科技让梦想成真教学反思
科技让梦想成真教学反思
科技的发展让我们的梦想变成了现实，以前咱们想的千里眼、顺风耳现在全部都实现了，上天也都实现了，入地也实现了，那么所有这些在教学的时候，我就反思，都是一些正确的吗？有没有一些反方向的事情？
咱们首先从发明塑料袋儿的人，发明家他最终自杀了来说，他发明了塑料袋儿，是科学的进步，他为什么要自杀？就因为他发明这个塑料袋儿，产生了垃圾之后，在地里埋上100年的时间，塑料袋都不会腐烂，就因为这样造成了污染，他受不了，他觉得会是给世界造成了很大的伤害，所以他自杀了，那咱们现在想一想，咱们用的化肥，用的农药，用的各种添加剂。那是把咱们的产品都产量提升了，都进步了，品种都增加了，人们现在都吃饱了，但是，咱们饭桌上吃了很多东西，他从真正的科学的角度来看，它是不健康的，不卫生的，甚至现在很多的癌症高发，癌症井喷，也都是因为咱们这些不正当的使用科学而造成的。
所以我在教学的时候，我尽量反思，告诉孩子们学习知识非常关键，但是最主要是不能破坏原有的平衡，必须在保持原有的生态平衡基础上推进科学的发展，否则情况下就会造成重大的损害。那么地球，在这一次一次的破坏之后，它能撑多久，还真的是不一定，你像咱们的汽车尾气各方面已经严重的破坏了大气层，现在咱们这方面的二氧化碳的浓度已经慢慢的进行了温室效应。南极、北极都已经开始化融化，不是咱们这面是预言，多少年之后日本都会消失，那日本要消失，那么低的国家是慢慢的也会消失，那咱们的有的有的土地也会慢慢变少，那咱们人类待的生存空间会越来越少，那人类是面临着什么？咱们可以顺这个思路下去是不是也很可怕？
所以我呼吁，我呼吁所有的咱们学者，或者说咱们搞科学的，或者咱们正在教学的的老师，专家等等，都要注意上一点，保护地球，首先从保护科技来说，什么叫保护科技？不要让科技肆意的去使用，不要为了达到一个快速生长就用添加剂，为了达到一个治病，就用快速的一种把其他东西细胞全杀死，为了达到一个相对的来说，你要提升一个目的。不择手段的把其他的地方全部都破坏了，这种所有的破坏，其实最终伤害的都是咱们人类，可能咱们说那与我没有关系，我达到目的就行了，但是最后，反其道伤害不了你，也会伤及到咱们的后人，所以说为了咱们的以后的将来，为了咱们长期人类的发展，为了咱们人类的更加的健康，所以，我呼吁，呼吁大家好好的用健康，好好的用科学，用科学的手段来推进咱们生活。
科技让梦想成真教学反思
科技让梦想成真教学反思 科技的发展让我们的梦想变成了现实，以前咱们想的千里眼、顺风耳现在全部都实现了，上天也都实现了，入地也实现了，那么所有这些在教学的时候，我就反思，都是一些正确的吗？有没有一些反方向的事情？ 咱们首先从发明塑料袋儿的人，发明家他最终自杀了来说，他发明了塑料袋儿，是科学的进步，他为什么要自杀？就因为他发明这个塑料袋儿，产生了垃圾之后，在地里埋上100年的时间，塑料袋都不会腐烂，就因为这样造成了污染，他受不了，他觉得会是给世界造成了很大的伤害，所以他自杀了，那咱们现在想一想，咱们用的化肥，用的农药，用的各种添加剂。那是把咱们的产品都产量提升了，都进步了，品种都增加了，人们现在都吃饱了，但是，咱们饭桌上吃了很多东西，他从真正的科学的角度来看，它是不健康的，不卫生的，甚至现在很多的癌症高发，癌症井喷，也都是因为咱们这些不正当的使用科学而造成的。 所以我在教学的时候，我尽量反思，告诉孩子们学习知识非常关键，但是最主要是不能破坏原有的平衡，必须在保持原有的生态平衡基础上推进科学的发展，否则情况下就会造成重大的损害。那么地球，在这一次一次的破坏之后，它能撑多久，还真的是不一定，你像咱们的汽车尾气各方面已经严重的破坏了大气层，现在咱们这方面的二氧化碳的浓度已经慢慢的进行了温室效应。