襟和伟大的抱负,在《观沧海》中他用“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”勾画出大海吞吐日月、包蕴万千的雄伟景象。 5.饮酒/陶渊明 (1)结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。 (2)陶渊明《饮酒》(其五)一诗中,最能表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的诗句是:采菊东篱下,悠然见南山。 (3)陶渊明的《饮酒》(其五)中描写南山暮景、自然意趣的诗句是:山气日夕佳,飞鸟相与还。 6.木兰诗/《乐府诗集》

【精编】2020年部编版中考语文:初中语文《古诗词鉴赏》5种常考题型及答题技巧

古诗词鉴赏题是中考语文中经常出现的一种题型,纵观历年中考试题不难发现,这类题目一般文字浅易,学生对考点也比较熟悉,但答题结果却年年失分严重。一个重要的原因就是学生答题不规范,容易漏掉一些要点,以致于只能“意会”而不能有效地“言传”。答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。 [题目形式] (1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果? (2)“某”个字或词用得好,好在哪里? (3)“某”字能否改为“某”字? (4)你最欣赏哪个字或词?请赏析。 [应对策略] 这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评,可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答,不能孤立地谈这个词的作用。 [题型示例] 阅读下面这首古诗,回答后面的问题。 渡汉江 宋之问 岭外音书断,经冬复历春。 近乡情更怯,不敢问来人。 【问题】:首句中的“断”字有什么表达效果? 【解析】:“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思,结合“音书”一词,可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义,再联系诗歌的写作背景,这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作,突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情,故答案应为:写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况,更突出了诗人的思家之情。 [题目形式] (1)某诗句历来受到人们的赞赏,该如何理解? (2)诗歌的某联流传成了千古名句,请分析原因。 (3)从某句诗中领悟到什么人生哲理? [应对策略] 这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题,答案不要求统一,要掌握常见的鉴赏评价的角度:能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)或用词的生动形象等,并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。 [题型示例] 阅读下面这首古诗,回答后面的问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠

中考语文古诗文名句填空题大全资料

中考语文古诗文名句填空题大全

中考语文古诗文名句填空题大全 七年级上册 1.《<论语>六则》中阐述学习与思考辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。出自本文中的成语有:温故知新,不耻下问,学而不厌,诲人不倦,三人行必有我师。 2.《木兰诗》中运用夸张手法写行军之神速的句子:万里赴戎机,关山度若飞。描写边塞苦寒的句子是:朔气传金柝,寒光照铁衣。以互文、对偶修辞写战斗惨烈的句子是:将军百战死,壮士十年归。含义是:将军和壮士从军十年,经历了千百次残酷的战斗,有的死了,有的胜利归来。成语:扑朔迷离,出自课文原句:雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。 3.《回乡偶书》中把几十年的生活变迁包含在一句中是:少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 4.《夜雨寄北》诗中写诗人想象情景的句子是:何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。 5.《淮上与友人别》中写景寄予别离情意的句子是:扬子江头杨柳青,杨花愁杀渡江人。描写握别的情景的句子是:数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。 6.《送杜少府之任蜀州》中表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情诗句是:海内存知己,天涯若比邻。 7.《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中以比喻修饰表现自己豁达胸襟的诗句是:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。这句的原意是:沉舟侧畔,千帆竟发,病树前头,万木争春。现在的新意是:新事物必将取代旧事物。 8.《卖油翁》中揭示道理的句子是:无他,但手熟尔。本文说明了熟能生巧的道理。 9.《三峡》一文中渔者歌曰:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。比喻水流速度之快的句子是:其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 10.《陌上桑》一文中行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头,耕者忘其犁,锄者忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷。运用侧面烘托手法,表现人物之美丽。 11.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中写诗人对友人的关切的句子是:我寄愁心与明月,随君直

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