七年级地理天气和气候
《天气和气候》综合测试题
（一）单项选择题
1．下列词语中，表示气候的是[ ]
①风雨交加②风和日丽③冬冷夏热④四季如春
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
2．气候的两大基本要素是[ ]
A．湿度、风力 B．气温、降水 C．气压、风力 D．风力、降水
3．关于气温变化与气温分布的一些叙述，正确的是：①世界气温总的分布规律是低纬度高，高纬度低。②同纬度地区，高山、高原气温高，平原、盆地气温低。③一天当中，陆地最高气温出现在正午（12时），最低气温出现在午夜（零时）。④陆地月平均气温的最高月北半球出现在7月，南半球出现在1月[ ]
A．①④ B．①② C．①③ D．②④
4．下列关于降水的叙述中，正确的是[ ]
A．面向海洋的山坡都是多雨区B．地处回归线降水一定稀少C．有雨必有云，有云未必有雨D．沿海地区一定多雨
5．下列气候类型只分布在大陆西岸，东岸缺乏的气候类型是：①热带沙漠气候；②地中海气候；
③温带海洋性气候；④温带季风气候[ ]
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
6．关于世界气候地区差异的叙述，正确的是[ ]
A．亚热带大陆西岸是亚热带季风气候，亚热带大陆东岸为地中海气候
B．热带范围既有全年高温多雨地区，也有终年炎热干燥地区
C．40°S～60°N大陆西岸为温和多雨的温带海洋性气候
D．温带大陆性气候分布最广的大陆是南美洲大陆
7．赤道地区全年高温多雨，南极大陆终年严寒少雨且温差大，导致两地气候差异的主要因素是[ ]
A．地形因素 B．海陆因素 C．洋流因素 D．纬度位置
8．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这首诗句所描述的自然现象的主要成因是[ ] A．地形因素 B．海陆因素 C．洋流因素 D．纬度因素
9．下列地区中多地形雨的是[ ]
1
A．沿海地区 B．长江三角洲C．喜马拉雅山北坡 D．喜马拉雅山南坡
10．实际上，地球表面气温的分布同纬度并不完全一致。主要原因是[ ]
A．各纬度地带获得太阳光热的多少是不一样的B．地表陆地和海洋受热和放热的情况不同C．地势高低的影响D．现代工业的发展
11．一些科学家测算，由于现代工业的发展，大量燃烧煤、石油、天然气，向大气中排放的二氧化碳日益增多。二氧化碳能大量吸收地面放出的热量，进而使全球气温有明显变暖的趋势。为了防止这种现象，适宜的方法有[ ]
①立即停止使用煤、石油、天然气等燃料②积极开发使用新能源
③植树造林，保护好现有的原始森林④扩大海洋面积，调节气温
A．①④ B．①③ C．②④ D．②③
（二）综合题
12．读夏季等温线图，判断后回答下列问题。
两地处在南半球还是北半球？为什么？、BA
______________________________________________。答：．阅读并分析某地气候资料和亚欧
大陆部分地区气候分布规律示意图，回答下列问题。13
2
）根据气候资料，在下图中绘制该地的全年气温曲线图和各月降水量柱状图。（1
13题图）中找出气候类型相对应的地点________（2）下图气候类型分布在（南或北）半球。
在上图（
] 3（）根据亚欧大陆部分地区气候分布规律示意图，判断下列叙述正确的是[
A．①、③分别是温带海洋性气候和温带季风气候 C．③、④两地降水季节分配一致．②因为地
处内陆，降水稀少B ．读世界气候类型分布示意图，回答下列问题。14 3
写出图中①～⑥所在地的气候类型名称。①________②________③________④________⑤
________⑥________．我国南方一些雨水充沛的地区，夏季如果有一个月不下雨，常会发生严重
的旱灾；而沙漠地区一年不下雨也15 不会发生旱灾。这是为什么？．目前科学家呼吁，由于二
氧化碳增多，要警惕全球变暖。为了表示二氧化碳增多的原因和全球变暖的不良后16果，请将
以下各项内容的数码，按因果关系的顺序填在相应的方框内：①大量燃烧煤、石油、天然气；②
森林被大量砍伐；③沿海低地被淹没；④冰川融化；⑤海平面上升；⑥大气中二氧化碳增多；
⑦温室作用使气温增高
参考答案D 11．．B ． 8．A 9D 10．．．．．．．（一）1D 2B 3A 4C 5C 6B 7D 高低（二）12．北半球。往南气温高，南方为低纬；往北气温低，北方为高纬）AC ④（32113 （）略（）北
寒带气候热带沙漠气候地中海气候温带海洋性气候 14．热带雨林气候热带草原气候．我国南方地区是农业发达、人口稠密的地区，夏季如果有一个月不下雨，就会严重影响农业的生产，发生旱15 灾。沙漠地区人口稀疏，经济落后，很多地区荒芜人烟，一年不下雨是常有的自然现
象，成不了灾害。．⑥、⑦、④、⑤、③16 4
《天气和气候》练习分）一、单项选择题（50 ）下列描述属于天气的是（ 1.黑龙江冬季漫长寒冷多冰雪B. A.明天将出现大风、降温现象
武汉冬冷、夏热、春暖、秋凉 D.C.极地地区全年严寒
）2.读“今天的气温曲线图”今天的气温日较差是（
℃ D.7 B.5℃C.10℃A.16℃） 3.全球气候变暖最主要的原因是（
工业排放大量二氧化碳 D.C.臭氧层被破坏 A.森林破坏严重 B.气候反常．下列天气符
号中，表示沙尘暴的是4
D. B. C.A.
）2℃是指一天中什么时候的气温（ 3月17日气温为2～8℃，5.中央气象台天气预报：青岛 8时 D.早晨日落之后 B.日出前后 C. A.午夜
）米的地方气温（ 17006.江西庐山海拔米的地方比山脚海拔200 ℃低11.4 D. C.高11.4℃ 9A.高℃ B.低9℃
） 7.世界上最炎热和最寒冷的大陆分别是（
南 D. B.非洲、大洋洲C.非洲、南极洲 A.亚洲、非洲
美洲、南极洲）造成世界气候地区差异的原因是（ 8. 影响气候的因素不同 D.各地区风俗习惯不同C.各地农业发展水平不同 A.各地区社会经济条件不同 B. ）下列有关降水的叙述不正确的是（9.
