几个重要财务指标的分析

几个重要财务指标的分析

——《财务管理》第二轮复习课

【考点分析】

财务指标属于重点节，考试中所占比重较大，平均占10%左右，从历年的高

考题型来看，客观题和主观题都有可能，因此在复习过程，特别要求学生应全面理解和掌握，切忌猜题，严格贯彻“谨慎性原则” 。

【学法分析】本节涉及的财务指标多，计算量大，实务操作性强，且试题难度与教材中介

绍的内容和例题常有较大差异。同学在学习过程中。普遍感觉难度较大，易混淆，所以正确的学习方法是把每一个考点都真正弄明白，且要有必要的记忆，切不可死记硬背，对教材内容必须真正理解；此外，要知道学习是一个逐层递进的过程，它如同环形锁扣，环环相扣，有机结合，切忌急躁。同学在复习中可通过几个阶段的复习来完成本节重难点：一是精读课本；二是总结记忆；三是适当练习；四是查漏补缺，最后是巩固冲刺几个阶段，用以实现事半功倍的学习效率。

【学生分析】通过新授课与第一轮复习，学生已基本掌握本节几个重要的基本财务指标的计算，也基本理解了各财务指标的基本含义，所以本阶段应是查漏补缺阶段。经调查，学生所欠缺的是：通过分析各比率之间的相互关系进行计算及分析计算结果的能力。所以本轮复习就定位在提高学生分析财务指标关联关系的能力；提高学生通过计算结果提出问题、分析问题的能力。

【知识目标】1、理解基本财务指标之间的相互关系并进行计算

2、从财务比率的计算结果分析财务主体的现状，找出经营管理中可能存在的问题

3、能简单分析其问题产生原因。

【情感目标】让学生明白财务管理本源于生活，明白学好财务管理，就可以使之服务于生活，让自己充分享受学习后的成就感与乐趣。给学生以足够的自信，为学生今后

能自信地，身心健康地面对生活打基础。

【德育目标】1通过“财务分析在其本身、报表的真实性”培养学生“诚信”意识。

2、通过“启发式提出问题、分析问题”培养学生“我行”意识。

3、培养学生协作精神。

【教学方法】讨论法、启发式教学、讲练结合、案例教学

【教具选择】多媒体、小黑板

【教学重点】1巩固几个重要的基本财务指标的含义、计算。

2、掌握对比分析方法

【教学难点】提出问题和分析问题能力的培养

【教学准备】1调查学生第一轮复习情况（预习题反馈）

2、多媒体课件制作（power poi nt）

【教学过程】（导入）直入主题

师：如果你是一位富有远见的财务管理人员，你希望通过阅读分析下列会计报表获取哪些财务信息呢？（多媒体展示报表）

q理由将学生比做一位富有远见的财务管理人员，给学生一种潜意识的信任感，从而激

发学生进行积极地思维，营造学生的参与氛围。

（多媒体幻灯1）例：某公司2000年度财务报表的主要资料如下：

损益表

资产负债表

2000年

单位：千元

师：根据学生回答情况随堂小结，引入本节第一个主题，同时列示本案例要求

1

及财务指标对比一览表。

（多媒体幻灯2） 要求1:计算填列下表的财务比率（天数计算取整）

财务指标对比一览表

—资产负债表 2000年

单位：千元

资产负债表

2000年

单位：千元

2000年 单位：千元

利润表

师：对学生上台的答题情况进行简单评析后，用多媒体快速演示答案，填入

财务指标对比一览表，并同时列示要求 2）

理由 经课前调查，学生经过第一轮复习对财务指标的计算已比较熟悉，设置这一

案例，要求学生上台计算各财务指标，既能巩固学生已熟知的知识点，让学生充分享受解题 后的成就感与乐趣。给学生以足够的自信，又能引出本节课下一个主题。

（多媒体幻灯3）根据以上资料计算如下:

师：边演示边强调解题步骤及相关注意点:

理由 对于计算分析题，主要考察学牛的实务操作能力，它要求学牛在平时复习时, 要熟知公式，要注意解

题步骤，答完题后要进行核对，检查是否有计算错误，所以老师在平 日寸要多注意学生学习习惯的培养。

（多媒体幻灯4）

财务指标对比一览表

流动比率

流动资产

流动负债

2620 =1.98

1320

资产负债率= 负债总额 资产总额 = 1320 +1026

=3790

=0.6190=61.9%

已获利息倍数=

息税前利润 利息费用

182 98

=98

=2.86

存货周转率=

主营业务成本 存货平均余额

700 966 /2 =6.69 （次）

应收账款周转期

计算期天数 赊销收入 应收账款平均余额 =

360

6430

=70 （天）

1344 1156 /2

固定资产周转率=

主营业务收入 固定资产平均净值 =

6430

=5.50

（ 次）

总资产周转率=

主营业务收入 总资产平均余额 6430

3790 3790 /2

=1.70 （次）

销售净利率=

净利润

主营业务收入

X 100%=^° X 100%=1.71%

6430

问题

师：通过计算出来的各个财务指标，同学们是否可以分析该公司生产经营管理可能存在的问题，请同学们各自分小组讨论，七分钟后选一小组代言其小组分析过程

师：根据学生回答的实际情况进行点评、小结解题思路，并利用学生已形成的结论进行巧妙引导，剖析问题。

理由案例的列示过程为先列示报表，再列示要求1与财务指标对比表，最后是列示计

算结果与要求2。这种列示思路既遵循了我们中职学生的思维特点一一由浅及深，又可以让我

们的学生先站在主人的角色上积极地思考，充分体现学生的主体性；而后通过解答要求1,将

学生的发散思维引入本节课的第一个主题，积极的动手计算，吸引学生的注意，增强学生的参与意识，培养学生的自信心及成就感，让学生觉得“我行”。最后通过学生讨论各比率指标

