大班主题活动教案：我要上小学
大班主题活动教案：我要上小学
1、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿团结协作、关注他人的情感。
2、培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。
3、复习巩固10以内的加减。
数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。
教师：“我们来碰球，我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。”
根据幼儿的掌握情况，速度相应地加快或放慢。
l 教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。
l 引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少?对每个数字编出相应得数的加减算式。
⑴教师为每组幼儿提供一张电话号码纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完成后传给下一位幼儿，最后一名幼儿报出完整的电话号码。
⑵每次游戏后，师生共同检查号码是否正确，鼓励那些完全正确的那一组。
⑶然后更换号码纸，继续游戏。
l 请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来，并经常联络。
l 把电话号码纸放到“数学区”，幼儿利用区角活动时间进行游戏。
本次活动是在进行完10以内加减法之后进行的，结合《我要上小学了》这一主题，组织本次活动的意义不但变相地复习10以内加减法，也为幼儿提供了一个情感交流的平台。孩子们就要离开幼儿园了，就要分开到不同的小学去了，离别之情不言而喻。为了以后更好地联系，分别记一下好朋友的电话号码是很有必要的。
此次活动在红缨教材《帮我学数学》的指导下，以游戏的方式进行的。这次活动就是在游戏中复习10以内加减法。教师平时会列出算式要求幼儿把得数写出来，而这个游戏是要求幼儿看着得数说出算式，所以训练幼儿能够灵活运用学过的加减法知识，用逆向思维的方式来思考这个问题。
利用电话号码来说出算式题，刚开始孩子们感到不太适应，但慢慢地孩子们思维变得活跃了，感兴趣了。孩子们对10以内加减法掌握的熟练程度决定着他们出题的速度的快慢。
在游戏过程中，需要幼儿具有共同协作能力。而幼儿在此次活动中，互相鼓励、互相加油的品质让我非常感动，在有的幼儿出题比较慢时，孩子们会不断给他鼓劲，并冲他伸出大拇指，相信他很棒!得到鼓励的幼儿就能很快说出来了。孩子们这种协调合作能力是难能可贵的，对于这种精神，我
大大表扬了他们，我希望这种精神在各种活动中都能得到很好地体现与发扬!
幼儿园主题活动教案《上小学》
幼儿园主题活动教案《上小学》 一、主题背景分析： 每年的这个时节，家长和孩子们谈论和关心的热点就是孩子的入学问题，而孩子们想了解小学，了解小学生生活的愿望也十分强烈。他们对即将到来的小学生活既向往又害怕。于是，我们便自然地进入了主题活动我要上小学。 这个学期我们将《我要上小学》这个主题开展了两个月。旨在让孩子们能更早地开始熟悉小学的生活。 该主题活动对幼儿从情感上、能力上、习惯上做好入学准备有着积极的作用。在《上海市学前教育课程指南》中特别指出，“幼儿园在课程开发和实施上应加强与家庭、社区的密切合作以及与相邻阶段的教育衔接”。因此，丰富幼儿有关小学和小学生生活的经验，根据小学生的要求有目的地培养幼儿的学习习惯和独立能力，为幼儿做好入学前的心理和物质准备，是大班幼儿开展幼小衔接教育的主要内容。 二、主题实施时间： 2012年5月14——2012年6月22（第15、16、17、18、19、20） 三、内容与要求： 1、参观小学外环境，初步了解小学生活，感受小学与幼儿园生活的不同，萌发向往小学的愿望。 2、帮助幼儿学会倾听别人的讲述，能大胆、清楚表达自己的想法，同时学会主动用语言与他人交往。 3、熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。 4、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。 5、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。
6、体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。 7、对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度，做好入小 学的心理和生理准备。 8、能在实际生活中，了解认识常见的符号及文字，尝试运用 图像、文字、符号等形式表达自己的意思。 9、能在生活和游戏中掌握数的知识和数的概念。 四、主题环境创设： 幼儿用自己绘画的形式记录下了自己眼中、心中对小学的美好印象。 对于小学，你了解多少呢？孩子们用调查表的形式记录下了自己发现了小学的秘密。 就要毕业啦，我们一起来念念毕业诗，回忆一下这三年的幼儿园生活吧！ 离园的日子一天天的临近了，我们每天都在记录着在幼儿园的美好时光。 孩子们用他们的方式完成了大班的毕业照。你瞧！他们的花样多多呀！ 校学生每天的生活是什么样子的呢？让我们一起来看看吧！ 这是小学生的学习用品，看看，我们都把它们记录在我们的画纸上啦！ 这是我们三年来的甜蜜回忆哦！老师为我们精心设计了展示的板块，好让我们尽情的挥洒！ 五、家园共育： 1、让幼儿参观小学，有感性上的认识，并了解小学生的生活和学习常规。 2、指导家长做好入学前的心里、生理准备。 3、本月将举办大班毕业典礼，请配合教师工作并准是参加。 <<<1234567891011>>>
大班主题活动教案：我要上小学