南极、北极都已经开始化融化，不是咱们这面是预言，多少年之后日本都会消失，那日本要消失，那么低的国家是慢慢的也会消失，那咱们的有的有的土地也会慢慢变少，那咱们人类待的生存空间会越来越少，那人类是面临着什么？咱们可以顺这个思路下去是不是也很可怕？ 所以我呼吁，我呼吁所有的咱们学者，或者说咱们搞科学的，或者咱们正在教学的的老师，专家等等，都要注意上一点，保护地球，首先从保护科技来说，什么叫保护科技？不要让科技肆意的去使用，不要为了达到一个快速生长就用添加剂，为了达到一个治病，就用快速的一种把其他东西细胞全杀死，为了达到一个相对的来说，你要提升一个目的。不择手段的把其他的地方全部都破坏了，这种所有的破坏，其实最终伤害的都是咱们人类，可能咱们说那与我没有关系，我达到目的就行了，但是最后，反其道伤害不了你，也会伤及到咱们的后人，所以说为了咱们的以后的将来，为了咱们长期人类的发展，为了咱们人类的更加的健康，所以，我呼吁，呼吁大家好好的用健康，好好的用科学，用科学的手段来推进咱们生活。
《科技让梦想成真》教学设计
《科技让梦想成真》教学设计 题目：科技让梦想成真 一、教学目标： 1.让学生了解科技在梦想实现中的作用和重要性； 2.培养学生的创新思维和科学探索意识； 3.培养学生的团队合作和沟通能力。 二、教学内容： 1.科技对梦想的影响； 2.创新思维的培养； 3.科学探索的方法； 4.团队合作和沟通技巧。 三、教学过程： 1.导入（10分钟）：通过播放一段科技创新的视频或者展示一些科 技产品，引起学生对科技的兴趣和好奇心。 2.理论学习（30分钟）： a.科技对梦想的影响：向学生介绍科技在梦想实现中的作用和重要性，通过实际案例说明科技的进步如何推动人类实现梦想。 b.创新思维的培养：向学生解释创新思维的概念和重要性，通过示例 让学生了解创新思维是怎样解决问题和开拓新领域的。
c.科学探索的方法：介绍科学探索的基本方法和步骤，包括观察、提问、实验、总结和验证等，帮助学生培养科学探索意识和能力。 3.案例分析（20分钟）：选择一个科技创新案例，让学生分小组进行分析和讨论，从中学习如何将科技应用于实际问题的解决和创新中。 4.实践活动（40分钟）： a.分小组进行科学探索实验：每个小组选择一个自己感兴趣的科学问题或者课堂教师提出一个问题，然后分析解决问题的方法和步骤，并设计一个简单的实验来验证。 b.小组讨论和报告：小组成员合作进行实验，并及时记录和总结实验结果和结论。之后，让每个小组轮流展示实验过程和结果，分享自己的探索心得。 5.总结反思（10分钟）：回顾整个教学过程，引导学生总结他们在本节课中学到的知识和经验，并对科技创新的潜力和未来进行展望。 四、教学评估： 1.观察学生在课堂中的参与和表现； 2.对学生小组讨论和实验报告进行评分； 3.学生的学习笔记和总结。 五、教学资源准备： 1.视频或展示科技创新产品的图片或视频素材； 2.案例分析的相关材料； 3.科学实验所需的器材和材料；
道德与法治六年级下册《科技让梦想成真》说课稿
《科技让梦想成真》说课稿 各位老师： 大家好! 今天我说课的题目是六年级下册道德与法治第 8 课《科技发展造福人类》的第3课时《科技让梦想成真》。下面我将从说教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。 一、说教材 本课从科学的求真精神人手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段。在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技给人类社会带来的负面影响,帮助学生形成善用科技的意识。学生可以通过了解人类在飞行方面的探索历程，认识到科技是人类实现梦想的重要力量。 本课共有三个话题的教学内容。第一个活题"对世界的不断探索"，以"目心说"、中外航海家的故事和"进化论"为典型事例，向学生展示人类有识之土迫求真理的坚定信念和不懈努力，让学生感悟到"咬定青山不放松"的科学进取精神,第二个话题”科技改变世界"，通过介绍三次工业命的突出成果，让学生明白科技对人类社会发展的巨大推动作用，