非洲撒哈拉沙漠属 D. B.测量降水量的基本器具叫雨量器C.赤道附近降水多 A.降水就是降雨
于干燥少雨区） 10.在温带地区，大陆内部与沿海地区的年降水量差别大，影响降水这样分布的主要原因是（
地形因素 C. B. 纬度因素A. 洋流因素海陆因素 D. 5
11.下列有关降水的叙述不正确的是（）
A.在同一等降水量线上，各点的降水量相等
B.雨量器就是测量降水量用的量杯
C.赤道附近的降水量大多在2000毫米以上
D.降水对人民生活、生产带来的影响很大
12.北京的降水量是644毫米，其含义是（）
A.某一年的降水量
B.多年来的平均降水量
C.每天测得的降水量总和
D.历史上降水量最多和最少平均值
13.我国属于下列选项中的（）
A.全年多雨区
B.全年少雨区
C.夏季多雨区
D.冬季多雨区
14.在赤道地区的主要气候类型是（）
A.热带草原气候
B.热带季风气候
C.热带沙漠气候
D.热带雨林气候
15.下列哪个事例不能反映气温对人类生活、生产的影响（）
A.柑橘树在零下9度以下会受到毁灭性冻害
B.俄罗斯人冬季喜欢喝烈酒
C.一个地方的气候具有一定的特征，变化不大
D.新疆吐鲁番人“早穿皮袄午穿纱”
16.我国降水最多的地方位于台湾山脉的东部，该地降水的类型是（）
A.锋面雨
B.地形雨
C.台风雨
D.对流雨
17.我国新疆地区降水稀少的主要原因是（）
A.纬度偏高、气温低
B.海拔较高、水汽少
C.深居内陆、距海远
D.山地阻挡、背风坡
18.下列气候类型只分布的亚洲的是（）
A.热带草原气候
B.热带雨林气候
C.温带季风气候
D.热带沙漠气候
19.下列气候带中，纬度最高的是（）
A.热带草原气候
B.温带大陆性气候
C.地中海气候
D.亚寒带针叶林气候
20.下列哪个不是影响气候的主要因素？（）
A.海陆位置
B.地形因素
C.气温和降水
D.纬度位置
21.下列地区，四季变化最显著的是（）
A .温带 B.寒带 C.热带 D.赤道地区
6
22.气温受纬度因素影响的一般规律是（）
A. 低纬度气温低，高纬度气温高
B.低纬度气温高，高纬度气温低
C.中纬度气温最高
D.各地气温高低与纬度没有关系
23.下列测定气温的几种方法中，较为准确的时（）
A.将温度表放在地上 B .将温度表放在百页箱中C.将温度表放在阳光下 D. 将温度表放在手上
24.世界各地区降水量差别很大，下列地区降水量较大的是（）
A.赤道地区
B.北极地区
C.南极地区
D.大陆内部
25.在等温线图上，等温线稀疏的地方，说明气温（）
A.高
B. 低
C. 差别大
D.差别小
二、综合题（50分）
1.根据给出的某地各月月均温和月降水量表绘制该地的气温曲线图和降水柱状图，并回答下列问题：（7分）
月份 1
2 3 4 5
6
7
8
9
10 11 12
25
25 20 22 26
23 25
20 22
(℃) 26 17 17 气温降水（mm） 102 114 132 107 99 132 64 81 56 79 86 79
（1）该地的气温年较差为度。
（2）该地的年降水量为毫米
（3）该地7月份为季。
（4）该地区应位于半球。
2.填空（7分）
7
气温（1）爱斯基摩人习惯住冰屋，以肉为主食，因为他们生活的纬度较（气候类型）地区。较的
岸地区，降水（2）沙特阿拉伯的一些旅店经常把床铺在屋顶，因为他们生活于北回归线大陆
气候类型。，属于，气温量
分）3.读图，依据天气预报常用的天气符号写出某城市某日的天气状况。（7 。
转（1）天气由。，风力）风向（2
时间的温度。，最高气温一般指 3（）最高气温
。（4）气温日较差为读“世界年降水量分布图”分析回答下列问题（9分）4. 。。B点的降水量为）（1C点的降水量为
，蒸点，是因为它地处，气温）世界年降水量最丰富的地区在（2发量大，降水量也大。 3（）世界年降水量最少的在地区。8
（4）世界降水量随纬度的变化规律是。
（5）在B处南回归线大陆东岸降水，西岸降水。
5.读“世界年平均气温分布图”，分析回答以下问题。（10分）
（1）世界年平均气温分布规律是。
（2）南半球20℃等温线经过的大洲有洲和洲、洲。
（3）年平均气温在20℃以上的地区其纬度位置大部分都分布在之间，属带。
（4）七大洲中，年平均气温最低的洲是，其大部分地区的年平均气温在摄氏度以下。
（5）南半球与北半球的等温线相比较，较平直的是，原因是。
6.读下列甲、乙两地的气温、降水图，完成下列问题。（11分）
（1）甲、乙两地，气温年较差大的是地，年降水量最多的是地。
9
（2）甲地的气温特点是，甲地的降水量特点。因此，可判断甲地的气候类型为
( )（代号）。
A.热带沙漠气候
B.热带雨林气候
C.热带季风气候
D.温带季风气候
（3）乙地最高温是月，最低温是月，乙地降水特点是，判
断乙地位于半球（南、北半球），气候类型为( )（代号）。
A.温带大陆性气候
B.温带海洋性气候
C.寒带气候
D.热带沙漠气候
（4）造成甲、乙两地气候差异的主要因素是（代号）。
A.纬度位置
B.海陆位置
C.地形
D.洋流
参考答案
一、单项选择
1.A
2.D
3.D
4.B
5.B
6.B
7.C
8.D
9.A 10.C 11.B 12.B 13.C 14.D 15.C 16.B 17.C
18.C 19.D 20.C21.A 22.B 23.B 24.A 25.D
二、读图题
1.绘图略 9℃ 1131毫米冬南
2.（1）高低寒带气候（2）西少高热带亚热带沙漠气候
3.（1）阴转多云（2）东北风 6级（3）5℃正午过后（4）5℃
4.（1）1750毫米 750毫米（2）C 赤道高
（3）南极（4）从赤道向两极递减（5）多少
5.（1）从低纬地区向高纬地区递减（2）非洲、大洋洲、南美洲
（3）南北回归线热（4）南极洲 -10℃（3）南半球海洋面积广阔
6.（1）乙、甲（2）全年高温全年多雨 B
（3）1 8 全年降水稀少南半球 C （4）A
《第四章居民与聚落》练习
一、单项选择题(50分)
10
1.2006年3月，世界人口已达（）
A.50亿
B.70亿
C.65亿
D.40亿
2.黑色人种主要分布在（）
A.亚洲的西部
B.非洲的北部
C.非洲的中部和西部
D.欧洲
3.印第安人和因纽特人在人种上属于（）
A.黄种人
B.白种人
C.黑种人
D.混血种人
4.世界上使用人数最多的语言是（）
A.西班牙
B.英语
C.俄语
D.汉语
5.世界上信仰人数最多的宗教是（）
A.伊斯兰教
B.犹太教
C.基督教
D.佛教
6.人口增长过慢或负增长的国家，产生的社会问题是（）
A.劳动力过剩
B.自然环境恶化
C.国防兵源不足
D.土地沙化严重
7.造成不同的聚落呈现出较大地区差异的原因是（）
A.聚落中居住的人口数量
B.聚落所处的地形不同
C.气候的差异
D.劳动生产方式的差异
8.下列国家人口增长比较快的是（）
A.美国
B.印度
C.法国
D.德国
9.下列地区属于白种人分布区的是（）
A.非洲北部
B.非洲中部和南部
C.亚洲东部
D.拉丁美洲
10.世界人口稠密区绝大部分分布在（）
A.热带雨林地区
B.干旱的沙漠地区
C.中低纬度的沿海地带
D.高山高原地区
11.世界著名的艾菲尔铁塔位于（）
七年级地理天气和气候
