六年级数学下册小升初周周练十一无答案青岛版

小升初周周练

一、计算题：（每题５分，共１０分）

1、625×8×25×125×5×128

２、（2

211?-）×)3311(?-×…×)101011(?-

二、填空题（每题５分，共２５分）

１、一个工人将零件装进两种盒子中,每个大盒子装12只零件,每个小盒子装5只零件,恰好装完.如果零件一共是99只,盒子个数大于10,这两种盒子分别有、个

２、纯循环小数..0.a bc 写成最简分数时,分子与分母之和是58,请你写出这个循环小数 .

３、一只猴子摘了一堆桃子,第一天它吃了这堆桃子的七分之一,第二天它吃了余下桃子的六分之一,第三天它吃了余下桃子的五分之一,第四天它吃了余下桃子的四分之一,第五天它吃了余下桃子的三分之一,第六天它吃了余下桃子的二分之一,这时还剩12只桃子,那么第一天和第二天猴子所吃桃子的总数是_____只。

４分数

853++?a a 中的a 是一个自然数,为了使这个分数成为可约分数, a 最小是_____ ５、已知=?÷?=??154332991115B A ..D .C 74

7381454215??=÷?A 、B 、C 、D 四个数中最大的是

三、解答题：（1~７题每题５分，８，９，10题每题10分，共65分）

１、甲、乙两车分别同时从A 、B 两城相向行驶6小时后可在途中某处相遇.甲车因途中发生故障抛描,修理小时后才继续行驶.因此,从出发到相遇经过小时.那么,甲车从A 城到B 城共用了多少小时？

２、一根竹笋从发芽到长大，如果每天长高一倍，经过10天长到40分米。求当竹笋长到分米时，经过了多少天？

３、两个圆柱形的水桶，甲桶的高等于乙桶的2倍.而乙桶的直径等于甲桶直径的2倍.问甲桶的容积A与乙桶的容积B之间究竟哪一个大？

４、四个一样的长方形和一个小的正方形（如图）拼成了一个大正方形，大正方形的面积是49平方米，小正方形的面积是4平方米，问长方形的短边长度是几米？

５、大、小两水池都未注满水，如果从小池抽水将大池灌满，则小池还剩水10吨；如果从大池抽水将小池灌满，则大池还剩水20吨，已知大池容积是小池容积的倍，两池中共有水多少吨？

６、有甲、乙两个村，小王从甲村步行到乙村，小李骑摩托车从乙村与小王同时出发，并不停地往返于甲、乙两村之间，过30分后两人第一次相遇，36分小李第一次超过小王，那么，当小王到达乙村时，小李追上小王的次数是______．

７、从1、2、3、…、1998、1989这些自然数中，最多可以取多少个数，才能使其中每两个数的差不等于4？

８、A，B，C，D，E五个足球队两两各赛一场，胜一场得3分，负者得0分，平一场两队各得1分。十场球赛完后，五个队的得分互不相同。A队未败一场，且打败了B队，可B队得了冠军；C队也未败一场，名次却在D队之后。问：E队得了多少分？

９、今有1000千克苹果，刚入库存时测得含水量为96%；一个月后，测得含水量为95%，则这批苹果的总重量损失了多少千克？

青岛版六年级数学下册教案设计全册

青岛版六年级数学下册教案设计全册信息窗一：求一个数比另一个数多（或少）百分之几教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第一单元信息窗一：求一个数比另一个数多（少）百分之几；成数的意义及简单应用。教学目标： 1．使学生初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法并能正确解答此类生活中的实际问题。 2．进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力培养学生认真审题的好习惯。教学重难点：掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法并能够正确列式解答。教学过程：第1课时一、创设情境、激趣导入：谈话：同学们十一黄金周期间人们往往选择外出游玩下面我们一起来看看济南市客运情况。二、自主探究、获取新知： 1．提出问题明确目标：谈话：观察统计图你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？教师根据学生的提问有选择的进行板书如：2004年民航的客运量比2003年同期增长百分之几？让学生独立完成：（1）请自己试着画线段图分析（2）独立思考同桌讨论解决问题。学生汇报交流引导学生得出：2004年民航的客运量比2003年增长百分之几就是指2004年比2003 年增长的人数是2003年的百分之几。我们可以先算2004年的客运量比2003同期多多少万人再算2004 年比2003年增长的数量是2003年的百分之几。列式：（0 49－0 47）÷0 47 ＝0 02÷0 47 ≈0 043 ＝4 3% 答：2004年民航的客运量比2003年同期增长4 3%。