同时也提醒学生辩证地看待科我的作用，形成"等用科技"的 意识。第三个话题"科技让梦想成真”,选取人类的飞行梦为 切入点教导学生不仅要积极憧憬美好生活，编织梦想，还 要以广博的科学知识、坚定的科学精神和开放的科学思想 去实现梦想。 二、说学情 六年级的学生具有较强的搜查信息和处理信息的能力，具备一定的生活经验和认知基础。对于科技人物和科技成就，他们通过浏览网页，阅读书籍、观看相关影视资料或 参观科技馆等方式，已初步认识和了解。但是他们对本主 题的内容了解比较浅显。学生因为对科技人物的人生经历 不了解，以致难以理解科学家的科学精神，对科技成就的 认知碎片化，难以用历史的、辩证的眼光看待科学技术问题。 所以，教师要根据教学目标和教材的核心问题、核心 观点，结合学生实际情况，通过音频、视频、图文等资料 充分调动学生的感官，在生动有趣的科技资料中，培养学 生热爱科学的情感及崇尚科学的价值观。 三、说教学目标 （一）了解信息技术时代科学技术给人类生活带来的 巨大影响。 （二）理解科技对社会发展的推动作用，认识科技能
六年级下册道德与法治科技让梦想成真教学反思
六年级下册道德与法治科技让梦想成真教学反思 近年来，随着科技的飞速发展，教育领域也开始了科技创新的探索。在六年级下册道德与法治课程中，我们将科技融入教学，实现了让梦 想成真的目标。然而，我们也需要对这一教学方法进行反思和总结， 以便更好地提高教学效果。 一、科技融入教学的优势 1. 提升学生的学习兴趣和积极性。 科技在教学中的应用，可以使学生更容易获得知识，增强学生的学习 兴趣和积极性。例如，我们运用电子白板与PPT呈现教材内容，结合 多媒体资料进行展示，使课程内容更加生动有趣，激发学生的学习热 情和兴趣。 2. 丰富教学手段和方式。 通过利用科技，我们可以更加丰富地展示教学内容。例如，与传统的 教学板书相比，PPT制作的动画、视频等，可以更加直观形象地呈现 内容，使教学内容更加立体、丰富多彩。 3. 个性化学习教育。 科技可以帮助每个学生都能够获得适合自己的学习方法和资源。例如，
课堂上我们会运用电子设备，将网上的资料、习题、游戏等以互动的 方式进行展现，以适应不同学生的个性化学习需求。 二、教学中需注意的问题 1. 科技应用不能替代教师。 科技只是教学辅助工具之一，不能替代教师的作用。在利用科技进行 教学的过程中，教师需要作为其中的主导者，引领和指导学生正确地 使用科技工具。必要的互动交流以及评估和反馈等教师的角色也不能 替代。 2. 教学过程中需关注学生的学习质量。 过度关注科技的应用而忽略学生的学习质量是不可取的。仅仅依靠科 技工具，而忽视教师的教学质量和学生的学习质量，这样的教学方式 并不可取。科技的应用只是一种辅助方式，在教学过程中应注意关注 学生的学习质量，及时发现并解决学生的学习难点。 3. 确保科技可靠性和稳定性。 科技工具的稳定性和可靠性对教学内容的展示和传递十分重要。因此，教师们需要提前测试和准备教学电子设备，防止在教学过程中出现意 外状况对教学进行干扰。
《科技让梦想成真》教学设计
