人教版__小学语文十二册语文作业本__第二组__答案(20200424151348)

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人教版小学语文十二册语文作业本第二组答案

6 北京的春节

一、看拼音,写词语。

wàn xiàng gēng xīn yǒu shēng yǒu guāng jié rán bù tóng (万象更新)(有声有光)(截然不同)zhāng dēng jié cǎi gè xíng gè sè wàn bù dé yǐ(张灯结彩)(各形各色)(万不得已)

二、给带点字选择正确的读音,打上“√”。

1、除夕夜家家灯火通宵,不许间.( jiān jiàn√”)断,鞭炮声日夜不绝。

2、多数铺.( pū pù√”)户在正.( zhēng√” zhèng )月初六开张,不过并不很忙。

3、糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏.( nián√” niǎn )。

4、这是用花生、栗子等干果与蜜饯掺和.( hé huo√”)成的。

5、北京虽然是城市,可它也跟农村一齐.( qí√” qǐ)过年,而且过得分.( fēn fèn√”)外热闹。

三、开展调查,了解文中提到的几个特定的时间。

1、腊月初旬——农历十二月初一到初十

2、小年——农历十二月二十三

3、除夕——农历十二月的最后一天

4、元宵节——正月十五

四、照样子,用带点字词打比方造句。

1、粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是..粥,而是

..小型的农业展览会。

2、腊月二十三过小年,差不多

...就是过春节的“彩排”。

五、阅读课文并填表。

时间自然段风俗习惯详略安排

腊月初旬到年底1—6 熬腊八粥;泡腊八蒜;吃糖;大扫除;

购置年货

除夕7 详正月初一到十四8—10 略正月十五11—12 详正月十九13 略

像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗,好处是主次分明,印象深刻。

六、品读片段,完成练习。

(一)

孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜

饯搀和成的。儿童们喜吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三

件事才是买玩艺儿——风筝、空竹、口琴等。

1、用“—”画出带“儿”的词语。

2、查找资料,你还知道哪些传统的游戏项目?

3、这段话中提到了孩子们准备过年的哪三件“大事”?把这三件事称为“大事”,体现了孩子们怎样的心情?

答:一是买杂拌儿;二是买爆竹;三是买玩意儿。体现了孩子们欢天喜地,开心过年的心情。

(二)

除夕真热闹。(家家)赶作年菜,(到处)是酒肉的香味。(男女老少)都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画。除夕夜家家(灯火通宵),不许间断,鞭炮声(日夜不绝)。在外边作事的人,(除非)万不得已,(必定)赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,(都要)守岁。

1、按课文内容填空。读一读,这些描写突出了除夕的喜庆与热闹。

2、这段话从各种角度描写了除夕的热闹场景。按要求摘录相关句子,并体会这样写的好处。

香:(家家)赶作年菜,(到处)是酒肉的香味。

色:(男女老少)都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画。

声:除夕夜家家(灯火通宵),不许间断,鞭炮声(日夜不绝)。

这样写的好处是:生动形象地描写了除夕夜的热闹和喜庆,突出了老北京春节的传统文化。

回顾·拓展二

一、看拼音,写词语。

la yue chu xun zhan lan suan ban

(腊月)(初旬)(展览)(蒜瓣)

li zi bao zhu feng zheng fei cui

(栗子)(爆竹)(风筝)(翡翠)

guang miao hui ling qi ba sui zhang deng jie cai

(逛庙会)(零七八碎)(张灯结彩)mai ya tang su ran qi jing jie ran bu tong

(麦芽糖)(肃然起敬)(截然不同)

二、划去括号中不恰当的读音或字。

正( zhēnɡ zhènɡ)月掺和( huo hè)

榛( zhen zheng )子描述( sù shu )

杂(伴拌)演(绎译)

万(象像)更新(峰蜂)拥而至

三、给带点字选择正确的解释,将序号填在括号里。

(1)布施(③)施展(②)

施:①实行;②用上,加上;③施舍,旧时指给予而不取代价。

(2)能歌善舞(②)与人为善(①)

善:①善良,品质或言行好;②长于,能做好;③容易。

(3)美不胜收(④)名胜古迹(③)

胜:①赢,胜利,跟“败”相反;②超过;③优美的(景物);④尽。

四、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词:敦厚(淳朴忠厚厚道)柔顺(温顺柔软顺从)

反义词:酷热(严寒寒冷)压抑(放松放纵兴奋)

五、从“词语盘点”中至少选择三个词语写一段话。

例1:过年了,家家户户张灯结彩。我们孩子最高兴莫过于收到压岁钱了。有了压岁钱,我

们男孩子最喜欢买些小的爆竹,烟花等玩意儿。小伙伴们在一起你一个,我一个,“噼噼啪啪”玩得不亦乐乎。

例2:春节,是万象更新的日子。家家户户张灯结彩,走亲访友。除夕,夜幕降临时,烟花

爆竹铺天盖地般涌向天空,声音震耳欲聋。我和爸爸走出门,只见一颗颗五彩缤纷的火花撒满

天空,时而如天女散花,时而如信号飞射……忽明忽暗,把夜空点缀成鲜花的世界。

六、默写古诗并填空。

元日天竺寺八月十五日夜晚桂子

[宋]王安石 [唐]皮日休

爆竹声中一岁除,玉颗珊珊下月轮,

春风送暖入屠苏。殿前拾得露华新。

千门万户曈曈日,至今不会天中事,

总把新桃换旧符。应是嫦娥掷与人。

这两首诗描写的都是我国的传统佳节。其中《元日》写的是元旦时的情景,《天竺寺八月十五日夜晚桂子》写的是中秋时的情景。我国的传统佳节还有元宵节、端午节、七夕节、重阳节等。描写我国传统佳节的诗句还有“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。”“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”“七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。”等。

七、默读短文,完成练习。

塘栖(有删节)

丰子恺

塘栖是一个镇,其特色是家家门前建着凉棚,不怕天雨。有一句话,叫做“塘栖镇上落雨,

。/且说塘栖的酒店,有一特淋勿着”。“淋”与“轮”发音相似,所以凡事轮不着,就说“塘栖镇上落雨”

色,即酒菜种类多而分量少。几十只小盆子(陈列罗列√)着,有荤有素,有干有湿,有甜有

咸,随顾客选择。真正吃酒的人,才能赏识这种酒家。若是壮士、莽汉,象樊哙、鲁智深之流,

不宜上这种酒家。他们狼吞虎嚼起来,一盆酒菜不够一口。必须是所谓酒徒,才可请进来。酒

徒吃酒,不在菜多,但求味美。(喝呷√)一口花雕,(嚼√吃)一片嫩笋,其味无穷。这种人深得酒中三昧,所以称之为“徒”。迷于赌博的叫做赌徒,迷于吃酒的叫做酒徒。但爱酒毕竟和

爱钱不同,故酒徒不宜与赌徒同列。和尚称为僧徒,与酒徒同列可也。我发了这许多议论,无

非要表示我是个酒徒,故能常识塘栖的酒家。我吃过一斤花雕,要酒家做碗素面,便醉饱了。

算还了酒钞,便走出门,到淋勿着的塘栖街上去散步。/塘栖枇杷是有名的。我买些白沙枇杷,回到船里,分些给船娘,然后自吃。

1、在文中的括号里选择合适的词语,打上“√”。

2、写出下面句子的意思。

塘栖镇上落雨,淋勿着。塘栖镇上下雨,人是不会被雨淋湿的。

3、文中提到的樊哙、鲁智深是我国古典文学作品里有名的壮士。樊哙的故事在《鸿门宴》中有生动的记载,鲁智深这个人物形象则出自我国四大古典名著之一的《水浒传》。跟他们性格相似的人物还有张飞、李逵等。

4、这段话有详有略地介绍了塘栖的特色。请用“/”将短文分成三层,然后读一读。其中哪部

分写得最详细?为什么?