《天气和气候》综合测试题 （一）单项选择题 1．下列词语中，表示气候的是[ ] ①风雨交加②风和日丽③冬冷夏热④四季如春 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 2．气候的两大基本要素是[ ] A．湿度、风力 B．气温、降水 C．气压、风力 D．风力、降水 3．关于气温变化与气温分布的一些叙述，正确的是：①世界气温总的分布规律是低纬度高，高纬度低。②同纬度地区，高山、高原气温高，平原、盆地气温低。③一天当中，陆地最高气温出现在正午（12时），最低气温出现在午夜（零时）。④陆地月平均气温的最高月北半球出现在7月，南半球出现在1月[ ] A．①④ B．①② C．①③ D．②④ 4．下列关于降水的叙述中，正确的是[ ] A．面向海洋的山坡都是多雨区B．地处回归线降水一定稀少C．有雨必有云，有云未必有雨D．沿海地区一定多雨 5．下列气候类型只分布在大陆西岸，东岸缺乏的气候类型是：①热带沙漠气候；②地中海气候； ③温带海洋性气候；④温带季风气候[ ] A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 6．关于世界气候地区差异的叙述，正确的是[ ] A．亚热带大陆西岸是亚热带季风气候，亚热带大陆东岸为地中海气候 B．热带范围既有全年高温多雨地区，也有终年炎热干燥地区 C．40°S～60°N大陆西岸为温和多雨的温带海洋性气候 D．温带大陆性气候分布最广的大陆是南美洲大陆 7．赤道地区全年高温多雨，南极大陆终年严寒少雨且温差大，导致两地气候差异的主要因素是[ ] A．地形因素 B．海陆因素 C．洋流因素 D．纬度位置 8．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这首诗句所描述的自然现象的主要成因是[ ] A．地形因素 B．海陆因素 C．洋流因素 D．纬度因素 9．下列地区中多地形雨的是[ ] 1 A．沿海地区 B．长江三角洲C．喜马拉雅山北坡 D．喜马拉雅山南坡 10．实际上，地球表面气温的分布同纬度并不完全一致。主要原因是[ ] A．各纬度地带获得太阳光热的多少是不一样的B．地表陆地和海洋受热和放热的情况不同C．地势高低的影响D．现代工业的发展 11．一些科学家测算，由于现代工业的发展，大量燃烧煤、石油、天然气，向大气中排放的二氧化碳日益增多。二氧化碳能大量吸收地面放出的热量，进而使全球气温有明显变暖的趋势。为了防止这种现象，适宜的方法有[ ] ①立即停止使用煤、石油、天然气等燃料②积极开发使用新能源 ③植树造林，保护好现有的原始森林④扩大海洋面积，调节气温 A．①④ B．①③ C．②④ D．②③ （二）综合题
初中地理中考常见题型及解题技巧
初中地理中考常见题型 及解题技巧 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
地理——激活中考 1、下列关于世界气温分布的叙述，不正确的有（） A.世界气温的分布大致由赤道向两极递减 B.海拔的高低会影响气温的变化 C.南半球的等温线大致与纬线平行 D.同纬度的地区气温完全一样 分析：本题主要考查世界气温的分布规律。气温从低纬度向极点逐渐降低；同纬度的海洋和陆地，由于两者的物理性质不同，气温差异明显。南半球主要是海洋，北半球主要是陆地，所以南半球的海陆对比不明显，气温的变化主要受纬度因素的影响，等温线大致与纬线平行。同纬度的地区海拔越高气温越低，海拔每升高100米，气温约下降O.6℃。由以上分析可知，D的叙述是不正确的。答案：D 此类题虽有四个选项，但每个选项考查一个知识点，综合性强，牵联到有关气候知识的各个方面，因此，做这类题时，应逐项具体分析，逐一排除，方能得出正确答案。 2、读下列某地月平均气温材料完成下列各题： （1）该地所在地区可能为（） A.北半球热带 B.南半球热带 C.北半球的陆地上 D.南半球的海洋上
（2）该地的气温年较差是（） A.20.1 B.23.3 （3）该地区的夏季包括的月份是（） 、1、2 、7、8 、10、11 、4、5 分析：本题主要考查学生搜集、加工、处理信息能力。由最高月平均气温在7月23.3℃，最低月平均气温在1月-20.1℃，可判定该地在北半球陆地上。气温年较差为月平均气温最高值与月平均气温最低值之差，为43.4℃。北半球夏季应为6、7、8月。答案：（1）C （2）D （3）B 3、世界年平均气温分布图上，南半球等温线比较平直，原因是南半球（） A.地势低平 B.平原面积广阔 C.海洋广阔 D.受太阳光热均匀 分析：由海洋和陆地的物理性质不同，同纬度的海洋和陆地的气温也是不相同的，所以在海陆交汇处等温线就会发生变化。北半球海洋和陆地交错分布，所以等温线比较弯曲，而南半球以海洋为主，陆地较少，所以等温线就比较平直。答案：C 4、读等温线图（图－6所示），已知等温线上的数值由北向南递增，则该图表示的是半球等温线图，且A点气温（大于、等于、小于）B点的气温。 分析：由于该图中等温线上的数值由北向南递增，可先在图边标出适当的数字，有助于分析(如图－7)，这样就明显地看出越向北气温越低，可推知这是北半球等温线图。就标上的数值可以看出，A点气温高于20℃，B点低于20℃，所以A点气温一定大于B点的气温。答案：北大于 当给出的条件不能迅速得出结论时，可根据已知条件添加适当的数据使条件明朗清晰，易于判断。 5、某地区等温线分布图（如图－8所示），由图可得出：（） A. a＞b＞c ＜b＜c C. 一定是7月份前后 D.一定是1月份前后
初中地理 天气与气候(附答案)
一、天气与气候选择题 1．樱花是日本的国花，当第一朵樱花在九州南部绽放后，媒体就开始向人们播报樱花开放时间。在樱花开放的日子里，人们常在樱花树下野餐聚会。据此，回答下面小题。 （1）日本樱花多开放在（） A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季（2）小明一家利用五一假期到日本欣赏樱花，适宜选择去（） A. 九州 B. 四国 C. 本州 D. 北海道（3）导致日本樱花开放时间不同的主要原因是（） A. 气温差异 B. 地形差异 C. 海陆差异 D. 河流差异【答案】（1）A （2）D （3）A 【解析】【分析】日本是位于西北太平洋上的岛国，以温带季风气候和亚热带季风气候为主，樱花是日本的国花，每年春季樱花盛开时，是一道亮丽的风景。（1）由图可知，日本樱花开放时间自南向北是从3月20日至5月10日，这是北半球的春季，故选A。（2）如小明一家利用五一假期到日本欣赏樱花，适宜选择去北海道，这里的樱花在5月份开放，是日本开放时间最晚的，故选D。（3）导致日本樱花开放时间不同的主要原因是纬度位置的不同导致南北各地气温差异大，故选A。 【点评】（1）温带地区四季变化较为显著。在北半球的温带地区，一般3～5月为春季，6～8月为夏季，9～11月为秋季，12月至次年2月为冬季。南半球温带地区，则9～11月为春季，12月至次年2月为夏季，3～5月为秋季，6～8月为冬季。 （2）日本以温带和亚热带季风气候为主，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥，四季分明。全国南北气温差异十分显著，绝大部分地区属于四季分明的温带气候，位于南部的冲绳则属于亚热带，而北部的北海道却属于亚寒带。 （3）影响气候的自然因素有地形地势、纬度、海陆位置、洋流等。具体表现为：随纬度升高，气温逐渐降低；地势越高，气温越低；沿海地区温差小，内陆地区温差大；暖流流经地区气温高，降水多，寒流流经地区气温低，降水少；山地迎风坡降水多，背风坡降水少。 2．乞力马扎罗山是非洲最高峰，位于赤道附近，却有“赤道雪峰”之称。据此完成下面小
初中地理知识要点总结：气温篇