（3）谈话：我们在计算时如果除不尽需要保留三位小数然后再化成百分数。这道题还有其它解法吗？（4）学生独立思考小组讨论集体交流。（交流时结合线段图分析）列式：0 49 ÷0 47－1 ≈1 043－1 ＝0 043 ＝4 3% 答：2004年民航的客运量比2003年同期增长4 3%。（5）让学生分析自己的解答思路引导学生得出：先算2004年的客运量是2003年的百分之几然后再算2004年民航的客运量比2003年同期增长百分之几？提问：这儿为什么要减去1？引导学生回答得出：0 49 ÷0 47求的是2004年的客运量是2003年的百分之几而题目要求2004 年比2003的多百分之几我们把2003年客运量看作“1”所以要减去1。 2．合作交流自主探究出求绿点例题：10月2日去济南近郊旅游的人数约为1万人 10月3日约为0 8万人。10月3日比 10月2日减少百分之几？（1）谈话：“10月3日比10月2日减少百分之几？”是哪两个量在比较？我们把哪个量看作“1”？（预设）（2）学生交流汇报：我们把10月2日的旅游人数看作单位“1”。10月3日比10月2日减少百分之几？就是指10月3日比10月2日减少的数量相当于10月2日的百分之几。（3）请根据你自己的理解列出算式（4）展示学生算式：（预设）方法1：（1－0 8）÷1 方法2： 1－0 8÷1 ＝0 2÷1 ＝1－0 8 ＝20% ＝0 2 ＝20% 答：10月3日比10月2日减少20%。答：10月3日比10月2日减少20%。（5）让学生说说自己列式的依据。小结：刚才我们学习了如何解答一个数比另一个数多（或少）百分之几类型的题目上你觉得解答这类应用题的关键是什么？（找准把谁看作单位“1”谁和谁比较）随机练习：（1）4是5的（）% 5是4的（）%

六年级数学下学期第二周周练

六年级（下）数学周末练习（2）一、填空。（22分） 1．3 5 =（）∶（）= （） 20 =（）% =（）折= （）成 2.比（）米多1 3 是60米；（）米的5%是30米；15千克减少20%是（）千克。 3. 甲是乙的80%，乙是甲的（）%，乙比甲多（）%。 4. 六（1）班今天有48人来上课，有2人请事假，还有1人迟到，六（1）班今天的出勤率是（）。 5.把一个底面周长是 6.28分米，高5分米的圆柱体的侧面沿高剪开得到一个长方形，这个长方形的长是﹙﹚分米，宽是﹙﹚分米。 6.把一张边长31.4厘米的正方形的铁皮卷成一个圆筒，这个圆筒的底面周长是 ﹙﹚厘米，高是﹙﹚厘米。 7. 李大伯家去年收西瓜10吨，今年比去年增产二成五，今年收西瓜（）吨。 8. 机床厂去年生产机床1320台，比前年增产10%，前年生产机床（）台。 9.有一个底面半径为r分米的圆柱体的纸盒，它的侧面展开正好是一个正方形，它的侧面积是（）平方分米（结果保留π）。 10．一个圆柱的侧面积是157平方厘米，高是5厘米，它的底面周长是( )厘米，它的底面积是（）平方厘米，体积是（）立方厘米。

二、选择。（8分） 1．一个圆柱底面周长和高相等，那么这个圆柱的侧面沿高展开是一个（）。 A．扇形 B．长方形 C．正方形 ⒉一个圆柱体的侧面展开图是一个正方形。这个圆柱底面直径与高的比是( )。 A．1∶π B．1∶2π C．1∶4π D．2∶π⒊“压路机的滚轮转动一周能压多少路面”指( )。 A．滚轮的两个圆面积B．滚轮的侧面积C．滚轮的表面积 4. 一个圆柱体的底面半径扩大3倍，高不变，底面周长（）侧面积（），底面积（），体积( )，。 A．扩大3倍 B．扩大6倍 C．扩大9倍 D．无法确定 5.一根绳子截去20％后，再接上6米，结果比原绳长1.5米，这根绳子原长( )。 A.24 B.25米 C.24米 D.22.5米三、计算（26分） 1．直接写得数（8分） 0.25×0.375= 5 8 ÷0.375= 37.5%×80=

六年级下册数学周练试卷6+答案

六年级数学周练（七）一、巧补空白。 1．A、B两地实际距离是6千米，画在地图上是2厘米，这幅地图的比例尺是（），在这幅地图上量得AB两地的距离为3.5厘米，那么AB两地的实际距离是（）千米。 2.一个精密零件长2毫米，画在图纸上长5厘米，这幅图的比例尺是（）。 3.已知甲数的3 5 等于乙数的 2 9 ，那么甲数与乙数的比是（）。 4.2、3、6和a这4个数组成一个比例，a最大是（）。 5.在比例7：10=21：30中，如果第二项扩大2倍，那么第四项必须加上（），比例才能成立。 6.在比例尺是 1 300 的平面图上量得一间教室的地面长是5厘米，宽是2厘米，这间教室的实际占地面积是（）平方米。 7. 图形A按（）∶( ）的比例缩小后可以得到图形B；图形A与图形B的面积比是（）∶( ）。二、走进生活。 1．房产博览会上，某楼盘的模型是按照1∶500的比例尺制作的，该楼盘１号楼模型高6厘米，它的实际高度是多少米？ 2．一幅地图上，用7.5厘米的线段表示实际距离450千米，这幅地图的比例尺是多少？ 3．北京到天津的距离为120千米，在比例尺 1 4000000 的地图上，两地的图上距离是多少厘米？图形A 图形B