答:其中第二部分写得最详细。因为第二部分作者向我们具体介绍了塘栖酒店的特色,即

酒菜种类多而分量少,这部分花的笔墨最多。

5、在作者笔下,小镇塘栖特色鲜明,情趣盎然。在你的心中,家乡的什么特色让你赞不绝口、

回味无穷呢?也许是几样小吃,也许是一道风景,也许是某种特产……请你选择一个特色写一

写,若能像作者那样写出亲身体验与感受就更好了。

立夏日——野炊

到了立夏那一天,我们小孩子结伴从家中拿来柴米油盐,从田中采摘新鲜蚕豆、春笋等,

在野外搭锅烧煮蚕豆饭(也有的加入少量咸肉、煎好的鸡蛋等),俗称“烧野米饭”。

人教版小学语文优秀教学设计

人教版小学语文优秀教学设计人教版小学语文优秀教学设计1:《第一朵杏花》1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文中含义深刻的句子。 3、学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度,懂得只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。 4、给课文分段,并说说段落大意。能理解含义深刻的句子。 引导学生抓住关键句子,抓住学习中的疑点,边读边想,体会人物的思想感情。 学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度,懂得只有通过精确、细致的观察,才能掌握事物变化的规律。 1、说说这篇课文写了哪位科学家的故事? 2、课文写了竺可桢几次看杏花的情景? 分别是什么时间? 1、自由读,说说你读懂了什么?还有哪些地方不明白? 2、讨论。 3、指导朗读。 4、重点指导第3自然段,体会带点词的作用。 出示投影片: “是啊,杏花开了。”说着,竺爷爷弯下腰来,习惯地问:

“你知道杏花是哪天开放的吗?” 5、四人小组练读。 一个读竺爷爷的话,一个读小孩的话,一个读旁白,一个做评委。 6、指名练读。 1、师述:一年前,孩子对第一朵杏花开放的时间答不上来,带着竺爷爷的嘱托,一年后,孩子有答案了。文章第6自然段,作者用简洁优美的文笔,描绘了一幅春景图,谁来读读看。 2、指名读,突出“绿、皱、鼓”等关键词。 3、齐读 4、重点放在对话朗读上 读第一遍:自由轻声读,想想这是谁说的?帮它加个提示语。讨论之后,出示投影片。窗外一个小孩急切地叫道:“竺爷爷!竺爷爷!” 竺爷爷地问:“什么事情呀?” 小孩子地说:“竺爷爷,杏花开啦!” 竺爷爷地问:“什么时候?” 小孩子地说:“刚才。” 竺爷爷地问:“是第一朵吗?小孩子地说:“是。” 读第二遍:同桌讨论,每一句该用怎样的语气读?指名说

人教版小学语文教材目录(完整版)

人教版小学语文教材目录 人教版一年级语文上册电子课本 入学教育 汉语拼音 识字(一) 1 一去二三里 2 口耳目 3 在家里 4 操场上语文园地一有趣的游戏 课文(一) 1 画 2 四季 3 小小竹排画中游 4 哪座房子最漂亮 5 爷爷和小树语文园地二我们的画 6 静夜思 7 小小的船 8 阳光 9 影子 10 比尾巴语文园地三这样做不好 识字(二) 1 比一比 2 自选商场 3 菜园里 4 日月明语文园地四我会拼图 课文(二) 11 我多想去看看12 雨点儿13 平平搭积木14 自己去吧15 一次比一次有进步语文园地五该怎么办 16 小松鼠找花生17 雪地里的小画家18 借生日19 雪孩子20 小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜 生字表(一) 生字表(二) 汉字笔画名称表 人教版一年级语文下册电子课本 识字1 (多彩的春天) 1 柳树醒了 2 春雨得色彩 3 邓小平爷爷植树 4 古诗两首(春晓、村居)语文园地一 识字2 (温暖的家) 5 看电视 6 胖乎乎得小手 7 棉鞋里的阳光 8 月亮得心愿语文园地二 识字3 (保护环境) 9 两只鸟蛋10 松鼠和松果11 美丽的小路12 失物招领语文园地三 识字4 (快乐的夏天) 13 古诗两首(所见、小池)14 荷叶圆圆15 夏夜多美16 要下雨了17 小壁虎借尾巴语文园地四识字5 (动脑筋想办法) 18 四个太阳19 乌鸦喝水20 司马光21 称象语文园地五 识字6 (我们的生活多么幸福) 22 吃水不忘挖井人23 王二小24 画家乡25快乐的节日语文园地六 识字7 (我们都有好品质) 26 小白兔和小灰兔27 两只小狮子28 小伙伴 29 手捧空花盆的孩子语文园地七 识字8 (有趣的自然界)30 棉花姑娘31 地球爷爷的手32 兰兰过桥 33 火车的故事34 小蝌蚪找妈妈语文园地八 选读课文 1 春风吹 2 好孩子 3 象鼻桥 4 咕咚 5 小猴子下山 生字表(一) 生字表(二) 人教版二年级语文上册电子课本 识字1 (美丽的秋天) 1 秋天的图画 2 黄山奇石 3 植物妈妈有办法 4 古诗两首(赠刘景文、山行)语文园地一识字2 (丰富多彩的学校生活) 5一株紫丁香6我选我7一分钟8难忘的一天语文园地二 识字3 (热爱祖国) 9欢庆10 北京11 我们成功了12 看雪语文园地三 识字4 (怎样看问题、想问题) 13 坐井观天14 我要的是葫芦15 小柳树和小枣树16 风娃娃17 酸的和甜的语文园地四识字5 (友好相处、团结合作) 18称赞19蓝色的树叶20纸船和风筝21从现在开始语文园地五 识字6 (关爱他人) 22窗前的气球23假如24日记两则25古诗两首(回乡偶书、赠汪伦) 语文园地六 识字7 (保护环境、热爱动物) 26“红领巾”真好27清澈的湖水28浅水洼里的小鱼29父亲和鸟语文园地七 识字8 (热爱科学) 30 我是什么31 回声32 太空生活趣事多33 活化石34 农业的变化真大语文园地八选读课文 1 四季的脚步 2 秋天 3 三只白鹅 4 小鸟和牵牛花 5 鸡妈妈的新房子 6 骆驼和羊 生字表(一) 生字表(二) 人教版二年级语文下册电子课本 单元1 (春天里的发现) 1找春天2古诗两首草宿新市徐公店3笋芽儿4小鹿的玫瑰花语文园地一 单元2 (奉献与关爱) 5泉水6雷锋叔叔,你在哪里7我不是最弱小的8卡罗尔和她的小猫语文园地二 单元3 (爱祖国、爱家乡)