一、温度计算： ?对流层气温垂直递减率为每上升100m，气温下降0.6℃；
?焚风效应气温垂直递增率，每下沉100m，气温增加1℃； ?常温层以下地温垂直递增率，每往下100m，地温增加3℃。 二、影响某地气温高低的因素： 太阳辐射、大气环流、下垫面状况、位置、大气、地形、洋流、植被、水文、人类活动。 1. 位置：包括纬度位置和海陆位置。 ?纬度：全球气温由低纬向高纬递减。（等温线与纬线平行）如热、温、寒等五带的划分。 ?海陆分布：（等温线与海岸线平行）由于海陆热力性质差异，受海洋影响大的地区，气温变化缓和；受陆地影响大的地区相反。如温带海洋性气候全年温和，而温带大陆性气候夏季炎热冬季寒冷。 2. 大气：包括锋面活动和天气状况。 ?锋面活动：主要指冷（暖）锋过境前、过境时、过境后对气温的影响。如冷锋过境前，受暖气团控制，气温较高；冷锋过境时大风降温；冷锋过境后，受冷气团控制，气温较低。暖锋相反。
?天气状况：白天多云，由于大气对太阳辐射削弱作用强，气温往往比晴天低；夜晚多云，由于大气的保温作用好，往往比晴朗的夜晚温暖；多云时，往往昼夜温差小，晴天时相反。 ?季风 ?西风 3. 地形。 ?（等温线与等高线平行）海拔--因对流层气温随高度增加而降低(－0.6℃／100米)，因此同一热量带内，地势越高，气温越低。 ?地形类型--高大地形往往对冷空气起屏障作用，因此山间盆地、河谷气温往往偏高。 ?坡向--山地同一高度，阳坡比阴坡气温略高山脉的走向. 4. 洋流：暖流能增温增湿，寒流降温减湿。 5. 植被：主要指植被覆盖率。 ?植被覆盖率高的地区，因其对太阳辐射的屏蔽作用和对蒸发量的影响，气温变化小于裸地。此外冰雪的反射率 6. 水文。 ?湖区、库区、沼泽、湿地等由于热容量大，对太阳的反射率低，故温差小。
天气和气候知识点总结_初一地理
天气和气候知识点总结_初一地理 今天小编为同学们整理分享的是关于初一地理知识点总结：天气和气候，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的同学们，快要考试了，同学们要好好地复习一下哦。 第一节多变的天气 一.天气及其影响 1.人们经常用阴晴，风雨，冷热来描述天气。 2.天气的特点：⑴天气反映了一个地方短时间里的大气状况，他是经常变化的。 ⑴同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。 二.明天的天气怎么样 1.卫星云图绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云雨区。 2.天气预报的制作过程的主要环节：获取情报→接受信息→制作成图表→得出结论→电视播报 3.天气预报的内容：天气预报要说明一日的阴晴，风，气温和降水的情况。 A.气温：大气冷热的程度 B.降水概率：表示降水可能性的大小。降水概率为100%，表示肯定“有雨”;降水概率为0，表示肯定”无雨“。 C.风向是风的来向。风力是风的强弱，共13级，次数越大，风力越强，所用符号一杠表示二级。 4.天气图：按照专门规定的数字符号，把收集到的同一地点的气象观测记录填在地图上，这种图叫天气图，天气图是气象工作者预报天气的主要工具。 三.我们需要洁净的空气 1.空气质量的高低，于空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。新鲜的空气污染指数小对人体健康有利，污染的空气污染指数大，对人体有害。 第二节气温和气温的分布 一.气温与我们 1.气温：我们把大气的温度称为气温。气温一般用⑴表示，读作摄氏度。 2.气温的观测：通常一天要进行4次，一般在8时，14时，20时，2时。 3.测试气温的仪器：放在百叶箱的温度计(百叶箱要离地1.5米) 4.日平均气温：一天中不同时间气温值的平均次数就是日平均气温。 日平均气温=一日之内气温观测值之和÷观测次数 月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数 年平均气温=一年内月平均气温之和÷月数(12个月) 二.气温的变化 1.气温的日变化：一天当中气温有时高，有时低，陆地最高气温出现在午后2时，最低气温出现在日出前后。 2.气温的年变化： 大陆：一年当中世界陆地上大多数地方的月平均气温最高 气温北半球出现在7月，南半球出现在1月 平均最低气温北半球出现在1月，南半球出现在7月，南北半球季节相反 海洋：一年当中海洋上北半球最高月气温出现在8月，南半球出现在2月 南半球最低气温出现在8月，北半球最低气温出现在2月 3.气温日较差：最高气温与最低气温的差叫做气温日较差。 气温年较差：一年内最高月平均气温和最低月平均气温的差，叫做气温年较差。
初一地理第三章天气与气候知识点
第三章天气与气候 第一节多变的天气 一．天气及其影响 1．人们经常用阴晴，风雨，冷热来描述天气。 2．天气的特点：⑴天气反映了一个地方短时间里的大气状况，他是经常变化的。 ⑵同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。 二．明天的天气怎么样 1．卫星云图绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云雨区。 2．天气预报的制作过程的主要环节：获取情报→接受信息→制作成图表→得出结论→电视播报 3．天气预报的内容：天气预报要说明一日的阴晴，风，气温和降水的情况。 A．气温：大气冷热的程度 B．降水概率：表示降水可能性的大小。降水概率为100％，表示肯定“有雨”；降水概率为0，表示肯定”无雨“。 C．风向是风的来向。风力是风的强弱，共13级，次数越大，风力越强，所用符号一杠表示二级。 4．天气图：按照专门规定的数字符号，把收集到的同一地点的气象观测记录填在地图上，这种图叫天气图，天气图是气象工作者预报天气的主要工具。 三．我们需要洁净的空气 1．空气质量的高低，于空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示。新鲜的空气污染指数小对人体健康有利，污染的空气污染指数大，对人体有害。 第二节气温和气温的分布 一．气温与我们
1．气温：我们把大气的温度称为气温。气温一般用℃表示，读作摄氏度。 2．气温的观测：通常一天要进行4次，一般在8时，14时，20时，2时。 3．测试气温的仪器：放在百叶箱的温度计（百叶箱要离地1.5米） 4．日平均气温：一天中不同时间气温值的平均次数就是日平均气温。 日平均气温=一日之内气温观测值之和÷观测次数 月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数 年平均气温=一年内月平均气温之和÷月数（12个月） 二．气温的变化 1．气温的日变化：一天当中气温有时高，有时低，陆地最高气温出现在午后2时，最低气温出现在日出前后。 2．气温的年变化： 大陆：一年当中世界陆地上大多数地方的月平均气温最高 气温北半球出现在7月，南半球出现在1月 平均最低气温北半球出现在1月，南半球出现在7月，南北半球季节相反 海洋：一年当中海洋上北半球最高月气温出现在8月，南半球出现在2月 南半球最低气温出现在8月，北半球最低气温出现在2月 3．气温日较差：最高气温与最低气温的差叫做气温日较差。 气温年较差：一年内最高月平均气温和最低月平均气温的差，叫做气温年较差。 二．气温的分布 1．等温线：在地图上把气温相同的点连接成线叫做等温线，在同一条等温线上，各点的气温相等。 2．等温线密集的地方，气温差别大；等温线稀疏的地方，气温差别小。