4．李明在电脑上将一张长是6.4厘米，宽是4厘米的照片按比例放大，放大后照片的长是24厘米，宽是多少厘米？ 5.在一幅比例尺是1∶3000的地图上，量得甲乙两地相距8厘米，如果在比例尺是1：5000地图上，甲乙两地长多少厘米？ 6.在比例尺为1∶3000000的地图上，量得甲、乙两地的距离为3.6厘米,如果汽车以每小时60千米的速度从甲地到乙地,多少小时可以到达? 7.一块地的形状是直角梯形，面积是0.12公顷。把它画在比例尺是1∶1000的图纸上，图纸上梯形的面积是多少平方厘米？ 8. 在比例尺是1∶400的图上，量得一个长方形的周长是20厘米，长与宽的比是3：2。这个长方形的实际面积是多少平方米？

六年级数学下册小升初周周练十一无答案青岛版

小升初周周练一、计算题：（每题５分，共１０分） 1、625×8×25×125×5×128 ２、（2 211?-）×)3311(?-×…×)101011(?- 二、填空题（每题５分，共２５分）１、一个工人将零件装进两种盒子中,每个大盒子装12只零件,每个小盒子装5只零件,恰好装完.如果零件一共是99只,盒子个数大于10,这两种盒子分别有、个２、纯循环小数..0.a bc 写成最简分数时,分子与分母之和是58,请你写出这个循环小数 . ３、一只猴子摘了一堆桃子,第一天它吃了这堆桃子的七分之一,第二天它吃了余下桃子的六分之一,第三天它吃了余下桃子的五分之一,第四天它吃了余下桃子的四分之一,第五天它吃了余下桃子的三分之一,第六天它吃了余下桃子的二分之一,这时还剩12只桃子,那么第一天和第二天猴子所吃桃子的总数是_____只。４分数 853++?a a 中的a 是一个自然数,为了使这个分数成为可约分数, a 最小是_____ ５、已知=?÷?=??154332991115B A ..D .C 74 7381454215??=÷?A 、B 、C 、D 四个数中最大的是三、解答题：（1~７题每题５分，８，９，10题每题10分，共65分）１、甲、乙两车分别同时从A 、B 两城相向行驶6小时后可在途中某处相遇.甲车因途中发生故障抛描,修理小时后才继续行驶.因此,从出发到相遇经过小时.那么,甲车从A 城到B 城共用了多少小时？

２、一根竹笋从发芽到长大，如果每天长高一倍，经过10天长到40分米。求当竹笋长到分米时，经过了多少天？３、两个圆柱形的水桶，甲桶的高等于乙桶的2倍.而乙桶的直径等于甲桶直径的2倍.问甲桶的容积A与乙桶的容积B之间究竟哪一个大？４、四个一样的长方形和一个小的正方形（如图）拼成了一个大正方形，大正方形的面积是49平方米，小正方形的面积是4平方米，问长方形的短边长度是几米？５、大、小两水池都未注满水，如果从小池抽水将大池灌满，则小池还剩水10吨；如果从大池抽水将小池灌满，则大池还剩水20吨，已知大池容积是小池容积的倍，两池中共有水多少吨？６、有甲、乙两个村，小王从甲村步行到乙村，小李骑摩托车从乙村与小王同时出发，并不停地往返于甲、乙两村之间，过30分后两人第一次相遇，36分小李第一次超过小王，那么，当小王到达乙村时，小李追上小王的次数是______．

六年级上册数学周周练-第二周-人教新课标

六年级数学科分数乘分数(2) 第二周第 1 课时班级：学号：姓名：评分：必做题：一、看谁算得又对又快。 53×133＝ 43×245＝ 31 ×76＝ 127×218＝ 559×8111 ＝ 1817×5118＝二、走进生活，解决问题。 1. 李叔叔家上个月节约用水712吨，每吨水按514 元计算，上个月节约水费多少元？ 2. 一个正方形的边长是83 m ，它的周长和面积各是多少？三、判断题。 1、一个数（0除外）乘分数，积比这个数小。（） 2、一个数（0除外）乘假分数，积比这个数大。（）选做题：食堂有面粉54 吨，第一天用了 245，第二天用了245 吨，两天一共用了多少吨？六年级数学科练习（1）第二周第 2 课时班级：学号：姓名：评分：必做题：一、直接写出得数。 452×10= 365×6= 65×8= 207 ×2 = 127×18= 503×13= 103×15= 113 ×0= 73×14= 1211×10= 92×43= 143 ×4= 二、谁算的又快又准。三、在○里填上“＞”“＜”“＝” 5254? ○ 54 5876? ○ 76 6 597? ○ 65 选做题：春节期间，“春旺”水果超市运来苹果85 吨，运来香蕉的质量是苹果的52 ，运来梨的质量是香蕉的56，运来梨多少吨？六年级数学科练习（2）第二周第 3 课时班级：学号：姓名：评分：必做题：一、找出单位“1”并写出数量关系式