大班主题活动教案：我要上小学 1、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿团结协作、关注他人的情感。 2、培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。 3、复习巩固10以内的加减。 数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。 教师：“我们来碰球，我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。” 根据幼儿的掌握情况，速度相应地加快或放慢。 l 教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。 l 引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少?对每个数字编出相应得数的加减算式。 ⑴教师为每组幼儿提供一张电话号码纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完成后传给下一位幼儿，最后一名幼儿报出完整的电话号码。 ⑵每次游戏后，师生共同检查号码是否正确，鼓励那些完全正确的那一组。 ⑶然后更换号码纸，继续游戏。 l 请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来，并经常联络。
l 把电话号码纸放到“数学区”，幼儿利用区角活动时间进行游戏。 本次活动是在进行完10以内加减法之后进行的，结合《我要上小学了》这一主题，组织本次活动的意义不但变相地复习10以内加减法，也为幼儿提供了一个情感交流的平台。孩子们就要离开幼儿园了，就要分开到不同的小学去了，离别之情不言而喻。为了以后更好地联系，分别记一下好朋友的电话号码是很有必要的。 此次活动在红缨教材《帮我学数学》的指导下，以游戏的方式进行的。这次活动就是在游戏中复习10以内加减法。教师平时会列出算式要求幼儿把得数写出来，而这个游戏是要求幼儿看着得数说出算式，所以训练幼儿能够灵活运用学过的加减法知识，用逆向思维的方式来思考这个问题。 利用电话号码来说出算式题，刚开始孩子们感到不太适应，但慢慢地孩子们思维变得活跃了，感兴趣了。孩子们对10以内加减法掌握的熟练程度决定着他们出题的速度的快慢。 在游戏过程中，需要幼儿具有共同协作能力。而幼儿在此次活动中，互相鼓励、互相加油的品质让我非常感动，在有的幼儿出题比较慢时，孩子们会不断给他鼓劲，并冲他伸出大拇指，相信他很棒!得到鼓励的幼儿就能很快说出来了。孩子们这种协调合作能力是难能可贵的，对于这种精神，我
(完整版)大班主题活动(我要上小学)
大班主题活动：准备上小学 北环幼儿园 主题背景： 再过半年，幼儿即将进入小学，此时孩子们已经开始憧憬起自己的小学生活了：他们羡慕一年级的哥哥姐姐背书包上学、羡慕一年级的哥哥姐姐戴红领巾。。。。。。小学生在他们眼中是那么地神秘而又了不起。他们常常就自己上哪个小学进行交流，对上小学充满了期待，对小学的生活充满了好奇。在“准备上小学了”主题活动中，教师需要适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为幼儿入小学做好良好的心理准备。同时，需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力，养成良好的行为习惯，为将来进入小学奠定基础。我们希望不仅在这一主题中，而且在整个学期中都把入学准备教育贯穿始终。 主题目标： 1、知道自己是一名即将上小学的大班小朋友，初步认识小学环境并感受小学生的学习活动，乐意与同伴交流对小学的初步了解。 2、养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊敬他人。 3、愿意接受有难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。 4、尝试用自己喜欢的方式表现对小学的认识，激发他们向往小学的美好愿望。 主题网络：
主题网络：
环境创设及资源利用： （一）活动室及墙面环境创设： 1、师生共同收集小学少先队活动、上课情况的照片和红领巾等实物，丰富幼儿对小学生活的认识。 2、将幼儿参观小学、访问小学生及准备上小学的讨论内容，分别以照片、文字、图画等不同形式，分栏目布置在“我在成长”专栏。 3、师生共同将活动室的桌椅按所参观的小学课堂模式进行调整摆放。 4、墙面创设“我眼中的小学”、“问题树”，用绘画的形式表达自己对小学的印象并提出有关小学的问题。 (二)区域环境创设： 阅读区： 1、提供各类图文并茂的图书，丰富阅读区，与幼儿一起制作分类标记，如正确看书的图示，引导幼儿爱惜图书，养成良好的阅读习惯。 2、“我们的名字”，让幼儿辩认自己和同伴的名字。 3、字图配对游戏。提供汉字卡片和相应的图片，让幼儿认字配对。 益智区： 1、提供跳棋、五子棋和自制的好学生棋，培养幼儿做事的坚持性。 2、提供小闹钟，引导幼儿认识时间，墙面上根据不同的时段配有不同的图片。如：7:00配有起床的图片。 3、提供长短不一的丝带、麦管、纸盒、绳子等物品和各种尺，让幼儿进行测量。 美工区： 1、幼儿每人一本成长周记，记在自己的进步。 2、提供纸、笔、颜料、彩纸等，引导幼儿选择喜爱的故事内容，自制图书，举办自制图书展。 表演区： 故事表演《小猫钓鱼》 生活区： 提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。 建构区： 提供积木、胶粒等辅助物，用堆砌、架空、架高的方法建构小学的外貌和基本设施，能用胶粒搭建围墙和栏杆并进行装饰，了解小学建筑和幼儿园的区别。 （三）资源利用 1、请家长有意识地布置孩子做一些力所能及的事（如：每天坚持取牛奶、报纸，到商店购买小商品，拿筷子，拿拖鞋等），以培养幼儿的任务意识。 2、请家长带孩子到自己所在学区的小学参观，或让家中读小学的哥哥姐姐介绍自己的小学，
大班主题 我要上小学 教案
大班主题我要上小学 主题说明： 从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。 学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。 主题目标： 1、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。 2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。 3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。 4、体会我们已经长大，以愉快的心情迎接毕业。 优秀教案： 活动名称：我的同学 活动目标：