人教版小学四年级下册语文课堂作业本答案

人教版小学四年级下册语文课堂作业本答案(标准版) 一、古诗词三首 1、敬亭山洞庭湖青螺 2.×√××√ 3.(1)完了,没有了悠闲孤独众孤因怀才不遇而感到的孤独、寂寞的心情 (2)月光下的洞庭湖洞庭湖的君山翠白青 (3)胜过仿佛,像蓝草,一种植物,叶蓝绿色,可提取青蓝色染料 5、江南春唐杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。 二、桂林山水 1、无瑕攀登屏障骆驼危峰兀立波澜壮阔奇峰罗列 2、sì juàn dào m?ng 3、波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火衣服(图画)山峰(山峦) 4、(1)秋天,落叶仿佛像一个会跳舞的精灵,从树上翩翩飞舞而下。 (2)老房子的围墙真危险呐,手一碰,墙壁上的石灰好像要掉下来似的。5、 (1)M 辶6 ④D 斤7 ② (2)静清绿奇秀险 (3) 绿树红花竹筏小舟云雾山水 6、田野上的野花真多啊,多得像天上的星星数也数不清;田野 上的野花真美啊,美得仿佛那是一条五彩的锦缎;田野上的野花真香啊,香得引来群群蜜蜂争相采蜜!(我游览过水平如镜的西湖,玩赏过飞泻而下的瀑布,却从没看到过秦淮河的水。秦淮河的水真凉啊,凉得让你想马上和河水来个亲密的接触;秦淮河的水真清啊,清得就像是一块彩色的大玻璃;秦淮河的水真亮啊,当河边的万家灯火映在水中,像是水底铺满了熠熠生辉的大钻石,使河水变得无比明亮、美丽;秦淮河的水真野啊,刚才还是块大玻璃,现在就波涛起伏,使得河上的画舫也一个劲儿地摇摆,再加上朱雀桥洞内随风而舞的狂草,更体现

了秦淮河的粗犷之美;秦淮河的水真神啊,要不,它怎么会吸引来那么多的小雨点儿?想当年大自然在创造世界时,一定挥舞着最大的画笔,而放弃了那些精细的刻刀,毫无雕琢地在南京勾勒出了这样一条粗犷、神奇、美丽的秦淮河吧?) 三、记金华的双龙洞 1、浙江臀部稍微额角擦伤蜿蜒依据石钟乳 2、一簇臀部稍微蜿蜒民族宫殿树梢大碗 3、(1)②①(2)①② 4、(1)小妹妹总是时而笑,时而哭,时而忧,时而喜,真是捉 摸不透。(六月的天气,时而风,时而雨,时而凉,时而热,真是变化多端。) (2)即使这件事情再困难,我们也要尽自己最大的力量去做好它。 5、(1)根据名称欣赏 (2),,、、, (3)在洞顶的那两条龙,一条黄龙,一条青龙。 (4)蜿蜒在洞顶的双龙变化多端,颜色各异的石钟乳和石笋。 6、怎样美的笔盒呢?让人一看就爱不释手,是这样美的笔盒。(怎样简陋的小屋呢?裂缝的石灰墙,风化的水泥地,一扇破旧的窗,一张油漆脱落的书桌,根本找不到一样值钱的东西,就是这样一间简陋的小屋。) 语文园地一 1、洞庭玩赏扩散泰山拥挤孔隙仰卧油桐水平如镜拔地而起突兀森郁 2、D 立9 ④Y 巳/ 3 ① 3、(1)孤烟直落日圆(2)无数夕阳山(3)落木千山月分明(4)无穷树一半山(5)潮水连海平明月共潮生 飞流直下三千尺,疑是银河落九天(忽如一夜春风来,千树万树野旷天低树,江清月近人。――王维) 4、(一)走进元宵会,高悬的彩灯五彩缤纷,大约聚集了八百或是一千多盏灯笼,把整个南塘老街照得亮如白天。

(完整版)小学语文优秀教学设计和设计意图

实用标准文案 小学语文优秀教学设计和设计意图 教材分析 《钓鱼的启示》是人教版五年级上册第四组的一篇精读课文。本单元的主题是“生活的启示”。作为单元的首篇课文,主要讲述34年前的一个晚上,“我”和父亲去钓鱼时发生的事,使“我”从中获得了终生启示:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。文中重点句直接点明文章主旨,叙述过程中以“我”的心理变化为线索,清晰地交代了事情的发展过程,通过人物的语言、神态的描写,反映人物的内心世界,教学中应抓住这一主线,引导学生深入的理解课文,突出教学重点,突破教学难点。 学情分析 五年级的学生已经掌握了一定的阅读方法,能够抓住重点词语理解文章内容,能够较为准确的从文本中提取信息并进行分析理解,通过第一课时的学习,学生已经初步了解了课文内容,掌握了生字新词,理清了文章思路。但是本文中重点句和较难理解的句子很多,特别是“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难”这句话的深刻含义,学生很难弄清楚,需要教师引导学生结合文章内容和生活实际进行理解。针对本班学生的实际情况,结合本课的特点,我重点对学生进行了深入文本的对话设计,希望学生在训练中, 阅读能力能得到相应的提高! 文档大全

设计理念 《语文课程标准》中指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间平等对话的过程”。教学中应充分发挥学生的主体性,引导学生自主学习,在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领会基本的表达方法,能联系上下文和自己的积累,理解含义深刻的句子,体会其表达效果,在品读语言文字的过程中受到情感熏陶,获得思想启迪。同时根据本校制定的“在小学语文教学中渗透心理健康教育”的课题研究,结合本班学生的实际情况,在教学中进行深入的探究,争取使学生成为最大的受益者。 教学目标 1、理解课文内容,读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的能力。 2、体会“我”和“父亲”的心理活动,并能概括“我”的心理变化过程。 3、有感情地朗读课文,培养良好的学习习惯。 教学重点 理解课文内容,读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的能力。 教学难点