1、桃树棵树相当于梨树的 9 7 单位“1”是( ) 。 ( )×9 7 =( ) 2、一批蔬菜，其中白菜50千克，黄瓜是白菜的5 4 . 单位“1”是( ) 。（）×5 4 =（） 3、黄牛180头，水牛的头数占黄牛的6 5 . 单位“1”是( ) 。（）×6 5 =（）二、王阳过生日，妈妈买来一个蛋糕，切了几分之几？，王阳吃了整个蛋糕的中的给王阳，王阳只吃了其17 9 31 选做题：（）里最大能填几？（1）2×26（）＜2712 （2）21×145 ＜（）37 六年级数学科小数乘分数第二周第 4 课时班级：学号：姓名：评分：必做题一、填空。 1、小数与分数相乘，可以把（）化成（），也可以把（）化成（）。 2、65米的10 1 是（）米。 3、2.8吨的7 2 是（）吨。 4、一棵白菜重0.6千克，吃了3 2 ，吃了（）千克。 5、一个正方形的边长是8 3 米，它的周长是（）米，面积是（）平方米。二、直接写出得数。 1.4×71= 3.2×83= 1.6×92= 0.6×125= 87×5.6= 1.21×223= 43×0.16= 0.4×6 5= 三、一条路2.7千米，已经修了这条路的92 ，已经修了多少千米？选做题：下面里可以填几？（一位数，0除外，填一个即可） ×65 ＜ 1 六年级数学科混合运算和简便运算（1）第二周第 5 课时班级：学号：姓名：评分：必做题： 4

青岛版六年级数学下册全册教案

六年级下第二单元信息窗一：圆柱和圆锥教学内容：《义务教育课程标准实验教科书-数学》（青岛版）六年级下册第二单元第15、16页信息窗1。教学简析：该信息窗呈现了学生在日常生活中经常接触到的圆柱和圆锥形的冰淇淋盒，引发学生提出“这些物体都是什么形状的”、“圆柱和圆锥各有什么特点”等问题，引入对圆柱、圆锥的认识。圆柱、圆锥是人们在生产、生活经常遇到的几何形体，认识圆柱、圆锥有利于进一步发展学生的空间观念，为进一步学习和解决实际问题打下基础。教学目标：一、使学生认识圆柱和圆锥，知道圆柱、圆锥各部分的名称并掌握它们的特征。二、通过观察、操作、思考、讨论等活动，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。三、从实际生活入手，培养学生的思维能力，发展学生的空间观念。教学重点：掌握圆柱、圆锥的特征。教学难点：认识圆柱、圆锥的高教学准备：

学生每人准备一个茶筒或一个圆锥形实物。教师准备多媒体课件。第一课时教学过程：一、创设情境，初步感知。 1、课件出示：圆柱、圆锥、正方体、长方体的实物图片（茶筒、铅笔、烟囱、圆木、冰淇凌盒、沙堆、铅锤、牙膏盒、化妆品盒）谈话：同学们知道这些物品的名称吗 2、教师：这么多物品，你知道它们各是什么形状吗指名学生分别说。谈话：回忆一下它们各有什么特征学生回答。谈话：不论长方体还是正方体，它们都是由一些平面图形围成的立体图形，你知道茶筒是什么形状吗学生回答，教师板书：圆柱铅锤是什么形状板书：圆锥这节课就让我们一起进一步认识圆柱、圆锥。【设计意图】：兴趣是学习成功的动力，通过实物图形，引起学生的学习兴趣，让学生感知生活中处处有圆柱、圆锥，通过复习旧知，为学习新知做铺垫，使学生很快进入有目地的探究状态。二、主动探究，认知特征（一）认识圆柱的特征