大班主题活动教案精选
大班主题活动教案精选 《白天和黑夜》 活动目标： 1、理解白天黑夜的异同的原因及转换关系。 2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 3、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 地球仪，阳光(手电筒一防止那天没有出太阳)。红色五角星。 用白色卡纸和黑色卡纸制成“白天先生”和“黑夜小姐”。 夜晚图片。 活动过程： 一、由图片引出话题。 师：你们看;老师手里有什么呢?画的是什么时候呢?都画了些什么东西呢?你们觉得好看吗? 二、讨论黑夜的秘密。 1、引出话题。 师：你们觉得黑夜漂不漂亮?可是他是怎么形成的呢?那是因为地球自转才形成了黑夜，(教师要讲解一下什么叫地球的自转)我们来一起看看是不是因为地球的自传才形成了黑夜和白天。
2、教师做实验，引导幼儿注意观察其中的现象。实验介绍：教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定的距离的一侧。在地球仪中国地域上贴上一个红星代表中国。 师：地球仪表示我们生活的地球。老师用手去转动地球仪表示地球自转，手电筒则表示太阳光。老师转动地球仪，你们看会有什么样的现象? 3、教师操作活动。引导幼儿讲出所看到的现象。 师：当红星对着光时我们这里是白天还是黑夜呢?那当红星背离阳光时，我们这里是白天还是黑夜呢? 4、与幼儿一起讨论白天黑夜的转换关系。 师：地球在自转，在自传的过程中，有些地方就能照到光，有些地方就没有了，当阳光照着一个地方时那它就是白天，远离时他就是黑夜。所以就形成了白天和黑夜。 三、出示“白天先生”和“黑夜小姐”卡片。 教师左右手分别模拟“白天先生”和“黑夜小姐”说：小朋友们好!我是白天先生，我是黑夜小姐，(两者间相互提问)如：白天先生，你们那是什么样的啊?大人和小孩是怎么生活得啊?(相互问一下各自特有的东西) 四、结束活动。 活动延伸：美工——漂亮的夜晚 《洁白的牙齿》 活动目标 1、知道龋齿形成的原因及保护牙齿的重要性，懂得如何保护
幼儿园大班主题活动：我要上小学啦范文
教学资料参考范本 幼儿园大班主题活动：我要上小学啦范 文 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
【活动目标】 1、通过活动，让幼儿学会独自分类整齐和摆放整理小书包里的主 要学习用品，为入小学做好自理能力准备。 2、初步了解感受小学生的学习和活动，激发幼儿入小学的愿望， 向往当个小学生。 3、乐意与同伴交流分享自己对小学的了解。 【活动准备】 1、幼儿人手一份操作材料用盘子装：各种图书、书包、双层铅笔盒、书皮、铅笔削、铅笔、橡皮擦、练习本、垫板、学生卡、红领巾、功课表、“我会整理书包”记录表；包书皮、系红领巾、整理铅笔盒、整理课本及作业本的步骤示意图。 2、事先和班级的一位小学教师家长联系来班级助教事宜，拍摄小 学一日学习生活各个环节片段的录象及小学生整理书包的过程的录 象。 3、创设小学课堂情景：各种文具、桌椅摆放、粉笔、黑板、音乐 磁带、三用机、录象机、VCD。 【活动过程】 一、集中活动，提出任务（地点：音乐厅） 1、介绍今天我们请来的助教小学老师，请小朋友跟着小学老师一 起模拟小学生在学校的学习生活。
“小朋友，今天我们请来了我们班何嘉欣的姑姑、前埔南区小学 的何老师来我们班。我们用掌声欢迎何老师的到来！”何老师与孩子 们问好。“今天何老师要告诉我们怎样做一名一年级的小学生，还要 教我们学做小学生呢！” 2、提出任务：学做小学生和学习整理书包。 今天我们要学做小学生，一些小朋友可以跟着何老师到教室学习，另一些小朋友可以留在这里跟吴老师学习。 二、幼儿自由选择所要体验的生活区或体验区，进行活动（地点：音乐厅和教室） （一）生活区：“我的小书包” 1、教师出示书包，请幼儿谈谈书包里都放有哪些学习用品？ “小朋友，你们这是什么？你们知道书包里装着什么吗？”请幼 儿个别回答。 2、请幼儿取出和同伴讨论书包中的各种学习用品。 “现在请小朋友把书包里的东西全部拿出，放在盘子里，还可以 和旁边的小伙伴说说你书包里的东西”。 3、提出任务：“今天我们要来学习整理自己的小书包。” 4、教师介绍“我会整理书包”记录表与步骤示意图的使用方 法。 记录表：小朋友做完一件就按做的先后顺序在表格里写上数字， 比如第一削铅笔就写上1，第二包书皮就写上2…… 5、幼儿进行第一次整理：边整理边将自己的整理步骤记录下 来。 教师巡视指导，注意观察幼儿整理的不同顺序与方法。
幼儿园大班主题活动教案：大家一起来运动教案
幼儿园大班主题活动教案：大家一起来运动教案大班主题活动大家一起来运动教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在游戏的情景中练习钻、爬、跳、平衡、投掷等身体动作，体验小组接力运动的快乐，培养合作精神，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看大家一起来运动教案吧。活动目标： 1.在游戏的情景中练习钻、爬、跳、平衡、投掷等身体动作。 2.体验小组接力运动的快乐，培养合作精神。 3.喜欢参加体育活动。 4.大胆想象，尝试讲述我喜欢的运动。 5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动准备： 垫子4块，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，长绳一根，纸球若干。 活动过程： 1.教师和幼儿一起做热身运动。 教师：冬天到了，天气很冷！我们一起来做运动，让身体暖和起来吧！ （模仿各种动物做运动：上肢运动—下肢运动—体侧运动—体转运动—腹背运动—跳跃运动—放松运动）。 幼儿跟着教师进行身体练习。 2.角色谈话引入活动，激发幼儿参加运动的兴趣。