人教版小学六年级下册语文课文

人教版小学六年级下册语文课文(要求背诵的有全文更好) 第一课:《文言文两则》 1、《学奕》 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志, 惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至, 思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学,弗若之矣。 为就是其智弗若与?曰:非然也。 2、《两小儿辨日》 孔子东游,见两小儿辩斗问其故。 一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。” 一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖,及日中盘盂(yú), 此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧(cāng)沧凉凉,及其日中如探汤, 此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎?” 第二课:《匆匆》 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了, 有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但就是,聪明的, 您告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——就是有人偷了她们 罢: 那就是谁?又藏在何处呢?就是她们自己逃走了罢:现在又到了哪里 呢? 我不知道她们给了我多少日子;但我的手确乎就是渐渐空虚了。 在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴 在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆 呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳她有脚啊, 轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于就是——洗手的时候, 日子从水盆里过去 ;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。 我 觉察她去的匆匆了,伸出手遮挽时,她又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,她便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我 睁开眼与太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但就是新来的 日子的

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人教版小学语文十二册语文作业本第二组答案 6 北京的春节 一、看拼音,写词语。 wàn xiàng gēng xīn yǒu shēng yǒu guāng jié rán bù tóng (万象更新)(有声有光)(截然不同)zhāng dēng jié cǎi gè xíng gè sè wàn bù dé yǐ(张灯结彩)(各形各色)(万不得已) 二、给带点字选择正确的读音,打上“√”。 1、除夕夜家家灯火通宵,不许间.( jiān jiàn√”)断,鞭炮声日夜不绝。 2、多数铺.( pū pù√”)户在正.( zhēng√” zhèng )月初六开张,不过并不很忙。 3、糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏.( nián√” niǎn )。 4、这是用花生、栗子等干果与蜜饯掺和.( hé huo√”)成的。 5、北京虽然是城市,可它也跟农村一齐.( qí√” qǐ)过年,而且过得分.( fēn fèn√”)外热闹。 三、开展调查,了解文中提到的几个特定的时间。 1、腊月初旬——农历十二月初一到初十 2、小年——农历十二月二十三 3、除夕——农历十二月的最后一天 4、元宵节——正月十五 四、照样子,用带点字词打比方造句。 1、粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是..粥,而是 ..小型的农业展览会。 2、腊月二十三过小年,差不多 ...就是过春节的“彩排”。 五、阅读课文并填表。 时间自然段风俗习惯详略安排 腊月初旬到年底1—6 熬腊八粥;泡腊八蒜;吃糖;大扫除; 购置年货 略 除夕7 详正月初一到十四8—10 略正月十五11—12 详正月十九13 略

像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗,好处是主次分明,印象深刻。 六、品读片段,完成练习。 (一) 孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜 饯搀和成的。儿童们喜吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三 件事才是买玩艺儿——风筝、空竹、口琴等。 1、用“—”画出带“儿”的词语。 2、查找资料,你还知道哪些传统的游戏项目? 3、这段话中提到了孩子们准备过年的哪三件“大事”?把这三件事称为“大事”,体现了孩子们怎样的心情? 答:一是买杂拌儿;二是买爆竹;三是买玩意儿。体现了孩子们欢天喜地,开心过年的心情。 (二) 除夕真热闹。(家家)赶作年菜,(到处)是酒肉的香味。(男女老少)都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画。除夕夜家家(灯火通宵),不许间断,鞭炮声(日夜不绝)。在外边作事的人,(除非)万不得已,(必定)赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,(都要)守岁。 1、按课文内容填空。读一读,这些描写突出了除夕的喜庆与热闹。 2、这段话从各种角度描写了除夕的热闹场景。按要求摘录相关句子,并体会这样写的好处。 香:(家家)赶作年菜,(到处)是酒肉的香味。 色:(男女老少)都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画。 声:除夕夜家家(灯火通宵),不许间断,鞭炮声(日夜不绝)。 这样写的好处是:生动形象地描写了除夕夜的热闹和喜庆,突出了老北京春节的传统文化。 回顾·拓展二 一、看拼音,写词语。 la yue chu xun zhan lan suan ban (腊月)(初旬)(展览)(蒜瓣) li zi bao zhu feng zheng fei cui (栗子)(爆竹)(风筝)(翡翠) guang miao hui ling qi ba sui zhang deng jie cai (逛庙会)(零七八碎)(张灯结彩)mai ya tang su ran qi jing jie ran bu tong (麦芽糖)(肃然起敬)(截然不同) 二、划去括号中不恰当的读音或字。 正( zhēnɡ zhènɡ)月掺和( huo hè) 榛( zhen zheng )子描述( sù shu ) 杂(伴拌)演(绎译)

小学语文第十二册

小学语文第十二册 小学语文第十二册.教案第一单元本单元由看图学文《马踏飞燕》《伏尔加河上的纤夫》,讲读课文《古诗二首》和基础训练1组成。 一、教学要求: 1、掌握生字,注意“膘、颈、咒、沮”等字的读音;“龄、祭”字的写法;注意“载、兴、荷”等多音字的不同意义。 2、理解字词。能够辨析“宽广、宽阔”“繁重、沉重”等近义词的意义及用法。 3、复习汉语拼音字母表的顺序以及字母的大小写。 4、能正确、流利、有感情朗读本单元课文,能背诵《闻官军收河南河北》,会默写《示儿》。 三、教学重点: 1、两篇看图学文着重培养学生的观察能力和理解能力。 2、古诗二首要让学生弄懂诗的内容及要表达的思想感情。 四、教学难点: 学习作者怎样观察事物,抓住特点表现中心,根据事物的不同特点,采用不同的.写作顺序。 看图学文 1、马踏飞燕 一、教学要求

1、通过了解“马踏飞燕”的特点,认识古代劳动人民具有丰富的艺术想象力、先进的科学知识和卓越的创造才能,增强民族自豪感。 2、学习从几个方面观察事物的方法。 3、学习本课生字、新词,理解重点词语的意思;运用图文对照的方法理解课文内容。 4.有感情地朗读课文。 二、教学重点: 1、继续培养观察能力。 2、图文对照,理解内容。 三、教具准备: 1、绘有铜奔马的挂图。 2、生字生词卡片。 四、教学时间: 两课时。 第一课时 教学内容: 检查预习,图文对照学习课文1—4自然段。 教学过程: 一、明确本组学习内容、要求。 1、默读导读,了解本组学习内容和要求。 2、指名口述。 师强调:在小学阶段最后一个学期,要重视综合运用学过的

语文基本功,进步提高阅读能力。 二、检查预习 1、指名读课文,了解生字和易读错的字(如:匀称、仿佛、高亢、膘肥身健、安然无恙、风驰电掣、颈、收缩、卓越)是否读准,相机正音。 2、指名说说铜马主要有哪些特点。(外形美;是一匹奔马;虽然只有右后蹄着地,却能保持平衡。) 3.读读画下来的最感兴趣的句子。 三、出示根据课文插图制作的挂图,指导按课文叙述顺序进行观察,口述图意 1、观察、说说铜马的外形,感受铜马的造型美。 2.观察、说说从哪儿看出是一匹奔马,且奔跑的速度很快,感受铜马的动态美。 3.再观察、说说从姿势上看,骏马是怎样保持平衡的。 四、听课文,看挂图,看看课文是怎样描述这匹铜奔马的外形、奔跑的姿势以及如何保持平衡的。 五、讲读课文 1.学习第一自然段。 (1)指名读,思考从第一自然段里知道了什么。 (2)理解“东汉时期”(距现在大约有1800年,年代久远)“艺术珍品”(有很高艺术价值、十分宝贵的艺术品)。 (3)齐读,读出赞美之情。 2.学习第二自然段。