六年级数学第十一周周练

一、直接写得数。 1 3 × 0.875 = 1.6 ÷ 0.9 = 1÷3×13 = 435 ÷3 5 = 2÷315 = 258 ÷58 = 0.8÷3= 3 10 ÷2.5= 58 ÷115 = 21 3 ÷2= 二、填空。 1、34 平方分米=（）平方厘米 3小时25分= （）小时 2、（）米是12 米的 1 2 ，240吨是（）吨的47 。 3、把2米长的铁丝剪成相等的几段，剪了4次，每段长是全长的（），每段长是1米的（）。 4、3 4 ÷24所表示的意义是（）。 5、甲数是乙数的 1.2倍，乙数和甲数的比是（），甲数比乙数多（）（）。 6、加工一批零件，按:2:3:5分配个甲、乙、丙三人加工。甲完成这批零件的（），乙完成这批零件的（），丙完成这批零件的（）。 7、用一根长96厘米的铁丝围成一个长方形，围成的长方形的长是宽的3倍，它的面积是（）平方厘米。 8、一本书已看 10 3 ，已看页数和总页数的比是（），已看页数和剩下页数的比是（），剩下页数和总页数的比（）。 9、（）：10＝5 3 ＝9÷（）＝（）（小数） 10、一个三角形的面积是435 平方分米，高是1 5 分米，，底是（）厘米。 11、某服装厂5天加工一批衣服的3 5 ，每天加工这批衣服的( ),加工完这批衣服需要（）天。 12、在一张长40厘米宽30厘米的长方形纸上剪一个最大的圆，圆的半径（）厘米，周长（）厘米。三、精挑细算。（将正确答案填在括号里) 1、把一个直径10厘米圆分成两个相等的半圆，两个半圆的周长的和是（） A 、31.4 B 、62.8 C 、41.4 D 、51.4 2、下面的说法中，正确的是（）。 A 、甲数与乙数的比是7:3，则甲数比乙数大4。 B 、 -3.14=0 C 、正方形里面画一个最大的圆，那么圆的半径就是正方形的边长。 D 、甲：乙=3:5，那么甲是乙的 5 3 3、甲、乙、丙三人赛跑，甲比乙慢103，乙比丙快10 3，那么甲和丙两人比较（） A 、一样快 B 、甲最快 C 、丙最快 D 、无法判断四、判断。 1、实德与申花的比分是3：0，所以比的后项可以为零。（） 2、圆周率∏就是3.14。（） 3、假分数的倒数都小于1。（） 4、圆直径就是圆的对称轴。（） 5、六（1）班男生人数是女生人数的 4 5 倍，女生人数比男生人数多 4 1 。（）五、计算，能简算的请简算。 17 9×71＋175 ÷7 52÷（43＋52）遂宁南山国际学校六年级数学（上册）第十一周周练出题人：张鹏程审题人：古利周兴学生姓名班级家长签字：

苏教版六年级数学上册周练试卷(一)

3分米六年级数学周练（一）一、填空（16分） 1、一个长方体纸箱，长5分米，宽3分米，高4分米，它的棱长和是（）分米，占地面积（）平方分米，做这样一个纸箱需要纸板（）平方分米。 2、两个完全一样的正方体拼成一个长方体，表面积是240平方厘米，一个正方体的表面积是（）。 3、把一个长6厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体木块锯成两个小长方体，表面积至少增加（）平方厘米，最多增加（）平方厘米。 4、有一个长方体玻璃鱼缸，长50厘米，宽35厘米，高24厘米。这个鱼缸前面的玻璃破损，需重配一块（）平方厘米的玻璃；这个鱼缸最多能注（）升的水。二、判断（9分） 1、一个长方体（不含正方体）最多有两个面面积相等，4条棱相等。（） 2、棱长和相等的两个正方体，它们的表面积不一定相等。（） 3长方体长,宽，高分别扩大2倍，表面积扩大4倍。（）三、选择题（6分） 1、下面形状的硬纸板，能围成正方体的是（）、 2、（） A 、45厘米 B 、30厘米 C 、90厘米 D 、60厘米四、1、直接写出得数（6分） 3.2+1.9= 5.2+3.7= 2-5 3= 2.7-0.9= 3.2a +a= +414 3= 2、能简则简（15分） +-4387×6.4+4.78×3.5+4.78×0.1 2.75×99+2.75 3、看图计算 ①求下列图形的表面积（8分）

②用右面的几块长方体的玻璃做一个长方体的鱼缸。（单位：分米）（4分）（1）（）号和（）号玻璃是相对的面。（2）鱼缸的底面是（）平方分米，鱼缸深（）分米。五、解决问题（36分） 1、一个长方体广告灯箱长80厘米，宽20厘米，高125厘米框架由铝合金制成，各个面由灯箱布围成，制作这个灯箱至少需要铝合金多少分米？需要灯箱布多少平方分米？ 2、一个房间长5米，宽3米，高2.8米，现需粉刷四壁和天花板，扣除门窗的面积共4.8平方米，求粉刷的总面积有多大？粉刷时每平方米用立邦漆0.2千克，共需多少千克漆？ 3、学校大楼门前有8级台阶，每级台阶长8米，宽0.25米，高0.2米。①8级台阶一共占地多少平方米？②给这些台阶的前面和上面铺上地砖，至少需要多少平方米地砖？ 4、用13.8分米长的绳子捆扎一个正方体形状的礼品盒（如右图），接头部分长1.8分米，这个礼品盒的表面积是多少平方分米？