《科技让梦想成真》教学计划 一、情景导入： 1.播放《解码科技史》片头动画 2.师：同学们，欢迎来到解码科技史，今天让我们走进人类科技，感受科技让梦想成真的力量！（板书：科技让梦想成真）明朝时期，有个叫万户的人，他梦想遨游蓝天，那他的梦实现了吗？让我们通过一段视频来看一看。 3.播放《万户飞天》视频 4.过渡：虽然万户失败了，但他却迈出了飞天梦想勇敢的第一步。今天的解码科技史，首先让我们来解码人类的飞天梦。 二、板块一：解码科技史之人类飞天梦 1.活动园：关于人类飞天梦的历程，请大家阅读书本64页《活动园》，你能说一说在每个阶段分别实现了什么梦呢？ 预设：①氢气球的首飞实现了人类的升空梦 ②莱特兄弟试飞成功实现了人类的飞行梦 2.提问：从查理升空梦的实现到莱特兄弟的飞行梦，这之间发生了哪些变化？（时间长、技术上有突破） 预设：①美国宇航员实现了登月梦 ②登陆彗星打开了人类的星际梦 3.追问：从人类飞天的历程中，你还感受到了什么？ 4.小结：古往今来，科技让人类的飞天梦一步步变成了现实，未来人类将会在更加广阔的空间探索。 三、板块二：解码科技史之中国航天梦 1.过渡：如今，我国的航天科技也在不断发展。逐梦路上，我们究竟实现了哪些航天梦？又分别对哪些领域作出了突出的贡献呢？接下来，让我们继续来解码中国航天梦。 2.小组合作：请仔细阅读资料袋中关于中国航天的资料，用你们喜欢的形式小组合作完成一张《中国航天发展图》。完成以后，请各小组进行展示分享。 补充中国航天资料： 1970年4月24日，我国第一颗自主研制的人造卫星“东方红一号”飞向太
空。 1975年11月，我国第一颗返回式卫星成功发射。 “北斗一号”卫星群组成了完整的卫星导航定位系统。 “海洋二号”卫星是我国第一颗海洋动力环境监测卫星。 2003年10月15日，在酒泉卫星发射中心，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。 2011年9月，我国首个目标飞行器和空间实验室“天宫一号”发射入轨。 2007年10月24日，我国成功发射了第一颗月球探测卫星——“嫦娥一号”。 2020年7月23日，“天问一号”在文昌航天发射场成功升空。 截至2021年2月4日，中国长征系列运载火箭已发射360次。 3.总结：通过研究学习，相信大家对中国航天科技有了更加深入的了解。其实我国的航天成就远不止这些，让我们谈过一段视频来共同见证！（播放视频） 4.学生交流：浩瀚天河万里路——中国星耀50年。 （1）师：中国的航天成就是举世瞩目的，但在这50年中，中国航天科学家们却付出了无数的心血。 （2）出示《千年梦圆在今朝》节选：数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是始终没有放弃飞离地球的努力。实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝…… （3）请大家读读这段话，说说你的心里话？（预设：中国的航天科学家们不畏艰难，报效祖国，可真了不起呀！） 5.追问：面对未知的世界，科学家们探索的脚步却永不停止，除了飞天梦和航天梦，你知道人类还有哪些未实现的梦想呢？（预设：深海居住、外太空生活） 6.设想：那这些梦想应该如何才能实现呢？（预设：科技发展实现梦想） 四、板块三：解码科技史之科技实现梦 1.过渡：只有科技的不断发展才能实现梦想。最后，让我们一起解码让科技实现梦想的秘密。
道德与法治《科技发展造福人类》第一课时《对世界的不断探索》说课稿
人教部编道德与法治六年级下册 《对世界的不断探索》说课稿 ——《科技发展造福人类》第一课时尊敬的各位评委、老师，大家好！ 今天我说课的题目是人教版六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》的第一课时《对世界的不断探索》。下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。 一、说教材 本课的编写依据《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版）》中主题六"我们共同的世界"第 5条"初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信"。 