小学语文教学设计 小学语文教学设计案例 小学语文优秀教学设计

小学语文教学设计小学语文教学设计案例小学语文优秀教学设计 教学目标: 1.理解课文内容,学习李时珍一心为病人解除痛苦而学医的崇高思想,学习他在编写《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的态度和忘我的工作精神。 2.按照提供的段意练习给课文分段。 3.学习本课生字新词。 4.朗读课文。背诵课文第五自然段。 教学重点、难点:

理解李时珍为什么要重新写一部完善的药物书和他怎样为编书作准备。 教学课时:2课时 教学过程: 第一课时 一、介绍名人,谈话导入。 1、师:同学们,咱们中国文化源远流长,中医药学更是中国文化发展史中的一块耀眼的奇葩,古往今来我国涌现了不少著名的医药学家,你们都知道哪些人?

2、生发言(略) 3、谈到李时珍时,师:李时珍是我国古代众多著名的医药学家中最具代表性的一位,课前我们布置大家收集了有关李时珍的资料,你们都收集到了吗?自己准备一下,再说给我们听一听好吗? 4、学生介绍课外收集的资料。 5、师:看来同学们了解的还真不少,今天就让我们把目光锁定李时珍,一起去了解李时珍,感受他光辉的一生。 6、生齐读课题。 二、初读课文,学习生字词语。

1、请同学们翻开课文,借助拼音自由读一读课文,把课文读正确,读通顺。 2、这篇课文共有五个自然段,老师请五位同学读一读,谁愿意来读? (1)指名后,要求:其它同学认真听,会听的同学也是会读书的同学。要听一听这些同学是不是把课文读正确,读通顺了。 (2)全读完了以后,先让同学正音,老师随机指导同学读某些音为重点的词或较长的句子。 3、出示词语,比赛读。 诊费鄙视患者记载积累编写

疑难病症对症下药严寒酷暑本草纲目 4、谈自己对词语的理解,说出自己用的是什么解词方法? 重点: (1)完善:完美。 (2)口尝:仔细辨别,尝尝味道。 (3)疑难病症:指原因不明、很难医治的疾病。 (4)严寒酷暑:非常寒冷的冬天,非常炎热的夏天。 (5)流传:传下去,传开去。

人教版小学语文,电子课本

人教版小学语文,电子课本 篇一:人教版小学语文电子课本题目汇总 人教版三年级语文上册电子课本单元1 (多彩的生活) 1.我们的民族小学 2.金色的草地 3.爬天都峰 4* 槐乡的孩子 语文园地一 单元2 (名人故事) 1.灰雀 2.小摄影师 3.奇怪的石头 4*我不能失信 语文园地二 单元3 (心中的秋天) 1.古诗两首(夜书所见、九月九日忆山东兄弟) 2.风筝 1 3.秋天的雨 4*听听,秋的声音 语文园地三 单元4 (细心观察) 1.花钟 2.蜜蜂 3.玩出了名堂 4*找骆驼

语文园地四 单元5 (灿烂的中华文化) 1.孔子拜师 2. 盘古开天地 3.赵州桥 4* 一幅名扬中外的画语文园地五 单元6 (壮丽的祖国山河) 1.古诗两首(望天门山、饮湖上初晴后雨) 2.富饶的西沙群岛 3.美丽的小兴安岭 4*香港,璀璨的明珠语文园地六 单元7 (科学的思想方法) 2 1.矛和盾的集合 2.科利亚的木匣 3.陶罐和铁罐 4* 狮子和鹿 语文园地(来自:https://www.360docs.net/doc/0c4696726.html, 小龙文档网:人教 版小学语文,电子课本)七单元8 (献出我们的爱) 1.掌声 2.一次成功的实验 3.给予树 4* 好汉查理 语文园地八 选读课文 不懂就要问 做风车的故事 五花山

六个矮儿子 神笔马良 字典公公家里的争吵喜爱音乐的白鲸 人教版三年级语文下册电子课本单元1 (感受大自然的美好) 3 1.燕子 2.古诗两首(咏柳、春日) 3.荷花 4*珍珠泉 语文园地一 单元2 (爱护周围环境) 1.翠鸟 2.燕子专列 3.一个小村庄的故事 4*路旁的橡树 语文园地二 单元3 (怎样看问题、怎样想问题) 1.寓言两则(亡羊补牢、南辕北辙) 2.惊弓之鸟 3.画杨桃 4*想别人没想到的 语文园地三 单元4 (丰富多彩的儿童生活) 1.和时间赛跑 2.检阅

人教版小学语文六年级下册作业本第3课答案

3桃花心木 、根据注音,在括号里填上合适的字。 y eng 遭( 殃) ( 央 )求 ( 秧 )苗 wei 枯( 萎) ( 委 )员 ( 萎 )缩 du cn 绸( 缎) 片 ( 段) ( 锻 )炼 f an 三( 番) 五次 (翻: ) 来 :覆去 、看拼音,- 写词 语。 k u w e ch a y e g du cn li c y 1 f a n (枯萎 )( 插 秧 ) ( 锻 炼) (一番) b o b o sh 盹j 1 u 盹f eng b c o y u (勃勃 生 机) ( 狂 风 暴 雨) 三、根据意思,从课文中找出相应的词语写下来。 1、没人能说出其中的奥妙。表示事情很奇怪,使人不明白。 2、 没有任何原因。 3、 言辞诚恳,情意深长。 4、 依靠别的人或事物而不能自立或自给。 四、在括号里填入合适的词语。 (高大)的树 (独立自主)的心 (百年)的基业 (笔直)的树苗 五、品读课文片段,完成练习。 种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星 期就可以收成。所以,树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨, 老天下雨 是算不准的,它几天下一次?上午或下午? 一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生 长,树苗自然就枯萎了。但是,在不确定..中找到水源、拼命扎根,长成百年的大树就不成问 题了。” 他的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在不确定...中生活,能比较经得起 生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。 在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知, 就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。 1、 读画线的句子,注意其中加点的词语。对于树来说, “不确定”指的是 老天下雨是算不 准的:对 于人来说,“不确定”指的是 生活给予的困难和帮助都是没数的 。树要学会在 “不确定”中 找到水源、拼命扎根 :而人则要在“不确定”中 锻炼出一颗独立自主的心 。 这是一种 借物喻人 的写法。 2、 联系生活实际,你要想到哪些生活中的“不确定”?我们又应该怎样面对这些“不确定” 呢? (莫名其妙) (无缘无故) (语重心长) ( 依赖 ) (奇怪)的人 (巨大)的能量