青岛版六年级数学下册教案全册

青岛版六年级数学下册备课

青岛版六年级下册第一单元信息窗一信息窗一：求一个数比另一个数多（或少）百分之几教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第一单元信息窗一：求一个数比另一个数多（少）百分之几；成数的意义及简单应用。教学目标： 1．使学生初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能正确解答此类生活中的实际问题。 2．进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力，培养学生认真审题的好习惯。教学重难点：掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能够正确列式解答。教学过程：第1课时一、创设情境、激趣导入：谈话：同学们，十一黄金周期间，人们往往选择外出游玩，下面我们一起来看看济南市客运情况。二、自主探究、获取新知： 1．提出问题，明确目标：谈话：观察统计图，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？教师根据学生的提问，有选择的进行板书，如：2004年民航的客运量比2003年同期增长百分之几？让学生独立完成：（1）请自己试着画线段图分析（2）独立思考，同桌讨论，解决问题。学生汇报交流，引导学生得出：2004年民航的客运量比2003年增长百分之几，就是指2004年比2003年增长的人数是2003年的百分之几。我们可以先算2004年的客运量比2003同期多多少万人，再算2004年比2003年增长的数量是2003年的百分之几。列式：（0.49－0.47）÷0.47 ＝0.02÷0.47 ≈0.043 ＝4.3% 答：2004年民航的客运量比2003年同期增长4.3%。（3）谈话：我们在计算时，如果除不尽需要保留三位小数，然后再化成百分数。这道题还有其它解法吗？（4）学生独立思考，小组讨论，集体交流。（交流时结合线段图分析）

六年级数学周周练试卷

六年级数学周周练试卷班级姓名成绩一、填空。（25分） 1、零上12℃记作（），-2℃读作（）。 2、-7,2.5，+5 4,0，-0.4，+41中，正数有（）个，负数有（）。 3、比较下面各数的大小。 -3 1 ○-2 1 0○7 6 -4 3○0 -8○0.1 -9○-1 -0.5○0.5 4、把圆柱的侧面沿高剪开，可得到一个（）形，这个展开图形的长等于圆柱底面的（），宽等于圆柱底面的（），所以圆柱的侧面积=( )。 5、圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的（），圆柱有（）条高；从圆锥的（）到底面（）的距离是圆锥的高，圆锥有（）条高。 6、圆锥的底面是（），侧面展开是（），圆锥的体积公式用字母表示为（）。 7、一个圆柱和一个圆锥等底等高，如果圆柱的体积是12立方厘米,那么圆锥的体积是（）立方厘米；如果圆锥的体积是12立方厘米,那么圆柱的体积是（）立方厘米。 8、一个圆锥底面周长12.56dm ，高3dm ，它的体积是（）dm 3。二、判断。（5分） 1、0℃表示没有温度。（） 2、圆柱侧面展开可以是长方形、正方形或平行四边形。（） 3、圆锥的体积等于圆柱体积的3 1。（） 4、圆柱的体积大于与它等底等高的圆锥的体积。（） 5、0.6：0.2和4 3：4 1可以组成比例。（）三、选择题。（10分） 1、一个圆柱与一个长15dm ，宽8dm 、高4dm 的长方体的体积相等，已知这个圆柱的底面积是30平方分米，它的高是（）。 A 、6dm B 、8dm C 、16dm 2、把两张完全一样的长方形纸卷成圆柱（接头处不重叠），则圆柱的（）一定相等。 A 、底面积 B 、侧面积 C 、高 3、一个圆锥体体积比一个与它等底等高的圆柱的体积少（）。 A 、3 1 B 、3 2 C 、2倍 4、用一个高为15cm 的圆锥形容器盛满水，倒入和它等底等高的圆柱形容器中，水的高度是（）。 A 、15cm B 、45cm C 、5cm 5、用6,9,10和15四个数组成比例，不正确的是（）。 A 、6:10=9:15 B 、6:15=10:9 C 、10:6=15:9 四、计算下面各题，能简算的要简算。（12分） 4.5-2.8-0.7 12×（4 1 +6 1-3 1）（5 4+4 1）÷37+10 7

青岛版小学数学六年级(下册)复习

回顾整理 ——总复习一、教学容回顾与整理小学阶段所学的知识，对渗透的数学思想方法加以梳理，使之与所学知识融为一体，以提高学生的思维品质与数学能力，形成良好的数学素养，为后继学习打好坚实的基础。二、教学建议（一）从总复习改到回顾与整理，现在的回顾整理与传统的总复习有什么不同？在总说明中，对本册的特点也做了介绍，总复习是本册教材的重要部分，也是本套教材在本册所着力研究的，与传统教材相比有着很大区别的。到底有什么不同？我想，我们在座的对于传统教材的总复习都比较熟悉。尽管修订教材对于总复习有改进，但仍很难脱掉罗列知识、列举练习题的特点，也以至于我们有经验的老师都习惯了将高年级的教材让学生搜集起来，然后再逐一地分类进行复习。使用过五年制下册的教师反映，本教材总复习的设计很好，很能发挥作用。既然如此，我们不妨来看一下这套教材的回顾整理与传统教材相比，到底有什么独特之处。 1．从“知识与技能”和“策略与方法”两方面进行回顾与整理。与传统教材不同的是，本教材不仅注重了知识与技能的回顾整理，又创造性地将“策略与方法”进行了系统地回顾与整理，使之对形成学生基本的思考解决问题的策略具有启发作用。如，回顾长方体体积、圆面积和圆柱体积知识的学习过程，整理出解决问题的一般框图，即：（教材118页）现实问题——数学问题——联系已有知识经验——寻找方法——归纳结论——解决问题、解释应用——产生新问题。此框图小学生可能不会记忆，暂时也不不能深刻体会，却有助于他们将来的学习，在进一步的学习中，他们会逐步理解，并自觉地运用到解决生活、工作问题的过程中，这对学生的终生都是有用的。 2．注重在回顾的同时建立知识间的联系，将小学段相关知识形成网络。在知识与技能各板块中，设置了“回顾与整理”“讨论与交流”“应用与反思”三个部分，每一部分都注重了知识间的联系，如：“我们学过哪些数”、“这些数有什么联系”“我们分别是从哪几个方面研究平面图形和立体图形的特的”等。意在通过回顾与整理、讨论与交流将分散的知识联成块，织成网。