初中地理教案【天气与天气预报】教学设计与反思
初中地理教案【天气与天气预报】教 学设计与反思 教学目标： 1、知识与技能：知道天气与气候的区别；识别常用的天气符号； 2、过程与方法：能看懂简单的天气预报图； 3情感态度与价值观：体会天气与人类活动是息息相关的。 教学重点：掌握天气与气候的概念的区别；识别常有的天气符号，熟悉天气预报图的使用。 教学难点：天气预报图的使用。 教学过程： 一、导入 如果元旦我没一起去北京旅游，该怎样穿着呢？（学生讨论） 你得出结论的依据是什么？（关注天气和天气预报） （教师板书课题：天气和天气预报） 二、新课： 1、引导学生阅读教材中“活动”，阅读教材
上例举的天气预报，完成书上练习，了解天气预报的主要内容。 总结：阴晴、冷热、风雨等。 2、学生阅读教材：比较天气与气候的概念差异 总结：天气—时间短、变化快 气候—时间长、较稳定 练习：完成教材上活动，判断四句唐诗描述的是天气还是气候，掌握天气与气候的概念的区别。 3、了解天气预报的制作流程 学生自读教材相关部分，看谁最先总结出来。 总结：探测信息——信息处理——预报系统——气象服务 同学们能做一名合格的天气预报员吗？首先必须熟悉常见的天气符号。 4、引导学生熟悉常见的天气符号 学生阅读教材上的常见天气符号图，识记各种符号代表的意义。教师简单指导学生：各种雨的符号、雪的符号，特别讲解风的符号、风向的识别、风力的识别
5、识读天气预报图 学生自己完成教材上的活动练习，教师抽查学生完成情况。 教师示范：用语言叙述图中北京市的天气预报内容，学生叙述上海、重庆两地的天气预报内容，鼓励学生争当合格的天气预报员。 三、总结： 1、天气、气候的区别 2、熟记常见的天气符号 四、作业 1、坚持看中央台一套节目晚间天气预报 2、识记常见的天气符号 五、教学反思 1、教学内容的反思：天气预报的制作流程过于简单。 2、教学方法：学生的主动积极性调动不够，特别是常见天气符号部分，没能引导学生当堂记忆。 教学目标： 1、知识与技能：知道天气与气候的区别；识别常用的天气符号； 2、过程与方法：能看懂简单的天气预报图； 3情感态度与价值观：体会天气与人类活动是息息相关的。
七年级地理天气与气候知识点总结
七年级地理天气与气候知识点总结学习地理不能只盲目做题，更多的是要从题目中掌握知识的漏点，巩固地理方面的知识点。我们一起来看一下这篇七年级地理天气与气候知识点总结吧! 三、天气与气候（P42） 1.天气有两个重要特点：天气反映一个地方短时间里的大气状况;同一时刻，不是地方的天气可能差别很大。 2.风向及风力参见课本第45页图 3.4。 3.气温和气温的分布 ①一天中的最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后。 ②一年中，北半球气温，大陆上7月最高，1月最低。 一年中，南半球气温，大陆上7月最低，1月最高。 ③从赤道向两极，气温逐渐降低。 ④据观测，大致海拔每升高100米，气温约下降0.6℃。 ⑤用等温线图表示气温的水平分布。 4.降水和降水的分布 ①从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。降雨是降水的主要形式。②由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐减少。 ③南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。 ④在温带地区，大陆内部降水较少，沿海地区降水较多。
⑤用等降水量线图表示降水量的分布情况。 ⑥世界雨极乞拉朋齐;世界干极阿塔卡马沙漠。 ⑦通常情况下，山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。 4.世界的气候 ①气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。 ②世界气候分布图参见课本第58页。 ③赤道附近(热带雨林气候);两极地区(寒带气候);回归线附近的大陆东岸(亚热带季风和季风性湿润气候);回归线附近的大陆西岸(热带沙漠气候);中纬度内陆地区(温带大陆性气候)。 ④热带雨林气候特点：全年高温多雨;地中海气候特点：高温时期少雨，低温时期多雨。 ⑤影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形，也是影响气温和降水的主要因素。 ⑥《地理图册》中的有关本节内容。 这篇七年级地理天气与气候知识点总结就介绍到这里了，希望对同学们有所帮助!
初二地理复习天气和气候
初中地理会考复习——七年级（上） 第二部分天气和气候 一、天气与气候 考点（一）知道“天气”和“气候”的区别，正确运用这两个术语。 例题(1)下列叙述中，表示天气的是（） A.夏长冬短 B.终年温暖湿润 C.秋高气爽，水碧林红 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 考点（二）识别常用天气符号，能够看懂天气图。（p45-47） 看懂卫星云图：绿色表示，蓝色表示，白色表示云区，颜色越白表示云层越厚，云层厚的地方一般是区。 例题（1）某星期日，小明同学收听到关于第二天(星期一)的天气预报:气温0℃~6℃，降水概率20%。那么星期一这天（） A.绝对有雨 B.下雨的可能性大 C.不可能下雨 D.下雨的可能性不大 (2)下列天气符号所代表的天气对人类活动最为有利的组合是（） A.──晾晒衣服 B.──体育锻炼 C.──播种小麦 D.──高空作业
(3)卫星云图上通常用蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区。当苏州地区为绿 色时，说明苏州地区当时是（） A.晴朗天气 B.阴雨天气 C.阴转晴天气 D.晴转阴天气 考点（三）用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。 实例1全球气候变暖（七上p62） （1）原因：人类一方面燃烧煤、石油等，大量排放二氧化碳；加一方面，滥伐森林，减少了森林对二氧化碳的吸收； （2）后果：大气中二氧化碳的增多增强了大气的温室效应，使全球升温，两极地区的冰雪融化，全球海平面升高，沿海低地可能被淹没； （3）措施：大量使用清洁能源，减少温室气体的排放量；植树造林，提高植被覆盖率等实例2城市大气污染与城市空气质量日报（七上p48） 清新的空气，污染指数小，对人体健康有利；污浊的空气，污染指数大，对人体健康有害。(见图3.9) 例题（1）下列人类活动中，使气候恶化的是（） A.植树造林 B.修建水库 C.砍伐森林 D.修灌溉工程 (2)近年来，全球气候有明显变暖的趋势，原因是（） A.沙漠扩大 B.大气中二氧化碳含量增多 C.人口增长过快 D.森林面积扩大 二、气温与降水的分布 考点（一）阅读世界平均气温分布图，说出世界气温分布的规律。（p52-53图）1、气温变化规律 日变化：（1）一天之中，陆地最高气温出现在午后两点（14时）左右，最低气温出现在日出前后；（2）最高气温与最低气温的差，叫做气温日较差； 年变化：（1）一年当中，北半球气温，大陆上7月最高，1月最低；海洋上8月最高，2月最低。南半球正好相反。（2）最热月与最冷月的平均气温差，叫做气温年较差。2、气温分布规律： （1）自赤道向两极递减； （2）夏季陆地气温高、海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高； （3）随着海拔升高，气温逐渐降低,下降规律为0.6℃/100m。 例题(1)下列说法正确的是（） A.海洋比陆地气温低 B.纬度越高，气温越低 C.地势越高，气温越高 D.人类活动不会影响气温 （2）关于世界气温分布规律的叙述，正确的是（） A.从沿海向内陆递减 B.从内陆向沿海递减 C.从低纬向极地递增 D.北半球从南向北递减，南半球从北向南递减 (3)海拔5895米的乞力马扎罗山是非洲第一高峰，山顶冰峰峭立，白雪皑皑，形成奇异的“赤道雪峰”景观。为什么会这样呢？算一算你就会明白了。该山上海拔900米处气温为20℃，山顶的气温会是多少呢？（气温随海拔的升高而降低，一般来说,海拔每升高100米，气温约下降0.60C）（） A．约20℃ B．约－5℃ C．约－10℃ D．约－20℃