小学语文第十二册第一二单元试卷答案

小学语文第十二册第一次月考试卷 语基试题(考试时间50分钟,满分100分) 积累运用 一、看拼音写词语。10% zhēng róng kūwěi biān pào fēng zheng chūxún ( 蒸融) ( 枯萎) ( 鞭炮) ( 风筝) (初旬) 二、给多音字选择正确的读音。6% 尽(jìn jǐn√)管附和(ha√h?)万象更(gang gēng√)新弓缴(jiǎo zhuó√)张灯结(jiēji?√)彩引吭(kēng háng√)高歌三、照样子,写词语。8% 美丑(反义)零七八碎(数字的成语就可)赤裸裸(ABB)笔墨纸砚(四种同类的东西)如亭台楼阁琴棋书画等 四、选择填空。12%(2+2+4+4) 1、下列词语没有错别字的一项是(D ) A、坐无虚席惊心动魄 B、锋拥而至万象更新 C、铺天盖地美不盛收 D、养尊处优语重心长 2、被誉为“世界民居奇葩”的是(D ) A、傣家竹楼 B、北京四合院 C、土家族吊脚楼 D、客家民居 3、巧填文言文“之”的意思: (1)、虽与之俱学。(C)(2)、思援弓缴而射之。( B ) (3)、一人虽听之。(D )(4)、奕秋通国之善弈者也。(A ) A、的 B、它,指天鹅 C、前一个人 D、教导 4、下面句子采用了什么修辞手法,请填序号。 (1)太阳她有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。( B ) (2)他的心地狭窄,连一粒小沙子都容不下。( C ) (3)日初出大如车盖,及日中则如盘盂。( A ) (4)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,又再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。( D ) A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、排比 五、判断下面句子的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”6% 1、五指中地位最优,相貌最堂皇的是食指。(×) 2、他们大多为三至六层楼,一百至二百多间房屋如橘瓣状排列,布局合理 宏伟壮观。这句话运用了列数字、打比方的说明方法。(√) 3、维语中“巴朗子”是女孩子的意思。(×) 4、“除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节”这些传统节 日是按时间先后序排列的。 (× )

小学语文一年级《影子》优秀教学设计

《影子》教学设计 【教材简说】 影子“就像一条小黑狗”,“它是我的好朋友”。本课以简洁、生动、形象的语言,向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点,读起来亲切 上口,活泼俏皮,非常符合儿童年龄特点。 【教学目标】 1.认识11个生字,会写“飞、马、鸟”三个字,认识两种笔画“竖折折钩”和“横斜钩”,认识两个偏旁“反犬旁、宝盖头”。 2.正确流利地朗读课文,背诵课文。 3.学会识别“前、后、左、右”四个方位。 4.认识有关影子的一些现象,激发观察自然的兴趣。 【教学重点】识字、写字,朗读和背诵课文 【教学难点】学习生字词,了解方位,理解“影子就像一条小黑狗。”这句话。【教学准备】 1.找一个阳光灿烂的日子,让学生在操场上做“踩影子”的游戏,观察自己和同 学影子的变化。 2.多媒体课件。 【教学时间】2课时 【教学流程】 第一课时 一、谜语揭题,激发兴趣 1.课件出示谜语 人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,就像一条小黑狗,阳光下面跟你走,谜底是 什么?(影子) 指导读好yǐng后鼻韵母,“子”读轻声。 2.回忆课前“踩影子”的游戏,说说玩后的感受: 3.相机识字 学习生字“影”。有一个小朋友叫京京,他和我们一样做过踩影子的游戏看着这 个字,说说怎么记住“影”字。(京京在太阳底下玩,那三撇就像他的影子。)4.同学们,你们想了解有关“影子”的知识吗?这节课我们学习《影子》。板书课题 二、初读课文,识记生字 1.欣赏课件动画。 京京不但仔细观察了自己的影子,他还写了一首小诗,想不想听听? 2.鼓励学生自由地、大声地朗读课文,多读几遍。(提示学生读课文时遇到不会 读的字可拼拼音,实在有困难的可以问问同学或老师。) 3.检查字音,识记生字。 课件出示:前、后、常、跟、着、黑、狗、它、朋、友、左、右。 注意引导学生读准字音:“前、跟”是前鼻音,“影、常、朋”是后鼻音,“常、着”是翘舌音, 指名读,开火车读,其他同学认真听他读准了没有?鼓励读对的跟他读一读,大 胆出来当小老师带着大家读。

人教版小学语文教材目录 完整版

人教版一年级语文上册入学教育汉语拼音识字(一)1一去二三里 2 口耳目 3 在家里 4 操场上 语文园地一有趣的游戏 课文(一) 1 画 2 四季 3 小小竹排画中 4 哪座房子最漂亮 5 爷爷和小树 语文园地二我们的画 6 静夜思 7 小小的船 8 阳光 9 影子 10 比尾巴 语文园地三这样做 不好 识字(二) 1 比一比 2 自选商场 3 菜园里 4 日月明 语文园地四我会 拼图 课文(二) 11 我多想去看看 12 雨点儿 13 平平搭积木 14 自己去吧 15 一次比一次有进步 语文园地五该怎么 办 16 小松鼠找花生 17 雪地里的小画家 18 借生日 19 雪孩子 20 小熊住山洞 语文园地六小兔运南 瓜 生字表(一)生字表(二) 汉字笔画名称表 人教版一年级语文下册 识字1 (多彩的春天) 1 柳树醒了 2 春雨得色彩 3 邓小平爷爷植树 4 古诗两首(春晓、村居) 语文园地一 识字2 (温暖的家) 5 看电视 6 胖乎乎的小手 7 棉鞋里的阳光 8 月亮得心愿 语文园地二 识字3 (保护环境) 9 两只鸟蛋 10 松鼠和松果 11 美丽的小路

12 失物招领 语文园地三 识字4 (快乐的夏天)13 古诗两首(所见、小池) 14 荷叶圆圆 15 夏夜多美 16 要下雨了 17 小壁虎借尾巴 语文园地四 识字5 (动脑筋想办法) 18 四个太阳 19 乌鸦喝水 20 司马光 21 称象 语文园地五 识字6 (我们的生活多么幸福) 22 吃水不忘挖井人 23 王二小 24 画家乡 25快乐的节日语文园地六 识字7 (我们都有好品 质) 26 小白兔和小灰兔 27 两只小狮子 28 小伙伴 29 手捧空花盆的孩子 语文园地七 识字8 (有趣的自然界) 30 棉花姑娘 31 地球爷爷的手 32 兰兰过桥 33 火车的故事 34 小蝌蚪找妈妈 语文园地八 选读课文 1 春风吹 2 好孩子 3 象鼻桥 4 咕咚 5 小猴子下山 生字表(一) 生字表(二) 人教版二年级语文上册 识字1 (美丽的秋天) 1 秋天的图画 2 黄山奇石 3 植物妈妈有办法 4 古诗两首(赠刘景文、 山行) 语文园地一 识字2 (丰富多彩的学校 生活) 5 一株紫丁香 6 我选我 7 一分钟 8 难忘的一天 语文园地二 识字3 (热爱祖国) 9 欢庆 10 北京 11 我们成功了 12 看雪