六年级英语第一周周练试卷

长江路小学六年级英语第一单元测试卷听力部分（30分）一、听录音，选择你所听到的单词或词组。(每小题听两遍。10分) ( )1. A. large B. laugh C. loud ( )2. A. shout B. sharp C. show ( )3. A. strong B. small C. sad ( )4. A. way B. what C. weak ( )5. A. happy B. happily C. glad ( )6. A. wake B. waking C. woke ( )7. A. sad B. wanted C. asked ( )8. A. in the hole B. in the forest C. in the ground ( )9. A. come out B. get out C. look out ( )10. A. cheer for B. look for C. well done 二、听录音，选择正确的应答。(每小题听两遍。10分) ( )1.A.He is in the forest. B.I was in the forest. C.She was in the forest. ( )2.A.Yes ，it is. B.Yes, he does. C.Yes, he did. ( )3.A.H e’s sad. B.Because he’s in the net. C.Because he’s happy. ( )4.A.Yes ，I do. B.It’s my car. C.By bus. ( )5.A.I'm in the library. B.I watch TV . C.I read an interesting book. 三、听录音，完成短文。（听三遍。10分） 1.A mouse_______ by and________the lion up. 2.There was a_______in the ______ . 3.The mouse made a big______ in the net with his_______. 4.He is a_______boy. He laughs_____ . 5.He is______at table tennis. ______done! 学校_________________________ 班级______________________姓名_________________________ ------------------------------装--------------------------------订--------------------------------线--------------------------

六年级数学下册小升初周周练二十一无答案青岛版

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 1word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。小升初周周练一、计算题：（每题5分，共10分） 1、??????????+++++++++9.99.89.79.69.59.49.39.29.19.0 2、400 300200864432300200100642321??++??+????++??+?? 二、填空题:（每题5分，共25分）１、一种挥发性药水，原来有一整瓶，第二天挥发后变为原来的21瓶；第三天变为第二天的 32瓶，第四天变为第三天的43瓶……，请问照此规律第_______天时药水还剩下301瓶２、一个长方形，若将短边长度增加4厘米，长边长度增加一倍，则面积是原来的3倍，若将长边缩短8厘米，就成正方形，则原长方形面积是_______平方厘米 3、有四个整数，两两相加的和依次为58、65、70、77、82、89，这四个数分别是_____、_______、_____、________。４、有一楼梯共12级，如规定每次只能跨上一级或两级，要登上第12级，共有______不同的走法．三、解答题：（1~7题每题5分，8，9，10题每题10分，共65分）１、老师在黑板上写三个数：108、396、A ，让同学们求它们的最小公倍数，小马虎将108当作180进行计算，结果竟然与答案一致，A 的最小值为多少？２、利群小学报名参加合唱团的男生与女生人数之比是1：2，录取的男生与女生人数之比是3：8，未录取的男生与女生人数之比是5：2，有14人未录取，一共录取多少人？３、两个整数A 、B 的最大公约数是C ，最小公倍数是D ，并且已知C 不等于1，也不等于A 或B ，C+D=187，那么A+B 等于多少？ 4、小明从甲地到乙地，去时每小时走5千米，回来时每小时走7千米，来回共用4小时，小明去时用了多长时间？５、五年级三班有26个男生，某次考试全班有30人超过85分，那么女生中超过85分的比男生中未超过85分的多几人？６、一堆苹果，2个2个地数剩1个，3个3个地数剩2个，4个4个地数剩3个，5个5个地数剩4个，6个6个地数剩5个，求这堆苹果至少有多少个？ 7、恰好能被6，7，8，9整除的五位数有多少个？ 8、小花猫家里来了6个伙伴。小花猫想用梨来招待这6位小朋友，可是家里只有5个梨，怎么办呢？只好把梨切开了，可是又不能切成碎块，小花猫希望每个梨最多切成3块。这就成了一道题目：给6个伙伴平均分配5个梨，每个梨都不许切成3块以上。小花猫应该怎样分呢？（请你用文字和算式表示出你分配的方法） 9、一件工程，甲单独做要6小时，乙单独做要10小时，如果按甲、乙、甲、乙……顺序交替工作，每次1小时，那么需要多长时间完成？