的关联关系及横向比较，提出问题，在问题的分析、讨论、思考中培养同学的合作意识，将课堂的参与、互动氛围推向高潮。

解题思路:

1、找出对比表中，本公司与同行业相比，水平相当的指标

①流动比率说明流动负债，流动资产比例正常

②资产负债率说明资产总额、负债总额比例正常

③存货周转率主营业务成本与存货平均余额比例正常

2、找出对比表中，本公司与同行业相比，欠佳的指标

①已获利息倍数说明利息多，负债过大（与1~②矛盾排除），禾U润低

②应收账款周转期说明营业收入低，应收账款平均余额较咼

③固定资产周转率说明营业收入低，固定资产平均余额较高

④总资产周转率说明营业收入低，总资产平均余额较高（与1~②矛盾排

除）

3、找出对比表中，本公司与同行业相比，较乐观的指标

①销售净利率说明净利润高（与2~①矛盾排除），营业收入低

师：利用多媒体动态效果，根据文字分析过程分析解题过程，并引导学生得出结论

（多媒体幻灯财务指标分析表

结论1:该公司可能存在的问题（通过非正常指标分析）

①应收账款平均余额偏高，管理不善

②固定资产投资偏大

③营业收入偏低

结论2：公司的经营管理现状（通过正常指标分析）

①企业短期偿债能力与同行业相当

②企业长期偿债能力与同行业相当

③企业的存货管理较好，流动性较强，企业的变现能力较强

结论3：公司未来经营管理应注意的问题（引导学生通过已有的知识解决问题）

①通过修改信用政策等方式，加强应收账款的管理

②根据企业的实际情况，适当缩小对固定资产的投资，提高固定资产的利用效率

③通过科学的定价技巧、市场调查等方式，促进商品销售，提高公司的营业收入，进而

从根本上提高企业的营运能力和盈利能力。

理由引发矛盾的发生，可激进学生积极地思考、讨论，活跃互动氛围。利用多媒体__________

辅助教学手段，弥补传统教学过程中无法实现的直观、形象的动态操作，使现代化的教学手段充分发挥其效能，可将知识点的难度降低，利于中职学生从动态制作、颜色变换中寻找矛盾点，从而帮助学生准确地提出问题，充分享受分析过程的快乐。这对培养中职学生自信心及“我行”意识影响相当大。

（多媒体幻灯6）

【课堂练习】

1、某公司流动资产由速动资产和存货构成，年初存货为145万元，年初应收账款为125万元，年末流动比率为3，年末速动比率为1.5，存货周转率为4次，年末流动资产余额为270万元。一年按360天计算。

要求：

⑴计算该公司流动负债年末余额。

⑵计算该公司存货年末金额和年平均余额。

⑶计算该公司本年销货成本。

⑷假定本年赊销净额为960万元，应收账款以外的其他速动资产忽略

计算该公司应收账款周转期

师：在学生上台练习后，让学生先点评，再由教师给予点评

理由通过一案例分析后，再设置这一简单巩固题，可帮助学生及时巩固利用各主要_________

财务指标之间的关联关系进行计算。因为各指标间的关联关系是分析问题的前提，只要这一前提工作做得扎实，分析问题的困难也就迎刃而解。安排学生点评，目的在于培养学生“评” 的能力，进而建立学生的自信。

(多媒体幻灯7)

【课堂思考题】A公司2000年度部分财务比率如下:

资产负债率50%销售净利率 6.6%

应收账款周转率7.4次存货周转率 4.2次

流动资产周转率3次

该公司2001年度部分财务数据如下：

平均资产总额200,000 元平均流动资产

120,000 元

平均负债总额120,000 元销售毛利90,000 元

平均存货60,000 元销售毛利率30%

平均应收账款40,000 元销售净利率7%要求：

(1) 计算该公司2001年度有关财务指标；

(2) 试通过各指标的关联关系分析该公司各财务指标变动的趋势及原因。

师：同学们讨论后只需给出解题思路，不必列示计算的全过程，这一工作请同学在课后完成，教师不给予评价

理由这一思考题不做解题过程，只需同学们利用几分钟的时间将解题的整个思路整

理出来，促使学生养成如何快速审题，快速解题的好习惯。教师不给予评价，目的是为了给

学生更多的思考空间，让学生的发散思维发展的淋漓尽致。

【家庭作业】

已知A公司有关资料如下：

A公司资产负债表

同时，该公司1999年度销售利润率为16%，总资产周转率为0.5次，净资产收益率为20%，2000年度销售收入为420万元，净利润为63万元，资产与所有者权益比率为2.5。

要求根据上述资料：

(1) 计算2000年年末的流动比率、速动比率、资产负债和权益乘数；

(2) 计算2000年总资产周转率、销售利润率和净资产收益率(均按期末数计算)；

(3) 计算2000年资本保值增值率；

(4) 通过各指标计算，分析A公司2000年的经营状况。

理由家庭作业的设置可以让同学们将课堂中所有的记忆痕加深加固，从而最终达到_________

本次复习课的教学目标。

师：同学们都知道财务分析在其本身、报表的真实性，若报表数据失真，则整个分析过程如同沙滩上盖的高楼一样，徒劳无功，所以我们会计人员应以诚信为本。

【小结】通过本节课，同学们既巩固了几个主要财务指标的计算，又了解了如何通过各财务指标之间的关联关系，分析财务主体在经营管理中可能存在的问题及解决问题的方法(另，根据学生课堂反映，进行适时小结)