小学语文一年级作业本词语

词语过关姓名___________ 1.天地人 天地他人 2.金木水火土 上下天上地下五四 3.口耳目 手足耳目人口坐下五口人 下一站坐一坐 语文园地一 天地天下雨天下雨风雨雨水 上下山下手下水田口水水手 马路土地泥土 语文园地三 山羊羊皮火车风车 白雪雪花大家画家 课文1.秋天 秋天空气树叶叶子大风风中 一片纸片大人个子个数飞鸟 2.小小的船 船只小船船上两头桥头里头 家里看见闪闪星星月儿儿子 3.江南 江南江水南北西北西南东西 采莲可是可人莲叶莲花台北 4.四季 笔尖尖头说话小说春天青春 青蛙青草夏天冬天就是弯弯的 6.画 远近有无来去开关正反男女 大声无声无色听说还是还有 7.大小多少 一只花猫三只小羊五只青蛙 七只小虫一头黄牛五个苹果七颗红枣8.小书包 书包书皮尺子皮尺作业作家 书本本来水笔笔画刀片小刀 课桌上课学校校长早上清早 9.日月明 明月明白从来听从众多听众 尘土灰尘力气力量关心开心 力气树林 10.升国旗升起上升国家国旗红星红色 一起起立美丽美国中国中心 语文园地五 你们家里男生蓝色上山三年写字报纸 5影子 影子人影前后黑人黑色小狗 左右右手它们好人朋友友好 6.比尾巴 尾巴最后雨伞兔子公家 比长短比大小比多少一把伞一把刀 谁最美丽?谁最会说? 7.青蛙写诗 诗歌诗人以前以后你们他们 雨点点心写字写句子写诗写作业8.雨点儿 半空空中绿草绿叶长出成长 彩色彩旗问题问号来到到处 9.明天要远足 那里大海海水老师同学 明亮天才真假午睡什么 10.大还是小 时候气候快车飞快穿衣服 时间觉得自己服气大自然 11.项链 蓝天笑声方向向前娃娃和好 生活活力宝贝贝壳金色黄金 语文园地七 爷爷奶奶爸爸妈妈伯伯叔叔 哥哥姐姐弟弟妹妹 12.雪地里的小画家 竹叶竹子用力作用用心大牙 睡着参加几步步子洞里山洞 13乌鸦喝水 乌鸦到处旁边进去许多长高 放心放学开放用法办法方法 14小蜗牛 发芽发明发生回家回头回去 好久不久天长地久全国完全全家 语文园地八 果皮树皮加法办法旁边两边 许多也许到处四处学生生气 名校名师整理助你一臂之力

苏教版小学语文第十二册教案

苏教版小学语文第十二册教案 培养良好的学习习惯(十二) 教学目标: 1、指导学生认真观察课本插图或挂图,结合有关事例,使学生明白“行万里路,读万卷书”的道理,逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。 2、指导学生认真观察课本插图或挂图,结合有关事例,使学生懂得在实践中运用语文的道理,逐步养成在实践中运用语文的习惯。 教学重点、难点: 使学生明白“行万里路,读万卷书”和在实践中运用语文的道理,在今后学习中进行实践,逐步养成在实践中运用语文的学习习惯。 教学预备: 1、学生预习课文,复习巩固以前学习过的良好学习习惯。 2、课前搜集的资料、图片等。 教学时间:两课时 教学过程: 第一教时 一、导入新课 二、指导看图学习该怎样“行万里路,读万卷书” 1、按从上到下的顺序,指导观察第1页的三幅插图。 ⑴观察第一幅图。 ①图上的同学看到这些古代的天文仪,会想些什么? ②教师小结。 ⑵观察第二幅图。 ①指名学生说说图片上的内容。 ②讨论:同学们应怎样才能揭开宇宙的奥秘呢? ③教师小结。 ⑶观察第三幅图。 ①说说图上画了谁?在什么地方干什么? ②图上的同学这时会怎么想,会说些什么呢? ③你欣赏过哪些碑刻?学到了哪些知识? 2、指导学生观察第2~3页的插图。 ⑴逐幅观察第一行的四幅图。 ①说说图上画了谁,在什么地方,干什么?有什么感受? ②同学们会什么收获? 组织讨论,汇报交流。 ⑵观察第二行插图。 ①说说图上海面是什么景象。并指导说话。 ②讨论:同学们游览了这些名胜会说些什么? 组织讨论、交流。 ⑶观察第三行的插图。 结合课外的积累,引导学生说话。 ⑷教师小结,引导学生说说感受。

人教版_小学语文_六年级下册_语文作业本_答案

回顾扩展五 一、捐赠诞生领域分析顽强侵蚀乏力隐退里程碑逆时针卓有成效司空见惯见微知著 二、划去:第一个第二个第二个第二个第二个第一个第二个第二个第二个第二个第一个第二个第一个 三、鸦雀无声美誉流芳百世惨痛坚毅舍弃 四、迎难而上集思广益群策群力不耻下问举一反三各抒己见独出心裁实事求是 五、献身科学,淡泊名利,坚定、刚毅、有远大、执着的追求 热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍 善于观察、不断解决疑问,锲而不舍地追根求源 要具有独立思考,独立判断的能力和科学的怀疑精神 六、无论什么时候,不管遇到什么情况,我绝不允许自己有一点点灰心丧气。----- 爱迪生 泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。 ----- 李斯 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 ----- 荀况 一个人做事,在动手之前,当然要详慎考虑;但是计划或方针已定之后,就要认定目标前进,不可再有迟疑不决的态度,这就是坚毅的态度。 ----- 邹韬奋 七、(1)划去计算核算改正

(2)“明星”指华罗庚写的《堆叠素数论》;“微尘”指书中有一处计算错误。 (3)他说的很对,这位老师真是个人才! (4)华罗庚:善于发现人才陈景润:敢于提出自己的观点 八、大约在200年前,一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了‘任何一个偶数均可表示两个素数之和’,简称1+1。他一生也没证明出来,便给俄国圣彼得堡的数学家欧拉写信,请他帮助证明这道难题。欧拉接到信后,就着手计算。他费尽了脑筋,直到离开人世,也没有证明出来。之后,哥德巴赫带着一生的遗憾也离开了人世,却留下了这道数学难题。200多年来,这个哥德巴赫猜想之谜吸引了众多的数学家,从而使它成为世界数学界一大悬案”。打一个有趣的比喻,数学是自然科学皇后,“哥德巴赫猜想”则是皇后王冠上的宝石! 成长足迹(p44~49) 二(1):五件事:一,蔡老师从不打骂我们,有一次,教鞭快落下时,被石板挡住了;二:蔡老师教我们跳舞;三:蔡老师让我们观察蜜蜂,吃蜂蜜;四:蔡老师教我们读诗,背诗;五:“我”半夜醒来找蔡老师。 (2)对蔡老师的喜爱以及蔡老师的温柔我们对蔡老师的尊敬和喜爱。(3)自己写 三献给老师的诗歌:赠老师 六年时间如一日般短暂,我却忘不了您的每一个优点。如果我是条小船,您则是指引方向的风帆,虽不起眼,但却让我平安。 一班级,我的家