本课从科学的求真精神人手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段。在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技给人类社会带来的负面影响，帮助学生形成善用科技的意识。学生可以通过了解人类在飞行方面的探索历程，认识到科技是人类实现梦想的重要力量。 本课共有三个话题的教学内容。第一个活题"对世界的不断探索"，以"目心说"、中外航海家的故事和"进化论"为典型事例，向学生展示人类有识之土迫求真理的坚定信念和不懈努力，让学生感悟到"咬定青山不放松"的科学进取精神，第二个话题"科技改变世界"，通过介绍三次工业命的突出成果，让学生明白科技对人类社会发展的巨大推动作用，同时也提醒学生辩证地看待科我的作用，形成"等用科技"的意识。第三个话题"科技让梦想成真"，选取人类的飞行梦为切入点，教导学生不仅要积极憧憬美好生活，编织梦想，还要以广博的科学知识、坚定的科学精神和开放的科学思想去实现梦想。 二、说学情分析 六年级的学生具有较强的搜查信息和处理信息的能力，具备一定的生活经验和认知基础。对于科技人物和科技成就，他们通过浏览网页，阅读书籍、观看相
部编版五年级道德与法治上册《科技让梦想成真》教案
课题《科技发展造福人类》：科技改变世界主备人 教学目标了解身边的科技发明；感受科技带来的便利；激发热爱科学的情感。 教学重难点重点：感受科技带来的便利难点：激发热爱科学的情感 教法与学法 教学课时第一课时 教具、学具准备老式削笔刀、卷笔刀、卷笔机各一；简单课件 教学流程个性化修改一、对比体验，发现科技的存在 1．课开始，我们先来做个小实验，老师需要三位志愿者，谁来？（请三位同学） 2．老师要请你们帮我削一支铅笔（每位志愿者分发一支），当然，你们使用的工具是有所不同的，（分发小刀片、卷笔刀、刨笔器）我宣布开始，你们就行动，谁 削好了就举手示意，其余同学注意仔细观察。 3．（待三位同学全部结束，将削好的三支铅笔展示）同学们，你们发现了什么？（用刨笔器刨铅笔又好又快又干净；小刀削得坑坑洼洼，笔尖不圆滑；卷笔刀卷时要 边卷边注意刨下的垃圾等等） 4．小结：是呀，刨笔器的发明给无数低年级学生带来无尽的方便。其实，不止是刨笔器这项学习用品，在日常生活中，我们也会发现科技带来的便捷，让我们走进 时光隧道，去见识几样特殊的生活用品。 二、时光隧道，感受科技的便捷 1.（展示棒槌、煤油灯、大蒲扇、土灶图片）认识它们吗？（指名回答或者教师介 绍） 2．人们还经常使用这些生活用品吗？（很少使用或者已经不用）为什么人们不再用它们了？（指名交流） 3．小结：棒槌洗衣、土灶做饭已经成为了历史，如今，我们充分享受着空调、电脑、洗衣机、电饭煲等科技产品为我们的生活带来的方便、舒适，可以说，科技创造 新生活、科技为人类造福。（板书课题） 三、聚焦生活，领略科技的神奇 1.科学技术影响着我们生活的方方面面，课前，老师布置同学们开展“现代科技在 我家”的调查活动，请大家选用自己喜欢的方式，比如表格展示式、图文并茂式、 科技广告式等在小组内交流。 2．谁愿意上台来展示给全班同学？（自由展示） 3．小结：先进的科技减轻妈妈家务的劳累，让爸爸自驾游无阻碍，让全家的休闲生
对世界不断探索教学反思