初中地理 天气与气候(及答案)
一、天气与气候选择题 1．读欧洲西部大不列颠岛略图和伦敦市气候资料图，完成下列各题。 （1）大不列颠岛南部地区（） A. 全年温和湿润 B. 晴天多，光照强 C. 7月热浪滚滚，稻花飘香 D. l月白雪皑皑，天寒地冻 （2）一艘由上海开往伦敦的万吨货轮，走捷径需经过（） A. 巴拿马运河 B. 苏伊士运河 C. 土耳其海峡 D. 霍尔木兹海峡 【答案】（1）A （2）B 【解析】【分析】（1）读伦敦市气候资料图可知，大不列颠岛南部属于温带海洋性气候，全年温和湿润。故选A。（2）一艘由上海开往伦敦的万吨货轮，走捷径需经过太平洋-南海-马六甲海峡-印度洋-苏伊士运河-地中海-直布罗陀海峡-大西洋。所以选B。 【点评】（1）温带海洋性气候分布在南北纬40度到60度之间的大陆西岸地区，由于常年受温和的盛行西风的控制，形成了终年温和湿润的气候特征，降水在年内分配比较均匀，温差较小，冬不冷夏不热。主要分布在西欧地区。 （2）苏伊士运河于1869年修筑通航，是一条海平面的水道，在埃及贯通苏伊士地峡，沟通地中海与红海，提供从欧洲至印度洋和西太平洋附近的最近航线。它是世界使用最频繁的航线之一，也是亚洲与非洲的分界线，是亚洲与非洲、欧洲人民来往的主要通道。 2．2019年1月25日，巴中市气象台发布，受北方强冷空气与寒潮影响，巴中市通江县出现最低气温-7.2℃，该温度是自建站以来的最低温。 运用相关知识回答下面小题。 （1）“未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降6℃～8℃，提醒市民注意增添衣服，预防感冒”，这说明天气与什么密切相关（） A. 农业生产 B. 交通 C. 人们生活 D. 旅游（2）下列天气符号所示天气，每年夏秋季节，对我国东南沿海地区影响较大的气象灾害是（）
初中地理天气与气候练习题
一、天气与气候选择题 1．依据“两极地区气候资料统计表”，判断下列说法正确的是（） 项目 数据 南极地区北极地区 地区 平均气温-50℃-18℃ 年平均降水量55mm200mm 年平均风速18米/秒10米/秒 ②地势低是北极气温高于南极的主因 ③两极地区降水少导致淡水资源短缺 ④两极地区风力强导致冰雪容量减少 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】 A 【解析】【分析】由图可以看出，南极地区平均气温比北极更低，要更寒冷；南极地区年降水量少，比北极地区更干燥；北极地区的风力比南极地区更小，图中不能看出两地的海拔信息。 故答案为：A 【点评】考查南北两级的气候特征，考查量较少，关键是引导学生对比两级特征记忆，不要记混淆即可。 2．读不同日期的天气预报图，完成下面小题。 （1）关于全国高温及降水的描述，正确的是（） A. 西北地区处于“火热”状态 B. 南方地区雨季已经结束 C. 此时我国普遍高温，最低温出现在漠河 D. 35℃以上高温区分布在干旱区与半干旱区
（2）该季节长江下游地区易发生的气象灾害是（） ①洪涝②干旱③寒潮④地震⑤台风 A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①②⑤ （3）读我市一周天气预报图，可知（） A. 图中“今天”气温日较差最小 B. 周三的天气可用表示 C. 这是暑假第一周的天气状况 D. 改善空气质量只能依靠风力 【答案】（1）A （2）D （3）B 【解析】【分析】（1）读图分析可知，此时，西北地区处于“火热”状态，南方地区仍在雨季；此时我国普遍高温，最低温出现在青藏高原；35℃以上高温区不只是分布在干旱区与半干旱区，南方湿润地区也在35℃以上。故选：A。（2）读图可知，该季节为夏季，夏季长江下游地区易发生的气象灾害是洪涝、干旱、台风，故选D。（3）读图可知：气温日较 差最小的是“昨天”，15﹣10＝5℃，A错误；周三的天气可用表示，晴转小雨，B正确；夏季我国普遍高温，暑假的气温不可能是6℃，C错误；改善空气质量主要靠降低污染物的排放，D错误，故选B。 【点评】（1）冬季，我国南北气温差异很大。1月0℃等温线大致沿秦岭淮河一线分布，冬季最冷的地方为黑龙江的漠河镇。夏季，除了青藏高原等地区外，大多数地方普遍高温，夏季最热的地方为新疆吐鲁番盆地。 （2）我国南方地区从3、4月份开始就进入雨季，此后雨带逐渐向北推移，6月份移到长江中下游地区，此时该区出现梅雨天气。一直到7、8月份雨带推移到我国的东北、华北等地，此时长江中下游地区易出现伏旱天气。从9月份开始，北方冷空气势力逐渐增强，雨带快速南撤，10月份从大陆撤出，所以南方地区雨季开始早，结束晚，雨季长；北方雨季开始晚，结束早，雨季短。 （3）天气符号是代表各种天气现象、云状、天空状况等的专用符号，包括供观测记录使用的天气现象符号和供媒体传播使用的天气图形符号。掌握常见的天气符号代表的意义，可以帮助我们了解日常的气象状况，以此来合理安排自己的活动。 3．大洋洲国家巴布亚新几内亚盛产咖啡，该国咖啡一般生长在海拔1500米左右的高地，具有独特的苹果酸，是支撑经济的“黑色黄金”。结合如图完成下面小题。
七年级地理天气与气候教案 新课标 人教版
第四章：中国的天气和气候 教学要求 1.通过阅读等温线、等降水量线分布图，了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点，培养学生判读、分析等值线分布图的技能。初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区等，使学生进一步明确我国地理环境的巨大差异性。 3.了解我国的气候特征，培养学生分析气候特征的技能。使学生明确气候也是一种资源，而且是我国非常丰富的自然资源，但同时我国也是灾害性天气频发的国家，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。 教学建议 【课时安排】 建议本章安排2～3课时。 【南北气温的差异】 本段教材最重要的内容是阅读等值线地图，知识的获取应该通过读图得来，因此在教学中，训练学生读图方法和技能是教学的重点内容。学习冬季气温分布特点时，教师首先引导学生阅读1月等温线图中的图例和气温数值，了解气温递变规律，概括总结冬季气温的空间分布规律