教师：做运动真开心！我们举行一场冬季运动会，我做裁判，大家做运动员。快来看看，都有哪些项目吧！ 3.幼儿尝试进行身体活动练习。 场地上划分四个区域：爬山洞，走独木桥，跳圈，投球过障碍。幼儿自由选择区域练习。 请幼儿谈谈玩的感受（比如你最喜欢玩哪个？哪个最难？你要注意什么？）。 幼儿再次体验各个区域活动（提醒幼儿每个区域都要尝试）。 4.游戏“小小运动会”。 教师：现在大家都准备好了吗？现在运动会正式开始了！ 请幼儿拿球站立：相同颜色的接成一排。 教师和幼儿共同布置活动场景（教师放好布袋，请幼儿将器械一个个放后面）。 教师介绍游戏的玩法与规则：每人手拿一个球，分别钻过山洞（垫子）—走过独木桥（平衡木）—跳圈（圆环），到达地垫后将手中的皮球投过场地上的绳子，跑回原地与下一个小朋友进行接力。最先跑完的一组获胜。 幼儿进行游戏竞赛。合作要求：怎么样才能快快的跑完呢？就要请一组上的小朋友合作好，大家都快快的完成，这样你们一组才会胜利！ 教师讲评（宣布比赛结果；表扬游戏中努力、团结合作的小组和个人） 5.结束活动，模仿冬眠的动物做放松运动。 今天小朋友们都辛苦了，让我们接成一排像冬眠的小乌龟一样来放松身体。缩着身体，一边做一边返回教室。
上半年“我要上小学”主题活动教案—大班
2014年上半年度“我要上小学”主题活动教案 大一班 活动一：社会领域：《走进学校》（半日活动） （一）活动目标： 初步了解小学环境，知道小学生学习和生活的主要内容，减少对小学的陌生感，萌发上小学的愿望。 （二）活动准备： 与参观的学校联系，请学校做好相应的准备。 事先请家长帮助把幼儿提出的有关学校的问题记录下来，让幼儿带到班里，并注意提前把幼儿送到幼儿园。 （三）活动过程： 1.引发幼儿有目的的参观学校。 收集家长记录的问题，帮助幼儿回忆自己对学校的猜想和想知道的问题，请幼儿认真看，学校和自己猜想的一样吗？并提醒幼儿参观时要注意安静参观，小声讲话，以免影响哥哥姐姐上课，还要注意安全等。 2.参观学校。 （1）观看升旗仪式。 （2）小学老师以欢迎的语气带领幼儿分别参观学校的环境（教室、微机室、多 媒体教室、图书室、操场、厕所等）在参观的同时，幼儿比较哪些地方和幼儿园不同，同时教师提醒幼儿回忆自己的猜想，鼓励幼儿向小学教师提问。 （3）幼儿与小学生同上一节课，课后观察小学生做眼保健操和课间操，并采用 一带一的方式，请小学生带幼儿活动，幼儿可以向他们提出自己想了解的问题，请小学生回答。 3.回园组织幼儿谈话 （1）请幼儿自由发言，说一说对学校的印象。 （2）按参观的顺序回忆看到的内容，说一说小学和幼儿园不同的地方。 （3）把还想了解的问题画下来然后请知道的小朋友解答。
4.请幼儿打开幼儿用书第四册23页，幼儿欣赏书上的画面，然后老师提出问题： （1）这是什么地方？ （2）图中的小朋友都在干什么？ （3）请幼儿讲一讲你是如何为入小学做准备的。 （4）你心中的小学是什么样子的？请你把它画下来。 （五）活动延伸： 老师讲述故事《好担心》幼儿静听，然后请幼儿说一说参观学校前后的想法，同时布置小任务：请幼儿将参观的内容讲给爸爸妈妈听。 活动二：艺术领域：《文具恰恰恰》 （一）活动目标： 1．了解文具的名称和用途。 2．乐意用创造性的动作表现乐曲欢快、轻松的情绪，能准确的在恰恰处做动作。 3．体验与同伴行进中面对面舞蹈的快乐。 （二）活动准备： 经验准备： 物质准备：图片 （三）活动过程： 1.谜语导入，了解文具盒的作用。 （1）老师给小朋友带来了一个谜语，你来猜猜是什么？ 谜语：一间长房屋，住了一家人，学习好帮手，个个都姓文。 （2）你的文具盒里住了哪些好朋友？它们各有什么用处呢？（幼儿回答） 2.第一次欣赏（录音） 我们听听歌里是怎样唱的？——放录音 3.放录音，第二次欣赏 （1）来让我们用小手给歌曲伴奏。——放录音 提问：在这首歌曲里你听到的最多的节奏是什么？（恰恰恰） （2）请孩子尝试拍出恰恰恰的节奏。
大班我要上小学教案
大班我要上小学教案 篇1：大班我要上小学教案1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。 2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。 3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。 重难点：乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。 物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。 知识准备：1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。 2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。 1、教师：小朋友看，小姐姐的衣领上系着什么？大家想学吗？请姐姐教我们系红领巾吧。妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道 2、成为小学生后，每天都要自己整理小书包，现在我们都来尝试一下好吗？ 1幼儿畅谈：我想就读的小学 2、小结：假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助，做一名优秀的小学生，争取早日带上红领巾！
活动延伸： 1、模仿小学生开展主题班会活动。 2、绘画：心中的小学。要求幼儿画出自己对小学最感兴趣的事情或最喜欢的地方。 活动建议： 1、请小学教师当助教，组织幼儿模拟小学生学习的情景，解答幼儿的疑问。 2、幼儿就读学前班，要加强家园合作，从学习上、心理上、身体上帮助幼儿做好准备，为接下来的小学生活奠定基础。 篇2：大班我要上小学教案 活动：书包里的朋友1、知道小学生的书包里应带的学习用品。 2 、能根据课程表，尝试整理自己的书包。 1 、铅笔、橡皮、尺、铅笔盒、垫板、蜡笔、语文和数学课本、练习薄、羽毛球和羽毛球拍、水杯、饭盒、绳子、棋类、毽子、图画书、餐巾纸等的实物，以及以上物品的图片。 2 、实物书包4 个、小学一年级课程表4 张。 3 、一年级小学生整理书包的录像。 4、思考：哪些是小学生书包里必须带的物品。 5 、对有分歧的部分展开讨论，并得出结论。
幼儿园教案-大班主题活动我要上学啦