对世界不断探索教学反思 一、教材分析 本课是《道德与法治》六年级下册第四单元的第8课，由《对世界的不断探索》《科技改变世界》和《科技让梦想成真》组成。它与第9课《日益重要的国际组织》第10课《我们爱和平》同属第四单元“让世界更美好”。这一单元主要从科技发展的主题出发，引导学生了解科学技术给人们生活带来的影响，认识自己所处的科技时代，通过感受多姿多彩的世界，激发自己的无穷梦想。为实现梦想，努力学习科学知识，积极弘扬科学精神，促进科学思想的传播。本课3课时是由古及今的递进关系，了解科技对于人类生活的正面影响，引导学生明白科学技术与我们生活的紧密联系，懂得正确运用科学技术，造福人类。 本课落实了《课程标准》“动手动脑、有创意地生活”中第6条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”；第7条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。” 二、学生分析 此次授课班级为平凉市崆峒区崆峒镇韩家沟小学六年级学生，由于借班上课，在备课过程中备学生这一过程稍显困难，本乡镇小学六年级的学生整体的知识面较窄，获取知识途径有限，大部分学生动手、动脑，思维能力和创造能力不尽人意，所以我在教学设计以网络游戏为切入点，激发学生学习兴趣的同时在活动中渗透本课时教学内容，达成教学目标。
三、设计思路 科技是现代社会进步的重要支柱，可以说正是现代科技才让人类的生活达到了前所未有的高度。本册教材第四单元“让世界更美好”旨在引导学生了解现代科技的发展及其与人类生活的关系，但是基于学生目前的知识水平和思维能力，学生远不能完全体会科技与生活之间的紧密联系，对此，我设计了以“绝地求生”游戏为主题的教学活动，通过小组合作交流突破层层关卡，在活动中让学生感悟人类对世界的不断探索历经了极其漫长的历史过程，理解科技的发展不断推动着社会的发展。 四、教学目标： 1.知识技能：初步了解科学技术与社会发展的关系，简单了解科学名人。 2.过程方法：在小组合作活动中感知科学技术是在不断探索中获得的，了解科技在生活中的用途广泛及重要作用。 3.情感态度和价值观：在合作交流中培养学生的成长型思维，培养积极探索的科学精神。 五、教学重点和难点 1.教学重点 在活动中感知科学技术是在不断探索中获得的，了解科技在生活中的用途广泛及重要作用。 2.教学难点 在合作交流中培养学生的成长型思维，培养积极探索的科学精
道德与法治《科技发展造福人类》第二课时《科技改变世界》说课稿
人教部编道德与法治六年级下册 《科技改变世界》说课稿 ——《科技发展造福人类》第二课时尊敬的各位评委、老师，大家好！ 今天我说课的题目是人教版六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》的第二课时《科技改变世界》。下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。 一、说教材 本课的编写依据《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版）》中主题六"我们共同的世界"第 5条"初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信"。 本课从科学的求真精神人手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段。在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技给人类社会带来的负面影响，帮助学生形成善用科技的意识。学生可以通过了解人类在飞行方面的探索历程，认识到科技是人类实现梦想的重要力量。 本课共有三个话题的教学内容。第一个活题"对世界的不断探索"，以"目心说"、中外航海家的故事和"进化论"为典型事例，向学生展示人类有识之土迫求真理的坚定信念和不懈努力，让学生感悟到"咬定青山不放松"的科学进取精神，第二个话题"科技改变世界"，通过介绍三次工业命的突出成果，让学生明白科技对人类社会发展的巨大推动作用，同时也提醒学生辩证地看待科我的作用，形成"等用科技"的意识。第三个话题"科技让梦想成真"，选取人类的飞行梦为切入点，教导学生不仅要积极憧憬美好生活，编织梦想，还要以广博的科学知识、坚定的科学精神和开放的科学思想去实现梦想。 二、说学情分析 六年级的学生具有较强的搜查信息和处理信息的能力，具备一定的生活经验和认知基础。对于科技人物和科技成就，他们通过浏览网页，阅读书籍、观看相