即由南向北递减。第二步，引导学生观察等温线的延伸方向及突变部分，了解、分析气温空间分布的变化趋势及影响其分布的因素，例如引导学生在图中找到0 °C等温线，用彩色笔描下来，观察此线穿过哪些地形区、河流等，在哪些地区发生突然变化，为什么发生变化。从图中可以看出，0 °C等温线穿过秦岭—淮河一线，在青藏高原的东部边缘向南弯折，主要是因为地形的影响。第三步，引导学生观察等温线的疏密，了解气温空间变化的梯度或变化幅度，如果等温线分布密集，说明气温的差异较大。第四步，引导学生查找最南、最北气温极端数值，了解气温空间分布的具体差异，进一步明确我国冬季气温南北差异大的特点。例如北国冰天雪地，那里的人们在观赏冰灯，海南的人们正在大海中嬉戏，广州的花市鲜花盛开等内容，使学生真切感受到我国冬季南北气温的巨大差异。 【东西干湿的差异】 关于我国降水的空间分布总趋势，建议教师引导学生读图总结。读图时，首先要求学生在我国年降水量分布图上找出1600毫米、800毫米、400毫米、200毫米等降水量线，观察四条线分别穿过我国哪些地形区、行政区，引导学生将800毫米、400毫米等降水量线用彩色笔描出，观察800毫米线与哪条等温线几乎重合，加深对秦岭—淮河自然地理界线的印象。学生完成以上读图过程后，可以阅读教材中提供的相关阅读材料，了解我国降水量极值地区，最后总结我国降水空间分布特点。 学习干湿地区划分时，教师可以首先出示不同干湿地区植被特点的图片、幻灯片，或播放相关的录像等，让学生充分发挥想象，尝试说明
初一地理天气与气候同步练习题及答案
初一地理天气与气候同步练习题及答案 地理天气与气候同步练习题及答案如下 第三章天气与气候 第一节多变的天气 教材内容详解 学习目标 1.知识与技能：知道天气的含义，并能在生活中正确使用，学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。 2.过程与方法：通过形象记忆法，识记天气预报符号。通过收看，分析天气预报活动，培养地理思维能力，能提取有效地地理信息，并初步进行加工、判断及推理能力，通过活动体会天气变化与生产生活的关系，学会将所学知识运用于实际生活。通过小组游戏及学做播音员的活动，培养分工协作、团体意识及表达意识。 3.情感态度与价值观：通过关注身边的地理知识、自然现象和社会问题，学会理论联系实际，以辩证和发展的态度看待人与自然的关系。 快乐点击 1.天气及其影响 (1)天气的特征： ①天气反映的是一个地方短时间里阴晴、冷热、风雨等的大
气状况，它是时刻在变化的。②同一时刻，不同地方的天气差别可能很大。 (2)天气对人类生活、生产影响很大，为了便于安排生产、工作和日常生活，人们制作了天气预报。 2.天气预报 (1)制作过程：气象预测获取气象数据加工处理气象情报分析判断得出结论制作天气预报节目。 (2)内容：一天内阴、晴、风、气温和降水的情况。 ③气温：大气冷热的程度。用℃表示，读作摄氏度。 ④降水：用降水概率来表示降水的可能性大小。 (1)卫星云图：①是由气象卫星摄取的地球大气的图像 (2)天气符号：在天气预报时，表示风、雨、雪、阴晴等大气状况的各种符号。 ①区分晴天、多云和阴天的天气符号。 在生活中一般天空云区小于30%则为晴天，云区在30%～80%这样的天气为多云，云区占80%以上则为阴。 ②区分小到中雨、阵雨、大雨暴雨、雷雨的天气符号。 划分降雨等级标准： 降雨等级 24小时降水量(毫米) 小雨 0.1～9.9 中雨 10.0～24.9 大雨 25.0～49.9
初中地理天气与气候练习题
一、天气与气候选择题 1．全球气接变暖已引起人们广泛关注。据此完成下面小题. （1）导致全球气温升高的主要人为原因是（） A. 修建水库和灌溉工程 B. 农业生产过程中使用大量的化学肥料 C. 大量人工造林 D. 人类在生产生活过程中排放的二氧化碳等温室气体急剧增加 （2）作为一名中学生，在应对全球气候变暖时，下列哪个做法不可取（） A. 随手关灯，节约用电 B. 使用一次性木筷，既方便又卫生 C. 超市购物使用环保购物袋 D. 上学步行或乘坐公交车 【答案】（1）D （2）B 【解析】【分析】（1）人类活动可以对气候产生影响，主要表现在：通过改变地面状况，影响局部地区气候。如人工造林、修建水库和灌溉工程，可以使当地气温的变化趋于缓和。农业生产过程中使用大里的化学肥料会污染土壤，对气候影响小；近50年来，人类在生产、生活过程中排放的二氧化碳等温室气体急剧增加，使全球气温升高，旱涝灾害频繁。D符合题意。 （2）节能减排，绿色出行，保护环境人人有责，大量使用一次性木筷，是对森林（森林可以吸收二氧化碳）的破坏在应对全球气候变暖时，是错误做法；B符合题意。 故答案为：（1）D；（2）B； 【点评】全球气候变暖是一种和自然现象。由于人们焚烧化石燃料，如石油，煤炭等，或砍伐森林并将其焚烧时会产生大量的二氧化碳，即温室气体，这些温室气体能强烈吸收地面辐射中的红外线，导致地球温度上升，即温室效应。全球变暖会使全球冰川和冻土消融、海平面上升等，不仅危害自然生态系统的平衡，还威胁人类的生存。因此每个人都应具备环保意识，保护我们的环境，保护我们的地球。 2．“一山有四季，十里不同天。”形成这种地理现象的主要因素是（） A. 地形因素 B. 纬度因素 C. 海阳因素 D. 人为因素【答案】 A 【解析】【分析】解：地势对气候的影响，主要表现为随着地势的增高，气温降低；一般情况下，每增高100米，气温约下降0.6℃；山地海拔高，气温低，气候出现垂直地带性规律，导致植被分布出现垂直变化。这也是形成一些高山“一山有四季，十里不同天”、山顶积雪终年不化的主要原因；结合题意。 故答案为：A 【点评】影响我国气候的主要因素有： 1.纬度位置：我国南北跨纬度广，南北温差大，形成多样的温度带；
初中地理 天气与气候(附答案)
一、天气与气候选择题 1．2018年6月1日我国大兴安岭因雷击发生森林火灾，下列天气中有利于扑灭林火的是（） A. B. C. D. 【答案】 B 【解析】【分析】2018年6月1日我国大兴安岭因雷击发生森林火灾，以上四种天气中，B表示的大雨，有利于扑灭林火。 故答案为：B 【点评】考查天气符号，A是晴天，B是大雨，C是沙尘暴，D是雾天。 2．读各地气温年变化曲线和逐月降水量图，完成下列小题。 （1）夏季高温干燥，冬季低温多雨的是（） A. 甲地 B. 乙地 C. 丙地 D. 丁地（2）对各地气候类型判断正确的是（） A. 甲地是亚热带季风气候 B. 乙地是温带大陆性气候 C. 丙地是温带季风气候 D. 丁地是热带雨林气候 【答案】（1）A （2）D 【解析】【分析】（1）读图可知，甲地夏季高温干燥，冬季低温多雨，属地中海气候；乙地终年温和湿润，属温带海洋性气候；丙地全年高温，旱雨季分明，属热带季风气候；丁地全年高温多雨，属热带雨林气候。故选A。（2）甲是地中海气候，乙是温带海洋性气候，丙是热带季风气候，丁是热带雨林气候，故选D。 【点评】（1）地中海气候夏季受副热带高气压带控制炎热干燥，冬季受温和的盛行西风影响温和多雨，主要分布在南北纬30度-40度大陆西岸，其中地中海沿岸最为典型。 （2）判断气候类型时，一定要抓住两个最重要的指标即气温和降水，然后分步骤判断。第一步要判断出该气候类型所属的半球；第二步是以温定带，这里的“温”是指最冷月均温，“带”是指气候类型所属的温度带；第三步是以雨定型，确定目标，根据已知的降水状况特点，就可以在较小的范围内判断出某一具体的气候类型。
初中地理天气与气候专题练习(及答案)