幼儿园教案-大班主题活动:我要上学啦 主题说明： 从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。 学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。 本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。 主题目标： 1、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。 2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。 3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。 4、体会我们已经长大，以愉快的心情迎接毕业。 优秀教案： 活动名称：我的同学 活动目标： 1、辨别人物特征及位置并进行记忆，增强方位知觉感。 2、向往小学生活，对结交新同学感兴趣。 活动准备：逻辑狗板、卡片3234-5
上半年“我要上小学”主题活动教案
2014年上半年度“我要上小学”主题活动教案大一班 活动一：社会领域：《走进学校》（半日活动） （一）活动目标： 初步了解小学环境，知道小学生学习和生活的主要内容，减少对小学的陌生感，萌发上小学的愿望。 （二）活动准备： 与参观的学校联系，请学校做好相应的准备。 事先请家长帮助把幼儿提出的有关学校的问题记录下来，让幼儿带到班里，并注意提前把幼儿送到幼儿园。 （三）活动过程： 1.引发幼儿有目的的参观学校。 收集家长记录的问题，帮助幼儿回忆自己对学校的猜想和想知道的问题，请幼儿认真看，学校和自己猜想的一样吗？并提醒幼儿参观时要注意安静参观，小声讲话，以免影响哥哥姐姐上课，还要注意安全等。 2.参观学校。 （1）观看升旗仪式。 （2）小学老师以欢迎的语气带领幼儿分别参观学校的环境（教室、微机室、多 媒体教室、图书室、操场、厕所等）在参观的同时，幼儿比较哪些地方和幼儿园不同，同时教师提醒幼儿回忆自己的猜想，鼓励幼儿向小学教师提问。 （3）幼儿与小学生同上一节课，课后观察小学生做眼保健操和课间操，并采用
一带一的方式，请小学生带幼儿活动，幼儿可以向他们提出自己想了解的问题，请小学生回答。 3.回园组织幼儿谈话 （1）请幼儿自由发言，说一说对学校的印象。 （2）按参观的顺序回忆看到的内容，说一说小学和幼儿园不同的地方。 （3）把还想了解的问题画下来然后请知道的小朋友解答。4.请幼儿打开幼儿用书第四册23页，幼儿欣赏书上的画面，然后老师提出问题： （1）这是什么地方？ （2）图中的小朋友都在干什么？ （3）请幼儿讲一讲你是如何为入小学做准备的。 （4）你心中的小学是什么样子的？请你把它画下来。 （五）活动延伸： 老师讲述故事《好担心》幼儿静听，然后请幼儿说一说参观学校前后的想法，同时布置小任务：请幼儿将参观的内容讲给爸爸妈妈听。 活动二：艺术领域：《文具恰恰恰》 （一）活动目标： 1．了解文具的名称和用途。 2．乐意用创造性的动作表现乐曲欢快、轻松的情绪，能准确的在恰恰处做动作。 3．体验与同伴行进中面对面舞蹈的快乐。 （二）活动准备： 经验准备：
大班主题说明：我要上小学
主题名称：我要上小学 主题说明 再过2个月孩子就要离开幼儿园迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折。随着大班毕业日期的到来，时间已经很“近”了。就孩子而言，小学毕竟是一个陌生而又富有诱惑力的地方；就教师而言，面临的则是如何为孩子解除疑虑，如何满足孩子热切的期望，并从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的准备，实现从学前教育到小学教育的顺利过渡。在这一主题活动中，我们将通过“参观小学”、“我心中的小学”“我的小书包”等活动，适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，同时运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，让幼儿从知识上、思想上、感情上做好入学准备。从而培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力，养成良好的行为习惯，为将来如小学奠定基础。 主题目标 1、产生了解小学环境、观察小学生在学校的学习、生活、让幼儿萌发对小学校园、同学老师的好感，产生当一名小学生的愿望。 2、认识小学生的学习用具，学习各种文具的使用方法，培养自己整理学具、玩具的意识和能力。 3、初步了解一些汉字起源及其演变的知识，增强学习汉字的兴趣。 家园配合 1、家长为孩子准备一些学习用品，让孩子养成背着书包上幼儿园的习惯，同时培养孩子自己整理学具、书包的习惯。 2、家长可有意识地布置孩子做一些力所能及的事情（如：取报纸、拿拖鞋、发筷子、洗澡前准备自己的物品等）培养孩子的任务意识。 3、家长可为孩子布置一些回家作业，让孩子养成每天回家先写作业的习惯，培养孩子的坚持性。 4、孩子在书写时，注意让孩子养成正确的坐姿和握笔方法。 5、和孩子一起制订作息时间表，养成做事有条不紊、不拖 拉的习惯。 6、养成早起早睡，按时上学的习惯。
大班主题我要上小学教案反思
大班的主题,我想反思小学的教学计 划. 我想进入小学教学案例反思的大班主题主要包括主题描述,主题目标,活动准备,活动过程,主题反思等内容,初步了解小学生的学习和活动,向往小学生,熟悉如何爱和纠正是哟即使是学校用品,适合幼儿园老师参加大班主题活动课,来看我去小学课程计划.主题描述：从幼儿园进入小学是孩子成长过程中的一个重要转折点.幼儿园和家长有责任和义务帮助孩子做好准备并顺利通过这一过渡. 幼儿园是游戏是基本活动的时期,儿童对父母和教师的依赖程度很高.例如,在幼儿园,无论是集体教育活动,户外活动,还是饮食,拉扯,传播,睡眠等生理活动,都是在老师的关怀和指导下进行的.他们的主要任务是玩得开心,伴随着游戏的成长.进入小学后,孩子们主要从事正规学习.与此同时,小学的管理模式,生活系统,学习方法和人际交往也发生了变化.儿童的任务意识,规则意识,独立性和主动性以及学校相应的计算能力,理解能力和象征能力都提出了更多的要求.如果孩子在这方面没有做好充分准备,那将导致很多不适合放学后,甚至导致孩子学习.没有成功感,没有自信心,对学习失去兴趣,以及厌倦学习的后果.选择这个主题的主要目的是让孩子们为过渡到体育,心理学,智力,能力和行为习惯做好准备,以帮助孩子进入新的生活方式.