《梦圆飞天》教学反思范文（通用11篇）
《梦圆飞天》教学反思 《梦圆飞天》教学反思范文（通用11篇） 在不断进步的时代，我们的工作之一就是课堂教学，反思意为自我反省。那么什么样的反思才是好的呢？以下是小编整理的《梦圆飞天》教学反思范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 《梦圆飞天》教学反思篇1 《梦圆飞天》这片课文是一则通讯报导，课文按事情发展的顺序生动详细地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现了飞天梦想的无比喜悦与自豪。 我在教学本课时，设计教学目标从整体效应出发，注意了纵向横向之间的关系；从学生的实际出发，适应学生个别差异的需要，从而使教学目标取得一定的效果。 我认为课题是全文的灵魂，因此在教这篇通讯时我是从理解课题入手的。一开始，引导学生回忆上学期学过的《敦煌莫高窟》这篇课文，回忆有关描写飞天的语句，接着我又出示了敦煌飞天的壁画，引出了中华民族几千年来都有飞天梦。“梦圆飞天”是在飞天上圆了梦，千百年以来，中华民族就有着“飞天”的梦想，希望能飞上太空，遨游苍穹，探索人类未知的奥秘，如今“神舟”5号发射成功，航天英雄杨利伟乘坐宇宙飞船飞上太空，又成功返回，真正圆了飞天之梦。当学生再次读着课题时，心里已涌动着激情。 课文中有好几个场面都让人印象深刻，有发射前扣人心弦的等待场面，有发射成功后激动人心的场面等等。比如指导学生朗读体会发射前紧张气氛那一部分时，我预先设计了这样的情境：当你来到酒泉卫星发射中心时，看到神舟5号马上就要发射了，你此时的心情怎样？学生都说很紧张，我又让学生把紧张的心情说具体。学生说“心都快要跳出来了”、“似乎可以听到自己急促的呼吸声”我又引导学生用比喻的方法，学生说“我的心像一只兔子砰砰直跳”。体会了紧张的心情后，再让学生读，感情就自然而然的流露出来了。 最后，我从激动、自豪、骄傲三次引领学生读课文的最后的一句
2020年新部编版六年级下册道德与法治 《科技发展 造福人类》说课稿附反思含板书【共两套说课稿】
部编版六年级下册道德与法治第四单元让世界更美好第八课《科技发展造福人类》说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《科技发展造福人类》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。 一、说教材 本课是最新部编版《道德与法治》六年级下册第四单元第8课。本单元主要从科技发展的主题出发，引导学生了解科学技术给人们生活带来的影响，理解自己所处的科技时代，通过感受多姿多彩的世界，激发自己的无穷梦想。为实现梦想，努力学习科学知识，积极弘扬科学精神，促进科学思想的传播。本课紧焦科学技术的在航天事业的运用，引导学生明白科学技术与我们生活的紧密联系，懂得正确运用科学技术，造福人类。 二、学情分析 六年级的大部分学生们基本能独立思考，且勤于思考，善于思考，学校的“科学活动周”和社会实践活动，也在积极养成他们的动手、动脑，思维能力和创造能力。科学技术与我们的生活密切联系，在活动的过程中，培养学生理解科学技术与社会发展、人类生活关系的能力，在学习中提高学生正确利用科技成果的认识水平。