一、天气与气候选择题 1．下图为沿某经线附近部分地区1月、7月的气温和降水量分布图，读图完成下面小题。 （1）对该图的表述，正确的是（） A. 甲地降水量季节变化比乙地小 B. 甲地气温年较差比乙地大 C. 1月降水量南多北少 D. 7月气温自北向南递减 （2）据图判断甲乙两地的气候类型分别为（） A. 热带季风气候亚热带季风和湿润气候 B. 热带草原气候地中海气候 C. 热带沙漠气候地中海气候 D. 热带雨林气候温带海洋性气候 【答案】（1）D （2）B 【解析】【分析】（1）读图可知，甲地1月降水少，7月降水多，降水量季节变化大；乙地1月和7月降水量都不大，因此甲地降水量季节变化比乙地大；故A错误；甲地1月份气温约为30°C，7月气温约为22°C；气温年较差为30°C-22°C=8°C；乙地1月份气温约为25°C，7月气温约为12°C，气温年较差为25°C-12°C=13°C；甲地气温年较差比乙地小；故B 错误。图示显示该地1月气温高于7月气温，该地位于南半球；因此，该地1月降水量北多南少；故C错误。图示显示该地7月气温自北向南逐渐降低；故D正确。故选：D。（2）甲地1月气温高于7月气温，位于南半球，南半球无热带季风气候分布；甲地全年高温，分明显的干湿两季，为热带草原气候；乙地位于35°S附近，且夏季炎热干燥、冬季温和多雨，为地中海气候，故选B。 【点评】（1）世界气温分布规律有三条：①从纬度位置看：从低纬度向两极气温逐渐降低；②从海陆位置看：同纬度的海洋和陆地气温并不一样，夏季陆地气温高，冬季海洋气温高；③从海拔高度看：地势越高气温越低，海拔每升高100米气温下降0.6℃。 （2）热带草原气候分布在南北纬10度至20度之间的大陆内部和大陆西岸，受赤道低气压带和信风带的交替控制，形成了终年高温，有明显干湿两季的气候特征。主要分布于非洲大陆，巴西高原等地区。其中非洲有世界上面积最大的热带草原。地中海气候夏季受副热带高气压带控制炎热干燥，冬季受温和的盛行西风影响温和多雨，主要分布在南北纬30度-40度大陆西岸，其中地中海沿岸最为典型。
初中地理经典试题( 天气与气候)
考点2 天气与气候 知识点一：多变的天气 1．（2010·四川巴蜀）学校准备周末到郊外春游。小强担心下雨去不了，晚上看电视的天气形势图后，小强很高兴。请问他看到了反映当地天气的什么符号？（） 【解析】选B。上题中ABCD天气符号分别表示的是：冰雹、多云、大雨、雷雨，多云的天气比下雨的天气适合出行。 2.（2010·山东济宁）我国古代诗人，为我们留下了许多反映天气或者气候的美妙诗句，下列反映气候的诗句是（） A.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 D.东边日出西边雨，道是无晴却有晴 【解析】选B。此题的关键是掌握天气和气候的特点，天气时刻在变化，而气候一般变化不大。而“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”是由于地势高低不同造成的，变化不大。 3.（2010·山东淄博）下列符号所代表的天气与人类活动组合最为合理的是（） 【解析】选B。B晴天适合晾晒衣服；A大雨的天气不适合户外活动，C大雪的天气不适合播种小麦，D雷雨环境下不适合高空作业。 4．（2009·天津）寒冷的冬季，农民利用塑料大棚种植了许多夏季才能吃到的蔬菜，塑料大棚改善了农作物生长所需的（） A.地形条件 B.气温条件 C.肥力条件 D.抗病条件 【解析】选B。该题考查气候对农作物的影响。在寒冷的季节，因为气温低许多农作物无法生长，农民利用塑料大棚正是为了提高温度，以满足蔬菜生长的需要。
5．（2009·山东威海）某日天气预报图的天气符号和气温状况如图，说明威海的天气情况是（） A．晴转多云，气温19到27摄氏度 B．多云转晴，气温19到27摄氏度 C．阴转晴，气温27摄氏度以下 D．晴转阴，气温19到27摄氏度 【解析】选A。图中天气符号表示晴转多云，天气预报预报的是该日的最低气温和最高气温，19℃为最低气温，27℃是该日的最高气温。 6．（2009·河北保定）天气预报是我们比较熟悉的，对下列图表信息表述全部正确的是（） A. 哈尔滨中雪转小雪，空气质量优 B. 北京小雨转多云，空气质量良 C. 南通小雨转多云，空气质量优 D. 广州晴转阴，空气质量良 【答案】选C。 7．（2009·辽宁葫芦岛）卫星云图每天都出现在天气预报节目中，关于卫星云图叙述错误的有（）（双项选择） A.白色表示陆地 B.蓝色表示海洋 C.白色表示云雨区 D.绿色表示森林 【解析】选A、D。本题主要考查学生对卫星云图的常识性认识。卫星云图是由气象卫星摄取的地球大气的图像。读懂卫星云图，是进行简易天气预报的基础。分析卫星云图的一般方法是：蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区。白色程度愈浓，表明云层愈厚，此云区往往有较大降雨。 8．（2009·湖南株洲）我们的祖先留下了大量与天气和气候有关的诗句。以下四句诗中，描述天气的是（）A．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C．三时已断黄梅雨，万里吹来舶棹风
七年级地理气温和降水教案
七年级地理气温和降水教案 项目内容教学目标（一）知识与技能：1．知道1月份0°等温线经过的地区，能够通过等温线图分析我国冬夏气温分别特征。2．理解温度带的划分依据，能够在图上找出我国主要的温度带。3．阅读我国年降水量分布图说出我国降水的空间分布特点，根据四城市的降水柱状图了解我国降水的季节分配特点。4．了解我国主要的干湿地区，理解其景观的差异。（二）过程与方法 通过阅读各种图表，进一步巩固读图方法，能够快速的从地图上活动有用的地理信息。（三）情感、态度、价值观通过学习气温和降水的分布，了解我国各地异彩纷呈的优美风光，激发对伟大祖国的热爱之情。教学重点、难点教学重点１．我国冬夏气温分布的特点和主要的温度带。２．我国降水的时空分布规律和主要的干湿地区。教学难点１．秦岭－淮河一线的地理意义２．我国温度带和干湿地区的划分依据教学方法情景模拟，分组讨论，当堂达标教学用具多媒体，地图册，课本教学过程教学内容学生活动教师活动（一）新课导入根据展示图片讨论我国各地气温和降水的区别，激发对于我国气温和降水分布的学习兴趣。展示我国各地气温和降水的图片，引导学生分析讨论（二）学习目标展示阅读学习目标，产生印象，带着目标去学习展示目标，简单解释目标的内容。（三）冬季气温的分布１．分成四个小组，分
别代表海口、武汉、北京和漠河，找出所代表城市的温度范围，估计一个具体的温度值，写在题板上展示给全班。２．找出最高和最低气温所在的小组和数值，计算温差，总结规律：自南向北逐渐降低，南北温差很大。３．在课本图上描出０°Ｃ等温线经过的地区１．展示《中国一月气温分布图》，鼠标点击不同部分加深学生对于所代表的城市的位置印象。２．引导学生观察四个小组的气温变化，找出最高的最低的小组的位置，启发学生总结我国冬季气温的分布规律。３．强调０°Ｃ等温线的意义和位置（四）夏季气温的分布１．分成四个小组，分别代表广州、哈尔滨、乌鲁木齐和拉萨，找出所代表城市的温度范围，估计一个具体的温度值，写在题板上展示给全班。２．计算广州、哈尔滨和乌鲁木齐的温差和冬季温差比较。总结夏季气温分布规律：全国普遍高温。３．讨论青藏高原气温低的原因。４．观察图片，近一些理解我国气温各地的差异。１．展示《中国七月气温分布图》，鼠标点击不同部分加深学生对于所代表的城市的位置印象。２．引导学生计算前三个小组的温差，总结夏季气温分布规律。３．提示拉萨代表的青藏高原是我国夏季气温最低的地区。鼠标点击，出示夏季气温分布规律。４．展示我国气温最低和最高气温的图文资料进行知识拓展。（五）温度带的划分１．在教师的提示下阅读３２页材料，了解温度带的划分依据。２．在教师的指点下，找出我国温度带和名称和位