这个主题从孩子们感兴趣的热点问题和他们自己的发展需求开始,选择有利于儿童综合素质的内容,如“毕业”,“小学”,“什么学校”,“生活”小学生等等让小孩觉得他们长大了,能力越来越强,需要学习更多的知识和技能.知道小学和幼儿园是不同的,小学生必须自我管理,照顾自己,遵守纪律,用心学习等.为孩子成功适应小学生活奠定良好的基础. 主题目标： 1.最初了解小学生的学习和活动以及对小学生的向往. 2,熟悉如何爱和纠正是学校用品. 3.模拟小学生的生活,初步感受到小学生的学习活动. 4.意识到我们已经长大,并以愉快的心情迎接毕业. 5,识别他人的特点和位置以及记忆力,增强定位感. 6.渴望小学生活,有兴趣培养新生. 活动准备： 逻辑狗板,卡3234-5 活动程序： 首先,谈谈同学,表达自己的感受 显示'同学'这个词：什么是同学？你有几个同学？你最好的同学是什么？
大班主题活动教案：从头到脚
大班主题活动 一、主题名称：从头到脚 二、主题说明： 幼儿对自己的身体充满认识的兴趣。帮助他们了解身体，逐步提升自我认识的水平。 了解皮肤的特点与作用，能凭借触觉及原有经验辨认触摸对象。通过画圈、数数活动，能正确判断身体器官的单、双数。大胆尝试用脚作画，感受脚的特别能力。体验想象带来的乐趣。能分辩安全和不安全的事，学会自我保护。学唱歌曲，尝试唱附点音符和连音。通过不同的运动感知心跳、呼吸等身体变化，发展身体的协调性和灵敏性、平衡能力。 第八周（4月3日——4月7日） 一：角色游戏： 1. 可能出现的主题： 娃娃家，公共汽车，菜场，点心店。 2. 目标： （1）对角色游戏感兴趣，同伴之间多交流合作。 （2）对各个游戏区有一定的认识。 3. 能够自己收拾整理游戏材料。准备： （1）布置游戏环境。 （2）游戏材料：各种玩具，橡皮泥。 4. 指导方案： 娃娃家： （1）帮助幼儿认识和区分角色，自主选择游戏身份。 （2）鼓励娃娃家的成员参与其他的游戏。 公共汽车： 提醒做司机的幼儿排好座位。 司机与乘客之间要礼貌对话。 菜场： （1）区分不同类的水果和蔬菜。 （2）尝试用简单的对话进行买卖。 点心店: (1) 注意玩泥的常规，不弄脏地面和桌面。 (2) 能做出各种点心。 二、角落游戏：视听区： （1）婴儿画报： 目标：1.对阅读感兴趣。2.能随录音逐页翻阅图书并回答简单的问题。 准备：婴儿画报，故事录音带，录音机。 （2）幼儿操作材料： 目标：1.感受与同伴游戏的乐趣。2.了解画面的内容，愿意与同伴交流。 准备：幼儿操作材料（3） 1. 美工区： （1）我的好朋友： 目标：1.感受拥有一个好朋友的快乐。2.学习用彩泥塑造人物。
大班美术教案《我要上小学》
大班美术教案《我要上小学》 通过开展课程，让绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。以下是为大家搜集提供到的大班美术教案《我要上小学》内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！ 活动目标： 1、让幼儿初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生，激发幼儿上小学的愿望！ 2、让绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。 活动内容： 1、字卡儿歌：小学生要做到：早睡早起不迟到，爱学习，勤动脑，爱劳动，讲礼貌，团结友爱不忘掉。 2、用绘画形式表现心中的小学，发展幼儿的想象力和表现力。 目标：让幼儿了解小学的学习和活动，向往当个小学生 准备：画纸，油画棒 过程： 1、谈话过程师：现在我们是大三班的小朋友，再经过一个学期的学习和生活就会踏入小学的大门，你们想当一名小学生 幼： 师：怎样才能成为一名小学生呢？ 2、图画展示： 师：成为一名小学生，要学好如何爱护和正确使用学习用品，逐步独立保管好自己用品，学会书包
3、让小朋友们画出自己理想的小学 4、课外延伸：请小朋友们下课后和爸爸妈妈参观附近小学，让孩子们了解自己将要学习的新地方。 实践反思： 1、对于本次课题活动要明确主题，对于活动的准备工作做好，在“我要上小学”主题活动下，在活动中让孩子们了解到将要迈入的校园的情况及引起孩子们的注意力让孩子们对校园充满向往。 2、在这次活动中，我反思自己的教学设计发现，在教学过程中，过于注重上课主题，没有很好的引导孩子们在自身素质方面的提高。 3、本节课在幼小衔接的阶段，通过图片展示结合讲解，让幼儿了解小学生的生活，并激发上小学的展望，然后用画笔来描绘心中的上学情景，希望孩子们上小学快乐，高兴。幼儿在感知和表现力方面得到锻炼。课后延伸到参观小学，为幼儿熟悉上小学做好准备，总之，让幼儿有准备有信心的上小学。 基于以上原因可从以下方面改进： 1、进行行为分析：孩子有非常强烈的做小学生的愿望，在这种情况下我们带孩子实地参观了小学，满足孩子做小学生的愿望。能大胆、清楚的表达自己的想法，倾听同伴的讲述。孩子们能认识一些基本常识。 2、教养支持：孩子从幼儿园到入小学，是人生道路上的第一个转折点。由于生活习惯上的骤变，以及课目的繁重，使许多孩子在进入小学后出现疲劳、消瘦、害怕学习的现象。因此，幼儿园和小学的
大班主题说明：我要上小学