三、教学目标： 1.初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学反对迷信。 2.知道科学技术不断探索的影响了解科技在生活中的用途广泛。 3.感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。 四、教学重难点下： 【教学重点】：感受科技在人们生活中的重要作用。认识科技要为人类造福。 【教学难点】： 五、说教法和学法 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。 六、说教学过程 活动一：对世界的认识 1.播放视频：《地心说vs日心说》
2023年科技照亮梦想体会感悟(10篇作文)
2023年科技照亮梦想体会感悟（10篇作文）2023年科技照亮梦想体会感悟精选篇1 科技创新给我们带来了很多好处，让我们的生活更加美好。 科技创新为我们提供了很多方便高效的实用工具，比如手机。现在人们手上几乎都有一部手机，有了它，你可以随时随地购物订票理财。肚子饿了，你可以先在手机上下单，再到饭店现场提取，或直接外卖送到家。有了手机，你可以轻松出门，约车导航订酒店都很简单，你还可以把手机当成手电筒钟表日历字典天气预报，等等。手机的功能真是太强大了！由于移动支付不带钱，只需要带个手机就好，而大家又个个手机不离手，小偷都快失业了。当然，这都归功于科技的发达。 随着科技的发展，我们的学习也得到了帮助。现在的学习软件可多了，有得到语文（英语）100分云课堂多看浏览……通过这些软件，我们可以看到听到学到各种有益的知识，让学习有更快速的提升。 除了学习，我们的工作也得到了科技的助力。比如，云服务，可以帮人们整理查看保管文件资料数据照片云笔记…… 人们的社交也方便多了，以前你只能打电话发信息，如果出国了还要花好多的钱，可现在，只要有网络，都可以通过QQ微信等工具免费谈天。 现在的科技让生活变得这么美好，那未来呢？ 我想未来的城市一定非常环保。汽车都用了新材料，不是汽油汽车，而是用石墨烯可燃冰太阳能，这样就不会有尾气排放污染空气了。垃圾分类也更好处理了，人们通过垃圾处理机，就可以轻而易举地把扔进去的垃圾分成两大类，一类是可以环保再利用的垃圾，通过地下通道送到工厂进行环保优化；一类是没用的垃圾，扔进处理机就会被粉碎掉，变成水排到下水道里。
未来的城市会变得更加安全，处处都有高清摄像头GPS定位人脸辨认语音辨认大数据分析……坏人做了坏事，很快就会被瞄准抓住了。 未来的基因技术可以让我们更加健康长寿，未来的人工智能也会越来越厉害！无人驾驶在街上畅通无阻，很多很厉害的机器人，比如阿尔法狗和阿尔法元大脑上的小度……都在为我们服务。 生活在科技这么发达的年代，未来还会更加美好！我们真幸福！ 2023年科技照亮梦想体会感悟精选篇2 科学，是人类进步的动力。科学是人类唯一的依靠。是它带动着地球上，亿万人民前进，迈向了富强。今天，我演讲的题目是：生活处处皆科学。 21世纪是一个日新月异、飞速发展的时代。科学技术是社会变革的决定力量，深刻地影响着社会政治、经济、法律、教育等方方面面，科学技术是衡量一个国家综合实力的重要方面。随着世界经济全球化与一体化的发展，越来越多国家重视科学技术的发展，国与国之间的交流体现在科学技术方面的也越来越多，科学技术是生产力，而且是第一生产力，这要求我们要想国富民强必须大力发展生产力，重视科学技术的发展。而要发展科技必须有相应的人才。现在国与国之间的竞争更直接地体现了科学技术上的竞争，这归根结底是人才上的竞争。这就要求我们坚持贯彻实施科教兴国的战略，正如邓所言“经济发展快必须靠科技和教育”。只有这样国家才能富强，人民才能安康。 科学技术真正地推动了社会的进步与发展，人们在享受科学技术带来的快捷与方便的同时，更应当记住那些有杰出贡献的科学家们，从他们的身上学到了科学精神和方法。他们在科学研究中孜孜不息、锲而不舍、务实、创新的科学精神更是鼓舞了一代又一代的后继者们。