北京版小学语文第十二册全册教案

第一单元 体现新课标思想: 语文课程应培育学生热爱祖国文化的思想感情,指导学生正确的理解和运用祖国文化,欣赏祖国的优美语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,注重学生学习过程的体验,发表不同见解,并且重视提高学生的品德修养和审美情趣,培养学生良好的学习习惯和写作习惯。 教学内容: 《古诗四首》、《詹天佑》、《卖火柴的小女孩》、《小雨点》、练习1 教学目标: 学会本单元的生字及新词。了解课文内容。能有感情的朗读并背诵指定的课文或段落,积累课文中优美的语句。指导学生正确的理解和运用祖国文化,欣赏祖国的优美语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,注重学生学习过程的体验,发表不同见解,掌握动口、动脑、动手的学习方法。教育学生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。 教学重点: 1、学会本单元的生字及新词。了解课文内容。 2、掌握动口、动脑、动手的学习方法。 3、能有感情的朗读并背诵指定的课文或段落,养成积累古诗的习惯。 教学难点: 想象诗所描写的情景,体会诗人的感情,通过学习<詹天佑>产生热爱祖国,立志为祖国做贡献的思想感情. 教具准备:课件和实物投影 教学时间:9课时 1、古诗四首 教学目标:学生能够学会本课8个生字;解释带点的词语;了解每首诗的意思;朗读、背诵课文;默写《示儿》《春望》想象诗所描写的景象,体会诗人的感情。 教学重点:掌握动口、动脑、动手的学习方法,体会作者思想感情。 教学时间:2课时 第一课时 教学目标: 学生能够用动口、动脑、动手的学习方法学习古诗。动脑,指认真思考,边读边想;动口,指读一读,说一说,不懂的问一问;动手,指圈画词句,写眉批旁注等。要提示学生经常在阅读中运用这一方法,从而逐步养成良好的读书习惯。诵读古诗,培养语感。体会诗中诗人的思想感情。 教学重点:

小学语文优秀教学设计和设计意图

. . . . . 小学语文优秀教学设计和设计意图 教材分析 《钓鱼的启示》是人教版五年级上册第四组的一篇精读课文。本单元的主题是“生活的启示”。作为单元的首篇课文,主要讲述34年前的一个晚上,“我”和父亲去钓鱼时发生的事,使“我”从中获得了终生启示:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。文中重点句直接点明文章主旨,叙述过程中以“我”的心理变化为线索,清晰地交代了事情的发展过程,通过人物的语言、神态的描写,反映人物的内心世界,教学中应抓住这一主线,引导学生深入的理解课文,突出教学重点,突破教学难点。 学情分析 五年级的学生已经掌握了一定的阅读方法,能够抓住重点词语理解文章内容,能够较为准确的从文本中提取信息并进行分析理解,通过第一课时的学习,学生已经初步了解了课文内容,掌握了生字新词,理清了文章思路。但是本文中重点句和较难理解的句子很多,特别是“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难”这句话的深刻含义,学生很难弄清楚,需要教师引导学生结合文章内容和生活实际进行理解。针对本班学生的实际情况,结合本课的特点,我重点对学生进行了深入文本的对话设计,希望学生在训练中,. word . .

阅读能力能得到相应的提高! 设计理念 《语文课程标准》中指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间平等对话的过程”。教学中应充分发挥学生的主体性,引导学生自主学习,在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领会基本的表达方法,能联系上下文和自己的积累,理解含义深刻的句子,体会其表达效果,在品读语言文字的过程中受到情感熏陶,获得思想启迪。同时根据本校制定的“在小学语文教学中渗透心理健康教育”的课题研究,结合本班学生的实际情况,在教学中进行深入的探究,争取使学生成为最大的受益者。 教学目标 1、理解课文内容,读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的能力。 2、体会“我”和“父亲”的心理活动,并能概括“我”的心理变化过程。 3、有感情地朗读课文,培养良好的学习习惯。 教学重点 理解课文内容,读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的能力。

人教版小学语文电子课本

人教版 人教版一年级语文上册电子课本 入学教育 汉语拼音 识字(一) 1一去二三里 2口耳目 3在家里 4操场上语文园地一有趣的游戏 课文 1画 2四季 3小小竹排画中游 4哪座房子最漂亮 5爷爷和小树语文园地二我们的画 6静夜思 7小小的船 8阳光 9影子 10比尾巴语文园地三这样做不好 识字(二) 1比一比 2自选商场 3菜园里 4日月明语文园地四我会拼图 课文 11我多想去看看 12雨点儿 13平平搭积木 14自己去吧 15一次比一次有进步语文园地五该怎么办 16小松鼠找花生 17雪地里的小画家 18借生日 19雪孩子 20小熊住山洞语文园地六小兔运南瓜 生字表(一) 生字表(二) 汉字笔画名称表 人教版一年级语文下册电子课本 识字1 1柳树醒了2春雨得色彩3邓小平爷爷植树4古诗两首春晓村居语文园地一

5看电视6胖乎乎得小手7棉鞋里的阳光8月亮得心愿语文园地二 识字3 9两只鸟蛋10松鼠和松果11美丽得小路12失物招领语文园地三 识字4 13古诗两首所见小池14荷叶圆圆15夏夜多美16要下雨了17小壁虎借尾巴语文园地四 识字5 18四个太阳19乌鸦喝水20司马光21称象语文园地五 识字6 22吃水不忘挖井人23王二小24画家乡语文园地六 识字7 26小白兔和小灰兔27两只小狮子28小伙伴29手捧空花盆的孩子语文园地七 识字8 30棉花姑娘31地球爷爷的手32兰兰过桥33火车的故事34小蝌蚪找妈妈语文园地八 生字表(一) 生字表(二) 人教版二年级语文上册电子课本 识字1 1秋天的图画2黄山奇石3植物妈妈有办法4古诗两首赠刘景文山行语文园地一 识字2 5一株紫丁香6我选我7一分钟8难忘的一天语文园地二 识字3 9欢庆10北京11我们成功了12看雪语文园地三 识字4 13坐井观天14我要的是葫芦15小柳树和小枣树16风娃娃17酸的和甜的语文园地四 识字5 18称赞19蓝色的树叶20纸船和风筝21从现在开始语文园地五 识字6 22窗前的气球23假如25古诗两首回乡偶书赠汪伦语文园地六 识字7 26“红领巾”真好27清澈的湖水28浅水洼里的小鱼29父亲和鸟语文园地七识字8 30我是什么31回声32太空生活趣事多33活化石34农业的变化真大语文园地八 生字表(一) 生字表(二) 人教版二年级语文下册电子课本

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