大班主题我要上小学_大班主题说明:我要上小学 一、主题的来源及设计思路 （一）主题设计的来源 幼儿园和小学是两种不同类型的教育机构，它们对孩子的学习、生活、行为等许多方面的要求是完全不同的。即将升入小学的大班 幼儿会对小学生活有向往、好奇和害怕等各种情绪。. 有一天，曦臻小朋友跑过来抱住我：“老师，妈妈说，我就快要上小学了，所以要表现好，要不然就会被请家长。老师我不想去上 小学，上小学就没有你了，而且小学老师肯定很凶！”感动之余不 免有些担心，幼儿到了大班，家长或老师都会有意或者无意的对幼 儿提起要上小学这件事。而小学到底是个什么样子？幼儿并不了解。他们对于上小学的认知也是各不相同，有向往、有自豪、也有对未 知生活的恐惧和好奇。我觉得，让幼儿在升入小学之前对小学加深 了解，做好良好的心理准备，养成良好的学习习惯，是非常有必要的。且在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为 幼儿的发展创造良好的条件。”因此，我设计出《快上小学了》这 一主题活动。 （二）主题设计思路 结合本班幼儿的发展水平，我设计出《快上小学了》这一主题活动，以幼儿的兴趣为出发点，立足于幼儿对小学主要日常的了解、 养成良好的学习习惯，引导幼儿积极的去认识小学，从幼儿的视角 去发现、观察、体验小学生活的不一样，并充分利用社区资源，实 地参观激发幼儿对小学的热情。让幼儿在各种活动中为升入小学做 好准备。主要活动：“到小学去”、“我会认时钟”、“像个小学生”“好担心”“课间十分钟”五大领域活动。环境创设：主题墙“我要上小学啦”
，增添相关区域材料。资源利用：家长、幼儿园、社区。 二、主题活动设计方案 （一）主题活动目标 1.认识小学，了解小学生的学习、生活和校园环境，减少对小学的陌生感，萌发对小学生活的向往。 2.尝试着用艺术的形式如唱歌绘画等来表现对小学的认识。 3.学会看钟表的整点半点，增进时间观念。 （二）主题网络 快上小学了 健康 语言 社会 科学 艺术 《课间十分钟》 锻炼幼儿跑、跳、跨、钻、爬的技能。让幼儿体验和同伴竞赛游戏的乐趣。 《好担心》
幼儿园大班主题教案《我要上小学》
幼儿园大班主题教案《我要上小学》 作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是精心整理的幼儿园大班主题教案《我要上小学》，希望对大家有所帮助。 幼儿园大班主题教案《我要上小学》1 活动目标： 1、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿团结协作、关注他人的情感。 2、培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。 3、复习巩固10以内的加减。 4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 活动准备： 数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。 活动过程： 1、玩游戏“碰球”，复习10以内数的组成。 教师：“我们来碰球，我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。” 根据幼儿的掌握情况，速度相应地加快或放慢。
2、请幼儿说出自己家的电话号码，并用数字卡排出来。 教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。 引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少？对每个数字编出相应得数的加减算式。 3、分组游戏“打电话”。 ⑴教师为每组幼儿提供一张电话号码纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完成后传给下一位幼儿，最后一名幼儿报出完整的电话号码。 ⑵每次游戏后，师生共同检查号码是否正确，鼓励那些完全正确的那一组。 ⑶然后更换号码纸，继续游戏。 4、利用自己家的电话号码，来设计试题卡，与同伴互相交换进行口算，看谁能正确地说出对方家的电话号码。 5、延伸活动： 请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来，并经常联络。 把电话号码纸放到“数学区”，幼儿利用区角活动时间进行游戏。 幼儿园大班主题教案《我要上小学》2 主题： 解析这一阶段，孩子们的心情特别激动，他们即将离开幼儿园，他们既有对幼儿园对老师、阿姨、同伴的不舍，又有对小学这个地方的好奇与憧憬，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。因此，我们在大班的最后一个阶段设计
大班我要上小学教案.doc
大班我要上小学教案 【篇一：我要上小学(个别化活动)】 一、名称：快乐的一天 材料： 1、时钟钟面（上面有1-12 的时间数字） 2、相对应的时间和图片。 玩法： 玩法1：根据操作提示卡上的内容在钟面上拨出正确的时间。玩法2：说一说每天不同的时间在做什么事情。 观察重点： 1、幼儿能否按照时间卡片和图片上的内容在钟面上拨出正确的时间。 2、幼儿是否具有一定的时间观念。 操作提示： 1、引导幼儿初步理解时针和分针的正确概念。 2、引导幼儿多留意观察身边事与时间的关系。 二、名称：书包里有什么 材料： 1、整理箱四个（上面贴有课程表）。 2、各种各样的学习用品和不同学科的书本图片。 玩法： 玩法1：了解和认识课程表，知道其功能。 玩法2：按照课表显示排放书本。 观察重点： 1、幼儿是否理解课程表的功用。 2、幼儿能否按照课表提示正确摆放书本。 操作提示： 1、操作前，提示幼儿仔细观察课程表。 2、操作完成后，鼓励幼儿说一说是如何整理的，理由在哪里。 二、名称：离园倒计时 三、材料： 1、离园倒计时的数字卡片。 2、五、六月份月历两张、记号笔 玩法：
玩法1：用记号笔将过去的日期划去。 玩法2：根据日历显示，计算出距离园还剩多少时间。 观察重点： 1、幼儿是否能用正确的方法将过去的日期划去。 2、幼儿是否能计算出正确的离园时间。 操作提示： 1、引导幼儿仔细观察日历。 2、提醒幼儿区分已经过去的日期和还没到来的日期。 四、名称：麦兜上小学 材料： 1、自制“麦兜上小学”棋盘。 2、棋子和骰子。 玩法： 玩法1：根据骰子上显示的数字走棋。 观察重点： 1、幼儿能否根据画面提示做出进和退的动作。 2、幼儿能否主动遵守下棋规则。 操作提示： 1、游戏前可引导幼儿观察图片，创编故事。 2、游戏时提醒幼儿自觉遵守游戏规则。 五、名称：破译电话号码 材料： 1、数点卡、操作板 2、数字卡片 3、记录纸、笔 玩法： 玩法1：按照点数来放数字卡片。 玩法2：将“破译”好的数字放在展板上连成电话号码。 观察重点： 1、观察幼儿能否按点数来放相应的数字卡，并记录在纸上。 2、是否能够理解点数和电话号码间的关系。 操作提示： 1、操作前引导幼儿对电话号码有一定的了解。 2、提醒幼儿操作时在心理默念，不要影响到别人。 六、名称：课程表