青岛版小学六年级数学下册全册教案

青岛版六年级下册第一单元信息窗一信息窗一：求一个数比另一个数多（或少）百分之几教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第一单元信息窗一：求一个数比另一个数多（少）百分之几；成数的意义及简单应用。教材简析：该信息窗呈现的是济南市10月2日客运情况的统计表。统计表提供了2003年和2004年的10月2日济南市民航、铁路、公路运输游客量的比较情况。通过解决“2004年民航的客运量比2003年同期增长百分之几”和“10月3日去济南近郊旅游的人数比10月2日减少百分之几”等问题，引入对“求一个数比另一个数多（少）百分之几”知识的学习。教学目标： 1．使学生初步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能正确解答此类生活中的实际问题。 2．进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力，培养学生认真审题的好习惯。教学重难点：掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能够正确列式解答。预习案 1、说出下面各题中是哪两个量相比，把谁看作单位“1”？（1）女生人数占总人数的百分之几？（2）故事书的本数相当于科技书本数的百分之几？（3）今年产量是去年产量的百分之几？（4）苹果的棵数是梨的百分之几？ 2、说出下面两个数的相差量。（1）三（1）班有44人，三（2）班有49人。三（1）班比三（2）班少（）人，三（2）班比三（1）班多（）人，两个班相差（）人。（2）甲数是100，乙数是80，甲和乙的相差数是（）。（3）实际比计划多生产了200吨，实际和计划的相差量是（）吨。导学案教学过程：第1课时一、创设情境、激趣导入：谈话：同学们，十一黄金周期间，人们往往选择外出游玩，下面我们一起来看看济南市客运情况。二、自主探究、获取新知：

六年级数学小升初周周练15无答案青岛版

小升初周周练一、计算题：（每题5分，共10分）１、137153163127255 248163264128256 +++++++ ２、 22222222 (246100)(12399) 123910981 ++++-++++ +++++++++ 二、填空题（每题5分，共25分）１、有三个不同的数（都不为0）组成的所有的三位数的和是1332，这样的三位数中最大的是_______ ２、四个连续的自然数的倒数之和等于19/20，则这四个自然数两两乘积的和等于_______ ３、黑板上写着从1开始的若干个连续自然数，擦去其中的一个后，其余各数的平均数是7 35 17 ，擦去的数是_______ ４、在1000和9999之间由四个不同的数字组成，而且个位数和千位数的差（以大减小）是2，这样的整数共有___________个840 ５、有32吨货物，从甲城运往乙城，大卡车的载重量是5吨，小卡车的载重量是3吨，每种大小卡车的耗油量分别是10升和7.2升，将这批货物运完，最少需要耗油_________升三、解答题：（1~7题每题５分，8，9，10题每题10分，共65分）１、现有1克、2克、4克、8克、16克的砝码各一个，秤东西时，砝码只能放在天平的一边，可以秤出_______种不同的重量２、由数字1、2、3、4、5、6、7、8、9组成一切可能的没有重复数字的四位数，这些四位数之和是？３、由1,2,3,4,5,6,7,8,9这九个数字组成的所有数的最大公约数是多少？４、某人连续打工24天，共赚得190元（日工资10元，星期六半天工资5元，星期日休息无工资），已知他打工是从1月下旬的某一天开始的，这个月的1日恰好是星期日，这人打工结束的那一天是2月几日？５、一个半圆形区域的周长等于它的面积（指数值），这个半圆的半径是多少？（精确到0.01，圆周率取3.14）６、若2836，4582，5164，6522四个自然数都被同一个自然数相除，所得余数相同且为两位数，除数和余数的和为多少？７、假设某星球的一天只有6小时，每小时36分钟，那么3点18分时，时针和分针所形成的锐角是多少度？８、从1、2、3、……49、50这50个数中，取出若干个数使其中任意两个数的和都不能被7整除，最多可取多少个数？９、姐弟俩正要从公园门口沿马路向东去某地，他们回家要从公园门口沿马路向西行，他们商量是先回家取车再骑车向东去某地省时间，还是直接从公园门口步行向东去某地省时间。姐姐算了一下：已知骑车与步行的速度比是4：1，从公园门口到达某地距离超过2千米时，回家取车才合算。那么公园门口到他们家的距离有多少米？１０、汽车在南北走向的公路上行驶，由南向北顶风而行每小时50千米，由北向南顺风而行，每小时70千米。两辆汽车同时从同一地点出发相背而行，一辆汽车往北驶去然后返回，

青岛版六年级下册数学教学工作总结

六年级数学下册教学总结不知不觉本学期的教学工作已接近尾声。回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。一学期来，本人能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的教学条件和学生的实际情况，努力提高自身的业务水平和教学能力。教学中严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务。在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重和其他数学教师特别是本办公室教师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合学生的学习情况及班级情况，精心制定教学计划，并按计划实施。一、课堂教学，师生、学生之间交往互动，共同发展本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后及时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。常思考，常研究，常总结，以创新求发展, 进一步转变教育观念，努力实现

教学高质量，课堂高效率。二、积极推进素质教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的教学调整。三、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展在我上课的时候大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和

六年级数学下册小升初周周练十一无答案青岛版

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六年级数学下学期第二周周练

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六年级上册数学周周练-第二周-人教新课标

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