大班主题教案《时间主题活动》
大班主题教案《时间主题活动》 设计思路： 按照孩子们的要求,我在美工区里绘制钟表用于网络图的装饰,在绘画的过程中,通过对不同作品的对比,孩子们发现,他们制作的钟表,款式不同,名称不同,钟面的结构不同,他们发现原来有许多小朋友还不真正了解。于是,我们决定在数学区开展----认识钟面的活动。 活动目标： 1、感知钟的特征：钟面，指针; 2、要求幼儿能说出时钟的名称，知道时针、分针、秒针及它们之间的运转关系。 3、知道时钟是计时工具。 4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 活动准备： 制作钟面的材料。剪刀、笔。实物钟。 活动实录： 1、认识钟面：提问引导幼儿观察钟面： (1) 仔细看看时钟的钟面上有什么?(钟面上有数字，还有2的指针，)一共有几个数字?(12个)
(2) 时钟面的数字是这样一来排列的?中间最上面的数字是什么?与12相对，下面的数字是什么?(中间的数字是12,下面的数字是6) (3) 连根针一样长吗?(一枚长,一枚短)长的一枚叫分针,短的一枚叫时针(幼儿学讲:时针和分针) 2、教师讲解演示时针与分针的关系。(1) 分针走得快，时针走得慢，他们都朝一个方向走。(2) 分针刺走一全，时针从前一个数字走到后一个逐字，这就叫一个小时。 3、教师出示时钟，问：这是什么?你们在什么地方见过时钟?为什么许多的地方都有时钟?它有什么用途? 4、美工区利用纸板制作钟面。(不写数字，用与数学区拼摆) 5、教师小结：时钟是用来计时的工具。它能告诉我们时间，什么时候应该干什么。 教学总结： 对于时钟的认识并不是一个活动，就能完成的，因此，在美工、数学区域中，我们把孩子们做的钟面继续投放，让他们有时间在进区活动当中不断深入发现问题。同时便于教师观察幼儿的行为。为后面的活动做准备.
大班主题活动(我要上小学)
构思新颖，品质一流，适合各个领域，谢谢采纳 大班主题活动：准备上小学 北环幼儿园 主题背景： 再过半年，幼儿即将进入小学，此时孩子们已经开始憧憬起自己的小学生活了：他们羡慕一年级的哥哥姐姐背书包上学、羡慕一年级的哥哥姐姐戴红领巾。。。。。。小学生在他们眼中是那么地神秘而又了不起。他们常常就自己上哪个小学进行交流，对上小学充满了期待，对小学的生活充满了好奇。在“准备上小学了”主题活动中，教师需要适时适宜地为幼儿创设环境，给幼儿大胆表述自己内心想法的机会，为幼儿入小学做好良好的心理准备。同时，需要在活动中运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿的坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力，养成良好的行为习惯，为将来进入小学奠定基础。我们希望不仅在这一主题中，而且在整个学期中都把入学准备教育贯穿始终。 主题目标： 1、知道自己是一名即将上小学的大班小朋友，初步认识小学环境并感受小学生的学习活动，乐意与同伴交流对小学的初步了解。 2、养成良好的学习习惯和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间观念和任务意识，学习自律和尊敬他人。 3、愿意接受有难度的任务，遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。 4、尝试用自己喜欢的方式表现对小学的认识，激发他们向往小学的美好愿望。 主题网络：
构思新颖，品质一流，适合各个领域，谢谢采纳主题网络：
环境创设及资源利用： （一）活动室及墙面环境创设： 1、师生共同收集小学少先队活动、上课情况的照片和红领巾等实物，丰富幼儿对小学生活的认识。 2、将幼儿参观小学、访问小学生及准备上小学的讨论内容，分别以照片、文字、图画等不同形式，分栏目布置在“我在成长”专栏。 3、师生共同将活动室的桌椅按所参观的小学课堂模式进行调整摆放。 4、墙面创设“我眼中的小学”、“问题树”，用绘画的形式表达自己对小学的印象并提出有关小学的问题。 (二)区域环境创设： 阅读区： 1、提供各类图文并茂的图书，丰富阅读区，与幼儿一起制作分类标记，如正确看书的图示，引导幼儿爱惜图书，养成良好的阅读习惯。 2、“我们的名字”，让幼儿辩认自己和同伴的名字。 3、字图配对游戏。提供汉字卡片和相应的图片，让幼儿认字配对。 益智区： 1、提供跳棋、五子棋和自制的好学生棋，培养幼儿做事的坚持性。 2、提供小闹钟，引导幼儿认识时间，墙面上根据不同的时段配有不同的图片。如：7:00配有起床的图片。 3、提供长短不一的丝带、麦管、纸盒、绳子等物品和各种尺，让幼儿进行测量。 美工区： 1、幼儿每人一本成长周记，记在自己的进步。 2、提供纸、笔、颜料、彩纸等，引导幼儿选择喜爱的故事内容，自制图书，举办自制图书展。 表演区： 故事表演《小猫钓鱼》 生活区： 提供书包、大小不同的书和本子、铅笔盒、铅笔、橡皮、尺等学习用品，让幼儿尝试分类并有序地整理书包和学习用品。 建构区： 提供积木、胶粒等辅助物，用堆砌、架空、架高的方法建构小学的外貌和基本设施，能用胶粒搭建围墙和栏杆并进行装饰，了解小学建筑和幼儿园的区别。 （三）资源利用 1、请家长有意识地布置孩子做一些力所能及的事（如：每天坚持取牛奶、报纸，到商店购买小商品，拿筷子，拿拖鞋等），以培养幼儿的任务意识。 2、请家长带孩子到自己所在学区的小学参观，或让家中读小学的哥哥姐姐介绍自己的小学，